UNIT 6: MY PETS (Meus animais de estimação) Trilha de estudos LEGENDA PB = Pupil’s Book (Livro do Aluno) WB = Workbook (Livro de Atividades) OBSERVACÕES 1. As referências aos livros são para os alunos que estão com os livros em mãos. Caso contrário, as trilhas de estudo a seguir são suficientes. 2. Os arquivos de ÁUDIO estão localizados no Portal PES http://pesenglish.com.br. Clique em “PES Kids 4 to 6 years old”, selecione o livro Kids’ Time A e finalmente o CD e faixa (track) indicados. 3. Auxilie/oriente seu filho/sua filha. Deixamos as descrições das atividades em português para facilitar!
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UNIT 6: MY PETS(Meus animais de estimação)
Trilha de estudos
LEGENDA
PB = Pupil’s Book (Livro do Aluno)
WB = Workbook (Livro de Atividades)
OBSERVACÕES
1. As referências aos livros são para os alunos que estão comos livros em mãos. Caso contrário, as trilhas de estudo aseguir são suficientes.
2. Os arquivos de ÁUDIO estão localizados no Portal PEShttp://pesenglish.com.br.
Clique em “PES Kids 4 to 6 years old”, selecione o livro Kids’ Time A e finalmente o CD e faixa (track) indicados.
3. Auxilie/oriente seu filho/sua filha. Deixamos as descrições das atividades em português para facilitar!
(PB, p.51) LOOK AT THE PICTURE BELOW. LISTEN TO THE AUDIO. (CD 2, TRACK 22). LISTEN TO THE AUDIO AGAIN AND SING THE SONG! LISTEN MORE TIMES TILL YOU BE ABLE TO SING WITH CONFIDENCE!
Observe a imagem abaixo. Ouça a música uma vez. (CD 2, track 22). Ouça a música novamente e cante. Ouça a música mais vezes até cantar com confiança!
(PB, p.54) LOOK AT THE PICTURE BELOW. LISTEN TO THE AUDIO AND POINT. (CD 2, TRACK 26). LISTEN AGAIN, USE YOUR FINGER TO TRACE AND SAY THE SPECIES. IF NECESSARY, PAUSE AND LISTEN TO THE AUDIO AGAIN.
Observe a imagem abaixo. Ouça o áudio e aponte para a imagem indicada. (CD 2, track 26). Ouça a áudio nova-mente, ligue e repita a espécie. Se for necessário, ouça e pause o áudio mais vezes.
Ao finalizar esta unidade, utilize o DVD-ROM anexado na contracapa do Pupil’s Book e que oferece reforço e consolidação de conteúdo, enquanto as crianças também se divertem com suas famílias. Traz:
• 2 jogos de vocabulário interativo• Versões interativas das músicas do livro do aluno e a versão karaokê
1. POLLY: Look! It's my bird!ALL: Wow!MIKE: Look! It's my rabbit!ALL: Wow!GINA: Look! It's my fish!ALL: Wow!LEO: Look! It's my cat!ALL: Wow!
Bird Rabbit Fish Cat
2.What is it? What is it?A rabbit. A rabbit. It's brown.A rabbit. A rabbit. It's brown.What is it? What is it?A fish. A fish. It's redA fish. A fish. It's red.What is it? What is it?A bird. A bird. It's green.A bird. A bird. It's green.What is it? What is it?
A cat. A cat. It's blue.A cat. A cat. It's blue.Blue?
3.CATFISHBIRD
4.What is this? It's my cat, What is this? Walk, walk, walk.What is this? It's my cat,What is this? Walk, walk, walk,What is this? Walk, walk.What is this? What is this? ...It's my bird, It's my fish,Fly, fly, fly. Swim, swim, swim.It's my bird, It's my fish,Fly, fly, fly, Swim, swim, swim,Fly, fly. Swim, swim.