Top Banner
Digital humanities en digitale geschiedenis in historisch perspectief cursus Digitaal Historisch Onderzoek Huygens ING/ NIOD - 1 maart 2013 Gerben Zaagsma Huygens ING / KNHG
37

20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

Jul 20, 2015

Download

Education

Gerben Zaagsma
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

Digital humanities en digitale geschiedenis in historisch perspectief

cursus Digitaal Historisch OnderzoekHuygens ING/ NIOD - 1 maart 2013

Gerben ZaagsmaHuygens ING / KNHG

Page 2: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

inleiding

• vorig college: definities van digitale geschiedenis en digital humanities

vandaag: • historische ontwikkeling van computergebruik in

geesteswetenschappen en geschiedenis• de ontwikkeling van van humanities computing naar

digital humanities; van history and computing en historische informatiekunde naar digitale geschiedenis en history in the digitale age

• wat gebeurt er in Nederland?• overzicht belangrijkste debatten

2

Page 3: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 373

HISTORISCHE ACHTERGROND

Page 4: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

historische achtergrond

Digital humanities/ digital history hebben een 60-jarige geschiedenis: humanities computing / history and computing

4

1949: Roberto Busa en de Index Thomisticus.

Page 5: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

“To repeat: the use of computers in the humanities has as its principal aim the enhancement of the quality, depth and extension of research and not merely the lessening of human effort and time.”

Roberto Busa, ‘The Annals of Humanities Computing: The Index Thomisticus’, Computers and the Humanities 14/2 (1980) 83-90, 89.

“understanding the computer as a machine to think with”.Willard McCarty, ‘In the Age of Explorations’, Closing keynote for Exploring the

Archive in the Digital Age, King’s College London, 8 May 2010.

5

historische achtergrond

Page 6: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 376

tekst

1962: Burg Wartenstein in Oostenrijk: The Use of computers in anthropology

historische achtergrond

Page 7: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

1964: IBM congres Literary Data Processing Conference (let op vroege samenwerking industrie en humanisten!)

7

historische achtergrond

Page 8: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

Algemene trend (sterk gesimplificeerd): Focus op tekst analyse in humanities computing en

databases history and computing

Niettemin sterk verschillende trajecten in Europa en VS afhankelijk van o.m. historiografisch trends waarbij computer al dan niet ingezet kon worden

zie voor uitstekende analyse: Greenstein, Daniel. "Bringing Bacon Home: The Divergent Progress of Computer-

Aided Historical Research in Europe and the United States." Computers and the Humanities 30/5 (1996) 351-364."

8

historische achtergrond

Page 9: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

Verenigde Staten:• social science meets history vanaf 1960s • New Economic History/Cliometrics• AHA: Committee on the Quantitative Data of

History• journal Computers and the Humanities (1966)• vanaf late jaren ’70 kritiek• ‘hausse’ is over midden jaren ’80

9

historische achtergrond

Page 10: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

EUROPA:“In short, the intellectual and source-orientation of European

historians acted to stem enthusiasm for computer-aided history until computational techniques had advanced several generations” (Greenstein 1996).

• UK: historische demografie Cambridge Group for Popula- tion Studies

• France: Annales had weinig invloed, wel hist demografie• Duitsland: 1973 --> CLIO/κλειω, Manfred Thaller• 1985: Association for History and Computing• in het algemeen minder kwantitatief dan in VS

10

historische achtergrond

Page 12: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

Fasering in meest simpele vorm: in termen van computer ontwikkelingen:

--> waterscheiding: opkomst PC/ Internet midden 1980s:

• pre-PC 1940s-1980s: Owsley e.a. in VS, Busa etc. met gestage opkomst in academische wereld 1960s tot 1980s

• PC/Internet 1980s - nu: verschuiving naar individu en nieuwe mogelijkheden communicatie/ Internet/ WWW

12

historische achtergrond

Page 14: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

Fasering in inhoudelijke termen:

• 1940s: Owsley e.a. eerste kwantitatieve fase• 1960s-1980s: social science history/ kwantitatief • 1980s-1990s: opkomst PC & Internet >

• elektronische communicatie en online informatie & bronnen zoals databases en elektronische tekstedities

• 2000s -nu: schaalvergroting en uitbouw:• online archives/libraries en ‘big data’• andere publicatie- en communicatievormen: blogs, etc.• collaboratie

14

historische achtergrond

Page 15: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

Enkele trends in computergebruik in historisch onderzoek:

• van kwantitatieve naar kwalitatieve analyse:• oorsprong: kwantitatieve analyse en werken met datasets,

ook nu weer in ‘big data‘ tijdperk • echte uitdaging: combinatie met kwalitatieve analyse

• van nadruk op analyse zélf naar kennis (re)presentatie en samenwerking, engageren van groter publiek

15

historische achtergrond

Page 16: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

klassiek voorbeeld nieuwe hypertextuele historische presentatie begintijd WWW:

http://valley.lib.virginia.edu

16

historische achtergrond

Page 17: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

classic hypertextual project: pre- and early WWW: http://valley.lib.virginia.edu

17

Page 18: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

historische achtergrond

Nederland:• specifieke richting: Historische Informatiekunde• context debat binnen AHC: ‘plain IT’ versus ‘enhanced IT’• onderwijs: alfa-informatica• 1987: Vereniging voor Geschiedenis en Informatica• 1988: Nederlands Historisch Data Archief (DANS)• 1994-2005: Historia & Informatica• 1997-2005: Nederlands Instituut voor Wetenschappelijke

Informatiediensten (NIWI)• 2009: bijzondere leerstoel Grote historische databestanden

Erasmus Universiteit• 2013: bijzondere leerstoel UvA: Digitale methoden en

geschiedwetenschappen

18

Page 19: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

historische achtergrond

19

Page 20: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

Richtingenstrijd ‘plain IT’ versus ‘enhanced IT’:

• plain IT: gebruik maken van bestaande technologie en software, opleiden historici in gebruik ervan

• enhanced IT: nadruk op specifieke en complexe natuur historische data --> speciale software (Thaller)

--> dilemma: ervaring leert dat hoe meer enhanced de aanpak is, hoe minder historici meedoen

vergelijkbare kwestie: to code or not to code...

20

historische achtergrond

Page 21: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

representatie van historische data: ‘source-oriented versus model-oriented’

how can we create structure in historical material in a way that is:1. appropriate to the source’s complexity,2. modular, i.e., split into discrete and transparent steps, each preferably

well-docu- mented and clearly modelled, which3. adheres to standards and4. allows a critical choice of the best tools / techniques available (where

‘best’ implies, among others things, ‘appropriate’, ‘well documented’ and ‘user-friendly’),

5. without spending an unwarranted amount of time either to manual encoding or to developing complex technological solutions.

Boonstra, Onno, Leen Breure, and Peter Doorn. Past, Present and Future of Historical Information Science (Amsterdam: NIWI-KNAW, 2004)."

21

historische achtergrond

Page 22: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

onderscheid bron versus database vervaagd door XML:

22

historische achtergrond

Bron: http://nl.wikipedia.org/wiki/Extensible_Markup_Language

Page 23: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

terminologie

Verschuiving in terminologie:• humanities computing --> digital humanities• history and computing• computational history• historische informatiekunde• digital history/ digitale geschiedenis• history in the digital age

N.B.: In Nederland wordt vaak ehumanities gebruikt ipv digital humanities en soms ook computational humanities: dit laatste ten onrechte want reductionistisch pars pro toto.

23

Page 24: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

terminologie

24

Page 25: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

terminologie

Overgang humanities computing / history and computing naar digital humanities / digital history

--> meer dan discursieve verschuiving:

• traditioneel: focus op tekst analyse (humanities computing) en databases (history and computing)

• nu: born digital bronnen, online archieven, etc.

• traditioneel: duidelijk afgebakende groep gebruikers• nu: nieuwe influx van deelnemers zonder ‘traditionele’

humanities computing achtergrond

25

Page 26: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

digitaal historisch Nederland

Wat gebeurt er in Nederland: • erfgoedinstellingen en digitalisering

(metadata aggregatie via DiMCoN en Nationale Aggregator -Digital Collectie Nederland)

26

Page 27: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

digitaal historisch Nederland

27

Page 28: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

digitaal historisch Nederland

28

Page 29: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

digitaal historisch Nederland

Wat gebeurt er in Nederland: • erfgoedinstellingen en digitalisering

(metadata aggregatie via DiMCoN en Nationale Aggregator -Digital Collectie Nederland)

• NHDA -> DANS (Data Archiving and Networked Services)

29

Page 30: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

digitaal historisch Nederland

30

Page 31: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

digitaal historisch Nederland

Wat gebeurt er in Nederland: • erfgoedinstellingen en digitalisering

(metadata aggregatie via DiMCoN en Nationale Aggregator -Digital Collectie Nederland)

• NHDA -> DANS (Data Archiving and Networked Services)• NWO CATCH programma: Continuous Access to Cultural

Heritage• CLARIN (Common Language Resources and Technology

Infrastructure)

--> sterk linguïstische focus en relatief beperkt aantal ‘historische’ projecten

31

Page 32: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

digitaal historisch Nederland

32

Page 33: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

digitaal historisch Nederland

33

Page 34: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

debatten

Welke debatten spelen er momenteel?• big data en toekomstig bronnengebruik door historici• verwetenschappelijking historisch onderzoek?

Welke debatten spelen er niet of te weinig?• bronnenkritiek in het digitale tijdperk• politieke aspecten digitalisering• impact opkomst DH op financiering geesteswetenschappen

en toekomstig historisch onderzoek• onze intellectuele agenda

34

Page 35: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

slotopmerkingen

• geschiedenis van digital humanities/history gaat zeker 60 jaar terug

• terminologische verschuivingen zijn meer dan discursief:• nieuwe bronnen/data en omgang daarmee• nieuwe groepen ‘gebruikers’; iedere historicus/a heeft

ermee te maken• debatten: let op wat te weinig besproken wordt > er is

soms sprake van een gebrek aan zelfkritiek in DH kringen

35

Page 36: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

slotopmerkingen

• digitaal ≠ keuze maar integraal deel van ons vak• digital history of ‘digitale geschiedenis’ als zodanig

bestaat niet: • overgangsterm die nuttig is om aandacht op vernieuwingen

in het vakgebied te vestigen• daarmee ook van strategisch belang in institutioneel/

financiële beslissingen die historici raken

maar: ‘digitale geschiedenis’ = geschiedenis!

36

Page 37: 20130301 - Cursus Digitaal Historisch Onderzoek 2013: College 2 - Historische context

/ 37

enkele nuttige websites

Algemeen:• History SPOT: • Roy Rosenzweig Center for History and New Media

Blogs:• Dan Cohen's Digital Humanities Blog• William J Turkel• Trevor Owens | User Centered Digital History

Mailing list:• Humanist Discussion Group

37