4201412058 Nurlailiatul Isnani Pendidikan Fisika

7/26/2019 4201412058 Nurlailiatul Isnani Pendidikan Fisika

1/82

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2

DI SMA NEGERI 1 AMBARAWA

Disusun oleh:

Nama : Nurlailiatul Isnani

NIM : 4201412058

Program studi : Pendidikan Fisika

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIERSITAS NEGERI SEMARANG

TAHUN 2!1"

i


2/82


3/82


4/82

6*6 I P9N/*3$3*N*( $atar 6elakang Masalah AAAAAAAAAAAAAAAA 1

6( Tujuan AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA(((( 1

( Man.aat PP$AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 2

6*6 II $*N/*)*N T9-I*( Pengertian PP$((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 4

6( /asar ukum Pelaksanaan PP$AAAAAAAAAAA((((((((((((( 4

( Peserta 6o+ot !redit dan Taha#an AAAAAAAAA((((((((((((((( 7/( )yarat dan Tem#at Pelaksana AAAAAAAAAAAAAAA 7

9( /asar Im#lementasi ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ;

6*6 III P9$*!)*N**N P*!TI! P9N


5/82

?( en,ana !egiatan Mahasis'a PP$

10( !artu 6im+ingan Praktik Mengajar

11( @ad'al Mengajar

12( @urnal Mengajar

1( )oal dan @a'a+an 3langan Tengah )emester

14( /a.tar adir )is'a yang /iajar

15( /a.tar Nilai )is'a yang /iajar

17( /a.tar adir /osen !oordinator

1;( /a.tar adir /osen Pem+im+ing

BAB I

PENDAHULUAN

A# L$%$& Bel$'$n(

Praktik #engalaman la#angan %PP$& adalah suatu #rogram dalam #endidikan yang

diren,anakan untuk melatih #ara ,alon guru menguasai kemam#uan keguruan(/ihara#kan


6/82


7/82


8/82


9/82

BAB II

LANDASAN TEORI

A# Pen(e&%i$n P&$'%i' Pen($l$,$n L$-$n($n

Praktik Pengalaman $a#angan yang selanjutnya dise+ut PP$ adalah semua kegiatan

kurikuler yang harus dilakukan oleh mahasis'a #raktikan se+agai #elatihan untuk

menera#kan teori yang di#eroleh dari semester"semester se+elumnya sesuai dengan

#ersyaratan yang telah diteta#kan agar mereka mem#eroleh #engalaman dan keteram#ilan

la#angan tentang #enyelenggaraan #endidikan dan #engajaran di sekolah mitra atau di

tem#at latihan lainnya(

PP$ +ertujuan untuk mem+entuk mahasis'a #raktikan menjadi ,alon tenaga

ke#endidikan yang #ro.esional sesuai dengan #rinsi#"#rinsi# #endidikan +erdasarkan

kom#etensi yang meli#uti kom#etensi #ro.esional ke#ri+adian #edagogik dan sosial(

Praktik #engalaman la#angan +er.ungsi mem+erikan +ekal ke#ada mahasis'a #raktikan

agar memiliki kom#etensi #edagogik dan kom#etensi ke#ri+adian( !egiatan #raktik

#engalaman la#angan meli#uti #raktek mengajar kom#etensi #ro.esional dan kom#etensi

sosial( )asarannya adalah agar mahasis'a #raktikan memilki se#erangkat #engetahuan sika#

dan ketram#ilan yang da#at menunjang ter,a#ainya #enguasaan kom#etensi terse+ut(PP$

da#at dilaksanakan oleh mahasis'a semester BII atau mahasis'a yang telah memenuhi

syarat serta menda#at #ersetujuan ketua jurusan dan dosen 'ali(

B# D$s$& Hu'u, Pel$'s$n$$n PPL

/asar #elaksanaan PP$ adalah Peraturan ektor 3niersitas Negeri )emarang Nomor

28 Tahun 2015 Pedoman Praktik Pengalaman $a#angan %PP$& 6agi Mahasis'a Program

!e#endidikan 3niersitas Negeri )emarang(

1( 3ndang"3ndang Nomor 20 Tahun 200 tentang )istem Pendidikan Nasional


10/82


11/82


12/82


13/82

BAB III

PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

A# W$'%u 0$n Te,-$%

Pelakasanaan Praktik Pengalaman $a#angan 2 dilaksanakan mulai tanggal ; *gustus

2015 sam#ai dengan 24 -kto+er 2015(Tem#at Praktik Pengalaman $a#angan 2 dilaksanakandi )M* Negeri 1 *m+ara'a( /i )M* Negeri 1 *m+ar'a sudah menera#kan !urikulum

201 sehingga #roses !6M hanya sam#ai 5 hari kerja( ari )enin sam#ai hari !amis

dimulai #ukul 0;(00 = 15(0 sedangkan hari @umat dimulai #ukul 0;(00 = 11(45 untuk semua

sis'a"sis'i +aik kelas > >I mau#un >II(

B# T$h$-$n Ke(i$%$n

!egiatan Praktik Pengalaman $a#angan dilaksanakan selama +ulan dari +ulan *gustus

sam#ai -kto+er( *da#un taha#an kegiatannya yaitu:

1( !egiatan di !am#us meli#uti:

a( Peer tea,hing

Peer tea,hing dilakukan di kam#us mulai tanggal 2 = 28 @uli 2015(

+( Pem+ekalan

Pem+elakalan dilakukan di kam#us mulai tanggal dan 4 agustus 2015(

,( 3#a,ara Penerjunan

3#a,ara #enerjunan dilakukan #ada tanggal 7 *gustus 2015 di la#angan Fakultas Ilmu

!eolahragaan #ada #ukul 0;(00 sam#ai selesai(

2( !egiatan Inti

a( !egiatan -+serasi )ekolah


14/82


15/82

)e+agai guru kemam#uan +ertanya sangat #enting karena +ertanya da#at menjadi stimulus

yang e.ekti. untuk mendorong kemam#uan +er.ikir sis'a()elain itu tujuan +ertanya yaitu

menim+ulkan rasa ingin tahu mem.okuskan #erhatian sis'a mendiagnosis kesulitan +elajar

sis'a(

( !eteram#ilan menjelaskan

!etram#ilan menjelaskan meru#akan ketram#ilan +erkomunikasi dengan sis'a dengan

#enyam#aian materi yang diajarkan agar sis'a memahami materi terse+ut(Pengguanaan

metode dan media juga harus disesuaikan dengan materi(

4( !eteram#ilan mengadakan ariasi

/alam #roses !6M guru juga harus memiliki kemam#uan untuk meningkatkan dan

mengikat #erhatian sis'a selama #em+elajaran( Pengadaan ariasi ini dimaksudkan agar

+erkurangnya rasa +osan yang mem+uat sis'a tidak .o,us lagi mengikuti #elajaran(Tindakan

guru yang +isa dilakukan yaitu dengan suara guru tindakan guru dan eks#resi guru(

5( !eteram#ilan mengelola kelas

)e+agai guru harus teram#il untuk men,i#takan susasana +elajar yang kondusi. serta

menjaga kondusi +elajar yang o#timal( /alam #engelolaan kelas tindakan yang da#at

dilakukan antara lain: #raktikan +erdiri di de#an kelas se'aktu #em+elajaran di tengah di+elakang dan di #nggir(

7( !eteram#ilan mem+eri #enguatan

Penguatan +agi sis'a da#at +erman.aat untuk meningkatkan .o,us sis'a mem+angkitkan

dan memihara #erilaku dan menum+uhkan rasa #er,aya diri( Penguatan ini da#at +eru#a

#ujian dan #engahargaan(

;( !eteram#ilan menutu# #em+elajaran

Penutu# #em+elajaran dilakukan dengan +erdoa menyam#aikan ringkasan #em+elajaran

yang telah disam#aikan dan mem+erikan kilasan #elajaran untuk #ertemuan +erikutnya

dihara#kan da#at merangsang keinginanCminat sis'a untuk +elajar(

d( Pelaksanaan 3jian Praktik Mengajar

?


16/82

3jian #raktik mengajar dinilai oleh guru #among dan dosen #em+im+ing yang +ersangkutan

dengan melihat se,ara langsung #roses +elajar mengajar di kelas(

e( Penyusunan $a#oran

/alam #enyusunan la#oran #raktikan menda#at +im+ingan dari guru #among dosen

#em+im+ing dosen ,oordinator dan #ihak lain yang terkait(

*# M$%e&i Ke(i$%$n

Materi kegiatan PP$ 2 ini adalah:

1( Pengem+angan #erangkat #em+elajaran meli#uti sila+us en,ana #elaksanaan Pem+elajaran

%PP& Program Tahunan %Prota& Program )emester %Promest& in,ian Minggu e.ekti.

@urnal mengajar da.tar ,atata dan ham+atan sis'a kisi"kisi dan +utir soal reka#itulasi nilai

ealuasi analisis hasil ealuasi ren,ana remidiasi !!M

2( -+serasi #roses 6elajar Mengajar %P6M&

( Praktik #engajaran ter+im+ing

D# P&oses Pe,/i,/in($n oleh Gu&u P$,on( 0$n Dosen Pe,/i,/in(

6im+ingan dilakukan oleh guru #among terkait dengan kegiatan +elajar mengajar di

kelas serta #erangkat #em+elajaran(Pengalaman guru #among selama mengajar juga sangat

mem+antu #raktikan dalam mengatasi kesulitan ketika !6M(


17/82

Faktor #endukung dan .aktor #engahm+at kegiatan PP$ di )M* Negeri 1 *ma+ra'a

antara lain:

1# F$'%o& -en0u'un(:

a( )uasana keakra+an 'arga sekolah yang menerima dengan ter+uka #ara mahasis'a PP$

sehingga mem#ermudah #raktikan +erada#tasi dan +elajar di lingkungan sekolah(+(


18/82


19/82

2( Mahasis'a PP$ dalam mengadakan o+serasi diman.aatkan se+agaimana mestinya

sehingga #elaksanaan PP$ sesuai dengan yang dihara#kan(

( Mahasis'a PP$ 2 dihara#kan da#at menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah latihan

dan meman.aatkan kegiatan PP$ 2 ini dengan se+aik"+aiknya se+agai +ekal untukmenjadi tenaga #endidik yang #ro.esional(

4( 6ertanggung ja'a+ dan menjaga kedis#linannya selama menjalakan tugasnya se+agai

mahasis'a #raktikan PP$(

5( )e+agai mahasis'a PP$ hendaknya menggunakan 'aktu see.ekti. dan see.isien mungkin

agar da#at +erman.aat #ada masa yang akan datang(

1

DAFTAR PUSTAKA

$PM(Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan Universitas Negeri Semarang( 2015( )emarang:

Pusat Pengem+angan PP$ 3NN9)


20/82

14

Nama Mahasis'a : Nurlailiatul Isnani

NIM : 4201412058

Prodi C @urusan : Pendidikan Fisika C FisikaFakultas : FMIP*


21/82

2# Ke%e&se0i$$n S$&$n$ 0$n P&$s$&$n$

)e,ara umum sarana dan #rasarana yang ada di lingkungan )M*N 1 *m+ara'a sudah sangat

+agus( 3ntuk kegiatan #em+elajaransendiri +aik yang ada di ruang kelas mau#un ruang

la+oratorium telahdilengka#i dengan .asilitas $/ % setia# ruangan ada & #a#an tulis

'hite+oard meja dan kursi dengan kondisi yang +aik serta s#idol dan#engha#us( anya sajauntuk s#idol dan alat tulis mengajar +e+era#a guru#among harus menyediakannya

sendiri(!hususnya untuk s#idol yang +er'arna( Tersedianya sarana dan #rasarana akan

mendukung dan mem#ermudah dalam kegiatan +elajar mengajar(

3# Ku$li%$s Gu&u P$,on( 0$n Dosen Pe,/i,/in(

!ualitas guru #among di )M*N 1 *m+ara'a sangat +aik hal ini da#at dilihat dari latar+elakang #endidikan dari tia# = tia# guru #among dimasing = masing jurusan mau#un yang

mengam#u mata #elajaran normati. ada#ti. terutama untuk mata #elajaran .isika(am#ir

semua guru #among memiliki metode serta sistem yang te#at dalam melaksanakan#em+elajaran di ruang kelas masing = masing(


22/82

hu+ungan kekeluargaan antar 'arga sekolah yang di+ina di )M*N 1 *m+ara'a +aik antarake#ala sekolah guru sta.. karya'an mau#un antar sis'a(

# S$&$n B$(i Se'ol$h Mi%&$ PPL 0$n UNNES

6agi )M*N 1 *m+ara'a dihara#kan da#at mem#ertahankan atau kualitas yang sudah adasaat ini se+agai sekolah #iloting kategori mandiri( Pem+angunan untuk ruang #em+elajaran

yang +aru dihara#kan da#at segera terlaksana mengingat kurangnya jumlah gedung

di+andingkan +anyaknya kelas yang ada( 3ntuk #engem+angan +agi #ihak sekolah adalah#erlunya #eman.aatan dan #era'atan se,ara o#timal sarana dan #rasarana se+agai salah satu

#enunjang kegiatan +elajar mengajar terutama dalam +idang Fisika sehingga tingkat

#emahaman sis'a +ertam+ah(

6agi 3nnes agar meningkatkan koordinasi dengan koordinator dosen #em+im+ing sekolah"sekolah tem#at #raktikan serta menyem#urnakan sim"##l agar ter,i#ta kemudahan dalam

hu+ungannya dengan sekolah(

*m+ara'a 20 -kto+er 2015

Mengetahui


23/82


24/82

DAFTAR MAHASISWA PPL UNNES DI SMA NEGERI 1 AMBARAWA TAHUN 2!1"

Koo Dos/in(: Kun7o&o B$u P&$se%o. S# An%#. M# A#

NO# NAMA NIM PRODI

1( FI/*3) *I) *IM)* 2024120? Pend( 6ahasa @e#ang

2( )3$I)TI* IN*NTI 20241204? Pend( 6ahasa @e#ang

( N*69$* N-BI !I)T*NTI 202412070 Pend( 6ahasa @e#ang

4( @-!- /I P*ITN- 201412052 Pend(


25/82


26/82

RIN*IAN HARI EFEKTIF

SEMESTER 1 TAHUN 2!1"82!15

Mata Pelajaran : Fisika

)atuan Pendidikan : )M* Negeri 1 *m+ara'a

!elas : >

Tahun Pelajaran : 2015C2017

I ( @3M$* MIN


27/82

IB ( @umlah jam yang tersedia

@umlah jam yang

tersedia

@umalah jam #erminggu @umlah jam total

@am 54 jam

B ( @umlah nyata jam tata# muka!egiatan @umlah Total

!6M 17 Minggu @am 48 jam

3langan arian !ali 2 @am 7 jam

9u,l$h n$%$ %$%$- ,u'$ "4 )$,

BI ( adangan 'aktu C #emadatan jam tata# muka

adangan 'aktu 1 jam

Pemadatan jam 1 jam

*m+ara'a20 -kto+er 2015

Mengetahui


28/82


29/82

Se,es%e

&Ko,-e%ensi D$s$&

M$%e&i

Pe,/el$)$&$nAlo'$si W$'%u

(4 Menganalisis hu+ungan antara gaya massa dan gerakan +enda #ada gerak lurus

4(4 Meren,anakan dan melaksanakan #er,o+aan untuk menyelidiki hu+ungan gaya massa

dan #er,e#atan dalam gerak lurus

Uni% 4

Din$,i'$

Ge&$'

?H @P

%? 45 menit&

(2 Menera#kan #rinsi# #enjumlahan ektor %dengan #endekatan geometri&

4(2 Meren,anakandan melaksanakan #er,o+aan untuk menentukan resultan ektor

e'%o& M$%e&i

Pen($$$n;

7 @P

%7 45 menit&

II

(7 Menganalisis si.at elastisitas +ahan dalam kehidu#an sehari hari4(7 Mengolah dan menganalisis hasil #er,o+aan tentang si.at elastisitas suatu +ahan

Uni% "El$s%isi%$s 0$n

Ge%$&$n

?H @P%? 45 menit&

(; Menera#kan hukum"hukum #ada .luida statik dalam kehidu#an sehari"hari

4(; Meren,anakan dan melaksanakan #er,o+aan yang meman.aatkan si.at"si.at .luida

untuk mem#ermudah suatu #ekerjaan

Uni% 5

Flui0$ S%$%is

?H @P

%? 45 menit&

(8 Menganalisis #engaruh kalor dan #er#indahan kalor #ada kehidu#an sehari"hari

4(8 Meren,anakan dan melaksanakan #er,o+aan untuk menyelidiki karakteristik termal

suatu +ahan terutama ka#asitas dan konduktiitas kalor

Uni%

=$% 0$n K$lo&

12H @P

%12 45 menit&

(? Menganalisis ,ara kerja alat o#tik menggunakan si.at #en,erminan dan #em+iasan,ahaya oleh ,ermin dan lensa

4(? Menyajikan ideCran,angan se+uah alat o#tik dengan menera#kan #rinsi# #emantulan

dan #em+iasan #ada ,ermin dan lensa

Uni% >

*$h$$ 0$n

Al$% O-%i'

15H @P

%15 45 menit&

9u,l$h Alo'$si W$'%u Bel$)$&

?7 @P

1 @P 45 menit

*m+ara'aA-kto+er 2015


30/82

PROGRAM SEMESTER


)atuan #endidikan : )M* N 1 *m+ara'a

!elas C Program : > C MIP* dan $intas Minat

)emester : 1 %satu&

Tahun Pelajaran : 2015C2017

NoNO#

K#D M$%e&i Pe,/el$)$&$n W$'%u

Di/e&i'$n P$0$ Bul$n 8 Min((u Ke!et

9uli A(us%us Se-%e,/e& O'%o/e& No?e,/e& Dese,/e&

1 2 3 4 " 1 2 3 4 " 1 2 3 4 " 1 2 3 4 " 1 2 3 4 " 1 2 3 4 "

1( (1

*( 6esaran dan )atuan

@P U

T

S

U

A

S

L

I

B

U

6( /imensi

( *ngka Penting

@P /( Pengukuran

9( !etidak#astian #ada Pengukuran

@P F( Penulisan asil Pengukuran

9UMLAH < 9P < 9P M$%e&i Pe,/el$)$&$n

2 3.2*( Notasi Bektor 1 @P 1

U

T

U

A

L

I

6( Penjumlahan dan

Pengurangan Bektor2 @P 2

( Penguraian Bektor 2@P 2


31/82


32/82

R

F( )atelit

9UMLAH WAKTU < 9P < 9P M$%e&i Pe,/el$)$&$n

5 (5

*( 6esaran dalam


33/82

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti:

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan #erilaku jujur disi#lin tanggungja'a+ #eduli %gotong royong kerjasama toleran damai& santun res#onsi. dan #ro"

akti. dan menunjukkan sika# se+agai +agian dari solusi atas +er+agai #ermasalahan dalam +erinteraksi se,ara e.ekti. dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam menem#atkan diri se+agai ,erminan +angsa dalam #ergaulan dunia(

KI 3:Memahami menera#kan menganalisis #engetahuan .aktual konse#tual #rosedural +erdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu #engetahuan

teknologi seni +udaya dan humaniora dengan 'a'asan kemanusiaan ke+angsaan kenegaraan dan #erada+an terkait #enye+a+ .enomena dan

kejadian serta menera#kan #engetahuan #rosedural #ada +idang kajian yang s#esi.ik sesuai dengan +akat dan minatnya untuk meme,ahkan masalah

KI 4: Mengolah menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah a+strak terkait dengan #engem+angan dari yang di#elajarinya di sekolah se,ara

mandiri dan mam#u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelaaran PenilaianAlokasi

!akt"

S"mber

Belaar

1.1 Menyadari kebesaran u!an yan" men#iptakan dan

men"atur alam $a"ad raya melaluipen"amatan

%enomena alam %isis dan pen"ukurannya

Pen#"k"ran

Ketelitian

&akurasi' dan

ketepatan

&presisi'

Kesala!anpen"ukuran

Pen""unaan

an"ka pentin"

Men#amati

Membuat da%tar &tabel'

nama besaran( alat ukur(

#ara men"ukur( dan satuan

yan" di"unakan se#ara

indi)idu( termasuk yan"berlaku di daera! setempat

&misalnya: untuk ukuran

massa: mayam di

Sumatera *tara( untuk

ukuran pan$an": tumbak di

+a,a -arat'.

T"#as

Meme#a!kan

masala!

se!arise!ari

berkaitan

den"an

pen"ukuran

$bser%asi

eklist lembar

pen"amatan

ke"iatan

eksperimen

0 +P

&3 3

+P'

Sumber:

PSIS:

Prin#iples

,it!

Apli#ation /

ou"las .5ian#oli 6 7t!

ed. Pearson

Prenti#e all

FISIKA SMA

Jilid 1( Pusat

Perbukuan

2.1 Menun$ukkan perilaku ilmia! &memiliki rasa in"in

ta!u8 ob$ekti%8 $u$ur8 teliti8 #ermat8 tekun8 !ati!ati8

bertan""un" $a,ab8 terbuka8 kritis8 kreati%8 ino)ati%

dan peduli lin"kun"an' dalam akti)itas se!ari!ari

seba"ai ,u$ud implementasi sikap dalam

melakukan per#obaan ( melaporkan( dan berdiskusi

3.1 Mema!ami !akikat %isika dan prinsipprinsip

pen"ukuran &ketepatan( ketelitian( dan aturan an"ka

pentin"'


34/82


!akt"

S"mber

Belaar

Men"amati beberapa alat

ukur pan$an"( massa dan

,aktu yan" ada di

sekitar&mistar milimeter(

$an"ka soron"( mikrometer(

nera#a len"an( nera#a

pe"as( dan stop,at#!' danmenemukan #ara

ba"aimana alat tersebut

beker$a/di"unakan

Mempertan&akan

Mempertanyakan tentan"

#ara men""unakan alat

ukur( #ara meba#a skala(

dan #ara menuliskan !asil

pen"ukuran

Mempertanyakan aspek

ketelitian( ketepatan( dan

keselamatan ker$a( serta

alat an" di"unakan dalam

men"ukur

Eksperimen'e(plore

Men"ukur masa $enis

keleren" &pen"ukuran

dilakukan satu kali' dan

batu kerikil &dilakukan

Porto)olio

9aporan

tertulis

kelompok

Tes

es tertulis

bentuk uraiantentan"

pen""unaan

an"ka pentin"

dan kesala!an

pen"ukuran

dan/atau

pili!an "anda

tentan"

memba#a alat

ukur

Panduan

Praktikum

Fisika SMA,

rlan""a

edukasi.net

Alat:

;era#a

$an"ka soron"

mikrometer

"elas ukur(

stop,at#!

4.1 Menya$ikan !asil pen"ukuran besaran %isis den"an

men""unakan peralatan dan teknik yan" tepat

untuk penyelidikan ilmia!


35/82


!akt"

S"mber

Belaar

berulan" den"an ukuran

beda dan $enis yan" sama'

se#ara berkelompok

den"an men""unakan

nera#a( $an"ka soron" atau

mikrometer( dan "elas ukur

Asosiasi

Men"ola! data !asil

pen"ukuran berulan"

&diberikan ole! "uru' dalam

bentuk penya$ian data(

membuat "ra%ik(

men"interpretasi data dan

"ra%ik( dan men"!itun"

kesala!an( serta

menyimpulkan !asil

interpretasi data

Kom"nikasi

Membuat laporan tertulis




Pen"mla*an

+ektor

Men#amati

Men""ambar )ektor(

resultan )ektor( komponen

)ektor serta men"!itun"

besar dan ara! resultan

)ektor dalam sebua!

T"#as

Meme#a!kan

masala!

se!arise!ari

berkaitan

den"an )ektor

$bser%asi

0 +P

&3 X 3 +P'

Sumber:

PSIS:

Prin#iples

,it!

Apli#ation /

ou"las .

2.1 Menun$ukkan perilaku ilmia! &memiliki rasa in"in





36/82


!akt"

S"mber

Belaar

seba"ai ,u$ud implementasi sikap dalam

melakukan per#obaan ( melaporkan( dan berdiskusi

pen"amatan bersama

Mempertan&akan

Mempertanyakan #ara

men"!itun" besar dan ara!

dua bua! )ektor

Eksperimen'e(plore

Melakukan per#obaan

untuk menentukan resultan

dua )ektor sebidan"

Asosiasi

Menerapkan operasi )ektor

dalam peme#a!an masala!

se#ara indi)idu

Kom"nikasi

Mempresentasikan#onto!

penerapan )ektor dalam

ke!idupan se!ari!ari

eklist lembar

pen"amatan

ke"iatan

eksperimen

Porto)olio

9aporan

tertuliskelompok

Tes

es tertulis

bentuk uraian

dan/atau

pili!an "anda

tentan"

resultan dua

dan/atau ti"a

)ektor

5ian#oli 6 7t!

ed. Pearson

Prenti#e all

FISIKA SMA

Jilid 1( Pusat

Perbukuan

Panduan

Praktikum

Fisika SMA,

rlan""a

edukasi.net

Alat

nera#a pe"as

busur dera$at

papan triplek

3.2 Menerapkan prinsip pen$umla!an )ektor &den"an

pendekatan "eometri'


men""unakan peralatan dan teknik yan" tepat

untuk penyelidikan ilmia!

4.2 Meren#anakan dan melaksanakan per#obaan untuk

menentukan resultan )ektor




,erak L"r"s

-en#an

Ke.epatan -an

Per.epatan

Men#amati

Men"amati demonstrasi

"erak untuk membedakan

T"#as

Meme#a!kan

masala!

se!arise!ari

/0 am

&4 3

+P'

Sumber:

PSIS:

Prin#iples2.1 Menun$ukkan perilaku ilmia! &memiliki rasa in"in


37/82


!akt"

S"mber

Belaar




seba"ai ,u$ud implementasi sikap dalam melakukan

per#obaan ( melaporkan( dan berdiskusi

Konstan "erak lurus den"an

ke#epatan konstan dan

"erak lurus den"an

per#epatan konstan

Menan&a

Menanyakan perbedaan

"erak lurus den"an


"erak lurus den"an

per#epatan konstan

Eksperimen'e(plore

Melakukan per#obaan

"erak lurus den"an

ke#epatan konstan den"an

men""unakan kereta atau

mobil mainan.

Melakukan per#obaan

"erak lurus den"an

per#epatan konstan den"anmen""unakan troly.

Kom"nikasi

Mempresentasikan !asil

per#obaan bendayan"

ber"erak lurus den"an


berkaitan

den"an "erak

lurus den"an

ke#epatan dn

per#epatan

konstan

$bser%asi

eklist lembar

pen"amatan

ke"iatan

eksperimen

Porto)olio

9aporan tertulis

kelompok

Tes

es tertulis

bentuk uraian

dan/atau

pili!an "anda

"erak lurus

den"anper#epatan

konstan

,it!

Apli#ation /

ou"las .

5ian#oli 6

7t!ed.

Pearson

Prenti#eall

FISIKA SMA

Jilid 1(

Pusat

Perbukuan

Panduan

Praktikum

Fisika

SMA,

rlan""a

edukasi.net

Alat papan lun#ur

troly

kereta

mainan

tena"a

batere

3.3 Men"analisis besaranbesaran %isis pada "erak

lurus den"an ke#epatan konstan dan "erak lurusden"an per#epatan konstan


men""unakan peralatan dan teknik yan" tepat untuk

penyelidikan ilmia!

2.2 Menya$ikan data dan "ra%ik !asil per#obaan untuk

menyelidiki si%at "erak benda yan" ber"erak lurus

den"an ke#epatan konstan dan "erak lurus den"an

per#epatan konstan


38/82


!akt"

S"mber

Belaar

"erak lurus den"an

per#epatan konstan dalam

bentuk "ra%ik

Asosiasi

Men"analisis besaran

besaran %isika pada "erak

den"an ke#epatan konstan.


besaran %isika pada "erak

den"an per#epatan

konstan.


besaran dalam 59-- dan

"erak $atu! bebas dalam

diskusi kelas

tiker timer


39/82

REN*ANA PELAKSANAAN PEMBELA9ARAN

RPP;

)ekolah : )M* N 1 *m+ara'a


!elasC)emester : > %se#uluh& C1

Materi Pokok :


40/82

#eduli lingkungan& dalam aktiitas sehari"hari se+agai 'ujud im#lementasi sika#

dalam melakukan #er,o+aan mela#orkan dan +erdiskusi

( Menganalisis +esaran"+esaran .isis #ada gerak lurus dengan ke,e#atan konstan

dan gerak lurus dengan #er,e#atan konstan

4( Menyajikan data dan gra.ik hasil #er,o+aan untuk menyelidiki si.at gerak +enda

yang +ergerak lurus dengan ke,e#atan konstan dan gerak lurus dengan #er,e#atan

konstan

B# INDIKATOR

1( Mengidentifikasi#engertian gerak

2( Membedakanantara jarak dan #er#indahan

( Membedakanantara ke,e#atan rata"rata dan ke,e#atan sesaat

4( Membedakanantara #er,e#atan rata"rata dan #er,e#atan sesaat

5( Menyimpulkan karakteristik gerak lurus +eraturan %


41/82


42/82

jelasnya simak gam+ar di +a'ah&( Per#indahan hanya mem#ersoalkan jarak antar

kedudukan a'al dan akhir suatu o+jek(

( Kel$)u$n 0$n 'e7e-$%$nKel$)u$n $0$l$h+esarnya ke,e#atan suatu o+jek(!elajuan tidak memiliki arah

sehingga termasuk +esaran skalar( umus kelajuan adalah se+agai +erikut:

v=s

t

Kel$)u$n &$%$&$%$ :

v=s

t

Ke%e&$n($n:

kelajuan %mCs&

s jarak %m&

t 'aktu tem#uh %s&

Ke7e-$%$n $0$l$h+esaran ektor yang menunjukkan se+era#a ,e#at +enda

+er#indah(!e,e#atan juga +isa +erarti kelajuan yang mem#unyai arah(Misal

se+uah mo+il +ergerak ke timur dengan ke,e#atan 70 kmCjam(

v=s

t

Ke7e-$%$n &$%$&$%$:

v=s

t

Ke%e&$n($n:

v ke,e#atan %mCs&

s #er#indahan %m&

t 'aktu tem#uh %s&

4( Pe&l$)u$n 0$n -e&7e-$%$n

Pe&l$)u$n $0$l$h -e&u/$h$n 'el$)u$n /en0$ 0i/$(i $'%u#

a=v

t


43/82

Ke%e&$n($n:

a #erlajuan %mCs2&

kelajuan %mCs&

t 'aktu tem#uh %s&Pe&7e-$%$n $0$l$h -e&u/$h$n 'e7e-$%$n 0i/$(i 0en($n $'%u

-e&u/$h$nn$#

a=v

t=

v2v

1

t2+t1

Ke%e&$n($n:

a #er,e#atan %mCs&

v

ke,e#atan %mCs&

t 'aktu tem#uh %s&

5( Ge&$' Lu&us Be&$%u&$nGe&$' lu&us /e&$%u&$n GLB; $0$l$hgerak yang lintasannya lurus dan

ke,e#atannya teta#(ara menghitung jarak dari suatu gerak +eraturan( aitu dengan

mengalikan ke,e#atan%mCs& dengan selang 'aktu%s&(s=v . t

Ke%e&$n($n:

ke,e#atan rata"rata %mCs&

s #er#indahan %m&

t selang 'aktu %s&

G&$+i' hu/un($n $n%$&$ 'e7e-$%$n 0en($n $'%u 0$n )$&$' 0en($n $'%u


44/82

5# Ge&$' Lu&us Be&u/$h Be&$%u&$n

Ge&$' lu&us /e&u/$h /e&$%u&$n GLBB; $0$l$hgerak yang lintasannya lurus

dan ke,e#atannya +eru+ah se,ara +eraturanC+er#ola(*da dua kemungkinan


45/82


46/82

Ke%e&$n($n:

h jarakC#er#indahan %m&

0 ke,e#atan a'al %mCs&

t ke,e#atan setelah t %mCs&

g #er,e#atan graitasi %?8 mCs2&

t selang 'aktu %s&

7# Ge&$' e&%i'$l 'e A%$s


47/82


48/82

Rin7i$n Ke(i$%$n aktu

Peserta didik mem#resentasikan hasil temuan tentang gerak dan

mem+erikan ,ontoh hal"hal yang +erkaitan dengan gerak(

Penutu#

Peserta didik +ersama dengan guru mem+erikan kesim#ulan terkait

+esaran"+esaran .isika yang +erhu+ungan dengan gerak suatu +enda(

Peserta didik di+erikan tugas mengerjakan soal tentang gerak suatu

+enda(


49/82


!elom#ok mendiskusikan menyim#ulkan dan mengkomunikasikan hasil

#eme,ahan masalah tentang #er,o+aan se+uah +enda(

!elom#ok menjelaskan tentang ,ontoh",ontoh yang +erhu+ungan dengan

kelajuan sesaat dan kelajuan rata"rata ke,e#atan sesaat dan ke,e#atan rata"

rata dalam kehidu#an sehari"hari

Penutu#

Peserta didik +ersama dengan guru mem+erikan kesim#ulan terkait .aktor"

.aktor yang menye+a+kan terjadinya ke,e#atan dan kelajuan(

Peserta didik +ersama dengan guru mem+erikan kesim#ulan terkait .aktor"

.aktor yang mem+edakan ke,e#atan dan kelajuan(

Peserta didik menda#at #enghargaan untuk kelom#ok yang akti.(

Peserta didik di+erikan tugas Mem+erikan tugas untuk menyelesaikan soal

tentang kelajuan sesaat dan kelajuan rata"rata ke,e#atan sesaat dan ke,e#atan

rata"rata


50/82


#er,e#atan konstan dan ke,e#atan konstan

Peserta didik melakukan eks#erimen gerak lurus dengan ke,e#atan dengan

menggunakan kereta atau mo+il mainan(

Peserta didik menganalisis +esaran"+esaran .isika #ada gerak dengan

ke,e#atan konstan(

Peserta didik menganalisis +esaran"+esaran .isika #ada gerak dengan

#er,e#atan konstan(

Peserta didik menganalisis +esaran"+esaran dalam


51/82


Peserta didik mendiskusikan hasil temuan yang dida#atkan dari #roses

men,ermati tayangan gam+arC.otoCideo tentang gerak erikal keatas dan gerak

erti,al ke+a'ah

Peserta didik mengidenti.ikasi .aktor".aktor yang mem#engaruhi gerak erti,al

ke atas dan gerak erti,al ke +a'ah

Peserta didik melakukan eks#erimen dengan menjatuhkan se+uah +ola

#im#ong dari atas meja

Peserta didik melakukan eks#erimen dengan melem#ar se+uah +enda keatas

Peserta didik menganalisis +esaran"+esaran .isika #ada gerak ertikal

Peserta didik menganalisis #er+edaan gerak lurus dengan gerak ertikal

Peserta didikmendiskusikan menyim#ulkan dan mengkomunikasikan hasil

#eme,ahan masalah tentang #er,o+aan +enda yang +ergerak erti,al keatas

dan +ergerak erti,al ke+a'ah

Penutu#

Peserta didik +ersama dengan guru menyim#ulkan .aktor =.aktor a#a saja

yang mem+edakan gerak erti,al keatas dan gerak erti,al ke+a'ah

Peserta didik di+erikan tugas untuk menyelesaikan soal tentang gerak

ertikal keatas dan gerak ertikal ke+a'ah


52/82

I( @akarta: 9rlangga(

)ri#udin *i# dkk( 200?( Praktis 6elajar Fisika 2: untuk !elas >I )ekolah

Menengah *tasCMadrasah *liyah Program Ilmu Pengetahuan *lam( @akarta: Pusat

Per+ukuan /e#artemen Pendidikan Nasional(

P)I): Prin,i#les 'ith *#li,ation C /ouglas (


53/82

I# LAMPIRAN

Le,/$& Penil$i$n Pen(e%$hu$n

M$%$ Pel$)$&$n : Fisi'$

Kel$s : C MIPA 2

M$%e&i : Pen)u,l$h$n e'%o&

No Nama Peserta Di-ikSkor Nilai

1 AI I K*>;IA?A;

2 AI;A P*>I S=9IA

3 A@@I;A MA*9IA

4 A5*SI;*S =S5I K*>;IA?A;


54/82

-A* A+I

7 =I>*9 A;AM

B AA;5 K*>;IA?A; A9@IA;=

C SA@@I;I @A+>I;

0 DA;A A* >AIK;A ;A9ASA>I

1E I;A K*>;IA SA>I

11 5A A;>A P>AAMA

12 @99A9IA ?A;A =KADIA;I

13 5A->I99A -*;5A @>A;SISA

14 A9IMA >AMAA;

1 A;I@ I>@A;= AI;*5>==

17 I;>A -A5AS >*+IA;=

1B IS@AA*; SA;IA

1C MA>I;A A;55IA 9*M-A; >A+A

10 ;AIA P*SPIA SA>I

2E ;;; ?I=?AI

21 =A;IA > ?I;IA;I

22 P*SPA ?I @A;IA ;IAAI ;.

23 >A@IA A*>A P*SPIASA>I

24 >; = @I>MA;=

2 >D= AIA P>AAMA

27 SA>*KA; >AS+

2B SA@I>A FA>A MA*9IA

2C SI@>A S>;A >IS 99;

20 =5A P*+A A>IAMA

3E =5A AMA P*>A

31 =A;S =5A K>ISA;=

32 *FIKA S@A;I

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF DISKUSI

M$%$ Pel$)$&$n : Fisi'$

Kel$s : C MIPA 2

M$%e&i : Pen)u,l$h$n e'%o&

No Nama Peserta Di-ikAspek &an# -inilai Skor Nilai

Akti) T#1b Krsm Krtis1 AI I K*>;IA?A;

2 AI;A P*>I S=9IA

3 A@@I;A MA*9IA


-A* A+I

7 =I>*9 A;AM

B AA;5 K*>;IA?A; A9@IA;=


55/82

C SA@@I;I @A+>I;

0 DA;A A* >AIK;A ;A9ASA>I

1E I;A K*>;IA SA>I

11 5A A;>A P>AAMA

12 @99A9IA ?A;A =KADIA;I

13 5A->I99A -*;5A @>A;SISA

14 A9IMA >AMAA;

1 A;I@ I>@A;= AI;*5>==

17 I;>A -A5AS >*+IA;=

1B IS@AA*; SA;IA

1C MA>I;A A;55IA 9*M-A; >A+A

10 ;AIA P*SPIA SA>I

2E ;;; ?I=?AI

21 =A;IA > ?I;IA;I

22 P*SPA ?I @A;IA ;IAAI ;.

23 >A@IA A*>A P*SPIASA>I

24 >; = @I>MA;=

2 >D= AIA P>AAMA

27 SA>*KA; >AS+

2B SA@I>A FA>A MA*9IA

2C SI@>A S>;A >IS 99;

20 =5A P*+A A>IAMA

3E =5A AMA P*>A

31 =A;S =5A K>ISA;=

32 *FIKA S@A;I

Ru/&i' -enil$i$n:

No

(

*s#ek Penilaian !riteria )kor

1( *kti. )is'a sering +er#enda#at dan #enda#atnya

+er+o+ot

4

)is'a sering +er#enda#at dan #enda#atnya

kurang +er+o+ot

)is'a jarang +er#enda#at dan #enda#atnya

+er+o+ot

2

)is'a tidak #ernah +er#enda#at 1

2( 6ertanggungja'a+ )is'a mengerjakan tugas yang di+erikan sam#ai

selesai dan melaksanakan #erannya masing"

masing dalam diskusi

4


56/82

)is'a mengerjakan tugas yang di+erikan teta#i

+elum selesai dan melaksanakan #erannya

masing"masing dalam diskusi

)is'a mengerjakan tugas yang di+erikan sam#ai

selesai teta#i tidak melaksanakan #erannya


2

)is'a mengerjakan tugas yang di+erikan teta#i

+elum selesai dan tidak melaksanakan #erannya


1

( !erjasama )emua anggota kelom#ok mengerjakan tugas

yang di+erikan

4

)e+agian anggota kelom#ok mengerjakan tugas

yang di+erikan

)emua anggota kelom#ok mengerjakan tugas

yang di+erikan se,ara sendiri"sendiri

2

)e+agian anggota kelom#ok mengerjakan tugas

yang di+erikan se,ara sendiri"sendiri

1

4( 6er#ikir !ritis )is'a +ertanya dan +er#enda#at sesuai to#ik

tugas yang di+erikan

4

)is'a +ertanya atau +e#enda#at sesuai to#ik tugas

yang di+erikan

)is'a +ertanya dan +er#enda#at kurang sesuai

to#ik tugas yang di+erikan

2

)is'a +ertanya dan +er#enda#at tidak sesuai to#ik

tugas yang di+erikan

1

Ke%e&$n($n:

1( Nilai :jumlahskor

jumlahskormaksimalx 4

2( Nilai sika# dikualisasikan menjadi #redikat se+agai +erikut:


57/82

1( )e+uah #artikel +ergerak dengan #ersamaan #osisi terhada# 'aktu

r ( t)=3t22 t+1 dengan t dalam sekon dan &dalam meter(

Tentukan:

a( !e,e#atan #artikel saat t 2 sekon

+( !e,e#atan rata"rata #artikel antara t 0 sekon hingga t 2 sekon(

2(


58/82

4( )e+uah #artikel +ergerak dari atas tanah dengan #ersamaan #osisi

Y=3 t2

+12 t+6m /s Tentukan:

a( Posisi a'al #artikel

+( Posisi #artikel saat t 1 sekon

,( !e,e#atan a'al #artikel

d( Per,e#atan #artikele( aktu yang di#erlukan #artikel untuk men,a#ai titik tertinggi

.( $ama #artikel diudara

g( Tinggi manksimum yang +isa di,a#ai #artikel

5( Mo+il yang semula +ergerak lurus dengan ke,e#atan 5 mCs +eru+ah menjadi

10 mCs dalam 'aktu 7 sekon( 6ila mo+il itu mengalami #er,e#atan teta# +era#akan

jarak yang ditem#uh dalam selang 'aktu 4 sekon itu

No @a'a+an )kor

1 a( 7t = 2

7(2"2

10 mCs

+( r%0& 1 m

r%1&(1"2(11r%1&2 m

r%2& ( 4 = 4 1

r%2& ? m

1 2 ? C 2

7 mCs

2


59/82

4


60/82

5


61/82

9ADWAL PIKET

MAHASISWA PPL UNIERSITAS NEGERI SEMARANG

SMA N 1 AMBARAWA

HARI PIKET RUANG GURU PIKET GERBANG

Senin

Na+ela Noi !ristanti *ni *ndriyani*l.ian 9ka ( /eni Meilindra *

/'i *ndra Ira'an @oko /(P(

!arimah


62/82

REN*ANA KEGIATAN MAHASISWA PPL DI SEKOLAH LATIHAN

Nama : Nurlailiatul Isnani

NIM : 4201412058

Fakultas : MIP*

)ekolah : )M* Negeri 1 *m+ara'a


63/82

Min((u 'e H$&i. %$n(($l 9$, Ke(i$%$n

1

!amis 07 = 08 = 2015 0;(00 sCd 08(00 3#a,ara Penerjunan Mahasis'a PP$ #eriode 2015C2017 di

!am#us 3NN9)

@umat 0; = 08 = 2015 08(00 sCd 11(45

3#a,ara #enerimaan Mahasis'a PP$ oleh #ihak )M*N 1

*m+ara'a

Melihat kondisi )M* Negeri 1 *m+ara'a

2

)enin 10 = 08 "2015 0;(00 sCd 17(00

!oordinasi dengan guru #among

-+serasi di kelas +ersama guru #among

a#at !oordinasi dengan mahasis'a PP$

)elasa 11 = 08 = 2015 07(45 sCd 17(00

Piket salam sa#a di #intu ger+ang

-+serasi di sekolah

Menyia#kan alat"alat #er,o+aan #engukuran kelas > +ersama

guru #among

a+u 12 = 08 = 2015 0;(00 sCd 17(00

-+eserasi kelas dan sekolah

Mem+antu guru #among #er,o+aan #engukuran di kelas >

MIP* 1

a#at koordinasi dengan mahasis'a PP$

!amis 1 = 08 = 2015 0;(00 sCd 17(00

Men,ari data dan re.erensi mengenai sekolah

Mem+antu guru #among #er,o+aan #engukuran di kelas >

MIP* 2

-+eserasi kelas

@umat 14 = 08 = 2015 0;(00 sCd 11(45

3#a,ara hari #ramuka

-+serasi kelas dan sekolah

a#at koordinasi dengan mahasis'a PP$ mem+ahas $a#oran

PP$ 1

)enin 1; = 08 = 2015 0?(00 sCd 11(00 3#a,ara #enaikan +endara 3T I ke = ;0 di la#angan #angsar

)elasa 18 = 08 = 2015 0;(00 sCd 15(00 $om+a"lom+a #eringatan 3T I ke = ;0

a+u 1? = 08 = 2015 0;(00 sCd 14(00

$om+a"lom+a #eringatan 3T I ke = ;0

!oordinir #ersia#an karnaal Pa'ai Pem+angunan se"

ke,amatan *m+ara'a

!amis 20 = 08 = 2015 0;(00 sCd 1;(0

Mem+antu +a#ak dan i+u guru menyia#kan konsumsi karal

Pa'ai Pem+angunan

Mengikuti a,ara karnaal Pa'ai Pem+angunan se"ke,amatan

*m+ara'a

Men a ar di kelas > )-) $M


64/82

*m+ara'a20 -kto+er 2015


65/82


66/82

9ADWAL MENGA9AR

SMA NEGERI 1 AMBARAWA

TAHUN PELA9ARAN 2!1"82!15

9AM WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS 9UMAT

1 0;(00"0;(45

> )-) 2 0;(45"08(0

08(0"0?(15

4 0?(15"10(00 > MIP* 1

10(00"10(15

5 10(15"11(00> MIP* 1

7 11(00"11(45

11(45"12(15

; 12(15"1(00> MIP*

8 1(00"1(45 > MIP* 2

1(45"14(00

? 14(00"14(45 > MIP* > MIP* 2

10 14(45"15(0


Mengetahui


67/82

9URNAL MENGA9AR

MATA PELA9ARAN FISIKA


TAHUN A9ARAN 2!1"82!15

Mata Pelajaran : Fisika )emester : )atu

No

# H$&i. T$n(($l Kel$s

9$,

'e Po'o' M$%e&i

P&esensi

9u,l$hSis$

H$0i& Ti0$'H$0i&

Sis$ A/sen Ke%e&$n($nS I A

1@umat

21 = 08 = 2015> )-) 1" 6esaran #okok dan +esaran turunan 2; 2; " "

2)enin

24 = 08 = 2015> MIP* ;"? 6esaran turunan dan +esaran #okok 2 2 " "

)elasa

25 = 08 = 2015

>II MIP* 4 1"2 Pi#a -rgana Ter+uka dan Tertutu# 4 4 " "

>II MIP* 5 "4 Pi#a -rgana Ter+uka dan Tertutu# 4 4 " "

4a+u

27 = 08 = 2015> MIP* 1 4"7 *ngka #enting 2 2 " "

5!amis

2; = 08 = 2015> MIP* 2 8"10 *ngka #enting 2 2 " "

7@umat

28 = 08 = 2015> )-) 1"

Per,o+aan #em+a,aan alat ukur #anjangdan massa

2; 2; " "

;)enin

1 = 08 = 2015

>II MIP* 5 "4 MIP* ;"?Per,o+aan #engukuran massa dan #anjang

O Bektor2 2 " "

8a+u

02 = 0? = 2015> MIP* 1 4"7 Bektor : Penjumlahan Bektor 2 2 " "

? !amis > MIP* 2 8"10 Bektor : Penjumlahan Bektor 2 2 " "


68/82

No

#H$&i. T$n(($l Kel$s

9$,

'ePo'o' M$%e&i

P&esensi

9u,l$h

Sis$H$0i&

Ti0$'

H$0i&Sis$ A/sen

Ke%e&$n($n

S I A

0 = 0? = 2015

10@umat

04 = 0? = 2015> )-) 1" Bektor : Penjumlahan Bektor 2; 2; " "

11)enin

0; = 0? = 2015> MIP* ;"?

Penjumlahan Bektor %/iskusi& O *nalisis

Bektor2 1 1 *lisa ada usrika

12

)elasa

08 = 0? = 2015

>II MIP* 4 1"2 angakain *rus )earah 4 4 " "

>II MIP* 5 "4 angakain *rus )earah 4 4 " "

1!amis

10 = 0? = 2015> MIP* 2 8"10 *nalisis Bektor 2 1 1 Fellatelia anda -(

14@umat

11 = 0? = 2015> )-) 1" *nalisis Bektor 2; 2; " "

15)enin

14 = 0? = 2015

>II MIP* 5 "4 9lektrostatis : MIP* ;"?!inematika II MIP* 5 "4 9lektrostatis : Medan $istrik 4 4 " "

1;a+u

17 = 0? = 2015> MIP* 1 4"7

Mengerjakan latihan Bektor %3ji

!om#etensi&2 1 1 Fikri )yahrul M(

18 !amis

1; = 0? = 2015> MIP* 2 8"10 !inematika )-) 1"

!inematika II MIP* 5 "4 $istrik )tatis 4 4 " "

> MIP* ;"?


69/82

No

#H$&i. T$n(($l Kel$s

9$,

'ePo'o' M$%e&i

P&esensi

9u,l$h

Sis$H$0i&

Ti0$'

H$0i&Sis$ A/sen

Ke%e&$n($n

S I A

21)elasa

22 = 0? = 2015

>II MIP* 4 1"2Mengerjakan latihan soal rangkaian arus

searah4 1 Beny

>II MIP* 5 "4Mengerjakan latihan soal rangkaian arus

searah4 4 " "

22a+u

2 = 0? = 2015> MIP* 1 4"7 !inematika )-) 1" MIP* ;"? $atihan soal"soal untuk 3T) 2 2

25)elasa

2? = 0? = 2015

>II MIP* 4 1"2 !a#asitor 4 4 "

>II MIP* 5 "4 !a#asitor 4 1 iQal *(6(

27a+u

0 = 0? = 2015> MIP* 1 4"7 MIP* 2 8"10


70/82

( 9rna idyaningsih )(Pd( Nurlailiatul Isnani

NIP( 1?7?072?1??202005 NIM( 4201412058


71/82


72/82


73/82


74/82


75/82


76/82

DAFTAR NILAI PENGETAHUAN SISWA


M$%$ Pel$)$&$n : Fisi'$ Kel$s : C MIPA 1

No Nama Peserta Di-ik T"#as UTS

1 AA @AK*> I9MA

3 A5;S 9A>ASAI M.P. 1!! >> "

4 AMA -*SA;*9 AFIF 1!! >> 5."

A9DI MA>5IA;I A >AMA A>I ?I5AI 1!! >> 1!!

C AS;I ;*> AA;I 1!! >>

0A*9IA ;ISA;I 1!! >>

1E I;A ?I SA@I>A 11 IA A* 9SA>I 1!! >> >!

12 IA SPIA;A 1!! >! >."

13 ;55I; P*>I IA 1!! "

14 @IK>I SA>*9 MAGA>I@ >4 ."

1 I9A @IK>I;A A9AG 1!! >> >!

17 ISA; ?I-=?= 1!!

1B IA A* IKA P>A;A;A>I 1!! "> 9I;A ?I K*>;IA?AI 1!! >> >

22 ;A;A ASA S*>A P*SPIA 1!! "> 5!

23 ;IK; ;*5>AA 1!! AKA >IFK @I>A*S 1!! >> >"

2B >IS SA >SA 1!!

20 SA-I9A ;*> @AIMA A KI9A >AMAA;I


77/82



M$%$ Pel$)$&$n: Fisi'$ Kel$s : C MIPA 2


1 AI I K*>;IA?A; 5> !

2 AI;A P*>I S=9IA 3 A@@I;A MA*9IA >> >!


7 =I>*9 A;AM !

B AA;5 K*>;IA?A; A9@IA;= >>

C SA@@I;I @A+>I; AIK;A ;A9ASA>I AMAA; >> !

1 A;I@ I>@A;= AI;*5>== A -A5AS >*+IA;= > ."

1C MA>I;A A;55IA 9*M-A; >A+A>> 2."

10 ;AIA P*SPIA SA>I >> !

2E ;;; ?I=?AI 2."

21 =A;IA > ?I;IA;I >2 ."

22 P*SPA ?I @A;IA ;IAAI ;. "

23 >A@IA A*>A P*SPIASA>I 5 >2."

24 >; = @I>MA;= 5> "

2 >D= AIA P>AAMA !

27 SA>*KA; >AS+ >> ."

2B SA@I>A FA>A MA*9IA >5 >2."2C SI@>A S>;A >IS 99; >2 "

20 =5A P*+A A>IAMA


78/82



M$%$ Pel$)$&$n: Fisi'$ Kel$s : C MIPA 3


1 A5*;5 >-*I ;*5>== >> "2."

2 AI9SA FAA *S>IKA

I; @>A;SISA

B ?I K*MA9A SA>I

0 9SA AFA>I A*;I;5 SAM*>A >> "1E >A M9I;IA !

11 5->I9A A>*M ?I A SIIK A>MA?A; IFKI

1B M@>I; A+I PAM*;5KAS

2E M=AMMA M*;A A>I@A ?I5A >!

21 ;A*@A9 S*9A; AFFAM KA; >> 2."

22 ;IFA> MA*9A;A MA9IK SFA A9I-@IA; AI;A I;A FAI; I@ ;*> >AMA;

31 >I ?A*;I


79/82


SMA NEGERI 1

AMBARAWA

M$%$ Pel$)$&$n: Fisi'$ Kel$s : C LM


1 SI9D A*;I;5AS >! "

2 AA ?IS;* >@=>MA >! I SIAAA; >! "

>I@A ;A*@A9I; >! "

7 SA@I>A ;*>9IA >I>IA;I ! IA;I ?I P>AKASI?I 5! 1!!

1E M*AMMA A9I@ @I>A A9>ASI 9A9I ;IA;I;5>*M >! 1!!

1C A;55IIA A*9IA 5! I >! 1!!

21 @>A K*S*MA?AI >! ! I= >M-AKA >!


80/82


81/82

DAFTAR HADIR DOSEN KOORDINATOR PPL

PRODI PENDIDIKAN FISIKA8TAHUN 2!1"

)ekolahCtem#at latihan : )M* Negeri 1 *m+ara'a

NamaCNIP koordinator dosen #em+im+ing : !un,oro 6ayu Prasetyo )( *nt( M(*(C

1?;;071 200501 1 002

@urusanCFakultas : )osiologiCFI)

No T$n(($l U&$i$n M$%e&iM$h$sis$ $n(

0i/i,/in(T$n0$ T$n($n

1 15"0?"2015 Penerjunan PP$ Nurlailiatul Isnani

2 01"10"2015

Pemantauan

#erkem+angan PP$

kelom#ok( /iskusi

+ersama dan motiasi

mahasis'a PP$

Nurlailiatul Isnani

1;"10"2015

Pemantauan #rogress

kegiatan(

/ilakukan #ensi tanggal

17 -kto+er dan

#enarikan tanggal 20

-kto+er 2015

Nurlailiatul Isnani

4

5



82/82

DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING PPL

PRODI PENDIDIKAN FISIKA8 TAHUN 2!1"

)ekolahCtem#at latihan : )M* Negeri 1 *m+ara'a

NamaCNIP koordinator dosen #em+im+ing : /r( )ugianto M()i(C

1?71021?1??01001

@urusanCFakultas : Fisika C FMIP*

No T$n(($lM$h$sis$ $n(

0i/i,/in(M$%e&i Bi,/in($n T$n0$ T$n($n

11;"0?"

2015Nurlailiatul Isnani

Pengarahan strategi

#em+elajaran konsultasi

#erangkat #em+elajaran

2 2"0?"2015

Nurlailiatul Isnani

-+serasi #em+elajaran

#em+elajaran di kelas dan

+im+ingan

0"0?"

2015Nurlailiatul Isnani

-+serasi dan +im+ingan

#em+elajaran di kelas

4

5


4201412058 Nurlailiatul Isnani Pendidikan Fisika

Documents