3. PDE Como Objeto de La Didáctica (1)

7/25/2019 3. PDE Como Objeto de La Didctica (1)

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ProcesoDocente Educativo

como objeto de la

Didctica

Julio Paredes RieraJuan Guerrero GirnCapacitacin Continua DocenteUTMachala 201


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!"u# es PED$%&%'$(



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gr. (paidos-nio) y (gogos-conducir)



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Ciencia cuyo objeto de estudio es la

educacin, como fenmeno complejo ymultidireccional, multirreferencial.

Autores Varios



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Conjunto de saberes orientados hacia la

educacin fenmeno intrnseco de los

seres humanos, desarrollados en un

!mbito social.

Autores Varios



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Acti"idad humana sistem!tica #ue dirige

las acciones educati"as y de formacin,

plantea principios, m$todos, acti"idadespr!cticas, maneras de pensar, paradigmas,

denominados elementos constituti"os.

Autores Varios



8/23

Conjunto de saberes con impacto en el

proceso educati"o en todas sus

dimensiones.

Autores Varios



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PEDAGOGA?

ARTE

CIENCIA



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C)E*C)$+esultado de la elaboracinintelectual de los hombres,

resume el conocimiento de estossobre el mundo -ue les rodea .-ue sur/e en la actividad

conjunta de los individuos en lasociedad

Julio Paredes RieraJuan Guerrero Girn

Capacitacin Continua DocenteUTMachala 201


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C)E*C)$

$-uella disciplina -ue posee

un objeto . una metodolo/apropia -ue no coincide con

nin/una otra.




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$+TE%anifestacin de la acti"idad

humana mediante la cual se e&presauna "isin personal y desinteresada#ue interpreta lo real o imaginado

con recursos pl!sticos, ling'sticoso sonoros.

.A..Julio Paredes Riera

Juan Guerrero GirnCapacitacin Continua DocenteUTMachala 201


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*+AACiencia cuyo objeto de estudio es elproceso educati"o, en su acepcin

m!s general. /o es una cienciae&acta, sino de naturale0a social1desarrollada en el plano de los

sujetos y sus interrelaciones.




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*+AA2e impuso como ciencia de la

educacin o did!cticae&perimental en el siglo 343.




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5a *edagoga resume todoslos tipos de procesos #ue

desarrollan al indi"iduodurante su educacin, siendouno de ellos del #ue se

encarga la +id!ctica.




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D)DCT)C$s la ciencia #ue estudia comoobjeto el proceso docente educati"o,

dirigido a resol"er la problem!tica#ue se plantea a la escuela, la

preparacin del hombre para la "ida,

de un modo sist$mico y eficiente.




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*C2 +C/6

+7CA64V

*roceso formati"o escolar #ue delmodo m!s sist$mico, se dirige a laformacin social de las nue"asgeneraciones y en $l , el estudiantese instruye, desarrolla y educa.




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EDUC$C)3* DE4$++&55&

)*4T+UCC)3*

D)ME*4)&*E4 6 7U*C)&*E4 DE5P+&CE4& 7&+M$T)8&




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4/267CC48/

s el proceso y resultado cuyafuncin es formar a los hombresen una rama del saber humano.




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+7CAC48/

s el proceso y el resultadocuya funcin es la de formar enlos hombres su espritu9sentimientos, con"icciones,"oluntad, "alores.




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+2A55

s el proceso y el resultadocuya funcin es formar hombresen plenitud de sus facultadestanto espirituales como fsicas




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7)5&4&7'$7)5&4&7'$ 4&C)&5&%'$4&C)&5&%'$

PED$%&%'$ 9 D)DCT)C$PED$%&%'$ 9 D)DCT)C$

C):E+*;T)C$C):E+*;T)C$P4)C&5&%'$P4)C&5&%'$

+$M$4 DE 5$C


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Julio Paredes RieraDocente 7CE UTM 201

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