Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики в 20 году Приложение 2 Математика 4 класс 1. Распределение (в %) учащихся всех школ, участвовавших в НООДУ 2007 , 2014 и 20 гг., в зависимости от уровня образовательных достижений 2. 3. Результаты учащихся (в %) по заданиям разных типов, по аспектам, по разделам и оцениваемым навыкам Распределение (в %) учащихся всех школ, участвовавших в НООДУ 2007 , 2014 и 20 гг., зависимости от уровня образовательных достижений по категориям школ, языкам обучения, областям Кыргызской Республики, гендеру
41
Embed
2Rur SmT B Math4 - TESTING.KGtesting.kg/media/uploads/files/NOODU 2017/App2_Math4.pdfПриложение 2 Математика 4 класс 1.Распределение (в %) учащихся
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики в 2017 году
Приложение 2
Математика 4 класс
1.Распределение (в %) учащихся всех школ, участвовавших в НООДУ 2007, 2009, 2014 и 2017 гг., в зависимости от уровня образовательных достижений
2.
3. Результаты учащихся (в %) по заданиям разных типов, по аспектам, по разделам и оцениваемым навыкам
Распределение (в %) учащихся всех школ, участвовавших в НООДУ 2007, 2009, 2014 и 2017 гг., зависимости от уровня образовательных достижений по категориям школ, языкам обучения, областям Кыргызской Республики, гендеру
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 класс
количество участвовавших в
исследовании школ
количество участвовавших в исследовании
школьников
среднее значение
баллов
стандартная ошибка среднего значения (SEM)
-1.96 SEM
+1.96 SEM
95% доверительный интервал
Распределение (в %) учащихся всех школ, участвовавших в НООДУ 2007, 2009, 2014 и 2017 гг., в зависимости от уровня образовательных достижений
63.8%
28.2%
6.3%1.7%
101 3412 496.1 505.62.4500.82007 г.
62.0%
28.0%
8.0%2.0%
уровень ниже базового (уровень 1)
базовый уровень (уровень 2)
уровень выше базового (уровень 3)
2014 г.2007 г.
102 3527 521.8 532.12.6526.92009 г.
56.5%
21.9%
16.9%
4.7%
2009 г.
204 5871 497.9 503.91.5500.92014 г.
высокий уровень (уровень 4)
203 6244 512.2 515.30.8513.72017 г.
60.3%
31.0%
6.9%1.9%
2017 г.
На диаграммах этого вида суммарный процент учащихся на всех уровнях образовательных достижений
может быть не равен 100 из-за округления чисел расчетной программой.
Распределение (в %) учащихся в зависимости от уровня образовательных достижений
Девочки и мальчики
среднее значение баллов
НООДУ 2017 г.
75 9 3 3 2Девочки 517.9
76 2 2 9 2Мальчики 509.5
среднее значение баллов
НООДУ 2009 г.
1 75 5 2 3 5Девочки 531.8
1 75 8 2 1 5Мальчики 522.1
среднее значение баллов
НООДУ 2007 г.
86 2 2 8 2Девочки 503.7
86 2 2 8 2Мальчики 498.0
среднее значение баллов
НООДУ 2014 г.
76 1 3 0 2Девочки 507.9
66 6 2 7 1Мальчики 493.8
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) по заданиям разных типов
Тип заданияне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
количество заданий
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
42.9%С выбором ответа 11.8%45
28.4%С кратким конструируимым ответом 24.5%25
10.1%С развернутым конструируимым ответом 36.2%10
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) по аспектам математики
не делавших попытки отвечать
не справившихся с заданиями
справившихся с заданиями
% учащихся
Процедурные знания 4 21 6 4 3
Концептуальное понимание 3 41 6 5 0
Решение задач 2 22 6 5 2
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) по разделам математики
не делавших попытки отвечать
не справившихся с заданиями
справившихся с заданиями
% учащихся
Элементы алгебры 4 51 4 4 1
Числа и вычисления 3 91 6 4 5
Элементы анализа данных 3 21 8 5 0
Величины и их измерение 3 01 9 5 0
Использование математических знаний в реальной ситуации
2 22 6 5 2
Элементы геометрии 1 83 2 5 0
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) по разделам и стандартам оценивания
не делавших попытки отвечать
не справившихся с заданиями
справившихся с заданиями
% учащихся
Раздел: Элементы геометрии
2 12 7 5 2
Ученик умеет различать основные геометрические фигуры и их элементы
1 54 0 4 5
Ученик умеет выполнять преобразование и построение геометрических фигур
1 52 9 5 6
Ученик умеет решать простые задачи, используя правила нахождения периметра треугольника; периметра и площади прямоугольника,квадрата
Раздел: Элементы анализа данных
3 21 8 5 0
Ученик умеет анализировать информацию, представленную рисунком, текстом, таблицей и делать выводы
Раздел: Элементы алгебры
6 46 3 0
Ученик умеет применять соотношения между компонентами арифметических действий для решения простейших уравнений
4 81 4 3 8
Ученик умеет находить числовое значение буквенного выражения, содержащего одну переменную
3 82 1 4 1
Ученик умеет решать уравнения сложной структуры
3 31 6 5 1
Ученик умеет составлять и записывать числовые и буквенные выражения, уравнения по заданному условию
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) по разделам и стандартам оценивания
не делавших попытки отвечать
не справившихся с заданиями
справившихся с заданиями
% учащихся
Раздел: Числа и вычисления
6 21 1 2 7
Ученик умеет выполнять сложение, вычитание с любыми многозначными числами в пределах миллиона
4 41 8 3 8
Ученик умеет находить различные доли числа
4 31 8 3 9
Ученик умеет читать, записывать,сравнивать натуральные числа в пределах миллиона, представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых
4 21 0 4 8
Ученик умеет выполнять умножение, деление многозначных чисел на однозначное и двузначное числа, включая деление с остатком
4 21 1 4 7
Ученик знает порядок выполнения арифметических действий в числовых выражениях со скобками и без скобок
3 12 2 4 7
Ученик понимает принцип построения натурального ряда чисел, принцип позиционной записи чисел
2 51 8 5 7
Ученик умеет решать задачи, содержащие понятия «на сколько больше/ меньше», «во столько раз больше/ меньше»
1 92 1 6 0
Ученик умеет применять свойства арифметических действий для рационализации вычислений
Раздел: Использование математических знаний в реальной ситуации
2 22 6 5 2
Ученик умеет использовать математические знания в реальной ситуации
Раздел: Величины и их измерение
4 31 1 4 6
Ученик знает соотношения между единицами измерения величин
2 91 6 5 5
Ученик умеет сравнивать величины, осуществлять переход от одной единицы измерения величины к другой, выполнять арифметические действия с именованными величинами
2 82 3 4 8
Ученик умеет решать задачи, содержащие величины: скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) по стандартам оценивания
не делавших попытки отвечать
не справившихся с заданиями
справившихся с заданиями
% учащихся
6 46 3 0
Ученик умеет применять соотношения между компонентами арифметических действий для решения простейших уравнений
6 21 1 2 7
Ученик умеет выполнять сложение, вычитание с любыми многозначными числами в пределах миллиона
4 81 4 3 8
Ученик умеет находить числовое значение буквенного выражения, содержащего одну переменную
4 41 8 3 8
Ученик умеет находить различные доли числа
4 31 1 4 6
Ученик знает соотношения между единицами измерения величин
4 31 8 3 9
Ученик умеет читать, записывать,сравнивать натуральные числа в пределах миллиона, представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых
4 21 0 4 8
Ученик умеет выполнять умножение, деление многозначных чисел на однозначное и двузначное числа, включая деление с остатком
4 21 1 4 7
Ученик знает порядок выполнения арифметических действий в числовых выражениях со скобками и без скобок
3 82 1 4 1
Ученик умеет решать уравнения сложной структуры
3 31 6 5 1
Ученик умеет составлять и записывать числовые и буквенные выражения, уравнения по заданному условию
3 21 8 5 0
Ученик умеет анализировать информацию, представленную рисунком, текстом, таблицей и делать выводы
3 12 2 4 7
Ученик понимает принцип построения натурального ряда чисел, принцип позиционной записи чисел
2 91 6 5 5
Ученик умеет сравнивать величины, осуществлять переход от одной единицы измерения величины к другой, выполнять арифметические действия с именованными величинами
2 82 3 4 8
Ученик умеет решать задачи, содержащие величины: скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость
2 51 8 5 7
Ученик умеет решать задачи, содержащие понятия «на сколько больше/ меньше», «во столько раз больше/ меньше»
2 22 6 5 2
Ученик умеет использовать математические знания в реальной ситуации
2 12 7 5 2
Ученик умеет различать основные геометрические фигуры и их элементы
1 92 1 6 0
Ученик умеет применять свойства арифметических действий для рационализации вычислений
1 54 0 4 5
Ученик умеет выполнять преобразование и построение геометрических фигур
1 52 9 5 6
Ученик умеет решать простые задачи, используя правила нахождения периметра треугольника; периметра и площади прямоугольника,квадрата
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Математика. 4 класс. Основное исследование. Апрель 2017 года
Результаты учащихся (в %) по стандартам оценивания
Билимди баалоо жана окутуу усулдары борбору Центр оценки в образовании и методов обучения
Стандарт оценивания: Ученик умеет применять соотношения между компонентами арифметических действий для решения простейших уравнений
Всего заданий на этот стандарт: 5
Пример задания: Реши уравнение 220 660+ =y
(А) 3 (Б) 440 (В) 880 (Г) 145200
Стандарт оценивания: Ученик умеет выполнять сложение, вычитание с любыми многозначными числами в пределах миллиона
Стандарт оценивания: Ученик умеет находить числовое значение буквенного выражения, содержащего одну переменную
Всего заданий на этот стандарт: 2
Пример задания: Если 2,b = то значение выражения 28 16b⋅ − равно
(А) 74 (Б) 40 (В) 22 (Г) 12
Нет ответа11%
Неправильный ответ27%
Правильный ответ62%
Нет ответа14%
Неправильный ответ38%
Правильный ответ48%
Нет ответа
6%
Неправильный ответ30%
Правильный ответ
64%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Математика. 4 класс. Основное исследование. Апрель 2017 года
Результаты учащихся (в %) по стандартам оценивания
Билимди баалоо жана окутуу усулдары борбору Центр оценки в образовании и методов обучения
Стандарт оценивания: Ученик умеет находить различные доли числа Всего заданий на этот стандарт: 2 Пример задания: В классе 30 учеников. Пятая часть всех учеников учится на «5». Сколько отличников в классе? Ответ: ___________ Стандарт оценивания: Ученик знает соотношения между единицами измерения величин
Всего заданий на этот стандарт: 2
Пример задания: Весь урожай облепихи 135 кг нужно разложить по коробкам. Если в каждую коробку вмещается по 9 кг облепихи, то сколько таких коробок понадобится?
(А) 25 (Б) 16 (В) 15 (Г) 12
Стандарт оценивания: Ученик умеет читать, записывать, сравнивать натуральные числа в пределах миллиона, представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых Всего заданий на этот стандарт: 5 Пример задания: Замени число суммой разрядных слагаемых. 82050 =
Нет ответа18%
Неправильный ответ38%
Правильный ответ44%
Нет ответа11%
Неправильный ответ46%
Правильный ответ43%
Нет ответа18%
Неправильный ответ39%
Правильный ответ43%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Математика. 4 класс. Основное исследование. Апрель 2017 года
Результаты учащихся (в %) по стандартам оценивания
Билимди баалоо жана окутуу усулдары борбору Центр оценки в образовании и методов обучения
Стандарт оценивания: Ученик умеет выполнять умножение, деление многозначных чисел на однозначное и двузначное числа, включая деление с остатком Всего заданий на этот стандарт: 4 Пример задания: 12 405⋅ = Ответ: _______
Стандарт оценивания: Ученик знает порядок выполнения арифметических действий в числовых выражениях со скобками и без скобок
Всего заданий на этот стандарт: 4 Пример задания: Расставь скобки так, чтобы равенство было верным 2700:100 9 12 15⋅ + = Стандарт оценивания: Ученик умеет решать уравнения сложной структуры Всего заданий на этот стандарт: 3 Пример задания: Реши уравнение ( )8 :4 0− =y Запиши ответ. Ответ: ______
Нет ответа10%
Неправильный ответ48%
Правильный ответ42%
Нет ответа21%
Неправильный ответ41%
Правильный ответ38%
Нет ответа11%
Неправильный ответ47%
Правильный ответ42%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Математика. 4 класс. Основное исследование. Апрель 2017 года
Результаты учащихся (в %) по стандартам оценивания
Билимди баалоо жана окутуу усулдары борбору Центр оценки в образовании и методов обучения
Стандарт оценивания: Ученик умеет составлять и записывать числовые и буквенные выражения, уравнения по заданному условию Всего заданий на этот стандарт: 6 Пример задания: В 9 клеток рассадили a кроликов. Если в каждой клетке одинаковое количество кроликов, то по какому из нижеприведённых выражений можно вычислить, сколько кроликов в одной клетке?
(А) 9a ⋅ (Б) 9a − (В) 9a + (Г) :9a
Стандарт оценивания: Ученик умеет анализировать информацию, представленную рисунком, текстом, таблицей и делать выводы
Всего заданий на этот стандарт: 2
Пример задания: Какая часть квадрата закрашена?
Ответ: ______
Стандарт оценивания: Ученик понимает принцип построения натурального ряда чисел, принцип позиционной записи чисел Всего заданий на этот стандарт: 4
Пример задания: Напиши три числа, которые следуют по порядку за числом 9998.
9998; _____; _____; _____.
Нет ответа22%
Неправильный ответ47%
Правильный ответ31%
Нет ответа16%
Неправильный ответ51%
Правильный ответ33%
Нет ответа18%
Неправильный ответ50%
Правильный ответ32%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Математика. 4 класс. Основное исследование. Апрель 2017 года
Результаты учащихся (в %) по стандартам оценивания
Билимди баалоо жана окутуу усулдары борбору Центр оценки в образовании и методов обучения
Стандарт оценивания: Ученик умеет сравнивать величины, осуществлять переход от одной единицы измерения величины к другой, выполнять арифметические действия с именованными величинами Всего заданий на этот стандарт: 6
Пример задания: 30 минут − 300 секунд = ________ минут.
Стандарт оценивания: Ученик умеет решать задачи, содержащие величины: скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость Всего заданий на этот стандарт: 10 Пример задания: Велосипедист за 3 часа проехал 54 км, а пешеход за 2 часа прошёл 6 км. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода?
Ответ: _______
Стандарт оценивания: Ученик умеет решать задачи, содержащие понятия «на сколько больше/ меньше», «во столько раз больше/ меньше» Всего заданий на этот стандарт: 4
Пример задания: Масса контейнера с мандаринами 30 кг, а масса пустого контейнера в 10 раз меньше. Найди массу мандаринов в этом контейнере.
Ответ: _________ кг
Нет ответа16%
Неправильный ответ55%
Правильный ответ29%
Нет ответа23%
Неправильный ответ48%
Правильный ответ29%
Нет ответа18%
Неправильный ответ57%
Правильный ответ25%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Математика. 4 класс. Основное исследование. Апрель 2017 года
Результаты учащихся (в %) по стандартам оценивания
Билимди баалоо жана окутуу усулдары борбору Центр оценки в образовании и методов обучения
Стандарт оценивания: Ученик умеет различать основные геометрические фигуры и их элементы Всего заданий на этот стандарт: 2
Пример задания:
Запиши все отрезки, которые являются сторонами треугольника, изображённого на рисунке выше.
Ответ: ___________________________
Стандарт оценивания: Ученик умеет использовать математические знания в реальной ситуации
Всего заданий на этот стандарт: 10
Пример задания: Из 36 кг винограда можно получить 4 кг изюма. Сколько килограммов винограда требуется для того, чтобы получить 6 кг изюма?
Ответ: _______ кг
Стандарт оценивания: Ученик умеет применять свойства арифметических действий для рационализации вычислений Всего заданий на этот стандарт: 2
Пример задания: Вычисли значение числового выражения 17 (10 2)⋅ + наиболее удобным способом. Запиши ход вычисления.
К
Е М
Нет ответа21%
Неправильный ответ60%
Правильный ответ19%
Нет ответа27%
Неправильный ответ50%
Правильный ответ23%
Нет ответа26%
Неправильный ответ52%
Правильный ответ22%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Математика. 4 класс. Основное исследование. Апрель 2017 года
Результаты учащихся (в %) по стандартам оценивания
Билимди баалоо жана окутуу усулдары борбору Центр оценки в образовании и методов обучения
Стандарт оценивания: Ученик умеет выполнять преобразование и построение геометрических фигур
Всего заданий на этот стандарт: 2
Пример задания: На клетчатой бумаге ниже начерти один прямоугольник, площадь которого равна 36 квадратных сантиметров (длина стороны одной клетки равна 1 см).
Стандарт оценивания: Ученик умеет решать простые задачи, используя правила нахождения периметра треугольника; периметра и площади прямоугольника, квадрата Всего заданий на этот стандарт: 2
Пример задания: Если периметр квадрата равен 64 см, то чему равна сторона квадрата? Ответ: ______ см
Нет ответа40%
Неправильный ответ45%
Правильный ответ15%
Нет ответа29%
Неправильный ответ56%
Правильный ответ15%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) по аспектам математики
Аспект математики: Концептуальное понимание
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
34.6% 16.0%
Категории школ
49.3%Школы г. Бишкек 6.8%35.8%Школы обл. центров и мал. гор. 16.0%31.0%Сельские школы 18.0%
Языки обучения31.7%Кыргызский язык обучения 18.0%40.3%Русский язык обучения 11.9%27.6%Узбекский язык обучения 21.6%
Гендер
35.0%Девочки 16.1%34.2%Мальчики 15.9%
Пример задания:
заданий в аспекте математики 'Концептуальное понимание'
14
Воспроизведение фактов, определений и свойств понятий, установление связей между ними; распознавание понятий среди готовых изображений; построение объектов, обладающих заданными свойствами; интерпретация словесного материала, рисунков, схем.
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) по аспектам математики
Аспект математики: Процедурные знания
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
41.7% 15.6%
Категории школ
56.4%Школы г. Бишкек 6.6%42.2%Школы обл. центров и мал. гор. 15.8%38.3%Сельские школы 17.5%
Языки обучения39.3%Кыргызский язык обучения 16.8%46.7%Русский язык обучения 12.6%33.9%Узбекский язык обучения 21.7%
Гендер
42.8%Девочки 15.0%40.5%Мальчики 16.2%
Пример задания:
Всего заданий на процедурные знания: 41
Выполнение стандартных процедур; алгоритмизация определенных ситуаций; выбор правильного метода решения; интерпретация информации.
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) по аспектам математики
Аспект математики: Решение задач
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
22.1% 25.7%
Категории школ
34.4%Школы г. Бишкек 10.5%22.1%Школы обл. центров и мал. гор. 25.4%19.4%Сельские школы 29.1%
Языки обучения20.3%Кыргызский язык обучения 28.6%26.1%Русский язык обучения 19.7%15.5%Узбекский язык обучения 33.8%
Гендер
22.3%Девочки 25.6%21.8%Мальчики 25.7%
Пример задания:
Всего заданий на решение задач: 25
Решение математических задач; сопоставление задачи с подобными ей математическими задачами, перенос математических знаний в новую нестандартную ситуацию.
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
30.4% 19.3%
Раздел: Величины и их измерение
Категории школ44.6%Школы г. Бишкек 8.2%31.2%Школы обл. центров и мал. гор. 18.9%27.1%Сельские школы 21.9%
Языки обучения27.1%Кыргызский язык обучения 21.2%37.7%Русский язык обучения 14.7%19.3%Узбекский язык обучения 27.3%
Гендер29.1%Девочки 19.6%31.7%Мальчики 19.0%
Пример задания:
заданий в разделе 'Величины и их измерение'18
Длина, площадь, масса, скорость, время, расстояние,стоимость; единицы измерения величин и их связи
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
21.8% 26.2%
Раздел: Использование математических знаний в реальной ситуации
Категории школ31.6%Школы г. Бишкек 10.3%21.7%Школы обл. центров и мал. гор. 27.0%19.8%Сельские школы 29.4%
Языки обучения21.2%Кыргызский язык обучения 28.8%24.2%Русский язык обучения 20.7%15.6%Узбекский язык обучения 34.1%
Гендер21.8%Девочки 25.7%21.9%Мальчики 26.7%
Пример задания:
заданий в разделе 'Использование математических знаний в реальной ситуации'
10
Использование математики для решения практических и познавательных проблем.
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
38.7% 16.0%
Раздел: Числа и вычисления
Категории школ53.8%Школы г. Бишкек 7.3%40.4%Школы обл. центров и мал. гор. 15.6%34.9%Сельские школы 18.0%
Языки обучения35.8%Кыргызский язык обучения 17.5%44.2%Русский язык обучения 12.5%32.3%Узбекский язык обучения 21.5%
Гендер39.8%Девочки 15.7%37.6%Мальчики 16.3%
Пример задания:
заданий в разделе 'Числа и вычисления'28
Натуральное число, арифметические действия и их свойства,числовые выражения, доли, простые и составные текстовые арифметические задачи.
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
45.3% 13.8%
Раздел: Элементы алгебры
Категории школ60.4%Школы г. Бишкек 4.9%43.9%Школы обл. центров и мал. гор. 14.8%42.3%Сельские школы 15.4%
Языки обучения44.3%Кыргызский язык обучения 14.4%48.1%Русский язык обучения 11.6%38.8%Узбекский язык обучения 19.1%
Гендер47.2%Девочки 13.5%43.2%Мальчики 14.1%
Пример задания:
заданий в разделе 'Элементы алгебры'16
Нахождение числового значения любого буквенного выражения, составление и запись числового и буквенного выражений, решение уравнений простой и сложной структуры.
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
32.5% 17.6%
Раздел: Элементы анализа данных
Категории школ43.1%Школы г. Бишкек 6.8%34.2%Школы обл. центров и мал. гор. 17.1%29.6%Сельские школы 20.1%
Языки обучения28.6%Кыргызский язык обучения 19.9%37.3%Русский язык обучения 13.1%35.4%Узбекский язык обучения 23.0%
Гендер36.5%Девочки 15.2%28.4%Мальчики 20.1%
Пример задания:
2 задания в разделе 'Элементы анализа данных'
Умение анализировать информацию, представленную рисунком, текстом, таблицей и делать выводы.
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
16.8% 32.3%
Раздел: Элементы геометрии
Категории школ27.9%Школы г. Бишкек 14.0%15.8%Школы обл. центров и мал. гор. 31.5%14.8%Сельские школы 36.5%
Языки обучения15.7%Кыргызский язык обучения 37.1%19.7%Русский язык обучения 23.4%11.5%Узбекский язык обучения 41.0%
Гендер18.1%Девочки 31.7%15.6%Мальчики 32.8%
Пример задания:
заданий в разделе 'Элементы геометрии'6
Узнавание геометрических фигур, развитие измерительных и чертежных навыков.
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет решать задачи, содержащие величины: скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
28.5% 23.1%
Раздел: Величины и их измерение
Категории школ43.0%Школы г. Бишкек 9.4%29.2%Школы обл. центров и мал. гор. 22.1%25.0%Сельские школы 26.4%
Языки обучения24.8%Кыргызский язык обучения 25.6%35.9%Русский язык обучения 17.5%18.6%Узбекский язык обучения 32.6%
Гендер28.4%Девочки 23.6%28.5%Мальчики 22.6%
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет сравнивать величины, осуществлять переход от одной единицы измерения величины к другой, выполнять арифметические действия с именованными величинами
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
29.5% 15.7%
Раздел: Величины и их измерение
Категории школ43.8%Школы г. Бишкек 7.3%29.8%Школы обл. центров и мал. гор. 16.2%26.2%Сельские школы 17.3%
Языки обучения26.9%Кыргызский язык обучения 16.8%36.5%Русский язык обучения 12.4%14.9%Узбекский язык обучения 22.9%
Гендер26.3%Девочки 15.6%32.6%Мальчики 15.7%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик знает соотношения между единицами измерения величин
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
43.1% 11.0%
Раздел: Величины и их измерение
Категории школ55.6%Школы г. Бишкек 4.6%45.6%Школы обл. центров и мал. гор. 10.7%39.6%Сельские школы 12.5%
Языки обучения38.7%Кыргызский язык обучения 12.5%50.8%Русский язык обучения 8.1%36.1%Узбекский язык обучения 14.4%
Гендер41.2%Девочки 11.1%44.9%Мальчики 11.0%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет использовать математические знания в реальной ситуации
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
21.8% 26.2%
Раздел: Использование математических знаний в реальной ситуации
Категории школ31.6%Школы г. Бишкек 10.3%21.7%Школы обл. центров и мал. гор. 27.0%19.8%Сельские школы 29.4%
Языки обучения21.2%Кыргызский язык обучения 28.8%24.2%Русский язык обучения 20.7%15.6%Узбекский язык обучения 34.1%
Гендер21.8%Девочки 25.7%21.9%Мальчики 26.7%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик знает порядок выполнения арифметических действий в числовых выражениях со скобками и без скобок
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
41.6% 11.4%
Раздел: Числа и вычисления
Категории школ58.9%Школы г. Бишкек 3.8%46.7%Школы обл. центров и мал. гор. 11.3%36.1%Сельские школы 13.1%
Языки обучения34.4%Кыргызский язык обучения 12.8%53.6%Русский язык обучения 8.4%34.2%Узбекский язык обучения 15.8%
Гендер43.8%Девочки 9.8%39.4%Мальчики 13.0%
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет применять свойства арифметических действий для рационализации вычислений
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
18.8% 21.4%
Раздел: Числа и вычисления
Категории школ26.8%Школы г. Бишкек 8.7%22.8%Школы обл. центров и мал. гор. 21.3%15.7%Сельские школы 24.2%
Языки обучения14.7%Кыргызский язык обучения 22.3%25.3%Русский язык обучения 17.9%14.9%Узбекский язык обучения 31.7%
Гендер18.9%Девочки 19.9%18.7%Мальчики 23.1%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет решать задачи, содержащие понятия «на сколько больше/ меньше», «во столько раз больше/ меньше»
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
25.5% 17.5%
Раздел: Числа и вычисления
Категории школ41.0%Школы г. Бишкек 8.3%26.1%Школы обл. центров и мал. гор. 16.3%21.9%Сельские школы 19.9%
Языки обучения23.2%Кыргызский язык обучения 20.3%29.7%Русский язык обучения 12.6%21.2%Узбекский язык обучения 22.4%
Гендер25.0%Девочки 18.4%26.0%Мальчики 16.7%
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет читать, записывать,сравнивать натуральные числа в пределах миллиона, представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
42.5% 18.5%
Раздел: Числа и вычисления
Категории школ59.1%Школы г. Бишкек 9.9%43.6%Школы обл. центров и мал. гор. 17.4%38.6%Сельские школы 20.7%
Языки обучения40.7%Кыргызский язык обучения 19.2%46.5%Русский язык обучения 16.4%35.7%Узбекский язык обучения 23.3%
Гендер43.0%Девочки 17.6%42.1%Мальчики 19.3%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик понимает принцип построения натурального ряда чисел, принцип позиционной записи чисел
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
30.7% 21.9%
Раздел: Числа и вычисления
Категории школ44.6%Школы г. Бишкек 11.3%33.5%Школы обл. центров и мал. гор. 20.9%26.7%Сельские школы 24.5%
Языки обучения27.7%Кыргызский язык обучения 24.4%35.4%Русский язык обучения 16.5%28.1%Узбекский язык обучения 30.0%
Гендер30.9%Девочки 22.4%30.4%Мальчики 21.3%
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет выполнять сложение, вычитание с любыми многозначными числами в пределах миллиона
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
62.1% 11.0%
Раздел: Числа и вычисления
Категории школ75.3%Школы г. Бишкек 4.1%62.3%Школы обл. центров и мал. гор. 10.8%59.2%Сельские школы 12.6%
Языки обучения61.3%Кыргызский язык обучения 12.2%65.1%Русский язык обучения 8.2%53.3%Узбекский язык обучения 16.5%
Гендер66.3%Девочки 10.6%57.7%Мальчики 11.4%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет выполнять умножение, деление многозначных чисел на однозначное и двузначное числа, включая деление с остатком
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
42.0% 10.0%
Раздел: Числа и вычисления
Категории школ55.3%Школы г. Бишкек 4.1%40.7%Школы обл. центров и мал. гор. 11.1%39.5%Сельские школы 10.9%
Языки обучения40.9%Кыргызский язык обучения 10.7%45.4%Русский язык обучения 8.1%33.5%Узбекский язык обучения 13.4%
Гендер43.1%Девочки 10.0%40.8%Мальчики 9.9%
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет находить различные доли числа
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
44.3% 17.7%
Раздел: Числа и вычисления
Категории школ65.4%Школы г. Бишкек 7.4%46.7%Школы обл. центров и мал. гор. 17.7%38.9%Сельские школы 19.9%
Языки обучения40.3%Кыргызский язык обучения 20.1%52.2%Русский язык обучения 13.0%33.8%Узбекский язык обучения 23.1%
Гендер45.6%Девочки 18.0%43.0%Мальчики 17.3%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет находить числовое значение буквенного выражения, содержащего одну переменную
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
48.1% 14.2%
Раздел: Элементы алгебры
Категории школ66.5%Школы г. Бишкек 5.1%47.9%Школы обл. центров и мал. гор. 14.7%44.1%Сельские школы 16.1%
Языки обучения46.7%Кыргызский язык обучения 14.9%51.4%Русский язык обучения 11.8%42.3%Узбекский язык обучения 21.2%
Гендер50.6%Девочки 14.3%45.5%Мальчики 14.1%
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет применять соотношения между компонентами арифметических действий для решения простейших уравнений
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
63.7% 6.0%
Раздел: Элементы алгебры
Категории школ75.6%Школы г. Бишкек 2.2%60.1%Школы обл. центров и мал. гор. 8.4%62.2%Сельские школы 6.0%
Языки обучения64.0%Кыргызский язык обучения 5.9%64.7%Русский язык обучения 5.6%57.4%Узбекский язык обучения 8.3%
Гендер66.1%Девочки 5.6%61.2%Мальчики 6.3%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет решать уравнения сложной структуры
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
37.6% 21.2%
Раздел: Элементы алгебры
Категории школ53.5%Школы г. Бишкек 8.1%38.9%Школы обл. центров и мал. гор. 21.0%33.7%Сельские школы 24.1%
Языки обучения37.7%Кыргызский язык обучения 22.1%38.3%Русский язык обучения 18.3%34.5%Узбекский язык обучения 28.7%
Гендер40.3%Девочки 20.5%34.9%Мальчики 21.9%
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет составлять и записывать числовые и буквенные выражения, уравнения по заданному условию
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
32.9% 16.3%
Раздел: Элементы алгебры
Категории школ49.2%Школы г. Бишкек 5.4%32.0%Школы обл. центров и мал. гор. 16.9%29.6%Сельские школы 18.5%
Языки обучения30.3%Кыргызский язык обучения 17.7%38.4%Русский язык обучения 13.0%24.0%Узбекский язык обучения 22.9%
Гендер34.2%Девочки 16.0%31.5%Мальчики 16.6%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет анализировать информацию, представленную рисунком, текстом, таблицей и делать выводы
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
32.5% 17.6%
Раздел: Элементы анализа данных
Категории школ43.1%Школы г. Бишкек 6.8%34.2%Школы обл. центров и мал. гор. 17.1%29.6%Сельские школы 20.1%
Языки обучения28.6%Кыргызский язык обучения 19.9%37.3%Русский язык обучения 13.1%35.4%Узбекский язык обучения 23.0%
Гендер36.5%Девочки 15.2%28.4%Мальчики 20.1%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет различать основные геометрические фигуры и их элементы
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
20.7% 27.3%
Раздел: Элементы геометрии
Категории школ31.7%Школы г. Бишкек 9.8%18.0%Школы обл. центров и мал. гор. 28.0%19.2%Сельские школы 31.0%
Языки обучения20.5%Кыргызский язык обучения 31.1%23.0%Русский язык обучения 19.3%12.7%Узбекский язык обучения 39.0%
Гендер22.6%Девочки 26.2%18.8%Мальчики 28.5%
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет решать простые задачи, используя правила нахождения периметра треугольника; периметра и площади прямоугольника,квадрата
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
14.8% 29.0%
Раздел: Элементы геометрии
Категории школ25.3%Школы г. Бишкек 12.1%14.4%Школы обл. центров и мал. гор. 30.0%12.6%Сельские школы 32.4%
Языки обучения13.5%Кыргызский язык обучения 31.3%18.5%Русский язык обучения 22.6%7.1%Узбекский язык обучения 42.5%
Гендер16.1%Девочки 28.7%13.6%Мальчики 29.3%
Национальное оценивание образовательных достижений учащихся (НООДУ) Кыргызской Республики Основное исследование. Апрель 2017 года
Математика. 4 классРезультаты учащихся (в %) в разделах математики по стандартам оценивания
Содержание стандарта оценивания:Ученик умеет выполнять преобразование и построение геометрических фигур
Группыне делавших
попытки отвечать
справившихся с заданиями
% учащихся,
Все школы, участвовавшие в исследовании НООДУ
14.9% 40.4%
Раздел: Элементы геометрии
Категории школ26.8%Школы г. Бишкек 20.2%14.8%Школы обл. центров и мал. гор. 36.6%12.4%Сельские школы 46.1%
Языки обучения13.0%Кыргызский язык обучения 48.8%17.8%Русский язык обучения 28.3%14.8%Узбекский язык обучения 41.7%