5° BANCO DE ATIVIDADES · Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas casas. Organizem os materiais que irão precisar, como lápis,

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5° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem

realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser

respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: _______________________________________________________________________

Período – 06 A 17 DE JULHO DE 2020

Anotações:__________________________________________________

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ESCOLA: _____________________________________________________________________

PROFESSOR(A): ______________________________________________________________

ALUNO(A): _____________________________________________________ Nº _____ 5º ANO

1° ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

01 – Leia o texto a seguir.

O BILHETE

Escrevi mil vezes o bilhete de amor.

E ele virou poema,

provocou delírios,

arrepiou meus cabelos

e ferveu o meu corpo todo.

Sublinhe e transcreva os verbos do texto nos quadros abaixo.

Em que tempo os verbos estão conjugados no texto?

______________________________________________________________________________

02- Coloque os verbos na coluna adequada:

fazer - encontrar - rir - ter - impedir – varrer – apanhar – sofrer – querer – comprar –

correr – achar – sair – falar – gritar – agir – aplaudir – subir – defender - contar- ir

1° conjugação 2° conjugação 3° conjugação

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03 - Ligue as frases de acordo com o tempo do verbo.

O bisavô chega hoje.

Presente

Eliana andava depressa.

Ana gosta de sorvete.

Passado

(Pretérito)

Eu jogarei para ganhar.

Eu acordei bem cedo. Futuro

Tenho amigos aonde chego.

04 – Conjugue o verbo estudar no tempo presente nas frases abaixo:

ESTUDAR

a) Eu _____________________ muito.

b) Tu _____________________ .

c) Ele/Ela _____________________ Matemática.

d) Nós _____________________ bastante.

e) Vós _____________________ pouco.

f) Eles/Elas _____________________ até passar.

05-Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.

( 1 ) Presente ( ) nadei

( 2 ) Passado ( ) sambo

( 3 ) Futuro ( ) choro

( ) gostei

( ) cairá

( ) canto

( ) corro

( ) falei

( ) pesquisará

( ) brincará

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2° ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

01 - Leia a fábula de Esopo e escreva o antônimo das palavras destacadas no texto.

O corvo e o Jarro Esopo

Um corvo, quase morto de sede, foi a um jarro, onde pensou encontrar água. Quando meteu o

bico pela borda do jarro, verificou que só havia um restinho no fundo. Era difícil alcançá-la com o

bico, pois o jarro era muito alto.

Depois de várias tentativas, precisou desistir, desesperado. Surgiu, então, uma ideia em seu

cérebro. Apanhou um seixo e jogou-o no fundo do jarro. Jogou mais um e muitos outros.

Com alegria, verificou que a água vinha, aos poucos, aproximando-se da borda. Jogou mais

alguns seixos e conseguiu matar a sede, salvando a vida.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

02 - Relacione corretamente cada palavra a seu antônimo.

( 1 ) leve ( ) cacheados

( 2 ) atento ( ) grande

( 3 ) rápido ( ) pesado

( 4 ) pequena ( ) preso

( 5 ) cedo ( ) estreia

( 6 ) livre ( ) distraído

( 7 ) larga ( ) devagar

( 8 ) lisos ( ) tarde

03- Leia as frases com atenção e explique a diferença entre as palavras destacadas.

a. Na hora do recreio, é preciso apreçar o lanche.

______________________________________________________________________

b. O alunos têm que se apressar para chegar à escola no horário.

______________________________________________________________________

04- Complete as frases com as palavras homônimas entre parênteses:

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a. João levou o carro para o _____________________. (concerto – conserto )

b. O _____________________ começou cedo naquela cidade. (censo – senso )

c. Assinamos á última ____________________ do filme . (sessão – cessão )

05 - Numere corretamente os sinônimos.

1. Caprichos admirar- se

2. Consultar perguntar

3. Completar- se extravagâncias

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1° ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

OBJETO DE CONHECIMENTO: “Classificação de triângulos”.

01. Classifique os triângulos de acordo com as medidas de seus lados (equilátero, isósceles e

escaleno).

02. Observe o tangram abaixo e responda.

03. Dê o nome do triângulo que tem:

a) Três lados com medidas diferentes. ______________________________

b) Dois lados com a mesma medida. ______________________________

c) Três lados de medidas iguais. ______________________________

04. Use uma régua para medir os lados de cada triângulo e, depois, identifique com escaleno,

isósceles e equilátero.

Há quantos triângulos no tangram? ___________________

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05. Vamos colorir de:

Verde os triângulos equiláteros.

Azul os triângulos isósceles.

Vermelho os triângulos escalenos.

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2° ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

OBJETO DE CONHECIMENTO: “Classificação de quadriláteros”.

01. Complete corretamente as afirmações.

a) Trapézio é um quadrilátero que tem apenas _________ lados paralelos.

b) Retângulo é um paralelogramo com os quatro ângulos _________________.

c) Quadrilátero é um ___________________ de quatro lados.

d) Quadrado é um _________________________ que tem os quatro lados de comprimentos

iguais.

e) Losango é um paralelogramo que tem os quatro lados de comprimentos _____________.

02. Que nome recebe cada um dos quadriláteros?

03. Pinte o paralelogramo nas figuras abaixo.

04. Pinte apenas os trapézios.

05. Com a ajuda de uma régua, desenhe.

a) Um quadrado com 5cm de lado. b) Um losango. c) Um trapézio.

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1° ATIVIDADE DE HISTÓRIA

01-Análise a questão a seguir e responda. Os primeiros núcleos populacionais surgiram em que

período?

a. Período das construções

b. Período das Igrejas

c. Período das Aldeias

d. Período neolítico

02-Cite as atividades que favoreceu o surgimento das aldeias.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

03-As atividades realizadas no período neolítico, eram, colheita de vegetais, produção de

ferramentas, utensílios, vestígios e atividades artesanais. Você conhece alguma dessas

atividades? Comente.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

04-Descreva as características das construções no período neolítico e compare com as

construções atuais. Comente as diferenças e faça uma ilustração.

Neolítico Atual

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_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

05-Pesquise o significado das palavras:

a. Aldeia

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b. Social

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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2° ATIVIDADE DE HISTÓRIA

01 - Na organização social no Antigo Egito era estamental e marcada pela desigualdade. Um

grupo relativamente pequeno destacava se do restante pelo. Analise e marque a

alternativa correta.

a. Número de funcionário

b. Padrão de etnia

c. Modo de se vestir

d. Padrão de vida que desfrutava

02 - Na organização da vida social, o contrate politico e religioso ficava nas mãos de um

pequeno grupo social. Comente o que você entende por grupo social e se participa de

algum.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

03 - Cite as atividades econômicas que eram praticadas no Egito Antigo.

________________________________________________________________________________________

04 - Comente a afirmação: Os Sumérios eram politeístas. Você concorda com os Sumérios?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

05 - Pesquise o significado das palavras.

a. Politeísta

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b. Crença

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

c. Política

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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1° ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

OBJETO DE CONHECIMENTO: “A população urbana no Brasil”

Observe o gráfico abaixo e responda as questões de 01 a 04.

01. O que o gráfico mostra?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

02. A população rural aumentou ou diminuiu de 1940 a 2015?

_________________________________________________________________________

03. O que houve com a população urbana nesse mesmo período?

_________________________________________________________________________

04. Em que período a população urbana se tornou maior que a população rural?

_________________________________________________________________________

05. A população que vive nas cidades é chamada de população urbana. A taxa que mostra o grau

de concentração da população nas cidades é chamada de:

(A) Taxa de natalidade;

(B) Taxa de mortalidade;

(C) Taxa de urbanização;

(D) Taxa de fertilidade.

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2° ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

OBJETO DE CONHECIMENTO: “A industrialização e a urbanização brasileira”

01. Qual é a relação entre a industrialização e a urbanização? Explique.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

02. Analise os elementos abaixo e marque os que são muito importantes para o bom

funcionamento das indústrias.

(A) disponibilidade de energia;

(B) boa rede de transportes;

(C) regiões muito frias;

(D) boa rede de comunicação;

(E) espaços rurais;

(F) trabalhadores especializados.

03. As indústrias se concentram, principalmente, nas áreas urbanas porque:

(A) não gostam das cidades;

(B) encontram os elementos que atendem as suas necessidades;

(C) preferem os espaços rurais;

(D) gostam de ficar longe de pessoas.

04. A concentração das indústrias nas cidades atrai muitos trabalhadores da zona rural. Marque a

alternativa que indica o que esses trabalhadores buscam na cidade.

(A) melhores empregos e salários;

(B) querem trabalhar nas plantações;

(C) gostam de olhar os prédios da cidade;

(D) gostam de passear pelas ruas.

05. Qual das atividades agrícolas abaixo gerou as condições necessárias para a industrialização

brasileira?

(A) plantação de arroz;

(B) plantação de cana-de-açúcar;

(C) criação de gado;

(D) cafeicultura.

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1° ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

OBJETO DE CONHECIMENTO: A digestão e o sistema respiratório

01- O que acontece com os alimentos no processo de digestão?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

02 – De acordo com o que você estudou, marque a opção que completa a frase corretamente.

A digestão ocorre nos órgãos do sistema _________________________.

a) respiratório.

b) nervoso.

c) digestório.

d) reprodutor.

03 – Preencha as lacunas com as palavras do quadro.

delgado esôfago gastrintestinal

acessórios faringe grosso

a) O sistema digestório é formado pelo trato _____________________________ e pelos órgãos

____________________________.

b) O trato ________________________ é um longo tubo que começa na boca e termina no ânus.

c) Os órgãos do trato gastrintestinal são a boca, a _________________________________, o

_________________________, o estômago, o intestino ______________________________e

o intestino _____________________.

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04 – As glândulas salivares, o fígado, a vesícular biliar, o pâncreas, também os dentes e a língua

são ___________________________.

a) órgãos do sentido.

b) órgãos acessórios.

c) órgãos respiratórios.

d) órgãos reprodutores.

05 – Localize no esquema, os órgãos do sistema digestório e escreva os nomes.

OBSERVAÇÃO: Pesquise se necessário.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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2° ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

OBJETO DE CONHECIMENTO: As funções do sistema digestório.

01- Leia as afirmações e coloque ( V ) para as verdadeiras e ( F ) para as falsas. Depois

reescreva as afirmativas falsas tornando-as verdadeiras.

( ) Os dentes e a língua trituram e umedecem os alimentos.

( ) O bolo alimentar passa pelo estômago, faringe e segue em direção ao esôfago.

( ) O bolo alimentar entra em contato com substâncias digestivas produzidas pelo estômago.

( ) A saliva é um líquido produzido pelas glândulas salivares e inicia o processo de digestão.

( ) No intestino delgado os nutrientes ficam disponíveis para o corpo e passam do sistema

digestório para o sangue.

( ) Os restos de alimentos que não são aproveitados, as bactérias que vivem no intestino e as

células mortas formam as fezes. As fezes são eliminadas pelo ânus, parte final do intestino

delgado.

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______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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02 – O que acontece aos alimentos desde que entram na boca até que passam para o sangue?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________

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1° ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO

OBJETO DE CONHECIMENTO: A parábola do Semeador

Para entrar no Reino de Deus, temos que conhecer e seguir os seus ensinamentos.

Na Parábola do Semeador, Jesus fala dos vários tipos de pessoas que recebem o convite

para pertencer ao Reino de Deus.

Responda as questões referentes a esta Parábola.

01 – Faça uma ilustração para cada tipo de terreno.

A terra do caminho. Pedregais.

Espinhos. Boa terra.

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02 – Associe a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

( 1 ) Todas as parábolas de Jesus ( ) representa o próprio Jesus.

( 2 ) Parábolas são histórias bonitas ( ) é a palavra de Deus.

( 3 ) O semeador que espalha as sementes ( ) que transmitem conhecimentos.

( 4 ) A semente lançada ( ) de receber a palavra de Deus.

( 5 ) Há formas diferentes ( ) falam do Reino de Deus.

03 – O que Jesus nos ensina com a Parábola do Semeador?

______________________________________________________________________________

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2° ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO

OBJETO DE CONHECIMENTO: A parábola do Semeador

01 – De acordo com a Parábola do Semeador o que aconteceu com as sementes:

a) No solo árido?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b) No solo pedregoso?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

c) No solo bom?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

02 – Quais sementes devemos cultivar em nosso coração?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

03 – Que tipo de terra é o seu coração?

______________________________________________________________________________

04 – Quem é o nosso semeador?

______________________________________________________________________________

05 – Ligue as situações às semeaduras.

Boa sorte Corações que entendem e frutificam.

Semeador Corações humanos.

Sementes na beira do caminho Corações preocupados com o mundo e as

riquezas.

Sementes em solo pedregoso Corações endurecidos, pessoas que não entendem.

Sementes entre espinhos Corações sem profundidade, pessoas que desistem

facilmente.

Sementes na boa terra Aquele que prega a Palavra.

Solos A palavra de Deus.

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1° ATIVIDADE DE ARTE

OBJETO DE CONHECIMENTO: Grafites

01 – Observe a foto abaixo. Depois responda as perguntas.

Eduardo Kobra – Esta obra faz parte do Mural Etnias, batizado como Todos somos um. Zona Central – Rio de

Janeiro – 2016.

01 – Qual sentimento você sente ao olhar esta obra de arte?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

02 – O que você acha da beleza negra?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

03 – Qual o nome do autor desta obra de arte?

______________________________________________________________________________

04 – Esta obra de arte faz parte de qual mural?

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05 – O Mural Etnias foi feito para as Olimpíadas de 2016 no Rio de Janeiro. Pesquise o que ele

representa.

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2° ATIVIDADE DE ARTE

OBJETO DE CONHECIMENTO: Grafites

01 – Utilize a técnica do estêncil e produza uma pintura no espaço abaixo.

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ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

01-Cite os primeiros benefícios que a prática da capoeira pode proporcionar para o individuo.

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02-A capoeira é jogo, luta ou dança? Justifique.

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03-A capoeira é africana ou brasileira? Explique como ela surgiu.

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04-De acordo com o texto, faça uma ilustração dos movimentos que a capoeira apresenta.

05-Cite o nome de dois instrumentos usados na capoeira:

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