2018-2019pekkoleji.com/aralik2018guncelleme/anaokulu/orman.pdf · 2018. 12. 24. · 2018-2019 eĞİtİm ÖĞretİm yili hazirlik grubu (orman sinifi) aralik ayi eĞİ tİm programi

2018-2019

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

HAZIRLIK GRUBU (ORMAN SINIFI) ARALIK AYI EĞİTİM PROGRAMI

NASIL

SORGULAYACAĞIZ?

ARALIK AYI

HAFTALIK TEMALAR

1.HAFTA

(03-07.12.2018)

KIŞ MEVSİMİ

*Kış mevsiminde doğada olan değişiklikler nelerdir? *Kış uykusuna yatan hayvanlar nelerdir? *Kışın nasıl giyinmeliyiz? *Kışın neler yemeliyiz? *Kış mevsiminde neler hissederiz?

2.HAFTA

(10-14.12.2018)

*YERLİ MALI

* Yerli malı ne demektir? *Türk malı olduğunu nasıl anlarız? * Ülkemizin barkod numarası nedir? *Tutumlu olmanın önemi nedir? * Nasıl ve nerede Tutumlu oluruz?

3.HAFTA

(17-21.12.2018)

*GERİ DÖNÜŞÜM

*Yaşadığımız çevreyi nasıl temiz tutarız? *Çevre Kirliliği nasıl oluşur?

*Nelerin geri dönüşümü olur? *Çöp atıklarının isimleri nelerdir?

4.HAFTA

(24-28.11.2018)

*ZAMAN

* Bir yılda kaç ay vardır? *Bir yılda kaç gün vardır? *Bir haftada kaç gün vardır? *Biz hangi günler okula gidiyoruz? *saat kavramı giriş.

KAVRAMLAR:

Renk: Şekil: Zıt kavramlar:

Siyah - Beyaz Kare Alçak-Yüksek

Kokulu-kokusuz

Eski-yeni

Yarım-tam

YAŞAYAN DEĞERLER EĞİTİMİNİN AMAÇLARI Öğrencilerimizin farklı değerler üzerinde düşünmelerine ve

kendi düşüncelerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Olumlu kişisel ve sosyal seçimler yapma konusunda anlayış, motivasyon ve sorumluluk duygularının gelişmesini

hedeflemektedir. TUTUMLARIMIZ

Sorumluluk DERİN DÜŞÜNME NOKTALARI...

Sorumluluk nasıl kazanılır? Evde nasıl bir sorumluluğum olabilir? Okulda nasıl sorumluluklarım var? Aileme karşı sorumluluklarım neler?

Hayvanlara karşı sorumluluklarım neler?

ÖZBAKIM:

Yemek yeme (tekrar edilecek)

(kendi kendine doğru yiyebilme, doğru

çatal-kaşık-bıçak kullanımı-yemek

kuralları, masa düzeni)

Ayakkabı bağcığı bağlama çalışmalarına

başlanacak.

KELİME AVI:

Ataş

Kevgir

Rende

Zımba

MATEMATİK: *1-2-3-4-5-6 rakamlarının tekrarı

*7-8 rakamlarının tanımı *Matematik Beceriler

*Gruplama *Eşleştirme

*10ar 10ar sayma

EĞİTİCİ OYUN: *denge çalışması

*Su doku *Nefes çalışması

*Birim Küpler *Birlikte hareket edebilme

*Tangram *Domino

GÖRSEL ALGI VE DİKKAT *3 lü Örüntü

*Akıllı düğmeler oyunu *Eksik parça bulma

*iki resim arasındaki fark *saklanan rakamları bulma

*Mandal kullanımı

SCAMPER

*Plastik Bir Pet Şişe Başka Neye Benzeyebilir?

*Kare şeklinden ne elde edebiliriz? * Ayı hayvanının görüntüsü başka nelere benzemektedir?

ATÖLYE ÇALIŞMASI: *Geri dönüşüm ile hayatımıza kattıklarımız

*Geri dönüşüm ile çanta yapımı *Tualde tutkala şekil verme çalışması

*Çam ağacı yapımı çalışması *Yeni yıl süsleri yapımı

GÖRSEL SANATLAR *Şekildeki renkler çalışması

*Görsel çizim çalışması *Monet ’Kardaki tren’ çalışması

*Yeni yıl kartı yapımı *Gazetelerden kestiklerimizle resim

oluşturma

FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ “GEMS”

GEMS EĞİTİMİNİN AMAÇLARI Bağımsız öğrenen ve eleştirel düşünebilen bireyler yetiştirmek

Öğrencilerin fen ve matematikle ilgili temel kavramları anlamalarını sağlamak

Temel fen ve matematik becerilerinin önemini kavratmak Öğrencilerin fen ve matematiğe karşı olumlu bir tutum edinmelerini

sağlamak

GEMS KONUSU:

*Plastik ürünler

AYIN ÜNLÜSÜ: AYIN HAYVANI: Monet Ayı

AYIN PARTİLERİ_______________________________ *Yerli Malı Kutlaması *Yeni yıl Partisi (13 Aralık) (28 Aralık)

Yıl boyunca haftanın her gününe özel, arkadaşlarıyla paylaşabileceği bir paylaşımı evden getirmelerini istiyoruz. Bu etkinlikle amacımız paylaşma, bir işi takip edebilme, kendine ait eşyayı nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmak ve çocuklarımıza sorumluluk

kazandırmak.

Yıl boyunca her

PAZARTESİ günü, evden getireceği

taşınması kolay, hiçbir tehlike unsuru

içermeyen, oyuncağın kırılması kaybolması,

bozulması gibi durumlarda

düşünülerek çocuğun çok üzülmeyeceği ve

arkadaşları ile paylaşım yapabileceği oyuncakları okulumuza getiriyoruz. Sabah ve

öğleden sonra serbest etkinlik saatlerinde arkadaşlarımız ile

oynuyoruz.

Yıl boyunca her SALI günü, evdeki kütüphaneden seçeceği öykü, çocuk

dergileri, çocuk ansiklopedisi, popüler bilim çocuk kitaplarını

okula getiriyor, arkadaşları ile birlikte inceliyor ve hafta boyunca bu kitaplarla ilgili

çalışmalar yapıyoruz.

Yıl boyunca her ÇARŞAMBA günü, evden istediği bir puzzle oyunu, masa başı oyuncakları, grupla oynayacağı kart oyunlarını getirerek hep

birlikte oynuyoruz.

Çarşamba akşamından Perşembe günü okula

getireceği içi görünmeyen bir torbanın içine ilginç bir

eşya koyabilir. Önce bu eşyayı arkadaşlarını meraklandırarak ne

olduğuna dair tahminlerde bulunmalarını isteyecek. Daha sonra da kendisi

eşyayı arkadaşlarına tanıtıp bilgiler verecek. Eşya ne olabilir? ipuçları: Kahve makinesi, kum saati, cep

saati, müzik aleti, kepçe vb.

Yıl boyunca her CUMA

günü, evden

istediğimiz bir müzik

aletini (ses

çıkarabileceğimiz

herhangi bir nesne de

olabilir) okulumuza

getirerek hep birlikte

ritim çalışmalarımızı

yapıyor olacağız.

*6 Aralık Perşembe günü Emaar akvaryuma gezi düzenlemiş bulunmaktayız. 30 Kasım tarihinde gönderilen gezi izin belgelerinizi katılım duruma göre imzalayıp, 3 Aralık Pazartesi

günü göndermenizi rica ederim.

*12 Aralık Çarşamba günü Alan gezisi olarak okulumuzun yakınında bulunan Demir markete alışveriş yapmaya gideceğiz.

Türk malı ürünleri seçip alışveriş yapacağız. O gün öğrencimizin çantasında en az 10 tl bulundurulmasını rica ederim.

(Alan gezisi izin kâğıtları olan tüm öğrencilerimiz etkinliğe katılacaktır)

* 10 Aralık Pazartesi günü Yerli malları haftası ile ilgili parti düzenlenecektir. Sizlerden istenecek olan yöresel yiyecekleri 10 Aralık Pazartesi günü okula getirilmesi rica olunur.

Öğlen yemeğinde yöresel yiyecekler yenecektir.

*20 Aralık Perşembe günü Geri Dönüşüm için biriktirdiğimiz yağ-plastik ürünler ve pilleri Ataşehir Belediyesi’ne teslim edeceğiz.

Sizden ricamız Konumuzla bağlantılı evdeki atık yağlar 5litre olduğunda(5litrelik pet şişelerde), atık kullanılmayan pilleri, kullanılmayan plastik ürünleri, gazete,

dergi ve kâğıtları en geç 19 Aralık Çarşamba günü okulumuza getirmenizi rica ederim. Bu sorumluluğu öğrencimizle paylaşıp farkındalık yaratmanızı rica ederim.

24 Aralık Alan gezisi olarak postaneye gideceğiz. (Alan gezisi izin kâğıtları olan tüm öğrencilerimiz etkinliğe katılacaktır)

Eve gönderilen Aile katılımı kitaplarını Pazartesi günü işaretli yerleri yapılmış şekilde Pazartesi günü göndermenizi rica ederim.

Cuma günleri gönderilen etkinlik dosyalarını (mor renk) içi boşaltılmış şekilde Pazartesi günü gönderiniz.

Her ay aldığımız proje bazlı konumuz PEK görgülü çocuklar bilgisi aşağıda yer almaktadır. İncelemenizi ve evde

pekiştirilmesini rica ederiz.

DUYURU

KÖŞESİ

DUYURU

KÖŞESİ

BRANŞ DERSLER: 1. İNGİLİZCE (Her gün)

2. NATİVE (Pazartesi-Çarşamba-Cuma)

3. KODLAMA(Pazartesi)

4. DRAMA (Salı)

5. OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK (Cuma)

6. SATRANÇ(Cuma)

7. SATRANÇ KURSU (Cuma)

EK BRANŞ DERSLER 1. AİKİDO (Pazartesi)

2. Jimnastik (Perşembe)

KİTAP ÖNERİSİ:

Sorumluluk Hikayesi – Bu benim işim- Parıltı yayınları

Sorumluluk –Değer sandığı – Nobel akademik yayınları

Çöpler ve Geri Dönüşüm - Anna Hatzimanoli

1. Dünya Engelliler Günü

2. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

3. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

4. Yeni yıl

(Okulda doğum günü kutlamak isteyen velilerimizden ricamız kutlama yapılacak gün görselde ki gibi bir meyve sepetini en geç saat

15:00 okula göndermenizdir.)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PEK GÖRGÜLÜ ÇOCUKLAR…

Sayın velimiz, okulumuzda her ay proje bazlı konular ele alınmaktadır. Her bir konu, günlük hayatta

öğrencilerimizin kolayca kendi ihtiyaçlarını yaşayarak öğrenme ile tekrarlayarak pekiştirmelerini sağlamaktadır.

Bu ayki temamız ‘’Yemek yeme alışkanlığı ve masa düzenidir.’’ Projemiz 8 hafta sürecektir. Hafta hafta neler

yapılacağı ile ilgili bilgi sizlerle paylaşılacaktır ve eve takip formları gönderilecektir.(Formları belirtilen tarihte

gönderiniz) Evde de bu düzende ilerlemenizi rica ederiz.

Aile katılımına destek olduğunuz için şimdiden teşekkür ederiz

1. Hafta Yemekhane kurallarına uyma (fısıltı-oturma şekli-kaşık, çatal, bıçak tutma)

2. Hafta Masa düzeni bilgisi, takip etme

3. Hafta Masa düzeni bilgisi, takip etme

4. Hafta Çatal, kaşık, bıçak kullanımı, düzeni

5. Hafta Çatal, kaşık, bıçak kullanımı, düzeni

6. Hafta Yemek yeme düzeni (yemek sıralaması-yemek bilgisi-sulu yemeklerin kaşığa alınması-çataldan veya

kaşıktan yardım alma-gerektiğinde kaşıkla da kesme eylemi)

7. Hafta Yemek yeme düzeni (yemek sıralaması-yemek bilgisi-sulu yemeklerin kaşığa alınması-çataldan veya

kaşıktan yardım alma-gerektiğinde kaşıkla da kesme eylemi)

8. Hafta Evde yemek düzeni ve yemek yeme şekilleri ile ilgili aile katılımı videosu 30 Ocak Çarşamba günü

izlenecektir.(öğrencimizin ister masa kurulumunu isterseniz çatal bıçak kullanımı ile ilgili videosunu

çekilmesini rica ederiz. En geç 29 Ocak 2019 Salı günü mail yoluyla gönderiniz.)([email protected])

YAŞ DÖNEMLERİNE GÖRE ÇOCUĞUNUZA SOFRA GÖRGÜ KURALLARINI ÖĞRETMEK

Görgü kuralları, çocuğunuzun sosyal becerisini, kendini kontrol etme becerisini geliştirir. Aynı zamanda gençlik ve yetişkinlik

hayatında da ona kolaylık sağlayacak beceriler kazanmasına yardımcı olur.

3YAŞ-5 YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN SOFRA GÖRGÜ KURALLARI

Çocuğunuza sofrada kullanılan görgü kurallarını özellikle ‘’lütfen’ ’ve ‘’teşekkür

Ederim’’ sözlerini kullanmalarını öğretebilirsiniz. Bu görgü kurallarını öğreterek ileri de

uygun olmayan sözleri ve davranışları değişimleme gerekliliğinizi ortadan kaldırır.

Çocuğunuz anaokuluna başladığı gelişim döneminde yönergelerini takip etme ve

uygulamada daha başarılı olacaktır. Buna bağlı olarak yeni görgü kuralları ile

çocuğunuzu tanıştırabilirsiniz.

Çocuğunuza;

Masada ilk olarak 10- 15 dakika boyunca sakince oturmasını,

Herkesin sofrada yemek yemeye hazır olana kadar beklemesini,

Sofra kurulumunu,

Uygun peçete, çatal, kaşık kullanımını,

Ağzı kapalı olarak yiyeceklerini çiğnemesini,

Ağzı dolu iken konuşmamayı,

Su veya bir yiyecek isterken nazikçe söylemesini ( patates istiyorum yerine patatesi verebilir misin?)

Yemekler için “iğrenç” gibi sözcükler kullanmak yerine “çok sevdiğim bir yemek değil” gibi söz kullanımı öğretebilirsiniz.

Bu yaş döneminde çocuğunuzun derli toplu yemek yemesini beklemeyin. Çocuğunuzun yemek yerken zevk alması aynı zamanda belli

sofra görgü kurallarına uyması önemlidir. Çocuğunuza görgü kurallarını öğretirken ilk başlarda sık sık hatırlatmalarda bulunmanız

gerekebilir. Çocuğunuzu her seferinde sözel bir uyarı ile hatırlatma yapmak yerine aranızda bir hareket belirleyebilirsiniz. Örneğin ağzı

açık yediğinde, parmağınızı ağzınıza götürebilirsiniz. Çocuğunuzda bu hareketin neyi hatırlattığını bilir ise onu uyarmanız

gerekmeyecektir.

6 YAŞ– 7 YAŞ DÖNEMİNDE SOFRA GÖRGÜ KURALLARI

Bu yaş döneminde çocuklar davranışların karşılarındaki kişileri etkiyebildiğini anlamaya başlar. Bu dönemde uygun olmayan

davranışların farklı kişilerce hoş karşılanmayacağını anlamlandırabilir. Görgü kurallarının neden gerekli olduğunu kavramaya

başlayabilir.

Bu yaş dönemindeki çocuğunuza;

Bıçak kullanımı(tavuğa bıçağını saplamak yerine, ileri geri hareket ettirme veya büyük parçaları ağzı ile parçalamak yerine bıçak

kullanımı)

Sunulan yemek hakkında olumsuz yorumlara dikkat etmeyi,

Tadını sevmediği bir yiyeceği nasıl ortadan kaldıracağını ( çatal ile ısırık aldıysa yiyeceğini çatalından tabağına geri koymak,

ağzında çiğnedi ise göstermeden peçeteye çıkarması )

Yemek süresince sohbet etmeyi,

Yemeği hazırlayan kişiye teşekkür etmeyi öğretebilirsiniz.

Bu yaş dönemindeki çocuklarda mükemmel olmalarını beklemeyin. Farklı ortamlarda yemek yediğinizde farklı görgü kuralları ile

çocuğunuzu tanıştırabilirsiniz. Yeni deneyimler ile görgü kurallarını öğrenmeleri daha kolay olacaktır.

Sevgilerimizle,

PEK anaokulu

Hiç kimse sorumsuz bir çocuk yetiştirmek istemez. Çocuklar doğdukları andan itibaren bizleri izler, taklit eder, model alırlar. Bu

nedenle her şeyden önce kendimize bizler sorumluluklarımızı yerine getiriyor muyuz diye sormamız gerekiyor. İşte kendimize

sormamız gereken sorular:

* Yapmamız gerekenleri zamanında yapıyor muyuz?

* Randevularımıza vaktinde gidiyor muyuz?

* Verdiğimiz sözleri tutuyor muyuz?

* Yapmamız gereken bir işi en iyi şekilde yapmaya çalışıyor muyuz?

"Çocuklar ancak onlara fırsat verilirse sorumluluk almayı öğrenirler. Çocuklara seçme şansı tanımak, fikirlerini paylaşma ortamı

hazırlamak, yaptıkları hatalardan ders çıkarma fırsatı tanımak gerekir. Çoğu kez okul başlayana kadar çocuklarına daha küçük,

beceremez diye sorumluluk vermeyen; yapabildiği halde onu giydiren, yemeğini yediren anne babalar; okul başladığında

çocuklarının ödevlerini yapmadığından, çantasını toplamadığından şikâyet ederler. Oysa çocuk o ana kadar hiç sorumluluk

almadıysa okul hayatı başladı diye birden bire ödev yapma, çanta toplama, eşyalarına sahip çıkma gibi sorumlulukları almak

istemeyecektir."

Peki, çocuklara hangi yaşta ne gibi sorumluluklar verilebilir? Yaşlara göre sorumluluğu şöyle sıralanır:

3-4 yaş:

Oynadıktan sonra oyuncaklarını toplama

Giyinip soyunmaya aktif olarak katılma

Taşıyabileceği şeyleri taşıma

Kağıt gibi çöpleri çöp kutusuna atma

5-6 yaş:

Telefona bakma

Masa kurmaya yardım etme

Alışveriş listesi hazırlamaya yardım etme

Evcil bir hayvanı besleme sorumluluğunu alabilme

Ne yapabilirsiniz?

•Çocuklar yaptıkları işin bir işe yaramadığını düşündüklerinde yapmak istemezler. Bu nedenle onun katkısının ve yaptığı işin

önemini vurgulayın.

•Evdeki sorumluluklarını seçmelerine izin verin. Ancak bunu yapman gerekir dediğiniz durumlar da olmalıdır.

•Çocuklara kimi zaman keyif almasalar da sorumluluklarını yerine getirmeleri gerektiğini öğretmek gerekir.

•Çocuğa küçük yaşlardan itibaren becerileri doğrultusunda sorumluluk verilmelidir. Okula başladığında artık büyüdü ve

sorumluluk alabilir diye düşünüp, ona bir sürü görev yüklemek haksızlık olacaktır.

•Ödüller yeni bir beceri öğretirken önemli araçlardır. Ancak çocuklar sadece bir şey kazanacaklarını düşünerek sorumluluklarını

yerine getirmeyi öğrenmemeliler. Bu nedenle onları sorumlulukları için ödüllendirirken dikkatli olunmalı ve ödülleri zaman içinde

azaltmak gerekir.

•Yapılması gerekenleri organize etmesine yardımcı olun. Gerekirse hatırlatıcı notlar ya da listeler kullanın.

•Onun yerine yapması gerekenleri yapmayın. Yapmamayı tercih etmek de onun sorumluluğu olmalı. Örneğin ödevini yapmadı,

ödevsiz okula gitmek istemiyor diye onun yerine ödevini yapmayın.

•Görevleriyle ilgili hissettiklerini paylaşmasına fırsat tanıyın.

•Anne baba olarak görevleri konusunda tutarlı davranın. "Sorumluluk almak bir işi yapmanın gerekliliğini anlayarak, başkasının

zorlaması olmadan bir işi yapmaktır. Yeni bir şey yapmak cesaret ister. Bu nedenle çocuklara sorumluluk verirken yaşına ve

becerilere uygun olmasına dikkat etmek ve cesaretlerini kırmamak önemlidir. Çocuklarımızla ilgili gerçekçi beklentiler oluşturmak

ve bunları anlayacakları bir dille onlarla paylaşmak, sorumluluk alma becerilerini destekleyecektir.

Mutlu Bir Ay Geçirmek Dileğiyle