DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA Código: INTERFAZ: Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel Denominación del Puesto: Nivel: Profesional Unidad Administrativa: Especialidades Clinico y/o Quirurgicas Rol: Ejecución de Procesos Área de Conocimiento: Cardiología Hemodinamista Grupo Ocupacional: Servidor Público 13 Grado: 19 Ámbito: Circuital 2. MISIÓN 5. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA Tiempo de Experiencia: 3 años Ejerciendo actividades de medicina 6. CAPACITACIÓN REQUERIDA PARA EL PUESTO Temática de la Capacitación Cardiología Hemodinamista 7. ACTIVIDADES ESENCIALES 9. COMPETENCIAS TÉCNICAS Nivel Comportamiento Observable Conocimientos científicos de la especialidad Bajo Compara información sencilla para identificar problemas. Pensamiento Analítico Bajo Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete. Expresión Escrita Bajo Bajo Clasifica documentos para su registro. Realiza consultas médicas en el área de su especialidad. Bajo Pensamiento Crítico Bajo Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología 10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES Nivel Comportamiento Observable Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete. Trabajo en Equipo Bajo Bajo Medico/a Subespecialidad en Cardiología Hemodinamista Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico, quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad. Especificidad de la experiencia 8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la Competencia Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad: consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos. Identificación de Problemas Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza. Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite. Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando) Organización de la Información Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete. Planificación y Gestión Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas. Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica. Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades. Denominación de la Competencia Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información. Orientación de Servicio Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
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DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Medico/a Subespecialidad en Cardiología Hemodinamista
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Medico/a Subespecialidad en Cirugía Cardiotorácica
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Medico/a Subespecialidad en Cirugía Cardiovascular
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Código: INTERFAZ:
Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Denominación del Puesto: Medico/a Subespecialidad en Cirugía Oncológica
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Código: INTERFAZ:
Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Denominación del Puesto: Medico/a Subespecialidad en Cirugía Pediátrica
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Área de Conocimiento: Cirugía Pediátrica General y Urología
Grupo Ocupacional: Servidor Público 13
Grado: 19
Ámbito: Circuital
2. MISIÓN
5. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA
Tiempo de Experiencia: 3 años
Ejerciendo actividades de medicina
6. CAPACITACIÓN REQUERIDA PARA EL PUESTO
Temática de la Capacitación
Cirugía Pediátrica General y Urología
7. ACTIVIDADES ESENCIALES9. COMPETENCIAS TÉCNICAS
Nivel Comportamiento Observable
Conocimientos científicos de la especialidad
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Medico/a Subespecialidad en Cirugía Pediátrica General y Urología
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Medico/a Subespecialidad en Cirugía Plástica Pediátrica
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Código: INTERFAZ:
Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Denominación del Puesto: Medico/a Subespecialidad en Coloproctología
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Área de Conocimiento: Cuidado Intensivo Pediátrico
Grupo Ocupacional: Servidor Público 13
Grado: 19
Ámbito: Circuital
2. MISIÓN
5. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA
Tiempo de Experiencia: 3 años
Ejerciendo actividades de medicina
6. CAPACITACIÓN REQUERIDA PARA EL PUESTO
Temática de la Capacitación
Cuidado Intensivo Pediátrico
7. ACTIVIDADES ESENCIALES9. COMPETENCIAS TÉCNICAS
Nivel Comportamiento Observable
Conocimientos científicos de la especialidad
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Medico/a Subespecialidad en Cuidados Intensivos Pediátricos
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Medico/a Subespecialidad en Endocrinología Pediátrica
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Área de Conocimiento: Hematología, Oncología Pediátrica
Grupo Ocupacional: Servidor Público 13
Grado: 19
Ámbito: Circuital
2. MISIÓN
5. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA
Tiempo de Experiencia: 3 años
Ejerciendo actividades de medicina
6. CAPACITACIÓN REQUERIDA PARA EL PUESTO
Temática de la Capacitación
Hematología, Oncología Pediátrica
7. ACTIVIDADES ESENCIALES9. COMPETENCIAS TÉCNICAS
Nivel Comportamiento Observable
Conocimientos científicos de la especialidad
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Medico/a Subespecialidad en Hematología , Oncologia Pediátrica
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Código: INTERFAZ:
Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Denominación del Puesto: Medico/a Subespecialidad en Neonatología
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Médico/a Subespecialista en Neumología Pediátrica
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
Pensamiento Analítico Bajo
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo
Bajo Clasifica documentos para su registro.
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo
Pensamiento Crítico Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo
Orientación de Servicio Bajo
Médico/a Subespecialista en Neurología Pediátrica
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
Flexibilidad Bajo
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo
Bajo
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas. 42
Pensamiento Analítico Bajo 39
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo 84
Bajo Clasifica documentos para su registro. 27
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo 12
Pensamiento Crítico Bajo 36
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo 3
Orientación de Servicio Bajo 6
Médico/a Subespecialista en Traumatología Pediátrica
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo. 9
Flexibilidad Bajo 12
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo 15
Bajo 18
Formulario MRL-SCP-01
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
NIVEL ROL
No Profesiona Administrativo
Profesional Técnico
Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico
Ejecución de Procesos
Ejecución y Supervisión de Procesos
Ejecución y Coordinación de Procesos
Dirección de Unidad Organizacional
GRUPO OCUPACIONAL GRADO AMBITO AÑOS DE EXPERIENCIA INSTRUCCIÓN COMPETENCIAS TÉCNICAS
Servidor Público de Apoyo 1 1 Nacional Hasta 1 año Bachiller No. DEFINICIÓN NIVEL
Servidor Público de Apoyo 2 2 Provincial 1 año Técnico 1 Alto
Servidor Público de Apoyo 3 3 Zonal 2 años Tercer año o sexto semestre aprobado 2 Medio
Servidor Público de Apoyo 4 4 Distrital 3 - 4 años Tercer Nivel 3 Bajo
Servidor Público 1 5 Circuital 5 - 6 años Cuarto Nivel 4 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Alto
Servidor Público 2 6 7 - 9 años 5 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Medio
Servidor Público 3 7 10 años o más 6 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Bajo
Servidor Público 5 9 8 Pensamiento Estratégico Medio
Servidor Público 6 10 9 Pensamiento Estratégico Bajo
Servidor Público 7 11 10 Planificación y Gestión Alto
Servidor Público 8 12 11 Planificación y Gestión Medio
Servidor Público 9 13 12 Planificación y Gestión Bajo
Servidor Público 10 14 13 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Alto
Servidor Público 11 15 14 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Medio
Servidor Público 12 16 15 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Bajo
Servidor Público 13 17 16 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Alto
Servidor Público 14 18 17 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Medio
Nivel Jerárquico Superior 19 18 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Bajo
20 19 Pensamiento Conceptual Alto
20 Pensamiento Conceptual Medio
21 Pensamiento Conceptual Bajo
22 Alto
23 Medio
24 Bajo
25 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Alto
26 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Medio
27 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Bajo
28 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Alto
29 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Medio
30 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Bajo
31 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Alto
32 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Medio
33 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Bajo
DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Organización de la Información
Organización de la Información
Organización de la Información
Manejo de Recursos Materiales
Manejo de Recursos Materiales
Manejo de Recursos Materiales
34 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Alto
35 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Medio
36 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Bajo
37 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Alto
38 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Medio
39 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Bajo
40 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Alto
41 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Medio
42 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Bajo
43 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Alto
44 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Medio
45 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Bajo
46 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Alto
47 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Medio
48 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Bajo
49 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Alto
50 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Medio
51 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Bajo
52 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Alto
53 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Medio
54 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Bajo
55 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Alto
56 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Medio
57 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Bajo
58 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Alto
59 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Medio
60 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Bajo
61 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Alto
62 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Medio
63 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Bajo
64 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Alto
65 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Medio
66 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Bajo
67 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Alto
68 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Medio
69 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Bajo
70 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Alto
71 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Medio
72 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Bajo
73 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Alto
74 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Medio
75 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Bajo
76 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Alto
77 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Medio
78 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Bajo
79 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Alto
80 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Medio
Percepción de Sistemas y Entorno
Percepción de Sistemas y Entorno
Percepción de Sistemas y Entorno
Inspección de Productos o Servicios
Inspección de Productos o Servicios
Inspección de Productos o Servicios
Manejo de Recursos Financieros
Manejo de Recursos Financieros
Manejo de Recursos Financieros
81 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Bajo
82 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Alto
83 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Medio
84 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Bajo
85 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Alto
86 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Medio
87 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Bajo
88 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Alto
89 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Medio
90 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Bajo
91 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Alto
92 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Medio
93 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Bajo
94 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Alto
95 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Medio
96 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Bajo
97 Comprobación Alto
98 Comprobación Medio
99 Comprobación Bajo
100 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Alto
101 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Medio
102 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Bajo
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
No. DEFINICIÓN NIVEL
1 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Alto
2 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Medio
3 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Bajo
4 Orientación de Servicio Alto
5 Orientación de Servicio Medio
6 Orientación de Servicio Bajo
7 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Alto
8 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Medio
9 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Bajo
10 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Alto
11 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Medio
12 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Bajo
13 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Alto
14 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Medio
15 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Bajo
16 Alto
17 Medio
18 Bajo
19 Iniciativa Alto
20 Iniciativa Medio
21 Iniciativa Bajo
22 Aprendizaje Contínuo Alto
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Orientación a los Resultados
Orientación a los Resultados
Orientación a los Resultados
Contrucciones de Relaciones
Contrucciones de Relaciones
Contrucciones de Relaciones
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
23 Aprendizaje Contínuo Medio
24 Aprendizaje Contínuo Bajo
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
COMPETENCIAS TÉCNICAS
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Realiza una proyección de posibles necesidades de recursos humanos considerando distintos escenarios a largo plazo. Tiene un papel activo en la definición de las políticas en función del análisis estratégico.
Utiliza herramientas existentes o nuevas en la organización para el desarrollo de los colaboradores en función de las estrategias de la organización. Promueve acciones de desarrollo.
Aplica las herramientas de desarrollo disponibles. Define acciones para el desarrollo de las competencias críticas. Esporádicamente hace un seguimiento de las mismas.
Asesora a las autoridades de la institución en materia de su competencia, generando políticas y estrategias que permitan tomar decisiones acertadas.
Ofrece guías a equipos de trabajo para el desarrollo de planes, programas y otros.
Orienta a un compañero en la forma de realizar ciertas actividades de complejidad baja.
Comprende los cambios del entorno y esta en la capacidad de proponer planes y programas de mejoramiento continuo.
Puede adecuarse a los cambios y participa en el desarrollo de planes y programas de mejoramiento continuo.
Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos de complejidad media, estableciendo estrategias de corto y mediano plazo, mecanismos de coordinación y control de la información.
Desarrolla planes, programas o proyectos alternativos para solucionar problemas estratégicos organizacionales.
Desarrolla estrategias para la optimización de los recursos humanos, materiales y económicos.
Identifica procedimientos alternativos para apoyar en la entrega de productos o servicios a los clientes usuarios.
Desarrolla mecanismos de monitoreo y control de la eficiencia, eficacia y productividad organizacional.
Monitorea el progreso de los planes y proyectos de la unidad administrativa y asegura el cumplimiento de los mismos.
Analiza y corrige documentos.
Utiliza conceptos básicos, sentido común y la experiencias vividas en la solución de problemas inherentes al desarrollo de las actividades del puesto.
Realiza análisis lógicos para identificar los problemas fundamentales de la organización.
Reconoce la información significativa, busca y coordina los datos relevantes para el desarrollo de programas y proyectos.
Presenta datos estadísticos y/o financieros.
Define niveles de información para la gestión de una unidad o proceso.
Clasifica y captura información técnica para consolidarlos.
Clasifica documentos para su registro.
Pone en marcha personalmente sistemas o prácticas que permiten recoger información esencial de forma habitual (ejemplo reuniones informales periódicas). Analiza la información recopilada.
Busca información con un objetivo concreto a través de preguntas rutinarias.
Evalúa los contratos de provisión de recursos materiales para la institución.
Determina las necesidades de recursos materiales de la institución y controla el uso de los mismos.
Provee y maneja recursos materiales para las distintas unidades o procesos organizacionales, así como para determinados eventos.
Comprende rápidamente los cambios del entorno, las oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades de su organización / unidad o proceso/ proyecto y establece directrices estratégicas para la aprobación de planes, programas y otros.
Anticipa los puntos críticos de una situación o problema, desarrollando estrategias a largo plazo, acciones de control, mecanismos de coordinación y verificando información para la aprobación de diferentes proyectos, programas y otros. Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos complejos.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Desarrolla conceptos nuevos para solucionar conflictos o para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros . Hace que las situaciones o ideas complejas estén claras, sean simples y comprensibles. Integra ideas, datos clave y observaciones, presentándolos en forma clara y útil.
Analiza situaciones presentes utilizando los conocimientos teóricos o adquiridos con la experiencia. Utiliza y adapta los conceptos o principios adquiridos para solucionar problemas en la ejecución de programas, proyectos y otros.
Realiza un trabajo sistemático en un determinado lapso de tiempo para obtener la máxima y mejor información posible de todas las fuentes disponibles. (Obtiene información en periódicos, bases de datos, estudios técnicos etc.)
Analiza, determina y cuestiona la viabilidad de aplicación de leyes, reglamentos, normas, sistemas y otros, aplicando la lógica.
Elabora reportes jurídicos, técnicos o administrativos aplicando el análisis y la lógica.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Establece relaciones causales sencillas para descomponer los problemas o situaciones en partes. Identifica los pros y los contras de las decisiones. Analiza información sencilla.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Identifica los problemas que impiden el cumplimiento de los objetivos y metas planteados en el plan operativo institucional y redefine las estrategias.
Identifica los problemas en la entrega de los productos o servicios que genera la unidad o proceso; determina posibles soluciones.
Compara información sencilla para identificar problemas.
Identifica la manera en cómo un cambio de leyes o de situaciones distintas afectará a la organización.
Identifica cómo una discusión entre los miembros de un equipo de trabajo podría alterar el trabajo del día.
Diseña o rediseña la estructura, los procesos organizacionales y las atribuciones y responsabilidades de los puestos de trabajo.
Diseña o rediseña los procesos de elaboración de los productos o servicios que generan las unidades organizacionales.
Identifica el flujo de trabajo. Propone cambios para eliminar agilitar las actividades laborales.
Implementa programas de mantenimiento preventivo y correctivo. Determina el tipo de mantenimiento que requieren los equipos informáticos, maquinarias y otros de las unidades o procesos organizacionales.
Depura y actualiza el software de los equipos informáticos. Incluye despejar las partes móviles de los equipos informáticos, maquinarias y otros.
Realiza la limpieza de equipos computarizados, fotocopiadoras y otros equipos.
Capacita a los colaboradores y compañeros de la institución
Instruye sobre procedimientos técnicos, legales o administrativos a los compañeros de la unidad o proceso .
Instruye a un compañero sobre la forma de operar un programa de computación.
Controla la operación de los sistemas informáticos implementados en la institución. Establece ajustes a las fallas que presenten los sistemas.
Opera los sistemas informáticos, redes y otros e implementa los ajustes para solucionar fallas en la operación de los mismos.
Ajusta los controles de una máquina copiadora para lograr fotocopias de menor tamaño.
Identifica el equipo necesario que debe adquirir una institución para cumplir con los planes, programas y proyectos.
Escoge un nuevo programa informático para la automatización de ciertas actividades.
Selecciona los instrumentos necesarios para una reunión de trabajo.
Establece procedimientos de control de calidad para los productos o servicios que genera la institución.
Realiza el control de calidad de los informes técnicos, legales o administrativos para detectar errores. Incluye proponer ajustes.
Chequea el borrador de un documento para detectar errores mecanográficos.
Planifica y aprueba el presupuesto anual de una institución o de un proyecto a largo plazo. Incluye gestionar el financiamiento necesario.
Prepara y maneja el presupuesto de un proyecto a corto plazo .
Utiliza dinero de caja chica para adquirir suministros de oficina y lleva un registro de los gastos.
Crea nueva tecnología.
Diseña los mecanismos de implementación de nuevas tecnologías que permiten mejorar la gestión de la organización.
Rediseña el portal web institucional, base de datos y otros para mejorar el acceso a la información.
Identificar el sistema de control requerido por una nueva unidad organizacional.
Sugerir cambios en un programa de computación para que su uso resulte más fácil al usuario.
Seleccionar un equipo para la oficina
Desarrolla un modelo matemático para simular y resolver problemas.
Utiliza las matemáticas para realizar cálculos de complejidad media. (Ejemplo liquidaciones, conciliaciones bancarias, etc.)
Contar dinero para entregar cambios.
Comprende las ideas presentadas en forma oral en las reuniones de trabajo y desarrolla propuestas en base a los requerimientos.
Escucha y comprende los requerimientos de los clientes internos y externos y elabora informes.
Escucha y comprende la información o disposiciones que se le provee y realiza las acciones pertinentes para el cumplimiento.
Expone programas, proyectos y otros ante las autoridades y personal de otras instituciones.
Comunica información relevante. Organiza la información para que sea comprensible a los receptores.
Realiza análisis extremadamente complejos, organizando y secuenciando un problema o situación, estableciendo causas de hecho, o varias consecuencias de acción. Anticipa los obstáculos y planifica los siguientes pasos.
Identifica situaciones que pueden alterar el desenvolvimiento normal de los colaboradores de una unidad o proceso organizacional. Implica la habilidad de observar y aprovechar los comportamientos de los colaboradores y compañeros.
Comunica en forma clara y oportuna información sencilla.
Escribir documentos de mediana complejidad, ejemplo (oficios, circulares)
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Toma decisiones de complejidad alta sobre la base de la misión y objetivos de la institución, y de la satisfacción del problema del cliente. Idea soluciones a problemáticas futuras de la institución.
Toma decisiones de complejidad media sobre la base de sus conocimientos, de los productos o servicios de la unidad o proceso organizacional, y de la experiencia previa.
Toma decisiones de complejidad baja, las situaciones que se presentan permiten comparar patrones de hechos ocurridos con anterioridad.
Detecta fallas en sistemas o equipos de alta complejidad de operación como por ejemplo, depurar el código de control de un nuevo sistema operativo.
Identifica el circuito causante de una falla eléctrica o de equipos o sistemas de operación compleja.
Busca la fuente que ocasiona errores en la operación de máquinas, automóviles y otros equipos de operación sencilla.
Repara los daños de maquinarias, equipos y otros, realizando una inspección previa.
Reemplaza las piezas deterioradas de maquinarias, equipos y otros; observando las especificaciones técnicas.
Ajusta las piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
Instala maquinarias, programas y equipos de alta complejidad.
Instala cableados y equipos sencillos.
Instala piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
Enciende máquinas o equipos por primera vez para verificar su funcionamiento. Constata la calidad de los productos.
Verifica el funcionamiento de máquinas o equipos, frecuentemente.
Lee y comprende documentos de alta complejidad. Elabora propuestas de solución o mejoramiento sobre la base del nivel de comprensión
Lee y comprende documentos de complejidad media, y posteriormente presenta informes.
Lee y comprende la información sencilla que se le presenta en forma escrita y realiza las acciones pertinentes que indican el nivel de comprensión.
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Promueve la colaboración de los distintos integrantes del equipo. Valora sinceramente las ideas y experiencias de los demás; mantiene un actitud abierta para aprender de los demás.
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Demuestra interés en atender a los clientes internos o externos con rapidez, diagnostica correctamente la necesidad y plantea soluciones adecuadas.
Identifica las necesidades del cliente interno o externo; en ocasiones se anticipa a ellos, aportando soluciones a la medida de sus requerimientos.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Realiza las acciones necesarias para cumplir con las metas propuestas. Desarrolla y modifica procesos organizacionales que contribuyan a mejorar la eficiencia.
Modifica los métodos de trabajo para conseguir mejoras. Actúa para lograr y superar niveles de desempeño y plazos establecidos.
Realiza bien o correctamente su trabajo.
Modifica las acciones para responder a los cambios organizacionales o de prioridades. Propone mejoras para la organización.
Modifica su comportamiento para adaptarse a la situación o a las personas. Decide qué hacer en función de la situación.
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Construye relaciones beneficiosas para el cliente externo y la institución, que le permiten alcanzar los objetivos organizacionales. Identifica y crea nuevas oportunidades en beneficio de la institución.
Construye relaciones, tanto dentro como fuera de la institución que le proveen información. Establece un ambiente cordial con personas desconocidas, desde el primer encuentro.
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Identifica las razones que motivan determinados comportamientos en los grupos de trabajo, los problemas de fondo de las unidades o procesos, oportunidades o fuerzas de poder que los afectan.
Identifica, describe y utiliza las relaciones de poder e influencia existentes dentro de la institución, con un sentido claro de lo que que es influir en la institución.
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
Reconoce las oportunidades o problemas del momento. Cuestiona las formas convencionales de trabajar.
Realiza trabajos de investigación y comparte con sus compañeros. Brinda sus conocimientos y experiencias, actuando como agente de cambio y propagador de nuevas ideas y tecnologías.
Escribir documentos de complejidad alta, donde se establezcan parámetros que tengan impacto directo sobre el funcionamiento de una organización, proyectos u otros. Ejemplo (Informes de procesos legales, técnicos, administrativos)
Realiza pruebas y ensayos de naturaleza compleja para comprobar si un nuevo sistema, equipo o procedimiento técnico - administrativo, funcionará correctamente. Identifica claramente los errores y propone los correctivos
Crea un buen clima de trabajo y espíritu de cooperación. Resuelve los conflictos que se puedan producir dentro del equipo. Se considera que es un referente en el manejo de equipos de trabajo. Promueve el trabajo en equipo con otras áreas de la organización.
Se anticipa a las situaciones con una visión de largo plazo; actúa para crear oportunidades o evitar problemas que no son evidentes para los demás. Elabora planes de contingencia. Es promotor de ideas innovadoras.
Se adelanta y se prepara para los acontecimientos que pueden ocurrir en el corto plazo. Crea oportunidades o minimiza problemas potenciales. Aplica distintas formas de trabajo con una visión de mediano plazo.
Mantiene su formación técnica. Realiza una gran esfuerzo por adquirir nuevas habilidades y conocimientos.
Busca información sólo cuando la necesita, lee manuales, libros y otro, para aumentar sus conocimiento básicos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas. 42
Pensamiento Analítico Bajo 39
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo 84
Bajo Clasifica documentos para su registro. 27
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo 12
Pensamiento Crítico Bajo 36
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo 3
Orientación de Servicio Bajo 6
Médico/a Subespecialista en Neurocirugía Pediátrica
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo. 9
Flexibilidad Bajo 12
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo 15
Bajo 18
Formulario MRL-SCP-01
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
NIVEL ROL
No Profesiona Administrativo
Profesional Técnico
Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico
Ejecución de Procesos
Ejecución y Supervisión de Procesos
Ejecución y Coordinación de Procesos
Dirección de Unidad Organizacional
GRUPO OCUPACIONAL GRADO AMBITO AÑOS DE EXPERIENCIA INSTRUCCIÓN COMPETENCIAS TÉCNICAS
Servidor Público de Apoyo 1 1 Nacional Hasta 1 año Bachiller No. DEFINICIÓN NIVEL
Servidor Público de Apoyo 2 2 Provincial 1 año Técnico 1 Alto
Servidor Público de Apoyo 3 3 Zonal 2 años Tercer año o sexto semestre aprobado 2 Medio
Servidor Público de Apoyo 4 4 Distrital 3 - 4 años Tercer Nivel 3 Bajo
Servidor Público 1 5 Circuital 5 - 6 años Cuarto Nivel 4 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Alto
Servidor Público 2 6 7 - 9 años 5 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Medio
Servidor Público 3 7 10 años o más 6 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Bajo
Servidor Público 5 9 8 Pensamiento Estratégico Medio
Servidor Público 6 10 9 Pensamiento Estratégico Bajo
Servidor Público 7 11 10 Planificación y Gestión Alto
Servidor Público 8 12 11 Planificación y Gestión Medio
Servidor Público 9 13 12 Planificación y Gestión Bajo
Servidor Público 10 14 13 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Alto
Servidor Público 11 15 14 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Medio
Servidor Público 12 16 15 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Bajo
Servidor Público 13 17 16 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Alto
Servidor Público 14 18 17 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Medio
Nivel Jerárquico Superior 19 18 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Bajo
20 19 Pensamiento Conceptual Alto
20 Pensamiento Conceptual Medio
21 Pensamiento Conceptual Bajo
22 Alto
23 Medio
24 Bajo
25 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Alto
26 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Medio
27 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Bajo
28 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Alto
29 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Medio
30 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Bajo
31 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Alto
32 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Medio
33 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Bajo
DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Organización de la Información
Organización de la Información
Organización de la Información
Manejo de Recursos Materiales
Manejo de Recursos Materiales
Manejo de Recursos Materiales
34 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Alto
35 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Medio
36 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Bajo
37 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Alto
38 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Medio
39 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Bajo
40 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Alto
41 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Medio
42 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Bajo
43 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Alto
44 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Medio
45 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Bajo
46 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Alto
47 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Medio
48 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Bajo
49 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Alto
50 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Medio
51 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Bajo
52 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Alto
53 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Medio
54 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Bajo
55 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Alto
56 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Medio
57 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Bajo
58 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Alto
59 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Medio
60 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Bajo
61 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Alto
62 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Medio
63 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Bajo
64 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Alto
65 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Medio
66 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Bajo
67 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Alto
68 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Medio
69 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Bajo
70 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Alto
71 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Medio
72 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Bajo
73 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Alto
74 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Medio
75 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Bajo
76 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Alto
77 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Medio
78 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Bajo
79 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Alto
80 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Medio
Percepción de Sistemas y Entorno
Percepción de Sistemas y Entorno
Percepción de Sistemas y Entorno
Inspección de Productos o Servicios
Inspección de Productos o Servicios
Inspección de Productos o Servicios
Manejo de Recursos Financieros
Manejo de Recursos Financieros
Manejo de Recursos Financieros
81 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Bajo
82 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Alto
83 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Medio
84 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Bajo
85 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Alto
86 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Medio
87 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Bajo
88 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Alto
89 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Medio
90 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Bajo
91 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Alto
92 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Medio
93 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Bajo
94 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Alto
95 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Medio
96 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Bajo
97 Comprobación Alto
98 Comprobación Medio
99 Comprobación Bajo
100 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Alto
101 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Medio
102 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Bajo
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
No. DEFINICIÓN NIVEL
1 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Alto
2 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Medio
3 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Bajo
4 Orientación de Servicio Alto
5 Orientación de Servicio Medio
6 Orientación de Servicio Bajo
7 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Alto
8 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Medio
9 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Bajo
10 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Alto
11 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Medio
12 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Bajo
13 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Alto
14 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Medio
15 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Bajo
16 Alto
17 Medio
18 Bajo
19 Iniciativa Alto
20 Iniciativa Medio
21 Iniciativa Bajo
22 Aprendizaje Contínuo Alto
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Orientación a los Resultados
Orientación a los Resultados
Orientación a los Resultados
Contrucciones de Relaciones
Contrucciones de Relaciones
Contrucciones de Relaciones
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
23 Aprendizaje Contínuo Medio
24 Aprendizaje Contínuo Bajo
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
COMPETENCIAS TÉCNICAS
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Realiza una proyección de posibles necesidades de recursos humanos considerando distintos escenarios a largo plazo. Tiene un papel activo en la definición de las políticas en función del análisis estratégico.
Utiliza herramientas existentes o nuevas en la organización para el desarrollo de los colaboradores en función de las estrategias de la organización. Promueve acciones de desarrollo.
Aplica las herramientas de desarrollo disponibles. Define acciones para el desarrollo de las competencias críticas. Esporádicamente hace un seguimiento de las mismas.
Asesora a las autoridades de la institución en materia de su competencia, generando políticas y estrategias que permitan tomar decisiones acertadas.
Ofrece guías a equipos de trabajo para el desarrollo de planes, programas y otros.
Orienta a un compañero en la forma de realizar ciertas actividades de complejidad baja.
Comprende los cambios del entorno y esta en la capacidad de proponer planes y programas de mejoramiento continuo.
Puede adecuarse a los cambios y participa en el desarrollo de planes y programas de mejoramiento continuo.
Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos de complejidad media, estableciendo estrategias de corto y mediano plazo, mecanismos de coordinación y control de la información.
Desarrolla planes, programas o proyectos alternativos para solucionar problemas estratégicos organizacionales.
Desarrolla estrategias para la optimización de los recursos humanos, materiales y económicos.
Identifica procedimientos alternativos para apoyar en la entrega de productos o servicios a los clientes usuarios.
Desarrolla mecanismos de monitoreo y control de la eficiencia, eficacia y productividad organizacional.
Monitorea el progreso de los planes y proyectos de la unidad administrativa y asegura el cumplimiento de los mismos.
Analiza y corrige documentos.
Utiliza conceptos básicos, sentido común y la experiencias vividas en la solución de problemas inherentes al desarrollo de las actividades del puesto.
Realiza análisis lógicos para identificar los problemas fundamentales de la organización.
Reconoce la información significativa, busca y coordina los datos relevantes para el desarrollo de programas y proyectos.
Presenta datos estadísticos y/o financieros.
Define niveles de información para la gestión de una unidad o proceso.
Clasifica y captura información técnica para consolidarlos.
Clasifica documentos para su registro.
Pone en marcha personalmente sistemas o prácticas que permiten recoger información esencial de forma habitual (ejemplo reuniones informales periódicas). Analiza la información recopilada.
Busca información con un objetivo concreto a través de preguntas rutinarias.
Evalúa los contratos de provisión de recursos materiales para la institución.
Determina las necesidades de recursos materiales de la institución y controla el uso de los mismos.
Provee y maneja recursos materiales para las distintas unidades o procesos organizacionales, así como para determinados eventos.
Comprende rápidamente los cambios del entorno, las oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades de su organización / unidad o proceso/ proyecto y establece directrices estratégicas para la aprobación de planes, programas y otros.
Anticipa los puntos críticos de una situación o problema, desarrollando estrategias a largo plazo, acciones de control, mecanismos de coordinación y verificando información para la aprobación de diferentes proyectos, programas y otros. Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos complejos.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Desarrolla conceptos nuevos para solucionar conflictos o para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros . Hace que las situaciones o ideas complejas estén claras, sean simples y comprensibles. Integra ideas, datos clave y observaciones, presentándolos en forma clara y útil.
Analiza situaciones presentes utilizando los conocimientos teóricos o adquiridos con la experiencia. Utiliza y adapta los conceptos o principios adquiridos para solucionar problemas en la ejecución de programas, proyectos y otros.
Realiza un trabajo sistemático en un determinado lapso de tiempo para obtener la máxima y mejor información posible de todas las fuentes disponibles. (Obtiene información en periódicos, bases de datos, estudios técnicos etc.)
Analiza, determina y cuestiona la viabilidad de aplicación de leyes, reglamentos, normas, sistemas y otros, aplicando la lógica.
Elabora reportes jurídicos, técnicos o administrativos aplicando el análisis y la lógica.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Establece relaciones causales sencillas para descomponer los problemas o situaciones en partes. Identifica los pros y los contras de las decisiones. Analiza información sencilla.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Identifica los problemas que impiden el cumplimiento de los objetivos y metas planteados en el plan operativo institucional y redefine las estrategias.
Identifica los problemas en la entrega de los productos o servicios que genera la unidad o proceso; determina posibles soluciones.
Compara información sencilla para identificar problemas.
Identifica la manera en cómo un cambio de leyes o de situaciones distintas afectará a la organización.
Identifica cómo una discusión entre los miembros de un equipo de trabajo podría alterar el trabajo del día.
Diseña o rediseña la estructura, los procesos organizacionales y las atribuciones y responsabilidades de los puestos de trabajo.
Diseña o rediseña los procesos de elaboración de los productos o servicios que generan las unidades organizacionales.
Identifica el flujo de trabajo. Propone cambios para eliminar agilitar las actividades laborales.
Implementa programas de mantenimiento preventivo y correctivo. Determina el tipo de mantenimiento que requieren los equipos informáticos, maquinarias y otros de las unidades o procesos organizacionales.
Depura y actualiza el software de los equipos informáticos. Incluye despejar las partes móviles de los equipos informáticos, maquinarias y otros.
Realiza la limpieza de equipos computarizados, fotocopiadoras y otros equipos.
Capacita a los colaboradores y compañeros de la institución
Instruye sobre procedimientos técnicos, legales o administrativos a los compañeros de la unidad o proceso .
Instruye a un compañero sobre la forma de operar un programa de computación.
Controla la operación de los sistemas informáticos implementados en la institución. Establece ajustes a las fallas que presenten los sistemas.
Opera los sistemas informáticos, redes y otros e implementa los ajustes para solucionar fallas en la operación de los mismos.
Ajusta los controles de una máquina copiadora para lograr fotocopias de menor tamaño.
Identifica el equipo necesario que debe adquirir una institución para cumplir con los planes, programas y proyectos.
Escoge un nuevo programa informático para la automatización de ciertas actividades.
Selecciona los instrumentos necesarios para una reunión de trabajo.
Establece procedimientos de control de calidad para los productos o servicios que genera la institución.
Realiza el control de calidad de los informes técnicos, legales o administrativos para detectar errores. Incluye proponer ajustes.
Chequea el borrador de un documento para detectar errores mecanográficos.
Planifica y aprueba el presupuesto anual de una institución o de un proyecto a largo plazo. Incluye gestionar el financiamiento necesario.
Prepara y maneja el presupuesto de un proyecto a corto plazo .
Utiliza dinero de caja chica para adquirir suministros de oficina y lleva un registro de los gastos.
Crea nueva tecnología.
Diseña los mecanismos de implementación de nuevas tecnologías que permiten mejorar la gestión de la organización.
Rediseña el portal web institucional, base de datos y otros para mejorar el acceso a la información.
Identificar el sistema de control requerido por una nueva unidad organizacional.
Sugerir cambios en un programa de computación para que su uso resulte más fácil al usuario.
Seleccionar un equipo para la oficina
Desarrolla un modelo matemático para simular y resolver problemas.
Utiliza las matemáticas para realizar cálculos de complejidad media. (Ejemplo liquidaciones, conciliaciones bancarias, etc.)
Contar dinero para entregar cambios.
Comprende las ideas presentadas en forma oral en las reuniones de trabajo y desarrolla propuestas en base a los requerimientos.
Escucha y comprende los requerimientos de los clientes internos y externos y elabora informes.
Escucha y comprende la información o disposiciones que se le provee y realiza las acciones pertinentes para el cumplimiento.
Expone programas, proyectos y otros ante las autoridades y personal de otras instituciones.
Comunica información relevante. Organiza la información para que sea comprensible a los receptores.
Realiza análisis extremadamente complejos, organizando y secuenciando un problema o situación, estableciendo causas de hecho, o varias consecuencias de acción. Anticipa los obstáculos y planifica los siguientes pasos.
Identifica situaciones que pueden alterar el desenvolvimiento normal de los colaboradores de una unidad o proceso organizacional. Implica la habilidad de observar y aprovechar los comportamientos de los colaboradores y compañeros.
Comunica en forma clara y oportuna información sencilla.
Escribir documentos de mediana complejidad, ejemplo (oficios, circulares)
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Toma decisiones de complejidad alta sobre la base de la misión y objetivos de la institución, y de la satisfacción del problema del cliente. Idea soluciones a problemáticas futuras de la institución.
Toma decisiones de complejidad media sobre la base de sus conocimientos, de los productos o servicios de la unidad o proceso organizacional, y de la experiencia previa.
Toma decisiones de complejidad baja, las situaciones que se presentan permiten comparar patrones de hechos ocurridos con anterioridad.
Detecta fallas en sistemas o equipos de alta complejidad de operación como por ejemplo, depurar el código de control de un nuevo sistema operativo.
Identifica el circuito causante de una falla eléctrica o de equipos o sistemas de operación compleja.
Busca la fuente que ocasiona errores en la operación de máquinas, automóviles y otros equipos de operación sencilla.
Repara los daños de maquinarias, equipos y otros, realizando una inspección previa.
Reemplaza las piezas deterioradas de maquinarias, equipos y otros; observando las especificaciones técnicas.
Ajusta las piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
Instala maquinarias, programas y equipos de alta complejidad.
Instala cableados y equipos sencillos.
Instala piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
Enciende máquinas o equipos por primera vez para verificar su funcionamiento. Constata la calidad de los productos.
Verifica el funcionamiento de máquinas o equipos, frecuentemente.
Lee y comprende documentos de alta complejidad. Elabora propuestas de solución o mejoramiento sobre la base del nivel de comprensión
Lee y comprende documentos de complejidad media, y posteriormente presenta informes.
Lee y comprende la información sencilla que se le presenta en forma escrita y realiza las acciones pertinentes que indican el nivel de comprensión.
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Promueve la colaboración de los distintos integrantes del equipo. Valora sinceramente las ideas y experiencias de los demás; mantiene un actitud abierta para aprender de los demás.
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Demuestra interés en atender a los clientes internos o externos con rapidez, diagnostica correctamente la necesidad y plantea soluciones adecuadas.
Identifica las necesidades del cliente interno o externo; en ocasiones se anticipa a ellos, aportando soluciones a la medida de sus requerimientos.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Realiza las acciones necesarias para cumplir con las metas propuestas. Desarrolla y modifica procesos organizacionales que contribuyan a mejorar la eficiencia.
Modifica los métodos de trabajo para conseguir mejoras. Actúa para lograr y superar niveles de desempeño y plazos establecidos.
Realiza bien o correctamente su trabajo.
Modifica las acciones para responder a los cambios organizacionales o de prioridades. Propone mejoras para la organización.
Modifica su comportamiento para adaptarse a la situación o a las personas. Decide qué hacer en función de la situación.
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Construye relaciones beneficiosas para el cliente externo y la institución, que le permiten alcanzar los objetivos organizacionales. Identifica y crea nuevas oportunidades en beneficio de la institución.
Construye relaciones, tanto dentro como fuera de la institución que le proveen información. Establece un ambiente cordial con personas desconocidas, desde el primer encuentro.
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Identifica las razones que motivan determinados comportamientos en los grupos de trabajo, los problemas de fondo de las unidades o procesos, oportunidades o fuerzas de poder que los afectan.
Identifica, describe y utiliza las relaciones de poder e influencia existentes dentro de la institución, con un sentido claro de lo que que es influir en la institución.
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
Reconoce las oportunidades o problemas del momento. Cuestiona las formas convencionales de trabajar.
Realiza trabajos de investigación y comparte con sus compañeros. Brinda sus conocimientos y experiencias, actuando como agente de cambio y propagador de nuevas ideas y tecnologías.
Escribir documentos de complejidad alta, donde se establezcan parámetros que tengan impacto directo sobre el funcionamiento de una organización, proyectos u otros. Ejemplo (Informes de procesos legales, técnicos, administrativos)
Realiza pruebas y ensayos de naturaleza compleja para comprobar si un nuevo sistema, equipo o procedimiento técnico - administrativo, funcionará correctamente. Identifica claramente los errores y propone los correctivos
Crea un buen clima de trabajo y espíritu de cooperación. Resuelve los conflictos que se puedan producir dentro del equipo. Se considera que es un referente en el manejo de equipos de trabajo. Promueve el trabajo en equipo con otras áreas de la organización.
Se anticipa a las situaciones con una visión de largo plazo; actúa para crear oportunidades o evitar problemas que no son evidentes para los demás. Elabora planes de contingencia. Es promotor de ideas innovadoras.
Se adelanta y se prepara para los acontecimientos que pueden ocurrir en el corto plazo. Crea oportunidades o minimiza problemas potenciales. Aplica distintas formas de trabajo con una visión de mediano plazo.
Mantiene su formación técnica. Realiza una gran esfuerzo por adquirir nuevas habilidades y conocimientos.
Busca información sólo cuando la necesita, lee manuales, libros y otro, para aumentar sus conocimiento básicos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Código: INTERFAZ:
Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Denominación del Puesto: Médico/a Subespecialista en Infectología
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas. 42
Pensamiento Analítico Bajo 39
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo 84
Bajo Clasifica documentos para su registro. 27
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo 12
Pensamiento Crítico Bajo 36
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo 3
Orientación de Servicio Bajo 6
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo. 9
Flexibilidad Bajo 12
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo 15
Bajo 18
Formulario MRL-SCP-01
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
NIVEL ROL
No Profesiona Administrativo
Profesional Técnico
Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico
Ejecución de Procesos
Ejecución y Supervisión de Procesos
Ejecución y Coordinación de Procesos
Dirección de Unidad Organizacional
GRUPO OCUPACIONAL GRADO AMBITO AÑOS DE EXPERIENCIA INSTRUCCIÓN COMPETENCIAS TÉCNICAS
Servidor Público de Apoyo 1 1 Nacional Hasta 1 año Bachiller No. DEFINICIÓN NIVEL
Servidor Público de Apoyo 2 2 Provincial 1 año Técnico 1 Alto
Servidor Público de Apoyo 3 3 Zonal 2 años Tercer año o sexto semestre aprobado 2 Medio
Servidor Público de Apoyo 4 4 Distrital 3 - 4 años Tercer Nivel 3 Bajo
Servidor Público 1 5 Circuital 5 - 6 años Cuarto Nivel 4 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Alto
Servidor Público 2 6 7 - 9 años 5 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Medio
Servidor Público 3 7 10 años o más 6 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Bajo
Servidor Público 5 9 8 Pensamiento Estratégico Medio
Servidor Público 6 10 9 Pensamiento Estratégico Bajo
Servidor Público 7 11 10 Planificación y Gestión Alto
Servidor Público 8 12 11 Planificación y Gestión Medio
Servidor Público 9 13 12 Planificación y Gestión Bajo
Servidor Público 10 14 13 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Alto
Servidor Público 11 15 14 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Medio
Servidor Público 12 16 15 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Bajo
Servidor Público 13 17 16 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Alto
Servidor Público 14 18 17 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Medio
Nivel Jerárquico Superior 19 18 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Bajo
20 19 Pensamiento Conceptual Alto
20 Pensamiento Conceptual Medio
21 Pensamiento Conceptual Bajo
22 Alto
23 Medio
24 Bajo
25 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Alto
26 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Medio
27 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Bajo
28 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Alto
29 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Medio
30 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Bajo
31 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Alto
32 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Medio
33 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Bajo
DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Organización de la Información
Organización de la Información
Organización de la Información
Manejo de Recursos Materiales
Manejo de Recursos Materiales
Manejo de Recursos Materiales
34 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Alto
35 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Medio
36 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Bajo
37 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Alto
38 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Medio
39 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Bajo
40 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Alto
41 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Medio
42 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Bajo
43 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Alto
44 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Medio
45 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Bajo
46 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Alto
47 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Medio
48 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Bajo
49 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Alto
50 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Medio
51 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Bajo
52 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Alto
53 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Medio
54 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Bajo
55 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Alto
56 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Medio
57 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Bajo
58 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Alto
59 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Medio
60 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Bajo
61 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Alto
62 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Medio
63 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Bajo
64 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Alto
65 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Medio
66 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Bajo
67 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Alto
68 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Medio
69 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Bajo
70 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Alto
71 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Medio
72 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Bajo
73 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Alto
74 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Medio
75 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Bajo
76 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Alto
77 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Medio
78 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Bajo
79 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Alto
80 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Medio
Percepción de Sistemas y Entorno
Percepción de Sistemas y Entorno
Percepción de Sistemas y Entorno
Inspección de Productos o Servicios
Inspección de Productos o Servicios
Inspección de Productos o Servicios
Manejo de Recursos Financieros
Manejo de Recursos Financieros
Manejo de Recursos Financieros
81 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Bajo
82 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Alto
83 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Medio
84 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Bajo
85 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Alto
86 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Medio
87 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Bajo
88 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Alto
89 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Medio
90 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Bajo
91 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Alto
92 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Medio
93 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Bajo
94 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Alto
95 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Medio
96 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Bajo
97 Comprobación Alto
98 Comprobación Medio
99 Comprobación Bajo
100 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Alto
101 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Medio
102 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Bajo
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
No. DEFINICIÓN NIVEL
1 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Alto
2 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Medio
3 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Bajo
4 Orientación de Servicio Alto
5 Orientación de Servicio Medio
6 Orientación de Servicio Bajo
7 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Alto
8 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Medio
9 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Bajo
10 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Alto
11 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Medio
12 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Bajo
13 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Alto
14 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Medio
15 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Bajo
16 Alto
17 Medio
18 Bajo
19 Iniciativa Alto
20 Iniciativa Medio
21 Iniciativa Bajo
22 Aprendizaje Contínuo Alto
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Orientación a los Resultados
Orientación a los Resultados
Orientación a los Resultados
Contrucciones de Relaciones
Contrucciones de Relaciones
Contrucciones de Relaciones
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
23 Aprendizaje Contínuo Medio
24 Aprendizaje Contínuo Bajo
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
COMPETENCIAS TÉCNICAS
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Realiza una proyección de posibles necesidades de recursos humanos considerando distintos escenarios a largo plazo. Tiene un papel activo en la definición de las políticas en función del análisis estratégico.
Utiliza herramientas existentes o nuevas en la organización para el desarrollo de los colaboradores en función de las estrategias de la organización. Promueve acciones de desarrollo.
Aplica las herramientas de desarrollo disponibles. Define acciones para el desarrollo de las competencias críticas. Esporádicamente hace un seguimiento de las mismas.
Asesora a las autoridades de la institución en materia de su competencia, generando políticas y estrategias que permitan tomar decisiones acertadas.
Ofrece guías a equipos de trabajo para el desarrollo de planes, programas y otros.
Orienta a un compañero en la forma de realizar ciertas actividades de complejidad baja.
Comprende los cambios del entorno y esta en la capacidad de proponer planes y programas de mejoramiento continuo.
Puede adecuarse a los cambios y participa en el desarrollo de planes y programas de mejoramiento continuo.
Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos de complejidad media, estableciendo estrategias de corto y mediano plazo, mecanismos de coordinación y control de la información.
Desarrolla planes, programas o proyectos alternativos para solucionar problemas estratégicos organizacionales.
Desarrolla estrategias para la optimización de los recursos humanos, materiales y económicos.
Identifica procedimientos alternativos para apoyar en la entrega de productos o servicios a los clientes usuarios.
Desarrolla mecanismos de monitoreo y control de la eficiencia, eficacia y productividad organizacional.
Monitorea el progreso de los planes y proyectos de la unidad administrativa y asegura el cumplimiento de los mismos.
Analiza y corrige documentos.
Utiliza conceptos básicos, sentido común y la experiencias vividas en la solución de problemas inherentes al desarrollo de las actividades del puesto.
Realiza análisis lógicos para identificar los problemas fundamentales de la organización.
Reconoce la información significativa, busca y coordina los datos relevantes para el desarrollo de programas y proyectos.
Presenta datos estadísticos y/o financieros.
Define niveles de información para la gestión de una unidad o proceso.
Clasifica y captura información técnica para consolidarlos.
Clasifica documentos para su registro.
Pone en marcha personalmente sistemas o prácticas que permiten recoger información esencial de forma habitual (ejemplo reuniones informales periódicas). Analiza la información recopilada.
Busca información con un objetivo concreto a través de preguntas rutinarias.
Evalúa los contratos de provisión de recursos materiales para la institución.
Determina las necesidades de recursos materiales de la institución y controla el uso de los mismos.
Provee y maneja recursos materiales para las distintas unidades o procesos organizacionales, así como para determinados eventos.
Comprende rápidamente los cambios del entorno, las oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades de su organización / unidad o proceso/ proyecto y establece directrices estratégicas para la aprobación de planes, programas y otros.
Anticipa los puntos críticos de una situación o problema, desarrollando estrategias a largo plazo, acciones de control, mecanismos de coordinación y verificando información para la aprobación de diferentes proyectos, programas y otros. Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos complejos.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Desarrolla conceptos nuevos para solucionar conflictos o para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros . Hace que las situaciones o ideas complejas estén claras, sean simples y comprensibles. Integra ideas, datos clave y observaciones, presentándolos en forma clara y útil.
Analiza situaciones presentes utilizando los conocimientos teóricos o adquiridos con la experiencia. Utiliza y adapta los conceptos o principios adquiridos para solucionar problemas en la ejecución de programas, proyectos y otros.
Realiza un trabajo sistemático en un determinado lapso de tiempo para obtener la máxima y mejor información posible de todas las fuentes disponibles. (Obtiene información en periódicos, bases de datos, estudios técnicos etc.)
Analiza, determina y cuestiona la viabilidad de aplicación de leyes, reglamentos, normas, sistemas y otros, aplicando la lógica.
Elabora reportes jurídicos, técnicos o administrativos aplicando el análisis y la lógica.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Establece relaciones causales sencillas para descomponer los problemas o situaciones en partes. Identifica los pros y los contras de las decisiones. Analiza información sencilla.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Identifica los problemas que impiden el cumplimiento de los objetivos y metas planteados en el plan operativo institucional y redefine las estrategias.
Identifica los problemas en la entrega de los productos o servicios que genera la unidad o proceso; determina posibles soluciones.
Compara información sencilla para identificar problemas.
Identifica la manera en cómo un cambio de leyes o de situaciones distintas afectará a la organización.
Identifica cómo una discusión entre los miembros de un equipo de trabajo podría alterar el trabajo del día.
Diseña o rediseña la estructura, los procesos organizacionales y las atribuciones y responsabilidades de los puestos de trabajo.
Diseña o rediseña los procesos de elaboración de los productos o servicios que generan las unidades organizacionales.
Identifica el flujo de trabajo. Propone cambios para eliminar agilitar las actividades laborales.
Implementa programas de mantenimiento preventivo y correctivo. Determina el tipo de mantenimiento que requieren los equipos informáticos, maquinarias y otros de las unidades o procesos organizacionales.
Depura y actualiza el software de los equipos informáticos. Incluye despejar las partes móviles de los equipos informáticos, maquinarias y otros.
Realiza la limpieza de equipos computarizados, fotocopiadoras y otros equipos.
Capacita a los colaboradores y compañeros de la institución
Instruye sobre procedimientos técnicos, legales o administrativos a los compañeros de la unidad o proceso .
Instruye a un compañero sobre la forma de operar un programa de computación.
Controla la operación de los sistemas informáticos implementados en la institución. Establece ajustes a las fallas que presenten los sistemas.
Opera los sistemas informáticos, redes y otros e implementa los ajustes para solucionar fallas en la operación de los mismos.
Ajusta los controles de una máquina copiadora para lograr fotocopias de menor tamaño.
Identifica el equipo necesario que debe adquirir una institución para cumplir con los planes, programas y proyectos.
Escoge un nuevo programa informático para la automatización de ciertas actividades.
Selecciona los instrumentos necesarios para una reunión de trabajo.
Establece procedimientos de control de calidad para los productos o servicios que genera la institución.
Realiza el control de calidad de los informes técnicos, legales o administrativos para detectar errores. Incluye proponer ajustes.
Chequea el borrador de un documento para detectar errores mecanográficos.
Planifica y aprueba el presupuesto anual de una institución o de un proyecto a largo plazo. Incluye gestionar el financiamiento necesario.
Prepara y maneja el presupuesto de un proyecto a corto plazo .
Utiliza dinero de caja chica para adquirir suministros de oficina y lleva un registro de los gastos.
Crea nueva tecnología.
Diseña los mecanismos de implementación de nuevas tecnologías que permiten mejorar la gestión de la organización.
Rediseña el portal web institucional, base de datos y otros para mejorar el acceso a la información.
Identificar el sistema de control requerido por una nueva unidad organizacional.
Sugerir cambios en un programa de computación para que su uso resulte más fácil al usuario.
Seleccionar un equipo para la oficina
Desarrolla un modelo matemático para simular y resolver problemas.
Utiliza las matemáticas para realizar cálculos de complejidad media. (Ejemplo liquidaciones, conciliaciones bancarias, etc.)
Contar dinero para entregar cambios.
Comprende las ideas presentadas en forma oral en las reuniones de trabajo y desarrolla propuestas en base a los requerimientos.
Escucha y comprende los requerimientos de los clientes internos y externos y elabora informes.
Escucha y comprende la información o disposiciones que se le provee y realiza las acciones pertinentes para el cumplimiento.
Expone programas, proyectos y otros ante las autoridades y personal de otras instituciones.
Comunica información relevante. Organiza la información para que sea comprensible a los receptores.
Realiza análisis extremadamente complejos, organizando y secuenciando un problema o situación, estableciendo causas de hecho, o varias consecuencias de acción. Anticipa los obstáculos y planifica los siguientes pasos.
Identifica situaciones que pueden alterar el desenvolvimiento normal de los colaboradores de una unidad o proceso organizacional. Implica la habilidad de observar y aprovechar los comportamientos de los colaboradores y compañeros.
Comunica en forma clara y oportuna información sencilla.
Escribir documentos de mediana complejidad, ejemplo (oficios, circulares)
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Toma decisiones de complejidad alta sobre la base de la misión y objetivos de la institución, y de la satisfacción del problema del cliente. Idea soluciones a problemáticas futuras de la institución.
Toma decisiones de complejidad media sobre la base de sus conocimientos, de los productos o servicios de la unidad o proceso organizacional, y de la experiencia previa.
Toma decisiones de complejidad baja, las situaciones que se presentan permiten comparar patrones de hechos ocurridos con anterioridad.
Detecta fallas en sistemas o equipos de alta complejidad de operación como por ejemplo, depurar el código de control de un nuevo sistema operativo.
Identifica el circuito causante de una falla eléctrica o de equipos o sistemas de operación compleja.
Busca la fuente que ocasiona errores en la operación de máquinas, automóviles y otros equipos de operación sencilla.
Repara los daños de maquinarias, equipos y otros, realizando una inspección previa.
Reemplaza las piezas deterioradas de maquinarias, equipos y otros; observando las especificaciones técnicas.
Ajusta las piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
Instala maquinarias, programas y equipos de alta complejidad.
Instala cableados y equipos sencillos.
Instala piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
Enciende máquinas o equipos por primera vez para verificar su funcionamiento. Constata la calidad de los productos.
Verifica el funcionamiento de máquinas o equipos, frecuentemente.
Lee y comprende documentos de alta complejidad. Elabora propuestas de solución o mejoramiento sobre la base del nivel de comprensión
Lee y comprende documentos de complejidad media, y posteriormente presenta informes.
Lee y comprende la información sencilla que se le presenta en forma escrita y realiza las acciones pertinentes que indican el nivel de comprensión.
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Promueve la colaboración de los distintos integrantes del equipo. Valora sinceramente las ideas y experiencias de los demás; mantiene un actitud abierta para aprender de los demás.
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Demuestra interés en atender a los clientes internos o externos con rapidez, diagnostica correctamente la necesidad y plantea soluciones adecuadas.
Identifica las necesidades del cliente interno o externo; en ocasiones se anticipa a ellos, aportando soluciones a la medida de sus requerimientos.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Realiza las acciones necesarias para cumplir con las metas propuestas. Desarrolla y modifica procesos organizacionales que contribuyan a mejorar la eficiencia.
Modifica los métodos de trabajo para conseguir mejoras. Actúa para lograr y superar niveles de desempeño y plazos establecidos.
Realiza bien o correctamente su trabajo.
Modifica las acciones para responder a los cambios organizacionales o de prioridades. Propone mejoras para la organización.
Modifica su comportamiento para adaptarse a la situación o a las personas. Decide qué hacer en función de la situación.
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Construye relaciones beneficiosas para el cliente externo y la institución, que le permiten alcanzar los objetivos organizacionales. Identifica y crea nuevas oportunidades en beneficio de la institución.
Construye relaciones, tanto dentro como fuera de la institución que le proveen información. Establece un ambiente cordial con personas desconocidas, desde el primer encuentro.
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Identifica las razones que motivan determinados comportamientos en los grupos de trabajo, los problemas de fondo de las unidades o procesos, oportunidades o fuerzas de poder que los afectan.
Identifica, describe y utiliza las relaciones de poder e influencia existentes dentro de la institución, con un sentido claro de lo que que es influir en la institución.
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
Reconoce las oportunidades o problemas del momento. Cuestiona las formas convencionales de trabajar.
Realiza trabajos de investigación y comparte con sus compañeros. Brinda sus conocimientos y experiencias, actuando como agente de cambio y propagador de nuevas ideas y tecnologías.
Escribir documentos de complejidad alta, donde se establezcan parámetros que tengan impacto directo sobre el funcionamiento de una organización, proyectos u otros. Ejemplo (Informes de procesos legales, técnicos, administrativos)
Realiza pruebas y ensayos de naturaleza compleja para comprobar si un nuevo sistema, equipo o procedimiento técnico - administrativo, funcionará correctamente. Identifica claramente los errores y propone los correctivos
Crea un buen clima de trabajo y espíritu de cooperación. Resuelve los conflictos que se puedan producir dentro del equipo. Se considera que es un referente en el manejo de equipos de trabajo. Promueve el trabajo en equipo con otras áreas de la organización.
Se anticipa a las situaciones con una visión de largo plazo; actúa para crear oportunidades o evitar problemas que no son evidentes para los demás. Elabora planes de contingencia. Es promotor de ideas innovadoras.
Se adelanta y se prepara para los acontecimientos que pueden ocurrir en el corto plazo. Crea oportunidades o minimiza problemas potenciales. Aplica distintas formas de trabajo con una visión de mediano plazo.
Mantiene su formación técnica. Realiza una gran esfuerzo por adquirir nuevas habilidades y conocimientos.
Busca información sólo cuando la necesita, lee manuales, libros y otro, para aumentar sus conocimiento básicos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas. 42
Pensamiento Analítico Bajo 39
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo 84
Bajo Clasifica documentos para su registro. 27
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo 12
Pensamiento Crítico Bajo 36
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo 3
Orientación de Servicio Bajo 6
Médico/a Subespecialista en Infectología Pediátrica
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo. 9
Flexibilidad Bajo 12
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo 15
Bajo 18
Formulario MRL-SCP-01
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
NIVEL ROL
No Profesiona Administrativo
Profesional Técnico
Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico
Ejecución de Procesos
Ejecución y Supervisión de Procesos
Ejecución y Coordinación de Procesos
Dirección de Unidad Organizacional
GRUPO OCUPACIONAL GRADO AMBITO AÑOS DE EXPERIENCIA INSTRUCCIÓN COMPETENCIAS TÉCNICAS
Servidor Público de Apoyo 1 1 Nacional Hasta 1 año Bachiller No. DEFINICIÓN NIVEL
Servidor Público de Apoyo 2 2 Provincial 1 año Técnico 1 Alto
Servidor Público de Apoyo 3 3 Zonal 2 años Tercer año o sexto semestre aprobado 2 Medio
Servidor Público de Apoyo 4 4 Distrital 3 - 4 años Tercer Nivel 3 Bajo
Servidor Público 1 5 Circuital 5 - 6 años Cuarto Nivel 4 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Alto
Servidor Público 2 6 7 - 9 años 5 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Medio
Servidor Público 3 7 10 años o más 6 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Bajo
Servidor Público 5 9 8 Pensamiento Estratégico Medio
Servidor Público 6 10 9 Pensamiento Estratégico Bajo
Servidor Público 7 11 10 Planificación y Gestión Alto
Servidor Público 8 12 11 Planificación y Gestión Medio
Servidor Público 9 13 12 Planificación y Gestión Bajo
Servidor Público 10 14 13 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Alto
Servidor Público 11 15 14 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Medio
Servidor Público 12 16 15 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Bajo
Servidor Público 13 17 16 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Alto
Servidor Público 14 18 17 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Medio
Nivel Jerárquico Superior 19 18 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Bajo
20 19 Pensamiento Conceptual Alto
20 Pensamiento Conceptual Medio
21 Pensamiento Conceptual Bajo
22 Alto
23 Medio
24 Bajo
25 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Alto
26 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Medio
27 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Bajo
28 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Alto
29 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Medio
30 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Bajo
31 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Alto
32 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Medio
33 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Bajo
DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Organización de la Información
Organización de la Información
Organización de la Información
Manejo de Recursos Materiales
Manejo de Recursos Materiales
Manejo de Recursos Materiales
34 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Alto
35 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Medio
36 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Bajo
37 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Alto
38 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Medio
39 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Bajo
40 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Alto
41 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Medio
42 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Bajo
43 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Alto
44 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Medio
45 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Bajo
46 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Alto
47 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Medio
48 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Bajo
49 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Alto
50 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Medio
51 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Bajo
52 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Alto
53 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Medio
54 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Bajo
55 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Alto
56 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Medio
57 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Bajo
58 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Alto
59 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Medio
60 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Bajo
61 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Alto
62 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Medio
63 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Bajo
64 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Alto
65 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Medio
66 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Bajo
67 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Alto
68 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Medio
69 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Bajo
70 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Alto
71 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Medio
72 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Bajo
73 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Alto
74 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Medio
75 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Bajo
76 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Alto
77 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Medio
78 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Bajo
79 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Alto
80 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Medio
Percepción de Sistemas y Entorno
Percepción de Sistemas y Entorno
Percepción de Sistemas y Entorno
Inspección de Productos o Servicios
Inspección de Productos o Servicios
Inspección de Productos o Servicios
Manejo de Recursos Financieros
Manejo de Recursos Financieros
Manejo de Recursos Financieros
81 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Bajo
82 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Alto
83 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Medio
84 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Bajo
85 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Alto
86 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Medio
87 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Bajo
88 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Alto
89 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Medio
90 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Bajo
91 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Alto
92 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Medio
93 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Bajo
94 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Alto
95 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Medio
96 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Bajo
97 Comprobación Alto
98 Comprobación Medio
99 Comprobación Bajo
100 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Alto
101 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Medio
102 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Bajo
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
No. DEFINICIÓN NIVEL
1 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Alto
2 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Medio
3 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Bajo
4 Orientación de Servicio Alto
5 Orientación de Servicio Medio
6 Orientación de Servicio Bajo
7 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Alto
8 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Medio
9 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Bajo
10 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Alto
11 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Medio
12 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Bajo
13 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Alto
14 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Medio
15 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Bajo
16 Alto
17 Medio
18 Bajo
19 Iniciativa Alto
20 Iniciativa Medio
21 Iniciativa Bajo
22 Aprendizaje Contínuo Alto
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Orientación a los Resultados
Orientación a los Resultados
Orientación a los Resultados
Contrucciones de Relaciones
Contrucciones de Relaciones
Contrucciones de Relaciones
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
23 Aprendizaje Contínuo Medio
24 Aprendizaje Contínuo Bajo
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
COMPETENCIAS TÉCNICAS
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Realiza una proyección de posibles necesidades de recursos humanos considerando distintos escenarios a largo plazo. Tiene un papel activo en la definición de las políticas en función del análisis estratégico.
Utiliza herramientas existentes o nuevas en la organización para el desarrollo de los colaboradores en función de las estrategias de la organización. Promueve acciones de desarrollo.
Aplica las herramientas de desarrollo disponibles. Define acciones para el desarrollo de las competencias críticas. Esporádicamente hace un seguimiento de las mismas.
Asesora a las autoridades de la institución en materia de su competencia, generando políticas y estrategias que permitan tomar decisiones acertadas.
Ofrece guías a equipos de trabajo para el desarrollo de planes, programas y otros.
Orienta a un compañero en la forma de realizar ciertas actividades de complejidad baja.
Comprende los cambios del entorno y esta en la capacidad de proponer planes y programas de mejoramiento continuo.
Puede adecuarse a los cambios y participa en el desarrollo de planes y programas de mejoramiento continuo.
Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos de complejidad media, estableciendo estrategias de corto y mediano plazo, mecanismos de coordinación y control de la información.
Desarrolla planes, programas o proyectos alternativos para solucionar problemas estratégicos organizacionales.
Desarrolla estrategias para la optimización de los recursos humanos, materiales y económicos.
Identifica procedimientos alternativos para apoyar en la entrega de productos o servicios a los clientes usuarios.
Desarrolla mecanismos de monitoreo y control de la eficiencia, eficacia y productividad organizacional.
Monitorea el progreso de los planes y proyectos de la unidad administrativa y asegura el cumplimiento de los mismos.
Analiza y corrige documentos.
Utiliza conceptos básicos, sentido común y la experiencias vividas en la solución de problemas inherentes al desarrollo de las actividades del puesto.
Realiza análisis lógicos para identificar los problemas fundamentales de la organización.
Reconoce la información significativa, busca y coordina los datos relevantes para el desarrollo de programas y proyectos.
Presenta datos estadísticos y/o financieros.
Define niveles de información para la gestión de una unidad o proceso.
Clasifica y captura información técnica para consolidarlos.
Clasifica documentos para su registro.
Pone en marcha personalmente sistemas o prácticas que permiten recoger información esencial de forma habitual (ejemplo reuniones informales periódicas). Analiza la información recopilada.
Busca información con un objetivo concreto a través de preguntas rutinarias.
Evalúa los contratos de provisión de recursos materiales para la institución.
Determina las necesidades de recursos materiales de la institución y controla el uso de los mismos.
Provee y maneja recursos materiales para las distintas unidades o procesos organizacionales, así como para determinados eventos.
Comprende rápidamente los cambios del entorno, las oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades de su organización / unidad o proceso/ proyecto y establece directrices estratégicas para la aprobación de planes, programas y otros.
Anticipa los puntos críticos de una situación o problema, desarrollando estrategias a largo plazo, acciones de control, mecanismos de coordinación y verificando información para la aprobación de diferentes proyectos, programas y otros. Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos complejos.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Desarrolla conceptos nuevos para solucionar conflictos o para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros . Hace que las situaciones o ideas complejas estén claras, sean simples y comprensibles. Integra ideas, datos clave y observaciones, presentándolos en forma clara y útil.
Analiza situaciones presentes utilizando los conocimientos teóricos o adquiridos con la experiencia. Utiliza y adapta los conceptos o principios adquiridos para solucionar problemas en la ejecución de programas, proyectos y otros.
Realiza un trabajo sistemático en un determinado lapso de tiempo para obtener la máxima y mejor información posible de todas las fuentes disponibles. (Obtiene información en periódicos, bases de datos, estudios técnicos etc.)
Analiza, determina y cuestiona la viabilidad de aplicación de leyes, reglamentos, normas, sistemas y otros, aplicando la lógica.
Elabora reportes jurídicos, técnicos o administrativos aplicando el análisis y la lógica.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Establece relaciones causales sencillas para descomponer los problemas o situaciones en partes. Identifica los pros y los contras de las decisiones. Analiza información sencilla.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Identifica los problemas que impiden el cumplimiento de los objetivos y metas planteados en el plan operativo institucional y redefine las estrategias.
Identifica los problemas en la entrega de los productos o servicios que genera la unidad o proceso; determina posibles soluciones.
Compara información sencilla para identificar problemas.
Identifica la manera en cómo un cambio de leyes o de situaciones distintas afectará a la organización.
Identifica cómo una discusión entre los miembros de un equipo de trabajo podría alterar el trabajo del día.
Diseña o rediseña la estructura, los procesos organizacionales y las atribuciones y responsabilidades de los puestos de trabajo.
Diseña o rediseña los procesos de elaboración de los productos o servicios que generan las unidades organizacionales.
Identifica el flujo de trabajo. Propone cambios para eliminar agilitar las actividades laborales.
Implementa programas de mantenimiento preventivo y correctivo. Determina el tipo de mantenimiento que requieren los equipos informáticos, maquinarias y otros de las unidades o procesos organizacionales.
Depura y actualiza el software de los equipos informáticos. Incluye despejar las partes móviles de los equipos informáticos, maquinarias y otros.
Realiza la limpieza de equipos computarizados, fotocopiadoras y otros equipos.
Capacita a los colaboradores y compañeros de la institución
Instruye sobre procedimientos técnicos, legales o administrativos a los compañeros de la unidad o proceso .
Instruye a un compañero sobre la forma de operar un programa de computación.
Controla la operación de los sistemas informáticos implementados en la institución. Establece ajustes a las fallas que presenten los sistemas.
Opera los sistemas informáticos, redes y otros e implementa los ajustes para solucionar fallas en la operación de los mismos.
Ajusta los controles de una máquina copiadora para lograr fotocopias de menor tamaño.
Identifica el equipo necesario que debe adquirir una institución para cumplir con los planes, programas y proyectos.
Escoge un nuevo programa informático para la automatización de ciertas actividades.
Selecciona los instrumentos necesarios para una reunión de trabajo.
Establece procedimientos de control de calidad para los productos o servicios que genera la institución.
Realiza el control de calidad de los informes técnicos, legales o administrativos para detectar errores. Incluye proponer ajustes.
Chequea el borrador de un documento para detectar errores mecanográficos.
Planifica y aprueba el presupuesto anual de una institución o de un proyecto a largo plazo. Incluye gestionar el financiamiento necesario.
Prepara y maneja el presupuesto de un proyecto a corto plazo .
Utiliza dinero de caja chica para adquirir suministros de oficina y lleva un registro de los gastos.
Crea nueva tecnología.
Diseña los mecanismos de implementación de nuevas tecnologías que permiten mejorar la gestión de la organización.
Rediseña el portal web institucional, base de datos y otros para mejorar el acceso a la información.
Identificar el sistema de control requerido por una nueva unidad organizacional.
Sugerir cambios en un programa de computación para que su uso resulte más fácil al usuario.
Seleccionar un equipo para la oficina
Desarrolla un modelo matemático para simular y resolver problemas.
Utiliza las matemáticas para realizar cálculos de complejidad media. (Ejemplo liquidaciones, conciliaciones bancarias, etc.)
Contar dinero para entregar cambios.
Comprende las ideas presentadas en forma oral en las reuniones de trabajo y desarrolla propuestas en base a los requerimientos.
Escucha y comprende los requerimientos de los clientes internos y externos y elabora informes.
Escucha y comprende la información o disposiciones que se le provee y realiza las acciones pertinentes para el cumplimiento.
Expone programas, proyectos y otros ante las autoridades y personal de otras instituciones.
Comunica información relevante. Organiza la información para que sea comprensible a los receptores.
Realiza análisis extremadamente complejos, organizando y secuenciando un problema o situación, estableciendo causas de hecho, o varias consecuencias de acción. Anticipa los obstáculos y planifica los siguientes pasos.
Identifica situaciones que pueden alterar el desenvolvimiento normal de los colaboradores de una unidad o proceso organizacional. Implica la habilidad de observar y aprovechar los comportamientos de los colaboradores y compañeros.
Comunica en forma clara y oportuna información sencilla.
Escribir documentos de mediana complejidad, ejemplo (oficios, circulares)
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Toma decisiones de complejidad alta sobre la base de la misión y objetivos de la institución, y de la satisfacción del problema del cliente. Idea soluciones a problemáticas futuras de la institución.
Toma decisiones de complejidad media sobre la base de sus conocimientos, de los productos o servicios de la unidad o proceso organizacional, y de la experiencia previa.
Toma decisiones de complejidad baja, las situaciones que se presentan permiten comparar patrones de hechos ocurridos con anterioridad.
Detecta fallas en sistemas o equipos de alta complejidad de operación como por ejemplo, depurar el código de control de un nuevo sistema operativo.
Identifica el circuito causante de una falla eléctrica o de equipos o sistemas de operación compleja.
Busca la fuente que ocasiona errores en la operación de máquinas, automóviles y otros equipos de operación sencilla.
Repara los daños de maquinarias, equipos y otros, realizando una inspección previa.
Reemplaza las piezas deterioradas de maquinarias, equipos y otros; observando las especificaciones técnicas.
Ajusta las piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
Instala maquinarias, programas y equipos de alta complejidad.
Instala cableados y equipos sencillos.
Instala piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
Enciende máquinas o equipos por primera vez para verificar su funcionamiento. Constata la calidad de los productos.
Verifica el funcionamiento de máquinas o equipos, frecuentemente.
Lee y comprende documentos de alta complejidad. Elabora propuestas de solución o mejoramiento sobre la base del nivel de comprensión
Lee y comprende documentos de complejidad media, y posteriormente presenta informes.
Lee y comprende la información sencilla que se le presenta en forma escrita y realiza las acciones pertinentes que indican el nivel de comprensión.
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Promueve la colaboración de los distintos integrantes del equipo. Valora sinceramente las ideas y experiencias de los demás; mantiene un actitud abierta para aprender de los demás.
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Demuestra interés en atender a los clientes internos o externos con rapidez, diagnostica correctamente la necesidad y plantea soluciones adecuadas.
Identifica las necesidades del cliente interno o externo; en ocasiones se anticipa a ellos, aportando soluciones a la medida de sus requerimientos.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Realiza las acciones necesarias para cumplir con las metas propuestas. Desarrolla y modifica procesos organizacionales que contribuyan a mejorar la eficiencia.
Modifica los métodos de trabajo para conseguir mejoras. Actúa para lograr y superar niveles de desempeño y plazos establecidos.
Realiza bien o correctamente su trabajo.
Modifica las acciones para responder a los cambios organizacionales o de prioridades. Propone mejoras para la organización.
Modifica su comportamiento para adaptarse a la situación o a las personas. Decide qué hacer en función de la situación.
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Construye relaciones beneficiosas para el cliente externo y la institución, que le permiten alcanzar los objetivos organizacionales. Identifica y crea nuevas oportunidades en beneficio de la institución.
Construye relaciones, tanto dentro como fuera de la institución que le proveen información. Establece un ambiente cordial con personas desconocidas, desde el primer encuentro.
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Identifica las razones que motivan determinados comportamientos en los grupos de trabajo, los problemas de fondo de las unidades o procesos, oportunidades o fuerzas de poder que los afectan.
Identifica, describe y utiliza las relaciones de poder e influencia existentes dentro de la institución, con un sentido claro de lo que que es influir en la institución.
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
Reconoce las oportunidades o problemas del momento. Cuestiona las formas convencionales de trabajar.
Realiza trabajos de investigación y comparte con sus compañeros. Brinda sus conocimientos y experiencias, actuando como agente de cambio y propagador de nuevas ideas y tecnologías.
Escribir documentos de complejidad alta, donde se establezcan parámetros que tengan impacto directo sobre el funcionamiento de una organización, proyectos u otros. Ejemplo (Informes de procesos legales, técnicos, administrativos)
Realiza pruebas y ensayos de naturaleza compleja para comprobar si un nuevo sistema, equipo o procedimiento técnico - administrativo, funcionará correctamente. Identifica claramente los errores y propone los correctivos
Crea un buen clima de trabajo y espíritu de cooperación. Resuelve los conflictos que se puedan producir dentro del equipo. Se considera que es un referente en el manejo de equipos de trabajo. Promueve el trabajo en equipo con otras áreas de la organización.
Se anticipa a las situaciones con una visión de largo plazo; actúa para crear oportunidades o evitar problemas que no son evidentes para los demás. Elabora planes de contingencia. Es promotor de ideas innovadoras.
Se adelanta y se prepara para los acontecimientos que pueden ocurrir en el corto plazo. Crea oportunidades o minimiza problemas potenciales. Aplica distintas formas de trabajo con una visión de mediano plazo.
Mantiene su formación técnica. Realiza una gran esfuerzo por adquirir nuevas habilidades y conocimientos.
Busca información sólo cuando la necesita, lee manuales, libros y otro, para aumentar sus conocimiento básicos.
DESCRIPCIÓN Y PERFIL DEL PUESTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 3. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 4. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Código: INTERFAZ:
Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Denominación del Puesto: Médico/a Subespecialista en Mastología
Identificación de Problemas Bajo Compara información sencilla para identificar problemas. 42
Pensamiento Analítico Bajo 39
Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Expresión Escrita Bajo 84
Bajo Clasifica documentos para su registro. 27
Realiza consultas médicas en el área de su especialidad.
Planificación y Gestión Bajo 12
Pensamiento Crítico Bajo 36
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología
10. COMPETENCIAS CONDUCTUALES
Nivel Comportamiento Observable
Elabora, firma y convalida certificados médicos. Farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Trabajo en Equipo Bajo 3
Orientación de Servicio Bajo 6
Especialidades Médicas, Servicio de Emergencia, Servicio de Consulta Externa, Gestión de Apoyo Diagnóstico y Terapéutico,
quirófano, Terapia Intensiva, Gestión de Investigación y Docencia, Farmacia, Pacientes, Familia
Ejecutar servicios médicos preventivos y curativos, atendiento a pacientes con patologías clínicas;de acuerdo a procedimientos de asistencia médica, actividades de investigación y educación en el área de su especialidad.
Especificidad de la experiencia
8. CONOCIMIENTOS ADICIONALES RELACIONADOS A LAS ACTIVIDADES ESENCIALES Denominación de la
Competencia
Atiende, evalúa, diagnóstica y prescribe medicación, terapia, u otra forma de asistencia médica en las diferentes áreas de actividad propias de su especialidad:
consulta externa, emergencia, hospitalización, hospital del día, quirófano, técnicas y procedimientos.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Refiere a los pacientes a otras especialidades o instituciones de salud y responde contrareferencias cuando el caso lo amerite.
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Organización de la Información
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y
verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Estudia y analiza casos conjuntamente con los médicos de la misma especialidad o de otras especialidades.
Denominación de la Competencia
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Ingresa información en las historias clínicas de los pacientes y entrega la epicrisis.
Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo. 9
Flexibilidad Bajo 12
Participa en programas de educación médica continua de la Institución. Conocimientos científicos de la especialidad
Bajo 15
Bajo 18
Formulario MRL-SCP-01
Conocimientos científicos de la especialidad, farmacología, auxiliares de diagnóstico y gabinete.
Orientación a los Resultados
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Contrucciones de Relaciones
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
NIVEL ROL
No Profesiona Administrativo
Profesional Técnico
Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico
Ejecución de Procesos
Ejecución y Supervisión de Procesos
Ejecución y Coordinación de Procesos
Dirección de Unidad Organizacional
GRUPO OCUPACIONAL GRADO AMBITO AÑOS DE EXPERIENCIA INSTRUCCIÓN COMPETENCIAS TÉCNICAS
Servidor Público de Apoyo 1 1 Nacional Hasta 1 año Bachiller No. DEFINICIÓN NIVEL
Servidor Público de Apoyo 2 2 Provincial 1 año Técnico 1 Alto
Servidor Público de Apoyo 3 3 Zonal 2 años Tercer año o sexto semestre aprobado 2 Medio
Servidor Público de Apoyo 4 4 Distrital 3 - 4 años Tercer Nivel 3 Bajo
Servidor Público 1 5 Circuital 5 - 6 años Cuarto Nivel 4 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Alto
Servidor Público 2 6 7 - 9 años 5 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Medio
Servidor Público 3 7 10 años o más 6 Orientación / Asesoramiento Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones. Bajo
Servidor Público 5 9 8 Pensamiento Estratégico Medio
Servidor Público 6 10 9 Pensamiento Estratégico Bajo
Servidor Público 7 11 10 Planificación y Gestión Alto
Servidor Público 8 12 11 Planificación y Gestión Medio
Servidor Público 9 13 12 Planificación y Gestión Bajo
Servidor Público 10 14 13 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Alto
Servidor Público 11 15 14 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Medio
Servidor Público 12 16 15 Generación de Ideas Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas. Bajo
Servidor Público 13 17 16 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Alto
Servidor Público 14 18 17 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Medio
Nivel Jerárquico Superior 19 18 Monitoreo y Control Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo. Bajo
20 19 Pensamiento Conceptual Alto
20 Pensamiento Conceptual Medio
21 Pensamiento Conceptual Bajo
22 Alto
23 Medio
24 Bajo
25 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Alto
26 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Medio
27 Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información. Bajo
28 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Alto
29 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Medio
30 Recopilación de Información Conocer cómo localizar e identificar información esencial. Bajo
31 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Alto
32 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Medio
33 Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas actividades. Bajo
DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y proyectos.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido
común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes. Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Organización de la Información
Organización de la Información
Organización de la Información
Manejo de Recursos Materiales
Manejo de Recursos Materiales
Manejo de Recursos Materiales
34 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Alto
35 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Medio
36 Pensamiento Crítico Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones. Bajo
37 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Alto
38 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Medio
39 Pensamiento Analítico Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc. Bajo
40 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Alto
41 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Medio
42 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema. Bajo
43 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Alto
44 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Medio
45 Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán. Bajo
46 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Alto
47 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Medio
48 Organización de Sistemas Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo. Bajo
49 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Alto
50 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Medio
51 Mantenimiento de Equipos Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido. Bajo
52 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Alto
53 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Medio
54 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad. Bajo
55 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Alto
56 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Medio
57 Operación y Control Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros. Bajo
58 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Alto
59 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Medio
60 Selección de Equipos Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo. Bajo
61 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Alto
62 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Medio
63 Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios. Bajo
64 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Alto
65 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Medio
66 Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos. Bajo
67 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Alto
68 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Medio
69 Diseño de Tecnología Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo. Bajo
70 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Alto
71 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Medio
72 Análisis de Operaciones Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño. Bajo
73 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Alto
74 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Medio
75 Destreza Matemática Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas. Bajo
76 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Alto
77 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Medio
78 Comprensión Oral Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas. Bajo
79 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Alto
80 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Medio
Percepción de Sistemas y Entorno
Percepción de Sistemas y Entorno
Percepción de Sistemas y Entorno
Inspección de Productos o Servicios
Inspección de Productos o Servicios
Inspección de Productos o Servicios
Manejo de Recursos Financieros
Manejo de Recursos Financieros
Manejo de Recursos Financieros
81 Expresión Oral Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible. Bajo
82 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Alto
83 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Medio
84 Expresión Escrita Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan. Bajo
85 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Alto
86 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Medio
87 Juicio y Toma de Decisiones Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial. Bajo
88 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Alto
89 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Medio
90 Detección de Averías Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto. Bajo
91 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Alto
92 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Medio
93 Reparación Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos. Bajo
94 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Alto
95 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Medio
96 Instalación Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas. Bajo
97 Comprobación Alto
98 Comprobación Medio
99 Comprobación Bajo
100 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Alto
101 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Medio
102 Comprensión Escrita La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita. Bajo
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
No. DEFINICIÓN NIVEL
1 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Alto
2 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Medio
3 Trabajo en Equipo Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás. Bajo
4 Orientación de Servicio Alto
5 Orientación de Servicio Medio
6 Orientación de Servicio Bajo
7 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Alto
8 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Medio
9 Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia. Bajo
10 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Alto
11 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Medio
12 Flexibilidad Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Bajo
13 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Alto
14 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Medio
15 Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la organización. Bajo
16 Alto
17 Medio
18 Bajo
19 Iniciativa Alto
20 Iniciativa Medio
21 Iniciativa Bajo
22 Aprendizaje Contínuo Alto
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como externos.
Orientación a los Resultados
Orientación a los Resultados
Orientación a los Resultados
Contrucciones de Relaciones
Contrucciones de Relaciones
Contrucciones de Relaciones
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones a problemas.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
23 Aprendizaje Contínuo Medio
24 Aprendizaje Contínuo Bajo
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
COMPETENCIAS TÉCNICAS
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Realiza una proyección de posibles necesidades de recursos humanos considerando distintos escenarios a largo plazo. Tiene un papel activo en la definición de las políticas en función del análisis estratégico.
Utiliza herramientas existentes o nuevas en la organización para el desarrollo de los colaboradores en función de las estrategias de la organización. Promueve acciones de desarrollo.
Aplica las herramientas de desarrollo disponibles. Define acciones para el desarrollo de las competencias críticas. Esporádicamente hace un seguimiento de las mismas.
Asesora a las autoridades de la institución en materia de su competencia, generando políticas y estrategias que permitan tomar decisiones acertadas.
Ofrece guías a equipos de trabajo para el desarrollo de planes, programas y otros.
Orienta a un compañero en la forma de realizar ciertas actividades de complejidad baja.
Comprende los cambios del entorno y esta en la capacidad de proponer planes y programas de mejoramiento continuo.
Puede adecuarse a los cambios y participa en el desarrollo de planes y programas de mejoramiento continuo.
Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos de complejidad media, estableciendo estrategias de corto y mediano plazo, mecanismos de coordinación y control de la información.
Desarrolla planes, programas o proyectos alternativos para solucionar problemas estratégicos organizacionales.
Desarrolla estrategias para la optimización de los recursos humanos, materiales y económicos.
Identifica procedimientos alternativos para apoyar en la entrega de productos o servicios a los clientes usuarios.
Desarrolla mecanismos de monitoreo y control de la eficiencia, eficacia y productividad organizacional.
Monitorea el progreso de los planes y proyectos de la unidad administrativa y asegura el cumplimiento de los mismos.
Analiza y corrige documentos.
Utiliza conceptos básicos, sentido común y la experiencias vividas en la solución de problemas inherentes al desarrollo de las actividades del puesto.
Realiza análisis lógicos para identificar los problemas fundamentales de la organización.
Reconoce la información significativa, busca y coordina los datos relevantes para el desarrollo de programas y proyectos.
Presenta datos estadísticos y/o financieros.
Define niveles de información para la gestión de una unidad o proceso.
Clasifica y captura información técnica para consolidarlos.
Clasifica documentos para su registro.
Pone en marcha personalmente sistemas o prácticas que permiten recoger información esencial de forma habitual (ejemplo reuniones informales periódicas). Analiza la información recopilada.
Busca información con un objetivo concreto a través de preguntas rutinarias.
Evalúa los contratos de provisión de recursos materiales para la institución.
Determina las necesidades de recursos materiales de la institución y controla el uso de los mismos.
Provee y maneja recursos materiales para las distintas unidades o procesos organizacionales, así como para determinados eventos.
Comprende rápidamente los cambios del entorno, las oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades de su organización / unidad o proceso/ proyecto y establece directrices estratégicas para la aprobación de planes, programas y otros.
Anticipa los puntos críticos de una situación o problema, desarrollando estrategias a largo plazo, acciones de control, mecanismos de coordinación y verificando información para la aprobación de diferentes proyectos, programas y otros. Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos complejos.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Desarrolla conceptos nuevos para solucionar conflictos o para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros . Hace que las situaciones o ideas complejas estén claras, sean simples y comprensibles. Integra ideas, datos clave y observaciones, presentándolos en forma clara y útil.
Analiza situaciones presentes utilizando los conocimientos teóricos o adquiridos con la experiencia. Utiliza y adapta los conceptos o principios adquiridos para solucionar problemas en la ejecución de programas, proyectos y otros.
Realiza un trabajo sistemático en un determinado lapso de tiempo para obtener la máxima y mejor información posible de todas las fuentes disponibles. (Obtiene información en periódicos, bases de datos, estudios técnicos etc.)
Analiza, determina y cuestiona la viabilidad de aplicación de leyes, reglamentos, normas, sistemas y otros, aplicando la lógica.
Elabora reportes jurídicos, técnicos o administrativos aplicando el análisis y la lógica.
Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Establece relaciones causales sencillas para descomponer los problemas o situaciones en partes. Identifica los pros y los contras de las decisiones. Analiza información sencilla.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Identifica los problemas que impiden el cumplimiento de los objetivos y metas planteados en el plan operativo institucional y redefine las estrategias.
Identifica los problemas en la entrega de los productos o servicios que genera la unidad o proceso; determina posibles soluciones.
Compara información sencilla para identificar problemas.
Identifica la manera en cómo un cambio de leyes o de situaciones distintas afectará a la organización.
Identifica cómo una discusión entre los miembros de un equipo de trabajo podría alterar el trabajo del día.
Diseña o rediseña la estructura, los procesos organizacionales y las atribuciones y responsabilidades de los puestos de trabajo.
Diseña o rediseña los procesos de elaboración de los productos o servicios que generan las unidades organizacionales.
Identifica el flujo de trabajo. Propone cambios para eliminar agilitar las actividades laborales.
Implementa programas de mantenimiento preventivo y correctivo. Determina el tipo de mantenimiento que requieren los equipos informáticos, maquinarias y otros de las unidades o procesos organizacionales.
Depura y actualiza el software de los equipos informáticos. Incluye despejar las partes móviles de los equipos informáticos, maquinarias y otros.
Realiza la limpieza de equipos computarizados, fotocopiadoras y otros equipos.
Capacita a los colaboradores y compañeros de la institución
Instruye sobre procedimientos técnicos, legales o administrativos a los compañeros de la unidad o proceso .
Instruye a un compañero sobre la forma de operar un programa de computación.
Controla la operación de los sistemas informáticos implementados en la institución. Establece ajustes a las fallas que presenten los sistemas.
Opera los sistemas informáticos, redes y otros e implementa los ajustes para solucionar fallas en la operación de los mismos.
Ajusta los controles de una máquina copiadora para lograr fotocopias de menor tamaño.
Identifica el equipo necesario que debe adquirir una institución para cumplir con los planes, programas y proyectos.
Escoge un nuevo programa informático para la automatización de ciertas actividades.
Selecciona los instrumentos necesarios para una reunión de trabajo.
Establece procedimientos de control de calidad para los productos o servicios que genera la institución.
Realiza el control de calidad de los informes técnicos, legales o administrativos para detectar errores. Incluye proponer ajustes.
Chequea el borrador de un documento para detectar errores mecanográficos.
Planifica y aprueba el presupuesto anual de una institución o de un proyecto a largo plazo. Incluye gestionar el financiamiento necesario.
Prepara y maneja el presupuesto de un proyecto a corto plazo .
Utiliza dinero de caja chica para adquirir suministros de oficina y lleva un registro de los gastos.
Crea nueva tecnología.
Diseña los mecanismos de implementación de nuevas tecnologías que permiten mejorar la gestión de la organización.
Rediseña el portal web institucional, base de datos y otros para mejorar el acceso a la información.
Identificar el sistema de control requerido por una nueva unidad organizacional.
Sugerir cambios en un programa de computación para que su uso resulte más fácil al usuario.
Seleccionar un equipo para la oficina
Desarrolla un modelo matemático para simular y resolver problemas.
Utiliza las matemáticas para realizar cálculos de complejidad media. (Ejemplo liquidaciones, conciliaciones bancarias, etc.)
Contar dinero para entregar cambios.
Comprende las ideas presentadas en forma oral en las reuniones de trabajo y desarrolla propuestas en base a los requerimientos.
Escucha y comprende los requerimientos de los clientes internos y externos y elabora informes.
Escucha y comprende la información o disposiciones que se le provee y realiza las acciones pertinentes para el cumplimiento.
Expone programas, proyectos y otros ante las autoridades y personal de otras instituciones.
Comunica información relevante. Organiza la información para que sea comprensible a los receptores.
Realiza análisis extremadamente complejos, organizando y secuenciando un problema o situación, estableciendo causas de hecho, o varias consecuencias de acción. Anticipa los obstáculos y planifica los siguientes pasos.
Identifica situaciones que pueden alterar el desenvolvimiento normal de los colaboradores de una unidad o proceso organizacional. Implica la habilidad de observar y aprovechar los comportamientos de los colaboradores y compañeros.
Comunica en forma clara y oportuna información sencilla.
Escribir documentos de mediana complejidad, ejemplo (oficios, circulares)
Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
Toma decisiones de complejidad alta sobre la base de la misión y objetivos de la institución, y de la satisfacción del problema del cliente. Idea soluciones a problemáticas futuras de la institución.
Toma decisiones de complejidad media sobre la base de sus conocimientos, de los productos o servicios de la unidad o proceso organizacional, y de la experiencia previa.
Toma decisiones de complejidad baja, las situaciones que se presentan permiten comparar patrones de hechos ocurridos con anterioridad.
Detecta fallas en sistemas o equipos de alta complejidad de operación como por ejemplo, depurar el código de control de un nuevo sistema operativo.
Identifica el circuito causante de una falla eléctrica o de equipos o sistemas de operación compleja.
Busca la fuente que ocasiona errores en la operación de máquinas, automóviles y otros equipos de operación sencilla.
Repara los daños de maquinarias, equipos y otros, realizando una inspección previa.
Reemplaza las piezas deterioradas de maquinarias, equipos y otros; observando las especificaciones técnicas.
Ajusta las piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
Instala maquinarias, programas y equipos de alta complejidad.
Instala cableados y equipos sencillos.
Instala piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
Enciende máquinas o equipos por primera vez para verificar su funcionamiento. Constata la calidad de los productos.
Verifica el funcionamiento de máquinas o equipos, frecuentemente.
Lee y comprende documentos de alta complejidad. Elabora propuestas de solución o mejoramiento sobre la base del nivel de comprensión
Lee y comprende documentos de complejidad media, y posteriormente presenta informes.
Lee y comprende la información sencilla que se le presenta en forma escrita y realiza las acciones pertinentes que indican el nivel de comprensión.
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Promueve la colaboración de los distintos integrantes del equipo. Valora sinceramente las ideas y experiencias de los demás; mantiene un actitud abierta para aprender de los demás.
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Demuestra interés en atender a los clientes internos o externos con rapidez, diagnostica correctamente la necesidad y plantea soluciones adecuadas.
Identifica las necesidades del cliente interno o externo; en ocasiones se anticipa a ellos, aportando soluciones a la medida de sus requerimientos.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Realiza las acciones necesarias para cumplir con las metas propuestas. Desarrolla y modifica procesos organizacionales que contribuyan a mejorar la eficiencia.
Modifica los métodos de trabajo para conseguir mejoras. Actúa para lograr y superar niveles de desempeño y plazos establecidos.
Realiza bien o correctamente su trabajo.
Modifica las acciones para responder a los cambios organizacionales o de prioridades. Propone mejoras para la organización.
Modifica su comportamiento para adaptarse a la situación o a las personas. Decide qué hacer en función de la situación.
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Construye relaciones beneficiosas para el cliente externo y la institución, que le permiten alcanzar los objetivos organizacionales. Identifica y crea nuevas oportunidades en beneficio de la institución.
Construye relaciones, tanto dentro como fuera de la institución que le proveen información. Establece un ambiente cordial con personas desconocidas, desde el primer encuentro.
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Identifica las razones que motivan determinados comportamientos en los grupos de trabajo, los problemas de fondo de las unidades o procesos, oportunidades o fuerzas de poder que los afectan.
Identifica, describe y utiliza las relaciones de poder e influencia existentes dentro de la institución, con un sentido claro de lo que que es influir en la institución.
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
Reconoce las oportunidades o problemas del momento. Cuestiona las formas convencionales de trabajar.
Realiza trabajos de investigación y comparte con sus compañeros. Brinda sus conocimientos y experiencias, actuando como agente de cambio y propagador de nuevas ideas y tecnologías.
Escribir documentos de complejidad alta, donde se establezcan parámetros que tengan impacto directo sobre el funcionamiento de una organización, proyectos u otros. Ejemplo (Informes de procesos legales, técnicos, administrativos)
Realiza pruebas y ensayos de naturaleza compleja para comprobar si un nuevo sistema, equipo o procedimiento técnico - administrativo, funcionará correctamente. Identifica claramente los errores y propone los correctivos
Crea un buen clima de trabajo y espíritu de cooperación. Resuelve los conflictos que se puedan producir dentro del equipo. Se considera que es un referente en el manejo de equipos de trabajo. Promueve el trabajo en equipo con otras áreas de la organización.
Se anticipa a las situaciones con una visión de largo plazo; actúa para crear oportunidades o evitar problemas que no son evidentes para los demás. Elabora planes de contingencia. Es promotor de ideas innovadoras.
Se adelanta y se prepara para los acontecimientos que pueden ocurrir en el corto plazo. Crea oportunidades o minimiza problemas potenciales. Aplica distintas formas de trabajo con una visión de mediano plazo.
Mantiene su formación técnica. Realiza una gran esfuerzo por adquirir nuevas habilidades y conocimientos.
Busca información sólo cuando la necesita, lee manuales, libros y otro, para aumentar sus conocimiento básicos.
DICCIONARIO DE COMPETENCIAS LABORALES
COMPETENCIAS TÉCNICASNo. DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA DEFINICIÓN No. NIVEL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
1
1 Alto
2 Medio
3 Bajo
2 Orientación / Asesoramiento
4 Alto
5 Medio Ofrece guías a equipos de trabajo para el desarrollo de planes, programas y otros.
6 Bajo Orienta a un compañero en la forma de realizar ciertas actividades de complejidad baja.
3 Pensamiento Estratégico
7 Alto
8 Medio
9 Bajo
4 Planificación y Gestión
10 Alto
11 Medio
12 Bajo
5 Generación de Ideas
13 Alto
14 Medio Desarrolla estrategias para la optimización de los recursos humanos, materiales y económicos.
15 Bajo
6 Monitoreo y Control
16 Alto
17 Medio
18 Bajo Analiza y corrige documentos.
7 Pensamiento Conceptual
19 Alto
20 Medio
21 Bajo
8
22 Alto Realiza análisis lógicos para identificar los problemas fundamentales de la organización.
23 Medio
24 Bajo Presenta datos estadísticos y/o financieros.
9 Organización de la Información
25 Alto Define niveles de información para la gestión de una unidad o proceso.
26 Medio Clasifica y captura información técnica para consolidarlos.
27 Bajo Clasifica documentos para su registro.
Desarrollo estratégico del Talento Humano
Es la capacidad para dirigir, analizar y evaluar el desempeño actual y potencial de los colaboradores y definir e implementar acciones de desarrollo para las personas y equipos en el marco de las estrategias de la organización, adoptando un rol de facilitador y guía
Realiza una proyección de posibles necesidades de recursos humanos considerando distintos escenarios a largo plazo. Tiene un papel activo en la definición de las políticas en función del análisis estratégico.
Utiliza herramientas existentes o nuevas en la organización para el desarrollo de los colaboradores en función de las estrategias de la organización. Promueve acciones de desarrollo.
Aplica las herramientas de desarrollo disponibles. Define acciones para el desarrollo de las competencias críticas. Esporádicamente hace un seguimiento de las mismas.
Ofrecer guías / sugerencias a los demás para que tomen decisiones.
Asesora a las autoridades de la institución en materia de su competencia, generando políticas y estrategias que permitan tomar decisiones acertadas.
Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, con el propósito de identificar
acciones estratégicas. Incluye la capacidad para saber cuándo hay que mejorar planes, programas y
proyectos.
Comprende rápidamente los cambios del entorno, las oportunidades, amenazas, fortalezas y debilidades de su organización / unidad o proceso/ proyecto y establece directrices estratégicas para la aprobación de planes, programas y otros.
Comprende los cambios del entorno y esta en la capacidad de proponer planes y programas de mejoramiento continuo.
Puede adecuarse a los cambios y participa en el desarrollo de planes y programas de mejoramiento continuo.
Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de sus planes o proyectos, estipulando la
acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y
verificación de la información.
Anticipa los puntos críticos de una situación o problema, desarrollando estrategias a largo plazo, acciones de control, mecanismos de coordinación y verificando información para la aprobación de diferentes proyectos, programas y otros. Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos complejos.
Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos de complejidad media, estableciendo estrategias de corto y mediano plazo, mecanismos de coordinación y control de la información.
Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
Generar varias formas o alternativas para desarrollar planes, programas, proyectos y solucionar problemas.
Desarrolla planes, programas o proyectos alternativos para solucionar problemas estratégicos organizacionales.
Identifica procedimientos alternativos para apoyar en la entrega de productos o servicios a los clientes usuarios.
Evaluar cuan bien está algo o alguien aprendiendo o haciendo algo.
Desarrolla mecanismos de monitoreo y control de la eficiencia, eficacia y productividad organizacional.
Monitorea el progreso de los planes y proyectos de la unidad administrativa y asegura el cumplimiento de los mismos.
Aplicar o crear nuevos conceptos para la solución de problemas complejos, así como para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros. Incluye la
utilización de razonamiento creativo, inductivo o conceptual.
Desarrolla conceptos nuevos para solucionar conflictos o para el desarrollo de proyectos, planes organizacionales y otros . Hace que las situaciones o ideas complejas estén claras, sean simples y comprensibles. Integra ideas, datos clave y observaciones, presentándolos en forma clara y útil.
Analiza situaciones presentes utilizando los conocimientos teóricos o adquiridos con la experiencia. Utiliza y adapta los conceptos o principios adquiridos para solucionar problemas en la ejecución de programas, proyectos y otros.
Utiliza conceptos básicos, sentido común y la experiencias vividas en la solución de problemas inherentes al desarrollo de las actividades del puesto.
Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico,
sentido común)
Es la capacidad de reconocer la información significativa, buscar y coordinar los datos relevantes.
Se puede incluir aquí la habilidad para analizar y presentar datos financieros y estadísticos y para
establecer conexiones relevantes entre datos numéricos.
Reconoce la información significativa, busca y coordina los datos relevantes para el desarrollo de programas y proyectos.
Encontrar formas de estructurar o clasificar distintos niveles de información.
10 Recopilación de Información
28 Alto
29 Medio
30 Bajo Busca información con un objetivo concreto a través de preguntas rutinarias.
11 Manejo de Recursos Materiales
31 Alto Evalúa los contratos de provisión de recursos materiales para la institución.
32 Medio Determina las necesidades de recursos materiales de la institución y controla el uso de los mismos.
33 Bajo
12 Pensamiento Crítico
34 Alto
35 Medio Elabora reportes jurídicos, técnicos o administrativos aplicando el análisis y la lógica.
36 Bajo Discrimina y prioriza entre las actividades asignadas aplicando la lógica.
Conocer cómo localizar e identificar información esencial.
Pone en marcha personalmente sistemas o prácticas que permiten recoger información esencial de forma habitual (ejemplo reuniones informales periódicas). Analiza la información recopilada.
Realiza un trabajo sistemático en un determinado lapso de tiempo para obtener la máxima y mejor información posible de todas las fuentes disponibles. (Obtiene información en periódicos, bases de datos, estudios técnicos etc.)
Obtener y cuidar el uso apropiado de equipos, locales, accesorios y materiales necesarios para realizar ciertas
actividades.
Provee y maneja recursos materiales para las distintas unidades o procesos organizacionales, así como para determinados eventos.
Utilizar la lógica y el análisis para identificar la fortaleza o debilidad de enfoques o proposiciones.
Analiza, determina y cuestiona la viabilidad de aplicación de leyes, reglamentos, normas, sistemas y otros, aplicando la lógica.
13 Pensamiento Analítico
37 Alto
38 Medio
39 Bajo
14 Identificación de Problemas Identificar la naturaleza de un problema.
40 Alto
41 Medio
42 Bajo Compara información sencilla para identificar problemas.
15 Percepción de Sistemas y Entorno
43 Alto
44 Medio
45 Bajo
16 Organización de Sistemas
46 Alto
47 Medio
48 Bajo Identifica el flujo de trabajo. Propone cambios para eliminar agilitar las actividades laborales.
17 Mantenimiento de Equipos
49 Alto
50 Medio
51 Bajo Realiza la limpieza de equipos computarizados, fotocopiadoras y otros equipos.
18 Instrucción Enseñar a otros cómo realizar alguna actividad.
52 Alto Capacita a los colaboradores y compañeros de la institución
53 Medio
54 Bajo Instruye a un compañero sobre la forma de operar un programa de computación.
19 Operación y Control
55 Alto
56 Medio
57 Bajo Ajusta los controles de una máquina copiadora para lograr fotocopias de menor tamaño.
20 Selección de Equipos
58 Alto
59 Medio Escoge un nuevo programa informático para la automatización de ciertas actividades.
60 Bajo Selecciona los instrumentos necesarios para una reunión de trabajo.
21 Inspección de Productos o Servicios
61 Alto
62 Medio
63 Bajo Chequea el borrador de un documento para detectar errores mecanográficos.
22 Manejo de Recursos Financieros
64 Alto
65 Medio Prepara y maneja el presupuesto de un proyecto a corto plazo .
66 Bajo Utiliza dinero de caja chica para adquirir suministros de oficina y lleva un registro de los gastos.
Analizar o descomponer información y detectar tendencias, patrones, relaciones, causas, efectos, etc.
Realiza análisis extremadamente complejos, organizando y secuenciando un problema o situación, estableciendo causas de hecho, o varias consecuencias de acción. Anticipa los obstáculos y planifica los siguientes pasos.
Establece relaciones causales sencillas para descomponer los problemas o situaciones en partes. Identifica los pros y los contras de las decisiones. Analiza información sencilla.
Realiza una lista de asuntos a tratar asignando un orden o prioridad determinados. Establece prioridades en las actividades que realiza.
Identifica los problemas que impiden el cumplimiento de los objetivos y metas planteados en el plan operativo institucional y redefine las estrategias.
Identifica los problemas en la entrega de los productos o servicios que genera la unidad o proceso; determina posibles soluciones.
Determinar cuándo han ocurrido cambios importantes en un sistema organizacional o cuándo ocurrirán.
Identifica la manera en cómo un cambio de leyes o de situaciones distintas afectará a la organización.
Identifica situaciones que pueden alterar el desenvolvimiento normal de los colaboradores de una unidad o proceso organizacional. Implica la habilidad de observar y aprovechar los comportamientos de los colaboradores y compañeros.
Identifica cómo una discusión entre los miembros de un equipo de trabajo podría alterar el trabajo del día.
Diseñar o rediseñar tareas, estructuras y flujos de trabajo.
Diseña o rediseña la estructura, los procesos organizacionales y las atribuciones y responsabilidades de los puestos de trabajo.
Diseña o rediseña los procesos de elaboración de los productos o servicios que generan las unidades organizacionales.
Ejecutar rutinas de mantenimiento y determinar cuándo y qué tipo de mantenimiento es requerido.
Implementa programas de mantenimiento preventivo y correctivo. Determina el tipo de mantenimiento que requieren los equipos informáticos, maquinarias y otros de las unidades o procesos organizacionales.
Depura y actualiza el software de los equipos informáticos. Incluye despejar las partes móviles de los equipos informáticos, maquinarias y otros.
Instruye sobre procedimientos técnicos, legales o administrativos a los compañeros de la unidad o proceso .
Operar y controlar el funcionamiento y manejo de equipos, sistemas, redes y otros.
Controla la operación de los sistemas informáticos implementados en la institución. Establece ajustes a las fallas que presenten los sistemas.
Opera los sistemas informáticos, redes y otros e implementa los ajustes para solucionar fallas en la operación de los mismos.
Determinar el tipo de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para realizar un trabajo.
Identifica el equipo necesario que debe adquirir una institución para cumplir con los planes, programas y proyectos.
Inspeccionar y evaluar la calidad de los productos o servicios.
Establece procedimientos de control de calidad para los productos o servicios que genera la institución.
Realiza el control de calidad de los informes técnicos, legales o administrativos para detectar errores. Incluye proponer ajustes.
Determinar cómo debe gastarse el dinero para realizar el trabajo y contabilizar los gastos.
Planifica y aprueba el presupuesto anual de una institución o de un proyecto a largo plazo. Incluye gestionar el financiamiento necesario.
23 Diseño de Tecnología
67 Alto Crea nueva tecnología.
68 Medio
69 Bajo Rediseña el portal web institucional, base de datos y otros para mejorar el acceso a la información.
24 Análisis de Operaciones
70 Alto Identificar el sistema de control requerido por una nueva unidad organizacional.
71 Medio Sugerir cambios en un programa de computación para que su uso resulte más fácil al usuario.
72 Bajo Seleccionar un equipo para la oficina
25 Destreza Matemática
73 Alto Desarrolla un modelo matemático para simular y resolver problemas.
74 Medio
75 Bajo Contar dinero para entregar cambios.
Generar o adaptar equipos y tecnología para atender las necesidades del cliente interno y externo.
Diseña los mecanismos de implementación de nuevas tecnologías que permiten mejorar la gestión de la organización.
Analizar demandas y requerimientos de producto o servicio para crear un diseño.
Utilizar las matemáticas para ejecutar actividades y solucionar problemas.
Utiliza las matemáticas para realizar cálculos de complejidad media. (Ejemplo liquidaciones, conciliaciones bancarias, etc.)
26 Comprensión Oral
76 Alto
77 Medio Escucha y comprende los requerimientos de los clientes internos y externos y elabora informes.
78 Bajo
27 Expresión Oral
79 Alto Expone programas, proyectos y otros ante las autoridades y personal de otras instituciones.
80 Medio
81 Bajo Comunica en forma clara y oportuna información sencilla.
28 Expresión Escrita
82 Alto
83 Medio Escribir documentos de mediana complejidad, ejemplo (oficios, circulares)
84 Bajo Escribir documentos sencillos en forma clara y concisa. Ejemplo (memorando)
29 Juicio y Toma de Decisiones
85 Alto
86 Medio
87 Bajo
30 Detección de Averías
88 Alto
89 Medio Identifica el circuito causante de una falla eléctrica o de equipos o sistemas de operación compleja.
90 Bajo
31 Reparación
91 Alto Repara los daños de maquinarias, equipos y otros, realizando una inspección previa.
92 Medio
93 Bajo Ajusta las piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
32 Instalación
94 Alto Instala maquinarias, programas y equipos de alta complejidad.
95 Medio Instala cableados y equipos sencillos.
96 Bajo Instala piezas sencillas de maquinarias, equipos y otros.
33 Comprobación
97 Alto
98 Medio
99 Bajo Verifica el funcionamiento de máquinas o equipos, frecuentemente.
34 Comprensión Escrita
100 Alto
101 Medio Lee y comprende documentos de complejidad media, y posteriormente presenta informes.
102 Bajo
Es la capacidad de escuchar y comprender información o ideas presentadas.
Comprende las ideas presentadas en forma oral en las reuniones de trabajo y desarrolla propuestas en base a los requerimientos.
Escucha y comprende la información o disposiciones que se le provee y realiza las acciones pertinentes para el cumplimiento.
Es la capacidad de comunicar información o ideas en forma hablada de manera clara y comprensible.
Comunica información relevante. Organiza la información para que sea comprensible a los receptores.
Es la capacidad de comunicar información o ideas por escrito de modo que otros entiendan.
Escribir documentos de complejidad alta, donde se establezcan parámetros que tengan impacto directo sobre el funcionamiento de una organización, proyectos u otros. Ejemplo (Informes de procesos legales, técnicos, administrativos)
Es la capacidad de valorar las ventajas y desventajas de una acción potencial.
Toma decisiones de complejidad alta sobre la base de la misión y objetivos de la institución, y de la satisfacción del problema del cliente. Idea soluciones a problemáticas futuras de la institución.
Toma decisiones de complejidad media sobre la base de sus conocimientos, de los productos o servicios de la unidad o proceso organizacional, y de la experiencia previa.
Toma decisiones de complejidad baja, las situaciones que se presentan permiten comparar patrones de hechos ocurridos con anterioridad.
Determinar qué causa un error de operación y decidir qué hacer al respecto.
Detecta fallas en sistemas o equipos de alta complejidad de operación como por ejemplo, depurar el código de control de un nuevo sistema operativo.
Busca la fuente que ocasiona errores en la operación de máquinas, automóviles y otros equipos de operación sencilla.
Inspeccionar las fuentes que ocasionan daños en maquinaria, equipos y otros para repararlos.
Reemplaza las piezas deterioradas de maquinarias, equipos y otros; observando las especificaciones técnicas.
Instalar equipos, maquinaria, cableado o programas que cumplan con las especificaciones requeridas.
Conducir pruebas y ensayos para determinar si los equipos, programas de computación o procedimientos
técnicos - administrativos están funcionando correctamente.
Realiza pruebas y ensayos de naturaleza compleja para comprobar si un nuevo sistema, equipo o procedimiento técnico - administrativo, funcionará correctamente. Identifica claramente los errores y propone los correctivos
Enciende máquinas o equipos por primera vez para verificar su funcionamiento. Constata la calidad de los productos.
La capacidad de leer y entender información e ideas presentadas de manera escrita.
Lee y comprende documentos de alta complejidad. Elabora propuestas de solución o mejoramiento sobre la base del nivel de comprensión
Lee y comprende la información sencilla que se le presenta en forma escrita y realiza las acciones pertinentes que indican el nivel de comprensión.
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
No. DENOMINACIÓN DE LA COMPETENCIA DEFINICIÓN No. NIVEL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
1 Trabajo en Equipo
1 Alto
2 Medio
3 Bajo
2 Orientación de Servicio
4 Alto
5 Medio
6 Bajo
3 Orientación a los Resultados
7 Alto
8 Medio
9 Bajo Realiza bien o correctamente su trabajo.
4 Flexibilidad
10 Alto
11 Medio
12 Bajo
5 Contrucciones de Relaciones
13 Alto
14 Medio
15 Bajo
6
16 Alto
17 Medio
18 Bajo
7 Iniciativa
19 Alto
20 Medio
21 Bajo
8 Aprendizaje Contínuo
22 Alto
23 Medio
24 Bajo
Es el interés de cooperar y trabajar de manera coordinada con los demás.
Crea un buen clima de trabajo y espíritu de cooperación. Resuelve los conflictos que se puedan producir dentro del equipo. Se considera que es un referente en el manejo de equipos de trabajo. Promueve el trabajo en equipo con otras áreas de la organización.
Promueve la colaboración de los distintos integrantes del equipo. Valora sinceramente las ideas y experiencias de los demás; mantiene un actitud abierta para aprender de los demás.
Coopera, participa activamente en el equipo, apoya a las decisiones. Realiza la parte del trabajo que le corresponde. Como miembro de un equipo, mantiene informados a los demás. Comparte información.
Implica un deseo de ayudar o de servir a los demás, satisfaciendo sus necesidades. Significa focalizar los
esfuerzos en el descubrimiento y las satisfacción de las necesidades de los clientes, tanto internos como
externos.
Demuestra interés en atender a los clientes internos o externos con rapidez, diagnostica correctamente la necesidad y plantea soluciones adecuadas.
Identifica las necesidades del cliente interno o externo; en ocasiones se anticipa a ellos, aportando soluciones a la medida de sus requerimientos.
Actúa a partir de los requerimientos de los clientes, ofreciendo propuestas estandarizadas a sus demandas.
Es el esfuerzo por trabajar adecuadamente, tendiendo al logro de estándares de excelencia.
Realiza las acciones necesarias para cumplir con las metas propuestas. Desarrolla y modifica procesos organizacionales que contribuyan a mejorar la eficiencia.
Modifica los métodos de trabajo para conseguir mejoras. Actúa para lograr y superar niveles de desempeño y plazos establecidos.
Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos.
Modifica las acciones para responder a los cambios organizacionales o de prioridades. Propone mejoras para la organización.
Modifica su comportamiento para adaptarse a la situación o a las personas. Decide qué hacer en función de la situación.
Aplica normas que dependen a cada situación o procedimientos para cumplir con sus responsabilidades.
Es la habilidad de construir y mantener relaciones cordiales con personas internas o externas a la
organización.
Construye relaciones beneficiosas para el cliente externo y la institución, que le permiten alcanzar los objetivos organizacionales. Identifica y crea nuevas oportunidades en beneficio de la institución.
Construye relaciones, tanto dentro como fuera de la institución que le proveen información. Establece un ambiente cordial con personas desconocidas, desde el primer encuentro.
Entabla relaciones a nivel laboral. Inicia y mantiene relaciones sociales con compañeros, clientes y proveedores.
Conocimiento del Entorno Organizacional
Es la capacidad para comprender e interpretar las relaciones de poder e influencia en la institución o en
otras instituciones, clientes o proveedores, etc. Incluye la capacidad de preveer la forma que los nuevo
acontecimientos o situaciones afectarán a las personas y grupos de la institución.
Identifica las razones que motivan determinados comportamientos en los grupos de trabajo, los problemas de fondo de las unidades o procesos, oportunidades o fuerzas de poder que los afectan.
Identifica, describe y utiliza las relaciones de poder e influencia existentes dentro de la institución, con un sentido claro de lo que que es influir en la institución.
Utiliza las normas, la cadena de mando y los procedimiento establecidos para cumplir con sus responsabilidades. Responde a los requerimientos explícitos.
Es la predisposición para actual proactivamente. Los niveles de Actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado, hasta la búsqueda de nuevas
oportunidades o soluciones a problemas.
Se anticipa a las situaciones con una visión de largo plazo; actúa para crear oportunidades o evitar problemas que no son evidentes para los demás. Elabora planes de contingencia. Es promotor de ideas innovadoras.
Se adelanta y se prepara para los acontecimientos que pueden ocurrir en el corto plazo. Crea oportunidades o minimiza problemas potenciales. Aplica distintas formas de trabajo con una visión de mediano plazo.
Reconoce las oportunidades o problemas del momento. Cuestiona las formas convencionales de trabajar.
Es la habilidad para buscar y compartir información útil, comprometiéndose con el aprendizaje. Incluye la
capacidad de aprovechar la experiencia de otros y la propia.
Realiza trabajos de investigación y comparte con sus compañeros. Brinda sus conocimientos y experiencias, actuando como agente de cambio y propagador de nuevas ideas y tecnologías.
Mantiene su formación técnica. Realiza una gran esfuerzo por adquirir nuevas habilidades y conocimientos.
Busca información sólo cuando la necesita, lee manuales, libros y otro, para aumentar sus conocimiento básicos.
MATRIZ DE VERBOS
No.
VERBO INDICATIVO ROL VERBO INFINITIVO
SIGNIFICADO
3 Administra Dirección de Unidad Organizacional Administrar Dirigir una institución
9 Aprueba Dirección de Unidad Organizacional Aprobar Calificar o dar por bueno o suficiente algo o a alguien.
19 Certifica Dirección de Unidad Organizacional Certificar Asegurar, afirmar dar por cierto alguna cosa.
27 Convoca Dirección de Unidad Organizacional Convocar Citar, llamar a varias personas para que concurran a un lugar determinado.
35 Dirige Dirección de Unidad Organizacional Dirigir Guiar, mostrando o dando las señales de un camino.
37 Dispone Dirección de Unidad Organizacional Disponer Deliberar, mandar, determinar lo que ha de hacerse.
49 Gestiona Dirección de Unidad Organizacional Gestionar Hacer diligencias conducentes al logro de un negocio o de un propósito cualquiera.
60 Negocia Dirección de Unidad Organizacional Negociar Tratar asuntos públicos o privados procurando su mejor logro
65 Planifica Dirección de Unidad Organizacional Planificar Hacer plan o proyecto de una acción para obtener un objetivo determinado
68 Preside Dirección de Unidad Organizacional Presidir
85 Suscribe Dirección de Unidad Organizacional Suscribir Firmar al pie o al final de un escrito
FORMA DE VERBO EXCLUSIVA PARA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
SEGÚN NORMA TÉCNICA DEL SUBSISTEMA DE CLASIFICACIÓN DE PUESTOS DEL
SERVICIO CIVIL, ART. 6FORMA DE VERBO EXCLUSIVA PARA
DESCRIPCIÓN DE MISIÓN DEL PUESTO
Tener el primer puesto o lugar más importante o de más autoridad en un asamblea