4.Manusia Sbg Makhluk Indvidu

4. 4. MANUSIA SEBAGAI MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIALMAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL

MANUSIA SBG MAKHLUK INDIVIDU DAN SOSIALHUMAN AS INDIVIDUAL AND SOCIAL CREATURE

1. HUMAN AS INDIVIDUAL2. SOSIALIZTION3. HUMAN AS SOCIAL4. FAMILY AS SOCIAL UNIT 5. INDIVIUAL AND SOCIAL PROBLEMS

MANUSIA SBG MAKHLUK INDIVIDUMANUSIA SBG MAKHLUK INDIVIDU

Secara umum, manusia sbg individu terdiri dari unsur fisik (raga) dan non fisik (jiwa)

Unsur fisik termasuk otot, tulang, darah, dan unsur kimia lain yg membentuk raga manusia seperti berat badan, tinggi badan, golongan darah,dsb.

Unsur non fisik termasuk akal, budi, perasaan, yg membentuk jiwa atau roh individu manusia. Unsur ini yg menunjukkan karakteristik yg unik pada manusia terutama pd psikologis yg dinampakkan sbg kepribadian individu

JIWA

RAGA

ROH

ABSTRAKSI: ► TWO IN ONCE OR THREE IN ONCE ► MONOPLURALISME ► PLURALISME ► PSYCHOSOMATIC

INDIVIDUAL AS THE UNIQUE

PERSONALITY

Idiografis

Nomothetic

INDIVIDUAL PROBLEMS1. Disability for something2. Mentality retarded3. III4. Poeverty

RESPONSIBILITIES OF THE INDIVIDU1. Regulating his/her self in daily2. Directing his/her self about desire (impulse)3. Filling up the needs for his/her self

INDIVIDUAL FACTORS:BIOLOGICAL HERITAGEPHYSICAL ENVIROMENTCULTURALGROUP EXPERIENCEUNIQUAL EXPERIENCE

SOSIALISASI SEBAGAI PROSES

DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN

Generasi Tua Generasi Muda

Nilai dan Norma Sosial sbg pedoman bagi tingkahlaku manusia

SOSIALISASI

Sumber: yudhassos.blogspot.com

SOSIALISASISOSIALISASI

Menurut Ardryanto dan Savitri Soekrisno, sosialisasi mrp proses seseorang menghayati, mendarahdaging (internalize) nilai dan norma kelompok dimana ia hidup, shg timbullah diri yg unikMenurut Landis J.R, socialization refers to the leargning of expectation, habits, skills, values, beliefs, and others equirement necessary for effective participation in social group.

Jadi, sosialisasi adl proses belajar individu dg menginternalisasikan nilai, norma, kepercayaan, perilaku yg diharapkan masy yg diperlukan agar mampu berpartisipasi scr efektif dlm kelompok sosialnyaFenomena sosial menunjukkan terdapat individu yg berperilaku menyimpang dari nilai dan norma kelompok disebut penyimpangan sosial (social deviance)

GEORGE HERBERT MEAD “Role GEORGE HERBERT MEAD “Role Theory”Theory”

1. Tahap Play Stage (Tahap Bermain)Ditandai dengan peran-peran yang dilakukan anak kecil, menirukan peran-peran orang-orang yang berada di sekitarnya seperti orang tuanya atau orang dewasa lainnya yang sering mengadakan interaksi dengannya.

2. Tahap Game Stage (Tahap Permainan) Masa peniruan sudah mulai berkurang, tergantikan peran yang langsung dimainkan dengan penuh kesadaran. Seorang anak kecil mulai menyadari adanya norma-norma baik yang berlaku di dalam keluarganya maupun di luar keluarganya.

3. Tahap Generalized Stage (Penerimaan Norma Kolektif)Seorang anak telah beranjak dewasa, mampu mengambil peran yang dijalankan orang lain dalam masyarakat. Individu tersebut telah mampu berinteraksi dengan orang lain dalam masyarakat karena telah memahami peranannya sendiri serta peranan orang-orang lain dengan siapa berinteraksi.

CHARLES HORTON COOLEYCHARLES HORTON COOLEY

• Pemikiran Cooley terkenal dengan Looking Glass-self (Cermin Diri) yang juga menekankan pentingnya peranan interaksi dalam sosialisasi. Seorang individu berkembang melalui interaksinya dengan orang lain. Dalam hal ini, seorang individu berkembang melalui tiga tahap, yaitu:

– Persepsi mengenai pandangan orang lain terhadapnya

– Persepsi mengenai penilaian orang lain terhadap penampilannya

– Seseorang mempunyai perasaan terhadap apa yang dirasakannya sebagai penilaian orang lain terhadapnya itu

SIGMUND FREUD “Self Asocial”SIGMUND FREUD “Self Asocial”

Kepribadian sbg suatu struktur yang terdiri dari 3 unsur yakni Id (Das Es), Ego (Das Ich), dan Superego (Das Uber Ich). Ketiga sistem kepribadian ini satu sama lain saling berkaitan serta membentuk totalitas dan tingkah laku manusia yang tak lain merupakan produk interaksi ketiganya.

Sumber: sibermedik.wordpress.com

ERIK ERISON “Life Cycles ERIK ERISON “Life Cycles Socialization”Socialization”

Setiap individu mengalami tahapan krisis indentitas diri. Setiap tahapan krisis indentitas diri membutuhkan pembentukan indentitas diri melalui sosialisasi

Tahapan itu adl masa bayi, kanak-kanak awal, bermain, sekolah, remaja, dewasa, setengah umur, dan tua

Sumber: tanahrumput.blogspot.com

JEAN PIAGET “Learning JEAN PIAGET “Learning DevelopmentDevelopment

Individu manusia dpt memahami aturan melalui belajar dlm lingkungan sosial scr bertahap.

Belajar memahami aturan praktis dimulai sejak 7 tahun dan scr bertahap sampai dewasa mampu memahami aturan hukum dan moral yg abstrak. Hasil belajar yg tinggi mampu melaksanakan aturan moral yg abstrak pada perilaku nyata

SOCIAL UNITSSOCIAL UNITS

Social unitunit: grouping individu based on the same characterics

1. GROUP (Kelompok Sosial)

2. CROWD (Kerumunan)

3. MASS (Massa)

4. KINSHIP (Kekerabatan)

5. FAMILY (Keluarga)

6. Community (Komunitas)

TANGGUNG JAWAB SBG MAKHLUK SOSIAL:

1. Menunjung nilai/norma sosial

2. Berpartisipasi kegiatan sosia

3. Mepertahankan eksistensi masyarakat

4. Memelihara keamanan lingkungan

FAMILY

• EXTENDED FAMILY : heritage line some individuals• NUCLEAR FAMILY : husband-wife-sonNUCLEAR FAMILY:►Primary all human in life-long►Basic institution►Functional of family:1. Reproduction2. Economical3. Education4. Socialization5. Affective

FAMILY AND SOCIAL PROBLEMS

FAMILY PROMBLES:SelebatDivorceSons without parentsSingle parent

SOCIAL PROBLEMS: Social conflicts Crime Social Deviance Juvenile

FAMILY AND SOCIAL PROBLEMS

PROBLEM KELUARGA:Selebat (orang dewasa sengaja tidak nikah)Divorce (perceraian)Sons without parents (Orang tua tanpa anak)Single parent (orang tua tunggal)

PROBLEM SOSIAl Konflik sosial Kejahatan Penyimpangan sosial Kenakalan anak-remaja

Tugas: Pilih problem sosial yg aktual, buat paper, didiskusikan