2019-2020 HISD @ H.O.M.E. Instrucción a Distancia Lenguaje … · 2020-05-29 · ágina 4 de 10. Martes . Taller de Lectura Actividad Lectura en voz alta . Usa . El primer día.
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Transcript
2019-2020 HISD @ H.O.M.E. – Instrucción a Distancia
Usa El primer día de HMH (al final de este documento)
Lección de Lectura
Analizando la relación entre personajes
• Usa las sugerencias de la derecha para comprender cómo los sentimientos y las interacciones afectan las relaciones de los personajes.
• Usa El primer día de HMH para comprender las relaciones de los personajes a lo largo del texto.
• Asegúrate de: o Crear una línea
del tiempo con caritas representando los sentimientos de los personajes. o Identifica las relaciones entre los personajes. o Compartir evidencia de la relación inferida usando diálogo y acciones.
Lectura Independiente
Lee un libro de tu elección durante 20 minutos. Mientras lees, piensa en la relación de los personajes y qué eventos, acciones y diálogo comparten como evidencia de su relación a lo largo de la selección.
Taller de Escritura
Actividad
Lección de Escritura
Escritura rápida
• Lee el extracto de la selección.
Extrañaba la vida que tenía en el pueblo antes del nuevo trabajo de su papá. Extrañaba las calles silenciosas, los árboles y los campos de un verde interminable. Suspiró recordando el aire fresco y el sol radiante.
• Piensa en tu lugar favorito.
• Escribe sobre una vez que visitaste un lugar muy especial para ti.
• Asegúrate de elegir tus palabras con cuidado y utiliza la ortografía, las mayúsculas, la puntuación, la gramática y las oraciones correctas.
Recursos
Imagine Language and Literacy www.houstonisd.org/hub
Usa El primer día de HMH (al final de este documento)
Lección de Lectura
Los sentimientos me ayudan a entender la trama
• Usa la lectura El primer día para identificar los sentimientos del personaje principal y ayudarte a encontrar el conflicto y la resolución.
• Lee las pistas de la derecha y pregúntate: o ¿Cómo se sienten los personajes? o ¿Cómo este sentimiento se
relaciona con el conflicto o la resolución?
• Asegúrate de: o Identificar los sentimientos del
personaje principal. o Compartir el conflicto y la
resolución. o Identificar cómo el conflicto y la resolución se relacionan con los sentimientos del personaje
principal.
Los sentimientos me ayudan a entender la trama
Evidencia de los sentimientos del personaje Conflicto
Evidencia de los sentimientos del personaje Resolución
Lectura Independiente
Lee un libro de tu elección durante 20 minutos. Mientras lees, piensa en la relación de los personajes y qué eventos, acciones y diálogo comparten como evidencia de su relación.
Taller de Escritura
Actividad
Lección de Escritura
Escritura rápida
• Lee el extracto de la selección.
—¿Estás ansioso por tu primer día de clases?
• Piensa en tu primer día de clases.
• Escribe sobre un primer día de escuela que haya sido memorable.
• Asegúrate de elegir tus palabras con cuidado y utiliza la ortografía, las mayúsculas, la puntuación, la gramática y las oraciones correctas.
Usa El primer día de HMH (al final de este documento)
Lección de Lectura
Dibuja, escribe y vuelve a contar
• Usa la estrategia en la derecha para entender como volver a contar las ideas de una selección.
• Mientras lees, PARA y piensa en lo que ves en tu cabeza.
• Enfócate en hacer dibujos del personaje principal, escenario, conflicto y resolución.
• Después escribe algunas palabras o frases sobre tus dibujos.
• Puedes usar esos dibujos y frases para volver a contar la historia y compartir lo que dice el texto.
Dibuja, escribe y vuelve a contar
Elementos de la historia
Mientras leo, dibujo… (haz un dibujo debajo)
Algunas palabras sobre mi dibujo…
Personaje principal
Escenario
Conflicto
Resolución
Vuelve a contar
Lectura Independiente
Lee un libro de tu elección durante 20 minutos. Mientras lees, piensa en la relación de los personajes y qué eventos, acciones y diálogo comparten como evidencia de su relación.
Taller de Escritura
Actividad
Lección de Escritura
Escritura rápida
• Lee el extracto de la selección.
La niña que estaba a su lado se inclinó hacia él y lo saludó: —Hola, yo soy Ana. —Hola, Ana —respondió Ling, intentando disimular los nervios. A la hora del almuerzo, Ling fue al comedor con la clase. Se detuvo en la puerta cuando vio las largas mesas llenas de niños conversando y riendo. Ana le dijo: —¿Quieres sentarte conmigo, Ling?
• Piensa cómo Ana hizo que Ling se sintiera mejor al ser amigable.
• Escribe sobre una vez que conociste un amigo especial.
• Asegúrate de elegir tus palabras con cuidado y utiliza la ortografía, las mayúsculas, la puntuación, la gramática y las oraciones correctas.
Recursos Imagine Language and Literacy www.houstonisd.org/hub
MyOn
www.myon.com
Houston Public Library KIDS Reading Lists
Puedo dibujar lo que veo en mi mente mientras leo. Esto me ayudará a entender la trama de la
historia. Dibujaré los personajes, escenario, conflicto y resolución.
Escribiré algunas palabras y las
usaré para volver a contar la historia
Mientras leo, pararé y crearé una imagen en mi mente sobre lo que está sucediendo. Esto
Usa El primer día de HMH (al final de este documento)
Lección de Lectura
El mensaje
• Usa la estrategia de la derecha para comprender cómo encontrar el mensaje de la lectura El primer día en la página 11.
• Haz inferencias sobre el mensaje mientras usas la actividad a continuación.
• Si no tienes dados, corta las piezas, dóblalas y sácalas de una taza.
¿Qué evento importante le sucede al personaje?
Actúa la parte cuando el personaje principal comienza a aprender de su
experiencia. ¿Cómo cambia el personaje principal?
El mensaje
¿Qué aprende el personaje principal?
¿Cuál es el tópico de la historia? ¿Cómo el tópico apoya el mensaje?
Resalta la evidencia que apoya tus inferias.
Lectura Independiente
Lee un libro de tu elección durante 20 minutos. Mientras lees, piensa en la relación de los personajes y qué eventos, acciones y diálogo comparten como evidencia de su relación a lo largo de la selección.
Taller de Escritura
Actividad
Lección de Escritura
Escritura rápida
• Lee el extracto de la selección.
—Hay una pista detrás de la escuela. Voy todos los fines de semana con mi mamá y juego con mi hermano, Juan, y algunos amigos. Si quieres, podrías venir con nosotros este sábado.
• Piensa cómo se sintió Ling cuando Ana fue amable con él.
• Escribe sobre una vez que alguien fue amable contigo.
• Asegúrate de elegir tus palabras con cuidado y utiliza la ortografía, las mayúsculas, la puntuación, la gramática y las oraciones correctas.
Recursos
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