3-_fisika analisis kompetensi.docx

8/20/2019 3-_fisika analisis kompetensi.docx

1/32

A. Hasil Analisis Kompetensi

1. Hasil PemasanganKompetensi Dasar

Kompetensi Dasar (KI 3) Kompetensi Dasar (KI 4)Materi Pokok

(Dalam Silabus)

3.1 Memahami hakikat fisika

an prinsip!prinsip

pengukuran (ketepatan"

ketelitian" an aturan

angka penting)

4.1 Men#a$ikan hasil pengukuran

besaran fisis engan

menggunakan peralatan an

teknik #ang tepat untuk

pen#eliikan ilmiah

Hakekat %isika

an Pengukuran

&esaran %isika

3.' Menerapkan prinsip

pen$umlahan ektor

(engan penekatan

geometri)

4.' Merenanakan an

melaksanakan perobaan

untuk menentukan resultan

ektor

Pen$umlahan

*ektor

3.3 Menganalisis besaran!

besaran fisis paa gerak

lurus engan keepatan

konstan an gerak lurus

engan perepatan

konstan

4.3 Men#a$ikan ata an grafik

hasil perobaan untuk

men#eliiki sifat gerak bena

#ang bergerak lurus engan

keepatan konstan an gerak

lurus engan perepatan

konstan

+erak lurus

engan

keepatan

konstan an

perepatan

konstan (+,&

an +,&&)

3.4 Menganalisis hubungan

antara ga#a" massa" an

gerakan bena paa gerak

lurus

4.4 Merenanakan an


untuk men#eliiki hubungan

ga#a" massa" an perepatan

alam gerak lurus

Hukum -eton

paa gerak lurus

3./ Menganalisis besaran fisis

paa gerak melingkar

engan la$u konstan an

penerapann#a alam

teknologi

4./Men#a$ikan ie0gagasan

terkait gerak melingkar

(misaln#a paa hubungan

roa!roa)

+erak Melingkar

engan la$u

konstan (+M&)

3. Menganalisis sifatelastisitas bahan alam

4. Mengolah an menganalisishasil perobaan tentang

2lastisitas anHukum Hooke


2/32

Kompetensi Dasar (KI 3) Kompetensi Dasar (KI 4)Materi Pokok

(Dalam Silabus)

kehiupan sehari hari sifat elastisitas suatu bahan

3.Menerapkan hukum!

hukum paa fluia statik

alam kehiupan sehari!

hari

4. Merenanakan an


#ang memanfaatkan sifat!

sifat fluia untuk

mempermuah suatu

peker$aan

%luia Statik

3. Menganalisis pengaruh

kalor an perpinahan

kalor paa kehiupan

sehari!hari

3.5 Merenanakan an


untuk men#eliiki

karakteristik termal suatu

bahan" terutama kapasitas

an konuktiitas kalor

Kalor an

Perpinahan

Kalor

3.5 Menganalisis ara ker$a

alat optik menggunakan

sifat penerminan an

pembiasan aha#a oleh

ermin an lensa

4.5 Men#a$ikan ie0ranangan

sebuah alat optik engan

menerapkan prinsip

pemantulan an pembiasan

paa ermin an lensa

6lat 7 alat 8ptik

2.Hasil Analisis Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Fisika

KI 1 9 Mengha#ati an mengamalkan a$aran agama #ang ianutn#a

KI ' 9 Mengha#ati an mengamalkan perilaku $u$ur" isiplin" tanggung$aab" peuli (gotong ro#ong"

an pro!aktif an menun$ukkan sikap sebagai bagian ari solusi atas berbagai permasalahan

lingkungan sosial an alam serta alam menempatkan iri sebagai erminan bangsa alam pe

KI 3 9 Memahami" menerapkan" menganalisis pengetahuan faktual" konseptual" proseural berasa

pengetahuan" teknologi" seni" bua#a" an humaniora engan aasan kemanusiaan" keban

pen#ebab fenomena an ke$aian" serta menerapkan pengetahuan proseural paa biang k

minatn#a untuk memeahkan masalah

KI 4 9 Mengolah" menalar" an men#a$i alam ranah konkret an ranah abstrak terkait engan pen

seara maniri" an mampu menggunakan metoa sesuai kaiah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran

Alternatif Pembelajaran Sikap

Indikator Penilaian Indikator

3.1 Memahami

hakikat fisika dan

prinsip-prinsip

akekat

!isika dan

Pengukuran

Fakta

1. gejala alam

Mengamati

1. Men"ari informasi

1.

Menunjukan

sikap positip

#bser$asi

1. Per"oban

1. Menjelas

perbedaan

feomena fis


3/32





pengukuran

%ketepatan&

ketelitian& dan

aturan angka

penting'

(esaran

!isika

se"ara umum

). gejala fisika

3. beberapa "ontoh

alat ukur

*. kesalahan

pengukuran

+. sumber data

penelitian

Konsep

1. $ariabel

pengukuran

). ketepatan dan

ketelitian

3. angka penting

*. kesalahan

pengukuran

Prinsip

1. menentukan

ketelitian

pengukuran

). menghitung

kesalahan relati$e

3. penggunaan

aturan angka

penting

*. Men,impulkan

hasil penelitian

tentang hakikat fisika

dan metode ilmiah). Melihat $ideo atau

gambar beberapa

fenomena alam3. Men,imak "ontoh

laporan singkat hasil

penelitian ilmiah*. Mengamati peragaan

satu sisapenggunaan

mistar&jangka sorong&

dan mikrometer

Menanyakan

1. Diskusi kelompok "ara

memba"a skala

mistar& jangka sorong&

dan mikrometer). Diskusi kelas prinsip

ketelitian dan

ketepatan pengukuran

serta aturan angka

penting3. Diskusi kelas $ariabel

bebas& terikat& dan

terkontrol

Eksperimen/Eksplorasi

1. Menggunakan jangka

sorong dan

mikrometer). Praktik berkelompok

mengukur masa jenis

kerikil3. Menghitung kesalahan

relatif

Mengasosiasi

%indi$idu dan

sosial' dalam

diskusi

kelompok

).

Menunjukkan

sikap ilmiah

pada saat

melaksanaka

n per"obaan.

3.

Menunjukkan

perilaku dan

sikap

menerima&

menghargai&

danmelaksanaka

n kejujuran&

ketelitian&

disiplin dan

tanggung

jaab

mengukur

masa jenis

). Presentasi

Kelompok

3. Diskusi

kelompok

Sikap indi$idu

1. Kejujuran

). Ketelitian

3. Disiplin

*./anggung

jaab

Sikap ilmiah

1. Kritis

). #b,ektif

3. /oleran

dari

fenomenaal

lainn,a .

). menjelas

langkah me

ilmiah dala

fisika

3.membed

$ariabel be

terikat& dan

terkontrol d

pen,elidika

ilmiah

*. Menjelas

pentingn,a

ketelitian d

ketepatan

dalam

pengukuran

+. Menentu

ketelitian al

ukur %mista

jangka soro

mikrometer&

nera"a leng

0.

Menggunak

prinsip ang

penting

. Menghitu

kesalahan

relatif

2.

*.1 Men,ajikan

hasil pengukuran

besaran fisis

dengan

menggunakan

peralatan dan

teknik ,ang tepat

untuk pen,elidikan

ilmiah


4/32





Prosedur

1. langkah kerja

ilmiah.

). Pen,ajian dan

pengolahan data.

3. Per"obaan

pengukuran masa

jenis kerikil.

1. Men,aji data

berdasrkan jenis

$ariable). Membuat regresi hasil

data hubungan $olume

dan massa benda3. Menafsirkan regresi

Mengomunikasikan

1. membuat laporantertulis

2. Mempresentasikan

hasil prakrik

Men,impul

hasil

pengukuran

. Meran"a

"ara

pengukuran

masa jenis

benda tidak

teratur

14.

Menge$alu

kembali

pemikiran d

sendiri tent

"ara mengu

masa jenis

3.) Menerapkan

prinsip

penjumlahan $ektor

%dengan

pendekatan

geometri'

Penjumlaha

n 5ektor

!akta

1. gambar $ektor

). animasi kapal

men,eberangi

sungai berarus

3. Daun jatuh

tertiup angin

Konsep

1. $ektor

). komponen

$ektor

3. .6

Prinsip

1. Penjumlahan

$ektor

). Menentukan

Mengamati

1. Mengamati animasi

"ara Menggambar

$ektor& resultan $ektor&

komponen $ektor serta

menghitung besar dan

arah resultan $ektor

dalam sebuah

pengamatan bersama.

Menanyakan

1. Menan,akan prinsip

penjumlahan $ektor


1. Mengeksplorasi "ara

menghitung besar dan

arah dua buah

$ektor%misaln,a $ektor

1.

Menunjukan

sikap positip

%indi$idu dan

sosial' dalam

diskusi

kelompok

).

Menunjukkan

sikap ilmiah

pada saat

melaksanaka

n per"obaan.

3.

Menunjukkan

perilaku dan

sikap

menerima&

#bser$asi

1. Per"oban

penjumlah

an $ektor

). Diskusi

kelompok

3. Presentasi

Kelompok

Sikap indi$idu

1. Kejujuran

). Ketelitian

3. Disiplin

*./anggung

jaab

1. Menjelas

penjumlaha

$ektor$ekto

).

Menggunak

penjumlaha

$ektor dala

pen,elesaik

3.Menganal

penjumlaha

$ektor

*.Men,imp

n hasil

per"obaan

penjumlaha

$ektor

*.) Meren"anaka

n dan

melaksanakan

per"obaan

untuk

menentukan

resultan $ektor


5/32





arah penjumlahan

$ektor

3. .6

Prosedur

1. Per"obaan

penjumlahan

$ektor

). 6.

3. .6

perpindahan& $ektor

ke"epatan& $ektor

per"epatan dan $ektor

ga,a').3. Melakukanper"obaanu

ntuk menentukan

resultan dua $ektor

sebidang%$ektor ga,a'

Mengasosiasi

1. Menerapkan operasi

$ektor dalam

peme"ahan masalah

se"ara berkelompok

Mengomunikasikan

1. Mempresentasikan

"ontoh penerapan$ektor dalam

kehidupan sehari-hari

menghargai&

dan

melaksanaka

n kejujuran&

ketelitian&

disiplin dan

tanggung

jaab

Sikap ilmiah

1. Kritis

). #b,ektif

3. /oleran

3.3 Menganalisis

besaran-besaran

fisis pada gerak

lurus dengan

ke"epatan konstan

dan gerak lurus

dengan per"epatan

konstan

7erak lurus

dengan

ke"epatan

konstan dan

per"epatan

konstan

%78( dan

78(('

!akta

1. gerak

mobil9keretamaina

n

). gerak trol,

3. 7erak mobil

,ang direm

Mengamati

1. Mengamati

demonstrasi gerak

untuk membedakan

gerak lurus dengan

ke"epatan konstan

dan gerak lurus

dengan per"epatankonstan

1.

Menunjukan

sikap positip

%indi$idu dan

sosial' dalam

diskusi

kelompok

).Menunjukkan

#bser$asi

1. Per"oban

penjumlah

an $ektor

*. Presentasi

Kelompok

1. Menjelas

78( dan 7

).

Menggunak

78( dan 7

dalam

pen,elesai

masalah


6/32





Konsep

1. gerak

). ke"epatan

3. per"epatan

Prinsip

1. 78(

). 78((

3. .6

Prosedur

1. Per"obaan 78(

dan 78((

). 6.

3. .6

Menanya

1. Menan,akan

perbedaan gerak lurus

dengan ke"epatan

konstan dan gerak

lurus dengan

per"epatan konstan


1. Mendiskusikan

perbedaan gerak lurus

dengan ke"epatan

konstan dan gerak

lurus dengan

per"epatan konstan). Melakukan

eksperimengerak lurus

dengan ke"epatankonstan dengan

menggunakan kereta

atau mobil mainan.3. Melakukan

eksperimengerak lurus

dengan per"epatan

konstan dengan

menggunakan trol,.

Mengasosiasi

1. Menganalisis besaran-

besaran fisika pada

gerak dengan

ke"epatan konstan.). Menganalisis besaran-

besaran fisika pada

gerak dengan

per"epatan konstan.3. Menganalisis besaran-

sikap ilmiah

pada saat

melaksanaka

n per"obaan.

3.

Menunjukkan

perilaku dan

sikap

menerima&

menghargai&

dan

melaksanaka

n kejujuran&

ketelitian&

disiplin dan

tanggung

jaab

+. Diskusi

kelompok

Sikap indi$idu

1. Kejujuran

). Ketelitian

3. Disiplin

*./anggung

jaab

Sikap ilmiah

1. Kritis

). #b,ektif

3. /oleran

3.Menganal

78( dan 7

dalam

pen,elesai

masalah

*.Men,imp

n hasil

per"obaan

dan 78((

*.3 Men,ajikan

data dan grafik

hasil per"obaan

untuk men,elidiki

sifat gerak benda

,ang bergerak

lurus dengan

ke"epatan konstan

dan gerak lurus

dengan per"epatan

konstan


7/32





besaran dalam 78((

dan gerak jatuh bebas

dalam diskusi kelas

Mengomunikasikan

1. Mempresentasikan

hasil

per"obaanbenda,ang

bergerak lurus dengan

ke"epatan konstan

dan gerak lurus

dengan per"epatan

konstan dalam bentuk

grafik

3.* Menganalisis

hubungan antara

ga,a& massa& dan

gerakan benda

pada gerak lurus

ukum

:eton

pada gerak

lurus

!akta

1. !enomena

benda akan

bergerak sampai

bergerak

). benda jatuh

bebas

3. gerak benda

pada katrol

Konsep

1. kelembaman

). ga,a ,ang

bekerja pada

benda

3. resultan ga,a

Prinsip

1. hukum neton

pada gerak lurus

Mengamati

Mengamati peragaan

1. benda diletakan di

atas kertas kemudian

kertas ditarik perlahan

dan tiba-tiba). benda ditarik atau

didorong untuk

menghasilkan gerak3. benda dilepas dan

bergerak jatuh bebas*. benda ditarik tali

melalui katrol dengan

beban berbeda

Menanya

1. Menan,akan

hubungan antara

ga,a& massa& dan

gerakan benda pada

gerak lurus

1.

Menunjukan

sikap positip

%indi$idu dan

sosial' dalam

diskusi

kelompok

).

Menunjukkan

sikap ilmiah

pada saat

melaksanaka

n per"obaan.

3.

Menunjukkan

perilaku dan

sikap

menerima&

menghargai&dan

#bser$asi

1. Per"oban

hukumne

ton

). Presentasi

Kelompok

3. Diskusi

kelompok

Sikap indi$idu

1. Kejujuran

). Ketelitian

3. Disiplin

*./anggung

jaab

1. Menjelas

hub antara

ga,a& mass

dan per"ep

pada gerak

lurus

). menerap

hub antara

ga,a& mass

dan per"ep

pada gerak

lurus

3.Menganal

hub antara

ga,a& mass

dan per"ep

pada gerak

lurus

*.* Meren"anakan

dan melaksanakan

per"obaan untuk

men,elidiki

hubungan ga,a&

massa& dan

per"epatan dalam

gerak lurus


8/32





). 6.

3. .6

Prosedur

1. per"obaan

hukumneton

). 6.

3. .6


1. Mendiskusikan

pen,ebab benda

menjadi bergerak). Mendiskusikan

pengaruh masa benda

dan besar ga,a

terhadapper"epatan

gerak3. Melakukan

eksperimen hukum 1

dan ) :eton*. Melakukan

eksperimen gerak

benda misaln,a dalam

bidang miring untuk

membedakan gesekan

statik dan kinetik

Mengasosiasi

1. Menghitung

per"epatan benda

dalam sistem ,ang

terletak pada bidang

miring& bidang datar&

dan sistem katrol

dalam diskusi kelas.

Mengomunikasikan

). Menggambar ga,a

berat& ga,a normal&

dan ga,a tegang tali

dalam diskusi

peme"ahan masalah

dinamika gerak lurus

tanpa gesekan

melaksanaka

n kejujuran&

ketelitian&

disiplin dan

tanggung

jaab

Sikap ilmiah

1. Kritis

). #b,ektif

3. /oleran

dalam

pen,elesai

masalah

*.Men,imp

n hasil

per"obaan

hukum ne


9/32





3.+ Menganalisis

besaran fisis pada

gerak melingkar

dengan laju

konstan dan

penerapann,a

dalam teknologi

7erak

Melingkar

dengan laju

konstan

%7M('

!akta

1. !enomena gerak

melingkar roda

sepeda& gir

sepeda& jarum jam

%detik& menit& jam'

). alat putar

sentripetal

3. 7erak baling-

baling kipas angin

Konsep

1. gerak melingkar

). frekuensi&

periode& sudut

tempuh& ke"epatan

sudut& liner&

per"epatan

sentripetal

3. .6

Prinsip

1. 7M(

). ;oda berputar

seporos atau

berhubungan

3. .6

Prosedur

1. Per"obaan

gerak melingakar

untuk roda ,ang

berhub dan

Mengamati

1. Menemukan besaran

frekuensi& periode&

sudut tempuh&

ke"epatan linier&

ke"epatan sudut& dan

per"epatan sentripetalpada gerak melingkar

melalui demonstrasi.

Menanya

1. Menan,akan besaran

fisis pada gerak

melingkar dengan laju

konstan dan

penerapann,a dalam

teknologi


1. Mengidentifikasi

besaran frekuensi&

frekuensi sudut&

periode& dan sudut

tempuh ,ang terdapat

pada gerak melingkar

dengan laju konstan). Melakukan

eksperiman se"ara

berkelompok untuk

men,elidiki gerak ,ang

menggunakan

hubungan roda-roda.

Mengasosiasi

1.

Menunjukan

sikap positip

%indi$idu dan

sosial' dalam

diskusi

kelompok

).

Menunjukkan

sikap ilmiah

pada saat

melaksanaka

n per"obaan.

3.

Menunjukkan

perilaku dan

sikap

menerima&

menghargai&

dan

melaksanaka

n kejujuran&

ketelitian&

disiplin dan

tanggung

jaab

#bser$asi

1. Per"oban

gerak

melingkar

untuk roda-

)

berhubungan

).Presentasi

Kelompok

3.Diskusi

kelompok

Sikap indi$idu

1. Kejujuran

). Ketelitian

3. Disiplin

*./anggung

jaab

Sikap ilmiah

1. Kritis

). #b,ektif

3. /oleran

1. Menjelas

besaran fisi

pada gerak

melingkar

dengan laju

konstan da

penerapann

dalam tekn

). menerap

besaran fisi

pada gerak

melingkar

dengan laju

konstan da

penerapann

dalam tekn

3.Menganal

besaran fisi

pada gerak

melingkar

dengan laju

konstan da

penerapann

dalam tekn

*.Men,imp

n hasil

per"obaan

gerak melin

*.+Men,ajikan

ide9gagasan terkait

gerak melingkar

%misaln,a pada

hubungan roda-

roda'


10/32





seporos

). 6.

3. .6

1. Menganalisis gerak

melingkar beraturan

dalam peme"ahan

masalah melalui

diskusi kelas). Menganalisis besaran

,ang berhubungan

antara gerak linier dan

gerak melingkar pada

gerak menggelinding

dengan laju konstan

Mengomunikasikan

1. Mempresentasikan

"ontoh gerak

melingkar dalam

kehidupan dan

aplikasin,a

). Mengomunikasikan

hasil per"obaan dalam

bentuk grafik dan

laporan sederhana

pada roda-

berhubung

3.0 Menganalisis

sifat elastisitas

bahan dalam

kehidupan sehari

hari


11/32





suatu bahan 1. Sifat benda

elastis

). Susunan Seri&

pegas semakin

lemah

3. Susunan

parallel& pegas

semakin kuat

Prosedur

1. Per"obaan

hukum ooke

elastis


1. Mendemontrasikan

menarik dua karet&

berbeda jenis). Melakukan

per"obaanmenarik

karet tunggal& karet

susunan seri& karet

susunan parallel

se"ara kelompok.3. Mendiskusikan hukum

ooke dan susunan

pegas*. Melakukan per"obaan

hukum ooke dengan

menggunakan

pegas9karet& mistar&beban gantung& dan

statif se"ara

berkelompok+.


12/32





perubahan panjang

dengan besar ga,a

%skala nera"a pegas'.3. Memformulasi

konstanta pegas

susunan seri dan

parallel

Mengomunikasikan

1. Men,ampaikan

9mempresentasikan

hasil penugasan). Membuat laporan hasil

per"obaan

3.Menerapkan

hukum-hukum

pada fluida statik

dalam kehidupan

sehari-hari

!luida Statik !akta

1. replika kapal

selam

). aliran air pada

dinding bejana

berlubang

3. artikel s,stem

hidrolik dan sistem

kerja kapal selam

Konsep

1. terapung

). mela,ang

3. tenggelam

Prinsip

1. hukum

utamahidrostatik

). hukum pas"al

3. hukum

Mengamati

1. Peragaan- simulasi kapal

selam denganbotol

minuman- tekanan airpada

dinding bejana

berlubang- Memba"a artikel

tentang

penggunaan sistem

hidrolik dan sistem

kerja kapal selam

Menanya

1. Menan,akan tentang

hukum-hukum fluida

statik dan

penerapann,a dalam



1. Mendiskusikan

1.

Menunjukan

sikap positip

%indi$idu dan

sosial' dalam

diskusi

kelompok

).

Menunjukkan

sikap ilmiah

pada saat

melaksanaka

n per"obaan.

3.

Menunjukkan

perilaku dan

sikap

menerima&

menghargai&

dan

melaksanaka

#bser$asi

1. Per"oban

memanfaat

kan sifat-)

fluida

untuk

mempermu

dah

pekerjaan

).Presentasi

Kelompok

3.Diskusi

kelompok

Sikap indi$idu

1. Kejujuran

1. Menjelas

hukum-huk

pada fluida

statik dalam

kehidupan

sehari-hari

). menerap

hukum-huk

pada fluida

statik dalam

kehidupan

sehari-hari

3.Menganal

hukum-huk

pada fluida

statik dalam

kehidupan

*. Meren"anakan

dan melaksanakanper"obaan ,ang

memanfaatkan

sifat-sifat fluida

untuk

mempermudah

suatu pekerjaan


13/32





ar"himedes

Prosedur

1. Membuat peraga

sistem hidrolik

). Per"obaan

pemanfaatan sifat-

sifatfluida untuk

mempermudahpekerjaan

3. .6

hukum-hukum fluida

statik dan

penerapann,a dalam

kehidupan sehari-hari). Membuatalat peraga

sistem hidrolik se"ara

berkelompok3. Melakukan

eksperimen ,ang

memanfaatkan sifat-

sifat fluida untuk

mempermudah suatu

pekerjaan

Mengasosiasi

1. Menerapkan konsep

tekanan hidrostatis&

prinsip hukum

Ar"himedes dan

hukum Pas"all melalui

per"obaan

Mengomunikasikan

1. Mempresentasikan

penerapan hukum-

hukum fluida statik2. Membuat laporan hasil

per"obaan3. Memberikan "ontoh

penerapansifat-sifat

fluida statik dalam


n kejujuran&

ketelitian&

disiplin dan

tanggung

jaab

). Ketelitian

3. Disiplin

*./anggung

jaab

Sikap ilmiah

1. Kritis

). #b,ektif

3. /oleran

sehari-hari

*.Men,imp

n hasil

per"obaan

memanfaat

sifat-) fluid

untuk

mempermu

pekerjaan

3.2 Menganalisis

pengaruh kalor dan

perpindahan kalor

pada kehidupan

sehari-hari

Kalor dan

Perpindahan

Kalor

Fakta

1. simulasi

pemuaian rel

kereta api

Mengamati

1. Men,imak peragaan

tentang- Simulasi pemuaian

rel kereta api

1.

Menunjukan

sikap positip

%indi$idu dan

sosial' dalam

#bser$asi

1. Per"oban

pengaruh kalor

pada benda

dan a=as

1. Menjelas

pengaruh k

dan

perpindaha

kalor pada


14/32





). Pemanasan es

menjadi air.

3. !enomena

pengaruh kalor

pada benda dan

perambatan kalor

Konsep

1. suhu

). kalor

3. kalor jenis

*. kapasitas kalor

+. Perpindahan

kalor

Prinsip

1. pemuaian

%logam dipanaskan

memuai'

). Asas (la"k

3. Kalor berpindah

dari suhu tinggi ke

suhu rendah

Prosedur

1. Per"obaan

pengaruh kalor

pada benda

). Per"obaan

menentukan kalor

jenis benda.

- Pemanasan es

menjadi air- Kondukti$itas

logam %almunium&

besi& tembaga& dan

timah'). Melakukanstudi

pustaka untuk men"ari

informasi mengenai

pengaruh kalor

terhadap perubahan

suhu benda&

pengaruh perubahan

suhu benda terhadap

ukuran benda

%pemuaian'& dan

perpindahan kalor

se"ara konduksi&

kon$eksi dan radiasi

Menanya

1. Menan,akan

pengaruh kalor dan

perpindahan kalor

pada kehidupan

sehari-hari

). Menan,akan

karakteristik termal

suatu bahan&

terutama kapasitas

dan kondukti$itas

kalor

Eksperimen/explorasi

1. Melakukan

eksperimen tentang

pengaruh kalor

diskusi

kelompok

).

Menunjukkan

sikap ilmiah

pada saat

melaksanaka

n per"obaan.

3.

Menunjukkan

perilaku dan

sikap

menerima&

menghargai&

dan

melaksanaka

n kejujuran&ketelitian&

disiplin dan

tanggung

jaab

(la"k

).Presentasi

Kelompok

3.Diskusi

kelompok

Sikap indi$idu

1. Kejujuran

). Ketelitian

3. Disiplin

*./anggung

jaab

Sikap ilmiah

1. Kritis

). #b,ektif

3. /oleran

kehidupan

sehari-hari

). menerap

pengaruh k

dan

perpindaha

kalor pada

kehidupan

sehari-hari

3.Menganal

pengaruh k

dan

perpindaha

kalor pada

kehidupan

sehari-hari

*.Men,imp

n hasil

per"obaan

pengaruh k

pada bend

menentuka

kalor jenis

*.2 Meren"anakan

dan melaksanakan

per"obaan untuk

men,elidikikarakteristik termal

suatu bahan&

terutama kapasitas

dan kondukti$itas

kalor


15/32





3. .6 terhadap suhu& ujud&

dan ukuran benda). Mendiskusikan

tentang a=as (la"k

dan perpindahan kalor3. Melakukaneksperimen

untuk menentukan

kalor jenis logam

Mengasosiasi

1. Mengolah data

eksperimen tentang

kalor jenis logam

dengan menggunakan

kalorimeter dalam

bentuk pen,ajian data&

membuat grafik&

menginterpretasi

grafik& dan men,usun

kesimpulan.

Mengomunikasikan

1. Membuat laporan hasil

eksperimen). Mengomunikasikan

hasil per"obaan dalam

bentuk grafik

3. Menganalisis

"ara kerja alat optik

menggunakan sifat

pen"erminan dan

pembiasan "aha,a

oleh "ermin dan

lensa

Alat-alat

#ptik

!akta

1. 8ensa

). ka"a pembesar

%lup'

3. mikroskop

*. teleskop

+. kamera

Mengamati

1. Melakukan studi

pustaka untuk men"ari

informasi mengenai

alat-alat optik dalam


). Melakukan studi

pustaka untuk

men"ari informasi

1.

Menunjukkan

perilaku jujur

&teliti&

tanggung

jaab dalam

pembuatan

teropong9

kamera

pandang

#bser$asi

Keg.1

membuat

teropong

sederhana9

kamera

pandang

langsung

se"ara

1. Menjelas

"ara kerja a

optik

menggunak

sifat

pen"ermina

dan pembia

"aha,a ole

"ermin dan

lensa


16/32





0. ka"a mata

Konsep

1. pemantulan

). pembiasan

3. jarak fokus

*. jarak benda

+. jarak ba,angan

0. lensa objektif

. lensa okuler

Prinsip

1. sifat-

sifatpemantulan

). sifat-

sifatpembiasan

3. Perbesaran

Prosedur

1. Pembuatan

teropong

sederhana

). kamera pandang

langsung

3. .6

konsep pemantulan&

pembiasan& jarak

fokus& jarak benda&

jarak ba,angan&

lensa objektif& lensa

okuler

Menanya

1. Menan,akan tentang

prinsip pembentukan

ba,angan dan

perbesaran pada ka"a

mata& lup& mikroskop

&teleskop dan kamera

Mengeksplorasi

1. Mengeksplorasi dari

sumber belajar ,ang

rele$an tentang prinsip

pembentukan

ba,angan dan

perbesaran pada

ka"amata&lup&

mikroskop& teropong

dan kamera .

). Melakukan eksplorasi

tentang pembentukan

ba,angan dan

perbesaran pada ka"a

mata& lup&

mikroskop&teleskop

dan kamera

Mengasosiasi

1. Melalui diskusi

kelompok dapat

langsung

se"ara

berkelompok.

).

Menunjukan

kerjasama

dan

komunikasi

,ang santun

dalam kerja

kelompok.

berkelompok&

aspek

1. jujur

). teliti

3. tanggung

jaab

*. kerjasama

Keg.) Diskusi

kelompok&

aspek

1. toleran

). santun

3. responsif

*. proaktif

). menerap

"ara kerja a

optik

menggunak

sifat

pen"ermina

dan pembia

"aha,a ole

"ermin dan

lensa

3.Menganal

"ara kerja a

optik

menggunak

sifat

pen"ermina

dan pembia

"aha,a ole

"ermin dan

lensa

*.Menge$al

"ara kerja a

optik

menggunak

sifat

pen"ermina

dan pembia

"aha,a ole

"ermin dan

lensa

*. Men,ajikan

ide9ran"angan

sebuah alat optik

dengan

menerapkan

prinsip pemantulan

dan pembiasan

pada "ermin dan

lensa


17/32





membedakan

pengamatan tanpa

akomodasi dengan

berakomodasi

maksimum pada alat

optik lup& mikroskop

dan teleskop.2. Meran"ang dan

membuat teropong

sederhana9 kamera

pandang langsung

se"ara berkelompok

Mengomunikasikan

1. Presentasi kelompok

tentang hasil

meran"ang dan

membuat teropong

sederhana9 kamera

pandang langsung

%pembuatan

teropong

sederhana9

kamera

pandang

langsung'

,ampiran9:ontoh ;PP

;2-:6-6 P2,6KS6-66- P2M&2,6aktu 9 4 ? 3


18/32

KI ' 9 Mengembangkan perilaku ($u$ur" isiplin" tanggung$aab" peuli" santun" ramah

lingkungan" gotong ro#ong" ker$asama" inta amai" responsif an pro!aktif) an

menun$ukan sikap sebagai bagian ari solusi atas berbagai permasalahan bangsa

alam berinteraksi seara efektif engan lingkungan sosial an alam serta alam

menempatkan iri sebagai erminan bangsa alam pergaulan unia.

KI 3 9 Memahami an menerapkan pengetahuan faktual" konseptual" proseural alam

ilmu pengetahuan" teknologi" seni" bua#a" an humaniora engan aasan

kemanusiaan" kebangsaan" kenegaraan" an peraaban terkait fenomena an

ke$aian" serta menerapkan pengetahuan proseural paa biang ka$ian #ang

spesifik sesuai engan bakat an minatn#a untuk memeahkan masalah.

KI 4 9 Mengolah" menalar" an men#a$i alam ranah konkret an ranah abstrak terkait

engan pengembangan ari #ang ipela$arin#a i sekolah seara maniri" an

mampu menggunakan metoa sesuai kaiah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 &ertambah keimanann#a engan men#aari hubungan keteraturan an kompleksitas

alam an $aga ra#a terhaap kebesaran @uhan #ang meniptakann#a

1.' Men#aari kebesaran @uhan #ang mengatur karakteristik fenomena gerak" fluia"

kalor an optik

'.1 Menun$ukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahuA ob$ektifA $u$urA telitiA

ermatA tekunA hati!hatiA bertanggung $aabA terbukaA kritisA kreatifA inoatif an

peuli lingkungan) alam aktiitas sehari!hari sebagai u$u implementasi sikap

alam melakukan perobaan an beriskusi

'.' Menghargai ker$a iniiu an kelompok alam aktiitas sehari!hari sebagai u$u

implementasi melaksanakan perobaan an melaporkan hasil perobaan

3. Menganalisis sifat elastisitas bahan alam kehiupan sehari hari

Inikator9

• Men$elaskan karakteristik bena elastis an tiak elastis

• Menentukan tegangan" regangan" an moulus elastisitas

• Menentukan konstanta pegas melalui perobaan Hukum Hooke

• Men#impulkan perobaan Hukum Hooke

• Menentukan konstanta pegas susunan seri an susunan paralel

• Men#impulkan perobaan susunan seri an susunan paralel pegas

4. Mengolah an menganalisis hasil perobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan

Inikator9


19/32

• Melakukan perobaan Hukum Hooke

• Mengolah an men#a$ikan ata perobaan hukum Hooke

• Men#a$ikan hasil perobaan hukum Hooke

• Melakukan perobaan susunan seri an paralel pegas

• Mengolah an men#a$ikan ata perobaan susunan seri an paralel pegas

• Men#a$ikan hasil perobaan susunan seri an paralel pegas

C. Tujuan Pemelajaran

Melalui proses mengamati" menan#a" menoba" menalar an mengomunikasikan" peserta

iik apat9

• Men$elaskan karakteristik bena elastis an tiak elastis

• Menentukan tegangan" regangan" an moulus elastisitas

• Menentukan konstanta pegas melalui perobaan Hukum Hooke

• Men#impulkan perobaan Hukum Hooke

• Menentukan konstanta pegas susunan seri an susunan paralel

• Men#impulkan perobaan susunan seri an susunan paralel pegas

• Melakukan perobaan Hukum Hooke

• Mengolah an men#a$ikan ata perobaan hukum Hooke

• Men#a$ikan hasil perobaan hukum Hooke

• Melakukan perobaan susunan seri an paralel pegas

• Mengolah an men#a$ikan ata perobaan susunan seri an paralel pegas

• Men#a$ikan hasil perobaan susunan seri an paralel pegas

D. Materi Pemelajaran

• %akta&ena #ang elastis9 karet" pegas" ka#u" besi" an lain!lain

• &ena #ang tiak elastis9 plastisin" pasir" an lain!lain

Konsep

• Pengertian elastisitas

• @egangan" regangan" an moulus elastisitas

• Konstanta pegas

Prinsip

• Hukum Hooke

• Susunan seri an paralel pegas

• 2nergi potensial pegas

Proseur

• Perobaan Hukum Hooke• Perobaan Susunan Pegas


20/32

!. Metode Pemelajaran

• Demonstrasi

• 2ksperimen

• Diskusi kelompok

• @an#a $aab

F. Media" Alat dan #umer Belajar

• Meia 9 etak an elektronik (internet)

• 6lat 9 karet" neraa pegas" pegas" mistar" statif" beban.

• Sumber &ela$ar 9 buku pegangan %isika $ili 1" &uku %isika

Penun$ang 6ktifitas Peserta iik" mehanis 1 an '" an hans

out

$. %an&ka'%an&ka' Ke&iatan Pemelajaran

Pertemuan Kesatu

in*ian Ke&iatan +aktu

Penda'uluan

• Merefleksi hasil kompetensi (KD) sebelumn#a tentang gerak

melingkar

• Men$elaskan kaitan elastisitas engan hukum -eton (KD

sebelumn#a) an gerak getaran (KD #ang akan atang)

• Men#ampaikan tu$uan pembela$aran

• &ertan#a an menagih seara lisan tugas baa menari informasi

tentang elastisitas melalui berbagai sumber (buku" internet" atau

moul)

• Melaksanakan pretes tentang karakteristik bena elastis

'B menit

Ke&iatan Inti

Mengamati

• Peserta iik men#imak peragaan menarik pegas" karet" an plastisin

serta men$aab pertan#aan sifat elastis an sifat plastis

• Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati

Menanya

1BB menit


21/32


• Sia meniskusikan sifat bena elastis" batas elastisitas" pengaruh

ga#a terhaap bena bena elastis

Mencoba

• Peserta iik ibagi alam kelompok keil" masing!masing teriri atas

4 orang

• Peserta iik alam kelompok iminta untuk menarik ua karet

berbea $enis" kemuian membaningkan kekuatann#a" mana #ang

lebih kuat

• Peserta iikmenermati emonstrasi perobaan. Perakilan

kelompok menatat hasil baaan pan$ang pegas0karet aal"

pertambahan pan$ang" an skala pegas.

• Masing!masing kelompok iberikan ua masalah #ang apat

iselesaikan engan hukum Hooke

• Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan

membimbing/menilai menilai keterampilan mencoba, menggunakan

alat, dan mengolah data, serta menilai kemampuan peserta didik

menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah

Mengasosiasi

•

Peserta iik men#impulkan hubungan antara perubahan pan$angengan besar ga#a (skala pegas). Kegiatan ilakukan untuk pegas lain

#ang berbea

• Masing!masing kelompok beriskusi menghitung konstanta pegas

untuk keua pegas0karet" kemuian men#impulkan kaitan antara

kuat lemahn#a karet0pegas engan besar keiln#a konstanta pegas

• Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik mengolah data

dan merumuskan kesimpulan

Mengomunikasikan

• Perakilan ari ua kelompok men#ampaikan hasil hitungan an

kesimpulan iskusi

• Kelompok meniskusikan pemeahan masalah

• Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

Penutup

• &ersama peserta iik men#impulkan karakteristik bena elastis an

hukum Hooke• Memberikan tugas baa tentang moulus elastisitas an susunan

1/ menit


22/32


pegas

• Melaksanakan postes

Pertemuan Kedua


Penahuluan

• Merefleksi hasil pretes an postes pertemuan sebelumn#a

• Menagih an mengingatkan tugas baa


• Melaksanakan pretes tentang moulus elastisitas an susunan pegas

'B menit

Kegiatan Inti

Mengamati an Menan#a

• Dua orang peserta iik ari kelompok berbea iminta untuk

memaparkan hasil tugas baa tentang stress" strain" an moulus

elastisitas

Menoba

• Kelompok iminta untuk menoba menarik satu karet" kemuian

menarik tiga karet #ang isusun seri"an tiga karet #ang isusun

paralel.• Setiap kelompok iberikan masalah sehari!hari #ang berkaitan engan

elastisitas an susunan pegas

• Kelompok meniskusikan pemeahan masalah moulus elastisitas an

susunan pegas seri0parallel

• Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan

kemampuan menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan

masalah dan keterampilan mencoba instruksi kerja

Mengasosiasi

• Kelompok meniskusikan hasil kegiatan tentang hubungan antara

susunan pegas engan kekuatan pegas #ang irasakan

• Dengan fasilitasi guru" peserta iik merumuskan konstanta pegas

seri an parallel

• Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar

Mengomunikasikan

• Perakilan kelompok memaparkan hasil iskusi pemeahan masalah

•

Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi

1BB menit

Penutup 1/ menit


23/32


• &ersama peserta iik men#impulkan moulus elastisitas an susunan

pegas

• Memberikan tugas baa lembar ker$a praktik #ang akan atang

• Melaksanakan postes

Pertemuan Keti&a


Penda'uluan

•Merefleksi hasil pretes an postes pertemuan sebelumn#a



'B menit

Ke&iatan Inti

Mengamati

• Peserta iik membaa kembali lembar ker$a praktik

Menan#a

• Memberikan kesempatan kepaa peserta iik untuk bertan#a

tentang proseur0langkah ker$a praktik #ang perlu ikonfirmasi

Menoba

• Peserta iik ibagi alam kelompok" masing!masing teriri ari 4

orang peserta iik

• Peserta iik beker$a alam kelompok sesuai langkah ker$a alam

lembar ker$a untuk menapatkan ata

• Guru menilai keterampilan menggunakan alat, mengolah, dan

menyaji data, serta kejujuran dan ketelitian dlam memperoleh

data, serta kerjasama dalam kelompok

Mengasosiasi

• Kelompok meniskusikan pen#a$ian an pengolahan ata serta

men#iapkan bahan presentasi kelompok

• Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab peserta didik dalam

kerja kelompok

Mengomunikasikan

• Dua perakilan kelompok mempresentasikan hasil ker$a kelompok

• +uru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan

1BB menit


24/32


pemahaman an0atau mengklarifikasi miskonsepsi

• Setiap peserta iik men#iapkan laporan hasil praktikum engan

perbaikan an pen#empurnaan berasarkan hasil iskusi

•

Peserta iik men#erahkan laporan praktikum melalui email"seangkan laporan etakn#a ikumpulkan tiga hari kemuian.

• Guru menilai keeterampilan menyaji dan menalar, serta kesantuan

dan kemampuan berkomunikasi

Penutup

• &ersama peserta iik men#impulkan kembali hasil praktik an

mengingatkan pentingn#a keermatan" ketelitian" keuletan" an

ke$u$uran alam memperoleh" men#a$ikan" mengolah" an

menganalisis ata" serta pentingn#a ker$asama" kolaborasi" an

komunikasi alam ker$a kelompok

• Memberikan tugas presentasi penerapan elastisitas alam kehiupan

an teknologi an persiapan mengikuti tes tertulis (Clangan harian)

paa pertemuan #ang akan atang

1/ menit

Pertemuan Keempat

;inian Kegiatan >aktu

Penda'uluan

• Merefleksi hasil laporan praktik #ang suah terkumpul


• Men#ampaikan tu$uan pembela$aran melalui presentasi

'B menit

Kegiatan Inti

Mengomunikasikan

• Dua orang peserta iik ari kelompok berbea #ang ipilih seara

aak iminta untuk mempresentasikan tugasn#a

• Peserta iik lain ari kelompok berbea bertan#a an menanggapi

presentasi

• Satu peserta iik iminta men#ampaikan refleksi pengalaman

bela$ar tentang elastisitas

• Guru menilai kemampuan menyaji dan menalar, serta komunikasi

B menit

Penutup

• Peserta iik melaksanakan tes tertulis ulangan harian

• Memberikan tugas baa untuk pertemuan berikutn#a tentang fluia

// menit


25/32

Penilaian

1. Mekanisme an proseur

Penilaian ilakukan ari proses an hasil. Penilaian proses ilakukan melalui obserasi

ker$a kelompok" kiner$a presentasi" an laporan tertulis. Seangkan penilaian hasil

ilakukan melalui tes tertulis.

'. 6spek an Instrumen penilaian

Instrumen obserasi menggunakan lembar pengamatan engan fokus utama paa

aktiitas alam kelompok" tanggung$aab" an ker$asama.

Instrumen kiner$a presentasi menggunakan lembar pengamatan engan fokus utama

paa aktiitas peran serta" kualitas isual presentasi" an isi presentasi

Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian engan fokus utama paa

kualitas isual" sistematika sa$ian ata" ke$u$uran" an $aaban pertan#aan.

Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian an0atau pilihan gana

3. :ontoh Instrumen (@erlampir)


26/32


27/32

,ampiran

a. ,embar 8bserasi an kiner$a presentasi

,2M&6; P2-+6M6@6- 8&S2;*6SI

D6- KI-2;


28/32

1. Kurang


29/32

a. Pretes,postes

Pretes0Postes Pertama

6. &erilah tana eklist paa kolom &enar atau Salah

-o Pern#ataan &enar Salah1. Dalam keaaan apa pun bena elastis pasti kembali ke

bentuk semula

'. Karet selalu bersifat elastis

3. &atang ka#u selalu bersifat plastis

4. Satuan stress ientik engan Pasal

/. Kekuatan pegas in#atakan engan konstanta pegas

. Menurut Hooke makin besar ga#a pegas" makin besar

pertambahan pan$angn#a

6.


30/32

a. &erapa konstanta pegas (k)G

b. Perkirakan nila ? paa perobaan ke 4G

3. Sebuah pegas mula!mula pan$angn#a '"B m. Ketika iberi beban 1BB gram

pan$ang pegas men$ai '5"/ m. &erapa pan$ang pegas $ika masa beban #ang

igantungkan 1B gram

*. %emar Kerja Praktik1. @imbang seluruh masa beban gantung

kombinasi berikut engan pengaitn#a

(Mo)

'. Susun alat seperti gambar3. &aa skala #ang itun$ukan mistar paa

bagian baah beban paa posisi aal

(,o)4. 6mbil satu beban an atat masan#a

(m)" kemuian baa skala paa mistar

(,)/. ,akukan perobaan engan terus

menerus mengambil masa beban.

,akukan pengukuran engan ermat an

teliti. Kemuian masukan ata

perobaan ke alam tabel berikut ini

Data Perobaan

Mo E ................ kilogram

,o E .................meter

Per Ke @otal masa #ang iambil

(m)

&aaan Mistar

(,)

1. B

'. B"B'

3.

4.

/.

.


31/32

.

. &uatlah grafik engan m sebagai sumbu ? an , sebagai sumbu #

.


32/32

%8;M6@ P2-I,6I6- ,6P8;6- P;6K@IKCM

(P8;@8%8,I8)

Mata Pela$aran 9 %isika

Kelas0Peminatan 9 =0MI6

Materi Pokok 9 2lastisitas an +a#a Pegas

-o -ama Peserta iik

6spek Penilaian

Skor

rata!

rata

-ilai

* i s u

a l

K e t e l i t i a n

K e $ u $ u

r a n

P e n # a

$ i a n

& e n t u k

i

< a . a

b a n

1. 6kh#ar MustaJim 3 4 4 3 3 3 3"33 3

'.

3.

4.

/.

.

.

.

5.

1B.

11.

1'.

13.

14.

1/.

1.

1.

1.

15.

'B.

3-_fisika analisis kompetensi.docx

Documents