23985184-GRAMATICA-INGLESA

8/3/2019 23985184-GRAMATICA-INGLESA

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GRAMÁTICA INGLESA________________________________________________________________________________________

I. ARTIGOS ........................................................................ 01II. ADJETIVOS ..................................................................... 02III. VERBOS ......................................................................... 04IV. SENTENÇAS CONDICIONAIS ............................................. 10V. DISCURSO DIRETO E INDIRETO ......................................... 11VI. NÚMEROS ...................................................................... 12

I. ARTIGOS

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Em inglês, o artigo pode ser definido ou indefinido

1) Artigos indefinidos a/an

A AN Vem antes depalavras iniciadas porconsoantes:

Ex.: a dog; a book

Vem antes depalavras iniciadas por vogal:

Ex.: an apple; an umbrella

Vem antes depalavras iniciadas por vogalque têm som de consoante:

Ex.: a university; a uniform

Vem antes depalavras iniciadas por “h” comsom de vogal:

Ex.: an hour; an honour

Usos do artigo indefinido

Os artigos indefinidos são usados antes de substantivossingulares, quando não sabemos (ou não importa) a que elemento

específico nos referimos.Ex.: I have just bought a CD.[Não se trata de especificar que CD foi comprado]

Artigos indefinidos são usados também quando se introduzum novo elemento no discurso, inesperado ou ainda não conhecido pelointerlocutor.

Ex.: She is a doctor.

A/an também são usados em expressões de tempo ou quantidade, com osentido de “a cada” ou “em cada”.

Ex.: I check my emails three times a day The beans cost thirty cent a kilo



Não confundir o uso do artigo a com o uso do numeral one:Ex.: A car is no good. We need a van.

One car is no good. We need two or three.

2) Artigo definido theO artigo definido é utilizado quando o interlocutor conhece (ou irá logoconhecer) o elemento mencionado, seja pelo contexto familiar ou porreferência a elementos mencionados antes ou depois no discurso.

Exs.: I enjoyed the film you talked about.Last night I saw John and his mother. The boy looked very happy.

The books are only for the students who arrive early. [Somente paraaqueles alunos]

Emprega-se também o artigo definido nos seguintes casos:

Antes de nomes próprios de acidentes geográficos:

• rios: the Mississippi;

• mares e oceanos: the Pacific;

• cordilheiras: the Rockies;

• arquipélagos: the Falklands;

• desertos: the Saara.

Antes de nomes próprios de:

• cinemas: the Astor ;

• hotéis: the Waldorf Astoria;

• jornais: the Guardian;

• partidos políticos: the Socialist party ;

Antes de nomes de países:

• que são escritos no plural: the Philippines;

• compostos por um elemento que os qualifica: the CzechRepublic.

Quando os artigos definidos não são empregados:

Antes de datas/horários, quando expresso de maneirageneralizada: at ten o’clock; next Friday; last year; on Sunday ;

Depois de verbos de movimento (leave, go, get), quandoantecedem as palavras home, work, bed.

Exs.:I’m going homeThe girl went to bedHugh gets to work very early.

Em frases antes de palavras que expressam instituições,como hospital, school, church, college, university , quando existe umarelação de dois sujeitos praticando ou sofrendo ações diferentes.

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Exs.:Did you hear about Paul’s father? He had an accident and is in hospital. Lucy isgoing to the hospital later to see him. [O pai de Paul é paciente. Lucy é visita]

Matthew is having a good time in college, but he hates it when his mother goesto the college to take him food. [Matthew é aluno, sua mãe apenas o visita]

II. ADJETIVOS________________________________________________________________________________________

Os adjetivos não variam em gênero e número em inglês.Exs.: She’s intelligent, but her brother is also intelligent.There are many bealtiful.

O particípio de vários verbos pode ser usado como adjetivo.Exs.: an interesting film, frozen food, two delighted girls.

Os adjetivos podem ser compostos por well + particípio dosverbos.

Exs.: well-dressed man, well-kept house.

Muitos adjetivos permitem variações de grau.Exs.: a very hot day, an extremely dirty room.

Alguns adjetivos que não permitem variações de grau podemser enfatizados por intermédio dos advérbios absolutely e really .

Exs.: absolutely wonderful (e não very wonderful)really enormous (e não very enormous)

Quando mais de um adjetivo qualifica um mesmosubstantivo, os adjetivos devem obedecer à seguinte ordem determinada:

Aparência Tamanho Idade Forma Cor Origem

MaterialExs.: A light [aparência], square [forma], stilk [material] tablecloth. An ugly [aparência], old [idade], car. A small [tamanho], red [cor], Italian [origem] car.

1) Grau do adjetivo: o comparative e o surpelativo

Comparativo Superlativo

Adjetivos deuma sílaba.

Para formar o comparativo,acrescenta-se o sufixo –er :longer (than), older (than).

Para formar o superlativo,acrescenta-se o sufixo –est :logest , oldest .

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• Normalmente, para seformar o comparativo, usa-setambém than

• Geralmente usa-se o theantes do adjetivo:

The Everest is the highest mountain in the world

Adjetivos de

duas sílabasterminadosem y .

Para formar o comparativo,

substituiu-se o y pelo sufixo –ier : pretier (than), busier (than).

Para formar o superlativo,

substituiu-se o y pelo sufixo –iest : prettiest , busiest .

Adjetivoscom duassílabas nãoterminadasem y eadjetivos comtrês ou maissílabas.

Para formar o comparativo,acrescenta-se more antes doadjetivo:

more modern (than)more beautiful (than)more intelligent (than)

Para formar o superlativo,acrescenta-se most antes doadjetivo:

most modernmost beautifulmost intelligent

Adjetivoscomcomparativose superlativosirregulares

good = better (than)bad = worse (than)far = further/farther (than)

good = best bad = worst far = furthestr/fartherst

Alguns adjetivos obedecem a regras especiais na formação docomparativo e do superlativo:

Nos adjetivos de uma sílaba terminado em consoante +

vogal + consoante, dobra-se a consoante final para formar o comparativo eo superlativo.

Exs.:The leopard is big but the lion is bigger than the leopard.The Sahara is the hottest desert in world.

Nos adjetivos de uma sílaba terminados em e, adicionam-se r ou st .

Exs.:She is nicer than her sister.The Amazon jungle is the largest in the world.

Expressões comparativas

Para expressar relaçãode igualdade entre asduas coisas.

Para expressar relaçãode desigualdade entreduas coisas.

Para dar idéia decontinuidade eintensificação.

as + adjetivo + asEx.: Chemistry is asdifficult as Physics

not so + adjetivo + asnot as + adjetivo + asEx.: Skating is not sohard as surfing

Repete-se o adjetivointercalando-se and :Ex.: The weather isgetting hotter and

hotter.

Less and least podem ser usados como o contrário de more e most :

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Exs.:The book was less interesting than I thought.He is the least attractive boy in his class.

III. VERBOS________________________________________________________________________________

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Existem três tipos de verbos em inglês:

Verbos principais Verbos auxiliares Verbos modaisDO, BE, HAVE. CAN, COULD, WILL,

WOULD, MAY, MIGHT,MUST, OUGHT, NEED,SHALL, SHOULD.

1. Os verbos principais, quando combinados com verbos auxiliares, formamdiferentes tempos e significados.2. Do, be e have também podem ser verbos principais.3. Os modais também são verbos auxiliares, mas possuem significados

próprios, expressando noções de possibilidade, permissão, certeza,vontade etc.

1) Tempos verbais

A maioria dos tempos verbais em inglês possui as formas:Básica: infinitivo sem to

Contínua: infinitivo + ingPerfect : infinitivo + ed/ied (verbos regulares)Particípio passado: ed + ied (verbos regulares)

Para o emprego dos tempos verbais em inglês, há que se considerar duasquestões básicas:

1. Tempo em que a ação se passa 2. Relação do falante com o tempoPresent simplePresent continuous

Past simpleFuture simple

Present perfectPresent perfect continuous

Past continuousPast perfectFuture perfect

Tempo doverbo

Como se constitui Usos

Present simple Infinitive sem to

Ex.:We usually match the news.

• 3ª pessoa do singular he,she, it : infinitive + s, es, ies.

• ações que acontecemrepetidamente (hábitos).Ex.: I drink coffee every day.

• fatos que permanecem os

mesmos por muito tempo(estados).Ex.: She lives in Austrália.

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Exs.:She takes the bus every day.

• fatos (“verdades”) sobre omundo e pessoas.Ex.: Ice meets in the sun.

• acontecimentos futurosdados côo “certos” em umcalendário ou tabela de

horários.Ex.: The plane arrives in Parisat 7.30 the next day.

Presentcontinuous

am/is/are (presente do verboto be) + present participle (-ing)

Exs.:

I am calling Tom now.We are watching TV.She’s listening to music.

• atividades temporárias ouem processo.Ex.: She’s drinking tea today.(normally she drinking coffee)

• atividades que acontecemno momento em que se fala.Ex.: Someone is playing music

very loud! Listen to that noise!• atividades que acontecempor um período limitado nopresente, mas nãonecessariamente nomomento.Ex.: I’m reading a book about butterflies

• atividades futuraspreviamente planejadas.Ex.: Susan is seeing thedentist tomorrow at 9.00.

Present perfect have (pesente do berbo tohave) + past participle

Exs.:I have written the book.We have lived here since1998.

• atividades passadas (cujoresultado é percebido nopresente).Ex.: He’s made many changes to the house. Look!

• atividades passadas quecontinuam no presente.Ex.: She’s lived in this housefor 10 years.

• atividades e experiênciaspassadas sem data específica.Ex.: They’ve been to Englandmany times./Have you ever climbed a mountain?

• atividades e experiênciaspassadas únicas e sem datasespecíficas.Ex.: I’ve broken my leg once.

Present perfect

continuous

have + been (particípio

passado do verbo to be) + present participle (-ing)

• indica que uma atividade

recente pode ainda estar ounão me processo.Ex.: What’s that smell? Have

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Exs.:I have been doing yoga for one year.They’ve been working hard.

you been cooking?

• indica a repetição deatividades passadas (cujoresultado é percebido nopresente).Ex.: He’s been working out at

the gym.• indica que uma atividaderecente ainda continua nopresente, de formatemporária.Ex.: She’s been working herefor a few days.

Past simple • verbos regulares: infinitivo+ ed ou ied

Exs.:They enjoyed the film last night.He studied English last year.

• verbos irregulares: cadaverbo tem forma distinta

Exs.:We went to the cinema last night. (verbo to go)

• atividades e experiênciaspassadas com data específica.Ex.: She visited her aunt last

Sunday.• indica o término deatividades e experiênciaspassadas (cujo resultado nãotem relação com o presente).Ex.: He wrote 15 books beforehis death. (He’s dead now).

• Hábitos passados.Ex.: I took the bus everyday to go school.

• Narrar fatos e eventos emuma história.Ex.: “Once upon a time, a pretty girl lived alone in acastle.”

Pastcontinuous

past simple do verbo to be + present participle (-ing)

Ex.:We were having dinner whenthe show started.

I was cleaning the kitchenwhen Tom called.

• atividades passadas emprocesso.Ex.: She was cooking dinner when the kids got home.

• descrições de situações oude diversas atividades

passadas em processo.Ex.: It was raining and thecars were moving slowly when I looked out of thewindow.

• Interrupção de atividadespassadas em processo.Ex.: I was having a shower when the phone rang.

• atividades passadas

incompletas.Ex.: I was writing an essay last night and I had an idea. (I

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still need to finish writing it).

• atividades futuras ainda nopassado.Ex.: Julia was excited. She wastaking the plane toDisneyworld later that

evening.Past perfect had (past simple do verbo to

be) + past simple

Ex.:I had seen that man before.

• atividades passadas queaconteceram antes de umadata passada específica.Ex.: I went to his house at 9but he had already left.

• fatos e eventos anterioresàqueles narrados em umahistória.Ex.: He opened the door and

saw the room where his parents had slept.Past perfectcontinuous

had + been + present participle (-ing)

Ex.:I had been travelling for twomonths when I got to India.

• atividades passadas emprocesso, anteriores a umadata passada específica.Ex.: In the evening, shelooked tired: she’d beencleaning all the rooms in thehouse.

• atividades passadasrepetidas, anteriores a umadata passada específica.Ex.: When her family took her to the hospital, they discovered she hadn’t beeneating well for months.

Future simple will + infinitive sem to

Ex.:She will love this new shirt.

• atividades e acontecimentosfuturos, quando expressos demaneira genérica.Ex.: He will be championbefore he is 25./I think it will

be hot tomorrow.• decisões não premeditadas,tomadas no momento da fala.Ex.: I’ll have a hamburger, please.

• promessas e ameaças nãopremeditadas.Ex.: I’ll pick you up tomorrow,them.

• ofertas de ajuda e intenções

não premeditadas.Ex.: I’ll do it tomorrow, don’t worry.

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Futurecontinuous

will be + present participle (-ing)

Ex.:They will be studying hard.

• atividades que estarão emprocesso em determinadomomento futuro.Ex.: He will still be sleeping at 9. It’s no use phoning him.

• eventos dados como certos

em determinado momentofuturo.Ex.: She’ll be staying withfriends when she goes toSydney.

Future perfect will + have + past participleEx.:He will have finished it by 5.00.

• atividades que estarãoterminadas antes dedeterminado momento nofuturo.Ex.: He will have painted the

room by the time we get home.

2) Formas verbais

Present simpleAfirmativa Negativa Interrogativa

do not + infinitive sem to

• 3ª pessoa do singular:does not

Do + pronome + infinitivosem to

• 3ª pessoa do singular:does

We usually watch thenews.

I do not eat ice-cream.She does not dance very well.

Do they want a new car?Does she know the boy?

Present continuousAfirmativa Negativa Interrogativa

to be + not + present participle (-ing)

to be + pronome + present participle (-ing)

She’s listening tomusic.

I am nor reading a book at the moment.

Are they giving the right answer?

Present perfectAfirmativa Negativa Interrogativa

to have + not + past participle

to have + pronome + past participle

I have written theessay.

You give not the answer. Have you eaten the cake?

Present perfect continuousAfirmativa Negativa Interrogativa

to have + not + been + present participle (-ing) to have + pronome +been + present participle(-ing)

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They have beenworking hard.

You have not beenreading the paper.She hasn’t been studyinga lot lately.

Have you been cooking?Have they been having problems?

Past simple

Afirmativa Negativa Interrogativadid not + infinitivo sem to did + pronome + infinitivo

sem toI danced a lot at the party last night.

You did not phone thedoctor.

Did they bring any food?Did the students do their homework?

Past continuousAfirmativa Negativa Interrogativa

was/were + not + present

participle (-ing)

was/were + pronome +

present participle (-ing)We were having dinner when the show started.

They were not dancing at the party when Tom left.She was nor sleepingwhen we arrived.

Was he driving when thecar hit he bus?Were they going out when you looked?

Past perfectAfirmativa Negativa Interrogativa

had + not + past participle

had + pronome + past participle

She had eaten theretwice.They had never saidthose things.

We had not seen thewoman arrive.It had not rained the night before.

Had you taken the keysthat day?Had she brought a friendwith her?

Past perfect continuousAfirmativa Negativa Interrogativa

had + not + been + present participle (-ing)

had + pronome + been + present participle (-ing)

They had beentravelling for two

months when I go toIndia.

Ha had not been tryinghard when he failed the

exam.

Had she been sleepingwell before her exams?

Future simpleAfirmativa Negativa Interrogativa

will + not + infinitivo semto

will + pronome + infinitivosem to

She will love this newshirt.

He will not travel to USAanymore.

Will she marry him?

Future continuousAfirmativa Negativa Interrogativawill + not be + present will + pronome + be +

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participle (-ing) present participle (-ing)She will be workinghard.

You will not be drivingnext week.They will not be havingdinner.

Will I be getting help?Will he be taking the bus?

Future perfectAfirmativa Negativa Interrogativa

will + not have + past participle

will + pronome + have + past participle

Will you have eatendinner before youleave?

We will not have doneeverything if we leavenow.

Will she have brought thefood before we arrive?

3) Verbos modais

São os seguintes os verbos modais em inglês:

Presente Passadocan/be able to couldmay mightwill woulshall shouldmustought toneed

Usos dos verbos modais

Os modais são usados para “emprestar” significado a outros verbos.

Os modais servem para indicar:Habilidade

She can sing very well.They will be able to drive at the end of the

course.

Possibilidade

I can see you next week.Richard could go by plane.It may rain tomorrow.The e-mail might arrive at any minute.

Dedução

He must be rich. Look at his car!That can’t be Debbie: she’s much younger!

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Howard should understand this. He studiedFrench.

Certeza

Call Linda. She’ll be at home now.

Conselho

You should study much harder if you want to pass.The doctor said my father should do someexercise.

Obrigação

The students must do the test in pencil.People mustn’t smoke in this room.

Necessidade

She need not come if she doesn’t want to.

Oferta

Would you like a drink?Shall I open the door?

May I take your coat?

Permissão

Can I make a phone call?May I speak freely?

Formas dos verbos modais

Afirmativa

pronome + modal + infinitivo sem toEx.: I can sing very well.

Negativa pronome + modal + not + infinitivosem toEx.: I will not go there.

Interrogativa

modal + pronome + infinitivo sem toEx.: Should she call you?

IV. SENTENÇAS CONDICIONAIS________________________________________________________________________________________

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Em inglês, existem três formas de sentenças condicionais:

Sentenças condicionais Como se forma

1ª Refere-se a uma situação futura.Usada quando o falante vê comoprováveis tanto a condição comoresultado da ação.

if + present simple → future simple(will)Ex.: If it rains on Sunday. I will sleeplate.

2ª Refere-se a uma situação presente.Usada quando o falante vê tanto acondição como resultado da ação demaneira improvável, imaginária ouimpossível.

if + past simple → wouldExs.:If I had a lot of money, I would travelall over the world.If she liked the dress, she would buy it.

3ª Refere-se a uma situação passada.Usada quando, para o falante, tanto acondição como o resultado de uma

ação passada não mais podem seralteradas no presente.

if + past perfect → would + have + past participleEx.: If Liza had know the tests were so

difficult, she would have studiedharder.

Outras formas de sentenças condicionais

O zero conditional expressa fatos que não sofrem variação entrecondição e resultado. Seu uso é semelhante a when.Ex.: If he drinks a lot, he always gets a hangover.

Mixed conditionals são sentenças em que o falante vê a condição e oresultado da ação em tempos diferentes. A condição pode se referir aopassado, mas o resultado pode estar ligado ao presente.Ex.: If my mother had taught me how to cook, I would know what to do now.

V. DISCURSO DIRETO E INDIRETO________________________________________________________________________________________

Discurso direto: forma exata como o falante disse alguma coisa.Discurso indireto: forma como outra pessoa reproduziu as palavras do

falante.

Para transformar uma forma em outra, muda-se o tempo verbal.

Quando o tempo verbal usado nodiscurso direto for:

No discurso indireto vamos ter:

present simpleHe lives in Rio.

past simpleHe Said (that) he lived in Rio.

present continuous past continuous

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They are working in the kitchen. We Said (that) they were working inthe kitchen.

present perfect simpleShe has never been to Rome.

past perfect simpleI Said she had never been to Rome.

present perfect continuousHe has been practising plano a lot.

past perfect continuousHe said he had been practising planoa lot.

past simpleLinda went to the cinema.

past perfect simpleI said Linda had been driving to thecinema.

past continuousShe was driving to the beach.

past perfect continuousHe said she had gone to the cinema.

past perfectHe had already done all the work.

past perfectShe said had already done all the

work.shall/WillI will be late.

wouldShe said (that) she would be late.

mustThey must study hard.

had toI said they had to study harder.

canTom can paint very well.

CouldShe said Tom could paint very well.

Em alguns casos, para passar do discurso direto ao indireto, é necessáriotambém adaptar a frase original, no que se refere a local ou tempo:

Discurso direto Discurso indiretoShe is cooking now. He said she was cooking then.I’ll go there tonignt . He said he would go there that night .She’ll do that tomorrow. He said she would do that the

following day the day after .They are at home this morning. They said they were at home that

morning.

Tom saw the play last Friday . She said Tom had the play the previous Friday .

The tests will start next week . He said the tests would start thefollowing week .

Carl took the papers 3 days ago. He said Carl had taken the papers 3days before.

The children want this game. She said the children wanted that game.

Quando o discurso for uma pergunta, a passagem para o discursoindireto obedece às mesmas regras, atentando-se apenas para o fato de quenão há inversão entre verbo auxiliar e sujeito.

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Discurso direto Discurso indiretoHow old is she? She asked how old she was.Where do you live? They asked where I lived.Do they like apples? He asked if/whether they liked apples.Can she play the guitar? They asked if/whether she could play

the guitar.

VI. NÚMEROS________________________________________________________________________________________

1) Numerais cardinais0 zero US, nought UK

1 one

2 two

3 three

4 four

5 five

6 six

7 seven

8 eight

9 nine

10 ten

11 eleven

12 twelve

13 thirteen

14 fourteen

15 fifteen

16 sixteen

17 seventeen

15



18 eighteen

19 nineteen

20 twenty

21 twenty – one

22 twenty – two

23 twenty – three

24 twenty – four

25 twenty – five

26 twenty – six

27 twenty – seven

28 twenty – eight

29 twenty – nine

30 thirty

31 thirty – one

32 thirty – two

40 forty50 fifty60 sixty70 seventy80 eighty90 ninety100 one hundred101 one hundred and one

102 one hundred and two110 one hundred and ten200 two hundred201 two hundred and one202 two hundred and two300 three hundred400 four hundred500 five hundred1.000 one thousand1.001 one thousand and one1.002 one thousand and two1.100 one thousand and one

hundred1.200 one thousand and two

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hundred2.000 two thousand10.000 ten thousand100.000 one hundred thousand1.000.000 one million2.000.000 two million

1.000.000.000

one billion/ one thousandmillion uk

Usos dos numerais cardinais

Para indicar dúzia ou quantidades aproximadas, usa-sedozen.

Meia dúzia: half a dozen.

Para indicar quantidades indeterminadas, acrescenta-se sdepois de hundred ou million:

hundreds of booksmillions of people

O decimal é indicado por ponto:0.56 point fifty-six 3.9 three point nine

O milhar é indicado por vírgula:345,000; three hundred and forty-five thousand

2) Numerais ordinais

Para formar os ordinais, acrescenta-se o sufixo –th ao cardinal, exceto osordinais 1º, 2º e 3º.

1st first2nd second3rd third4th fourth5th fifth6th sixth7th seventh8th eighth9th ninth10th tenth11th eleventh12th twelfth13th thirteenth14th fourteenth15th fifteenth

16th

sixteenth17th seventeenth18th eighteenth

17



19th nineteenth20th twentieth30th thirtieth40th fortieth50th fiftieth60th sixtieth

61st sixty-fist70th seventieth72nd seventy-second80th eightieth83rd eighty-third90th ninetieth94th ninety-fourth100th one hundredth101st one hundred and first1.000th

one thousandth

Usos dos numerais ordinais

Os ordinais também são usados:

Para indicar frações:Ex.: ¼ - one-fourth

2 3/5 – two and three-fifths

Para indicar os dias do mês:

Ex.: May 4 – the fourth of May

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