SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EMEF “PROFESSOR ALBERTO STANGE JUNIOR” 3ª APOSTILA - 2º ANO ALUNO (A):_________________________________________________ 2º ANO: ______ PROFESSORA:____________________________________________________________ SOORETAMA - ES 2021
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C) CONTE AS CONSOANTES DE CADA PALAVRA E ESCREVA A PALAVRA QUE TEM MAIS CONSOANTES ABAIXO. ____________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 13. ESCREVA ABAIXO COM QUE LETRA COMEÇA CADA IMAGEM.
ATIVIDADE 14. LIVRO DO PAES 1º ANO: “VAMOS PASSEAR NA ESCRITA”
(1° TRIMESTRE - CAPA ROXA).
COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, RESPONDA AS ATIVIDADES – PÁGINAS 72 E 75.
FAÇA AS ATIVIDADES DESTAS PÁGINAS COM ATENÇÃO PREENCHENDO OS QUADROS COM O QUE SE
PEDE.
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ATIVIDADE 15. LIGUE OS PONTOS E DESCUBRA UM DOS SÍMBOLOS DA PÁSCOA.
ATIVIDADE 16. COMPLETE A CRUZADINHA COM OS SÍMBOLOS DA PÁSCOA.
ATIVIDADE 01. OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES. VAMOS CONVERSAR?!
JOANA CONVIDOU OS COLEGAS DE CLASSE PARA A SUA FESTA DE ANIVERSÁRIO. ELA COLOCOU JUNTO AO ENDEREÇO, NO CONVITE, O DESENHO AO LADO, COM O OBJETIVO DE FACILITAR A INDICAÇÃO DO LOCAL DA FESTA PARA OS CONVIDADOS.
A) QUANTAS RUAS POSSUEM O BAIRRO EM QUE MORA JOANA? _______________________
B) QUANTAS AVENIDAS VOCÊ IDENTIFICOU NO BAIRRO? ________________________________
C) JOANA MORA EM UMA RUA OU AVENIDA?________________________________________________
D) O QUE VOCÊ OBSERVA NAS RUAS DO BAIRRO DE JOANA? _____________________________________
E) O QUE EXISTE NA RUA QUE VOCÊ MORA? COMO ELA É? _____________________________________
ATIVIDADE 02. FAÇA A LEITURA DO TEXTO INFORMATIVO E RESPONDA:
AS RUAS SÃO DIFERENTES
JOANA IDENTIFICOU O TRAJETO DA SUA ESCOLA ATÉ A SUA CASA. OBSERVE QUE ELA MORA NO MESMO BAIRRO DA SUA ESCOLA. VOCÊ JÁ OBSERVOU O QUE EXISTE AO REDOR DA SUA CASA E DA SUA ESCOLA? AS NOSSAS CASAS E A ESCOLA, GERALMENTE, ESTÃO LOCALIZADAS EM UMA RUA, COM DIFERENTES CONSTRUÇÕES E FAZEM PARTE DA RUA ONDE MORAMOS OU ESTUDAMOS. NAS RUAS PODEM EXISTIR DIVERSOS DE OUTROS ELEMENTOS COMO: COMÉRCIOS, ÁRVORES, PRAÇAS, LOTES VAZIOS, POSTES DENTRE OUTRAS COISAS. VAMOS OBSERVAR AGORA AS IMAGENS DE DUAS RUAS.
A) EM QUE ELAS SÃO DIFERENTES? _______________________________________________________________ B) A RUA QUE VOCÊ MORA SE PARECE COM ELAS? PORQUE? __________________________________
C) EM QUAL DAS IMAGENS OBSERVADAS PODEMOS PERCEBER O TRÂNSITO DE PESSOAS? ___________________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 03. O QUE HÁ NAS RUAS DAS FOTOS? MARQUE COM UM X AS OPÇÕES QUE CORRESPONDEM
AS CARACTERÍSTICAS VERDADEIRAS.
( ) A RUA 1 TEM MUITAS PESSOAS. ( ) A RUA 1 TEM PLANTAÇÕES.
( ) A RUA 1 TEM MUITOS VEÍCULOS. ( ) A RUA 2 TEM ÔNIBUS.
( ) A RUA 2 TEM ÁRVORES. ( ) A RUA 2 TEM PRÉDIOS.
ATIVIDADE 04. QUAL É A RUA MAIS AGITADA?
( ) RUA 1 ( ) RUA 2
ATIVIDADE 05. A RUA QUE VOCÊ MORA É? ( ) AGITADA ( ) CALMA
ATIVIDADE 06. CIRCULE AS PALAVRAS QUE EXPLICAM COMO É A RUA QUE VOCÊ MORA?
CURVA RETA LARGA SEM PAVIMENTO MUITAS ÁRVORES
TRANQUILA SEM ÁRVORES MOVIMENTADA ESTREITA
COM BURACO COM SUBIDAS E DESCIDAS
ATIVIDADE 07. MARQUE COM UM X A ALTERNATIVA QUE COMPLETA A FRASE BAIXO: MEU BAIRRO TEM?
( ) PRAÇA ( ) ESCOLA ( ) CAMPO DE FUTEBOL ( ) CORREIOS ( ) RESTAURANTE
( ) FARMÁCIA ( ) PADARIA ( ) MERCADO ( ) POSTO DE COMBUSTÍVEL
( ) HOSPITAL ( ) LOJA ( ) POSTO DE SAÚDE ( ) LANCHONETE
ATIVIDADE 08. TODOS NÓS TEMOS UMA FAMÍLIA E PASSAMOS MOMENTOS EM ALEGRIA. FAÇA AS
QUESTÕES ABAIXO.
A) DESENHE COMO É A SUA FAMÍLIA.
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ATIVIDADE 09. ESCREVA OU DESENHE QUAIS SÃO OS COSTUMES E AS TRADIÇÕES DE SUA FAMÍLIA.
ATIVIDADE 10. COMPLETE A ÁRVORE GENEALÓGICA FAZENDO O NOME DE CADA MEMBRO DA FAMÍLIA.
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ENSINO RELIGIOSO ATIVIDADE 01. TODOS SOMOS PESSOAS ESPECIAIS! OBSERVE A FIGURA COM ATENÇÃO:
www.marcelacristina.blogspot.com
AGORA ESCREVA 5 COISAS QUE CHAMARAM À SUA ATENÇÃO:
ATIVIDADE 02. OBSERVE AS FIGURAS E ESCREVA: CERTO OU ERRADO DE ACORDO COM AS ATITUDES
É MUITO BOM TER UMA FAMÍLIA; NELA VOCÊ ENCONTRA AJUDA PARA VIVER. FAMÍLIA É UNIÃO.
NELA VOCÊ ENCONTRA FORÇA E APOIO PARA CRESCER E APRENDER A SER FELIZ.
COMPLETE OS QUADRINHOS ENCAIXANDO AS PALAVRAS QUE FAZEM UMA FAMÍLIA FELIZ.
ATIVIDADE 04. EXISTEM FAMÍLIAS DE VÁRIOS TIPOS. MARQUE COM UM X AS CARACTERÍSTICAS DE SUA
FAMÍLIA.
( ) GRANDE ( ) UNIDA ( ) ESQUISITA
( ) DIVERTIDA ( ) LEGAL ( ) DIFERENTE
( ) DESUNIDA ( ) AMOROSA ( ) SÉRIA
HISTÓRIA
ATIVIDADE 01. NO PARQUE, EM CASA OU VIAJANDO,TODA FAMÍLIA TEM O DIREITO E DEVE SE DIVERTIR.
ESSE MOMENTO DE DIVERSÃO FAMILIAR É NECESSÁRIO E IMPORTANTE PARA O BOM RELACIONAMENTO
ENTRE TODOS DA CASA. OBSERVE A IMAGEM AO LADO E RESPONDA: O QUE A FAMÍLIA ESTÁ FAZENDO?
( ) A FAMÍLIA ESTÁ DESUNIDA;
( ) A FAMÍLIA ESTÁ BRIGANDO;
( ) A FAMÍLIA ESTÁ UNIDA E FELIZ
ATIVIDADE 02. LEIA O TEXTO COM SUA FAMILIA
TEMOS DIFERENTES ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA DENTRE ELES O ESPAÇO FAMILIAR, ESPAÇO ESCOLAR, ESPAÇOS PÚBLICOS, ETC. CADA ESPAÇO TEM SUA REGRAS DE CONVIVÊNCIA E PRECISAMOS NOS ADEQUAR A CADA UMA DELAS
PARA VIVERMOS BEM, COM RESPEITO, SOLIDARIEDADE, RESPONSABILIDADE E JUSTIÇA. ASSIM,
VIVEREMOS DE FORMA TRANQUILA E EQILIBRADA DESFRUTANDO DE TODOS OS BENEFÍCIOS
ATIVIDADE 03. FATOS IMPORTANTES DA MINHA FAMÍLIA. RESPONDA COM ATENÇÃO.
NO DECORRER DE NOSSAS VIDAS TODOS NÓS CONSTRUÍMOS UMA HISTÓRIA. ESSA HISTÓRIA É FORMADA POR FATOS MARCANTES DESDE O NASCIMENTO ATÉ A VELHICE.
Encontro ciências, história e geografia, 2ºano: componente curricular ciências; história e geografia: ensino fundamental. anos iniciais/DeniseMendes...[et.al.]1.ed.-São Paulo:FTD, 2018. (adaptado)
DIFERENTES FATOS E ACONTECIMENTOS DA NOSSA HISTÓRIA DE VIDA ESTÃO GUARDADOS EM NOSSAS
LEMBRANÇAS. GERALMENTE, ESSES FATOS TÊM SIGNIFICADOS ESPECIAIS PARA NÓS. PERGUNTE AOS
SEUS FAMILIARES O ANO EM QUE ACONTECEU CADA FATO REPRESENTADO PELAS IMAGENS ABAIXO.
ATIVIDADE 04. A) LOGO APÓS O NASCIMENTO ALGUNS DOCUMENTOS IMPORTANTES ACOMPANHAM O
DESENVOLVIMENTO E IDENTIFICAÇÃO DA CRIANÇA. CONVERSE COM UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA E
MARQUE QUAIS DOCUMENTOS VOCÊ JÁ POSSUI
( ) CARTÃO DE VACINA ( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO ( ) IDENTIDADE
B) O DOCUMENTO QUE REGISTRA O NASCIMENTO DE UMA PESSOA É CHAMADO DE?
( ) BOLETIM ESCOLAR
( ) CARTEIRA DE TRABALHO
( ) CARTEIRA DE VACINAÇÃO
( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO
C) AO NASCER TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE RECEBER UM NOME. O SOBRENOME SIGNIFICA?
( ) O NOME
( ) O LUGAR EM QUE NASCEMOS
( ) FAMÍLIA A QUAL PERTENCEMOS
( ) NÃO TEM NENHUM SIGNIFICADO
D) OBSERVE A IMAGEM E MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO NOME DESTE
DOCUMENTO.
( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO
( ) RG ( REGISTRO GERAL)
( ) CPF
( ) TITULO DE ELEITOR
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ATIVIDADE 05. MARQUE QUAIS SÃO AS ATIVIDADES DE LAZER QUE VOCÊ COSTUMA REALIZAR COM SUA
FAMÍLIA.
ATIVIDADE 06. CADA PESSOA É ÚNICA, TODO MUNDO TEM UM NOME, TEM UMA IDENTIDADE E DEVEMOS
NOS RESPEITAR, PORQUE MESMO DIFERENTES TEMOS DIREITOS IGUAIS E DEVEMOS CUMPRIR
NOSSOS DEVERES.CONHECENDO UM POUCO SOBRE VOCÊ:
ATIVIDADE 07. TEMOS OUTROS PARENTES QUE PERTENCEM TAMBÉM A NOSSA FAMÍLIA. FAÇA O QUE SE PEDE. - PINTE A VOVÓ. - CIRCULE O VOVÔ. - LIGUE A TITIA AO TITIO.
ATIVIDADE 08. FAÇA A CORRESPONDÊNCIA DE ACORDO COM O GRAU DE PARENTESCO.
( 1 ) VOVÔ ( ) MÃE DO PAPAI
( 2 ) VOVÓ ( ) PAI DA MAMÃE
( 3 ) PRIMO ( ) IRMÃ DA MAMÃE
( 4 ) TITIA ( ) IRMÃO DO PAPAI
( 5 ) TITIO ( ) FILHO DA TITIA
( ) ASSISTIR A UM PROGRAMA DE TV. ( ) PASSEAR
( ) IR AO CINEMA ( ) VIAJAR
( ) ANDAR DE BICICLETA ( ) FAZER PIQUENIQUE
( ) IR À PRAIA ( ) OUVIR MÚSICA
( ) IR AO SHOPPING ( ) JOGAR BOLA
( ) LER ( ) IR AO PARQUE
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ATIVIDADE 09. FAÇA A LEITURA DO TEXTO INFORMATIVO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
OBSERVE A IMAGEM E ILUSTRE O QUADRO DE ACORDO COM AS ATIVIDADES DOS ÍNDIOS.
OS PRIMEIROS HABITANTES DA NOSSA CIDADE FORAM OS ÍNDIOS JÊS (CHAMADOS DE BOTOCUDOS),
QUE VIVIAM À MARGEM DE DOIS RIOS – RIO PIRACICABA E RIO DOCE.
É O RIO DOCE QUE RECEBE AS ÁGUAS DO RIBEIRÃO IPANEMA DEPOIS DE PERCORREREM 28
QUILÔMENTROS. OS RECURSOS HÍDRICOS SÃO IMPORTANTES PARA TODA COMUNIDADE, ASSIM
COMO ERAM IMPORTANTES NAS TAREFAS DIÁRIAS DOS ÍNDIOS JÊS.
USO NA PLANTAÇÃO USO PARA LOCOMOÇÃO (CANOAS)
USO PARA CAÇA E PESCA
ADORNOS CORPORAIS
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ALE
SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS
O PROJETO SACOLOTECA, TEM COMO OBJETIVO, OPORTUNIZAR E VIVENCIAR SITUAÇÕES DE LEITURA
EM FAMÍLIA, ESSA INTERAÇÃO É ESSENCIAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.
A CRIANÇA JUNTO COM A FAMÍLIA FARÁ A LEITURA DO LIVRO (SERÁ DISPONIBILIZADO O LINK PARA
ACESSO) E RESPONDERÁ UM QUESTIONÁRIO QUE SEGUE ANEXO