Escuela Básica N° 86 El Carmelo Prof . Romina Rain Temas de estudio:Comprensión lectora de textos literiarios y no literarios. Objetivo Aprendizaje: Profundizar su comprensión de las narraciones ledas! extrayendo información explcita e implcita ! reconstruyendo la secuencia de las acciones en la "istoria ! descri#iendo a los persona$es ! descri#iendo el am#iente en %ue ocurre la acción ! expresando opiniones fundamentadas so#re "ec"os y situaciones del texto ! emitiendo una opinión so#re los persona$es. &'()* Indicadores de Evaluación (luden+ en sus comentarios orales y escritos+ a información explcita de un texto. Contestan+ oralmente o por escrito+ pre,untas %ue aluden a información implcita del texto. -escri#en a un persona$e+ mencionando caracter sti cas f sicas y sentimientos %ue ex perimenta en al ,unas situaciones+ si es releante. Item . Comprensión lectora .! "ee atentamente #ombre:$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ *+,A -E APRE#-IA/E C+RRIC+"AR +#I-A- 0 ' "E#*+A/E 0 CO1+#ICACI2# #I3E" 45 678ICO
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Temas de estudio: Comprensión lectora de textos literiarios y noliterarios.
Objetivo Aprendizaje: Profundizar su comprensión de las narraciones
ledas ! extrayendo información explcita e implcita ! reconstruyendo lasecuencia de las acciones en la "istoria ! descri#iendo a los persona$es !descri#iendo el am#iente en %ue ocurre la acción ! expresando opinionesfundamentadas so#re "ec"os y situaciones del texto ! emitiendo unaopinión so#re los persona$es. &'()*
Indicadores de Evaluación
(luden+ en sus comentarios orales y escritos+ a información explcita deun texto. Contestan+ oralmente o por escrito+ pre,untas %ue aluden ainformación implcita del texto. -escri#en a un persona$e+ mencionando
caractersticas fsicas y sentimientos %ue experimenta en al,unassituaciones+ si es releante.
D.! Escribe de <u; trata el teBto ledo utilizando las palabrasclave <ue pintaste.
F.! +ne con una lnea cada parte del teBto con su función.
4a meta del concurso5deas %ue cam#ian elmundo7 era me$orarnuestra ida en elplaneta. Para esto+ laalumna Catalina Casas+de Concepción+ creóca$as para desec&os
tecnoló,icos %ue puso
4os alumnos fueron=alardonados con undiploma+ una consolade $ue,os y uncomputador. usprofesores tam#i1nreci#ieron uncomputador.
(. -e su "ermosa piel.B. -e ariados talentos.C. -e su #elleza interna.-. -e su #aile y sus piruetas.
'.! 9Por <u; el mono le dijo a las personas <ue si no lesa=radaba el espectculo les devolvera el dinero?
(. Para mentirles.B. Para estafarlos.C. Para asustarlos.
-. Para motiarlos.
4.! 9Por <u; las personas entraron nuevamente a ver elespectculo del mono?
(. Por%ue les ,ustó muc"o.B. Por%ue %ueran descu#rir el truco del mono.C. Por%ue %ueran %ue les deoliese el dinero.-. Por%ue no sa#an si el espectáculo era #ueno.
@! 9Cul es la enseJanza <ue nos deja este teBto?
(. 4a #elleza externa es muy importante. B. 4a #elleza interna necesita de la #elleza externa. C. Es más importante la #elleza interna %ue la externa. -. Es menos importante la #elleza interna %ue la externa.
).! 9Con <u; personajeKsL de la fbula se relacionan estascaractersticas? +ne con una lnea.
B. Por%ue "a#ló con un desconocido.C. Por%ue no re,resó a la "ora %ue de#a.-. Por%ue olió sin el dinero %ue espera#a.
'4.! 9Por <u; la seJora del o=ro escondió al niJo?
(. Para darle comida.B. Para darle alo$amiento.C. Para prote,erlo del o,ro.-. Para prote,erlo en la noc"e.
'@.! 9Cul de las si=uientes acciones corresponde al inicio de la&istoria?
(. Auanito ia en una pe%ue@a ca#a@a con su madre.B. Auanito saltó por la entana para trepar la planta má,ica.C. 4a se@ora del o,ro le sirió la cena a Auanito.-. El o,ro le ordenó al arpa %ue tocara para 1l.
').! 9ui;nes son los personajes secundarios del cuento?
(. Auanito y su madre.B. El o,ro y la [email protected]. El ie$o y una aca.-. El ni@o y el anciano.
'D.! 9u; opción corresponde a una caracterstica de personajeprincipal?
(. :lo$o.B. n,enuo.C. onrado.-. (enturero.
'F.! 9ui;n es el personaje principal del cuento?
(. Auanito.B. El o,ro.C. 4a mu$er del o,ro.-. 4a mamá de Auanito.
'G.! 9-ónde se esconde el niJo por primera vez del o=ro?
Objetivo de aprendizaje: Escri#ir+ reisar y editar sus textos para satisfacer unpropósito y transmitir sus ideas con claridad. -urante este proceso ! or,anizanlas ideas en párrafos separados con punto aparte ! utilizan conectores
apropiados ! utilizan un oca#ulario ariado ! me$oran la redacción del texto apartir de su,erencias de los pares y el docente ! corri,en la orto,rafa y lapresentación. &'(<8*
Indicadores de evaluación: Desarrollan ideas que tienen relación con el tema. Separan
Objetivo de aprendizaje: Escri#ir correctamente para facilitar la comprensión parte del lector+ aplicando lo aprendido en a@os anteriores y usando de manapropiada ! plurales de pala#ras terminadas en z pala#ras con ,eF,i+ $eF$i ! pala#
terminadas en citoFcita &'(==* 4eer independientemente y ! comprender textosliterarios &cartas+ #io,rafas+ relaF ! tos "istóricos+ instrucciones+ li#ros y artcuinformatios+ ! noticias+ etc.* para ampliar su conocimiento del mundo y ! formauna opinión. &>(6*
Indicadores de evaluación: Escri#en correctamente pala#ras con suG$o citoFcitResponden por escrito preguntas que aluden a información explí cita o implí cita de un texto leí do.
.! "ee atentamente el si=uiente teBto
'.! Responde las si=uientes pre=untas
9Cómo funciona un traje espacial?
El espacio es un lu,ar muy in"óspito no "ay ox,eno pararespirar+ a la luz del ol "ace más calor %ue en un "orno y ala som#ra "ace más fro %ue en un con,elador. Por eso+ unastronauta tiene %ue usar un tra$e especial para poderdesplazarse fuera de su nae.
En una moc"ila llea el aire %ue necesita para respirar.Cuando el ox,eno se está terminando+ una pe%ue@acomputadora en el tra$e le aisa. Esta tam#i1n le indica siocurre un pro#lema inesperado.
-entro del tra$e espacial corre a,ua por unos pe%ue@ostu#os. Esta a,ua mantiene la temperatura del astronautase enti#ia cuando afuera "ace fro y se enfra cuando "acecalor+ para eitar %ue el cuerpo se sobrecaliente.
(demás+ la pantalla del casco está cu#ierta con unapelcula de oro+ %ue eita %ue el astronauta se %ueme loso$os con los rayos del ol.
4os tra$es espaciales son fundamentales para la protecciónde los astronautas y les permiten realizar sus misiones enóptimas condiciones de se,uridad.