UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente Curso Manejo y Conservación de suelos 30160 ACTIVIDAD DE APOYO N° 2. Trabajo individual Actividad disponible entre el 17 de agosto y el 01 de octubre Cordial saludo tutora y compañeros, hago envió del borrador del trabajo de la actividad N2, realizada con otros compañeros del mismos Cead. Estaré atento a sus comentarios Tutora para corregir. Gracias por toda la colaboración brindada. INTRODUCCION IMPORTANCIA DE LA DEGRADACIÓN DE SUELOS. Los procesos de degradación de suelos son considerados procesos naturales dentro de las dinámicas edafo genéticas de permanente formación y transformación del suelo. Sin embargo, el uso inadecuado del suelo conlleva a que los procesos de erosión natural se conviertan en procesos de erosión acelerada. La erosión acelerada se presenta cuando la velocidad de degradación del suelo es mayor a la velocidad de formación. En este caso, los procesos llevan inevitablemente a la perdida de la calidad de suelo limitando su capacidad de uso y provocando pérdidas económicas y en términos de vidas humanas. Los procesos de erosión acelerada ocurren cuando el uso actual sobrepasa los límites naturales de uso del suelo (uso potencial) determinados a su vez por el material parental, las características físicas y químicas del suelo, la topografía del terreno, el clima y las técnicas de manejo, tanto agrícolas como civiles. Cuando el uso actual del suelo, supera el uso potencial del mismo, se generan conflictos de uso y estos a su vez son causantes de muchos de los procesos degradativos de alto impacto económico, ambiental y social.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
ACTIVIDAD DE APOYO N° 2. Trabajo individual
Actividad disponible entre el 17 de agosto y el 01 de octubre
Cordial saludo tutora y compañeros, hago envió del borrador del trabajo de la actividad N2, realizada con otros compañeros del mismos Cead.
Estaré atento a sus comentarios Tutora para corregir. Gracias por toda la colaboración brindada.
INTRODUCCION
IMPORTANCIA DE LA DEGRADACIÓN DE SUELOS.
Los procesos de degradación de suelos son considerados procesos naturales dentro de las dinámicas edafo genéticas de permanente formación y transformación del suelo. Sin embargo, el uso inadecuado del suelo conlleva a que los procesos de erosión natural se conviertan en procesos de erosión acelerada.
La erosión acelerada se presenta cuando la velocidad de degradación del suelo es mayor a la velocidad de formación. En este caso, los procesos llevan inevitablemente a la perdida de la calidad de suelo limitando su capacidad de uso y provocando pérdidas económicas y en términos de vidas humanas.
Los procesos de erosión acelerada ocurren cuando el uso actual sobrepasa los límites naturales de uso del suelo (uso potencial) determinados a su vez por el material parental, las características físicas y químicas del suelo, la topografía del terreno, el clima y las técnicas de manejo, tanto agrícolas como civiles.
Cuando el uso actual del suelo, supera el uso potencial del mismo, se generan conflictos de uso y estos a su vez son causantes de muchos de los procesos degradativos de alto impacto económico, ambiental y social.
Esta actividad pretende lograr un primer acercamiento a los conflictos de uso de suelo que se presentan en cada municipio de forma que el estudiante pueda:
Identificar las formas Fisiográficas o Paisajes que componen su municipio Identificar los factores climáticos de su municipio como elementos determinantes
de los procesos de degradación de suelos Identificar el orden de suelo predominante en cada unidad fisiográfica Identificar el uso potencial y el uso actual de los suelos agrícolas del municipio Identificar los conflictos de uso presentes en cada unidad fisiográfica analizada
1. LEVANTAMIENTO DE LA LÍNEA BASE DEL MUNICIPIO
Cuando se hace trabajo de intervención en campo, sea en el área agrícola o ambiental, es necesario partir de un diagnóstico que permita determinar las CAUSAS de los problemas que se desea intervenir. Para hacer el Diagnóstico hay que recoger información verídica del medio físico,
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
lo que incluye la descripción de Fisiografía, Suelos, Clima, Uso potencial y Uso actual del suelo. Esta información es lo que constituye la LINEA BASE.
1.1 FISIOGRAFIA- PAISAJE
a. Lea atentamente los documentos de estudio correspondientes a:
b. Identifique los principales Relieves (Unidades fisiográficas) que componen su municipio y descríbalos brevemente.
c. Identifique en cada relieve el porcentaje de pendiente.
d. Cite la fuente bibliográfica de donde tomó la información.
1.2 GEOLOGÍA- MATERIAL PARENTAL DE LOS SUELOS
a. Lea atentamente los documentos de estudio correspondientes a:
IDEAM. (2010). SIAC- Subportal suelo y subsuelo. Recuperado el 05 de 03 de 2014, de Unidades geomorfológicas del país: https://www.siac.gov.co/contenido/contenido.aspx?catID=800&conID=1239
Capitulo 1. Relieve de alta montaña: Glaciares y PeriglaciaresCapitulo 2. Relieve de media montaña. Páginas 1 a 12.Capítulo 3: Relieve de montaña media. Páginas 1 a 12; 27 a 34.Capítulo 4: Relieve de montaña bajaCapitulo 5: Relieve de Piedemonte y llanuras aluviales. Páginas 1 a 11 y 18 a 24.Capitulo 6: Litorales y terrazas fluviomarinas. Páginas 1 a 10.Capitulo 7: Paisaje de la Amazonía: Terrazas, mesas y llanuras Capitulo 8: Paisaje de la Orinoquía: Altillanuras, Terrazas y Valles
Minerales, principales constituyentes del suelo: video. Diferencia entre minerales y rocas, tipos de minerales y sus características químicas y físicas.
Fernadez, J. (13 de Mayo de 2012). Video: Minerales y Rocas. Recuperado el 2 de 2014, de You tube: http://www.youtube.com/watch?v=rXmcDLrPhsM. La transcripción del video está disponible en el anexo 1.
Duque-Escobar, Gonzalo. Manual de geología para ingenieros (2003). Universidad Nacional de Colombia, Manizales.
Capítulo 5. Minerales http://www.bdigital.unal.edu.co/1572/369/presentacion.pdf.
Duque-Escobar, Gonzalo. Manual de geología para ingenieros (2003). Universidad Nacional de Colombia, Manizales.
Capitulo 7. Rocas Ígneas http://www.galeon.com/manualgeo/geo07.pdf
Capítulo 9. Rocas sedimentarias http://www.galeon.com/manualgeo/geo09.pdf
Capítulo 13. Rocas metamórficas http://www.galeon.com/manualgeo/geo13.pdf
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
b. Investigue en diferentes fuentes documentales correspondientes a estudios de zonificación ambiental, zonificación de suelos, estudios de geomorfología y suelos para la zona, cuales son los tipos de rocas que han dado origen a los diferentes PAISAJES de su Municipio. Descríbalas en cuanto a su clasificación (ígneas, sedimentarias o metamórficas) y defina las características más sobresalientes de cada una como son pH (si son rocas ácidas o básicas), textura, dureza, solubilidad.
c. Cite la fuente bibliográfica de donde tomó la información.
1.3 CLIMA
a. Lea atentamente los documentos de estudio correspondientes a:
b. Investigue en anuarios meteorólogicos y estudios de zonificación ambiental, los principales datos climáticos para su municipio como son:
Altura sobre el nivel del mar, temperatura, régimen de lluvia (bimodal o Unimodal), mes de máxima precipitación y su valor en mm, mes de mínima precipitación y su valor en mm . Precipitación anual promedio en mm.
La precipitación es el principal factor activo en los procesos erosivos y de movimientos en masa.
c. Cite la fuente bibliográfica de donde tomó la información.
1.4 SUELOS
a. Lea atentamente los documentos de estudio correspondientes a:
Gómez P., S. (Marzo de 2012). Modulo Manejo y Conservación de Suelos, Capitulo 1, Lección 2 Factores de formación del suelo: Clima.http://datateca.unad.edu.co/contenidos/30160/leccin_2_factores_y_procesos_de_formacin_del_suelo.html
La Erosión del suelo. Páginas 7 a 12.
http://www.unalmed.edu.co/~poboyca/documentos/documentos1/documentos-Juan%20Diego/Plnaifi_Cuencas_Pregrado/cap%201%20y%202%20libro%20erosion.pdf
Tipología de los Ordenes de suelos en Colombia:Malagon, C. D. (2003). Ensayo sobre tipología de suelos Colombianos: Enfasis en génesis y aspectos ambientales. Academia Colombiana de Ciencias de la Tierra, Vol 27,N° 104 , 319-341.http://www.accefyn.org.co/revista/Vol_27/104/319-341.pdf
Ordenes de suelos y susceptibilidad a la degradación: Gómez P., S. (Marzo de 2012). Modulo Manejo y Conservación de Suelos, Lección 3 , Capitulo 1. Recuperado el 2 de 2014, de Datateca, UNAD: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/30160/leccin_3_clases_taxonmicas_de_suelo_y_suscep
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
b. Consulte los estudios de suelos existentes para el Municipio e identifique claramente, el orden de suelo predominante en cada una de las unidades fisiográficas que ha identificado.
En el documento Tipología de suelos de Colombia, usted encuentra los Órdenes de suelos y el material parental que predomina en cada región del país, así como la descripción de los perfiles modales. Pero debe consultar estudios específicos para su municipio.
También puede consultar (opcional), el siguiente mapa en donde podría encontrar la información de suelos de su localidad.
Mapa interactivo de Suelos del IGAC: Disponible en el siguiente link: http://geoportal.igac.gov.co:8888/siga_sig/Agrologia.seam y cuyo enlace directo se encuentra en la lección de Contenidos Unidad 1 en el entorno de conocimiento.
Una vez ingresa al portal, usted se ubicará en el mapa en su departamento, municipio y vereda correspondiente a cada unidad de paisaje a describir que haya elegido acercando el zoom.
Marcará en el cuadro azul de la Izquierda Suelos y le aparecerá la cartografía con los sitios marcados en donde se ha descrito un perfil modal:
Tipología de los Ordenes de suelos en Colombia:Malagon, C. D. (2003). Ensayo sobre tipología de suelos Colombianos: Enfasis en génesis y aspectos ambientales. Academia Colombiana de Ciencias de la Tierra, Vol 27,N° 104 , 319-341.http://www.accefyn.org.co/revista/Vol_27/104/319-341.pdf
Ordenes de suelos y susceptibilidad a la degradación: Gómez P., S. (Marzo de 2012). Modulo Manejo y Conservación de Suelos, Lección 3 , Capitulo 1. Recuperado el 2 de 2014, de Datateca, UNAD: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/30160/leccin_3_clases_taxonmicas_de_suelo_y_suscep
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
Al seleccionar sobre el mapa un perfil, le aparecerá a la derecha toda la información. Verificará en la página 1 del cuadro azul la LOCALIZACIÓN. Examinará tantos perfiles como sea necesario hasta encontrar aquellos que corresponden con las dos unidades de paisaje que usted quiere describir.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
En éste caso se trata de un perfil del departamento del Atlántico que corresponde a un Entisol( TypicUstipsaments) termina enents que es el sufijo para entisoles.
Por favor reviese la Guía rápida taxonomía de suelos USDA que aparece en las fuentes complementarias de la Unidad 1 para que sepa cuáles son los sufijos que se emplean para los diferentes ordenes de suelos. La consulta en el Mapa interactivo es Opcional. Si no encuentra información allí para su municipio, debe recurrir a otras fuentes de información.
c. Cite las fuentes bibliográficas de donde tomó la información.
1.5 CLASIFICACIÓN AGROLOGICA DEL SUELO- USO POTENCIAL Y LIMITACIONES DE USO
a. Lea atentamente los documentos de estudio correspondientes a:
b. Identifique para cada unidad fisiográfica, cual es la Clase agrológica correspondiente, cual es el uso potencial recomendado y cuales las limitaciones de uso.
c. Cite las fuentes bibliográficas de donde tomó la información.
1.6 USO ACTUAL DEL SUELO
a. Investigue en los estudios de zonificación ambiental y ordenamiento territorial de su municipio, el uso actual del suelo para cada unidad fisiográfica. El uso actual es lo que hoy se puede ver allí, si son cultivos identifíquelos claramente: Cultivos limpios de maíz, frijol, tomate, etc; cultivos permanentes (café, plátano, cacao, aguacate, etc), arroz, caña, palma, pastos naturales, pastos manejados, ganadería extensiva, ganadería intensiva, bosque, rastrojo.
Rossiter, D. G. (Agosto de 1994). Departamento de las Ciencias del Suelo,Cultivos y la Atmósfera. Facultad de Agricultura y Ciencias de la Vida.Universidad de Cornell. Recuperado el 18 de 02 de 2014, de Notas del curso Evaluación de Tierras: http://www.itc.nl/~rossiter/Docs/Scas494/S494_E_7.pdf paginas 1 a 4.
Gómez P., S. (Marzo de 2012). Modulo Manejo y Conservación de Suelos, Capitulo 1,Lección 5: Clases agrológicas del suelo, UNAD:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/30160/leccin_5_clases_agrolgicas_del_suelo_land_capability_classification.htmlPágina 1.
Clasificación de la capacidad de uso de los suelos (Clases agrologicas) y Conflictos de uso que provocan degradación de suelos:Malagon, C. D. (1998). El recurso suelo en Colombia:Inventario y problemática. Revista Academia Colombiana de la Ciencia del Suelo, Vol 22, N°82 , 13-52http://www.accefyn.org.co/revista/Vol_22/82/13-52.pdf pg. 23 a 26.Conflictos de uso: pg. 26 a 31.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
b. Cite las fuentes bibliográficas de donde tomó la información.
1.7 ANALISIS DE LA INFORMACIÓN - CONFLICTOS DE USO
Ahora ya tiene toda la información básica para realizar el diagnóstico de Conflictos de uso.
a. Compare en cada unidad fisiográfica el uso actual del suelo, la existencia o no de coberturas, con la pendiente del terreno y la precipitación de la zona e identifique si la interacción de esos tres factores están generando procesos de degradación de suelos.
b. Compare en cada unidad fisiográfica la pendiente del terreno, las características del material parental y el clima y establezca si las probabilidades de que ocurran procesos de erosión y de remoción en masa son altas. Moderadas o bajas.
c. En las unidades fisiográficas en que el uso actual y el uso potencial NO se corresponden, se genera un conflicto de uso. Describa esos conflictos en cada unidad.
d. Analice cada tipo de conflicto en relación al paisaje, el material parental, el porcentaje de pendiente, al clima, al tipo de cultivo, e indique si los procesos de erosión y de remoción en masa pueden presentarse y si serían de baja, media o gran magnitud.
2. INFORME FINAL DE LA ACTIVIDAD N° 2
Presente su informe final en el siguiente formato, de forma clara, precisa y resumida. No copie información que NO se ha solicitado. NO copie párrafos completos de estudios de zonificación. No deberá presentar más de dos páginas con la información requerida.
Puede hacer éste trabajo de forma individual o con máximo tres compañeros de su mismo CEAD.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
INFORME FINAL DE LA ACTIVIDAD N° 2
Nombre de quienes elaboran el trabajo: ____________ ______________ __________________ _________________
CEAD________________MUNICIPIO_________________DEPARTAMENTO______________
Unidad Fisiográfica % de pendiente m%
Localización
Veredas
Tipo de roca presente (Material parental)
Características de la roca
Principal Orden Taxonómico de suelo presente en cada unidad
Clase agrológica , Uso potencial y Limitaciones de uso
Uso actual
CLIMA
Por favor caracterice cada unidad por completo. La información es distinta para cada unidad de paisaje aun cuando se encuentren en el mismo municipio, por tanto evite duplicar información o unir celdas. Usted debe consultar los estudios de geomorfología y suelos, zonificación ambiental y ecológica, POT, zonificación de micro cuencas y el mapa interactivo del IGAC, para poder encontrar la información específica. En el Anexo 1 hay páginas con información de suelos de diferentes regiones del país.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
Altura sobre el nivel del mar:
Temperatura anual promedio:
Régimen de lluvia (bimodal o Unimodal):
Mes de máxima precipitación y su valor en mm:
Mes de mínima precipitación y su valor en mm:
Precipitación anual promedio en mm:
ANALISIS DE CONFLICTOS DE USO
Para cada conflicto de uso, analice como influyen las interacciones Pendiente- uso actual, Precipitación- uso actual, Material parental- uso actual- clima en cuanto a la ocurrencia baja, media o alta de procesos degradativos y finalmente indique cual es el conflicto de uso presente en cada unidad y su grado de afectación baja, media o alta.
Unidad fisiográfica % Pendiente Vs uso actual del suelo.
(Es adecuado el uso del suelo respecto a la pendiente?, si , no, porqué?)
Precipitación Vs uso del suelo (Como es el impacto de las lluvias sobre el suelo, de acuerdo con el uso actual y la pendiente del terreno en cada unidad?)
Material parental Vs uso del suelo y precipitación. (Como es el impacto de las lluvias sobre el suelo, de acuerdo con la resistencia del material parental a la degradación? Es un suelo fácilmente erodable? O es tolerante a la erosión de acuerdo con las características de la roca de origen?)
Tipo de Conflicto de uso presente, procesos que puede generar o está generando y su magnitud.
BIBLIOGRAFÍA Por favor NO cite fuentes que no ha consultado o que no se corresponden con la información que provee en éste informe. Cite la bibliografía de acuerdo con la norma APA.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
RUBRICA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE APOYO N° 1
Ítem Evaluado Valoración baja Valoración media Valoración alta Máximo puntaje
Identificación de las unidades fisiográficas del municipio.
El estudiante no identifica las unidades de paisaje del municipio ni su ubicación geográfica (veredas) en que se encuentra cada unidad fisiográfica.
Puntos = 0
El estudiante identifica algunas unidades fisiográficas pero no las ubica geográficamente en su municipio.
El estudiante no identifica el porcentaje de pendiente de cada paisaje.
Puntos = 1
El estudiante identifica las unidades de paisaje del municipio y la ubicación geográfica (veredas) en que se encuentra cada paisaje.
El estudiante identifica el porcentaje de pendiente de cada paisaje.
Puntos = 3
3
Material parental
El estudiante no identifica el tipo de roca que predomina en cada unidad fisiográfica.
Puntos = 0
El estudiante identifica el tipo de roca que predomina en cada unidad fisiográfica pero no sus características físico químicas.
Puntos = 1
El estudiante identifica el tipo de roca que predomina en cada unidad fisiográfica y sus características físico químicas.
Puntos = 3
3
Orden de suelos El estudiante no describe el Orden de suelo predominante en cada unidad fisiográfica
Puntos = 0
El estudiante describe el Orden de suelo para cada unidad fisiográfica
Puntos =3
3
Clasificación agrologica
No describe la clasificación agrologica (uso potencial), para cada unidad fisiográfica
Puntos = 0
La descripción de la clasificación agrologica (uso potencial), para cada unidad fisiográfica es incompleta. No identifica el potencial de uso y las limitaciones de uso.
Puntos =3
Describe adecuadamente la clasificación agrologica (uso potencial), para cada unidad fisiográfica, y describe las limitaciones de uso y los usos permitidos..
Puntos =5
5
Uso Actual No identifica el uso actual del suelo para cada unidad fisiográfica o la apreciación es incorrecta.
Puntos = 0
Identifica el uso actual de manera general o confunde el uso actual con la cobertura vegetal.
Puntos = 2
Define claramente el uso actual determinando el tipo de cultivo o uso económico en cada unidad fisiográfica del municipio.
Puntos = 4
4
Clima No describe las variables climáticas del municipio.
Puntos = 0
El estudiante solo describe La precipitación promedio y la temperatura promedio
Describe el promedio anual de precipitación y temperatura, mes de máxima precipitación y
4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
pero no los meses de máxima y mínima precipitación, ni el régimen de lluvias.
Puntos = 3
su valor en mm, mes de mínima precipitación y cantidad de mm, régimen de lluvias y altura sobre el nivel del mar. Puntos = 6
Conflictos de uso No analiza el % Pendiente Vs uso actual del suelo en cada unidad fisiográfica y su relación con la ocurrencia de procesos degradativos.
Puntos = 0
Analiza el % Pendiente Vs uso actual del suelo en cada unidad fisiográfica y su relación con la ocurrencia de procesos degradativos.
Puntos = 4
4
No analiza la Precipitación y el régimen de lluvias en relación con el uso del suelo en cada unidad fisiográfica y su relación con la ocurrencia de procesos degradativos.
Puntos = 0
Analiza la Precipitación y el régimen de lluvias en relación con el uso del suelo en cada unidad fisiográfica y su relación con la ocurrencia de procesos degradativos.
Puntos = 4
4
No analiza la relación entre el material parental de cada unidad fisiográfica, el uso del suelo y la precipitación y su relación con la ocurrencia de procesos degradativos.
Puntos = 0
Analiza la relación entre el material parental de cada unidad fisiográfica, el uso del suelo y la precipitación y su relación con la ocurrencia de procesos degradativos.
Puntos = 6
6
No identifica los conflictos de uso presentes en cada unidad ni sus consecuencias en términos de procesos degradativos.
Puntos = 0
Menciona algunos conflictos sin embargo estos no corresponden a la comparación entre el uso actual y el uso potencial y/o no describe las consecuencias en términos de procesos degradativos.
Puntos = 2
Identifica claramente los conflictos de uso al comparar el uso actual con el uso potencial e identifica los procesos degradativos generados por esos conflictos.
Puntos =4
4
Presentación del documento
El estudiante no presenta ningún documento coherente que corresponda a lo
El estudiante consigna la información de forma coherente y pertinente en el formato sugerido
5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y Del Medio Ambiente
Curso Manejo y Conservación de suelos 30160
solicitado en ésta guía.
El estudiante copia páginas enteras de información sin ningún análisis.
Puntos = 0
en ésta guía sin sobrepasar las 2 páginas de extensión.
Puntos =5
Total de puntos 45
Related Documents
