This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
PENGEMBANGAN DIRIPENGEMBANGAN DIRI*)ekivalen 2 jam pembelejaran*)ekivalen 2 jam pembelejaran Bertujuan memberikan kesempatan Bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, kemampuan, bakat, minat, kebutuhan, kemampuan, bakat, minat, dan kondisi masing-masing peserta dan kondisi masing-masing peserta didik. didik.
Kegiatan pengembangan diri Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh difasilitasi dan/atau dibimbing oleh guru, konselor, atau tenaga guru, konselor, atau tenaga kependidikan.kependidikan.
7
STRUKTUR KURIKULUM SMP / MTs
KOMPONENKELAS &
ALOKASI WAKTU
VII VIII IX
A. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pend. Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA IPS Seni Budaya Penjas, Olahraga, dan Kesehatan Keterampilan / TIK
BEBAN BELAJAR BEBAN BELAJAR SMP SMP DAPATDAPAT DINYATAKAN DALAM DINYATAKAN DALAM SKSSKS
BEBAN BELAJAR BEBAN BELAJAR SMASMA PADA JALUR PADA JALUR PENDIDIKAN FORMAL PENDIDIKAN FORMAL KATEGORI KATEGORI STANDARSTANDAR DAPAT DAPAT DINYATAKAN DINYATAKAN DALAM DALAM SKSSKS
BEBAN BELAJAR BEBAN BELAJAR SMASMA PADA JALUR PADA JALUR PENDIDIKAN FORMAL PENDIDIKAN FORMAL KATEGORI KATEGORI MANDIRIMANDIRI DINYATAKAN DALAM SKSDINYATAKAN DALAM SKS
3. KURIKULUM 3. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANTINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAHSEKOLAH DAN DAN KOMITE SEKOLAH KOMITE SEKOLAH MENGEMBANGKAN KURIKULUMMENGEMBANGKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN SILABUSNYA BERDASARKAN: SILABUSNYA BERDASARKAN: KERANGKA DASAR KERANGKA DASAR
KURIKULUMKURIKULUM,, DANDAN STANDAR KOMPETENSISTANDAR KOMPETENSI,, DI BAWAH SUPERVISI DINAS DI BAWAH SUPERVISI DINAS KAB/KOTA (SD, SMP, PAKET A & B), KAB/KOTA (SD, SMP, PAKET A & B), DAN/ATAUDAN/ATAU DINAS PROVINSI DINAS PROVINSI (SMA, (SMA, SMK, PLB, PAKET C)SMK, PLB, PAKET C)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DIKEMBANGKAN PENDIDIKAN DIKEMBANGKAN SESUAI DENGAN:SESUAI DENGAN: SATUAN PENDIDIKAN, SATUAN PENDIDIKAN, POTENSI DAERAH/ POTENSI DAERAH/ KARAKTERISTIK DAERAH,KARAKTERISTIK DAERAH,
SOSIAL BUDAYA SOSIAL BUDAYA MASYARAKAT SETEMPAT, MASYARAKAT SETEMPAT, &&
Minimum 34 Minimum 34 minggu dan minggu dan maksimum 38 maksimum 38 mingguminggu
Digunakan untuk kegiatan Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikansatuan pendidikan
22 Jeda tengah Jeda tengah semestersemester
Maksimum 2 Maksimum 2 mingguminggu
Satu minggu setiap semesterSatu minggu setiap semester
33 Jeda Jeda antarsemestantarsemesterer
Maksimum 2 Maksimum 2 mingguminggu
Antara semester I dan IIAntara semester I dan II
44 Libur akhir Libur akhir tahun tahun pelajaranpelajaran
Maksimum 3 Maksimum 3 mingguminggu
Digunakan untuk penyiapan Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaranawal tahun pelajaran
Daerah khusus yang memerlukan libur Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.pembelajaran efektif.
66 Hari libur Hari libur umum/ umum/ nasionalnasional
Maksimum Maksimum 2 minggu2 minggu
Disesuaikan dengan Peraturan Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah.Pemerintah.
77 Hari libur Hari libur khususkhusus
Maksimum Maksimum 1 minggu1 minggu
Untuk satuan pendidikan sesuai dengan Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing.ciri kekhususan masing-masing.
88 Kegiatan Kegiatan khusus khusus sekolah/sekolah/
madrasahmadrasah
Maksimum Maksimum 3 minggu3 minggu
Digunakan untuk kegiatan yang Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.pembelajaran efektif.
PENGHASILAN GURUPENGHASILAN GURUDalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru Dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru berhak memperoleh penghasilan di atas kebutuhan berhak memperoleh penghasilan di atas kebutuhan hidup minimum dan jaminan kesejahteraan sosial hidup minimum dan jaminan kesejahteraan sosial {Pasal 14 ayat (1)}, meliputi:{Pasal 14 ayat (1)}, meliputi: ggaji pokok,aji pokok, tunjangan yang melekat pada gaji, tunjangan yang melekat pada gaji,
sertaserta penghasilan lain, berupa:penghasilan lain, berupa:
tunjangan profesi,tunjangan profesi, tunjangan fungsional,tunjangan fungsional, tunjangan khusus, dan tunjangan khusus, dan maslahat tambahanmaslahat tambahan yg terkait dg tugas guru yg terkait dg tugas guru {Pasal 15 ayat (1).{Pasal 15 ayat (1).
TUNJANGAN KHUSUSTUNJANGAN KHUSUS Pemerintah memberikan tunjangan khusus Pemerintah memberikan tunjangan khusus
kepada guru yang bertugas di daerah khusus kepada guru yang bertugas di daerah khusus {Pasal 18 ayat (1)}.{Pasal 18 ayat (1)}.
Daerah khusus adalah (Pasal 1 butir 17):Daerah khusus adalah (Pasal 1 butir 17): daerah yang terpencil atau terbelakang,daerah yang terpencil atau terbelakang, daerah dg kondisi masyarakat adat yg daerah dg kondisi masyarakat adat yg
terpencil,terpencil, daerah perbatasan dg negara lain,daerah perbatasan dg negara lain, daerah yg mengalami bencana alam, daerah yg mengalami bencana alam,
bencana bencana sosial, atausosial, atau daerah yg berada dalam keadaan darurat daerah yg berada dalam keadaan darurat
MASLAHAT TAMBAHANMASLAHAT TAMBAHANMaslahat tambahan mrpk tambahan kesejahteraan Maslahat tambahan mrpk tambahan kesejahteraan
yg diperoleh dalam bentuk {Pasal 19 ayat (1)}:yg diperoleh dalam bentuk {Pasal 19 ayat (1)}: tunjangan pendidikan,tunjangan pendidikan, asuransi pendidikan, asuransi pendidikan, beasiswa, danbeasiswa, dan penghargaan bagi guru, sertapenghargaan bagi guru, serta kemudahan untuk memperoleh pendidikan kemudahan untuk memperoleh pendidikan
bagi putra dan putri guru, bagi putra dan putri guru, pelayanan kesehatan, ataupelayanan kesehatan, atau bentuk kesejahteraan lain.bentuk kesejahteraan lain.
30
STRUKTUR KURIKULUM SMA/MA KELAS XI & XII KEAGAMAAN
PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN MELIPUTI:MELIPUTI: SILABUSSILABUS RENCANA PEMBELAJARANRENCANA PEMBELAJARAN,, YG YG
MEMUAT:MEMUAT: TUJUAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN, MATERI AJAR, MATERI AJAR, METODE PENGAJARAN, METODE PENGAJARAN, SUMBER BELAJAR, DANSUMBER BELAJAR, DAN PENILAIAN HASIL BELAJARPENILAIAN HASIL BELAJAR
STANDAR KOMPETENSISTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR INDIKATORINDIKATOR WAKTUWAKTU PENGALAMAN BELAJARPENGALAMAN BELAJAR PENILAIANPENILAIAN SUMBER BELAJARSUMBER BELAJAR