２）日本語コースのためのIT活用 矢沢理子（日本語教育専門員） 角南北斗（Ｗｅｂデザイナー） 分科会３：インターネットでつくる ーつながる場を つくるー •コースのホームページ •コースのグループサイト
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
２）日本語コースのためのIT活用
矢沢理子（日本語教育専門員）
角南北斗（Ｗｅｂデザイナー）
分科会３：インターネットでつくる
ーつながる場を
つくるー
•コースのホームページ•コースのグループサイト
日本語コース
コースのコミュニティー
協働作業
アイデアのストック
無料サービス
つながる場を
つくるコース期間＝日本滞在期間コースによって異なる(参加者特性、ニーズ、期間…）
多国籍・多文化
日本語教師とＷｅｂデザイナーの
活用する
完成形を目指さない←コースによって異なる
1
3
4
2
で
のために
を
を
つくることで
つながる
参加者
情報の提供
情報の交換・共有
教師の 参加者の
コースホームページ
コースグループサイト
テキスト
情報 画像
Web上の
ホームルーム
Web上の
作業場
協働
•研究者・大学院生•個別研究活動•多様性大
•学生•ｸﾞﾙｰﾌﾟワークでの日本語学習•共通性あり（ＩＴﾘﾃﾗｼｰ、ﾆｰｽﾞ等）
コースホームページ
どんなコース？：研究者・大学院生のための4ヶ月コース
何のために？：教師からの連絡と参加者のｺﾐｭﾆﾃｨづくり
参加者の作業タイプ：個別
情報の提供
情報の交換・共有
コース前の自己紹介
インタビュー調査タスクの 結果シェア
コースのフォトアルバム
写真の
交換・共有は
？
当センター初の写真コンテスト
つくる
→
つながる協働する →ひらく
コースグループサイト
どんなコース？：学生
何のために？：参加者の情報交換と協働
作業タイプ：ｸﾞﾙｰﾌﾟワーク
コース中のディスカッション
コースのフォトシェア
グループの協働作業
まとめ
＊無料Webサービスを活用するスタンスで！
＊何がどう使えるかを知るために自分がまず使う
＊わからないことを調べること自体も大切
Related Documents
