4 0 LAPORAN HARIAN fasa orientasi

Laporan Fasa OrientasiLaporan Harian/Mingguan (LAMPIRAN A)

LAPORAN HARIAN PROGRAM ORENTASI GURU BAHARU

Minggu : Minggu Tempat : SK Taman Nusa Damai

Bil.

Perkara Keterangan

1. Tarikh 01.07.2013 (Isnin)

2. Masa 10.00 pg 6.30 ptg–

3. Bidang Taklimat pengurusan dan pentadbiran sekolah

4. Aspek

Taklimat Skim Penilaian Latihan Guru Baharu1.Perancangan pengurusan dan pentadbiran sekolah2. Penentuan bidang tugas pengurusan dan pentadbiran sekolah3. Perancangan program-program penting dalam tahun semasa5. Bertugas mengikut garis panduan KPM, JPM dan PPD

5. Objektif

Pada akhir sesi orientasi guru dapat :1. Pendedahan tentang sistem pengurusan dan pentadbiran sekolah.2. Memberi maklum balas tentang kefahaman sistem pengurusan dan pentadbiran sekolah.

6. Aktiviti

1. Guru baru diminta untuk berjumpa dengan Guru Besar untuk mendengar taklimat mengenai sistem pengurusan dan pentadbiransekolah.2. Guru besar memberi penerangan tentang sistem pengurusan dan pentadbiran sekolah secara terperinci.

7. Penilaian

Melalui hasil perbincangan secara lisan dan maklum balas daripada guru baru.

8. Rumusan

Penerangan tentang sistem pengurusan dan pentadbiran sekolah dapat membantu guru baru untuk meningkatkan kefahaman tentang senario terkini sesebuah sekolah dan seterusnya bersedia untuk menghadapi cabaran menjadi seorang pendidik.

____________________ ___________________

Tandatangan Guru

Tandatangan Mentor

IYLIA BINTI AHMAD ZAMANI MUHD

RASHDAN B MUHD NORDIN



Bil. Perkara Keterangan

1. Tarikh 02.07.2013 (Selasa)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan kurikulum.

4. Aspek

1. Carta Aliran Pengurusan Kurikulum. 2. Mesyuarat Kurikulum & Panitia M/P. 3. Pengurusan Jadual Waktu. . 4. Pengurusan HEM. 5. Pengurusan Kokurikulum.

5. Objektif

1. Pendedahan tentang strategi pengurusan kurikulum sekolah.

2. Memberi maklum balas tentang kefahaman strategi pengurusan kurikulum sekolah.

3. Meningkatkan motivasi untuk sentiasa memahami pelaksanaan strategi pengurusan kurikulum sekolah

6. Aktiviti

1. Guru baru diminta untuk berjumpa dengan Guru PenolongKanan Pentadbiran untuk mendengar taklimat mengenai strategi pengurusan kurikulum sekolah

2. Guru Penolong Kanan Pentadbiran memberi penerangan tentang strategi pengurusan kurikulum sekolah secara terperinci.

7. Penilaian Melalui hasil perbincangan secara lisan dan maklum balas daripada guru baru.

8. Rumusan

Penerangan tentang sistem pengurusan kurikulum sekolah dapat meningkatkan kefahaman guru tentang kepentingan bidang kurikulum di sekolah.

____________________ ___________________ Tandatangan Guru

Tandatangan Mentor

IYLIA BINTI AHMAD ZAMANI

MUHD RASHDAN B MUHD NORDIN




1. Tarikh 03.07.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan Hal Ehwal Murid.

4. Aspek

1. Pengenalan2. Siapakah Pelajar-Pelajar Sekolah?3. Konsep Pengurusan dan Pengurusan Hal Ehwal

Murid4. Prinsip dan Strategi Pengurusan HEM di Sekolah.5. Objektif Pengurusan Hal Ehwal Murid

5. Objektif

1. Pendedahan tentang sistem pengurusan hal ehwal murid.

2. Memberi maklum balas tentang kefahaman sistem pengurusan hal ehwal murid.

6. Aktiviti

1. Guru baru diminta untuk berjumpa dengan Guru Penolong Kanan HEM untuk mendengar taklimat mengenai sistem pengurusan hal ehwal murid.

2. Guru Penolong Kanan HEM memberi penerangan tentang sistem pengurusan hal ehwal murid.secara terperinci.

7. PenilaianMelalui hasil perbincangan secara lisan dan maklum balasdaripada guru baru.

8. Rumusan

Penerangan tentang sistem pengurusan kurikulum sekolah dapat meningkatkan kefahaman guru tentang kepentingan bidang hal ehwal murid di sekolah.


Tandatangan Mentor


RASHDAN BIN MUHD NORDIN




1. Tarikh 04.07.2013 (Khamis)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan Kokurikulum

4. Aspek1. Bidang tugas.2. Senarai tugas.3. Pentadbiran.

5. Objektif

1. Pendedahan tentang sistem pengurusan kokurikulum.

2. Memberi maklum balas tentang kefahaman system pengurusan kokurikulum.

6. Aktiviti

1. Guru baru diminta untuk berjumpa dengan Guru Penolong Kanan Kokurikulum untuk mendengar taklimat mengenai sistem pengurusan kokurikulumsekolah.

2. Guru Penolong Kanan Kokurikulum memberi penerangan tentang sistem pengurusan kokurikulum.secara terperinci.

7. PenilaianMelalui hasil perbincangan secara lisan dan maklum balas daripada guru baru.

8. Rumusan

Penerangan tentang sistem pengurusan kokurikulum sekolah dapat meningkatkan kefahaman guru tentang kepentingan bidang kokurikulum di sekolah.


Tandatangan Mentor


RASHDAN B MUHD NORDIN




1. Tarikh 05.07.2013 (Jumaat)

2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Refleksi dan pelaporan

4. AspekRumusan keseluruhan program orientasi guru baharu.Semakan laporan program orientasi guru baharu.

5. ObjektifMembuat rumusan mengenai hasil dapatan program orientasi guru baharu (Guru Sandaran Siswazah Terlatih 2013).

6. Aktiviti

1. Guru baru diminta untuk berjumpa dengan guru pembimbing untuk berbincang dan membuat rumusan program orientasi guru baru.

2. Guru pembimbing membuat semakan ke atas laporan yang telah dibuat oleh guru baru dan memperbaiki kekurangan yang ada.

3. Menghantar laporan kepada guru besar untuk disemak dan disahkan.

7. PenilaianMelalui hasil perbincangan secara lisan dan maklum balasdaripada guru baru.

8. Rumusan

Diharapkan agar pelaksanaan Program Orientasi Guru baruini akan dapat membantu guru untuk mematuhi semua garis panduan dan dasar-dasar Kementerian Pelajaran Malaysia, menyesuaikan diri dengan cepat tentang budaya sekolah, menghayati budaya dan kerjaya sebagai seorang guru di sekolah, dan melahirkan budaya kerja yang kreatifdan inovatif.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 08.07.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Budaya persekitaran sekolah

4. Aspek Mengenal pasti tentang budaya persekitaran sekolah

5. Objektif

1. Mengetahui rutin sekolah seperti perhimpunan.

2. Mengetahui budaya kerja dalam persekitaran dan warga sekolah.

3. Mengetahui keseluruhan persekitaran sekolah.

6. Aktiviti1. Melawat persekitaran sekolah2. Membuat pemerhatian dan catatan3. Mengadakan temubual dengan rakan-

rakan guru

7. Penilaian

Melalui pemerhatian dan temubual ini, guru baharu dapat mengenal pasti persekitaran sekolah dan mudah untuk membuat penyesuaian diri.

8. Rumusan

Semua guru baharu hendaklah memahami corak persekitaran dan budaya kerja yang diamalkan di tempat bertugas supaya mudah menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. BidangPengurusan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) dan Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT)

4. Aspek1. Penerangan daripada mentor2. Pengenalan dan perkongsian ilmu

bersama mentor

5. Objektif1. Mendapatkan modu pengajaran2. Mendapatkan kepastian tentang cara untuk

menulis ringkasan pengajaran yang betul

6. Aktiviti 1. Perbincangan bersama mentor tentang program yang bakal diadakan.

2. Melihat contoh-contoh Rancangan

Pengajaran Harian (RPH) yang disediakan oleh guru-guru lain.

3. Mengakses internet untuk melihat contoh-contoh aktiviti KSSR yang sesuai dengan murid.

4. Menyediakan ringkasan pengajaran harian.

7. PenilaianPerbincangan dan pemantauan yang dilakukanadalah untuk menghasilkan sebuah rancanganpengajaran yang berkualiti dan lengkap.

8. Rumusan

Rancangan Pengajaran harian (RPH) yang berkualiti dan mengikut standard yang ditetapkan akan menghasilkan proses p&p yang menarik dan berkesan.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 10.07.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan dan pentadbiran Panitia Matematik

4. Aspek Penerangan daripada Ketua Panitia Matematik tentang pengurusan kelas Matematik

5. Objektif 1. Memperoleh maklumat baru mengenai

pelaksanaan LINUS 2.0 dan PBS KSSR bagi subjek Matematik.

6. Aktiviti1 Mendapatkan penerangan yang jelas

daripada Ketua Panitia dan penyelaras tahun.

7. PenilaianPerbincangan dan penerangan ini memberikanguru baharu lebih pemheman dalam pelaksanaan PBS dan LINUS.

8. RumusanPerbincangan ini memudahkan guru baharu melaksanakan tugas yang sepatutnya dengan baik dan teratur.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. BidangPengurusan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) dan Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT)

4. Aspek1. Penerangan daripada mentor2. Pengenalan dan perkongsian ilmu

bersama mentor dan guru lain

5. Objektif

1. Memperolehi cara menulis ringkasan pengajaran untuk KSSR dengan lebih tepat.

2. Mendapatkan panduan untuk melengkapkan buku rekod pengajaran

6. Aktiviti

1. Melihat contoh ringkasan pengajaran untuk KSSR daripada guru lain.

2. Mengakses internet untuk melihat dengan lebih tepat format rancangan pengajaran harian bagi KSSR

3. Menyediakan ringkasan pengajaran berdasarkan contoh format yang telah diberikan.

7. Penilaian

Perbincangan dan perkongsian ilmu yang dilakukan adalah untuk memastikan buku rekod dapat dilengkapkan dan dapat menghasilkan sebuah rancangan pengajaran yang berkualiti.

8. Rumusan

Buku rekod pengajaran adalah bukti seorang guru melaksanakan tugas yang diamanahkan. Oleh itu, buku rekod hendaklah dilengkapkan dengan sebaiknya.


Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Perancangan strategik

4. AspekPenerangan daripada guru yang berpengalaman untuk merancanag perancangan strategik.

5. ObjektifMendapatkan cara untuk membuat perancangan strategik dengan format dan carayang betul.

6. Aktiviti

1. Taklimat daripada guru yang berkursus tentang cara membuat perancanagn strategik bagi tempoh empat tahun.

2. Melihat contoh perncangan strategik bagi tahun lepas dan memahami cara untuk menulisnya.

7. PenilaianPerbincangan dan perkongsian ilmu yang dilakukan adalah berdasarkan format yang terkini dan tersusun.

8. Rumusan

Pelaksanaan tugas seperti ini membantu guru baharu untuk membiasakan diri dengan tugassebenar seorang guru di samping mendapat pengetahuan berharga yang dapat diaplikasikan selagi bertugas.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 15.07.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Mesyuarat pengurusan dan pentadbiran bersama guru besar

5. Objektif Memahami dan mengathui budaya yang diamalkan di sekolah serta cara pengurusan

6. Aktiviti1. Taklimat dan sesi soal jawab tentang

oengurusan dan pentadbiran sekolah.2. Sesi suai kenal bersama guru-guru lain.

7. PenilaianTaklimat ini djalankan bagi mendedahkan semua guru tantang cara pengurusan sekolah yang afektif.

8. Rumusan Guru baharu dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran budaya dan pengurusan sekolah.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Hari persekolahan biasa.

4. Aspek Umum..

5. Objektif1. Melaksanakan P&P seperti biasa.

6. Aktiviti 1. Menjalankan P&P seperti biasa.

7. PenilaianSemua P&P berjalan dengan lancar dan guru baharu juga telah melaksanakan tugas dan tangunjawab sebagai guru

8. Rumusan P&P berjalan dengan lancar


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 17.07.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan Fail KSSR

4. Aspek Penerangan daripada guru yang berpengalaman menguruskan Fail Kssr

5. Objektif Memperolehi maklumat baru tantang penyediaan fail guru dan fail murid KSSR

6. Aktiviti Mendapatkan penerangan yang jelas daripada penyelaras PBS.

7. Penilaian

Perbincangan dan penerangan ini memberikanguru baharu cara penyediaan fail dan penyususnan isi kandungan mengikut senarai semak.

8. Rumusan

Perbincangan dan penerangan ini memudahkan guru baharu untuk melaksanakan tugas yang sepatutnya dengan baik dan tertatur.

____________________ ___________________

Tandatangan Guru

Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Proses Pengajaran dan Pembelajaran (P&P)

4. Aspek Pengurusan tingkah laku murid semasa prosespengajaran

5. Objektif Pelaksanaan p&p yang lancar.

6. Aktiviti

1. Membuat refleksi kendiri tentang pengurusan tingkah laku murid semasa proses p&p.

2. Memikirkan cara yang boleh digunakan untuk mengawal tingkah laku murid supaya patuh dan dapat menyiapkan tugasan.

3. Melihat contoh-contoh aktiviti p&p yang menarik dan boleh dijalankan di dalam kelas.

7. Penilaian

Membuat refleksi kendiri dapat membantu guru baharu memperbaiki kelemahan yang dapat dikesan terutamanya dalam mengawal tingkah laku murid. Pelbagai aktiviti yang menarik boleh dilaksanakan.

8. Rumusan

Proses p&p yang lancar dapat memudahkan guru mengawal kelas dan melaksanakan p&p dengan jayanya. Masih banyak ilmu yang perlu ditimba daridapa guru yang berpengalaman untuk meningkatkan prestasi kendiri.


Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan dan pentadiran Hal Ehwal Murid (HEM)

4. Aspek Pendaftaran murid kelas

5. ObjektifMenguruskan proses pendaftaran dan suai kenal bersama dan suai kenal bersama murid baharu

6. Aktiviti

1. Memeriksa fail peribadi murid daripadasekolah lama.

2. Mendapatkan maklumat ringkasdaripadaibu bapa berkaitan murid yang ditempatkan di sekolah.

3. Mendapatkan pengesahan dan kepastianprosedur pertukaran murid baharu dan bertanyakan perkara-perkara yang perlu.

4. Berkenalan dengan murid secara tidak langsung.

7. Penilaian

Guru baharu perlu banyak menimba ilmu daripada guru-guru yang berpengalaman terutamanya tentang pengurusan dan pentadbiran.

8. Rumusan Sebagai guru baharu, masih banyak lagi

perkara yang perlu dilakukan untuk memastikan program yang dibuka dapat beroperasi dengan baik. Guru perlu rajin untuk mendapatkan kepastian tentang perkaradan tugas yang perlu dilaksanakan oleh penyelaras program. Pengalaman yang ditimbaakan menjadi amat bermakna.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 22.07.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan dan pentadbiran Kurikulum

4. Aspek1. Mendapatkan kurikulum standard yang

digunakan.2. Menyusun jadual kelas.

5. Objektif Menyusun jadual kelas dengan sistematik

6. Aktiviti

1. Mendapatkan kepastian kurikulum yangsesuai digunakan untuk murid-murid.

2. Memuat turun kurikulum dariapda laman sesawang pusat perkembangan kurikulum.

3. Memastikan jumah subjek yang akan diajar.

4. Menyusun jadual kelas.

7. Penilaian Jadual kelas adalah sangat penting untuk

memastikan proses p&p akan dilaksanakan secara sistematik dan terancang. Kurikulum yang digunakan juga perlulah terkini dan mengikut standard.

8. Rumusan

Dalam proses menyusun jadual, guru baharu memerlukan sumber rujukan suaya mendapat garis panduan yang sesuai. Perkongsian maklumat degan guru-guru daripada sekolah lain juga amat membantu guru baharu menyusun jadual mengikut kesesuaian subjek.Kurikulum yang digunakan juga hendaklah kurikulum yang dikeluarkan oleh KPM.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan dan pentadbiran

4. Aspek

1. Menyemak jadual waktu bersama Guru Penolong Kanan Akademik (GPK 1) danmendapatkan pengesahan jadual daripada Guru Besar.

2. Penggunaan bilik darjah

5. Objektif1. Memastikan jadual yang digunakan

disahkan oleh bahagian pentadbiran.2. Mendapatkan kepastian tentang

kedudukan kelas.

6. Aktiviti

1. Berjumpa dengan GPK 1 untuk penyemakan jadual sebelum disahkan oleh GB.

2. Berkenalan dengan murid-murid untuk menimbulkan kemesraan.

7. Penilaian

Jadual yang telah disusun hendaklah disemak oleh GPK 1 dan disahkan oleh GB. Proses pengenalan dengan murid hendaklah dilakukan supaya guru dapat mengetahui mengenai latar belakang murid.

8. Rumusan

Setiap perkara yang dilakukan hendaklah mendapat kebenaran dan pengesahan daripadapihak pentadbir. Hal ini dapat memberi pendedahan dan melatih guru baharu melaksanakan tugas sebenar sebagai seorang guru.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 24.07.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Penerangan daripada guru yang berpengalaman menguruskan Fail KSSR.

5. Objektif Memperolehi maklumat baru tantang penyediaan fail guru dan fail murid KSSR.


7. Penilaian


8. Rumusan



Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan dokumen murid

4. Aspek Maklumat tentang bantuan yang diperolehi murid

5. ObjektifMendapatkan maklumat tentang bantuan-bantuan yang diperolehi oleh murid seperti RMT, SPBT, KWAPM dan sebagainya.

6. Aktiviti

1. Mendapatkan maklumat daripada GPK HEM.

2. Berbincang tentang cara pengaghan bantuan yang diperoleh

7. Penilaian

Guru baharu dapat mengetahu pelbagai jenis bantuan yang disediakan oleh kerajaan dan memahami mengenai bantuan ini. Bantuan-bantuan ini akan diberikan kepada murid yang layak.

8. Rumusan

Semua guru baharu hendaklah memahami jenis-jenis bantuan yang diberikan kepada murid dan mereka yang layak untuk menerimanya. Guru-guru juga perlulah terlibatdalam melaksanakan tanggungjawab mengagihkan bantuan tersebut.


Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan organisasi, pejabat dan inventori

4. Aspek Pengurusan aset sekolah

5. Objektif Mendapatkan maklumat tentang pengurusan aset-aset di sekolah.

6. Aktiviti

1. Berbincang dengan guru aset.2. Mengumpulkan maklumat tentang cara

pengurusan aset-aset di sekolah.3. Mempelajari cara untuk mendaftarkan

nombor bagi setiap aset sekolah.

7. Penilaian

Pengurusan aset adalah satu tugas yang sangatpenting kerana hal ini melibatkan kewujudan setiap aset yang berada di sekolah. Semua aset juga hendaklah didaftarkan supaya aset dapat dijaga da dipelihara.

8. Rumusan

Guru baharu hendaklah tahu tentang cara asetsekolah diurus dan didaftarkan. Hal ini kerana setiap barang yang berada di sekolah adalah hak milik kerajaan dan terdapat cara hapuskira setiap barang yang telah rosak.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 29.07.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan Hal Ehwal Murid (HEM)



6. Aktiviti




7. Penilaian


8. Rumusan



Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Hubungan silaturrahim antara guru dengan penduduk setempat.

5. ObjektifMelibatkan diri dengan guru-guru untuk menyesuaikan dan mengeratkan hubungan silaturrahim.

6. Aktiviti

1. Membantu menghias pentas untuk Solat Hajat bersama ibu bapa dan calon UPSR.

2. Meningkatkan komunikasi ersama rakan guru.

7. Penilaian

Pelaksanaan tanggungjawab seperti ini merupakan salah satu cara untuk mengeratkan hubungan silaturrrahim bersamarakan guru dan membantu guru baharu untukmembiasakan diri dengan tugas-tugas lain sebagai seorang guru.

8. Rumusan

Persekitaran guru bukanlah tertumpu kepada kawasan lingkungan sekolah sahaja. Malah ia juga melibatkan juga penduduk setempat dan persekitaran masyarakat. Aktiviti ini dapat membantu baharu menyesuaikan diri dan memahami tugas sebenar seorang guru.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 31.07.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum5. Objektif Pengajaran dan pembelajaran seperti biasa.6. Aktiviti 1. Melaksanakan P&P seperti biasa.

7. Penilaian P&P berjalan dengan lancar hari.

8. Rumusan P&P hari ini berjalan dengan baik dan lancar.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan kelas

4. Aspek Pengurusan kecerian dan kebersihan kelas

5. ObjektifBerkongsi idea dan pengalaman bersama gurukelas yang berpengalaman dalam menguruskan kelasnya.

6. Aktiviti

1. Bertemu guru kelas yang mempunyai pengalaman menguruskan kelas.

2. Berkongsi idea dan meminta pendapatnya untuk menghias kelas dengan ceria dan bermakna untuk murid-murid.

3. Bertukar pendapat dan bahan-bahan.

7. Penilaian

Perbincangan ini memberikan gambaran kepada guru baharu mengenai hiasan dalam kelas dengan pelbagai BBM. Pelbagai cara boleh dilakukan untuk memastikan kelas ceriadan menarik.

8. Rumusan

Perkongsian idea memberikan guru baharu memperoleh idea yang lebih kreatif untuk menceriakan kelas. Kelas yang ceria dan menarik dapat mewujudkan suasana p&p yangkondusif.


Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum

5. Objektif Pengajaran dan pembelajaran (P&P) berjalan seperti biasa.

6. Aktiviti Melaksanakan P&P seperti biasa.

7. Penilaian P&P hari ini berjalan dengan lancar.

8. Rumusan P&P berjalan dengan lancar

____________________ ___________________

Tandatangan Guru

Tandatangan Mentor






1. Tarikh 19.08.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan kurikulum

4. Aspek Proses p&p

5. Objektif Meningkatkan kemahiran mengawal kelas dengan aktiviti yang menyeronokkan murid.

6. Aktiviti

1. Melaksanakan set induksi yang dapat menimbulkan rasa seronok.

2. Menjalankan aktiviti yang seronok seperti menjalankan aktiviti berbentuk permainan dan pertandingan.

3. Memberi peneguhan sosial seperti tepukan, pujian dan kata-kata semangat.

7. Penilaian

Sebagai seorang guru baharu guru hendaklah cba menarik perhatian dengan menggunakan pebagai aktiviti terutamanya aktiviti pertandingan antara murid.

8. Rumusan

Belajar sambil bermain sememangnya dapat menimbulkan rasa keseronokan di dalam murid. Mereka juga akan kelihatan bersungguh-sungguh dan bersemangat melaksanakan aktiviti. Guru hendaklah menjadi lebih kreatif dan merujuk kepada mana-mana sumber untuk mempelbagaikan aktiviti bermain sambil belajar.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum

5. Objektif Pengajaran dan pembelajaran (P&P) seperti biasa.

6. Aktiviti Melaksanakan P&P seperti biasa.

7. Penilaian P&P berjalan dengan lancar.

8. Rumusan

Guru baharu menjalankan P&P seperti biasa hari ini dan guru baharu telah menyesuaikan diri dengan rakan sekerja dan komuniti sekolah yang ramah mesra ini. Hubungan guru baharu dengan murid juga semakin rapat.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 21.08.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan kurikulum

4. Aspek Proses p&p

5. Objektif Meningkatkan kemahiran mengawal kelas dengan aktiviti yang menyeronokkan murid.

6. Aktiviti

1. Melaksanakan set induksi yang dapat menimbulkan rasa seronok.

2. Menjalankan aktiviti yang seronok seperti menjalankan aktiviti berbentuk permainan dan pertandingan.

3. Memberi peneguhan sosial seperti tepukan, pujian dan kata-kata semangat.

7. Penilaian

Sebagai seorang guru baharu guru hendaklah cba menarik perhatian dengan menggunakan pebagai aktiviti terutamanya aktiviti pertandingan antara murid.

8. Rumusan Belajar sambil bermain sememangnya dapat menimbulkan rasa keseronokan di dalam murid. Mereka juga akan kelihatan bersungguh-sungguh dan bersemangat melaksanakan aktiviti. Guru hendaklah menjadi lebih kreatif dan merujuk kepada mana-mana sumber untuk mempelbagaikan

aktiviti bermain sambil belajar.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan sekolah

4. Aspek Pekeliling, perintah am, dasar, program dan aktiviti kementerian.

5. ObjektifMengumpulkan maklumat yang berkaitan dengan pekeliling seperti Perintah Am, dasar dan juga aktiviti yang dirancang oleh kementerian.

6. Aktiviti

1. Mengakses internet untuk mengumpulkan maklumat berkaitan.

2. Mendapatkan bahan dan maklumat di sekolh daripada guru yang berkaitan.

3. Mengumpulkan maklumat yang diperoleh.4. Membaca dan meneliti kandungan.

7. Penilaian

Maklumat yang dikumpulkan dapat memberi panduan kepada guru baharu untuk mengetahui secara umumnya tentang pekeliling dan juga dasar kementerian.

8. Rumusan Setiap guru perlu mengetahui dan jelas

dengan pekeliling yang dikeluarkan serta dasar-dasar baharu yang diperkenalkan selarasdengan peredaran masa. Aktiviti tahunan yangtelah dirancang juga perlu di ambil berat dandilaksanakan di sekolah.


Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Bimbingan dan kaunseling

5. ObjektifMendapatkan maklumat da bahan yang berkaitan dengan Unit Bimbingan dan Kaunseling (B&K) di sekolah.

6. Aktiviti

1. Bertemu kaunselor sekolah dan mendapatkan maklumat mengenai taklimat dan penerangan ringkas mengenai peranan unit B&K di sekolah.

2. Mendapatkan cara yang boleh digunakan untuk memotivasikan murid-murid dan mengatasi masalah yang dihadapi oleh murid-murid.

3. Mendapatkan maklumat dan mengumpul bahan tentang potensi kendiri dan kerjaya murid.

7. Penilaian

Tugas kaunselor sekolah tidaklah semudah yang disangkakan. Bidang tugasnya meliputi seluruh kawasan sekolah dan juga warganya. Dengan adanya kunselor, masalah yang dihadapi murid dapat diatasi supaya tidak menjadi lebih serius.

8. Rumusan

Setiap guru boleh memainkan peranan untuk meningkatkann motivasi murid untuk belajar dengan mengaplikasikan teknik-teknik kaunseling. Setiap guru perlu mempunyai sedikit ilmu kaunseling supaya dapat menegndalikan kes-kes ringan dalam bilik darjah.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 26.08.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Pengurusan dan tugas-tugas jawatankuasa sekolah

5. Objektif Mendapatkan maklumat mengenai tugas dan tanggungjawab jawatankuasa sekolah

6. Aktiviti 1. Bertemu dengan GPK 1 untuk mendapatkan maklumat tentang bidang tugas jawatankuasa sekolah.

2. Membaca dan memahami setiap tugas dengan lebih jelas.

3. Bertemu dengan GPK HEM untuk mendapatkan polisis dan peraturan sekolah.

4. Sedikit taklimat mengenai peraturan sekolah yang menjadi keraguan.

7. PenilaianMeklumat yang dikumpulkan dapat memberi panduan kepada guru baharu untuk memahami setiap maklumat dengan baik.

8. Rumusan

Setiap guru perlulah mengetahui perkara yangmelibatkan pentadbiran dan peranan yang perlu dilaksanakan si sekolah agar dapat melaksanakan tugas dengan baik.


Tandatangan Mentor

IYLIA BINTI AHMAD ZAMANI MUHD RASHDAN BIN MUHD

NORDIN





2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.

5. Objektif Melaksanakan P&P seperti biasa.

6. Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran (P&P) berjalan seperti biasa.

7. Penilaian P&P berjalan dengan lancar hari ini.

8. Rumusan P&P berjalan seperti biasa hari ini.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 28.08.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Taklimat pengisisan aplikasi Online KSSR/SPPBS

4. Aspek Penerangan daripada guru yang berpengalaman mengenai SPPBS

5. ObjektifMengurus data pencapaian murid berdasarkanevidens secara online.

6. Aktiviti 1. Mendapatkan penerangan yang jelas daripada penyelaras PBS.

7. PenilaianPerbincangan dan penerangan ini memberikanguru baharu lebih pemahaman mengenai sistem online SPPBS.

8. RumusanPerbincangan dan penerangan ini memudahkan guru melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor






1. Tarikh 02.09.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan Hal Ehwal Murid (HEM)



6. Aktiviti




7. Penilaian


8. Rumusan



Tandatangan Mentor




Minggu : Minggu

Tempat : SK Taman Nusa Damai



2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Pengurusan persediaan untuk Mesyuarat Agung PIBG

5. Objektif Melibatkan diri dan menjalankan tugas yang diberikan untuk membuat persediaan majlis.

6. Aktiviti

1. Menghias bahagian pentas untuk majlistersebut.

2. Mengendalikan murid yang terlibat dengan persembahan.

3. Membantu guru menyiapkan jamuan VIP.

7. Penilaian

Aktiviti ini secara tidak langsung mendedahkan saya dengan tanggungjawab guru dalam persediaan untuk sebuah majlis penting. Segala tugas yang diamanahkan hendaklah dilaksanakan dan guru baharu perlu membahagikan masa dengan baik dalammenjalankan tugas yang diberikan.

8. Rumusan

Tugas guru baharu meliputi aspek yang melibatkan sekolah dan urid. Tanggungjawab ini dapat memberikan pengalaman yang berharga serta dapat menaplikasikannya untukperkara yang lain pada masa yang akan datang.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 04.09.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan emosi murid

4. Aspek Teknik guru menarik perhatian murid

5. Objektif Memujuk dan memastikan murid dapat bersekolah dan mengikuti aktiviti p&p

6. Aktiviti

1. Memujuk murid yang tidak mahu bersekolah supaya tinggal di sekolah seperti biasa selaps dihantar oleh penjaga.

2. Memastikan murid berasa seronok dengan aktivit p&p.

3. Memberikan ganjaran positif dan motivasi supaya murid rajin datang ke sekolah.

7. Penilaian

Sebagai seorang guru, kita hendaklah memilikidaya pujuk yang tinggi supaya murid tidak mengalami gangguan emosi ketika berada di sekolah. Aktiviti p&p yang menyeronokkan juga dapat memberikan pengalaman yang bermakna kepada murid-murid.

8. Rumusan

Guru baharu mendapati bahawa kehadiran murid ke sekolah adalah amat penting supayakita mempunyai klien yang akan dibimbing. Guru hendaklah pandai memanipulasi keadaansupaya aktivit p&p menjadi kreatif danlebih berkesan.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pelaksanaan Kajian Tindakan

4. Aspek Taklimat pendedahan kajian tindakan

5. ObjektifMengetahui dengan lebih jelas tentang cara untuk melaksanakan kajian tindakan dengan format yang betul.

6. Aktiviti1. Melihat contoh kajian tindakan yang

telah diberikan mengikut format EPRD.2. Merancang untuk membuat kajian

tndakan yang bersesuaian.

7. Penilaian

Kajian tindakan ini adalah sangat berguna kepada guru baharu supaya guru dapat menambah baik proses p&p di dalam kelas. Kajian tindakan ini tidak semestinya dilakukanoleh gur baharu sahaja malahan boleh dipraktikkan kepada guru berpengalaman agarkemenjadian murid lebih berkesan.

8. Rumusan

Kajian tindakan adalah penting sebagai salah satu cara mengesan masalah dalam pembelajaran. Selain itu, guru bahar juga dapat mengeathui mengnai format kajian tindakan yang betul. Pengetahuan dan pengalaman baru juga dapat diberikan kepadaguru baharu.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 09.09.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan Kurikulum

4. Aspek Subjek Matematik

5. ObjektifMemepelajari kemahiran dan asas dalam membantu murid memepelajari subjek Matematik.

6. Aktiviti

1 Murid ditunjukkan dengan formula mudah Matematik.

2 Murid diberikan kefahaman mengenai kemahiran dalam subjek Matematik.

7. Penilaian

Sebagai seorang guru, kita seharusnya mencari penyelesaian yang mudah kepada masalah harian yang melibatkan Matematik. Kita juga perlu membina rapo yang baik dengan murid-murid.

8. Rumusan

Guru seharusnya mahir dalam mengajar subjek Matematik supaya murid dapa mendalami kemahiran tersebut dan juga berasa seronok dalam aktiviti p&p.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Pengurusan HEM

4. Aspek Tindakan untuk murid yang tidak hadir 3 hariberturut-turut

5. ObjektifMeningkatkan kemahiran guru untuk memahami prosedur yang perlu dilaksanakan terhadap kesalahan tidak hadir ke sekolah3 hari berturut-turut tanpa sebab.

6. Aktiviti

1. Merujuk kepada GPK HEM tentang masalah yang dihadapi dan mendapatkan kepastian tentang tindakan yang perlu di ambil.

2. Meminta penjelasan lanjut mengenai prosedur yang perlu dilakukan kepada murid yang melakukan kesalahan tersebut.

7. Penilaian

Melelui penjelasan GPK HEM, saya dapat mengetahui dengan lebih jelas tentang tindakan dan prosedur untuk menangani kes murid tidak hadir ke sekolah tanpa alasan yang kukuh.

8. Rumusan Guru baharu hendaklah mengambil tahu tentang prosedur ini. Hal ini bagi memudahkan proses p&p berjalan lancar

seterusnya menambahkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 11.09.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Penerangan daripada guru yang berpengalaman menguruskan Fail KSSR.

5. Objektif Memperolehi maklumat baru tantang penyediaan fail guru dan fail murid KSSR.


7. Penilaian


8. Rumusan



Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Guru bertugas

4. Aspek Menyambut kehadiran murid ke sekolah

5. ObjektifMelaksanakan tugas dan tanggungjawab sebagai guru bertugas dan mengalukan kedatngan murid ke sekolah

6. Aktiviti

1. Mengalukan kedatangan murid di pagar sekolah sebelum waktu persekolahan bermula

2. Menghantar murid yang tidak sihat pulang ke rumah

3. Memberi rawatan kecil kepada murid yang sakit

4. Menjaga perhimpnan ketika waktu rehattamat.

7. Penilaian

Guru bertugas adalah bertanggungjawab untukmemastikan kebajikan dan keselamatan semasa sesi persekolahan. Pengalaman ini adalah amat berguna dan segala kelemahan akan cuba diperbaiki pada masa yang akan datang.

8. Rumusan

Tanggungjawab guru bertugas adalah besar dan setiap guru hendaklah melaksanakan tugas ini dengan sebaik mungkin. Sebagai guru baharu, saya perlu mempelajari dengan lebih mendalam tentang tugas dan tanggungjawab guru bertugas.


Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–

3. Bidang Aktiviti kokurikulum

4. Aspek Latihan sukan bagi Kejohanan Sukan & Olahraga Kali Ke-2 2013

____________________ ___________________

Tandatangan Guru

Tandatangan Mentor






1. Tarikh 18.09.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–




Tandatangan Mentor

IYLIA BINTI AHMAD ZAMANI MUHD RASHDAN BIN

MUHD NORDIN





2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–




Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–




Tandatangan Mentor

IYLIA BINTI AHMAD ZAMANI MUHD RASHDAN

BIN MUHD NORDIN




1. Tarikh 23.09.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor




Minggu : Minggu

Tempat : SK Taman Nusa Damai



2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor






1. Tarikh 25.09.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor






1. Tarikh 30.09.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor






1. Tarikh 02.10.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor






1. Tarikh 07.10.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor






1. Tarikh 09.10.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.30 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor






1. Tarikh 16.10.2013 18.10.2013 (Selasa Jumaat) – –

2. Masa 8.00 pg 4.00 ptg–

3. Bidang Kursus KSSR Matematik Tahun 3

4. Aspek1. Konsep KSSR @ PBS2. Standard Kurikulum & Prestasi

5. Objektif Memberi kefahaman kepada para guru tentang KSSR

6. Aktiviti 1. Bengkel KSSR&PBS2. Pembentangan

7. Penilaian Kursus berjalan dengan lancar .

8. Rumusan Guru Baharu dapat pengalaman dan kemahiran untuk KSSR & PBS.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 21.10.2013 (Isnin)

2. Masa 12.30 ptg 6.00 ptg–

3. Bidang Majlis Ramah Tamah Aidiladha dan Khatam Al-Quran.

4. Aspek Umum

5. Objektif1. Mengerat Hubungan Silatulrahim.

Dikalangan guru dan ibubapa.2. Mendekatkan diri murid kepada Allah.

6. Aktiviti1. Ucapan GB2. Jamuan3. Bacaan Al-Quran

7. Penilaian Program berjalan dengan lancar.

8. Rumusan Mendedahkan guru baharu dengan aktiviti sekolah.


Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.00 ptg–


4. Aspek Membuat draf kajian tindakan

5. Objektif Merancang kajian tindakan yang sesuai untuk dilaksanakan kepada murid-murid sekolah.

6. Aktiviti

1. Mengenal pasti beberapa masalah yang dihadapi oleh murid-murid.

2. Merancang rawatan yang sesuai untuk dilaksanakan bagi mengatasi masalah yang dihadapi.

3. Menulis draf kajian tindakan.4. Bertanya dan merujuk kepada mentor

tentang kajian yang telah dirancang.5. Melihat contoh-contoh kajian tindakan

yang dihasilkan rakan-rakan.

7. Penilaian

Kajian tindakan yang dilakukan dapat meningkatkan amalan profesional p&p seorangguru. Seorangguru baharu seharusnya melakukan banyak kajian tindakan supaya p&p yang dilakukan dapat berjalan dengan lebih lancar.

8. Rumusan

Kajian tindakan dapat membantu guru merawat dan mengkaji masalah yang dihadapidi dalam kelas. Ia juga dapat meningkatkan amalan proesional p&p. Guru juga dapat meningkatkan KBAT serta kritis dalam melaksanakan proses pembelajaran.


Tandatangan Mentor






1. Tarikh 23.10.2013 (Rabu)

2. Masa 12.30 ptg 6.00 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 12.30 ptg 6.00 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor







2. Masa 2.30 ptg 6.00 ptg–


4. Aspek Umum.






Tandatangan Mentor



4 0 LAPORAN HARIAN fasa orientasi

Documents