DEPARTAMENTO DE NORTE DE SANTANDER DEPARTAMENTO DE NORTE DE SANTANDER MUNICIPIO DE OCAÑA MUNICIPIO DE OCAÑA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDMUNDO VELASQUEZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDMUNDO VELASQUEZ SEDE EL GUADUAL SEDE EL GUADUAL PROYECTO DE AULA PROYECTO DE AULA INTEGRANTES: INTEGRANTES: Emilia Rosa Lemus Arciniegas Emilia Rosa Lemus Arciniegas
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DEPARTAMENTO DE NORTE DE SANTANDERDEPARTAMENTO DE NORTE DE SANTANDER
INTEGRANTES:INTEGRANTES:Emilia Rosa Lemus ArciniegasEmilia Rosa Lemus Arciniegas
NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA
Desarrollo y fomento de los valores de la sede el Guadual.
TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA
¿Cuál es la estrategia pedagógica para fomentar y desarrollar los valores en los estudiantes de la sede El Guadual del corregimiento Otaré
JUSTIFICACIÓNLa elaboración del presente proyecto se hace necesario en nuestra institución educativa; ya que en la sociedad actual vemos que se han dejado a un lado la enseñanza y la práctica de valores humanos.
Como docentes estamos comprometidos con la vivencia y la enseñanza aprendizaje de estas virtudes, no sólo con los estudiantes sino con toda la comunidad en general. También es importante resaltar que este proyecto es transversal y se debe estar insistiendo en todo momento la responsabilidad que tenemos todos los entes educativos frente a esta situación.
PROPOSITOS Y FINALIDAD
•Dar ejemplo a mis estudiantes y comunidad en general acerca de la vivencia de los valores.•Planear de manera transversal el contenido de estos valores.•Integrar la comunidad educativa para el desarrollo y fomento de éstos.•Concientizar a los estudiantes y padres de familia a cerca de la importancia de estos valores en la casa, en la escuela y en la comunidad en general.
PROGRAMACIÓN DE ÁREAS
Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿Cuál es la estrategia pedagógica para fomentar y desarrollar los valores en los estudiantes de la sede El Guadual del corregimiento Otaré?
Ética y Valores:•El respeto, el trabajo, la justicia, la responsabilidad, el amor, la solidaridad, la amistad, la paz, la tolerancia, la sinceridad, la lealtad.
Español y Literatura:•La comunicaciñon, la fábula, anécdotas, poesía, copla.
Ciencias Sociales:•Deberes y derechos, la constitución política, la familia, el gobierno estudiantil, manual de convivencia.
Tecnología e informática
Se incorporará las TIC’S durante todos los procesos.
Matemáticas:•Formulación y desarrollo de problemas, cuentos, rompecabezas, cálculo.
INCORPORACIÓN DE ESTÁNDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS
Estándares Curriculares Competencias
Desarrollar en los niños y las niñas las competencias comunicativas y dialógicas, supone formar en el respeto y valoración del otro y en suReconocimiento como interlocutorválido. Esto implica un proceso de descentración que permite a los estudiantes reconocer, valorar y disfrutar el diálogo con los otros.
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva
PLAN DE ACCIÓN
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Planeación articulada de los temas que se van a enseñar.
libros 1 MES Docente Planeación articulada
Uso permanente de los computadores en cada actividad.
Internet
Word
Feb a Nov
Docente
Estudiantes
Uso de TIC’S
Trabajo de tecnología.
Dinámica, dramatización, charlas y videos.
Vestuario, humanos, CD
Mar, Abri, May
Docente Estudiantes activos y participativos.
MARCO TEÓRICOla escuela solamente puede coadyuvar al fortalecimiento y enriquecimiento de los valores propios del individuo, de aquellos que se han adquirido y han sido fomentados en el núcleo familiar y no puede ser la responsable de la transferencia o enseñanza de ellos a través de lecciones o ejemplos que no le resulten significativos al educando. http://valoresdelosninos.blogspot.com/
Cabe señalar que la incorporación de valores en la escuela hace parte de un proceso de formación donde el estudiante debe autoevaluarse diariamente y donde los padres de familia deben ejercer un papel activo en casa que involucre el apoyo a dicha formación como su responsabilidad inicial.