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2017 年 iConference 年會

出國會議報告

吳美美/教授兼所長 國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所

摘 要

「資訊會議」( iConference)是 iSchool 聯盟的年會。本次「資訊會議」( iConference)

是第 12 屆，於 2017 年 3 月 22-25 日，在中國大陸武漢舉行。大會主題為「效應 - 擴

展 - 演進：資訊社群全球協作」(Effect-Expand-Evolve: Global Collaboration across the

Information Community)。本次會議是 iConference 第一次選在亞洲地區舉行，由武漢

大學信息管理學院和韓國成均館大學圖書館資訊科學暨資料科學系共同主辦，武漢

大學是亞洲地區除了新加坡管理大學之外唯一的核心會員(iCaucus) ，而韓國成均館

大學 Sam Oh 院長是 iSchools 聯盟亞太地區首任會長，並獲選為 iSchools 聯盟新任會

長。本所於 2016 年 12 月申請通過成為 iSchools 聯盟第三級正式會員，也正式加入

亞太地區 iSchools 組織。此次會議除了發表科技部研究計畫--資訊政策相關學術海報，

也是第一次獲邀參加大會召開的院、系、所主管會議。(290 字)

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目 次

一、目的：............................................................................................................................ 3

二、過程：............................................................................................................................ 4

會議參加經過........................................................................................................................ 4

第一日............................................................................................................................ 4

開幕式.................................................................................................................... 4

第一場專題演講.................................................................................................... 5

百度地圖創意演講................................................................................................ 5

平行議程 1：亞太地區 iSchools 院長會議 ........................................................ 6

平行議程 2 ........................................................................................................... 7

開幕歡迎晚會........................................................................................................ 7

第二日............................................................................................................................ 7

第二場專題演講.................................................................................................... 7

平行議程 3 ........................................................................................................... 8

武漢大學 Data and Information Management Journal 新期刊發表會 ............... 8

平行議程 4：iSchools 核心會員院長會議 ........................................................ 9

學術海報展 1 ....................................................................................................... 9

會議晚宴.............................................................................................................. 10

第三日.......................................................................................................................... 10

平行議程 5 ......................................................................................................... 10

平行議程 6 ......................................................................................................... 10

平行議程 7 ......................................................................................................... 10

學術海報展 2 ...................................................................................................... 11

三、心得：.......................................................................................................................... 11

四、建議事項：無.............................................................................................................. 14

五、附錄：.......................................................................................................................... 15

附錄一 學術海報 美國圖書資訊政策 -- 歷史研究 ............................................. 15

附錄二 iSchool 會員名錄 (2017) ............................................................................ 16

附錄三 iSchools 聯盟網頁上的宣告 ....................................................................... 20

3

本文開始(包含目的、過程、心得、建議事項，建議字數為 600 字以上)

一、目的：

會議簡介

iConference 是 iSchools 聯盟的年會，全世界各地共有 80 多所知名大學組成，列舉排

名世界前 50 名大學中的幾個大學如：加州柏克萊大學、倫敦大學學院、加州大學洛

杉磯分校、康奈爾大學、卡內基梅隆大學、加拿大不列顛哥倫比亞大學、香港大學、

柏林洪堡大學等，並有成立亞太地區、北美和歐洲等區域組織，促進地區合作。本校

(臺灣師範大學)圖書資訊學研究所於 2016 年正式加入 iSchools 聯盟成為第三級會員。

本次會議除發表學術海報，也第一次獲邀參加院、系、所主管會議。

今年第 12 屆 iConference 年會首度選在亞洲地區的武漢大學所在地舉行。本次會議

由武漢大學「信息管理學院」( Wuhan University School of Information Management )

和韓國成均館大學「圖書館資訊科學暨資料科學系」(Sungkyunkwan University Library

& Information Science and Data Science Department)共同主辦，會議時間是 2017 年 3

月 22 日至 25 日，會議主題是「效應 - 擴展 - 演進：資訊社群全球協作」

(Effect-Expand-Evolve: Global Collaboration across the Information Community)。

iSchools 聯盟今年年會選在亞洲地區主辦，而且選在武漢大學是有很特別的原因，

武漢大學在 2012 年加入 iSchools 聯盟，是中國大陸最早加入 iSchools 聯盟的學院，

也是亞洲地區除了新加坡管理大學之外唯一的「核心會員」(iCaucus)。武漢大學信

息管理學院也是圖書館學在中國最早的發源地，提供有圖書館學、數位出版、檔案、

信息系統、情報學等學位，教師參與國際研究十分積極，研究能量、規模和影響也

十分可觀，iSchools 聯盟的會員依照學院教師和經費規模，分為三級，「核心會員」

(caucus member, iCaucus)、「二級會員」(Tier2)和「三級會員」(Tier3)，而資格審查未

通過可歸入「觀察會員」(associate member)。而韓國成均館大學「圖書館資訊科學

暨資料科學系」系主任 Sam Oh 教授擔任 iSchools 亞太地區首任主席，並且於 2016

年當選為 iSchools 聯盟副主席，本次年會之後接任為主席。有這兩個重大的淵源，

也就能夠說明這個起源於北美地區的資訊學院運動，為何在成立 12 年後，在亞洲地

區舉辦的原因。

本次年會共有 30 篇研究論文、36 篇初步研究結果的論文、45 篇中文論文(主要為大

陸地區的簡體字報告)，以及 70 篇經過審查的學術海報，並有兩場專題演講、5 場

工作坊、博士生論壇，以及 iSchools 最佳實務分享和相關業界簡介等場次。其中並

召集、舉行 iSchools 院、系、所主任的工作會議。

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二、過程：

會議參加經過

由於本國直飛航班只有晚間班機，並且會議前一天沒有航班，因此只好提前於 20

日晚間啟程，抵達會議指定的旅館已經是半夜，雖然大會有安排接駁車，但是最後

一班是晚間 9:00，而甫於去年 10 月中旬通行的機場地鐵，最後一班車是 10:30，也

無法趕上，因此抵達武漢天河機場後，選擇搭乘大巴士到武昌轉當地計程車，對當

地交通和民眾生活有深刻體驗。

21日上午先到會場辦理報到，

之後即在附近進行文化參訪。

本次會場選在長江邊上的

Westin 酒店，可以從會議廳聽

到船鳴的聲音，其中好幾個議

事廳的大窗戶也可以俯瞰長

江往來的大船。可惜天候不佳，

霧霾相隔，否則景觀應該可以更好。

以下依會議開幕式、專題演講、院長會議、學術海報，以及各相關會議主題，報告

會議參加經過。

第一日

開幕式

3月22日9:30舉行開幕式。開幕式會場規模盛大，

由武漢大學校長竇賢康首先致詞，歡迎五百多位

與會人士蒞臨武漢，他說武漢大學信息管理學院

是歷史悠久、規模和實力很強的信息管理教育與

研究機構，學院成功申請加入國際頂尖信息學院

聯盟(iSchools)，並成為全亞洲第二個聯盟核心成

員，很值得慶賀，未來應該繼續匯聚前沿創新成果、推動深化合作與全面創新。接

著由主辦單位武漢大學信息管理學院方卿院長、韓國成均館大學 Sam Oh 博士分別

以主辦者名義致歡迎詞。Sam Oh 院長雖然任教於韓國成均館大學，不過從美國雪城

大學畢業後，在華盛頓大學任教，返韓後仍擔任兼任教授，在亞洲國家很著力推展

iSchools 聯盟活動。

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接著就由華盛頓大學 Harry Bruce 院長頒發 Lee Dirks

最佳論文獎，Bruce 院長強調 iConference 特色之一，

就是對於最佳論文獎和各項論文獎項的鼓勵和重視，

本年獲獎者是丹麥哥本哈根奧爾堡大學 Toine Bogers

博士和德國柏林洪堡大學 Vivien Petras 博士，論文名

稱是<書籍蒐尋標籤和控制詮釋資料之深入分析>

(An In-Depth Analysis of Tags and Controlled Metadata for Book Search)，共得獎金美金

5,000 元，由兩位得主共享。Burce 教授曾於 2011 年受邀來師大參加會議，並有會議

論文發表於師大出版的<<圖書館學與資訊科學>>半年刊1，與本校老師們極為友好。

第一場專題演講 接著進行第一場專題演講由美國華盛頓

大學榮譽院長和榮譽教授 Mike Eisenberg

(Dean and Professor Emeritus, University

of Washington Information School)博士主

講，Eisenberg 院長最早帶領華盛頓大學

iSchool 成為頂尖、有競爭力的團隊，並且

是資訊素養教育大六教學法的創始人，數

年前也曾經受邀到本所訪問。Einsberg 院長是最早將圖書館學與資訊科學學院改名為

「資訊學院」的前瞻者之一，也是 iSchools 運動創始人之一，被視為 iSchools 的熱心

傳教士。我所了解的這些熱情的 iSchools 發起人，都是圖書館學排名前幾名的學校，

都十分重視和肯定圖書館、博物館、檔案館等保存和傳播人類知識和訊息的機構很重

要，但是從學科的發展而言，機構名稱不適合作為學科名稱，因此有這一長波的

iSchools 運動。Eisenberg 院長的演講十分熱情激勵，從最早的根源追溯資訊的歷史開

始，提醒 iSchool 的起源和發展，一切都是為了「事實」(TRUTH！！)，他說，圖書資

訊學專業責任在「維護和提供事實」(明顯強烈反對美國在總統大選期間放任假新聞

和假消息的社會氛圍)，強調資訊學在數位時代責任更形重大。在演講中，Eisenberg

院長繼續以激情、遠見卓識和創新理念激發與會者，提醒資訊學是以人為中心，以資

訊知識和科技來協力，促成人類的進步，並呼籲擴大對領域範圍的認識，盡可能接受

相關學校加入 iSchools 聯盟，為學生創造更多的機會。

百度地圖創意演講 專題演講之後，由武漢大學校友、百度地圖事業部總經

理(general manager of Baidu Map) 李東旻先生(Dongmin

Li)發表「百度報告：人工智慧時代大數據如何改變地圖」

(Baidu Presentation: How Big Data is changing the map in

1 Bruce, H. (2011). The Audacious Vision of Information Schools. Journal of Library and Information

Science (NTNU), 37(1), 4-10.

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the AI era)，雖然大會向與會者抱歉延誤了午餐，但是從報告中見識了年輕一代的創意

和實力，還是十分值得聽講！

此次會議，看到上學期來本校交換的華南師範大學王宇同學，專程前來武漢看老師和

見識大會，師生相見十分高興。可惜大會不肯接受他作為志願服務同學，預祝他返校

寫論文一切順利。

平行議程 1：亞太地區 iSchools 院長會議

1:00pm-3:00pm 緊湊簡單的午餐之後趕回參加亞太

地區 iSchools 院長會議(Deans Meeting 1a: Asia/Pacific

Region, Part 1 of 2) 由本屆主席筑波大學 Shigeo

Sugimoto 教授主持(照片中左二為 Shigeo Sugimoto 教

授，右二為作者)，此項會議特別註明只有受邀者參加

(This meeting of the iSchools Asia/Pacific deans is by

invitation only)。

臺灣師範大學圖書資訊學研究所於 2016 年春季送出加入 iSchools 聯盟申請，同年

12 月獲通知通過，是國內第一個獲選為 iSchools 聯盟正式會員的學校，這次會議也

是入會之後第一次參加正式的區域會議。根據 iSchools 聯盟規定，全球院、系、所

獲選加入聯盟所需要具備的條件包括：1）提供多種學位，例如圖書館管理、數位圖

書館、資訊系統、資訊管理等大學、碩、博士學位、2）需要有健全、優越，獲有大

量研究經費的研究團隊。本所教師群卓越優秀的研究能量、歷年來持續邀請國外著

名教授來訪，並積極參與各項國際學術活動，一直十分努力，本所能成為臺灣第一

個獲選為 iSchools 聯盟正式會員，十分幸運！

參加亞太 iSchools 院長會議，才發現亞洲地區僅有極少數大規模的學校具備有學院

規模，其他大部分學校還是屬於系、所規模，例如韓國成均館大學雖新增資料科學，

仍稱為系，因此較小規模的系、所仍可參加成為第二、三類會員，繳交比較小額的

會費。本次會議主要改選亞太地區下任會長和確定常務理事席位等規則。出席者有

亞太地區 10 個學校代表，本屆會長日籍 Sugimoto 教授花了很長的時間，說明區域

代表的重要，呼籲當選新主席需要能夠關照廣大亞洲地區的少數代表等。參與競選

者有地主武漢大學方卿院長和廣州中山大學龍樂思2（Dean Miguel Nunes）院長，由

於龍院長表示他雖然任職於中國的大學，但是他的葡萄牙裔和英國雪菲大學的經驗，

讓他可以比較多元平均關照亞洲地區各國的圖書資訊學校等等，經過困難的討論，

最後由龍樂思院長高票當選新任亞太地區主席。雖然大家推選地主國武漢大學擔任

一席常務理事，不過方卿院長婉辭，最後推選不在現場的南京大學和澳洲查爾斯史

鐸大學分別擔任兩席常務理事。iSchools 聯盟亞太地區第一屆會長是韓籍 Sam Oh 教

授，第二屆是日本筑波大學 Sugimoto 教授，本次選舉中山大學龍樂思院長擔任第三

2 龍樂思院長簡介 http://tw.112seo.com/article-1380715.html

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屆會長，並選出南京大學和澳洲查爾斯史鐸大學兩位院長擔任兩席常務。

中場 3:00-3:30 為咖啡休息時間。

平行議程 2

3:30-5:30 由於資料科學(Data Science)是 iSchool 新興的熱門科別3，因此在平行議程中

選擇參加任教於 Drexel 大學 Computing & Informatics 學院 Jane Greenberg 教授主持的

「資訊科學到資料科學：iSchool 新方向工作坊」(Workshop: Information Science to Data

Science: New Directions for iSchools)。工作坊首先說明 iSchools 代表一系列學科，有信

息、資訊/圖書館科學、計算機科學、通信、電信和信息技術等，同時融入社會科學、

經濟學和政策，學科多樣性使 iSchools 為資料科學的研究和實踐同時得以一般和新穎

的方式做出貢獻。論文報告的內容主要有三方面：1）各 iSchool 發展資料科學教育和

研究的現況、2）iSchools 和資料科學的關係，有哪些獨特的貢獻和機會、3）iSchools

發展資料科學有哪些的困難和挑戰。工作坊最後一個小時是小組討論並提出結論，共

分成五個小組討論，本小組討論議題是挑戰面，例如圖書資訊學領域傳統課程所培育

的人才是否能夠勝任資料科學的教學師資需求？小組建議未來人才選用和 iSchools 課

程發展的方向都須加以調整。最後小組夥伴們愉快合影。

開幕歡迎晚會

第一天議程結束之後， 6:00 在開幕大廳舉行開幕歡迎聯誼晚會，提供小點心，與會

者可以自由聯誼交談。

第二日

第二場專題演講

3 月 23 日上午 8:30am-10:00am 第二場專題演講由武漢大學信息管理學院前院長馬

費城教授主持，邀請原湯森路透知識產權與科技事業部資深總監(Senior Director of

Innovation for Clarivate Analytics) Jason Rollins 博士主講 (Web of Science Big

3 http://www.soic.indiana.edu/graduate/degrees/information-library-science/index.html

http://www.soic.indiana.edu/graduate/degrees/information-library-science/dual-degrees/data-science-mis.html https://ischool.uw.edu/academics/mlis/careers-library-science/data-science

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Data—Powering Next Generation Discovery & Science of Science)，主要是在分享和鼓勵

各 iSchools 將 Web Of Science 的資料當成大數據來分析，並舉幾個大學參與的由「美

國國家科學基金會」(NSF)和聯邦政府設立的「博物館圖書館服務機構」(IMLS)贊助研

究經費的案例來說明成果和鼓勵更多的合作研究計畫。

專題演講之後，公告 2018 年 iConference 將在英國雪菲大學舉行，由下屆主辦單位

University of Sheffield Information School 和 University of Northumbria Department

of Mathematics & Information Science 介紹會議的地理環境，並致歡迎之意。

平行議程 3

10:30am - 12:00pm 參加「社會情境中的資訊行為」(Information Behaviors in the Social

Context)論文發表，挪威奧斯陸大學 Katriina Byström 教授報告「重新思考資訊行為的

通用設計」(Rethinking Information Behavior in the Context of Universal Design)，認為通

用設計代表產品和服務設計的想法，為解決多樣性的使用者需求，應重新從不同的需

求者探討人類資訊行為的關聯，期望對所有人，包括殘障者提供更好使用的資訊系統，

主張通用設計研究應加強人力投入，以提供指導方針和技術規範。

武漢大學 Data and Information Management Journal 新期刊發表會

12:15pm-12:45pm 武漢大學馬費成前院

長和北卡大學 Gary Marchionini 院長向

大家宣布由武漢大學主編的一本新的

期刊問世，並由兩位院長聯手擔任共同

主編，馬院長宣布這本期刊將為開放期

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刊，不對訂戶和作者收取費用，所需經營經費由中國大陸政府提供高額學術發展獎

勵補助。馬費成院長說他今年 70 歲，20 年前第一次參加兩岸學術會議，就是在武

漢大學中舉行，馬院長和 20 年前的身影差別不大，仍然十分活躍於教學和研究，有

許多博碩生從事資訊政策方面的研究。

平行議程 4：iSchools 核心會員院長會議

午餐之後 1:30-5:30 是核心會員院長會議(Deans

Meeting: iCaucus Annual Business Meeting)，議程中

特別註明「本會議僅限受邀請者參加」(This meeting

of the iCaucus is by invitation only)，由於之前有收到

邀請通知，所以便前往會議廳，門口有工作人員，

找到我的名牌，告知我「可以進去了，要選坐在沒有桌子的椅子」。原來這會議只有

核心會員可以坐在有桌子的位置，其他二級和三及會員受邀來旁聽，可以參與意見提

供和發問，但是若有決議案則沒有投票權。這個神祕的閉門會議，花了很長的時間在

討論赤字經費的問題，後來因為需要準備海報發表，就沒有繼續旁聽。

學術海報展 1

5:00-6:30 是學術海報展(Juried Poster Session )。這次投遞兩個學術海報，資訊政策研

究和資訊學理論發展都被接受，只是海報發表要一直連續講 90 分鐘。因為會場都是

人和聲音，需要很多力氣。不過這次的學術海報發表很豐收，兩位年輕德國女研究員，

一位是學法律，對進行跨國分析比較，很感興趣；以色列的年輕博士學生，已經有一

個法律學位，也很有興趣資訊政策和立法的議題，而武漢大學好幾位年輕學者也詳細

閱讀討論，武漢大學有一個資訊政策料庫，進行很多博碩論文的計量研究和視覺化研

究，也提供很多有用的未來研究建議，真是很好的學習場域。

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會議晚宴

7:00-10:00 於大會旅館旁邊的湖錦餐廳舉行，有武漢大學文化藝術表演。

第三日

平行議程 5

10:30-11:00 參加 Mozilla 基金會 Laura Reynal 所主持的一場論壇主題是：「朝向行動資

訊素養架構」(Towards a Mobile Information Literacy Framework)，主要在爭議全球有數

十億人上網人口，使用越來越多的智能手機，而智能手機上的使用者經驗和個人電腦

上的使用者體驗截然不同，不同機種有不同的功能和限制，人們的資訊交換行為因此

十分歧異，現有的數位和資訊素養架構並未能解釋這些差異，這論壇指出大多數的資

訊素養架構仍然以個人電腦的概念為主，缺乏移動式的數位和資訊素養技能，將是網

際網路使用的重大障礙，因此建議構建行動數位資訊素養架構。

平行議程 6

同一個時段，跑場到肯特大學曾蕾教授(Marcia Lei Zeng)和「鏈結資料繼續教育計畫」

團隊 (Linked Data for Professional Education, LD4PE project)所進行的研究成果發表。這

個場次稱為 SIE (Sessions for Interaction and Engagement )是 iConference 獨特的會議形

式，希望藉由參與討論促進互動，主題是「建構圍繞於鏈結資料能力指標的學習模式」

( Building Learning Modules around the Competency Index for Linked Data) ，很接近繼續

教育課程。這是一個由美國肯特大學、華盛頓大學，以及愛爾蘭都柏林大學之跨校、

跨國的合作研究計畫，由美國聯邦政府立法成立的「博物館圖書館服務機構」(IMLS)

所贊助，共計三年計畫(2014-2017)，計畫的主要目的在了解學習鏈結資料需要那些必

備的技能、有甚麼比較合適的學習模式。參加者多是武漢大學當地的年輕學生。這一

套課程未來對於國內的鏈結資料課程培訓應該也會很有幫助。

平行議程 7

3:30pm-5:00pm 參加佛羅里達州立大學 Gary Burnett 教授主持的「知識生產和質性方

法」(Knowledge Creation, Qualitative Methods)，聽到幾篇有趣的報告，其中有一篇在

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比較「資訊科學暨科技學會」年會(ASIS&T Annual Meeting)和「資訊會議」(iConference)

的區別(Is the iConference the same prestige conference as the ASIS&T Annual Meeting?)。

研究是透過分析過去十年間 iConference 與 ASIS＆T 年會的出席率、出版論文數量，以

及引用次數進行比較，根據九項指標的分析，研究指出 IConference 與 ASIS＆T 年會相

比，兩者都是資訊科學領域的知名會議，因為大多數的會議出席者、出版論文和引文，

都是由同一群學者、來自相同的機構所提供，認為兩者差異不大。果真如此，那麼研

究者沒有提出來的問題就是，性質相近的學術會議，如何區辨功能？在我的觀察中，

一個是比較多研究者參加的學術會議，一個是比較多行政主管參加的會議，未來會如

何發展，值得觀察。

學術海報展 2

5:00-6:30 這次會議最奇怪的安排就是同樣的學術海報需要報告兩次，這是很不合乎

一般辦理學術會議的規劃。結果是很多人都不來會場了。正好利用這個機會去看別人

的海報，由於沒有人介紹，就和其他的觀眾一起品頭論足，也是十分有趣的經驗，其

中聽到和看到有關 Dark Archive 的研究，相對於 Open Data 的盛行，黑檔案的概念和

個人隱私或機構機密的保護十分相關，就是一種 cybersecurity 的概念，很有收穫，也

最為有趣。

第四日 3 月 25 日 搭機返國

狗尾續貂：由於班機的時間，無法參加大會安排的下

午武漢大學校園櫻花參訪行程，因此一早自行搭乘地

鐵前往武漢大學校園，校門口已經大排長龍，像假日

迪斯尼排長隊一般，而且必須在數周之前先上網登記

參訪時段。好在另有師生通道，准許會議參加者進入。

遙遠的二十年前，曾經來過。彼時同樣桃花兒爭豔。然而此時的武漢大學校園，如

同陽明山花季的周末，滿滿的人潮。過去滿滿校園的書卷味，沒有遇到。

三、心得：

本次會議的心得，從幾方面簡述如後：

(一) 國際學術會議須持續參與保持與國際友人的長期友誼

這次會議遇到許多 iSchools 的院長們，都是長期

的學術友人，照片中華盛頓大學 Harry Bruce 院

長、北卡羅來納大學 Gary Marchionini 院長，以

及 Rutgers 大學 Ross Todd 主任，這三位老師都

曾經受邀來台參加學術會議，對於學術研究都

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十分用功，學術研究和夥伴關係是需要長期經營的工作，也需要鼓勵青年學生繼

續延續。

(二) iSchools 運動從最早三、四人幫(Gang of Four)已經蔚為全球風氣

iSchool 從 1988 年開始提出討論，最早是所謂的三人幫(G3, Gang of Three)，1990 年

代的四人幫(G4, Gang of Four)，發起的單位都是「美國圖書館協會」(American Library

Association, ALA)認證的圖書資訊學院、系、所，包括新澤西州立羅格斯大學(Rutgers

University)「傳播、資訊暨圖書館學院」(School of Communication, Information and

Library Studies, SCILS)後改名為「傳播暨資訊學院」(School of Communication and

Information, SC&I)、美國匹茲堡大學(University of Pittsburgh)「圖書館與資訊科學學

院」(School of Library and Information Sciences)現改名為「資訊科學學院」(School of

Information Sciences)、雪城大學(Syracuse University)的「資訊學學院」( School of

Information Studies)，以及後來加入的 Drexel University「資訊科學與科技學院」

(College of Information Science and Technology)4。由各校院長輪流擔任東道主，主辦

非正式的討論會，對於將 iSchools 運動發展到今天的規模有很大的貢獻。

2000年之後越來越多的圖書資訊學校和相關的資訊科學領域關注這個 iSchool運動，

相繼加入，2003年進入所謂 10人幫，共計有羅格斯大學(The School of Communication,

Information, and Library Studies, Rutgers University)、加州柏克萊大學(The School of

Information, University of California, Berkeley)、加州歐文大學(The Donald Bren School

of Information and Computer Sciences, University of California, Irvine)、加州洛杉磯大學

(The Graduate School of Education and Information Studies, University of California, Los

Angeles)、賓州州立大學(The College of Information Sciences and Technology,

Pennsylvania State University)、喬治亞洲理工學院(The College of Computing, Georgia

Institute of Technology)、印第安納大學(The School of Library and Information Science,

Indiana University)、馬里蘭大學(The College of Information Studies, University of

Maryland)，以及加拿大多倫多大學(The Faculty of Information, University of Toronto)，

並正式定名為 iSchool 核心會員(the iSchools Caucus，或稱為 iCaucus)5。iSchools 雖然

最早是由圖書館學為主的學校所倡議發起，不過也有兩種新興的系所加入，德州奧

斯丁大學 Dillon 院長稱為「新開發區」(green field)，其中一種是在原有的圖書資訊

學院以外，新成立資訊學院(School of Informatics)，例如印第安納大學，原有規模強

大的圖書資訊學院之外，成立了「資訊學院」(School of Informatics)，另如賓州大學

新成立了「資訊科學與科技學院」。這些新舊學院共享一個領域價值觀，就是這個資

訊領域(iField)包含資訊資源、資訊科技，以人為核心，是為了有助於人類的進步和

發展。這個理念可以在聯盟的網頁宣告上看到，

4 Dillon, A. (2012). What it means to be an iSchool. JELIS 53(4), 267-273.

<https://www.ischool.utexas.edu/~adillon/Journals/JELIS2012.pdf> 5 http://ischools.org/about/history/origins/

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2005 年第一屆 iConference 在賓州州立大學舉行，到了 2012 年共有 33 個全球的資

訊相關學院加入，除了北美，還有澳洲、英國、加拿大、中國大陸、丹麥、德國、

愛爾蘭和新加坡等6。目前 iSchool 聯盟(iSchools.org)共有亞太、歐洲，以及北美三個

地區分會，依照各校規模和研究經費大小區分會員等級和繳費額度，在 2017 年的會

員名錄中有 27 所學校受邀或被選為第一級核心會員(Tier1, iCaucus)、有 27 所學校分

布在第二級會員(Tier2 Member)、有 23 所學校分布在第三級會員(Tier3 Member)，另

外有觀察會員(Associate Member)4 所學校。臺灣師大為臺灣第一所進入 iSchool 的正

式會員，這一波 iSchool 運動，起源於 1988 年，將近 30 年前的 3 所學校，立足於

12 年前，2005 年有 10 所學校，卻在 2012 年從 33 所學校成長為至今 2017 年，將

近 80 所學校(名錄如附錄二)，近五年來的成長幅度驚人。iSchool 運動深值關注。

(三) 亞洲國家逐漸顯現影響力加入 iSchools 聯盟主力國

本次會議由中國大陸武漢大學和南韓成均館大學共同合作主辦，一方面延續 iSchool

從 2005 年第一次年會 iConference 由賓州州立大學主辦的傳統，由有影響力的成員

大學輪流辦理，武漢大學是亞洲國家中除了新加坡管理大學(Singapore Management

University: School of Information Systems)以外，唯一一所核心會員，一方面也是因為

南韓成均館大學的 Sam Oh 院長長期耕耘於亞太地區的 iSchool 組織，並獲選為 2017

年 iSchool 新任會長，Sam Oh 教授獲有美國雪城大學博士學位，並且在華盛頓大學

擔任兼任教授，這兩所大學都和 iSchool 運動有很深的淵源。亞洲國家過去受限於文

化和語言，國際活動一向十分不容易擔任領導的角色。這一波的 iSchool 運動，亞洲

國家崛起的現象，提醒國際學術活動需要更用功和更積極的參與。

(四) 中國大陸年輕學者崛起實力可觀

本次會議由武漢大學主辦，因此開幕式的主持人由武漢大學主導，由畢業於英國謝

菲爾大學圖書資訊學的年輕學者周力虹博士(Dr. Lihong Zhou)擔任開幕式的議程主持

人，周力虹博士還不到 35 歲，是武漢大學信息管理學院副教授、碩士生導師，他的

研究方向是醫療信息學、風險緩解和管理、信息系統和項目管理。這次會議中他並

且擔任武漢大學方卿院長的個人特助，不論是參加亞太地區 iSchool 院長會議，或是

iSchool 聯盟行政會議，都是活躍稱職的發言人。這次會議中並且遇到多位學思深厚

的年輕教師，多是風華正盛且已經著作等身，例如黃如花副院長出版<<數字信息資

源開放存取>>、吳丹教授出版<<信息描述實驗教程>>、<<老年人網絡健康信息查詢

行為研究>>、獲得傅爾布萊特獎金即將赴北卡進行學術旅行 10 個月。另外在學術海

報發表的現場，包括中國大陸、德國和以色列的多位年輕研究者多能深入提問，提

出相關研究資訊，探討未來資訊政策的研究方向，以及合作研究的議題，實力可觀，

值得進一步合作！

6 同註 3。

14

(五) 會議後端真的是辛苦的行政工作

本次會議若要說有甚麼缺點，就是相關費用超高和議程安排和過去國際會議經驗不同。

雖然國際會議慣例都會先排出「暫定議程」(Preliminary program)，但是很少像這次會

議的經驗，三天前看的暫定議程有大會供應三天的午餐，兩天前看剩下要供應兩個午

餐，到了會議前一天看暫定議程，發現連第一天的會議午餐也取消了。另外就是相同

的學術海報要報告兩天，結果第二天的海報展果真乏善可陳，可知學術海報重複報告

是一種錯誤安排。本次會議的註冊費和旅館住宿費比照在歐美舉辦，因此費用較高。

這也是此次參加學術會議的心得警訊。回想過去諸多國際學術會議，很多精緻細膩的

安排，一一回想，令人特別銘感於心。

四、建議事項：無

(請逐項分列並簡短說明，倘無建議事項，請寫「無」)

15

五、附錄：

附錄一 學術海報 美國圖書資訊政策 -- 歷史研究

16

附錄二 iSchool 會員名錄 (2017)

Tier 1 Members (iCaucus)

1. University of California, Berkeley: School of Information (USA)

2. University of California, Irvine: The Donald Bren School of Information and

Computer Sciences (USA)

3. University of California, Los Angeles: Graduate School of Education and Information

Studies (USA)

4. Carnegie Mellon University: School of Information Systems and Management,

Heinz College (USA)

5. University of Copenhagen: Royal School of Library and Information Science

(Denmark)

6. Drexel University: College of Computing & Informatics (USA)

7. Florida State University: College of Communication and Information (USA)

8. Georgia Institute of Technology: College of Computing (USA)

9. Humboldt University of Berlin: Berlin School of Library and Information Science

(Germany)

10. University of Illinois: School of Information Sciences(USA)

11. Indiana University: School of Informatics and Computing (USA)

12. University of Kentucky: College of Communication and Information (USA)

13. University of Maryland: College of Information Studies (USA)

14. University of Michigan: School of Information (USA)

15. University of North Carolina: School of Information and Library Science (USA)

16. University of North Texas: College of Information (USA)

17. Pennsylvania State University: College of Information Sciences and Technology

(USA)

18. Rutgers, The State University of New Jersey: School of Communication and

Information (USA)

19. University of Pittsburgh: School of Information Sciences (USA)

20. University of Sheffield: Information School (UK)

21. Singapore Management University: School of Information Systems (Singapore)

22. Syracuse University: School of Information Studies (USA)

23. University of Tampere: School of Information Sciences (Finland)

24. University of Texas, Austin: School of Information (USA)

25. University of Toronto: Faculty of Information (Canada)

26. University of Washington: Information School (USA)

27. Wuhan University: School of Information Management (China)

17

Tier 2 Members

1. University of Amsterdam: Graduate School of Humanities, Archives and

Information Studies (Netherlands)

2. University of Boras: The Swedish School of Library and Information Science

(Sweden)

3. University of British Columbia: School of Library, Archival and Information Studies

(Canada)

4. Open University of Catalonia: Information and Communications Science Studies

(Spain)

5. Charles Sturt University: School of Information Studies (Australia)

6. Cornell University: Faculty of Computing and Information Science (USA)

7. Hacettepe University: Department of Information Management, Faculty of Letters

(Turkey)

8. Indiana University—Purdue University Indianapolis: School of Informatics and

Computing (USA)

9. University College London: Department of Information Studies (UK)

10. University of Maryland, Baltimore County: Department of Information Systems

(USA)

11. University of Melbourne: Melbourne School of Information (Australia)

12. Michigan State University: Department of Media and Information (USA)

13. University of Missouri: School of Information Science and Learning Technologies

(USA)

14. Nanjing University: School of Information Management (China)

15. Northumbria University: Department of Computer and Information Sciences (UK)

16. NOVA University of Lisbon: Information Management School (Portugal)

17. Oxford Digital Information Group (UK)

18. University of Porto: Faculty of Engineering in cooperation with the Faculty of Arts

(Portugal)

19. Robert Gordon University: Department of Information Management of Aberdeen

Business School (UK)

20. Sun Yat-sen University, Guangzhou: School of Information Management (China)

21. Sungkyunkwan University, Seoul, Korea: Library & Information Science and Data

Science Department (Korea)

22. Télécom Bretagne: Department of Logic Uses, Social Sciences and Information

(France)

23. University of Tennessee, Knoxville: School of Information Sciences (USA)

24. University of Tsukuba: Graduate School of Library, Information and Media Studies

(Japan)

18

25. University of Waikato: Faculty of Computing and Mathematical Sciences (New

Zealand)

26. University of Wisconsin, Madison: School of Library and Information Studies (USA)

27. University of Wisconsin, Milwaukee: School of Information Studies (USA)

Tier 3 Members

1. University of Arizona: School of Information (USA)

2. Bar-Ilan University: Department of Information Science (Israel)

3. Universidad Carlos III de Madrid: Department of Library and Information Sciences

(Spain)

4. Charles University in Prague: Institute of Information Studies and Librarianship

(Czech Republic)

5. Dominican University: School of Information Studies (USA)

6. University College Dublin: School of Information and Communication Studies

(Ireland)

7. University of Glasgow: Humanities Advanced Technology and Information Institute

(UK)

8. University of Hong Kong: Division of Information and Technology Studies (Hong

Kong)

9. Kent State University: School of Library & Information Science (USA)

10. Long Island University: Palmer School of Library & Information Science

11. Makerere University: The College of Computing and Information Sciences (Uganda)

12. McGill University, Montreal: School of Information Studies (Canada)

13. Universidade do Minho (Portugal)

14. University College Oslo and Akershus: Department of Archivistics, Library and

Information Science (Norway)

15. Renmin University of China: School of Information Resource Management (China)

16. Seoul National University, Korea: School of Convergence Science and Technology

(Korea)

17. University of Siegen: School of Media and Information (iSchool) (Germany)

18. Simmons, Boston: School of Library and Information Science (USA)

19. University of South Australia: School of Information Technology and Mathematical

Sciences (Australia)

20. University of Strathclyde: Department of Computer and Information Science (UK)

21. National Taiwan Normal University, Graduate Institute of Library and Information

Studies

22. Polytechnic University of Valencia: School of Informatics (Spain)

23. Yonsei University: Library and Information Science (Korea)

19

Associate Members

1. National Chengchi University: Graduate Institute of Library Information and

Archival Studies (LIAS) (Taiwan)

2. University of Colorado: Boulder: Department of Information Science (USA)

3. University of the Philippines: School of Library and Information Studies (The

Philippines)

4. University of South Florida: School of Information (USA)

5. Pratt Institute, School of Information (USA)

6. Texas A&M University – Kingsville: Department of Electrical Engineering &

Computer Science (USA)

20

附錄三 iSchools 聯盟網頁上的宣告

iSchools Statement on Presidential Executive Order

The iSchools, a consortium of more than 80

information schools in universities on five

continents, take it as a given that expertise in all

forms of information is required for progress in

science, business, health/medicine, education, and

culture. This expertise must include understanding

of the uses and users of information, the nature of

information itself, as well as information

technologies and their applications. The iSchools

are dedicated to advancing the information field in

the 21st century through a shared fundamental

interest in the relationships between information,

people, and technology. Our work is founded on

principles of openness and the free exchange of

ideas; we welcome scholars and students from all

countries, recognizing that a rich and varied set of

perspectives is vital to the advancement of

humankind.

We join our professional colleagues in

the American Library Association (ALA),

the Association for Information Science &

Technology (ASIS&T), the Association for Library

and Information Science Education (ALISE),

the Society of American Archivists (SAA), and

related associations in affirming our values and

expressing grave concern over the presidential

executive order banning entry of citizens from a

number of Muslim-majority nations into the United

States.

iSchools 對於美國總統禁止穆

斯林進入美國的宣言

iSchools 是五大洲 80 多所大學

資訊學校的聯盟，它將科學，

商業，衛生/醫學，教育和文化

進步所需的各種形式的資訊視

為一種專業技術。這種專業知

識必須包括了解資訊的用途和

使用者、資訊本身的性質，以

及資訊技術及其應用。

iSchools 透過對資訊、人員和技

術之間的關係的共同的根本興

趣，致力於推動 21 世紀的資訊

領域。我們的工作建立在開放

原則和思想的自由交流的基礎

上;我們歡迎各國學者和學

生，認識到豐富多樣的觀點對

於人類的進步至關重要。

我們加入「美國圖書館協會」

（American Library Association,

ALA），「資訊科學暨技術協會」

（Association for Information

Science & Technology, ASIS＆

T），「圖書館和資訊科學教育

協會」（the Association for

Library and Information Science

Education, ALISE），「美國檔

案工作者協會」（Society of

American Archivists, SAA）和相

關協會的專業同事，共同肯定

我們的價值觀念，對總統行政

命令禁止一些穆斯林公民進入

美國，表示嚴重關切。 (http://ischools.org/)