221065142 Presentacion Aprendiendo en Movimiento Planta Central

5/21/2018 221065142 Presentacion Aprendiendo en Movimiento Planta Central

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OBJETIVO

Socializar a los funcionarios de ApoyoSeguimiento y Regulacin de las

Direcciones Distritales, loslineamientos y orientaciones para laimplementacin de CLUBES Y

ACTIVIDAD FSICA para serdifundida a los directivos de lainstituciones educativas.


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Programa Escolar de Actividad Fsica

MISIN: Poner en movimiento a los estudiantes a travs de una seleccin

de juegos y actividades recreativas que aportarn a su desarrollo endistintos objetivos del conocimiento corporal, habilidades psicomotrices, deinteraccin social y ambiental; favoreciendo el descubrimiento yprofundizacin de otros saberes escolares y la articulacin de los valorescon sus necesidades en la cotidianeidad.


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El proyecto Aprendiendoen movimientodesea formar ciudadanos autnomos,

crticos, libres, saludables, que gocen de calidad de vida, tal como se desprendede la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) y el PlanNacional del Buen Vivir 2013-2017.

La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrolloholstico () ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica,() estimular el sentido crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativaindividual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidadespara crear y trabajar

Constitucin del EcuadorArt 27

Mejorar la calidad de vida de la poblacin y Fomentar el tiempodedicado al oio activo y el uso del tiempo libre en actividades fsicas,deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones fsicas,

intelectuales y sociales de la poblacin.

Plan Nacional del Buen Vivir2013-2017

Objetivo 3, de la poltica 3.7

MARCO LEGAL


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Fines de la educacin: La contribucin al desarrollo integral, autnomo, sostenible e

independiente de las personas para garantizar la plena realizacinindividual, y la realizacin colectiva que permita en el marco del Buen

Vivir o Sumak Kawsay.

LOEIArt 3, literal g

Establece la nueva malla curricular para EGB, con su respectiva cargahorariaAcuerdo Ministerial 041-14

MARCO LEGAL


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Malla curricular para EGB


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El ejercicio fsico ayuda a conservar en mejores condiciones lasfunciones cognitivas y sensoriales del cerebro. (Neeper, Pinilla,Choi & Cotman, Estudio sobre el efecto del ejercicio fsico 1996)

A travs de las actividades fsico-deportivas, se pueden alcanzar,entre otros, los siguientes valores multiculturales: respeto a losdems, cooperacin, relacin social, trabajo en equipo,pertenencia a grupo, convivencia, responsabilidad social, justicia,amistad, etctera. Gutirrez Sanmartn (1995)

Los estudiantes que practican actividad fsica, tienden a mostrarmejores cualidades como: mejor funcionamiento del cerebro (entrminos cognitivos), niveles ms altos de concentracin deenerga mejoran la autoestima mejor comportamiento(Cocke, 2002; Dwyer et al, 1983; Shephard, 1997; Tremblay, Inman& Willms, 2000).

ENFOQUE PEDAGGICO


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Es un programa integrado por una serie

de bloques temticos, que contienen

una seleccin de juegos, actividades

recreativas y otras prcticas corporales

que, en clave ldica, desarrollarn las

capacidades fsicas, psquicas, sociales y

valores de los estudiantes, para su

realizacin.

Qu es?


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Bloques temticos

Armemosun circo

Malabares yequilibrio

Recuperemosjuegos

tradicionales

Rayuela,cuerda,sacos

Seamosatletas

Actividadesfsicas

Seamosgimnastas

Roles, medialuna,

pirmide

Vamos abailar

Coreo dediferentes

ritmos

Juego conelementos


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El periodo lectivo 2014-

2015, de los ciclos Costa ySierra.

A partir del ao lectivo2015-2016, el programa searticular al currculo deEF, hoy en proceso decomplementacin.

Cunto dura?


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Las UE recibirn uninstructivo de implementacinque contendr, en trminos generales,

lo siguiente:

Cmo se implementar?


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ALa definicin de los bloques temticos y lasactividades sugeridas como contenidos.

Cmo se implementar?


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BLa explicacin de los conceptos y reas quese trabajarn en cada bloque temtico y

grupo de actividades.

Cmo se implementar?


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CLas instrucciones, fuentes de informacin otutoriales para guiar a los docentes en el

desarrollo de los juegos y actividades.

Cmo se implementar?


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El docente podr tomar lasdecisiones de seleccin oadecuacin de las

actividades que consideremejores, pedaggica ydidcticamente hablando,de acuerdo al contexto enque se desempee, pero

respetando siempre elobjetivo de mantener a losestudiantes enmovimiento.

Versatilidad


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Sobre las 5 horas de EF

Currculo de Educacin Fsica 2012vigente en el sistema educativo

(http://educacion.gob.ec/documen

tos-pedagogicos/)

Instructivo a publicarse online


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Las tres horas semanales de actividad fsicadel Programa debern realizarse en tres

das diferentes, es decir una hora por da.

Sobre las 3 horas de AF


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Las actividades

seleccionadas comocontenidos del Programa

pueden ser dirigidas por

cualquier docente, sinnecesidad de que sea

especialista.



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El Programa incorporar

las definiciones,conceptos y fuentes de

informacin, que se

requieran para eldesarrollo de las

actividades sugeridas.



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Las actividades se podrn realizar en el patio

de la IE, canchas, en espacios verdes

alrededor de la institucin, en las aulas, etc.



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