ل ص ف ل ا ث ل ا ث ل ا ر ش ع دراسة ة ارن ق م ج ماد ن ل م ي م ص ت ل ا ى م ن ل ع ت ل ا دى ش ت ا– درور ن0 ا ر ي2 ب خ م عل ش ف ت ل ا، ز ك ر م عدات م ات= ث> ي در ث ل ا ة رن =ح ب ل ا دو ورلان0 ا، دا ورن ل فا كدوي و ل و– ة نN ا– ود= ج ن ص رة ي2 ب خ م ي م ص ت ل ا م ي ل ع ت ل ا، ال رT . ا وة0 . ا، ل ث ي ركاها ش وودة حد م ل ا ت ى سها لا، دا ورن ل ف. دمة ق مرى ي ن ير ي ز ف( 1973 ، ص1 ة ي ي مكاN ا) م ي م ص تاد عدN وا واد م ل ا ة ي م ن ل ع ت ل ا، ن ي ث ف ي ر ت=ط اج ت ح ت ة ق ري لط ا ى ل و0 لا ا ى لN ا م عل م ن ك م ن م ل م ع ي. ردة مف= ب ى ك ج ت ن ت لا م ع ا ث2 ي د0 ا ما، ه مل ما0 ا ة ي ي ا ث ل ا= ث ل ط ت ت ف ق ي2 ت ط ت ام ط ت ى ق ط ت م د ف ن ك م ب ن مالة ل خ ق ي ف ح ت هداف0 ا ة ي م ن ل ع يدة حد م م غ ز ل ا= . ون ن م ن0 ا اك ث ه ج ت ار ن ل ت و ط ة ق ري لط" م عل م ل ا وق ث و م ل ا و= =رت ح م ل ا، " لاN ا ها ن0 ا ى ف= ث ل ع0 ا ان ث ح0 لا ا لا ون ك ن ة= ون ح ص م ق ق حƒ =ب ي ارى= ث ت خ ا ن م ها ت لن ع ا ف. ى عل و ش ك ع لك د= ث ل ط تƒ ي ة ق ري لط ا ة ي م ل ع ل ا= سات كت ا ول ص ح ل ا ى عل ات ان ث2 لن ا ى لت ا ساعد ت ى عل ة ن د ع ت ل ا عة= زاج ل ا د ث ع ام ث ف ل ا ة ي ل م ي= ع. عة= راج م ل ا ى عت م= ب ان ا هد ل خ مد ل ا ى م ا ط ت ل ا او ى م و ط ت م ل ا م س ت ت دورة= ن ى عل لات خ مد ل ا، رخ=ات ح م ل ا، ة ن د ع ت ل ا عة= زاج ل ا، عة= راج م ل ا هة= ن ا س م ج ود م ن ل ل ى ق ت ط ا رن= سي ل ا ج ض و م ل ا ى ف( ل ك ش ل ا13 - 1 ) . 331
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
عشر الثالث الفصل
التعليمى التصميم لنماذج مقارنة دراسة
أندروز – اتش دى
البحرية التدريبات معدات مركز ، النفس علم خبير
فلوريدا ، أورالندو
صن جود – إيه – ولودويكا
المحدودة وشركاها نيل ، . أوه . آر ال ، التعليم التصميم خبيرة
. فلوريدا ، الهاسىت
مقدمـــــــة
المواد وإعداد تصميم ( إمكانية1 ص ،1973) فريزين يرى
. يعمل متمكن معلم إلى األولى الطريقة تحتاج بطريقتين، التعليمية
منطقى نظام تطبيق فتتطلب الثانية أما ملهما، أدبيا عمال ينتج كى بمفرده
هناك أن من . وبالرغم محددة تعليمية أهداف تحقيق خالله من يمكن قد
أغلب فى أنها إال " ،المجرب و الموثوق المعلم" لطريقة طويل تاريخ
ذلك عكس وعلى. فاعليتها من اختباري بتحقق مصحوبة تكون ال األحيان
على تساعد التى البيانات على الحصول اكتساب العلمية الطريقة تتطلب
المدخل هذا ان بمعنىالمراجعة. بعملية القيام عند الراجعة التغذية
، المخرجات ، المدخالت على بدوره يتسم المنظومي او النظامي
331
في الموضح السبرناطيقي للنموذج مشابهه المراجعة ، الراجعة التغذية
.( 1 - 13الشكل)
لنمggاذج الممثلة العينة ووصف سرد هو الباب هذا من الهدف ولعل
. األساس المظومي المدخل هذا عن تطورت التى التعليمى التصميم
والفروع التعليم ، الصناعة من التعليمى التصميم نماذج وتأتى
غالبا لها ينظر ولذلك األخرى الفروع من عديد إلى باإلضافة العسكرية
. المهنى للتعليم فقط صالحة أنها على
؟ طور لماذا النموذج، مصدر على يتعرف أن التربوي يريد وربما
وأنواع ، المتعلم وموقع بأهداف النموذج ارتباط ومدى تطويره، وأهمية
والتطبيقات الوثائق
على المعلم يساعد أن ذلك شأن فمن ، النموذج بها مر التى اإلثباتات أو
اختيار
.(1)فعال نموذج
اتحاد من التعليمى" بإذن التطوير "صحيفة من الطبع أعيد 1. تى سى أى إيه1980 الطبع . حق التعليمية والتقنية االتصاالت
النقدى المقال فضل المؤلفون : يدرك المؤلف عن ملحوطة * ، ديك وولتر ، ليسلى. بريجز قدمها الورقة هذه على سابقة لمسودة
التى االفتتاحية والمقالة ستاكيناس جيه وروبرت لوجن ، سى رونالد. فلوريدا والية بجامعة الكلية أعضاء وجميع وبيهلر ميليسا قدمها
الراحل نموذج وبناء واألفكار االلهام قدروا فقد ذلك إلى وباإلضافةروبرتس – . سى وروبرت فلوريدا والية جامعة من . كيبلى خيه روبرت
التأهيلية والخدمات الصحة قسم بفلوريدا التطويرية الخدمات وبرنامج مؤتمر فى الورقة هذه . وقدمت AFRA ، ايه سى ،وفرانسيسك سان . .
332
السبرنتك نموذج قاعدة1- 13 شكل
عملية فى تعليمية نماذج تصميم أهمية الماضى خبرة أوضحت لقد
ماال غالبا أنه . إال النظم اسلوب وفائدة منطقية أظهرت كما التعليم
الهائلة األعداد بسبب وذلك يستخدمونه نموذج على التعليم رجال يستقر
تصف . التى للمطبوعات األساسية مكونات بعض ولحذف للنماذج
اسلوب لقبول آخر سبب . وثمة استخدامه تم كيف لنا وتنقل النموذج
لصالحية الظاهري الركن توفر لعدم مرض غير هقبول يعتبر ما وهو النظم
على التأكيد إلى صالحية كلمة تشير المقالة هذه )وفى النماذج من كثير
وسياق التعليم وشكل األخرى األهداف بين من كهدف متهءمال درجة
حتى بل النظرية أساس ضعف األخرى األسباب بين من التعلم( . ولعل
333
أو المؤازرة نظامالتحكم
التغذيةالراجعة
عملية أو نظاممخرجمظبوطة
مدخل
المباشرة التكاليف إلى إضافة النماذج من كثير فى أصال وجوده عدم
رجال من كثيرا أن حيث باهظة تبدو قد التى التكاليف . وهى للتصميم
نتائجه وطبيعة النموذج تطبيق تكاليف بين الموازنة فى يفشلون التعليم
البعض )نمطى( فيرى مفهوم تفسير مشكلة . هناك وأخيرا ومنافعها
اآلخر على تأثيره منها لكل أن أى نمطية أنها على النظام مكونات
فى تغيرا المكونات أحد فى التغير يتطلب وبالتالى
. األخرى المكونات
فقggط إجرائيggة مكونات آلخرين بالنسبة النموذج مكونات تعتبر بينما
منggه أكgثر طggولى تتggابع فى منهgا كل يسير منفصلة مراحل لها خطة وهى
. نمطى
؟ التعليمى التصميم نموذج يكون اعم شمولية أكثر فكرة وإلعطاء
: اآلتية األهداف لتحقيق الدراسة تلك أجريت فقد
. التعليمى التصميم لنماذج ممكنة متعددة تعريفات دراسة(1
. التعليمى التصميم نماذج واستخدام على الحصول أغراض تقديم(2
على وذلك قائما نموذجا40 تصنفان تينيمعرف خطتين طرح(3
من المستخدمين لتمكن كافيا تطبيقا تقدم أنها ( يبدو1978
بأن القارئ . وينصح مقصود هو كما المذكورة النماذج تطبيق
المستخدم سياق اعتبارات يناسب الذى النموذج يدرس
نموذج اختيار قبل النظرية وأساس الوثائق كفاية على للحكم
بعد توجيهى تصميم فى البدء يعتبر ربما وحتما لالستخدام
� خطأ األول النموذج على التعرف : لسببين وذلك جسيما
استخدامه بسبب تطور قد النموذج يكون أن يمكن أنه أولهما
يكون : ربما . وثانيهما تماما مختلف ولغرض موضع فى
فى جيدا النموذج يعمل وربما اآلن صالح غير النموذج
� أن غير له النهائي االستخدام ال التعليم رجال من كثيرا
. مواردهم على النموذج لتجربة المادية التكلفة يحتملون
اعتبارها أبدا يمكن ال عرضت التى النماذج من قليل وهناك(8
بالعناصر والتنبؤ تفسير ، وصف فى تفشل أنها حيث ، نماذج
لغة يستخدمون ذلك عن وعوضا إليه يرجع الذى النظام فى
ميكانيكية والتوجيهات اإلطناب على تقريبا تعمل اصطالحية
وهذه ، المقصودين للمستخدمين المالئمة )أتوماتيكية( غير
376
يتوخى أن المشترى فعلى ولذا أسماء لها يكون لن النماذج
. الحذر
بتقييم االنشغال المفيد فمن النماذج من اإلكثار من وبدال(9
فى المقدمتين المعرفتين النظريتين بفحص أنه حيث النموذج
النماذج أكثر اختيار إمكانية فقط تتوافر أال ينبغى ، البحث هذا
التعرف األقل على بل معطاة واستخدامات ألغراض مالءمة
نتائج . وتشير ما نموذج نظرية لقواعد العام النمط على أيضا
ثغرات على هنا المقدمة المعرفية النظرية وتحليل التصنيف
النظرية القواعد إلى باإلضافة النماذج صالحية أو توثيق فى
هذه على يعتمد أن القارئ على . ويجب النماذج لبعض
الوثائق وأن ، معينة نظرية قواعد وصف دراسة فى النتائج
يمكن الطريقة . وبهذه البحث موضع النموذج لتنفيذ الكاملة
تنفيذ طريق عن لها واختبار للنظرية تطوير يحدث أن
. النموذج
الدراسة هذه قدمتها التى والمقارنات التصميمات هذه إلى وبالنظر
فقggط واحggد نمggوذج باستخدام ينصح ال التعليمى التصميم لنماذج التحليلية
ذلggك . ومggع التصggميم أعمggال جميggع فى الستخدامه قديم أصلى كمخطط
� هناك فإن � جدال ال النمggاذج من الكبggير العggدد ذلggك بggأن يثggار أن يمكن قويا
� يعتبر � إنggه بggل ، فقط مربكا السggلطة لggه من بشggأن للمggوارد مضggيع أيضggا
المشروعات. وموجهي التعليم رجال من والقيادة
377
المراجــعAdair. C. H.. & Foster. J. T. (1972). A guide for simulation design. Tallahassee, FL:
Instructional Simulation Design.
AECT. (1977). Educational technology: Definition and glossary (Vol. 1). Washington, DC: Association for Educational Communications and Technology.
Alexander, C. (1964). Notes on the synthesis of form. Cambridge. MA: Harvard University Press.
Atkins, W. A., Jr. (1975, December). What is instructional systems development? Educational Technology, pp.17-21.
Ausubel, D. P. (1968). Educational psychology: A cognitive view. New York: Holt. Rinehart & Winston
Banathy, B. Ho (1968). Instructional systems. Belmont, CA: Lear Sieglar /Fearon
Barson, J. (1965). Instructional systems development: A demonstratioll and evalution project. U.S. Office of Education, Title ViI-B. Project OE-3-16-025.
Bishop, L. J. ( 1976). Staff development and instructional improvement: PIans and procedures. Boston Allyn & Bacon.
Branson, R. K. (1978, March). The interservice procedures for instructional systems development. Educational Technology, pp. 11-14.
Brien, R. L., & Towle, N. I. (1977, February). Instructional design and development: Accelerating the process. Educational Technology, pp. 12-17.
Briggs,L.J. (1975). An overview of instructional systems design. Tallahassee: FIorida State University
378
__________ . (Ed.). ( 1977). instructional design: Principles and applications England .Cliffs, NJ :Educational Technology Publications.
.Briggs, L. J., & Wager; W. ( 1979). Handbook of procedures for the design or instruction (2nd ed.). Draft of second edition printed by Florida State University.
Brooks, R. D.. Whitehead, J., & Miller. F. W. ( 1973. April). Application of model for producing career awareness materials Audiovisual Instruction. PP. 17-20.
Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. New York: W. W. Norton.
Burkman, E. (1976-1978). Individualized science instructional system (ISIS) project proposal. Un-published manuscript. (Available from Department of Educational Research, Development, and Foundations, Education Building, Florida State University, Tallahassee, Florida 32306.)
Carey, J., and Briggs, L. J. (1977). Teams as designers. In L. J. Briggs (Ed.), Instructional design Englewood Cliffs, NI: Educational Technology Publications.
Churchman, C. W. (1968). The systems approach. New York: Dell
Crittendon, ,. F., & Massey, R. (1978, March). Florida's vocational curriculum system: Issues in statewide curriculum development. Paper presented at the meeting of the American Educational Research Association, Toronto, Ontario.
Davis, I. I. (1977, December). Design and implementation of an individualized instruction program. Educational Technology, pp. 36-41.
Davis, L. N., & McCa11on, E. (1974). Planning, conducting, and evaluating workshops. Austin, TX: Learning Concepts.
Dederick, W. E., & Sturge, H. H. (1975, June). An operational instructional systems model: U.S. Naval training. Educational Technology, pp. 28-32.
Dick, W., & Carey, L. (1978). The systematic design of instruction. Chicago: Scott, Foresman.
Even, M. J. (1977). A new instructional design and development process for instructors of adults. Lincoln University of Nebraska. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 146366).
379
Friesen, P. A. (1973). Designing instruction: A systematic or "systems" approach using programmed instruction as a model. Santa Monica, CA: Miller.
Gagne, R. M. (1977). The conditions of learning (3rd ed.
New York: Holt, Rinehart & Winston.
Gagne, R. M., & Briggs, L. J. (1974). Principles of instructional design. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Glaser, R. ( 1966). Psychological bases for instructional design. A V Communication Review. 14(4), 433-448.
Glasgow, Z. (1976, July). Learning systems research, development, testing and evaluation. Paper presented at the meeting of the International Learning Technology Congress and Exposition on Applied Learning Techl1'0logy for Human Resource Development, Washington, DC. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 126854). .
Goodson, L. A., & Roberts, R. C. (1979). Competency-based staff training for retardation services personnel; A train-the-trainer requirement. Paper presented at the meeting of the Florida Educational Research Association, Day ton a Beach, Florida, January 1979, and of the American Educational Research Association, April 1979.
Gropper. G. L. ( 1973, May). Development of course content and instructional materials /aids for the training of educational research, development. diffusion, and evaluation personnel. Supplementary Final Report. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 085 349).
_________.( 1977, Dccember). On gaining acceptance for instructional design in a university setting. Educational Technology', pp. 7~12. .
Hayman,J.L., Jr. ( 1974, May). The systems approach and education. The Educational forum., pp. 491-50 1.
Houll, C. O. ( 1972). The design of education .San Francisco: Jossey-Bass.
Joyce, B., & Weil, M. (1972). Models of teaching. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Kaplan, A. (1964). The conduct of inquiry. New York: Harper & Row
380
Kaufman, R. A. ( 1972). Educational system planning. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Kelly, R. E. (1976. March). A systems approach to teaching. Paper presented at the meeting of the Association for Educational Communications and Technology. Annual Conference. Anaheim. California. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 124 184).
LaGow, R. L. ( 1977. April). The utilization of grounded theory to identify instructional development elements in adult education programs. Paper presented at the meeting of the Adult Education Research Conference, Minneapolis. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 145074).
Laugen, R. ( 1979, February 7). Personal communication.
Ledford, B. R. (1976). A panacea? International Journal of Instructional Media, 4(1), 53-56.
Lee, B. N. (1975). Instructional system development (ISD)-an Air Force way of life. Journal of Educational Technology Systems, 4(1), 33-41.
Logan, R. (1976, August). Instructional systems development and learning strategies. Paper presented at the meeting of the Midwestern Psychological Association, Detroit.
Lowe, A. J., & Schwen, T. M. (1975, June). The documentation of instructional development. Educational Technology, pp. 42-47.
Mager, R. F., & Pipe, P. ( 1974). Criterion-referenced instruction: Analysis. design, and implementation Los Altos Hills, CA: Mager.
Maher, C. A. ( 1978, December). A system approach for delivering supplemental instruction to handicapped children. Educational Technology, pp. 25-29.
Merrill, M. D. (1973). Content and instructional analysis for cognitive transfer tasks. A V Communication Review, 21(1),109-125.
Merrill, M. D., & Boutwell, R. C. ( 1973). Instructional development: Methodology and research. In Kerlinger (Ed.), Review of research in education (Vol. 1 ), Itasca, IL: Peacock.
Molnar, A. R. (1971). The future of educational technology research and development. Washington. DC National Science Foundation. (ERIC Document Reproduction Service .No. ED 054 642).
381
Pennington, F., & Green, J. ( 1976); Comparative analysis of program development processes in six professions. Adult Education. 27( 1 ). .
Penta. F. B. ( 1973, July). A systems model for the development of instructional materials. Educational Technology, pp. 12-15.
Piaget. J. (1954). The construction of reality in the child. New York: Basic Books.
Pratt, D. ( 1978, March). Cybernetic principles in the design of instruction. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, Toronto. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 154 799).
Pye, b: (1964). The nature of design .New York: Van Nostrand Re.inhold
Roberts, R. C. ( 1978). The construction and field-testing of a program planning : model for non-formal adult education in human service agencies. Unpublished doctoral dissertation, Florida State University.
Scanland, W. (1974, April). The instructional systems development function-How to get it done. Paper presented at the National Society for Performance and Instruction Annual Conference, Miami, Florida. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 095 839).
Sherman, T. M. (1978, September). Teaching educators to use the systems approach: An instructional analysis. Educational Technology, pp. 40-47.
Shoemaker, B. R., & Parks, D. L. (Eds.). (1976, June). An instructional system design for vocational education. Columbus: Division of Vocational Education, Instructional Materials Laboratory, The Ohio State University. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 143888).
Simon, H. A. (1969). Sciences of the artificial. Cambridge, MA: M1T Press.
Skinner, B. F. (1954). The science of learning and the art of teaching. Harvard Educational Review 24(232), 86-97.
Smith, N. L., & Murray, S. L. (1975, March). The status of research on models of product development and evaluation. Educational Technology, pp. 13-17.
Teague, W., & Faulkner, T. L. (1978). Developing performance objectives and criterion-referenced measures for performance-based instruction in vocational education. Montgomery, AL: Division of Vocational Education, Alabama State
382
Department of Education. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 154799).
Tennyson, R. D., & Boutwell, R. C. (1971). A quality control design for validating hierarchical sequencing of programmed instruction. NSPl Journal, 4, 5-10.
Tosti, D. T ., & Ball, J. R. ( 1969). A behavioural approach to instructional design and media selection. A V Communication Review, 17, 5-25.
Tuckman, B. W. (1969, October). The student-centered curriculum: A concept in curriculum innovation Educational Technology, pp. 26-29.
Tuckman, B., and Edwards, K. (1973). A systems model for instructional design and management. An introduction to the systems approach. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
u.s. Army Combat Arms Training Board. (1975). lnterservice procedures for instructional systems development. Ft. Benning, GA: Author.
Vance, B. (1976, May). Applying an instructional psychology model to analysis of the reading task. Paper presented at the Annual Meeting of the International Reading Association, Anaheim, California. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 126 426).
Von Bertalanffy, L. (1968). General system theory: Foundations, development. applications. New York George Braziller.
Waldron, J. S. ( 1973 ). Instructional development unit: A guide to organizing an in structional development unit in health .science educational institutions. Atlanta: Office of Audiovisual Educational Development, Bureau of Health Manpower Education and the National Medical Audiovisual Centre, National Library of Medicine. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 125 625).
Wallen, C. J. (1973. July). SATE: A systems approach to developing instructional programs in teacher education. Educational Technology. pp. 27-31.
Waters, B: K., Edwards, B. J:, & Smitli, B. A. (1"978, March). Multimedia cognitive pretraining of: Air Force pilots. Educational Technology. pp. 50-57.