[3] Silabus Seni Budaya Sma

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

SILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA : Seni Budaya : SMA / MA :X/1 : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : ..................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK)

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

: : : :

SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

1.2

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura Praktik menggambar motif cakra Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Menjelaskan Jenis: 4 x 45 pengertian seni Kuis rupa terapan Tugas Menyebutkan dan individu menjelaskan Tugas keunikan karya kelompok seni rupa terapan Ulangan (ukiran) daerah Madura Bentuk Menyebutkan dan instrumen: menjelaskan Tes keunikan teknik tertulis seni rupa ukiran PG daerah Madura Tes Menyebutkan tertulis model /corak ukiran uraian Madura Menggambar motifmotif ukiran Madura Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan


11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat

: : : :

SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Membuat karya seni rupa terapan



Penilaian

Alokasi Waktu


2.2



Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Praktik menggambar pola ukiran Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan

Menjelaskan ten- Jenis: 4 x 45 tang merancang Kuis karya seni rupa Tugas terapan individu Menyebutkan perTugas siapan persiapan kelompok merancang karya Ulangan seni rupa dengan Bentuk teknik dan corak instrumen: daerah Jepara Tes Mempraktikkan tertulis teknik-teknik PG pembuatan ukiran Tes Menyebutkan dan tertulis menggambar uraian macam macam pola ukiran Menyebutkan alatalat yang digunakan dalam pembuatan ukiran Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.


12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil

: : : :

SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 3. Mengapresiasi karya seni musik. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Fungsi musik tradisional Latar belakang musik tradisional Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik



Penilaian

Alokasi Waktu


3.2



Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional Tanya jawab tentang latar belakang musik tradisional Diskusi tentang gamelan sekaten Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal

Menjelaskan Jenis: 4 x 45 fungsi-fungsi musik Kuis tradisional Tugas Menjelaskan latar individu belakang musik Tugas tradisional kelompok Menyebutkan jenisUlangan jenis musik Bentuk tradisional Riau, Sulawesi Selatan instrumen: Tes Menyebutkan dan tertulis menjelaskan nilaiPG nilai musik tradisional Tes tertulis uraian

3.3


13

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar


14

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 4.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas

: : : :

SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional



Penilaian

Alokasi Waktu


4.2



Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu Diskusi Membahas media engaransir lagu Praktik menulis aransemen lagu

Menyebutkan dan Jenis: 4 x 45 menjelaskan teknik Kuis mengaransir lagu Tugas Menyebutkan dan individu menjelaskan media Tugas musik/lagu kelompok tradisional Ulangan Mengaransir lagu tradisional secara Bentuk instrumen: berkelompok Tes tertulis PG Tes tertulis uraian


15

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

: : : :

SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 5. Mengapresiasi karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal



Penilaian

Alokasi Waktu


5.2



Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Tanya jawab tentang keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal

Menyebutkan jenis- Jenis: 4 x 45 jenis tari daerah Kuis Yogyakarta Tugas Menyebutkan individu peran tari daerah Tugas Yogyakarta kelompok Menjelaskan dan Ulangan menguraikan Bentuk secara singkat perkembangan tari instrumen: daerah Yogyakarta. Tes tertulis Menyebutkan keunikan gerak tari PG klasik Yogyakarta Tes tertulis Menyebutkan uraian keunikan iringan tari Yogyakarta Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta


16

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

: : : :

SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta Materi seni tari kreasi Nusantara daerah

Kegiatan Pembelajaran 1. Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta 2. Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah


Penilaian

Alokasi Waktu


6.2


Percaya diri Berorientasi

tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Menyebutkan Jenis: 4 x 45 urutan gagasan/ Kuis ide dalam Tugas penyusunan tari individu kreasi daerah Tugas Yogyakarta kelompok Menyebutkan dan Ulangan menjelaskan landasan sebagai Bentuk sumber instrumen: penyusunan tari Tes Menyebutkan tertulis contoh materi PG gerak tari kreasi Tes daerah Yogyakarta tertulis Menyebutkan uraian keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta


17

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral

: : : :

SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 7. Mengapresiasi karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Sikap apresiatif terhadap unsur estetis Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)



Penilaian

Alokasi Waktu


7.2



Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Tanya jawab tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)

7.3

Menyebutkan dan Jenis: 6 x 45 menjelaskan Kuis perkembangan Tugas teater tradisional individu daerah Jawa Barat Tugas Menyebutkan kelompok macam-macam teater daerah Jawa Ulangan Barat Bentuk instrumen: Menyebutkan macam-macam Tes teater daerah Jawa tertulis Barat PG Menyebutkan dan Tes menjelaskan tertulis tentang sikap uraian apresiasif terhadap unsur estetis Menjelaskan tentang pesan moral Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal


18

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar


19

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

: : : :

SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater



Penilaian

Alokasi Waktu


8.2

8.3



Diskusi dan tanya jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Tanya jawab tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater

Menjelaskan Jenis: 6 x 45 tentang eksplorasi Kuis teknik olah tubuh, Tugas pikiran, dan suara individu Memperagakan Tugas gerakan olah tubuh, kelompok pikiran dan suara Ulangan Menyebutkan tahap -tahapan olah pikiran Bentuk instrumen: Menyebutkan Tes macam-macam tertulis gerakan yang PG dilatihkan dalam teknik olah tubuh Tes tertulis Merancang uraian pergelaran teater tradisional Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan Menyebutkan bagian bagian teater yang dapat bekerja sama


20


Mengetahui Kepala Sekolah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi

_________________________ NIP/NIK:

_________________________ NIP/NIK:


21


SILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA : Seni Budaya : SMA / MA :X/2 : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : ..................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru

PERANGKAT PEMBELAJARAN


22

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 9.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Disiplin Percaya diri

Materi Pembelajaran Berkarya seni

Kegiatan Pembelajaran Pengertian seni

Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok

Alokasi Waktu 2 X 45 menit

Sumber Belajar Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Terapan Unsur seni Fungsi dan tujuan seni Jenis Terapan Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok

karya seni rupa Kerja keras Berorientasi Fungsi seni terapan di wilayah tugas dan hasil terapan di wilayah Kreatif Nusantara sesuai Nusantara Rasa ingin tahu Berani dengan kehidupan mengambil Beda seni murni sosial budayanya Cinta tanah air resiko dan terapan di Mengklasifikasi Menghargai Wilayah Nusantara Berorientasi ke fungsi seni terapan prestasi masa depan Mengklasifikasi daerah masing Bersahabat karya seni terapan masing daerah daerah Cinta damai berdasarkan sosial Nusantara Gemar budayanya Menuliskan karya membaca Mendeskripsikan seni terapan Tanggung secara tertulis Nusantara jawab karya seni terapan berdasarkan sosial salah satu wilayah budayanya Nusantara

2 X 45 menit

Bentuk Tagihan 2 X 45 Presentasi, menit Laporan tertulis


23

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar 9.2 Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Disiplin Percaya diri

Kegiatan Pembelajaran Diskusi kelompok

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi

Alokasi Waktu 4X 45 menit 4 X 45 menit 4 X 45 menit

Sumber Belajar Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

Menampil Berapresiasi kan sikap karya seni rupa apresiatif terapan di terhadap wilayah keunikan Nusantara gagasan dan Apresiasi karya teknik dalam seni rupa karya seni rupa terapan Proses daerah pengamatan setempat dalam berapresiasi

Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan ke Pameran/ galeri Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara

menanggapi hasil Kerja keras Berorientasi karya seni rupa tugas dan hasil Kreatif terapan daerah Rasa ingin tahu Berani setempat mengambil Cinta tanah air Kunjungan resiko pameran seni rupa Menghargai Berorientasi ke terapan daerah prestasi masa depan setempat Bersahabat Menuliskan Cinta damai tanggapan Gemar berdasarkan : membaca Tanggung Prinsip-prinsip seni jawab rupa Unsur-unsur seni rupa komposisi


24

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara

: : : :

SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai Percaya diri Berorientasi

Materi Pembelajaran Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara

Kegiatan Pembelajaran Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup : Corak atau motif Penggunaan warna Teknik dan bahan Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya : - Jumputan Batik Cap/printing Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

Alokasi Waktu 2 X 45 menit

Sumber Belajar Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

tugas dan hasil mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Rasa ingin tahu Berani

prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

2 X 45 menit


25

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran nilai pakai Nilai teknis dan praktis 10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Berkreasi karya Disiplin seni rupa terapan Kerja keras di wilayah Kreatif Nusantara : Rasa ingin tahu Cinta tanah air Desain karya/sketsa Menghargai prestasi Persiapan bahan Bersahabat dan alat Cinta damai Gemar Proses membuat membaca karya terapan Tanggung dua/ tiga jawab dimensi di wilayah Nusantara


tugas dan hasil Berani

mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Menyiapkan bahan Membuat karya dan alat seni rupa terapan dengan beragam Pengamatan corak teknik yang digali karya dari seni rupa di Membandingkan wilayah Nusantara teknik pembuatan Mendesain karya seni terapan Teknik pewarnaan Penggunaan Alat Teknik Pembuatan Proses pembuatan motif (teknik Proses Pewarnaan stilasi, deformasi, alam dll) Proses pewrnaan sintetis

Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan

2 X 45 menit 2 X 45 menit 2X 45 menit

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

10.3 Menyiapkan Pameran dan Disiplin karya seni kreasi seni rupa Kerja keras rupa buatan terapan wilayah Kreatif sendiri untuk Nusantara : Rasa ingin tahu pameran di kelas atau di Cinta tanah air Menjelaskan sekolah Tujuan dan Menghargai Fungsi prestasi pameran seni Bersahabat kriya Cinta damai Gemar

Percaya diri

Mengidentifikasi panitia pameran di karya seni terapan Berorientasi kelas atau sekolah yang akan tugas dan hasil dipamerkan dari Menentukan tema Berani seni rupa dan tempat mengambil Nusantara kasil kegiatan pameran resiko karya sendiri di Berorientasi ke Menentukan kelas program kegaiatan masa depan Menyiapkan unsur karya-karya seni pendukung rupa terapan pameran : brosur, Nusantara undangan, poster,

Membentukan

2 X 45 menit

2 X 45 menit

Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni


26

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni Menentukan Waktu dan tempat Penyelenggara n pameran Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraa n Pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran 10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Pameran dan Disiplin kreasi senirupa Kerja keras terapan wilayah Kreatif Nusantara : Rasa ingin tahu Cinta tanah air Persiapan Pameran Menghargai prestasi Menentukan Bersahabat tema Pameran Cinta damai Gemar Menentukan membaca rencana Tanggung Kegiatan jawab Percaya diri

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif membaca Tanggung jawab

Kegiatan Pembelajaran Mengumpulkan

Indikator Pencapaian Kompetensi spanduk Mengelompokan anggota untuk pameran Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

Penilaian Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

karya Seni rupa Terapan Nusantara Persiapan Pameran

2 X 45 menit

Menyiapkan karya Mengidentifikasi

seni terapan pameran seni Berorientasi terapan tugas dan hasil bersama yang dikembangkan dari Membuat laporan Berani seni rupa kegiatan pameran mengambil Nusantara hasil resiko Mengevaluasi karya sendiri di kegiatan pameran Berorientasi ke kelas atau di masa depan sekolah Menyusun pelaksaan Pameran Seni terapan Nusantara Merancang tata letak dan

Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk karya

2 X 45 menit

2 X 45 menit

Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas


27

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran pencahayaan Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 2 X 45 menit Sumber Belajar Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi


28

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 11.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Musik) X/2 11. Mengapresiasi karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai Percaya diri Berorientasi

Materi Pembelajaran Musik non

Kegiatan Pembelajaran Mendeskripsikan


Penilaian

Alokasi Waktu 2 Jam

Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional. Alat Musik Gitar Organ Tape, OHP, LCD, VCD

tradisional Latar belakang musik non tradisional

tugas dan hasil mengambil resiko Berorientasi ke masa depan


prestasi Fungsi musik non tradisional Bersahabat Cinta damai Karya-karya Gemar musik non membaca tradisional. Tanggung jawab Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik

Mendiskripsikan Jenis latar belakang latar belakang tagihan musik non musik non Peroranga tradisional tradisional sesuai n, setempat, secara dengan kehidupan kelompok. perorangan / masyarakat.. kelompok Menjelaskan Bentuk Mendeskripsikan fungsi musik non Tagihan fungsi musik non tradisional sesuai Praktik, tradisional dengan kehidupan Unjuk setempat sesuai masyarakat.. kerja. dengan kehidupan Mendemonstrasika sosial budayanya. n bernyanyi dan Menyanyikan bermain alat musik karya musik non karya musik non tradisional tradisional setempat yang setempat. sesuai makna kehidupan sosial budayanya. Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat. bernyanyi dan bermain alat musik


29

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran) 11.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non tradisional setempat Musik non Disiplin Percaya diri

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran karya musik non tradisional setempat.


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendeskripsikan jenis-jenis musik jenis-jenis musik non tradisional dari non tradisional tugas dan hasil Kreatif hasil pengamatan setempat. Jenis-jenis musik Rasa ingin tahu Berani pertunjukan musik non Tradisional mengambil non tradisional Cinta tanah air setempat. resiko Mendeskripsikan setempat Menghargai unsur / elemen Berorientasi ke Mengidentifikasika prestasi Unsur/elemen musik non masa depan n susunan nada musik non Tradisional Bersahabat musik non Tradisional setempat. Cinta damai tradisional setempat. Gemar setempat Mendeskripsikan membaca Mendeskripsikan Karya-karya karya musik non Tanggung karya-karya musik musik non tradisional jawab non tradisional Tradisional setempat. dari hasil setempat. pengamatan

Mendeskripsikan

tradisional

Kerja keras

Berorientasi

Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok.

2 Jam

Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.


30

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran). 11.3 Menunjuk Tanggapan kan nilai-nilai terhadap musik musikal dari Disiplin Kerja keras Percaya diri Berorientasi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran pertunjukan musik tradisional setempat. Bernyanyi dan bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat.


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendeskripsikan

Mendeskripsikan

karakteristik / keunikan karya

karakteristik /keunikan karya

Jenis Tagihan Peroranga

2 Jam

Buku-buku Seni Musik.


31

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat Materi Pembelajaran non tradisional Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kreatif



Penilaian n, kelompok.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Kumpulan lagu-lagu non tradisional. Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD

tugas dan hasil non musik musik non tradisional Tradisional Rasa ingin tahu Berani setempat setempat. Keunikan mengambil Cinta tanah air /karakteristik resiko Mendeskripsikan Menghargai karya musik keunikan alat-alat Mendeskripsikan Berorientasi ke prestasi non musik non masa depan jenis jenis alat Bersahabat Tradisional. tradisional musik non setempat. Cinta damai Tradisional Jenis alat musik Gemar Mendeskripsikan setempat. non Tradisional teknik memainkan Mendeskripsikan membaca setempat. alat musik non isi lagu non Tanggung Tradisional tradisional jawab Setempat Syair lagu karya setempat kedalam musik non Mendeskripsikan bahasa Indonesia. Tradisional syair lagu non setempat. tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia. Contoh : Mendemonstrasika Musik non n bernyanyi dan Tradisional bermain alat musik 1.Jawa tengah : karya musik non karya musiknya tradisional campur sari, setempat. yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).



32



33

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Musik) X/2 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Disiplin Percaya diri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Mendeskripsikan


Penilaian Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok.

Alokasi Waktu 2 x 45

Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD

12.1 Mengem Karya musik bangkan berdasarkan gagasan gagasan musik kreatif serta non tradisional. mengaransir Teknik-teknik lagu dengan mengaransir beragam /merancang teknik, karya musik media, dan non materi musik Tradisional. non tradisional Prosedur setempat mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.

Mendeskripsikan teknik mengaransir teknik Kerja keras Berorientasi / merancang karya mengaransir / tugas dan hasil Kreatif musik non merancang karya Rasa ingin tahu Berani tradisional musik non mengambil setempat. Tradisional. Cinta tanah air resiko Mendemonstrasika Menjelaskan Menghargai Berorientasi ke n teknik prosedur dan prestasi masa depan mengaransir materi yang Bersahabat /merancang karya digunakan. Cinta damai musik non Menunjukkan Gemar tradisional sikap menghargai membaca setempat. karya seni sendiri Tanggung Mendeskripsikan dan kelompok. jawab prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat. Mendemonstrasika n prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional


2 x 45


34

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran setempat. Mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat . Mendemonstrasika n bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. 12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas Pergelaran Disiplin Kerja keras Percaya diri Berorientasi Mengidentifikasika Menyusun


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

n penjadwalan penjadwalan pergelaran / kegiatan tugas dan hasil Kreatif penampilan musik penampilan. Pembentukan Rasa ingin tahu Berani di kelas. Kepanitian Mengidentifikasika mengambil Cinta tanah air pergelaran Menentukan n kebutuhan dalam resiko musik kelas. kepanitian pergelaran/penam Menghargai Berorientasi ke pergelaran / pilan musik. prestasi masa depan penampilan musik Mengidentifikasika Kebutuhan Bersahabat kelas. sarana n acara Cinta damai prasarana Mengidentifikasi pergelaran musik Gemar dalam program kegiatan vocal dan musik membaca pergelaran pelaksanaan instrumental. Tanggung musik kelas. pertunjukan / jawab pergelaran musik Jadwal, jenis di kelas. dan pengisi acara pergelaran Mengidentifikasika musik kelas. n jenis acara

musik

Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

2 x 45

Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik

Tape, OHP, LCD, VCD


35

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas. Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan. Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik. Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik. Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen. Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 2 x 45 Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 x 45 n bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar.. Mendemonstrasika tagihan Peroranga n, kelompok. Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu tradisional 2 x 45 Sumber Belajar

12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah

Pergelaran

Disiplin Kerja keras Kreatif


Mendemonstrasika Mendemonstrasika Jenis

musik Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar.

tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai

n bernyanyi lagulagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan nada yang sesuai.


36

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif



Penilaian Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar dan non tradisional Alat Musik Gitar Organ Dll.


Berorientasi ke Mendemonstrasika

masa depan

n bermain alat n secara musik dengan perorangan dan menggunakan kelompok teknik yang benar. bergantian Mendemonstrasika bernyanyi dengan n bernyanyi dan teknik yang benar. bermain alat musik Mendemonstrasika dengan n permainan alat menggunakan musik dengan teknik yang benar. teknik yang benar. Mendemonstrasika n permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian. Mendemonstrasika n bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional.

2 x 45

Tape, OHP, LCD, VCD

2 x 45


37

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Tari) X/2 13. Mengapresiasi karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Disiplin Percaya diri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Mengamati


Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : praktek/unj uk kerja.

Alokasi Waktu 2 x 45 menit

Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari

13.1 Mengidentifi- Apresiasi tari kasi jenis, kelompok peran, dan daerah setempat perkembang dan kreasi tari an tari kelompok Nusantara daerah latar belakang setempat tari dalam konteks Berpasangan/ budaya kelompok masyarakat daerah fungsi tari setempat jenis tari unsur-unsur pendukung tari 13.2 Mengidentifi- Tari kasi keuniberpasangan / kan gerak, kelompok kostum, iringan tari sikap tari Nusantara daerah gerak tari setempat

Mendeskripsikan pertunjukan jenis fungsi tari Kerja keras Berorientasi tari berpasangan/ berpasangan / tugas dan hasil Kreatif kelompok daerah kelompok daerah Rasa ingin tahu Berani setempat melalui setempat mengambil berbagai mediat Cinta tanah air Mengidentifikasi resiko Mengklasifikasi jenis tarI Menghargai Berorientasi ke fungsi ,unsur berpasangan prestasi masa depan pendukung tari /kelompok Bersahabat berpasangan/ berdasarkan Cinta damai kelompok pengamatan Gemar pertunjukan Mendeskripsikan membaca unsur-unsur Mengidentifikasi Tanggung pendukung tari unsur pendukung jawab tari berpasangan/ kelompok

Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai


Mendemonstrasika Menganalisis sikap Jenis

tugas dan hasil mengambil resiko Berorientasi ke


n sikap,alur gerak,i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/ kelompok

Tagihan : individu, kelompok,

2 x 45 menit

Bentuk

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat


38

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar yang berpasangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Materi Pembelajaran pola lantai rias kostum iringan tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran Menganalisis

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi

Penilaian Tagihan : - Laporan tertulis. demonstr asi, tes perbuatan


Sumber Belajar Bahan : Lembar peengamatan Alat : VCD tari


masa depan

keunikan kostum dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelo mpok


39

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Tari) X/2 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Disiplin Percaya diri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Secara kelompok


Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok,


Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari

14.1 Mengidentifi- Apresiasi tari kasi Berpasangan / gagasan Kelompokdaerah untuk Setempat, disusun ke gagasan/ide tari dalam tari meliputi : kreasi daerah tema setempat dalam gerak bentuk tari tunggal atau pola lantai berpasangan / kelompok level iringan kostum 14.2 Menampil sinopsis tari kan seni tari rangkaian ragam kelompok/be gerak tari rpasangan tunggal, berdasarkan berpasangan/ tari kelompok Nusantara berpasangan :

Membuat proposal mengidentifikasi tari kreasi dalam Kerja keras Berorientasi berbagai sumber bentuk tugas dan hasil Kreatif gagasan tari berpasangan/ Rasa ingin tahu Berani kelompok Secara kelompok mengambil Cinta tanah air menganalisis Membuat resiko gagasan yang proposal tari kreasi Menghargai Berorientasi ke digunakan dalam dalam bentuk prestasi masa depan kreasi tari tunggal Mendeskripsikan Bersahabat daerah setempat gagasan yang Cinta damai Secara kelompok digunakan sebagai Gemar menyusun landasan berkreasi membaca proposal kreasi tari tari Tanggung tunggal Menganalisis jawab materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai Percaya diri Berorientasi Menyusun Membuat sinopsis sinopsis kreasi tari tari kreasi tunggal, tunggal, berpasangan/ berpasangan/ kelompok kelompok Mengidentifikasi nusantara daerah tari kreasi yang setempat akan ditampilkan

Bentuk Tagihan : Praktek 2 x 45 /unjuk kerja menit

tugas dan hasil mengambil resiko


Jenis Tagihan : Duet, kelompok, Bentuk

2 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat


40

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar daerah setempat Materi Pembelajaran tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng Tari Berburu dari Papua Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Bahan : properti tari,iringan tari, kostum Alat : Tape recorder,CD player


Berorientasi ke

masa depan

Menampilk secara Tagihan : an tari individu/kelompok Praktek/ berpasangan/kelo Mendemonstrasika unjuk kerja mpok n tari kreasi yang di pilih

14.3 Menyiapkan Apresiasi tari pertunjukan Berpasangan / karya seni Kelompok tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari gagasan/ide tari tunggal atau meliputi : berpasangan / kelompok tema di kelas atau sekolah gerak pola lantai level iringan kostum 14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam sinopsis tari



Mengelompokan

tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai Berorientasi ke prestasi masa depan Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

Mengidentifikasi Jenis karya tari karya seni tari Tagihan : yang kan Menyusun individu, dipertunjukan kepanitiaan kelompok, pertunjukan Mengidentifikasi tugas-tugas Latihan tari Bentuk kepanitiaan tunggal atau Tagihan : pertunjukan berpasangan/kelo mpok Menunjukan unsur - praktek / unjuk kerja pendukung Membuat unsur pertunjukan pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan Membuat sinopsis

4 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja Properti tari Alat : iringan tari,tape recorder,CD Player

Disiplin Kreatif


Menyiapkan

rangkaian ragam Kerja keras

gerak tari tunggal, berpasangan /

tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil

sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/ kelompok

Jenis tari kreasi tunggal, Tagihan : berpasangan/ individu, kelompok kelompok, Membuat susunan

2 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro


41

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Cinta tanah air Menghargai



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar nik,budaya setempat Bahan : Propertitari, kostum,iringa n tari Alat : tape recorder,CD Player

bentuk tari kelompok tunggal atau Tunggal ,tari berpasangan Kandagan dari / kelompok Jawa Barat di kelas atau Berpasangan, sekolah ari Oleg Tambulilingan dari Bali Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah


resiko nusantara daerah acara tari tunggal setempat atau Berorientasi ke berpasangan/kelo masa depan Menyiapkan mpok yang akan sususnan acara ditampilkan s Menampilkan pertunjukan karya Mendemonstrasika n tari kreasi yang tari di pilih berpasangan/kelo mpok

Bentuk Tagihan : Praktek / unjuk kerja


42

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 15.1 Mendeskripsikan perkembang an teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Teater) X/2 15. Mengapresiasi karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Percaya diri

Materi Pembelajaran Perkembangan

Kegiatan Pembelajaran perkembangan teater non tradisional daerah setempat.


Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok

Alokasi Waktu 2 X45 menit

Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Kertas laporan kelompok Alat:peta/atla s Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.

Disiplin Teater non Kerja keras tradisional Kreatif daerah Setempat, yaitu: Rasa ingin tahu Cinta tanah air Masa sebelum Menghargai Kemerdekaan prestasi Bersahabat Masa setelah Cinta damai Kemerdekaan Gemar membaca Masa Indonesia Tanggung Modern jawab

Mengklasifikasikan Mengindentifikasi

perkembangan Berorientasi teater non tugas dan hasil tradisional daerah Berani setempat mengambil Mengklasifikasikan resiko ciri-ciri teater non Berorientasi ke Menjelaskan ciritradisional daerah ciri teater non masa depan setempat. tradisional daerah setempat. Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis Mengelompokan teater non simbol atau tradisional daerah ungkapan filosofis setempat. teater non tradisional daerah setempat.

Bentuk tagihan : Menyampai kan penjelasan 2x45 menit

2x45 menit

15.2 Menunjuk Pertunjukkan kan sikap teater apresiatif Tradisional terhadap daerah unsur estetis setempat. Yaitu pertunjukan Melakukan teater non pengamatan

Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai


Mengamati

Mengidentifikasi

tugas dan hasil mengambil resiko


pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat.

tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional Memdeskripsikan tentang

Jenis tagihan : Tugas kelompok Ulangan harian

2x45 menit


43

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran pergelaran teater Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan

Indikator Pencapaian Kompetensi pertunjukan teater tradisional daerah setempat. Mengklasifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat. Mengidentifikasi perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat


Berorientasi ke

masa depan

unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat

Bentuk Tagihan: Laporan tertulis/ Presentase

2x45 menit Bahan: Lembar pengamatan Alat-alat: Kertas/gamb ar/foto/ Poster/katalo g dan alat tulis.

Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk tagihan: Laporan pengamata n Present ase

15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan

Menyusun



Menjelaskan

macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral.

tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai Berorientasi ke prestasi

Mendeskripsikan macam-macam teater non sikap apresiatif tradisional daerah terhadap pesan setempat . moral dalam Mengklasifikasi pengamatan macam-macam pertunjukan teater pesan moral dalam non tradisional pertunjukan teater

Jenis tagihan: Tugas individu

2x45 menit

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.

Bentuk


44

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar teater non tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bersahabat Cinta damai Gemar



Penilaian tagihan: Data laporan dan presentasi

Alokasi Waktu 2x45 menit

Sumber Belajar 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

masa depan

membaca Tanggung

jawab

daerah setempat non tradisional Menjelaskan ciri Mengidentifikasi ciri pesan moral ciri-ciri pesan dalam pertunjukan moral dalam teater non pertunjukan teater tradisional daerah non tradisional setempat daerah setempat

Bahan; Katalog, naskah


45

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Teater) X/2 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Disiplin Percaya diri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Melakukan olah


Penilaian

Alokasi Waktu 2 x45

Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Naskah cerita Alat;bunyi bunyian atau lainnya

16.1 Mengeksplo- Teknik olah rasi teknik tubuh Pikiran olahtubuh, dan suara pikiran, dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.

OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi .

Mengklasifikaskan tubuh dengan olah tubuh dengan Kerja keras Berorientasi gerakan-gerakan gerakan-gerakn tugas dan hasil Kreatif berirama/ritmis berirama/ ritmis Rasa ingin tahu Berani Memperlihatkan Mengidentifikasi mengambil Cinta tanah air olah pikir dengan mengungkapkan resiko mengungkapkan gagasan/ imajinasi Menghargai Berorientasi ke gagasan/jmajinasi Mendeskripsikan prestasi masa depan Mengekspresikan olah suara dengan Bersahabat olah suara dengan Kata-kata, Cinta damai mengucapkan nyanyian atau Gemar bunyi-bunyian, dialog membaca vokal dan kata Tanggung jawab

Jenis tagihan; Individu

2 x45 Bentuk tagihan: Bermain peran 2x45

16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangk an dari seni

Rencana



Menyusun

Menjelaskan

pergelaran seni teate Dengan membentuk kelompok Manajemen /

tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko

kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater

rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater

Jenis tagihan: Kegitan kelompok Bentuk

2 x45

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah.


46

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar teater tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran panitia kelompok produksi teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Menghargai Berorientasi ke



Penilaian tagihan; Laporan hasil diskusi

Alokasi Waktu 2x45

Sumber Belajar 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Buku panduan Alat: Kertas kerja


masa depan

tradisional. trdisional. Melakukan diskusi Mendeskripsikan tentang perencanaan Perencanaan pergelaran seni pergelaran seni taeter teater Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran Mengidentifikasikan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater. Menyusun prinsip- Mendeskripsikan

16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Prinsip-prinsip

Disiplin Kerja keras


kerja sama dalam berteater. Dapat dilakukan dengan cara : Membentuk Panitia. Membentuk staf Produksi

prinsip kerja sama prinsip-prinsip teater dalam kerja sama tugas dan hasil Kreatif kepanitiaan kepanitian dalam Rasa ingin tahu Berani teater. Mengklasifikasikan mengambil Cinta tanah air prinsip kerja sama Mengidentifikasika resiko dalam berteater n prinsip kerja Menghargai Berorientasi ke sama dalam prestasi Menjelaskan masa depan berteater unsur-unsur kerja Bersahabat sama dalam Mendeskripsikan Cinta damai berteater. unsur-unsur kerja Gemar sama dalam membaca berteater Tanggung jawab

Jenis 2 x45 Tagihan menit kelompok Bentuk tagihan: Laporan kertas kerja

2x45 menit

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Program panitia Jadual kegiatan.


47

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat : Alat tulis dan lainnya. 16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat Perencanaan Disiplin

pertunjukan teater Tradisional daerah setempat, dengan tahapan: Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah. Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan Pergelaran

Mendeskripsikan kegiatan untuk langkah-langkah Kerja keras Berorientasi pertunjukan teater kegiatan dalam tugas dan hasil Kreatif tradisional pertunjukan teater Rasa ingin tahu Berani setempat dan tradisional. mengambil kreatif. Cinta tanah air Mengidentifikasika resiko Menyusun acara n kebutuhan dalam Menghargai Berorientasi ke kegiatan dalam persiapan prestasi masa depan pertunjukan seni pertunjukan teater. Bersahabat teater tradisional Mendeskripsikan Cinta damai daerah setempat. program latihan Gemar Menentukan jenis persiapan membaca dan bentuk pertunjukan teater Tanggung pertunjukan teater ciptaan sendiri jawab tradisional daerah setempat.

Percaya diri

Mempersiapkan

Jenis tagihan: kelompok

2 x45 menit

Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes.

2x45 menit

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks

16.5 Menggelar pertunjukan teater

Disiplin Kerja keras


Melakukan latihan Menata ruang,

teater Yaitu: Mengadakan

untuk menampilkan

Jenis dekorasi panggung tagihan: pertunjukan teater pertunjuka

2x45 menit

Sumber: 1.Buku


48

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraKompetensi Dasar tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kreatif



Penilaian n kelompok Bentuk tagihan: Akting/pem eranan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks Alat : Alat musik/bunyi, Pakaian peran,rias wajah,asesor y,lampu pentas,perala tan lainnya. (Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat)

tugas dan hasil pergelaran teater tradisional tradisional daerah setempat Rasa ingin tahu Berani setempat mengambil Menata pakaian, Cinta tanah air resiko rias wajah para Menghargai pemain dalam Berorientasi ke Menyusun jadual prestasi masa depan acara pelaksanaan pertunjukan teater Bersahabat tradisional pergelaran teater. setempat. Cinta damai Melaksanakan Gemar Melaksanakan pergelaran membaca pergelaran teater Teater tradisional Tanggung tradisional setempat. jawab setempat dan teater kreatif.

2x45 menit


49


Mengetahui Kepala Sekolah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi

_________________________ NIP/NIK:

_________________________ NIP/NIK:


50


PERANGKAT PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XI/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)


51


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Kelas/Semester Standar KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa

: SMA/MA ................. : Seni Rupa : IPS, Bahasa : XI/1 : 1. Mengapresiasi karya seni kriyaPenilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar/Bah an/ Alat

Kompetensi Dasar

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok


Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Aloka si Waktu 1 x 45 menit

1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab


Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Mencari definisi dan kecenderun gan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya

Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara

T ugas kelom pok

Ter tulis

Gagas an apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini?

Buk u sumber Seni Rupa SMA ESIS Pet a konsep P OH

Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara

Mendeskr ipsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya

P ortofo lio

Ter tulis

Jelask an cara membuat karya seni kriya berikut ini!

1 x 45 menit

Buk u-buku penunjan g Inte rnet


52

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Mencari kecenderun gan khas dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengoment arinya Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara T ugas Indivi du Ter tulis

Uraikan komentarmu tentang karya sei kriya berikut ini!

1 x 45 menit

Buk u sumber Seni Rupa SMA ESIS Pet a konsep P OH

T ugas Indivi du

Ter tulis

Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!

1 x 45 menit

Buk u-buku penunjan g Inte rnet


53


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriyaKompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatka n teknik dan corak di wilayah Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara Kegiatan Pembelajaran Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsi kan teknik pembuatanny a Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Proyek Contoh Instrumen Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara! Alokasi Waktu 1 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan / Alat

Portofolio

1.

Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS ( Peta konsep OHP Bukubuku penunjang et Intern

Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang

Portofolio

Proyek

1 x 45 menit

Membuat karya seni kriya

Portofolio

Proyek

1 x 45 menit

1.

Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta


54

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraNusantara Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Teknik menata karya seni kriya Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni kriya Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Teknik menyiapkan karya seni kriya Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan! 1 x 45 menit resiko Berorientasi ke masa depan Cara pembuatan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara Membuat karya seni rupa terapan Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara! 2 x 45 menit konsep OHP Bukubuku penunjang et Intern

a.

Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII ESIS Peta konsep OHP Bukubuku penunjang et Intern

1.

Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII ESIS Peta


55

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahraair Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Berorientasi ke masa depan konsep OHP Bukubuku penunjang et Intern


56


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni

Kompetensi Dasar

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Materi Pokok


Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara

PenilaianTeknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tert ulis Contoh Instrumen Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?

Sumber Alokasi Belajar/Bahan/ Alat Waktu 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep

1.1. Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk

Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara

Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

T ugas kelom pok

Tert ulis

Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!

1 x 45 menit

Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan

Tugas kelompok

Tertulis

Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?

1 x 45 menit


57

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahrarupa terapan Nusantara membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Nusantara OHP

Bukubuku penunjang et Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer Tugas kelompok Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini! 2 x 45 menit Intern

1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara



Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari informasi tentang gagasan, kecenderunga n yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/konte mporer

Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet


58


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Konsep fungsi dan corak dalam perancanga n seni kriya Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa 1 x 45 menit Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mampu membuat gambar teknik

Kompetensi Dasar 2.1 Menggambar teknik atau mistar

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik

PenilaianTeknik Bentuk Instrumen Proyek Contoh Instrumen Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?


Sumber Belajar/Bahan / Alat

Cara-cara menggamb ar teknik atau mistar

Portofolio

Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS

Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet

Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS

Peta konsep OHP


59

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-ZahraNusantara air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Berorientasi ke masa depan Merancang karya seni rupa terapan berdasarka n unsur seni rupa Nusantara kriya Nusantara! Buku-buku penunjang 2 x 45 menit et Intern

Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni kriya Membuat karya seni kriya

Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara Siswa mampu membuat karya seni kriya

Portofolio

Proyek

Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara



Membuat karya seni kriya

Portofolio

Proyek

3 x 45 menit

Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet


60


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar KompetensiKOMPETENSI DASAR 3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 3. Mengekspresikan karya seni musikKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna musik tradisional Menyebutkan peranan musik tradisional SUMBER BELAJAR Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

Materi Pokok Makna dan peranan musik tradisional

PENILAIAN Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian

Waktu 4 JP

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa

Nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilainilai musik tradisional Nusantara

Menyebutkan nilainilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi

Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk


61

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahraprestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab depan Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian


62


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musikNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat 4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktikkan mengaransir lagu Menjelaskan tentang akor Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen Menyebutkan media mengaransemen lagu Menyebutkan contohcontoh musik tradisional Menyebutkan contohcontoh lagu daerah/tradisional Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan

Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara

Materi Pokok Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu

Waktu 4 JP

Tugas Kelompo k

Ulangan Bentuk Instrumen:

Tes Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian


63


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar KompetensiKompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 5.2. Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat

: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 5.Mengapresiasi Karya Seni TariKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Jenis dan unsur estetis tari tunggal Perkembangan tari tunggal Nusantara Kegiatan Pembelajaran Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern) Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak) Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan


Tugas Kelompok


Tes Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian


64


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar KompetensiKompetensi Dasar 6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara

: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni TariKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Cara menyusun sinopsis tari Kegiatan Pembelajaran Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian sinopsis tari Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari Menyebutkan contoh sinopsis tari Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan


Tugas Kelompok


Tes Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian


65


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar KompetensiKompetensi Dasar 7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara

: : : :

SMA/MA ................. Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 7. Mengekspresikan karya seni teaterKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Makna dan peran teater tradisional Kegiatan Pembelajaran Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna simbol/filosofi Menjelaskan pengertian teater tradisional Menyebutkan peran teater tradi-sional Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana) Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional Menyebutkan namanama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan


Tugas Kelompok


Tes Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian


66


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar KompetensiKompetensi Dasar 8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

: : : :

SMA/MA ................. Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teaterKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi Persiapkan dalam pembuatan karya teater Kegiatan Pembelajaran Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Waktu 12 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah ai

[3] Silabus Seni Budaya Sma

Documents