3.2 TECNICAS DE REDACCION (COHERENCIA, COHESION, CONCORDANCIA,
PARRAFO, CONECTORES, CLARIDAD, SENCILLES Y PRESICION)
COHERENCIA:
La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que
permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las
diversas ideas secundarias aportan informacin relevante para llegar
a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar
el significado global del texto. As, del mismo modo que los
diversos captulos de un libro, que vistos por separado tienen
significados unitarios, se relacionan entre s, tambin las diversas
secciones o prrafos se interrelacionan para formar captulos, y las
oraciones y frases para formar prrafos. La coherencia est
estrechamente relacionada con la cohesin; con la diferencia de que
la coherencia es un procedimiento macrotextual y la cohesin es un
procedimiento microtextual.
La coherencia esconde en su mecnica reglas de comportamiento que
nos ayudan a comprender mejor los cambios que ocurren en la
realidad tanto mental como exterior. Cuando alguien es coherente
con sus principios y estos estn cerca de la realidad, construye una
mejor relacin consigo mismo y con su entorno social. Cualquier
persona que consideremos como importante a lo largo de la historia,
si reparamos en ello, veremos que detrs hay grandes dosis de
cohrencia con sus principios.
COHESION:
La cohesin es la propiedad que tiene un texto cuando su
desarrollo lingstico no presenta repeticiones innecesarias y no
resulta confuso para el receptor. La cohesin es una caracterstica
de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes
frases estn conectadas entre s mediante diversos procedimientos
lingsticos que permiten que cada frase sea interpretada en relacin
con las dems. Al redactar un texto resulta inevitable el repetir
determinadas ideas o conceptos que son esenciales para el tema que
se est tratando. Con el objeto de producir un texto lingsticamente
atractivo, el emisor suele utilizar determinados procedimientos
para conseguir que esas repeticiones no sean literales o
innecesarias: manteniendo el mismo contenido, con esos mecanismos
puede introducir una cierta variacin estilstica y formal dentro del
texto. Por lo dems, el problema que se puede presentar es que si
eso no se hace con cierta precisin es probable que surjan
dificultades para la comprensin del texto, pues puede ocurrir que
haya expresiones o palabras que sea difcil o imposible relacionar
con algo ya dicho o que se vaya a decir.
CONCORDANCIA:
Es un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En
espaol existen dos clases de concordancia:
Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la
igualdad del gnero y el nmero de estas dos categoras
gramaticales.Concordancia entre el verbo de una oracin y el
sustantivo, ncleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad
debe ser de nmero y persona.Ejemplos:
Concordancia entre Saln amplioSalones ampliosCasa limpia.Casas
limpias
Casos especiales:
Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares,
concuerda con ellos en plural y tiene gnero masculino. Ejemplo:
Estos son un pez, un loro y una pantera muy lindos.Si los
sustantivos nombran seres animados de diferente gnero, el adjetivo
se usa en plural y en masculino. Ejemplo: La secretaria, la duea y
el vendedor son consagrados en su trabajo.Si el adjetivo modifica
sustantivos sinnimos o que van unidos por las conjunciones o u,
concuerda en gnero con el ltimo sustantivo y se usa en singular.
Ejemplo: Tiene una pulmona, una sinusitis y un catarro
impresionante.Cuando el adjetivo precede a dos o ms sustantivos, se
usa en nmero singular y tiene el gnero del sustantivo ms prximo.
Ejemplo: Confo en su extraordinaria fuerza y valor.En el caso de
los adjetivos compuestos, slo el segundo elemento concuerda con el
sustantivo. Ejemplo: La guerra ruso japonesa. el sustantivo y
adjetivo que consiste en la igualdad del gnero y el nmero de estas
dos categoras gramaticales.
PRRAFO:
Unidad de escritura delimitada por el punto y aparte. Tambin se
puede definir como una unidad de pensamiento en el conjunto de un
escrito. Se ha dicho como expresin de esta realidad, "un prrafo
para cada idea y una idea para cada prrafo". Si cada idea debe
tener como vehculo una oracin principal, separada de la siguiente
por un punto y seguido, un prrafo puede contener varias oraciones
principales, pero no debe dar cabida a muchas ideas, si stas
requieren ser presentadas separadamente. Asimismo debe tener una
extensin de 6 a 8 lneas, pueden variar, pero es lo deseable.
CaractersticasDiferenciacin. Una idea distinta en cada
prrafo.Extensin. Como ya se apunt es variable, depender de la
naturaleza del escrito, el estilo y el propsito.Integracin. Se
conforma por un enunciado principal y por enunciados
secundarios.Ordenacin. Tiene una ordenacin interna donde debe
prevalecer la unidad en cada prrafo y una ordenacin externa
referida a la coherencia y secuencia entre los prrafos.
CONECTORES:
Los conectores son palabras que nos sirven para establecer
relacin, diferencia e igualdad. Los conectores son palabras que nos
sirven para establecer relacin, diferencia e igualdad.Los
conectores pueden ser:
a. Copulativos, es decir establecen una relacin de union entre
elementos; ellos son: y, e.b. Disyuntivos, son los que expresan una
oposicin entre dos o mas posibilidades; ellos son: O, U, YA,
BIEN.c. Causales, Sealan una relacin de causa-efecto entre dos
fenomenos o sucesos; ellos son: POR LO TANTO, YA QUE, PORQUE,
PUESTO QUE.d. Discordancia, a fiferencia de los causales, muestran
una relacin de discordancia entre un efecto y una causa; ellos
son:SI BIEN, SINO, SALVO, SIN EMBARGO, PERO, MAS, , AUNQUE.
Ahi van los mas comunes pero por supuesto que tenemos otros, el
ir reconociendo en la oracin los distintos grupos de palabras nos
resultar util para una analisis mas profundo de la misma.
CLARIDAD:
Claridad. Se dice que un escrito es claro cuando es fcilmente
comprensible para el mayor nmero de lectores. La claridad se logra
procurando no emplear trminos, vocablos confusos, tecnicismos que
se presten a presentar dudas en el lector. Por pequeo que sea el
escrito, el redactor debe preocuparse por que sea comprensible y
para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan un
sentido exacto de lo que quiere decirse. Debe cuidarse la claridad
lexical, fraseolgica y estructural.
SENCILLEZ.
Debemos recordar que se escribe para los dems, no para uno
mismo. Por ello, utilizar palabras de dominio comn facilita an ms
la comprensin del texto para el lector y la redaccin para el autor.
Sin embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de
abusar de erudito.
Sencillez. Se refiere al escrito sin afectacin ni formalismos.
Como caracterstica de llaneza, la sencillez imprime a la redaccin
un tono de veracidad expresiva que la hace efectiva y
atractiva.
PRECISION:
Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que
interesa sin rodeos ni aadidos.
3.3 CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE CIENTIFICO (OBJETIVIDAD,
UNIVERSALIDAD Y VERIFICABILIDAD)
Introduccin
Cuando un investigador redacta los resultados de sus trabajos,
utiliza el lenguaje cientfico. Igualmente, cuando los alumnos de
cualquier nivel estudian una determinada asignatura o realizan un
trabajo escolar de investigacin en cualquier disciplina, manejan el
lenguaje cientfico. En una revista de divulgacin se utiliza tambin
este lenguaje, aunque matizado en sus elementos ms crpticos por
condicionantes periodsticos. En un prospecto de medicinas, en un
manual de instrucciones, en un libro de texto, en una revista
especializada, en la lista de ingredientes de una lata de fabada
asturiana, en el informe de un radilogo..., en todos estos textos,
y en muchos ms, se utiliza alguna variedad de lenguaje tcnico o
cientfico.
En realidad, un individuo de cultura media est constantemente en
contacto con esta variedad; porque el lenguaje tcnicocientfico no
es ms que una variedad de habla que resulta de adaptar la lengua
comn a la comunicacin de contenidos tcnicos o cientficos.
Registro culto
En general, los textos cientficos suelen poseer un alto nivel de
correccin sintctica y, por ello, acostumbran a ser claros y
concisos. La precisin, que se logra fundamentalmente mediante el
uso abundante de lxico monosmico , es otro de los rasgos
definitorios de este tipo de lenguaje.
Claridad
En general, predomina la coordinacin y la yuxtaposicin sobre la
subordinacin; esto produce una marcada sencillez sintctica; no son
raros, sin embargo, los textos de sintaxis ms enrevesada.
Son frecuentes las subordinadas adjetivas explicativas, que
actan como aclaracin de sus antecedentes.
No es infrecuente el uso de la conjuncin disyuntiva o con valor
de identificacin o equivalencia.
Son habituales tambin los resmenes, aclaraciones o definiciones
tras dos puntos.
Mediante enlaces extraoracionales explicativos se consolida la
coherencia textual .
La repeticin de palabras, desaconsejada en otros tipos de
textos, se tolera en los tcnicocientficos por su valor
aclaratorio.
Se utilizan profusamente los enlaces extraoracionales, tanto los
que distribuyen secuencialmente los prrafos, como los que
establecen relaciones de conclusin o consecuencia.
Con la misma finalidad se utilizan abundantemente incisos,
aposiciones y enunciados parentticos entre comas, rayas o
parntesis.
Formas expresivas propias de la disciplina
Aparecen en los textos cientficos elementos grficos,
iconogrficos, cromticos, tipogrficos, etc. que sirven de apoyo al
cdigo lingstico. El resultado es un cdigo muy distinto para cada
ciencia o disciplina y que vara segn el destino del texto; en los
destinados a la enseanza primaria y media son ms abundantes los
recursos grficos que en textos universitarios o destinados a
profesionales y especialistas en la materia. Estos elementos suelen
ser los mismos para todas las lenguas, tienen un carcter mucho ms
universal que los recursos no lingsticos propios de otros lenguajes
especializados.
CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE CIENTFICO
El lenguaje tcnicocientfico no es uniforme. Cada rama del saber,
cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo
lenguaje cientfico pues, habra que hablar de variedades o
subsistemas que coinciden en unas caractersticas comunes.
Como el resto de los lenguajes especializados, el
tcnicocientfico slo es utilizado por sus hablantes en una parcela
de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua comn. La
dificultad de estos lenguajes los convierten en algo difcil de
comprender para el resto de los hablantes.
Los textos cientficos deben observar las cualidades
fundamentales de la ciencia: objetividad, universalidad y
verificabilidad.
Teniendo en cuenta todo lo anterior, trataremos de extraer el
denominador comn de los textos que pueden caracterizarse como
cientficos.
OBJETIVIDAD
La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto,
destacando los hechos y los datos, y determinando las
circunstancias que acompaan a los procesos. Para ello, los escritos
cientficos suelen utilizar recursos como los siguientes:
|[p|Oraciones enunciativas. Presencia casi exclusiva de la
funcin referencial. ||ic| ||] | ||[p|Construcciones impersonales y
pasivas, tanto pasivas reflejas como perifrsticas, que ocultan o
hacen desaparecer al agente. ||ic|Utilizacin espordica de la voz
media. ||] | ||[p|Preferencia especial por las construcciones
nominales sobre las verbales: Diluyo el polvo en agua y tomo una
pequea cantidad con ||ic|una pipeta (lengua comn) > Disolucin
del polvo en agua y toma de muestras con una pipeta (lenguaje
cientfico). Esta ||] |nominalizacin de oraciones elimina los
morfemas de persona, con lo que se desvanece el inters por el
agente, y utiliza un || |sustantivo postverbal abstracto que
transforma la accin en un hecho ya realizado. ||[p|Adjetivos casi
exclusivamente especificativos, generalmente pospuestos, que
delimitan y concretan la extensin semntica del ||ic|sustantivo. ||]
| ||[p|Con idntica funcin que los adjetivos, utilizacin profusa de
otros adyacentes del SN: proposiciones de relativo especificativas,
y||ic|complementos del nombre (SN precedidos de preposicin). ||] |
||[p|Uso predominante del indicativo como modo de la realidad.
||ic| ||] | ||[p|Estructuras oracionales que comienzan con una
construccin de infinitivo, gerundio o participio. ||ic| ||] |
||[p|CC que sitan las circunstancias de los hechos, tanto SN
precedidos de preposicin, como subordinadas adverbiales,
especialmente ||ic|causales y finales. ||] | |
UNIVERSALIDAD
Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto cientfico
son:
|[p|Uso del artculo con valor generalizador. Atribuye a la
especie lo que se dice del individuo: el len es uno de los mayores
||ic|depredadores de la selva. ||] | ||[p|Presente cientfico. Al
ser el presente de indicativo o subjuntivo el tiempo no marcado, el
tiempo cero, es el ms indicado para ||ic|designar la universalidad
de los hechos. ||] | ||[p|Utilizacin de sustantivos abstractos que
confieren a lo material un valor mental y universal. ||ic| ||] |
||[p|Uso de tecnicismos, fcilmente traducibles a cualquier lengua
y, por tanto, auxiliares inestimables para contribuir a la
||ic|universalidad del texto cientfico. ||] | ||[p|Para conseguir
universalidad, se utilizan tambin muchos rasgos no lingsticos como
grficos, frmulas, demostraciones matemticas,||ic|smbolos
convencionales... que, adems, contribuyen a la verificabilidad de
los hechos. ||] | |
VERIFICABILIDAD:
Posibilidad de comprobar en todo momento y lugar que los
enunciados cientficos son ciertos. Esto se puede comprobar mediante
las leyes cientficas (explicaciones ciertas y demostradas en su
totalidad) o mediante las hiptesis (modelos explicativos que aun no
ha sido comprobados en toda su totalidad).
3.4 TIPOLOGIA DE TEXTOS ACADEMICOS COMO MEDIOS DE DIFUSION DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO.(MONOGRAFIA, ENSAYO, RESEAS, REPORTES,
TESIS, PROTOCOLO E INFORME DE INVESTIGACION)
MONOGRAFIA:
Una monografa, en un significado amplio, es un trabajo
relativamente extenso, un texto argumentativo, con funcin
informativa, que presenta y organiza los datos obtenidos sobre una
determinada temtica, de varias fuentes, analizados con una visin
crtica.Es importante presentar un objeto de estudio, un problema o
asunto, delimitarlo; investigar, descubrir y reunir la informacin
sobre dicho tema, enunciar hiptesis, y dar elementos que afirmen o
nieguen esas hiptesis, con espritu crtico, as como la postura u
opinin personal.El trabajo se realiza en forma escrita, con
lenguaje preciso, claro y con redaccin correcta, y podr ser
explicado y defendido oralmente, con correcta expresin y claridad
de vocabulario e ideas ante un grupo de oyentes.Formas
Las Monografas pueden diferenciarse en:
Compilacin: Elegido el tema, se analiza crticamente la
bibliografa existente, se analizan los distintos puntos de vista y
se emite la opinin personal.
Investigacin: Elegido un tema nuevo, se hace la investigacin
propia, recogiendo lo que pueda haberse estudiado sobre dicho
asunto y aportando una elaboracin y conclusin novedosa.
Anlisis de Experiencias: En estudios de investigacin prctica o
experimentales, se describe una experiencia realizada, se compara
con otras similares, se extraen conclusiones.
ENSAYO:
El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y
subjetivo sobre un tema (humanstico, filosfico, poltico, social,
cultural, etctera) sin aparato documental, de forma libre y
asistemtica y con voluntad de estilo
El ensayo es un gnero relativamente moderno; pueden rastrearse
sus orgenes desde pocas remotas. Slo en la edad contempornea ha
llegado a alcanzar, una posicin central. En la actualidad est
definido como gnero literario, pero en realidad, el ensayo se
reduce a una serie de divagaciones, la mayora de las veces de
aspecto crtico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones
acerca de un tema determinado, o incluso, sin tema alguno.
RESEAS:
La resea es ante todo un testimonio donde se describe o resume
alguna nota, aspecto o hecho ms distintivo de un texto o algn
contenido audiovisual (imagen) o escrito, permitiendo de este modo
conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta
dar una visin panormica y a la vez crtica sobre algo.
Es frecuente que en revistas y peridicos aparezcan reseas de
libros, pelculas, exposiciones y otros eventos que aproximan a los
lectores, al pblico y a los espectadores hacia el objeto descrito.
As las reseas sirven para motivar el inters de las personas o para
persuadirlas. Una buena resea necesariamente debe reflejar la
interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza.
En resumen, la resea es un texto que se dirige a un pblico
amplio y que, adems, tiene la responsabilidad de describir el tema,
texto, suceso o evento y ofrecer una opinin sobre su valor. Una
resea es un texto de carcter descriptivo-informativo.
Las Reseas En pocos conceptos, son Conocimientos a profundo de
un tema.Sus caractersticas, por tanto, suelen ser las siguientes:Es
un texto de corte periodstico.Pertenece a los gneros de opinin.Se
organiza siguiendo una estructura argumentativa.Comienza con la
definicin del objeto a tratar, continua con la toma de posicin (que
justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a travs de
opiniones personales), y cierra reafirmando la posicin adoptada.Es
un escrito breve que intenta dar una visin panormica y a la vez
crtica sobre algo.Una buena resea necesariamente refleja la
interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza.Describe un
tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinin sobre su
valor.Extrae lo esencial del contenido.Suele seguir el siguiente
esquema: introduccin, resumen expositivo, comentario crtico y
conclusinNecesita un proceso de composicin .
TESIS: Una tesis es un postulado que, luego de un proceso de
investigacin, puede sostenerse como una verdad factual, o incluso
cientfica, dependiendo del mbito y alcance del trabajo. Usualmente
se realizan tesis a fin de obtener ciertos grados acadmicos, dando
respuesta, a travs de stas, a ciertos problemas de investigacin. De
este modo, la tesis estara comprendida por la respuesta que se le
da a dicho problema, y no, como usualmente se piensa, a todo el
texto, sin embargo, es as como se concibe en la mayora del sector
acadmico.
Si bien existen varias formas de escribir una tesis, su
estructura es ms bien universal en cuanto a sus contenidos y
desarrollo: Una introduccin, en donde se presenta la problemtica a
investigar y los objetivos, un marco terico, la presentacin de la
metodologa de estudio y de recoleccin de datos, un anlisis y
finalmente las conclusiones pertinentes. A continuacin veremos ms
en detalle lo que esto implica.
En primer lugar se encuentra la Introduccin. En esta parte de la
tesis es necesario incluir la presentacin del tema a investigar, as
como tambin la relevancia de realizarla. A partir de esto es
posible presentar el problema junto a la respectiva pregunta de
investigacin. An en esta primera parte, es necesario justificar la
necesidad de la realizacin de dicha investigacin, haciendo alusin a
su relevancia, originalidad, inters y precisin, para luego dar
cuenta de su viabilidad. Posteriormente se har necesario presentar
un marco terico que de sustento a todos los postulados sobre los
que se cimienta la investigacin. Una vez concluida esta parte, ser
necesario dar a conocer tanto los objetivos generales como los
tambin los objetivos especficos de la investigacin.
El siguiente paso de una tesis guarda relacin con los aspectos
metodolgicos de sta, es decir, toda aquella informacin que guarde
relacin con el modo en que se llevar a cabo la recoleccin de los
datos que nos aportarn la informacin necesaria para poder responder
a la pregunta planteada en un principio. Una vez obtenidos estos
datos ser necesario analizarlos para, finalmente llegar a las
conclusiones en torno al problema y la pregunta de
investigacin.
Si bien se ha enunciado en forma muy general la forma en que
resulta adecuado producir una tesis, existen mltiples modos de
realizarlas, por lo que antes de comenzar ser de suma importancia
que el tesista se informe bien de los requerimientos impuestos por
quien la ha solicitado o a quien se le piensa entregar la
informacin obtenida
PROTOCOLO: protocolo: conjunto de reglas que deben ser
respetadas para que pueda ser realizado un proceso de
comunicaciones.
Introduccin
Desgraciadamente cuntas veces los hechos han dado la razn a la
cita con la que empieza este artculo, y quizs no tanto por no
contar con un estadstico en la fase de diseo de un trabajo de
investigacin, como por no tener en cuenta desde el principio qu
procedimientos metodolgicos se utilizarn en el anlisis de los
datos. Una buena planificacin inicial del trabajo de investigacin
es crucial para que al final los datos registrados puedan ser
evaluables o, por el contrario, de escasa validez, faltos de
credibilidad o insuficientes para arrojar luz sobre la hiptesis que
motiv su desarrollo. Y, como en toda actividad intelectual, sern
muy importantes los conocimientos, la experiencia, la intuicin y el
sentido comn. Si un estudio no ha sido bien planificado, en la fase
de anlisis ser muy difcil o incluso imposible subsanar los errores,
por mucha sofisticacin estadstica que se utilice, pudiendo ocurrir
que nos encontremos con que el fruto de un importante esfuerzo de
trabajo, tiempo y recursos econmicos, no sirva absolutamente para
nada. Por el contrario, la dedicacin que supone una buena
planificacin inicial del trabajo de investigacin, se ver
recompensado con creces tanto en la fase de recogida de datos, como
en el anlisis de stos y en la fase final, aunque no menos
importante, de la difusin y publicacin de los mismos.
El diseo de un protocolo de investigacin, para verificar con
datos reales una hiptesis terica de trabajo, es algo habitualmente
complejo, cuyas caractersticas dependen del objetivo del estudio y
suele tener una gran componente multidisciplinar, aunque puede
establecerse una serie de fases, comunes en la mayor parte de los
trabajos de investigacin mdica, sobre las que hay una abundante
experiencia en la comunidad cientfica y por lo tanto una gran
cantidad de interesantes referencias bibliogrficas de las cuales,
como no poda ser menos, muchas estn disponibles en Internet. Por mi
parte, adems de proporcionar algunos enlaces que pueden ser de
bastante ayuda para quien comienza la apasionante tarea de disear
un protocolo de investigacin, intentar comentar algunos aspectos,
fundamentalmente problemas, cuyo conocimiento puede ayudar a
mejorar el diseo de un protocolo. Son el fruto, muchas veces
amargo, de mi experiencia personal analizando datos de trabajos de
los que me hubiera gustado ser algo ms que forense.
PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
El protocolo, que debe existir en cualquier trabajo de
investigacin, es el documento que describe las hiptesis a
investigar, los objetivos del trabajo, fundamentos, diseo,
metodologa, consideraciones estadsticas, participantes, calendario
de evolucin, organizacin y supervisin. A continuacin se indica un
listado con una serie de tem a considerar en el diseo del
protocolo:Ttulo completo del estudio y acrnimoJustificacin Hiptesis
que se pretende verificarPor qu es necesario o interesante realizar
el estudioInformacin relevante que exista al respecto y metodologa
de bsqueda utilizadaUtilidad de los resultados que se obtengan y
entorno de aplicacin o generalizacin de stosSi los hubiera,
descripcin de los riesgos para los participantes y sistemas de
control previstosTipo de diseo: aleatorizado, observacional,
etcDescripcin del tratamiento o intervencin que se estudia, y en su
caso del control o controlesCriterios de inclusin y
exclusinCalendario del estudioCules son las variables de medida que
se van a estudiar, primaria (objetivo principal) y secundariaMtodo
de asignacin a cada grupo (aleatorizado, aleatorizado por estratos,
etc), as como otro tipo de mecanismos para controlar sesgos: por
ejemplo estudio doble ciego.Tamao de muestra previsto y
justificacin de ste. Estimacin de posibles prdidas de seguimientoSi
se efectu un estudio piloto, descripcin y resultadosCuaderno de
recogida de datosEn su caso nmero de centros que intervendrn en el
estudioAnlisis estadstico que se prev efectuarSubgrupos que se prev
estudiarSi est previsto efectuar anlisis intermedios, descripcin de
stosPersonal involucrado en el estudioAnlisis econmico del coste
del estudio y fuentes de financiacin
INFORME DE INVESTIGACION :
Generalmente, el propsito del informe, como su propio nombre
indica, es informar. Sin embargo, los informes pueden incluir
elementos persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u
otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones
futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Los informes
pueden ser pblicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas
planteadas por individuos del gobierno, los negocios, la educacin o
la ciencia.
Un informe es algo tan simple como el texto a travs del cual se
da cuenta de los avances realizados en un proyecto en particular.
Por lo general, un informe va dirigido a quienes se ocupan de
financiar el proyecto o lo dirigen, de este modo, es posible que se
le realicen correcciones y modificaciones antes de que ste lleve a
su etapa final.
Un informe necesita ser claro y preciso, adems debe contar con
la cantidad de detalles suficientes como para que cualquier persona
que lo lea por primera vez pueda comprender a cabalidad aquello que
se trata a travs del proyecto y el estado de avance que este ha
alcanzado.
Debido a que todo informe hace alusin a un proyecto en
particular y va dirigido a las ms diversas personas o entidades, es
usual que cada uno posea requerimientos especficos. Sin embargo, en
trminos generales, un buen informe debe contar con ciertos
elementos bsicos compuestos por una pgina titular, un abstracto o
resumen, un ndice o tabla de contenidos, la introduccin, la
metodologa, los resultados, las conclusiones, la bibliografa y los
anexos.Es de gran ayuda, a la hora de elaborar un informe, tener en
cuenta que las tablas de datos, las fotos y los diagramas son una
herramienta muy efectiva para explicar con mayor claridad los
contenidos. Por otra parte, algo fundamental es la redaccin, la
cual debe ser limpia y ordenada a fin de lograr que cualquier
persona que lea el informe lo pueda comprender, del mismo modo, la
ortografa toma un papel fundamental, por lo que en muchos casos, es
necesario que antes de entregarlo lo revise algn experto en esta
materia. Finalmente, es recomendable incluir en el informe toda
aquella informacin a la que se le de la connotacin de negativa, ya
que es a partir de dichos datos que pueden surgir nuevas propuestas
y nuevas interrogantes en torno al tema que permitan a otras
personas comenzar nuevos proyectos o investigaciones.Entendemos a
la investigacin cientfica como la bsqueda de la verdad, con la
ayuda de un mtodo, para ponerla al servicio de los estudiosos. Esto
significa que, luego de realizada la investigacin, hay que redactar
un informe, dando o conocer los procedimientos y los resultados del
estudio, as como, las consecuencias de stos ltimos y su relacin con
otros conocimientos sobre el tema.Un buen informe no es resultado
de la improvisacin y de la espontaneidad, sino de un procedimiento
arduo y laborioso que implica, por lo menos, las siguientes
actividades:Revisin y clasificacin de la informacin.Revisin del
esquema de la investigacin.Preparacin de cuadros y
grficos.Organizacin del material de trabajo.Redaccin de la versin
preliminar.Revisin de la versin preliminar, en lo referente a los
siguientes factores: redaccin y ortografa, citas y notas, contenido
y enfoque, consistencia y, formato.El informe de investigacin puede
adoptar las siguientes modalidades: monografa, tesis, artculo
cientfico para revista, artculo periodstico, conferencia, ponencia
y, charla.