PATVIRTINTA Vilkaviškio r. Žaliosios Vinco Žemaičio pagrindinės mokyklos direktoriaus 2019 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V-60 VILKAVIŠKIO R. ŽALIOSIOS VINCO ŽEMAIČIO PAGRINDINĖS MOKYKLOS 2019‒2020 MOKSLO METŲ PRADINIO UGDYMO PROGRAMOS UGDYMO PLANAS I SKYRIUS BENDROSIOS NUOSTATOS 1. 2019‒2020 mokslo metų Vilkaviškio r. Žaliosios Vinco Žemaičio pagrindinės mokyklos (toliau – mokyklos) pradinio ugdymo programos ugdymo planas (toliau – UP) reglamentuoja pradinio ugdymo programos, pradinio ugdymo individualizuotos programos, pradinio ugdymo programos ją pritaikius mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, neformaliojo vaikų švietimo programų įgyvendinimą Vilkaviškio r. Žaliosios Vinco Žemaičio pagrindinės mokyklos Klausučių pradinio ugdymo skyriuje. 2. UP paskirtis – planuoti ir organizuoti pradinio ugdymo programos įgyvendinimą, kryptingai atsižvelgiant į mokyklos strateginius tikslus, bendruomenės poreikius, nacionalinių ir tarptautinių mokinių pasiekimų tyrimų duomenis ir rekomendacijas, mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo procese informaciją, mokyklos įsivertinimo duomenis, kad kiekvienas mokinys pasiektų geresnius ugdymo(si) rezultatus ir įgytų mokymuisi visą gyvenimą būtinų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų. 3. 2017-2018 ir 2018-2019 m. m. ugdymo plano įgyvendinimo analizė: 3.1. ugdymo plano įgyvendinimas aptartas mokytojų tarybos posėdyje (2019 m. birželio 21 d. Nr. S-2-4), VGK posėdyje aptartas mokymosi pagalbos teikimo tvarkos tikslingumas, nauda, trūkumai, privalumai (2019 m. birželio 5 d. Nr. VG-8), parengtas naujas Mokinio individualaus ugdymo plano sudarymo tvarkos aprašas (direktoriaus 2019 m. birželio 21 d. įsakymas Nr. V-48), atnaujintas Pradinio ugdymo mokinių pažangos, pasiekimų ir kompetencijų vertinimo tvarkos aprašas (direktoriaus 2019 m. birželio 21 d. įsakymas Nr. V-48), namų darbų skyrimo tvarkos aprašas (direktoriaus 2019 m. birželio 21 d. įsakymas Nr. V-48). Pagal parengtą schemą aptarti NMPP individualūs ir bendri rezultatai su administracija, mokytojais, mokiniais, mokinių tėvais: numatytos priemonės pasiekimams gerinti, mokinio asmeninės pažangos stebėjimas ir fiksavimas, mokinių skatinimas siekti aukštesnių ugdymo rezultatų, individualios pagalbos teikimas, rašymo ir skaitymo gebėjimų ugdymas per visų dalykų pamokas; 3.2. ugdymo turinys buvo įgyvendintas ne tik mokykloje, bet kitose netradicinėse aplinkose: mokinių tėvų darbovietėse, bibliotekose, viešosiose įstaigose, muziejuose, ekskursijų metu;
17
Embed
2019 2020 MOKSLO METŲ PRADINIO UGDYMO PROGRAMOS … · ugdymo(si) rezultatus ir įgytų mokymuisi visą gyvenimą būtinų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų. 3. 2017-2018 ir
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PATVIRTINTA
Vilkaviškio r. Žaliosios Vinco Žemaičio
pagrindinės mokyklos direktoriaus
2019 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V-60
VILKAVIŠKIO R. ŽALIOSIOS VINCO ŽEMAIČIO PAGRINDINĖS MOKYKLOS
2019‒2020 MOKSLO METŲ
PRADINIO UGDYMO PROGRAMOS
UGDYMO PLANAS
I SKYRIUS
BENDROSIOS NUOSTATOS
1. 2019‒2020 mokslo metų Vilkaviškio r. Žaliosios Vinco Žemaičio pagrindinės mokyklos
(toliau – mokyklos) pradinio ugdymo programos ugdymo planas (toliau – UP) reglamentuoja pradinio
ugdymo programos, pradinio ugdymo individualizuotos programos, pradinio ugdymo programos ją
pritaikius mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, neformaliojo vaikų švietimo
programų įgyvendinimą Vilkaviškio r. Žaliosios Vinco Žemaičio pagrindinės mokyklos Klausučių
pradinio ugdymo skyriuje.
2. UP paskirtis – planuoti ir organizuoti pradinio ugdymo programos įgyvendinimą, kryptingai
atsižvelgiant į mokyklos strateginius tikslus, bendruomenės poreikius, nacionalinių ir tarptautinių
mokinių pasiekimų tyrimų duomenis ir rekomendacijas, mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo
procese informaciją, mokyklos įsivertinimo duomenis, kad kiekvienas mokinys pasiektų geresnius
ugdymo(si) rezultatus ir įgytų mokymuisi visą gyvenimą būtinų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų.
3. 2017-2018 ir 2018-2019 m. m. ugdymo plano įgyvendinimo analizė:
3.1. ugdymo plano įgyvendinimas aptartas mokytojų tarybos posėdyje (2019 m. birželio 21 d.
Nr. S-2-4), VGK posėdyje aptartas mokymosi pagalbos teikimo tvarkos tikslingumas, nauda,
trūkumai, privalumai (2019 m. birželio 5 d. Nr. VG-8), parengtas naujas Mokinio individualaus
ugdymo plano sudarymo tvarkos aprašas (direktoriaus 2019 m. birželio 21 d. įsakymas Nr. V-48),
atnaujintas Pradinio ugdymo mokinių pažangos, pasiekimų ir kompetencijų vertinimo tvarkos aprašas
(direktoriaus 2019 m. birželio 21 d. įsakymas Nr. V-48), namų darbų skyrimo tvarkos aprašas
(direktoriaus 2019 m. birželio 21 d. įsakymas Nr. V-48). Pagal parengtą schemą aptarti NMPP
individualūs ir bendri rezultatai su administracija, mokytojais, mokiniais, mokinių tėvais: numatytos
priemonės pasiekimams gerinti, mokinio asmeninės pažangos stebėjimas ir fiksavimas, mokinių
skatinimas siekti aukštesnių ugdymo rezultatų, individualios pagalbos teikimas, rašymo ir skaitymo
gebėjimų ugdymas per visų dalykų pamokas;
3.2. ugdymo turinys buvo įgyvendintas ne tik mokykloje, bet kitose netradicinėse aplinkose:
mokinių tėvų darbovietėse, bibliotekose, viešosiose įstaigose, muziejuose, ekskursijų metu;
2
3.3. metodinėje grupėje analizuoti NMPP rezultatai ir numatytos priemonės pasiekimams gerinti,
mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo ataskaitos, mokinių ugdymosi poreikių tenkinimas kuriant
naujas edukacines erdves, konsultacijų pasiūla mokinių atostogų metu, mokinių individualios
pažangos stebėjimas ir fiksavimas, mokytojų kvalifikacijos kėlimas, neformaliojo švietimo nauda,
netradicinių edukacinių aplinkų kūrimo, panaudojimo įvairovė ir tikslingumas, mokinių skatinimas
siekti aukštesniojo pasiekimų lygmens, pagalbos teikimas mokiniams, nepasiekusiems patenkinamo
lygmens, skaitymo ir rašymo gebėjimų ugdymas per visų dalykų pamokas;
3.4. per 2017-2018 m. m. vyko 10, o per 2018-2019 m. m. vyko 15 netradicinio ugdymo dienų,
integruotos pamokos, organizuotos įvairios parodos, akcijos, mokiniai dalyvavo tarptautiniuose ir
respublikiniuose konkursuose, olimpiadose ir užėmė prizines vietas;
3.5. teigiamą įtaką ugdymo rezultatams turėjo konsultacinės pamokos, papildomas rengimasis
NMPP testams.
4. Remiantis mokyklos 2018-2020 metų strateginiu planu, mokyklos veiklos planu ir NMPP
rezultatais numatyti prioritetiniai 2019-2020 m. m. ugdymo turinio tiksliai:
4.1. trečios klasės mokinių matematikos ir rašymo (kalbos sandaros pažinimo) įgūdžių gerinimas
pagal parengtą priemonių planą NMPP rezultatų gerinimui 2019-2020 m. m.;
4.2. mokinių individualios pažangos, pasiekimų vertinimas ir įsivertinimas;
4.3. bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymas pamokose;
4.4. ugdymo turinio individualizavimas ir diferencijavimas pagal mokinio individualias galias.
5. UP uždaviniai:
5.1. pateikti susitarimus ugdymo turiniui kurti ir įgyvendinti mokykloje;
5.2. nurodyti minimalų privalomą pamokų skaičių, skirtą ugdymo programoms įgyvendinti.
6. Mokyklos 2019–2020 mokslo metų pradinio UP rengiamas vadovaujantis Bendruoju ugdymo
planu, Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos
švietimo ir mokslo ministro 2015 m. gruodžio 21 d. įsakymu Nr. V-1309 „Dėl Pradinio, pagrindinio ir
vidurinio ugdymo programų aprašo patvirtinimo“ (toliau – Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo
programų aprašas), Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrųjų programų, patvirtintų Lietuvos
Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-2433 „Dėl
Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrųjų programų patvirtinimo“, 1 priedo „Pradinio ugdymo bendroji
programa“ (toliau – Bendroji programa) nuostatomis dėl ugdymo turinio kūrimo ir mokymosi
pasiekimų, Mokymosi pagal formaliojo švietimo programas (išskyrus aukštojo mokslo studijų
programas) formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo
ir mokslo ministro 2012 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. V-1049 „Dėl Mokymosi pagal formaliojo
švietimo programas (išskyrus aukštojo mokslo studijų programas) formų ir mokymo organizavimo
tvarkos aprašo patvirtinimo“, Geros mokyklos koncepcija, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo
3
ir mokslo ministro 2015 m. gruodžio 21 d. įsakymu Nr. V-1308 „Dėl Geros mokyklos koncepcijos
patvirtinimo“, pradinį ugdymą, neformalųjį vaikų švietimą ir mokyklos veiklą reglamentuojančiais
teisės aktais ir mokyklos 2018-2020 metų strateginiu planu.
II SKYRIUS
MOKYKLOS UGDYMO PLANO RENGIMAS
7. Rengiant Mokyklos ugdymo planą:
7.1. mokyklos pradinio ugdymo UP rengė direktoriaus 2019 m. gegužės 27 d. įsakymu Nr. V-40
sudaryta darbo grupė, kuriai vadovavo direktoriaus pavaduotoja ugdymui. Bendradarbiavimo
pagrindais į darbo grupę buvo įtraukti pradinių klasių mokytojai, mokiniai, mokinių tėvai, visuomenės
sveikatos priežiūros specialistė;
7.2. UP rengiamas vieneriems (2019-2020) mokslo metams. UP projektas aptariamas Mokytojų
tarybos posėdyje, derinamas su Mokyklos taryba ir Vilkaviškio rajono savivaldybės administracijos
Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėja;
7.3. darbo grupė rengdama UP remiasi švietimo stebėsenos duomenimis ir rekomendacijomis:
NMPP ir eTIMSS mokinių pasiekimų tyrimų, mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo tvarka,
mokyklos įsivertinimo duomenimis, atliktomis apklausomis. NMPP rezultatai aptarti administracijos
pasitarime, mokytojų tarybos posėdyje, metodinėje grupėje, individualiai su mokiniais ir jų tėvais.
Išanalizavus ir atsižvelgus į NMPP rezultatus buvo parengtas priemonių planas NMPP rezultatų
gerinimui (direktoriaus 2018 m. spalio 12 d. įsakymas Nr. V-78). Didžiausias dėmesys buvo skiriamas
mokymo proceso organizavimo būdu organizuoja mokykla pagal mokyklos vaiko gerovės komisijos
ir pedagoginės psichologinės tarnybos ar švietimo pagalbos tarnybos, gydytojų rekomendacijas
sudariusi individualų ugdymo planą mokymosi namie laikotarpiui.
53. 2019‒2020 m. m. mokykloje nenumatomas specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių
mokymas namuose. Jei tokių mokinių būtų, tuomet mokinio ugdymą mokykla organizuoja pagal
mokyklos vaiko gerovės komisijos ir švietimo pagalbos tarnybos, gydytojų rekomendacijas sudariusi
individualų ugdymo planą mokymosi namie laikotarpiui, vadovaudamasi 2019–2020 ir 2020–2021
mokslo metų Pradinio ugdymo programos bendrojo ugdymo plano 66 punktu.
SUDERINTA SUDERINTA
Mokyklos tarybos 2019 m. birželio 21 d. Vilkaviškio rajono savivaldybės administracijos
protokoliniu nutarimu Nr. S-1-3 Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėja
___________________________________
Alma Finagėjevienė
2019 - __ - __
17
TURINYS
I SKYRIUS ......................................................................................................................................................... 1
II SKYRIUS ........................................................................................................................................................ 3
MOKYKLOS UGDYMO PLANO RENGIMAS ............................................................................................ 3
III SKYRIUS ...................................................................................................................................................... 5
PRADINIO UGDYMO PROGRAMOS ĮGYVENDINIMAS ......................................................................... 5
PIRMASIS SKIRSNIS ....................................................................................................................................... 5
PRADINIO UGDYMO PROCESO TRUKMĖ ............................................................................................... 5
ANTRASIS SKIRSNIS ...................................................................................................................................... 6
MOKYKLOS UGDYMO TURINIO FORMAVIMAS IR ĮGYVENDINIMAS............................................. 6
TREČIASIS SKIRSNIS ..................................................................................................................................... 9
UGDYMO ORGANIZAVIMAS JUNGTINĖSE KLASĖSE .......................................................................... 9
IV SKYRIUS ..................................................................................................................................................... 14
MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ (IŠSKYRUS ATSIRANDANČIUS
DĖL IŠSKIRTINIŲ GABUMŲ), UGDYMO ORGANIZAVIMAS ............................................................. 14
PIRMASIS SKIRSNIS ..................................................................................................................................... 14
ANTRASIS SKIRSNIS .................................................................................................................................... 15
INDIVIDUALAUS UGDYMO PLANO RENGIMAS ................................................................................. 15
TREČIASIS SKIRSNIS ................................................................................................................................... 16
MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, UGDYMAS NAMUOSE .................. 16