2020-2021 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK ......öğretim. Etkileşimli Tahta, Bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,Sunucu İşletim Sistemi Yazılımı 21.10.2020 -7 Algoritma

AY

HA

FT

A

DE

RS

SA

AT

İ

21.0

9.2

020

Paza

rtesi

-7

Müşterinin web projesi ihtiyaçlarını belirler.

MODÜL : TASARIMIN TEMEL İLKELERİ

KONU : PROJE İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ

MODÜL : HTML İLE BASİT WEB İŞLEMLERİ

KONU : İNTERNETLE İLGİLİ TEMEL ARAÇLARI KULLANMAK

Anlatım, göstererek

yaptırma, problem çözme,

soru-cevap, grup çalışması,

uygulamalı çalışma,

araştırma ve bireysel

öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,

yazıcı/tarayıcı,Sunucu

İşletim Sistemi Yazılımı

22.0

9.2

020

Salı-

7 Bilgisayarın şebekeden çekeceği güce göre güç

kaynağı özelliklerini tespit eder.

MODÜL 1: SİSTEM KORUYUCU BAKIM

1 GEREKLİ KORUYUCU BAKIM İŞLEMİNİ YAPMA

2 ELEKTROSTATİK YÜKÜ BOŞALTMA






öğretim.

Projeksiyon, bilgisayar,

yazıcı/tarayıcı, monitör,

Tahta kalem

23.0

9.2

020

Çarş

am

ba-7

Program yazmaya hazırlık yapabilmek.

PROGRAMLAMA TEMELLERİ

MODÜL:KODLAMAYA HAZIRLIK

A. PROGRAMLAMANIN YAPI TAŞLARI

1. Bilgisayarın Çalışma Mantığı

a. Makine Dili

b. İkili Sayı Sistemi

c. Derleyici


yaptırma, problem

çözme, soru-cevap, grup

çalışması, uygulamalı

çalışma, araştırma ve

bireysel öğretim.



Tahta kalem

24.0

9.2

020

Perş

em

be-3

Resim düzenleme programının giriş

ayarlarını yapabilecektir.

MODÜL - 1 GÖRÜNTÜ İŞLEME

1. RESİM DÜZENLEME

1.1. Temel Kavramlar

1.2. Görüntü Formatları

PICT, EPS, TIFF, JPG, BMP, GIF, PNG, PSD

1.3. Başlangıç Sayfası






öğretim.



Tahta kalem

28.0

9.2

020

Paza

rtesi

-7

Metin düzenleme etiketlerini kullanarak sayfa

içindeki metinleri biçimlendirir.


KONU : METİN BİÇİMLENDİRME ETKETLERİNİ KULLANMA –

BAĞLANTI OLUŞTURMA


KONU : TABLOLARIN OLUŞTURULMASI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



2020-2021 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ YÜZ YÜZE EĞİTİMİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI İŞLETMELERDE MESLEK EĞİTİMİ-1 DERSİ

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

DEĞERLENDİRM

E

(Hedef ve

Davranışlara

Ulaşama

Düzeyi)

KULLANILAN

EĞİTİM

TEKNOLOJİLERİ,

ARAÇ VE

GEREÇLERİ

ÖĞRENME-

ÖĞRETME

YÖNTEM VE

TEKNİKLERİ

KONULARHEDEF VE DAVRANIŞLAR

SÜRE

EYLÜ

L-E

KİM

EYLÜ

L

29.0

9.2

020

Salı-

7 Bilgisayar sistem bütünlüğüne dikkat ederek güç

kaynağı arıza türlerini tespit eder.

MODÜL 2: GÜÇ KAYNAĞI (POWER SUPPLY) BAKIMI

1 GÜÇ KAYNAĞI ÖZELLİKLERİNİN TESPİTİ

2 GÜÇ KAYNAĞI ARIZA TÜRLERİNİN TESPİTİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



30.0

9.2

020

Çarş

am

ba-7

Program yazmaya hazırlık yapabilmek.2. Yazılım

a. Bir Yazılımda Olması Gereken Temel Özellikler

b. Yazılım Çeşitleri


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

1.1

0.2

020

Perş

em

be-3

Menü ve araç çubuklarını kullanabilecektir.

2. ARAÇLAR PANELİ

2.1. Bitmap Seçim Araçlarını (Marquee Tools) Kullanmak

2.2. Seçim Araçları

2.3. Kırpma Aracı

2.4. Sihirli Değnek (Magic Wand) Aracı

2.5. Kement (Lasso) Araçları"






öğretim yöntem ve

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



5.1

0.2

020

Paza

rtesi

-7

HTML sayfasında bir form yapısı oluşturur.

MODÜL : HTML İLE GELİŞMİŞ WEB İŞLEMLERİ

KONU : FORMLARIN OLUŞTURULMASI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



6.1

0.2

020

Salı-

7

İstenilen niteliklere göre anakart özelliklerini tespit

eder.

Bilgisayar sistem bütünlüğünü dikkate alarak

anakart arıza türlerini tespit eder.

MODÜL 3: ANAKARTLAR

1 ANAKART ÖZELLİKLERİNİN TESPİTİ

2 ANAKART ARIZA TÜRLERİNİN TESPİTİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



7.1

0.2

020

Çarş

am

ba-7

Program yazmaya hazırlık yapabilmek.

3. Programlama Araçları

a. Programlama Dili

b. Programlama Dili Çeşitleri


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

8.1

0.2

020

Perş

em

be-3


2.6. Lastik Damga (Rubber Stamp) Aracı

2.7. Silgi (Eraser) Aracı

2.8. Leke (Smudge) Aracı"

"2.9. Kırmızı Göz Kaldırma (Red Eye Removal) Aracı

2.10. Bitmap Nesnelerini Düzenlemek

2.11. Görüntü Büyütme Oranını Değiştirme







Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



EKİM

EYLÜ

L-E

KİM

12.1

0.2

020

Paza

rtesi

-7

Sayfaya çerçeve ekler.

MODÜL : HTML İLE GELİŞMİŞ WEB İŞLEMLERİ

KONU : ÇERÇEVELERİN OLUŞTURULMASI – ÇOKLU ORTAM

ARAÇLARININ EKLENMESİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



13.1

0.2

020

Salı-

7

İşlemci standartlarına uygun olarak işlemcinin

çalışma performansını etkileyen faktörleri tespit

eder.

MODÜL 4: İŞLEMCİLER

1 İŞLEMCİ ÇALIŞMA PERFORMANSINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİ

TESPİT ETME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



14.1

0.2

020

Çarş

am

ba-7

Algoritma ve akış diyagramı hazırlayabilmek.

B. ALGORİTMA VE AKIŞ DİYAGRAMI

1. Algoritma Yazım Aşamaları

a. Problemi Tanımlama

Cumhuriyetçilik İlkesi


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

15.1

0.2

020

Perş

em

be-3


2.12. Tuval Rengini (Canvas Color) Değiştirme

2.13. Bilgi (Info) Paneli

2.14. Seçimi Kaydetme

"2.15. Düzeyleri Ayarlama

2.16. Gama Ayarı







teknikleri.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



19.1

0.2

020

Paza

rtesi

-7

Stil şablonunun(CSS) kullanım alanını belirler.

MODÜL : STİL ŞABLONLARI

KONU : CSS YAPISINI OLUŞTURMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



20.1

0.2

020

Salı-

7 İşlemcinin çalışma performansına uygun işlemci

soğutucu bakımını yapar.

2 İŞLEMCİ SOĞUTUCU BAKIMI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



21.1

0.2

020

Çarş

am

ba-7


b. Problemi Geliştirme

c. Sisteme Uyumluluğunu Tespit Etme (Girdi-Çıktı Belirleme)

d. Çözümü Kâğıt Üzerinde Gösterme (Prototip Oluşturma)

e. Çözümü Deneme (Trace)


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

EKİM

EKİM

22.1

0.2

020

Perş

em

be-3

Menü ve araç çubuklarını kullanabilecektir. 2.17. Seçimler Ekleme ve Çıkarma

2.18. Resmi Ölçekleme (Scale)

2.19. Resmin Boyutunu Değiştirme

2.20. Bir Seçimi Kopyalama

2.21. Bir Seçimi Taşıma

2.22. İlave Seçim Seçenekleri"







teknikleri.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



26.1

0.2

020

Paza

rtesi

-7

Global kullanıma uygun bir stil şablonu(CSS)

oluşturur.


KONU : CSS YAPISINI OLUŞTURMA – CSS ÖZELLİKLERİNİ

KULLANMAK






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



27.1

0.2

020

Salı-

7

Çalışma standartlarına uygun bellek birimlerinin

bakımını yapar.

MODÜL 5: BELLEK BİRİMLERİ

1 BELLEK BİRİMİNİN ÇEŞİTLERİ

2 BELLEK BİRİMLERİNİN BAKIMLARI







teknikleri.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



28.1

0.2

020

Çarş

am

ba-7


f. Çözümü Geliştirme

g. Oluşabilecek Hatalar

2. Akış Diyagramı

a. Akış Diyagramı Şekilleri


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

29.1

0.2

020

Perş

em

be-3

2.1

1.2

020

Paza

rtesi

-7

Kutu özelliklerini kullanarak tablosuz tasarımlar

geliştirir.


KONU : CSS ÖZELLİKLERİNİ KULLANMAK – CSS MENÜ

İŞLEMLERİNİ YAPMAK






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



3.1

1.2

020

Salı-

7 Bağlantı standartlarına uygun olarak sabit diskin

bağlantı arızalarını giderir.

MODÜL 6: DİSK SÜRÜCÜLERİ

1 SABİT DİSKİN BAĞLANTI ARIZALARI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



EKİM

EKİM

KASIM

29 Cumhuriyet Bayramı

4.1

1.2

020

Çarş

am

ba-7

Programlama dili yazılımı ile çalışabilmek.

C. PROGRAMLAMA YAZILIMI

1. Programlama Yazılımının Arayüzü

Milliyetçilik İlkesi


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

5.1

1.2

020

Perş

em

be-3

Vektör araçlarını kullanabilecektir.

3. VEKTÖR ARAÇLARI

3.1. Cetveller ve Kılavuzlar

3.2. Elips Aracı 3.3. Dikdörtgen (Rectangle) Aracı

3.4. Çokgen (Polygon) Aracı 3.5. Ölçek (Scale) Aracı

3.6. Kopya Oluşturma 3.7. Nesne Döndürme

3.8. Geçmiş (History) Paneli

3.9. İçine Yapıştırma (Paste Inside) ile Maskeleme

3.10. Aktif Filtreler 3.11. Stiller






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



9.1

1.2

020

Paza

rtesi

-7

Stil şablonu(CSS) kullanılarak yatay açılır menü

oluşturur.


KONU : CSS MENÜ İŞLEMLERİNİ YAPMAK – CSS

YAPILANDIRMASINI GERÇEKLEŞTİRME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



1. Değerlendirme Sınavı

10.1

1.2

020

Salı-

7

Bağlantı standartlarına uygun olarak optik

sürücülerin bağlantı arızalarını giderir.

2 OPTİK SÜRÜCÜLERİN BAĞLANTI ARIZALARI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




11.1

1.2

020

Çarş

am

ba-7 Programlama dili yazılımı ile çalışabilmek.

Değişken ve sabit kullanabilmek.

MODÜL: BASİT KODLAR

a. Başlangıç Sayfası

b. Solution Explorer Paneli

A. DEĞİŞKENLER VE SABİTLER

1. Değişkenler

2. Değişkenleri İsimlendirme Kuralları

3. Veri tipleri

10 Kasım Atatürk'ü Anma


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem


12.1

1.2

020

Perş

em

be-3

Katman işlemlerini gerçekleştirebilecektir.

4. KATMANLAR

4.1. Katman (Layer) Paneli

4.2. Katman Ekleme ve Adlandırma

4.2.1. Yeni Katman Ekleme

4.2.2. Katmanları Yeniden Adlandırma

4.3. Nesne Boyutunu ve Yerleşimin Ayarlama

4.4. Katman Kilitleme

4.5. Katman Gösterme ve Gizleme

4.6. Renk Seçme






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




KASIM

KASIM

23.1

1.2

020

Paza

rtesi

-7

Web tasarım editöründe yeni bir site tanımlar.

MODÜL : WEB TASARIM EDİTÖRÜNE GİRİŞ

KONU : ARAYÜZ KULLANMA – METİN İŞLEMLERİ – TABLO

İŞLEMLERİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



24.1

1.2

020

Salı-

7 Sistem bütünlüğüne uygun olarak ekran kartının ve

ek donanım kartlarının çeşitlerini seçer.

MODÜL 7: DONANIM KARTLARI

1 EKRAN KARTININ VE EK DONANIM KARTLARININ ÇEŞİTLERİNİ

TESPİT ETME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



25.1

1.2

020

Çarş

am

ba-7


4. Sabitler

5. Atama İşlemi

6. Çıkış İşlemleri

a. Bir metin ifadesini ekrana yazdırma

Halkçılık


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

26.1

1.2

020

Perş

em

be-3

Katman işlemlerini gerçekleştirebilecektir.

4.7. Yuvarlak Köşeli Dikdörtgenler Çizme

4.8. Otomatik Şekiller

4.9. Doku ve Gölge Ekleme

4.10. Katman Yığın Sırası 4.11. Tek Katmanlı Düzenleme

4.12. Varsayılan Renkleri Ayarlama

4.13. Nesneleri Hizalama






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



30.1

1.2

020

Paza

rtesi

-7

Sayfalara arka plan resmi ekler.

MODÜL : WEB TASARIM EDİTÖRÜNE GİRİŞ

KONU : RESİM İŞLEMLERİ – ÇOKLU ORTAM İŞLEMLERİ –

BAĞLANTI İŞLEMLERİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



1.1

2.2

020

Salı-

7 Sistem bütünlüğünü koruyarak ekran kartının

bakımını yapar.2 EKRAN KARTININ BAKIMINI YAPMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



16 - 20 Kasım Ara Tatil

KASIM

ARALIK

2.1

2.2

020

Çarş

am

ba-7


b. İlk değer atanan değişken değerini ekrana yazdırma

c. Formatlı çıkış işlemleri

7. Giriş İşlemleri

a. Klavyeden değişkene değer atama

8. Giriş-çıkış işlemleri hata mesajları


yaptırma, problem




bireysel öğretim yöntem

ve teknikleri.



Tahta kalem

3.1

2.2

020

Perş

em

be-3

Metin düzenleme işlemlerini gerçekleştirebilecektir.

5. METİN İŞLEMLERİ

5.1. Metin Ekleme

5.2. Metin Hizalama ve Girinti Yapma

5.3. Yazım Denetimi

5.4. Metin Alma

5.5. Metin Düzenleyici

5.6. Çizgi Aracı"

5.7. Alt Seçim (Subselection) Aracı

5.8. Nitelik Yapıştırmayı Kullanma

5.9. Ok Uçları Ekleme






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



7.1

2.2

020

Paza

rtesi

-7

Web tasarım editöründe sayfa içinde stil şablonu

oluşturur.

MODÜL : TASARIM EDİTÖRÜNDE İLERİ UYGULAMALAR

KONU : CSS KULLANMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



8.1

2.2

020

Salı-

7 Sistemin doğru çalışması için ek donanım(ses, TV ve

diğer) kartlarının bakımını yapar.3 EK DONANIM KARTLARININ BAKIMINI YAPMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



9.1

2.2

020

Çarş

am

ba-7


Operatörleri kullanabilmek.

9. Açıklama Satırları

B. OPERATÖRLER

1. Aritmetiksel Operatörler

a. Dört İşlem

b. Mod Alma


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

10.1

2.2

020

Perş

em

be-3

Gelişmiş teknikleri uygulayabilecektir.

6. GELİŞMİŞ TEKNİKLER

6.1. Şekilleri Birleştirme 6.2. Nesne (Repeat) Çoğaltma

6.3. Bir CD Oluşturma 6.4. Renk (Degrade) Tonlaması






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



ARALIK

ARALIK

14.1

2.2

020

Paza

rtesi

-7

Sayfaya SPRY menü çubuğu ekler.


KONU : SPRY NESNELERİNİ DÜZENLEME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



15.1

2.2

020

Salı-

7 Sistemin düzgün çalışması için klavye, fare, barkod

okuyucu ve güç kablosunun bakımlarını yapar.

MODÜL 8: POST (İLK AÇILIŞ)

1 KLAVYE, FARE, BARKOD OKUYUCU VE GÜÇ KABLOSUNUN

BAKIMLARI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



16.1

2.2

020

Çarş

am

ba-7

Operatörleri kullanabilmek.

2. İlişkisel Operatörler

3. Mantıksal Operatörler

4. İşlem Önceliği


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

17.1

2.2

020

Perş

em

be-3

Gelişmiş teknikleri uygulayabilecektir.

"6.5. Matlık (Opaklık) Ayarı 6.6. Bir Yol Boyunca Metin Ekleme

6.7. Kesişme (Intersect) ve Kırpma (Crop) Komutları

6.8. Metni Yollara Dönüştürme 6.9. Dönüşümler






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



21.1

2.2

020

Paza

rtesi

-7

Doğrulama kontrolleri kullanarak forma girilecek

bilgilerin hatasını en aza indirger.


KONU : SPRY NESNELERİNİ DÜZENLEME – WEB SİTESİ YÖNETİMİ

VE YAYINLAMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



22.1

2.2

020

Salı-

7

Sisteme uygun BIOS yapılandırmasını yapar. 2 BIOS YAPILANDIRMASI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



23.1

2.2

020

Çarş

am

ba-7

Karar kontrol deyimlerini kullanabilmek.

MODÜL: KONTROL DEYİMLERİ

A. KARAR KONTROL DEYİMLERİ

1. If İfadesi

2. İç-İçe If İfadesi


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

ARALIK

ARALIK

24.1

2.2

020

Perş

em

be-3

Düğmeler oluşturabilecektir.

MODÜL - 2 RESİMLERLE WEB ARAÇLARI HAZIRLAMA

1. DÜĞMELER

1.1. Düğme Düzenleyicisi (Buton Editor)

1.2. Yeni Bir Düğme Ekleme

1.3. Düğmeleri Değiştirme"

1.4. Düğmelere Ad Verme ve Bağlantı Ekleme

1.5. Düğmeleri Alma

1.6. Grafikleri Düğmeye Dönüştürme






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



28.1

2.2

020

Paza

rtesi

-7

Veritabanı oluşturmak için ihtiyaç analizini yapar.

MODÜL : TEMEL VERİTABANI İŞLEMLERİ

KONU : VERİTABANI OLUŞTURMA İŞLEMLERİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



29.1

2.2

020

Salı-

7 Sistemin düzgün çalışması için ilk açılış esnasında

oluşabilecek hataları giderir.3 İLK AÇILIŞ ESNASINDA OLUŞABİLECEK HATALARI GİDERME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



30.1

2.2

020

Çarş

am

ba-7

Karar kontrol deyimlerini kullanabilmek.

Döngü kontrollerini kullanabilmek.

3. Switch-Case Deyimi

a. Break Komutu

B. DÖNGÜ DEYİMLERİ

1. Döngü Çeşitleri

a. For Next Döngüsü

b. While-Until Döngüsü


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

31.1

2.2

020

Perş

em

be-3

Etkin resim bölgeleri oluşturabilecektir.

2. DİLİMLER VE ETKİN BÖLGELER

2.1. Etkin Resim Bölgesi (Image Map) Oluşturma

2.2. Web Katmanıyla Çalışma






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



4.0

1.2

021

Paza

rtesi

-7

Sorgu ile veritabanı oluşturur.


KONU : SORGU OLUŞTURMA İŞLEMLERİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




5.0

1.2

021

Salı-

7 Bilgisayarın görüntü bağlantı noktalarına doğru

olarak LED, LCD ekranları bağlar.

MODÜL 9: GÖRÜNTÜ İŞLEME CİHAZLARI

1 LED, LCD EKRANLARI BAĞLAMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




ARALIK

ARALIK

OCAK

6.0

1.2

021

Çarş

am

ba-7

Döngü kontrollerini kullanabilmek.

c. Do Loop Döngüsü

d. Foreach Döngüsü

2. İç-İçe Döngüler


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem


7.0

1.2

021

Perş

em

be-3

Etkin resim bölgeleri oluşturabilecektir.

2.3. Resmi Dilimleme

2.4. Dönüşümlü Resimler (Rollover) Oluşturma






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




11.0

1.2

021

Paza

rtesi

-7

Birden fazla tablo arasında ilişki kurar.


KONU : İLİŞKİSEL TABLO İŞLEMLERİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



12.0

1.2

021

Salı-

7 B. Bilgisayarın görüntü bağlantı noktalarına doğru

olarak plazma ekranı bağlar.2 PLAZMA EKRANLARI BAĞLAMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



13.0

1.2

021

Çarş

am

ba-7

Dizilerle çalışabilmek.

C. DİZİLER

1. Dizi Oluşturma

2. Diziye Değer Girme

3. Diziyi Yazdırma

4. Dizilerde Arama

5. Dizilerde Sıralama

6. Dinamik Diziler

2. Sınav


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

14.0

1.2

021

Perş

em

be-3

Aktarma (export) işlemi ve optimizasyon yapabilecektir.

3. OPTİMİZASYON VE AKTARMA İŞLEMİ

3.1. Dışa Aktarma Sihirbazı (Export Wizard)

3.2. Resmin Dosya Türünü Seçme

3.3. Önizleme Düğmesi

18.0

1.2

021

Paza

rtesi

-7

Web tasarım editörünü kullanarak veritabanı

bağlantısı oluşturur.

MODÜL : WEB TASARIM EDİTÖRÜ İLE VERİTABANI İŞLEMLERİ

KONU : TEMEL VERİTABANI DÜZENLEME İŞLEMLERİ – DETAY

SAYFALARI – ARAMA ARAYÜZLERİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



OCAK

OCAK

OCAK

19.0

1.2

021

Salı-

7 C. Bilgisayarın görüntü bağlantı noktalarına doğru

olarak yansıtma (Projeksiyon) ekranı bağlar.3 YANSITMA (PROJEKSİYON) EKRANLARI BAĞLAMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



20.0

1.2

021

Çarş

am

ba-7

Metotları kullanabilmek.

MODÜL: METODLAR

A. METOTLAR

1. Metot Kavramı

2. Metot Tanımlama

3. Metotlarda Parametre Kullanımı

4. Metotlar İle İlgili Önemli Özellikler

5. Özyineli (Rekürsif) Metotlar


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

21.0

1.2

021

Perş

em

be-3

Aktarma (export) işlemi ve optimizasyon yapabilecektir.

3.4. Mevcut Optimizasyon Ön Ayarları

3.5. Aktarma İşlemleri

3.6. Slayt Gösterisi İle Resimlerin Dışa Aktarılması






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



NOT: İşbu Ünitelendirilmiş Yıllık Ders Planı;

OCAK

SÜRE

2020-2021 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ YÜZ YÜZE EĞİTİMİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI İŞLETMELERDE MESLEK EĞİTİMİ-2 DERSİ

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

* Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 12.09.2011 tarih ve 134 sayılı kurul kararı gereği hazırlanan Öğretim Programı’nda Değişiklik Yapılması esasları göz önünde tutulmuş ve

bu planda ilgili değişiklikler yapılmıştır.

* Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 27.04.1998 tarih ve 64 karar sayılı, 2488 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yer alan ‘‘ATATÜRKÇÜLÜK’’ konularına yer verilmiştir.

* Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri, Öğretim Programı’nda yer alan ’’Etkinlikler’’ kısmında yer alan çalışmalar ve ‘‘2020—2021 Eğitim—Öğretim Yılı Sene Başı

Zümresi’’ dikkate alınarak hazırlanmıştır.

* Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 30.07.2003 tarih ve 226 karar sayılı, 2551 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayımlanan “Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim

Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge “esas alınarak bu yönergede yer alan formatta hazırlanmıştır.

* Eğitim Öğretim süresi içerisinde olağanüstü durumlarda (hastalık, salgın, afet) planlarda değişiklik olabilir.

* Dersler ihtiyaç halinde EBA canlı ders veya farklı canlı ders platformlarından yapılabilir.

* Zümre öğretmenler kurulunca alınan kararlar ile planlarda değişikliklik olabilir.

ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ

HEDEF VE DAVRANIŞLAR KONULAR

ÖĞRENME-

ÖĞRETME

YÖNTEM VE

TEKNİKLERİ

KULLANILAN

EĞİTİM

TEKNOLOJİLERİ,

ARAÇ VE

GEREÇLERİ

DEĞERLENDİRM

E

(Hedef ve

Davranışlara

Ulaşama

Düzeyi)

AY

HA

FT

A

DE

RS

SA

AT

İ

8.0

2.2

021

Paza

rtesi

-7

Veritabanına veri eklemek için gerekli form yapısını

oluşturur.

MODÜL : WEB TASARIM EDİTÖRÜ İLE VERİTABANI İŞLEMLERİ

KONU : VERİTABANINA KAYIT İŞLEMLERİ – KULLANICI GİRİŞLERİ

VE ŞİFRELİ SAYFALAR






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



9.0

2.2

021

Salı-

7

A. Bilgisayar işletim sistemine uygun olarak nokta

vuruşlu yazıcıyı sisteme tanıtıp bakımını yapar.

B. Bilgisayar işletim sistemine uygun olarak

mürekkep püskürtmeli yazıcıyı sisteme tanıtıp

bakımını yapar.

MODÜL 10: YAZICILAR

1 NOKTA VURUŞLU YAZICININ SİSTEME TANITIMI VE BAKIMI

2 MÜREKKEP PÜSKÜRTMELİ YAZICININ SİSTEME TANITIMI VE

BAKIMI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



10.0

2.2

021

Çarş

am

ba-7

Hazır metotları kullanabilmek.

B. HAZIR METOTLAR

1. Metinsel (String) Fonksiyonlar

2. Matematiksel Fonksiyonlar

3. Tarih ve Zaman Fonksiyonları


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

11.0

2.2

021

Perş

em

be-3

Hareketli resimler (GIF) oluşturabilecektir.

4. GIF ANİMASYONLARI

4.1. Animasyon Oluşturma

4.2. Soğan Zarı (Onion Skin) Kullanma

4.3. Katman Paylaşma






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



15.0

2.2

021

Paza

rtesi

-7

HTML sayfasında betik dili tanımlama işlemini

gerçekleştirir.

MODÜL : BETİK DİLİ(JAVASCRİPT)

KONU : DEĞİŞKENLERİN VE MANTIKSAL OPERATÖRLERİN

KULLANILMASI – BETİK DİLİ YARDIMIYLA JAVASCRİPT

OLUŞTURMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



16.0

2.2

021

Salı-

7 C. Bilgisayar işletim sistemine uygun olarak lazer

yazıcıları sisteme tanıtıp bakımını yapar.2 LAZER YAZICILARIN SİSTEME TANITIMI VE BAKIMI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



ŞU

BAT

ŞU

BAT

HEDEF VE DAVRANIŞLAR KONULAR

ÖĞRENME-

ÖĞRETME

YÖNTEM VE

TEKNİKLERİ

KULLANILAN

EĞİTİM

TEKNOLOJİLERİ,

ARAÇ VE

GEREÇLERİ

DEĞERLENDİRM

E

(Hedef ve

Davranışlara

Ulaşama

Düzeyi)

17.0

2.2

021

Çarş

am

ba-7

Veritabanı İhtiyaçlarını analiz edebilecektir.

VERİTABANI ORGANİZASYONU

MODÜL 1:VERİTABANI TASARIMI

1. Veritabanı tanımı

2. Veritabanı tabloları

3. İlişkisel veritabanı

a. Tabloların özellikleri

b. Kısıtlamalar

i. Anahtar kısıtlamaları

ii. Veri kısıtlamaları


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

18.0

2.2

021

Perş

em

be-3

Hareketli resimler (GIF) oluşturabilecektir.

4.4. Animasyon Sembolleri

4.5. Oynatımı Kontrol Etme

4.6. Bir GIF Dosyasına Aktarma

4.7. Aktarma Önizlemesini Kullanma

4.8. Ara Kareler Doldurmak (Tweening)

4.9. Efektlere Dolgu Uygulama






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



22.0

2.2

021

Paza

rtesi

-7

Aynı türdeki verileri tek bir yerde tutmak için

dizileri kullanır.


KONU : BETİK DİLİ YARDIMIYLA JAVASCRİPT OLUŞTURMA – OLAY

İŞLEMLERİNİ YAPMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



23.0

2.2

021

Salı-

7 D. Bilgisayar işletim sistemine uygun olarak termal

yazıcıları sisteme tanıtıp bakımını yapar.3 TERMAL YAZICILARIN SİSTEME TANITIMI VE BAKIMI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



24.0

2.2

021

Çarş

am

ba-7

Normalizasyon yapabilecektir.

1. Veri fazlalığı

a. Mutlak Veri fazlalığı

b. Gereksiz Tekrar

2. Birinci Normal Form(1NF)

a. 1NF özellikleri

b. 1NF sorunları (ekleme, silme, güncelleme esnasındaki)


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

25.0

2.2

021

Perş

em

be-3

Maskeleme işlemlerini gerçekleştirebilecek ve açılır

menüler oluşturabilecektir.

5. MASKELEME VE AÇILIR MENÜLER

5.1. Bir Şablon Oluşturma






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



ŞU

BAT

ŞU

BAT

1.0

3.2

021

Paza

rtesi

-7

Betik dilinde olayları listeler.


KONU : OLAY İŞLEMLERİNİ YAPMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



2.0

3.2

021

Salı-

7 Dizüstü bilgisayarların düzgün çalışması için klavye

bakımını yapıp arızalarını giderir.

MODÜL 11: DİZÜSTÜ BİLGİSAYARLAR

1 LAPTOP KLAVYE BAKIMI VE ARIZALARI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



3.0

3.2

021

Çarş

am

ba-7


3. İkinci Normal Form(2NF)

a. 2NF özellikleri

b. 2NF sorunları (ekleme, silme esnasındaki)

4. Üçüncü Normal Form(3NF)

a. 3NF özellikleri

b. 3NF sorunları (ekleme esnasındaki)


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

4.0

3.2

021

Perş

em

be-3

Maskeleme işlemlerini gerçekleştirebilecek ve açılır menüler

oluşturabilecektir.

5.2. Bir Resmi Maskeleme

5.2.1. Bitmap maskeleri oluşturma






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



8.0

3.2

021

Paza

rtesi

-7

Window nesnesi kullanarak farklı açılış uygulamaları

oluşturur.


KONU : NESNE İŞLEMLERİNİ YAPMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



9.0

3.2

021

Salı-

7 Dizüstü bilgisayarların RAM arızalarını giderir. 2 LAPTOP RAM ARIZALARINI GİDERME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



10.0

3.2

021

Çarş

am

ba-7


5. Boyce-Codd Normal Form

6. Dördüncü ve Beşinci Normal Form

Atatürk'ün kişiliği hakkında bilgi

Devletçilik İlkesi


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

MART

MART

11.0

3.2

021

Perş

em

be-3



5.2.2. Vektör maskeleri oluşturma

5.3. Katman Panelini Kullanarak Maskeleme Yapma






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



15.0

3.2

021

Paza

rtesi

-7

Web programlama yazılımını açarak başlangıç sayfa

ayarlarını yapar.

MODÜL : ETKİLEŞİMLİ WEB UYGULAMALARI İÇİN TEMEL

İŞLEMLER

KONU : WEB PROGRAMLAMA İÇİN GEREKLİ YAZILIMININ

KULLANICI ARABİRİMİNDE ÇALIŞILMASI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



16.0

3.2

021

Salı-

7

Dizüstü bilgisayarların optik sürücü bakımını yapar. 3 LAPTOP OPTİK SÜRÜCÜ BAKIMINI YAPMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



17.0

3.2

021

Çarş

am

ba-7


7. Normalizasyon Algoritması

a. Fonksiyonel Bağımlılık Tanımı

b. Aday ve Determinant Anahtar Tanımı

c. Tablonun veri fazlalığı ve sorunlu olup olmadığı tespiti

(anahtarların durumuna göre)

d. Tabloyu parçalama

18 Mart Çanakkale Zaferi


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

18.0

3.2

021

Perş

em

be-3



5.4. Metni Bir Maske Olarak Kullanma

5.5. Metin Dilimi Oluşturma

5.6. Açılır Menü Ekleme

5.7. Açılır Menüyü Düzenleme






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



22.0

3.2

021

Paza

rtesi

-7

Sayfaya HTML kontrolleri ekler.


İŞLEMLER

KONU : WEB KONTROLLERİNİ SAYFAYA EKLEME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



23.0

3.2

021

Salı-

7 Dizüstü bilgisayarların fan arızasını tespit ederek

bakımını yapar.4 LAPTOP FAN ARIZALARINI TESPİT ETME VE BAKIMINI YAPMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



MART

MART

MART

24.0

3.2

021

Çarş

am

ba-7

Veritabanı araçlarının kurulumunu yapabilecektir.

MODÜL 2 . VERİTABANI HAZIRLAMA

1. Veritabanı Yazılımı

a. Windows tabanlı işletim sistemine kurulumu

b. Açık kaynak kod tabanlı işletim sistemine kurulumu

Laiklik İlkesi


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

25.0

3.2

021

Perş

em

be-3

Menü ve araçları kullanabilecektir.

MODÜL - 3 ANİMASYON TEMELLERİ

1. ANİMASYON TEMELLERİ

1.1. Çalışma Alanı

1.2. Animasyon Belgesi Oluşturma

1.3. Paneller






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



29.0

3.2

021

Paza

rtesi

-7 Kullanıcının belirtilen alanı boş geçmesini

engellemek için RequiredFieldValidator kontrolünü

kullanır.


İŞLEMLER

KONU : DOĞRULAMA KONTROLLERİNİ SAYFAYA EKLEME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




30.0

3.2

021

Salı-

7 Dizüstü bilgisayarların batarya arızalarını tespit

eder. 5 LAPTOP BATARYA ARIZALARINI TESPİT ETME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




31.0

3.2

021

Çarş

am

ba-7

Veritabanı araçlarının kurulumunu yapabilecektir.

2. Veritabanı Yazılımı Arayüzü

1. Tablolar

a. Yeni bir tablo oluşturma

b. Sütun ekleme çıkarma


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem


1.0

4.2

021

Perş

em

be-3

Menü ve araçları kullanabilecektir.

1.4. Zaman Çizelgesi ve Kareler

1.5. Katmanlar

1.6. Tercihler

1.7. Yardım






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




5.0

4.2

021

Paza

rtesi

-7

Projeye web kullanıcı kontrolü ekler.


İŞLEMLER

KONU : WEB KULLANICI KONTROLLERİNİ OLUŞTURMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



MART

NİS

AN

MART

6.0

4.2

021

Salı-

7

Tablet bilgisayarın temel bakım işlemlerini yapar. MODÜL 12: TABLETLER

1 TABLET BİLGİSAYARIN TEMEL BAKIM İŞLEMLERİNİ YAPMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



7.0

4.2

021

Çarş

am

ba-7

Tablo oluşturmak ve Tablo özelliklerini belirlemek

2. Tablolarla ilgili işlemler

a. Tabloların alabileceği veri türleri

b. Anahtarlar(Keys)

c. Kısıtlamalar(Constraints)

d. Kurallar(Rules)


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

8.0

4.2

021

Perş

em

be-3

Grafik oluşturabilecek ve düzenleyebilecektir.

2. GRAFİKLER

2.1. Araçlar Paneli"

2.2. Çizim Araçları İle Grafik Oluşturma

2.3. Kılavuzlar Izgaralar ve Koordinatlar

2.4. Yeni Bir Grafik Oluşturma

2.5. Maske Oluşturma

2.6. Fırça Darbeleri






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



19.0

4.2

021

Paza

rtesi

-7

Anasayfa(MasterPage) yapısını açıklar.

MODÜL : ETKİLEŞİMLİ WEB UYGULAMALARINDA WEB FORMLAR

KONU : ANASAYFALAR KULLANARAK SAYFALARIN

DÜZENLENMESİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



20.0

4.2

021

Salı-

7

Tablet bilgisayarlarda oluşan sorunları giderir. 2 TABLET BİLGİSAYARLARDA OLUŞAN SORUNLARI GİDERME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



21.0

4.2

021

Çarş

am

ba-7 Sorgu Oluşturabilecek ve sorgu çeşitlerini

kullanabilecektir.

Atatürk’ün Devletçilik ilkesi

MODÜL 3 . VERİTABANINDA SORGULAR

1. Sorgular ve Sorgu Çeşitleri

1.1. SQL dilinin yapısı

a. Sorgu ile veritabanı yaratma

b. Sorgu ile tablo oluşturma

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

12 - 16 Nisan Ara Tatil

NİS

AN

NİS

AN

22.0

4.2

021

Perş

em

be-3

Grafik oluşturabilecek ve düzenleyebilecektir.2.7. Kütüphane

2.8. Resimleri Alma ve Optimize Etme






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



26.0

4.2

021

Paza

rtesi

-7

Sayfaya açılır menü ekler.


KONU : SAYFALAR ARASI BAĞLANTI OLUŞTURMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



27.0

4.2

021

Salı-

7

Standartlara uygun olarak bilgisayarın çevre

birimleri için koruyucu bakımını yapar.

Yönergelere uygun olarak koruyucu bakım için güç

kaynağı bağlantılarını ve ayarlarını yapar.

MODÜL 13: SİSTEM KORUYUCU YAZILIMLARI

1 BİLGİSAYARIN ÇEVRE BİRİMLERİ İÇİN KORUYUCU BAKIMINI

YAPMA

2 KORUYUCU BAKIM İÇİN BİLGİSAYAR YAZILIMLARINI KULLANMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



28.0

4.2

021

Çarş

am

ba-7

Sorgu Oluşturabilecek ve sorgu çeşitlerini

kullanabilecektir.

c. Tablo silme

d. Sütun ekleme

e. Tablo güncelleme

f. SELECT deyiminin yazım kuralları

g. SQL fonksiyonları

İnkılapçılık İlkesi


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

29.0

4.2

021

Perş

em

be-3

Grafik oluşturabilecek ve düzenleyebilecektir.

2.9. Vektörel Çizimleri İthal Etme

2.10. Dolgular ve Renk Dönüşümleri

2.11. Grafiklerde Değişiklik Yapma






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



3.0

5.2

021

Paza

rtesi

-7

. URL(QueryString) bazında durum yönetimini

gerçekleştirir.


KONU : DURUM YÖNETİMİ İŞLEMLERİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



4.0

5.2

021

Salı-

7

Uygun olan yazılımlarla bilgisayarın sistem

korunması için yazılımlar kurar.

3 KORUYUCU BAKIM İÇİN GÜÇ KAYNAĞI BAĞLANTILARINI

YAPMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



NİS

AN

NİS

AN

MAYIS

5.0

5.2

021

Çarş

am

ba-7

İlişkili tablolar ile sorgu hazırlayabilecektir..

2. İlişkili Tablolar

2.1 Tabloların birleştirilmesi

a. Kartezyen çarpım

b. Eşiti olan birleştirme

c. Eşiti olmayan birleştirme

2.2. Alt Sorgular

a. Çoklu tabloların kullanılması

Milliyetçilik İlkesi


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

6.0

5.2

021

Perş

em

be-3

Metin işlemlerini gerçekleştirebilecektir.

3. METİN İŞLEMLERİ

3.1. Metin Aracı

3.2. Belgeye Metin Ekleme"

3.3. Gömülü Fontlar

3.4. Font Özellikleri

3.5. Metin Alanına Bir Zaman Çizelgesi Efekti Ekleme

3.6. Yazım Denetimi"

3.7. Metin Tabanlı Bileşenler

3.8. Dinamik Metin Alanları"






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



10.0

5.2

021

Paza

rtesi

-7

Veriye erişim teknolojilerini listeler.

MODÜL : ETKİLEŞİMLİ WEB UYGULAMALARINDA VERİTABANI

İŞLEMLERİ

KONU : VERİTABANI BAĞLANTISI OLUŞTURMAK






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



11.0

5.2

021

Salı-

7

Yazılım hatalarını tespit ederek düzeltme işlemlerini

yapar.

Sistem açılışında oluşan sorunları giderir.

MODÜL 14: YAZILIM SORUNLARINI GİDERME

1 SORUN GİDERMENİN TEMEL İŞLEMLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME

2 SİSTEM AÇILIŞ SORUNLARINI GİDERME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



12.0

5.2

021

Çarş

am

ba-7

13.0

5.2

021

Perş

em

be-3

Ramazan Bayramı

Ramazan Bayramı

MAYIS

MAYIS

17.0

5.2

021

Paza

rtesi

-7

İlişki kurulmuş veritabanını açar.


İŞLEMLERİ

KONU : VERİTABANI ÜZERİNDE İŞLEMLER YAPILMASI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



18.0

5.2

021

Salı-

7 Sistem açılışında oluşan sorunları giderir.

Sistem güvenliği standartlarına uygun olarak verileri

yedekler ve kurtarma işlemlerini yapar.

2 SİSTEM AÇILIŞ SORUNLARINI GİDERME






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



19.0

5.2

021

Çarş

am

ba-7

20.0

5.2

021

Perş

em

be-3

Sembol işlemlerini gerçekleştirebilecektir.

4. SEMBOLLER

4.1. Semboller

4.2. Grafik Sembolleri"

4.3. Düğmeler

4.4. Düğmeleri Sahneye Yerleştirme

4.5. Metin Düğmeleri Oluşturma"






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



24.0

5.2

021

Paza

rtesi

-7

Veritabanından isteğe uygun verileri seçme işlemini

gerçekleştirir.


İŞLEMLERİ

KONU : VERİTABANI ÜZERİNDE İŞLEMLER YAPILMASI –

VERİTABANI BİLGİLERİNİN YÖNETİLMESİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




25.0

5.2

021

Salı-

7 Sistem güvenliği standartlarına uygun olarak verileri

yedekler ve kurtarma işlemlerini yapar.3 VERİ YEDEKLEME VE KURTARMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




26.0

5.2

021

Çarş

am

ba-7

İlişkili tablolar ile sorgu hazırlayabilecektir.

2.2. Alt sorgular

a. Alt sorgu düzenleme kuralları

b. Alt sorgunun tanımlanması

c. Çoklu Satır alt sorguları

d. Tek Satır alt sorguları


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem


19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı

MAYIS

MAYIS

27.0

5.2

021

Perş

em

be-3

Sembol işlemlerini gerçekleştirebilecektir.

4.6. Görünmez Bir Düğme Oluşturma

4.7. Klipler Oluşturma

4.8. Menüyü Oluşturma"

4.9. Klip Düğmeleri Oluşturma

4.10. Sembolleri Çoğaltma ve Sahneye Ekleme"






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,




31.0

5.2

021

Paza

rtesi

-7

Repeater Kontrolünü kullanır.


İŞLEMLERİ

KONU : VERİTABANI BİLGİLERİNİN YÖNETİLMESİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



1.0

6.2

021

Salı-

7 Sistem güvenliği standartlarına uygun olarak verileri

yedekler ve kurtarma işlemlerini yapar.3 VERİ YEDEKLEME VE KURTARMA






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



2.0

6.2

021

Çarş

am

ba-7

Veri işleme (DML) sorgularını kullanabilecektir.

3. DML Sorguları

3.1. Tabloya satır ekleme işlemi

a. INSERT deyimi yapısı

b. NULL değer ekleme

c. Fonksiyonların kullanımı

d. Bir diğer tablodan satır kopyalama

3.2. Tablodaki verileri güncelleme

3.3. Tablolardan veri silme


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

3.0

6.2

021

Perş

em

be-3

Animasyon tekniklerini kullanabilecektir.

5. ANİMASYON OLUŞTURMAK

5.1. Animasyon Türleri

5.2. Hareket Animasyonu (Motion Tween)

5.3. Hareket Animasyonu Eklemek

5.4. Alfa Düzeylerini ve Boyu Canlandırma

5.5. Klip Düğmesi

5.6. Şekil Animasyonu (Shape Tween)

5.7. Kare Kare Animasyon

5.8. Bir Yol Boyunca Animasyon Uygulama

5.9. Animasyon İçin Zaman Çizelgesi Efektleri






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



7.0

6.2

021

Paza

rtesi

-7

Siber güvenlik olaylarını araştırır.


GÜVENLİĞİ

KONU : SİBER GÜVENLİK KAVRAMLARI, TARİHİ SİBER OLAYLAR –

VERİTABANI GÜVENLİĞİ YÖNTEMLERİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



MAYIS

HAZİR

AN

HAZİR

AN

8.0

6.2

021

Salı-

7Standartlara uygun olarak genel işletim sistemi

sorunlarını giderir.MODÜL 15: İŞLETİM SİSTEMİ SORUNLARINI GİDERME

1 GENEL İŞLETİM SİSTEMİ SORUNLARI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



9.0

6.2

021

Çarş

am

ba-7

Kullanıcı sorguları yazabilecektir.

MODÜL 4: VERİ TABANI YÖNETİMSEL FONKSİYONLARI

1. Kullanıcı Sorguları

1.1. Kullanıcı oluşturma (Create User)

1.2. Kullanıcı haklarında değişiklik

1.3. Kullanıcı silme


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

10.0

6.2

021

Perş

em

be-3

Ses ve video işlemlerini gerçekleştirebilecektir.

6. SES VE VİDEOLAR

6.1. Ses ve Video Kullanma

6.2. Ortam Öğelerini Çevrimiçi Olarak Sunma

6.3. Bir Düğmeye Ses Ekleme






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



14.0

6.2

021

Paza

rtesi

-7

Web programlamada veritabanı denetim adımlarını

uygular.


GÜVENLİĞİ

KONU :VERİTABANI GÜVENLİĞİ YÖNTEMLERİ GÜVENLİK TESTİ






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



15.0

6.2

021

Salı-

7

Standartlara uygun olarak genel işletim sistemi

sorunlarını giderir.MODÜL 15: İŞLETİM SİSTEMİ SORUNLARINI GİDERME

1 GENEL İŞLETİM SİSTEMİ SORUNLARI






öğretim.

Etkileşimli Tahta,

Bilgisayar,



16.0

6.2

021

Çarş

am

ba-7

Görünüm sorguları yazabilecektir.

2. Görünüm Sorguları

2.1. Görünüm kullanma amaçları

2.2. Görünüm oluşturma (Create View)

2.3. Tabloları ve görünümleri birleştirerek gelişmiş sorgular

tasarlama

2.4. Görünümü silme


yaptırma, problem




bireysel öğretim.



Tahta kalem

17.0

6.2

021

Perş

em

be-3

Ekranları kullanabilecektir.

7. EKRANLAR

7.1. Ekranlar

7.2. Ekran Özelliğini Kullanan Yeni Bir Sunuya Başlama

7.3. Sunuya Ses ve Video Ekleme

7.4. Sesi Kontrol Etme






öğretim.

Etkileşimli Tahta, Bilgisayar,



HAZİR

AN

HAZİR

AN

NOT: İşbu Ünitelendirilmiş Yıllık Ders Planı;

* Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 12.09.2011 tarih ve 134 sayılı kurul kararı gereği hazırlanan Öğretim Programı’nda Değişiklik Yapılması esasları göz önünde tutulmuş ve

bu planda ilgili değişiklikler yapılmıştır.

* Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 27.04.1998 tarih ve 64 karar sayılı, 2488 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yer alan ‘‘ATATÜRKÇÜLÜK’’ konularına yer verilmiştir.

* Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri, Öğretim Programı’nda yer alan ’’Etkinlikler’’ kısmında yer alan çalışmalar ve ‘‘2020—2021 Eğitim—Öğretim Yılı Sene Başı

Zümresi’’ dikkate alınarak hazırlanmıştır.

* Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 30.07.2003 tarih ve 226 karar sayılı, 2551 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayımlanan “Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim

Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge “esas alınarak bu yönergede yer alan formatta hazırlanmıştır.

* Eğitim Öğretim süresi içerisinde olağanüstü durumlarda (hastalık, salgın, afet) planlarda değişiklik olabilir.

* Dersler ihtiyaç halinde EBA canlı ders veya farklı canlı ders platformlarından yapılabilir.

* Zümre öğretmenler kurulunca alınan kararlar ile planlarda değişikliklik olabilir.

ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ

2020-2021 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK ......öğretim. Etkileşimli Tahta, Bilgisayar, yazıcı/tarayıcı,Sunucu İşletim Sistemi Yazılımı 21.10.2020 -7 Algoritma

Documents