2017-18 Annotated TASB Model Student Handbook

Sổ Tay Học Sinh Học Khu Pflugerville

Niên Học 2020–21

Nếu vì lý do khuyết tật mà khó tiếp cận thông tin trong tài liệu này, xin liên lạc với học khu ở

www.pfisd.net hoặc 512.594.0000.

Sứ Mạng

Sứ mạng của Học Khu Pflugerville là cung cấp một nền giáo dục hứng khởi, lôi cuốn và phù hợp, khiến

cho học sinh đạt được hết tiềm năng minh như là thành viên hữu ích của một cộng đồng toàn cầu đa dạng.

Tầm Nhìn

Học Khu Pflugerville ... Nhiệt Tình Phục Vụ vì Lợi Ích Cao Nhất của Học Sinh

Niềm Tin

Chúng Tôi Tin Là:

o Đa dạng là thế mạnh của chúng ta

o Tất cả các cá nhân đều có giá trị

o Mối quan hệ là nền tảng để thành công

o Một môi trường an toàn và nuôi dưỡng là không thể thương lượng

o Tất cả học sinh có quyền có nhiều cơ hội giáo dục

o Học tập cảm xúc xã hội cũng quan trọng như trọng tâm học tập

o Tư duy công dân phải được trau dồi rõ ràng trong học sinh của chúng ta

o Quan hệ đối tác cộng đồng và kỳ vọng cao cải thiện kết quả của học sinh

o Đổi mới và đạo đức cao trong công việc đảm bảo sự xuất sắc

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 2 của 99

Contents Sổ Tay Hổ c Sinh Hổ c Khu Pflugerville .............................................................................................................................. 1

Truy Ca p............................................................................................................................................................................ 11

Phần Một: Quyền của Phụ Huynh .............................................................................................................. 12

Quye n Đổ ng Ý , Ru t Ra, va Từ Chổ i .......................................................................................................................... 12

Đổ ng Ý đe Tie n Ha nh Mổ t Đa nh Gia Ta m Ly hổa c Cung Ca p Di ch Vu Sa n Sổ c Ta m Tha n ............ 12

Đổ ng Ý Chổ Trừng Ba y Vie c La m cu a Hổ c Sinh va Thổ ng Tin Ca Nha n .............................................. 12

Cha p Nha n Hừớ ng Da n La m Cha Me va Nuổ i Da y Cổn ne u Hổ c Sinh Dừớ i 14 Tuổ i ...................... 13

Đổ ng Ý Chổ Ghi Hì nh va  m cu a Hổ c Sinh Khi Chừa Đừớ c Phe p Theổ Lua t Đi nh ......................... 13

Ca m Vie c Trừ ng Pha t The Xa c ............................................................................................................................. 13

Ha n Che Nha n Vie n Hổ c Khu Lie n La c ba ng Thie t Bi Đie n Từ vớ i Hổ c Sinh ..................................... 13

Pha n Đổ i Vie c Tie t Lổ Thổ ng Tin Danh Ba ..................................................................................................... 14

Pha n Đổ i Tie t Lổ Thổ ng Tin Hổ c Sinh chổ Tuye n Mổ Nha p Ngu va Cớ Quan Gia ổ Du c Ca p Caổ (Chì vớ i Hổ c Sinh THPT) ......................................................................................................................................................... 15

Tham Gia va ổ Tha m Dổ cu a Tha nh Pha n Thừ Ba ........................................................................................ 15

Yêu Cầu Sự Đồng Ý Trừớc Khi Học Sinh Tham Gia vàổ các Thăm Dò, Phân Tích, và Đánh Giá dổ

Liên bang Tài Trợ ............................................................................................................................................... 15

“Chọn Ra” Không Tham Gia Các Lổại Thăm Dò hổặc Chọn Lựa Khác và Tiết Lộ Thông Tin Cá

.................................................................................................................................................................................... 15

Đừa Hổ c Sinh Ra Khổ i Sừ Gia ng Da y hổa c Đa c Mie n chổ Hổ c Sinh mổ t Pha n Đổ i Hổ i cu a Chừớng Trì nh Gia ng Da y ......................................................................................................................................................................... 16

Hừớ ng Da n Ve Tì nh Du c Cổn Ngừớ i .................................................................................................................. 16

Đổ c Mổ t Pha n cu a Tuye n Ngổ n Đổ c La p Lớ p 3–12 ..................................................................................... 17

Đổ c Lớ i The Dừớ i Cớ Hổa Ky va Texas ............................................................................................................. 17

Tôn Giáo và Niềm Tin Đạổ Đức ..................................................................................................................... 17

Da y Ke m hổa c Chua n Bi Tra c Nghie m .............................................................................................................. 17

Quye n Truy Ca p Hổ Sớ Hổ c Sinh, Ta i Lie u Hổ c Trì nh, va Hổ Sớ/Chì nh Sa ch Hổ c Khu ...................... 18

Ta i Lie u Hổ c Ta p ........................................................................................................................................................ 18

Thổ ng Ba ổ Mổ t Sổ Vi Pha m cu a Hổ c Sinh tớ i Phu Huynh Khổ ng Gia m Hổ Hổ c Sinh Na y ........... 18

Tham Gia Va ổ Ca c Ýe u Ca u cu a Lie n Bang, Ba t Buổ c cu a Tie u Bang Ba t Buổ c va Đa nh Gia cu a Hổ c Khu .......................................................................................................................................................................................... 18

Hổ Sớ Hổ c Sinh .......................................................................................................................................................... 18

Truy Cập Hồ Sớ Học Sinh ................................................................................................................................ 18

Ủy Quyền Kiểm Tra và Xử Dụng Hồ Sớ Học Sinh .................................................................................. 19

High Schools (THPT) ...................................................................................................................................... 22

Middle Schools (THCS) .................................................................................................................................. 22

Elementary Schools ........................................................................................................................................ 22

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 3 của 99

Pha m Cha t Chuye n Nghie p cu a Gia ổ Vie n va Ban Gia ng Hua n ............................................................... 24

Hổ c Sinh cổ Nhừ ng Ngổa i Le hổa c Trừớ ng Hớ p Đa c Bie t ............................................................................. 24

Cổn Em Gia Đì nh Qua n Nha n ............................................................................................................................... 24

Vai Trổ Phu Huynh trổng Mổ t Sổ Lớ p Hổ c va Chì Đi nh cu a Trừớ ng .................................................... 25

Nhiều Anh Chị Em Sanh Cùng ....................................................................................................................... 25

Chỉ Định/Chuyển Trừờng Lớp An Toàn.................................................................................................... 25

Hổ c Sinh Du ng Di ch Vu / Thu Va t Hổ Trớ ........................................................................................................ 25

Hổ c Sinh Đừớ c Bang Ba ổ Trớ (Fổster Care) .................................................................................................. 26

Hổ c Sinh Khổ ng Nha ................................................................................................................................................ 26

Hổ c Sinh Cổ Khổ Kha n Trổng Vie c Hổ c hổa c Ca n Ca c Di ch Vu Gia ổ Du c Đa c Bie t hổa c Mu c 50427

Giới Thiệu Giáo dục Đặc Biệt ......................................................................................................................... 27

Ngừời Liên Lạc Để Đừợc Giới Thiệu Hừởng Giáo Dục Đặc Biệt ...................................................... 28

Giới Thiệu Mục 504 ........................................................................................................................................... 28

Ngừời Liên Lạc để Giới Thiệu Mục 504 ..................................................................................................... 28

Thông Báổ đến Phụ Huynh về Sách Lừợc Can Thiệp đối với Việc Khó Khăn trổng Học Tập danh

Cho Học Sinh Giáo Dục Tổng.......................................................................................................................... 29

Ca c Hổ c Sinh Nha n Di ch Vu Gia ổ Du c Đa c Bie t vớ i Ca c Tre Em Kha c ớ Tuổ i Đi Hổ c trổng Nha 29

Hổ c Sinh Nổ i Ngổ n Ngừ Chì nh Khổ ng Pha i la Tie ng Ânh ......................................................................... 29

Hổ c Sinh cổ Khie m Khuye t ve The Cha t va Tinh Tha n đừớ c Ba ổ Ve theổ Mu c 504 ....................... 29

Phần Hai: Những Thông Tin Quan Trọng Khác cho Học Sinh và Phụ Huynh ............................. 30

Va ng Ma t/Đi Hổ c ........................................................................................................................................................... 30

Ba t Buổ c Pha i Đi hổ c ............................................................................................................................................... 30

Tiền Mẫu Giáo và Mẫu Giáo ............................................................................................................................ 30

Ages 6–18 .............................................................................................................................................................. 30

Mừời Chín Tuổi và Lớn Hớn .......................................................................................................................... 30

Đừớ c Mie n Cổ Ma t Ba t Buổ c ................................................................................................................................ 31

Tất Cả Cấp lớp ...................................................................................................................................................... 31

Cấp Lớp Trung Học ............................................................................................................................................ 31

Khổ ng La m Đu ng vớ i Ýe u Ca u Ba t Buổ c Pha i Đi Hổ c ................................................................................. 31

Tất Cả Cấp Lớp..................................................................................................................................................... 31

Học Sinh Khuyết Tật .......................................................................................................................................... 32

Tuổi 6–18 ............................................................................................................................................................... 32

Mừời Chín Tuổi và Lớn Hớn .......................................................................................................................... 32

Đi Hổ c Đe u Đe Cổ Tì n Chì va Đie m Cuổ i Na m (Ta t Ca Ca p Lớ p) ............................................................ 32

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 4 của 99

Ca ch Thừ c Đie m Danh (Ta t Ca Ca p Lớ p) ......................................................................................................... 33

Giớ Đie m Danh Chì nh Thừ c (Ta t Ca Ca p Lớ p) .............................................................................................. 34

Ta i Lie u Gia i Thì ch Sau Khi Va ng Ma t (Ta t Ca Ca p Lớ p) ............................................................................ 34

Xa c Nha n cu a Ba c Sì Sau Khi Va ng Ma t (Ta t Ca Ca p Lớ p) ......................................................................... 34

Xa c Minh Sừ Đi Hổ c Đe u Đe Cổ Ba ng La i Xe (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) ............................................... 34

Tra ch Nhie m Lua t Pha p theổ Bang va Lie n bang (Ta t Ca Ca c Lớ p) .......................................................... 35

Tra c Nghie m Na ng Lừ c Đe Đa ng Ky Nha p Ngu (Lớ p 10–12) ...................................................................... 35

Gia i Thừớ ng va Danh Hie u (Ta t Ca Ca c Ca p Lớ p) ............................................................................................ 35

Ba t Na t (Ta t Ca Ca c Ca p Lớ p) ................................................................................................................................... 35

Chừớng Trì nh Gia ổ Du c Nghe Nghie p va Ky Thua t (CTE) (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) ......................... 37

Le Mừ ng (Ta t Ca Ca p Lớ p) ......................................................................................................................................... 38

La m Du ng Tì nh Du c Tre Em, Buổ n Ba n va Ca c Ngừớ c Đa i Tre Em (Ta t Ca Ca p Lớ p) ........................ 38

Da u Hie u Ca nh Ba ổ La m Du ng Tì nh Du c ......................................................................................................... 38

Da u Hie u Ca nh Ba ổ ve Buổ n Ba n ........................................................................................................................ 39

Ba ổ Ca ổ va Ứ ng Phổ vớ i La m Du ng Tì nh Du c, Buổ n Ba n Tì nh Du c va Ngừớ c Đa i Tre Em Kha c (Ta t ca ca c ca p lớ p) ................................................................................................................................................................. 40

The m Ca c Nguổ n ve La m Du ng Tì nh Du c Tre Em, Buổ n Ba n va Ca c Ngừớ c Đa i Tre Em ............. 40

Xe p Ha ng Lớ p/Hổ c Sinh Ha ng Caổ Nha t (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) .......................................................... 41

Thớ i Khổ a Bie u Lớ p (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) ................................................................................................. 41

Ghi Danh Caổ Đa ng va Đa i Hổ c va Xin Hổ Trớ Ta i Cha nh (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) .......................... 41

Cổllege Credit Cổurses (Secổndary Grade Levels Only) ................................................................................ 42

Truye n Đa t — Từ Đổ ng (Ta t Ca Ca p Lớ p) ........................................................................................................... 43

Kha n Ca p ...................................................................................................................................................................... 43

Khổ ng Kha n Ca p ........................................................................................................................................................ 43

Khie u Na i va Quan Ta m (Ta t Ca Ca p Lớ p) ........................................................................................................... 43

Ứ ng Xừ (Ta t Ca Ca p Lớ p) ........................................................................................................................................... 44

Kha Na ng  p Du ng Quy Đi nh cu a Trừớ ng ...................................................................................................... 44

Phổ i Trì Vie n Ky Lua t cu a Trừớ ng...................................................................................................................... 44

Gớ i Thổ ng Ba ổ ........................................................................................................................................................... 44

Ga y Rổ i Hổa t Đổ ng cu a Trừớ ng .......................................................................................................................... 44

Ca c Sừ Kie n Xa Hổ i ................................................................................................................................................... 45

Từ Va n ................................................................................................................................................................................ 45

Từ Va n Hổ c Ta p.......................................................................................................................................................... 45

Cấp Lớp Tiểu Học và Trung Học Cớ Sở ...................................................................................................... 45

Các Lớp Trung Học Phổ Thông ..................................................................................................................... 45

Từ Va n Chuye n Ca Nha n (Ta t Ca Ca p Lớ p) ..................................................................................................... 46

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 5 của 99

Tì n Chì Mổ n Hổ c (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) ......................................................................................................... 46

Tì n Chì Nhớ Đie m Thi — Ne u Hổ c Sinh La y Mổ n Hổ c/ Đe Ta i (Lớ p 6-12) ............................................ 46

Tì n Chì Qua Thi đe Hổ c Lớ p Caổ/Ta ng Tổ c — Ne u Hổ c Sinh Đa Khổ ng La y Mổ n Hổ c/Đe Ta i ...... 47

Nha y Lớ p Ma u Gia ổ.................................................................................................................................................. 47

Hổ c Sinh Lớ p 1–5 ..................................................................................................................................................... 47

Hổ c Sinh Lớ p 6–12 ................................................................................................................................................... 47

He n Hổ Ba ổ Lừ c, Ky Thi , Qua y Nhie u, va Tra Thu (Ta t Ca Ca p Lớ p) ......................................................... 48

Ba ổ Lừ c Trổng He n Hổ ........................................................................................................................................... 48

Ky Thi ............................................................................................................................................................................. 49

Sa ch Nhie u ................................................................................................................................................................... 49

Sa ch Nhie u Tì nh Du c hổa c Sa ch Nhie u Dừ a Va ổ Giớ i Tì nh ...................................................................... 49

Tra Thu ......................................................................................................................................................................... 50

Quy Trì nh Ba ổ Ca ổ ................................................................................................................................................... 50

Đie u Tra ve Ba ổ Ca ổ ................................................................................................................................................. 50

Ky Thi ................................................................................................................................................................................. 51

Hổ c Từ Xa (Ta t Ca Ca p Lớ p) ...................................................................................................................................... 51

Ma ng Lừớ i Trừớ ng  ổ (Ca c Lớ p Trung Hổ c) ................................................................................................ 51

Pha n Phổ i Ta c Pha m Va n Chừớng, Ta i Lie u Xua t Ba n, hổa c Ta i Lie u Kha c (Ta t Ca Ca p Lớ p) ......... 51

Ta i Lie u cu a Trừớ ng ................................................................................................................................................. 51

Ta i Lie u Khổ ng Pha i cu a Trừớ ng ........................................................................................................................ 52

Từ Học Sinh .......................................................................................................................................................... 52

Từ Ngừời Khác .................................................................................................................................................... 52

Trang Phu c va Trang đie m (Ta t Ca Ca p Lớ p ....................................................................................................... 53

Thie t Bi Đie n Từ va Ta i Nguye n Cổ ng Nghe (Ta t Ca Ca c Lớ p) ..................................................................... 54

Sớ Hừ u va Xừ Du ng Thie t Bi Vie n Thổ ng Ca Nha n, Baổ Gổ m Đie n Thổa i Di Đổ ng va Ca c Thie t Bi Đie n Từ Kha c ......................................................................................................................................................................... 54

IHừớ ng Da n Sừ Du ng Thie t Bi Vie n Thổ ng Ca Nha n va Ca c Thie t Bi Đie n Từ Kha c ...................... 55

Ta i Nguye n Cổ ng Nghe Đừớ c Cha p Thua n Sừ Du ng cu a Hổ c Khu......................................................... 55

Sừ Du ng Ta i Nguye n Cổ ng Nghe Khổ ng Đừớ c Cha p Thua n va Khổ ng Phu Hớ p .............................. 55

Kie m Tra Cuổ i Mổ n Hổ c (EOC) ................................................................................................................................ 55

Ngừớ i Hổ c Ânh Va n (Ta t Ca Ca p Lớ p)................................................................................................................... 55

Hổa t Đổ ng Ngổa i Khổ a, Ca u La c Bổ , va Ca c Tổ Chừ c (Ta t Ca Ca c Lớ p) .................................................... 56

Tie u Chua n Ứ ng Xừ .................................................................................................................................................. 57

Va n Phổ ng va Ba u Cừ .............................................................................................................................................. 57

Le phì (Ta t Ca Ca c Lớ p)............................................................................................................................................... 57

Vie c Ga y Quy (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................................................................................................................................. 58

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 6 của 99

Khu Vừ c Khổ ng Ba ng Đa ng (Ta t Ca Ca c Lớ p)..................................................................................................... 58

Sa ch Nhie u Dừ a Va ổ Giớ i Tì nh ................................................................................................................................. 59

Pha n Lổa i Ca p Lớ p (Chì Lớ p 9–12) ....................................................................................................................... 59

Chì Da n Cha m Đie m (Ta t Ca Ca c Lớ p) .................................................................................................................. 59

Tổ t Nghie p (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) .................................................................................................................... 59

Ýe u Ca u đe Cổ Ba ng .................................................................................................................................................. 59

Tra c Nghie m Đừớ c Ýe u Ca u Đe Tổ t Nghie p .................................................................................................... 59

Chừớng Trình Tốt Nghiệp Căn Bản ............................................................................................................. 60

Yêu Cầu Tín Chỉ ................................................................................................................................................... 61

Những Chứng Thực Có Thể ............................................................................................................................ 62

Kế Hoạch Tốt Nghiệp Cá Nhân ...................................................................................................................... 62

Ca c Mổ n hổ c Tu y Chổ n Cổ Sa n Chổ Ta t Ca Ca c Chừớng Trì nh Tổ t Nghie p ........................................ 63

Gia y Chừ ng Nha n Hổa n Ta t Mổ n Hổ c ............................................................................................................... 63

Hổ c Sinh Khuye t Ta t ................................................................................................................................................ 63

Hổa t Đổ ng Tổ t Nghie p ............................................................................................................................................ 63

Pha t Ngổ n Vie n Le Tổ t Nghie p ............................................................................................................................ 64

Chi Phì Tổ t Nghie p .................................................................................................................................................... 64

Hổ c Bổ ng va Trớ Ca p Hổ c Phì .............................................................................................................................. 65

Sa ch Nhie u ....................................................................................................................................................................... 65

Ha nh Xa c (Mổ i Ca p Lớ p) ............................................................................................................................................ 65

Sừ c Khổ e—The Cha t va Tinh Tha n ........................................................................................................................ 65

Ý Te Hổ c Khu Pflugerville va Ca c Bie n Pha p Ba ổ Ve Ân Tổa n (Ta t Ca Ca c Lớ p) .............................. 65

Bi Be nh (Ta t Ca Ca c Lớ p) ....................................................................................................................................... 65

Chu ng Ngừ a (Ta t Ca Ca c Lớ p) .............................................................................................................................. 66

Chì Tổ c (Ta t Ca Ca c Lớ p) ........................................................................................................................................ 67

Uổ ng Thuổ c ớ Trừớ ng (Ta t Ca Ca p Lớ p) ......................................................................................................... 67

Suye n va Di Ứ ng Nghie m Trổ ng .......................................................................................................................... 68

Sterổids (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) ..................................................................................................................... 68

Hổ Trớ Sừ c Khổ e Ta m Tha n (Ta t Ca Ca p Lớ p) .............................................................................................. 68

Nhừ ng Ýe u Ca u ve Hổa t Đổ ng The lừ c ............................................................................................................. 70

Elementary School (Tiểu Học) ...................................................................................................................... 70

Junior High/Middle School (THCS) ............................................................................................................. 70

Hạn Chế Tạm Thời Việc Tham Gia Giáo Dục Thể Lực .......................................................................... 70

Kie m Tra The Tra ng The Lừ c (Grades 3–12) ................................................................................................. 70

Kie m Tra/ Kha m Sừ c Khổ e The Lừ c ................................................................................................................. 70

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 7 của 99

Vận Động Viên Tham Gia (Chỉ Cá Lớp Trung Học) ............................................................................... 70

Chừớng Trình Kiểm Tra Cột Sống ............................................................................................................... 70

Các Kiểm Tra và Sàng Lọc Khác (Tất cả các lớp) ................................................................................... 71

Nhừ ng Quan Ta m đa c Bie t ve Sừ c Khổ e (Ta t Ca Ca p Lớ p) ....................................................................... 71

Viêm Màng Não Vi Khuẩn (Tất Cả Cấp Lớp) ............................................................................................ 71

Tiểu Đừờng ........................................................................................................................................................... 71

Dị Ứng Thực Phẩm (Tất Cả Các Lớp) ......................................................................................................... 71

Động Kinh (Tất Cả Các Lớp) ........................................................................................................................... 72

Ca m Thuổ c La va Thuổ c Đie u Đie n Từ (Ta t Ca Ca c Lớ p va Ta t Ca Mổ i Ngừớ i Tre n TÂ i Sa n cu a Trừớ ng) .......................................................................................................................................................................................... 72

Ta i Nguye n Lie n Quan Đe n Sừ c Khổ e, Chì nh Sa ch, va Quy Trì nh ............................................................... 72

Ta i Nguye n Sừ c Khổ e The Cha t va Ta m Tha n (Ta t Ca Ca p Lớ p)............................................................. 72

Chì nh Sa ch va Quy Trì nh đe Khuye n Khì ch Sừ c Khổ e The Cha t va Tinh Tha n cu a Hổ c Sinh (Ta t Ca Ca p Lớ p) ................................................................................................................................................................................ 72

Hổ i Đổ ng Từ Va n Sừ c Khổ e Hổ c Đừớ ng (SHÂC) (Ta t Ca Ca c Lớ p) ........................................................ 73

Chì nh sa ch/Chừớng Trì nh Sừ c Khổ e Hổ c Sinh (Ta t Ca Ca c Lớ p) .......................................................... 73

Ba i Ta p Ở Nha (Ta t Ca Ca c Lớ p) .............................................................................................................................. 73

Cớ Quan Thừ c Thi Pha p Lua t (Ta t Ca Ca c lớ p) .................................................................................................. 74

Tha m Va n Hổ c Sinh .................................................................................................................................................. 74

Hổ c Sinh Bi Ba t Giam .............................................................................................................................................. 74

Thổ ng Ba ổ Vi Pha m Lua t Pha p ............................................................................................................................ 75

Rớ i Trừớ ng (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................................................................................................................................... 75

Trổng Giớ Â n Trừa ................................................................................................................................................... 76

Ở Ba t Cừ Lu c Na ổ Trổng Nga y Hổ c .................................................................................................................... 76

Ma t va Tì m Tha y (Ta t Ca Ca c Lớ p) ......................................................................................................................... 76

La m Ba i Bu ....................................................................................................................................................................... 76

La m Ba i Bu Vì Va ng Ma t (Ta t Ca Ca c Lớ p) ...................................................................................................... 76

La m Bu DÂEP ............................................................................................................................................................. 77

Các Lớp Elementary và Middle/Junior High School (Tiểu Học và THCS) ................................... 77

Lớp 9–12 ................................................................................................................................................................ 77

Bi Ngừng Hổ c ớ Trổng Trừớ ng (ISS) va Ngừng Hổ c ớ Ngổa i Trừớ ng (OSS) La m Ba i Bu (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................................................................................................................................................................................ 77

Phừớng Pháp Thay Thế để Nhận Bài ......................................................................................................... 77

Cớ Hội Để Hoàn Tất Các Bài của Môn Học ................................................................................................ 77

Tuye n Bổ Khổ ng Ky Thi (Ta t Ca Ca c Lớ p) ........................................................................................................... 77

Sừ Tham Gia cu a Phu Huynh va Gia Đì nh (Ta t Ca Ca c Lớ p) ......................................................................... 78

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 8 của 99

Cu ng La m Vie c ........................................................................................................................................................... 78

Đa u Xe va Gia y Phe p Đa u Xe (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) .................................................................................. 79

Lớ i Tuye n The Trung Tha nh va Phu t Im La ng (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................................................................ 79

Ca u Nguye n (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................................................................................................................................... 79

Le n Lớ p hay Ở La i Lớ p ................................................................................................................................................ 79

Tie u Hổ c va Trung Hổ c Cớ Sớ (THCS) .............................................................................................................. 80

Ca c Lớ p Trung Hổ c Phổ Thổ ng ........................................................................................................................... 81

Chổ Hổ c Sinh Ra Khổ i Trừớ ng ............................................................................................................................. 81

Phie u Đie m/Ba ổ Ca ổ Tie n Bổ va Hổ p (Ta t Ca Ca c Lớ p) ............................................................................ 82

Tra Thu .............................................................................................................................................................................. 82

Ân Tổa n (Ta t Ca Ca p Lớ p) .......................................................................................................................................... 82

Ba ổ Hie m Tai Na n ..................................................................................................................................................... 83

Chừớng Trì nh Ba ổ Hie m chổ Gia ổ Du c Nghe Nghie p va Ky Thua t (CTE) .......................................... 83

Die n Ta p: Di Ta n, Thớ i Tie t Kha c Nghie t, va Ca c Trừớ ng Hớ p Kha n Ca p Kha c ............................... 83

Die n Ta p Hua n Luye n: CPR va Ca m Ma u ......................................................................................................... 83

Đie u Tri Ý Te Kha n Ca p va Thổ ng Tin ............................................................................................................... 83

Thổ ng Tin Kha n Ca p Ve Trừớ ng Hổ c Đổ ng Cừ a ........................................................................................... 83

SÂT, ÂCT, va Nhừ ng Tra c Nghie m Tie u Chua n Hổ a Kha c ............................................................................... 84

Thay Đổ i Thớ i Bie u (Ca c Lớ p THCS/THPT) ....................................................................................................... 84

Cớ Sớ cu a Trừớ ng ......................................................................................................................................................... 84

Ke Hổa ch Qua n Ly Cha t Âmia ng (Âsbestổs) (Ta t Ca Ca c Lớ p) ............................................................... 84

Di ch Vu Thừ c Pha m va Dinh Dừớ ng (Ta t Ca Ca c Lớ p) ............................................................................... 84

Máy Bán Lẻ Tự Động (Tất Cả Các Lớp) ...................................................................................................... 85

Ke Hổa ch Xừ Ly Cổ n Tru ng (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................................................................................................ 85

Ha nh Vi Trừớ c va Sau Giớ Hổ c (Ta t Ca Ca c Lớ p) ......................................................................................... 85

Thừ Vie n (Ta t Ca Ca c Lớ p) .................................................................................................................................... 85

Du ng Ha nh Lang Trổng Giớ Hổ c (Ta t Ca Ca c Lớ p) ...................................................................................... 85

Du ng bớ i Hổ c Sinh Trừớ c va Sau Giớ Hổ c (Ta t Ca Ca c Lớ p).................................................................... 85

Ca c Buổ i Hổ p Nhổ m Ngổa i Hổ c Trì nh (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) ........................................................... 86

Đi Thừ c Đi a Dổ Trừớ ng Ba ổ Trớ (Ta t Ca Ca c Lớ p) .......................................................................................... 86

Lu c Sổa t ............................................................................................................................................................................. 86

Tổ ng Qua t ve Lu c Sổa t (Ta t Ca Ca c Lớ p) .......................................................................................................... 86

Ta i Sa n Hổ c Khu (Ta t Ca Ca c Lớ p) ...................................................................................................................... 86

Ma y Dổ Kim Lổa i (Ta t Ca Ca c Lớ p) .................................................................................................................... 87

Thie t Bi Vie n Thổ ng va Đie n Từ Kha c (Ta t Ca Ca c Lớ p) ............................................................................ 87

Chổ Đa Đừớ c Hua n Luye n (Ta t Ca Ca c Lớ p) .................................................................................................. 87

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 9 của 99

Xe Đe Trổng Trừớ ng (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c)............................................................................................. 87

Sa ch Nhie u Tì nh Du c .................................................................................................................................................... 87

Nhừ ng Chừớng Trì nh Đa c Bie t (Ta t Ca Ca c Lớ p) ............................................................................................. 87

Tra c Nghie m Đa Tie u Chua n Hổ a ............................................................................................................................ 88

Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c ........................................................................................................................................... 88

SAT/ACT (Scholastic Aptitude Test và American College Test) ..................................................... 88

Kiểm Tra TSI (Texas Success Initiative) ................................................................................................... 88

STÂÂR (State ổf Texas Âssessments ổf Âcademic Readiness) ................................................................ 88

Lớp 3–8................................................................................................................................................................... 88

Kiểm Tra Cuối Năm Các Môn Trung Học (EOC) ..................................................................................... 89

Hổ c Sinh Đừớ c Bang Ba ổ Trớ - Fổster Care (Ta t Ca Ca c Lớ p) ..................................................................... 89

Hổ c Sinh Khổ ng Nha (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................................................................................................................. 89

Pha t Ngổ n Vie n Hổ c Sinh (Ta t Ca Ca c Lớ p) ........................................................................................................ 90

Trừớ ng He (Ta t ca ca c lớ p) ....................................................................................................................................... 90

Đi Tre (Ta t Ca Ca c Lớ p) ............................................................................................................................................... 90

Sa ch Gia ổ Khổa, Sa ch Đie n Từ , Va t Du ng Cổ ng Nghe va Hổ c Cu Kha c (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................... 90

Chuye n Lớ p (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................................................................................................................................... 90

Va n Chuye n (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................................................................................................................................... 90

Du Ha nh Dổ Trừớ ng Ba ổ Trớ ............................................................................................................................... 90

Xe Buy t va Ca c Xe Kha c cu a Trừớ ng .................................................................................................................. 91

Pha Hổa i (Ta t Ca Ca c Lớ p) ......................................................................................................................................... 92

Ca c Ma y Ghi Hì nh (Ta t ca ca c lớ p) .......................................................................................................................... 92

Kha ch Tha m Trừớ ng (Ta t Ca Ca c Lớ p) ................................................................................................................. 92

Kha ch Tha m Bì nh Thừớ ng .................................................................................................................................... 92

Nhừ ng Ngừớ i Khổ ng Đừớ c Phe p ........................................................................................................................ 92

Kha ch Tham Dừ Chừớng Trì nh Đa c Bie t cu a Hổ c Sinh ............................................................................. 93

Doanh Nghiệp, Dân Sự và Những Đổàn Thể Thanh Niên ................................................................... 93

Ngày Hừớng Nghiệp .......................................................................................................................................... 93

Tì nh Nguye n Vie n (Ta t Ca Ca c Lớ p) ....................................................................................................................... 93

Đa ng Ky Ba u Cừ (Chì Ca c Lớ p Trung Hổ c) .......................................................................................................... 93

Thổ i Hổ c (Ta t Ca Ca c Lớ p) ......................................................................................................................................... 93

Chú Giải ............................................................................................................................................................... 93

Phụ Lục: Chính Sách Không Còn Bắt Nạt (Freedom from Bullying Policy) ................................ 97

Lớ i I ch chổ Hổ c Sinh: Khổ ng Cổ n Ba t Na t ........................................................................................................... 97

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 10 cu a 99

Lời Tựa

Thưa Phụ Huynh và Học Sinh:

Chào mừng đến với năm học mới!

Giáo dục là một nỗ lực chung, và chúng ta biết rằng học sinh, phụ huynh, giáo viên và các nhân

viên khác cùng làm việc có thể làm cho năm học này thành công một cách tuyệt vời.

Sổ Tay Học Sinh của Học Khu Pflugerville được soạn thảo để cung cấp thông tin cơ bản mà

quý và con của quý vị sẽ cần trong năm học. Sổ tay được chia thành hai phần:

Phần I: Quyền của Phụ Huynh sẽ giúp quý vị giải quyết các vấn đề liên quan đến học trình và

môi trường học tập. trường.

Phần II: Các thông tin quan trọng khác cho học sinh và phụ huynh được xếp với thứ tự

ABC theo chủ đề. Khi có thể, được phân chia thêm theo khả năng áp dụng vào lứa tuổi

và/hoặc cấp lớp

Xin Lưu Ý: Nếu không được chú thích khác, thuật ngữ "phụ huynh" được sử dụng để chỉ cha

mẹ, người giám hộ hợp pháp, bất kỳ người nào được cấp một cách hợp pháp khác quyền để

kiểm soát học sinh, một thanh niên không có người đi kèm theo định nghĩa của Mckinney-

Vento Homeless Assistance Act, hoặc bất kỳ người nào khác đồng ý nhận trách nhiệm về

hành động của một học sinh liên quan đến trường.

Sổ Tay Học Sinh được soạn thảo cho phù hợp với chính sách của hội đồng và Bộ Quy Tắc

Ứng Xử của Học Sinh, đây là một văn bản do hội đồng quản trị thông qua và nhằm mục đích

gia tăng sự an toàn của trường học và môi trường học tập. Sổ tay học sinh không phải là

tuyên bố đầy đủ về tất cả các chính sách, thủ tục hoặc quy tắc có thể áp dụng trong một

trường hợp nhất định.

Trong trường hợp có mâu thuẫn giữa chính sách của hội đồng (bao gồm Quy Tắcc Ứng Xử

của Học Sinh) và bất kỳ điều khoản nào của Sổ Tay Học Sinh, học khu sẽ tuân theo các quy

định về chính sách của hội đồng và Bộ Quy Tắc ứng Xử của Học Sinh.

Do đó, phụ huynh và học sinh nên làm quen với Quy Tắc Ứng ử của học sinh Pflugerville ISD. Để xem lại Quy tắc ứng xử, hãy truy cập trang web của học khu www.pfisd.net. Luật tiểu bang yêu cầu Bộ quy tắc ứng xử phải được hiển thị nổi bật hoặc được cung cấp để xem xét tại mỗi cơ sở trường.

Sổ Tay Học Sinh được cập nhật hàng năm, tuy vậy trong khi chấp hành và đổi mới chính sách có thể xảy ra trong suốt cả năm. Học khu khuyến khích phụ huynh theo dõi những thay đổi chính sách bằng cách tham dự các cuộc họp của hội đồng và xem lại các tin thư và những thông tin giải thích các thay đổi trong chính sách hoặc quy định khác ảnh hưởng đến Sổ Tay Học Sinh. Học khu có quyền thay đổi các điều khoản của Sổ Tay học Sinh bất cứ lúc nào, bất cứ khi nào nếu cần. Thông báo của mọi đổi mới hoặc hiệu đính sẽ được đưa ra là hợp lý thực tế.

Mặc dù Sổ tay Học Sinh có thể đề cập đến các quyền được thành lập thông qua luật pháp hoặc chính sách của học khu, nó không tạo ra thêm bất kỳ quyền lợi nào cho học sinh và phụ huynh. Nó không, cũng không có ý định, thay thế cho hợp đồng giữa bất kỳ học sinh hay phụ huynh và học khu.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 11 cu a 99

Có thể yêu cầu được nhận một bản in của Student Code of Conduct hoặc Student Handbook ở tại trường.

Ghi Chú: Tham khảo về quy tắc chính sách của hội đồng được đích kèm để dễ. Bản in về chính sách của học khu có sẵn để xem xét ở văn phòng học khu, và bản điện tử không chính thức thì có ở trang mạng www.pfisd.net.

Cẩm nang chính sách bao gồm:

• Các chính sách được tham chiếu hợp pháp (LEGAL) có các điều khoản từ luật và quy định của liên bang và tiểu bang, án lệ và các cơ quan pháp lý khác cung cấp khung pháp lý cho các khu học chánh.

• Các chính sách được Hội Đồng thừa nhận (LOCAL) đưa ra các lựa chọn và giá trị của hội đồng về các hoạt động của học khu.

Mọi câu hỏi về các điều trong Sổ Tay này, xin liên lạc với hiệu trưởng trường.

Xin vui lòng điều đủ và nạp lại trường của con quý vị các mẫu sau đây (được cung cấp trong bộ các mẫu đơn được phân phát vào đầu năm hoặc khi ghi danh của học sinh):

• Mẫu Xác Nhận hoặc Xác Nhận Phân Phối Điện Tử của Sổ Tay Học Sinh,

• Thông báo về Thông Tin Danh Bạ và Phản Hồi của Phụ Huynh về Tiết Lộ Thông Tin của Học Sinh,

• Phản Đối của Phụ Huynh về Việc Tiết Lộ Thông Tin Học Sinh cho Người Tuyển Quân và Các Tổ Chức Giáo Dục Cấp Cao, nếu quý vị chọn không tiết lộ thông tin cho các thành phần này; và

• Mẫu Chấp Thuận/Rút Ra khỏi tham gia thăm dò của thành phần thứ ba.

[Xem Phản Đối Tiết Lộ Thông Tin Danh Bạ trang 14 và Chấp Thuận Yêu Cầu Trước Khi Học Sinh Tham Gia vào Thăm Dò, Phân Tích và Đánh Giá Liên Bang Tài Trợ trang 15 để biết thêm chi tiết.]

Truy Cập

Nếu quý vị có khó khăn trong truy cập thông tin của tài liệu này vì khuyết tật, xin liên hệ

www.pfisd.net hoặc 512.594.0000.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 12 cu a 99

Phần Một: Quyền của Phụ Huynh

Phần này nói về một số quyền nhất định của phụ huynh được xác định bởi bang và liên bang.

Quyền Đồng Ý, Rút Ra, và Từ Chối

Đồng Ý để Tiến Hành Một Đánh Giá Tâm Lý hoặc Cung Cấp Dịch Vụ Săn Sóc Tâm Thần

Trừ khi được đòi hỏi bởi luật của bang hay liên bang, nhân viên của học khu học sẽ không tiến hành kiểm tra tâm lý, thử nghiệm, hoặc điều trị mà không có sự đồng ý của phụ huynh bằng văn bản.

Học khu sẽ không cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh trừ khi được pháp luật cho phép.

Học khu đã thực hiện những quy trình cung cấp cho phụ huynh khuyến cáo đối với sự can thiệp cho một học sinh có những dấu hiệu sớm cần quan tâm về sức khỏe tâm thần hoặc lạm dụng chất gây nghiện hoặc được xác định có nguy cơ tự tử. Liên lạc viên sức khỏe tâm thần học khu hoặc người được chỉ định sẽ thông báo cho phụ huynh trong một khoảng thời gian hợp lý sau khi liên lạc viên biết rằng học sinh có dấu hiệu cảnh báo sớm và có thể cần sự can thiệp và cung cấp thông tin về các lựa chọn tư vấn có sẵn.

Nhân viên được chỉ định của trường được đào tạo để tiến hành đánh giá rủi ro sẽ hoàn thành đánh giá với học sinh và tuân theo các thủ tục được ghi rõ để hoàn thành tất cả các tài liệu phải có. Nhân viên được chỉ định của trường sẽ gửi chi tiết đến liên lạc viên sức khỏe tâm thần, người sẽ duyệt xét chi tiết. Các chuyên gia sức khỏe tâm thần có cấp phép cấp trường sẽ liên hệ với phụ huynh để xem xét các lựa chọn tư vấn.

Học khu cũng đã lập quy trình để nhân viên thông báo đến liên lạc viên về sức khỏe tâm thần hoặc người được trường chỉ định liên quan đến học sinh cần sự can thiệp.

Có thể liên lạc với liên lạc viên tâm thần, Vicky Esparza-Gregory,LCSW, Coordinator of Social Work Services, ở [email protected] hoặc ở 512.594.1953 và có thể cung cấp thêm thông tin liên hệ cũng như học cụ về việc xác định các yếu tố rủi ro, truy cập các nguồn lực để điều trị hoặc hỗ trợ trong và ngoài trường, và truy cập các tiện ích học sinh được hưởng ở trường.

Để biết thêm chi tiết, xem Hỗ Trợ Sức Khỏe Tâm Thần (Mental Health Support) trang 68.

Lưu Ý: Một đánh giá có thể được yêu cầu về mặt pháp lý theo các quy tắc giáo dục đặc biệt hoặc bởi Cơ quan Giáo dục Texas (TEA) cho các điều tra và báo cáo về lạm dụng trẻ em.

Đồng Ý Cho Trưng Bày Việc Làm của Học Sinh và Thông Tin Cá Nhân

Giáo viên có thể trưng bày việc làm của học sinh ở tại lớp hay nơi khác, để công nhận thành tích của học sinh mà không cần sự đồng ý trước của phụ huynh. Những trưng bày này có thể bao gồm thông tin cá nhân về học sinh. Công việc của học sinh bao gồm:

• Tác phẩm nghệ thuật,

• Dự án đặc biệt,

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 13 cu a 99

• Hình ảnh,

• Thu hình hoặc thu âm, và

• Các việc làm gốc khác.

Tuy nhiên, học khu sẽ tìm chấp thuận của phụ huynh trước khi trưng bày trên trang mạng học khu, một trang mạng được liên kết hay bảo trợ bởi học khu (như trang mạng của trường, lớp) và trong các ấn phẩm của học khu, có thể bao gồm các tài liệu in, video hoặc các phương tiện truyền thông đại chúng khác.

Chấp Nhận Hướng Dẫn Làm Cha Mẹ và Nuôi Dạy Con nếu Học Sinh Dưới 14 Tuổi

Một đứa trẻ dưới 14 tuổi phải có sự cho phép của phụ huynh để được hướng dẫn trong chương trình nâng cao nhận thức về cha mẹ của học khu. Chương trình này do Văn phòng Bộ Tư pháp Texas và Hội đồng Giáo dục Tiểu bang (SBOE) soạn thảo, được đưa vào các lớp giáo dục sức khoẻ của học khu.

Đồng Ý Cho Ghi Hình và Âm của Học Sinh Khi Chưa Được Phép Theo Luật Định

Luật của bang cho phép trường ghi hình và âm video của học sinh mà không cần sự cho phép của phụ huynh trong các trường hợp sau:

• Được dùng cho mục đích an toàn của trường,

• Liên hệ đến việc giảng dạy trong lớp hoặc hoạt động thuộc học trình hoặc học trình phụ trội,

• Liên hệ đến thông tin về trường; hoặc

• Liên hệ tới việc gia tăng an toàn cho học sinh như được cung cấp bởi luật cho học sinh đang nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt trong một số lãnh vực nhất định.

Trong những trương hợp khác, học khu sẽ tìm kiếm sự chấp thuận của phụ huynh trước khi thực hiện bất kỳ thu hình và âm nào của con quý vị.

Cấm Việc Trừng Phạt Thể Xác

Hội Đồng Quản trị nghiêm cấm việc trừng phạt thể xác ở Học Khu. Học sinh sẽ không bị đánh mông, tát, hoặc phải bị đánh các cách như là một biện pháp kỷ luật đối với vi phạm Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh và chính sách FO (LOCAL) trong cẩm nang chính sách của học khu.

Hạn Chế Nhân Viên Học Khu Liên Lạc bằng Thiết Bị Điện Tử với Học Sinh

Giáo viên và các nhân viên được học khu cho phép có thể giao tiếp bằng điện tử với học

sinh trong phạm vi trách nhiệm nghề nghiệp của mình, như được mô tả bởi các hướng dẫn

của học khu.

Thí dụ, một giáo viên có thể thiết lập một trang mạng xã hội cho lớp của mình nhắc đến

công việc lớp học, bài tập ở nhà và các bài kiểm tra. Phụ huynh được hoan nghênh tham

gia.

Tuy nhiên, các tin nhắn gửi cho một học sinh chỉ được phép nếu một nhân viên của học khu có trách nhiệm cho một hoạt động ngoại khóa cần liên lạc với một học sinh tham gia vào hoạt động ngoại khóa đó. Nhân viên được yêu cầu phải cũng gởi cho người giám sát trực tiếp và phụ huynh của học sinh trên tất cả các tin nhắn. Nhân viên được yêu cầu gửi một bản sao của tin nhắn đến địa chỉ email của nhân viên học khu.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 14 cu a 99

Phụ huynh nào không muốn con mình nhận được giao dịch điện tử riêng lẻ với một nhân viên học khu thì liên lạc với hiệu trưởng trường.

Phản Đối Việc Tiết Lộ Thông Tin Danh Bạ

Đạo luật về Quyền Giáo Dục Gia Đình và Riêng Tư, hoặc FERPA, cho phép học khu tiết lộ

"thông tin danh bạ" một cách hợp lý từ hồ sơ học tập của đứa trẻ mà không có sự đồng ý bằng

văn bản.

"Thông tin danh bạ" là thông tin mà nếu được phát hành, thường không được coi là có hại hoặc

xâm phạm quyền riêng tư. Những ví dụ bao gồm:

• Một bức ảnh của học sinh (để xuất bản trong niên giám của trường);

• Tên học sinh và cấp lớp (để giao tiếp với lớp và bài tập của giáo viên);

• Tên, trọng lượng và chiều cao của vận động viên (để xuất bản trong chương trình thể thao của trường);

• Danh sách sinh nhật của học sinh (để tạo sự công nhận toàn trường hoặc lớp học); tên và ảnh của học sinh (được đăng trên một khu vực được học khu phê duyệt và mạng xã hội do học khu quản lý); và

• Tên và cấp lớp của học sinh được học khu gửi đến một tờ báo địa phương hoặc ấn phẩm cộng đồng khác (để nhận danh dự A/B cho thời ký chấm điểm nào đó.)

Thông tin thư mục sẽ được tiết lộ cho bất cứ ai làm theo các thủ tục để yêu cầu được có.

Tuy nhiên, phụ huynh hoặc học sinh đủ điều kiện có thể phản đối việc tiết lộ thông tin về danh bạ của học sinh. Phản đối này phải được làm bằng văn bản gởi cho hiệu trưởng [trong mười ngày học kể từ ngày học đầu tiên của con quý vị cho năm học này [Xem Thông báo về Thông tin Danh Bạ và Phản hồi của Phụ Huynh Về Việc Tiết Lộ Thông tin Học Sinh, được gởi cùng với các đơn.]

The district requests that families living in a shelter for survivors of family violence or trafficking notify district personnel that the student currently resides in such a shelter. Families may want to opt out of the release of directory information so that the district does not release any information that might reveal the location of such a shelter.

Theo luật của bang cho phép, học khu đã xác định hai danh sách danh bạ - một cho các mục

đích được trường bảo trợ và thứ hai cho tất cả các yêu cầu khác. Đối với tất cả các ấn phẩm

và thông báo của học khu, học khu đã chỉ định những thông tin dưới đây dưới dạng thông tin

danh bạ: tên học sinh; địa chỉ nhà; số điện thoại; địa chỉ thư điện tử; ảnh chụp; ngày và nơi

sinh; chuyên ngành học; bằng cấp, bảng danh dự, và giải thưởng nhận được; những ngày

đến lớp; cấp lớp; tổ chức giáo dục tham dự gần đây nhất; tham gia các hoạt động và thể thao

được công nhận chính thức; và trọng lượng và chiều cao của các thành viên của đội thể thao.

Nếu quý vị không phản đối việc sử dụng thông tin của con quý vị cho những mục đích được

tài trợ bởi trường, trường sẽ không cần xin phép quý vị mỗi lần học khu học muốn sử dụng

thông tin cho các mục đích được bảo trợ bởi trường đã liệt kê ở trên.

Đối với tất cả các mục đích khác, học khu đã xác định những thông tin dưới đây là thông tin danh bạ: tên học sinh và ngày ghi danh. Nếu quý vị không phản đối việc sử dụng thông tin của con quý vị cho những mục đích này, nhà trường phải tiết lộ thông tin này khi nhà trường nhận được yêu cầu từ cơ quan hoặc cá nhân bên ngoài.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 15 cu a 99

Lưu Ý: xem lại Cho Phép Kiểm Tra và Dùng Hồ Sơ Học Sinh trang 18.

Phản Đối Tiết Lộ Thông Tin Học Sinh cho Tuyển Mộ Nhập Ngũ và Cơ Quan Giáo Dục Cấp Cao (Chỉ với Học Sinh THPT)

Trừ khi phụ huynh yêu cầu học khu không tiết lộ thông tin của học sinh, Luật Mọi Học Sinh Thành Công (Every Student Succeeds Act - ESSA) buộc học khu tuân thủ các yêu cầu của tuyển mộ nhập ngũ hoặc các tổ chức giáo dục đại học cho học sinh:

• Tên,

• Địa chỉ, và

• Danh sách điện thoại.

[Xem Parent’s Objection to the Release of Student Information to Military Recruiters and Institutions of Higher Education, có trong bộ biểu mẫu.]

Tham Gia vào Thăm Dò của Thành Phần Thứ Ba

Yêu Cầu Sự Đồng Ý Trước Khi Học Sinh Tham Gia vào các Thăm Dò, Phân Tích, và Đánh Giá do Liên bang Tài Trợ

Tu Chính Bảo Vệ Quyền Học Sinh (Protection of Pupil Rights Amendment - PPRA) xác định là học sinh không bị yêu cầu tham gia mà không cần đến chấp thuận của phụ huynh trong bất cứ thăm dò, phân tích, hoặc đánh giá—được tài trợ toàn hay từng phần bởi bộ giáo dục Hoa Kỳ—quan hệ đến:

• Niềm tin hoặc các điều liên quan đến chính trị của học sinh hoặc phụ huynh của học sinh;

• Các vấn đề về tâm thần hoặc tâm lý của học sinh hoặc gia đình của học sinh;

• Thái độ và quan niệm phái tính;

• Hành vi bất hợp pháp, chống lại xã hội, tự buộc tội hoặc làm mất phẩm giá;

• Đánh giá phê bình đối với những người mà học sinh có mối quan hệ gia đình gần gũi;

• Liên hệ có đặc quyền theo luật pháp, như luật sư, bác sĩ, và giáo sĩ;

• Thực hành tôn giáo và đức tin của học sinh và phụ huynh; hoặc

• Thu nhập, ngoại trừ khi thông tin được yêu cầu theo luật pháp và sẽ được sử dụng để xác định sự hợp lệ cho học sinh tham gia vào một chương trình.

Phụ huynh sẽ có thể kiểm tra cuộc thăm dò hoặc công cụ khác và bất kỳ dụng cụ giảng dạy nào được sử dụng liên quan đến cuộc khảo sát, phân tích hoặc đánh giá như vậy. [Để biết thêm chi tiết, hãy xem chính sách EF (LEGAL).]

“Chọn Ra” Không Tham Gia Các Loại Thăm Dò hoặc Chọn Lựa Khác và Tiết Lộ Thông Tin Cá

PPRA cho phụ huynh quyền được nhận thông báo và cơ hội để học sinh chọn không tham gia:

• Bất kỳ khảo sát nào liên quan đến thông tin cá nhân liệt kê ở trên, bất kể nguồn tài trợ.

• Các hoạt động của trường liên quan đến thu thập, tiết lộ hoặc sử dụng thông tin cá nhân lấy được từ con quý vị nhằm mục đích tiếp thị, bán hoặc tiết lộ thông tin đó cho người khác.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 16 cu a 99

• Bất kỳ cuộc kiểm tra sức khoẻ không khẩn cấp, đâm qua da hoặc sàng lọc yêu cầu như là điều kiện để đến trường, được quản lý và lên lịch trước bởi trường và không cần thiết để bảo vệ sức khoẻ và sự an toàn tức thời của học sinh.

Ngoại trừ kiểm tra thính giác, thị lực, hay kiểm tra cột sống, hoặc bất kỳ kỳ thi thể lực hoặc kiểm tra được cho phép hoặc yêu cầu bởi luật của tiểu bang. [Xem các chính sách EF và FFAA để biết thêm chi tiết]

Là phụ huynh quý vị có thể kiểm tra:

• Thăm dò thông tin được bảo vệ của học sinh và thăm dò đượ thực hiện bởi thành phần thứ ba;

• Các dụng cụ được dùng để thu thập thông tin cá nhân cho bất kỳ việc mua bán, hoặc các mục đích phân phối khác; và

• Trợ huấn cụ được dùng như một phần của chương trình giáo dục.

Đưa Học Sinh Ra Khỏi Sự Giảng Dạy hoặc Đặc Miễn cho Học Sinh một Phần Đòi Hỏi của Chương Trình Giảng Dạy

Hướng Dẫn Về Tình Dục Con Người

Là một phần trong học trình của học khu, học sinh được hướng dẫn về tình dục của con người. Hội Đồng Cố Vấn Y Tế Trường (SHAC) đưa khuyến cáo về chất liệu môn học.

Luật pháp tiểu bang yêu cầu học khu thông báo bằng văn bản trước mỗi năm học về quyết định của hội đồng quản trị để cung cấp hướng dẫn về tình dục của con người

Luật pháp tiểu bang cũng yêu cầu hướng dẫn phải liên quan đến tình dục của con người, các bệnh lây truyền qua đường tình dục hoặc virus gây suy giảm miễn dịch ở người (HIV) hoặc hội chứng suy giảm miễn dịch (AIDS):

• Kiêng cữ hoạt động tình dục là sự lựa chọn nên làm liên hệ tới tất cả các hoạt động tình dục cho những người chưa lập gia đình trong độ tuổi đi học;

• Chú ý nhiều hơn đến kiêng cữ hoạt động tình dục so với bất kỳ hành vi khác;

• Nhấn mạnh rằng kiêng cữ là phương pháp duy nhất có hiệu quả 100% trong việc ngăn ngừa mang thai, các bệnh lây truyền qua đường tình dục và chấn thương cảm xúc liên quan đến hoạt động tình dục ở tuổi vị thành niên;

• Hướng dẫn thanh thiếu niên việc kiêng cữ sinh hoạt tình dục trước hôn nhân là cách hiệu quả nhất để ngừa thai và các bệnh lây truyền qua đường tình dục; và

• Nếu có trong nội dung chương trình giảng dạy, dạy về ngừa thai và sử dụng bao cao su và tỷ lệ thực tế áp dụng trên con người thay vì tỷ lệ lý thuyết ở phòng thí nghiệm.

Theo luật của tiểu bang, dưới đây là một bản tóm tắt về chương trình giảng dạy của học khu về hướng dẫn tình dục con người:

Môn Tình Dục Con Người của Học Khu PfISD tuân theo TEKS mà bang bắt buộc. Chương trình chú tâm giảng dạy kiêng cữ với khuyến khích mạnh mẽ khoan quan hệ tình dục, cùng với kiến thức và kỹ năng cơ bản để giảm thiểu rủi ro và ngăn ngừa mang thai nếu chọn quan hệ tình dục. Chương trình giảng dạy sử dụng các hoạt động trong lớp để giúp học sinh tìm hiểu về các mối quan hệ lành mạnh; cơ thể học sinh dục; và quyết định của học sinh về tình dục có thể ảnh hưởng đến mục tiêu và ước mơ như thế nào. Học sinh học về kiêng cữ và cách chống lại áp

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 17 cu a 99

lực tình dục. Học sinh cũng tìm hiểu về các cách để những người hoạt động tình dục giảm cơ hội mang thai và nhiễm bệnh tình dục (STIs).

Phụ huynh có quyền xem xét các tài liệu giảng dạy. Ngoài ra, quý vị có thể đưa con ra khỏi bất kỳ phần hướng dẫn tình dục nào của con người mà không vi phạm về học tập, kỷ luật hoặc hình phạt khác. Quý vị cũng có thể tham gia nhiều hơn vào việc phát triển chương trình giảng dạy được sử dụng cho mục đích này bằng cách trở thành một thành viên SHAC của học khu. (Xin vui lòng gặp hiệu trưởng trường để biết thêm thông tin.)

Đọc Một Phần của Tuyên Ngôn Độc Lập Lớp 3–12

Luật pháp tiểu bang chỉ định tuần lễ có ngày 17 tháng 9 là Tuần Lễ Chào Mừng Tự Do và yêu cầu tất cả các lớp xã hội học cung cấp:

• Hướng dẫn liên quan đến ý định, ý nghĩa và tầm quan trọng của Tuyên ngôn Độc lập và Hiến pháp Hoa Kỳ, và

• Một bài đọc cụ thể từ Tuyên ngôn độc lập cho học sinh lớp 3-12.

Theo luật tiểu bang, một học sinh có thể được miễn trừ khi đọc một phần của Tuyên Ngôn Độc Lập nếu:

• A parent provides a written statement requesting that his or her child be excused,

• Học khu xác định rằng học sinh phản đối có lương tâm đối với bài đọc, hoặc

• Cha mẹ là đại diện của một chính phủ nước ngoài mà chính phủ Hoa Kỳ mở rộng quyền miễn trừ ngoại giao.

[Xem chính sách EHBK(LEGAL) để biết thêm chi tiết.]

Đọc Lời Thề Dưới Cờ Hoa Kỳ và Texas

Phụ huynh, quý vị có thể yêu cầu cho con quý vị được miễn tham gia vào việc đọc hàng ngày

Lời Thề Trung Thành dưới lá cờ Hoa Kỳ Lời Thề Trung Thành Dưới Cờ của Texas. Yêu cầu

phải bằng văn bản.

Tuy nhiên, luật của bang yêu cầu tất cả học sinh tham gia phút im lặng sau lời thề trung thành.

[Xem Lời Thề Trung Thành và Phút Im Lặng on page 79 và chính sách EC (LEGAL) để biết thêm chi tiết.]

Tôn Giáo và Niềm Tin Đạo Đức

Phụ huynh có thể cho con em tạm thời ra khỏi lớp học nếu hoạt động giảng dạy mà con

quý vị sẽ tham gia mâu thuẫn với niềm tin tôn giáo hoặc đạo đức của quý vị.

Việc loại bỏ không thể vì mục đích tránh trắc nghiệm và không thể kéo dài cho cả học kỳ. Hơn nữa, con của quý vị phải đáp ứng các yêu cầu cấp lớp và tốt nghiệp theo quy định của nhà trường và theo luật của tiểu bang.

Dạy Kèm hoặc Chuẩn Bị Trắc Nghiệm

Giáo viên có thể xác định rằng một học sinh cần hỗ trợ có mục tiêu bổ sung để đạt được thành thạo các kiến thức và kỹ năng thiết yếu do bang phát triển dựa trên:

• Quan sát không chính thức,

• Dữ liệu đánh giá như điểm đạt được trong các bài tập hoặc bài kiểm tra, hoặc

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 18 cu a 99

• Kết quả từ đánh giá chẩn đoán.

The school will always attempt to provide tutoring and strategies for test-taking in ways that prevent removal from other instruction as much as possible.

In accordance with state law and policy EC, without parental permission, districts are prohibited from removing a student from a regularly scheduled class for remedial tutoring or test preparation for more than ten percent of the days the class is offered.

Theo luật tiểu bang, học sinh có điểm dưới 70 trong một khoảng thời gian báo cáo được yêu cầu tham dự các dịch vụ hướng dẫn--- nếu học khu học cung cấp các dịch vụ này.

[Nếu thắc mắc vầ chương trình dạy kèm của trường liên hệ với giáo viên, xem các chính sách EC và EHBC.]

Quyền Truy Cập Hồ Sơ Học Sinh, Tài Liệu Học Trình, và Hồ Sơ/Chính Sách Học Khu

Tài Liệu Học Tập

Là phụ huynh, quý vị có quyền xem xét tài liệu giảng dạy, sách giáo khoa, các trợ giáo và các

trợ huấn cụ khác được dùng trong học trình, và xem xét những bài kiểm tra đã được thực

hiện.

Quý vị cũng có quyền yêu cầu nhà trường cho phép con quý vị mang về nhà bất kỳ tài liệu

giảng dạy nào học sinh sử dụng. Trường có thể yêu cầu học sinh trả lại các tài liệu vào đầu

ngày học sau.

Trường phải cung cấp các bản in của tài liệu giảng dạy điện tử cho học sinh nếu học sinh không có thể truy cập một cách tin cậy vào công nghệ tại nhà.

Thông Báo Một Số Vi Phạm của Học Sinh tới Phụ Huynh Không Giám Hộ Học Sinh Này

Phụ huynh không giám hộ có thể yêu cầu bằng văn bản để được cung cấp, cho phần còn lại của năm học, một bản sao bất cứ thông báo bằng văn bản nào thường cung cấp cho phụ huynh liên quan đến hành vi sai trái của con em mà có thể liên quan đến việc áp đặt vào chương trình giáo dục kỷ luật thay thế (DAEP) hoặc trục xuất. [Xem Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh và chính sách FO(LEGAL) để biết thêm chi tiết.]

Tham Gia Vào Các Yêu Cầu của Liên Bang, Bắt Buộc của Tiểu Bang Bắt Buộc và Đánh Giá của Học Khu

Theo Đạo Luật Thành Công của Mỗi Học Sinh (Every Student Succeeds Act - ESSA), phụ huynh

có thể yêu cầu các thông tin liên quan đến bất kỳ chính sách liên bang, tiểu bang hoặc khu vực nào liên quan đến sự tham gia của con mình trong các đánh giá bắt buộc.

Hồ Sơ Học Sinh

Truy Cập Hồ Sơ Học Sinh

Quý vị có thể xem hồ sơ học tập của con. Những hồ sơ này gồm:

• Hồ sơ ngày đi học,

• Điểm trắc nghiệm,

• Xếp hạng,

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 19 cu a 99

• Hồ sơ kỷ luật,

• Hồ sơ tư vấn,

• Hồ sơ tâm lý,

• Đơn ghi danh,

• Thông tin sức khỏe và chích ngừa,

• Những hồ sơ y khoa khác,

• Đánh giá của giáo viên và tư vấn của trường,

• Báo cáo về cách cư xử,

• Hồ sơ liên quan đến những trợ giúp được hưởng vì học tập khó khăn, bao gồm chi tiết thu lượm được liên hệ các biện pháp can thiệp áp dụng cho con quý vị, như các “biện pháp can thiệp” theo luật định,

• Biện pháp đánh giá của bang áp dụng cho con quý vị, và

• Học cụ và trắc nghiệm dùng cho lớp của con quý vị.

Ủy Quyền Kiểm Tra và Xử Dụng Hồ Sơ Học Sinh

The Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) affords parents and eligible students certain rights regarding student education records.

Vì mục đích của hồ sơ học sinh, một học sinh “đủ điều kiện” là học sinh từ 18 tuổi hay hơn đang học ở một trường hậu trung học. Những quyền này, như thảo luận trong phần này cũng như ở Phản Đối Tiết Lộ Danh Bạ ở trang 13, là quyền:

• Kiểm tra và xem lại hồ sơ học sinh trong vòng 45 ngày kể từ ngày nhà trường nhận được yêu cầu tiếp cận;

• Yêu cầu sửa đổi hồ sơ học sinh mà phụ huynh hoặc học sinh đủ điều kiện cho là không chính xác, gây hiểu nhầm, hoặc vi phạm FERPA;

• Cung cấp văn bản chấp thuận trước khi trường tiết lộ thông tin có thể nhận dạng cá nhân từ hồ sơ của học sinh, ngoại trừ trường hợp FERPA cho phép tiết lộ mà không cần sự chấp thuận

• Nộp đơn khiếu nại với Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ liên quan đến những điều nhà trường không tuân thủ các yêu cầu của FERPA. Tên và địa chỉ của văn phòng quản lý FERPA là:

Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Ave., S.W. Washington, DC 20202

Cả FERPA và luật pháp tiểu bang đều bảo vệ hồ sơ học sinh khỏi bị kiểm tra hoặc sử dụng

trái phép và cung cấp cho phụ huynh và học sinh hợp lệ một số quyền riêng tư.

Trước khi tiết lộ bất cứ thông tin nhận dạng cá nhân nào từ hồ sơ của học sinh, học khu phải xác minh danh tánh của người yêu cầu cung cấp thông tin, kể cả cha mẹ hoặc học sinh.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 20 cu a 99

Hầu như tất cả các thông tin liên quan đến kết quả học tập của học sinh —-- bao gồm điểm số, kết quả trắc nghiệm và hồ sơ kỷ luật — đều được coi là các hồ sơ giáo dục bảo mật.

Việc kiểm tra và tiết lộ hồ sơ học sinh chủ yếu chỉ giới hạn đối với một học sinh đủ điều kiện hoặc cha mẹ của học sinh -- dù là đã kết hôn, ly thân, hay ly dị -- trừ khi trường được cấp bản sao án lệnh chấm dứt quyền phụ huynh hoặc quyền truy cập hồ sơ học tập của học sinh.

Luật liên bang yêu cầu việc kiểm soát hồ sơ sẽ trao cho học sinh ngay khi học sinh:

• Đủ 18 tuổi,

• Được giải tỏa bởi một tòa án, hoặc

• Ghi danh vào một tổ chức giáo dục sau trung học.

Tuy nhiên, cha mẹ có thể tiếp tục được tiếp cận hồ sơ, nếu học sinh đó là người phụ

thuộc trong việc khai thuế và trong những trường hợp giới hạn khi có sự đe doạ đến sức

khoẻ và sự an toàn của học sinh hoặc cá nhân khác.

FERPA cho phép tiết lộ thông tin cá nhân từ hồ sơ giáo dục của học sinh mà không cần sự đồng ý bằng văn bản của phụ huynh hoặc học sinh đủ điều kiện:

• Khi các viên chức học khu có những gì mà luật liên bang xem như là “lợi ích giáo dục hợp pháp” trong hồ sơ của học sinh.

• Lợi ích giáo dục hợp pháp có thể bao gồm:

• Làm việc với học sinh;

• Xem xét các hành động kỷ luật hoặc học tập, vụ việc của học sinh, hoặc chương trình giáo dục cá nhân cho học sinh khuyết tật;

• Tổng hợp dữ liệu thống kê;

• Xem xét hồ sơ giáo dục để hoàn thành trách nhiệm nghề nghiệp chuyên môn; hoặc

• Điều tra hoặc đánh giá chương trình.

• Các viên chức của trường có thể bao gồm:

• Thành viên hội đồng quản trị và nhân viên, như đốc học, quản trị viên, và hiệu trưởng;

• Giáo viên, cố vấn trường học, bác sĩ chẩn đoán và nhân viên hỗ trợ (bao gồm y tế học khu hoặc các nhân viên y tế);

• Một người hoặc công ty mà khu học chánh đã ký hợp đồng hoặc cho phép cung cấp một dịch vụ hoặc chức năng cụ thể (như luật sư, chuyên gia tư vấn, nhà cung cấp đệ tam nhân cung cấp các chương trình hoặc phần mềm trực tuyến, kiểm toán viên, tư vấn y tế, người trị liệu, cán bộ tài nguyên trường học hoặc tình nguyện viên);

• Một người được chỉ định phục vụ cho một nhóm để hỗ trợ sự an toàn của học khu và chương trình hỗ trợ trường học;

• Một phụ huynh học học sinh phục vụ trong ủy ban của trường; hoặc

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 21 cu a 99

• Một phụ huynh hoặc học sinh giúp đỡ một viên chức nhà trường trong việc thực hiện nhiệm vụ của họ.

FERPA cũng cho phép tiết lộ thông tin cá nhân mà không cần sự đồng ý bằng văn bản:

Trao quyền đại diện của nhiều cơ quan chính phủ khác nhau, bao gồm nhà cung cấp dịch vụ vị thành niên, văn phòng Tổng Thanh Tra Hoa Kỳ, văn phòng Tổng Chưởng Lý Hoa Kỳ, Bộ Trưởng Giáo dục Hoa Kỳ, Cơ quan Giáo dục Texas, Bộ trưởng Nông nghiệp Hoa Kỳ và Nhân viên Dịch vụ Bảo vệ Trẻ em (CPS ) hoặc, trong một số trường hợp, đại diện khác về phúc lợi trẻ em.

• Đối với các cá nhân hoặc tổ chức được cấp quyền truy cập theo trát đòi hầu tòa hoặc lệnh của tòa án.

• Đến trường khác, học khu/hệ thống, hoặc cơ sở giáo dục sau trung học mà học sinh tìm kiếm hoặc dự định đăng ký hoặc học sinh đã đăng ký.

• Liên quan đến hỗ trợ tài chính mà học sinh đã nộp đơn hoặc đã nhận được.

• Đến các tổ chức công nhận tín chỉ để thực hiện chức năng công nhận.

• Đến các tổ chức thực hiện nghiên cứu, hoặc nhân danh nhà trường để phát triển, xác nhận hoặc quản lý các bài kiểm tra dự đoán; điều hành các chương trình hỗ trợ sinh viên; hoặc cải thiện hướng dẫn.

• Đến các viên chức thích hợp liên quan đến tình trạng khẩn cấp về sức khỏe hoặc an toàn.

• Khi khu vực tiết lộ thông tin thư mục - chi tiết được chỉ định. [Để cấm tiết lộ thông tin này, hãy xem Phản Đối Việc Phát Hành Thông Tin Thư Mục ở trang 14.]

• Việc tiết lộ thông tin có thể nhận dạng cá nhân cho bất kỳ người hoặc cơ quan nào - chẳng

hạn như người tuyển dụng tương lai hoặc cho một đơn xin học bổng - sẽ chỉ xảy ra khi

sự cho phép thích hợp của phụ huynh hoặc học sinh.

• Hiệu trưởng là người lưu giữ tất cả các hồ sơ cho học sinh đang theo học tại trường được chỉ định. Hiệu trưởng là người lưu giữ tất cả hồ sơ cho học sinh đã bỏ học hoặc tốt nghiệp.

Phụ huynh hoặc học sinh đủ tiêu chuẩn muốn kiểm tra hồ sơ của học sinh phải nộp một văn bản yêu cầu đến người lưu giữ và xác định hồ sơ mà họ muốn kiểm tra.

Hồ sơ có thể được tận mắt duyệt xét trong giờ học bình thường. Người lưu giữ hồ sơ hoặc người được chỉ định sẽ đáp ứng các yêu cầu hợp lý để giải thích và trả lời các thắc mắc.

Phụ huynh hoặc học sinh đủ điều kiện, nếu nộp văn bản yêu cầu và trả chi phí sao chụp là 10 xu cho mỗi trang, có thể được nhận bản sao. Nếu trường hợp không được kiểm tra trong giờ học bình thường và học sinh hội đủ điều kiện nhận các bữa ăn miễn phí hoặc giảm giá, học khu sẽ cung cấp một bản sao các hồ sơ được yêu cầu hoặc sắp xếp để phụ huynh hoặc học sinh xem lại các hồ sơ này.

Địa chỉ của văn phòng đốc học là W. Pecan, Pflugerville, Texas 78660.

Địa chỉ văn phòng hiệu trưởng là:

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 22 cu a 99

High Schools (THPT)

Connally High School 13212 Nổrth Lamar Âustin, Texas 78753 Phổne: (512) 594-0800

Pflugerville High School 1301 W. Pecan Street Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-0500

Hendrickson High School 19201 Cổlổradổ Sand Dr. Pflugerville, TX 78660 Phổne: (512) 594-1100

Weiss High School 5201 Wổlf Pack Dr. Pflugerville, TX 78660 Phổne: (512) 594-1400

Provan Opportunity Center Grades 1-12 1401-Â W. Pecan Street Pflugerville, TX 78660 Phổne: (512) 594-3600

PACE 700 W. Pecan Pflugerville, TX 78660 Phổne: (512) 594-1900

Middle Schools (THCS)

Cele Middle School 6000 Cele Rổad Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-3000

Dessau Middle School 12900 Dessau Rổad Âustin, Texas 78754 Phổne: (512) 594-2600

Kelly Lane Middle School 18900 Falcổn Pổinte Blvd. Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-2800

Park Crest Middle School 1500 N. Railrổad Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-2400

Pflugerville Middle School 1600 W. Settlers Valley Dr. Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-2000

Westview Middle School 1805 Scổfield Ln. Âustin, Texas 78727 Phổne: (512) 594-2200

Elementary Schools Barron Elementary 14850 Harris Ridge Blvd. Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-4300

Brookhollow Elementary 1200 N. Railrổad Âvenue Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-5200

Caldwell Elementary 1718 Picadilly Rổund Rổck, TX 78664 Phổne: (512) 594-6400

Copperfield Elementary 12135 Thổmpkins Drive Âustin, Texas 78753 Phổne: (512) 594-5800

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 23 cu a 99

Dearing Elementary 4301 Gattis Schổổl Rổad Rổund Rổck, TX 78664 Phổne: (512) 594-4500

Delco Elementary 12900-Â Dessau Rổad Âustin, TX 78754 Phổne: (512) 594-6200

Dessau Elementary 1501 Dessau Ridge Ln. Âustin, Texas 78754 Phổne: (512) 594-4600

Highland Park Elementary 428 Kingstổn Lacy Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-6800

Mott Elementary 20101 Hổdde Lane Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-4700

Murchison Elementary 2215 Kelly Lane Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-6000

Northwest Learning Academy 14014 Thermal Dr. Âustin, Texas 78728 Phổne: (512) 594-4400

Parmer Lane Elementary 1806 Parmer Ln. Âustin, Texas 78727 Phổne: (512)594-4000

Pflugerville Elementary 701 Immanuel Rd. Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-3800

Riojas Elementary 3400 Crispin Hall Ln Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-4100

River Oaks Elementary 12401 Scổfield Farms Dr. Âustin, Texas 78758 Phổne: (512) 594-5000

Rowe Lane Elementary 3112 Speidel Drive Pflugerville, TX 78660 Phổne: (512) 594-6600

Spring Hill Elementary 600 S. Heatherwilde Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-5400

Timmerman Elementary 412 Swensổn Farms Blvd. Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-4200

Wieland Elementary 900 Tudổr Hổuse Rd. Pflugerville, Texas 78660 Phổne: 512-594-3900

Windermere Elementary 1101 Picadilly Pflugerville, Texas 78660 Phổne: (512) 594-4800

Phụ huynh (hoặc học sinh đủ điều kiện) có thể kiểm tra hồ sơ học sinh và yêu cầu sửa đổi hoặc bổ xung nếu hồ sơ được coi là không chính xác, gây hiểu nhầm, hoặc vi phạm các quyền riêng tư của học sinh.

Yêu cầu sửa hồ sơ phải được nộp cho người phụ trách giữ hồ sơ. Yêu cầu phải xác định rõ ràng phần của hồ sơ cần được sửa chữa và bao gồm một lời giải thích chỉ rõ những chi tiết

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 24 cu a 99

trong hồ sơ là không chính xác. Nếu học khu bác bỏ yêu cầu sửa đổi hồ sơ, phụ huynh hoặc học sinh đủ điều kiện có quyền yêu cầu điều trần. Nếu hồ sơ không được sửa đổi sau cuộc điều trần, phụ huynh hoặc học sinh đủ điều kiện có 30 ngày học để thể hiện quyền đưa ra một bản tuyên bố bình luận về thông tin trong hồ sơ của học sinh.

Mặc dù điểm ghi không chính xác có thể bị thách thức, phản đối điểm số của học sinh trong một môn học hoặc trong một trắc nghiệm được xử lý thông qua thủ tục khiếu nại chung được ghi trong chính sách FNG(LOCAL). Điểm do giáo viên lớp cho chỉ có thể được thay đổi nếu, như được xác định bởi hội đồng quản trị, điểm số đó là tự ý, sai lầm, hoặc không phù hợp với chính sách cho điểm của học khu. [Xem Phiếu Điểm/Báo Cáo Tiến Bộ và Họp trang 82, Khiếu Nại và Quan Tâm trang 43, và Tổng Kết của Các Lớp theo chính sách FNG(LEGAL).]

Chính sách của học khu về hồ sơ học sinh được ghi trong chính sách FL (LEGAL) và (LOCAL) có sẵn ở văn phòng của hiệu trưởng hoặc đốc học hoặc trên trang mạng của học khu tại www.pfisd.net.

Ghi Chú: Quyền truy cập và sao hồ sơ học sinh của phụ huynh hoặc học sinh đủ điều kiện không mở rộng cho tất cả hồ sơ. Các tài liệu không được coi là hồ sơ giáo dục — chẳng hạn như ghi chú riêng của giáo viên về một học sinh chỉ được chia sẻ với giáo viên thay thế — không cần phải áp dụng cho phụ huynh hoặc học sinh.

Phẩm Chất Chuyên Nghiệp của Giáo Viên và Ban Giảng Huấn

Quý vị có thể yêu cầu thông tin về trình độ chuyên môn của giáo viên của con quý vị, bao gồm cả việc giáo viên:

• Đạt được tiêu chuẩn cấp tiểu bang hay tiêu chuẩn được phép dạy cấp lớp và môn học mà giáo viên giảng dạy,

• Có giấy phép khẩn cấp hay có các cho phép tạm thời khác mà được miễn những yêu cầu của tiểu bang, và

• Đang giảng dạy trong lãnh vực có bằng chứng nhận.

Phụ huynh cũng có quyền đòi những thông tin về về phẩm chất năng lực của người bán chuyên nghiệp có thể cùng lo cho học sinh.

Học Sinh có Những Ngoại Lệ hoặc Trường Hợp Đặc Biệt

Con Em Gia Đình Quân Nhân

Theo Liên Tiểu Bang về Cơ Hội Giáo Dục cho Con Quân Nhân (Interstate Compact on Educational Opportunities for Military Children) học sinh có phụ huynh phục vụ trong quân đội sẽ được sự linh hoạt về các yêu cầu của học khu và bang, bao gồm:

• Yêu cầu chích ngừa;

• Cấp lớp, môn học hoặc sự sắp xếp chương trình học;

• Các yêu cầu để đủ điều kiện tham gia các hoạt động ngoại khóa;

• Ghi danh vào Mạng Trường Ảo Texas (Texas Virtual School Network - TXVSN); và

• Điều kiện tốt nghiệp.

Học khu sẽ bỏ qua vắng mặt do học sinh đến thăm phụ huynh, gồm cả cha mẹ ghẻ hoặc người giám hộ hợp pháp là:

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 25 cu a 99

• Được gọi thi hành nhiệm vụ,

• Nghỉ phép, hoặc

• Trở về sau thời gian điêu quân dài hơn bốn tháng.

Học khu sẽ cho phép không quá năm lần vắng mặt trong một năm cho mục đích này. Đối với việc vắng mặt được đặc miễn, việc vắng mặt phải xảy ra không sớm hơn 60 ngày trước khi điều quân hoặc không muộn 30 ngày sau khi cha mẹ trở lại từ việc điều quân.

Thông tin bổ sung có thể được tìm thấy tại Military Family Resources at the Texas Education Agency.

Vai Trò Phụ Huynh trong Một Số Lớp Học và Chỉ Định của Trường

Nhiều Anh Chị Em Sanh Cùng

Luật của bang cho phép quý vị có nhiều con sanh cùng lúc (ví dụ như sanh đôi, sanh ba, v.v...) được học cùng lớp và trường, trong cùng một lớp hoặc trong các lớp khác.

Yêu cầu bằng văn bản của quý vị phải được nộp chậm nhất là ngày thứ 14 sau ngày ghi danh của con. [Xem chính sách FDB(LEGAL) để biết thêm chi tiết.]

Chỉ Định/Chuyển Trường Lớp An Toàn

Hội đồng hoặc những người được chỉ định sẽ tôn trọng những yêu cầu của phụ huynh về việc chuyển trường hay lớp cho học sinh nếu học khu xác nhận đứa trẻ là nạn nhân bị bắt nạt, gồm cả bắt nạt trên mạng, như được định nghĩa theo Luật Giáo Dục 37.0832.

Hột đồng có thể chuyển học sinh can dự đến việc bắt nạt qua lớp khác. Hột đồng sẽ tham vấn với phụ huynh của đứa trẻ can dự vào chuyện bắt nạt trước khi quyết định chuyển đứa trẻ qua trường khác.

Phương tiện di chuyển không được cung cấp cho trường hợp chuyển sang một trường khác. Gặp hiệu trưởng trường để biết thông tin.

[Xem Bắt Nạt trang 35, chính sách FDB và FFI để biết thêm chi tiết.]

Học Khu tôn trọng yêu cầu của quý vị chuyển con đến học tại một trường công lập an toàn trong học khu nếu con quý vị đang học tại một trường mà Texas Education Agency xác định là nguy hiểm liên tục hoặc nếu con của quý vị đã là nạn nhân của một hành vi bạo lực vi phạm pháp luật khi ở trường hoặc trong khuôn viên trường đó.

[Xem FDE để biết thêm chi tiết.]

Hội đồng tôn trọng y êu cầu chuyển con em của quý vị tới trường khác ở học khu vì con của quý vị là nạn nhân tấn công tình dục bởi một học sinh khác cùng trường, cho dù bị tấn công xảy ra trong hay ngoài khuôn viên trường, và học sinh đó đã bị kết án hoặc đang chờ xét xử vì vụ tấn công đó. Theo chính sách FDE, nếu nạn nhân không muốn chuyển trường, học khu sẽ chuyển người tấn công.

Học Sinh Dùng Dịch Vụ/ Thú Vật Hỗ Trợ

Phụ huynh của một học sinh sử dụng dịch vụ/thú vật giúp đỡ vì khuyết tật phải nộp một yêu cầu bằng văn bản cho hiệu trưởng trước khi đưa dịch vụ/thú vật hỗ trợ vào khuôn viên. Học khu sẽ cố gắng đáp ứng yêu cầu càng sớm càng tốt và sẽ làm trong vòng mười ngày làm việc của học khu.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 26 cu a 99

Học Sinh Được Bang Bảo Trợ (Foster Care)

Học sinh hiện đang trong thời hạn bảo trợ (coi giữ) của nhà nước và ghi danh vào học khu sau khi năm học bắt đầu sẽ được chấp thuận các cơ hội dùng tín chỉ qua thi (credit-by-examination) bất cứ lúc nào trong năm.

Học khu sẽ cho học sinh tín chỉ từng phần theo học kỳ khi học sinh chỉ qua một học kỳ của môn học cần hai học kỳ.

Một học sinh hiện đang dưới sự bảo trợ của bang và được đưa ra ngoài ranh giới học khu hoặc trường học—hoặc là người lần đầu được đặt dưới sự bảo trợ của bang và được đưa ra khỏi ranh giới học khu hoặc trường— có quyền tiếp tục khi ghi danh vào trường mà học sinh đã theo học trước khi có sự xếp đặt hoặc di chuyển cho đến khi học sinh đạt đến cấp lớp cao nhất tại trường đó.

Nếu một học sinh lớp 11 hoặc 12 được chuyển đến học khu khác nhưng không đáp ứng được các điều kiện tốt nghiệp của học khu tiếp nhận, học sinh có thể yêu cầu được nhận bằng từ học khu trước nếu người đó đáp ứng các yêu cầu tốt nghiệp.

Đối với một học sinh thuộc trách nhiệm bảo trợ của tiểu bang và đủ điều kiện được miễn học phí và lệ phí theo luật tiểu bang và có thể được bảo trợ vào thời gian trước ngày sinh nhật thứ 18, học khu sẽ:

• Hỗ trợ học sinh hoàn tất mọi đơn xin nhập học hoặc trợ giúp tài chính;

• Thu xếp và đi cùng với học sinh trong các chuyến thăm trường;

• Hỗ trợ tìm và nộp đơn xin các học bổng tư nhân hoặc cơ sở tài trợ;

• Xác định xem học sinh có phải là ứng viên được bổ nhiệm vào học viện quân sự không;

• Hỗ trợ học sinh đăng ký và chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh đại học, bao gồm (tùy thuộc vào khả năng quỹ sẵn có) sắp xếp để chi trả các chi phí thi cử bởi Texas Department of Family và Protective Services (DFPS); và

• Phối hợp việc tiếp xúc giữa học sinh và nhân viên liên lạc của học sinh trước đây phụ trách việc bảo trợ của bang.

[Xem Tín Chỉ Qua Thi Để Tăng Tiến/Gia Tốc trên trang 47, Tín Chỉ Môn Học trang 46, và Học Sinh Được Nuôi Dưỡng Bảo Trợ ở trang 89.]

Học Sinh Không Nhà

Học sinh không nhà sẽ được hưởng sự linh hoạt trong các điều khoản của học khu, bao gồm:

• Yêu cầu về bằng chứng về nơi cư trú;

• Yêu cầu chủng ngừa;

• Việc sắp xếp chương trình giáo dục (nếu học sinh không thể cung cấp hồ sơ học trước đây hoặc bỏ lỡ thời hạn nộp đơn trong thời gian không nhà);

• Các cơ hội tín chỉ qua kiểm tra bất cứ lúc nào trong năm (nếu học sinh ghi danh ở học khu sau khi năm học bắt đầu) theo State Board of Education (SBOE);

• Được nhận tín chỉ từng phần khi học sinh vượt qua chỉ một học kỳ của một môn học cần hai học kỳ;

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 27 cu a 99

• Các yêu cầu đủ điều kiện để tham gia các hoạt động ngoại khóa; và

• Các yêu cầu tốt nghiệp.

Luật liên bang cũng cho phép một học sinh vô gia cư ghi danh tiếp vào "trường gốc" hoặc ghi danh vào một trường mới trong khu vực trường học nơi học sinh đang sinh sống.

Nếu học sinh lớp 11 hoặc 12 vô gia cư và chuyển sang học khu khác nhưng không đáp ứng được yêu cầu tốt nghiệp của học khu mới nhận, học sinh có thể yêu cầu nhận bằng tốt nghiệp từ học khu trước nếu người đó đáp ứng các tiêu chí để tốt nghiệp từ học khu trước.

Học sinh hay phụ huynh không hài lòng với điều kiện đòi hỏi về học khu, điều kiện chọn trường, hoặc quyết định về ghi danh có thể khiếu nại qua chính sách FNG (LOCAL). Học khu sẽ khẩn trương xúc tiến định thời hạn, khi có thể, để giải quyết khiếu nại nhanh chóng.

[Cũng xem Tín Chỉ Thi Để Tăng Tiến/Gia Tốc trang 47, Tín Chỉ Môn Học trang 46, và Học Sinh Vô Gia Cư trang 89.]

Học Sinh Có Khó Khăn Trong Việc Học hoặc Cần Các Dịch Vụ Giáo Dục Đặc Biệt hoặc Mục 504

Đối với những học sinh gặp khó khăn trong lớp học bình thường, các học khu phải xem xét dạy kèm, đền bù, và các dịch vụ hỗ trợ học tập khác có sẵn cho tất cả học sinh, bao gồm một quy trình dựa trên Đáp Ưng Can thiệp (RtI). Việc thực hiện RtI có tiềm năng tác động tích cực đến khả năng của các học khu để đáp ứng nhu cầu của tất cả học sinh gặp khó khăn.

Nếu học sinh gặp khó khăn trong học tập, cha mẹ của trẻ có thể liên hệ với các cá nhân được liệt kê dưới đây để tìm hiểu về hệ thống giới thiệu hoặc kiểm tra sức học tổng để nhận các dịch vụ hỗ trợ.

Hệ thống này liên kết học sinh với nhiều lựa chọn hỗ trợ khác nhau, bao gồm giới thiệu đánh giá giáo dục đặc biệt hoặc đánh giá Mục 504 để xác định xem học sinh có cần hỗ trợ đặc biệt như chỗ ở hay dịch vụ khác. Phụ huynh có thể yêu cầu thẩm định cho các dịch vụ giáo dục đặc biệt hoặc dịch vụ Mục 504 bất cứ lúc nào.

Giới Thiệu Giáo dục Đặc Biệt

Nếu phụ huynh có văn bản yêu cầu để được đánh giá sơ khởi cho các dịch vụ giáo dục đặc biệt gởi giám đốc các dịch vụ giáo dục đặc biệt hoặc cho nhân viên hành chính của khu học chánh, học khu phải trả lời trong vòng 15 ngày học sau khi nhận được yêu cầu. Lúc đó, học khu phải cung cấp cho phụ huynh thông báo bằng văn bản về việc liệu việc đánh giá học sinh có được sự đồng ý hay bị từ chối, cùng với bản sao Thông báo về các Biện pháp Bảo vệ theo Thủ tục (Notice of Procedural Safeguards). Nếu khu học chánh đồng ý đánh giá học sinh, học khu cũng phải cho phụ huynh cơ hội đồng ý bằng văn bản để thẩm định.

Note: Yêu cầu đánh giá giáo dục đặc biệt có thể được thực hiện bằng phỏng vấn; nó không cần phải được thực hiện bằng văn bản. Các học khu vẫn phải tuân thủ tất cả các văn bản thông báo của liên bang và các yêu cầu bảo vệ theo thủ tục cũng như các yêu cầu để xác minh cá nhân, vị trí và đánh giá trẻ em bị nghi là có khuyết tật và cần giáo dục đặc biệt. Tuy nhiên, yêu cầu bằng lời nói không bắt buộc khu học chánh trả lời trong vòng 15 ngày học.

Nếu khu học chánh quyết định đánh giá học sinh, thì phải hoàn tất đánh giá ban đầu và báo cáo đánh giá không quá 45 ngày học kể từ ngày nhận được sự đồng ý bằng văn bản của phụ huynh. Tuy nhiên, nếu học sinh vắng mặt ba ngày học hoặc hơn trong thời gian đánh giá, thời gian đánh giá sẽ được kéo dài thêm số ngày học tương đương với số ngày đi học mà học sinh vắng mặt.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 28 cu a 99

Có một ngoại lệ cho thời gian 45 ngày học. Nếu khu học chánh nhận được sự chấp thuận của

phụ huynh về đánh giá ban đầu ít nhất 35 nhưng ít hơn 45 ngày học trước ngày giảng dạy

cuối cùng của năm học, thì phải hoàn thành bản báo cáo bằng văn bản và cung cấp một bản

báo cáo cho phụ huynh trước ngày 30 tháng Sáu năm đó. Tuy nhiên, nếu học sinh vắng mặt ở

trường trong ba ngày hoặc nhiều hơn trong suốt thời gian đánh giá, ngày hết hạn 30 tháng

Sáu sẽ không còn áp dụng nữa. Thay vào đó, nguyên tắc chung là 45 ngày học cộng với phần

them vào vì vắng mặt của ba hoặc nhiều ngày sẽ được áp dụng.

Sau khi hoàn thành việc đánh giá, học khu phải cung cấp cho phụ huynh một bản sao của

báo cáo thẩm định miễn phí.

Thông tin bổ sung về giáo dục đặc biệt có sẵn từ khu học chánh trong một tài liệu đồng hành có tiêu đề Parent’s Guide to the Admission, Review, and Dismissal Process (Hướng dẫn dành cho phụ huynh về quy trình nhập học, đánh giá và cho thôi học).

Người Liên Lạc Để Được Giới Thiệu Hưởng Giáo Dục Đặc Biệt

Người được chỉ định để liên hệ liê quan tới những chọn lựa giúp học sinh khó khan trong việc học hoặc để giới thiệu đánh giá cho dịch vụ giáo dục đặc biệt là hiệu trưởng trường đang học hoặc người do hiệu trưởng chỉ định.

Giới Thiệu Mục 504

Mỗi học khu học phải có các tiêu chuẩn và thủ tục để đánh giá và xếp lớp học sinh trong chương trình Mục 504 của học khu. Học khu cũng phải thực hiện một hệ thống các biện pháp bảo vệ theo thủ tục gồm:

• Thông báo,

• Cơ hội cho phụ huynh hoặc người giám hộ kiểm tra hồ sơ liên quan,

• Phiên điều trần công bằng với cơ hội tham gia của phụ huynh hoặc người giám hộ và đại diện tư vấn, và

• Tiến trình tái duyệt.

Người Liên Lạc để Giới Thiệu Mục 504

Người được chỉ định để liên hệ cho học sinh gặp khó khăn trong việc học hoặc liên quan tới

việc giới thiệu nhằm đánh giá cho dịch vụ Mục 504 là hiệu trưởng trường hoặc do hiệu trưởng

chỉ định.

[[Xem Học Sinh Khuyết Tật Thể Lực và Tâm Lý được Bảo Vệ dưới mục 504 trang 29.]

Truy cập những trang mạng dưới đây về thông tin học sinh khuyết tật và gia đình:

• Legal Framework for the Child-Centered Special Education Process

• Partners Resource Network

• Special Education Information Center

• Texas Project First

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 29 cu a 99

Thông Báo đến Phụ Huynh về Sách Lược Can Thiệp đối với Việc Khó Khăn trong Học Tập danh Cho Học Sinh Giáo Dục Tổng

Theo luật của bang, hàng năm học khu sẽ thông báo phụ huynh nếu học sinh được trợ giúp vì gặp khó khăn trong việc học. Chi tiết về những trợ giúp có thể gồm phương thức can thiệp. Thông báo này không có ý áp dụng cho những học sinh đã ghi danh vào chương trình giáo dục đặc biệt.

Các Học Sinh Nhận Dịch Vụ Giáo Dục Đặc Biệt với Các Trẻ Em Khác ở Tuổi Đi Học trong Nhà

Nếu một học sinh đang nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt tại một trường ngoài khu vực đi học của mình, theo luật của bang phụ huynh hoặc người giám hộ có thể yêu cầu chuyển học sinh khác ở cùng nhà vào cùng trường— nếu có cấp lớp thích hợp cho học sinh chuyển vào trường đó.

Học sinh hưởng dịch vụ giáo dục đặc biệt được hưởng phương tiện chuyên chở; tuy nhiên, học khu không bắt buộc phải cung cấp phương tiện chuyên chở cho các học sinh khác trong cùng nhà.

Phụ huynh hoặc người giám hộ nên nói chuyện với hiệu trưởng về nhu cầu vận chuyển trước khi yêu cầu chuyển cho bất kỳ trẻ em khác trong nhà. [Xem chính sách FDB(LOCAL) để biết thêm chi tiết.]

Học Sinh Nói Ngôn Ngữ Chính Không Phải là Tiếng Anh

Học sinh có thể đủ điều kiện để được hỗ trợ chuyên biệt nếu ngôn ngữ chính không phải là tiếng Anh và học sinh gặp khó khăn trong việc học thông thường bằng tiếng Anh.

Nếu học sinh hội đủ điều kiện cho các dịch vụ này, Ủy Ban Đánh Giá Trình Độ Ngôn Ngữ (Language Proficiency Assessment Committee - LPAC) sẽ quyết định các dịch vụ mà học sinh cần, bao gồm tạo thuận tiện hoặc các sửa đổi liên quan đến việc giảng dạy trên lớp, đánh giá tại chỗ và đánh giá theo yêu cầu của bang.

[Xem Người Học Anh Ngữ (English Learners) trang 55 và Chương Trình Đặc Biệt (Special Programs) trang 87.]

Học Sinh có Khiếm Khuyết về Thể Chất và Tinh Thần được Bảo Vệ theo Mục 504

Một học sinh được xác định bị khiếm khuyết về thể chất hoặc tinh thần làm hạn chế đáng kể một hoạt động chính trong cuộc sống, như được định nghĩa bởi luật — và những học sinh không đủ điều kiện cho các dịch vụ giáo dục đặc biệt — có thể hội đủ điều kiện để được bảo vệ theo Mục 504 của Đạo Luật Phục Hồi (Rehabilitation Act).

Mục 504 là do liên bang soạn thảo để ngăn cấm sự kỳ thị đối với những người khuyết tật.

Khi được yêu cầu thẩm định, một ủy ban sẽ được thành lập để xác định học sinh có cần các dịch vụ và hỗ trợ theo Mục 504 để nhận được một chương trình giáo dục thích hợp miễn phí (FAPE) hay không, theo luật liên bang.

[Xem Học Sinh Gặp Khó Khăn trong Học Tập hoặc Ai Cần Giáo Dục Đặc Biệt hoặc Dịch Vụ Mục 504 trang 27 và chính sách FB để biết thêm chi tiết.]

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 30 cu a 99

Phần Hai: Những Thông Tin Quan Trọng Khác cho Học Sinh và Phụ Huynh

Phần này chứa thông tin quan trọng về học thuật, hoạt động của trường, và các yêu cầu và hoạt động của trường.

Nó được sắp xếp theo thứ tự abc để giúp tham khảo nhanh. Khi có thể áp dụng được, các chủ đề được sắp xếp sâu hơn theo cấp lớp.

Phụ huynh và học sinh nên dành một chút thời gian để làm quen với các chủ đề được đề cập đến trong phần này. Để được hướng dẫn về một chủ đề cụ thể, xin vui lòng liên hệ với Phòng Học Sinh Vụ số 512.594.0046.

Vắng Mặt/Đi Học

Việc đi học thường xuyên là rấ quan trọng. Sự vắng mặt trong lớp học có thể dẫn đến sự gián đoạn nghiêm trọng cho việc học của học sinh. Học sinh và phụ huynh nên cố gắng hết sức để tránh vắng mặt không cần thiết.

Hai điều luật quan trọng của tiểu bang — một điều ứng xử với bắt buộc học sinh phải đi học và điều kia liên quan việc đi học đều ảnh hưởng như thế nào đến việc cho điểm cuối cùng và tín chỉ môn học của học sinh — được thảo luận đến dưới đây

Bắt Buộc Phải Đi học

Tiền Mẫu Giáo và Mẫu Giáo

Các học sinh theo học tiền mẫu giáo hoặc mẫu giáo phải đi học và phải tuân theo những đòi hỏi bắt buộc về hiện diện ở trường khi mà các em vẫn là học sinh của tường.

Ages 6–18

Luật của bang đòi hỏi học sinh ít nhất là sáu tuổi, hoặc dưới sáu tuổi và trước đây đã ghi danh vào lớp một, và những người chưa đến sinh nhật thứ 19, cũng như bất kỳ chương trình hướng dẫn tăng tốc, chương trình năm học dài, hoặc buổi dạy kèm, trừ khi học sinh được phép vắng mặt hoặc được miễn một cách hợp pháp.

Luật của tiểu bang đòi hỏi học sinh mầu giáo–lớp 2 phải theo học bất cứ chương trình dạy đọc tăng tốc được chỉ định. Phụ huynh sẽ được thông báo bằng văn bản nếu con của mình được chỉ định vào một chương trình hướng dẫn đọc tăng tốc do kết quả của một phương pháp chẩn đoán đọc.

Học sinh sẽ được yêu cầu tham dự bất kỳ chương trình giảng dạy tăng tốc nào được chỉ định, trước hoặc sau giờ học hoặc trong mùa hè, nếu học sinh đó không đáp ứng các tiêu chuẩn đánh giá của tiểu bang đối với cấp lớp và/hoặc môn học của học sinh đó.

Mười Chín Tuổi và Lớn Hơn

Học sinh tự nguyện đi học hoặc ghi danh sau ngày sinh nhật lần thứ 19 của mình phải đi học mỗi ngày cho đến khi kết thúc năm học. Nếu học sinh vắng mặt không lý do quá 5 lần trong học kỳ, học khu học có thể không cho học sinh học nữa. Sau đó sự hiện diện của học sinh trên tài sản của nhà trường là không được phép và có thể được xem là xâm phạm tài sản. [Xem chính sách FEA để biết thêm chi tiết.]

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 31 cu a 99

Được Miễn Có Mặt Bắt Buộc

Tất Cả Cấp lớp

Luật của tiểu bang cho phép miễn bị bắt buộc có mặt đối với những hoạt động và sự kiện dưới đây, nếu như học sinh làm bù tất cả các việc được giao:

• Ngày lễ tôn giáo;

• Lệnh gọi của tòa án;

• Những hoạt động liên quan đến nhận quốc tịch Hoa Kỳ;

• Các buổi hẹn có chứng từ về chăm sóc sức khoẻ cho học sinh hoặc con của học sinh, kể cả vắng mặt do các dịch vụ liên quan đến chứng tự kỷ, nếu học sinh đến trường hoặc trở lại trường vào cùng ngày với cuộc hẹn và mang theo xác nhận của người thực hiện việc chăm sóc y tế này;

• Đối với học sinh nhận sự bảo vệ (conservatorship) của bang,

• Một hoạt động thuộc kế hoạch dịch vụ theo lệnh của tòa án; hoặc là

• Bất kỳ hoạt động nào khác theo lệnh tòa án, với điều kiện là không thể lập lịch trình cho học sinh tham gia vào hoạt động ngoài giờ học.

Đối với học sinh gia đình quân nhân, được phép vắng mặt tối đa là năm ngày cho học sinh đi thăm với cha mẹ, cha mẹ kế, hoặc người bảo hộ hợp pháp đến, rời, hoặc trở lại cuộc điều quân.

Cấp Lớp Trung Học

Học khu cho phép học sinh trung học thuộc hai lớp cuối được phép vắng mặt tới hai ngày một năm để đến thăm trường đại học hoặc cao đẳng, cho phép này là;

• Ban hành theo chính sách FEA(LOCAL) và học sinh được sự chấp thuận của hiệu trưởng trường,

• Làm theo thủ tục của trường để xác minh chuyến viếng thăm, và

• Làm bù những bài bị thiếu.

Học khu cũng cho phép học sinh từ 17 tuổi trở lên vắng mặt đến 4 ngày trong thời gian học THPT theo đuổi việc nhập ngũ lực lượng vũ trang Hoa Kỳ hoặc Vệ Binh Quốc Gia Texas, học sinh cung cấp bằng chứng cho học khu về các hoạt động này.

Học khu cho phép học sinh vắng mặt tới 2 ngày trong năm họcđể phục vụ như:

• Một thư ký bỏ phiếu sớm, ủy ban học khu đã cho phép điều này trong chính sách FEA (LOCAL), học sinh thông báo cho giáo viên của mình, và học sinh đó được sự đồng ý của hiệu trưởng trước khi vắng mặt; và

• Một thư ký bầu cử, nếu học sinh làm bù tất cả công việc bị thiếu.

Học khu cho phép học sinh lớp 6-12 để dự lễ “Taps” (nhạc truy niệm) nhằm tôn vinh cho một cựu chiến binh đã qua đời.

Không Làm Đúng với Yêu Cầu Bắt Buộc Phải Đi Học

Tất Cả Cấp Lớp

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 32 cu a 99

Nhân viên trường phải điều tra và báo cáo các trường hợp vi phạm luật lệ về việc đi học đều mà tiểu bang bắt buộc.

Một học sinh vắng mặt không được phép của trường; ở bất kỳ lớp nào; từ các chương trình đặc biệt bắt buộc, sẽ được coi là vi phạm luật về việc bắt buộc đi học và phải chịu kỷ luật.

Học Sinh Khuyết Tật

Nếu học sinh khuyết tật đang gặp vấn đề về đi học đều, ủy ban ARD của học sinh hoặc ủy ban Mục 504 sẽ quyết định xem vấn đề về đi học đều có cần đánh giá, đánh giá lại và/hoặc sửa đổi chương trình giáo dục cá nhân hóa của học sinh hay kế hoạch cho Mục 504, nếu thích hợp.

Tuổi 6–18

Khi một học sinh từ 6 đến 18 tuổi vắng mặt không lý do nhiều hơn ba ngày thời gian bốn tuần, luật pháp yêu cầu nhà trường thông báo đến phụ huynh.

Thông báo sẽ:

• Nhắc nhở phụ huynh về trách nhiệm theo dõi việc đi học của con mình và yêu cầu học sinh đến trường;

• Yêu cầu một buổi họp giữa viên chức trường với phụ huynh; và

• Thông báo phụ huynh biết rằng học khu sẽ bắt đầu các biện pháp ngăn ngừa trốn học, bao gồm một kế hoạch cải thiện hạnh kiểm, dịch vụ cộng đồng trên căn bản trường học, hoặc giới thiệu đến tư vấn, hoặc các dịch vụ xã hội khác, hoặc các biện pháp thích hợp khác.

Người trách nhiệm ngăn ngừa việc trốn học cho học khu là Coordinator of Student Affairs (Phối Trí Viên Học Sinh Vụ). Nếu quý vị có thắc mắc về con em mình, xin vui lòng liên hệ với người phụ trách hoặc bất kỳ nhân viên quản lý khác của trường.

Tòa án cũng có thể áp dụng những hình phạt đối với phụ huynh của học sinh nếu học sinh ở tuổi đi học được buông thả để không đi học. Học khu có thể gởi khiếu tố chống lại phụ huynh nếu học sinh vắng mặt không lý do mười ngày hay hơn trong thời gian sáu tháng của cùng một năm học.

Nếu một học sinh từ 12-18 tuổi vắng mặt không lý do mười ngày hoặc nhiều hơn trong một khoảng thời gian sáu tháng trong cùng một năm học, trong hầu hết các trường hợp, học khu sẽ đưa học sinh ra tòa vì trốn học.

[Xem chính sách FEA(LEGAL) and FED(LEGAL) để biết thêm chi tiết.]

Mười Chín Tuổi và Lớn Hơn

Khi học sinh đã 19 tuổi hay lớn hơn, vắng mặt không lý do đến lần thứ ba, theo luật pháp đòi hỏi học khu sẽ gửi cho học sinh một lá thư để giải thích rằng học khu có thể không cho phép học sinh học tiếp phần còn lại của năm học nếu học sinh đó có hơn năm lần vắng mặt không lý do trong một học kỳ. Để thay thế cho việc buộc học sinh nghỉ học, học khu có thể thực hiện một kế hoạch khác để cải thiện.

Đi Học Đều Để Có Tín Chỉ và Điểm Cuối Năm (Tất Cả Cấp Lớp)

Để nhận tín chỉ hoặc điểm cuối cùng trong lớp, học sinh phải tham dự ít nhất 90 phần trăm số ngày học. Một học sinh theo học trên 75 phần trăm nhưng ít hơn 90 phần trăm số ngày học có thể nhận tín chỉ hoặc điểm cuối cùng cho lớp học nếu học sinh này hoàn thành một kế hoạch, được chấp thuận bởi hiệu trưởng, và học sinh chu toàn yêu cầu học tập lớp. Nếu học sinh liên

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 33 cu a 99

can vào việc phạm tội hoặc tố tụng hình sự vị thành niên tòa án đang xử, thẩm phán chủ tọa vụ án cũng phải chấp thuận kế hoạch trước khi học sinh nhận tín chỉ hoặc điểm cuối năm.

Nếu học sinh theo học dưới 75 phần trăm số ngày học hoặc đã không hoàn thành kế hoạch được hiệu trưởng chấp thuận, thì ủy ban xem xét lại việc đi học đều để xác định xem có thể giảm nhẹ cho việc vắng mặt và nhừ thế nào để học sinh có thể nhận lại tín chỉ hoặc điểm số cuối năm. [Xem chính sách FEC để biết thêm chi tiết.]

Tất cả các lần vắng mặt, cho dù có hoặc không có lý do, có thể được cứu xét về yêu cầu đi học đều của học sinh. Để xác định những trường hợp giảm nhẹ vì vắng mặt, ủy ban xét về vắng mặt sẽ theo các hướng dẫn sau:

• Nếu đã làm bù tất cả các bài thiếu sót, vắng mặt vì những lý do được liệt kê ở trên trong trường hợp Miễn Giảm cho Hiện Diện Bắt Buộc (Exemptions to Compulsory Attendance) ở trang 31 sẽ được cứu xét cho trường hợp giảm nhẹ.

• Một học sinh chuyển trường hoặc di cư vắng mặt sẽ được tính từ khi học sinh đó đã ghi danh vào học khu.

• Những vắng mặt vì học sinh tham gia vào các hoạt động ngoại khóa được hội đồng quản trị chấp thuận sẽ được ủy ban về đi học đều cứu xét coi là những tình tiết giảm nhẹ nếu học sinh làm bù hết các bài thiếu sót trong mỗi môn học.

• Ủy ban sẽ xem xét tính chấp nhận được và tính xác thực của các lý do được dùng minh chứng cho sự vắng mặt của học sinh.

• Ủy ban sẽ xem xét nếu sự vắng mặt vì những lý do mà học sinh hoặc phụ huynh của học sinh có thể kiểm soát kiềm chế được.

• Ủy ban sẽ xem xét mức độ mà học sinh đã hoàn thành tất cả các bài tập, nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết, và duy trì điểm đậu của môn học hoặc đề tài.

• Học sinh hoặc phụ huynh sẽ có cơ hội trình bày mọi chi tiết trước ủy ban về sự vắng mặt và nói về các cách để có được hoặc lấy lại tín chỉ hay điểm số cuối cùng.

Học sinh hoặc phụ huynh có thể khiếu nại quyết định của ủy ban đến hội đồng theo chính sách FNG(LOCAL).

Cách Thức Điểm Danh (Tất Cả Cấp Lớp)

Để được coi là có mặt, một học sinh tham gia vào việc học không đồng bộ từ xa phải chứng minh được sự tham gia vào việc học mỗi ngày thông qua ít nhất một trong những điều sau:

• Tiến bộ được thể hiện thông qua các tương tác với Hệ Thống Quản Lý Học Tập của học khu;

• Tiến bộ dựa trên sự tương tác giữa học sinh và giáo viên; hoặc là

• Hoàn thành hoặc nộp các bài làm được chỉ định cho giáo viên thông qua các phương pháp

như email, nộp trực tuyến hoặc thư.

Tiến độ được xác định trong kế hoạch học tập không đồng bộ của học khu đã được TEA phê duyệt.

Một học sinh vắng mặt trong bất cứ giai đoạn nào của ngày, cần làm theo các thủ tục dưới đây để cung cấp tài liệu giải thích về sự vắng mặt.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 34 cu a 99

Giờ Điểm Danh Chính Thức (Tất Cả Cấp Lớp)

Học Khu phải giao nộp bản điểm danh học sinh lên TEA để phản ảnh sự hiện diện vào một thời điểm được ấn định trong ngày.

Điểm danh chính thức được thực hiện mỗi ngày như sau:

Các trường tiểu học 9:30 a.m.

Các trường trung học cơ sở 9:30 a.m.

Connally High School 11:45 a.m.

Hendrickson High School 11:55 a.m.

Pflugerville High School 11:55 a.m.

Weiss High School 11:55 a.m.

Provan Opportunity Center 10:00 a.m.

Tất cả các thời điểm trên rơi vào trong giờ giảng dạy thứ nhì của ngày học theo với yêu cầu của bang.

Học sinh nào vắng mặt trong bất cứ giai đoạn nào trong ngày, kể cả thời điểm điểm danh chính thức, phải theo những thủ tục dưới đây để cung cấp chứng từ về sự vắng mặt.

Tài Liệu Giải Thích Sau Khi Vắng Mặt (Tất Cả Cấp Lớp)

Phụ huynh phải có giải thích cho bất kỳ sự vắng mặt nào khi học sinh đến hoặc trở lại trường. Học sinh phải nộp một tờ giải thích có chữ ký của phụ huynh. Nhà trường có thể chấp nhận một giải thích bằng điện thoại của phụ huynh nhưng có quyền yêu cầu một văn bản giải thích.

Giải thích có chữ ký của học sinh sẽ không được chấp nhận trừ khi học sinh từ 18 tuổi trở lên hoặc là trẻ vị thành niên được hành xử độc lập theo luật tiểu bang.

Nhà trường sẽ lưu hồ sơ chuyên cần của học sinh cho dù sự vắng mặt có lý do hay không có lý do.

Ghi Chú: Học khu không bị buộc phải chấp thuận bất cứ vắng mặt nào, ngay cả khi cha mẹ cung cấp một giấy giải thích về việc vắng mặt, trừ khi sự vắng mặt vì lý do được cho phép theo luật bắt buộc đi học,

Xác Nhận của Bác Sĩ Sau Khi Vắng Mặt (Tất Cả Cấp Lớp)

Trong vòng 3 ngày từ khi đi học lại, học sinh đã vắng mặt hơn ba ngày liên tiếp vì lý do bị bệnh, khi trở lại lớp phải mang theo giấy xác nhận của bác sĩ hoặc phòng khám sức khoẻ xác minh bị bệnh hoặc tình trạng gây ra sự vắng mặt kéo dài của học sinh ở trường. Nếu không, sự vắng mặt của học sinh có thể được coi là không có lý do và, nếu vậy, sẽ được coi là vi phạm luật bắt buộc đi học.

Nếu sự vắng mặt của học sinh có nghi vấn, hiệu trưởng hoặc ủy ban xét về vắng mặt có thể yêu cầu một xác nhận từ bác sĩ hoặc phòng khám sức khoẻ để xác minh căn bệnh hoặc tình trạng gây ra sự vắng mặt để quyết đinh sự vắng mặt là có hay không có lý do chính đáng

[Xem chính sách FEC(LOCAL) để biết thêm chi tiết.]

Xác Minh Sự Đi Học Đều Để Có Bằng Lái Xe (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Học sinh đang đi học muốn có giấy phép lái xe phải nộp cho Texas Department of Public Safety tờ Xác Minh về Đi Học và Hiện Diện (Verification of Enrollment and Attendance Form - VOE), do

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 35 cu a 99

phụ huynh ký tên, gởi qua văn phòng của trường ít nhất 10 ngày nếu cần. Học khu sẽ ban hành tờ VOE chỉ khi học sinh đạt yêu cầu về tín chỉ lớp và về đi học đầy đủ.Mẫu VOE có sẵn trên: https://www.tdlr.texas.gov/driver/forms/VOE.pdf.

Chi tiết thêm có3 thể thấy ở trang mạng của Texas Department of Public Safety website: https://www.dps.texas.gov/driverlicense/teendriver.htm.

Trách Nhiệm Luật Pháp theo Bang và Liên bang (Tất Cả Các Lớp)

Học Khu Pflugerville và các trường phụ thuộc bị ràng buộc với một số trách nhiệm tiêu chuẩn theo luật tiểu bang và liên bang. Một thành phần quan trọng của các yêu cầu về trách nhiệm là phổ biến và công bố các báo cáo và thông tin nhất định, bao gồm:

• Báo Cáo Thành Quả Học Tập của Texas (Texas Academic Performance Report - TAPR) cho

học khu, biên soạn bởi TEA, cơ quan nhà nước giám sát giáo dục công, dựa trên các yếu tố và xếp loại trong học tập;

• Phiếu Điểm của Trường (School Report Card - SRC) cho mỗi trường trong học khu do TEA thu thập;

• Báo cáo quản lý tài chính của học khu, bao gồm đánh giá về trách nhiệm giải trình tài chính mà TEA chỉ định học khu; và

• Thông tin do TEA soạn để đệ trình một báo cáo liên bang theo yêu cầu của luật liên bang.

Thông tin về trách nhiệm này có thể được tìm thấy trên trang web của học khu www.pfisd.net. Bản in của mọi báo cáo cũng có sẵn ở văn phòng hành chính của học khu khi được yêu cầu.

TEA cũng duy trì trách nhiệm bổ sung và thông tin được công nhận tại TEA Performance Reporting Division và TEA homepage.

Trắc Nghiệm Năng Lực Để Đăng Ký Nhập Ngũ (Lớp 10–12)

Học sinh lớp 10-12 sẽ có cơ hội để dự Armed Services Vocational Aptitude Battery test (Trắc Nghiệm Năng Lực Để Đăng Ký Nhập Ngũ) và tham khảo ý kiến với người tuyển mộ quân nhân.

Trắc nghiệm được tổ chức hàng năm.

Xin liên hệ với hiệu trưởng để biết thông tin về cơ hội này.

Giải Thưởng và Danh Hiệu (Tất Cả Các Cấp Lớp)

Trường của con quý vị sẽ thông báo về Khen Thưởng và Tuyên Dương có được ở trường.

Bắt Nạt (Tất Cả Các Cấp Lớp)

Bắt nạt được định nghĩa theo luật của bang là một hành động đơn lẻ quan trọng hoặc một mẫu của nhiều hành động của một hoặc nhiều học sinh hướng vào một học sinh khác mà khai thác sự mất cân bằng sức mạnh và cả bằng cách viết hoặc bằng lời nói, biểu hiện qua các phương tiện điện tử hoặc hành vi thể lực mà:

• Có ảnh hưởng hoặc sẽ có ảnh hưởng đến việc làm hại thân thể học sinh, làm hư hỏng tài sản của học sinh hay đặt một học sinh vào tình trạng sợ hãi có lý do về thiệt hại tới bản thân hay tài sản của mình;

• Đủ trầm trọng, dai dẳng, hoặc tràn lan để hành động hoặc mối đe dọa đó tạo ra một môi trường học tập có sự hăm dọa, sợ hãi, hoặc lạm dụng cho một học sinh;

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 36 cu a 99

• Gây ra sự xáo trộn cơ bản và đáng kể cho quá trình học tập hoặc hoạt động có tổ chức của lớp học hay trường học; hoặc

• Xâm phạm vào quyền của nạn nhân ở trường.

Bắt nạt bao gồm bắt nạt trực tuyến. Bắt nạt trực tuyến được định nghĩa bởi luật của bang là bắt nạt được thực hiện thông qua việc sử dụng bất kỳ thiết bị truyền thông điện tử nào, bao gồm xử dụng:

• Điện thoại di động hoặc loại điện thoại khác

• Vi tính

• Máy chụp hình

• Thư điện tử (email)

• Nhắn tin nhanh

• Nhắn tin chữ

• Ứng dụng mạng xã hội

• Một trang mạng

• Bất kỳ công cụ truyền thông dựa trên mạng liên lạc toàn cầu.

Bắt nạt bị cấm bởi học khu có thể gồm:

• Hành xác

• Đe dọa

• Chế nhạo

• Trêu chọc

• Giam hãm

• Tấn công

• Tống tiền

• Phá hỷ tài sản

• Trộm cắp tài sản giá trị

• Đặt tên

• Phao tin đồn

• Tẩy chay.

Nếu học sinh tin rằng mình đã từng bị bắt nạt hoặc đã chứng kiến việc bắt nạt một học sinh khác, học sinh hoặc phụ huynh phải thông báo cho giáo viên, cố vấn trường, hiệu trưởng, hoặc nhân viên khác của học khu càng sớm càng tốt. Tiến trình tố caco’ về bắt nạt có sẵn trên trang mạng học khu.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 37 cu a 99

Học sinh có thể tố cáo nặc danh về một vụ việc bị bắt nạt qua hệ thống Anonymous Alerts system (Báo Động Ẩn Danh).

Chính quyền sẽ điều tra mọi cáo buộc bắt nạt hoặc các hành vi vi phạm khác có liên quan. Học khu cũng sẽ cung cấp thông báo cho phụ huynh của nạn nhân và phụ huynh của học sinh bị buộc tội bắt nạt.

Nếu kết quả của cuộc điều tra xác định rằng bắt nạt đã xảy ra, giới chức thẩm quyền sẽ tiến hành biện pháp kỷ luật thích đáng, trong một số trường hợp, thông báo cho cơ quan thực thi pháp luật. Biện pháp kỷ luật hoặc biện pháp khác có thể được áp dụng ngay cả khi hành vi đó chưa đạt tới mức bắt nạt.

Chọn lựa tư vấn có thể được sẽ được cung cấp cho những cá nhân liên can, gồm cả các học sinh nhân chứng của việc bắt nạt.

Bất kỳ hành động trả thù nào đối với một học sinh báo cáo sự việc bắt nạt đều bị cấm.

Theo đề nghị của giới chức thẩm quyền, hội đồng quản trị có thể, chuyển một học sinh được thấy có hành vi bắt nạt vào một phòng học khác tại trường. Qua tham khảo ý kiến với phụ huynh, học sinh cũng có thể được chuyển sang trường khác trong học khu.

Phụ huynh của một học sinh đã được học khu xác định là nạn nhân của sự bắt nạt có thể yêu cầu con em mình được chuyển sang một lớp học hoặc trường khác trong học khu. [Xem Chuyển An Toàn/Chỉ Định trang 25.]

Bản sao chính sách của học khu về bắt nạt có sẵn tại văn phòng hiệu trưởng, văn phòng đốc học, và trên trang mạng của học khu, và được đưa vào cuối cuốn sổ tay này dưới dạng một phụ đính.

Học sinh hay phụ huynh không hài lòng với kết quả của một cuộc điều tra có thể kháng cáo qua chính sách FNG (LOCAL).

[Xem Chuyển/Chỉ Định An Toàn trang 25, Hẹn Hò Bạo Hành, Kỳ Thị, Sách Nhiễu, Trả Thù trang 48, Hành Xác trang 65, chính sách FFI, Quy Tắc Ứng Xử Học Sinh (Student Code of Conduct) của học khu, và kế hoạch cải tiến của học khu, một bản sao của văn bản này có thể được xem trong văn phòng trường.]

Chương Trình Giáo Dục Nghề Nghiệp và Kỹ Thuật (CTE) (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Học khu cung cấp các chương trình giáo dục nghề nghiệp và kỹ thuật trong các lĩnh vực sau:

• Canh Nông, Thực Phẩm và Tài Nguyên Thiên Nhiên: Khoa Học Sinh Vật, Khoa Học Thực Vật, Kỹ Thuật Ứng Dụng Nông Nghiệp

• Kiến Trúc và Xây Dựng: Ngành Mộc

• Nghệ Thuật, Công Nghệ và Truyền Thông A/V: Truyền Thông Số, Thiết Kế Đồ Họa/Nghệ Thuật Đa Dạng

• Kinh Doanh, Tiếp Thị và Tài Chánh: Kế Toán, Quản Trị Kinh Doanh, Tiếp Thị và Bán Hàng

• Giáo Dục: Dạy/Huấn Luyện

• Khoa Học Y Tế: Khoa Học Y Sinh, Chẩn Đoán Chăm Sóc Y Tế, Trị Liệu Chăm Sóc Y Tế (Bao gồm Kỹ Thuật Viên Y Khoa Cấp Cứu)

• Khách Sạn và Du Lịch: Nghệ Thuật Nấu Ăn

• Dịch vụ nhân sinh: Dịch vụ gia đình/cộng đồng

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 38 cu a 99

• Vi Tính và Công Nghệ Thông Tin: Dịch Vụ và Yểm Trợ Công Nghệ Thông Tin, Hệ Thống Mạng

• Dịch Vụ Pháp Lý và Công Cộng: Dịch Vụ Cấp Cứu (Cứu Hỏa 1 và Cứu Hỏa 2 với chứng nhận EMT)

• Khoa Học, Công Nghệ, Kỹ Thuật và Toán: Kỹ Thuật

• Chuyên Chở, Phân Phối và Tiếp Liêu: Xe ô tô

Xét tuyển vào các chương trình này dựa trên sở thích của học sinh, chọn theo chứng thực, hoàn thành thành công các khóa học bắt buộc như điều kiện tiên quyết.

Chính sách của học khu cấm phân biệt chủng tộc, màu da, nguồn gốc quốc gia, giới tính, hoặc khuyết tật trong chương trình hướng nghiệp, dịch vụ, và các hoạt động theo yêu cầu của Title VI của Luật Dân Sự năm 1964 như đã tu chính; Title IX của Tu Chính Giáo Dục năm 1972; và Mục 504 của Đạo Luật Hồi Phục năm 1973, như được tu chính.

Chính sách của học khu cũng cấm không phân biệt chủng tộc, màu da, nguồn gốc quốc gia, giới tính, hoặc khuyết tật trong việc tuyển dụng theo ye6u cầu của Title VI của Luật Dân Sự năm 1964 như đã tu chính; Title IX của Tu Chính Giáo Dục năm 1972; và Mục 504 của Đạo Luật Hồi Phục năm 1973, như được tu chính.

Học Khu sẽ thực hiện các bước để đảm bảo rằng kém Anh Văn sẽ không phải là một rào cản cho việc nhập học và tham gia vào tất cả các chương trình giáo dục và huấn nghiệp.

[Xem Tuyên Bố về Không Kỳ Thị trang 77 về tên và thông tin liên lạc của phối trí viên Tiêu Đề IX và phối trí viên ADA/Mục 504, những người sẽ đặt vấn đề các cáo buộc phân biệt đối xử nhất định.]

Lễ Mừng (Tất Cả Cấp Lớp)

Mặc dù cha mẹ hoặc ông bà đem thức ăn chia với bộ phận chức năng do nhà trường chỉ định hoặc cho học sinh trong lớp học của con em nhân sinh nhật, nhưng xin lưu ý rằng trẻ em trong trường có thể bị dị ứng nghiêm trọng với một số sản phẩm thực phẩm nào đó. Do đó, bắt buộc phải thảo luận điều này với giáo viên của con em trước khi mang thức ăn đến cùng ăn.

Đôi khi, trường học hoặc lớp học có thể tổ chức theo trách vụ hoặc lễ mừng theo với chương trình học và có liên quan đến thực phẩm. Nhà trường hoặc giáo viên sẽ thông báo cho học sinh và phụ huynh biết về bất kỳ dị ứng thực phẩm nào đã biết khi kêu gọi các tình nguyện viên tiềm năng tặng thực phẩm.

[Xem Dị Ứng Lương Thực trang 71.]

Lạm Dụng Tình Dục Trẻ Em, Buôn Bán và Các Ngược Đãi Trẻ Em (Tất Cả Cấp Lớp)

Học khu đã soạn một kế hoạch nêu lên tình trạng lạm dụng tình dục trẻ em, mua bán, và ngược đãi trẻ em, có thể truy cập trong Sổ Tay Nhân Viên. Mua bán này gồm cả tình dục và lao động.

Dấu Hiệu Cảnh Báo Lạm Dụng Tình Dục

Lạm dụng tình dục trong Bộ Luật Gia Đình Texas được định nghĩa là bất kỳ hành vi tình dục nào có hại cho tinh thần, xúc cảm hoặc lợi ích sức khỏe của đứa trẻ, cũng như không có nỗ lực hợp lý để ngăn ngừa hành vi tình dục với trẻ. Người cưỡng ép hoặc khuyến khích trẻ vào hành vi tình dục là phạm tội lạm dụng tình dục. Việc tạo ra hoặc lưu trữ nội dung khiêu dâm trẻ em hoặc cho trẻ em xem được coi là phạm pháp.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 39 cu a 99

Bất cứ ai nghi ngờ rằng một đứa trẻ đã hoặc đang bị lạm dụng hoặc bỏ bê đều có trách nhiệm pháp lý, theo luật tiểu bang, báo cáo hành vi nghi ngờ lạm dụng hoặc bỏ bê cho cơ quan thực thi pháp luật hoặc Dịch vụ Bảo vệ Trẻ em (CPS).

• Một đứa trẻ đã hoặc đang bị lạm dụng tình dục có thể biểu hiện các dấu hiệu cảnh báo về thể chất, hành vi hoặc cảm xúc, bao gồm:

• Khó ngồi hoặc đi lại, than đau ở vùng sinh dục và đau bụng và đau đầu;

• Tham khảo bằng lời nói hoặc giả vờ các trò chơi về hoạt động tình dục giữa người lớn và trẻ em, sợ ở một mình với người lớn thuộc một giới tính nào đó hoặc hành vi khêu gợi tình dục; hoặc

• Thu mình, trầm cảm, rối loạn giấc ngủ và ăn uống, và các vấn đề ở trường.

Xin lưu ý rằng trẻ em và thanh thiếu niên đã trải qua bạo lực hẹn hò có thể cho thấy các dấu hiệu cảnh báo về thể chất, hành vi và cảm xúc tương tự. [Xem Hẹn Hò Bạo Lực, Kỳ Thị, Quấy Nhiễu, và Trả Thù trang 48.]

Dấu Hiệu Cảnh Báo về Buôn Bán

Buôn bán trẻ em dưới bất kỳ hình thức nào đều bị bộ luật Hình sự (Penal Code) nghiêm cấm. Buôn bán tình dục liên quan đến việc ép buộc một người, bao gồm cả trẻ em, vào lạm dụng tình dục, tấn công, không đứng đắn, mại dâm hoặc khiêu dâm. Buôn bán lao động liên can tới áp lực người khác, kể cả trẻ em, phải làm lao động hoặc dịch vụ.

Những kẻ buôn người thường là thành viên đáng tin cậy của cộng đồng trẻ con, như bạn bè, đối tác lãng mạn, thành viên gia đình, cố vấn và huấn luyện viên, mặc dù những kẻ buôn người thường xuyên liên lạc với nạn nhân trên mạng.

Các dấu hiệu cảnh báo về buôn bán tình dục ở trẻ em bao gồm:

• Thay đổi về đi học nghỉ học, thói quen, nhóm bạn bè, từ vựng, cư xử và thái độ;

• Đột nhiên có các món đắt tiền (ví dụ: làm móng tay, quần áo hiệu, xách tay, công nghệ);

• Hình xăm hoặc nhãn hiệu;

• Thẻ quà tặng có thể nạp thêm;

• Thường biến mất một thời gian;

• Nhiều điện thoại hoặc tài khoản truyền thông xã hội;

• Hình ảnh khiêu khích được đăng trực tuyến hoặc lưu trữ trên điện thoại;

• Chấn thương không nói rõ nguyên nhân;

• Xa lánh gia đình, bạn bè và cộng đồng; và

• Có bạn trai hoặc bạn gái lớn tuổi.

Các dấu hiệu cảnh báo khác về buôn bán lao động ở trẻ em bao gồm:

• Không được trả tiền, được trả rất ít hoặc chỉ được trả tiền qua tiền thưởng;

• Đang làm việc nhưng không có giấy phép làm việc được nhà trường ủy quyền;

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 40 cu a 99

• Được tuyển dụng và có giấy phép làm việc nhưng rõ ràng làm việc ngoài giờ cho phép đối với học sinh;

• Mang nợ lớn và không có khả năng trả hết;

• Không được nghỉ giải lao khi làm việc hoặc phải làm việc thời gian quá dài;

• Quá quan tâm đến việc làm hài lòng chủ nhân và/hoặc các quyết định cá nhân hoặc giáo dục phụ thuộc vào chủ;

• Không tự kiểm soát tiền của chính mình;

• Sống với chủ hoặc khai chủ là người săn sóc cho học sinh; và

• Mong muốn bỏ việc nhưng không được phép bỏ việc.

Báo Cáo và Ứng Phó với Lạm Dụng Tình Dục, Buôn Bán Tình Dục và Ngược Đãi Trẻ Em Khác (Tất cả các cấp lớp)

Bất cứ ai nghi là một đứa trẻ đã hoặc đang bị lạm dụng, buôn bán hoặc bỏ bê đều có trách nhiệm pháp lý, theo luật tiểu bang, báo cáo hành vi nghi ngờ lạm dụng hoặc bỏ bê cho cơ quan thực thi pháp luật hoặc Dịch vụ Bảo vệ Trẻ em (CPS).

Một đứa trẻ đã trải qua lạm dụng tình dục, buôn bán hoặc bất kỳ loại lạm dụng hoặc bỏ bê nào khác nên được khuyến khích để tìm kiếm một người lớn đáng tin cậy. Trẻ em có thể ngần ngại tiết lộ lạm dụng tình dục hơn là lạm dụng và bỏ bê thể xác và chỉ có thể tiết lộ gián tiếp lạm dụng tình dục. Là cha mẹ hoặc người lớn được tin cậy, điều quan trọng là phải bình tĩnh và an ủi nếu con quý vị hoặc một đứa trẻ khác tâm sự với bạn. Hãy trấn an trẻ rằng trẻ đã làm đúng bằng cách nói với quý vị.

Nếu con quý vị là nạn nhân của lạm dụng tình dục, buôn bán, hoặc ngược đãi khác, nhân viên tư vấn hoặc hiệu trưởng sẽ cung cấp thông tin về các lựa chọn tư vấn cho quý vị và con quý vị trong khu vực. Bộ Gia đình và Dịch vụ Bảo vệ Texas (Texas Department of Family and Protective Services - DFPS) cũng quản lý các chương trình tư vấn can thiệp sớm.

Để biết những dịch vụ nào có thể có trong quận của bạn, hãy tham khảo Texas Department of Family and Protective Services, Programs Available in Your County.

Báo cáo lạm dụng, buôn bán, hoặc bỏ bê có thể được thực hiện gởi đến bộ phận CPS của DFPS ở 1-800-252-5400 hoặc trên trang mạng Texas Abuse Hotline Website).

Thêm Các Nguồn về Lạm Dụng Tình Dục Trẻ Em, Buôn Bán và Các Ngược Đãi Trẻ Em

Các trang web sau đây có thể giúp quý vị cảnh giác hơn hơn về lạm dụng và bỏ bê trẻ em, lạm dụng tình dục, buôn bán, và các ngược đãi khác đối với trẻ em:

• Child Welfare Information Gateway Factsheet

• KidsHealth, For Parents, Child Abuse

• Office of the Texas Governor’s Child Sex Trafficking Team

• Human Trafficking of School-aged Children

• Child Sexual Abuse: A Parental Guide from the Texas Association Against Sexual Assault

• National Center of Safe Supportive Learning wwEnvironments: Child Labor Trafficking

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 41 cu a 99

Xếp Hạng Lớp/Học Sinh Hạng Cao Nhất (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Chính sách hội đồng EIC (LOCAL) có những chi tiết đặc biệt sau:

• Các môn học được đưa vào để tính xếp hạng và môn học nào không tính, dù là các môn đã học ở THCS được tính, và dù là điểm có được từ các cách khác (học hè, học hàm thụ, tín chỉ qua kỳ thi, tín chỉ kép ngoài trường so với trong trường, vv) thì được tính;

• Với mục đích tính GPA, các điểm số được cân nhắc. Thông tin thêm về xếp hạng lớp và GPA có thể thấy trong High School Course Description Guide (Hướng Dẫn Diễn Tả Môn Học Trung Học) có trên trang mạng PfISD hoặc dưới dạng bản in của cố vấn.

• Với mục đích quyết định GPA, điểm chuyển tiếp từ các tổ chức được công nhận khác sẽ được nhận tín chỉ điều chỉnh cho phù hợp với thang điểm học khu, mà học khu trước đó có các môn học tương tự hoặc tương đương. Tuy nhiên, việc chuyển đổi bằng cấp quốc tế (IB) sẽ được chấp nhận và cân nhắc theo thang điểm Bậc 1 của Học Khu. Học sinh chuyển tiếp vào học khu sẽ nhận được điểm số đã đạt được trong các môn học tại trường được công nhận tín chỉ.

• Xếp hạng cuối cùng chính thức của lớp sẽ được quyết định vào cuối năm học của lớp mười hai sau khi tất cả điểm được cộng vào;

• Những học sinh đứng nhất nhì lớp phải hoàn thành các yêu cầu tín dụng của Chương Trình Khuyến Cáo hoặc Chương trình Thành Công Cao Cấp/Xuất Sắc và sẽ có điểm GPA cao nhất và nhì dựa trên tín chỉ trung học đạt được. Học sinh đứng nhất và nhì cũng phải liên tục ghi danh tại cùng Học Khu của trường trung học (đã ghi danh vào ngày học đầu tiên) cho bốn học kỳ ngay trước khi tốt nghiệp và phải là học sinh toàn thời gian (ghi danh ít nhất bốn giờ đồng hồ).

• Học sinh hoàn tất tất cả các yêu cầu tín dụng nền tảng và được xác nhận mức độ ưu tú của chương trình và những học sinh được thừa nhận thành quả sẽ được đề xuất là “Chứng Nhận Tốt Nghiệp Xuất Sắc/Có Thành Tích” ở khởi điểm chương trình.

• Học sinh hoàn thành tất các yêu cầu tín dụng nền tảng có chứng thực của chương trình thành tích và những người đang chờ báo cáo điểm kiểm tra để đạt được sự thành công sẽ được chỉ định là “Ứng Viên Xuất Sắc/Có Thành Tích” trong chương trình khởi điểm.

• Trong trường hợp học sinh điểm GPA bằng nhau, nhân viên Học Khu sẽ tính điểm GPA dựa vào các số thập phân lẻ cho đến khi có được sự hơn kém.

[Để có thêm thông tin, xem chính sách EIC.]

Thời Khóa Biểu Lớp (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Tất cả học sinh được dự kiến sẽ đi học trọn ngày học và duy trì một lịch trình lớp/môn học để hoàn tất mọi tiết trong ngày. Thỉnh thoảng có thể có trường hợp ngoại lệ do hiệu trưởng của trường cho học sinh lớp 9-12 đáp ứng các tiêu chí cụ thể và nhận được sự đồng ý của cha mẹ để ghi danh vào chương trình học ít hơn trọn ngày.

[[Xem Schedule Changes (đổi thời biểu) trang 84 để có thông tin liên quan đến yêu cầu của học sinh xin điều chỉnh thời khóa biểu.]

Ghi Danh Cao Đẳng và Đại Học và Xin Hỗ Trợ Tài Chánh (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Trong hai năm học sau khi tốt nghiệp, học sinh học khu tốt nghiệp là đại diện học sinh hoặc trong 10 phần trăm đầu trong lớp của mình có đủ điều kiện tự động được nhận vào các trường đại học công 4 năm và cao đẳng ở Texas nếu học sinh:

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 42 cu a 99

• Hoàn thành mức xuất sắc theo chương trình tốt nghiệp cơ bản (một học sinh phải tốt nghiệp với ít nhất một chứng thực và phải lấy Algebra II làm một trong bốn lớp toán được yêu cầu); hoặc

• Đạt được điểm ACT College Readiness Benchmarks hoặc đạt được ít nhất 1500 trên 2400 trong kỳ thi SAT.

Học sinh có trách nhiệm tối hậu là đáp ứng các yêu cầu ghi danh của trường đại học hoặc cao đẳng, bao gồm cả việc nộp đơn đúng thời hạn và đơn phải đầy đủ.

Nếu trường cao đẳng hoặc đại học áp dụng chính sách tuyển sinh tự động chấp nhận 25 phần trăm hàng đầu của một lớp tốt nghiệp, các quy định ở trên cũng sẽ áp dụng cho một học sinh được xếp hạng trong 25 phần trăm hàng đầu của lớp mình.

Đại học Texas tại Austin (UT) có thể giới hạn số lượng học sinh tự động nhận vào tới 75 phần trăm năng lực tuyển sinh của đại học cho học sinh mới nội trú năm đầu. Với kỳ mùa hè hoặc mùa thu năm 2020 hoặc xuân 2021, trường đại học sẽ nhận sáu phần trăm cao nhất của học sinh tốt nghiệp trung học và đáp ứng các yêu cầu trên. Các ứng viên khác sẽ được trường xem xét bằng một quá trình đánh giá toàn diện.

Theo yêu cầu của pháp luật, học khu sẽ cung cấp thông báo bằng văn bản liên quan đến tuyển sinh đại học tự động, các yêu cầu về chương trình giảng dạy về hỗ trợ tài chính và lợi ích của việc hoàn thành các yêu cầu để nhập học tự động và hỗ trợ tài chính. Phụ huynh và học sinh sẽ được yêu cầu ký xác nhận rằng họ đã nhận được thông tin này.

Học sinh và phụ huynh nên liên lạc với cố vấn của trường để biết thêm thông tin về việc nhập học tự động, quá trình nộp đơn và thời hạn.

[Xem Xếp Hạng Lớp/ Học Sinh Xếp Hạng Cao Nhất trang 41 để có thông tin cụ thể liên quan đến cách học khu tính hạng của học sinh trong lớp và các yêu cầu để Tốt Nghiệp trang 59 cho các thông tin liên quan đến chương trình tốt nghiệp cơ bản.]

[Xem Học Sinh Được Bảo Trợ của Bang (Nuôi Dạy Săn Sóc) trang 26 để có thông tin về trợ giúp học sinh được bang bảo trợ chuyển lên học cấp cao hơn.]

College Credit Courses (Secondary Grade Levels Only)

Học sinh lớp 9-12 có thể được tín chỉ đại học qua các cơ hội sau:

• Các môn học nào đó được giảng dạy tại trường trung học, có thể bao gồm các môn học gọi là tín chỉ kép, Advanced Placement (AP), Bằng Quốc tế (IB), hay chuẩn bị đại học;

• Ghi danh vào AP hoặc môn có tín chỉ kép qua Texas Virtual School Network (TXVSN);

• Ghi danh những môn kết hợp và hợp tác cao đẳng hay đại học Texas theo thỏa thuận giữa học khu và trường cao đẳng hoặc đại học, có thể dạy trong hoặc ngoài khuôn viên trường;

• Ghi danh vào các môn được giảng dạy ở các trường cao đẳng hoặc đại học khác; và

• Một số môn Chương Trình Giáo Dục Nghề và Kỹ Thuật (CTE).

Tất cả các phương pháp này có yêu cầu hợp lệ và phải được chấp thuận trước khi ghi danh môn học. Xin gặp tư vấn của trường để biết thêm thông tin. Tùy thuộc vào cấp lớp của học sinh và môn học, bang có thể yêu cầu một đánh giá bắt buộc cuối môn học

Không phải tất cả các trường cao đẳng và đại học đều chấp nhận tín chỉ kép hoặc các môn học AP lấy ở trường trung học để có tín chỉ đại học. Học sinh và phụ huynh nên kiểm tra với trường

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 43 cu a 99

cao đẳng hoặc đại học tương lai để xác định liệu những môn cụ thể nào sẽ được tính vào học trình mà học sinh mong có bằng

Truyền Đạt — Tự Động (Tất Cả Cấp Lớp)

Khẩn Cấp

Học khu sẽ dựa vào thông tin liên lạc trong hồ sơ với học khu để liên lạc với phụ huynh trong trường hợp khẩn cấp, có thể bao gồm tin nhắn tự động ngay tức thì. Tình trạng khẩn cấp có thể bao gồm cho về sớm, chậm mở cửa, hoặc hạn chế vào trường vì thời tiết khắc nghiệt hoặc trường hợp khẩn cấp khác, hoặc có đe dọa về an ninh. Điều quan trọng là phải thông báo cho trường của con em quý vị khi số điện thoại bị thay đổi

[Xem An Toàn trang 82 để biết thông tin liên lạc của cha mẹ trong trường hợp khẩn cấp.]

Không Khẩn Cấp

Trường của con quý vị sẽ yêu cầu quý vị cung cấp thông tin liên lạc để trường có thể truyền đạt những điều cụ thể về con quý vị, trường, hay học khu. Nếu quý vị cung cấp số phôn cho mục đích này, vui lòng báo cho văn phòng của trường ngay khi có thay đổi về số điện thoại

Học khu hoặc trường học có thể tạo ra các tin nhắn tự động hoặc tin nhắn đã thu âm, tin nhắn chữ, hoặc điện thoại tức thời, hoặc email liên hệ chặt trực tiếp tới sứ mệnh của trường, vì vậy thông báo nhanh chóng về bất kỳ thay đổi nào trong thông tin liên lạc sẽ rất quan trọng.

Nhà cung cấp dịch vụ điện thoại có thể áp đặt chi phí nhắn tin.

Nếu quý vị có yêu cầu hoặc nhu cầu cụ thể liên quan đến cách học khu liên lạc với quý vị, xin liên lạc với hiệu trưởng. [Xem An Toàn trang 82 để biết thông tin liên quan đến cha mẹ trong trường hợp khẩn cấp.]

Khiếu Nại và Quan Tâm (Tất Cả Cấp Lớp)

Thông thường, học sinh hoặc phụ huynh có khiếu nại hoặc quan tâm có thể được giải quyết một cách không chính thức bằng điện thoại hoặc họp với giáo viên hoặc hiệu trưởng.

Đối với khiếu nại hoặc quan tâm không thể được giải quyết một cách không chính thức, hội đồng vận dụng chính sách Học Sinh và Phụ Huynh Khiếu Nại/Than Phiền (Student and Parent Complaints/Grievances policy FNG(LOCAL). Chính sách này có thể xem tre6n cảm nang chính sach của học khu, cũng có ở trang mạng https://pol.tasb.org/Policy/Code/1147?filter=FNG. Có thể truy cập mẫu khiếu nại ở trang mạng www.pfisd.net hoặc ở văn phòng hiệu trưởng hay đốc học.

• Để khiếu nại chính thức, phụ huynh hoặc học sinh nên điền và gửi mẫu đơn khiếu nại.

• Nói chung, mẫu đơn khiếu nại phải được hoàn thành và nộp cho Phòng Học Sinh Vụ (Student Affairs Office) kịp thời.

• Nếu mối quan tâm không được giải quyết, phụ huynh hoặc học sinh có thể yêu cầu một cuộc họp với đốc học.

• Nếu mối quan tâm vẫn chưa được giải quyết, học khu cung cấp một quy trình cho phụ huynh và học sinh để khiếu nại lên hội đồng quản trị.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 44 cu a 99

Ứng Xử (Tất Cả Cấp Lớp)

Khả Năng Áp Dụng Quy Định của Trường

Hội đồng vận dụng Student Code of Conduct để xác định chuẩn mực của cách cư xử chấp nhận được—ở trong và ngoài trường cũng như trong xe của học khu— và vạch ra các hậu quả do vi phạm các chuẩn mực này. Học khu có quyền kỷ luật học sinh theo Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh. Học sinh và phụ huynh nên làm quen với các tiêu chuẩn được nêu ra trong Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh, cũng như các quy định của trường và lớp.

Lớp hè cũng áp dụng Sổ Tay Học Sinh và Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh của năm học ngay trước đó, trừ khi học khu thay đổi một hoặc hai tài liệu cho các mục đích giảng dạy vào mùa hè.

Phối Trí Viên Kỷ Luật của Trường

Mỗi trường có một phối trí viên kỷ luật để áp dụng các kỹ thuật quản lý kỷ luật và xử lý các hậu quả đối với vi phạm nào đó của học sinh, cũng như cung cấp một điểm liên lạc cho viphạm của học sinh. Thông tin để liên lạc với các phối trí viên kỷ luật từng trường có trên trang mạng của học khu www.pfisd.net.

Gởi Thông Báo

Trừ trường hợp khẩn cấp, không gởi thông điệp hoặc gói hàng đến học sinh trong thời gian giảng dạy. Phụ huynh có thể để lại thông điệp hoặc gói hàng, thí dụ thức ăn trưa bị quên, cho học sinh nhận ở văn phòng khi chuyển tiết học hay giờ ăn trưa.

Gây Rối Hoạt Động của Trường

Hành vi gây rối hoạt động của trường là không được dung thứ và có thể tạo thành khinh tội. Như được xác định bởi luật pháp, những hành động gây rối bao gồm:

• Cản trở sự di chuyển của mọi người ở lối ra, lối vào, hoặc hành lang của tòa nhà học khu mà không có sự cho phép của quản trị viên.

• Cản trợ hoạt động được phép bằng cách nắm quyền kiểm soát tất cả hoặc một phần tòa nhà.

• Sử dụng vũ lực, bạo lực hoặc đe dọa để ngăn chặn sự tham gia vào một tập họp đã được phép.

• Sử dụng vũ lực, bạo lực hoặc đe dọa gây gián đoạn cuộc tụ họp.

• Ngăn trở sự di chuyển của mọi người ở lối ra hoặc lối vào tài sản học khu.

• Sử dụng vũ lực, bạo lực hoặc đe dọa nhằm ngăn người dân vào hay rời học khu vực mà không có sự cho phép của người quản lý.

Gây xáo trộn các lớp học hoặc các hoạt động khác của trường trong học khu hoặc trên tài sản công cộng nằm trong phạm vi 500 feet của tài sản học khu, bao gồm:

• Gây tiếng động lớn;

• Cố gắng lôi kéo một học sinh ra khỏi, hoặc ngăn chặn một học sinh tham dự một lớp học hoặc hoạt động bắt buộc; và

• Vào lớp học mà không được phép và gián đoạn hoạt động bằng cách to tiếng hoặc nói tục hoặc hành vi sai trái khác.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 45 cu a 99

Can thiệp vào việc vận chuyển học sinh bằng xe của học khu hay do học khu điều hành cũng được coi là gây rối.

Các Sự Kiện Xã Hội

Các quy định của trường áp dụng cho tất cả các sự kiện xã hội của trường. Khách tham dự những sự kiện này phải tuân theo các quy tắc như học sinh, và học sinh mời khách sẽ chia sẻ trách nhiệm về hành vi của khách.

Một học sinh tham dự một sự kiện xã hội muốn đi ra trước khi kết thúc sự kiện sẽ được yêu cầu ký tên xin rời và sẽ không được nhận lại.

Phụ huynh muốn phục vụ như một người đi kèm cho bất kỳ sự kiện xã hội nào của trường phải xin phép hiệu trưởng của trường.

Tư Vấn

Học khu có một chương trình tư vấn toàn diện các trường bao gồm:

• Một chương trình giảng dạy để giúp học sinh phát triển tiềm năng giáo dục đầy đủ, bao gồm cả sở thích và mục tiêu nghề nghiệp của học sinh;

• Một loại dịch vụ đáp ứng để thay mặt can thiệp cho bất kỳ học sinh nào có mối quan tâm hoặc vấn đề cá nhân cấp thời hoặc vấn đề khiến có nguy cơ đến việc tiếp tục học, nghề nghiệp, cá nhân, hoặc phát triển xã hội;

• Một hệ thống lập kế hoạch cá nhân để hướng dẫn học sinh theo kế hoạch học sinh, theo dõi và quản lý sự phát triển giáo dục, nghề nghiệp, cá nhân và xã hội của học sinh; và

• Hệ thống hỗ trợ nỗ lực của giáo viên, nhân viên, phụ huynh và các thành viên khác trong cộng đồng trong việc thúc đẩy sự phát triển giáo dục, nghề nghiệp, cá nhân và xã hội của học sinh.

Học khu sẽ xét duyệt trước trước của chương trình, bao gồm tất cả các tài liệu và học trình, sẵn sàng để phụ huynh xem xét trong giờ học.

Tư Vấn Học Tập

Cấp Lớp Tiểu Học và Trung Học Cơ Sở

Tư vấn trường sẽ cung cấp thông tin cho học sinh và phụ huynh về tuyển sinh cao đẳng và đại học và tầm quan trọng của việc lập kế hoạch cho giáo dục sau trung học, bao gồm các yêu cầu môn học và yêu cầu hỗ trợ tài chính có thể được.

Trong lớp 7 hoặc 8, mỗi học sinh sẽ được hướng dẫn để có thể chuẩn bị tốt nhất cho việc học trung học, cao đẳng và nghề nghiệp.

Các Lớp Trung Học Phổ Thông

Học sinh THPT và phụ huynh được khuyến khích thảo luận với cố vấn, giáo viên hoặc hiệu trưởng để tìm hiểu thêm về các môn học được học, yêu cầu tốt nghiệp, và thủ tục tốt nghiệp sớm.

Mỗi năm, học sinh trung học sẽ được cung cấp thông tin về các môn học dự kiến cho năm học tiếp theo, cách để tận dụng tối đa các cơ hội học tập và giáo dục hướng nghiệp và kỹ thuật (CTE), và tầm quan trọng của giáo dục sau trung học.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 46 cu a 99

Tư vấn trường cũng có thể cung cấp thông tin hàng năm cho học sinh được ghi danh vào trung học liên quan đến student is enrolled in high school regarding:

• Sự quan trọng của giáo dục hậu trung học;

• Những lợi thế của việc có được chứng thực và hoàn thành chương trình cơ bản với thành tích ở mức độ nổi bật;

• Sự bất lợi của việc theo đuổi kỳ thi tương đương trung học (GED) và chống lại việc lấy bằng trung học;

• Hợp lệ để được hỗ trợ tài chánh và làm sao để có hỗ trợ tài chánh;

• Tự động được nhận vào cao đẳng và đại học Texas do bang tài trợ;

• Điều kiện để hợp lê được hưởng Trợ Cấp Giáo Dục TEXAS (TEXAS Grant) ;

• Những chương trình của học khu có thể vận dụng mà cho học sinh hưởng tín chỉ đại học;

• Trợ giúp có thể vận dụng về học phí cho giáo dục sau trung học đối với học sinh do bang bảo trợ (in foster care); và

• Tín chỉ đại học có thể được ban khen bởi cơ quan giáo dục cấp cao hơn cho cựu quân nhân và thành viên phục vụ quân đội về kinh nghiệm quân sự, giáo dục, và huấn luyện.

Ngoài ra, cố vấn trường học có thể cung cấp thông tin về các cơ hội làm việc sau khi tốt nghiệp hoặc các cơ hội vào trường kỹ thuật và thương mại, bao gồm các cơ hội để có được chứng chỉ và giấy phép được công nhận trong ngành nghề.

Tư Vấn Chuyện Cá Nhân (Tất Cả Cấp Lớp)

Tư vấn trường hoặc cán sự xã hội của trường sẵn sàng giúp học sinh nhiều vấn đề cá nhân,

xã hội, gia đìnhbao gồm vấn đề xúc cảm hoặc tâm thần và ma túy. Một học sinh muốn gặp tư

vấn/cán sự xã hội của trường nên liên lạc trực tiếp với họ. Là phụ huynh, nếu quý vị lo lắng

về sức khoẻ tinh thần hoặc cảm xúc của con quý vị, hãy nói chuyện với cố vấn/cán sự xã hội

của trường về danh sách các nguồn có thể giúp.

Nếu con bạn đã trải qua chấn thương, liên hệ với cố vấn/cán sự xã hội của trường để biết thêm thông tin.

[See Hỗ Trợ Tâm Thần trang 68, và Lạm Dụng Tình Dục Trẻ Em và Ngược Đãi Trẻ Em và Hẹn Hò Bạo Lực (Child Sexual Abuse and Other Maltreatment of Children and Dating Violence) trang 38.]

Tín Chỉ Môn Học (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Học sinh ở bất kỳ cấp lớp nào đã ghi danh vào các môn trung học sẽ chỉ được nhận tín chỉ cho môn học nếu điểm cuối cùng là 70 trở lên. Đối với môn học hai-phần (hai-học-kỳ, 1-tín-chỉ), điểm của hai học kỳ của học sinh sẽ được tính trung bình và tín chỉ sẽ được trao nếu tổng số điểm tính chung là 70 hoặc cao hơn. Nếu trung bình cộng chung của học sinh dưới 70, học sinh sẽ chỉ được tín chỉ một nửa (một học kỳ) với điểm số đạt đủ.

Tín Chỉ Nhờ Điểm Thi — Nếu Học Sinh Lấy Môn Học/ Đề Tài (Lớp 6-12)

Một học sinh trước đây đã học môn học hoặc đề tài - nhưng không được tín chỉ hay điểm số cuối cùng - có thể, trong trường hợp được quyết định bởi hiệu trưởng hoặc ủy ban xét đi học

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 47 cu a 99

đều, được cấp tín chỉ hoặc điểm nếu vượt qua kỳ thi được chấp thuận bởi hội đồng quản trị học khu về kiến thức và kỹ năng cần thiết được xác định cho môn học hoặc đề tài đó.

Thí dụ hướng dẫn trước bao gồm không hoàn tất do rớt môn học hoặc vắng mặt quá nhiều,

học tại nhà, hoặc các môn học của học sinh chuyển trường không được công nhận. Cơ hội

được kiểm tra để có tín chỉ sau khi học sinh đã có hướng dẫn trước đây đôi khi được gọi là

"phục hồi tín chỉ"

Nếu học sinh được chấp thuận cho thi với mục đích này, học sinh phải đạt tối thiểu điểm 70 của kỳ thi để được nhận tín chỉ môn học.

The attendance review committee may also offer a student with excessive absences an opportunity to earn credit for a course by passing an examination.

[Ủy ban xét duyệt đi học đều cũng có thể cho một học sinh vắng mặt quá nhiều lần một cơ hội

để có tín chỉ môn học bằng cách đậu kỳ thi.

[Để có thêm thông tin, gặp tư vấn trường và đọc chính sách EHDB(LOCAL).]

Tín Chỉ Qua Thi để Học Lớp Cao/Tăng Tốc — Nếu Học Sinh Đã Không Lấy Môn Học/Đề Tài

Học sinh sẽ được phép dự một kỳ thi để có tín chỉ cho một môn học hoặc đề tài mà học sinh không được học trước đó, tức là, để tiến bộ hoặc để tăng tốc độ lên cấp lớp tiếp theo.

Các kỳ thi do học khu đưa ra được chấp thuận bởi hội đồng quản trị học khu. Khung thời gian các kỳ thi này sẽ được công bố trong các ấn phẩm thích hợp của học khu và trên trang mạng của học khu. Học sinh chỉ có thể dự kỳ thi đặc biệt này chỉ một lần trong khung thời gian thi.

Các trường hợp ngoại lệ duy nhất đối với khung thời gian thi đã được công bố sẽ là những kỳ thi do một thực thể khác ngoài học khu thực hiện hoặc để tạo tiện nghi cho học sinh không nhà hoặc được bang bảo trợ nuôi dưỡng.

Khi một thực thể khác thực hiện kỳ thi, học sinh và học khu phải tuân thủ lịch thi của thực thể đó.

Nếu một học sinh có kế hoạch dự thi, học sinh (hoặc phụ huynh) phải đăng ký với cố vấn trường chậm nhất là 30 ngày trước ngày thi. [Để biết thêm thông tin, xem chính sách EHDC.]

Nhảy Lớp Mẫu Giáo

Học Sinh Lớp 1–5

Học sinh tiểu học đủ điều kiện nhẩy lớp nếu:

• Học sinh đạt ít nhất điểm 80 trong mỗi kỳ thi ở mồi môn sinh ngữ, toán, khoa học, và xã hội học;

• Một viên chức học khu khuyến các học sinh này phải được nhẩy lớp; và

• Phụ huynh của học sinh nộp văn bản chấp nhận sự đề bạt nhẩy lớp.

Học Sinh Lớp 6–12

Một học sinh từ lớp 6 trở lên đủ điều kiện nhận tín chỉ môn học;

• Đạt điểm tối thiểu là 80 cho kỳ thi được chấp thuận bởi hội đồng; hoặc

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 48 cu a 99

• Thang điểm 50 hay cao hơn cho kỳ thi được thực hiện qua College Level Examination Program (CLEP), hoặc

• Điểm 3 hay cao hơn ở kỳ thi AP, khi được áp dụng.

Học sinh có thể dự kỳ thi để được tín chỉ học trung học không quá hai lần. Nếu một học sinh không đạt được điểm số được chỉ định trong kỳ thi có trước khi bắt đầu năm học mà học sinh đó cần ghi danh vào môn học theo trình tự môn học trung học của trường, học sinh phải hoàn tất môn học.

Hẹn Hò Bạo Lực, Kỳ Thị, Quấy Nhiễu, và Trả Thù (Tất Cả Cấp Lớp)

Học sinh sẽ học tốt nhất trong một môi trường không có hẹn hò bạo lực, kỳ thị, sách nhiễu và trả thù.

Học sinh được kỳ vọng đối xử với các học sinh và nhân viên học khu bằng sự tử tế và tôn trọng, tránh những hành vi vi phạm, và ngưng các hành vi đó khi được yêu cầu phải dừng lại. Nhân viên học khu cũng phải đối xử với học sinh một cách tử tế và tôn trọng.

Hội đồng đã thiết lập các chính sách và thủ tục để ngăn cấm và kịp thời đáp ứng các hành vi không thích hợp và gây sự vì chủng tộc, màu da, tôn giáo, phái tính, nguồn gốc quốc gia, tình trạng tàn tật hoặc bất kỳ điều gì bị pháp luật cấm. Một bản sao chính sách của học khu có tại văn phòng hiệu trưởng và văn phòng của đốc học hoặc trên trang mạng của học khu. [Xem chính sách FFH để biết thêm chi tiết.]

Bạo Lực Trong Hẹn Hò

Bạo lực trong hẹn hò xảy ra khi một người trong mối quan hệ hẹn hò trong hiện tại hoặc quá khứ lạm dụng thể chất, tình dục, lời nói, hoặc cảm xúc để gây tổn hại, hăm dọa, đe dọa hoặc khống chế người kia trong mối quan hệ hoặc với đối tác của họ trước đây hoặc thiếp theo.

Hành vi này được coi là sách nhiễu trầm trọng nếu dai dẳng, kéo dài hoặc tăng cường độ làm ảnh hưởng đến khả năng của học sinh tham gia hoặc hưởng lợi từ một chương trình giáo dục hoặc hoạt động; tạo ra một môi trường giáo dục gây hấn, đe dọa, thù nghịch, hoặc xúc phạm; hoặc gây trở ngại đáng kể đến thành tích học tập của học sinh.

Thí dụ về hẹn hò bạo lực đối với học sinh có thể là, nhưng không giới hạn trong:

• Tấn công thể xác hoặc tình dục;

• Đặt tên;

• Chèn ép, coi thường;

• Đe dọa hãm hại học sinh, thân nhân học sinh, hoặc nguo8i` nhà;

• Phá hủy tài sản thuộc về học sinh;

• Đe dọa tự sát hay giết người nếu học sinh kết thúc mối quan hệ;

• Đe dọa để làm hại một đối tác hẹn hò mới của học sinh;

• Cố gắng cách ly học sinh từ bạn bè và gia đình;

• Rình rập; hoặc

• khuyến khích những người khác tham gia vào các hành vi này.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 49 cu a 99

Kỳ Thị

Kỳ thị được định nghĩa là bất kỳ hành vi nào hướng vào một học sinh dựa trên chủng tộc, màu da, tôn giáo, giới tính, giới tính, nguồn gốc quốc gia, khuyết tật, tuổi tác, hoặc bất kỳ cơ sở nào khác bị cấm theo luật mà gây ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh.

Sách Nhiễu

Sách nhiễu, nói chung, là hành vi nghiêm trọng, liên tục hoặc phổ biến có ảnh hưởng đến khả năng của học sinh tham gia hoặc hưởng lợi từ một chương trình giáo dục hoặc hoạt động; tạo ra một môi trường giáo dục gây hấn, đe dọa, thù nghịch, hoặc xúc phạm; hoặc gây trở ngại đáng kể đến thành tích học tập của học sinh.

Thí dụ về sách nhiễu có thể bao gồm, nhưng không giới hạn trong:

• Ngôn ngữ gây xúc phạm hoặc xúc phạm hướng về niềm tin hoặc thực hành tôn giáo của một người, giọng phát âm hoặc nhu cầu cuộc sống;

• Đe doạ, hăm dọa hoặc làm nhục;

• Trêu tức, đặt tên, nhái, hoặc tung tin đồn;

• Xâm hại thể xác hoặc tấn công;

• Vẽ bẩn hoặc in tài liệu về chủng tộc, sắc tộc, hoặc các định kiến khác; hoặc

• Các hành vi hung hăng khác như đánh cắp hoặc làm hư hỏng tài sản.

Sách Nhiễu Tình Dục hoặc Sách Nhiễu Dựa Vào Giới Tính

Nghiêm cấm sách nhiễu tình dục và sách nhiễu giới tính với một học sinh bởi một nhân

viên, tình nguyện viên hoặc một học sinh khác.

Ví dụ về sách nhiễu tình dục có thể bao gồm, nhưng không giới hạn trong:

• Chạm vào các bộ phận kín hoặc ép buộc va chạm thể xác có tính kích dục; nham nhở;

• Lấn lướt;

• Đùa cợt tục hoặc nói về tình dục; và

• Các hoạt động kích động, thông tin, hoặc tiếp xúc khác về tình dục.

Sách nhiễu tình dục học sinh bởi nhân viên hoặc tình nguyện viên không bao gồm tiếp xúc thể chất cần hoặc được phép mà bản chất không có tính kích dục, thí dụ như an ủi một đứa trẻ bằng cách ôm hoặc cầm tay. Tuy nhiên, sự quan hệ xã hội lãng mạn, có tính dục, và các quan hệ không thích hợp giữa học sinh và nhân viên học khu thì bị cấm, kể cả nếu có sự đồng ý.

Sách nhiễu dựa vào giới tính bao gồm các hành vi va chạm, dùng lời nói, không dùng lời nói dựa trên phái tính của học sinh, biểu hiện của học sinh về các đặc điểm liên quan đến giới tính của học sinh hoặc không có được các hành động hợp với quan niệm nhận định nam nữ.

Sách nhiễu giới tính có thể xảy ra không kể học sinh hoặc người sách nhiễu có khuynh hướng tình dục thực sự hoặc có nhận thức, Thí dụ về sách nhiễu giới tính có thể bao gồm, nhưng không giới hạn trong:

• Những châm chọc, đặt tên, nhái, hoặc tin đồn;

• Tấn công hoặc xâm hại thể xác;

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 50 cu a 99

• Hành vi đe dọa hoặc hăm dọa; và

• Các hành vi hung hăng khác như đánh cắp hoặc làm phá hoại tài sản.

Trả Thù

Không được phép trả thù người nào báo cáo một cách trung thực về phân biệt đối xử hoặc sách nhiễu, kể cả việc hẹn hò trong bạo lực. Tuy nhiên, một người khiếu nại sai hoặc đưa ra lời khai sai hoặc từ chối hợp tác với cuộc điều tra của học khu cũng có thể bị kỷ luật thích đáng.

Thí dụ về hành động trả đũa có thể bao gồm các đe dọa, tung tin đồn, tẩy chay, tấn công, tiêu hủy tài sản, trừng phạt không đúng hoặc giảm cấp không chính đáng. Hành động trả thù trái phép không bao gồm những việc lặt vặt hoặc làm bực mình.

Quy Trình Báo Cáo

Bất cứ học sinh nào tin rằng mình bị bạo lực trong hẹn hò, kỳ thị, sách nhiễu, hoặc trả thù, hãy báo ngay cho giáo viên, cố vấn trường, hiệu trưởng hoặc nhân viên khác của học khu. Bản báo cáo có thể được thực hiện bởi phụ huynh. [Xem chính sách FFH (LOCAL) và (EXHIBIT) và gặp nhân viên học khu phù hợp để báo cáo.]

Khi nhận được báo cáo học khu sẽ xác định xem các cáo buộc, nếu được chứng minh, có phải là hành vi bị cấm theo chính sách được đinh nghĩa theo chính sách FFH. Nếu hành vi bị cáo buộc, nếu được chứng minh, là hành vi bị cấm và cũng bị coi là bắt nạt theo luật định và chính sách của FFI, một điều tra về hành vi bắt nạt sẽ được xúc tiến. [Xem Bắt Nạt trang 35].

Học khu sẽ nhanh chóng thông báo cho phụ huynh của bất cứ học sinh bị cáo buộc nào có hành vi bị cấm đoán có dính dáng tới một người lớn có liên quan đến học khu. Trong trường hợp các hành vi bị cấm có liên quan đến một học sinh khác, học khu sẽ thông báo cho phụ huynh của học sinh bị cáo buộc đã có hành vi bị cấm khi các cáo buộc, nếu được chứng minh, cấu thành một hành vi vi phạm theo chính sách FFH.

Điều Tra về Báo Cáo

Các cáo buộc về hành vi bị cấm, bao gồm bạo lực trong hẹn hò, kỳ thị, sách nhiễu và trả thù, sẽ được điều tra ngay.

Học khu tôn trọng, một cách bao quát, sự riêng tư của học sinh. However, tiết lộ có giới hạn có thể cần thiết để tiến hành cuộc điều tra kỹ lưỡng và tuân theo luật pháp.

Nếu cơ quan thực thi pháp luật hoặc cơ quan an toàn trật tự khác thông báo cho học khu biết họ đang điều tra và yêu cầu học khu trì hoãn điều tra, học khu sẽ điều tra trở lại sau khi các cơ quan kia kết thúc cuộc điều tra.

Trong quá trình điều tra và khi thích hợp, học khu sẽ có hành động tạm thời để giải quyết các hành vi được cho là bị cấm.

Nếu cuộc điều tra của học khu xác định là các hành vi bị cấm đã xảy ra, thì biện pháp kỷ luật thích hợp và, trong một số trường hợp, biện pháp sửa sai sẽ được thực hiện để giải quyết hành vi này. Học khu vẫn có thể áp dụng biện pháp kỷ luật và sửa sai ngay cả khi hành vi đó là không trái pháp luật.

Tất cả các bên liên quan sẽ được thông báo về kết quả điều tra của học khu trong các thông

số và giới hạn cho phép theo Đạo Luật Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA).

Học sinh hay phụ huynh không hài lòng với kết quả điều tra có thể kháng cáo theo chính sách FNG (LOCAL).

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 51 cu a 99

Kỳ Thị

[Xem Bạo Lực trong Hẹn Hò, Kỳ Thị, Sách Nhiễu, và Trả Thù) trang 48.]

Học Từ Xa (Tất Cả Cấp Lớp)

Học từ xa và qua thư từ gồm các môn về kiến thức và kỹ năng cần thiết mà bang đòi hỏi

nhưng được dạy qua nhiều công nghệ và các phương pháp khác như thư, vệ tinh, internet,

hội thảo truyền hình và truyền hình hướng dẫn.

Các cơ hội học tập từ xa mà học khu cung cấp cho học sinh học khu là Mạng Lưới Trường Học Ảo Texas (Texas Virtual School Network - TXVSN).

Nếu học sinh muốn ghi danh vào một môn học bằng thư từ hoặc một môn học từ xa mà không có trên mạng Texas Virtual School Network (TXVSN), như mô tả dưới đây, để có được tín chỉ cho một môn học hoặc đề tài, học sinh đó phải được cho phép từ hiệu trưởng trước khi ghi danh vào môn học hoặc đề tài. Nếu học sinh không được chấp thuận trước, học khu có thể không công nhận và đòi hỏi môn học hoặc đề tài phải theo các yêu cầu tốt nghiệp hoặc phải thành thạo.

Mạng Lưới Trường Ảo (Các Lớp Trung Học)

Mạng Trường Học Ảo Texas (Texas Virtual School Network - TXVSN) được tiểu bang đặt ra

như một phương pháp học tập từ xa. Một học sinh được tùy chọn, với một số hạn chế, để

ghi danh một môn học được cung cấp thông qua TXVSN để có được tín chỉ tốt nghiệp môn

học.

Tùy thuộc vào môn học TXVSN mà học sinh ghi danh, môn học có thể phải tuân theo các quy tắc "no pass, no play" (đậu mới được tham gia). [Xem Các Hoạt Động Ngoại Khóa, Câu Lạc Bộ, và Tổ Chức trang 56.] Thêm vào đó, đối với một học sinh ghi danh vào một môn học TXVSN mà đòi hỏi đánh giá cuối môn (EOC), học sinh vẫn phải thực hiện đánh giá EOC tương ứng.

Quý vị có thể đặt câu hỏi hoặc muốn yêu cầu để con của quý vị tham gia môn học TXVSN, bằng cách liên hệ với cố vấn trường. Trừ trường hợp ngoại lệ được hiệu trưởng quyết định, học sinh sẽ không được phép ghi danh vào môn học TXVSN nếu trường cũng có môn học đó hoặc một môn học tương tự.

Một bản sao của chính sách EHDE đề cập đến học từ xa sẽ được phân phát cho phụ huynh của học sinh THCS và THPT ít nhất mỗi năm một lần. Nếu quý vị không nhận được bản sao hoặc có câu hỏi về chính sách này, vui lòng liên hệ với hiệu trưởng trường.

Phân Phối Tác Phẩm Văn Chương, Tài Liệu Xuất Bản, hoặc Tài Liệu Khác (Tất Cả Cấp Lớp)

Tài Liệu của Trường

Các ấn bản được chuẩn bị bởi và cho trường có thể được đăng hoặc phân phối, với sự chấp

thuận trước của hiệu trưởng, nhà tài trợ, hoặc giáo viên. Các thứ này có thể gồm áp phích của

trường, báo chí, niên giám, tờ rơi, v.v…

Tất cả ấn phẩm của trường chịu sự giám sát của giáo viên, nhà tài trợ và hiệu trưởng.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 52 cu a 99

Tài Liệu Không Phải của Trường

Từ Học Sinh

Học sinh phải được chấp thuận của hiệu trưởng trước khi bán, niêm yết, lưu hành, hoặc phân

phát hơn 10 bản sao các tài liệu viết tay hoặc in ấn, quảng cáo, tranh ảnh, phim, băng hình

hoặc các tài liệu nghe nhìn khác chưa được triển khai dưới sự giám sát của trường. Để được

xét duyệt mọi tài liệu ngoài học đường phải bao gồm tên của người hoặc tổ chức tài trợ. Sự

chấp thuận hay từ chối sẽ được thực hiện trong vòng hai ngày học.

Nhà trường sẽ chỉ định chỗ cho các tài liệu được chấp thuận ngoài học đường để học sinh tự nguyện xem hoặc lấy về. [Xem chính cách FNAA để biết thêm chi tiết.]

Học sinh có thể kháng cáo một quyết định theo chính sách FNG (LOCAL). Bất kỳ học sinh bán,

niêm yết, lưu truyền, hoặc phân phối tài liệu ngoài học đường mà không có sự chấp thuận

trước sẽ bị kỷ luật theo Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh. Tài liệu trưng bày mà không được chấp

thuận sẽ bị dẹp bỏ.

[Xem chính sách FNG(LOCAL) về quy trình khiếu nại của học sinh.]

Từ Người Khác

Không ai hoặc nhóm nào được bán, lưu hành, phân phối, hoặc dán trên bất cứ tài sản học khu các tài liệu viết tay hoặc in, tờ quảng cáo, tranh ảnh, phim, băng hình hoặc các tài liệu nghe nhìn khác không được học khu hoặc một tổ chức liên quan học khu bảo trợ, trừ khi được chính sách GKDA cho phép.

Để được xem xét cho phân phối, bất kỳ tài liệu ngoài học đường nào cũng phải đáp ứng các hạn chế về nội dung được xác định trong chính sách, có tên của người bảo trợ hoặc tổ chức, và được đệ trình lên đốc học hoặc người được chỉ định để xem xét trước. Đốc học hoặc người được chỉ định sẽ chấp thuận hoặc từ chối các tài liệu này trong vòng hai ngày học kể từ khi nhận được tài liệu. Người yêu cầu có thể kháng cáo việc từ chối theo đúng chính sách khiếu nại thích hợp của học khu. [Xem các chính sách tại DGBA hoặc GF để biết thêm chi tiết.]

Phòng Quan Hệ Cộng Đồng (The Community Relations Department) chỉ định chỗ cho các

tài liệu ngoài trường được chấp thuận được đặt để mọi người có thể tùy ý xem hay lấy về.

Việc duyệt xét trước sẽ không bị yêu cầu đối với:

• Phân phát tài liệu bởi người tham dự đến những người tham dự khác trong một cuộc họp do trường bảo trợ dành cho người lớn và được tổ chức sau giờ học.

• Phân phát tài liệu bởi người tham dự đến người tham dự khác trong cuộc họp cộng đồng được tổ chức sau giờ học phù hợp với chính sách GKD (LOCAL) hoặc cuộc họp ngoài học trình của học sinh tổ chức phù hợp với FNAB (LOCAL).

• Distribution for electioneering purposes during the time a school facility is being used as a polling place, in accordance with state law.

• Phân phát cho các mục đích tranh cử trong thời gian cơ sở trường được sử dụng làm địa điểm bỏ phiếu, phù hợp với luật pháp tiểu bang.

Tất cả các tài liệu ngoài trường được phân phối trong những trường hợp này phải được lấy ra khỏi tài sản của học khu ngay sau sự kiện mà tài liệu được phân phối chấm dứt.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 53 cu a 99

Trang Phục và Trang điểm (Tất Cả Cấp Lớp

Quy định trang phục của Học Khu dạy cách trang điểm và vệ sinh, tăng cường kỷ luật, ngăn ngừa xáo trộn, giảm nguy cơ mất an toàn. Học sinh và phụ huynh có thể quyết định tiêu chuẩn trang phục và trang điểm cá nhân của học sinh, nếu phù hợp với những điều sau:

THÔNG TIN TỔNG QUÁT:

• Không quần áo hoặc trang điểm nào được làm gián đoạn môi trường học tập hoặc

gây điều nguy hại cho sức khoẻ hoặc sự an toàn của học sinh đó và các học sinh

khác

o Không quần áo nào có hình ảnh, biểu tượng, câu chữ hoặc khẩu hiệu dâm

dục, gây khó chịu, khinh thường, khiếm nhã, khiêu dâm, khiêu khích hoặc

truyền tải thông điệp hạ tiện được mặc (bao gồm cả đồ trang sức hoặc phụ

kiện)

o Không đồ trang sức hay phụ kiện nào được mô tả các sản phẩm thuốc lá, đồ

uống có cồn, ma túy hoặc bất kỳ chất nguy hại bị cấm hoặc bị kiểm soát.

o Không trang phục nào xác định, chấp nhận, mô tả, hoặc đề xuất học sinh như

một phần của một nhóm không được phép, chẳng hạn băng đảng. Để thêm

thông tin về những gì cấu thành một băng đảng, vui lòng liên hệ với quản trị

viên của trường hoặc cơ quan thực thi pháp luật địa phương.

o Không quần áo hoặc phụ kiện kích động bạo lực, vũ khí, bom, hành vi bất hợp pháp hoặc bất cứ điều gì có thể được hiểu là khiêu khích hoặc xúc phạm hoặc làm lệch hướng môi trường học tập, do các quản trị viên xác định

• Không đồ ngủ, quần áo ngủ, hoặc dép đi trong nhà bất kỳ loại nào (ngoại trừ ngày

được chỉ định như ngày chủ đề hoặc diễn tả nhân vật, v.v ...).

• Không mặc quần áo quá chật như vải thun/bó sát trừ khi mặc cùng với váy đầm, váy

dài (áp dụng các tiêu chuẩn cho quần ngắn, và váy các loại).

• Đồng phục do trường bảo trợ (vận động viên, đội cổ vũ, đội múa, ROTC, v.v.) được

miễn theo quy định trang phục này. Học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa có thể

có các tiêu chuẩn bổ sung. Nhà tài trợ hoặc huấn luyện viên sẽ cho biết các yêu cầu bổ

sung tới người tham gia.

• Trang phục không được có lỗ hổng phơi bày những chỗ không được phép phô diễn

theo quy định trang phục này.

• Vì lý do y tế và an toàn, trong các tòa nhà phải mang giầy.

• Hình xăm được coi là làm phân tâm sao lãng phải được che kín.

• Không được đeo kính mát trong tòa nhà, ngoại trừ những ngày được hiệu trưởng cho phép.

QUẦN, QUẦN BÒ, VÁY:

• Shorts, skirts, dresses, and skorts must be at mid-thigh length as measured with relaxed shoulders

• Pants, jeans, shorts, skirts, and skorts must be worn at the hip and cover undergarments

• No clothing that is too tight such as spandex/lycra unless it is covered to mid-thigh by a shirt, skirt, tunic or other appropriate garment

ÁO, ÁO RỘNG, SWEATSHIRT, ÁO LEN, ÁO LẠNH NGẮN TAY, ÁO JACKET, ÁO KHOÁC:

• Không được hở vai ngực, hai dây, hở lưng, cột dây, rộng nách, hoặc trễ vai

• Không được khoét ngực (lộ phần giữa ngực hoặc hở ngực)

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 54 cu a 99

• Không mặc áo xuyên thấu hoặc áo lưới

• Áo phải tới thắt lưng, không được lộ đồ lót hoặc da thịt khi đứng hoặc ngồi.

ĐỒ ĐỘI TRÊN ĐẦU:

• Mũ nón, mũ chụp, băng chụp tóc, khăn quàng, khăn cột tóc, chụp tóc, và các loại mang trên đầu không được mang trong các tòa nhà trong trường nếu không được phép

GIẦY:

• Không được mang các loại giày kém an toàn, theo quyết định của hiệu trưởng. Những thí dụ có thể gồm cả dép xỏ ngón.

• Vì lý do an toàn, giờ thể dục (P.E.) tất cả các cấp lớp, phải mang giày quần vợt (đế cao su, kín ngón chân và gót). Giày dép như dép xỏ ngón, xăng đan, ủng, dép Crocs, vân vân, không được phép mang trong giờ thể dục P.E.

TÓC:

• Gọn, sạch và chải không rối. Có kiểu và màu mà không làm phân tâm, theo quyết định của hiệu trưởng

Nếu hiệu trưởng kết luận rằng một học sinh có trang phục vi phạm quy định của trường, học sinh sẽ được cơ hội để sửa chữa sai phạm ở trường. Nếu không sửa chữa, học sinh có thể bị cho nghỉ học ngày đó, cho đến khi sai phạm được sửa chữa, hoặc cho đến khi phụ huynh hoặc người được chỉ định mang quần áo được chấp nhận đến trường để thay. Vi phạm nhiều lần có thể dẫn đến bị kỷ luật nặng hơn theo Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh (Student Code of Conduct).

Thiết Bị Điện Tử và Tài Nguyên Công Nghệ (Tất Cả Các Lớp)

Sở Hữu và Xử Dụng Thiết Bị Viễn Thông Cá Nhân, Bao Gồm Điện Thoại Di Động và Các Thiết Bị Điện Tử Khác

Vì mục đích an toàn, học khu cho phép học sinh sở hữu điện thoại di động cá nhân và thiết bị viễn thông; tuy nhiên, các thiết bị này phải được tắt trong ngày học, kể cả trong các lúc thi, trừ khi chúng đang được sử dụng cho các mục đích giảng dạy. [Đối với ứng dụng máy tính biểu đồ trên thiết bị vi tính, xem Sách Giáo Khoa, Sách Giáo Khoa Điện Tử, Thiết Bị Công Nghệ, và các Trợ Huấn Cụ khác trang 90.]

Học sinh phải được chấp thuận sở hữu các thiết bị viễn thông cá nhân khác như vi tính xách tay, máy tính bảng hoặc máy tính di động khác.

Học sinh không được phép sở hữu hoặc sử dụng các thiết bị điện tử cá nhân tại trường trừ khi có được sự cho phép trước. Nếu không có sự cho phép như vậy, giáo viên sẽ thu thập các vật phẩm và chuyển chúng vào văn phòng hiệu trưởng. Hiệu trưởng sẽ xác định xem có nên trả lại món vật dụng cho học sinh vào cuối ngày hay liên lạc với phụ huynh để đến lấy.

Việc sử dụng điện thoại di động hoặc bất kỳ thiết bị nào có khả năng chụp ảnh đều bị nghiêm cấm trong phòng thay đồ hoặc khu vực phòng vệ sinh khi ở trường hoặc tại một sự kiện liên quan đến trường hoặc do nhà trường tài trợ.

Nếu một học sinh sử dụng thiết bị viễn thông mà không được phép trong ngày học, thiết bị sẽ bị tịch thu. Phụ huynh có thể nhận thiết bị viễn thông bị tịch thu từ văn phòng hiệu trưởng với mức phí $15 đô la.

Các thiết bị viễn thông bị tịch thu mà học sinh hoặc phụ huynh học sinh không lấy lại sẽ bị tiêu hủy sau khi thông báo theo luật định. [Xem FNCE chính sách để biết thêm chi tiết.]

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 55 cu a 99

Trong trường hợp hạn chế và theo quy định của pháp luật, một thiết bị viễn thông cá nhân của học sinh có thể bị lục soát bởi nhân viên có thẩm quyền. [Xem Lục Soát trên trang 86 và chính sách FNF để biết thêm chi tiết.]

Bất kỳ hành động áp dụng kỷ luật sẽ được tuân theo Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh. Học khu không chịu trách nhiệm cho các thiết bị viễn thông bị hư hỏng, bị mất hoặc bị đánh cắp.

IHướng Dẫn Sử Dụng Thiết Bị Viễn Thông Cá Nhân và Các Thiết Bị Điện Tử Khác

Học sinh phải được sự chấp thuận trước khi sử dụng các thiết bị điện tử viễn thông cá nhân hoặc các thiết bị điện tử cá nhân khác vào mục tiêu học tập. Học sinh cũng phải ký một thỏa thuận của người sử dụng bao gồm các quy tắc áp dụng để sử dụng (khác với sổ tay này).

Tất cả các thiết bị phải được tắt trong ngày học. Việc vi phạm thỏa thuận của người dùng có thể dẫn đến việc thu hồi các đặc quyền và chịu các biện pháp kỷ luật khác.

Tài Nguyên Công Nghệ Được Chấp Thuận Sử Dụng của Học Khu

Tài nguyên công nghệ thuộc Học Khu dành cho mục đích giảng dạy có thể được cấp cho cá

nhân học sinh với mục đích học tập. Việc sử dụng hệ thống mạng của học khu và việc sử

dụng thiết bị của học khu, được giới hạn trong các mục đích được chấp thuận. Học sinh và

phụ huynh được yêu cầu ký một thỏa thuận của người sử dụng (khác với sổ tay này) về việc

sử dụng các nguồn lực của học khu. Việc vi phạm thỏa thuận của người dùng có thể dẫn đến

việc thu hồi các đặc quyền và chịu các biện pháp kỷ luật khác.

Sử Dụng Tài Nguyên Công Nghệ Không Được Chấp Thuận và Không Phù Hợp

Học sinh bị cấm sở hữu, gửi, chuyển tiếp, đăng, truy cập, hoặc hiển thị các tin nhắn điện tử có tính lạm dụng, khiêu dâm, định hướng tình dục, đe dọa, sách nhiễu, chạm danh dự người khác, hoặc bất hợp pháp. Việc cấm này cũng được áp dụng để tiến hành với các hoạt động ngoài trường, cho dù thiết bị thuộc sở hữu của học khu hoặc sở hữu cá nhân, nếu nó gây ra sự xáo trộn đáng kể cho môi trường giáo dục.

Bất kỳ người nào dùng, phổ biến, chuyển nhượng, sở hữu, hoặc chia sẻ hình ảnh khiêu dâm, khêu gợi tình dục, dâm dục, hoặc hình ảnh bất hợp pháp khác hoặc nội dung khác, thường gọi chung là "sexting (nhắn tin khiêu dâm)", sẽ bị kỷ luật theo Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh, có thể phải hoàn tất một chương trình học liên hệ đến sự nguy hại của hành vi này, và trong một số trường hợp có thể bị báo cáo cho cơ quan thực thi pháp luật.

Loại hành vi này có thể dẫn đến bắt nạt hoặc sách nhiễu, cũng như có thể cản trở nỗ lực của học sinh trong tương lai, chúng tôi khuyên quý vị nên cùng con xem "Before You Text" Sexting Prevention Course, một chương trình do bang triển khai nói lên hậu quả của nhắn tin khiêu dâm.

Bất kỳ học sinh nào có hành vi dẫn đến vi phạm an ninh máy tính của học khu sẽ bị kỷ luật theo Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh. Trong một số trường hợp, hậu quả có thể tăng lên mức đuổi học.

Kiểm Tra Cuối Môn Học (EOC)

[Xem Tốt Nghiệp trang 59 và Trắc Nghiệm Tiêu Chuẩn Hóa trang 88]

Người Học Anh Văn (Tất Cả Cấp Lớp)

Học sinh là người học tiếng Anh có quyền nhận các dịch vụ chuyên môn hóa từ học khu. Một

Language Proficiency Assessment Committee - LPAC (Ủy Ban Đánh Giá Trình Độ Ngôn Ngữ)

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 56 cu a 99

sẽ được thành lập, bao gồm nhân viên của học khu và ít nhất một đại diện của phụ huynh, sẽ

quyết định nếu học sinh đủ điều kiện nhận dịch vụ. Phụ huynh học sinh phải đồng ý với bất cứ

dịch vụ nào do LPAC đề nghị cho người học tiếng Anh. Tuy nhiên, trong khi chờ nhận được

sự đồng ý hoặc từ chối dịch vụ của cha mẹ, một học sinh đủ điều kiện sẽ nhận được các dịch

vụ mà học sinh đó có quyền hưởng và đủ điều kiện.

Để xác định mức độ thông thạo tiếng Anh của học sinh, LPAC sẽ sử dụng thông tin từ nhiều

đánh giá khác nhau. Nếu học sinh hội đủ điều kiện cho các dịch vụ, và khi mức độ thành thạo

được ấn định, LPAC sẽ chỉ định việc giảng dạy hoặc các chương trình đặc biệt bổ sung để

học sinh cuối cùng sẽ trở nên thành thạo để học bằng tiếng Anh ở cấp lớp của mình. Các

đánh giá được tiến hành sẽ để xác định tình trạng tiếp tục hợp lệ của học sinh với chương

trình.

LPAC cũng sẽ xác định xem một số điều kiện nhất định cần có cho bất kỳ đánh giá bắt buộc nào của tiểu bang. STAAR bằng tiếng Spanish, như được đề cập trong Trắc Nghiệm Tiêu Chuẩn hóa ở trang 91, có thể áp dụng một học sinh học tiếng Anh lên đến lớp 5. Trong một số trường hợp, LPAC của một học sinh có thể miễn cho học sinh một đánh giá bắt buộc theo yêu cầu của tiểu bang hoặc có thể miễn một số điều kiện tốt nghiệp nhất định liên quan đến đánh giá cuối môn tiếng Anh I (English I end-of-course - EOC). Hệ thống đánh giá thành thạo tiếng Anh của Texas (Texas English Language Proficiency Assessment System - TELPAS) cũng được áp dụng cho những người học tiếng Anh đủ tiêu chuẩn được hưởng các dịch vụ.

Nếu một học sinh được coi là một người học tiếng Anh và nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt vì bị khuyết tật, ủy ban ARD của học sinh sẽ đưa ra các quyết định về hướng dẫn và đánh giá kết hợp với LPAC.

Hoạt Động Ngoại Khóa, Câu Lạc Bộ, và Các Tổ Chức (Tất Cả Các Lớp)

Tham gia các hoạt động do trường bảo trợ là một cách rất tốt để học sinh phát triển tài năng, chứng minh được bản thân, và xây dựng tình bạn với các học sinh khác.

Vài hoạt động ngoại khóa có thể gồm các sự kiện ngoài khuôn viên trường. Học sinh được yêu cầu sử dụng phương tiện vận chuyển do học khu cung cấp đến và về từ các sự kiện. Ngoại lệ cho điều này chỉ có được với sự chấp thuận của huấn luyện viên hoặc nhà tài trợ hoạt động. [Xem Vận Chuyển trang 90]

Hợp lệ để tham gia lần đầu và tiếp tục những hoạt động này được thực hiện theo luật pháp bang và các quy định của University Interscholastic League (UIL) - một hiệp hội toàn bang giám sát cạnh tranh giữa các Học khu. Nếu học sinh tham gia vào một hoạt động học tập, thể thao hoặc âm nhạc do UIL quản lý, học sinh và phụ huynh phải biết và tuân theo tất cả các quy tắc của UIL. Học sinh và phụ huynh có thể truy cập vào Sổ Tay Thông Tin Phụ Huynh UIL tại UIL Parent Information Manual. Một bản sao in có thể được cung cấp bởi huấn luyện viên hoặc nhà tài trợ hoạt động theo yêu cầu

Để báo cáo khiếu nại về sự không tuân thủ với yêu cầu huấn luyện hoặc cáo buộc vi phạm các

quy tắc an toàn đòi hỏi theo luật pháp và UIL, vui lòng liên hệ với bộ phận học trình của TEA

theo số (512) 463-9581 hoặc [email protected].

[Xem UIL Texas để có thêm thông tin cho tất cả hoạt động quản lý bởi UIL.]

Sự an toàn của học sinh trong các hoạt động ngoại khóa là một ưu tiên của học khu. Là phụ huynh, quý vị có quyền xem lại hồ sơ của học khu về tuổi của mỗi mũ bảo hiểm bóng bầu dục được sử dụng trong khuôn viên trường, kể cả khi đội mũ bảo hiểm đã được tân trang lại.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 57 cu a 99

Thông thường, học sinh nào nhận được vào cuối giai đoạn chấm điểm, một lớp dưới 70 trong bất kỳ lớp học nào cũng không được tham gia các hoạt động ngoại khóa trong ít nhất ba tuần lễ.

Tuy nhiên, nếu một học sinh nhận được điểm dưới 70 vào cuối giai đoạn chấm điểm trong Advanced Placement (AP) hoặc tú tài quốc tế (International Baccalaureate - IB), hoặc một khóa

học danh dự hoặc tín chỉ kép về nghệ thuật ngôn ngữ tiếng Anh, toán học, khoa học, nghiên cứu xã hội , kinh tế, hoặc các ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh, học sinh vẫn đủ điều kiện tham gia tất cả các hoạt động ngoại khóa.

Nếu một học sinh được ghi danh vào một khóa học được nhà nước phê duyệt đòi hỏi phải thể hiện sự nắm vững kiến thức và kỹ năng thiết yếu trong hoạt động công cộng và học sinh nhận được điểm dưới 70 vào cuối giai đoạn chấm điểm, học sinh có thể tham gia vào một buổi biểu diễn miễn là được mời trình diễn công cộng.

Nếu một học sinh được ghi danh vào một khóa học âm nhạc được nhà nước phê duyệt tham gia Hòa Nhạc UIL và Đánh Giá Sightreading, và học sinh đó được điểm dưới 70 ở bất cứ môn nào khi kết thúc giai đoạn chấm điểm, học sinh có thể đồng diễn trong buổi biểu diễn đánh giá UIL, nhưng không đủ điều kiện cho các hoạt động ngoại khóa khác trong ít nhất ba tuần.

Ngoài ra, các điều khoản sau đây áp dụng cho tất cả các hoạt động ngoại khóa:

• Một học sinh nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt và không đạt được tiêu chuẩn trong chương trình giáo dục cá nhân hóa (IEP) có thể không tham gia ít nhất ba tuần lễ.

• Một học sinh không hội đủ điều kiện có thể thực hành hoặc tập dượt nhưng không thể tham gia bất kỳ hoạt động thi đấu nào.

• Một học sinh được phép vắng mặt đến 10 lần trong một năm học không liên quan đến thi đấu các trận sau (post-district) thường lệ, tối đa là 5 lần vắng mặt thi đấu sau thường lệ và trước khi thi đấu cấp bang, và tối đa là 3 lần vắng mặt khi thi đấu cấp bang. Tất cả các hoạt động ngoại khóa và trình diễn công cộng, dù là hoạt động UIL hay các hoạt động khác được hội đồng chấp thuận, là đối tượng của những hạn chế này.

• Không tham gia vào một hoạt động mà chưa được phép sẽ bị vắng mặt không lý do.

Tiêu Chuẩn Ứng Xử

Các nhà tài trợ của các câu lạc bộ học sinh và các nhóm biểu diễn như ban nhạc, dàn hợp

xướng, và các đội thể dục thể thao có thể thiết lập các tiêu chuẩn ứng xử - bao gồm cả hậu

quả cho hành vi sai trái - nghiêm khắc hơn các học sinh nói chung. Nếu một vi phạm cũng là vi

phạm các quy định của trường, hậu quả ghi rõ bởi Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh hoặc

chính sách của hội đồng sẽ được áp dụng thêm vào bất kỳ hậu quả nào được quy định bởi các

tiêu chuẩn hành vi của tổ chức.

Văn Phòng và Bầu Cử

Một số câu lạc bộ, tổ chức, và các nhóm biểu diễn sẽ tổ chức các cuộc bầu cử cho các đại biểu học sinh. Những nhóm này bao gồm, nhưng không giới hạn, Hội Đồng Học Sinh, Hội Danh Dự, Các Cấp Trưởng, các tổ chức ngoại khóa và đồng khóa.

Lệ phí (Tất Cả Các Lớp)

Các học liệu là một phần của chương trình giáo dục cơ bản được cung cấp miễn phí cho học sinh của tiểu bang và địa phương. Tuy nhiên, một học sinh phải tự cung cấp bút chì, giấy, tẩy và vở ghi bài của mình và có thể phải trả một số khoản phí hoặc ký quỹ khác, bao gồm:

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 58 cu a 99

• Chi phí cho các vật liệu cho một dự án lớp mà học sinh sẽ giữ lại.

• Phí hội viên tình nguyện trong các câu lạc bộ hoặc tổ chức học sinh.

• Phí ghi danh cho các hoạt động ngoại khóa.

• Tiền ký quỹ an toàn.

• Giáo dục thể lực cá nhân và trang bị, trang phục vận động viên.

• Tự nguyện mua hình ảnh, ấn phẩm, nhẫn lớp học, niên giám, thông báo tốt nghiệp, v.v ...

• Tự nguyện mua bảo hiểm sức khỏe và tai nạn học sinh.

• Chi phí thuê nhạc cụ và bảo trì đồng phục, khi đồng phục được cung cấp bởi học khu.

• Chi phí quần áo cá nhân được sử dụng trong các hoạt động ngoại khóa rồi trở thành tài sản của học sinh.

• Phí đỗ xe và thẻ căn cước học sinh.

• Lệ phí đền sách thư viện bị mất, bị hư hỏng hoặc quá hạn.

• Lệ phí cho các lớp dạy lái xe.

• Lệ phí cho các môn học tự chọn được cung cấp để có tín chỉ mà cần sử dụng các cơ sở không có sẵn ở học khu.

• Lớp hè cho các môn học được cung cấp miễn phí trong năm học bình thường.

• Một mức phí hợp lý để cung cấp vận chuyển cho một học sinh đang sống trong vòng hai dặm của trường. [Xem Xe Buýt và Xe Khác của Trường trang 91]

• Lệ phí không quá $50 cho các chi phí cung cấp một chương trình giáo dục ngoài giờ học bình thường cho một học sinh đã không có tín chỉ hoặc đã không được điểm cuối cùng vì vắng mặt và những học sinh mà phụ huynh chọn chương trình để giữ cho học sinh đạt yêu cầu đi học 90 phần trăm số giờ học phải có. Lệ phí sẽ chỉ bị tính nếu phụ huynh hoặc người giám hộ ký một mẫu yêu cầu do học khu cung cấp.

• Trong một số trường hợp, lệ phí cho một môn học được thực hiện thông qua Texas Virtual School Network (TXVSN).

Bất cứ lệ phí bắt buộc hoặc tiền cọc có thể được miễn nếu học sinh và phụ huynh không thể trả. Đơn xin miễn có thể được gửi cho hiệu trưởng thích hợp. [Để thêm thông tin, xem chính sách FP.]

Việc Gây Quỹ (Tất Cả Các Lớp)

Các nhóm học sinh hoặc các lớp và/hoặc các nhóm phụ huynh có thể được phép tiến hành các đợt gây quỹ cho các mục đích đã được phê duyệt của trường theo các quy định hành chính. [Để biết thêm thông tin, xem các chính sách FJ và GE.]

Khu Vực Không Băng Đảng (Tất Cả Các Lớp)

Một số tội phạm, bao gồm những tội liên quan tới băng đảng, sẽ được nâng cao lên phạm vi tội phạm tiếp theo cấp cao nhất nếu họ phạm tội trong một khu vực cấm băng đảng. Khu vực không băng đảng bao gồm xe buýt của trường và địa điểm trong, trên, hoặc thuộc phạm vi 1.000 feet của bất cứ tài sản hoặc sân chơi học khu sở hữu hoặc thuê mướn.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 59 cu a 99

Sách Nhiễu Dựa Vào Giới Tính

[Xem Bạo Lực Trong Hẹn Hò, Kỳ Thị, Sách Nhiễu và Trả Thù) trang 48.]

Phân Loại Cấp Lớp (Chỉ Lớp 9–12)

Sau lớp 9, học sinh được phân loại theo số tín chỉ cần để tốt nghiệp.

Tín Chỉ Đã Đạt Được

Phân Loại

6 Lớp 10 (Sophomore)

12 Lớp 11 (Junior)

18 Lớp 12 (Senior)

Chỉ Dẫn Chấm Điểm (Tất Cả Các Lớp)

Các hướng dẫn chấm điểm được chấp thuận cho từng cấp lớp hoặc khóa học sẽ được giáo viên lớp học truyền đạt cho học sinh và phụ huynh. Những hướng dẫn này ấn định:

• Số lượng bài tập, dự án và bài kiểm tra tối thiểu cần thiết cho mỗi giai đoạn chấm điểm;

• Làm thế nào để học sinh thành thạo các khái niệm và thành tích sẽ được truyền đạt (thí dụ, điểm cho bằng mẫu tự, trung bình số, danh sách kiểm tra các kỹ năng phải có, v.v…);

• Trường hợp mà học sinh sẽ được phép làm lại bài tập hoặc làm lại bài kiểm tra mà học sinh ban đầu đã thất bại; và

• Thủ tục để học sinh làm theo sau khi vắng mặt.

[Xem Phiếu Điểm/Báo Cáo Tiến Bộ và Họp trang 82 để có thêm thông tin về hướng dẫn cho điểm.]

Tốt Nghiệp (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Yêu Cầu để Có Bằng

Học sinh phải đáp ứng các yêu cầu sau đây để nhận được bằng tốt nghiệp trung học của học khu:

• Hoàn thành số tín chỉ mà bang yêu cầu và các tín chỉ bổ sung theo yêu cầu của học khu;

• Hoàn thành bất kỳ môn học bắt buộc nào tại địa phương cùng với các môn học tiểu bang bắt buộc;

• Đạt được số điểm đậu cho các đánh giá cuối khóa (EOC) hoặc đánh giá thay thế được chấp thuận, trừ khi được miễn trừ cụ thể theo sự cho phép của luật tiểu bang; và

• Thể hiện sự thành thạo, được xác định bởi học khu, trong các kỹ năng giao tiếp cụ thể theo yêu cầu của State Board of Education - SBOE (Hội Đồng Giáo Dục Tiểu Bang).

Trắc Nghiệm Được Yêu Cầu Để Tốt Nghiệp

Học sinh được yêu cầu, với các ngoại lệ giới hạn và không kể chương trình tốt nghiệp, thực hiện tốt các bài đánh giá EOC về:

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 60 cu a 99

• English I,

• English II,

• Algebra I,

• Biology, và

• U.S. History.

Học sinh không đạt được điểm số đầy đủ sẽ có cơ hội để được đánh giá lại.

Luật tiểu bang cho phép học sinh đáp ứng các yêu cầu EOC bằng cách thay thế với thành tích tốt trong các đánh giá tiêu chuẩn quốc gia theo tiêu chuẩn hoặc đánh giá do tiểu bang phát triển được sử dụng để vào đại học công lập Texas. [Gặp cố vấn của trường để biết thêm thông tin về các yêu cầu kiểm tra của tiểu bang để tốt nghiệp.]

Nếu một học sinh không thực hiện được đánh giá của EOC, học khu sẽ cung cấp biện pháp khắc phục cho học sinh trong phạm vi nội dung được phép. Điều này có thể yêu cầu sự tham gia của học sinh ngoài giờ học bình thường.

Trong một số trường hợp, học sinh không thể hiện trình độ thông thạo về hai hoặc ít hơn các đánh giá theo yêu cầu vẫn có thể đủ điều kiện để tốt nghiệp nếu một ủy ban tốt nghiệp cá nhân, được thành lập theo luật của tiểu bang, nhất trí quyết định rằng học sinh đó đủ điều kiện để tốt nghiệp.

[See Trắc Nghiệm Tiêu Chuẩn Hóa trang 88.]

Chương Trình Tốt Nghiệp Căn Bản

Mỗi học sinh trường công ở Texas sẽ tốt nghiệp theo chương trình tốt nghiệp căn bản. chương trình tốt nghiệp cơ bản là "những chứng thực (endorsements)", đó là các con đường có lợi bao gồm:

• Science, Technology, Engineering, và Mathematics (STEM);

• Business và Industry;

• Public Service;

• Arts và Humanities; và

• Multidisciplinary Studies.

Những chứng thực học sinh có được sẽ ghi lại trên bảng điểm của học sinh.

Một học sinh có thể hoàn tất chương trình tốt nghiệp căn bản với một “distinguished level of achievement, (thành tích xuất sắc)” phản ánh việc hoàn thành ít nhất một chứng thực và Algebra II là một trong những tín chỉ toán học tiên tiến được yêu cầu.

Một Kế Hoạch Tốt Nghiệp Cá Nhân (Personal Graduation Plan) sẽ được hoàn thành cho mỗi học sinh trung học như được diễn tả ở trang 60.

Luật của bang cấm học sinh tốt nghiệp chỉ theo chương trình tốt nghiệp cơ bản mà không có sự chứng thực trừ khi, sau năm học thứ hai của học sinh, học sinh và phụ huynh của học sinh được chỉ dẫn về những lợi ích cụ thể của việc tốt nghiệp với sự chứng thực và gởi đến cố vấn

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 61 cu a 99

trường để học sinh tốt nghiệp mà không có chứng thực. Một học sinh muốn theo học một trường đại học bốn năm hoặc cao đẳng sau khi tốt nghiệp phải xem xét cẩn thận nếu như tốt nghiệp vơi chương trình căn bản có thỏa mãn đòi hỏi ghi danh của trường cao đẳng hay đại học mà học sinh thích.

Tốt nghiệp chương trình tốt nghiệp cơ bản cũng có thể được xác nhận về sự hoàn thành trên học bạ của học sinh. Các nhận xét về sự hoàn thành có thể do kết quả nổi bật về song ngữ (nói) và thành thạo hai ngôn ngữ (đọc và viết), trong một môn học tín chỉ kép, trên một kỳ thi AP hoặc IB, trong một số kỳ thi chuẩn bị và sẵn sàng cho đại học quốc gia hoặc vào đại học, hoặc được bang công nhận hoặc giấy chứng nhận quốc gia hoặc quốc tế. Cố vấn trường có thể cung cấp thêm thông tin về những lời ghi nhận này.

Học sinh không bắt buộc phải hoàn thành khóa học Algebra II để tốt nghiệp theo chương trình tốt nghiệp cơ bản và học khu sẽ thông báo hàng năm cho phụ huynh học sinh về điều này. Tuy nhiên, học sinh và phụ huynh nên lưu ý rằng việc không học Algebra II sẽ khiến học sinh không đủ điều kiện nhập học tự động vào các trường đại học và cao đẳng công lập bốn năm ở Texas và để nhận hỗ trợ tài chính và trợ cấp nhất định khi theo học tại các tổ chức đó.

Học khu sẽ cho phép học sinh đáp ứng các yêu cầu về chương trình giảng dạy để tốt nghiệp theo chương trình căn bản với mức độ thành tích nổi bật, bao gồm chứng thực, bằng cách hoàn thành tố đẹp các khóa học trong chương trình giảng dạy chính của một tổ chức giáo dục công lập Texastrình độ cao hơn. Xin vui lòng gặp tư vấn của bạn để biết thêm thông tin.

Yêu Cầu Tín Chỉ

Chương trình tốt nghiệp cơ bản đòi hỏi hoàn hành những tín chỉ sau:

Môn Học Số Tín Chỉ: Chương Trình Tốt

Nghiệp Cơ Bản

Số Tín Chỉ:

Chương Trình Tốt

Nghiệp Cơ Bản với

Chứng Thực

English/Language Arts

4 4

Mathematics 3 4

Science 3 4

Social Studies, including Economics

3 4

Physical Education 1 1

Languages other than English

2 2

Fine Arts 1 1

Health 0.5 0.5

Electives in Pathway 0 4

Electives 4.5 1.5

Tổng Cộng 22 tín chỉ 26 tín chỉ

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 62 cu a 99

Những quam tâm thêm áp dụng cho vài lảnh vực môn học, bao gồm:

• Mathematics. Để có được mức độ thành tích nổi bật theo chương trình tốt nghiệp căn bản, học sinh phải có một chứng thực và lấy Đại số II làm một trong 4 tín chỉ toán học. Hoàn thành với cấp độ thành tích nổi bật củat học sinh là một yêu cầu được xem xét để được nhận tự động vào trường đại học hoặc đại học bốn năm ở Texas và sẽ được đưa vào bảng điểm học sinh.

Physical education. Một học sinh không thể tham gia hoạt động thể chất vì khuyết tật hoặc bệnh tật có thể thay thế một môn English language arts, mathematics, science, social studies, hoặc một môn học có tín chỉ khác được xác định tại địa phương để thay tín chỉ giáo dục thể lực. Quyết định này sẽ do ủy ban ARD, Mục 504 của ủy ban, hoặc ủy ban khác của học khu nếu áp dụng được.

• Ngôn Ngữ Khác English. Học sinh được yêu cầu phải có 2 tín chỉ trong cùng ngôn ngữ khác tiếng Anh để tốt nghiệp. Bất kỳ học sinh nào cũng có thể dùng các ngôn ngữ lập trình máy tính cho các tín chỉ này.

• Học sinh có thể đáp ứng một trong hai tín chỉ bắt buộc bằng cách hoàn thành tốt chương trình học ngôn ngữ kép tiểu học hoặc khóa học về Ngôn Ngữ Ký Hiệu (Sign Language) của Mỹ.

• Trong một số trường hợp giới hạn, học sinh có thể thay thế yêu cầu này bằng các môn học khác, do ủy ban học khu được ủy quyền theo luật đưa ra quyết định cho học sinh.

Những Chứng Thực Có Thể

Một học sinh phải ghi rõ khi vào lớp 9 những chứng thực muốn theo đuổi.

Kế Hoạch Tốt Nghiệp Cá Nhân

Một kế hoạch tốt nghiệp cá nhân sẽ được triển khai cho mỗi học sinh trung học.

Học khu khuyến khích tất cả học sinh theo đuổi một kế hoạch tốt nghiệp cá nhân bao gồm việc hoàn thành ít nhất một chứng thực và tốt nghiệp với thành tích xuất sắc. Đạt thành tích xuất sắc cho phép một học sinh được xem xét cho phép nhập học tự động vào một trường cao đẳng hoặc đại học công bốn năm ở Texas, tùy thuộc thứ hạng của mình trong lớp.

Nhà trường sẽ xem xét các kế hoạch lựa chọn cho chương trình tốt nghiệp với mỗi học sinh nhập học lớp 9 và phụ huynh. Trước khi kết thúc lớp 9, học sinh và phụ huynh sẽ phải ký kết một kế hoạch tốt nghiệp cá nhân bao gồm một môn học nhằm thúc đẩy sự sẵn sàng vào đại học và lực lượng lao động, và chọn nghề nghiệp và tiến thân, cũng như tạo điều kiện cho việc chuyển đổi từ trung học đến giáo dục sau trung học.

Kế hoạch tốt nghiệp của học sinh sẽ biểu thị một trình tự môn học thích hợp dựa trên sự lựa chọn của học sinh để được chứng thực.

Xin xem lại TEA's Graduation Toolkit.

Với sự cho phép của phụ huynh, học sinh có thể sửa lại kế hoạch tốt nghiệp của mình sau xác nhận ban đầu.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 63 cu a 99

Các Môn học Tùy Chọn Có Sẵn Cho Tất Cả Các Chương Trình Tốt Nghiệp

Mỗi mùa xuân, học khu sẽ cập nhật tới học sinh về các môn bắt buộc hoặc được dạy cho từng lãnh vực học trình để học sinh có thể ghi danh cho năm học tới.

Lưu ý: Học khu có thể yêu cầu hoàn thành một số môn học để tốt nghiệp, ngay cả khi các môn học này bang không bắt buộc để tốt nghiệp.

Không phải tất cả các môn học được cung cấp ở mọi trường trung học của học khu. Một học sinh muốn học một môn học không được cung cấp ở trường mình nên liên lạc với cố vấn trường về chuyển trường hoặc các lựa chọn khác. Nếu phụ huynh của ít nhất 22 học sinh yêu cầu chuyển cho học sinh học một môn của chương trình bắt buộc khác nghệ thuật hoặc giáo dục hướng nghiệp và kỹ thuật (CTE), học khu sẽ cung cấp môn học cho năm sau qua video hoặc ở trường có yêu cầu được chuyển.

Giấy Chứng Nhận Hoàn Tất Môn Học

Giấy chứng nhận hoàn tất môn học sẽ không được cấp cho học sinh đã hoàn tất thành công các yêu cầu về tín chỉ của tiểu bang và địa phương để tốt nghiệp nhưng vẫn chưa chứng minh được thành tích mong đợi cho các bài kiểm tra bắt buộc để tốt nghiệp của tiểu bang.

Học Sinh Khuyết Tật

Theo đề nghị của hội đồng nhập học, xét duyệt và sa thải (ARD), học sinh khuyết tật nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt có thể được tốt nghiệp theo các điều khoản Individualized Education Program (Chương Trình Giáo Dục Cá Nhân Hóa - IEP) của mình và theo các quy định của tiểu bang.

Một học sinh nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt và đã hoàn thành bốn năm học trung học nhưng không đáp ứng các yêu cầu của IEP của mình, có thể tham gia vào lễ tốt nghiệp và nhận chứng nhận về sự chuyên cần. Học sinh vẫn có thể đăng ký để hoàn thành IEP và có được bằng tốt nghiệp trung học nhưng sẽ chỉ được phép tham dự một buổi lễ tốt nghiệp.

[Xem chính sách về FMH (LEGAL)) để biết thêm chi tiết.]

Ủy ban ARD sẽ đưa ra các quyết định cho học sinh khuyết tật nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt về giảng dạy và đánh giá theo luật và quy định của tiểu bang. Một học sinh nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt có thể nhận được chứng thực theo chương trình cơ bản. Nếu các yêu cầu về học trình của học sinh dành cho chứng thực đã được sửa đổi, ủy ban ARD của học sinh sẽ xác định xem học trình đã sửa đổi có đủ khó cho các mục đích kiếm chứng thực hay không. Ủy ban ARD cũng phải xác định xem học sinh có phải thực hiện thỏa đáng trên bất kỳ đánh giá cuối khóa để có được chứng thực hay không.

Hoạt Động Tốt Nghiệp

Các hoạt động tốt nghiệp sẽ bao gồm:

Các hoạt động khai mạc tốt nghiệp và nghi lễ có thể bao gồm:

• Học sinh đạt được tất cả các yêu cầu tốt nghiệp của tiểu bang và địa phương, bao gồm tất

cả các yêu cầu kiểm tra của tiểu bang, hoặc khi được xác định đủ điều kiện tốt nghiệp dựa

trên quyết định của ủy ban tốt nghiệp cá nhân học sinh (IGC). [Xem EI, EIF]

• Một học sinh tốt nghiệp sớm có thể tham gia lễ tốt nghiệp ngay sau khi hoàn thành các yêu

cầu tốt nghiệp nếu đạt được tất cả các thời hạn đăng ký.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 64 cu a 99

• Học sinh nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt và đã hoàn thành bốn năm trung học nhưng

chưa đáp ứng các yêu cầu trong bản IEP của mình có thể tham gia các buổi lễ tốt nghiệp và

nhận chứng chỉ tham dự.

Học sinh PACE đáp ứng tất cả các yêu cầu đủ điều kiện để tốt nghiệp PACE có thể tham gia lễ

bắt đầu tại trường trung học bình thường của họ.

Học sinh đủ điều kiện tốt nghiệp nhưng bị chỉ định vào chương trình giáo dục kỷ luật thay thế ở cuối năm học sẽ không được phép tham dự lễ tốt nghiệp và các hoạt động tốt nghiệp liên hệ.

Các học sinh và các nhóm học sinh sau đây sẽ được công nhận tại các buổi lễ tốt nghiệp:

Để đeo các huy chương và dây biểu chương khen thưởng tại bất kỳ lễ tốt nghiệp PfISD nào, học sinh phải là ưu tú trong một chương trình được công nhận trên toàn quốc với các tiêu chuẩn được đeo các loại huy chương/biểu chương/quàng cổ. Huy chượng/biểu chương thống nhất được sử dụng trên toàn học khu. Mỗi chương trình (học sinh hay trường trả tiền) quyết định quỹ cho huy chương/biểu chương. Tất cả biểu chương được phân phối trước khi bắt đầu tiến hành lễ.

Các trường có toàn quyền công nhận thành tích của học sinh với việc thêm các giải thưởng, chứng chỉ, biểu chương, v.v., trong các buổi lễ tại trường. Tuy nhiên, học sinh tại lễ tốt nghiệp sẽ chỉ đeo các biểu chương được học khu chấp nhận.

Các học sinh và các nhóm học sinh sau đây sẽ được công nhận tại các buổi lễ tốt nghiệp:

• Huy chương – Học sinh thủ khoa đọc diễn văn và học sinh á khoa đọc lời chào mừng

• Dây biểu chương và khăn quàng cổ

o Mười phần trăm đầu (dây vàng)

o AVID (màu của trường)

o Ứng viên AP Capstone Diploma (dây bạc và trắng)

o Đã đăng ký nhập ngũ quân sự (dây màu đỏ, trắng, xanh)

o Hiệp hội danh dự quốc gia với các tiêu chuẩn đã đinh (khăn choàng hoặc dây

Các trường có thể yêu cầu xem xét để công nhận chương trình bổ sung trong các buổi lễ khai mạc. Hiệu trưởng trường phải khởi đầu yêu cầu thông qua Văn phòng Hướng Dẫn và Tư Vấn (Guidance and Counseling).

Phát Ngôn Viên Lễ Tốt Nghiệp

Vài học sinh được chỉ định sẽ có cơ hội phát biểu trong lễ tốt nghiệp.

Học sinh phải đáp ứng các tiêu chí điều kiện tại địa phương, có thể bao gồm các yêu cầu liên quan đến hạnh kiểm của học sinh, để giữ vai trò phát ngôn. Học sinh đủ điều kiện cho vai trò phát ngôn sẽ được hiệu trưởng thông báo và được cơ hội tình nguyện.

[Xem Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh và chính sách FNA(LOCAL) để biết thêm chi tiết.]

[Đối với các học sinh phát ngôn tại các sự kiện khác của trường, xem Phát Ngôn Viên Học Sinh trang 90.]

Chi Phí Tốt Nghiệp

Vì học sinh và phụ huynh phải chịu chi phí để tham gia vào các truyền thống tốt nghiệp - chẳng hạn như mua giấy mời, nhẫn, nón và áo choàng, và hình ảnh - cả học sinh và phụ huynh phải

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 65 cu a 99

theo dõi tiến độ về hoàn thành tất cả các yêu cầu để tốt nghiệp. Các chi phí thường phải trả trong năm học trước năm cuối, hoặc học kỳ đầu của năm cuối. [Xem Lệ Phí trang 57.]

Học Bổng và Trợ Cấp Học Phí

Các học sinh có nhu cầu tài chính theo các tiêu chuẩn của liên bang và hoàn thành chương

trình tốt nghiệp cơ bản có thể đủ điều kiện theo Chương Trình TEXAS Grant và The Teach for

Texas Grant Program về học phí và chi phí khác ở các trường đại học công lập Texas, cao

đẳng cộng đồng, và các trường kỹ thuật, cũng như các trường tư.

Liên lạc với cố vấn trường để biết thông tin về các học bổng và trợ cấp khác dành cho học sinh.

Sách Nhiễu

[Xem Bạo Lực Trong Hẹn Hò, Kỳ Thị, Sách Nhiễu, và Trả Thù trang 48]

Hành Xác (Mọi Cấp Lớp)

Hành xác được định nghĩa là hành động cố ý, cố tình hoặc liều lĩnh diễn ra trong hoặc ngoài trường bởi một người đối với một người khác với mục đích phải cam kết, bắt đầu, liên kết với, giữ một vai trò, hoặc duy trì là thành viên trong một tổ chức học sinh nào mà hành động này đun’' với những yếu tố trong Education Code 37.151, bao gồm:

• Mọi sự thô bạo về thể chất;

• Bất cứ hành vi thể lực vô lý nào làm cho học sinh bị nguy hại đến thể chất và tinh thần, như là không cho ngủ, chịu đựng nhiều yếu tố, giam hãm nơi chật hẹp, bắt phải uốn thể hình, hoặc tiêu thụ thực phẩm, chất lỏng, ma túy hoặc các chất khác;

• Bất kỳ hành vi nào xui khiến, khiến cho hoặc buộc học sinh vi phạm Quy Định Kỷ Luật (Penal Code); và

• Ép buộc học sinh tiêu thụ ma túy hoặc đồ uống có cồn với số lượng có thể khiến một người bình thường lý trí tin rằng học sinh bị nhiễm độc.

Hành xác sẽ không được học khu dung thứ. Kỷ luật sẽ được áp dụng đối với tội hành xác theo Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh. Được coi là vi phạm hình sự nếu một người tham gia vào việc hành xác; mời gọi, khuyến khích, chỉ đạo, hỗ trợ, hoặc cố gắng hỗ trợ người khác trong việc hành xác; hoặc có biết trước về một sự việc hành xác đang được hoạch định hoặc đã xảy ra mà không báo cáo điều này lên hiệu trưởng hoặc đốc học.

[See Bullying (Bắt Nạt) trang 35 và chính sách FFI và FNCC để biết thêm chi tiết.]

Sức Khỏe—Thể Chất và Tinh Thần

Y Tế Học Khu Pflugerville và Các Biện Pháp Bảo Vệ An Toàn (Tất Cả Các Lớp)

Học sinh được yêu cầu tuân theo tất cả các biện pháp bảo vệ sức khỏe và an toàn của Học Khu Pflugerville (như là đeo khăn che mặt thích hợp được CDC khuyến cáo, duy trì các hành vi dãn cách về thân thể và sử dụng dung dịch sát trùng bàn tay đúng cách). Những học sinh không tuân theo những kỳ vọng này sẽ phải chịu các hậu quả kỷ luật như được nêu trong cuốn sổ tay này và Quy tắc Ứng xử của Học sinh (Student Code of Conduct).

Bị Bệnh (Tất Cả Các Lớp)

Khi con quý vị bị bệnh, xin vui lòng báo cho trường biết rằng cháu sẽ không đi học vào ngày hôm đó.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 66 cu a 99

Luật của bang yêu cầu nhà trường phải đưa học sinh có bệnh tật nào đó ra khỏi trường trong một khoảng thời gian nhất định. Thí dụ, nếu con của quý vị bị sốt trên 100 độ, cháu không được đến trường cho đến khi đã hết sốt 24 tiếng mà không cần dùng thuốc hạ sốt. Học sinh mắc bệnh tiêu chảy phải ở nhà cho đến khi hết bị tiêu chảy mà không dùng thuốc hoặc đã khỏi bệnh ít nhất 24 giờ.

Một danh sách đầy đủ các điều kiện mà trường sẽ buộc học sinh phải ở nhà có thể nhận được từ y tá trường.

Nếu một học sinh bị bệnh trong ngày học, và y tá xác định đứa trẻ nên về nhà, y tá sẽ liên lạc với phụ huynh.

Học khu được yêu cầu phải báo cáo các bệnh truyền nhiễm (lây lan) hoặc bệnh tật đến Bộ Y Tế Bang Texas (TDSHS) hoặc cơ quan y tế địa phương/khu vực của chúng ta. Y tá của trường có thể cung cấp thông tin từ TDSHS về những điều kiện đáng chú ý này.

Y tá nhà trường sẵn sàng trả lời tất cả các câu hỏi của phụ huynh quan tâm về việc đứa trẻ có nên ở nhà hay không.

Chủng Ngừa (Tất Cả Các Lớp)

Học sinh phải chủng ngừa đầy đủ đối với một số bệnh nhất định hoặc phải xuất trình giấy chứng nhận hoặc tuyên bố rằng vì lý do sức khoẻ hoặc lý do lương tâm, kể cả niềm tin tôn giáo, học sinh sẽ không chủng ngừa.

Để miễn trừ dựa trên lý do lương tâm, chỉ các mẫu chính thức do Sở Y Tế Bang Texas (DSHS), Chi nhánh Chủng ngừa, mới có thể được học khu chấp thuận. Đơn có thể có bằng văn bản yêu cầu đến DSHS Immunization Branch (MC 1946), P.O. Box 149347, Austin, Texas 78714-9347; hoặc trên mạng ở Affidavit Request for Exemption from Immunization. Đơn phải được thị thực và nộp cho hiệu trưởng hoặc y tá trường trong vòng 90 ngày từ ngày thị thực. Nếu phụ huynh muốn được miễn cho hơn một học sinh trong gia đình, phải cung cấp một đơn riêng cho từng học sinh.

Các chủng ngừa yêu cầu là:

• Diphtheria, tetanus, and pertussis (bệnh bạch hầu, uốn ván, và ho gà);

• Rubeola (measles), mumps, and rubella (sởi, quai bị, và sởi Đức);

• Polio (bại liệt);

• Hepatitis A (viêm gan A);

• Hepatitis B (viêm gan B);

• Varicella (chicken pox) (thủy đậ); và

• Meningococcal (viêm màng não câu khuẩn).

Y tá của trường có thể cung cấp thông tin về yêu cầu chủng ngừa. Bằng chứng chủng ngừa có thể từ hồ sơ cá nhân của bác sỹ có giấy phép hành nghề, hoặc cơ sở y tế công cộng có chữ ký hoặc đóng dấu.

Nếu học sinh không chủng ngừa được vì lý do y khoa, học sinh hoặc phụ huynh phải xuất

trình giấy chứng nhận ký bởi bác sỹ có đăng ký và có giấy phép của Hoa Kỳ với ý kiến là, theo

ý kiến của bác sĩ, chủng ngừa được yêu cầu là chống chỉ định về mặt lâm sàng hoặc có nguy

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 67 cu a 99

cơ đáng kể đối với sức khoẻ và phúc lợi của học sinh hoặc thành viên của gia đình hoặc

người ở cùng nhà. Giấy chứng nhận này phải được gia hạn hàng năm trừ khi bác sĩ xác định

là có giá trị suốt đời.

Như đã lưu ý ở Viêm Màng Não Vi Khuẩn trên trang 71, học sinh vào đại học cũng phải, với vài ngoại lệ, cung cấp bằng chứng về việc đã tiêm ngừa viêm màng não vi khuẩn trong vòng năm năm trước khi ghi danh và theo học các lớp tại một cơ sở giáo dục đại học. Một học sinh muốn ghi danh vào một môn học tín chỉ kép được thực hiện ngoài khuôn viên trường có thể phải tuân theo yêu cầu này.

[Xem trang mạng DSHS: Texas School & Child Care Facility Immunization Requirements và chính sách FFAB(LEGAL) để biết thêm chi tiết.]

Chí Tóc (Tất Cả Các Lớp)

Chí tóc là rất thông thường đối với trẻ em. Mặc dầu không phải là bệnh tật, nó lan truyền dễ

dàng qua tiếp xúc đầu-với-đầu vào lúc vui chơi, thể thao, hoặc ngủ trưa và khi trẻ chia sẻ

những thứ như bàn chải, lược, mũ và tai nghe.

Nếu sự quan sát cẩn thận cho thấy một học sinh có chí, y tá của trường sẽ liên lạc với phụ huynh của học sinh để quyết định xem học sinh có cần đón về và bàn về kế hoạch điều trị bằng một loại dầu gội hoặc kem gội đã được FDA chấp thuận có thể được mua từ bất kỳ cửa hàng tạp hóa hay tiệm dược phẩm nào. Sau khi học sinh đã trải qua một lần điều trị, phụ huynh nên gặp y tá của trường để thảo luận về biện pháp điều trị đã áp dụng. Y tá cũng có thể đưa ra các khuyến cáo bổ sung, bao gồm các phương pháp điều trị tiếp theo và cách tốt nhất để thoát khỏi chí tóc và ngăn ngừa bị nhiễm trở lại.

Học khu sẽ thông báo cho phụ huynh của học sinh tiểu học học ở lớp có học sinh có chí tóc mà không tiết lộ học sinh có chí.

Thông tin về chí tóc có thể nhận thêm ở trang mạng DSHS Managing Head Lice in School Settings and at Home.

[Xem chính sách FFAA để biết thêm chi tiết.]

Uống Thuốc ở Trường (Tất Cả Cấp Lớp)

Nếu một học sinh phải uống thuốc trong giờ học, phụ huynh học sinh phải cung cấp thuốc. Tất cả các loại thuốc, dù theo toa hay không kê toa, đều phải được giữ trong văn phòng y tá và được y tá hoặc nhân viên học khu khác được ủy quyền quản lý. Học sinh có thể được phép sở hữu thuốc của mình vì bệnh hen suyễn hoặc dị ứng nghiêm trọng như được mô tả dưới đây hoặc theo quy định của pháp luật.

Học khu sẽ không mua thuốc không cần kê toa để cung cấp cho học sinh. Nhân viên học khu sẽ không cho học sinh thuốc kê toa, thuốc không kê toa, các chất thảo dược, steroid đồng hóa hoặc bổ sung chế độ ăn uống, ngoại trừ nhân viên được ủy quyền, theo FFAC chính sách, có thể quản lý:

• Thuốc theo toa trong hộp đựng có nhãn gốc, được cung cấp bởi phụ huynh, cùng với yêu cầu bằng văn bản.

• Thuốc theo toa từ hộp đựng có liều đơn vị được dán nhãn đúng được điền bởi y tá đã đăng ký hoặc nhân viên học khu khác đủ điều kiện từ hộp đựng có nhãn gốc.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 68 cu a 99

• Thuốc không cần kê toa trong hộp đựng có nhãn gốc, được cung cấp bởi phụ huynh cùng với yêu cầu bằng văn bản. Lưu ý: Thuốc chống côn trùng được coi là thuốc không cần kê toa.

• Chỉ bổ sung thảo dược hoặc thuốc bổ kiêng khem do phụ huynh cung cấp nếu được yêu cầu bởi chương trình giáo dục cá nhân của học sinh (IEP) hoặc chương trình Mục 504 cho học sinh khuyết tật.

Students whose schedules provide for regular time spent outdoors, including for recess and physical education classes, should apply sunscreen before coming to school.

Ở cấp tiểu học, giáo viên của học sinh hoặc nhân viên khác của học khu sẽ bôi kem chống nắng cho học sinh bị nắng tiếp xúc với da nếu học sinh mang kem chống nắng đến trường và yêu cầu giúp đỡ bôi kem. Học sinh ở cấp độ này có thể tự bôi kem chống nắng nếu học sinh có thể làm như vậy.

Ở cấp trung học, một học sinh có thể sở hữu và bôi kem chống nắng khi cần thiết. Nếu học sinh cần hỗ trợ dùng kem chống nắng, học sinh cho y tá của trường biết nhu cầu.

Cho dù học sinh ở cấp tiểu học hay trung học, nếu cần sử dụng kem chống nắng để điều trị bất kỳ loại bệnh nào, điều này cần được thông qua trao đổi với y tá của trường để học khu nhận thức được bất kỳ vấn đề an toàn và y tế nào.

Suyễn và Dị Ứng Nghiêm Trọng

Học sinh bị hen suyễn hoặc bị dị ứng nghiêm trọng (sốc phản vệ) có thể sở hữu và sử dụng thuốc suyễn hoặc sốc phản vệ tại trường hoặc các sự kiện liên quan đến trường chỉ khi họ có giấy cho phép của cha mẹ và bác sĩ hoặc nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe khác được phép hành nghề. Học sinh cũng phải chứng minh cho nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của mình và y tá của trường về khả năng sử dụng thuốc theo quy định, bao gồm mọi thiết bị cần thiết để quản lý thuốc.

Nếu học sinh đã được kê toa thuốc suyễn hoặc sốc phản vệ để sử dụng trong ngày học, học sinh và phụ huynh nên thảo luận với y tá hoặc hiệu trưởng của trường.

Cũng xem Dị Ứng Thực Phẩm trang 71.

Steroids (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Luật pháp tiểu bang nghiêm cấm học sinh sở hữu, pha chế, cung cấp hoặc quản lý một steroid đồng hóa. Steroid đồng hóa chỉ dành cho sử dụng y tế theo chỉ định của bác sĩ.

Tập luyện thể hình, tăng cường cơ bắp, hoặc tăng khối lượng cơ bắp hoặc sức mạnh thông qua việc sử dụng steroid đồng hóa hoặc hormone tăng trưởng của con người bởi một học sinh khỏe mạnh không phải là một sử dụng y tế hợp lệ và là một tội hình sự.

Hỗ Trợ Sức Khỏe Tâm Thần (Tất Cả Cấp Lớp)

Học khu đã triển khai các chương trình để giải quyết các vấn đề về sức khỏe tâm thần, sức khỏe hành vi và lạm dụng dược chất sau đây:

• Tăng cường sức khỏe tâm thần và can thiệp sớm;

• Xây dựng kỹ năng quản lý cảm xúc, thiết lập và duy trì các mối quan hệ tích cực và tham gia vào việc ra quyết định có trách nhiệm;

• Phòng ngừa và can thiệp lạm dụng dược chất;

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 69 cu a 99

• Ngăn ngừa tự tử, can thiệp và hoãn lại (can thiệp sau khi tự tử trong cộng đồng);

• Đau buồn, chấn thương và thông báo chấn thương;

• Can thiệp và hỗ trợ hành vi tích cực;

• Phát triển tích cực tuổi trẻ; và

• Môi trường học đường an toàn, hỗ trợ và tích cực.

• Integral Care - Travis County Mental Health authority

• Center for Child Protection

• Suicide Prevention Lifeline

• National Alliance on Mental Illness -Central Texas

• Substance Abuse and Mental Health Service Administration

• Trauma Informed Resource

Nếu một học sinh đã được nhập viện hoặc đưa vào điều trị nội trú vì tình trạng sức khỏe tâm thần hoặc lạm dụng chất gây nghiện, học khu có các thủ tục để hỗ trợ học sinh trở lại trường. Vui lòng liên hệ với ban liên lạc sức khỏe tâm thần của học khu để biết thêm thông tin.

Giáo viên và nhân viên học khu khác có thể thảo luận về tiến trình hoặc thái độ học tập của học sinh với phụ huynh học sinh hoặc nhân viên khác khi thích hợp; tuy nhiên, họ không được phép khuyến nghị sử dụng thuốc hướng thần. Thuốc hướng tâm thần là một chất được sử dụng trong chẩn đoán, điều trị hoặc phòng ngừa bệnh hoặc là một thành phần của thuốc nhằm thay đổi nhận thức, cảm xúc, tâm trạng hoặc hành vi.

Một nhân viên học khu là y tá có đăng ký, một y tá cấp cao, một bác sĩ hoặc một chuyên gia sức khỏe tâm thần được chứng nhận hoặc có chứng chỉ có thể đề nghị một học sinh được đánh giá bởi một bác sĩ y khoa thích hợp, nếu thấy cần. [Xem chính sách FFEB để biết thêm chi tiết.]

Để có thông tin liên quan, xem:

• Đồng Ý để Tiến Hành Một Đánh Giá Tâm Lý hoặc Cung Cấp Dịch Vụ Săn Sóc Tâm Thần ở trang 12 đối với các thủ tục của học khu để đề nghị can thiệp về sức khỏe tâm thần và thông tin liên hệ về sức khỏe tâm thần;

• Tư vấn ở trang 45 cho chương trình tư vấn toàn diện của học khu;

• Tài nguyên về Sức khỏe Thể chất và Sức khỏe Tâm thần ở trang 72 cho các nguồn về sức khỏe thể chất và tinh thần cho trường và cộng đồng; và

• Các Chính Sách và Thủ Tục Thúc Đẩy Sức Khỏe Thể Chất và Tinh Thần của Học Sinh ở trang 72 về các chính sách và thủ tục hành chính được thông qua bởi hội đồng nhằm tẳng trưởng sức khỏe của học sinh.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 70 cu a 99

Những Yêu Cầu về Hoạt Động Thể lực

Elementary School (Tiểu Học)

Học khu đảm bảo rằng các em học sinh từ tiền mẫu giáo cả ngày đến lớp 5 có hoạt động thể lực vừa phải hoặc mạnh mẽ ít nhất 30 phút mỗi ngày hoặc 135 phút mỗi tuần, theo những chính sách ở EHAB, EHAC, EHBG, và FFA.

Junior High/Middle School (THCS)

Học khu đảm bảo rằng học sinh trung học cơ sở sẽ tham gia 30 phút hoạt động thể lực vừa phải hoặc mạnh mẽ mỗi ngày trong ít nhất 4 học kỳ, theo những chính sách ở EHAB, EHAC, EHBG, và FFA.

Để biết thêm thông tin về các yêu cầu và chương trình của học khu về hoạt động thể dục thể thao của học sinh trung học cơ sở, xin gặp hiệu trưởng.

Hạn Chế Tạm Thời Việc Tham Gia Giáo Dục Thể Lực

Học sinh tạm thời bị hạn chế tham gia vào giáo dục thể lực sẽ không thực sự tham gia vào các thao tác trình diễn kỹ năng mà vẫn ở trong lớp và sẽ tiếp tục học các khái niệm của bài học.

Kiểm Tra Thể Trạng Thể Lực (Các Lớp 3–12)

Hàng năm, học khu sẽ tiến hành một cuộc đánh giá về thể lực và thể trạng của học sinh lớp 3-12 tham gia môn học thể dục thể thao hoặc một môn học được cấp tín chỉ thể dục thể thao. Vào cuối năm học, phụ huynh có thể gửi yêu cầu bằng văn bản cho hiệu trưởng để có kết quả đánh giá thể lực thể trạng của học sinh được thực hiện trong năm học.

Kiểm Tra/ Khám Sức Khỏe Thể Lực

Vận Động Viên Tham Gia (Chỉ Cá Lớp Trung Học)

Đối với một số hoạt động ngoại khóa nhất định, học sinh phải nộp chứng nhận từ cơ quan chăm sóc sức khỏe có thẩm quyền. Chứng nhận phải ghi rõ rằng học sinh đã được kiểm tra và có thể tham gia chương trình liên quan, bao gồm:

• Một chương trình vận động viên học khu.

• Đội diễn hành học khu.

• Bất kỳ chương trình ngoại khóa nào của học khu được xác định bởi đốc học.

Kiểm tra này là bắt buộc phải nộp hàng năm cho học khu.

Kỳ thi này là bắt buộc phải nộp hàng năm cho huyện.

Học sinh cần lưu ý về khả năng hiếm gặp của ngừng tim đột ngột, mà ở các vận động viên thường gặp phải do một bệnh tim hoặc rối loạn không được chẩn đoán trước đó. Học sinh có thể yêu cầu đo điện tâm đồ (ECG hoặc EKG) tìm các rối loạn đó, để thêm vào kiểm tra thể chất cần thiết.

Xem phần giải thích của UIL về sudden cardiac arrest để biết thêm chi tiết.

Chương Trình Kiểm Tra Cột Sống

Kiểm tra cột sống tại trường học giúp xác định thanh thiếu niên có độ cong cột sống bất thường ở giai đoạn đầu, khi đường cong nhẹ và có thể không được chú ý. Phát hiện sớm là chìa khóa để kiểm soát biến dạng cột sống. Kiểm tra cột sống là xâm phạm cơ thể và được thực hiện theo các tiêu chuẩn gần đây nhất, được chấp nhận và duyệt xét trên toàn quốc.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 71 cu a 99

Tất cả các học sinh đáp ứng tiêu chí của Bộ Y tế Tiểu bang Texas sẽ được kiểm tra độ cong cột sống bất thường trước khi kết thúc năm học. Nếu cần, học sinh sẽ được giới thiệu để được bác sĩ theo dõi.

Để biết thông tin về sàng lọc cột sống bởi một chuyên gia bên ngoài hoặc miễn kiểm tra cột sống dựa trên niềm tin tôn giáo, liên hệ với đốc học hoặc xem chính sách FFAA (LEGAL).

Các Kiểm Tra và Sàng Lọc Khác (Tất cả các lớp)

Học sinh được yêu cầu phải trải qua một đánh giá về nguy cơ mắc bệnh tiểu đường loại 2 cùng lúc với khi học khu xem xét các vấn đề về thính và thị lực, hoặc xem xét về cong cột sống bất thường.

[Xem chính sách FFAA để biết thêm chi tiết.]

Những Quan Tâm đặc Biệt về Sức Khỏe (Tất Cả Cấp Lớp)

Viêm Màng Não Vi Khuẩn (Tất Cả Cấp Lớp)

Xin vào trang mạng học khu www.pfisd.net để thêm thông tin về viêm màng não.

Lưu ý: DSHS yêu cầu tiêm chủng ngừa não cầu khuẩn ít nhất một lần vào hoặc sau sinh nhật thứ 11 của học sinh, trừ khi học sinh được tiêm ngừa lúc 10 tuổi. Ngoài ra, lưu ý để vào đại học, ít trường hợp ngoại lệ, học sinh phải chứng minh bằng chứng tiêm vắc-xin viêm màng não do vi khuẩn trong vòng năm năm giai đoạn trước khi đăng ký và tham gia các khóa học tại một tổ chức giáo dục đại học. Vui lòng gặp y tá của trường để biết thêm thông tin, vì điều này có thể ảnh hưởng đến học sinh muốn đăng ký học tín kép ngoài trường.

[Xem Chủng Ngừa trang 66.]

Tiểu Đường

Theo chương trình chăm sóc sức khỏe cá nhân của học sinh để quản lý bệnh tiểu đường, học sinh mắc bệnh tiểu đường sẽ được phép sở hữu và sử dụng các dụng cụ và thiết bị theo dõi và điều trị trong khi ở trường hoặc tại một hoạt động liên quan đến trường. Gặp y tá trường hoặc hiệu trưởng để biết thông tin. [Xem chính sách FFAF (LEGAL) để biết thêm thông tin.]

Dị Ứng Thực Phẩm (Tất Cả Các Lớp)

Phụ huynh phải thông báo cho học khu khi học sinh đã được chẩn đoán bị dị ứng thực phẩm, đặc biệt là những dị ứng có thể dẫn đến kết quả nguy hiểm hoặc đe dọa mạng sống dù bằng cách ngửi, nuốt, hoặc tiếp xúc với thực phẩm nào đó. Điều quan trọng là cần cho biết thực phẩm nào gây dị ứng cho học sinh, cũng như phản ứng dị ứng ra sao. Xin vui lòng liên hệ với y tá trường hoặc hiệu trưởng nếu con quý vị bị dị ứng thực phẩm hoặc càng sớm càng tốt sau đã được chẩn đoán là bị dị ứng thực phẩm.

Học khu đã khai triển và xét duyệt hàng năm một kế hoạch quản lý dị ứng thực phẩm, dựa vào Bộ Dịch Vụ Y Tế Bang Texas (DSHS) “Hướng Dẫn Chăm Sóc Học Sinh Bị Dị Ứng Thực Phẩm Có Nguy Cơ Quá Mẫn Cảm” có ở trang mạng DSHS Allergies and Anaphylaxis.

Khi học khu nhận được thông tin học sinh bị dị ứng thực phẩm làm cho học sinh có nguy cơ bị chứng quá mẫn, các kế hoạch chăm sóc cá nhân sẽ được triển khai để giúp học sinh có được môi trường trường học tập an toàn. Kế hoạch quản lý dị ứng thực phẩm của học khu có thể được xem tại trang mạng học khu www.pfisd.net.

[Xem Lễ Mừng trang 38 và chính sách FFAF để biết thêm chi tiết.]

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 72 cu a 99

Động Kinh (Tất Cả Các Lớp)

Để thực hiện việc chăm sóc học sinh bị động kinh khi ở trường hoặc khi tham gia vào hoạt động của trường, phụ huynh có thể gửi kế hoạch điều trị và xử lý động kinh cho học khu trước khi bắt đầu năm học hoặc khi đăng ký học sinh, hoặc càng sớm càng tốt sau khi chẩn đoán rối loạn co giật cho học sinh.

[Xem Học Sinh có Khiếm Khuyết về Thể Chất và Tinh Thần được Bảo Vệ theo Mục 504 trang 29 và liên lạc y tá trường để biết thêm chi tiết.]

Cấm Thuốc Lá và Thuốc Điếu Điện Tử (Tất Cả Các Lớp và Tất Cả Mọi Người Trên TÀi Sản của Trường)

Học sinh bị cấm sở hữu hoặc sử dụng bất kỳ loại sản phẩm thuốc lá, thuốc điếu điện tử (e- cigarettes) hoặc bất kỳ thiết bị bốc hơi điện tử nào khác, trong khi ở trên tài sản của trường vào bất cứ lúc nào hoặc trong khi tham gia một hoạt động của trường ở ngoài trường.

Học khu và nhân viên của học khu thi hành nghiêm khắc các điều cấm đối với sử dụng tất cả các sản phẩm thuốc lá, thuốc điếu điện tử hoặc bất kỳ thiết bị bốc hơi điện tử nào của học sinh và những người khác trên tài sản của nhà trường và trong các hoạt động do nhà trường tài trợ và liên quan đến trường. [Xem Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh và chính sách FNCD và GKA để biết thêm chi tiết.]

Tài Nguyên Liên Quan Đến Sức Khỏe, Chính Sách, và Quy Trình

Tài Nguyên Sức Khỏe Thể Chất và Tâm Thần (Tất Cả Cấp Lớp)

Phụ huiynh và học sinh cần giúp về những quan tâm đến sức khỏe thể chất và tâm thần có thể liên lạc với các tài nguyên của trường và cộng đồng:

• Y tá của trường,

• Tư vấn hoặc cán sự xã hội của trường

• Cơ quan thẩm quyền y tế công, Austin/Travis County Health and Human Services Department, mà có thể liên hệ qua số phôn 512.972.5460,

• Cơ quan thẩm quyền y tế công, Integral Care, mà có thể liên hệ qua số phôn 512.472.4357.

Chính Sách và Quy Trình để Khuyến Khích Sức Khỏe Thể Chất và Tinh Thần của Học Sinh (Tất Cả Cấp Lớp)

Học khu dùng chính sách của hội đồng để khuyến khích sức khỏe thể chất và tinh thần của học sinh. (LOCAL) Những chính sách về các đề tài dưới đây có thể thấy trong cẩm nang chính sách học khu, có ở www.pfisd.net.

• Quản Lý Thực Phẩm và Dinh Dưỡng: CO, COA, COB

• Dịch Vụ Chăm Sóc Sức Khỏe và Y Tế: FFA

• Khám Sức Khỏe: FFAA

• Chủng Ngừa: FFAB

• Điều Trị Y Khoa: FFAC

• Bệnh Truyền Nhiễm: FFAD

• Trung Tâm Y Tế Học Đường: FFAE

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 73 cu a 99

• Kế Hoạch Chăm Sóc: FFAF

• Can Thiệp Khủng Hoảng: FFB

• Chăm sóc thông báo chấn thương: FFBA

• Dịch Vụ Hỗ Trợ Học Sinh: FFC

• An Toàn Học Sinh: FFF

• Lạm Dụng va Bỏ Bê Trẻ Em: FFG

• Không Kỳ Thị, Sách Nhiễu, và Trả Thù: FFH

• Không Bắt Nạt: FFI

Xin liên lạc với Brandy Baker tại [email protected] để biết thêm chi tiết liên quan đến quy trình và truy cập vào District Improvement Plan (Kế Hoạch Cải Tiến của Học Khu).

Hội Đồng Tư Vấn Sức Khỏe Học Đường (SHAC) (Tất Cả Các Lớp)

Trong năm học trước, Hội Đồng Tư Vấn Sức Khỏe Học Đường (SHAC) đã tổ chức một cuộc họp. Thông tin bổ sung về SHAC của học khu có tại www.pfisd.net.

[Xem Hướng Dẫn Tình Dục Con Người trang 16 và chính sách BDF và EHAA. Để biết thêm chi tiết.]

Chính sách/Chương Trình Sức Khỏe Học Sinh (Tất Cả Các Lớp)

Để khuyến khích các thói quen lành mạnh trong học sinh chúng tahọc khu đã xây dựng chính sách giữ gìn sức khỏe thông qua hội đồng quản trị tại FFA (LOCAL) và các kế hoạch và thủ tục tương ứng để thực hiện nó. Quý vị được khuyến khích liên hệ với Điều Phối Viên Dịch Vụ Y Tế (Health Services Coordinator) với các câu hỏi về nội dung hoặc việc thực hiện chính sách và kế hoạch giữ gìn sức khỏe của học khu.

Bài Tập Ở Nhà (Tất Cả Các Lớp)

Bài tập về nhà có thể là một phần cần thiết của quá trình giảng dạy bắt đầu trong lớp học, kéo dài đến ở nhà và cung cấp một cách để phụ huynh/người giám hộ nhận thức được chương trình giảng dạy và chương trình giáo dục con em của họ. Bài tập về nhà nên được sử dụng để củng cố và hỗ trợ để học giỏi và không bao giờ nên là một biện pháp kỷ luật. Bài tập về nhà là phần mở rộng của các khái niệm đã được dạy trong lớp hoặc xem trước

nội dung sẽ được dạy. Mục đích và phương hướng cho bài tập cần phải được truyền đạt rõ

ràng và cần được đi trước bởi hướng dẫn chuẩn bị đầy đủ để học sinh thực hiện nhiệm vụ

một cách độc lập và thành công. Khi thích hợp và có thể, bài tập về nhà nên được phân biệt

cho học sinh tùy thuộc vào việc nắm vững các mục tiêu.

Đối với các chương trình song ngữ và tiếng Spanish, hướng dẫn bài tập về nhà nên được

truyền đạt bằng cả tiếng Anh và tiếng Spanish. Bởi vì sinh viên làm việc ở các giai đoạn khác

nhau, có thể mất một số thời gian ít hơn hay nhiều hơn để hoàn thành bài tập.

Đối với học sinh tiền mẫu giáo, mẫu giáo, và lớp một, bài tập nhà là:

• tập trung vào ý nghĩa số, ngôn ngữ nói và phát triển kỹ năng đọc

• có những kỳ vọng nhất quán trên cấp lớp trong mỗi trường

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 74 cu a 99

• được các giáo viên cùng nhau phát triển như một cấp lớp PLC.

Đối với các lớp 2-5, bài tập về nhà nên được phân biệt dựa trên nhu cầu cá nhân của học sinh.

Đối với các lớp 6-8, bài tập về nhà được xác định bởi PLC cấp lớp. Nếu một lớp được lấy,

nó phải là một lớp thấp.

Đối với lớp 9-12, bài tập về nhà nên:

• được hoàn thành bên ngoài lớp học

• cung cấp một cơ hội bổ sung cho thực hành

• cung cấp một cơ hội bổ sung cho thực hành

• là một hoạt động đi trước cho việc học sẽ xảy ra trong lớp sau này.

Cơ Quan Thực Thi Pháp Luật (Tất Cả Các lớp)

Thẩm Vấn Học Sinh

Khi viên chức thực thi pháp luật hoặc cơ quan có thẩm quyền khác muốn đặt câu hỏi hoặc phỏng vấn một học sinh ở trường, hiệu trưởng sẽ hợp tác đầy đủ về các điều kiện phỏng vấn, kể cả khi không có phụ huynh đồng ý, nếu cần, nếu đây là một phần của cuộc điều tra lạm dụng trẻ em, hiệu trưởng sẽ:

• Xác minh và ghi nhận viên chức hoặc thẩm quyền khác và yêu cầu giải thích nhu cầu thẩm vấn học sinh ở trường.

• Thông thường, có những nỗ lực hợp lý để thông báo cho phụ huynh trừ phi người thẩm vấn cho biết ý muốn của hiệu trưởng là không được phép.

• Thường có mặt trong cuộc thẩm vấn, trừ phi người thẩm vấn cho biết điều hiệu trưởng quan tâm là không chính đáng.

Học Sinh Bị Bắt Giam

Luật của tiểu bang yêu cầu học khu cho phép bắt giam hợp pháp một học sinh:

• Để tuân thủ một án lệnh của tòa án vị thành niên.

• Để tuân thủ luật về bắt giữ.

• Bởi một viên chức thực thi pháp luật nếu có thể có lý do để tin rằng học sinh đó đã có hành vi phạm tội hoặc có nhu cầu giám sát.

• Bởi một viên chức thực thi pháp luật để lấy dấu tay hoặc chụp hình dùng so sánh trong một cuộc điều tra.

• Bởi một viên chức thực thi pháp luật lấy dấu tay hoặc chụp hình để làm căn cước học sinh, khi học sinh có thể liên hệ đến hành vi cần được giám sát, thí dụ như trốn chạy.

• Bởi một viên chức quản chế nếu có thể có lý do để tin rằng học sinh đã vi phạm điều kiện quản chế do tòa án vị thành niên áp đặt.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 75 cu a 99

Trước khi học sinh được giao cho viên chức thi hành pháp luật hoặc người có thẩm quyền hợp pháp khác, hiệu trưởng sẽ xác minh danh tính của viên chức này và, theo khả năng tốt nhất của mình, sẽ xác minh giới chức thẩm quyền chính thức tạm giữ học sinh

Hiệu trưởng sẽ thông báo ngay cho đốc học và thông thường sẽ cố gắng thông báo cho phụ huynh trừ khi viên chức có thẩm quyền nêu ra những điều mà hiệu trưởng muốn thông báo cho phụ huynh là không được phép. Bởi vì hiệu trưởng không có thẩm quyền ngăn ngừa hoặc trì hoãn việc học sinh bị giao cho một viên chức thực thi pháp luật, bất kỳ thông báo nào cũng hầu như phải là sau khi sự việc đã xảy ra.

Thông Báo Vi Phạm Luật Pháp

Luật của bang yêu cầu học khu thông báo:

• Tất cả nhân viên giảng dạy và hỗ trợ có trách nhiệm giám sát một học sinh đã bị tạm giữ, bị bắt, hoặc chuyển đến tòa án vị thành niên vì trọng tội hình sự hoặc một số khinh tội nhất định.

• Tất cả nhân viên giảng dạy và hỗ trợ có liên hệ thường xuyên với một học sinh bị cho là đã phạm tội hoặc đã bị kết án, bị chờ bị truy tố, chờ bị xét xử, hoặc đã bị xét xử vì hành vi phạm pháp đối với trọng tội hoặc các khinh tội nhất định.

• Tất cả nhân viên học khu phù hợp liên quan đến một học sinh bị bắt buộc phải đăng ký là người phạm tội tình dục.

[Xem chính sách FL(LEGAL) để biết thêm chi tiết.]

Rời Trường (Tất Cả Các Lớp)

Xin nhớ rằng sự đi học đều của học sinh là rất quan trọng. Các buổi hẹn được sắp xếp ngoài giờ học nếu có thể. Trừ có thể châm chước, học sinh sẽ không được cho về trước khi kết thúc ngày học.

Các quy định của tiểu bang yêu cầu phải có sự đồng ý của cha mẹ trước khi bất cứ học sinh nào được phép rời khỏi khuôn viên trường trong bất cứ thời điểm nào trong ngày học.

Đối với học sinh ở các trường tiểu học và trung học cơ sở, cha mẹ hoặc người lớn khác được ủy quyền phải đến văn phòng và ký tên cho học sinh ra. Đại diện trường yêu cầu học sinh trình diện ở văn phòng. Vì mục đích an toàn và sự ổn định của môi trường học tập, chúng tôi không thể cho phép quý vị đi đến lớp học hoặc khu vực khác mà không có hộ tống để nhận học sinh. Nếu học sinh trở lại trường trong cùng ngày, phụ huynh hoặc người lớn được ủy quyền phải ký tên ở văn phòng chính khi học sinh trở lại. Bằng chứng xác nhận lý do vắng mặt cũng sẽ được yêu cầu.

Đối với học sinh trung học, quá trình tương tự sẽ được tuân theo. Nếu phụ huynh của học sinh cho phép học sinh rời khỏi trường mà không có người đi kèm, thì giấy báo của phụ huynh phải nộp cho văn phòng chính hai tiếng đồng hồ trước khi học sinh cần phải rời trường. Một cuộc gọi điện thoại nhận được từ phụ huynh có thể được chấp nhận, nhưng cuối cùng trường có thể yêu cầu phụ huynh phải gửi một giấy xin phép được dùng để lưu hồ sơ. Học sinh phải đăng xuất ở văn phòng chính và đăng nhập khi trở lại, nếu học sinh trở lại trong cùng một ngày.

Nếu một học sinh bị bệnh trong ngày học và y tá của trường hoặc nhân viên học khu quyết định rằng học sinh nên về nhà, y tá sẽ liên lạc với phụ huynh của học sinh và ghi nhận ý muốn của phụ huynh về việc đưa học sinh ra khỏi trường.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 76 cu a 99

Trừ phi phụ huynh yêu cầu nha6n viên học khu cho học sinh ra khỏi trường không có người đi kèm, cha mẹ hoặc người lớn khác được ủy quyền phải tuân thủ các thủ tục đăng xuất như được liệt kê ở trên. Nếu một học sinh được được phép của phụ huynh rời khỏi trường một mình, y tá sẽ ghi lại thời gian trong ngày mà học sinh được cho ra. Không có bất kỳ trường hợp nào mà một học sinh trường tiểu học hay trung học cơ sở ra khỏi trường có người đi cùng.

Nếu học sinh đủ 18 tuổi hoặc là một trẻ vị thành niên được phép, học sinh có thể tự ký tên để ra khỏi trường. Tài liệu liên quan đến lý do vắng mặt sẽ được yêu cầu.

Trong Giờ Ăn Trưa

Ở cấp trung học cơ sở, học sinh không được phép rời trường để ăn trưa. Ở cấp trung học phổ thông, học sinh năm đầu, năm thứ hai, và năm thứ ba phải ở lại trường trong giờ ăn trưa. Học sinh lớp cuối được phép rời trường để ăn trưa. Đây là một đặc ân dành cho học sinh lớp cuối và có thể bị thu hồi bởi hiệu trưởng vì lý do an toàn cho học sinh. Đặc ân này cũng có thể bị thu hồi nếu học sinh vi phạm các Quy Tắc Ứng Xử trong thời gian ăn trưa, dù là trong hoặc ngoài khuôn viên trường. Học sinh không phải là lớp cuối có thể rời trường trong giờ ăn trưa nếu đã đăng xuất và đi kèm với cha mẹ hoặc người giám hộ. Trong trường hợp một học sinh cần phải đi khám bác sĩ trong giờ ăn trưa và có sự cho phép của phụ huynh để lái xe đến nơi hẹn, học sinh PHẢI mang về và trình giấy xác nhận của bác sĩ nếu không sự vắng mặt sẽ được coi là trốn học.

Ở Bất Cứ Lúc Nào Trong Ngày Học

Học sinh không được phép ra khỏi khuôn viên trường trong giờ học bình thường vì bất kỳ lý

do nào khác, trừ khi được hiệu trưởng cho phép.

Những học sinh rời trường và vi phạm các quy tắc này sẽ bị kỷ luật theo Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh.

Mất và Tìm Thấy (Tất Cả Các Lớp)

Một hộp chứa đồ "mất và tìm thấy (lost and found)" đặt ở văn phòng trường. Học sinh nào bị mất một thứ gì nên kiểm tra hộp “mất và tìm thấy”. Học khu không khuyến khích học sinh mang đến trường các đồ dùng cá nhân có giá trị cao đến trường, vì học khu không chịu trách nhiệm về đồ vật bị mất hoặc bị đánh cắp. Trường sẽ hủy các đồ vật thất lạc và tìm thấy vào cuối mỗi học kỳ.

Làm Bài Bù

Làm Bài Bù Vì Vắng Mặt (Tất Cả Các Lớp)

Giáo viên có thể chỉ định bài phải làm bù cho học sinh thiếu lớp dựa dựa trên các mục tiêu giảng dạy và nhu cầu của học sinh đó để nắm vững các kiến thức và kỹ năng thiết yếu hoặc đáp ứng các yêu cầu đề tài hoặc môn học.

Học sinh có trách nhiệm nhận và hoàn thành việc làm bài bù trong thời gian được chỉ định bởi giáo viên. Học sinh không làm bài bù được giao trong thời hạn giáo viên chỉ định sẽ nhận được điểm số 0 cho bài được chỉ định.

Học sinh được khuyến khích nói với giáo viên của mình nếu học sinh biết trước là sẽ vắng mặt, kể cả vắng mặt để giáo viên và học sinh có thể lên kế hoạch làm bài bù. Hãy ghi nhớ tầm quan trọng của việc đi học đều của trường và rằng, dù vắng mặt có phép hay không có lý do, tất cả các lần vắng mặt đều tính vào giới hạn 90% của luật tiểu bang về "đi học để có tín chỉ hay điểm

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 77 cu a 99

số cuối cùng". [Xem Đi Học Đều Để Có Tín Chỉ và Điểm Cuối Năm (Attendance for Credit or Final Grade) trang 32.]

Học sinh tham gia vào hoạt động ngoại khóa phải thông báo cho giáo viên biết trước về thời

hạn bất cứ sự vắng mặt nào.

Học sinh sẽ được phép làm lại bài kiểm tra và nộp các dự án vì bất kỳ buổi học nào đã vắng mặt. Giáo viên có thể ấn định một hình phạt do làm trễ bất kỳ dự án dài hạn nào theo thời gian được hiệu trưởng chấp thuận và trước đó đã thông báo cho học sinh.

Làm Bù DAEP

Các Lớp Elementary và Middle/Junior High School (Tiểu Học và THCS)

Lớp 9–12

Một học sinh trung học ghi danh môn học thuộc học trình căn bản vào lúc bị đưa vào chương

trình giáo dục kỷ luật thay thế (DAEP), học sinh đó sẽ có cơ hội để hoàn thành môn học trước

khi bắt đầu năm học kế tiếp. Học khu có thể tạo cơ hội để hoàn thành môn học thông qua một

phương pháp thay thế, bao gồm một môn học tương ứng, một lựa chọn học tập từ xa, hoặc

vào mùa hè. Học khu sẽ không tính học phí cho bất kỳ phương thức nào để hoàn thành do

học khu cung cấp. [Xem chính sách FOCA(LEGAL) để biết thêm chi tiết.]

Bị Ngưng Học ở Trong Trường (ISS) và Ngưng Học ở Ngoài Trường (OSS) Làm Bài Bù (Tất Cả Các Lớp)

Phương Pháp Thay Thế để Nhận Bài

Khi học sinh đang bị ISS hoặc OSS, học khu sẽ cung cấp cho học sinh tất cả các bài của môn học trong giáo trình cơ bản của lớp mà học sinh thiếu sót vì bị ngưng học.

Cơ Hội Để Hoàn Tất Các Bài của Môn Học

Học sinh bị loại khỏi lớp học thông thường theo ISS, không là DAEP, sẽ có cơ hội để hoàn tất bài trước khi bắt đầu năm học tiếp theo mỗi môn học mà học sinh đã ghi danh vào thời điểm rời khỏi lớp học bình thường. Học khu có thể cung cấp cơ hội bằng bất kỳ phương pháp nào có sẵn, bao gồm một môn học tương ứng, một lựa chọn học tập từ xa, hoặc vào mùa hè. Học khu sẽ không tính học phí cho bất cứ phương thức nào do học khu cung cấp để hoàn tất. [Xem chính sách FO(LEGAL) để biết thêm chi tiết.]

Tuyên Bố Không Kỳ Thi (Tất Cả Các Lớp)

Trong những nỗ lực để thúc đẩy chống lại nạn kỳ thị và theo yêu cầu của luật pháp, Học Khu không phân biệt đối xử dựa trên chủng tộc, tôn giáo, màu da, nguồn gốc quốc gia, giới tính, tình dục, khuyết tật, tuổi tác, hoặc bất kỳ cơ sở nào khác bị pháp luật cấm, các hoạt động và các chương trình, bao gồm các chương trình Giáo Dục Huấn Nghệ Và Kỹ Thuật (CTE). Học khu tạo sự gia nhập công bằng vào các đoàn thể Hướng Đạo Sinh và các nhóm thanh niên được chỉ định khác. Các đại diện sau đây của học khu đã được chỉ định để điều phối việc tuân thủ các yêu cầu pháp lý này:

• Phối Trí Viên Title IX về quan tâm đến sự kỳ thị dựa trên giới tính, bao gồm sự sách nhiễu tình dục hoặc sách nhiễu dựa trên phái tính: Hutcherson Hill, Executive Director of Student Affairs, 1401 W. Pecan, Pflugerville, TX 78660, 512.594.0154.

• Phối Trí Viên ADA/Section 504 với những quan tâm về kỳ thị vì khuyết tật: Cara Schwartz, 1401 W. Pecan, Pflugerville, TX 78660. 512.594.0160

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 78 cu a 99

• Tất cả các quan tâm về kỳ thị khác: See the Office of Student Affairs, 1401 W. Pecan, Pflugerville, TX 78660, 512.594.0046.

[Xem chính sách FB, FFH, và GKD để biết thêm chi tiết.]

Sự Tham Gia của Phụ Huynh và Gia Đình (Tất Cả Các Lớp)

Cùng Làm Việc

Kinh nghiệm và nghiên cứu đều cho chúng ta thấy rằng giáo dục đứa trẻ sẽ thành công nhất khi có mối giao tiếp tốt và quan hệ hợp tác chặt chẽ giữa gia đình và trường học. Sự liên hệ và tham gia của phụ huynh trong hợp tác này có thể bao gồm

• Khuyến khích con quý vị đặt việc học lên ưu tiên một và cùng con làm việc hàng ngày để tận dụng tối đa những cơ hội học tập mà nhà trường cung cấp.

• Đảm bảo rằng con của quý vị hoàn thành tất cả các bài làm ở nhà và các dự án đặc biệt và đến trường mỗi ngày với sự chuẩn bị, nghỉ ngơi đầy đủ và sẵn sàng để học.

• Làm quen với tất cả các hoạt động học đường của con em và với các chương trình học tập, kể cả các chương trình đặc biệt, được cung cấp trong học khu.

• Thảo luận với cố vấn của trường hoặc hiệu trưởng bất cứ câu hỏi nào quý vị có thể có về các lựa chọn và cơ hội sẵn có cho con quý vị.

• Xem xét các yêu cầu và các lựa chọn để tốt nghiệp với con quý vị ở trường trung học cơ sở và một lần nữa khi con ghi danh học trung học.

• Giám sát tiến bộ học tập của con quý vị và liên hệ với giáo viên nếu cần. [Xem Tư Vấn Học Tập trang 45.]

• Tham dự các cuộc họp đã lên lịch và yêu cầu các buổi họp bổ sung nếu cần. Để sắp xếp một cuộc điện đàm hoặc gặp trực tiếp giáo viên, cố vấn trường hoặc hiệu trưởng, hãy gọi văn phòng trường để lấy hẹn. Giáo viên luôn trả lời cuộc gọi của quý vị hoặc gặp quý vị trong thời gian họp hoặc trước hoặc sau giờ học. [Xem Phiếu Điểm/Báo Cáo Tiến Độ và Cuộc Họp trang 82.]

• Trở thành tình nguyện viên của trường. [Xem Tình Nguyện Viên trang 93 và chính sách GKG để biết thêm chi tiết.]

• Tham gia vào các tổ chức phụ huynh của trường

• Phục vụ như một đại diện phụ huynh ở cấp học khu hoặc các ủy ban kế hoạch cấp trường để phát triển các mục tiêu giáo dục và kế hoạch nâng cao thành tích học sinh. [Liên hệ Phòng Học Trình và Giảng Dạy (Office of Curriculum and Instruction) và xem chính sách BQA và BQB, để biết thêm chi tiết.]

• Phục vụ trong Hội đồng Cố vấn Y tế Trường (SHAC)và giúp học khu trong việc đưa các giá trị của cộng đồng địa phương vào với giáo dục sức khoẻ và các vấn đề thể chất khác. [Xem Hội Đồng Tư Vấn Sức Khỏe Học Đường – SHAC (trang 73 và các chính sách tại BDF, EHAA, FFA để biết thêm chi tiết.].

• Cảnh giác về những nỗ lực phòng ngừa hiếp đáp và sách nhiễu hiện tại của trường.

• Liên lạc với các viên chức trường nếu quý vị quan tâm đến biểu hiện xúc cảm hoặc sức khỏe tinh thần của con.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 79 cu a 99

• Tham dự các cuộc họp hội đồng để tìm hiểu thêm về các hoạt động của học khu. Các buổi họp thông thường của hội đồng được tổ chức hàng tháng vào thứ Năm lần thứ ba lúc 7 giờ chiều ở tòa nhà Hành Chánh PfISD 1401 W. Pecan, Pflugerville, Texas 78660Lịch trình cho các buổi họp thông thường và đặc biệt được thông báo trước 72 giờ đồng hồ trước mỗi cuộc họp ở Tòa Nhà Hành Chánh và trên trang mạng www.pfisd.net .[xem chính sách BE và BED để biết thêm chi tiết.]

Đậu Xe và Giấy Phép Đậu Xe (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Học sinh phải xuất trình giấy phép đậu xe và trả phí đậu xe ở bãi đậu xe của trường. Nếu đủ chỗ đậu, giấy phép đậu xe có thể được phát hành suốt năm. chứng bảo hiểm để đủ điều kiện được cấp giấy phép đỗ xe.

Students sẽ không được phép khi:

• Lái xe quá tốc độ.

• Đậu hai chỗ.

• Đậu lấn lằn trắng hoặc vàng.

• Đậu chỗ dành cho xe chữa lửa.

• Ngồi trong xe đậu trong giờ học.

Học sinh có thể bị kỷ luật vì vi phạm những điều này. Học khu có thể cho cẩu xe đậu vi phạm những điều lệ này.

Lời Tuyên Thệ Trung Thành và Phút Im Lặng (Tất Cả Các Lớp)

Mỗi ngày học, học sinh đọc Lời Tuyên Thệ với cờ Hoa Kỳ và Lời Tuyên Thệ với cờ Texas. Phụ huynh có thể đệ trình một yêu cầu bằng văn bản cho hiệu trưởng để con họ không tuyên thệ. [Xem Đọc Lời Thề Dưới Cờ Hoa Kỳ và Texas (Reciting the Pledges to the U.S. and Texas Flags) trang 17.]

Luật của bang đòi hỏi một phút im lặng sau khi đọc lời cam kết. Mỗi học sinh có thể chọn để phản ánh, cầu nguyện, suy ngẫm, hoặc tham gia vào bất kỳ hoạt động im lặng khác trong thời gian đó miễn là hoạt động im lặng không can thiệp hoặc làm sao lãng người khác.

Ngoài ra, luật của bang yêu cầu mỗi trường phải tuân thủ một phút im lặng vào đầu tiết thứ nhất của buổi học đầu khi ngày 11 tháng 9 rơi vào một ngày học bình thường để tưởng niệm những người đã mất vào ngày 11 tháng 9 năm 2001.

[Xem chính sách EC để biết thêm chi tiết.]

Cầu Nguyện (Tất Cả Các Lớp)

Mỗi học sinh có quyền cầu nguyện một mình, một cách tự nguyện, và lặng lẽ hoặc trầm tư trong trường theo cách không làm gián đoạn các hoạt động của trường. Nhà trường sẽ không khuyến khích, đòi hỏi, hoặc ép buộc một học sinh tham gia hoặc không được cầu nguyện hay trầm tư trong bất kỳ hoạt động học đường nào

Lên Lớp hay Ở Lại Lớp

Học sinh chỉ được lên lớp dựa vào thành tích học tập hoặc trình độ thông thạo. Để quyết định việc cho lên lớp, học khu dựa vào:

• Khuyến cáo của giáo viên,

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 80 cu a 99

• Điểm,

• Điểm số theo tiêu chí được đề xuất hoặc được đánh giá bắt buộc của bang.

• Bất cứ các thông tin học thuật cần thiết nào theo quyết định của học khu.

Ngoài ra, ở các cấp lớp nhất định, học sinh - với một số trường hợp ngoại lệ - sẽ phải vượt qua State of Texas Assessments of Academic Readiness (STAAR), nếu học sinh đó đang học ở một trường công lập Texas vào bất cứ ngày nào giữa ngày 1 tháng 1 và ngày thực hành đầu tiên của STAAR.

Tiểu Học và Trung Học Cơ Sở (THCS)

Ở lớp Mẫu giáo, việc lên lớp dựa vào trình độ thông thạo các kiến thức cơ bản Texas Essential Skills và Skills (TEKS) trong bốn lãnh vực chính: sinh ngữ, toán học, khoa học và xã hội học được minh chứng trong hồ sơ học tập (dựa vào tiêu chuẩn của Học Khu ); sự điều chỉnh giao tế thích hợp; phát triển ngôn ngữ thích hợp (đọc và viết); và tuân thủ chính sách đi học đầy đủ [Xem FEC]. [tham khảo EIE (LOCAL)].

Ở lớp 1, việc lên lớp dựa vào trình độ thông thạo TEKS lớp 1 trong bốn lĩnh vực chính: sinh ngữ, toán học, khoa học và xã hội học theo các tiêu chuẩn của Học Khu, chứng tỏ thông thạo đọc và toán của cấp lớp; tuân thủ chính sách đi học đầy đủ [Xem FEC(LEGAL) và EIE (LOCAL)].

Ở lớp 2-5, việc lên lớp dựa vào như sau: thông thạo môn đọc của cấp lớp (được xác định bởi sư quan sát của giáo viên và các dữ liệu khác bao gồm đánh giá của tiểu bang và địa phương) và toán học (được xác định bởi các quan sát của giáo viên, đánh giá của tiểu bang và địa phương, và các dữ liệu khác) ; trung bình 70 phần trăm cộng chung hàng năm về sinh ngữ, toán học, sinh ngữ, xã hội học, và khoa học; tuân thủ chính sách đi học đầy đủ [Xem FEC(LEGAL); và thành thạo theo đánh giá của bang về đọc và toán lớp 5.

Ở lớp 6-8, việc lên cấp lớp cao hơn sẽ dựa trên việc học sinh đạt được tất cả những điều sau

đây: trung bình tổng thể là 70 phần trăm trên thang điểm 100 cho tất cả các môn học kết hợp

lại; một điểm 70 hoặc cao hơn trong cả môn toán và sinh ngữ, một điểm 70 hoặc cao hơn ở

môn khoa học hoặc xã hội học; tuân thủ chính sách đi học đầy đủ [Xem FEC(LEGAL); và

thành thạo về đánh giá của tiểu bang đối với môn đọc và toán lớp 8.

Để được lên lớp 6, học sinh lớp 5 phải thực hiện tốt các phần toán và đọc của bài kiểm tra lớp 5 bằng tiếng Anh hoặc tiếng Spanish.

Để được lên lớp 9, học sinh học lớp 8 phải thực hiện tốt các phần toán và đọc của bài kiểm tra lớp 8 bằng tiếng Anh.

Nếu học sinh lớp 5 hoặc lớp 8 được ghi danh vào một môn học có được tín chỉ trung học vớì đánh giá cuối khóa (EOC) tương ứng, học sinh đó sẽ không phải là đối tượng cho các yêu cầu lên lớp được mô tả ở trên cho các đánh giá lớp 5 hoặc 8 liên hệ. Thay vào đó, học sinh sẽ được đánh giá EOC tương ứng.

Nếu học sinh từ lớp 3-8 được ghi danh vào lớp hoặc môn học dành cho học sinh trên cấp lớp hiện tại của mình theo đó học sinh đó sẽ được đánh giá theo đánh giá bắt buộc của tiểu bang, học sinh sẽ bị yêu cầu tham dự một đánh giá bắt buộc của tiểu bang chỉ cho môn học mà học sinh đó đã được ghi danh, trừ khi có yêu cầu khác theo luật liên bang.

[Xem Trắc Nghiệm Tiêu Chuẩn Hóa trang 88.]

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 81 cu a 99

Học sinh lớp 5 hoặc 8 sẽ có hai cơ hội làm lại bài kiểm tra bị thất bại. Nếu học sinh thất bại lần hai, một ủy ban xếp lớp, bao gồm hiệu trưởng hoặc người được chỉ định, giáo viên và phụ huynh, sẽ quyết định một giảng dạy đặc biệt bổ sung mà học sinh sẽ học. Sau thất bại thứ ba, học sinh sẽ bị ở lại; tuy nhiên, phụ huynh có thể kháng cáo quyết định của ủy ban.

Để học sinh được lên lớp, dựa vào các tiêu chuẩn mà học khu đã ban hành trước đây, quyết định của ủy ban phải được nhất trí và học sinh phải hoàn tất phần được giảng dạy đặc biệt bổ sung trước khi bắt đầu cấp lớp tiếp theo. Cho dù học sinh được giữ lại hay lên lớp, một kế hoạch giáo dục cho học sinh sẽ được soạn để học sinh thực hiện học có kết quả tốt ở cấp lớp vào cuối năm học kế tiếp. [Xem chính sách EIE để biết thêm chi tiết.]

Một số học sinh – có khuyết tật hoặc được phân loại là người cần học thêm tiếng Anh - có thể hội đủ điều kiện để được miễn, tạo thuận lợi, hoặc thi sau. Cuộc họp của hội đồng xét tuyển, xét duyệt và sa thải (ARD) sẽ được triệu tập nếu học sinh nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt ở lớp 5 hoặc lớp 8 không đạt được kết quả tốt sau kỳ thi STAAR đầu tiên về đọc hay toán. Để biết thêm thông tin, hãy hỏi hiệu trưởng, cố vấn trường hoặc giám đốc chương trình giáo dục đặc biệt.

Một học sinh từ lớp 3 trở lên không đạt kết quả tốt trong các kỳ thi bắt buộc của tiểu bang tham dự vào chương trình giảng dạy đặc biệt được soạn để cải thiện thành tích. Học khu sẽ thông báo phụ huynh về việc con em tham gia chương trình này. Học sinh có thể được yêu cầu tham gia vào việc hướng dẫn này trước hoặc sau giờ học thông thường hoặc ngoài năm học bình thường. Học sinh phải mà không tham dự các chương trình này có thể được coi là vi phạm yêu cầu đi học đều cũng như học sinh không được đề xuất cho lên cấp lớp tiếp theo.

Học sinh nào ở cấp trung học cơ sở mà không đạt được thỏa đáng yêu cầu trong kỳ khảo sát

bắt buộc của bang, một viên chức trường sẽ chuẩn bị một kế hoạch tốt nghiệp cá nhân (PGP).

Viên chức trường cũng chuẩn bị một PGP cho học sinh trung học cơ sở nào bị học khu nhận

định là khó có thể được bằng trung học phổ thông trong vòng năm năm học trung học. Kế

hoạch sẽ, cùng với các mục khác, xác định các mục tiêu học tập của học sinh, đề cập đến các

kỳ vọng giáo dục của phụ huynh đối với học sinh, và phác thảo chương trình giảng dạy

chuyên sâu cho học sinh. Gặp cố vấn trường và xem chính sách EIF(LEGAL) Để biết thêm

thông tin.] Đối với một học sinh được hưởng các dịch vụ giáo dục đặc biệt, IEP của học sinh

có thể dùng như là PGP của học sinh đó và vì vậy sẽ được triển khai bởi ủy ban ARD của học

sinh.

[Xem Kế Hoạch Tốt Nghiệp Cá Nhân (Personal Graduation Plans) trang 62 về các thông tin liên quan đến việc triển khai chương trình tốt nghiệp các nhân của học sinh trung học.]

Các Lớp Trung Học Phổ Thông

Để có được tín chỉ cho môn học, học sinh phải được điểm ít nhất là 70 dựa theo các tiêu chuẩn môn học cấp lớp.

Một học sinh lớp 9-12 sẽ được cho lên lớp dựa trên số tín chỉ môn học thu được. [Xem Phân Hạng Cấp Lớp trang 59.]

Học sinh cũng có nhiều cơ hội để lấy lại kiểm tra EOC. Xem Tốt Nghiệp và Trắc Nghiệm Tiêu Chuẩn Hóa trang 88.]

Cho Học Sinh Ra Khỏi Trường

[Xem Leaving Campus (Rời Trường trang 75.]

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 82 cu a 99

Phiếu Điểm/Báo Cáo Tiến Bộ và Họp (Tất Cả Các Lớp)

Phiếu điểm của từng học sinh với điểm hay thành tích học tập và sự vắng mặt trong mỗi lớp học hoặc môn học được đưa ra ít nhất một lần trong mỗi chín tuần lễ.

Vào cuối tuần thứ tư của thời gian mỗi chín tuần, phụ huynh sẽ nhận được báo cáo tiến độ nếu kết quả học tập của con mình trong bất kỳ đề tài/môn học nào gần hoặc dưới điểm 70 hoặc thấp hơn mức dự kiến. Nếu học sinh nhận được điểm dưới 70 trong bất kỳ môn học hoặc đề tài nào ở cuối thời kỳ cho điểm, phụ huynh sẽ được yêu cầu làm hẹn một cuộc họp với giáo viên. [Xem Cùng Làm Việc trang 78 để biết cách làm hẹn buổi họp.]

Giáo viên dựa vào các hướng dẫn chấm điểm đã được chấp thuận bởi đốc học hoặc người được chỉ định theo chính sách do hội đồng quản trị thông qua. Hướng dẫn chấm điểm soạn ra để phản ánh sự nắm vững tương đối của từng học sinh đối với từng kiểm tra. Luật tiểu bang quy định rằng không thể thay đổi điểm của giáo viên trừ khi hội đồng xác định rằng điểm đó là tùy tiện hoặc có sai sót, hoặc giáo viên không theo đúng chính sách cho điểm của học khu. [Xem Chỉ Dẫn Chấm Điểm (Grading Guidelines) trang 59 và chính sách EIA(LOCAL) để biết thêm chi tiết.]

Các câu hỏi về tính toán điểm đầu tiên phải được thảo luận với giáo viên. Nếu câu hỏi không được giải quyết, học sinh hoặc phụ huynh có thể yêu cầu một cuộc họp với hiệu trưởng theo FNG (LOCAL).

Phiếu điểm hoặc báo cáo tiến độ không đạt yêu cầu sẽ nêu rõ các dạy kèm bắt buộc cho học sinh nào nhận được điểm dưới 70.

Phiếu điểm và báo cáo tiến độ không đạt yêu cầu phải được phụ huynh ký và nạp lại trường trong vòng 3 ngày. Học khu có thể truyền đạt thông tin về học tập của con quý vị bằng phương tiện điện tử, bao gồm cả các mục đích báo cáo tiến bộ. Chữ ký điện tử của phụ huynh sẽ được học khu chấp nhận, nhưng quý vị có thể được yêu cầu ký tay xác nhận.

Trả Thù

[Xem Bạo Lực Hẹn Hò, Kỳ Thị, Sách Nhiễu và Trả Thù (Dating Violence, Discrimination, Harassment, and Retaliation) trang 48.]

An Toàn (Tất Cả Cấp Lớp)

An toàn của học sinh trong trường, tại các sự kiện liên quan đến trường, và trên các xe học khu là ưu tiên cao của học khu. Sự hợp tác của học sinh là thiết yếu để đảm bảo sự an toàn của trường học. Học sinh được trông đợi sẽ:

• Tránh hành vi có thể làm cho học sinh hoặc những người khác gặp nguy hiểm.

• Tuân theo các quy tắc ứng xử của học sinh trong cuốn sổ tay này và Student Code of Conduct hoặc được ấn định dành cho nhân viên học khu.

• Luôn cảnh giác bất kỳ mối nguy cho an toàn nào, chẳng hạn như những kẻ xâm nhập vào khuôn viên trường học hoặc những mối đe dọa do bất kỳ người nào gây ra đối với học sinh hoặc nhân viên và báo cáo ngay sự việc cho nhân viên học khu. Học sinh có thể báo cáo ẩn danh về những quan tâm đến sự an toàn ở trang mạng https://www.anonymousalerts.com/pfisd/.

• Biết lộ trình và tín hiệu sơ tán khẩn cấp.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 83 cu a 99

• Tuân thủ ngay các hướng dẫn của giáo viên, tài xế xe buýt, và nhân viên của học khu khác đang giám sát phúc lợi của học sinh.

Bảo Hiểm Tai Nạn

Ngay sau khi năm học bắt đầu, phụ huynh sẽ có cơ hội mua bảo hiểm tai nạn giá rẻ có thể giúp đáp ứng các chi phí y tế trong trường hợp con em bị thương tích.

Chương Trình Bảo Hiểm cho Giáo Dục Nghề Nghiệp và Kỹ Thuật (CTE)

Nếu hội đồng quản trị mua bảo hiểm tai nạn, trách nhiệm, hoặc bảo hiểm ô tô cho học sinh hoặc doanh nghiệp tham gia vào các chương trình CTE của học khu, học khu sẽ thông báo cho học sinh và phụ huynh liên can.

Diễn Tập: Di Tản, Thời Tiết Khắc Nghiệt, và Các Trường Hợp Khẩn Cấp Khác

Thỉnh thoảng, trường tổ chức diễn tập các trường hợp khẩn cấp. Khi lệnh được đưa ra hoặc nghe báo động, học sinh cần phải làm theo sự hướng dẫn của giáo viên hoặc những người phụ trách một cách nhanh chóng, yên lặng, và trong trật tự.

Diễn Tập Huấn Luyện: CPR và Cầm Máu

Học khu sẽ tổ chức hướng dẫn về CPR hàng năm ít nhất một lần cho học sinh các lớp 7-12. Hướng dẫn có thể được cung cấp như một phần của bất kỳ môn học nào và không phải là sẽ có chứng nhận CPR.

Học khu sẽ tổ chức hướng dẫn hàng năm cho học sinh các lớp 7-12 về các dùng các trạm câm máu để đáp ứng với chấn thương.

The district will annually offer students in grades 7–12 instruction on the use of bleeding control stations to respond to traumatic injury. Để biết thêm thông tin, xem Homeland Security’s Stop the Bleed và Stop the Bleed Texas.

Điều Trị Y Tế Khẩn Cấp và Thông Tin

Nếu một học sinh cần cấp cứu y tế tại trường hoặc hoạt động liên quan đến trường và không

thể tiếp cận phụ huynh được, nhà trường có thể phải dựa vào sự đồng ý của cha mẹ bằng

văn bản trước đó về điều trị y tế khẩn cấp và thông tin về dị ứng với thuốc, thực phẩm, côn

trùng cắn, vv... Do đó, yêu cầu mỗi năm tất cả phụ huynh hoàn thành mẫu chấp thuận chăm

sóc khẩn cấp. Phụ huynh nên liên hệ với y tá trường để cập nhật thông tin chăm sóc khẩn

cấp (tên bác sĩ, số điện thoại khẩn cấp, dị ứng, vv…).

Thông Tin Khẩn Cấp Về Trường Học Đóng Cửa

Hàng năm, phụ huynh được yêu cầu hoàn thành mẫu tan trường khẩn cấp để cung cấp thông tin liên lạc trong trường hợp học khu cần thông báo phụ huynh trường đóng cửa sớm hoặc mở cửa trễ, hoặc hạn chế vào trường do thời tiết khắc nghiệt, đe dọa về an ninh, hoặc trường hợp khẩn cấp khác.

Học khu sẽ dựa vào thông tin liên lạc trong hồ sơ của học khu để liên lạc với phụ huynh trong trường hợp khẩn cấp, có thể bao gồm tin nhắn tức thời hoặc tự động. Điều rất quan trọng là thông báo cho trường khi số điện thoại bị thay đổi.

Nếu học khu phải đóng cửa, trì hoãn mở cửa, hoặc hạn chế xuất nhập vì trường hợp khẩn cấp, học khu cũng sẽ cảnh báo cộng đồng theo những cách sau: Twitter, Facebook, List Serve, tin nhắn, và/hoặc trang mạng Học Khu Pflugerville tại www.pfisd.net.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 84 cu a 99

(Xem Thông Tin-Tự Động Hóa, Khẩn Cấp trang 43.]

SAT, ACT, và Những Trắc Nghiệm Tiêu Chuẩn Hóa Khác

[Xem Trắc Nghiệm Tiêu Chuẩn Hóa trang 88.]

Thay Đổi Thời Biểu (Các Lớp THCS/THPT)

(Cũng xem Instructional, Grading, và Reporting Guidelines trên trang mạng PfISD)

Thay đổi thời biểu Pre-AP và AP

Học sinh ghi danh Pre-AP hoặc AP cam kết cố gắng hoàn thành môn học. Do tính chất nghiêm ngặt của môn học, học sinh nên liên tục học môn đã chọn trong bốn tuần đầu. Điều này cho phép họ theo được các kỳ vọng và có đủ thời gian cho cả giảng viên và học sinh để đánh giá sự phù hợp của việc lựa chọn môn học. Thay đổi lịch trình chỉ xảy ra cho đến sau tuần thứ tư và không sau tuần thứ năm của học kỳ. Để bắt đầu yêu cầu thay đổi lớp Pre-AP hoặc AP, cần có một cuộc họp giữa học sinh, phụ huynh/người giám hộ, giáo viên, nhân viên tư vấn và quản trị viên để xác định liệu các trường hợp có thay đổi hay không. Nếu thay đổi được coi là không thích hợp, học sinh sẽ được yêu cầu hoàn thành môn học đã chọn. Nếu môn học được thay đổi, điểm của học sinh sẽ chuyển sang môn học mới.

Cơ Sở của Trường

Kế Hoạch Quản Lý Chất Amiăng (Asbestos) (Tất Cả Các Lớp)

Học khu làm việc hết sức để tuân thủ luật liên bang và tiểu bang để xử lý chất amiăng trong các tòa nhà trường học. Một bản sao của Kế Hoạch Quản Lý Amiăng của học khu có ở văn phòng hành chánh trung ương. Nếu quý vị có thắc mắc hoặc muốn xem chi tiết kế hoạch của học khu, vui lòng liên hệ Executive Director of Facilities and Support Service (giám đốc điều hành cơ sở vật chất và các dịch vụ hỗ trợ), điều phối viên chất amiăng được chỉ định của học khu tại 512-594-0200.

Dịch Vụ Thực Phẩm và Dinh Dưỡng (Tất Cả Các Lớp)

Học khu tham gia Chương trình Quốc Gia Bữa Ăn Sáng và Ăn Trưa tại Trường và cung cấp cho học sinh các bữa ăn cân bằng dinh dưỡng hàng ngày theo các tiêu chuẩn được quy định trong luật tiểu bang và liên bang.

Một số học sinh đủ điều kiện ăn miễn phí và giảm giá dựa trên nhu cầu tài chính. Thông tin về sự tham gia của học sinh được bảo mật. Học khu có thể chia sẻ thông tin như tên học sinh và tình trạng hội đủ điều kiện để giúp ghi danh trẻ em đủ điều kiện tham gia chương trình Medicaid hoặc trẻ em tiểu bang (CHIP) trừ khi phụ huynh học sinh yêu cầu thông tin về học sinh không được tiết lộ.

Học sinh tham gia sẽ được cung cấp các lựa chọn bữa ăn giống như các bạn cùng lứa và sẽ không được đối xử khác với các bạn cùng lứa.

Tìm hiểu về dịch vụ ở Văn Phòng Food and Child Nutrition Services ở 512.594.0430 hoặc https://www.pfisd.net/Page/500 để nộp đơn hưởng dịch vụ bữa ăn miễn phí hoặc giảm giá.

[Xem chính sách CO để biết thêm chi tiết.]

Phụ huynh nên liên tục theo dõi số tiền còn lại ở tài khoản bữa ăn của con mình. Khi tài khoản bữa ăn của học sinh sắp hết, học khu sẽ thông báo cho phụ huynh. Học sinh có thể tiếp tục mua các bữa ăn theo thời gian ân hạn do hội đồng trường quy định. Học khu sẽ trình bày cho

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 85 cu a 99

phụ huynh một lịch trình trả nợ cho bất kỳ khỏa tiền nợ chưa thanh toán và đơn xin các bữa ăn miễn phí hoặc giảm giá.

Nếu khu học chánh không thể đạt được thỏa thuận với phụ huynh học sinh về việc đóng thêm tiền bữa ăn và thanh toán tiền nợ chưa thanh toán, học sinh vẫn sẽ nhận được bữa ăn. Học khu sẽ cố gắng hết sức để tránh gây quan tâm cho học sinh.

Máy Bán Lẻ Tự Động (Tất Cả Các Lớp)

Học khu đã tuân thủ và thực hiện các chính sách và hướng dẫn của tiểu bang và liên bang về

dịch vụ ăn uống, bao gồm các hướng dẫn để hạn chế việc học sinh tiếp cận các máy bán lẻ tự

động. Để biết thêm thông tin về các chính sách và hướng dẫn này, hãy gặp đốc học hoặc

người được uỷ quyền. [Xem các chính sách tại CO và FFA để biết thêm chi tiết)

Kế Hoạch Xử Lý Côn Trùng (Tất Cả Các Lớp)

Học khu được yêu cầu thực hiện các quy trình xử lý côn trùng (IPM) để kiểm soát côn trùng trong trường. Mặc dù học khu cố gắng sử dụng các phương pháp an toàn và hiệu quả nhất để quản lý sâu bệnh, bao gồm nhiều biện pháp kiểm soát không dùng hóa chất, đôi khi cần phải sử dụng thuốc trừ sâu trong nhà hay ngoài trời để duy trì kiểm soát sâu bệnh đầy đủ và đảm bảo môi trường trường học an toàn và không có côn trùng.

Tất cả thuốc trừ sâu được sử dụng đều được đăng ký đến Cơ Quan Bảo Vệ Môi Trường Hoa Kỳ để sử dụng và chỉ được thực hiện bởi các nhà phun thuốc trừ sâu có giấy chứng nhận. Trừ trường hợp khẩn cấp, các dấu hiệu sẽ được đăng lên 48 giờ trước khi áp dụng bên trong tòa nhà. Tất cả các ứng dụng ngoài trời sẽ được đăng tại thời điểm bơm xịt, và các bảng lưu ý sẽ được giữ cho đến khi được an toàn trở vào khu vực.

Phụ huynh có thắc mắc hoặc muốn được thông báo trước khi áp dụng thuốc trừ sâu trong khu vực chỉ định ở trường của con mình có thể liên lạc với điều phối viên về IPM của học khu, tại 512-594-0261.

Hành Vi Trước và Sau Giờ Học (Tất Cả Các Lớp)

Giáo viên và các quản trị viên có toàn quyền về hành vi của học sinh trong các hoạt động trước và sau giờ học. Dù ở trong hay ngoài phạm vi tài sản học khu, học sinh phải theo những quy tắc ứng xử tương tự trong ngày học. Những vi phạm chịu hậu quả được quy đinh trong Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh hoặc mọi tiêu chuẩn nghiêm ngặt hơn về hành vi do người bảo trợ lập ra đối với học sinh tham gia ngoại khoá.

Thư Viện (Tất Cả Các Lớp)

Thư viện được mở cửa để học sinh tự xử dụng trong giờ hoạt động thông thường với sự cho phép của giáo viên.

Dùng Hành Lang Trong Giờ Học (Tất Cả Các Lớp)

Trong giờ học không được phép la cà hoặc đứng ở hành lang, và học sinh phải có giấy cho phép để được ở ngoài lớp học cho bất cứ mục đích gì. Không có giấy cho phép có thể dẫn đến biện pháp kỷ luật theo Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học sinh.

Dùng bởi Học Sinh Trước và Sau Giờ Học (Tất Cả Các Lớp)

Một số khu vực của trường học sinh có thể đến trước và sau giờ học cho các mục đích cụ thể, học sinh được yêu cầu phải ở lại trong khu vực nơi các hoạt động của họ được phép theo lịch.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 86 cu a 99

Trừ khi giáo viên hoặc nhà tài trợ giám sát hoạt động cho phép, học sinh sẽ không được phép đến khu vực khác của tòa nhà hoặc khuôn viên trường.

Học sinh phải rời trường ngay sau khi tan học vào buổi chiều, trừ khi học sinh tham gia vào hoạt động dưới sự giám sát của giáo viên hoặc nhân viên có thẩm quyền hoặc người lớn.

Các Buổi Họp Nhóm Ngoài Học Trình (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Những nhóm học sinh có tổ chức, học sinh điều hành liên quan đến học trình được phép hội họp trong những giờ trước và sau giờ lên lớp được chỉ định bởi hiệu trưởng. Những nhóm này phải tuân thủ những yêu cầu của chính sách FNAB(LOCAL).

Danh sách các nhóm này có sẵn trong văn phòng hiệu trưởng.

Đi Thực Địa Do Trường Bảo Trợ (Tất Cả Các Lớp)

Học khu định kỳ đưa học sinh đi thực địa cho các mục đích giáo dục.

Phụ huynh phải cho phép để học sinh được tham gia chuyến đi thực địa.

Học khu có thể yêu cầu phụ huynh cung cấp thông tin về cơ quan bảo hiểm dịch vụ y tế của học sinh, và cũng có thể yêu cầu phụ huynh ký giấy cho phép điều trị y tế khẩn cấp trong trường hợp tai nạn hoặc bệnh tật của học sinh trong chuyến đi thực địa.

Học khu có thể yêu cầu một khoản phí cho học sinh tham gia chuyến đi thực địa để trang trải các chi phí như vận chuyển, tham dự, và các bữa ăn; tuy nhiên học sinh sẽ không bị từ chối cho tham gia vì lý do tài chính.

Lục Soát

Tổng Quát về Lục Soát (Tất Cả Các Lớp)

Vì lợi ích của việc gia tăng an toàn cho học sinh và trường học và không có ma túy, các viên chức của học khu có thể lục soát một cách bất thường

Các viên chứ học khu có thể tiến hành lục soát học sinh, đồ đạc và xe của học sinh theo luật pháp và chính sách của học khu. Việc lục soát học sinh sẽ được tiến hành mà không phân biệt đối xử, ví dụ, dựa trên sự nghi ngờ hợp lý, sự đồng ý tự nguyện hoặc theo quy trình của học khu cung cấp về các hành vi đáng ngờ, bao gồm cả việc sử dụng máy dò kim loại.

Theo Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh, học sinh phải chịu trách nhiệm đối với các vật dụng bị cấm tìm thấy trong sở hữu của mình, bao gồm các vật dụng cá nhân hoặc trong các xe đậu trên tài sản của học khu.

Nếu có sự nghi ngờ hợp lý để tin rằng việc lục soát học sinh, đồ đạc hoặc xe cộ của học sinh sẽ tiết lộ bằng chứng vi phạm Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh, một viên chức học khu có thể tiến hành lục soát theo luật pháp và quy định của học khu.

Tài Sản Học Khu (Tất Cả Các Lớp)

Bàn học, tủ khóa, công nghệ do học khu cấp, và các thứ tương tự là tài sản của học khu và được cung cấp cho sinh viên sử dụng để tạo thuận tiện. Tài sản của học khu có thể bị lục soát hoặc kiểm tra bất cứ lúc nào mà không cần thông báo trước. Học sinh không thể đòi hỏi về sự riêng tư trong tài sản của học khu.

Học sinh chịu trách nhiệm cho bất kỳ vật dụng nào được tìm thấy trong tài sản của học khu được cung cấp cho học sinh mà bị cấm theo luật, chính sách của học khu hoặc theo Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 87 cu a 99

Máy Dò Kim Loại (Tất Cả Các Lớp)

Để duy trì môi trường học tập an toàn và kỷ luật, học khu có quyền xử dụng máy dò kim loại

trên học sinh khi vào khuôn viên trường và tại các hoạt động ngoài trường do nhà trường tài

trợ.

Thiết Bị Viễn Thông và Điện Tử Khác (Tất Cả Các Lớp)

Việc sử dụng thiết bị của các học khu và các hệ thống mạng không phải là riêng tư và sẽ bị học khu theo dõi. [Xem chính sách CQ để biết thêm thông tin.]

Mọi lục soát thiết bị điện tử cá nhân khác sẽ được thực hiện theo luật pháp và thiết bị có thể bị tịch thu để thực hiện việc lục soát theo luật. Một thiết bị bị tịch thu có thể được bàn giao sang cơ quan thực thi pháp luật để xác định có liên quan đến hành vi tội phạm hay không.

[Xem Thiết Bị Điện Tử và Tài Nguyên Công Nghệ trang 54 và chính sách FNF(LEGAL) để biết thêm chi tiết.]

Chó Đã Được Huấn Luyện (Tất Cả Các Lớp)

Học khu sẽ sử dụng những con chó đã được huấn luyện để phát hiện những vật dụng bị cấm

hoặc bất hợp pháp, kể cả ma túy và rượu. Các tìm kiếm được thực hiện bởi những con chó

đã được huấn luyện sẽ không được công bố trước. Những con chó sẽ không được sử dụng

đối với học sinh, nhưng học sinh có thể được yêu cầu để lại đồ đạc cá nhân trong một khu

vực sẽ được kiểm tra, chẳng hạn như một lớp học, tủ khóa, hoặc xe. Nếu một con chó cảnh

báo về một vật dụng hoặc một khu vực, khi đó các viên chức học khu có thể sẽ lục soát.

Xe Để Trong Trường (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Nếu cần lục soát xe bị khóa, học sinh sẽ được yêu cầu mở khóa. Nếu học sinh từ chối, học khu sẽ liên lạc với phụ huynh của học sinh sẽ được liên lạc. Nếu phụ huynh từ chối cho lục soát chiếc xe, học khu có thể chuyển sự việc sang cơ quan thực thi pháp luật. Học khu có thể liên lạc với cơ quan thực thi luật pháp ngay cả khi đã được đồng ý cho lục soát.

Sách Nhiễu Tình Dục

[Xem Hẹn Hò Bạo Lực, Kỳ Thị, Quấy Nhiễu, và Trả Thù trang 48.]

Những Chương Trình Đặc Biệt (Tất Cả Các Lớp)

Học khu cung cấp các chương trình đặc biệt cho học sinh có năng khiếu và tài năng, học sinh vô gia cư, học sinh được bang bảo trợ (foster student), học sinh song ngữ, học sinh di dân, học sinh học tiếng Anh, học sinh bị chẩn đoán mắc chứng khó đọc và học sinh khuyết tật. Phối trí viên của mỗi chương trình có thể trả lời các câu hỏi về các điều kiện yêu cầu, cũng như các chương trình và dịch vụ được cung cấp trong học khu hoặc bởi các tổ chức khác. Học sinh hay phụ huynh có thắc mắc về các chương trình này nên liên lạc với phối trí viên của chương trình.

Thư Viện Texas và Ủy Ban Lưu Trữ Talking Book Program cung cấp miễn phí sách nói cho cư dân Texas đủ điều kiện, bao gồm cả học sinh bị khuyết tật về thị giác, thể chất hoặc chứng khó đọc.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 88 cu a 99

Trắc Nghiệm Đã Tiêu Chuẩn Hóa

Chỉ Các Lớp Trung Học

SAT/ACT (Scholastic Aptitude Test và American College Test)

Nhiều trường đại học yêu cầu American College Test (ACT) hoặc Scholastic Aptitude Test (SAT) để ghi danh. Những đánh giá này thường được thực hiện vào cuối năm học lớp 11. Học sinh được khuyến khích nói chuyện với cố vấn trường sớm trong năm học lớp 11 để tìm hiểu về những trắc nghiệm này và xác định bài kiểm tra phù hợp. SAT sơ bộ (PSAT) và ACT-Aspire là các đánh giá chuẩn bị và sẵn sàng tương ứng cho SAT và ACT.

Lưu ý: Kết quả những kỳ thi này có thể khiến cho một học sinh đủ điều kiện được một ghi

nhận về thành tích trong bảng điểm trong chương trình tốt nghiệp cơ bản và có thể hội đủ điều

kiện để thay thế cho một yêu cầu kiểm tra cuối khóa trong một số trường hợp. Thành tích của

học sinh ở một mức độ nào đó trên SAT hoặc ACT cũng khiến cho học sinh hội đủ điều kiện

để được tự động vào học tại một cơ sở giáo dục đại học của bang Texas.

Kiểm Tra TSI (Texas Success Initiative)

Trước khi ghi danh vào một trường cao đẳng hoặc đại học công lập ở Texas, phần lớn học sinh phải thi một bài kiểm tra tiêu chuẩn được gọi là đánh giá TSI (Texas Success Initiative). TSI đánh giá kỹ năng đọc, toán và viết cho học sinh năm đầu cần có để học tập có hiệu quả tại các trường cao đẳng và đại học công lập Texas. Kiểm tra này có thể được yêu cầu trước khi học sinh ghi danh vào một môn học tín chỉ kép được cung cấp tại học khu. Đạt được mức điểm nào đó trong kiểm tra cũng có thể giúp được miễn các yêu cầu đánh giá cuối môn học trong một số trường hợp.

STAAR (State of Texas Assessments of Academic Readiness)

Lớp 3–8

Ngoài những bài kiểm tra thông thường và những biện pháp đánh giá thành tựu khác, học sinh ở một số lớp nhất định phải thực hiện đánh giá của bang, được gọi là STAAR, trong các môn sau:

• Mathematics, hàng năm ở các lớp 3–8

• Reading, hàng năm ở các lớp 3–8

• Writing, bao gồm cả chính tả và ngữ pháp, ở các lớp 4 và 7

• Science ở lớp 5 và 8

• Social Studies ở lớp 8

Luật của bang đòi hỏi thành tích tốt trong kiểm tra đọc và toán ở lớp 5 và 8 để học sinh được lên lớp cao hơnl. Học sinh có thể được miễn các yêu cầu này nếu:

• Học sinh được ghi danh vào cá lớp đọc và toán dành cho học sinh ở lớp cao hơn cấp lớp hiện đang học; hoặc

• Học sinh theo học một chương trình giáo dục đặc biệt và ủy ban ARD về ghi danh, xét duyệt, và loại bỏ kết luận rằng học sinh đã đạt được tiến bộ đầy đủ trong kế hoạch giáo dục cá nhân của học sinh (IEP). [Xem Lên Lớp và Ở Lại Lớp (Promotion and Retention) trang 79.]

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 89 cu a 99

STAAR Alternate 2 có thể áp dụng cho học sinh đủ điều kiện được nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt đạt tiêu chí do tiểu bang thiết lập được xác định bởi ủy ban ARD của học sinh.

STAAR Spanish dành cho những học sinh đủ điều kiện mà STAAR bằng tiếng Spanish là biện pháp thích hợp nhất để đo lường tiến bộ học tập của họ.

Kiểm Tra Cuối Năm Các Môn Trung Học (EOC)

Kiểm tra cuối năm STAAR (EOC) được thực hiện cho các môn:

• Algebra I

• English I and English II

• Biology

• U.S. History

Để tốt nghiệp, sự hoàn tất những kiểm tra, trắc nghiệm phù hợp sẽ được yêu cầu, trừ khi được miễn hoặc thay thế theo luật và quy định của tiểu bang.

Có ba khung thời gian kiểm tra trong năm để học sinh có thể thi EOC. Các khung thời gian xảy ra vào các tháng mùa thu, mùa xuân và mùa hè. Nếu học sinh không đạt được kết quả thỏa đáng, học sinh sẽ có thêm cơ hội để thực hiện lại kiểm tra.

STAAR Alternate 2 dành cho học sinh đủ điều kiện nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt, đủ điều kiện đáp ứng các tiêu chí nhất định của tiểu bang theo quyết định của ủy ban ARD của học sinh.

Một ủy ban ghi danh, xét duyệt, và loại bỏ (ARD) cho học sinh nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt sẽ quyết định xem thành tích học tập của EOC như là yêu cầu để tốt nghiệp theo các thông số được xác định trong các quy định của tiểu bang và kế hoạch tốt nghiệp của cá nhân (PGP).

[Xem Tốt Nghiệp trang 59.]

Học Sinh Được Bang Bảo Trợ - Foster Care (Tất Cả Các Lớp)

Với nỗ lực cung cấp sự ổn định giáo dục, học khu sẽ giúp đỡ ghi danh đăng ký, cũng như các dịch vụ giáo dục đặc biệt trong quá trình đăng ký cho bất cứ học sinh nào hiện đang được đặt hoặc mới được đặt dưới sự chăm sóc nuôi dưỡng (tạm thời hoặc vĩnh viễn, đôi khi được gọi là chăm sóc thay thế) của tiểu bang.

Xin liên lạc Vicky Esparza-Gregory, người được chỉ định để liên lạc về foster care của học khu, ở 512-594-1953 nếu có câu hỏi.

[Xem Học Sinh Được Bang Bảo Trợ) trang 26.]

Học Sinh Không Nhà (Tất Cả Các Lớp)

Phụ huynh được khuyến khích thông báo cho học khu nếu con của họ gặp phải tình trạng vô

gia cư. Nhân viên quận có thể chia sẻ các nguồn lực có thể hỗ trợ các gia đình.

Để biết thêm thông tin về các dịch vụ dành cho học sinh vô gia cư, hãy liên hệ với bộ phận liên lạc giáo dục vô gia cư của học khu, Vicky Esparza-Gregory, tại [email protected].

[Xem Học Sinh Không Nhà trang 26.]

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 90 cu a 99

Phát Ngôn Viên Học Sinh (Tất Cả Các Lớp)

Học khu tạo cơ hội cho học sinh giới thiệu nhiều sự kiện của trường dưới đây. Nếu học sinh đủ tiêu chuẩn và muốn giới thiệu một sự kiện của trường ghi trên, học sinh phải ghi tên theo với chính sách FNA (LOCAL).

[Xem Tốt Nghiệp trang 59 về những chi tiết liên quan đến phát ngôn viên học sinh dịp lễ mừng và chính sách FNA(LOCAL) liên quan đến cơ hội phát ngôn.]

Trường Hè (Tất cả các lớp)

Lớp hè được cung cấp để đạt yêu cầu tang tốc giáo dục, như một chọn lựa để học sinh hoàn tất môn học. Xin gặp giáo viên của con em để biết thêm chi tiết.

Đi Trễ (Tất Cả Các Lớp)

Học sinh đi học trễ có thể bị giữ lại ở hành lang hoặc chịu một hậu quả thích đáng khác.

Sách Giáo Khoa, Sách Điện Tử, Vật Dụng Công Nghệ và Học Cụ Khác (Tất Cả Các Lớp)

Học khu cung cấp miền phí sách giáo khoa và các tài liệu giảng dạy khác được chấp thuận cho từng môn hoặc lớp. Học sinh phải giữ gìn tất cả sách cẩn thận và bao bìa, theo chỉ dẫn của giáo viên. và được chăm sóc cẩn thận. Học khu cũng có thể cung cấp sách giáo khoa điện tử và thiết bị công nghệ cho học sinh, tùy vào mục tiêu.

Nếu học sinh cần một máy tính biểu đồ cho một môn học và học khu không cung cấp, học sinh có thể sử dụng ứng dụng máy tính có chức năng đồ biểu trên điện thoại, máy tính xách tay, máy tính bảng hoặc thiết bị điện toán khác.

If a student needs a graphing calculator for a course and the district does not provide one, the student may use a calculator application with graphing capabilities on a phone, laptop, tablet, or other computing device.

Học sinh được cấp một vật phẩm đã bị hư hỏng phải báo cáo hư hỏng cho giáo viên.

Học sinh nào không trả lại vật phẩm hay trả lại trong tình trạng không thể chấp nhận sẽ mất quyền có sách giáo khoa và các thiết bị công nghệ miễn phí cho đến khi trả lại vật phẩm hoặc phụ huynh bồi thường thiệt hại. Tuy nhiên, học sinh sẽ được cung cấp các tài liệu và thiết bị học tập cần thiết để sử dụng tại trường trong ngày học.

Chuyển Lớp (Tất Cả Các Lớp)

Hiệu trưởng được quyền chuyển học sinh từ lớp này sang lớp khác.

[Xem Chỉ Định/Chuyển Trường Lớp An Toàn trang 25, Bắt Nạt trang 35, and Học Sinh Có Khó Khăn Trong Việc Học hoặc Cần Các Dịch Vụ Giáo Dục Đặc Biệt hoặc Mục 504 trang 27, về tùy chọn chuyển trường, lớp khác.]

Vận Chuyển (Tất Cả Các Lớp)

Du Hành Do Trường Bảo Trợ

Học sinh tham gia các chuyến đi do trường tài trợ phải sử dụng phương tiện chuyên chở do trường cung cấp đến và về từ sự kiện. Tuy nhiên, theo quy trình của trường, phụ huynh có thể cung cấp văn bản chấp thuận để con em được đi xe đến hoặc ra về sau sự kiện với phụ huynh hoặc một người lớn được phụ huynh chỉ định. [Xem Đi Thực Địa Do Trường Bảo Trợ trang 86.]

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 91 cu a 99

Xe Buýt và Các Xe Khác của Trường

Học khu dành xe buýt để chuyên chở tất cả học sinh sống xa trường hai miles hay hơn và các học sinh vô gia cư. Dịch vụ này được cung cấp miễn phí cho học sinh.

Các tuyến xe buýt và điểm dừng sẽ được chỉ định hàng năm. Bất kỳ thay đổi nào sau đó sẽ được đăng tại trường học và trên trang mạng của học khu. Để đảm bảo an toàn cho tài xế và người đi xe, học sinh phải lên các xe của học khu chỉ ở các điểm dừng được chỉ định, và tài xế chỉ cho học sinh xuống xe tại điểm dừng được chỉ định.

Đối với học sinh ở những khu vực có thể gặp phải những nguy hiểm do tình trạng giao thông hoặc nguy cơ cao về bạo hành khi đi đến hoặc đi về từ trường, học khu sè cung cấp phương tiện di chuyển cho những học sinh này. Xin liên lạc với Bộ Phận Chuyên Chở của Học Khu Pflugerville (PfISD Transportation) để có thêm thông tin.

Phụ huynh cũng có thể chỉ định một cơ sở nhà trẻ hoặc địa chỉ cư ngụ của ông bà làm địa điểm đón và đưa thường xuyên cho học sinh. Nơi dừng được chỉ định phải ở một điểm được phép dừng trên một tuyến đường đã được phê duyệt. Muốn biết thêm chi tiết về các tuyến xe buýt hoặc trạm dừng hoặc để chỉ định một địa điểm đón hay đưa thay thế, xin liên lạc với Bộ Phận Chuyên Chở của Học Khu Pflugerville (PfISD Transportation) hoặc trường của con quý vị.

Học sinh được yêu cầu trợ giúp các nhân viên học khu để đảm bảo xe buýt và xe khác của học khu sạch và an toàn. Khi ở trong xe học khu, học sinh phải tuân theo các cách ứng xử được nêu ra trong cuốn sổ tay này và Bộ Quy tắc Ứng xử của Học sinh. Học sinh phải:

• Luôn luôn làm theo các chỉ dẫn của tài xế.

• Lên và xuống xe một cách có trật tự tại điểm dừng đã được chỉ định.

• Không được để bàn chân, sách, dụng cụ và các đồ vật khác ở lối đi trên xe.

• Không làm xấu chiếc xe hoặc thiết bị của nó.

• Không để đầu, tay, cánh tay hoặc chân ra ngoài cửa sổ, cầm bất kỳ vật gì ra ngoài cửa sổ, hoặc ném đồ vật trong hoặc ra khỏi xe.

• Không sở hữu và sử dụng thuốc lá hoặc thuốc điếu điện tử trong các xe của học khu.

• Tuân thủ tất cả các quy định thông thường của lớp học.

• Ngồi yên khi xe đang di chuyển.

• Thắt dây an toàn của mình, nếu có.

• Đợi tín hiệu của lái xe khi xuống khỏi xe và trước khi băng ngang trước xe.

• Tuân thủ các quy tắc khác của người điều khiển xe.

Hành vi sai trái sẽ bị trừng phạt theo Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh; bao gồm đặc quyền đi xe của học khu.

[Xem Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh về các điều khỏan liên quan đến di chuyển đối với DAEP.]

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 92 cu a 99

Phá Hoại (Tất Cả Các Lớp)

Xả rác, bôi bẩn, hoặc làm hư hỏng tài sản học khu thì không được dung thứ. Học sinh bị buộc phải bồi thường thiệt hại do họ gây ra và sẽ bị truy tố hình sự cũng như bị biện pháp kỷ luật theo với Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh.

Các Máy Ghi Hình (Tất cả các lớp)

Vì mục đích an toàn, thiết bị ghi hình ảnh và âm thanh được sử dụng để giám sát hành vi của học sinh, bao gồm trên xe buýt và trong các khu vực chung trong trường. Học sinh không được thông báo khi nào thiết bị được sử dụng.

Hiệu trưởng sẽ thường xuyên xem lại hình ảnh và âm thanh nếu cần và ghi nhận hành vi sai trái của học sinh. Biện pháp kỷ luật sẽ dựa vào Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh

Theo luật của bang, phụ huynh của học sinh nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt, nhân viên

trường (như thuật ngữ này được định nghĩa bởi luật pháp), hiệu trưởng hoặc phụ tá, hoặc hội

đồng, có thể làm văn bản yêu cầu học khu đặt các thiết bị ghi hình và âm trong những lớp

học giáo dục đặc biệt tự chủ. Trước khi học khu đặt một máy ghi hình hoặc các phương thức

khác trong lớp mà con của quý vị nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt, học khu sẽ thông báo

quý vị. Để có thêm thông tin hoặc yêu cầu lắp đặt và điều hành thiết bị này, nói chuyện trực

tiếp với hiệu trưởng, người được học khu chỉ định phối hợp thực hiện và tuân thủ việc này

theo luật.

[Xem chính sách EHBAF(LOCAL) để biết thêm chi tiết.]

Khách Thăm Trường (Tất Cả Các Lớp)

Khách Thăm Bình Thường

Phụ huynh và những người khác được chào đón đến thăm các trường học khu. Vì an toàn của những người trong trường và để tránh xáo trộn trong thời gian học, tất cả khách phải đến văn phòng trước và tuân thủ các chính sách và thủ tục học khu áp dụng. Tất cả khách thăm phải sẵn sàng trình căn cước.

Parents and others are welcome to visit district schools. For the safety of those within the school and to avoid disruption of instructional time, all visitors must first report to the main office and comply with all applicable district policies and procedures. All visitors should be prepared to show identification.

Các cá nhân chỉ có thể đến thăm lớp học trong thời gian giảng dạy với sự chấp thuận của hiệu trưởng và giáo viên. Du khách không được can thiệp vào hướng dẫn hoặc làm xáo trộn môi trường học bình thường.

Tất cả khách thăm được dự kiến sẽ hành xử lịch sự tốt đẹp nhất; hành vi gây xáo trộn sẽ không được phép.

Những Người Không Được Phép

Theo Education Code 37.105, quản lý trường học, viên chức tài nguyên trường (SRO) hoặc cảnh sát học khu có quyền từ chối cho vào hoặc trục xuất một người khỏi tài sản học khu nếu người đó hung hăng từ chối yêu cầu và:

• Người đó có nguy cơ gây tổn hại đáng kể cho bất kỳ người nào khác; hoặc

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 93 cu a 99

• Người đó hành xử không phù hợp với trường học và tiếp tục hành vi sau khi nhận được cảnh báo bằng lời nói rằng hành vi đó không phù hợp và có thể dẫn đến việc từ chối cho vào và bị trục xuất.

Khiếu nại về việc bị từ chối cho vào hoặc bị trục xuất ra khỏi tài sản học khu có thể

được nộp theo FNG (LOCAL) hoặc GF (LOCAL).

[Xem thêm Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh.]

Khách Tham Dự Chương Trình Đặc Biệt của Học Sinh

Doanh Nghiệp, Dân Sự và Những Đoàn Thể Thanh Niên

Học khu có thể mời các đại diện từ các nhóm hội đoàn yêu nước liệt kê trong Title 36 của United State Code để trình bày thông tin cho các học sinh quan tâm về thành viên trong xã hội.

Ngày Hướng Nghiệp

Ngày hướng nghiệp được tổ chức các trường những ngày khác nhau. Học khu mời đại diện từ các trường cao đẳng và đại học và các cơ quan giáo dục cấp cao, các cơ quan tuyển dụng nhân viên, và tuyển quân để trình bày thông tin đến các học sinh quan tâm.

Tình Nguyện Viên (Tất Cả Các Lớp)

Học sinh mời và cám ơn nỗ lực của các tình nguyện viên sẵn lòng phục vụ học khu và học sinh của chúng ta.

Nếu quý vị thích tình nguyện, xin liên lạc với trường của con em để biết the6m chi tiết và hoàn tất đơn từ.

Học khu không đòi hỏi kiểm tra quá khứ pham. Tôi cấp bang đối với tình nguyện viên là phụ huynh, người bảo hộ, hoặc ông bà của đứa trẻ học ở học khu.

Đối tượng được miễn là phù hợp với luật của bang và thủ tục của học khu, những tình nguyện viên khác sẽ là đối tượng phải kiểm tra quá khứ phạm tội của bang, và người tình nguyện này phải trả tất cả các chi phí cho việc kiểm tra quá khứ này.

Đăng Ký Bầu Cử (Chỉ Các Lớp Trung Học)

Học sinh nào đủ điều kiện để bỏ phiếu trong bất kỳ cuộc bầu cử địa phương, tiểu bang hoặc liên bang có thể được nhận một đơn đăng ký cử tri tại văn phòng chính của trường.

Thôi Học (Tất Cả Các Lớp)

Để học sinh dưới 18 tuổi thôi học, phụ huynh hoặc giám hộ phải đệ đơn yêu cầu đến hiệu trưởng, nêu rõ lý do xin thôi học và ngày cuối cùng học sinh còn đi học. Mẫu đơn xin thôi học có sẵn ở văn phòng hiệu trưởng.

Học sinh từ 18 tuổi trở lên, đã lập gia đình, hoặc đã được tòa tuyên bố là một vị thành niên không phụ thuộc có thể xin thôi học mà không cần chữ ký của phụ huynh.

Xin vui lòng gởi trường đơn xin thôi học trước 3 ngày để hồ sơ và giấy tờ được chuẩn bị.

Chú Giải

Accelerated instruction là chương trình bổ sung chuyên sâu được soạn để giúp học sinh trong việc thu thập kiến thức và kỹ năng cần thiết ở cấp lớp của học sinh. Điều này được yêu cầu khi học sinh không đạt được tiêu chuẩn đánh giá theo yêu cầu của tiểu bang.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 94 cu a 99

ACT, hoặc American College Test là một trong hai kỳ thi tuyển sinh đại học hoặc cao đẳng được áp dụng thường xuyên nhất. Cuộc thi này có thể là một yêu cầu để được nhận vào một số trường cao đẳng hoặc đại học.

ACT-Aspire được soạn thảo như một kiểm tra về sự chuẩn bị và sẵn sàng cho ACT. Kiểm tra này thường được thực hiện bởi học sinh lớp 10.

ARD là viết tắt cho Admission, Review, and Dismissal. Ủy ban ARD triệu tập để mỗi học sinh được xác định là cần đánh giá riêng và đầy đủ đối với các dịch vụ giáo dục đặc biệt. Học sinh đủ điều kiện và phụ huynh là thành viên của ủy ban.

Attendance review committee là ủy ban có trách nhiệm xem xét việc vắng mặt của học sinh khi giảm xuống dưới mức 90 phần trăm, hoặc trong một số trường hợp 75 phần trăm, của những ngày học. Theo các hướng dẫn được hội đồng quản trị thông qua, ủy ban sẽ xác định nếu có những trường hợp giảm nhẹ khi vắng mặt hay không và liệu học sinh đó có cần hoàn thành các điều kiện nhất định để nắm vững môn học và có lại tín chỉ hay điểm số cuối cùng bị mất do vắng mặt.

CPS là viết tắt cho Child Protective Services.

DAEP là viết tắt cho Disciplinary Alternative Education Program, một sắp xếp dành cho học sinh đã vi phạm một số điều khoản nhất định trong Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh.

DFPS là viết tắt cho Texas Department of Family and Protective Services.

DPS là viết tắt cho Texas Department of Public Safety.

EOC (end-of-course) là kiểm tra bắt buộc của bang, và là một phần của chương trình STAAR. Cần phải thực hiện thành công đánh giá EOC để được tốt nghiệp. Những kỳ thi này là English I, English II, Algebra I, Biology, và U.S. History.

ESSA là viết tắt cho Every Student Succeeds Act liên bang.

FERPA là điều luật liên bang Family Educational Rights and Privacy Act để giúp bảo vệ sự riêng tư của hồ học sinh. Luật có những ngoại lệ nhất định, chẳng hạn như thông tin danh mục, trừ khi phụ huynh hoặc học sinh từ 18 tuổi trở lên yêu cầu trường không tiết lộ thông tin danh mục.

IEP là viết tắt cho Individualized Education Program và là văn bản hồ sơ được chuẩn bị bởi ủy ban ARD cho học sinh khuyết tật đủ điều kiện cho dịch vụ giáo dục đặc biệt. .

IGC là ủy ban tốt nghiệp cá nhân, được thành lập theo luật của tiểu bang, để xác định học sinh đủ điều kiện để tốt nghiệp khi học sinh đã không đạt yêu cầu không quá hai lần kiểm tra theo như bang bắt buộc.

ISS là viết tắt cho In-School Suspension, một biện pháp kỷ luật cho hành vi sai trái theo Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh. Mặc dù khác với đuổi ra khỏi trường và áp đặt vào DAEP, ISS sẽ đưa học sinh ra khỏi lớp học thông thường.

PGP là viết tắt cho Personal Graduation Plan, được yêu cầu cho học sinh trung học và cho bất cứ học sinh nào ở trường trung học cơ sở, không đạt được một phần trong bài kiểm tra bắt buộc của tiểu bang hoặc được học khu xác định là không có khả năng đạt được bằng tốt nghiệp trung học trước năm thứ năm sau khi bắt đầu học lớp 9.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 95 cu a 99

PSAT là viết tắt cho Preparatory and readiness assessment cho SAT. Nó cũng phục vu như nền tảng của khen thưởng của National Merit Scholarships.

SAT là viết tắt cho Scholastic Aptitude Test, một trong hai kỳ thi tuyển sinh đại học hoặc cao đẳng được sử dụng thường xuyên nhất. Kỳ thi này có thể là một yêu cầu để nhập học vào một số trường cao đẳng hoặc đại học.

SHAC là viết tắt cho School Health Advisory Council, a group of at least five members, a majority of whom must be parents, appointed by the school board to help ensure that local community values and health issues are reflected in the district’s health education instruction, as well as assist with other student and employee wellness issues.

Section 504 là luật liên bang cấm kỳ thị đối với học sinh khuyết tật, yêu cầu các trường cung cấp cơ hội cho các dịch vụ, chương trình và tham gia các hoạt động bình đẳng. Trừ khi học sinh được xác định là hội đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt theo Đạo Luật Giáo Dục Người Khuyết Tật (IDEA), giáo dục phổ thông với các tiện nghi giáo dục thích hợp sẽ được cung cấp.

STAAR là viết tắt cho State of Texas Assessments of Academic Readiness, là hệ thống đánh giá thành tích học tập được tiêu chuẩn hóa của bang.

STAAR Alternate 2 là một đánh giá thay thế bắt buộc của bang được soạn thảo dành cho những học sinh có khuyết tật nghiêm trọng về nhận thức đủ điều kiện được nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệtt, do ủy ban ARD của học sinh quyết định.

STAAR Spanish Spanish là một sự đánh giá bắt buộc của bang thay thế cho các học sinh hội đủ điều kiện mà phiên bản STAAR bằng tiếng Spanish là thước đo tiến bộ học tập thích hợp nhất cho họ.

State-mandated assessments là đánh giá bắt buộc của bang đối với học sinh ở các cấp lớp nhất định và với các đề tài cụ thể. Ngoại trừ vài trường hợp hạn chế, học sinh phải vượt qua kiểm tra STAAR EOC để tốt nghiệp. Học sinh có nhiều cơ hội để tham gia trắc nghiệm, nếu cần, để được đề xuất tốt nghiệp.

Student Code of Conduct (Quy Tắc Ứng Xử) được phát triển với những khuyên răn của ủy ban cấp học khu và được thông qua bởi hội đồng quản trị và xác định các hoàn cảnh, phù hợp với luật pháp, khi một học sinh có thể bị đưa ra khỏi lớp học, học khu, hoặc xe của học khu. Nó cũng đưa ra các điều kiện cho phép hoặc yêu cầu hiệu trưởng hoặc quản trị viên khác áp đặt học sinh vào DAEP. Nó phác họa những điều kiện để đuổi học và trục xuất. Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh cũng nêu ra việc thông báo phụ huynh khi học sinh vi phạm một trong những điều khoản.

TAC là viết tắt cho Texas Administrative Code.

TEA là viết tắt cho Texas Education Agency, which oversees primary and secondary public education in Texas.

TELPAS là viết tắt cho Texas English Language Proficiency Assessment System, đánh giá sự tiến bộ Anh Văn của học sinh học tiếng Anh và áp dụng cho những học sinh có yêu cầu phải tham gia từ lớp mẫu giáo – lớp 12.

TSI là viết tắt cho Texas Success Initiative, trắc nghiệm được soạn thảo để đo lường kỹ năng đọc, toán và viết mà sinh viên năm thứ nhất phải có nếu họ muốn thành công trong việc học các chương trình đại học và cao đẳng công lập Texas.

Pflugerville ISD Student Handbook

Trang 96 cu a 99

TXVSN là viết tắt cho Texas Virtual School Network, cung cấp các môn học trực tuyến cho học sinh Texas để bổ sung cho các chương trình giảng dạy của các học khu công lập. Các môn học được giảng dạy bởi các giảng viên có trình độ, và các môn học tương đương với độ khó khăn và phạm vi cho một môn học được giảng dạy trong môi trường học tập truyền thống.

UIL là viết tắt cho University Interscholastic League, tổ chức phi lợi nhuận trên toàn tiểu bang có nhiệm vụ giám sát các cuộc thi học tập, thể thao và âm nhạc ngoài học trình.

Pflugerville ISD Student Handbook

Page 97 ổf 99

Phụ Lục:

Chính Sách Không Còn Bắt Nạt (Freedom from Bullying Policy)

Ghi Chú: Những chính sách của hội đồng nhà trường có thể được sửa đổi bất cứ lúc nào. Về ngữ cảnh pháp lý và bản mới nhất của chính sách địa phương, xin đọc https://pol.tasb.org/Policy/Download/1147?filename=FFI(LOCAL).pdf. Dưới đây là đoạn văn chính sách của Học Khu Pflugerville FFI(LOCAL) theo như ngày tháng mà cuốn sổ tay này được hoàn tất cho năm học này.

Lợi Ích cho Học Sinh: Không Còn Bắt Nạt

Chính sách FFI(LOCAL) được chấp nhận ngày 11/16/2017.

Học Khu cấm bắt nạt, kể cả bắt nạt trực tuyến, như được định nghĩa theo luật tiểu bang. Việc

trả thù bất kỳ ai liên quan đến tiến trình khiếu nại là vi phạm chính sách của Học khu và bị

cấm.

Bắt nạt học sinh có thể xảy ra bằng va chạm thể chất hoặc phương tiện điện tử và có thể bao

gồm huấn nhục, đe dọa, chế nhạo, trêu chọc, giam giữ, tấn công, đòi tiền, phá hủy tài sản, trộm

cắp tài sản có giá trị, gọi tên, phổ biến tin đồn, hoặc tẩy chay.

Học Khu cấm học sinh hoặc nhân viên Học Khu trả thù bất kỳ người nào có hành vi trung

thực báo cáoviệc bắt nạt, làm nhân chứng, hoặc tham gia vào một cuộc điều tra.

Thí dụ về trả thù có thể bao gồm các sự đe dọa, lan truyền tin đồn, tẩy chay, tấn công, phá

hoại tài sản, trừng phạt không lý do chính đáng, hoặc giảm cấp không lý do chính đáng. Trả

thù bất hợp pháp không bao gồm việc coi thường hoặc gây phiền toái nhỏ.

Một học sinh có ý định đưa ra tuyên bố sai, đưa ra những tuyên bố sai sự thật, hoặc từ chối

hợp tác với cuộc điều tra của Học Khu về việc bắt nạt sẽ bị xử lý kỷ luật thích đáng.

Báo cáo về bắt nạt phải được thực hiện càng sớm càng tốt sau khi có cáo buộc về hành động

này hoặc có biết về hành động bị cáo buộc này. Việc không báo cáo tức thì có thể gây khó

khan cho việc điều tra và giải quyết của Học Khu về hành vi bị cấm.

Để nhận được sự hỗ trợ và can thiệp, bất kỳ học sinh nào tin rằng mình đã bị bắt nạt hoặc tin

rằng học sinh khác đã bị bắt nạt nên báo cáo ngay các hành vi bị cáo buộc cho giáo viên,

nhân viên tư vấn trường, hiệu trưởng hoặc nhân viên khác của Học Khu. Đốc Học sẽ tiến

hành các thủ tục cho phép một học sinh ẩn danh báo cáo vụ bắt nạt. Bất kỳ nhân viên Học

Khu nào nghi ngờ hoặc nhận được thông báo rằng một học sinh hoặc một nhóm học sinh có

hoặc có thể đã từng bị bắt nạt phải thông báo ngay cho hiệu trưởng hoặc người được chỉ

định.

Báo cáo có thể bằng lời nói hoặc văn bản. Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định sẽ chuyển

báo cáo miệng thành văn bản.

Khi một hành vi bắt nạt được báo cáo, hiệu trưởng hoặc người được chỉ định phải thông báo

cho phụ huynh của nạn nhân bị bắt nạt vào hoặc trước ngày làm việc thứ ba sau khi vụ việc

được báo cáo. Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định cũng sẽ thông báo cho phụ huynh của

học sinh bị cáo buộc có hành vi bắt nạt trong một khoảng thời gian hợp lý sau khi vụ việc được

báo cáo.

Pflugerville ISD Student Handbook

Page 98 ổf 99

Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định sẽ xác định xem các cáo buộc trong báo cáo có được

coi là hành vi bị cấm theo quy định của FFH chính sách, bao gồm bạo lực và quấy rối hoặc phân

biệt đối xử trên cơ sở chủng tộc, màu da, tôn giáo, giới tính, giới tính, quốc gia, hoặc khuyết tật.

Nếu vậy, Học Khu sẽ tiến hành theo chính sách FFH. Nếu các cáo buộc có thể cấu thành cả

hành vi bị cấm và bắt nạt, việc điều tra theo FFH sẽ bao gồm quyết định về từng loại hành vi.

Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định sẽ tiến hành một cuộc điều tra thích hợp dựa trên các

cáo buộc trong báo cáo. Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định sẽ nhanh chóng có biện pháp

tạm thời để ngăn chặn việc bắt nạt trong quá trình điều tra, nếu cần.

Trường hợp giảm nhẹ cho vắng mặt, việc điều tra phải được hoàn thành trong vòng mười

ngày làm việc của Học Khu kể từ ngày báo cáo ban đầu cáo buộc bắt nạt; tuy nhiên, hiệu

trưởng hoặc người được chỉ định sẽ mất thêm thời gian nếu cần thiết để hoàn thành một

cuộc điều tra kỹ lưỡng.

Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định phải chuẩn bị báo cáo cuối cùng, bằng văn bản, về

cuộc điều tra. Báo cáo sẽ bao gồm việc xác định liệu có bắt nạt xảy ra hay không, và nếu có,

liệu nạn nhân có sử dụng biện pháp tự vệ hợp lý hay không. Một bản sao báo cáo sẽ được

gửi cho Đốc Học hoặc người được chỉ định.

Nếu đúng là hành vi bắt nạt, hiệu trưởng hoặc người được chỉ định phải lập tức thông báo

phụ huynh nạn nhân và học sinh có hành vi bắt nạt.

Nếu kết quả điều tra cho thấy có hành vi bắt nạt, Học Khu sẽ phản ứng kịp thời bằng cách

thực hiện biện pháp kỷ luật phù hợp theo Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh của Học Khu

và thực hiện biện pháp khắc phục hợp lý để giải quyết hành vi. Học Khu có thể thông báo

cho cơ quan thi hành luật trong một số trường hợp nhất định.

Học sinh nạn nhân của việc bắt nạt và những người đã sử dụng biện pháp tự vệ hợp lý để đối

phó với việc bắt nạt sẽ không bị xử lý kỷ luật. Kỷ luật đối với học sinh khuyết tật phải tuân theo

luật tiểu bang và liên bang hiện hành cùng với Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh.

Ví dụ về hành động khắc phục có thể bao gồm một rèn luyện cho các cá nhân liên quan đến

khiếu nại, một chương trình giáo dục toàn diện cho cộng đồng trường học, các nghi vấn tiếp

theo để xác định xem có bất kỳ vụ việc mới hoặc bất kỳ trường hợp trả thù nào xảy ra hay

không, liên quan đến phụ huynh và học sinh trong nỗ lực cải thiện môi trường học đường,

tăng cường nhân viên giám sát các khu vực xảy ra bắt nạt, và tái khẳng định chính sách của

Học Khu chống lại bắt nạt.

Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định phải tham khảo FDB để chuyển đạt biện pháp dự phòng.

Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định phải thông báo cho học sinh nạn nhân, học sinh tham

gia bắt nạt và bất kỳ học sinh nào chứng kiến việc bắt nạt các lựa chọn tư vấn có sẵn.

Nếu cuộc điều tra cho thấy hành vi là sai trái nhưng chưa đến mức độ mức độ bị cấm hoặc

bắt nạt, Học Khu có thể xử lý theo Quy Tắc Ứng Xử của Học Sinh hoặc bất kỳ hành động

khắc phục thích hợp nào khác.Trong phạm vi rộng lớn nhất có thể, Học Khu phải tôn trọng

quyền riêng tư của người khiếu nại, người chống lại bản báo cáo, và các nhân chứng. Việc tiết

lộ có giới hạn có thể cần thiết để tiến hành điều tra kỹ lưỡng.

Pflugerville ISD Student Handbook

Page 99 ổf 99

Học sinh nếu không hài lòng với kết quả điều tra có thể kháng cáo qua FNG (LOCAL), bắt đầu

ở cấp độ thích hợp.

Hồ sơ báo cáo được lưu giữ theo quy định của CPC(LOCAL).

Chính sách này và mọi thủ tục đi kèm sẽ được phát hành hàng năm trong sổ tay nhân viên và học sinh. Bản sao của chính sách và thủ tục sẽ được đăng trên trang web của Học khu, trong phạm vi có thể thực hiện được và sẽ có sẵn tại mỗi trường và văn phòng hành chính của Học khu.