2014-15 Informe Anual Responsabilidad Escolar SARC... · Informe Anual 2014-15 Responsabilidad Escolar Escuela Preparatoria El Camino T61 Day RoaD VenTuRa, Ca 93003 (805) 289-7955

Informe Anual2014-15

Responsabilidad Escolar

Escuela PreparatoriaEl Camino

T61 Day RoaD

VenTuRa, Ca 93003(805) 289-7955

CheRyl BuRns, DiReCToRa

GRaDos 9-12

DisTRiTo esColaR unifiCaDo VenTuRa

255 WesT sTanley aVenue, suiTe 100

VenTuRa, CalifoRnia

93001

(805) 641-5000

www.venturausd.org

Junta de EducaciónBaRBaRa J. fiTzGeRalD

DeBBie GolDen

MaRy haffneR

VelMa loMax

John WalkeR

Distrito - AdministraciónMiChael BaBB, eD.D

supeRinTenDenTe

JennifeR RoBles, eD.DsupeRinTenDenTe auxiliaR

seRViCios eDuCaTiVos

kRisTin MayVille

supeRinTenDenTe auxiliaR

ReCuRsos huManos

Joseph RiChaRDs, JR.supeRinTenDenTe auxiliaR

seRViCios De neGoCios

Publicado en Enero de 2016

Escuela Preparatoria El Camino 1 Informe de Responsabilidad Escolar 2014-15

EscuEla PrEParatoria El camino

En El colEgio VEntura

Nosotros:Inspiraremos a todos los estudiantes a

la excelencia académica,Honraremos las cualidades únicas y la diversidad de todos los estudiantes,Edificaremos relaciones de apoyo,

Guiaremos a todos los estudiantes a alcanzar su máximo potencial,

Motivaremos a todos los estudiantes a seguir con éxito el camino que elijan, en la vida y

Comprometeremos a todos los estudiantes a convertirse en miembros responsables,

contribuyentes, de la sociedad.

peRfil Del DisTRiTo y la esCuela

Distrito Escolar Unificado VenturaEl Distrito Escolar Unificado Ventura es el tercero más grande en el condado y está localizado en el litoral de California, a 63 millas al noroeste de Los Ángeles. Más de 17,000 estudiantes del kindergarten al doceavo grados reciben un currículo riguroso, basado en los estándares e impartido por profesionales dedicados y altamente calificados. El distrito consta de 17 escuelas primarias, 4 escuelas intermedias y 5 escuelas preparatorias.

Escuela Preparatoria El Camino La Escuela Preparatoria El Camino en el Colegio Ventura (Preparatoria El Camino) está localizada en el Campus del Colegio Universitario Comunitario Ventura y sirve estudiantes del noveno al doceavo grados siguiendo un calendario escolar tradicional. Al principio del año escolar 2014-15, se matricularon 271 estudiantes, incluyendo 1.1% en educación especial, 0.4% calificando para apoyo al estudiante del idioma inglés y 19.2% calificando para almuerzo gratis o a precio reducido.

MensaJe De la DiReCToRaMuchas gracias por tomarse el tiempo para leer el Informe Anual de Responsabilidad Escolar de la Preparatoria El Camino en el Colegio Ventura. Este informe provee información valiosa sobre nuestro programa educativo, logros académicos, libros de texto, seguridad de los alumnos, instalaciones, y personal. Comprender nuestro programa educativo, el logro estudiantil y el desarrollo del currículo puede asistir tanto a nuestra escuela como a la comunidad en el éxito continuado del estudiante.La Escuela Preparatoria El Camino en el Colegio Ventura se centra en proporcionar a sus estudiantes la oportunidad del logro, acomodando estilos individuales de aprendizaje mientras se mantienen, para los alumnos, expectativas altas, pero obtenibles. La Preparatoria El Camino en el Colegio Ventura ofrece un currículo de preparación universitaria basado en los estándares, implementado en un formato de estudio independiente haciendo hincapié en un estilo de curso de estudio de universidad/colegio comunitario. Los estudiantes tienen la oportunidad de convertirse en ciudadanos responsables y motivados, equipados con las habilidades necesarias para triunfar en sus esfuerzos después de la preparatoria.

Visión del DistritoEn el Distrito Escolar Unificado Ventura todos los estudiantes recibirán una educación ejemplar y balanceada fomentando pasión para toda la vida por el aprendizaje. Demandamos excelencia de nosotros mismos porque la comunidad que nos apoya nos ha encargado a sus hijos.

Misión del DistritoEl Distrito Escolar Unificado Ventura educará a todos los estudiantes en escuelas seguras, saludables y de alto desempeño.

Escuela Preparatoria El Camino 2 Informe de Responsabilidad Escolar 2014-15

Perfil de un Estudiante Exitoso en EPEC:• Tiene fuertes destrezas en lectura, escritura y matemáticas• Trabaja independientemente• Es capaz de organizar y manejar fuerte su tiempo• Es auto-motivado y orientado hacia sus metas• Toma iniciativa y comunica sus necesidades• Es responsable con buen seguimiento• Tiene la confianza de buscar oportunidades• Trabaja MÁS ALLÁ de lo mínimoLa Preparatoria El Camino es una escuela preparatoria pública pequeña, ofreciendo riguroso trabajo de curso en un ambiente de estudio independiente. El programa académico ofrece preparación para la universidad, honores y los cursos de AP. Como una escuela de elección en el Distrito Escolar Unificado Ventura, muchos estudiantes escogen el sistema de estudios independientes debido a la flexibilidad que este provee, la orientación de uno a uno, y la habilidad de estudiar cursos en el colegio comunitario, participar en internados, experiencia laboral, servicio comunitario, o el de ejercer sus pasiones por las artes y/o los deportes. Los programas académicos de la Escuela Preparatoria El Camino cumplen con los estándares e infraestructuras estatales de contenido, modelados para llenar los estilos individuales de aprendizaje de sus alumnos. Los requisitos de graduación y el trabajo de curso de los estudiantes de la Preparatoria El Camino son los mismos de los estudiantes matriculados en un programa de preparatoria integral. La Escuela Preparatoria El Camino disfruta de una sociedad especial con la Academia Colegio Intermedio en el Colegio Universitario Ventura; los estudiantes pueden tomar cursos para cumplir con sus requisitos de graduación o para avanzar en su diploma de asociado en artes o en sus requisitos de transferencia para la licenciatura. Más del 95% de los alumnos de la Escuela Preparatoria El Camino toman ventaja de las oportunidades que la Academia Colegio Intermedio ofrece.

plan loCal De ConTRol De ResponsiBiliDaD (plCR)Como parte de la nueva Formula Local de Control de Fondos, es requerido que los distritos escolares desarrollen, adopten, actualicen anualmente, un Plan Local de Control y Contabilidad (LCAP) de tres años. Los siguientes componentes de este SARC hablan de las prioridades identificadas en el LCAP del distrito:

Condiciones de Aprendizaje – Prioridad Estatal 1: Cubiertas en Cargos Docentes, incluyendo las Credenciales Docentes y las Asignaciones Incorrectas y las tablas en Conformidad al NCLB; Materiales Didácticos, incluyendo la tabla de Libros de Texto; y Instalaciones Escolares y Mantenimiento, incluyendo la Descripción del Plantel y las tablas de Buen Estado de la Instalación Escolar.

Logro Estudiantil – Prioridad Estatal 4: Cubierto en Evaluación Estatales Estandarizadas, incluyendo los Resultados CST y las tablas CAASPP; y Preparación para la Universidad y la Fuerza Laboral, incluyendo Participación en el Programa CTE y tablas UC/CSU.

Otros Resultados Estudiantiles -- Prioridad Estatal 8: Cubiertos en Exámen de Egreso de la Preparatoria en California, incluyendo las tablas CAHSEE; y Aptitud Física, incluyendo la tabla de Examen de Educación Física.

Participación de los Padres -- Prioridad Estatal 3: Cubierta en Participación de Padres.

Captación del Alumno -- Prioridad Estatal 5: Cubierta en Tasas de Abandono y Graduación y en Requisitos de Graduación, incluyendo Tasas Abandono y Graduación y de tablas de Requisitos Completados para Graduación de Escuela reparatoria.

Ambiente Escolar -- Prioridad Estatal 6: Cubierto en Disciplina y Ambiente de Aprendizaje, incluyendo tabla de Suspensión y Expulsión; y Plan de Seguridad Escolar.

paRTiCipaCión De los paDResLos padres son animados a participar en el ambiente de aprendizaje de sus hijos, como voluntarios en el aula, participando en grupos decisorios, o simplemente asistiendo a eventos escolares. Los padres se mantienen informados sobre eventos y actividades por medio de ConnectEd, boletines escolares, llamadas telefónicas personales, conferencias con padres, correos electrónicos (emails), el sitio web de la escuela, y avisos exhibidos en la vitrina de la entrada. Comuníquese con la directora, o el personal escolar al (805) 289-7955 para más información sobre como participar en el ambiente de aprendizaje de su hijo.Oportunidades de Servicio Voluntario• Asistencia con Actividades Especiales• Tutoría • Recaudación de Fondos• Servir como Orador InvitadoComités• Concilio del Plantel Educativo• Equipo de Liderazgo de los Padres• Reuniones Distritales de Enlace con los padres• Reuniones Distritales PACActividades Escolares• Noches de Diversión• Casa Abierta• Conferencias con los Padres• Noche Informativa de la Universidad• Premios/Eventos Renacimiento

Porcentaje de Alumnos con Puntaje a Niveles

"Competente" y "Avanzado"

DEUV 66

El Camino 81

Varones 85

Hembras 80

Hispano o Latino 82

Blanco (no Hispano) 79

Estudiantes Discapacitados 68

Nota: Las evaluaciones de ciencias incluyen California Standards Tests (CST), Evaluación Modificada de California

(CMA), y la Alternativa de California Evaluación de Desempeño (CAPA) para los estudiantes de los grados 5, 8 y

10. Las puntuaciones no se muestran cuando el número de alumnos evaluados es de diez o menos, ya sea

porque el número de estudiantes en esta categoría es demasiado pequeño para revelar estadísticas fiables o para

proteger la privacidad de los estudiantes.

Evaluación del Rendimiento de los alumnos de California y

de progreso por grupo de alumnos en la ciencia2014-15

Escuela Preparatoria El Camino 3 Informe de Responsabilidad Escolar 2014-15

pRoGReso esTuDianTil

Evaluaciones de Estándares de California (CST)Las Evaluaciones de Estándares de California (CST, por sus siglas en inglés) evalúan el desempeño estudiantil en ciencia en los grados 5, 8 y 10. Las normas de desempeño identifican el nivel de dominio estudiantil de las normas de contenido examinadas. La meta estatal para cada estudiante es tener calificaciones en el nivel avanzado o proficiente. Las tablas CST en este informe indican el porcentaje de alumnos que han alcanzado los niveles avanzado o proficiente. Los resultados se muestran solo para los subgrupos con diez o más alumnos que toman el examen. Para las categorías en blanco en las tablas de CST, ninguno de los alumnos cumplió con los criterios de subgrupo. Más información sobre las pruebas CST se puede encontrar en el sitio web www.cde.ca.gov/ta/tg/sr/cstsciref.as del CDE.

Examen de Egreso de la Preparatoria en CaliforniaEl Examen de Egreso de la Preparatoria en California (CAHSEE) es un examen obligatorio del estado, administrado a los estudiantes en los grados 10-12 para medir la competencia estudiantil en las materias de matemáticas e inglés/artes del lenguaje. El CAHSEE ayuda a identificar estudiantes que no están desarrollando las destrezas esenciales para la vida después de la preparatoria, y anima a las escuelas a dar a estos alumnos la atención y recursos necesarios para ayudarles a obtener estas destrezas durante los años de preparatoria. Los estudiantes deben aprobar las porciones de matemáticas e inglés/artes del lenguaje para ser elegibles para el diploma de la escuela preparatoria. El examen inicialmente se da a los estudiantes del décimo grado. A los alumnos se les dan muchas oportunidades para que aprueben el examen durante el décimo, onceavo, y doceavo grados; el 99% de los estudiantes de décimo grado de la Preparatoria El Camino que tomó el examen

Matrícula

Total

Número

Probado

Porcentaje

Probado1 2 3 4

Matrícula

Total

Número

Probado

Porcentaje

Probado1 2 3 4

Todos los Alumnos Evaluados 89 84 94.4% 4.0% 12.0% 40.0% 44.0% 89 84 94.4% 29.0% 35.0% 21.0% 15.0%

Varones 89 31 34.8% 3.0% 10.0% 45.0% 42.0% 89 31 34.8% 39.0% 19.0% 29.0% 13.0%

Hembras 89 53 59.6% 4.0% 13.0% 38.0% 45.0% 89 53 59.6% 23.0% 43.0% 17.0% 17.0%

Afro-Americano 89 1 1.1% * * * * 89 1 1.1% * * * *

Nativo Americano o de Alaska 89 1 1.1% * * * * 89 1 1.1% * * * *

Asiático 89 2 2.2% * * * * 89 2 2.2% * * * *

Filipino 89 1 1.1% * * * * 89 1 1.1% * * * *

Hispano o Latino 89 19 21.3% 5.0% 26.0% 32.0% 37.0% 89 19 21.3% 47.0% 11.0% 32.0% 11.0%

Blanco (no Hispano) 89 56 62.9% 4.0% 5.0% 46.0% 45.0% 89 56 62.9% 23.0% 41.0% 21.0% 14.0%

Dos Razas o Más 89 4 4.5% * * * * 89 4 4.5% * * * *

En Desventaja Económica 89 18 20.2% 0.0% 17.0% 50.0% 33.0% 89 18 20.2% 33.0% 44.0% 17.0% 6.0%

Aprendices de Inglés 89 1 1.1% * * * * 89 1 1.1% * * * *

Estudiantes Discapacitados 89 2 2.2% * * * * 89 2 2.2% * * * *

Nota: El número de estudiantes incluye a los estudiantes que no recibieron una puntuación; Sin embargo, el número de alumnos evaluados que no es el número que se utilizó para calcular los porcentajes de nivel de logro. Los porcentajes de nivel

de logro se calculan utilizando los estudiantes con puntajes. Nivel 1 = Normas no se cumple; Nivel 2 = Normas casi conoció; Nivel 3 = normas que deben cumplir; Nivel 4 = superaron los estándares

Grado 11 Grado 11

Nivel de Logro Nivel de Logro

Inglés/Lengua y Lit Matemáticas

Evaluación CAASPP Resultados Desagregados por Grupos de Estudiantes

2014-15

2014-15

Inglés/Lengua y Lit 85 49 44

Matemáticas 37 39 33

Evalución de California de Rendimiento de los Estudiantes y el Progreso

Todos los Estudiantes

Nota: Los estudiantes en los grados 3-8 y 11 se les da esta prueba. Los porcentajes no se calculan

cuando el número de alumnos evaluados es de diez o menos, ya sea porque el número de estudiantes en

esta categoría es muy pequeña para la precisión estadística o para proteger la privacidad de los

estudiantes.

Porcentaje de Alumnos que Cumplen o Superan los Estándares Estatales

El Camino DEUV CA

Escuela Preparatoria El Camino 4 Informe de Responsabilidad Escolar 2014-15

Progreso Anual Adecuado (AYP)El Acta Federal Ningún Niño Quedará Atrás (NCLB, por sus siglas en inglés) requiere que, para el año 2014, todos los estudiantes rindan al, o arriba del, nivel competente, en la evaluación basada en los estándares estatales. La reunión de las metas del Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés) ayuda a determinar si los estudiantes están alcanzando los objetivos de competencia impuestos por el NCLB. El AYP requiere una evaluación anual y el reporte del progreso académico de todos los estudiantes y el de subgrupos definidos. Los indicadores del informe de AYP 2015 incluyen una meta de tasa de participación de 95%, tasa de asistencia de 90%, y tasa de graduación de 90%. La categoría de porcentaje de dominio no es aplicable (N/A) para el 2015 debido a que el Departamento de Educación le concedió a California una exención de un año que permite excluir el porcentaje de dominio de las determinaciones del AYP.La tabla AYP de este reporte ilustra el progreso escolar en lograr las metas AYP del 2014-15 para escuelas aplicables. Más información sobre el AYP se encuentra en la página web del Departamento de Educación de California (CDE) www.cde.ca.gov/nclb/ y en la página web del Departamento de Educación de los EE.UU. www.ed.gov/nclb/accountability/.

Ningún Niño Quedará AtrásEl Acta federal Ningún Niño Quedará Atrás (NCLB) es parte del programa de subvención Federal Título I, diseñado para apoyar el empleo de personal adicional, y programas para suplir las necesidades de estudiantes de bajos ingresos, de bajo desempeño, y otros estudiantes designados con necesidades especiales. Las escuelas pueden, basadas en su demografía estudiantil solicitar uno de dos fondos: Título I -Toda la Escuela, o Título I - Asistencia Específica. Las escuelas Título I -Toda la Escuela utilizan los fondos para mejorar el rendimiento estudiantil de toda la escuela. Las escuelas Título I - Asistencia Específica los utilizan para ayudar a estudiantes que reúnen ciertos criterios específicos del programa. En el

2014-15, la Escuela Preparatoria El Camino no participó en el programa Título I y por lo tanto no está sujeta a cumplir con los mandatos del programa.Cualquier escuela que recibe fondos de Título I debe cumplir las actividades respectivas de exámenes e informes del programa, alcanzar niveles específicos de competencia estudiantil, y monitorizar el progreso escolar hacia la realización de metas establecidas. Los cálculos del Progreso Anual Adecuado determinan si es que una escuela Título I, ha alcanzado las metas de rendimiento. Las escuelas que no llenan el criterio específico de AYP, ingresan al Programa de Mejoras (PI), este es, un sistema de monitoreo, y programa de mejoras al currículo, diseñado para ayudar a las escuela a incrementar los niveles de competencia académica. Más datos acerca del Título I y del Programa de Mejoras se encuentran en el sitio Web del CDE en www.cde.ca.gov/ta/ac/ti/.

insTalaCión esColaR y seGuRiDaDEl distrito hace grandes esfuerzos para asegurar que todas las escuelas estén limpias, seguras y funcionales, mediante un mantenimiento correcto y supervisión en el plantel. Las instalaciones actuales de la Preparatoria El Camino fueron construidas en 2008; el mantenimiento continuo y las mejoras al plantel aseguran que las instalaciones permanezcan actualizadas, y provean un espacio adecuado para los estudiantes y el personal escolar. Mejoras al Plantel 2014-15• Instalación de nuevas luces de seguridad Mejoras Previstas al Plantel:• Instalación de nuevas estructuras de sombra en el patio• Adición de árboles y mesas de picnic

pasó la porción de matemáticas, y el 100% aprobó la porción de artes del lenguaje. Las puntuaciones de competencia del examen se utilizan para determinar el Progreso Anual Adecuado (AYP) como se anota dentro de la sección AYP de este informe. Nota: El CAHSEE, anteriormente un requisito de graduación para los estudiantes en las escuelas públicas de California, se suspendió el 1 de enero de 2016.

Evaluación Estatales Estandarizadas del Rendimiento y Progreso Estudiantil (CAASPP)Las Pruebas de Evaluación de Rendimiento y Progreso Estudiantil de California (CAASPP, por sus siglas en inglés) evalúa el desempeño estudiantil en artes del lenguaje inglés / alfabetización y matemáticas en los grados 3 a 8 y 11 utilizando pruebas de adaptación informática y tareas de rendimiento. Este sistema se basa en los Estándares Estatales Comunes (CCSS, por sus siglas en inglés) y forma parte del Sistema de Evaluación Smarter Balanced. Los resultados CAASPP que se muestran en este informe incluyen los resultados globales comparando los resultados de la escuela, el distrito y el estado, así como los resultados globales de la escuela en cada grado aplicable y subgrupo. Los resultados se muestran solamente para los subgrupos con diez alumnos o más que toman el examen. Más información sobre CAASPP se puede encontrar en la página web del Departamento de Educación de California www.cde.ca.gov/ta/tg/ca/.

Aptitud FísicaEl estado requiere que cada primavera, la Escuela Preparatoria El Camino administre un examen de aptitud física a todos los estudiantes de noveno grado. El examen de aptitud física mide la habilidad de cada estudiante para completar 6 tareas físicas en 6 áreas importantes. A los estudiantes que alcanzan o superan los estándares en las 6 áreas se les considera estar físicamente en forma o dentro de la “zona saludable de aptitud física”. Puede encontrar resultados comparativos del Distrito y del estado en el sito de web del CDE en www.cde.ca.gov/ta/tg/pf/.

Escuela Preparatoria El Camino 5 Informe de Responsabilidad Escolar 2014-15

Supervisión del PlantelEl plantel de la Preparatoria El Camino simula un ambiente universitario, se espera que los estudiantes se desplacen hacia y desde sus clases de una manera responsable y segura. Los estudiantes de estudios independientes tienen horas programadas cada semana para reunirse con su maestro designado y pueden o no, ser acompañados por sus padres o guardián. La instrucción de clase completa es ofrecida en horas designadas a lo largo de la semana, los estudiante que están matriculados en estas clases deben reportarse directamente al aula cuando se encuentran en el plantel. Los radios portátiles realzan las comunicaciones rutinarias y de emergencia en cuanto a los estudiantes, el personal, y las instalaciones. Recientemente se instaló un sistema de intercomunicación en las aulas y en el área exterior del patio para facilitar las comunicaciones rutinarias y urgentes. La directora, el consejero, el jefe de oficina, y el conserje portan radios portátiles en todo momento.

Plan de Seguridad EscolarEl Plan Integral de Seguridad Escolar fue desarrollado para la Escuela Preparatoria El Camino en colaboración con agencias locales y la oficina del distrito, con el fin de cumplir con los requisitos del proyecto de ley senatorial 187. Los componentes de este plan incluyen procedimientos para reportar el abuso de menores, notificación a los maestros de los procedimientos de alumnos peligrosos, procedimientos de respuesta en casos de desastre, los procedimientos de llegada y salida segura de la escuela, póliza de acoso sexual, el código de vestuario, y la política para prevención de la intimidación. El plan más reciente de seguridad escolar, fue revisado y actualizado en noviembre de 2015, y después compartido con el personal escolar en diciembre de 2015.La cultura del plantel promueve un ambiente de aprendizaje seguro. Todas las personas serán tratadas con dignidad y respeto. El distrito, escuelas, estudiantes, padres/guardianes, y la comunidad tienen la obligación de promover el respeto mutuo, la seguridad, y relaciones armoniosas que apoyen la dignidad y la igualdad. La intimidación y el acoso no son tolerados. El distrito escolar tiene en su lugar políticas, procedimientos, y prácticas diseñadas para reducir y eliminar la intimidación y el acoso, así como procesos y procedimientos para

manejar los incidentes de intimidación y acoso cuando estos ocurren. Los estudiantes y sus padres reciben información anualmente al respecto de las políticas distritales al respecto de la anti-intimidación y el acoso.

Inspecciones de las InstalacionesAnualmente, el departamento de mantenimiento del distrito inspecciona la Escuela Preparatoria El Camino, de acuerdo al Código de Educación §17592.72(c)(1). La Escuela Preparatoria El Camino utiliza una encuesta del plantel escolar para identificar condiciones peligrosas o inseguras y necesidades de mejoras a las instalaciones escolares. La inspección más reciente tomo lugar el 11 de septiembre de 2015. Durante el año escolar 2014-15 todos los baños estuvieron funcionando y a disposición de los estudiantes.

Mantenimiento del PlantelEl personal de mantenimiento del distrito, y de conserjes del plantel, se aseguran que cualquier reparación necesaria, para mantener la escuela en buenas condiciones, sea completada de manera oportuna. Un proceso de órdenes de trabajo es utilizado por la escuela y el personal del distrito para comunicar peticiones de mantenimiento no-rutinarias. Al final del día el conserje de la Preparatoria El Camino inspecciona las instalaciones en búsqueda de peligros para la seguridad, u otras condiciones que requieran atención antes que los estudiantes y el personal entren al plantel la siguiente mañana. Un conserje está asignado a la Escuela Preparatoria El Camino. El conserje es responsable de:• Baños• Limpieza/Funciones Generales de conserje• Patio• Jardinería• Aulas• Áreas de OficinasEl conserje y el maestro inspeccionan los baños al o largo del día por higiene y sanidad; estos se van limpiando según es necesario. La directora se comunica con el personal de conserjes diariamente al respecto del mantenimiento y temas de seguridad escolar.

Mantenimiento DiferidoEl Distrito Escolar Unificado Ventura asigna dinero de mantenimiento diferido para financiar las reparaciones o el reemplazo de componentes existentes de edificios escolares que suelen incluir los proyectos tales como techos, plomería, calefacción, aire acondicionado, sistemas eléctricos, pintura interior / exterior y sistemas de pisos. Durante el año escolar 2014-15, la Escuela Preparatoria El Camino no tuvo fondos asignados al sitio escolar para reparaciones o proyectos de reemplazo.

aMBienTe en el aula

Disciplina y Ambiente de AprendizajeLas pólizas disciplinarias de la Escuela Preparatoria El Camino están basadas en un plan disciplinario de toda la escuela el que se utiliza como guía para desarrollar reglas escolares, programas de manejo de la conducta, promover la responsabilidad y el respeto, y minimizar las interrupciones en el aula. Los maestros claramente explican, las expectativas de comportamiento a los alumnos, y discuten las consecuencias por comportamiento desordenado o mala conducta durante reuniones semanales con los estudiantes. La Preparatoria El Camino emplea un método de disciplina progresiva al manejar a los estudiantes que se portan mal, que no siguen las reglas escolares, o interrumpen en el aula.

é

Escuela Preparatoria El Camino 6 Informe de Responsabilidad Escolar 2014-15

Esta tabla proporciona un recuento no duplicado de estudiantes que participan en uno o más incidentes durante el año

académico, que fueron suspendidos o expulsados de la escuela posteriormente.

Tasas de Abandono y GraduaciónLos maestros y administradores de la Escuela Preparatoria El Camino practican la identificación temprana de una intervención a favor de los estudiantes que muestran signos y/o rasgos de comportamiento típicos que puedan llevarlos al abandono escolar. Las estrategias de intervención utilizadas para promover la asistencia y reducir las tasas de abandono escolar incluyen consejería, tasas de créditos completados, y tendencias de asistencia. Los alumnos pueden matricularse simultáneamente en la escuela de adultos, o en una escuela preparatoria integral para obtener instrucción en el aula. Entendiendo que las necesidades de cada estudiante son diferentes, los administradores, consejeros y docentes, continúan sus esfuerzos para descubrir soluciones exitosas para ayudar a los estudiantes a completar su diploma de escuela preparatoria.En la siguiente tabla de Tasas de Abandono y Graduación, los datos del 2013-14 son la información más reciente disponible ya que la certificación/fechas de emisión del estado ocurren demasiado tarde para incluirlas en éste informe. Comenzando con los graduados de la clase del 2010, el Departamento de Educación de California desarrolló fórmulas de tasas Combinadas de Graduación y tasas Combinadas de Deserción, en base a cuatro años de acumulación de datos en CALPADS (Sistema Longitudinal de Datos de Rendimiento Estudiantil en California), para determinar más exactamente las tasas de deserción y graduación en las escuelas de California. Los nuevos cálculos toman muchos factores en consideración cuando identifican los abandonos y graduaciones actuales. Las tasas de graduación incluyen solamente a graduados que ganaron sus diplomas dentro de un período de tiempo específico de cuatro años; las tasas de graduación no incluyen alumnos quienes, por una variedad de razones, tomaron más de cuatro años para graduarse. Información detallada sobre las tasas de abandono y graduación se encuentra en el sitio Web de DataQuest en el http://dq.cde.ca.gov/dataquest/.

Durante el año escolar 2014-15, la Escuela Preparatoria El Camino participó en capacitación distrital de desarrollo del personal centrado en:• Artes del Lenguaje Inglés• Ciencias Sociales• Matemáticas• Educación Especial• Educación Física• Piloto de Matemáticas Preparatorio de Colegio• Estándares de Ciencias de la Próxima Generación (NGSS)• Arte y MúsicaA lo largo del año, el personal de la Escuela Preparatoria El Camino participa en capacitación basada en el plantel durante reuniones semanales de personal. La selección de las concentraciones de desarrollo del personal es identificada mediante un esfuerzo colaborativo y el aporte de todos los maestros. Durante el año escolar 2014-15, los tópicos de desarrollo profesional incluyeron:• Estándares Básicos Comunes (Historia)• Análisis de los Datos SBAC• Respuesta a la Intervención • Preparación de WASC• Desarrollo del Plan de Matemáticas del Estudiante IndividualEl distrito suplementa el desarrollo profesional en el plantel para complementar y apoyar programas continuo y de todo el año centrado alrededor de lectura, escritura y matemáticas y corresponden con estrategias específicas para mejorar el aprendizaje estudiantil o con materiales de currículo adoptados por el distrito. Se ofrece desarrollo profesional complementario a través del año escolar en los días de salida temprana, después de horas de clase, en días designados para el desarrollo profesional y durante el tiempo de relevo por suplentes. Durante el año escolar 2014-15, se ofreció desarrollo profesional relacionado con unidades basadas en proyectos, resolución de problemas, Google Apps para la educación, capacitación Q, CHAMPS y rondas de artes del lenguaje Inglés / matemáticas. Los equipos de Maestros Especialistas en Contenido trabajan con los administradores del plantel escolar y con el personal docente para garantizar la implementación exitosa de los Estándares Estatales Comunes.El Distrito Escolar Unificado Ventura y el Superintendente Escolar del Condado Ventura conjuntamente apoyan a los maestros principiantes y veteranos en el desarrollo de habilidades didácticas mediante el programa Evaluación y Apoyo al Maestro Principiante (BTSA), y el programa de Asistencia y Revisión entre Colegas (PAR). El programa BTSA es un programa aprobado por el estado que ofrece apoyo completo y entrenamiento para maestros en su primer y segundo años, con credenciales preliminares; después de haber completado satisfactoriamente el entrenamiento BTSA de

Requisitos de GraduaciónPara obtener el diploma de la Escuela Preparatoria El Camino los estudiantes deben acumular 230 créditos de cursos, pasar la clase de Álgebra 1 y acumular 30 créditos en cursos de matemáticas. Métodos alternativos para adquirir un diploma de preparatoria están disponibles por medio de las escuelas de continuación, el colegio/universidad comunitaria, y la escuela de adultos, para aquellos estudiantes que no han tenido éxito en la preparatoria integral o han agotado las oportunidades de permanecer en la Escuela Preparatoria El Camino. La siguiente tabla muestra el porcentaje de estudiantes que se graduaron de la Escuela Preparatoria El Camino alcanzando los requisitos de graduación del distrito.

insTRuCCión y CuRRíCulo

Desarrollo del PersonalEn el Distrito Escolar Unificado Ventura, todas las actividades curriculares y de mejora a la instrucción están alineadas con los Estándares Estatales Comunes. Las concentraciones de desarrollo del personal son seleccionadas e identificadas en base a los requisitos del NCLB y la implementación de los Estándares Básicos Comunes. Las conclusiones de los resultados de las evaluaciones formativas, DIBELS, SRT, y IDEL indican que la lectura, escritura, y matemáticas son las principales áreas de enfoque.

Escuela Preparatoria El Camino 7 Informe de Responsabilidad Escolar 2014-15

dos años, los maestros pueden solicitar su credencial completa de enseñanza. PAR está disponible para maestros veteranos que necesitan mejorar sus habilidades didácticas, estrategias del manejo de la clase, conocimiento en las materias y/o aspectos relacionados con el desempeño docente.Animamos a los miembros del personal a asistir a talleres informativos y conferencias profesionales. Los maestros principiantes, veteranos, líderes/mentores, administradores y personal de apoyo son animados a participar en los talleres informativos patrocinados por el Superintendente Escolar del Condado Ventura. Las capacitaciones profesionales y en materias específicas ofrecidas son consistentes con los estándares de contenido de California. El personal clasificado de apoyo puede recibir capacitación laboral de representantes del distrito; las actividades y talleres de entrenamiento son designados para mejorar el desempeño de su trabajo.

Materiales DidácticosTodos los libros de texto utilizados en el currículo central están alineados con los Estándares Estatales Comunes. Los materiales didácticos son seleccionados de la lista más reciente de materiales basados en los estándares, y adoptados por la Junta Estatal de Educación. El distrito sigue el ciclo de adopción de la Junta Estatal de Educación para materiales de contenido central, (inglés/lengua y literatura, matemáticas, ciencia, y ciencias sociales).El 22 de septiembre de 2015, la Junta de Educación del Distrito Escolar Unificado Ventura, tuvo una audiencia pública para certificar hasta que punto libros de texto y materiales didácticos han sido provistos a los estudiantes. La junta adoptó la Resolución #15-24 la cual certifica, como es requerido por el Código de Educación número §60119, que, (1) libros de texto y materiales educativos fueron provistos a todos los estudiantes en el distrito, incluyendo a los aprendices de inglés, de manera que, cada alumno, incluyendo a los aprendices de inglés, tiene un libro de texto o materiales didácticos, basados en los estándares, para utilizar en el aula y para llevar a casa, lo que puede incluir materiales en formato digital pero no deberá incluir páginas fotocopiadas de solo una porción de un libro de texto o material didáctico el cual ha sido copiado debido a una escasez del mismo, (2) que todos los alumnos que están matriculados en el mismo curso dentro del distrito tengan libros de texto y materiales didácticos alineados con los estándares y del mismo ciclo de adopción, (3) suficientes libros de texto y materiales didácticos fueron provistos a cada estudiante, incluyendo a los aprendices de inglés, y que estos materiales están alineados con los estándares de contenido académico y son consistentes con los ciclos y el contenido de las estructuras curriculares en matemáticas, ciencia, historia/ciencias sociales, e inglés/lenguaje y literatura, incluyendo el componente de desarrollo del lenguaje inglés de un programa adoptado (4) suficientes libros de texto o materiales didácticos fueron provistos a cada estudiante matriculado en clases de idioma extranjero o salud, y (5) suficiente equipo de laboratorio estuvo disponible para clases de laboratorio de ciencia ofrecidas a los grados 9º al 12º.

Además de las materias principales, es requerido que los distritos divulguen en sus Informes de Responsabilidad Escolar la suficiencia de materiales de instrucción usados en sus clases de artes visuales/escénicas. Para el año escolar 2015-16 el Distrito Escolar Unificado Ventura ha provisto a cada estudiante, incluyendo los aprendices del inglés, matriculados en clases de artes visuales/escénicas, con un libro de texto o materiales didácticos para utilizar en el aula o para llevar a casa. Estos materiales cumplen con los estándares estatales de contenido y las estructuras curriculares.

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pRepaRaCión paRa la uniVeRsiDaD y el TRaBaJo

Cursos de Preparación para la UniversidadLos estudiantes son animados a tomar los cursos requeridos, si planean asistir a una universidad de cuatro años. La tabla a continuación muestra la proporción de cursos tomados y completados exitosamente en relación con el número de cursos matriculados (la suma total de matriculación en todas las clases).

Requisitos de Admisión para las Universidades Públicas de CaliforniaUniversidad de CaliforniaLos requisitos de admisión para la Universidad de California (UC) siguen ciertas guías establecidas en el Plan Maestro, el cual requiere que el octavo más alto de los graduados de las preparatorias del estado, como también aquellos estudiantes transferidos que hayan completado los estudios específicos de universidad básicos, sean elegibles para admisión a la UC. Estos requisitos son diseñados para asegurar que todos los estudiantes elegibles estén preparados adecuadamente para los estudios a nivel universitario. Para los requisitos de admisión general por favor visite la página Web de la Universidad de California. http://www.universityofcalifornia.edu/admissions/general.html.Universidad del Estado de CaliforniaLos requisitos de admisión para la Universidad del Estado de California (CSU) utilizan tres factores para determinar elegibilidad. Ellos son: cursos específicos en la preparatoria, calificaciones en los cursos especificados y calificaciones de exámenes, y graduación de la preparatoria. Algunos planteles tienen normas más altas para ciertas carreras o para estudiantes que viven fuera del área local del plantel. Debido al número de estudiantes que solicitan admisión, ciertos planteles tienen estándares más altos (criterios de admisión suplementarios) para todos los solicitantes. La mayoría de los planteles de CSU utilizan las pólizas de admisión local garantizadas para estudiantes que se han graduado o transferido de escuelas y universidades básicas que son históricamente servidas por un plantel CSU en esa región. Para los requisitos generales de admisión por favor visite la página Web de la Universidad del Estado de California. http://www.calstate.edu/admission/.

Colocación AvanzadaLos estudiantes de la Escuela Preparatoria El Camino establecen reconocimiento de estudio del curso de Avanzada tomando cursos universitarios en el Colegio Comunitario Ventura y ganando créditos dobles en los cursos tomados en el colegio. Cursos selectos de Honors y AP están disponibles en Inglés, Historia de los EE.UU., Gobierno y Economía. Los programas de colocación avanzada provistos por el distrito le dan la oportunidad a los alumnos para matricularse en cursos que califican para crédito universitario en las Preparatorias Ventura y Buena. Los estudiantes de la Preparatoria El Camino también pueden establecer crédito AP tomando cursos en el Colegio Ventura. Los estudiantes de décimo, onceavo y doceavo grados que reciben 3, 4, o 5 en su examen final de AP califican para crédito universitario en la mayoría de las universidades de la nación.

Preparación para la Fuerza LaboralLos estudiantes en los grados 9º al 12º reciben orientación de parte del personal escolar referente a las vías profesionales y cursos de estudio. Durante su reunión de inscripción los estudiantes se reúnen con su maestro y con el consejero de la Preparatoria El Camino, para discutir su plan académico de cuatro años y son introducidos a los programas disponibles de educación técnica y profesional. El consejero se reúne por lo menos una vez al año con cada estudiante para revisar el progreso de reunir los requisitos de graduación y los objetivos profesionales. Todos los cursos de educación profesional y técnica (CTE) cumplen con los estándares de contenido adoptados por el estado y son integrados dentro del plan académico de cuatros años como cursos electivos. Los alumnos de la Preparatoria El Camino pueden matricularse en experiencia laboral o en los programas del condado en el Centro Regional de Ocupaciones por oportunidades que promueven el liderazgo, el desarrollo de aptitudes relacionadas con el empleo, y proporcionan experiencia en el trabajo. Las evaluaciones del alumno individual acerca de su preparación y destrezas para el trabajo toman lugar mediante exámenes de fin de curso, el completar proyectos requeridos de curso, y la observación en el trabajo.

Los estudiantes tienen acceso a destrezas y experiencia relacionada con el trabajo mediante CAPS TV, Internados en la Marina, y proyectos de servicio comunitario. CAPS TV (Socios de Acceso Comunitario de San Buenaventura) provee entrenamiento y acceso a la tecnología de las telecomunicaciones mediante un foro público y la participación en la distribución de media electrónica. Los proyectos de servicio comunitario sirven un propósito dual - los estudiantes experimentan la satisfacción personal de ayudar a otros mientras edifican un historial bien redondeado para sus solicitudes de admisión a la universidad.Los estudiantes de Experiencia Laboral son asociados con organizaciones comunitarias y empleadores que proveen entrenamiento en el trabajo y asesoría para estudiantes de 16 años y más. Los alumnos de Experiencia Laboral reciben guía y supervisión diseñada para asegurar el máximo beneficio educativo de un empleo a tiempo parcial. Puesto que el programa de experiencia laboral es una combinación de trabajo y estudio, los estudiantes pueden ganar créditos de uno a diez cursos cada semestre. Para mayor información, los estudiantes deberían contactar a su maestro o consejero.Programas Regionales de Oficios y Ocupaciones (ROP) son ofrecidos en asociación con la Oficina de Educación del Condado Ventura. Una variedad de cursos de educación en carreras técnicas están disponibles fuera del plantel, para ayudar a preparar a los estudiantes de escuela preparatoria (de 16 años y mayores), para un empleo a nivel de principiante, actualizando las destrezas laborales actuales, o para obtener niveles de educación más avanzados. Los cursos ROP toman lugar en el Campus del Aeropuerto Camarillo del condado; se provee transportación gratuita en autobús a los alumnos participantes. El Distrito Escolar Unificado Ventura recibe fondos del Acta de Educación Vocacional y Técnica Carl D. Perkins (Perkins). Esta subvención habilita a los estudiantes con las habilidades técnicas y académicas necesarias para triunfar en una economía basada en el conocimiento y las destrezas, y ayuda a proveer programas que preparan a los estudiantes para ambas: la educación pos-secundaria y las carreras profesionales de su elección.

Escuela Preparatoria El Camino 9 Informe de Responsabilidad Escolar 2014-15

* Un equivalente a tiempo completo (FTE)

equivale a un miembro del personal que trabaja a

tiempo completo; un FTE también puede

representar a dos miembros del personal que

cada uno trabaja el 50% del tiempo completo.

peRsonal pRofesional

Cargos DocentesDurante el año escolar 2014-15, la Escuela Preparatoria El Camino tuvo nueve maestros que cumplieron con todos los requisitos de credenciales de acuerdo con las directrices del estado. El acta federal “Ningún Niño Quedará Atrás” (NCLB) requiere que todos los maestros de materias principales cumplan con ciertos requisitos para ser considerados “Conformes al NCLB”. Las calificaciones mínimas incluyen: posesión de una licenciatura, posesión de una credencial docente apropiada de California, y que haya demostrado competencia en las principales materias académicas.

En la tabla siguiente se identifica el número de clases enseñadas o no por maestros conformes al NCLB. Escuelas de alta pobreza son aquellas en el más alto porcentaje de participación estudiantil en el programa de comidas gratis o a precio reducido. Escuelas de baja pobreza son aquellas en el más bajo porcentaje de participación en el mismo programa.

Consejería y Personal de ApoyoLa Escuela Preparatoria El Camino cuenta con personal profesional altamente calificado que proporciona servicios adicionales y apoyo centrado integralmente en el estudiante, física, académica, y mentalmente. La tabla de Servicios de Consejería y Apoyo de este informe indica la disponibilidad del personal de apoyo no-docente, para los estudiantes de la Escuela Preparatoria El Camino. El Equivalente a Tiempo Completo (ETC) es una medida estándar utilizada para identificar la cantidad de trabajo regular de un empleado semanalmente. Por ejemplo, un ETC de 1.0 señala una posición a tiempo completo, y el empleado se encuentra en el plantel y está disponible todo el día, todos los días de la semana; un ETC de 0.5 señala que el miembro del personal está disponible en el plantel escolar una parte (50%) de la semana.

Escuela Preparatoria El Camino 10 Informe de Responsabilidad Escolar 2014-15

GasTos Del DisTRiTo

Comparación de Salarios y PresupuestosLa ley estatal requiere que información comparativa de salarios y presupuesto sea reportada al público en general. Para propósitos de comparación, el Departamento Estatal de Educación ha proporcionado datos de salarios promedio, en distritos escolares que tienen un promedio similar de asistencia diaria a través del estado. (Nota: La comparación de datos del 2013-14 son los datos más recientes disponibles al momento de publicación de este informe.)

Gastos por EstudianteDurante el año escolar 2013-14, el Distrito Escolar Unificado Ventura gastó un promedio de $8,181 del total de fondos generales para educar a cada estudiante (basado en los balances financieros auditados del 2013-14 y de acuerdo con los cálculos definidos en el Código de educación §41372). La tabla en este informe 1) compara los gastos por estudiante de la escuela provenientes de fuentes no restringidas (básicos) y restringidas (complementarios) con los de otras escuelas en el distrito y en todo el estado, y 2) compara el salario promedio de maestro en el plantel con los salarios promedio de maestros a nivel distrital y estatal. Información detallada acerca de gastos y salarios se encuentra en el sitio web de CDE: www.cde.ca.gov/ds/fd/ec/ y www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/. (Las cifras que se muestran en la tabla de abajo reflejan el costo directo de los servicios educativos según el promedio de asistencia diaria (ADA), excluyendo los servicios de comida, la adquisición y construcción de instalaciones y ciertos otros gastos).

Además del financiamiento estatal del fondo general, el Distrito Escolar Unificado Ventura recibe fondos categóricos estatales y federales para programas especiales. Durante el año escolar 2013-14, el distrito recibió fondos categóricos, de educación especial, y programas de apoyo para:

• Aprendizaje Después de Clases y Sociedades de Vecindarios Seguros• Subvención de Incentivos Vocacionales Agrícolas• Ley de Empleo de Energía Limpia de California• Implementación de los Estándares Estatales Comunes• Departamento de Rehabilitación• Cuenta de la Protección Educación• Educación al Nativo Americano• Lotería – Materiales Didácticos • Opción de Facturar a Medi-Cal• Otros Fondos Federales• Otros Locales: Definidos Localmente• Otros Estatales: Definidos Localmente• Educación Especial• Lotería del Estado • Título I, II, III• Tabaco – Uso Educación/Prevención• Programas Vocacionales

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DaTos Del saRC y aCCeso

al inTeRneT

DataQuestDataQuest es un recurso en-línea localizado en http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ que contiene información adicional sobre la Escuela Preparatoria El Camino y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado y el estado. DataQuest provee reportes para los informes responsabilidad escolar, incluyendo pero no limitado a, los resultados de AYP, CST, CAASPP, matriculación y personal docente.

Lugar Público de Acceso al Internet Los padres pueden tener acceso al SARC de la Escuela Preparatoria El Camino y acceso a Internet en cualquiera de las bibliotecas públicas del condado, en el Centro de Padres, Centro de Planificación de la Carrera y Universidad, o en la Biblioteca del Colegio Ventura. La biblioteca pública más cercana a la Escuela Preparatoria El Camino es la Biblioteca E.P. Foster una sucursal de la Biblioteca Pública del Condado Ventura.Sucursal de Biblioteca E.P. FosterDomicilio: 651 East Main Street, VenturaTeléfono: (805) 648-2715Sitio Web: www.vencolibrary.orgNúmero de Computadoras Disponibles: 26Centro de Recursos para los Padres (en el plantel)Horas: Lunes a Viernes 7:30 a.m. - 4:00 p.m.Número de Computadoras Disponibles: 1Impresoras Disponibles: SíCentro de Planificación de la Carrera y la Universidad (en el plantel)Horas: 9:00 a.m. - 5:00 p.m.Computadoras Disponibles: SíImpresoras Disponibles: SíBiblioteca del Colegio VenturaTeléfono: 805-654-6382Horas: Lunes a Jueves 7:30 a.m. - 8:00 p.m. Viernes 7:30 a.m. - 3:30 p.m. Sábado: 9:00 a.m. - 12 md. Domingo: CerradoComputadoras Disponibles: SíImpresoras Disponibles: Sí

Escuela Preparatoria El Camino 12 Informe de Responsabilidad Escolar 2014-15

AvisoLa información estadística contenida en este informe ha sido obtenida del Departamento Educación de California y del Distrito Escolar Unificado Ventura. En el momento de su publicación, este informe cumple con todos los requisitos estatales y federales del SARC, utilizando los datos disponibles más recientes. Los datos para preparar las secciones sobre materiales didácticos fueron y las de instalaciones escolares fueron adquiridos en diciembre 2015.