2012donghwa

운영계획서

열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

동화고등학교 w w w. d o n g h w a . h s . k r

교육과정2012학년도

차 례

Ⅰ. 학교 교육 계획의 기저 ····················································································································· 5

1. 경기교육 기본체계 ······················································································································· 7

2. 경기교육 6대 중점정책 ··············································································································· 8

3. 본교의 교육활동 여건 및 과제 ······························································································· 22

4. 2011학년도 교육활동 자체 평가 결과 ··················································································· 23

5.학교 중장기 발전 계획 ················································································································· 32

Ⅱ. 본교 교육목표 및 세부추진 계획 ··································································································· 33

1. 교육목표 및 기대상 ················································································································· 35

2. 교육목표 구현 체계 ············································································································· 36

3. 역점과제 ········································································································································· 38

Ⅲ. 교육과정 운영계획 ····························································································································· 41

1. 목 적 ············································································································································· 42

2. 방 침 ··············································································································································· 42

3. 교육과정 운영 기본조직 ············································································································· 42

4. 학교 교육과정 편성ᆞ운영계획 및 평가 ················································································· 48

Ⅳ. 부서별 업무 추진 계획 ····················································································································· 81

1. 교무기획부 ····································································································································· 83

2. 교육연구부 ····································································································································· 86

3. 학생생활인권부 ····························································································································· 88

4. 선교인성부 ····································································································································· 90

5. 진로진학부 ····································································································································· 92

6. 3학년부 ·········································································································································· 94

7. 2학년부 ·········································································································································· 97

8. 1학년부 ·········································································································································· 99

9. 인문사회부 ·································································································································· 101

10. 과학/환경교육부 ························································································································ 103

11. 예체능부 ······································································································································ 106

12. 국제부 ·········································································································································· 109

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Ⅴ. 교육활동별 업무 추진계획 ········································································································ 111

1. 체계적인 진로・진학 프로그램 ························································································· 113

2. 사교육 없는 학교 - 방과후 프로그램 ············································································· 117

3. 푸른 교실 스쿨 포인트 제도를 활용한 인성지도 ························································· 125

4. 디지털 도서관 ｢글빛나래｣ 운영 계획 ············································································· 129

5. 글로벌 리더를 키우는 교육 : 국제교류 프로그램 ························································ 136

6. WEE-CLASS ······················································································································· 139

7. 학생 자치 활동의 활성화 ··································································································· 142

8. 차별화된 토론 및 논술 프로그램 ····················································································· 145

Ⅵ. 교육 활동 평가 계획 ·················································································································· 149

1. 학교자체 평가 계획 ······································································································· 151

2. 교원능력개발평가 운영계획 ······························································································· 152

3. 2012학년도 교내 자율 장학계획 ······················································································ 155

Ⅶ. 부 록 ······································································································································ 161

1. 교 훈 ······································································································································· 163

2. 학교 상징 ······························································································································· 163

3. 학교 연혁 ······························································································································· 164

4. 학생 및 교직원 현황 ··········································································································· 165

5. 시설 현황 ······························································································································· 166

6. 2012년도 담임 및 학급편성 ······························································································ 167

7. 월별 교육활동 계획표 ········································································································· 168

8. 동아리 활동 부서 현황 ······································································································· 170

9. 2012학년도 교실 배치도 ···································································································· 171

10.2012학년도 교무실 배치 ···································································································· 172

11.교가 ········································································································································· 173

12.학교현황카드 ························································································································· 174

4

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

Ⅰ. 학교 교육 계획의 기저

1. 경기교육 기본 체계

2. 경기교육 6대 중점 정책

3. 본교 교육활동 여건 및 과제

4. 2011학년도 교육활동 자체 평가 결과

7

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2. 경기교육 6대 중점정책

창의지성교육으로 미래형 학력 신장1

혁신학교 확대를 통한 공교육 혁신2

무상급식에서 무상교육까지 보편적 교육복지 실현3

세계인과 더불어 살아가는 민주시민 육성4

학교 책임교육으로 사교육비 부담 경감5

참여와 협력을 통한 새로운 학교문화 창달6

「경기교육 6대 중점정책」은 경기혁신교육의 구현 목표와 방향을 설정한

것으로 도교육청, 직속기관, 지역교육청에서 추진하는 단위사업의 지침

역할을 한다.

도교육청, 직속기관, 지역교육청에서는「경기교육 6대 중점정책」의 목표와

방향에 부합하게 단위사업계획을 수립․추진한다.

「경기교육 6대 중점정책」과 관련된「5대 혁신과제」는 경기혁신교육의

구체적인 실천과제로 도교육청, 직속기관, 지역교육청의 특성과 실정에

맞게 지원계획을 수립하여 추진한다.

단위학교에서는「5대 혁신과제」를 학교교육과정 편성과 학교경영의

토대로 설정하고 선택과 집중의 원리에 따라 학교 실정에 맞게 구체적인

실천계획을 수립하여 창의적으로 운영한다.

운영 방침

8

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

2. 경기교육 6대 중점정책

창의지성교육으로 미래형 학력 신장1

혁신학교 확대를 통한 공교육 혁신2

무상급식에서 무상교육까지 보편적 교육복지 실현3

세계인과 더불어 살아가는 민주시민 육성4

학교 책임교육으로 사교육비 부담 경감5

참여와 협력을 통한 새로운 학교문화 창달6

「경기교육 6대 중점정책」은 경기혁신교육의 구현 목표와 방향을 설정한

것으로 도교육청, 직속기관, 지역교육청에서 추진하는 단위사업의 지침

역할을 한다.

도교육청, 직속기관, 지역교육청에서는「경기교육 6대 중점정책」의 목표와

방향에 부합하게 단위사업계획을 수립․추진한다.

「경기교육 6대 중점정책」과 관련된「5대 혁신과제」는 경기혁신교육의

구체적인 실천과제로 도교육청, 직속기관, 지역교육청의 특성과 실정에

맞게 지원계획을 수립하여 추진한다.

단위학교에서는「5대 혁신과제」를 학교교육과정 편성과 학교경영의

토대로 설정하고 선택과 집중의 원리에 따라 학교 실정에 맞게 구체적인

실천계획을 수립하여 창의적으로 운영한다.

운영 방침

6대

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

창의지성 함양과 미래사회 핵심역량을 강화하여 노벨상에 도전하는

경기학생 육성

창의지성교육으로 미래형 학력 신장중점정책 1

11. 창의지성교육으로 노벨상에 도전하는 경기학생 육성

창의지성교육과정 편성 ․ 운영으로 창의력 신장

배움중심수업 혁신으로 모든 학생의 성취 지원

평가방법 혁신으로 창의력 신장 및 미래 핵심역량 강화

수업혁신

실천과제 세부과제

• 창의지성 교육과정 운영

- 창의적인 교육과정 설계

- 통합교육과정 및 창의지성 교육과정 운영

- 창의적 체험활동 운영

• 배움중심수업 혁신

- 교수 ․ 학습 방법의 다양화

- 소통과 협력의 수업 만들기

- 일상적인 수업 공개

- 기초학력책임지도

• 평가방법 혁신

- 서술형․논술형 평가 및 교사별 평가 확대

- 상시 수행평가 운영 및 내실화

- 성장 참조형 통지표 활용

12. 맞춤형 진로․진학지도 강화로 긍정적 자아 정체성 및 학습 동기 강화

학교급별 체계적인 진로교육으로 진로인식 ․ 탐색 ․ 준비 강화

진학지원센터 및 대학진학지원단 운영으로 진학지도 강화

진로․직업교육 내실화로 자아 정체성 및 학습 동기 강화

교실혁신

실천과제 세부과제

• 꿈이 있는 교실 만들기

- 다양한 성장 잠재력이 존중되는 교실 만들기- 맞춤형 진로 및 진학지도- 학생․학부모 상담 활성화

13. 창의적 교육을연구하고 실천하는 교원 지원

교원 행정업무 경감으로 교수 ․ 학습 중심 학교문화 정착

스승 존경 풍토 조성 및 교권 강화를 통한 수업권 보장

새로운 교원연수 프로그램(NTTP) 운영으로 교원역량 강화

올바른 교원능력개발평가 정착으로 생애주기별 교원발달 지원

교장공모제 단계적 확대 및 교원 승진제도 개선으로 인사제도 혁신

행정혁신

실천과제 세부과제

• 교육과정 중심 지원행정

서비스 강화

- 교원 행정업무 경감 단계적 추진

- 교무행정과 일반행정의 통합 시범 운영

수업혁신

실천과제 세부과제

• 교원역량 강화- 새로운 교원연수 프로그램(NTTP) 운영

- 교육연구회 중심의 수업연구 활성화

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12. 맞춤형 진로․진학지도 강화로 긍정적 자아 정체성 및 학습 동기 강화

학교급별 체계적인 진로교육으로 진로인식 ․ 탐색 ․ 준비 강화

진학지원센터 및 대학진학지원단 운영으로 진학지도 강화

진로․직업교육 내실화로 자아 정체성 및 학습 동기 강화

교실혁신

실천과제 세부과제

• 꿈이 있는 교실 만들기

- 다양한 성장 잠재력이 존중되는 교실 만들기- 맞춤형 진로 및 진학지도- 학생․학부모 상담 활성화

13. 창의적 교육을연구하고 실천하는 교원 지원

교원 행정업무 경감으로 교수 ․ 학습 중심 학교문화 정착

스승 존경 풍토 조성 및 교권 강화를 통한 수업권 보장

새로운 교원연수 프로그램(NTTP) 운영으로 교원역량 강화

올바른 교원능력개발평가 정착으로 생애주기별 교원발달 지원

교장공모제 단계적 확대 및 교원 승진제도 개선으로 인사제도 혁신

행정혁신

실천과제 세부과제

• 교육과정 중심 지원행정

서비스 강화

- 교원 행정업무 경감 단계적 추진

- 교무행정과 일반행정의 통합 시범 운영

수업혁신

실천과제 세부과제

• 교원역량 강화- 새로운 교원연수 프로그램(NTTP) 운영

- 교육연구회 중심의 수업연구 활성화11

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제도혁신

실천과제 세부과제

• 인사제도 혁신- 학교지원 중심으로 인사제도 개선- 관리직 및 전문직 임용방식 다양화

• 교원능력개발평가 개선- 교원능력개발 중심 평가지표 개발- 교원능력개발평가 운영 방법 개선

14. 단위학교 자율성 확대 및 교육과정 지원 중심 장학으로 전환

단위학교 교육가족이 집단지성을 발휘하여 창의적으로 학교 운영

컨설팅 중심 장학 지원 내실화로 장학 패러다임 전환

교육사업 컨설팅 운영으로 학교 자율화․특성화 지원

교육과정 중심 기관․학교평가 시스템 개선으로 학교교육 지원

학교혁신

실천과제 세부과제

• 단위학교 책임경영제 실현 - 교육과정 중심 학교 경영 및 자율성․책무성 확보

행정혁신

실천과제 세부과제

• 교육사업 컨설팅으로

교육의 질 제고

- 연구․선도학교 등 각종 지정학교 통합 관리- 교육활동 컨설팅 지원단 운영- 교육정보 통합관리 체제 구축 및 운영- 교육활동 중심의 교육시설 개선

제도혁신

실천과제 세부과제

• 학교평가 시스템 개선- 공개 데이터를 활용한 학교평가 추진- 현장 적합성이 높은 평가지표 개발

모든 학생들이 더불어 배우고 함께 성장하는 즐거운 학교를 만들어

공교육 혁신

혁신학교 확대를 통한 공교육 혁신중점정책 2

21. 공교육 모델 혁신학교 확대 운영으로 공교육 혁신

학생 중심의 창의적 교육과정 운영 및 자율적 운영 시스템 구축

모든 학교 구성원이 더불어 배우고 함께 성장하는 즐거운 학교 운영

학교혁신

실천과제 세부과제

• 혁신학교 지정 확대 및

운영 내실화- 혁신학교 확대 및 운영 내실화

22. 혁신학교 벨트 구축 및 거점학교 운영으로 균형적 발전 도모

혁신학교 벨트 구축으로 학교급별․학교간 연계 강화

거점학교 중심 네트워크 운영으로 동반 성장

학교혁신

실천과제 세부과제

• 혁신학교 지정 확대 및

운영 내실화- 혁신학교 벨트 및 거점학교 운영

23. 혁신학교 아카데미 운영으로 혁신교육 핵심 교원 양성

혁신학교 교수․학습 모델 보급으로 혁신교육 확산

전문적 혁신학교 교원 연수기관 운영으로 핵심 교원 양성

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모든 학생들이 더불어 배우고 함께 성장하는 즐거운 학교를 만들어

공교육 혁신

혁신학교 확대를 통한 공교육 혁신중점정책 2

21. 공교육 모델 혁신학교 확대 운영으로 공교육 혁신

학생 중심의 창의적 교육과정 운영 및 자율적 운영 시스템 구축

모든 학교 구성원이 더불어 배우고 함께 성장하는 즐거운 학교 운영

학교혁신

실천과제 세부과제

• 혁신학교 지정 확대 및

운영 내실화- 혁신학교 확대 및 운영 내실화

22. 혁신학교 벨트 구축 및 거점학교 운영으로 균형적 발전 도모

혁신학교 벨트 구축으로 학교급별․학교간 연계 강화

거점학교 중심 네트워크 운영으로 동반 성장

학교혁신

실천과제 세부과제

• 혁신학교 지정 확대 및

운영 내실화- 혁신학교 벨트 및 거점학교 운영

23. 혁신학교 아카데미 운영으로 혁신교육 핵심 교원 양성

혁신학교 교수․학습 모델 보급으로 혁신교육 확산

전문적 혁신학교 교원 연수기관 운영으로 핵심 교원 양성13

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학교혁신

실천과제 세부과제

• 혁신학교 지정 확대 및

운영 내실화- 혁신학교 아카데미 운영

24. 혁신교육지구 지정․운영으로 지역주민에게 신뢰받는 공교육 혁신

교육협력 및 혁신교육 활성화로 공교육 혁신모델 창출

혁신교육 활성화 지원을 통한 지역교육 특성화 ․ 선진화

지역혁신교육협의체 설치․운영으로 지역교육공동체 구축

행정혁신

실천과제 세부과제

• 교육활동 중심의

협력 사업 추진

- 혁신교육지구 중심 새로운 교육협력 모델 구축 운영

- 교육경비 지원 사업 개선

친환경 무상급식 단계적 확대, 공교육비 부담 제로화 추진으로

보편적 교육복지 실현

무상급식에서 무상교육까지 보편적 교육복지 실현중점정책 3

31. 초․중학교 친환경 무상급식 추진으로 보편적 교육복지 실현

초․중학교 단계적 무상급식 실시

친환경 농․축산물 및 지역농산물 사용 확대로 급식의 질 제고

32. 공교육비 부담 제로화 추진으로 학부모 부담 경감

학교기본운영비 증액 지원으로 학교교육활동 안정적 지원

초․중학생 학습 준비물 및 저소득층 학생 체험학습비 지원

중학교 학교운영지원비 전액 지원으로 중학교 의무교육 완성

고등학교 무상교육 확대 및 의무교육 추진

33. 교육복지 지원 강화로 교육격차 해소

돌봄이 있는 학교 안전시스템 운영으로 학생 안전 확보

학습부진학생 맞춤형 학습 지원 확대로 기초학력 향상

위기학생 및 중도탈락학생 지원 강화로 학생안전망 구축

지역 공부방 지원 확대로 소외계층 학습복지 확대

교육복지우선지원사업 내실화로 실질적 교육기회 균등 실현

학교혁신

실천과제 세부과제

• 돌봄이 있는

안전한 학교 만들기- 학교 안전시스템 구축 운영

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

친환경 무상급식 단계적 확대, 공교육비 부담 제로화 추진으로

보편적 교육복지 실현

무상급식에서 무상교육까지 보편적 교육복지 실현중점정책 3

31. 초․중학교 친환경 무상급식 추진으로 보편적 교육복지 실현

초․중학교 단계적 무상급식 실시

친환경 농․축산물 및 지역농산물 사용 확대로 급식의 질 제고

32. 공교육비 부담 제로화 추진으로 학부모 부담 경감

학교기본운영비 증액 지원으로 학교교육활동 안정적 지원

초․중학생 학습 준비물 및 저소득층 학생 체험학습비 지원

중학교 학교운영지원비 전액 지원으로 중학교 의무교육 완성

고등학교 무상교육 확대 및 의무교육 추진

33. 교육복지 지원 강화로 교육격차 해소

돌봄이 있는 학교 안전시스템 운영으로 학생 안전 확보

학습부진학생 맞춤형 학습 지원 확대로 기초학력 향상

위기학생 및 중도탈락학생 지원 강화로 학생안전망 구축

지역 공부방 지원 확대로 소외계층 학습복지 확대

교육복지우선지원사업 내실화로 실질적 교육기회 균등 실현

학교혁신

실천과제 세부과제

• 돌봄이 있는

안전한 학교 만들기- 학교 안전시스템 구축 운영

15

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

34. 유치원 교육의 공공성 강화로 유아교육 선진화

유치원 교육과정 운영 내실화로 유아교육의 질 제고

공립유치원 증설 및 사립유치원의 공공성 강화

유치원 무상교육 확대 및 의무교육 추진

35. 특수교육 지원 강화를 통한 특수교육의 질 제고

특수학교 및 특수학급 증설로 특수교육 기회 확대

장애학생 진로․직업교육 강화로 사회적응능력 신장

36. 학교 및 교직원 복지 확대로 행복한 학교 만들기

교직원 자녀 보육 지원을 통한 생활안정 및 학교교육력 제고

학교 비정규직 처우 개선 및 고용 안정으로 안정적 교육행정체제 구축

민주적 가치를 내면화하고 실천하며, 세계인과 더불어 살아가는

미래인재 육성

세계인과 더불어 살아가는 민주시민 육성중점정책 4

41. 민주시민교육 및 인권교육 강화로 세계인의 기본 자질 함양

배려와 나눔의 생활 실천으로 바른 인성 함양

인권교육 강화로 학생인권 존중 풍토 조성 및 책임의식 강화

민주적 생활 실천으로 민주적 생활 태도 함양 및 가치 내면화

교실혁신

실천과제 세부과제

• 인권존중 교실 만들기- 체계적인 인권 존중 프로그램 운영

- 체벌 대체 교육프로그램 운영

학교혁신

실천과제 세부과제

• 교육공동체가

함께하는 학교 만들기- 학생 주도 학생자치활동 내실화

42. 더불어 살아가는 평화교육으로 인류애 증진

더불어 살아가는 평화 실천으로 평화 감수성 내면화 및 평화능력 신장

국제평화연수 내실화 및 확대로 평화 실천 의지 함양

경기학생자원봉사단 및 해외청소년봉사단 활동으로 공동체 의식 함양

16

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

민주적 가치를 내면화하고 실천하며, 세계인과 더불어 살아가는

미래인재 육성

세계인과 더불어 살아가는 민주시민 육성중점정책 4

41. 민주시민교육 및 인권교육 강화로 세계인의 기본 자질 함양

배려와 나눔의 생활 실천으로 바른 인성 함양

인권교육 강화로 학생인권 존중 풍토 조성 및 책임의식 강화

민주적 생활 실천으로 민주적 생활 태도 함양 및 가치 내면화

교실혁신

실천과제 세부과제

• 인권존중 교실 만들기- 체계적인 인권 존중 프로그램 운영

- 체벌 대체 교육프로그램 운영

학교혁신

실천과제 세부과제

• 교육공동체가

함께하는 학교 만들기- 학생 주도 학생자치활동 내실화

42. 더불어 살아가는 평화교육으로 인류애 증진

더불어 살아가는 평화 실천으로 평화 감수성 내면화 및 평화능력 신장

국제평화연수 내실화 및 확대로 평화 실천 의지 함양

경기학생자원봉사단 및 해외청소년봉사단 활동으로 공동체 의식 함양

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교실혁신

실천과제 세부과제

• 더불어 사는 평화교실

만들기

- 존중 ․ 친절 ․ 배려 ․ 나눔이 있는 행복한 교실 만들기

- 학교폭력 예방교육 및 위기학생 지원 강화- 성희롱 ․ 성폭력 예방교육 강화

43. 생태교육 및 과학탐구교육으로 감성 함양 및 관찰․탐구능력 신장

생태교육 프로그램 운영을 통한 더불어 살아가는 생활 실천 및 감성 함양

과학교육의 생활 맥락화 및 융합형 탐구교육으로 관찰․탐구능력 신장

44. 학교체육 및 보건교육 활성화로 학생 건강권 보장

학교체육 활성화로 건강하고 튼튼한 학생 육성

체계적인 보건교육으로 자기 건강관리능력 배양

45. 국제이해교육 확대로 더불어 살아가는 세계인 육성

다양한 국제사회문제(기후, 환경, 분쟁 등)이해를 위한 교육 확대

영어 사용 기회 확대로 영어 의사소통능력 신장

제2외국어 교육 활성화로 학생의 선택 폭 확대

국제혁신교육 네트워크 구축․운영으로 창의지성교육 선도

46. 다문화 교육 충실로 긍정적 문화교류 태도 ․ 인식 ․ 행동 발달

다문화 가정 자녀교육 지원으로 사회적응능력 신장

다문화 어울림 교육으로 문화의 다양성 존중 의식 함양

학교 책임교육 실현과 입시제도 개선 및 역동적 고교 평준화 확대로

사교육비 부담 경감

학교 책임교육으로 사교육비 부담 경감중점정책 5

51. 기초학력책임지도 강화로 기초학력 보장

학생 특성별 맞춤형 지도로 기초학력 미달 해소

기초학력 부진학생 조기 발견 및 기초학력 보장 시스템 구축

52. 교복 공동구매 확대로 사교육비 경감

교복 공동구매 지원 체제 구축

교복 공동구매 및 물려주기 확대로 사교육비 경감

53. 학교교육 내실화로‘사교육 없는 학교’구현

수업혁신 중심의‘사교육 없는 학교’운영

사이버 가정학습 및 IPTV ․ 스마트 모바일 활용 교육서비스 지원

지역사회 인적․물적 인프라 활용 교육 활성화

54. 방과후학교 프로그램 다양화로 방과후학교 만족도 제고

돌봄교실 확대로 안심하고 학교 보내는 환경 조성

방과후학교 프로그램 운영 내실화로 교육수요자 만족도 제고

학교혁신

실천과제 세부과제

• 돌봄이 있는 안전한

학교 만들기

- 행복한 돌봄교실 운영- 즐거운 배움이 있는 방과후학교 운영

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Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

학교 책임교육 실현과 입시제도 개선 및 역동적 고교 평준화 확대로

사교육비 부담 경감

학교 책임교육으로 사교육비 부담 경감중점정책 5

51. 기초학력책임지도 강화로 기초학력 보장

학생 특성별 맞춤형 지도로 기초학력 미달 해소

기초학력 부진학생 조기 발견 및 기초학력 보장 시스템 구축

52. 교복 공동구매 확대로 사교육비 경감

교복 공동구매 지원 체제 구축

교복 공동구매 및 물려주기 확대로 사교육비 경감

53. 학교교육 내실화로‘사교육 없는 학교’구현

수업혁신 중심의‘사교육 없는 학교’운영

사이버 가정학습 및 IPTV ․ 스마트 모바일 활용 교육서비스 지원

지역사회 인적․물적 인프라 활용 교육 활성화

54. 방과후학교 프로그램 다양화로 방과후학교 만족도 제고

돌봄교실 확대로 안심하고 학교 보내는 환경 조성

방과후학교 프로그램 운영 내실화로 교육수요자 만족도 제고

학교혁신

실천과제 세부과제

• 돌봄이 있는 안전한

학교 만들기

- 행복한 돌봄교실 운영- 즐거운 배움이 있는 방과후학교 운영

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

55. 입시제도 개선 및 평준화 확대로 학교교육의 질 제고

고교 입시제도 개선으로 초․중학교 교육 혁신

역동적 수월성을 위한 고교 평준화 확대로 학교교육의 질 제고

제도혁신

실천과제 세부과제

• 입시제도 개선

- 고교평준화 추진(광명, 안산, 의정부)- 고입 선발 제도 개선- 수능 및 대입제도 개선 연구- 교육과정 특성화 확대 및 클러스터 운영으로

학생 선택권 확대

학교․학부모․지역사회가 함께 참여하고 협력하며, 지원 중심 교육행정

서비스 강화로 새로운 학교문화 만들기

참여와 협력을 통한 새로운 학교문화 창달중점정책 6

61. 학부모의 학교교육 참여 확대로 학교교육력 향상

학부모의 학교 참여 활성화로 가정-학교교육 연계 강화

학부모 교육 및 상담 내실화로 학생 이해 및 합리적 지원 확대

62. 학부모회와 교직원회 활성화로 민주적 학교 운영

학교운영위원회 운영 활성화로 민주적 학교 운영

학부모회와 교직원회 구성 및 참여 확대로 건강한 학교문화 형성

학교혁신

실천과제 세부과제

• 교육공동체가 함께하는

학교 만들기

- 학부모의 학교교육 참여 확대 및 연수 강화- 교직원회의 활성화

- 학교-지역사회 교육협력 체제 구축 운영

• 단위학교 책임경영제 실현 - 학교경영의 민주적 의사 결정과 권한 위임 확대

63. 교육공동체 구성원 및 도민 참여 확대로 공교육 신뢰 회복

주민참여예산제 운영으로 예산 편성 및 운영의 적절성 확보

경기도교육자치협의회 설치․운영으로 도민의 참여 확대

64. 지원 중심 교육행정서비스 강화 및 청렴 체제 구축

지원 중심 지역교육청 체제 구축으로 행정 서비스 기능 정착

부패 방지 및 청렴 체제 구축으로 투명한 학교 경영 지원

행정혁신

실천과제 세부과제

• 교육과정 중심 지원행정

서비스 강화- 창의적 교육활동 지원 감사행정

65. 평생교육 기회 확대로 자기주도적 학습력 신장

학교도서관 운영 활성화로 자기주도적 학습력 신장

평생교육 프로그램 확대 운영으로 학부모 자기계발 지원

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

55. 입시제도 개선 및 평준화 확대로 학교교육의 질 제고

고교 입시제도 개선으로 초․중학교 교육 혁신

역동적 수월성을 위한 고교 평준화 확대로 학교교육의 질 제고

제도혁신

실천과제 세부과제

• 입시제도 개선

- 고교평준화 추진(광명, 안산, 의정부)- 고입 선발 제도 개선- 수능 및 대입제도 개선 연구- 교육과정 특성화 확대 및 클러스터 운영으로

학생 선택권 확대

학교․학부모․지역사회가 함께 참여하고 협력하며, 지원 중심 교육행정

서비스 강화로 새로운 학교문화 만들기

참여와 협력을 통한 새로운 학교문화 창달중점정책 6

61. 학부모의 학교교육 참여 확대로 학교교육력 향상

학부모의 학교 참여 활성화로 가정-학교교육 연계 강화

학부모 교육 및 상담 내실화로 학생 이해 및 합리적 지원 확대

62. 학부모회와 교직원회 활성화로 민주적 학교 운영

학교운영위원회 운영 활성화로 민주적 학교 운영

학부모회와 교직원회 구성 및 참여 확대로 건강한 학교문화 형성

학교혁신

실천과제 세부과제

• 교육공동체가 함께하는

학교 만들기

- 학부모의 학교교육 참여 확대 및 연수 강화- 교직원회의 활성화

- 학교-지역사회 교육협력 체제 구축 운영

• 단위학교 책임경영제 실현 - 학교경영의 민주적 의사 결정과 권한 위임 확대

63. 교육공동체 구성원 및 도민 참여 확대로 공교육 신뢰 회복

주민참여예산제 운영으로 예산 편성 및 운영의 적절성 확보

경기도교육자치협의회 설치․운영으로 도민의 참여 확대

64. 지원 중심 교육행정서비스 강화 및 청렴 체제 구축

지원 중심 지역교육청 체제 구축으로 행정 서비스 기능 정착

부패 방지 및 청렴 체제 구축으로 투명한 학교 경영 지원

행정혁신

실천과제 세부과제

• 교육과정 중심 지원행정

서비스 강화- 창의적 교육활동 지원 감사행정

65. 평생교육 기회 확대로 자기주도적 학습력 신장

학교도서관 운영 활성화로 자기주도적 학습력 신장

평생교육 프로그램 확대 운영으로 학부모 자기계발 지원

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3. 본교의 교육활동 여건 및 과제

구 분교 육 적 환 경 실 태 교 육 적 과 제

교육환경 세부영역

지 역사 회

지 리 적특 성역 사 적특 성사 회 적특 성경 제 적특 성시민의식특 성

학 교

입 지 적특 성학교문화특 성교육과정특 성

학 생

지 적 인특 성

도 덕 적특 성

사 회 적특 성진로희망특 성

학부모

교육활동참 여 도자 녀교 육 관생활환경특 성

4. 2011학년도 교육활동 자체 평가 결과

자체 평가의 배경

일반계 고등학교의 특성상 교육활동의 초점이 대학입시에 맞춰져 있고 명문대 진학률이 학교 교육의

모든 성과인 양 그것에 안주하고 있다.

하지만 교육에는 여러 가지 기능이 있고 그것을 실현하기 위해 학교교육목표, 교육과정, 교육평가,

교육경영, 학교자체 특색 사업, 노력 중점 등 많은 요소를 계획하고 실천하고 있다.

이러한 것들이 대학입시에만 국한되는 것은 아니기에 이를 평가해 보고 전반적인 교육활동이 학교와

지역사회의 유기적 관계 속에서 이루어지고 있는지, 학생과 학부모에게 만족을 주는 것인지, 그리고 공

교육의 사교육에 대한 우월성을 내세울 수 있는지 등등 확인해 볼 필요가 있다고 본다.

자체 평가의 방법

교육의 3주체인 학생/학부모/교사로 나누어 진행하였다.

은 1. 학교 교육 활동(교사와의 관계를 중심으로) / 2. 학교의 규율과 평가

/ 3. 교육 결과 / 4. 학교 시설 및 안전

은 1. 자녀의 학교생활 / 2. 학교와의 소통구조 / 3. 교육 결과 / 4. 학

교 환경 및 시설

은 1. 교육 과정 및 방법(학생이해노력 / 과정 편성 운영 / 교수 학습 활

동) / 2. 교육성과 관리(교육의 성과/ 교육성과에 대한 평가) / 3. 교육 경영(학교장의 리더십/

교직원들의 전문적 공동체 구축) / 4. 교육 지원(재정운영) 등 학교운영에 필요한 전반적인 내용

으로 구성했으며, 교사는 전수조사/ 학부모는 300명 /학생은 각 반 무작위 추출 10명씩 총 300명

으로 조사하였다.

이를 바탕으로 2012학년도 교육계획을 수립하는데 참고하였으며 그 결과는 다음과 같다.

22

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

4. 2011학년도 교육활동 자체 평가 결과

자체 평가의 배경

일반계 고등학교의 특성상 교육활동의 초점이 대학입시에 맞춰져 있고 명문대 진학률이 학교 교육의

모든 성과인 양 그것에 안주하고 있다.

하지만 교육에는 여러 가지 기능이 있고 그것을 실현하기 위해 학교교육목표, 교육과정, 교육평가,

교육경영, 학교자체 특색 사업, 노력 중점 등 많은 요소를 계획하고 실천하고 있다.

이러한 것들이 대학입시에만 국한되는 것은 아니기에 이를 평가해 보고 전반적인 교육활동이 학교와

지역사회의 유기적 관계 속에서 이루어지고 있는지, 학생과 학부모에게 만족을 주는 것인지, 그리고 공

교육의 사교육에 대한 우월성을 내세울 수 있는지 등등 확인해 볼 필요가 있다고 본다.

자체 평가의 방법

교육의 3주체인 학생/학부모/교사로 나누어 진행하였다.

은 1. 학교 교육 활동(교사와의 관계를 중심으로) / 2. 학교의 규율과 평가

/ 3. 교육 결과 / 4. 학교 시설 및 안전

은 1. 자녀의 학교생활 / 2. 학교와의 소통구조 / 3. 교육 결과 / 4. 학

교 환경 및 시설

은 1. 교육 과정 및 방법(학생이해노력 / 과정 편성 운영 / 교수 학습 활

동) / 2. 교육성과 관리(교육의 성과/ 교육성과에 대한 평가) / 3. 교육 경영(학교장의 리더십/

교직원들의 전문적 공동체 구축) / 4. 교육 지원(재정운영) 등 학교운영에 필요한 전반적인 내용

으로 구성했으며, 교사는 전수조사/ 학부모는 300명 /학생은 각 반 무작위 추출 10명씩 총 300명

으로 조사하였다.

이를 바탕으로 2012학년도 교육계획을 수립하는데 참고하였으며 그 결과는 다음과 같다.

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

학교에 대한 만족도 조사 ( 학생용 )

평가

영역평가요소

매우

그렇지

않다

그렇지

않다

보통

이다그렇다

매우

그렇다

가.

학교

의

교육

활동

1. 선생님으로부터 본받을 만한 점이 있다. 1.01 2.70 21.28 52.03 22.97

2. 선생님은 내가 재미있게 공부하도록 해 주신다. 1.01 8.45 31.76 43.24 15.54

3. 선생님은 수업 시간에 학생들의 질문에 잘 대답해

주신다. 0.68 4.73 15.20 48.31 31.08

4. 선생님은 수업 내용을 이해하기 쉽게 가르쳐

주신다.1.01 4.05 27.36 48.65 18.92

5. 수업준비를 철저히 하여 수업에 임하신다. 0.68 8.45 35.14 38.85 16.89

6. 어려운 일이 있을 때 선생님과 의논할 수 있다. 3.38 14.53 32.09 31.08 18.92

7. 선생님이 제공하는 진학 정보는 많은 도움이 된다. 2.36 6.42 31.42 36.15 19.93

8. 선생님은 나의 학업 문제에 대해 상담을 잘 해

주신다.3.38 7.43 33.11 36.15 19.93

9. 선생님은 나의 진학 및 진로에 대해서 개별 상담을

잘 해 주신다.5.41 12.84 28.38 34.12 19.26

나.

학교

의

규율

과

평가

10. 선생님은 학생들에게 칭찬과 벌을 적절히 주신다. 4.05 10.81 33.78 32.77 18.58

11. 선생님은 학생들을 공정하게 평가하신다. 3.72 12.50 34.46 34.46 14.86

12. 학교의 규칙과 규율이 학생들에게 공정하게

적용되고 있다.4.05 13.51 33.11 33.45 15.88

13. 학교의 성적 평가방식과 기준은 명확하다. 2.03 10.47 30.74 37.16 19.59

24

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

평가

영역평가요소

매우

그렇지

않다

그렇지

않다

보통

이다그렇다

매우

그렇다

다.

교육

결과

14. 학교교육을 통해 학력이 신장되었다고 생각한다. 4.05 12.50 27.03 33.45 15.54

15. 이 학교에서라면 나의 학교 성적은 앞으로 점점 더

향상되리라 믿어진다.4.73 8.45 28.72 31.08 19.26

16. 학교교육을 통해 나의 생활습관(도덕성, 예절, 질서

등)이 긍정적으로 변화되었다.4.05 12.16 28.72 32.77 14.86

라.

학교

의

시설

및

안전

17. 학교의 시설(컴퓨터, 책상ㆍ의자, 체육 시설,

실험실 등)은 공부를 하는데 불편하지 않다.16.55 24.66 22.64 20.27 8.45

18. 학교 시설(화장실, 정수기 시설 등)들은 청결하게

유지된다.21.96 19.26 24.66 16.89 9.80

19. 학교가 제공하는 급식은 믿고 먹을 만하다. 3.38 9.46 25.68 36.49 17.23

20. 학교는 보건교육(성교육, 건강) 및 안전지도를 잘

하고 있다. 11.15 19.93 33.78 18.92 8.45

1) 학교의 교육활동

수업 만족도와 교사의 수업에 대한 신뢰도 등 학교 교육활동 전반에 대한 학생 만족도는 매우 높은 것

으로 나타났으며 2010학년도에 비해서도 향상된 것으로 나타나고 있다. 학교에서 제공하는 진학 정보

및 진로 관련 상담에 대한 만족도도 지난해에 비해 높아졌음을 알 수 있는데 이는 학부모 만족도 조사

에서도 확인할 수 있는 것처럼 스쿨 멘토링, 입시설명회 등 진로 및 진학 관련 체계적이고 지속적인 정

보제공과 연수 등의 노력이 학생들의 만족도에 긍정적인 영향을 준 것으로 보인다.

2) 학교의 규율과 평가

학생생활 관련 규정과 규율에 대한 만족도는 높은 편이지만 상대적으로 불만을 표현한 학생들도 있으므

로 학생인권조례 등 변화하는 학생지도 환경에 맞추어 학생들의 의견이 폭넓게 반영된 규정의 제정과

적용이 요구된다.

3) 교육 결과

학교 교육의 결과 자신의 학력이 신장되었으며 앞으로도 향상되리라는 기대는 부정적인 응답 비율이 지

난해에 비해 감소한 것으로 나타나고 있어 좀 더 긍정적인 평가를 받은 것으로 보인다.

4) 학교의 시설 및 안전

예상대로 학교 시설 및 안전에 대한 만족도는 매우 낮은 평가를 받고 있다. 성교육, 건강교육 등의 보

건교육과 안전지도에 대한 요구도 높은 편이다. 학교 급식에 대한 만족도는 상대적으로 높은 편인데 급

식이 학교 직영체제로 전환한 뒤의 긍정적인 효과로 보인다. 다만 급식비 미납 학생에 대한 지도와 급

식증 미지참 학생에 대한 관리 면에서 좀 더 효율적인 방안이 요구된다.

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

학교에 대한 만족도 조사 ( 학부모용 )

평가

영역평가요소

매우

그렇지

않다

그렇지

않다

보통

이다그렇다

매우

그렇다

가.

학교

생활

1. 자녀는 학교생활을 즐거워한다. 1.69 5.06 21.36 44.41 27.12

2. 믿고 보낼 수 있는 학교이다. 0.68 3.73 21.02 46.44 27.80

3. 학교생활이 자녀의 정서에 긍정적인 영향을

미친다.1.36 6.10 25.42 43.39 23.39

나.

학교

와의

의사

소통

4. 학교에 부담 없이 찾아갈 수 있는 분위기이다. 3.05 12.54 36.61 30.85 16.61

5. 학교에 대한 건의사항을 제시하면 즉시 반영된다. 7.80 25.76 41.36 15.93 9.15

6. 어려운 일이 있을 때 선생님과 의논할 수 있다. 3.39 8.14 34.92 37.97 15.25

7. 학교의 행사나 교육활동에 대한 정보를

학부모들에게 잘 알려준다.1.02 7.80 30.17 37.63 23.05

8. 학교 홈페이지를 통하여 학교에 대한 정보를 얻을

수 있다.2.71 5.76 27.46 43.73 20.00

9. 학교에서 진학 정보를 쉽게 얻을 수 있다. 2.03 10.51 36.95 35.93 14.24

10. 자녀의 학업 문제에 대해 선생님과 부담없이

상담할 수 있다.2.03 8.81 33.56 38.98 15.93

11. 자녀의 진학 및 진로에 대해 선생님과 부담없이

상담할 수 있다.3.05 8.14 35.93 36.61 15.93

다.

교육

결과

12. 학교는 자녀의 학업성취 수준을 알 수 있는

정보를 제공한다.1.02 4.41 30.85 43.73 19.66

13. 자녀가 다니는 학교는 학생들의 학력향상을

위해서 노력하는 학교이다.1.69 2.37 26.10 43.73 25.42

26

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

평가

영역평가요소

매우

그렇지

않다

그렇지

않다

보통

이다그렇다

매우

그렇다

다.

교육

결과

14. 학교교육을 통해 자녀의 학력이 신장되었다고

생각한다.2.03 10.17 32.88 32.54 14.24

15. 이 학교에서라면 자녀의 학교 성적은 앞으로 점점

더 향상되리라 믿어진다.2.03 6.78 27.12 38.98 16.95

16. 학교교육을 통해 자녀의 생활습관(도덕성, 예절,

질서 등)이 긍정적으로 변화되었다.2.03 6.10 33.22 32.54 17.97

라.

학교

의

시설

및

안전

17. 학교의 교육 환경(교실 및 학교 환경)은 자녀가

공부하는데 불편하지 않다.10.17 21.36 26.78 24.07 9.49

18. 학교 시설(화장실, 정수기 시설 등)들은 청결하게

유지된다.13.90 18.31 32.54 15.59 11.19

19. 학교가 제공하는 급식은 믿고 먹을 만하다. 1.69 8.14 26.78 37.63 17.97

20. 학교는 안전지도를 잘 하고 있다. 3.05 6.44 37.29 29.83 15.25

1) 학교생활 및 학교와의 의사소통

자녀의 학교생활에 대한 만족도 및 학교와의 소통 부분에 대한 만족도가 매우 높게 나타났다. 특히 지

난해에 만족도가 상대적으로 낮게 나타났던 평가요소에서 두드러진 향상을 보인 점은 고무적이라 할 수

있다. 학교에서 제공하는 진학정보에 대한 만족도가 매우 높아졌으며 편하게 학교를 찾고 상담할 수 있

는 분위기가 조성되고 있음을 알 수 있다. 이는 2011학년도에 체계적이고 지속적으로 이루어진 다양한

형태의 학부모 대상 연수와 학교 방문의 날 행사, 수업공개 등이 학부모들에게 실질적인 도움과 긍정적

인 인상을 준 것으로 판단된다.

2) 교육 결과 및 학교 환경(시설 및 안전)

학교 교육활동의 결과에 대한 만족도는 전반적으로 높은 편이며 전체 평가요소에 대해 전년 대비 향상

된 만족도를 보이고 있다.

다만 학교 시설 등의 교육환경에 대해서는 여전히 부정적인 응답이 높게 나타나고 있어 학교 시설 및

환경의 개선은 본교가 가장 우선순위를 두고 해결해야 할 중장기 핵심 과제로 남아있다.

27

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학 교 경 영 평 가 ( 교사용 )

평가

영역

평가

내용평가요소

매우

그렇지

않다

그렇지

않다

보통

이다그렇다

매우

그렇다

가.

교육

과정

및

방법

학생

이해

의

노력

1. 지적 특성(지능, 사전 성취수준 등)을 신뢰롭고 타당한

방법으로 분석ㆍ활용하고 있다. 1.06 6.38 20.21 37.23 15.96

2. 정의적 특성(적성, 흥미, 학습동기 등)을 신뢰롭고 타당한

방법으로 분석ㆍ활용하고 있다. 1.06 5.32 20.21 36.17 18.09

3. 가정환경(물리적, 심리적 환경)을 신뢰롭고 타당한

방법으로 분석ㆍ활용하고 있다.5.32 26.60 31.91 17.02

교육

과정

편성

운영

4. 교육과정편성에 학교교육목표가 반영되어 있다. 3.19 13.83 38.30 25.53

5. 교육과정운영 계획에 학교교육목표가 반영되어 있다. 1.06 15.96 38.30 25.53

6. 교과 목표를 학생 능력과 특성에 맞게 재구성하여

가르친다. 7.45 17.02 36.17 21.28

7. 교과 내용을 학생 능력과 특성에 맞게 재구성하여

가르친다. 3.19 6.38 11.70 34.04 25.53

8. 일반교과, 재량활동, 특별활동, 체험활동 등이 학생들의

다양한 특기ㆍ적성 계발 요구를 충족할 수 있도록 운영되고

있다.

10.64 19.15 24.47 27.66

9. 선택과목 개설 원칙이 합리적이다. 3.19 7.45 17.02 31.91 21.28

10. 학생의 선택 과목 요구를 잘 충족하고 있다. 2.13 5.32 26.60 28.72 18.09

교수

학습

활동

11. 교수―학습 방법이 교과 특성에 적합하다. 2.13 4.26 12.77 45.74 15.96

12. 교수―학습 방법이 학생 특성에 적합하다. 2.13 5.32 17.02 37.23 19.15

13. 연구ㆍ개발을 통한 수업 방법 개선 사례가 창의적이고

독창적이다.1.06 3.19 35.11 26.60 14.89

14. 수업방법 개선 사례가 학교가 당면한 교수-학습상의

문제를 해결하는데 기여하고 있다.1.06 4.26 23.40 32.98 19.15

28

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

평가

영역

평가

내용평가요소

매우

그렇지

않다

그렇지

않다

보통

이다그렇다

매우

그렇다

나.

교육

성과

관리

교육

의

성과

15. 학생이 학교교육목표를 달성하고 있다. 5.32 25.53 31.91 17.02

16. 학교가 학교교육목표 달성률을 연도별로 누적관리하고

있다.8.51 23.40 27.66 20.21

17. 구체적인 교과 성취 목표가 제시되어 있다. 5.32 15.96 39.36 19.15

18. 교과별로 적합한 성취기준이 설정되어 있다. 3.19 23.40 29.79 23.40

19. 학생들의 교과별 목표 달성률이 증가하고 있다. 1.06 2.13 19.15 37.23 20.21

20. 학생이 학교교육에 만족하고 있다. 1.06 2.13 14.89 41.49 20.21

21. 학부모가 학교교육에 만족하고 있다. 2.13 14.89 47.87 15.96

교육

성과

에

대한

평가

22. 교육결과 측정 및 평가 방법에서 타당도, 신뢰도 등이

유지 되었다. 4.26 8.51 45.74 22.34

23. 학업성적관리(지필평가, 수행평가 등)가 공정하고

신뢰롭게 이루어지고 있다.1.06 8.51 30.85 40.43

24. 평가결과 활용이 잘 이루어지고 있다. 1.06 6.38 10.64 39.36 23.40

25. 알리는 방식이 다양하고 적합하다. 3.19 18.09 30.85 28.72

26. 알리는 내용이 자세하고 이해하기 쉽다. 1.06 2.13 21.28 27.66 28.72

다.

교육

경영

학교

장의

리더

십

27. 교사들이 학교장의 리더십에 대해 긍정적으로 평가하고

있다. 7.45 27.66 26.60 19.15

28. 학교장이 교육 및 행정에 대한 전문지식을 갖추고

있다.1.06 3.19 24.47 34.04 18.09

29. 학교장이 민주적 리더십으로 책임있고 공정하게

학교경영을 하고 있다.2.13 7.45 14.89 29.79 27.66

30. 학교가 중장기 혁신 계획을 가지고 있으며, 혁신

목표를 달성하고 있다. 1.06 9.57 18.09 27.66 24.47

31. 학교가 학교혁신을 위해 자체평가를 체계적으로

실시하고, 평가 결과를 합리적으로 활용하고 있다8.51 23.40 30.85 18.09

29

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평가

영역

평가

내용평가요소

매우

그렇지

않다

그렇지

않다

보통

이다그렇다

매우

그렇다

다.

교육

경영

교직

원들

의

전문

적

공동

체

구축

32. 학교 구성원들의 관심이 학생의 학습 증진에 집중되어

있다.1.06 2.13 17.02 37.23 23.40

33. 교직 전문성 신장을 위한 학습 조직이 활성화 되어 있다. 8.51 23.40 27.66 21.28

34. 협동적 문제해결 사례가 독창적이고, 학교 개선과 변화에

기여하고 있다.2.13 9.57 22.34 24.47 22.34

35. 교수 활동의 공개 및 투명성이 높다. 7.45 18.09 30.85 24.47

36. 교육활동에 대한 반성과 점검이 체계적으로 이루어지고

있다.5.32 31.91 22.34 21.28

37. 학교가 적극적인 업무 경감 노력을 통해 교사의 잡무를

경감하고 있다. 7.45 14.89 22.34 20.21 15.96

38. 학교가 교사 복지를 지원하는 시설과 제도를 운영하고

있다.7.45 14.89 27.66 17.02 13.83

39. 교직원이 업무분장에 만족하고 있다. 1.06 14.89 25.53 24.47 14.83

(학교운영위원회)

40. 학교운영위원회가 학교운영에 실질적으로 기여하고 있다.1.06 3.19 21.28 37.23 18.09

(지역사회와의 관계)

41. 학교와 지역사회가 바람직한 협력관계를 구축하고 있다.6.38 21.28 32.98 20.21

(방과후학교 운영)

42. 수요자의 요구와 필요를 조사하여 방과후 학교

프로그램을 개발ㆍ개선하고 있다.

3.19 19.15 31.91 26.60

(방과후학교 운영)

43. 지역사회의 다양한 인적ㆍ물적 자원을 효율적으로

활용하고 있다.

1.06 8.51 22.34 27.66 21.28

라.

교육

지원

재정

운영

44. 단위학교 재정운영의 민주성 및 투명성이 확보되어 있다. 6.38 19.15 35.11 20.21

45. 학교 자체 수입 증대 방안을 강구하고 있다. 3.19 9.57 37.23 17.02 13.83

46. 학교 예산 절감을 위하여 노력하고 있다. 2.13 22.34 35.11 21.26

30

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

1) 교육과정 및 방법

교사의 학생 이해, 교육과정 편성 및 운영, 교수학습활동 등에 대한 교사의 평가는 대체로 높은 편이다.

학생의 가정환경(물리적, 심리적 환경)에 대한 파악이 좀 더 객관적이고 타당한 방법으로 이루어져야

할 필요가 제기되었으며 수업 방법을 개선하기 위한 연구 개발이 필요하다고 응답하였다.

2) 교육성과 관리

교육의 성과 면에서는 응답자의 상당수가 긍정적인 평가를 하고 있음을 볼 수 있다. 학생의 교과별 목

표 달성률이 증가하고 있으며 학생과 학부모의 학교교육 만족도가 높을 것으로 기대하고 있다.

교육성과에 대한 평가 면에서는 특히 학업성적관리(지필평가, 수행평가 등)가 공정하고 객관적으로 이

루어지는 것으로 평가하고 있다.

3) 교육경영

관리자의 민주적인 리더십, 중장기적인 학교 혁신 노력 등에 대한 요구가 2010학년도에 이어 2011학년

도에도 매우 높게 나타나고 있으며 이를 위해 학교자체 평가를 체계적으로 실시하고 그 결과를 합리적

으로 활용하는 방안이 필요하다. 특히 학교의 업무경감노력, 교사 복지, 업무분장 등에 대한 만족도가

다른 평가요소에 비해 현저하게 떨어지는 것으로 나타나고 있는데 2012학년도에 지원되는 행정보조교사

의 적극적인 활용을 통해 교사의 잡무를 효율적으로 감소시켜나가는 노력이 요구되며 공평하고 합리적

인 업무분장을 위해서는 교사들의 의견을 폭넓게 수용하고 인사위원회의 기능을 강화하여 상시적이고

체계적인 연구와 조정, 적용이 필요하다고 생각된다.

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

발전단계 단 기(2012) 중 기(2013-2014) 장 기(2015-16)

목표

발전전략

기반ㆍ조성 발전ㆍ도약 안정ㆍ강화

1. 교육환경

▫ 쾌적한 교육환경 여건 조성

- 학교시설 리모델링

- 도서실 증축 완료

▫ 쾌적한 교육환경 여건 조성

- 강당시설 확대 및 시설보완

- 중·소형 다목적 교실 확보

▫ 즐겁고 행복한 학교 환경 조성

- 에코-크린(친환경) 환경조성

2. 교육과정

▫ 수요자 요구를 충족하는 교육과정

운영

- 수준별 이동수업 내실화

- 맞춤식 미래형 교육과정 편성운영

- 교과교실제 운영 여건조성

- 교실수업개선

▫ 방과후학교 운영 활성화

- 적성별 특기적성 및 선택보충

▫ 교과 및 비교과과정을 통한 통합적

인성·영성교육

▫ 수요자 요구를 충족하는 교육과정

운영

- 수준별 이동수업 정착

- 교과교실제 운영

- 교실수업개선 지속

▫ 방과후학교 운영 활성화

- 적성별 특기적성 및 선택보충

- 틈새학교운영

▫ 수요자 요구를 충족하는 교육과정

운영

- 수월성교육 정착

- 행정전담교사운영

- 교과교실제

▫ 맞춤형 방과후학교 운영 활성화

- 적성별 특기적성 및 선택보충

3. 학생생활

▫ 창의적 체험활동의 다양화

- 독서, 논술, 토론교육의 활성화

- 리더십 특강 및 교재개발

- 직업, 전공별 ‘진로의 날’ 운영

▫ 인성상담 지원팀 (동화sos팀) 구성

▫ 창의적 체험활동의 다양화

-지속적인 독서, 논술, 토론교육

-‘진로의 날’ 운영 정착

-지역사회와 함께하는 동아리활동

▫ 창의적 체험활동의 다양화

- 지속적인 독서, 논술, 토론교육

- ‘진로의 날’ 운영 정착

- 다양하고 특색있는 동아리활동

정착화

4. 진로진학

▫ 고품격 수업 만들기

- 교과교육연구회 활성화

- 1교사 1수업 모형 갖기

- 자기수업 녹화 및 진단

- 학력평가, 내신, 진학결과 등

DB구축

- 전국 명문대 진학실적 90위 목표

▫ 교실 수업 개선 및 학력 신장

▫ 고품격 수업 만들기

- 1교사 1수업 모형 공개하기

- 진로진학센터운영

- 진로탐색 활성화

- 멘토링제 활용

- 전국 명문대 진학실적 80위 목표

▫ 교실 수업 개선 및 학력 신장

▫ 진로진학 전문교사제 도입

-전국 명문대 진학실적 50위 목표

▫ 교실 수업 개선 및 학력 신장

5. 국제교류

▫ 국제 이해 및 교류를 통한 global

인재 육성

- 외국어집중이수과정 운영

- 국제교류(미국,일본,말레이시아)

▫ 국제유학반 운영

- 해외 대학 진학을 위한 조기 준비

▫ 국제 이해 및 교류를 통한 global

인재 육성

- 외국어집중이수과정 운영

- 국제교류(미국,일본,말레이시아)

▫ 국제유학반 운영

- 해외 대학 진학을 위한 조기 준비

▫ 국제 이해 및 교류를 통한 global

인재 육성

- 외국어집중이수과정 운영

- 국제교류(미국,일본,말레이시아)

▫ 국제유학반 운영

- 해외 대학 진학을 위한 조기 준비

5.학교 중장기 발전 계획

32

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

Ⅱ. 본교 교육목표 및 세부추진 게획

1. 교육목표 및 기대상

2. 교육목표 구현 체계

3. 역점과제

1. 교육목표 및 기대상

교 육 목 표교 육 목 표교 육 목 표

하나님을

공경하고

나라를 사랑하는

사람을 기른다

(경천애인)

민주주의를

신봉하고

실력있는 사람을

기른다

(실력인)

건강하고

서로를 존중하는

사람을 기른다

(건강인)

이웃을 사랑하며

봉사할 줄 아는

사람을 기른다

(봉사인)

과학적으로

사고하고

창조∙개척하는

사람을 기른다

(창조인)

기 대 상기 대 상기 대 상

1) 열정, 꿈, 미래가

있는 학교

2) 글로벌 리더를

길러내는 학교

학 교 상

1) 그리스도를

본받아

사랑과 봉사로

섬기는 교사

2) 연구 창안하며

열과 성으로

가르치는 교사

1) 자연과 사람을

사랑하는 학생

2) 자발적으로

탐구하며

실력있는 학생

3) 예의 바르고

봉사하는

학생

교 사 상 학 생 상

, ,

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

2. 교육목표 구현 체계

36

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

2. 교육목표 구현 체계 교 육 목 표 구 현 중 점 역 점 사 항 주관부서

3.

건강하고

서로를 존중하는

사람을 기른다

31. 체육 보건 교육의 충실

311. 체육교육과정의 내실화를 통한 건강․ 안전교육 예체부

312. 학교 급식의 내실화 예체부

313. 학교 보건 위생 교육의 충실 예체부

32. 학생, 교사 인권 존중

학교 만들기

(교실혁신)

321. 체계적 인권 존중 프로그램 운영 학생/교무

322. 배려, 나눔, 존중이 있는 학교 문화의 정착 선교부

323. 체벌 없는 문화의 정착 선교부

322. 성장 잠재력을 존중하는 교실문화정착 선교부

33. 함께 하는

교육 공동체 구축

(학교혁신)

331. 학교운영위원회 운영의 충실 행정/교무

332. 학부모 교육 참여 기회 확대 교무부

333. 학생 중심의 교육행사 학생부

334. 교직원회의 활성화

4.

이웃을 위해

봉사할 줄 아는

사람을 기른다

41. 봉사활동의 내실화

411. 교내 환경 정화의 내실화 선교부

412. 봉사 단체 자매 결연 활동 선교부

413. 학생 봉사 기준 시간(60시간) 책임제 선교/학생

42. 학교 지역사회

협력 구축 421. 평생 교육의 활성화 연구부

5.

과학적으로

사고하고

창조ㆍ개척하는

사람을 기른다

51. 기초 과학 교육의 충실

511. 과학 교과 교수-학습의 내실 과학부

512. 과학 교육 여건 현대화 과학부

513. 과학 분야 특기 적성 교육의 활성화 과학부

514. 생태 환경 교육의 내실화 과학부

52. ICT 활용교육의 정착

521. ICT 활용을 통한 교수-학습 방법 개선 교정/연구

522. ICT 활용 능력 신장 연구부

523. 지식, 정보 활용 능력 신장 교정실

53. 창의성 교육의 강화

531. 동아리 활동의 활성화 학생부

532. 과학 영재 발굴 육성 진로/과학

533. 다양한 방과후학교의 운영 학년부

54. 학교의 자율ㆍ책임

경영제 정착

(행정/제도혁신)

541. 교내 자율 장학 기능 강화 연구부

542. 업무 절감 활동 강화를 통한

교원의 교육 활동 전념 여건 조성행정/교무

543. 교원 복지 환경 조성 행정/교무

544. 인사위원회의 내실화 교무부

545. 교육 활동 중심의 제도 및 시설 개선 행정/교무

56. 지구촌 시대의

다원화 교육 충실

561. 외국어 교육의 효율화 국제부

562. 국어 애호 정신의 고양 인문부

563. 한국인의 정체성 확립(우리문화역사 바로알기) 선교부

564. 국제 이해 교육 증진 국제/연구

37

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

3. 역점과제

기독교 신앙교육으로 민주주의를 신봉하고 투철한 역사의식을 가지고

의욕적으로 행동하는 그리스도인이 되게 한다.

1. 신앙교육을 통한 품성교육(정직, 예절, 리더십)

- 신입생을 위한 비전 / 리더십 프로젝트를 통한 자기 사명・비전 세우기

- 학생자치활동을 통한 리더십 개발

- 공동체 의식을 통한 준법정신 및 예절지도

2. 실천위주의 섬김의 교육

- 신앙을 통한 사회봉사 기회확대

- 3행 운동(배려하기/ 칭찬하기/ 대화하기)

- 21세기 리더십을 위한 명사초청 강연(섬김의 정신 함양)

3. 특성화된 학교문화

- 학교행사 Version-Up 프로그램(학부모와 함께하는 입학식)

- 건전한 동아리 활동의 활성화

- 예술제를 통한 동아리 발표회 개최

- 학년별, 학급별 창의적 체험활동

인 성 교 육

국제간의 이해를 촉진하기 위해 국제교류의 기회를 늘리고 내실있는 외국어

교육을 통해 실력있는 인재를 양성하여 세계인과 더불어 살아가는 미래인재를

육성한다.

1. 외국어 교육 기반 확충 및 질 관리

- 외국어 전용교실의 확충(2개 교실 운용)

- 외국어로 진행하는 수업, 수행평가 확대 : 외국어 듣기, 말하기 평가

2. 국제교류 증진(다문화의 이해 및 수용)

- 미국/ 일본/ 말레이시아 학교 간 교류 확충

- 글로벌 예절교육 시행

- 세계인과 더불어 살아가는 체험교육

3. 교육과정의 특성화

- 외국어 교육 강화(영어교육 특성화 교육과정)

- 방과후 영어, 중국어 국제반 운영

국 제 이 해 교육

38

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

3. 역점과제

기독교 신앙교육으로 민주주의를 신봉하고 투철한 역사의식을 가지고

의욕적으로 행동하는 그리스도인이 되게 한다.

1. 신앙교육을 통한 품성교육(정직, 예절, 리더십)

- 신입생을 위한 비전 / 리더십 프로젝트를 통한 자기 사명・비전 세우기

- 학생자치활동을 통한 리더십 개발

- 공동체 의식을 통한 준법정신 및 예절지도

2. 실천위주의 섬김의 교육

- 신앙을 통한 사회봉사 기회확대

- 3행 운동(배려하기/ 칭찬하기/ 대화하기)

- 21세기 리더십을 위한 명사초청 강연(섬김의 정신 함양)

3. 특성화된 학교문화

- 학교행사 Version-Up 프로그램(학부모와 함께하는 입학식)

- 건전한 동아리 활동의 활성화

- 예술제를 통한 동아리 발표회 개최

- 학년별, 학급별 창의적 체험활동

인 성 교 육

국제간의 이해를 촉진하기 위해 국제교류의 기회를 늘리고 내실있는 외국어

교육을 통해 실력있는 인재를 양성하여 세계인과 더불어 살아가는 미래인재를

육성한다.

1. 외국어 교육 기반 확충 및 질 관리

- 외국어 전용교실의 확충(2개 교실 운용)

- 외국어로 진행하는 수업, 수행평가 확대 : 외국어 듣기, 말하기 평가

2. 국제교류 증진(다문화의 이해 및 수용)

- 미국/ 일본/ 말레이시아 학교 간 교류 확충

- 글로벌 예절교육 시행

- 세계인과 더불어 살아가는 체험교육

3. 교육과정의 특성화

- 외국어 교육 강화(영어교육 특성화 교육과정)

- 방과후 영어, 중국어 국제반 운영

국 제 이 해 교육

인류의 다양한 지적 전통과 문화적 소양을 경험함으로써, 창의성을 함양

할 수 있는 비판적 사고를 기르게 한다.

1. 수월성 교육의 제고

- 학습자의 다양성과 수월성을 인정한 맞춤형 수업제공

- 지식, 정보 활용 능력 신장

- 학습자 중심의 수업혁신

- 성적우수 학생들을 위한 방과후 심화학습

2. 독서 및 논술교육 강화

- 독서 여건 조성과 학교 도서관의 문화 공간화

- 독서교육과 교과교육의 연계성(권장도서 지정 필독제 실시)

- 독서 골든벨, 토론대회, 토론과 논술동아리 활성화로 종합사고력 신장

3. 수리ㆍ과학교육의 강화

- 창의성, 독창성을 바탕으로 한 과학영재 조기 발굴

- 수학 과학 경시대회, 사이언스 벨 시행

- 수학 교과교실제 운영 및 정착

4. 진로 및 진학상담 체계적 관리

- 자기 연찬과 평가결과의 분석으로 학생지도 방법 연구

- 상담활동을 통하여 진로의 방향과 충실한 정보제공

- 직업 체험의 날 운영, 전문상담교사 배치 운영

- 학부모, 학생들을 위한 진로진학교실 운영

창 의 지 성 교 육

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

학습자에게 개별화 된 배움 기회를 보장하고 학습동기를 유발하는 수업혁신을

통해 학업 성취 욕구를 드높힌다.

1. 다양한 방과후 학습

- 맞춤형, 수준별 수업의 활성화

- 무학년제, 교사선택수업, 다양한 수준별 맞춤수업

2. 자기주도학습의 활성화

- 심화학습실 운영, 자기주도학습실 운영(제1독서실),

집중자기주도학습실 운영

3. 토요 방과후 학교 운영

- 주말 논술반 운영, on-line 학습의 활성화, 선후배 멘토링학습 활성화

- 토요스포츠 교실 개설로 지덕체가 균형 잡힌 실력인 양성

- 토요방과후 교과교실 개설로 기초 학력 다지기

배 움 중 심 수 업 혁 신

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Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

학습자에게 개별화 된 배움 기회를 보장하고 학습동기를 유발하는 수업혁신을

통해 학업 성취 욕구를 드높힌다.

1. 다양한 방과후 학습

- 맞춤형, 수준별 수업의 활성화

- 무학년제, 교사선택수업, 다양한 수준별 맞춤수업

2. 자기주도학습의 활성화

- 심화학습실 운영, 자기주도학습실 운영(제1독서실),

집중자기주도학습실 운영

3. 토요 방과후 학교 운영

- 주말 논술반 운영, on-line 학습의 활성화, 선후배 멘토링학습 활성화

- 토요스포츠 교실 개설로 지덕체가 균형 잡힌 실력인 양성

- 토요방과후 교과교실 개설로 기초 학력 다지기

배 움 중 심 수 업 혁 신

Ⅲ. 교육과정 운영계획

1. 목적

2. 방침

3. 교육과정 운영 기본조직

4. 교육과정 편성 운영계획

1. 목 적

학교 교육활동 및 학교 경영에 필요한 의사 결정과정에 학교 구성원들의 자율적이고 적극적인 참여를 통해 민

주적이고 책임 있는 학교 경영 체제를 구축하고, 특히 개정교육과정 운영의 정착을 위하여 교과내용 중심의 교

육체제에서 벗어나 교육과정 중심의 교육체제를 실현한다.

2. 방 침

가. 학교 조직의 기본 틀을 ‘교육과정 지원부서’, ‘학년지도 운영부서’, ‘교육과정 운영부서’와 ‘교육 정보실’로 구분하

되, 그 이하에 세부 업무부서 및 협의회, 운영 위원회 등을 구성하여 상호간의 업무 협조를 극대화한다.

나. 교육과정을 지원하는 부서에는 <교무기획부>, <교육연구부>, <학생생활인권부>, <선교/인성교육부>, <진로

진학부>를 두고, 학년지도 운영 부서로서는 <1학년부>, <2학년부>, <3학년부>를 두며, 교육과정 운영부서에

는 <인문사회부>, <과학/환경교육부>, <예 체능교육부>, <국제부>를 둔다.

3. 교육과정 운영 기본조직

( 1 ) 교육과정 운영조직 (12부 1실)

부 서 업 무 부 장

교육과정지원

교무기획부 교육과정 및 일과 운영, 전ㆍ출입, 생활기록부관리, 학적관리 등 권순환

교육연구부 직원연수, 교육계획서, 학교평가, 자율장학 등 박종윤

학생생활인권부 교내외 생활지도, 학생회, 교내외 환경 청소, 동화 축제, 특별활동 김종순

선교/인성교육부 각종 예배주관, 선교업무, 방송업무, 인성직업상담 등 정일형

진로진학부 심화과정 운영 및 관리, 진학상담 및 입시정보 제공, 재학생 성적의 자료화 기연서

학년운영

1학년부 국민공통 기본교육과정의 운영, 재량활동 운영 천건희

2학년부 특기 적성교육, 현장체험학습, 자기주도학습 분위기 정착 등 박용태

3학년부 면학분위기 조성, 진로 진학 지도, 자기주도학습 지도 등 임백규

교육과정운영

인문사회부 독서교육, 동화신문 발행, 문예행사, 논리 논술 교육 등 김용한

과학/환경교육부 수학 과학 경시대회, 교단선진화 기자재 등 이은팔

예․체능교육부 예ㆍ체능과정 운영, 기초체력향상, 환경미화지도, 운동부, 보건실, 급식확인 등 김동흡

국제부 외국어 경시대회, 영자신문 발간, 외국어과정 운영 등 유동수

교육정보실 서버 네트워크 관리, PC관리 등 심정미

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

2012학년도 교무 업무분장

학 교 장 강 경 숙

학 교 운 영 위 원 회

직 원 회 교 감 황 철 우 이 승 구 교 원 평 가 위 원 회

부 장 회 의 성 적 관 리 위 원 회

교과 및 학년 협의회

교무 기획부 교육 연구부학생생활

인권부

선교/인성

교육부진로진학부 인문사회부

과학/환경

교육부

예체능

교육부국제부

김은희

유대영

문정환

김장배

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

부서 담당업무 업 무 내 용 담 당 자

교 무

기획부

총 괄 교무업무 총괄 및 기획 권순환

고입시/통합교육 고입시 업무, 신입생 전형관리, 입학식․졸업식 사무, 통합교육 업무(신입생 등)

신입생 반편성입력, 입시설명회 책자보조정우진

성적처리 성적처리 업무, 신입생 선발고사 업무, 사정회 자료추출업무 한창훈

고사1계 정기고사 관련업무, 수행평가 관련업무, 성적통지표 업무, 학기말 사정회 업무

교사 및 학부모 감독시간표 업무, 학업성적관리업무(2,3학년 업무), 교육과정입력

신태식

고사2계 조복자교무업무시스템/

학적관리/정보공시

교무행정시스템 관련업무 총괄, 정보공시 관련 업무, 학생전출입 관련 제반 업무, 생활

기록부 관리 점검 및 출력물 관리송경석

수업1계시간표작성 및 결보강 관리, NEIS 시간표작성, 교무행정시스템 수업시수 입력 및 확인

조치, 교육과정입력 확인이경희

수업2계초과근무일지 결재, 학교일지(출석부), 월중계획표, 문자 메시지 발송, 출장보고서,

졸업식 업무, 방학 중 계획서, 연가원김예리

고사3계/문서 공문서 기안 및 관리, 문서 창고관리, 정기고사업무 보조(학부모실), 교실관리 박종일

교과교실/교육과정 교과서 업무, 교육과정(웹수강) 업무(주5일제), 수준별 이동수업, 성적처리 보조 김희숙

교 육

연구부

기 획 연구업무 총괄 및 기획 박종윤

교생/홍보 교생실습관리, 연구평가, ICT연수 및 관련업무, 공문서 보관 김은희

연수 교사 연수, 수업연구 및 자율장학지도, 학교 홍보물 제작 유대영

장학/ 행사 장학생 업무 총괄. 학교방문의 날 행사 총괄. 문정환

교평/성과급 교원능력개발 평가 계획 및 시행, 통계처리 업무. 성과급업무 처리. 김장배

학 생

생 활

인권부

총괄 학생 생활지도 업무 총괄 및 기획 김종순

학생회/예술제

학생회 지도교사, 학생회장 선출, 학생회 캠페인 관리, 예술제 기획 및 관리, 예술

제 예산편성 및 집행, 학생 간부 수련회, 학생의 날 행사, 위문금 모금 및 관리, 통

일안보 행사 관리, 건전 졸업식 관리

천덕영

그린마일리지

/안전관리

그린마일리지 상벌점 관리(성찰교실, 성찰교사, 학생 교육점수 관리, 교육점수 삭감

작업) 학생 안전지도, 민방위관리, 출석부 지각관리박선아

창체/공동구매창의적 체험활동 계획 및 관리, 동아리활동 기획 및 관리, 분실ㆍ습득물 관리, 교복

공동구매 관리, 호국교육원 연수관리, 학부모 활동 및 연수, 자치활동 건의사항 원중식

종합/예절부

학생생활인권규정 개정 및 위원회 관리, 학교폭력 및 폭력자치위원회관리, 예절부

지도교사, 처벌학생 지도교사 관리(교외), 흡연ㆍ도난 방지 교육 및 처리, CCTV관

리, 학생부 공문서 처리

한지완

청소/행사특별구역청소관리, 청소도구구입 및 관리, 주번활동 관리, 스승의 날 행사, 수능격

려 행사, 모범 학생상 추천 관리 및 상장수여, 학급임원 선출, 상장ㆍ임명장 관리신기현

선교/인성

교육부

기 획 선교 및 종교행사 업무 총괄 및 기획 정일형

선교/인성선교부장 관리 및 선교부 행사(수련회, 세미나), 동화 비젼 캠프, 아침 학급예배 지도 및

점검, 주간예배 지도 및 모든 예배행사 보조, 어버이날 행사 및 효행학생 표창오신애

방송 각종 방송 업무, 딸기ㆍ포도잔치, 고3기도회 및 격려회, 고난주간 기도회 한일명

예배/행사

문서기획 관리, 각종 행사 보조, 헌금 계수, 비품관리

각종 예배(교사, 주간, 특별)준비, 예배 강사비, 예배시 질서유지, 오늘의 양식,

교회출석부(교회출석통계, 새신자, 생일자축하), 고3특별새벽기도회, 동화아침기도회

유주현

찬양/선교 신입생 환영음악회, 연합성가대 및 루치니아 지도, 비기닝, 찬송가 경연대회 김종호

상담상담 업무 관련 제반 사항, 주간예배 및 절기예배 순서 작성 및 좌석배치, 위기관리지

원단 구축 및 운영이인선

진로

진학부

기획 진로진학기획 업무 총괄 및 기획 기연서

진로교육계 학년별 진로교육활동 계획 및 운영, 학교프로파일 제작, 진로진학교실 계획 및 운영 이진원

심화1계 1학년 심화과정 관리 및 관련 업무 최현탁

심화2계 2학년 심화과정 관리 및 관련 업무 신승현

심화3계 3학년 심화과정 관리 및 관련 업무 민경준

대입연수계 교사 및 학생대상 대입연수 강유진

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Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

부서 담당업무 업 무 내 용담 당

자

진로진학부

진학상담계 1,2학년 대입 진학 상담, 대입 자료 수집 및 정리, 분석 김호기

3학년부

기획 3학년 업무 총괄 및 기획 임백규

수능 대입 수능에 관련된 업무, 졸업생 입시 지도업무 조종원

입학사정관/생기부 neis(생활기록부 포함) 제반업무, 창의적 체험활동, 담임협의회 일지관리 김명환

방과후학교 방과후학교 운영 업무, 시간표 제작, 비용 정산 처리 박수민

고사 학력평가 제반업무, 학력평가 비용처리, 졸업생 응시에 관한 제반 업무 홍복현

행사/문화문화체험활동 및 체육대회 업무, 기타 각종행사 기안 및 업무처리, 수능 후 프로

그램 운영, 에코그린 활동송용호

봉사/자율 봉사활동 확인서 점검 및 결재, 자기주도학습 제반업무 이상영

시상 각종 시상 업무, 졸업장 및 졸업대장 인쇄, 졸업식 시상에 관련된 제반 업무 원진우

생활지도(남)/앨범 생활지도 업무, 아침지각 지도, 졸업앨범 업무, 그린마일리지 담당 홍성일

장학/출결 장학생 및 저소득학비 지원 업무, 출결관리, 체험학습 관리 강승연

청소 특별구역 청소배정 및 지도, 청소비품 신청 및 관리, 주번활동 제반 업무 정홍기

대입연구계 합격자 파악 및 통계 처리(졸업생 포함), 입시 정보수집, 정리, 각 학년정보제공 이아형

논술/설명회 논술반 운영, 대입설명회 관련 업무, 방과 후 보건담당 유소현

수시 대입(수시) 관련 연구 및 분석, 수능성적 입력, 합격자 파악 및 통계 처리 한상현

성적분석 모의학력평가 성적 분석 및 통계, 김영일컨설팅 성적 관리, 유니브 성적 관리 정환도

초과근무/생활지도(여)/

문서초과근무 일지 관리, 생활지도 업무(여학생), 각종 공문서 기안 및 처리 박윤선

2학년부

기획 2학년 업무 총괄 및 기획 박용태

봉사/장학 봉사활동 총괄업무 점검 및 결재, 학비 지원자 및 장학생 업무, 급식지원자 파악 윤원희

생활(남)/청소 복장 및 두발지도, 지각지도, 상·벌점 관리, 청소지도 당현곤

방과후 학교 방과후학교 활동 총괄 업무 및 비용 정산 처리. 토요 교과 프로그램 강창원

입학사정관/초과근무 창의적 체험활동 계획·시행, 에듀팟 관리, 초과근무 시간확인·기안 승인 정신애

자율/교과서 자기주도학습 업무, 교과서 신청 및 배부 신현정

성적평가 모의고사 평가, 교내 시험 평가 박영규

시상·동원 특별상, 학력 향상상 및 상장 발급, 교내·외 행사 질서 유지 류성완

생활(여)/행사 복장 및 두발지도, 지각지도, 상·벌점 관리, 수련활동 및 문화행사 계획·시행 이유경

출결/생기부 학생부 관련 제반 업무, 출결 점검·결재, 출결확인서 수합관리 김성일

학력평가/학급편성학력평가 계획·시행, 학력 향상상 시상, 국가수준 학업성취도 평가 시행, 학급편성

박종명

1학년부

기획 1학년 업무 총괄 및 기획 천건희

입학사정관 1학년 생기부 업무관리, 에듀팟 관련 업무 김수연

행사행사(입학식, 신입생 오리엔테이션 등 각종 행사) 기안 및 업무처리, 학급별 체험

활동, 문화 및 자연생태 체험학습 총괄 제반 업무 처리박용규

방과후 학교 방과후 학교 활동 업무 및 비용 정산 처리, 토요 프로그램 및 관련 업무 피상호

봉사/생활(남) 봉사활동 점검, 복장지도, 지각 지도 및 상벌점 관리,교내 봉사 징계 박창원

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

인문

사회부

기획 인문 사회 업무총괄 및 기획 김용한

도서/논술도서관 업무(도서관 행사, 도서 신청, 도서관 비품 신청, 도서반 운영, 독서 캠프),

교내 논술 교실 제반 사항정태주

학보/문예 동화보 발간(연4회), 교외 문예대회 관련 업무, 독도교육 윤 향

토론/논술금요영상논술운영(영상논술 학습자료 구축 및 사후관리, 금요영상논술 진행, 영상

논술대회), 학습지 준비, 동화토론 보고서 대회 운영실무, 동화토론대회 총괄 진행김 원

과학/

환경부

기획 과학 환경 업무 총괄 및 기획 이은팔

교재교구/환경환경 및 문서에 관한 제반사항: 환경교육 기획, 에코그린스쿨 운영, 숲체원 체험활

동, 그린 레인저 활동 지도, 환경 올림피아드, 과학 동아리 관리조규동

교재교구/행사과학실 관리, 기자재관리, 각종 일지, 각종 대회, 과학의 달 행사, 과학 동아리 관

리(홈페이지 관리), 실험준비실 관리박진재

예체능

교육부

기획 예체능 업무 총괄 및 기획, 체육 특기부 감독 김동흡

체육1스키부 지도교사. 체육대회 계획 및 추진, 학생건강체력평가 시스템(PAPS) 계획

및 추진, 농구장 및 체육기자재실 관리, 학생 체육복 운영김정준

체육2사이클부 지도교사, 기자재 관장, 운동장 시설 및 여호수아홀 관리, 환경미화, 안

전공제, 토요 스포츠 클럽 계획 및 운영오경석

보건보건교육, 보건 업무포털 총괄, 종합검진 및 검사 추진, 보건실 운영 및 양호업무,

전염병 및 독감 예방 업무노정리

국제부

기획 외국어 업무 총괄 및 기획, 영어특성화, 영어교육강화학교운영 유동수

원어민 원어민 관리, 영문 홈페이지, 영어 전용교실 관리, 영어연극반 운영 이정화

영어저널 영자신문 발행(봄, 가을), 영어 말하기 대회, 영어 에세이 콘테스트, 영어UCC대회 원민선

방과후방과 후교실(국제반, 중국어 원어민 교실), 영어 특성화, 신입생 대상 교재 및 생

활영어 교재한수정

국제교류 미국 NCA교류, 말레이시아 숭정고 교류, 일본 가노고 교류 이건미

교 육

정보실

기획 교육정보 업무 총괄 및 기획 심정미

학내망/교사PC관리/홈

페이지관리

교사용 및 학생실습용 컴퓨터 관리, 홈페이지 관리, 멀티기자재 관리, 교내 서버 및 인

터넷 회선, IP 관리, 컴퓨터 실습실 관리, 방화벽 관리 차서희

S/W, 문 서 밀레니엄 꿈나무 관리, 문서관리, 교육용 소프트웨어 관리, 가정통신문 최한상

부서 담당업무 업 무 내 용담 당

자

1학년부

평가/장학학력평가 실시에 관한 제반 업무, 1학년 학비지원자 및 장학생업무, 신학년 학급

편성 업무이양호

자율/멘토링 자율학습에 관한 제반 업무, 자율학습 장소 관리, 멘토링 계획 및 관리 한은영

청소/출결/생활(여)청소, 출석부 점검, 출결 관리, 지각 지도 및 상벌점 관리, 교내 봉사

징계최연희

시상 수상대장관리 및 학기말 상장 발급 업무

학력교사 시상(학급, 개인), 정규고사 시상(학급, 개인)정화민

성적분석모의고사 평가 및 정규고사 평가, 교사 연수(학력고사 및 정규고사 평

가회), 문서 및 수합황초희

교과서/체험1학년 교과서 신청 및 배부, 체험활동 계획 및 관리(학급소풍)

정규고사 후 문화체험 기획 및 시행, 직업체험의 날 기획(정) 조선국

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Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

( 3 ) 각종 위원회 및 협의회 조직

학교 교육에 관한 제반 업무를 수행함에 있어 교직원들의 참여와 민주적인 의사결정 과정을

통해 창의적이고 민주적인 학교 경영을 실현하기 위함에 목적을 두고 있다.

명 칭구 성

협 의 내 용 개최시기위 원 장 위 원

교직원 전체 회의 교장 전 교사

- 학교운영에 관한 주요사항 협의 자문

- 학교운영에 관한 주요사항 전달

- 교내 전달 (자율) 연수

매일,

화.금요일-학년별

부장회의 교장 교감, 부장교사 -교육 계획 수립

-일간, 주간, 월간 학사운영 협의매주 월요일

성적관리위원회 교장 교감(부위원장), 분과별위원-평가관리 및 수행평가관리

-성적 관리

필요시 위원장

소집

교육과정편성위원회 교장 교감(부위원장), 분과별위원필요시 위원장

소집

교내자율장학위원회 교장 교감, 부장교사, 교과 주임 -교내 자율장학 계획수립

-교사 연수계획 수립

필요시 위원장

소집

생활선도협의회 교장 각부 부장

실무담당교사, 해당 담임-학생 포상, 징계 심의

필요시 위원장

소집

학교폭력대책자치위원회 교감 학생부장, 선교인성부장

학년부장, 실무담당교사-실천적 인성 교육 실시 협의

필요시 위원장

소집

교과서선정협의회 교감 교과주임, 실무담당교사 -교과서 선정필요시 위원장

소집

교재교구선정협의회 교감 연구부장, 과학부장

교과주임, 실무담당교사-교재 교구 선정 및 접수

필요시 위원장

소집

독서지도위원회 교감

연구부장, 인문부장,

학년부장, 국어과주임,

실무담당교사

-도서실 운영

-연간 도서지도 계획 심의

필요시 위원장

소집

정보화 추진위원회 교감 교무부장, 연구부장,

정보실장, 실무담당교사

-교단선진화 사업 협의

-정보화 교육운영 협의

필요시 위원장

소집

인사 위원회 교감 부장(4)

교사대표(4) -교원 업무분장 협의, 교사 포상, 연수 수시

교과 협의회국어과, 외국어과, 수학과

사회과, 과학과

예체능과, 실업과

-교수학습-방법 개선 및

공동 수업 지도안 개발 협의

-수행평가 계획 수립

-출제 평가 문항 관리

-동료 자율 장학

-체험학습 계획 수립 협의

필요시

교과부장이 소집

학년 협의회1학년 협의회

2학년 협의회

3학년 협의회

-학년 교육 활동 업무 협의 추진

-학급 경영 정보 교환

-학급별/ 학년별 행사 협의

-체험학습 계획 수립 협의

필요시 각

학년부장이 소집

부서별 협의회

교무부, 연구부, 학생부,

선교부, 학년부, 인문부,

예체부, 과학부, 국제부

진로부, 교정실

-부서별 업무 추진 협의필요시 각 부

부장이 소집

급식소위원회 학교운영위원/교사대표/학생대표-급식소 식자재, 청결, 식단 등

점검 및 관리

필요시 위원장

소집

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

4. 학교 교육과정 편성ㆍ운영계획 및 평가

가. 학교교육과정 위원회 조직

1. 관련 근거 규정

초ㆍ중등교육법 제 23조 ①, ②항

고등학교 교육과정(교육과학기술부 고시 2009-41호/2009개정 교육과정)

경기도 초 중 고등학교 교육과정 편성ㆍ운영 지침 (고시 제 2010-11,12,13호)

2. 교육과정 편성 및 운영 방향

가) 국가 수준의 공통성, 지역ㆍ개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 학교 교육 과정을 편성ㆍ운영 한다.

나) 교원ㆍ학부모ㆍ학생을 대상으로 조사할 설문의 내용은 교육과정 편성ㆍ운영에 있어서 교육적

과제를 추출하기 위한 항목으로 구성한다.

다) 학생 중심의 교육 과정 운영으로 학습자의 자율성과 창의성 신장에 중점을 둔다.

라) 교육과정 편성ㆍ운영을 위한 기구와 조직은 학교의 실정을 고려하여 구성하되, 지역과 학교의 실정이

비슷한 인근 학교와 공동으로 조직하여 운영한다.

마) 실태 분석 결과 추출된 시사점은 학교 교육과정 편성ㆍ운영의 모든 단계에 반영한다.

바) 학습 활동에서 학생의 직접적인 체험 활동(실험, 관찰, 조사, 수집, 노작, 토론, 견학 등)이

다양하게 이루어지도록 편성한다.

사) 지역사회의 인적ㆍ물적 자원을 교육에 활용할 수 있도록 지역 교육청 또는 지역 사회의

각종 시설과 자원을 조사ㆍ분류한다.

아) 업무는 교육과정 운영 중심으로 계획하여 교육과정 운영의 정상화를 기한다.

자) 예산은 교육과정의 정상적 운영을 지원하는데 우선적으로 집행한다.

차) 교육과정을 작성하는데 있어서는 교육과정(교과) 전문가와 도 교육청과 교육정보과학원의

교육과정 담당자 및 편성ㆍ운영 지침 개발 위원의 자문과 협조를 받는다.

카) 학교 교육 과정 편성ㆍ운영에 교원ㆍ학생ㆍ학부모ㆍ학교ㆍ지역 인사가 함께 참여하도록 한다.

타) 교육과정의 평가 체제를 확립하여 교육의 질적 수준 유지와 관리 체제를 확립한다.

파) 학습자의 수준과 능력에 적합한 수준별 교육 과정을 편성ㆍ운영한다.

3. 학교교육과정 위원회 조직 및 운영

위 원 장(교 장 )자문 기관 협력 기구

부 위 원 장(교 감 )

교무기획부장

기획․조정 분과 교과 분과 창의적 체험활동 분과 평가․분석 분과

교무기획부장

교육연구부장

교육과정담당자

교과담당주임

수준별 수업담당자

진로진학부장

인문사회부장

학생자치부장, 학년부장

특별활동 담당자

진로진학부장

교육연구부장

평가담당자

학년부장

․ 편성운영업무총괄

․ 기초조사 및 자료수집

․ 연수계획 수립

․ 학교교육과정위원회 구성

․ 요구 분석

․ 학교교육과정 작성

․ 교과별 교육과정 편성

운영계획수립

․ 문헌 연구 및 자료 개발

․ 교과중점과제추출

․ 연수계획 및 실시

․ 교수 학습 방법 개선

․ 수준별 운영 계획 수립

․ 수준별 학습자료 개발

․ 방과 후 심화수업 운영

․ 특별보충 수업 운영

․ 창의적 체험활동

운영 계획 수립

․ 창의적 체험활동

프로그램 개발

․ 체험활동 평가 계획

․ 동아리활동 운영계획

․ 영역별 교육과정안 작성

․ 평가계획 수립

․ 평가 기준 및 척도 결정

․ 수준별 수업 운영

․ 학교교육과정 평가

․ 평가․분석․환류

․ 대안 제시

․ 질 관리 자료 축척

․ 기초조사 및 요구분석 ․ 학생, 학부모, 교사연수․ 학교교육과정편성원칙수립․ 학교교육과정 작성

․ 교과협의회 연10회실시․ 영어, 수학 수준별 운영계획 및 실시․ 수준별 학습자료 30여종

개발

․ 창의적 체험활동 중 진로교육 계획수립

․ 진로교육활동 학습자료 개발

․ 성적관리 프로그램을 통한 학업성취관리

․ 학기별 우수자 상장

48

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

3. 학교교육과정 위원회 조직 및 운영

위 원 장(교 장 )자문 기관 협력 기구

부 위 원 장(교 감 )

교무기획부장

기획․조정 분과 교과 분과 창의적 체험활동 분과 평가․분석 분과

교무기획부장

교육연구부장

교육과정담당자

교과담당주임

수준별 수업담당자

진로진학부장

인문사회부장

학생자치부장, 학년부장

특별활동 담당자

진로진학부장

교육연구부장

평가담당자

학년부장

․ 편성운영업무총괄

․ 기초조사 및 자료수집

․ 연수계획 수립

․ 학교교육과정위원회 구성

․ 요구 분석

․ 학교교육과정 작성

․ 교과별 교육과정 편성

운영계획수립

․ 문헌 연구 및 자료 개발

․ 교과중점과제추출

․ 연수계획 및 실시

․ 교수 학습 방법 개선

․ 수준별 운영 계획 수립

․ 수준별 학습자료 개발

․ 방과 후 심화수업 운영

․ 특별보충 수업 운영

․ 창의적 체험활동

운영 계획 수립

․ 창의적 체험활동

프로그램 개발

․ 체험활동 평가 계획

․ 동아리활동 운영계획

․ 영역별 교육과정안 작성

․ 평가계획 수립

․ 평가 기준 및 척도 결정

․ 수준별 수업 운영

․ 학교교육과정 평가

․ 평가․분석․환류

․ 대안 제시

․ 질 관리 자료 축척

․ 기초조사 및 요구분석 ․ 학생, 학부모, 교사연수․ 학교교육과정편성원칙수립․ 학교교육과정 작성

․ 교과협의회 연10회실시․ 영어, 수학 수준별 운영계획 및 실시․ 수준별 학습자료 30여종

개발

․ 창의적 체험활동 중 진로교육 계획수립

․ 진로교육활동 학습자료 개발

․ 성적관리 프로그램을 통한 학업성취관리

․ 학기별 우수자 상장

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분과명 주요 활동 구 체 활 동

기획조정

교과

창의적

체험활동

평가 분석

4. 세부 추진 협의회 구성 운영

50

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

나. 교육과정 편제 및 단위 배당표

1. 편제

고등학교 교육과정 편제(교육과학기술부 고시 제 2009-41호)

(1) 교육과정은 선택 중심 교육 과정으로 편성한다.

(2) 선택 중심 교육 과정은 교과, 창의적 체험활동으로 편성한다.

① 교과는 보통교과와 전문교과로 한다.

보통교과 : 기초 (국어, 수학, 영어), 탐구(사회(역사/도덕포함), 과학), 체육예술(체육, 예술(음악/

미술)), 생활교양(기술ㆍ가정/ 제2외국어/ 한문/ 교양)으로 한다.

전문교과 : 외국어 과정은 영어독해, 영어청해, 과학과정은 물리실험, 화학실험, 생명과학실험, 지

구과학실험으로 한다.

② 창의적 체험 활동은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 한다.

선택

교육과정

창의적 체험활동

보통교과

전문교과

◦자율활동 ◦동아리활동

◦봉사활동 ◦진로활동

교 과

기초 : 국어, 수학, 영어,

탐구 : 사회(역사/도덕 포함), 과학

체육예술 : 체육, 예술(음악/미술)

생활교양 : 기술ㆍ가정/제2외국어/한문/교양

영어독해, 영어청해

물리실험, 화학실험, 생명과학실험, 지구과학실험

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

구분 교과 영역 교과필수 이수 단위

교과(군)교과영역

교

과

(군)

기초

국어 15

45수학 15

영어 15

탐구

사회

(역사/ 도덕 포함)15

35

과학 15

체육․

예술

체육 1020

예술 (음악/미술) 10

생활․

교양

기술ㆍ가정/ 제2외국어

/ 한문 /교양16 16

소 계 116

창의적 체험활동 24

총 이수 단위 204

2. 교육과정 시간

(1) 운영 지침

① 연간 수업 일수는 행사활동을 포함하여 195일 이상으로 한다.

② 1단위 시간은 50분을 기준으로 하여 최소 17회를 이수하되, 계절․학교행사․교과와 특별 활동

의 특성 등을 고려하여 조정하여 운영할 수 있다.

③ 교과는 1학년은 학기당 30단위, 2학년은 30단위, 3학년은 34단위를 이수한다.

④ 1,2년은 창의적 체험활동을 학기당 4단위를 이수한다.

3학년은 1단위를 이수한다.

⑤ 각 선택 과목은 기본 단위인 5단위에서 1단위 증감 운영이 가능하므로, 각 선택과목은 4, 5, 6단

위 중에 학교 실정에 맞게 선택하여 운영한다.

⑥ 각 교과별 최소 이수 단위는 반드시 지켜야 한다.

⑦ 교과활동ㆍ창의적 체험활동ㆍ특별활동의 연간 실 수업시수는 교육내용 분량 선정 기준 주간

수인 34주를 기준으로 1,190시간 이상으로 한다.

⑧ 공휴일 ․ 행사 활동 등을 고려하여 연간 운영 계획을 수립한다. 특히, 수업 일수가 특정 요일

에 편중되지 않도록 행사 활동을 안배하여 요일별 수업 시수가 균형을 이룰 수 있도록 한다.

⑨ 주간 또는 일일 수업 시간수를 과다하게 편성 ․ 운영함으로써, 학생의 학습과 교사의 수업에 과

중한 부담을 주지 않도록 한다(월, 화, 목, 금요일은 7교시/ 목요일은 6교시

⑪ 학교장 재량 휴업일을 운영할 수 있다.

(2) 교육과정 시간 배당 기준

52

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

다. 교과목 학년별 학기별 집중 이수

1 . 목적

학교의 여건 및 교과별 특성을 고려하고 교과의 이수시기를 특정 학년, 학기에 집중 편성 운영

하므로 학습경험의 질을 높이고 학습 부담을 줄이기 위함

2 . 방침

1) 학기당 이수교과를 8개 교과로 한정한다. (교양은 8개 교과목에서 제외한다.)

2) 학생, 교사 및 학부모의 요구, 학교의 여건 등에 대한 충분한 실태파악과 논의를 통한다.

3) 집중이수에 따른 교육과정 편성 시, 각 교과별로 계절적 특성들이 나타나는 교육 내용이나 학습

소재 등에 유의하여 교육과정을 재구성한다.

4) 집중이수에 따른 전입생 미이수 교과에 대한 보충 지도 방안을 강구한다.

3 . 학년별 학기별 편성 집중 이수 교과목

교과 과목1학년 2학년 3학년 계

1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기 　

국어

문학Ⅰ 6 　 　 　

독서와 문법Ⅰ 　 6 　 　

독서와 문법Ⅱ 　 　 6 　

문학Ⅱ 　 　 　 6

수학

수학Ⅰ 4/6 　 　 　

수학Ⅱ 6

미적분과 통계기본 　 4 　 　

수학연습Ⅰ 　 　 4 　

수학의 활용 　 　 4

영어

영어 5 　 　 　 　 　

실용 영어 회화 　 5 　 　 　 　

영어Ⅰ 　 　 5 　 　 　

영어Ⅱ 　 　 　 5 　 　

영어 독해와 작문 　 　 　 　 5 　

심화영어 독해와 작문 　 　 　 　 　 5

과학

화학Ⅰ/생명과학Ⅰ 4 　 　 　

물리Ⅰ/지구과학Ⅰ 　 4 　 　

화학Ⅱ/생명과학Ⅱ 　 　 4 　

물리Ⅱ/지구과학Ⅱ 　 　 4 　

화학실험/생명과학실험 　 　 　 4

물리실험/지구과학실험 　 　 　 4

사회사회 6

한국사 6

예술음악 2

미술 2

* 1학년 : 사회↔한국사(1~7반, 8~15반), 음악↔미술(1~7반, 8~15반) 학기단위 교체 이수

* 교체 이수 반은 조정할 수 있음

4 . 기대효과

1) 학생들의 학습 부담 경감

2) 집중이수에 따른 학습의 질과 효율적인 수업

3) 과정에 따른 교과별 과목별 20% 증감 운영편성 용이

(인문: 영어, 국어 증가, 수학 감소/ 자연과정 : 수학 증가)

53

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

도덕 1 1시민윤리 2 2

윤리와 사상 3 3 2 2국어 4 4독서 4 4 4 4 3 3작문 3 3 3 3 3 3문법 2 2 2 2문학 4 4 4 4 5 5사회 3 3국사 2 2정치 3 3 3 3

사회문화/법과사회 3 3 3 3한국지리/세계지리 3 3 3 3

한국근현대사/세계사 3 3 3 3수학 4 4

수학Ⅰ 4 4 4 4 7미적분과 통계 기본 5 5 5 5

수학Ⅱ 7적분과 통계 4 4기하와 벡터 4 4

과학 3 3물Ⅰ,생Ⅰ,화Ⅰ,지Ⅰ 2 2물Ⅰ,생Ⅰ,화Ⅰ,지Ⅰ 2 2물Ⅰ,생Ⅰ,화Ⅰ,지Ⅰ 2 2

물Ⅱ,화Ⅱ,생Ⅱ 4 4(물,화,생,지실/)택1 3 3

지구과학Ⅰ/경제지리 택1 2 2지구과학Ⅰ/경제지리 택1 2 2 2 2

기술 ＊가정 3 3정보사회와 컴퓨터 2 2 2 2 2 2

체육 2 2체육과 건강 2 2 2 2

(육상,음생,미생)택1 2 2 2 2음악 1 1미술 1 1영어 4 4

실용 영어회화 3 3 2 2 2 2영어 Ⅰ 5 5 5 5 5 5영어 Ⅱ 5 5 5 5 5 5

영어독해 3 3영어청해 3 3

(일본어 Ⅰ,중국어 Ⅰ)택1 3 3 3 3 2 2(일본어Ⅱ,중국어Ⅱ, 한문고전) 택1 2 2 2 2

한문 2 2 2 2 2 2

종교/철학 2 2 2 2 2 2진로와직업 2 2교과재량 2 2 국사 과학

창의적재량 1 1특별활동 특별활동 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 3510(1) 10(1) 11 11 11 11 11 11 10 10 10 10 10 10

외국어 자연과정

7

2010학년도 신입생 3개년 교육과정 편제표

교과 과목

1학년 2학년(2011) 3학년(2012)

62 6 7 2

도덕

국어

사회

비고공통 인문사회 외국어 자연과정 인문사회

15

이수과목수

외국어

교양

재량활동

이수단위 총계

수학

과학

기술

가정

예체능

54

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

과목 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

국어 공통 4 4 공통 4 4

문학Ⅰ 과정공통 6 6 과정공통 6

독서와 문법Ⅰ 과정공통 6 6 과정공통 6

독서와 문법Ⅱ 과정공통 6 6 과정공통 5

문학Ⅱ 과정공통 6 6 과정공통 5

수학 공통 4 4 공통 4 4

수학Ⅰ 과정공통 4 4 과정공통 6

수학Ⅱ 과정공통 과정공통 6

미적분과 통계 기본 과정공통 4 4 과정공통

적분과 통계 과정공통 과정공통 3 3

기하와 벡터 과정공통 과정공통 3 3

수학의 활용 과정공통 4 4 과정공통

수학연습Ⅰ 과정공통 4 4 과정공통

수학연습Ⅱ 과정공통 과정공통 2 2

영어 공통 5 공통 5

실용영어회화 공통 5 공통 5

영어Ⅰ 과정공통 5 5 과정공통 5

영어Ⅱ 과정공통 5 5 과정공통 5

영어독해와 작문 과정공통 6 6 과정공통 5

심화영어 독해와 작문 과정공통 6 6 과정공통 5

영어권 문화Ⅰ 과정공통 3 3 과정공통

영어청해 과정공통 3 3 과정공통

사회 공통 6 (6) 공통 6 (6)

한국사 공통 (6) 6 공통 (6) 6

정치 과정공통 과정공통

사회문화/생활과윤리택1 학생선택 2 2 2 2 학생선택

한국지리/세계사 택1 학생선택 3 3 3 3 학생선택

법과 정치/세계지리 택1 학생선택 3 3 학생선택

동아시아사 과정공통 3 3 과정공통

윤리와 사상 과정공통 2 2 2 2 과정공통 2 2

과학 공통 4 4 공통 4 4

학생선택 4 4 학생선택 4

학생선택 4 4 학생선택 4

학생선택 학생선택 4

학생선택 학생선택 4

학생선택 학생선택 4

학생선택 학생선택 4

체육 공통 3 3 공통 3 3

운동과 건강 생활 과정공통 2 2 2 2 과정공통 2 2

음악 과정공통 2 (2) 과정공통 2 (2)

미술 과정공통 (2) 2 과정공통 (2) 2

음악의 이해/미술 감상 택1 학생선택 3 3 3 3 학생선택 3 3

기술.가정 공통 3 3 공통 3 3

일본어Ⅰ/중국어Ⅰ 택1 학생선택 3 3 3 3 학생선택 2 2

한문Ⅰ 과정공통 2 2 2 2 과정공통 2 2

생활과종교/환경과 녹색성장 택1 학생선택 2 2 2 2 학생선택 2 2

자율활동 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

봉사활동 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

동아리활 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

진로활동 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

35 35 34 34 34 34 34 34 34 34 35 35 34 34 34 34

35 35 34 34 34 34 34 34 34 34 35 35 34 34 34 34

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8(1) 8(1)

이수단위

합계

이수단위

합계

2011학년도 입학생 3년간 교육과정 편성표

자연과학과정완

선택구분

인문외국어집중 이수과정

공통

1학년

2011선택구분

자연과학계열집중이수과정

2학년

2012

3학년

2013

구 분

인문사회 외국어

수학

생활교양

기술

가정

제2

외국

어

한문

기초

외

국

어

과학

사회

탐구

예술

국어

이수단위총계

창의적

체험활동

이수과목수

소계

화학Ⅰ/생명과학Ⅰ

물리Ⅰ/지구과학Ⅰ 택2

화학Ⅱ/생명과학Ⅱ

물리Ⅱ/지구과학Ⅱ 택2

화학 실험/생명과학 실험

물리 실험/지구과학 실험 택2

체육예술

체육

1학년

2011

2학년

2012

3학년

2013

공통 인문사회 외국어

55

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

과목 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

국어 공통 4 4 4 4 공통 4 4

문학Ⅰ과정공통 6 6 과정공통 6

독서와 문법Ⅰ 과정공통 6 6 과정공통 6

독서와 문법Ⅱ 과정공통 6 6 과정공통 5

문학Ⅱ 과정공통 6 6 과정공통 5

수학 공통 4 4 4 4 공통 4 4

수학Ⅰ 과정공통 4 4 과정공통 6

수학Ⅱ 과정공통 과정공통 6

미적분과 통계 기본 과정공통 4 4 과정공통

적분과 통계 과정공통 과정공통 3 3

기하와 벡터 과정공통 과정공통 3 3

수학연습Ⅰ 과정공통 4 4 과정공통

수학의 활용 과정공통 4 4 과정공통

수학연습Ⅱ 과정공통 과정공통 2 2

영어 공통 5 5 공통 5

실용영어회화 공통 5 5 공통 5

영어Ⅰ 과정공통 5 5 과정공통 5

영어Ⅱ 과정공통 5 5 과정공통 5

영어독해와 작문 과정공통 6 6 과정공통 5

심화영어 독해와 작문 과정공통 6 6 과정공통 5

영어권 문화Ⅰ 과정공통 3 3 과정공통

영어청해 과정공통 3 3 과정공통

사회 공통 6 6 공통 6

한국사 공통 6 6 공통 6

학생선택 4 2 2 학생선택

학생선택 4 3 3 학생선택

학생선택 4 학생선택

학생선택 4 학생선택

동아시아사 과정공통 3 3 과정공통

윤리와 사상 과정공통 2 2 2 2 과정공통 2 2

과학 공통 4 4 4 4 공통 4 4

학생선택 4 4 학생선택 4

학생선택 4 4 학생선택 4

화학Ⅰ/생명과학Ⅰ/물리Ⅰ/지구

과학Ⅰ 택1학생선택 학생선택 2 2

화학Ⅱ/생명과학Ⅱ/물리Ⅱ/지구

과학Ⅱ 택1학생선택 학생선택 6

화학실험/생명과학실험

물리실험/지구과학실험 택1학생선택 학생선택 6

체육 공통 3 3 3 3 공통 3 3

운동과 건강 생활 과정공통 2 2 2 2 과정공통 2 2

음악 과정공통 2 2 과정공통 2

미술 과정공통 2 2 과정공통 2

음악의 이해/미술 감상 택1 학생선택 3 3 3 3 학생선택 3 3

기술.가정 공통 2 2 2 2 공통 2 2

일본어Ⅰ/중국어Ⅰ 택1 학생선택 3 3 3 3 학생선택 2 2

한문Ⅰ 과정공통 2 2 2 2 과정공통 2 2

생활과종교/환경과 녹색성장 택1 과정공통 2 2 2 2 과정공통 2 2

자율활동 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

봉사활동 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

동아리활 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

진로활동 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

사회문화/한국지리/생활과윤리

택2

세계지리/법과 정치/세계사 택2

이수단위총계

창의적

체험활동

이수과목수

소계

(생명과학) 화학Ⅰ/생명과학Ⅰ

(자연과학) 물리Ⅰ/지구과학Ⅰ

체육예술

체육

수학

생활교양

기술

가정

제2

외국

어

한문

기초

외

국

어

과학

사회

탐구

예술

국어

이수단위

합계

이수단위

합계

2012학년도 입학생 3년간 교육과정 편성표

자연과학과정완

선택구분

공통

1학년

2012선택구분

자연과학계열집중이수과정

2학년

2013

3학년

2014

구 분

외국어인문사회

2학년

2013

38

16

인문사회계열집중 이수과정

이수단위

합계

공통

1학년

2012

1학년

2012

공통

외국어집중 이수과정

3학년

2014

3학년

2014

2학년

2013

10

10

18

24

32

24

44

26

16

10

10

18

24

32

24

32

10

10

16

30

36

30

16

32

56

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

1 2 1 2 1 2학

교

학

생

교

육

청

학

교

학

생1 2 1 2 1 2

학

교

학

생

교

육

청

학

교

학

생1 2

4 4 8 8

8 4 4 4 4 6 3 3

6 3 3

4 2 2 2 2

6 6 6 6 6

6 6 6 6 6

4 4 8 8

4 4 4 6 6

4 4 4 10 5 5 5 5

6 6

8 4 4

8 4 4

5 5 5

5 5 5

5 5 5 5 5

5 5 5 10 5 5 5 5 5 5 10 5 5

3 3 6

6 3 3

6 6 6

6 6 6

2 2 2 2 4 6/ 4̀ 3 3 2 2 4

3 3 6

2 2

6 3 3 3 3

6 3 3 3 3

6 3 3 3 3

4 4 8 8

4 4 4 4 4

4 4 4 4 4

8 4 4

6 3 3

3 3 6 6

4 2 2 4 2 2

2 2 2

3 3 3 3 6 3 3 6

2 2 2

기술.가정 2 2 4 4

정보사회와 컴퓨터 4 2 2

일본어Ⅰ/중국어Ⅰ 3 3 3 3 6 2 2 4

일본어Ⅱ/중국어Ⅱ/한문 고전 4 2 2 2 2

2 2 4 4 2 2

4 2 2 2 2 4 2 2

자율활동 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2

봉사활동 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2

동아리활 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2

진로활동 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2

34 34 34 34 34 34 68 46 20 0 38 30 34 34 34 34 34 34 68 42 18 8 22 38 34 34

1 1 1 1 1 1

34 34 34 34 34 34 68 35 35 35 35 34 34 68 35 35

8 8 8 8 10 10 10 10 8 8 10 10

인문사회 외국어

2학년

2012

2학년

2012

이수단위

공통

2학년선택 심화선택

2012학년도 고1,2,3학년 1년간 교육과정 편성표

인문사회/외국어계열집중이수과정 자연과학/생명과학계열집중이수과정

완공통교육

과정

인문사회 외국어 자연과학/생명과학계열집중이수과정

3학년

2012

3학년

20121학년

2012

이수단위

공통

2학년선택 심화선택

교과 과목

실용영어회화

영어Ⅰ

영어Ⅱ

국어

국어

독서

작문

문법

독서와 문법Ⅰ

미적분과 통계 기본

사회

영어청해

적분과 통계

미술

수학

수학

수학Ⅰ

수학Ⅱ

기하와 벡터

영어

7차

교육과정

이수과목수

창

의

적

체험

활동

소계

특별활동

한문

교양

한문

종교/철학

이수단위총계

물Ⅱ,생Ⅱ,화Ⅱ

물,생,화학실험

음악의 이해

체

육

예

술

체육체육

(육상,음생,미생)택1

음악

예술

문학Ⅰ

기

초

영어

한국사

경제사회

탐

구

영어권문화Ⅰ

윤리와 사상

동아시아

교양

과목

군

기술

가정

제2

외국

어

사회문화/법과사회

한국지리/경제지리

한국근현대사/세계사

과학

물리Ⅰ/ 생물Ⅰ

과학 지구과학Ⅰ/ 화학Ⅰ

57

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라. 교육과정 운영계획

◉ 2012학년도 입학

1) 학년 학급 편성 현황

학 년 1학년 2학년 3학년 계

학 급 수 15 15 15 45

2) 교육과정 기본 편제 및 편성 단위수

학 년 1학년 2학년 3학년 계 비고

기초 (국어, 영어, 수학) 26 30~34 32~36 88~96 인문,외국어,자연

탐구 (사회, 과학) 20 12~18 16 48~54

체육예술(체육,음악,미술) 10 6 4 20

생활교양(기술ㆍ가정) 6 6~8 4~8 18~20

창의적체험활동

자율, 봉사특별, 진로

8 8 8 24

선택 중심 교육과정 0 60 60 136

계 70 68 68 206

3) 학년ㆍ학기별 이수 과목 수 배정 현황

※ 과정별 학기단위 이수 과목 수 표시

집중이수 과정명(학과, 전공 코스명)

1학년 2학년 3학년비 고

1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기

국민공통기본교과 8 8

인문사회과정 8 8 8 8

외국어과정 8 8 8 8

자연과학과정 8 8 8 8

58

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

4) 창의적 체험활동 운영계획

① 목적

남과 더불어 살아가는 태도를 확립하고 다양한 창의적 체험활동을 통해 자신의 진로와 미래에 대한 탐구의

기회를 가지며 자아의 발견과 확립의 토대를 마련한다.

② 방침

- 학생의 자주적인 실천 활동을 중시한다.

- 학생들의 다양한 요구가 반영될 수 있도록 의견수렴 과정을 거친다.

- 가시적인 결과에 주목하기보다 학생들이 체험활동에 몰입함으로써 창의인성요소를 경험할 수 있는 여건을

조성하는데 초점을 두어 융통성 있게 운영한다.

- 창의인성교육넷 http://www.crezone.net/을 참고하여 개발된 자원을 적극 활용한다.

- 창의적체험활동종합지원시스템 http://www.edupot.go.kr/ 을 통해 학생들이 체험활동의 과정과 결과를 포트

폴리오로 기록하여 자기이력 관리능력 신장을 통해 입학사정관제에 대비하도록 한다.

- 지역과 학교의 문화를 고려하며 지역사회 자원을 적극 활용한다.

- 모든 창의적 체험활동의 중심을 동아리 활동으로 하며, 동아리 중심의 각종 봉사 활동, 진로 체험 활동 등

을 적극 권장한다.

- 동아리 활동과 진로 활동은 별도 계획을 작성, 상호 연계 운영한다.

③ 세부운영 계획

- 1,2학년은 창의적 체험활동 영역을 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 편성하고 3학년은 창의

적 재량활동시간과 특별활동을 포함하여 편제 운영한다.

- 1,2학년의 세부 운영은 아래 기준에 의해 실시한다.

활동 영역 주당 단위수 창·체 영역 비중 비고

1학년 창·체 고정 시수 진로 활동 2(68시간) 2단위/4단위 창·체A, 창·체B

2학년 창·체 고정 시수 진로 활동 2(68시간) 2단위/4단위 창·체A, 창·체B

- 창의적 체험활동 편제는 [표1]과 같다.

59

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월 일 요일

교시

활동사항 대상

영 역시간

장소

1학년 2학년 3학년

자율동아리

봉사

진로

자율동아리

봉사

진로

특별활동창재

1학년

2학년

3학년

내용 부서 1학년

2학년

3학년

자치

적응

행사

자치

적응

행사

자치

적응

행사

계발

3

2 금 입학식,개학식 교무 ○ ○ ○

2 금 신입생환영음악회 선교 ○ 3 3

8,9 목금 신입생 수련회 1학년 ○

20 화 스쿨멘토링 진로 ○ 3 3

30 금 대학입시특강 3학년 ○

14 수 6,7 동아리 선발 1차 학생 ○ ○ 2 2 2 2

21 수 6,7 동아리 선발 2차 학생 ○ ○ 1 1 1 1

4

3 화 스쿨멘토링 진로 ○ 5 5

4 수 심리검사 선교 ○ 2 2

20 진로특강 진로 ○ 1 112.13 목금 체육대회 예체 ○ ○

25 수 6,7 동아리활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

고3 학급별문화체험 3학년 ○

18 수 동화사이언스벨대회 과학 ○ 2 2

4 수 교내학생과학논술대회 과학 ○ 2 2

5

4 금 문화체험의 날 1학년 ○ ○

8 화 어버이날 행사 선교 ○ ○ ○

15 화 스승의날 행사 선교 ○ ○ ○

8 화 대입학생연수 진로 ○ ○ 1 1 1 1

23 수 6,7 동아리활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

16 수 자연계열 전공 안내프로그램 과학 ○ ○ 2 2 2 2

9 수 체력검사 예체 ○

11 금 학급별체험활동 1,2학년 ○ ○

23 수 동화토론대회 인문 ○ ○ 1 1 1 1

30 수 영어어휘력대회 국제 ○ ○ 1 1 1 1

6

20 5,6 학급별 봉사활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

15 금 교내영상논술대회 인문 ○ ○ 1 1 1 1

학생건강체력평가(PAPS) 예체 ○ ○ ○

13 수 6,7 동아리 활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

27 수 6,7 동아리 활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

7

24 화 방학식 교무 ○ ○ ○

11 수 진학멘토링 진로 ○ ○ 1 1 1 1

18 수 직업체험의날 1학년 ○

10 화 문화체험의 날 1학년 ○ ○

27 수 6,7 동아리 활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

18 수 교내수학과학경시대회 과학 ○ ○ 2 2 2 2

학생 성교육 예체 ○ ○ ○

8

16 목 개학식 교무 ○ ○ ○

22 수 교내 환경 독후감 대회 과학 ○ ○ 2 2 2 2

22 수 동아리활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

29 수 6,7 동아리활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

[표 1�� �창의적 체험활동 월별 활동 내용

� * 교육과정 내 활동

60

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

9

18-20화-목 체험활동 1학년 ○

19-21수-금 수련활동 2학년 ○

4 화 교내 논술대회 인문 ○ ○ 2 2 2 2

28 목 영상 글짓기 대회 인문 ○ ○ 1 1 1 1

12 수 영어어휘력대회 국제 ○ ○ 1 1 1 1

5 수 동화예술제 학생 ○ ○

26 수 진로특강 진로 ○ 1 1

10

9 화 한글의 날 기념식 교무

10 수 5,6 교내 봉사활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

19 금 문화체험의 날 1학년

24 수 6,7 동아리 활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

23 화 대입학생연수 진로 ○ ○ 1 1 1 1

31 수 영어 말하기 대회 국제 ○ ○ ○

11

26 월 고3부흥회 3학년 ○

고3문화체험 3학년 ○

21 수 6,7 동아리활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

28 수 6,7 동아리활동 학생 ○ ○ 2 2 2 2

영어의사소통능력평가 국제 ○ ○ 1 1 1 1

12

28 금 방학식 교무 ○ ○ ○

26 수 교내 찬송가 경연대회 선교 ○ ○ 2 2 2 2

20 목 진학멘토링 진로 ○ ○ 1 1 1 1

고3대학탐방 3학년 ○

고3문화체험 3학년 ○

고3학급별 문화체험 3학년 ○

2

1-31 목 개학식 교무 ○ ○ ○

7 목 졸업식 교무 ○ ○ ○

8 금 종업식 교무 ○ ○ ○

계

0 3 16 23 4 17 0 3 13 23 4 7 63 50

1학년(112)

자율활동(자치:0, 적응:3, 행사:16 )동아리활동: 23 봉사활동: 4 진로활동:85(17+68)

2학년(102)

자율활동(자치:0 적응:3, 행사:13 )동아리활동: 23 봉사활동: 4 진로활동:75(7+68)

3학년 자치활동: 적응활동: 행사활동: 계발활동: 창의적재량활동:

월 일 요일

교시

활동사항 대상

영 역시간

장소

1학년 2학년 3학년

자율 동아리

봉사

진로

자율 동아리

봉사

진로

특별활동창재

1학년

2학년

3학년내용 부서 1학

년2학년

3학년

자치

적응

행사

자치

적응

행사

자치

적응

행사

계발

61

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기간 세부 일정활동사항 대상

내용 부서 1학년 2학년 3학년

연중 아침 기도회 선교 ○ ○ ○

연중 석식 기도회 선교 ○ ○ ○

연중 화요찬양, 금요찬양 선교 ○ ○ ○

10월-11월 고3을 위한 기도회 선교 ○ ○ ○

방학기간 학습멘토링 학년, 진로 ○ ○

연중 진로진학교실 진로 ○ ○ ○

연중 매주 금요일 금요영상논술교실 인문 ○ ○

연중 학기별 교내논술교실 인문 ○ ○

연중 독서마라톤 인문 ○ ○ ○

연중 과학환경 프로젝트팀 운영 과학 ○ ○ ○

연중 학생맞춤체력인증제 평가 예체 ○ ○

연중 학기별 약물오남용교실 운영 예체 ○ ○ ○

연중 학기별 학생 음주, 흡연 예방교육 예체 ○ ○ ○

연중 예체능 방과후학교 운영 예체 ○ ○

연중 매주 토요일 토요 스포츠클럽 운영 예체 ○ ○

연중 학교 운동부 운영 및 대회 출전 예체 ○ ○ ○

연중 방과후 국제반 운영 국제 ○ ○

연중 방과후 중국어반 운영 국제 ○ ○ ○

기간 세부 일정활동사항

대상내용 부서

3월 학부모 총회 교무 전학년 학부모

4월 학부모 수업공개 연구 전학년 학부모

10월 학교 방문의 날 연구 전학년 학부모

방학기간 8월중 관내 중학교 초청 과학캠프 과학 관내 중학교 학생

4월 스쿨멘토링 학부모 진로특강 진로 전학년 학부모

10월 고입 설명회 연구 중3 학부모

11월 대학수학능력시험 교무 -

연중

전국연합 학력평가, 평가원 모의고사 1,2,3학년부 전학생

사설 모의고사 1,2,3학년부 전학생

지역주민 원어민 영어회화 교실 국제 학부모 및 지역주민

학기별1회 심화학부모 총회 진로 심화반 학부모

학기별1회 심화학부모 간담회 진로 심화반 학부모

* 교육과정 외 연중 활동

* 교육과정 외 기타 활동

62

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

5) 선택중심 교육과정 편성ㆍ운영(3학년)

※ 집중 이수과정 : 계획

집중이수 과정명 인문사회과정 외국어과정 자연과학과정

편성예정 학급수 6 2 7

과정(학과)의 특징

인문 사회 계열에 적합한 학

생의 소질을 고려하고 적성,

특기, 진로에 맞추어 가장 잘

할 수 있는 교과를 선택하여

교과 과목을 편제하였다.

외국어 계열에 적합한 학생의

소질, 적성, 특기, 진로에 맞

추어 가장 잘 할 수 있는 교

과를 선택하여 교과 과목을

편제하였다.

자연 과학 계열에 적합하게

학생의 소질, 적성, 특기, 진

로에 맞추어 가장 잘 할 수

있는 교과를 선택하여 교과

과목을 편제하였다.

선택과목단위수(120)

학교 선택 80 82 82

학생선택단위수 40 38 38

학생선택과목수 7 8 9

(편성 학급수는 신청 학생수에 따라 달라질 수 있음)

6) 교육과정 편성 운영의 특징

영 역 특성화 내용 비 고

공통 교과심화, 보충수업 충실하고 단계형 수준별 교육과정을 충실하게

학습 할 수 있도록 학습에 충실을 기한다.

창의적 재량 활동 기본 교과 교육 및 진로 직업 교육을 중심으로 교육한다.

특 별 활 동학생의 적성에 맞게 자율적으로 동아리 활동이 활성화 되도록

지도한다.

선택중심 교육과정인문사회분야, 자연과학분야, 외국어 분야의 영역별로 학생의 희망에

의한 학과목 선택의 기회를 최대한으로 보장한다.

63

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7) 연간 수업시간 운영 계획

1 1 0 2 7 개학식 1 7 4

2 5 7 6 7 7 5 임원선출 8 0 진로활동 9 0 진로활동 5 19 14

3 12 7 13 7 14 5 동아리선발 15 6 16 7 5 32 0 2

4 19 7 20 7 21 5 동아리B선발 22 6 23 7 학부모총회 5 32 4 2

5 26 7 27 7 28 5 동아리활동 29 6 30 7 5 32 4 2

6 2 7 3 7 4 5 심리,과학논

술5 6 중수학여행 6 7 중수학여행 5 32 4

7 9 7 10 7 고3전국연합 11 0 의원선거 12 0 체육대회 13 0 체육대회 4 14 4

8 16 7 17 7 18 5 사이언스, 19 6 20 7 5 32 4

9 23 7 24 7 25 5 동아리활동 26 6 27 7 5 32 4 2

10 30 7 1 2 중간고사 2 2 중간고사 3 2 중간고사 4 2 중간고사 5 15 0 2

11 7 7 8 7 9 5 동아리활동 10 6 11 0 체험활동 5 25 4

12 14 7 15 3 스승의 날 16 5 회장토론대회진로선택 17 6 18 7 5 28 4

13 21 7 22 7 23 5 동아리활동 24 6 25 7 5 32 4 2

14 28 0 석가탄신일 29 7 30 5 영어어휘력대

회31 6 1 7 4 25 4

15 4 7 5 0 개교기념일 6 0 현충일 7 61,2학년전국,

대수능모의8 7 3 20 4

16 11 7 12 7 13 5 교과협의회 14 6 15 7 5 32 4

16 18 7 19 7 20 5 동아리활동 21 6 22 7 5 32 4 2

17 25 7 26 7 27 5 28 6 29 7 5 32 4

19 2 7 3 2 기말고사 4 2 기말고사 5 2 기말고사 6 2 기말고사 5 15 0

20 9 7 10 7 11 5 수학과학경시 12 6 13 7 직업체험 5 32 4

21 16 7 17 7 18 5 19 6 20 7 5 30 4

22 23 7 24 3 방학식 1 10 0

98 560 82 14

교

과

수

업

영역별 활동 시수

자율할동

적응 자치 행사 창특

진로

활동

             2012학년도 1학기 시간운영 계획 ( 1,2학년) 동화고등학교

월 주

1학기 주요 학사 일정수업일수

월요일 화요일 수요일 목요일 금요일창

의

적

체

험

합계시수

동아

리활

동행사 내용 행사 내용

수업 시수

3

4

일

자

수업

시수

봉사

활동일

자

수업

시수행사 내용

일

자

수업

시수행사 내용

일

자

수업

시수행사 내용

일

자

수업

시수

여름방학 23일(7월 24일 ~ 8월 15일)

5

7

6

1학기합계

1 13 14 15 광복절 16 6 개학식 17 7 2 13 4

2 20 7 21 7 22 5 임원선출 23 6 24 7 5 32 7

3 27 7 28 7 29 5 동아리활동 30 6 31 7 5 32 4 2

4 3 7 4 7 5 0 예술제 6 6 대수능모의 7 7 5 27 4 4

5 10 7 11 7 12 5 영어어휘력 13 6 14 7 5 32 4

6 17 7 18 0 수학여행 19 0 수학여행 20 0 수학여행 21 7 화요일수업 5 14 10

7 24 7 25 7 26 5 동아리활동 27 6 28 7 5 32 4 2

8 1 0 중추절 2 0 재량휴업 3 0 개천절 4 6 5 7 2 13 4

9 8 7 9 7 고3전국연합 10 5 11 6 12 7 5 32 4

10 15 7 16 2 중간고사 17 2 중간고사 18 2 중간고사 19 2 중간고사 5 15 0

11 22 7 23 7 24 5 25 6 26 7 5 32 4

12 29 7 30 7 31 5 영어말하기대회

1 6 2 7 5 32 4

13 5 7 6 7 7 5 8 0 대수능 9 7 4 26 4

14 12 7 13 7 14 5 고1,2전국연합

15 6 16 7 5 32 4

15 19 7 20 7 21 5 22 6 23 7 5 32 4

16 26 7 27 7 28 5 29 6 30 7 5 32 4

12 17 3 7 4 7 5 5 6 6 7 7 5 32 4

18 10 7 11 2 기말고사 12 2 기말고사 13 2 기말고사 14 2 기말고사 5 15 0

19 17 7 18 7 19 0 대통령선거 20 6 21 7 4 27 4

20 24 7 25 0 크리스마스 26 5 27 6 28 7 방학식 4 25 0

31 6 개학식 1 7 2 13 4

21 4 7 5 7 6 5 7 0 졸업식 8 7 종업식 4 26 0

97 566 81

창특

수업 시수

합계시수

교

과

수

업

영역별 활동 시수

자율할동

행사

2

2학기 합계

수업

시수행사 내용

일

자

수업

시수행사 내용

일

자

수업

시수

일

자

수업

시수

8

9

10

월 주 목요일

행사 내용

금요일월요일 화요일 수요일

겨울방학 33일(12월 29일~1월 30일), 봄방학 20일(2월 9일~2월 28일 )

11

            2012학년도 2학기 시간운영 계획 ( 1,2학년)  동화고등학교

행사 내용일

자

수업

시수

봉사

활동

창

의

적

체

험

진로

활동

수업일수

동아

리활

동적응 자치

2학기 주요 학사 일정

행사 내용일

자

64

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

목 표 : 외국어교육을 구체적이고 강도 높게 운영하여 학생들의 외국어 활용능력을 극대화한다.

효 과 : • 외국어 집중이수 과정 운영을 통해 특성화 교육이 가능하여 사교육비 부담을

경감할 수 있다.

• 원어민을 활용하여 영어말하기 능력을 배양할 수 있다.

• 영어와의 접촉을 증대하여 국제화 시대에 부응하는 의사소통능력을 기른다.

• English Zone을 설치하여 영어 의사소통 능력 환경을 조성한다.

절 차 : • 외국어 집중 이수과정 개설에 대해 학생과 학부모에게 홍보한다.

• 교육과정 운영협의회에서 성적 산출 방법 및 이수단위에 대해 검토한다.

• 외국어 집중이수과정 학급 편성

- 외국어에 재능이 있고 관심이 있는 학생들과 외국에 거주한 경험이 있는 학생들에게

교육과정의 선택권을 확대함으로써 재능과 특기를 지속적으로 개발할 수 있도록 한다.

• 영어교과 위원회에서 효과적인 운영 방안을 논의한다.

• 재능과 특기를 살리고 우호적인 영어 학습 분위기를 조성한다.

• 영어 성적의 향상과 체계적인 지도를 통해 집중이수과정의 필요성과 중요성을 부각시킨다.

• 영어 체험 확대를 위해 국제교류 행사 신청 시 우선권을 부여한다.

• 교과 담당 교사와 담임교사가 수시로 운영상의 문제점을 논의하고 보완점을 찾는다.

• 과정에 대한 설문 조사와 학부모의 의견을 적극 반영한다.

• 추진상황을 점검 분석하여 보완 계획을 수립한다.

8) 외국어 집중 이수과정 운영 계획

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

9) 평가 계획 및 일정

가. 교과 및 특별활동

○ 성적 관리 및 평가 관리의 공정성을 기하기 위하여 성적관리위원회의 기능을 강화한다.

○ 교과 성적은 객관적이고 공정하게 평가하고, 학생과 학부모가 원할 때에는 평가 자료를 열람할

수 있도록 한다.

○ 실험ㆍ실습ㆍ실기 등의 수행평가가 필요한 교과는 평가 계획, 내용 및 결과를 공개하여 공정성과

객관성이 유지되도록 한다.

○ 행동 발달 상황은 평가 목표를 정하여 평소 실천 사항을 관찰, 누가 기록하고 이를 토대로 하여

목표 지향적으로 평가한다.

○ 계발 활동은 부서별로 보조 자료를 만들어 이를 기초로 평가하고, 계발활동 부서로 조직된 청소년

단체 수련 활동은 계발활동에 포함하여 평가한다.

○ 봉사활동은 교육적인 활동인 자연보호 ․ 청소 ․ 캠페인 ․ 방문활동 ․ 교통지도 ․ 계도활동 ․ 근로 봉사

․ 표창 등을 대상으로 평가한다.

○ 교과 성적 ․ 행동발달 상황 ․ 봉사활동 상황ㆍ 실기평가 보조 자료는 졸업 후 1년 간 보관한다.

○ 기타 내신 성적 산출을 위한 세부 사항은 학업성적 관리 규정에 따른다.

나. 교 과

○ 관찰, 실험, 실습, 구술, 토론, 연구보고서, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 개발ㆍ적용하여 과정

을 중시하는 평가로 전환한다.

○ 교과활동의 평가는 연 4회 학기별로 중간고사, 기말고사와 수행평가, 기타고사로 구분하여 실시하

되, 각 교과의 특성을 고려한다.

* 1차지필 / 2차지필고사와 수행평가는 대학입학전형 시 내신 성적 산출의 중요한 근거임.

○ 평가방법은 객관식 및 서술형 주관식 지필고사, 실험, 실습평가, 태도, 표현, 기능 등 다양한 방식

의 수행평가가 조화롭게 이루어지도록 각 교과목의 성격을 고려한 합리적인 세부평가 기준을 작

성, 공개하여 평가의 공정성과 객관성이 유지되도록 함.

○ 고사 문제는 타당도, 객관도, 신뢰도가 높은 문제로 출제하되, 동일 교과 교사 간 협의를 통해 공

동 출제한다.

○ 다양한 평가방법을 사용하되, 논술ㆍ서술형 문제를 통해 사고력ㆍ창의력을 신장시킨다.

○ 1ㆍ 2학년 국어ㆍ영어ㆍ수학ㆍ과학ㆍ사회 과목은 수행평가와 서술 ․ 논술형 평가를 50%이상 반영

하는 것을 기준으로 교과협의회를 거쳐 성적관리위원회의 심의를 받는다.

○ 기타 평가로는 전국연합 학력 평가가 있음.

* 대학수학능력시험의 모의고사 형식으로 전국적인 자신의 위치를 알아보는 중요한 잣대임. ○ 성적산출은 교양 및 재량과목을 제외한 전 영역에서 실시하며 9등급제 상대평가임

66

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

다. 창의적 체험활동 또는 특별활동

① 창ㆍ체 또는 특별활동은 영역별로 담임 또는 담당교사가 수시로 평가하되, 담당교사가 종합한다.

② 창ㆍ체 또는 특별활동의 평가는 다음과 같은 점에 유의하여 학교와 지역사회의 실정, 교육목표에

비추어 적합하도록 고안하여 실시한다.

• 학생 자신에 의한 평가, 학생 상호간의 평가를 고려하여 교사가 평가한다.

• 관찰 기록과 질문지를 활용하는 등 다양한 방법으로 평가한다.

• 활동 기록, 작품 분석, 포트폴리오 등과 같은 수행평가 방법을 활용한다.

• 각 영역별로 평가 관점을 마련하여 평가 척도를 작성ㆍ활용한다.

• 참여도, 협력도, 열성도 및 특별한 활동 실적 등이 골고루 반영되게 한다.

• 교육 목표의 설정, 평가 장면의 선정, 평가 도구의 제작, 평가의 실시 및 결과 처리, 평가 결과의

해석 및 활용의 절차를 고려한다.

③ 평가의 결과는 평소의 활동상황을 누가 기록한 자료를 토대로 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변

화, 특기사항 등을 종합하여 문장으로 기록한다.

④ 창ㆍ체 또는 특별활동 평가에 있어서 학생 개개인의 발달, 변화, 성취를 평가함과 아울러 학급 또

는 학교 차원에서 전체 집단의 성장ㆍ발달ㆍ변화 등도 평가하여 지도 자료로 활용한다.

⑤ 창ㆍ체 또는 특별활동의 평가는 학생에 대한 평가와 더불어 특별활동 프로그램에 대한 평가도 함

께 실시하여야 한다. 프로그램 평가는 활동 내용의 타당성, 운영 계획의 현실성, 담당 교사의 준비

성과 열성 등이 포함되어야 한다.

라. 학교 교육과정의 평가

① 기본 방침

• 학교 교육과정의 편성ㆍ운영 전반에 대한 자체 평가를 전교사가 참여하여 학기말에 실시한다.

• 학교 교육과정의 평가는 형식적인 평가에서 벗어나 교육과정 편성ㆍ운영 전반에 대하여 실제적인 평가가

이루어지도록 함으로써 학교 교육과정 편성ㆍ운영의 자료로 활용한다.

② 평가 시기 및 방법

• 단위활동 추진 후 : 교장, 교감, 전교사

• 월별 교육활동 평가 : 매월 마지막 주, 수요일 전교사 협의회

• 학기별 학교 교육과정 평가 : 1ㆍ 2학기말

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

마. 각 학년별 평가계획

중간 기말 1회 2회 3회 4회 5회 6회

작문인문

외국어 40 40 20 논술형 평가 학기 1회 서술형 5문항 0

문학 전체 40 40 20 현대시프린트 5편 4월중 1회 서술형 5문항 0

시민윤리 자연 35 35 14 16①논술형 평가②학습태도 및 준비

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

정치인문

외국어 35 35 20 10①논술형 평가②과제 및 학습태도

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

0

세계지리인문

외국어 35 35 15 15①논술형 평가②수업태도

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

0

수학I 전체 35 35 15 15①수업태도②학습능력/형성평가

①수시②수시

①교사관찰②지필평가

0

물리I 자연 35 35 15 15①중력가속도 측정②형성평가

①학기 1회②학기 1회

①실험수행/보고서②쪽지시험

0

화학I 자연 35 35 15 15①탐구실험②탐구실험

①학기 1회②학기 1회

①실험수행/보고서②보고서

0

생물I 자연 35 35 15 10 5①탐구설계②탐구결과③고찰 및 토의

①학기 1회②학기 1회③학기 1회

①실험보고서②실험보고서③실험보고서

0

지구과학I 자연 35 35 10 10 10①앙부일구 제작과 탐구②지질시대 연대표 작성③과제 및 학습태도

①학기 1회②학기 1회③수시

①실험수행/보고서②실험수행/보고서③교사관찰

0

정보사회와 컴퓨터

인문외국어

50 10 30 10①수업과제②엑셀 실습③수업태도

①수시②학기 1회③수시

교사관찰/지필평가

체육과건강인문자연 20 30 20 25 5

①맞춤체력인증(4종목)②소프트볼의 투구(제구)③소프트볼의 송구및포구④교사의 관찰

①학기 1회씩②학기 1회③학기 1회④수시

실기평가

실용영어회화 전체 40 25 20 10 5

①영어로 대화나누기②영어 받아쓰기③태도④수업참여도

①5/17~5/28②6월초 중 1회③수시④수시

①원어민 교사 평가②받아쓰기③교사관찰④교사관찰

0

영어I 전체 40 40 20 듣기평가 2010.04.22EBS 고2 영어듣기 평가

0

영어독해 외국어 40 20 25 10 5

①조별 발표②원어민 영어작문 시험③퀴즈④태도

①학기 1회②학기 1회③수시④수시

①교사관찰②원어민 교사 평가③교사관찰④교사관찰

0

일본어I1,2,4,5,7

,8반30 30 20 10 10

①쓰기, 발표, 태도②1~2과③3~4과

①수시②4월중 1회③6월중 1회

①교사관찰②지필평가③지필평가

2012학년도 1학기 교과별 평가계획(2학년)

평가방법수행평가

논술형실시여부

교과 계열

평가비율(%)

수행평가 내용지필평가

평가시기

(사정상 변동이 있을 수 있음)

중간 기말 1회 2회 3회 4회 5회 6회

작문인문

외국어 40 40 20 논술형 평가 학기 1회 서술형 5문항 0

문학 전체 40 40 20 현대시프린트 5편 4월중 1회 서술형 5문항 0

시민윤리 자연 35 35 14 16①논술형 평가②학습태도 및 준비

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

정치인문

외국어 35 35 20 10①논술형 평가②과제 및 학습태도

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

0

세계지리인문

외국어 35 35 15 15①논술형 평가②수업태도

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

0

수학I 전체 35 35 15 15①수업태도②학습능력/형성평가

①수시②수시

①교사관찰②지필평가

0

물리I 자연 35 35 15 15①중력가속도 측정②형성평가

①학기 1회②학기 1회

①실험수행/보고서②쪽지시험

0

화학I 자연 35 35 15 15①탐구실험②탐구실험

①학기 1회②학기 1회

①실험수행/보고서②보고서

0

생물I 자연 35 35 15 10 5①탐구설계②탐구결과③고찰 및 토의

①학기 1회②학기 1회③학기 1회

①실험보고서②실험보고서③실험보고서

0

지구과학I 자연 35 35 10 10 10①앙부일구 제작과 탐구②지질시대 연대표 작성③과제 및 학습태도

①학기 1회②학기 1회③수시

①실험수행/보고서②실험수행/보고서③교사관찰

0

정보사회와 컴퓨터

인문외국어

50 10 30 10①수업과제②엑셀 실습③수업태도

①수시②학기 1회③수시

교사관찰/지필평가

체육과건강인문자연 20 30 20 25 5

①맞춤체력인증(4종목)②소프트볼의 투구(제구)③소프트볼의 송구및포구④교사의 관찰

①학기 1회씩②학기 1회③학기 1회④수시

실기평가

실용영어회화 전체 40 25 20 10 5

①영어로 대화나누기②영어 받아쓰기③태도④수업참여도

①5/17~5/28②6월초 중 1회③수시④수시

①원어민 교사 평가②받아쓰기③교사관찰④교사관찰

0

영어I 전체 40 40 20 듣기평가 2010.04.22EBS 고2 영어듣기 평가

0

영어독해 외국어 40 20 25 10 5

①조별 발표②원어민 영어작문 시험③퀴즈④태도

①학기 1회②학기 1회③수시④수시

①교사관찰②원어민 교사 평가③교사관찰④교사관찰

0

일본어I1,2,4,5,7

,8반30 30 20 10 10

①쓰기, 발표, 태도②1~2과③3~4과

①수시②4월중 1회③6월중 1회

①교사관찰②지필평가③지필평가

2012학년도 1학기 교과별 평가계획(2학년)

평가방법수행평가

논술형실시여부

교과 계열

평가비율(%)

수행평가 내용지필평가

평가시기

(사정상 변동이 있을 수 있음)

68

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

중간 기말 1회 2회 3회 4회 5회 6회

작문인문

외국어 40 40 20 논술형 평가 학기 1회 서술형 5문항 0

문학 전체 40 40 20 현대시프린트 5편 4월중 1회 서술형 5문항 0

시민윤리 자연 35 35 14 16①논술형 평가②학습태도 및 준비

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

정치인문

외국어 35 35 20 10①논술형 평가②과제 및 학습태도

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

0

세계지리인문

외국어 35 35 15 15①논술형 평가②수업태도

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

0

수학I 전체 35 35 15 15①수업태도②학습능력/형성평가

①수시②수시

①교사관찰②지필평가

0

물리I 자연 35 35 15 15①중력가속도 측정②형성평가

①학기 1회②학기 1회

①실험수행/보고서②쪽지시험

0

화학I 자연 35 35 15 15①탐구실험②탐구실험

①학기 1회②학기 1회

①실험수행/보고서②보고서

0

생물I 자연 35 35 15 10 5①탐구설계②탐구결과③고찰 및 토의

①학기 1회②학기 1회③학기 1회

①실험보고서②실험보고서③실험보고서

0

지구과학I 자연 35 35 10 10 10①앙부일구 제작과 탐구②지질시대 연대표 작성③과제 및 학습태도

①학기 1회②학기 1회③수시

①실험수행/보고서②실험수행/보고서③교사관찰

0

정보사회와 컴퓨터

인문외국어

50 10 30 10①수업과제②엑셀 실습③수업태도

①수시②학기 1회③수시

교사관찰/지필평가

체육과건강인문자연 20 30 20 25 5

①맞춤체력인증(4종목)②소프트볼의 투구(제구)③소프트볼의 송구및포구④교사의 관찰

①학기 1회씩②학기 1회③학기 1회④수시

실기평가

실용영어회화 전체 40 25 20 10 5

①영어로 대화나누기②영어 받아쓰기③태도④수업참여도

①5/17~5/28②6월초 중 1회③수시④수시

①원어민 교사 평가②받아쓰기③교사관찰④교사관찰

0

영어I 전체 40 40 20 듣기평가 2010.04.22EBS 고2 영어듣기 평가

0

영어독해 외국어 40 20 25 10 5

①조별 발표②원어민 영어작문 시험③퀴즈④태도

①학기 1회②학기 1회③수시④수시

①교사관찰②원어민 교사 평가③교사관찰④교사관찰

0

일본어I1,2,4,5,7

,8반30 30 20 10 10

①쓰기, 발표, 태도②1~2과③3~4과

①수시②4월중 1회③6월중 1회

①교사관찰②지필평가③지필평가

2012학년도 1학기 교과별 평가계획(2학년)

평가방법수행평가

논술형실시여부

교과 계열

평가비율(%)

수행평가 내용지필평가

평가시기

(사정상 변동이 있을 수 있음)

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

중간 기말 1회 2회 3회 4회 5회 6회

독서 전체 40 40 20 독해능력평가 5월 1회 서술형 6문항 0

작문 자연 40 40 20 작문 평가 학기 1회 논술형 평가 0

문법 인문외국어

40 40 20 국어문법 지식 5월 1회 서술형 6문항 0

윤리와사상

인문외국어 35 35 14 16

①논술형 평가②학습태도 및 준비

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

사회문화인문

외국어 35 35 20 10①논술형 평가②과제 및 학습태도

①학기 1회②수시

①지필평가②교사관찰

ᄋ

한국지리인문

외국어 35 35 20 10①논술형 평가②학습태도

①5월중 1회②수시

①지필평가②교사관찰

ᄋ

한국근현대사

인문외국어

35 35 30 서술형 평가 학기 1회 지필평가 ᄋ

수학I인문

외국어 35 35 15 15①수업태도②학습능력/형성평가

수시①교사관찰②지필평가

ᄋ

수학II 자연 35 35 15 15①수업태도②학습능력/형성평가

수시①교사관찰②지필평가 0

미분과적분 자연 35 35 15 15

①수업태도②학습능력/형성평가

수시①교사관찰②지필평가 0

물리II 9반 35 35 7 18 5①과정 및 태도②실험 평가③토의 및 형성평가

학기 1회 실험보고서 0

생물II 12~15반 35 35 15 7 5 3

①탐구자료평가②보고서③태도④형성평가

①학기 1회②학기 2회③수시④학기 3회

①실험보고서②실험보고서③교사관찰④지필평가

0

화학II 10~11반 35 35 20 10①탐구실험(분자량측정)②탐구실험(몰농도)

①4월②6월

탐구보고서 0

물리실험9~15

반70 10 15 5

①과정 및 태도②실험 평가③토의 및 형성평가

학기 1회 실험보고서 0

생물실험 12~15반 70 5 20 5①배경지식평가②실험평가③태도

①학기 1회②학기 1회③수시

실험보고서 0

화학실험10,11

반70 15 10 5

①탐구실험②단원별 평가③수업 태도 및 과제물

①학기 1회②학기 1회③수시

①탐구보고서②지필평가③교사관찰

0

정보사회와 컴퓨터

10~15

반50 10 30 10

①수업 과제②엑셀 실습③수업 태도

①수시②학기 1회③수시

①과제②교사관찰③교사관찰

육상전체(7,8반제외) 30 30 10 10 10 10

①남:축구 드리블슛여: 배드민턴 쇼트서브②남: 축구드리블센터링여: 배드민턴스트로크③오래달리기④윗몸일으키기⑤남: 팔굽혀펴기여: 팔굽혀매달리기⑥교사의 관찰

수시 교사관찰

영어II 전체 40 40 20 영어듣기평가 학기 1회 듣기문항 20개 0

2012학년도 1학기 교과별 평가계획(3학년)

평가방법수행평가

논술형실시여부교과 계열

평가비율(%)

수행평가 내용지필평가

평가시기

(사정상 변동이 있을 수 있음)

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

2012학년도 1학기 1, 2, 3학년 동점자 처리기준

학년 과목명 1 2 3 4 5 6 7

1학년

국어 제2차지필 제1차지필 수행1차 　 　 　 　

사회 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

수학 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

과학 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 수행3차 　 　

기술·가정 제1차지필 제2차지필 수행1차 수행2차 수행3차 　 　

체육 수행1차 수행2차 수행3차 제2차지필 수행4차 　 　

음악 제2차지필 수행1차 　 　 　 　 　

미술 수행1차 수행2차 수행3차 수행4차 수행5차 수행6차 제2차지필

영어 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 수행3차 　 　

2학년

문학 제2차지필 제1차지필 수행1차 　 　 　 　

경제 제1차지필 제2차지필 수행2차 수행1차 　 　 　

윤리와 사상 제2차지필 제1차지필 수행2차 수행1차 　 　 　

동아시아사 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　

수학Ⅰ(인문) 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

수학Ⅰ(자연) 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

물리Ⅰ 제2차지필 제1차지필 수행3차 수행1차 수행2차 　 　

화학Ⅰ 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 수행3차 수행4차 　

생물Ⅰ 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

지구과학Ⅰ 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 수행3차 　 　

영어문화권 제2차지필 수행1차 수행2차 수행3차 　 　 　

영어Ⅰ 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 수행3차 　 　

일본어Ⅰ

(인문)제1차지필 제2차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

일본어Ⅰ

(자연)제1차지필 제2차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

중국어Ⅰ

(인문)제2차지필 제1차지필 수행2차 수행1차 　 　 　

중국어Ⅰ

(자연)제2차지필 제1차지필 수행2차 수행1차 　 　 　

음악 제2차지필 수행1차 수행2차 수행3차 수행4차 　 　

한문Ⅰ(자연) 제2차지필 제1차지필 수행2차 수행1차 　 　 　

3학년

독서(인문) 제2차지필 제1차지필 수행1차 　 　 　 　

독서(자연) 제2차지필 제1차지필 수행1차 　 　 　 　

문법 제2차지필 제1차지필 수행1차 　 　 　 　

작문 제2차지필 제1차지필 수행1차 　 　 　 　

윤리와 사상 제2차지필 제1차지필 수행2차 수행1차 　 　 　

사회문화 제2차지필 제1차지필 수행2차 수행1차 　 　 　

한국지리 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

한국근현대사 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

미적분과

통계기본제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

적분과통계 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

기하와벡터 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

물리Ⅱ 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

화학Ⅱ 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행3차 수행2차 　 　

생물Ⅱ 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

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지구과학Ⅱ 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 수행3차 　 　

물리실험 제2차지필 수행1차 수행2차 　 　 　 　

화학실험 제2차지필 수행1차 수행2차 　 　 　 　

생물실험 제2차지필 수행1차 수행2차 　 　 　 　

지구과학실험 제2차지필 수행1차 수행2차 수행3차 　 　 　

정보사회와

컴퓨터제1차지필 수행2차 수행3차 수행1차 　 　 　

육상 제2차지필 수행1차 수행2차 수행3차 수행4차 　 　

영어청해 제2차지필 수행1차 수행2차 수행3차 　 　 　

영어Ⅱ 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

일본어Ⅱ 제1차지필 제2차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

한문고전

(인문)제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

한문(자연) 제2차지필 제1차지필 수행1차 수행2차 　 　 　

바. 평가 일정

* 2012학년도 정기고사 시험 일정

학기 학년 평가 구분 평가시기 내신포함여부

1학기 1,2,3학년

1차 지필고사 5월 1일~5월 4일 o

2차 지필고사 7월 3일~7월 6일 o

영어듣기평가(영어 수행평가) 4월24일~4월26일 o

2학기

3학년 1차 지필고사 9월18일~9월21일 o

1,2학년 1차 지필고사 10월 16일~10월19일 o

3학년 2차 지필고사 11월 12일 ~ 20일 o

1,2학년 2차 지필고사 12월10일~12월13일 o

1,2,3학년 영어듣기평가(영어 수행평가) 9월18일~20일 o

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* 2012학년도 전국 연합 학력평가 및 수능 모의평가 시험 일정

1학기

1,2학년 6월 7일

3학년 3월 14일 / 4월 7일 / 7월 11일

2학기

1,2학년 11월 14일

3학년 9월 6일 / 10월 9일 / 11월 8일(대학수학능력시험)

마. 수업 만족도 제고를 위한 수준별 수업

1. 목적

1) 개별 학습자의 수준에 맞는 적합한 방법 및 자료 제공으로 학업 성취도 고취

2) 눈높이식 교육을 통하여 자기주도적 학습 능력 신장

2. 방침

1) 수준별 수업방법은 3학급별 3개의 그룹 또는 3학급별 4개의 그룹으로 편성ㆍ운영

2) 정기고사를 바탕으로 수업 목표를 설정함과 동시에, 심화형 ․ 기본형 또는 심화형 ․ 기본형 ․ 보충형 학습

과정으로 편성

3) 학생, 학부모, 담임교사, 담당교사의 협의 하에 적절히 편성하여 수준별 수업을 실시할 때에 반 편성으

로 인한 편견이 생기지 않도록 유의

4) 심화과정의 내용은 기본교육과정의 내용을 깊이 있게 탐구하는 내용으로 하되, 학기 또는 상위 학년에

서 배워야 할 학습내용 선행 삼가

5) 보충과정의 내용은 기본교육과정의 내용 중 최소한의 필수적인 내용 요소를 추출하여 구성하고, 학생들의

학습결손을 파악하여 중점 지도

6) 기초가 부족한 보충 과정의 학생들은 특별보충을 실시하여 기초학력 신장

3 . 수준별 교육과정 운영

1) 적용교과 : 영어(1학년), 수학(1학년)

2) 단계의 구분 및 편성

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과 목 영어(1학년) ․ 수학(전학년)

영어

편 성 심화 기본 보충

기 준(성적분포의 %) 상위33% 기본34% 하위33%

수학

편 성 심화 기본 기본

기 준(성적분포의 %) 상위26% 중하37% 하위37%

3) 기간 및 담당교사

실시

시기

평가

기준

담당교사

비 고수학 영어

1학년 1학년

학기 초 정기

고사원중식, 신기현, 이상영

강유진, 차서희

유동수, 원민선,

김수연, 피상호

매 정기고사 성적을

기준으로 분반 실시

4 . 평가 계획 및 방법

1) 기본 과정에 대한 내용을 중심으로 평가

2) 심화형 ․ 보충형 교육과정에 대한 평가는 하지 않는 것을 원칙으로 함(단, 학생들의 관심과 흥미도를 높

이기 위해 수준별로 수행 평가 실시 가능)

3) 정기고사에는 교과서에 나오는 예제를 가급적 활용하여 출제함으로써 평가에서의 불이익 최소화

5 . 기대효과

1) 수준별 집단 편성 기준과 방법, 시기를 정하여, 반별로 학습자의 능력, 적성에 따른 개인차를 최대한 반영하

는 수업 진행

2) 학습자의 능력에 맞는 수업을 진행함으로써 학습 동기를 유발하고, 선행 학습의 결손을 만회하여 기초ㆍ기

본교육을 충실히 함

3) 수준별 수업교재를 제작ㆍ활용하여 기본 과정의 요구를 충실히 반영하면서 수준반별로 학습내용 차별

화 가능

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바. 기초학력 및 교과학습 부진학생 책임지도

1. 목적

1) 학습이 가능한 모든 학생의 읽기 ․ 쓰기 ․ 기초수학의 기초능력과 교육과정에서 요구하는 최저 수준의

기본 학습 능력 배양

2) 학습부진학생 학력 신장을 통한 공교육 내실화 및 기초 ․ 기본 교육의 강화

2. 방침

1) 기초 ․ 기본교육에 대한 학교의 책무성 강화 및 학습 결손 누적 방지를 위한 지도 방안

2) 학습부진학생 선별의 타당성 마련 및 개별 관리로 학습부진 지도 및 예방

3) 교과 담당교사 책임 하에 학습부진학생에 대한 개별 지도 강화

4) 정규 교육과정 시간의 수준별 수업 내실화를 통한 학습부진 학생 발생 예방

5) 개인별 지도카드 작성 활용을 통하여 학년 진급에 따른 지도의 연계성 구축

6) 기초ㆍ교과학습 부진학생 책임지도위원회 조직 운영

3. 세부 추진 계획

3-1. 기초ㆍ교과학습 부진학생 책임지도위원회 조직 운영

1) 위 원 장 : 교감

2) 간 사 : 교무기획부장

3) 위 원 : 부장교사(연구, 진로진학, 1ㆍ2ㆍ3학년 부장), 국어ㆍ수학ㆍ영어과 주임교사

4) 운영 내용

가. 기초ㆍ교과학습 부진학생 책임지도 계획 수립ㆍ시행

① 교과목별 학습부진학생 선정 기준 확정

② 교과목별 대상 학생 및 책임 지도교사 선정

③ 연중 지도 계획 및 평가 일정

나. 영어ㆍ수학의 경우에는 수준별 교육과정 운영 계획 속에 별도로 보충과정 운영 계획을 수립ㆍ

시행

다. 학습부진 원인 분석을 통한 학습 개별화 방안 적용

3-2. 지도 기간 및 시간 : 2012. 3월 ~ 2013. 3월, 학기별 16시간, 방학기간 중

1) 학기 중

1학기 2학기

일시 내용 일시 내용

3.5(월)신입생선발고사 와

진단평가로 수업편성8.20(월) 각 학년 지도대상 학급편성

3.5(월)~7.20(금) 수업 실시 8.21(화)~12.21(금) 수업 실시

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2) 방학 기간은 대학생 멘토링을 활용하여 지도

본교 졸업생 중 모범적인 명문 대학생을 멘토로 선정하여 학생들이 개별화된 학습을 지도받을 수

있는 프로그램으로 대학생 멘토와의 접촉을 통하여 학습 지도 뿐만 아니라 청소년의 건전한 의식

및 목표의식 함양에도 도움이 될 것으로 기대되는 프로그램이다.

3-3. 지도 학생 선정 및 학급 편성

1) 기초학습 부진학생 : 신입생 선발고사와 진단평가로 수업편성 교과 담임이 대상자 선정

2) 교과학습 부진학생

(1) 1학년 : 중간고사 수학ㆍ영어 성적 하위 10%인 학생 중 교과에서 최종 선정

3) 학급 편성

(1) 1학급 당 20명 미만으로 구성

(2) 수학, 영어 각 학년 당 3개 학급 운영을 기본으로 하되, 교과의 요구에 따라 편성

3-4. 교과별 지도계획서 작성 및 지도 자료 제작

3-5. 수강 기피 학생 및 학부모에 대한 조치

1) 해당 학부모와의 대화 : 상담실

2) 학생의 긍정적 자아개념 형성을 위한 상담 : 상담실 상담 및 담임교사의 역할 제고

3) 기초학력의 중요성 인식 및 학생의 자긍심 고취를 위한 제반 조치 강화

4) 지도과정에 수반되는 문제를 해결하기 위하여 지도교사․담임교사․교과주임 및 상담 교사의 유기적

협의체 구축

4 . 기대 효과

가) 기초 학력 부족으로 학습 누적이 쉬운 교과목에 대한 기초학력 신장

나) 자기주도적 학습 능력 신장 및 학습의 효율성 증대

다) 학업에 대한 자신감이 형성되어 미래사회에 대비하는 능력 배양

라) 사회성 발달 또래집단과의 원활한 관계 형성 및 교사와의 유대 관계 강화

사. 전입생 미이수 과목 이수 계획

1. 목적

○ 학생의 학습권 보장을 위한 특색 있는 교육과정 편성ㆍ운영 지원

○ 공통 교육과정에서 누구나 공통 교과를 이수할 수 있는 기회 제공

2. 추진 방향

1) 전입으로 인한 미이수ㆍ중복이수 문제를 최소화할 수 있는 방향으로 교육 과정 편성

2) 미이수ㆍ중복이수 문제 해소를 위한 세부 계획을 수립하여 추진

○ 미이수 교과는 이수하는 것을 원칙으로 하되 학생 및 학부모의 의사를 존중하여 운영한다

○ 학교에서는 중복이수 문제가 발생할 경우 해당 학생이 타 과목을 이수할 수 있도록 실질적 선택권을

부여한다

○ 미이수ㆍ중복이수 문제 해결을 위해 경기도교육정보연구원에서 운영하는 사이버 가정학습 프로그램을

적극 활용한다

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○ 미이수에 대한 보충학습과정은 정규교과시간 중 이동수업, 방과 후, 방학 중 등 다양한 방법으로 개설

운영한다

○ 과목의 위계가 있는 교과의 미이수 문제 발생에 대한 대책 수립

(예 : 물리Ⅰ을 이수하지 않은 학생이 전입학으로 인해 물리Ⅱ를 먼저 이수해야 할 경우에 대한 대책 수립)

3) 전학 시 미이수ㆍ중복이수에 관련한 학부모와 학생의 유의 사항 안내

1. 전학을 시키는 가장 좋은 시기는 새로운 학년이 시작되기 직전입니다.

고등학교 학생의 경우 이 시기에 전학을 해야 선택과목을 조정할 수 있습니다.

2. 학기 중에 이사를 해서 전학을 시켜야 하는 경우 자녀를 기존의 학교에서 해당 학기를 마치도록 한

후 전출시키는 것이 좋습니다.

3. 전학은 2 ~ 3학년 시기는 가급적 피하는 것이 좋습니다.

4. 비평준화 지역인 본교로 전학할 경우 교육과정을 고려해야 합니다.

5. 전입시점까지의 교육과정이 본교와 중복 이수되거나 미이수 과목이 많을 경우에는 전출교와 가급적

동일한 학교로 전입학하는 것이 좋습니다.

6. 학교 간 교육과정 운영차이로 인한 미이수ㆍ중복이수 문제는 전출입 담당교사에게 상담을 의뢰하면

적절한 도움을 얻을 수 있습니다.

7. 불가피한 사유로 학기 중에 전학하는 경우에는 전출학교와 전입학교의 수업시수, 개설과목의 차이

등으로 인해 불이익이 있을 수 있습니다.

☼ 이와 같은 사실을 인지시킨 후 그래도 전입을 원할시 필요한 동의서를 모두 받아 놓는다.

3. 세부 추진 계획

1) 미이수ㆍ중복이수 문제 발생 최소화를 위한 교육과정 편성ㆍ운영

① 학교에서는 미이수ㆍ중복이수 문제 발생의 최소화를 위해 다음과 같이 교육과정 코디네이터를 선정하

여 운영한다.

교육과정 코디네이터 : 총괄 - 교무기획부장(권순환)

지원 - 교육과정 담당(강창원), 학적담당(송경석), 수업계(이경희)

② 전출입을 고려한 단위학교 집중이수 과목 학기별 분반 편성

③ 학년 간 또는 학급 간 이동 수업이 가능하도록 시간표 편성

○ 운영 방법 및 유의사항

- 전입생이 선이수한 교과 시간에 미이수 교과목을 이수하는 학급ㆍ학년으로 이동수업을 할 수 있도록

안내한다.

- 시간표 편성 시 이동수업이 가능하도록 한다.

- 평가는 이동하여 이수한 학생들과 동일하게 실시한다

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2) 미이수 학생을 위한 보충 학습 과정 운영

① 보충학습과정 운영 기본 방침

○ 보충학습과정 대상자 선정

- 해당 교과 기준시수 80%미만 이수 시 보충학습과정 참여 대상자로 선정

○ 보충학습과정은 과목 위계가 있거나 이수 순서를 지킬 필요가 있는 교과목은 반드시 개설하여 운영

○ 보충학습과정 참여 여부는 학생 및 학부모에게 선택권 부여

(학교별 적정 서식 사용. 서식1, 2, 3 참조)

○ 보충학습과정에 참여한 학생의 성적처리는 과정에 참가한 학생을 대상으로 평가하여 생활기록부에

반영함을 원칙으로 하되 사이버 보충학습과정 참여 등 특이사항이 발생할 경우 해당 학교의 학업성

적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장의 결정에 따름

② 보충학습과정 운영 방법

○ 사이버 가정학습 운영

- 운영 시간 : 중복이수 교과가 이루어지는 정규수업 시간 중, 방과 후, 주말, 방학 중

- 운영 방법

‥ 사이버 학습 운영 관리 교사 지정

‥ 출결 상황 및 과제 제출 현황 점검

‥ 이수인정은 단위학교 이수인정위원회의 결정에 따라 별도의 이수인정평가로 인정

○ 학교 보충학습과정 운영

- 특정 과목을 미이수 한 학생이 5명 이상일 경우 단위학교 보충학습과정 개설

- 운영 방법

‥ 지도교사는 교과협의회를 통해 단위학교 교사가 담당하는 것을 원칙으로 하되 학교 여건에 따라 강

사 및 보조교사 활용

‥ 교과 목표 달성을 위해 적절한 운영 방법 및 교수학습 자료를 제작하여 활용

‥ 수업의 운영은 출석 수업과 과제 수업 등 학교 실정에 맞게 다양하게 운영하되, 과제 수업과 과제

첨삭지도 등의 시간은 1회 실시를 1시간 수업으로 간주

※ 과제 수업 결과물 등 성적과 관련된 중요 자료의 보관여부는 당해 학교 학업성적관리 규정에 따름

‥ 평가는 동일 과정에 참가한 학생을 대상으로 실시

‥ 보충학습과정 참가 학생에 대한 안전지도, 생활지도를 담당교사가 훈화하여 사고를 사전에 예방하도

록 하도록 한다.

○ 방과 후 보충학습과정운영(보정지도)

- 대상 학생 : 중간고사 전 후, 기말고사 이전에 전입한 학생

- 운영 시간 : 정규수업 시간 후 또는 주말

- 운영 방법

• 집중이수 또는 수업시수 증감에 의한 시수 차이로 인해 수업 결손이 발생한 경우 방과 후 학교 활동

으로 보정지도

• 학생의 수준, 학부모의 요구, 학교의 여건 등을 종합적으로 고려하여 적절한 시기 및 수업 시수 등을

결정

• 지도교사는 가급적 정규교과시간 담당교사가 담당하는 것을 원칙으로 하되 여건이 여의치 않을 시

강사 및 보조교사 활용

• 학생 개인의 학습 결손에 대해 정확히 진단하여 충분한 보정이 이루어지도록 지도

• 수업의 운영은 개별 지도, 그룹 지도, 과제 제시 등 다양한 방법으로 지도

• 보충학습과정 참가 학생에 대한 안전지도, 생활지도를 담당교사가 훈화를 통하여 사고를 사전에 예방

하도록 한다.

○ 기타 : 교육청에서 운영하는 거점학교를 활용한다.

- 특정 과목을 미이수 한 학생이 학교별로 5명 미만이어서 단위학교 특별보충과정 개설이 어려운 경

우 거점학교 특별보충과정 개설

- 거점학교 보충학습 과정은 교과별로 별도의 학교를 지정하거나 한 학교에서 여러 과목을 운영하는

등 다양한 방법으로 운영 가능

- 운영 시간 : 지역교육청(협장교) 별도 운영 계획에 따름 (학기 중 및 방학 중)

- 운영 주체 : 고등학교는 협장교를 중심으로 협의하여 지정ㆍ운영

3) 이수인정위원회의 심의를 통한 이수 인정

○ 학생 학부모의 요구가 있는 경우, 여타의 방법으로 이수가 불가능한 경우 등은 단위학교 이수인정위

원회의 심의를 거쳐 이수 인정한다.

4) 중복이수 학생을 위한 대책 수립운영

○ 중복이수 시간에 학급, 학년 간 이동을 통해 미이수 과목을 이수하게 하는 방법으로 가급적 중복이수

학생이 발생하지 않도록 노력

○ 중복이수가 불가피한 경우는 학교 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 결정

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• 수업의 운영은 개별 지도, 그룹 지도, 과제 제시 등 다양한 방법으로 지도

• 보충학습과정 참가 학생에 대한 안전지도, 생활지도를 담당교사가 훈화를 통하여 사고를 사전에 예방

하도록 한다.

○ 기타 : 교육청에서 운영하는 거점학교를 활용한다.

- 특정 과목을 미이수 한 학생이 학교별로 5명 미만이어서 단위학교 특별보충과정 개설이 어려운 경

우 거점학교 특별보충과정 개설

- 거점학교 보충학습 과정은 교과별로 별도의 학교를 지정하거나 한 학교에서 여러 과목을 운영하는

등 다양한 방법으로 운영 가능

- 운영 시간 : 지역교육청(협장교) 별도 운영 계획에 따름 (학기 중 및 방학 중)

- 운영 주체 : 고등학교는 협장교를 중심으로 협의하여 지정ㆍ운영

3) 이수인정위원회의 심의를 통한 이수 인정

○ 학생 학부모의 요구가 있는 경우, 여타의 방법으로 이수가 불가능한 경우 등은 단위학교 이수인정위

원회의 심의를 거쳐 이수 인정한다.

4) 중복이수 학생을 위한 대책 수립운영

○ 중복이수 시간에 학급, 학년 간 이동을 통해 미이수 과목을 이수하게 하는 방법으로 가급적 중복이수

학생이 발생하지 않도록 노력

○ 중복이수가 불가피한 경우는 학교 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 결정

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Ⅳ. 부서별 업무 추진 계획

1. 교무기획부

2. 교육연구부

3. 학생생활인권부

4. 선교 / 인성교육부

5. 진로진학부

6. 3학년부

7. 2학년부

8. 1학년부

9. 인문사회부

10. 과학 / 환경교육부

11. 예체능교육부

12. 국제부

13. 교육정보실

1. 교무기획부

1.역점사항

가. 제7차 교육과정 실행 철저

나. 학기별 집중 이수의 활성화

다. 수준별 수업 교육의 강화

라. 교육과정 운영의 내실

2. 실천사항

방침 추진사업 횟수 시기예산

(천원)비고

학교운영위원회

운영의 충실

• 교육공동체 구성원의 참여 기회 구현 확대

- 학교운영위원회 구성과 운영의 내실

- 운영위원의 합리적 선출 및 조직

- 운영위원회의 기능 강화

- 운영위원에 대한 각종 연수 기회 확대

- 학부모회 조직과 합리적 운영

1

1

4

4

1

3

3

분기별

분기별

3

2,000

학부모 교육

참여 기회 확대

•․ 학부모의 날 운영

- 교육활동 소개 및 협의

- 학부모 시험감독 도우미

•․ 교육활동의 참여 기회 확대

- 학부모 교육 프로그램 개발 및 운영

2

1

1

4

3, 9

3

9

분기별

800

학업성적

관리의 질 제고

• 과목별ㆍ단원별 평가 목표, 내용, 수준,

방법의 사전예고제

• 목표 지향 평가를 위한 학업 성취

기준 상세화

• 성적 및 평가 관리의 전 과정 공개

• 성적 이의 신청 기간 및 시정 방법

사전 예고제

• 평가 기준의 사전 예고를 통한

불필요한 오해나 민원 발생 예방

• 수행 평가 등 평가 결과의 즉시 공개

학업성적관리 위원회 운영의 활성화

4

4

1

1

1

4

분기별

분기별

정기

고사후

3

분기별

83

www.donghwa.hs.kr

열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

구현방침 추진사업 횟수 시기예산

(천원)비고

주5일 수업제

실시를 위한

자율학습 체제

구축

• 모든 학생들의 교실 개방 참여로 학습의

욕 고취

- 교실 개방 계획 수립

- 자율적 자기 주도 학습 지도

- 자율적 학습 계획 수립 및 학습 능

력 신장 지도

1

12

12

3

연중

연중

교육과정 평가

및

질 관리 강화

• 수요자의 사교육비 경감 홍보 강화

• 교과 능력 신장과 연계된 학습기회 제공

• 학생의 소질, 적성, 특기 신장을 위한

교육 기회 제공

• 이수제, 인증제, 자격증 취득과 연계된

지도 방안 강구

• 학내 동아리 활동과 연계된 지도

• 지역사회 인사 활용 및 인근 학교와의

협조 방안 강구

4

4

1

1

4

1

분기별

분기별

4

3

연중

3

교원의 업무경감

내실화

• 봉사와 지원 중심의 교무 행정 전개

• 교무 행정의 책무성 강화

- 직원 회의의 민주적 운영

- 지원행정 체제 강화로 근무 환경

개선

- 인사위원회 운영의 활성화로 공정한

학내 인사

- 인화와 협동의 직장 분위기 조성

업무 간소화 추진

1

4

1

4

3

분기별

12

분기별

구현방침 추진사업 횟수 시기예산

(천원)비고

수준별

교육과정 운영 충실

• 학생의 학습 수준을 고려한 수준별 교육 과정 편성 운 영 - 단계형 수준별 교육과정 운영 : 수학, 영어 - 심화 보충형 수준별 교육과정 운영 : 국어, 과학, 사회 - 학습 집단 편성의 적정 - 효율적 이동 수업 계획 수립 - 교재 확보 및 교실 여건 개선 - 교과협의회를 통한 효과적 운영안 도출 - 수준별 이동 수업의 효율성 제고 - 수준별 선택보충 과정 편성 및 운영 : 학기말, 학년말 운영 - 국가수준의 절대평가기준 및 자체평가 문항지 활용 : 교과협의회를 통한 대상 학생 선정 - 교과별 평가 규정의 보완

1

1

1222222

3, 9연중연중3, 93, 9연중3, 98, 127, 12

3

1,000

선택 중심 교육과정

운영의 내실화

• 학생의 희망을 최대한 고려한 교육과정 편성 - 시설 확보 및 교육 여건 개선 - 진로 선택 지도 강화 - 10, 11학년을 대상으로 한 설문조사 실시,11, 12학년 개설에 활용 - 일반 선택 과목과 심화 선택 과목의 균형적 이수 - 학생 수요를 충실히 반영한 교과 개설 - 합리적 선택을 위한 안내 자료 제공 및 오리엔테이션 기회 확대 - 집중 이수 과정의 적정 (인문 사회과정, 자연 과학과정, 외국어 과정)) - 선택과목 선정의 적정 (교육청 지정, 학교 지정,

학생 선택 과목의 이수단위 준수) • 전문성 제고를 위한 교원 연수의 확대

1

1

1

1

11

1

1

4

2

연중

7

연중

26

2

2

분기별

84

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

구현방침 추진사업 횟수 시기예산

(천원)비고

수준별

교육과정 운영 충실

• 학생의 학습 수준을 고려한 수준별 교육 과정 편성 운 영 - 단계형 수준별 교육과정 운영 : 수학, 영어 - 심화 보충형 수준별 교육과정 운영 : 국어, 과학, 사회 - 학습 집단 편성의 적정 - 효율적 이동 수업 계획 수립 - 교재 확보 및 교실 여건 개선 - 교과협의회를 통한 효과적 운영안 도출 - 수준별 이동 수업의 효율성 제고 - 수준별 선택보충 과정 편성 및 운영 : 학기말, 학년말 운영 - 국가수준의 절대평가기준 및 자체평가 문항지 활용 : 교과협의회를 통한 대상 학생 선정 - 교과별 평가 규정의 보완

1

1

1222222

3, 9연중연중3, 93, 9연중3, 98, 127, 12

3

1,000

선택 중심 교육과정

운영의 내실화

• 학생의 희망을 최대한 고려한 교육과정 편성 - 시설 확보 및 교육 여건 개선 - 진로 선택 지도 강화 - 10, 11학년을 대상으로 한 설문조사 실시,11, 12학년 개설에 활용 - 일반 선택 과목과 심화 선택 과목의 균형적 이수 - 학생 수요를 충실히 반영한 교과 개설 - 합리적 선택을 위한 안내 자료 제공 및 오리엔테이션 기회 확대 - 집중 이수 과정의 적정 (인문 사회과정, 자연 과학과정, 외국어 과정)) - 선택과목 선정의 적정 (교육청 지정, 학교 지정,

학생 선택 과목의 이수단위 준수) • 전문성 제고를 위한 교원 연수의 확대

1

1

1

1

11

1

1

4

2

연중

7

연중

26

2

2

분기별

85

www.donghwa.hs.kr

열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

구현목표 실천사항 횟수 시기 비고

1. 교실 수업

개선을 위한

교수-학습

방법의 다양화

11. 교수-학습 과정 공동 실천

- 동 교과 교사 간 교수-학습 내용 및 방법 공유

- 교과협의회의 활성화

- 교과별 공개수업 활성화

- 교과연구회 구성 및 활성화

12. 기자재 및 교재, 교구 확충

- 열린 수업을 위한 교재 교구 확충

- 교재 교구 보유 현황 파악 및 정리

- 교재 교구 예산의 확보

- 교과연구실 운영

수시

연중

2. 교수-학습

지원센터의

효율적 운영

21. 교수-학습 지원센터 활용 방법 홍보

22. 다양한 학습 자료 개발

23. 교과별 다양한 학습 자료 개발 및 공유

24. 각종 직무연수의 홍보 및 활성화

25. 교육실습생 교육의 내실화

수시 연중

3. 교내 자율

장학 기능 강화

31. 교과협의회 운영의 효율화 : 교과별 협의회 적극 지원

32. 교과별 자율연수의 강화

33. 현직연수의 탄력적 운영

34. 수업공개 연간 계획 수립 및 운영

35. 동료장학 권장

- 교과교육연구회의 구성 운영 및 지원

- 비교과 영역의 연구 및 실천 활동 지원

- 각종 연수 지원의 활성화

36. 자기장학 권장

- 교사별 자율 연수 실시

- 개별연수 지원

- 연수 결과물 관리 및 정리

37. 전체 교사연수를 통한 사기 진작

38. 교사 동아리 지원으로 자기 계발

39. 학교 자체 평가 실시

▫ 교원 능력 개발 평가 실시

▫ 교원 불만요인 파악 시정

▫ 연수 및 포상대상자 선정의 공정성 확보

수시

연중

4. 학생 장학금

지원의 내실화

41. 교내 장학금 체제 정비 : 장학생의 합리적 추천

42. 저소득층 장학사업 활성화

43. 교외 장학금 관리 및 운영 개선

44. 장학규정의 재정립

4 분기별

5. 학교홍보를

통한 내 지역

학교보내기 실천

51. 지역 내 중학교 대상 홍보

52. 본교의 우수성을 알리고 공교육의 성과 부각

53. 지역에 기반을 둔 공교육 시스템의 우수성 부각

54. 학부모 초청 설명회/ 찾아가는 설명회 등

수시 연중

2. 교육연구부

1. 역점사항

가. 교직의 전문성 제고를 위한 연수 및 장학 활동 강화 나. 교수-학습 방법 개선 및 평가의 질 확보 다. 학생 중심의 학습 활동 지원 라. 교과 및 교육활동 연구회의 활성화

2. 실천사항

86

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

구현목표 실천사항 횟수 시기 비고

1. 교실 수업

개선을 위한

교수-학습

방법의 다양화

11. 교수-학습 과정 공동 실천

- 동 교과 교사 간 교수-학습 내용 및 방법 공유

- 교과협의회의 활성화

- 교과별 공개수업 활성화

- 교과연구회 구성 및 활성화

12. 기자재 및 교재, 교구 확충

- 열린 수업을 위한 교재 교구 확충

- 교재 교구 보유 현황 파악 및 정리

- 교재 교구 예산의 확보

- 교과연구실 운영

수시

연중

2. 교수-학습

지원센터의

효율적 운영

21. 교수-학습 지원센터 활용 방법 홍보

22. 다양한 학습 자료 개발

23. 교과별 다양한 학습 자료 개발 및 공유

24. 각종 직무연수의 홍보 및 활성화

25. 교육실습생 교육의 내실화

수시 연중

3. 교내 자율

장학 기능 강화

31. 교과협의회 운영의 효율화 : 교과별 협의회 적극 지원

32. 교과별 자율연수의 강화

33. 현직연수의 탄력적 운영

34. 수업공개 연간 계획 수립 및 운영

35. 동료장학 권장

- 교과교육연구회의 구성 운영 및 지원

- 비교과 영역의 연구 및 실천 활동 지원

- 각종 연수 지원의 활성화

36. 자기장학 권장

- 교사별 자율 연수 실시

- 개별연수 지원

- 연수 결과물 관리 및 정리

37. 전체 교사연수를 통한 사기 진작

38. 교사 동아리 지원으로 자기 계발

39. 학교 자체 평가 실시

▫ 교원 능력 개발 평가 실시

▫ 교원 불만요인 파악 시정

▫ 연수 및 포상대상자 선정의 공정성 확보

수시

연중

4. 학생 장학금

지원의 내실화

41. 교내 장학금 체제 정비 : 장학생의 합리적 추천

42. 저소득층 장학사업 활성화

43. 교외 장학금 관리 및 운영 개선

44. 장학규정의 재정립

4 분기별

5. 학교홍보를

통한 내 지역

학교보내기 실천

51. 지역 내 중학교 대상 홍보

52. 본교의 우수성을 알리고 공교육의 성과 부각

53. 지역에 기반을 둔 공교육 시스템의 우수성 부각

54. 학부모 초청 설명회/ 찾아가는 설명회 등

수시 연중

2. 교육연구부

1. 역점사항

가. 교직의 전문성 제고를 위한 연수 및 장학 활동 강화 나. 교수-학습 방법 개선 및 평가의 질 확보 다. 학생 중심의 학습 활동 지원 라. 교과 및 교육활동 연구회의 활성화

2. 실천사항

3. 월별 업무 추진 계획

월 추 진 내 용 비고

3

장학 계획 수립

학습진도계획표 작성

교원능력개발평가 계획 수립 및 홍보

교과협의회

4

공개수업의 날 운영

교사 상담 연수 실시

학습진도계획 점검

교과협의회/ 교사연수(컨설팅)

5

장학생 선발

교생실습(4월30일~5월 25일)

교과협의회

6 학습진도계획 점검

교과협의회

7

8 교원직무연수 및 자율연수

9

학습진도계획표 점검

교과협의회

교사연수(컨설팅)

10 고교입시를 위한 학교 홍보

교과협의회

11

학생, 학부모평가/ 동료평가 마무리

자기평가서 및 연수계획서 제출

고교입시를 위학 학교 홍보

교과협의회

12

2012학년도 교원능력개발평가 보고서 작성완료

교과협의회

2012학년도 자율장학 평가

1 차기년도 교육계획 준비

2 차기년도 교육계획 준비

동료

평가

를

위한

수업

공개

평가에

따른

자기개발

87

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3. 학생생활인권부

1. 역점사항

가. ‘사랑, 믿음, 즐거움’이 있는 ‘가정처럼 좋은 학교’를 만들어 학생들이 편하고 안정된 생활을 할 수 있는

학교분위기를 조성한다.

나. 즐거운 학교생활을 할 수 있도록 각종 학생 비행 및 학생 폭력 근절을 적극 추진한다.

다. 진로 및 상담활동의 활성화로 학생 개개인의 소질 및 특기를 계발하고 체계적인 진로교육을 통해 바른

인성교육의 성과를 거둔다.

라. 검소하고 건전한 소비생활 지도를 강화한다.

마. 전통 예절, 기초질서 교육 및 공동체 의식 함양 교육을 강화한다.

바. 자치활동 및 토론 문화의 활성화를 통하여 민주적 기본 질서를 존중하는 학생 생활 지도 문화를 강화한다.

2. 추진내용

가. 예절교육, 공동체 교육, 푸른 교육의 생활화

나. 학생의 자기관리 능력 향상

다. 교사, 학생 간 신뢰 구축

라. 가정에서의 학생 생활지도

3. 중심과제

가. ‘학교 폭력 예방과 근절’에 만전을 기한다.

나. 학교장 중심의 학생 지도 체제 하에 전교사가 학생 생활 지도에 책임 의식을 갖고 참여한다.

다. 각종 비행 예방을 위한 사전 교육을 실시한다.

라. 건전한 학풍과 면학 풍토를 조성하고, 선도 위주의 생활지도에 힘쓴다.

마. 학부모, 지역사회 인사, 사회단체, 유관 기관 등과 협조 체제를 강화한다.

88

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

4. 세부실천사항

세부목표 세부실천내용 실천시기 평 가

1. 학생비행

예방활동

▫ 실천 위주의 인성 교육 강화

▫ 다양한 교육 과정을 통한 부적응학생 최소화

▫ 학생 가출 예방을 위한 특별 지도

▫ 청소년유해업소 및 유해 매체물 등에 대한 지도

▫ 학생 보호를 위한 학교 주변 순회지도

▫ 학부모 및 학생 상담 자원 봉사자 활용

▫ 결석생 없는 학교 만들기

연 중

3,6,9,12

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

2. 건전한 생활

및 면학풍토

조성

▫ 바른 생활 태도 함양

▫ 건전한 생활환경 조성

▫ 예술, 체육 활동 활성화를 통한 건강한 생활 조성

▫ 학생회의 활성화

▫ 교통안전 교육 및 안전사고 예방 지도

연 중

연 중

4,6,9,11

연 중

연 중

3. 균형적

성장을

돕는 교육

▫ 내실 있는 수련 활동 실시

▫ 청소년 동아리 활동 적극 지원

▫ 호국 교육원 입소

▫ 남양주 교육청 수련 시설 적극 활용

연 중

4. 6

4, 5

1, 8

4. 폭력 없는

학교 만들기

▫ ‘집단 따돌림 예방’ 교육

▫ 학칙 준수 교육

▫ 학생 자치 활동의 활성화

▫ 학교 폭력 예방 및 근절 전담 체제의 지속적 운영

▫ 학교폭력대책 자치위원회 구성

▫ 학생폭력ㆍ성폭행ㆍ비행ㆍ학업중단자의 근원적 예방

▫ 학생들의 기본 생활 습관 함양 교육

▫ 학생들의 자율적 준법 풍토 조성

▫ 흡연 및 약물 오ㆍ남용 근절

▫ 가정, 학교 연계로 학생들의 바른 생활 태도 함양

▫ 가정과 담임 또는 학교 간 사이버 상담 체제 구축

▫ 학생봉사활동의 생활화로 민주시민의 자질 함양

▫ 교내 폭력 예방을 위한 상담 활동 강화

▫ 학생 보호를 위한 순회지도

▫ 정문 지도

▫ 연합교외 생활 지도

▫ 집단 괴롭힘 예방 교육 및 지도 강화

3,6,9,12

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

5. 동아리활동

활성화

▫ 동아리활동의 내실화

-동아리활동의 활성화 및 내실화 (70여개 부서)

▫ 예술제 및 동아리 발표회 지원활동

연 중

9

89

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

4. 선교인성부

1. 역점사항

가. 기도와 경배와 찬양을 생활화하는 교육 풍토 조성

나. 기독교 정신에 입각한 민주시민 육성

다. 온유하고 겸손한 신앙인 육성

라. 그리스도의 향기로 사랑을 실천하는 사회구성원으로 육성

마. 상담과 인성교육의 활성화를 통한 건강한 청소년으로 육성

2. 실천사항

1.

신앙의

생활화

ㆍ 아침 교사 기도회 실시(08:30)

ㆍ 매일 아침기도회 실시(07:15~07:35)

ㆍ 매일 석식기도회 실시(18:10~18:25)

ㆍ 조례 시 학급 예배

ㆍ 주간 예배(매주 목요일 1교시)

ㆍ 헌신 예배(부활, 맥추, 추수, 성탄)

ㆍ 선교부장 세미나

ㆍ 비전캠프(선교부 연합수련회)

ㆍ 신앙 강좌(헌신ㆍ절기)

ㆍ 교회 출석 지도

ㆍ 방송 선교(찬송가보급)

ㆍ 찬송가 경연 대회(학급별)

ㆍ 봉사 활동Ⅱ(봉사 동아리)

수 시

수 시

수 시

수 시

수 시

4회

2회

2회

수 시

수 시

1회

수 시

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

4,6,11,12

3,5

방학중

연 중

연 중

12

연 중

2.

사랑과

섬김의

교육

ㆍ 성가대 조직ㆍ운영

ㆍ 중창단 조직ㆍ운영

ㆍ 찬양 선교단 조직ㆍ운영

ㆍ 화요, 금요찬양 실시

수 시

수 시

수 시

수 시

연 중

〃

〃

화,금

3.

함께하는

공동체의식

함양교육

ㆍ 우리 학급 바로 알기

ㆍ 우리 학교 바로 알기

수시

수시

연중

연중

4.

민주ㆍ인권

교육의 강화

ㆍ 인성 교육 실천 사례 발표 대회

ㆍ 올바른 민주주의 교육

ㆍ 건전한 시민 지도 교육

ㆍ 인간 및 생명존중의 교육

1회

수시

수시

수시

11

연중

연중

연중

5.

체험중심의

인성교육 강화

ㆍ 신입생 적응 지도

ㆍ 전입생 적응 지도

ㆍ 1교사 1학생 결연 지도

ㆍ 외부인사 초청강연

수시 연중

90

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

월 추 진 내 용 비고

3

신입생환영음악회(2일)/ 주간예배(매주 목요일)/ 선교부장선출

선교부장 1차 세미나/ 고난주간 기도회

신입생 상담실 홍보 활동/ 심리검사의 날

4 주간예배(매주 목요일)/ 부활절 헌신예배

1학년 표준화 심리검사/ 심리검사의 날

5 주간예배(매주 목요일)/ 어버이날 행사(8일)/ 딸기잔치(15일)

학부모 상담 특강/ 심리검사의 날

6 주간예배(매주 목요일)/ 개교기념예배(중ㆍ고)

7 맥추감사 헌신예배/ 주간예배(매주 목요일)

8 비전캠프(선교부 연합 여름수련회)

9 주간예배(매주 목요일)/ 비기닝(예술제)/ 심리검사의 날

10 주간예배(매주 목요일)/ 고3 격려회

심리검사의 날

11 주간예배(매주 목요일)/ 고3을 위한 기도회/ 추수감사헌신예배

심리검사의 날/ 자살예방교육 실시

12 주간예배(매주 목요일)/고3 졸업예배 및 고3 부흥회

성탄절 헌신예배(23일)/ 찬송가 경연대회

1 신년 하례식(3일)

2

연중 개인상담/ 사이버상담/ 집단상담 프로그램 운영(목요일 방과 후)

6.

민족동질성

회복의

교육 강화

ㆍ 북한의 의식주 문화 바로 알기 교육 ㆍ 우리 것 바로 알고 가꾸기 ㆍ 뿌리 찾기 교육 ㆍ 기본생활 습관 지도교육 ㆍ 시사계기 교육의 충실 ㆍ 국기ㆍ국가ㆍ국화에 대한 교육

수시 연중

7.

한국인의

정체성 확립

ㆍ 전통 문화 교육의 충실 ㆍ 우리 전통문화 장점 수집해 오기 ㆍ 미풍양속 얼 계승하기 ㆍ 민속놀이 한마당 장려

수시

수시

수시

수시

연중

연중

연중

연중

3. 월별 업무 추진 계획

91

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

5. 진로진학부

1. 역점사항

가. 심화과정 운영의 정착

나. 학생 성적 관련 자료의 체계적 정리 및 분석

다. 진학 관련 각종 정보들의 수집 및 연수

2. 실천사항

구현목표 실천사항 대상 시기 협조 비고

1.

수준별

교육과정운영

충실

11. 수업 : 연간 계획에 의한 체계적 강의 운영

12. 자기주도학습 : 철저한 관리를 통한

학습분위기 조성

13. 학생 관리 : 수시 면담을 통한 학습 과정

점검 및 진학 관련 지도

1,2학년

심화과정

학생연중

학년부

심화수업

담당교사

2.

체계적

학력관리

21. 내신 및 모의고사 성적의 변화상황을

학년별로 정리, 최종 대학 진학 상황까지

데이터베이스 작업, 학급담임 및 교과담당

교사 활용 권장

22. 모의고사 분석, 평가 : 학년별 모의고사

성적 변화 분석, 대책 관련 평가회 실시

(1,2학년 모의고사 분석 및 평가의 루트

단일화)

교사

학생연중

교무부

(성적처리계)

학년부

3.

진로지도의

충실

31. 전년도 입시결과 자료를 바탕으로

학교 자체 분석 및 연수

32. 입시제도 변화 및 효율적 입시

지도에 관련된 교사 연수 실시

33. 입시 준비를 위한 각종 전형요소들에 대한

효과적 준비 및 입시 제도의 정확한 이해

를 위한 학생 연수

교사

학생연중

학년부

교무부

92

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

3. 월별 업무 추진 계획

월 추 진 내 용 비고

3

- 학년별 심화과정 편성 확정

- 심화과정 연간 운영 계획 수립

- 심화과정 운영위원회 구성 및 회의 소집

- 심화과정 학부모 총회(학년별 회의 포함)

- 입시지도 관련 연수(교사)

4 - 입시 자료집 제작, 배부, 연수

5- 모의고사 평가회/ 심화과정 학부모간담회

- 대학 진학 관련 연수(학생, 학부모, 외부강사 초빙)

6- 1학년 계열 선택을 위한 연수

- 교사 대상 대입 연수(외부강사 초빙)

7

- 모의고사 평가회

- 심화과정 1학기 평가회

- 여름방학 중 심화과정 운영 계획 수립

- 여름방학 심화과정 운영

8

- 학년별 심화과정 편성 확정

- 심화과정 운영위원회 구성 및 회의 소집

- 심화과정 학부모 총회(학년별 회의 포함)

9 - 입시지도 관련 연수(교사)

10 - 모의고사 평가회/ 심화과정 학부모 간담회

11 - 대학 진학 관련 연수(학생)

12- 모의고사 평가회

- 겨울방학 중 심화과정 운영 계획 수립

1 - 겨울방학 심화과정 운영

2- 봄방학 심화과정 운영 계획 수립

- 봄방학 심화과정 운영

연중

- 심화과정 학생 개인별 학습과정 상담, 진학상담

- 학년별 심화담당교사, 수업담당교사 수시 정보 교환, 학생 지도 협의

- 내신, 모의고사 등 각종 성적 관련 자료 정리

- 각종 입시 정보의 수집, 분석

- 학생, 학부모의 진학관련 수시 상담

93

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6. 3학년부

1. 역점사항

가. 대학별 입시전형자료를 분석하여 개인별 진학지도를 강화한다.

나. 꾸준한 학력 향상 방안 강구 및 자율적인 학습 생활태도를 정착시킨다.

다. 지속적인 상담활동을 통한 진로 지도의 충실을 기한다.

라. 기본 생활 습관 지도를 통한 생활 지도의 내실화를 기한다.

2. 실천사항

구현목표 실천사항 시기 협조 비고

1.

자기주도적

학습능력

신장

11. 자기주도학습 실시

- 자기주도 학습 분위기 조성

- 1일 2~3명의 교사 순회지도

- 교실 순회 시 학생 질문에 대한 개별 지도

- 자기주도 학습 활동 부적응 학생 지도

- 지각, 무단 조퇴 및 외출 학생 지도

- 무단 이석 및 자기주도 학습 활동 분위기 침해 학생

상담 지도

- 등교 및 청소 지도, 귀가 지도

- 매월 마지막 토요일은 자기 정리 시간으로 휴무

- 희망자에 한하여 교실 개방

(희망자는 부모님 동의서 제출)

- 감독교사의 지도에 불응 시 퇴실을 명할 수 있음

연중 교무부

2.

생활 지도의

내실화

21. 기본 생활 습관 정착 지도

- 기본 생활 습관의 정착을 위한 지속적인 지도

- 고3 생활의 심리적 안정을 위한 끊임없는 대화를 통한 지도

22. 신앙 및 인성 지도

- 기독교 신앙을 바탕으로 자율적 생활 태도

함양을 위한 도덕관 확립 지도

- 교우 관계에 관한 문제점 파악 및 관심 지도

23. 교내 순회지도

- 순회지도 교사 편성

- 안전사고 예방 지도

- 면학 분위기 조성 지도

- 무단외출 및 규정위반 학생 지도

- 흡연 및 폭력예방 지도

- 건전한 이성교제 지도

- 한 달에 한번 이상 생활지도 담당교사를 중심으로

복장 검사 실시

연중

연중

연중

학생부

학생부

학생부

94

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

구현목표 실천사항 시기 협조 비고

3. 체계적인

학력관리

31.심화반 운영

- 학생들의 다양성과 수월성을 인정하는

맞춤형 교육

- 보다 전문화된 진학지도

32. 방과후학교 운영

- 학생중심의 방과후학교 편성

- 방학 중 선택형 방과후학교 운영

- 학생들의 실력향상을 위한 철저한 관리

33. 논술 고사 대비 지도

- 진학을 위한 학교별 맞춤 논술지도

- 통합논술, 수리논술, 외국어 논술 강좌 개설

연중

연중

연중

진로부

2학년부

인문부

4. 진로지도의

충실

41. 1차 정기 상담

- 가정환경 및 전년도 성적 상담

- 대학별 입시 요강 분석에 따른 개인별

희망 대학, 학과 상담

- 2012학년도 수학능력시험에 따른 선택

교과목 예비 조사

- 학습 계획 및 학습 방법에 대한 상담

42. 2차 정기 상담

- 1학기 교내 성적 및 모의 수능 시험

분석, 대책 수립

- 성취동기 부여 및 자신감 잃지 않도록 지도

- 수학능력 시험의 선택 교과목 조사

43. 수시 지원 상담

- 내신 성적 및 모의 수능 시험의 상관관계 분석 및 지원

대책 수립 지도

- 지원 가능한 대학 소개

- 지원 대학별 전형에 따른 맞춤 전략 수립

지도

44. 정시 배치 지원 상담

- 수학 능력 시험 결과 및 전학년 성적

분석을 통한 예상 백분위 작성

- 사정 기준안 작성에 따른 대학, 학과

선택 및 진로 지도

- 예상 점수로 지원 가능한 대학 소개

학년초

7월중

12월중

진로부

진로부

진로부

95

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3. 월별 업무 추진 계획

월 추 진 내 용 비고

3

- 학생 1차 상담완료(3.9까지)

- 전국연합학력평가 실시(3.10)

- 학부모회의 및 대입 기본 계획 전달(3.16)

- 3학년 담임교사 대입 연수

- 3학년 학생 대상 대입 연수

4 - 전국연합학력평가 실시(4.10)

5

- 중간고사 준비 및 실시

- 대입 설명회(학부모 대상)

- 수시모집 지원 상담(1차)

6 - 대학수학능력시험 모의평가(6.7)

7

- 기말고사 실시

- 수시모집 지원 상담(2차)

- 전국연합학력평가 실시(7.11)

- 여름방학 중 계획수립

- 여름방학 중 방과후학교 실시

8

- 여름방학 중 방과후학교 실시

- 수시 모집에 따른 방침 마련 및 응시자 파악, 연수

- 수능 응시원서 작성

9

- 수시 모집 지원

- 대학수학능력시험 모의평가(9.6)

- 중간고사 실시

10

- 전국연합학력평가 실시(10.9)

- 수능 마무리 정리 작업

- 고3을 위한 기도회

- 고3 격려회

- 수능 이후 지도 계획 수립

11

- 대학수학능력시험(11.8)

- 대입지원 배치표제작 1차 예비 작업

- 기말고사 실시

12

- 학교생활기록부 작업 완료

- 수시모집 합격자 파악

- 정시 지원 최종 배치표 완성

- 고3담임교사 연수

- 정시 배치작업 및 원서 접수

1 - 정시모집 합격자 파악

2

- 정시모집 합격자 파악 및 추가 모집 지원

- 졸업식

- 2012 대학진학 결과 및 분석자료 작성완료

연중- 자기주도학습 지도

- 방과후 학교 실시

96

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

3. 월별 업무 추진 계획

월 추 진 내 용 비고

3

- 학생 1차 상담완료(3.9까지)

- 전국연합학력평가 실시(3.10)

- 학부모회의 및 대입 기본 계획 전달(3.16)

- 3학년 담임교사 대입 연수

- 3학년 학생 대상 대입 연수

4 - 전국연합학력평가 실시(4.10)

5

- 중간고사 준비 및 실시

- 대입 설명회(학부모 대상)

- 수시모집 지원 상담(1차)

6 - 대학수학능력시험 모의평가(6.7)

7

- 기말고사 실시

- 수시모집 지원 상담(2차)

- 전국연합학력평가 실시(7.11)

- 여름방학 중 계획수립

- 여름방학 중 방과후학교 실시

8

- 여름방학 중 방과후학교 실시

- 수시 모집에 따른 방침 마련 및 응시자 파악, 연수

- 수능 응시원서 작성

9

- 수시 모집 지원

- 대학수학능력시험 모의평가(9.6)

- 중간고사 실시

10

- 전국연합학력평가 실시(10.9)

- 수능 마무리 정리 작업

- 고3을 위한 기도회

- 고3 격려회

- 수능 이후 지도 계획 수립

11

- 대학수학능력시험(11.8)

- 대입지원 배치표제작 1차 예비 작업

- 기말고사 실시

12

- 학교생활기록부 작업 완료

- 수시모집 합격자 파악

- 정시 지원 최종 배치표 완성

- 고3담임교사 연수

- 정시 배치작업 및 원서 접수

1 - 정시모집 합격자 파악

2

- 정시모집 합격자 파악 및 추가 모집 지원

- 졸업식

- 2012 대학진학 결과 및 분석자료 작성완료

연중- 자기주도학습 지도

- 방과후 학교 실시

7. 2학년부

1. 역점사항

가. 공교육 정상화를 통한 사교육비 경감과 학부모의 학력향상 욕구를 수용 할 수 있는 보충 심화 학

습을 강구한다.

나. 학생들이 올바른 학습 습관을 갖도록 도와주고, 자기 학습 능력을 신장시켜 학습 효과를 높일 수

있도록 한다.

다. 체험중심 봉사활동을 통해 서로 협력하는 자율적인 태도를 기르고 공동체 의식을 갖춘 21세기

바람직한 민주시민을 양성한다.

라. 단체 생활을 통하여 협동하고 배려하는 정신을 기르고, 심신단련을 통하여 풍부한 정서와 미래에

대한 꿈을 갖게 한다.

2. 실천사항

구현목표 실천사항 대상 시기 협조 비고

1.

방과후 학교를

통한 공교육 정상화

- 교과 프로그램의 운영

- 방과후 학교의 다양화1,2,3학년 1,2학기

2.

수준별 교육과정을

통한 실력향상

- 학생의 희망에 의한 강좌

선택 및 교사 선택제 운영

- 생활기록부작성 연수 및

관리의 철저

1, 2학년여름 및

겨울방학

3.

자기주도학습을 통한

면학분위기 조성

- 독서실과 교실을 이용한

자기주도학습 실시1,2,3학년

1,2학기

방학 중

4.

봉사활동의 내실화

- 특정 단체와 연계한

지속적인 봉사활동 전개1,2학년 봄, 가을 행정실

5.

수련, 테마활동의

강화

- 위탁 연수를 통한 수련활동 1,2학년 10월

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3. 월별 업무 추진 계획

월 추 진 내 용 비고

3 * 1학기 자기주도학습 실시

* 1학기 방과후학교 - 교과 프로그램 실시

4

5 * 학급별 체험활동

7 * 수준별 방과후 학교

* 문화체험활동 실시

여름방학 중

정기고사 후

8 * 2학기 자기주도학습 실시

* 2학기 방과후 학교 - 교과 프로그램 실시

9 * 문화체험활동 실시

* 수련활동 실시

정기고사 후

10

1 * 선택형 방과후 학교 - 교과 프로그램 실시 겨울방학 중

2

연중 자율학습 지도/ 학생 생활지도/ 진로상담 및 진학지도

98

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3. 월별 업무 추진 계획

월 추 진 내 용 비고

3 * 1학기 자기주도학습 실시

* 1학기 방과후학교 - 교과 프로그램 실시

4

5 * 학급별 체험활동

7 * 수준별 방과후 학교

* 문화체험활동 실시

여름방학 중

정기고사 후

8 * 2학기 자기주도학습 실시

* 2학기 방과후 학교 - 교과 프로그램 실시

9 * 문화체험활동 실시

* 수련활동 실시

정기고사 후

10

1 * 선택형 방과후 학교 - 교과 프로그램 실시 겨울방학 중

2

연중 자율학습 지도/ 학생 생활지도/ 진로상담 및 진학지도

8. 1학년부

1. 역점사항

가.고등학교 학생으로서 갖추어야 할 기본생활습관이 형성되어 모범적인 학교생활이 이루어지도록 한다.

나.자율적인 자기 주도 학습과 다양한 특기 적성 교육 활동을 통하여 학력 향상을 이룬다.

다.대학 학과 탐색과 다양한 직업 정보를 제공하여 능력과 적성에 맞는 진로 선택을 하도록 한다.

라.다양한 문화체험 활동과 단체 활동 및 봉사활동을 통하여 문화적 소양을 갖춘 민주 시민을 양성한다.

2. 실천사항

구현목표 실천사항 대상 시기 협조 비고

1.

기본예절,

글로벌예절의

생활화

- 시간 지키기 지도

- 교실내외 청결 유지하기

- 단정한 용의 복장 갖추기

- 자기 물건 관리 잘하는 습관 형성

1학년 연중 학생부

2.

자기 주도적

학습능력

신장

- 아침 자율학습 시간 효율적으로 활용

- 저녁 자율학습 시간 확보 및 학습

계획 수립 지도, 정숙 지도

1학년 1,2학기

3.

방과후학교를

통한 학력

향상

- 교과 특기 적성 수업 활용

- 선배를 통한 멘토링 수업 실시

- 기초학력 향상반 편성 운영

- 특별 보충과정의 편성 운영

- 심화반 운영을 통한 상위권 학생의

학력 향상 극대화

- 논술 등 다양한 특기 적성 수업 개설

1학년 1,2학기

방학 중

교무부

인문부

국제부

진로부

4.

적성에 맞는

진로 선택

지도

- 학생조사 실시

- 진로적성 검사 실시

- 직업 정보 및 진로 선택에 관한 연수

- 상담을 통한 진로 선택 지도

1학년 1학기 학생부

진로부

5. 재량,특별

활동 운영의

다양화

- 입학식에서 신입생 환영음악회 실시

- 정규고사 후 다양한 문화체험 행사

- 현장학습 및 체험학습을 통한 다양한

체험 활동 경험

- 지속적인 봉사활동 경험

1학년 연중 2학년

선교부

99

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3. 월별 업무 추진 계획

월 추 진 내 용 비고

3

* 입학식과 신입생오리엔테이션 및 신입생 환영음악회 실시

* 「성공하는 십대의 자기관리 리더십」 프로그램 실시

* 기본 생활 습관 형성을 위한 점검 시스템 갖추기

* 아침과 저녁 자기주도학습 실시

* 수준별 방과후학교 및 멘토링, 심화반 운영

* 학생 기초 조사 실시

4

* 심리적성검사 실시

* 뮤지컬 문화체험 실시(중간고사 끝나는 날)

* 체육대회

5 * 학급별 체험활동 실시

* 신망애재활원 딸기잔치 참가

6 * 진로 선택에 관한 연수

7

* 뮤지컬 문화체험 실시(기말고사 끝나는 날)

* 강사초대 특강 실시

* ‘직업체험의 날’ 실시

8 * 방학 중 방과후 학교 실시

* 방학 중 멘토링 실시

9 * 문화체험활동(제주도 예정)

10 * 뮤지컬 문화체험 실시(중간고사 끝나는 날)

* 신망애 재활원 포도잔치 참가

11 * 학생의 날 기념 학급 잔치 실시

12

* 뮤지컬 문화체험 실시(기말고사 끝나는 날)

* 입시에 대한 연수 실시

* 시간관리 특강 실시

1 * 방학 중 방과후학교 실시

* 방학 중 멘토링 실시

2 * 학급별 잔치(문집 및 학급 앨범 제작)

연중

100

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

9. 인문사회부

1. 역점사항

가. 정보화 도서관 『글빛나래』를 중심으로 한 독서의 생활화

나. 교내 논술교육의 활성화를 통한 논술능력 배양

다.「금요영상논술교실」운영을 통한 전교생 인성교육을 겸한 논술 배경지식 익히기

라. 동화토론대회를 통한 사고력, 창의력, 표현력을 갖춘 민주시민 육성

마. 동화보 제작 배부를 통한 학교 소식 및 학교 역사 기록

바. 여름방학 중 동화 독서캠프 1박2일 개최

2. 실천사항

1. 독서교육과

교과교육의 연계

• 전교생 개인별 독서 기록장 배부 및 활용

• 매달 사이버 도서관 독후감 대회 개최 (대상 : 교사ㆍ학부모ㆍ동문ㆍ재학생)

• 정보화 도서관『글빛나래』365일 개관

• 교과 연계 도서관 활용교육

수시

매달 1회

상시

연중

2.

토론교육의

내실화

• 제5회 동화토론대회 실시

• 「금요영상논술교실」 운영(1,2학년)3월~5월금요일

전교사

1,2학년부

3. 논술교육의 활성화

• 「금요영상논술교실」 운영(1,2학년)

• 교내논술교실 운영

금요일

학기 중

전교사

1,2학년부

4. 각종 문예대회

참여를 통한 개인별 문예 특기 신장

• 각종 문예 및 교과 외 경시대회 참가

• 경기도 학생 토론대회 참가

• 인문 사회 부문 수월성 교육을 위한 교내

각종 대회 개최

수시

5. 동화보 발간 • 동화보를 통한 원활한 교내 의사소통 및

대외 학교 홍보연4회

6.동화독서캠프 • 1박2일 일정으로 독서캠프를 통한 독서활성화

교육

방학중

(1박2일)

101

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3. 월별 업무 추진 계획

월 추 진 내 용 비고

3

• 도서관 활용교육(1,2학년)

• 교내논술교실 시작(1,2학년)

• 제6회 동화토론대회 공고 및 보고서 대회 실시/ 예선 시작

•「전교생이 함께 하는 금요 영상 논술 교실」 시작(1,2학년)

• 1학기 도서구입신청

도서관

활용교과

수업시간 활용

4

• 「동화보(봄호)」 발간

• 제6회 동화토론대회 예선 마감

• 각종 문예 및 논술 경시대회 참가예정

5 • 제6회 동화토론대회 본선 및 결선 대회

6 • 1학기 교내 TIE(영상활용논술)대회

7

• 「동화보(여름호)」발간

• 1학기 글빛나래(본교 정보화도서관) 주최 독서행사

• 동화독서캠프(1박2일)

8 • 방학 중 교내 도서신문 만들기 과제물 대회 개최

9• 2학기 도서구입 신청

• 2학기 교내 논술교실 시작

10

• 「동화보(가을호)」발간

• 제5회 동화토론대회 8강 진출자 보고서 모음집 발간

• 한글의 날 기념 교내 영상글짓기 대회

11 • 2학기 글빛나래(본교 정보화도서관) 주최 독서행사

12 •「동화보(겨울호)」발간

1 • 겨울방학 중 논술 특강

2

102

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

10. 과학/환경교육부

1. 목표

자연 현상에 대한 흥미와 호기심을 증진시키고 과학의 지식 체계와 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연

관을 갖게 한다.

2. 기본방침

가. 탐구중심의 실험학습 전개로 학생의 사고력 및 창의력 신장 도모

나. 탐구수업 중심의 수준별 과학교육 실현

다. 과학 실험실 현대화 및 과학교육 여건 개선으로 창의적 신지식인 육성

라. 환경 기초 교육과 실천 활동을 통한 환경 감수성 함양

3. 중점 추진 계획

가. 기초 과학교육의 충실

나. 과학교육 여건의 개선

다. 생활과학 풍토 조성

4. 역점 사항

가. 과학과 운영 계획 수립 : 12월 수립(3월 보완)

나. 교과협의회 : 월 2회

(1) 교수 학습 방법 개선 연구(멀티미디어시설 활용)

(2) 수행평가 방법 연구

(3) 수업연구

다. 필수 실험 종목 선정, 교사 사전 실험 철저

라. 실험평가 철저 : 개인별, 조별 수행 평가 안 수립

마. 과학실 안전 수칙 교육 : 실험 기구 및 약품 사용 시 안전 지도

바. 과학 동아리 조직 및 운영 : 특기 적성 교육 연계 지도(이론과 실험)

(1) 물리반, 화학반, 생물반, 지구과학반 등

(2) 교과서 밖의 실험 수집 및 자체 개발(이론 및 실험 강화)

(3) 과학 탐구 대회 출전

사. 과학 행사

(1) 과학의 날 행사 : ① 수학ㆍ과학 경시대회 ② 동화 사이언스 벨(과학 퀴즈대회)

(2) 과학관 견학

(3) 과학 체험 활동

아. 각종 대회 참가 지도

(1) 수학ㆍ과학 올림피아드 대회

(2) 한국 학생 과학 탐구 올림픽

(3) 청소년 과학 탐구 대회

자. 환경교육 강화

(1) 탄소 흡수를 위한 친환경 녹색 학교 조성

① 탄소 흡수를 위한 학교 교정 수목원 관리

② 학교 유휴 공간을 활용한 생태 공간 조성

(2) 학교 온실가스 발생 최소화

(3) 환경교육 활동을 통한 저탄소 녹색 성장 마인드 제고

(4) 환경홍보물, 녹색 성장 게시판 운영(학급별)

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5. 세부 추진 계획

중점

과제실 천 사 항

시

기대상

협

조

비

고

1.

과학적

사고능력

함양교육

• 과학적 사고 능력 신장을 위한 탐구 학습의 실시

• 진단평가ㆍ형성평가 실시(피드백)

• 조별 연구 과제 부여

• 공정한 수행평가 실시

연

중

전학

년

2.

탐구능력

신장교육

• 실험 관찰 중심의 수업

• 기본 실험 기구 조작 및 기능 훈련

• 탐구 과정의 획득

• 사전 실험실습의 철저

• 영역별 균형 평가

• 과제를 통한 탐구 학습의 기회 부여 연

중

전학

년

• 실험 실습 여건 개선

• 실험 기ㆍ교재 확충

• 실험 기ㆍ교재 활용 극대화

• 수업 연구 철저

• 공개 수업 강화(동료장학 실시)

3.

우수

자연과학

인재육성

• 우수 능력 학생 선발 및 지도

• 우수 능력 학생의 경시대회 지도 및 참가

• ‘과학의 날’ 행사 실시

• 현장 실험 평가 대회 참가

• 발명 대회 지도 및 참가

• 각종 모형 대회 지도 및 참가

• 하계 과학 현장 탐사 실시

• 과학 동아리 운영

연

중

전학

년

4.

환경

소양인의

육성

• 환경 교과 관련 내용의 지도

• 환경 보전 활동 실시

• 에너지 및 자원 절약 캠페인 활동

• 환경 보전 관련 글쓰기 및 그림 대회 개최, 대회 참가

• 환경 문제 관련 논술 교육 실시

연

중

전학

년

104

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6. 월별 업무 추진 계획

월 추 진 내 용 비고

3

- 과학 교육 추진 계획 수립 - 연간 실험 실습 계획서 작성 - 과학실 환경 및 안전 관리 교육 - 수행 평가 계획서 작성

4 - 과학의 달 행사 (동화 사이언스 벨 행사 및 독후감 대회) - 교사용 실험 지도 자료 구입

5 - 에너지 절약 및 홍보

6 - 노후 기ㆍ교재 교체 및 수리

7 - 화학약품 폐수 처리 - 수학ㆍ과학경시대회

8 - 과학실 환경 정비 - 과학교사 연수 - 과학 동아리 발표회(예술제 참가)

9 - 수행평가 계획서 작성 - 에너지 절약 및 홍보 활동 - 교내환경 독후감대회

10

- 교과 연구회 발표 - 멀티미디어 교육방법 연수 - 과학 실험실 안전 관리 교육 - 푸른숲선도원 산림학교 참가

11 - 에너지 절약 및 홍보 - 과학도서 읽기 지도

12 - 화학약품 폐수 처리 - 노후 기ㆍ교재 교체

1 - 방과후학교 개설

2 - 과학실 환경 정비

연중

- 흥미롭고 다양한 실험 주제 개발 - 수행평가 실시 - 인터넷 교수-학습 자료 확보 - 교육 자료 학교 내 홈 페이지에 탑재

105

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

중점과제 추진내용 목표량 협조부서 비고

가.

학교 실정에 맞는

예․체능 교육과정 편성

운영으로 질 높은

교육력 제고

· 예․체능 교육과정 편성 및 운영의 내실화

· 구체적인 지도 계획 수립 및 활동

· 공정하고 다양한 평가 기준안 작성

· 자율체육 활동의 강화

· 수행평가 실시

· 예․체능 교육활동 통한 인성교육 및

진로지도의 강화

연 초

연 초

연 중

연 중

연 중

연 중

나.

평생체육의 기틀

마련으로 여가선용

및 예․체능 기예 숙달과

예술 정서적 함양

· 1인 1운동의 생활화

· 체육활동의 활성화로 건전한 여가선용 유도 안

정된 생활 태도 배양 교육

· 체육시설의 효율적 개방과 자율적 시설이용 및

관리

· 스포츠클럽의 활성화를 통한 최선을 다하는 자

신감 육성 및 협동심 배양

· 운동장 시설의 현대화 작업 추진

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

다.

학생 기초체력 육성을

통한 건강 증진으로

건전한 정신을 통한

삶의 질 향상

. 맞춤체력의 기초체력 육성 방안 수립 및

실천으로 기초적인 운동 능력의 발달 도모

· 질서의식 및 안전 능률적인 동작에 필요한

기능의 발달 교육

· 방과후 예·체능 활동의 내실화

· 최선을 다하는 자신감 및 협동심 배양

· 공경심과 책임감 있는 태도 육성

· 자율적 태도 및 희생정신의 함양

연 초

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

11. 예 체 능 부

1. 역점 사항

가. 학교 실정에 맞는 예․체능교육과정 편성 운영으로 질 높은 교육력 제고

나. 평생체육의 기틀 마련으로 여가선용 및 예․체능 기예 숙달과 예술 정서적 함양

다. 학생 기초체력 육성을 통한 건강 증진으로 건전한 정신을 통한 삶의 질 향상

라. 실천적 예술․체육 특별활동 및 체육행사를 통한 즐거운 학교생활 영위

마. 운동부의 효율적인 운영 및 체육특기자의 합리적 관리

바. 철저한 체육 활동 안전 관리 및 보건위생 관리의 내실화

2. 실천 사항

106

Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

중점과제 추진내용 목표량 협조부서 비고

가.

학교 실정에 맞는

예․체능 교육과정 편성

운영으로 질 높은

교육력 제고

· 예․체능 교육과정 편성 및 운영의 내실화

· 구체적인 지도 계획 수립 및 활동

· 공정하고 다양한 평가 기준안 작성

· 자율체육 활동의 강화

· 수행평가 실시

· 예․체능 교육활동 통한 인성교육 및

진로지도의 강화

연 초

연 초

연 중

연 중

연 중

연 중

나.

평생체육의 기틀

마련으로 여가선용

및 예․체능 기예 숙달과

예술 정서적 함양

· 1인 1운동의 생활화

· 체육활동의 활성화로 건전한 여가선용 유도 안

정된 생활 태도 배양 교육

· 체육시설의 효율적 개방과 자율적 시설이용 및

관리

· 스포츠클럽의 활성화를 통한 최선을 다하는 자

신감 육성 및 협동심 배양

· 운동장 시설의 현대화 작업 추진

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

다.

학생 기초체력 육성을

통한 건강 증진으로

건전한 정신을 통한

삶의 질 향상

. 맞춤체력의 기초체력 육성 방안 수립 및

실천으로 기초적인 운동 능력의 발달 도모

· 질서의식 및 안전 능률적인 동작에 필요한

기능의 발달 교육

· 방과후 예·체능 활동의 내실화

· 최선을 다하는 자신감 및 협동심 배양

· 공경심과 책임감 있는 태도 육성

· 자율적 태도 및 희생정신의 함양

연 초

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

11. 예 체 능 부

1. 역점 사항

가. 학교 실정에 맞는 예․체능교육과정 편성 운영으로 질 높은 교육력 제고

나. 평생체육의 기틀 마련으로 여가선용 및 예․체능 기예 숙달과 예술 정서적 함양

다. 학생 기초체력 육성을 통한 건강 증진으로 건전한 정신을 통한 삶의 질 향상

라. 실천적 예술․체육 특별활동 및 체육행사를 통한 즐거운 학교생활 영위

마. 운동부의 효율적인 운영 및 체육특기자의 합리적 관리

바. 철저한 체육 활동 안전 관리 및 보건위생 관리의 내실화

2. 실천 사항

라.

실천적 예술․체육

특별활동 및 체육행사를

통한 즐거운 학교생활

영위

· 스포츠클럽 동아리 모임의 활성화

· 교내 체육대회 개최

· 학생건강체력평가시스템(PAPS) 계획 및 추진

· 발표회를 통한 표현과 감상의 기회 제공

· 예체능 동아리 육성 및 교원 사기앙양을 위한

교직원 체육대회 추진

연 중

연 초

연 초

연 중

연2회

마.

운동부의 효율적인 운영

및 체육특기자의 합리적

관리

· 체계적인 운동부 관리 계획 및 운영

· 운동부(사이클, 스키) 합동 특별교육

· 투명하고 합리적인 운동부 운영

· 소질있는 예․체능 특기자 발굴 및 진학지도

· 운동부 체육특기자 관리 철저

· 각종 대회 참가 지도 및 진학지도 철저

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

연 중

바.

철저한 체육 활동 안전

관리 및 보건위생

관리의 내실화

· 질서의식 및 안전 예방 교육 강화

· 체육시설 안전점검 및 보완

· 체육교구 설비의 확충 및 경제적 관리

· 요양호자 사전 파악 상담 및 지도자료

작성 활용

· 효과적이고 실질적인 보건교육의 강화

· (약물 오남용 교육)

· (음주, 흡연 예방 교육 철저)

· (각종 질명에 대한 예방교육)

· (예방 중심의 성교육 강화 및 양성평등교육)

· 학교 환경 위생 정화 관리 지도

· 교내 소독

· 구내 음용수 위생 관리 지도

(필터교체 및 저수 탱크 수시 청소)

· 구내 식당 위생관리 철저

· 각종 병리 검사 및 예방 접종

(소변검사, 신체검사 등)

· 의약품 구입 및 관리 철저

·

수 시

및

연 중

107

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

월 추진내용 비고

3월

· 체육과 기자재 구입 추진 및 예체부 비품 수리 및 교환 물품 확인· 예체부 업무 분장 완료· 2011학년도 특기자 선수 등록· 서류철 정비 : 운영 계획서, 공문서, 비품, 소모품, 예규철 기타.· 운동부(사이클, 스키)현황 파악 및 보고 · 운동부 연간 지도(사이클부, 스키부)계획 수립· 운동부 합동 특별 교육 실시(선수보호위원회) . 교내 환경미화심사 실시· 학년초 예체부 교과 협의회 개최(협의록 작성)· 예체부 교과 연간 수업계획 작성· 예체부 각실 연간 담당자 배정 및 관리 철저 · 맞춤 체력인증제 초기 계획· 학생건강체력평가시스템(PAPS) 사전 계획 추진· 예체부 협의회 1차 모임

4월· 춘계 체육대회 계획 수립 및 실시· 교내 체육시설 및 기구 종합 점검· 각종 체육시설 안전점검(운동장, 체육관)

5월

· 체육대회 예선 및 본선· 하복 체육복 착용· 중간고사 수팽평가 및 예체부 교과 협의회· 학생건강체력평가시스템(PAPS)실시

6월

· 운동장시설의 현대화 작업에 필요한 여론조사 추진· 운동부 각종대회 출전· 기말고사 수행평가· 예체능 교과 협의회

7월· 운동부 하계강화훈련 계획 수립 및 훈련· 방학중 운동장 및 체육관 관리 계획 수립· 학생건강체력평가시스템(PAPS)실시

8월· 운동부 강화훈련 및 전지훈련 계획 수립· 운동부 각종 대회 출전

9월

· 예체부 협의회 2차 모임· 2학기 예체부 교과 협의회 개최(협의록 작성)· 중간고사 수행평가· 2012학년도 체육특기자 승인신청

10월

· 학생예능발표대회 참가· 전국체육대회 출전(운동부)· 맞춤체력인증제 평가· 체육시설 및 기구점검

11월

· 예체부 교과 협의회· 체육특기자 원서 작성(대입)· 기말고사 수행평가· 맞춤체력인증제 평가

12월· 운동부 동계강화훈련 계획 전지훈련실시· 예체능 교과 협의회· 2012학년도 연간계획 수립

1월· 각종 기자재 정비 및 안전점검· 2012학년도 수행평가 계획 수립· 운동부 동계강화훈련 및 전지훈련

2월· 예체능 교과 협의회· 체육관 및 운동장 관리· 교재 교구 정리

3. 월별 업무 추진 계획

108

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

월 추진내용 비고

3월

· 체육과 기자재 구입 추진 및 예체부 비품 수리 및 교환 물품 확인· 예체부 업무 분장 완료· 2011학년도 특기자 선수 등록· 서류철 정비 : 운영 계획서, 공문서, 비품, 소모품, 예규철 기타.· 운동부(사이클, 스키)현황 파악 및 보고 · 운동부 연간 지도(사이클부, 스키부)계획 수립· 운동부 합동 특별 교육 실시(선수보호위원회) . 교내 환경미화심사 실시· 학년초 예체부 교과 협의회 개최(협의록 작성)· 예체부 교과 연간 수업계획 작성· 예체부 각실 연간 담당자 배정 및 관리 철저 · 맞춤 체력인증제 초기 계획· 학생건강체력평가시스템(PAPS) 사전 계획 추진· 예체부 협의회 1차 모임

4월· 춘계 체육대회 계획 수립 및 실시· 교내 체육시설 및 기구 종합 점검· 각종 체육시설 안전점검(운동장, 체육관)

5월

· 체육대회 예선 및 본선· 하복 체육복 착용· 중간고사 수팽평가 및 예체부 교과 협의회· 학생건강체력평가시스템(PAPS)실시

6월

· 운동장시설의 현대화 작업에 필요한 여론조사 추진· 운동부 각종대회 출전· 기말고사 수행평가· 예체능 교과 협의회

7월· 운동부 하계강화훈련 계획 수립 및 훈련· 방학중 운동장 및 체육관 관리 계획 수립· 학생건강체력평가시스템(PAPS)실시

8월· 운동부 강화훈련 및 전지훈련 계획 수립· 운동부 각종 대회 출전

9월

· 예체부 협의회 2차 모임· 2학기 예체부 교과 협의회 개최(협의록 작성)· 중간고사 수행평가· 2012학년도 체육특기자 승인신청

10월

· 학생예능발표대회 참가· 전국체육대회 출전(운동부)· 맞춤체력인증제 평가· 체육시설 및 기구점검

11월

· 예체부 교과 협의회· 체육특기자 원서 작성(대입)· 기말고사 수행평가· 맞춤체력인증제 평가

12월· 운동부 동계강화훈련 계획 전지훈련실시· 예체능 교과 협의회· 2012학년도 연간계획 수립

1월· 각종 기자재 정비 및 안전점검· 2012학년도 수행평가 계획 수립· 운동부 동계강화훈련 및 전지훈련

2월· 예체능 교과 협의회· 체육관 및 운동장 관리· 교재 교구 정리

3. 월별 업무 추진 계획 12. 국제부

1. 역점사항 가. 영어 학습 활성화 및 특성화 나. 외국어 집중 이수 과정 운영 다. 국제문화교류 활성화 라. 영어 학습의 내실화 마. 계발활동과 체험학습을 통한 영어 학습 활성화

2. 실천사항

구현목표 실천사항 시기 비고

1.

교사의 전문성

강화

• 교과협의회 활성화를 통한 교수-학습 방법 모색

• 교수능력 향상을 위한 자율연수 권장

• 영어 원어민교사의 효율적 활용

• 교수-학습 자료 공유

연중

연중

연중

2.

외국어

특성화과정

운영

• 교실에서 영어 사용

• 영어 홈페이지 구성

• 의사소통능력 향상

• 영어의 접근성 확대

연중

연중

연중

연중

3.

교수- 학습

방법의 다양화

• 원어민 생활영어 교재 개발

• 해외 연수 안내서 개발

• 주제별 영어 에세이 모음집 발간

3,9월

6월

11월

4.

외국어

특기적성교육의

내실화

• 영어 듣기능력 평가

• 영어 경시대회(모의TOEIC)

• 영어 말하기 대회

• 영어 에세이 콘테스트

• 영어 어휘력 대회

• 영어 의사소통능력평가

4,9월

5월

10월

5월

6.9월

11월

5.

외국어 교육의

효율화

• 성취 수준별 교육과정 운영

• 수준별 이동수업 실시

• 영자 신문 발간을 통한 학교 홍보

• 학부모 영어교실 운영

연중

연중

5,10월

학기중

2회

6.

국제

이해 교육

• 미국 NCA 학교 어학연수

• 말레이시아 숭정고등학교 체험활동

• 일본 가노고등학교 체험활동

• 방과 후 중국어 국제반 운영

• 방과 후 영어 국제반 운영

7월

7월

7~8월

연중

109

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3. 월별 업무 추진 계획

월 추 진 내 용 비 고

3

• 영어 관련 계발활동 추진

• 미국 어학연수 희망자 선발

• 방과 후 국제반(영어, 중국어) 선발

4

• 영어 듣기능력 평가

• 말레이시아 숭정고, 일본 가노고 체험활동 희망자 선발 및 지도

• 미국 어학연수 희망자 최종 선발

5 • 영어 에세이 콘테스트

• 영어 경시대회(모의 TOEIC시험)

6 • 영자 신문 발간

• 영어 어휘력 대회(1차)

7

• 말레이시아 숭정고등학교 체험활동

• 미국 NCA 어학연수

• 일본 가노고등학교 체험활동( 가노 → 동화 )

8

9 • 영어 듣기능력 평가

• 영어 어휘력 대회(2차)

10

• 영자 신문 발간

• 영어 말하기 대회

• 일본 가노고등학교 체험활동( 동화 → 가노 )

11 • 영어 의사소통능력평가

• 영어 UCC 평가

12 • 원어민 교사 공개 수업 실시

1

2

연중

• 영어 특성화 과정 운영

• 학부모 영어교실 운영

• 방과 후 영어/ 중국어 국제반 운영

• 영어 원어민을 활용한 수업

• 외국어 우수 학생 진로지도

110

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

Ⅴ. 교육활동별 업무 추진계획1. 체계적인 진로·진학 프로그램

2. 사교육 없는 학교 - 방과후 프로그램가. 방과후 심화과정 운영

나. 수준별·선택형 보충수업

다. 방과후 중국어 교실 운영

라. 방과후 국제반(International Class) 운영

마. 자기주도학습

바. 토요 방과후 프로그램

3. 푸른 교실 스쿨 포인트 제도를 활용한 인성지도

4. 디지털 도서관·글빛나래·운영 계획

5. 글로벌 리더를 키우는 교육 : 국제교류 프로그램

6. WEE-CLASS

7. 학생 자치 활동의 활성화가. 학생 선거 문화의 혁신 : 학생회장 후보 공약 토론회

나. 학생회가 주관하는 학교 축제

8. 차별화된 토론 및 논술 프로그램가. 동화토론대회

나. 금요영상논술 프로그램

1. 체계적인 진로・진학 프로그램

1. 목 적

- 학생들의 행복한 미래를 설계할 수 있는 진로 개척 능력 신장

- 효과적인 진로 프로그램 운영으로 조기 진로 결정과 입학사정관제의 대비

- 교육공동체(학교, 학생, 학부모, 지역사회)가 함께 노력하는 진로 상담 및 체험 체계 구축

- 자신의 진로에 맞는 대학 및 학과의 선정과 입시 정보 등의 습득

2. 운영 방침

- 학교 단위 진로교육 로드맵을 세워 실행한다.

- 진로교육 협의체를 구성하여 원활한 진로교육을 실시한다.

- 학교 내외의 다양한 자원을 활용하여 교육 효과를 극대화시킨다.

- 학생들의 활동 결과 및 자료를 에듀팟에 기록하고 개인 포트폴리오 작성에 활용토록 한다.

3. 중점 추진 과제

1) 추진과제 1 : 학교 단위 맞춤형 진로교육 관리 지원 체제 구축

- “진로진학교실” 운영

- 진로탐색 동아리 운영

- 진로지도협의회 운영

2) 추진과제 2 : 체험과 실천 중심의 진로교육 프로그램 운영

- 진로 설정과 탐색을 위한 정기적인 “진로 교육” 시간 운영

- 조기 진로 결정을 위한 “스쿨 멘토링” 운영

- 진로 및 진학 정보 교류를 위한 “진학 멘토링” 운영

- 학력 신장을 위한 “학습 멘토링” 운영

- 다양한 직업을 탐색하고, 체험하는 “진로의 날” 행사 운영

- 행복한 미래와 대학 입시를 대비하는 “진로 포트폴리오” 파일 운영

- 성실한 학습 계획 및 점검을 위한 “학습 플래너” 운영

- 전문 진로 상담 및 전문 진학 상담을 위한 “진로진학상담실” 운영

- 진로에 맞는 학과 및 대학 선택을 위한 “진로진학연수” 프로그램 운영

3) 추진과제 3 : 진로교육 내실화를 위한 평가 관리 프로그램 운영

- 교내 에듀팟, 포트폴리오 경진 대회

- 진로 독서 체험 대회

- 직업체험 UCC 경진대회

113

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4. 영역별 연간 운영 계획

영역 내용 추진시기 담당부서

진로교육 지원체계

구축

진로교육을 위한 예산 편성 12월 진로진학

진로지도협의회 구성 2월 진로진학

진로교육 계획수립진로교육 연간 계획 확정 2월 진로진학

진로교육 중점 실천사항 협의 2월 진로진학

진로교육 강화

(정규시간 운영)

1학년 진로 설정 및 탐색 시간 운영

(주1회, 정규 교과 편성)연간

교무

진로진학

멘토링

스쿨 멘토링외부협약(남양주시, 와이즈 멘토)

심리, 학습검사, 진단 및 해석3월

학년부

진로진학

진학 멘토링졸업생 멘토 활용

진학 준비 과정 현실적 대응 방법 학습

7월,

12월진로진학

학습 멘토링교사, 졸업생 멘토 활용

과목별 개인별 학습 과정 멘토

연간

(방학)

학년부

진로진학

체험학습

직업 체험직업체험의 날 운영

학부모(졸업생)등 협조, 직업 현장 방문7월

학년부

진로진학

전공 체험고교-대학 연계 전공 체험 운영

대학 방문(초청) 전공별 학과소개 및 전망6월 진로진학

진로연수

진로 특강명사 초청 특강

직업 세계 이해 및 동기 부여 강연

4월,

10월진로진학

입시설명회교내외 입시전문가 초청 연수 5월,10월 학년부

진로진학개별 대학 초청, 대학별 입시설명회 개최 4월,11월

연구활동

진로진학

교실

진로진학관련 정보 교류, 학습의 장

교사, 학생, 학부모 외 전문가 참여연중 진로진학

진로탐색

동아리운영

각종 진로진학 정보 교류

교내 각종 진로진학 행사 지원 및 참여연중

학생부

진로진학

개별활동

커리어

포트폴리오

진로, 진학 관련 개인별 활동정리

에듀팟 연계 지도연중 학년부

진로진학학습 플래너 개별 학습 관리 및 점검을 위한 도구 연중

상담활동

진로진학

상담

진로(전공, 학과, 대학)관련 상담

진로진학상담 교사 및 진학전문교사 활용연중 진로진학

전문상담학생 개인 신상 및 생활 상담

전문 상담 교사 활용연중 선교인성

평가활동

진로독서

체험대회

독서를 통해 성공적 진로 개척 과정의 학습 및

자신의 진로 멘토 선정 과정5월

인문부

진로진학

에듀팟,

포트폴리오

에듀팟, 포트폴리오 경진대회

동기부여 및 점검 과정으로 활용

7월,

12월진로진학

직업체험

UCC발표

직업체험 관련 내용을 자료로 제작, 경진대회 실

시9월 진로진학

114

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

월 활동 주제 활동 내용 업무 분장

2

-진로지도협의회 구성 및

개최

-진로지도협의회 구성 및 계획 수립 워크숍

교육과정 운영을 통한 진로교육 논의, 연간 계획 확

정, 실천 사항 협의

3

-교사 및 학부모 연수

-스쿨 멘토링 1,2차

-학습진단검사

-커리어 프로파일,

-창의적 체험활동 운영을 위한 교사 연수

학부모 대상 자녀 진로교육 연수(학부모총회)

교사 대상 대입 연수

-스쿨 멘토링 1차(검사), 2차(진단) 연수 진행

-2학년 대상 학습진단검사 진행 및 결과 분석

4

-스쿨 멘토링 3차

-진로 특강

-대학입시설명회

-커리어 프로파일,

플래너 중간 점검

-스쿨 멘토링 3차(진로 특강)

-명사초청 진로특강 실시 : 교사, 학생, 학부모

-개별 대학 초청, 대학별 입시설명회(희망자)

-프로파일 및 플래너 점검표 배부, 점검, 상담

5

-진로의 달(주간) 교육

-전문가 초청 입시설명회

개최

-진로독서체험의 달 운영

독서를 통한 자신의 진로 멘토 선정 유도

진로독서 체험 대회 운영, 시상

-교사, 학생, 학부모 대상 입시설명회 실시

(학년별 전체 학생 대상)

6

-전공 체험

-커리어프로파일,

플래너 중간 점검

-대입 교사 연수

-고교, 대학 연계 프로그램, 전공, 학과별 체험

활동, 교내외 체험

-프로파일 및 플래너 점검, 상담

-수시모집 대비 교사 연수

7

-진학 멘토링

-직업체험 프로그램

-포트폴리오 경진대회

-하계 방학중 진로탐색

계획 수립

-수시 대비 진학 상담

-대학 진학 졸업생 선정, 멘토 교육 후

전 학년 학생 멘토 실시

-학부모, 졸업생, 교사 등 활용, 직업체험 활동

강연과 현장 방문 병행 진행

-1학기 포트폴리오 경진대회, 시상

-방학 중 개인별 진로탐색계획 제출, 승인

9월중 UCC대회를 통해 시상

-3학년 학생 수시 대비 진학 상담

5. 월별 진로 교육 연간 계획

< 1학기 >

115

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< 2학기 >

월 활동 주제 활동 내용 업무 분장

8 -개인별 진로체험 -방학 기간 중 개인별 활동

9

-직업체험 UCC 대회

-진로지도협의회 개최

-진로동아리 전시/발표

-직업 체험 과정을 자료로 담아 발표, 시상

-1학기 진로 활동 점검 및 2학기 진로지도 계획 수

립 및 검토

-축제 기간 중 동아리 전시/발표 활동에 참여

10

-대입 연수

-프로파일, 플래너 중간 점검

-학부모 연수

-입시전문가 초청, 학생, 교사, 학부모 대상

대입 연수

-프로파일 및 플래너 점검, 상담

-전문가 초청 진로/진학 연수(학교 방문의 날)

11

-교사 대입 연수

-입시설명회

-정시 진학 상담

-수능 후 진로체험

-교사 대상 대입 연수(고입 홍보 관련)

-개별 대학 초청, 정시 대비 입시설명회

-3학년 학생 정시 대비 진학 상담

-수능 후 3학년 학생들의 진로체험 계획, 실행

12

-진학 멘토링

-2학기 포트폴리오

경진대회

-내년도 계획 수립

-대학 진학 졸업생 선정, 멘토 교육 후

전 학년 학생 멘토 실시

-2학기 포트폴리오 경진대회 개최, 시상

-내년도 진로계획 수립 및 예산 편성

2 -진로지도협의회 개최 -당해 년도 평가 및 신년도 계획 점검 및 보완

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Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

NO 기본 사항 시기 비고

1 1학기 심화반 대상학생 선발 작업 전년도 12월 심화계

2 심화수업 담당 교사 선정 전년도 12월 관리자

3 1학기 심화반 학생 선정 작업 전년도 12월 심화계

4 겨울 방학 운영 계획 수립 전년도12월 심화계

5 겨울 방학 운영 전년도12, 1월 심화계

6 심화과정 전담교사 선정 전년도 12월 관리자

2. 사교육 없는 학교 - 방과후 프로그램

가. 방과후 심화과정 운영

1) 학생 선발

• 학년별 40명 (문,이과 비율 가급적 4:6 유지 원칙)

• 내신 35%, 모의고사 65% (내신 우수자 - 평균2.0 이내 우선 선발 고려 협의 예정)

• 학년별 학생 수준별 정원 조정 가능

2) 수업 운영

• 1,2학년은 매주 수요일 제외 주 4일 수업을 원칙으로 하고, 수업 시간표는 4주 단위 작성, 3학년은

시기별로 탄력 운영.

• 오후 6시 30분 - 8시 30분 수업 진행, 중간, 기말고사 직전 2주 제외

3) 자기 주도 학습 운영

• 1,2 학년은 두나미스관 활용, 3학년은 심화 전용 교실 활용

• 매주 수요일 전일 자습, 주중 수업일은 오후 08시 45분 - 10시

• 놀토, 공휴일 등은 자체 계획에 의거 전일 자습 등의 형태 운영

• 심야 시간대 학부모 감독 활용

4) 기타 사항

- 학력 신장 지도: 심화 담당 교사, 수업 교사와의 긴밀한 협조 체제 유지

- 수업 담당 교사의 수시 개별 지도

- 외부 강사 초빙

- 입시 지도: 수시 상담, 자체 연수, 선후배 대화 등 다각도 접근

- 진로 관련 전공심화교과학습 활동 체계적 지도

- 인성 지도: 정기적인 봉사활동, 체험 활동

- 학부모 연계 지도: 학부모 수시 상담 및 정기적인 학부모 간담회 운영

심화 과정 운영 FLOW

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

7 1학기 심화과정 학부모 총회 2월 심화계

8 봄방학 운영 2월 심화계

9 심화과정 연간 운영 계획 수립 3월 심화계

10 1학기 심화과정 운영 시작 3월 심화계

11 1학기 심화과정 운영위원회 3월 진학부

12 1학기 심화과정 학부모 간담회 5월 심화계

13 1학기 심화과정 평가회 7월 진학부

14 여름 방학 운영 계획 수립 7월 심화계

15 여름방학 운영 7,8월 심화계

16 2학기 심화반 대상자 선발 작업 7월 기연서

17 2학기 심화반 대상자 선정 7월 심화계

18 2학기 심화과정 운영 시작 7월 심화계

19 2학기 심화과정 운영위원회 7월 진학부

20 2학기 심화과정 학부모 회의 8월 심화계

21 2학기 심화과정 학부모 간담회 10월 심화계

22 2학기 심화과정 평가회 12월 진학부

NO 기타 사항 시기 비고

1 4주 단위 수당 지급 및 수업시간표 작성 연중 심화계

2 놀토 심화과정 운영(수업, 또는 자기주도) 연중 심화계

3 월 1회 봉사 활동, 학기 1회 체험 활동 연중 심화계

4 대입 연수(진학부 자체) 학기 1회 적정 시기 진학부

5 외부 강사 초빙(논술 외) 적정시기 심화계

6 선후배 대화 시간, 학기 1-2회 적정 시기 심화계

7 학년별 심화 담당 교사 협의회 수시 진학부

나. 수준별・선택형 보충수업 1. 목적

학생의 진로ㆍ적성 계발 및 취미ㆍ특기 신장을 위한 교육활동의 활성화로 다양화된 대입 전형 방법에

능동적으로 대처하고, 학부모의 사교육비 경감, 학교시설 및 지역 사회의 인적, 물적 자원 활용의 극대

화를 통해 학교교육기능을 보완하는 다양하고 창의적인 교육경험의 제공을 통해 ‘밝은 미래를 열어가

는 창의적 인재육성’에 기여한다.

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Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

2. 방침

1) 학교운영위원회의 심의를 받아 운영한다.

2) 소요 경비는 수익자가 부담한다.

3) 희망 학생에 한해 운영한다.

3. 세부 시행 안

1) 희망 학생, 희망 분야를 중심으로 편성ㆍ운영한다.

2) 개설 프로그램은 학생 희망과 교실, 교사 수급에 따라 신축적으로 증감 할 수 있다.

3) 강사는 본교 교사를 원칙으로 하고, 부족 시 외부 강사를 활용한다.

4) 저소득층 자녀는 교육청 지원 예산 범위 내에서 자유수강권을 지원한다.

5) 1일 운영 시간은 1~2시간으로 한다.

4. 수준별 선택형 보충수업 세부계획

1) 강좌신청

- 학기 중 : 학생들은 최대 3강좌까지 가능

- 방학 중 : 학생들은 최대 4강좌까지 가능

2) 희망자에 한해 교사선택형으로 실시한다.

3) 강사 운용

- 본교 교원의 지도를 원칙으로 함

- 필요한 경우 외부강사를 활용할 수 있음

(외부강사의 경우 소정의 서류 검증 절차 필요)

- 강사들은 강좌 시작 전에 학습계획서 및 지도안을 미리 제출한다.

4) 학습교재

- 과목별로 자체 제작 하거나 교재를 선택하여 운영한다.

5) 유의 사항

- 학교의 여건에 따라 탄력적으로 운영한다.

- 학교에서 교육과정 상 운영하지 않는 교과의 보충학습은 외부강사를 초빙 한다.

- 대학 진학과 관련하여 학생의 수요가 있을 경우, 별도의 강좌를 운영 한다.

- 학습 시간은 1시간, 2시간 연속 강의, 70분 단위 등 다양하게 운영한다.

- 학급 인원수는 25～35명 내외로 한다.

- 특별 보충 과정반은 희망자가 있는 교과에 한하여 편성할 수 있다.

- 보충학습 소위원회를 별도 설치 운영한다.

(교감, 각 학년 부장, 보충학습담당, 교과주임)

- 프로그램 편성 및 운영, 경비, 강사 임용 등 모든 사항은 학교운영위원회의 심의를 받아 학교장이

최종 결정한다.

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

일 시 2012년 3월 ～ 2012년 12월

대 상본교 1, 2학년 재학생 중 중국어에 관심이 있거나, 향후 중국어 관련 학과로의 진학을

희망하는 학생들과, 중국 내 대학교로의 유학을 계획하고 있는 학생

교 재 한국인을 위한 맞춤형 중국어 (초급 Ⅰ) : 북경대학출판사 및 급수 별 HSK자격증 교재

강 사 진 중국어 원어민 전문 강사 (중국어 교육원에서 직접 파견)

학급인원 20 명 내외

내 용 ․ 주 2회 90분씩

․ 중국어 원어민 강사와의 기초 성조 및 발음 교정 수업

․ 기초 어휘를 바탕으로 한 중국어 회화 수업을 통한 회화 실력 향상

․ 중국어 노래, 다양한 영상물을 통해 중국 문화와의 친밀성 획득

장 점1. 본 프로그램 이수 후 HSK(중국어 능력 인증시험) 자격증 취득시 중국어 교육원과

자매결연 대학에 입학 자격이 주어짐

2. 국비장학생 모집 시 유리

3. 학생 생활기록부에 본 프로그램의 수료 사실이 기재되며, 입학 사정관제도에

활용됨

향후계획 본 프로그램 수료 학생들을 대상으로 방학기간동안 HSK등급 획득을 목적으로 한 『HSK

자격증』 반을 운영할 예정

다. 방과후 중국어 교실 운영

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Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

일 시 2012년 3월 ～ 2012년 12월

대 상본교 1, 2학년 재학생 중 중국어에 관심이 있거나, 향후 중국어 관련 학과로의 진학을

희망하는 학생들과, 중국 내 대학교로의 유학을 계획하고 있는 학생

교 재 한국인을 위한 맞춤형 중국어 (초급 Ⅰ) : 북경대학출판사 및 급수 별 HSK자격증 교재

강 사 진 중국어 원어민 전문 강사 (중국어 교육원에서 직접 파견)

학급인원 20 명 내외

내 용 ․ 주 2회 90분씩

․ 중국어 원어민 강사와의 기초 성조 및 발음 교정 수업

․ 기초 어휘를 바탕으로 한 중국어 회화 수업을 통한 회화 실력 향상

․ 중국어 노래, 다양한 영상물을 통해 중국 문화와의 친밀성 획득

장 점1. 본 프로그램 이수 후 HSK(중국어 능력 인증시험) 자격증 취득시 중국어 교육원과

자매결연 대학에 입학 자격이 주어짐

2. 국비장학생 모집 시 유리

3. 학생 생활기록부에 본 프로그램의 수료 사실이 기재되며, 입학 사정관제도에

활용됨

향후계획 본 프로그램 수료 학생들을 대상으로 방학기간동안 HSK등급 획득을 목적으로 한 『HSK

자격증』 반을 운영할 예정

다. 방과후 중국어 교실 운영

Special English Language Program of Donghwa High School

Syllabus - TEPS

Class Name : Teps IntroSubject: Writing Day: Tuesday/Thursday Time: 7:20m-8pm

　Date Day Teaching Concept Pages Contents Homework

3/27 1 Introduction p.65-66

General Introduction on TEPS Basic Sentence structure writing 1-1 SV/SVA

Review(p.65-66)

3/29 2 Writing Essay p.77-80Unit 1. Writing an Essay-Intro (Basic pattern, task, and paragraph drill)

Finish & Study p.77-80 (transitional phrases)

4/3 3 Sentence Structure p.67-68 Basic Sentence structure writing 1-2 SVC Review(p.67-68)

4/5 4 Writing Essay p.27-36

Unit 1. Writing an Essay -Body, Conclusion (Brainstorming, Outlining, Writing, and Editing)

Finish & Study p81-84 (transitional phrases)

4/17 5 Sentence Structure p.69-70 Basic Sentence structure writing 1-3 SVO/SVOA Review(p.69-70)

4/19 6 Writing Essay p.187-191

Unit 2. Having a lot of Money (Writing to agree or disagree with a statement)

Outlining practice (p.85-90)

5/8 7 Sentence Structure p.71-72 Basic Sentence structure writing 1-4 SVOO Review(p.71-72)

5/10 8 Writing Essay p.106-118Unit 3. Using the Internet (Writing opinions)

Peer Editing, Read p.84-86

5/15 9 Sentence Structure p.73-74 Basic Sentence structure writing 1-5 SVOC

Review(p.73-74)

5/17 10 Writing Essay 　Unit 4. Living in the Country (Writing about preferences)

Practice Essay 3 (p.237-241)

5/22 11 Sentence Structure p.75-76 Basic Sentence structure writing 2-1 Noun Phrase Review(p.75-76)

5/24 12 Writing Essay p.132-145Unit 5. How to Keep Healthy (Writing to give advice)

Practice Essay 4 (p.242-246)

5/29 13 Sentence Structure p.75-76 Basic Sentence structure writing 2-1. Noun Phrase(2) Review(p.75-76)

5/31 14 Writing Essay p.150-157Unit 6. How to Stay Awake (Writing solutions to problems)

Practice Essay 6-7 (p.252-261)

6/12 15 Sentence Structure TEST/TEST Review

6/14 16 Question Based concept p.272-276

Writing Actual Essay (Timing practice)

Peer Editing & Self-Editing (w/ sample answer)

Other Comments Review New Vocabulary & Expressions everyday!

라. 방과후 국제반(International Class) 운영

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

과목명 Teps Intro

담당강사 이진채 (Rhee, Jin-chae)

강의기간 1차 : 2012년 3월 ~ 3월 (3개월 과정)

강의시간 화,목 18:30 ~ 20:00

강의대상a.고등 학생으로 텝스를 처음 공부하는 학생

b.다양한 분야의 글을 영어로 접하여 기본적인 지식 및 그와 관련된 기초영어 어휘 실력을

늘리고자 하는 학생

c.모의고사 성적이 낮아 고민인 학생

d.기본 문장을 영작하는 것이 아직 서툰 학생

강의목표 a.텝스 및 수능 시험 유형에 익숙할 수 있도록 준비

b.Reading의 경우 글의 핵심을 파악하고 문제 유형에 따른 접근법을 익혀 정답을 고르는

연습

c.핵심 기초 어휘의 반복 학습

d.Englishsentencestructure에 익숙해지도록 기본 문장 쓰기 연습

강의내용

.a. Intro과정은 한 명의 강사가 모든 영어 능력 시험에 필요한 읽고, 쓰는 훈련을 통합적으로 연결하여 수업합니다. 기초반의 경우는 각 학생의 장/단점을 잘 파 악하는 것이 매우 중요합니다. 한 학생의 모든 영역의 학습상황을 같은 선생님 이 점검하고 적절히 코칭하는 것이 효과적입니다.b.소수 정원: 20 명정원을 유지하여 강사는 모든 학생들을 개별적으로 관리합니다.c.사용 언어: 이 과정은 한국어를 중심으로 하며 영역별로 영어 수업이 필요한 경우 에는 쉬운 영어를 사용합니다.d.Vocabulary : 텝스 인문과정에서 핵심적으로 필요한 단어를 동의어/반의어로 훈련 하고 문장쓰기를 통해 다양한 방법으로 단어를 익히는 것에 중점을 둡니다. 텝스 는 인문, 과학 등 다양한 분야의 글을 다루고 있기 때문에 기본적인 어휘력을 쌓 는 것에 도움이 됩니다.e.Reading : 짧은 Academic Passage를 읽고 요약을 한 후 각 지문의 주제와 전개 를 토론 형식으로 이해해 나갑니다. 텝스의 문제 유형 파악에 필요한 사실을 근거 로 한 정보들을 문제를 풀기 전에 강사가 학생과 질문과 대답 형식으로 이해도를 측정한 후 문제를 풀어나감으로써 읽기에 자신감이 없는 학생들이 자연스럽게 학 문적 영역의 영어글을 읽어나가는 힘을 훈련시킵니다. 각 chapter 별로 주요 어휘 를 정리하여 과제로 나가고 다음 시간에 시험을 봅니다.f.WRT : 문장쓰기부터 시작하여 문법에 맞게 문장을 쓸 수 있는 자신감을 길러 줍니 다. 그리고 영어 Essay구조를 배우고 서론부터 단계적으로 쓸 수 있도록 해줍니 다. 이 과정은 기본적인 영어문장 구조를 배우고 쓰기에 필요한 영어 표현들을 익 히고 문장쓰기를 훈련을 합니다g.매 Writing 시간마다 신청자에 한해 학생이 쓴 에세이를 외부 원어민 교사에게서 교정을 받을 수 있습니다.h.한 course가 끝나면 신청자에 한 해 텝스 실전 테스트를 신청하여 시험을 볼 수 있습니다.

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Donghwa High School

2012학년도 교육과정 운영계획서●●

교 시 시작시간 종료시간 장 소

아 침 07 : 40 08 : 30 각반 교실

저녁 1 타임 18 : 30 20 : 30 각반 교실 / 자기주도학습실

저녁 2 타임 20 : 45 22 : 00 각반 교실/ 자기주도학습실

구 분 평 일 토 요 일 공휴일(일요일제외)

오전 07 : 20 ～ 08 : 30 07 : 20 ～ 08 : 30 07 : 00 ～ 17 : 00

오후 18 : 30 ～ 22 : 00 12 : 40 ～ 17 : 00

하계 휴가 중 07 : 00 ～ 17 : 00

마. 자기주도학습

1. 목적

가. 학생들이 올바른 학습 습관을 형성하도록 하고 자율적인 학습 계획을 수립하여 자기 학습 능력을 신

장시키며, 학습과정에서 능동적이고 적극적인 자기주도권을 확립하도록 한다.

나. 자기 학습 효과를 높일 수 있도록 면학분위기를 조성하여 학생 개개인의 학업 성취 능력을 신장시킨다.

2. 운영 방침

가. 획일적이고 전체적인 학습을 지양하고 학생의 희망에 따라 자율적인 학습이 되도록 한다.

나. 학생과 학부모의 연서로 작성된 자기 주도 학습 희망원을 받아 실시한다.

다. 자기 주도 학습 장소는 자기 반 교실에서 실시함을 원칙으로 하며, 별도 심야 자기 주도 학습 희망자의

경우 그 참가자 수를 고려하여 집중 자기주도 학습실을 이용한다.

라. 지도교사는 전교사가 지도하며 3학년은 담임이 지도한다.

마. 지도교사 배정은 월간, 주간 계획에 따라 배정하고, 지도일지를 작성하여 실시한다.

바. 건전한 학습 및 생활 습관을 지니도록 자기주도학습 운영을 내실화 한다.

사. 자기주도학습 시간 운영은 정규 수업 전 과 방과 후 교육활동 이외의 시간을 오전과 오후, 심야로

나누어 실시한다.

▶ 1, 2학년시간계획

▶ 3학년시간계획

3. 교사 지도

가. 각 층 별로 배정된 담당 학급을 책임지고 순회 지도하여 면학 분위기를 조성한다.

나. 학습 태도가 불량한 학생은 주의 조치 및 사후 학급 담임 교사에게 통보하여 지도가 되게한다.

다. 이석이나 잡담, 휴대폰 사용 등의 행위를 금지하며 면학 분위기 조성에 힘쓴다.

4. 학생 유의 사항

가. 학생들은 자기 학습 계획을 수립하여 이를 실천하고 스스로 평가한다.

나. 타 학생들에게 방해가 되는 행위를 금한다.

다. 이석, 잡담, 만화보기, 휴대폰 사용 등을 금한다.

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

바. 토요 방과후 프로그램 운영■ 대상 : 고1,2학년

■ 운영일시 : 토요일 1교시 09:00 - 10:30(90)

2교시 11:00 - 12:30(90)

■ 운영 기본 방향

(1) 진로 및 진학에 필요한 다양한 강좌 개설운영

(2) 교과 및 비교과 균형편성

(3) 학생의 자유선택 보장

(4) 학생부 및 에듀팟 기록하여 대입전형자료로 활용(인증제 도입 필요)

(5) 학기별 학생 만족도조사 및 피드백

(6) 개설강좌에 대한 학생 수강료 징수원칙(일부 국가보조 제외)

(7) 토요근무교사 1명 편성운영

(8) 신청인원은 최소10명 - 최대20명

■ 토요 방과 후 학교 강좌

개설 강좌 시 간 인 원 장 소 교 사

수학 다시보기1타임

(09:00-10:30)10 2-3 강유진 외

기초 논술11타임

(09:00-10:30)16 2-1 김명환

기초 논술22타임

(11:00-12:30)12 2-1 김명환

논술의 계절11타임

(09:00-10:30)17 2-2 김 원

논술의 계절22타임

(11:00-11:30)19 2-2 김 원

중국어

(중국어 원어민교사)09:00-12:30 16

외국어전용교실

(본관1층)

손 제

(중국어원어민교사)

작은새 베드민턴2타임

(11:00-12:30)12 강 당 김정준

고3논술(에듀1반)인문

(08:50-11:50)25

1층 특별실

(3학년 건물)외부강사

고3논술(에듀1반)자연

(08:50-11:50)14

4층 특별실

(3학년 건물)외부강사

고3논술(에듀2반)인문

(13:00-16:00)25

1층 특별실

(3학년 건물)외부강사

고3논술(에듀2반)자연

(13:00-16:00)14

4층 특별실

(3학년 건물)외부강사

고3논술(초암)인문

(08:00-12:00)16

영어교과연구실

(본관2층)외부강사

고3논술(초암)자연

(08:00-12:00)26 음악실 외부강사

자기주도학습 09:00-12:30 희망인원 제1독서실 토요근무교사

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

3. 푸른 교실 스쿨 포인트 제도를 활용한 인성지도

1. 추진 배경

가. 새 학교 문화 창조를 위하여 「3무, 3유」운동을 적극 실천하기 위함이다.

나. 학생이 자주 위반하고 있으나 징계 규정을 적용하기 어렵고, 적용시키기에는 다소 무리가 있는 규정

위반에 대한 합리적인 제재를 할 필요성이 있다.

다. 생활지도 과정에서 체벌로 인하여 야기될 수 있는 여러 부작용을 최소화시킨다.

라. 학생들이 준법과 질서 지키기를 생활화하여 민주적 생활 태도를 갖도록 인성 교육의 일환으로 실시한다.

2. 목 적

가. 교사와 학부모가 협동하여 체벌이 없는 선도 위주의 학생 생활 지도로, 기본생활질서를 지키는 생활

태도를 습관화하여 민주 시민의 자질을 함양한다.

나. 학생들의 인격이 존중되는 민주적 학생 지도 방법을 통해 밝고 건전한 면학 분위기를 조성한다.

다. 학생 신분에 맞는 제 규정을 생활화하여 민주 사회의 요구에 걸맞는 인격체를 성장 시키고자 한다.

3. 방 침

가. 학생의 생활 지도는 학생의 인격을 존중하는 차원에서 학생의 잘못된 행동을 교정하고, 잘한 행동을

격려하며 본보기로 삼기 위해 「푸른 교실 스쿨 포인트 제도」를 운영한다.

나. 학생 개인 스쿨 포인트에 포함된 상점 및 벌점 기준, 생활지도 방법, 처리 절차는 학교생활 규범을

입안, 상벌위원회의 심의를 거쳐 학교 규정으로 정한다.

다. 모든 교직원은 이에 적극 참여하여 공정하고 일관성 있게 '학생 개인 스쿨 포인트' 를 운영한다.

라. 학생부에서는 학부모 및 학생들의 의견을 수렴하고, 추진 방법 및 내용을 정기적으로 검토하여 수정,

보완한다.

마. 학생과 학부모들이 '학생 개인 스쿨 포인트' 운영의 기본 취지를 충분히 이해하도록 사전지도와 홍보

를 철저히 한다.

바. 벌점 및 상점 부과 항목을 구체적으로 세분하여 제시함으로써 상점 및 벌점 부과에 따른 논란이 일어

나지 않도록 한다.

4. 운영 방법

가. 담당기구 : 「그린 마일리지 상벌위원회(이하 상벌위원회)」

① 상벌위원회는 학생부장, 해당학년부장, 생활지도담당교사, 해당담임으로 구성한다.

② 학생부장은 운영 전반을 총괄하며 생활지도담당교사가 사무를 주관한다.

③ 상벌위원회는 그린마일리지 징계 규정 개정과 교내봉사, 사회봉사, 특별교육이수, 상벌점 평가기준

및 교내 시상에 관한 사항을 심의 의결한다.

④ 상벌위원회는 위원의 2/3 이상 출석 중 2/3이상의 찬성으로 의결하며 교장의 결재를 받아 집행한다.

나. 운영원칙

① 선행을 하는 학생들을 교사가 판단하여 상점을 줄 수 있다.

② 전 교사는 학생들의 교내 외 생활에 대하여 교칙 및 규칙 위반 사항 적발 시 그린 마일리지 벌점을

부여한다.

③ 한 교사가 한 학생을 집중적으로 상점이나 벌점을 주는 것은 지양한다.

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

④ 담임은 매월 말 개인별 벌점 통계를 내어 규정 점수 이상인 학생은 학생부에 통보하며, 학생부는 징

계규정에 따라 처리한다.

⑤ 상점을 많이 받은 학생들에게 학기별로 ‘모범상’을 시상한다. 모범상은 벌점 받은 기록이 없는 학 생

중에서 상점 점수 상위 학생들에게 시상한다. 시상에 관한 사항은 학생자치부에서 논의 결정한다.

다. 그린 마일리지 벌점 누적 점수 지도처리

① 벌점은 누적되며 신학년도에도 전(前)학년 벌점이 유효하다. 단, 벌점은 교육점수 및 성찰교실을 통

해 상쇄 가능하다. 벌점에 따른 지도 교육은 다음과 같이 한다. 지도 절차에 불응하거나 무성의하게

임하는 학생에게는 지도 종류의 등급을 올려 교육할 수 있다.

그린 마일리지 벌점 누적 점수별 지도 처리

누적점수 지도종류 담당교사 지도교육 관련서류

1-5점 훈계 담임교사 학생 상담 및 훈계 생활개선문

6-10점 학급봉사담임교사

학년부 생활지도 교사

학생상담 및 학급봉사 2-4일

학부모 통보생활개선문

11-20점 교내봉사

담임교사

상담교사

학년부 생활지도 교사

학년부장

교내봉사 3-5일

학부모통보

자기성찰(상담교사지도)

학년부 생활지도교사 개별지도

생활개선문

학부모동의서

21-35점 사회봉사

담임교사

상담교사

학생자치부 담당교사

학생자치부장

사회봉사 3일-5일

학부모통보

학생자치부 담당교사 개별지도

생활개선문

학부모동의서

학생․학부모서약서

36-60점 특별교육이수

담임교사

상담교사

학생자치부 담당교사

학생자치부장

특별교육이수 3일 이상

상담교사 전문상담

학부모면담

학부모동의서

학부모내교요청서

특별교육 이수증

② 담임교사와 학생부는 그린 마일리지에 전산 입력된 학급별, 개인별, 누가 기록부를 수시로 확인 한

후 벌점이 많은 학생들은 지도하도록 한다.

③ 각종 교내 상 추천 시 벌점 5점 이상을 받은 자는 제외한다. (단, 개근상은 제외)

④ 사회봉사는 학교에서 지정하는 사회복지시설에서 24시간 이상 활동하는 것을 원칙으로 하되 평일에

도 봉사 할 수 있다.

⑤ 이 과정에서 이수한 봉사활동은 개인봉사활동에 가산하지 않는다.

⑥ 누적점수별 최고점이 되면 해당하는 징계를 실시한다.

⑦ 그린 마일리지 누적벌점에 의해 교내봉사 이상의 벌점을 받은 학생은 생활 기록부에 반영토록 한다.

◑ 교내 봉사 대상- 학교교칙 준수 정도가 보통임.

◑ 사회 봉사 대상- 학교교칙 준수 정도가 미흡함.

◑ 특별 교육 대상- 학교교칙 준수 정도가 낮음.

126

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라. 벌점 경감(교육점수)

① 벌점을 부과 받은 학생이 학생부 교사, 학생부장, 학년부 생활지도계의 지시를 받아 봉사활동(실내

외청소, 시설물관리, 금연도우미, 교통안전지도, 질서지도 등)을 하는 경우 벌점을 상쇄하는 상점

(교육점수)을 받을 수 있다.

② 규정에 정함이 없는 그린 마일리지 점수와 관련 된 사항은 그린 마일리지 상벌위원회의 협의회를 거

쳐 시행한다.

별첨 1. 그린 마일리지 상점 부여 항목

상점 항목 세 부 내 용 상 점

환경미화 봉사 단체 및 행사 활동에 솔선수범함 1

환경미화 봉사 담당구역 청소활동을 지속적으로 성실하게 참여함 1

환경미화 봉사 학급 비품 관리를 지속적으로 성실하게 함 1

환경미화 봉사 학급 도우미 활동에 성실하게 참여함 1

환경미화 봉사 기타 맡은 역할을 성실하게 수행함 1

환경미화 봉사 장애학생 도우미 활동에 성실하게 참여함 2

환경미화 봉사 재해 지역 봉사활동에 주도적으로 참여함 2

환경미화 봉사 교내 및 교실의 청결한 환경을 위해 봉사함 1

준법신고 활동 외부인 교실 무단출입 신고 1

준법신고 활동 공공기물의 고장, 훼손 신고 1

준법신고 활동 흡연 또는 음주 행위 신고 2

준법신고 활동 학교폭력 관련 신고 2

준법신고 활동 분실물 습득 신고 1

수상 명예선양 해당 교사의 추천시 1

수상 명예선양 언론 매체에 선행․모범 행위가 보도된 경우 3

수상 명예선양 학부모 등 외부인에 의해 선행․모범이 제보된 학생 2

수상 명예선양 불량한 학생이나 사회인을 선도한 경우 1

수상 명예선양 사회범죄를 예방하거나 적극 대처한 경우 3

예절 공중도덕 인사예절이 다른 학생의 귀감이 됨 3

예절 공중도덕 고운 말을 지속적으로 사용하여 다른 학생의 귀감이 됨 3

예절 공중도덕 시종 일관 품의가 단정하여 다른 학생의 귀감이 됨 3

수업태도 수업 준비 및 숙제를 지속적으로 성실하게 함 1

수업태도 수업 태도가 다른 학생의 귀감이 됨 3

수업태도 학급분위기를 주도하여 학습 분위기 정착에 노력하였을 때 1

기타 상기 항목과 상응하는 행위를 한 경우 1-3

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별첨 2. 그린 마일리지 벌점 부여 항목

벌점 항목 세 부 내 용 벌 점

준법 교내, 외 단체 활동 또는 행사 무단 불참 1

준법 월담(교문 이외의 출입) 또는 유사행위 3

준법 교내,외 청소 활동에 불성실하게 참여 1

준법 학교 허락 없이 불법모임을 주최하거나 티켓 제작/판매/알선 및 행사에 참석하는 행위 3

준법 출입 금지 구역에 출입하는 행위 2

준법 수업시간 전자기기(mp3, 휴대폰 등) 무단 사용 1

준법 사행성 오락(카드, 화투, 동전치기 등) 1

준법 불법 유해 매체에 접속을 시도하는 행위 - 음란물 반입․탐독․시청 2

준법 학우간의 다툼행위 1

준법 남의 물건이나 돈을 가져가거나 의도적으로 손상시키는 행위 3

준법 쓰레기 분리수거를 위반하는 행위 1

준법 교육상 불필요한 물품(과도, 담배, 라이터 등)을 소지하는 행위 1

준법 무단횡단 및 신호위반 등의 교통질서 문란행위 1

준법 실내를 뛰어다니거나 고성을 지르는 행위 1

준법 교사의 정당한 지시에 불이행하거나 교권침해 행위 3

준법 교, 내외에서 남, 녀 간 지나친 애정표현을 하는 행위 2

준법 공문서(외출증, 장거리 통학증 등) 위조행위 3

흡연 및 음주 교내에서 술, 담배 소지 및 단체 활동 시 소지 또는 반입 3

예절 공중도덕 급우 또는 선후배에게 심한 욕설 1

예절 공중도덕 교사 또는 어른에게 불손한 언행 2

예절 공중도덕 교내에서 비품, 공공기물 훼손 또는 파손 1

두발 용의복장 두발 또는 용의규정 위반(파마, 염색, 피어싱 등) 3

두발 용의복장 두발 또는 용의규정 위반(반지, 목걸이, 귀걸이 등) 1

두발 용의복장 기타 복장 규정 위반(규정과 다른 교복 등) 2

두발 용의복장 긴 손톱, 매니큐어, 색조화장, 눈썹밀기 등 규정에 어긋난 행위 2

두발 용의복장 실내외화 규정위반 1

두발 용의복장 복장위반으로 1차 지적 후에도 개선이 안 되는 경우 누적점수

두발 용의복장 검사를 피하기 위해 교복을 빌리거나 빌려주는 행위 3

학습활동 수업 분위기 저해(MP3 듣기, 핸드폰소지, 수업지참, 장난 등) 1

학습활동 타인학습 방해 1

교내외 생활 위험한 행동(창문 밖으로 쓰레기 투기, 발로 출입문을 차는 행위 1

교내외 생활 학습 환경 저해 행위(공놀이, 물장난, 말 타기 놀이 등) 1

교내외 생활 학습 환경오염 행위(침 뱉기, 낙서, 오물 무단 투기 등) 1

교내외 생활 의무 불이행(담당구역 청소 불량 및 소극적인 주번 활동) 1

교내외 생활 학교 컴퓨터 및 기자재를 교육용 목적 이외 사용 1

교내외 생활 급식질서 미 준수 및 급식소 물품 외부 유출 행위 1

교내외 생활 도서 연체 및 미반납 시 1

교내외 생활 단체 활동 및 교내외 행사 무단 불참 1

교내외 생활 조, 종례 등 학급활동 무단 불참 1

교내외 생활 사실과 다른 말을 하는 경우 (위증) 3

기타 상기 항목과 상응하는 행위를 한 경우 1-3

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

4. 디지털 도서관 ｢글빛나래｣ 운영 계획

1. 목적

교수-학습에 필요한 학습공간으로 학교도서관 시설과 환경을 구축한다.

1) 도서실 이용지도와 활용수업을 통하여 학생들의 정보 활용 능력을 길러준다.

2) 독서의 즐거움과 취미활동을 조장함으로써 개성의 신장을 돕고 도덕적 성장을 꾀한다.

3) 독서를 통하여 바람직한 인성 함양을 돕는다.

4) 학교 교육목적의 달성과 교사들의 교육연구 활동에 필요한 자료, 교양도서를 제공하여 교사들의 자기

연구를 조장한다.

5) 정신적으로나 육체적으로 필요한 휴식공간을 제공한다.

2. 운영 방침

1) 학생 ․ 교원 ․ 학부모가 함께하는 독서 3 ․ 3운동을 추진한다.

2) 학생, 교사에게 도서관 개방을 통한 열린 도서관을 추구한다.

3) 도서관 운영을 활성화하여 창의적인 학습력 향상에 힘쓴다.

4) 다양하고 재미있는 독서 프로그램 및 행사 운영을 통해 독서에 대한 호기심을 충족시킨다.

3. 도서관 운영계획

(1) 조직 구성 및 기능

1) 도서선정위원회

(가) 구성

① 도서선정위원회는 교감, 인문사회부장, 도서관 담당교사, 사서로 한다.

② 위원장은 교감, 부위원장은 인문사회부장이 맡는다.

(나) 운영

① 도서 구입 시 매 학기별 연 2회 개최함을 원칙으로 하고 기타 도서 선정이 필요할 때에는 위원회의

제안에 의하여 임시회를 개최할 수 있다.

② 위원 1/3 이상의 요구가 있을 경우 소집할 수 있다

③ 위원장을 포함한 재적위원 2/3 이상의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수 이상의 찬성으로 결정한다.

(다) 기능

① 도서관 자료구성의 기본방침을 실천한다.

② 각종 목록을 검토하거나 직접 자료를 검토한 후 구입할 자료를 결정한다.

③ 각 교과의 요구, 학생의 흥미 ․ 진로 ․ 독서능력을 정확히 파악하여 자료선택에 반영한다.

④ 자료기증에 관한 사항

⑤ 제적 및 폐기 대상 자료의 선정 ․ 심의

⑥ 도서선정위원회는 신간 구입도서, 권장도서, 필독도서 등의 협의자료를 심의, 확정한다.

※ 도서실 운영위원회와 도서선정위원회 조직은 겸임함.

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2) 학생도서위원

(가)구성 :기장 1인, 부기장 1인, 총무 1인 및 기획, 편집, 홍보부로 조직한다.

(나) 임무

① 부장 : 2학년 학생으로 하고, 도서부원의 전체 의사를 물어 투표로 선발한다.

㉠ 도서부를 대표하여 회의를 주재한다.

㉡ 각 부의 역할을 조정하고 통제한다.

② 차장 : 2학년 1명으로 도서반원의 투표로 선발한다.

㉠ 회장을 보좌하고 각 학년을 대표한다.

③ 총무: 1학년 1명으로 회계의 임무를 수행한다.

④ 기획[편집]부

㉠ 자료의 서가 배열

㉡ 대출/반납

㉢ 도서관 소식지 기획, 제작 및 편집

㉣ 학년별․자료별 이용 통계 관리

⑤ 홍보부

㉠ 자료의 서가 배열

㉡ 대출/반납

㉢ 도서관 소식지 기사 취재, 배포

㉣ 각 종 홍보 자료 작성 및 전시

㉤ 자료 전시회 등 행사 준비

(2) 학교도서관 운영 규정

1) 기본 규정

(가) 이용 대상 : 동화고등학교 학생 및 교직원

(나) 운영 시간 : 월요일 - 금요일 11시 ~ 19시

토요일 - 오전 8 : 30 ~ 오후 12 : 00

(다) 휴관 : 본교 도서관의 휴관일은 다음과 같다.

- 개교기념일

- 공휴일 및 국경일

- 학교 재량 휴업일

- 방학기간중의 개방일과 시간은 방학 전에 공고한다.

2) 자료의 대출/반납

(가) 대출/반납 프로그램 : DLS 프로그램

(나) 자료의 대출 및 기한

이용자구분 대출권수 대출일 연 장

학생 2권 7일 1회 3일

도서부원 5권 7일 1회 3일

교직원 5권 14일 1회 7일

* 학생 개인별 대출증은 학생증으로 대체하며, 대출증은 본인 이외의 다른 사람이 사용할 수 없다

(다) 대출 방법

- 자료의 대출과 반납은 도서관 개방시간에 자유롭게 할 수 있다

- 자료의 대출은 개인별 대출증을 이용하여 전산관리하고, 대출한 자료를 계속해서 이용하고자 할

때는 그 자료의 예약이용자와 중복되지 않는 경우에 한한다.

- 대출증이 없을 경우 대출할 수 없다.

(라) 관외 대출 불가 도서

- 귀중도서 및 특별관리 도서(운영자 판단)

- 사전 등 참고 도서

- 정기 간행물

- 관내 열람도가 높은 도서

- 교과 담임 교사가 과제물로 제시한 도서

(마) 참고자료의 대출 : 참고자료는 원칙적으로 관외 대출을 금한다.

다만, 다음의 경우에는 관외대출을 허용한다.

- 당일 수업시간에 한하여 이용하는 경우

- 당일 특별활동이나 학생지도 등에 이용하는 경우

(바) 도서의 반납

- 지정된 도서 반납 기일내에 도서관에 반납한다.

- 사서교사나 도서위원에게 도서를 제출 후 반납을 확인한다.

- 도서관이 닫혀있거나 사서교사 부재시 도서 반납함에 반납한다.

※ 연체자 처리 : 반납기한을 초과한 경우에는 반납일로부터 연체일수 만큼 자료 대출을 금한다.

3) 자료의 변상 : 도서관 자료를 손실하거나 파손한 경우에는 동일한 자료나 그에 해당하

는 금액으로 변상하여야 한다.

4) 특별활동에서의 자율 이용

학교의 각 특별활동 등을 위하여 자료와 일반열람실을 이용하고자하는 경우에는 1일전에 사서교사

와 협의한 후 이용할 수 있다.

5) 도서관 이용 시 유의점

- 도서관 이용자는 음식물을 가지고 들어올 수 없도록 한다.

- 도서관 내에서 자료 이용시 정숙한 분위기를 유지하며, 그렇지 못한 학생은 퇴실 조치시킨다.

- 도서관 이용자는 자신이 있었던 자리를 반드시 깨끗이 정리 정돈하도록 한다.

- 도서관 자료 이용 시 낙서, 줄긋기 등의 도서 훼손 행위를 하지 않는다.

- 도서관 이용 시 자료 및 비품을 훼손 또는 분실하였을 경우 해당 이용자가 변상함은 물론 교칙에 의

하여 처벌하는 것을 원칙으로 한다.

- 자료 반납 기일을 어겼을 경우, 연체일 만큼 대출을 중지하며, 장기 연체자는 학칙에 따라 벌점을 부

과하거나 도서대출금지 조치를 할 수 있다.

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(다) 대출 방법

- 자료의 대출과 반납은 도서관 개방시간에 자유롭게 할 수 있다

- 자료의 대출은 개인별 대출증을 이용하여 전산관리하고, 대출한 자료를 계속해서 이용하고자 할

때는 그 자료의 예약이용자와 중복되지 않는 경우에 한한다.

- 대출증이 없을 경우 대출할 수 없다.

(라) 관외 대출 불가 도서

- 귀중도서 및 특별관리 도서(운영자 판단)

- 사전 등 참고 도서

- 정기 간행물

- 관내 열람도가 높은 도서

- 교과 담임 교사가 과제물로 제시한 도서

(마) 참고자료의 대출 : 참고자료는 원칙적으로 관외 대출을 금한다.

다만, 다음의 경우에는 관외대출을 허용한다.

- 당일 수업시간에 한하여 이용하는 경우

- 당일 특별활동이나 학생지도 등에 이용하는 경우

(바) 도서의 반납

- 지정된 도서 반납 기일내에 도서관에 반납한다.

- 사서교사나 도서위원에게 도서를 제출 후 반납을 확인한다.

- 도서관이 닫혀있거나 사서교사 부재시 도서 반납함에 반납한다.

※ 연체자 처리 : 반납기한을 초과한 경우에는 반납일로부터 연체일수 만큼 자료 대출을 금한다.

3) 자료의 변상 : 도서관 자료를 손실하거나 파손한 경우에는 동일한 자료나 그에 해당하

는 금액으로 변상하여야 한다.

4) 특별활동에서의 자율 이용

학교의 각 특별활동 등을 위하여 자료와 일반열람실을 이용하고자하는 경우에는 1일전에 사서교사

와 협의한 후 이용할 수 있다.

5) 도서관 이용 시 유의점

- 도서관 이용자는 음식물을 가지고 들어올 수 없도록 한다.

- 도서관 내에서 자료 이용시 정숙한 분위기를 유지하며, 그렇지 못한 학생은 퇴실 조치시킨다.

- 도서관 이용자는 자신이 있었던 자리를 반드시 깨끗이 정리 정돈하도록 한다.

- 도서관 자료 이용 시 낙서, 줄긋기 등의 도서 훼손 행위를 하지 않는다.

- 도서관 이용 시 자료 및 비품을 훼손 또는 분실하였을 경우 해당 이용자가 변상함은 물론 교칙에 의

하여 처벌하는 것을 원칙으로 한다.

- 자료 반납 기일을 어겼을 경우, 연체일 만큼 대출을 중지하며, 장기 연체자는 학칙에 따라 벌점을 부

과하거나 도서대출금지 조치를 할 수 있다.

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4. 학교 도서관 중심의 독서 교육 계획

(1) 목적

- 쾌적한 독서 환경 조성과 독서 의욕 고취로 독서 습관의 생활화

- 교과 학습과 연계한 독서 활동으로 자기 학습력 신장

- 풍부한 지식과 정보의 획득으로 사고력 신장과 올바른 가치관 함양

(2) 세부 방침

1) 독서 교육을 위한 환경 조성

① 독서능력의 다양한 수준차이에 맞춘 다양한 수준의 유용한 장서 확보

② 매월 지속적 신간 구입으로 도서관에 대한 흥미 유지

2) 독서관련 정보 제공

① 필독 및 권장도서 목록 제공

② 도서관 소식지 발행

3) 다양한 독서 행사 주최

(3) 세부 추진 계획

1) 필독 ․ 권장도서 목록 작성 홍보

학기초 도서선정위원회에서 권장 도서를 선정하고, 이를 독서기록장과 도서관 소식지, 학급 게시판

을 통해 홍보하여 학생들의 독서활동에 도움이 되도록 한다.

2) 도서실 이용자 교육

(가) 지도 대상 : 신입생

(나) 지도 목적 : 학교도서관의 존재와 역할을 이해시킴으로써 도서이용을 유도하고 확대시킨다.

(다) 지도 내용 : 자료의 종류, 위치, 자료이용 태도, 자료 다루는 기술, 시설의 배치, 대출절차,

이용규정, 봉사의 내용 소개 등

(라) 지도 방법 : 신입생을 대상으로 시청각 자료를 이용한 설명

(마) 지도 효과 : 도서관에 대한 안내 교육을 통해 동기유발과 도서관 이용 확대

3) 도서관 소식지 제작 및 발간(연중 3회)

(1) 대상: 전교생

(2) 발간: 연중 3회

(3) 제작: 사서교사 및 도서부원

(4) 내용: 도서관 및 독서에 관련된 각종 소식이나 신간정보, 사서교사와 도서부원의 추천도서, 독서

퀴즈 및 독서퍼즐, 이달의 다독자와 다독반, 베스트셀러 소개등

4) ｢글빛나래와 함께 하는 책읽기 교실｣ 동화인을 위한 추천도서 중에서 매달 2권 이상의 책을 읽고 독서 기록장 작성.

독서기록 실적이 수행평가와 학교 생활기록부에 반영되어 대학 입시에 영향을 줄 뿐만 아니라 잘

된 것은 상장과 푸짐한 상품도 수여한다.

5) 세계 책의 날(4월 23일), 우리나라 책의 날(10월 11일)

매년 4월 23일은 유네스코가 지정한 세계 책의 날이고, 팔만대장경이 완성된 10월 11일은 우리나라

‘책의 날’로 제정․ 선포되었다. 이러한 책의 날 선정 배경 및 유래를 학생들에게 알리고 학생들이 좀

더 도서관을 이용하고 책을 이용할 수 있도록 한다.

◑ 감명 깊게 읽은 책 서평 작성하기

- 책의 내용과 간단한 설명을 곁들여 친구들에게 소개 글 작성하여

- 동화고 디지털도서관 홈페이지 해당 게시판(“정보마당 클릭 - 자료실”)에 등록

- 자체 심사위원회 점수 합계로 선정하여 시상

- 시상 : 20명 문화상품권 (10,000원)

- 대상 : 동화고등학교 학생 및 교직원

- 홍보 방안 : 포스터 및 도서부(서향) 학생 활용

- 행사 필요 물품: 포스터 제작용 문구류, 도서상품권,

- 예상 소요 경비 : 약 240,000원 내외

6) ‘독서의 달’ 행사 (9월 30일)

- 독서의 달을 맞아 학생들에게 독서 활동에 대한 계기를 마련하고, 흥미를 고취시킨다.

- 독서하는 학교 분위기를 조성함으로써 학생들의 올바른 가치관 확립과 정서 순화에 기여한다.

- 독서활동 및 도서관 이용의 즐거움을 통하여 독서에 대한 거부감을 없애고 학교 도서관을 보다

적극적으로 이용할 수 있도록 한다.

① 책 속 보물찾기 (10월)

도서관에 정리된 권장도서를 학생들에게 소개하고자, 책 속의 좋은 글귀를 찾아 학생들이 그 책 제목

을 맞추는 행사를 한다. 이러한 활동은 학생들에게 좋은 책을 간접적으로 소개시켜 주지만, 직접적으

로 학생들과 책을 만나게 해 주는 좋은 독서 활동이 될 것이다.

② 독서퍼즐대회

독서퍼즐 문항지를 도서관에서 받아 작성하여 기간 내에 도서관에 방문하여 추첨함에 넣으면 정답자

에 한하여 추첨을 통해 상품을 수여한다.

③ 미니 북 만들기

자신이 좋아하는 책 표지를 이용하여 미니 북을 만들어 열쇠고리나 핸드폰 고리로 이용한다.

7) 다독자 시상(12월)

도서관에서 책을 가장 많이 대출하여 읽은 학생을 학기말에 학년별로 1명씩 선발하여 문화상품권을

시상한다.

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5) 세계 책의 날(4월 23일), 우리나라 책의 날(10월 11일)

매년 4월 23일은 유네스코가 지정한 세계 책의 날이고, 팔만대장경이 완성된 10월 11일은 우리나라

‘책의 날’로 제정․ 선포되었다. 이러한 책의 날 선정 배경 및 유래를 학생들에게 알리고 학생들이 좀

더 도서관을 이용하고 책을 이용할 수 있도록 한다.

◑ 감명 깊게 읽은 책 서평 작성하기

- 책의 내용과 간단한 설명을 곁들여 친구들에게 소개 글 작성하여

- 동화고 디지털도서관 홈페이지 해당 게시판(“정보마당 클릭 - 자료실”)에 등록

- 자체 심사위원회 점수 합계로 선정하여 시상

- 시상 : 20명 문화상품권 (10,000원)

- 대상 : 동화고등학교 학생 및 교직원

- 홍보 방안 : 포스터 및 도서부(서향) 학생 활용

- 행사 필요 물품: 포스터 제작용 문구류, 도서상품권,

- 예상 소요 경비 : 약 240,000원 내외

6) ‘독서의 달’ 행사 (9월 30일)

- 독서의 달을 맞아 학생들에게 독서 활동에 대한 계기를 마련하고, 흥미를 고취시킨다.

- 독서하는 학교 분위기를 조성함으로써 학생들의 올바른 가치관 확립과 정서 순화에 기여한다.

- 독서활동 및 도서관 이용의 즐거움을 통하여 독서에 대한 거부감을 없애고 학교 도서관을 보다

적극적으로 이용할 수 있도록 한다.

① 책 속 보물찾기 (10월)

도서관에 정리된 권장도서를 학생들에게 소개하고자, 책 속의 좋은 글귀를 찾아 학생들이 그 책 제목

을 맞추는 행사를 한다. 이러한 활동은 학생들에게 좋은 책을 간접적으로 소개시켜 주지만, 직접적으

로 학생들과 책을 만나게 해 주는 좋은 독서 활동이 될 것이다.

② 독서퍼즐대회

독서퍼즐 문항지를 도서관에서 받아 작성하여 기간 내에 도서관에 방문하여 추첨함에 넣으면 정답자

에 한하여 추첨을 통해 상품을 수여한다.

③ 미니 북 만들기

자신이 좋아하는 책 표지를 이용하여 미니 북을 만들어 열쇠고리나 핸드폰 고리로 이용한다.

7) 다독자 시상(12월)

도서관에서 책을 가장 많이 대출하여 읽은 학생을 학기말에 학년별로 1명씩 선발하여 문화상품권을

시상한다.

133

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

월 월 별 세 부 계 획 동아리 (서향) 활동

3월

학교도서실운영위원회 조직

도서선정위원회 조직

학생 도서위원(서향) 모집 및 선발

2011년 도서실 운영 및 독서교육 계획 수립

연간 도서실 운영세부계획 수립

학생 진급처리, 신입생 신규교사 등록처리

서향 도서부원 홍보 및 모집

4월

신입생 도서관이용교육(15시간)

｢글빛나래와 함께하는 글 읽기 교실｣ 배부

세계 책의 날 주간 행사 (4월 23일)

서평 작성하기

도서실 소식지 발행

서향 신입회원 환영회

대형서적 탐방 및 수서활동

도서전 참여하기

도서관 환경 정비

5월

신간도서 구입 및 정리

정기간행물 구독 신청 및 확인

비도서자료 정리 및 구성

신간도서정리 및 배가

공공도서관 탐방

6월 나만의 책갈피 만들어보기

도서 반납 독촉 안내

도서 대출 및 반납 독촉 안내

도서관 환경정비

7월

책읽기 교실 시상

여름방학 계획서 및 권장 도서목록 배부

연체자 정리

｢글빛나래｣ 소식지 발행

책표지 이용하여 퍼즐 만들어보기

연체자 정리

도서관 환경 정비

소식지 배부

9월

신간도서 도서선정위원회 회의

새로 구입할 도서목록 작성하기

도서관 관련 영화상영

독후 토론하기

가지고 싶은 도서 목록 작성해보기

도서관 환경 정비

10월

10월 독서의 주간 행사

책속 보물찾기, 미니북 만들기

신간도서 구입,정리

도서관 환경정비

신착도서 정리 및 배가

연체도서 수거하기

도서관 환경정비

11월 디카 사진전

｢글빛나래｣ 소식지 발행

글빛나래 소식지 배부

도서관 환경정비

12월

도서 대출 및 반납 독촉 안내

겨울방학 권장도서 목록 배부

다독자, 다독학급, 독서 기록장 시상

도서반 계발활동 평가하기

도서반 계발활동 평가하기

다음 연도 신임 집행부 선출

불량 서적 골라내기

도서 대출 및 반납 독촉 안내

1월

2월

도서실 도서 서지정리 및 관리

다음 년도 예산요구서 및 연간 계획서 준비

독서 기록장 제작

장서점검 및 서가 정리

자료 폐기 및 등록대장 관리

학교도서실 연간계획서 계획

8) 도서부원 운영(연중)

(1) 구성: 희망자중 학년별 8명씩 24명으로 구성한다

(2) 역할: 대출, 반납 및 이용자 안내, 도서관 행사 보조, 도서관 소식지 제작, 도서관 환경정리, 인터넷

홈페이지 운영, 도서관 홍보 등 효율적인 도서관 운영을 위해 봉사한다.

(3) 봉사활동: 일정 시간의 연간 봉사활동 시간을 부여한다.

9) 계발 시간을 활용한 독서 동아리 운영 (연중)

도서부원들은 독서 동아리로써 계발활동 시간을 통해 독서와 관련된 다양한 독서활동을 실시한다.

(4) 월별 도서관 행사 계획

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

월 월 별 세 부 계 획 동아리 (서향) 활동

3월

학교도서실운영위원회 조직

도서선정위원회 조직

학생 도서위원(서향) 모집 및 선발

2011년 도서실 운영 및 독서교육 계획 수립

연간 도서실 운영세부계획 수립

학생 진급처리, 신입생 신규교사 등록처리

서향 도서부원 홍보 및 모집

4월

신입생 도서관이용교육(15시간)

｢글빛나래와 함께하는 글 읽기 교실｣ 배부

세계 책의 날 주간 행사 (4월 23일)

서평 작성하기

도서실 소식지 발행

서향 신입회원 환영회

대형서적 탐방 및 수서활동

도서전 참여하기

도서관 환경 정비

5월

신간도서 구입 및 정리

정기간행물 구독 신청 및 확인

비도서자료 정리 및 구성

신간도서정리 및 배가

공공도서관 탐방

6월 나만의 책갈피 만들어보기

도서 반납 독촉 안내

도서 대출 및 반납 독촉 안내

도서관 환경정비

7월

책읽기 교실 시상

여름방학 계획서 및 권장 도서목록 배부

연체자 정리

｢글빛나래｣ 소식지 발행

책표지 이용하여 퍼즐 만들어보기

연체자 정리

도서관 환경 정비

소식지 배부

9월

신간도서 도서선정위원회 회의

새로 구입할 도서목록 작성하기

도서관 관련 영화상영

독후 토론하기

가지고 싶은 도서 목록 작성해보기

도서관 환경 정비

10월

10월 독서의 주간 행사

책속 보물찾기, 미니북 만들기

신간도서 구입,정리

도서관 환경정비

신착도서 정리 및 배가

연체도서 수거하기

도서관 환경정비

11월 디카 사진전

｢글빛나래｣ 소식지 발행

글빛나래 소식지 배부

도서관 환경정비

12월

도서 대출 및 반납 독촉 안내

겨울방학 권장도서 목록 배부

다독자, 다독학급, 독서 기록장 시상

도서반 계발활동 평가하기

도서반 계발활동 평가하기

다음 연도 신임 집행부 선출

불량 서적 골라내기

도서 대출 및 반납 독촉 안내

1월

2월

도서실 도서 서지정리 및 관리

다음 년도 예산요구서 및 연간 계획서 준비

독서 기록장 제작

장서점검 및 서가 정리

자료 폐기 및 등록대장 관리

학교도서실 연간계획서 계획

8) 도서부원 운영(연중)

(1) 구성: 희망자중 학년별 8명씩 24명으로 구성한다

(2) 역할: 대출, 반납 및 이용자 안내, 도서관 행사 보조, 도서관 소식지 제작, 도서관 환경정리, 인터넷

홈페이지 운영, 도서관 홍보 등 효율적인 도서관 운영을 위해 봉사한다.

(3) 봉사활동: 일정 시간의 연간 봉사활동 시간을 부여한다.

9) 계발 시간을 활용한 독서 동아리 운영 (연중)

도서부원들은 독서 동아리로써 계발활동 시간을 통해 독서와 관련된 다양한 독서활동을 실시한다.

(4) 월별 도서관 행사 계획

추진분야 주요내용 실천계획 시기

운영관리

종합계획 수립 s 당해년도 운영결과 분석 및 운영계획 수립 1,2월

예산 운영

s 학교운영비 파악

s 예산안 편성

s 예산 결산

11월

12월

2월

인적자원 관리s 도서(서향)반 조직 및 운영

s 도서선정위원회 조직연중

시설. 설비 관리 s 비품 구입 및 수리, 폐기 연중

자료관리

장서 개발

s 자료구입

s 장서점검

s 제적 및 폐기

연2회

2월

연중

자료 조직

s 자료의 분류

s 목록 데이터 작성 및 입력

s 자료 정비

자료

반입시

전산화 s 전산 목록 데이터 관리 연중

교육정보

서비스

독서교육

s 필독도서 및 권장목록 작성

s 책읽기교실 제작 및 배부

s 여름, 겨울 방학 권장도서 목록 작성

3월

7,12월

도서관 활용수업 s 관련자료 및 기기 설정 및 비치 연중

도서관 이용 활성화

s 신입생 도서관 이용 교육

s 도서관 소식지 발행

s 책읽기교실 시상

s 도서관 이용 행사

- 4월 23일 ‘세계 책의 날’ 기념 행사

- 9월 30일 독서의 달 행사

- 신착도서 홍보 ‘책속의 보물찾기’행사

- 다독자 시상

3월

연4회

년2회

4월

7월

9월

10월

연2회

디지털

정보관리

디지털 교수-학습 자료 구축 s 디지털 교수-학습 자료 구입 및 지원

디지털 정보 시스템 구축

및 운영

s 도서관 홈페이지 및 네트워크 관리

s DLS 학교도서관업무지원시스템 구축 및 운영

s DLS 및 도서관 홈페이지 이용자 등록

s E-BOOK이용 안내 및 홍보

연중

135

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

5. 글로벌 리더를 키우는 교육 : 국제교류 프로그램

1. 목적

가. 글로벌 시대에 맞추어 타 국가 학교의 교육과 문화를 체험한다.

나. 타 국가의 학생들에게 우리 문화의 우수성을 알린다.

다. 배타적인 민족주의에서 벗어나 서로간의 장점을 조화롭게 가꾼다.

라. 서로 간 언어학습을 향상시키고 글로벌 리더로서의 자질을 갖춘다.

2. 방향

가. 학교의 여건과 사정을 고려하여 이웃하는 나라와 교류를 우선한다.

나. 이 교류를 통하여 외국어 학습능력과 세계를 보는 안목을 기르는 기회로 삼는다.

다. 수학여행, 홈스테이를 그 형태로 하여 방학 중 혹은 학교의 대표적 행사기간을 이용한다.

라. 영어권 나라의 경우 방학 기간을 이용한 간단한 어학연수의 기회로 삼는다.

3. 세부 실천 계획

가. 일본 가노고등학교 교류

1) 본교 방문

① 일 시 : 2012년 7월 25일(수)~ 7월 27일(토)- 2박 4일

② 일 정 : ▻ 가노고등학교 방문, 수업참여 및 홈스테이

▻ 도자기공방, 나고야대학 방문

▻ 기후역사박물관 및 기후 43 타워 전망대 견학

2) 가노고 방문

① 일 시 : 2012년 10월 24일(수) ~ 10월 26일(토)- 2박 4일

② 일 정 : ▻ 운현궁. 북촌마을 방문

▻ 경복궁 견학

▻ 점프 공연 관람

▻ 명동 김치박물관 관람

▻ 파트너반 수업 참여 및 홈스테이

▻ 교내 동아리 한누리, 춤사랑 공연 관람( 여호수아 홀 )

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

5. 글로벌 리더를 키우는 교육 : 국제교류 프로그램

1. 목적

가. 글로벌 시대에 맞추어 타 국가 학교의 교육과 문화를 체험한다.

나. 타 국가의 학생들에게 우리 문화의 우수성을 알린다.

다. 배타적인 민족주의에서 벗어나 서로간의 장점을 조화롭게 가꾼다.

라. 서로 간 언어학습을 향상시키고 글로벌 리더로서의 자질을 갖춘다.

2. 방향

가. 학교의 여건과 사정을 고려하여 이웃하는 나라와 교류를 우선한다.

나. 이 교류를 통하여 외국어 학습능력과 세계를 보는 안목을 기르는 기회로 삼는다.

다. 수학여행, 홈스테이를 그 형태로 하여 방학 중 혹은 학교의 대표적 행사기간을 이용한다.

라. 영어권 나라의 경우 방학 기간을 이용한 간단한 어학연수의 기회로 삼는다.

3. 세부 실천 계획

가. 일본 가노고등학교 교류

1) 본교 방문

① 일 시 : 2012년 7월 25일(수)~ 7월 27일(토)- 2박 4일

② 일 정 : ▻ 가노고등학교 방문, 수업참여 및 홈스테이

▻ 도자기공방, 나고야대학 방문

▻ 기후역사박물관 및 기후 43 타워 전망대 견학

2) 가노고 방문

① 일 시 : 2012년 10월 24일(수) ~ 10월 26일(토)- 2박 4일

② 일 정 : ▻ 운현궁. 북촌마을 방문

▻ 경복궁 견학

▻ 점프 공연 관람

▻ 명동 김치박물관 관람

▻ 파트너반 수업 참여 및 홈스테이

▻ 교내 동아리 한누리, 춤사랑 공연 관람( 여호수아 홀 )

나. 미국 NCA 학교 어학연수

① 일 시: 2012년 7월

② 장 소: 미국 New Covenant Academy

③ 참가인원: 학생 약 10명

④ 주요일정

▻ NCA 학교에서 수업참여(읽기, 쓰기, 회화) 및 홈스테이

▻ LA에 있는 올베라 스트리트, 차이나타운, 리틀도쿄 등을 방문, 다양한 문화체험

▻ UCLA, USC 대학 탐방 및 그랜드 캐니언, 라스베가스, 디즈니랜드 여행

▻ 여행보고서 작성 및 발표, 유니버셜 스튜디오 방문

다. 말레이시아 사바 주 숭정 고등학교 교류

① 일 시: 2012년 7월 - 10박 11일

▻ 출 국: 인천공항 출발, 코타키나발루 도착

▻ 입 국: 코타키나발루 출발, 인천공항 도착

② 장 소: 말레이시아 사바주 숭정고등학교

③ 참가인원: 학생 총 20명

④ 주요일정

▻ 숭정고 수업 참여 및 홈스테이

▻ 사바 박물관 관람, 선데이 마켓(Gaya Street Sunday Market) 방문

▻ 구다페이친 고등학교에서 국제상호교류활동 및 보르네오 여행

▻ 키나발루산 관광 및 포링온천 및 정글체험(Canopy Walk)

▻ 말레이시아 대학 방문 및 클리아스 습지 체험

▻ 마누틱 아일랜드 관광 및 마리마리 민속촌 방문

▻ 숭정고등학교 축제 참가 및 홍콩 WWS, LKY학교 및 숭정고 학생들과의 국제교류회

▻ 제3회 국제문화포럼(The International Cultural Forum of Appreciation Education)참가

2012학년도 국제교류활동 평가를 위한 설문조사

1. 이번 여름에 방문했던 나라는?

① 말레이시아 ② 미국 ③ 일본

2. 프로그램에 대한 아래 각 사항에 대한 여러분의 의견을 골라 √ 하시오.

매우 불만족 불만족 보통 만족 매우 만족 비고

홈스테이 가정

홈스테이 친구

활동 및 방문지

참가 비용

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

3. 친구들에게 이 프로그램을 권하겠습니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

4. 이 프로그램을 통해 중요한 것을 배우고 느꼈다고 생각합니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

5. 홈스테이 가정에서 많은 도움을 받았다고 생각합니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

6. 방문학교 선생님들과 프로그램 담당자 분들이 자상하고 친절한 분들이라 생각합니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

7. 현지에서 참가한 교류 프로그램과 관광 프로그램이 유익했다고 생각합니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

8. 방문학교 선생님들, 학생들과의 만남 및 관계가 긍정적이었습니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

3. 친구들에게 이 프로그램을 권하겠습니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

4. 이 프로그램을 통해 중요한 것을 배우고 느꼈다고 생각합니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

5. 홈스테이 가정에서 많은 도움을 받았다고 생각합니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

6. 방문학교 선생님들과 프로그램 담당자 분들이 자상하고 친절한 분들이라 생각합니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

7. 현지에서 참가한 교류 프로그램과 관광 프로그램이 유익했다고 생각합니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

8. 방문학교 선생님들, 학생들과의 만남 및 관계가 긍정적이었습니까?

① 매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 아니다 ④ 절대 아니다 ⑤ 잘 모르겠다.

6. WEE-CLASS

가. 운영 목적

1. 상담실을 학생의 감성과 문화에 맞는 환경으로 개선하여 학교 구성원들의 소통의 문화 창구 역할

2. 학교생활 부적응 및 학업 중단 위기 학생 상담 활동을 통한 청소년의 긍정적 자아개념 형성을 돕는다.

3. 학생의 사회적응과 정서, 전인적 발달을 도모한다.

4. 정서불안, 대인관계미숙, 학습무기력, 따돌림, 비행 등으로 인해 학교생활에 부적응을 겪고 있는 학생

에게 맞춤형 프로그램 제공

나. 운영 방침

1. 위기가능 학생별 예방프로그램 운영으로 더불어 가는 학교생활 구축

2. 진로와 직업탐색 검사 후 집단상담을 통한 미래 목표설정과 설계

3. 다양한 심리검사를 통한 자기이해 및 진로탐색

4. 의뢰된 학생별 맞춤형 상담프로그램 진행으로 체계적인 방법 접목

5. 심리치료를 통해 대인관계 개선마련 가고 싶은 학교생활 구축

다. 기본 방향

1. 상담 주 대상을 위기학생, 보조대상은 일반학생으로 한다.

2. 학교-교육청-지역사회가 연계된 다중 안정망을 통해 신속하고 안전하게 문제를 해결하도록 돕는다.

3. wee클래스 홍보활동을 활성화로, 학생상담에 대한 인식을 전환하고, wee 클래스를 열린 공간으로 인식

하도록 돕는다.

4. 프로그램은 교사와 학부모의 사전 동의하에 수업시간에 운영될 수 있다.

5.담임교사와 상담교사간의 유기적인 관계를 형성하여 상담을 유도하고 활성화한다.

학생들의 지도가 필요할 시 상담실을 이용하도록 하여 상담활성화에 기여한다.

라. Wee Class 상담실 구축 및 운영계획

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1. 상담실 구축 - 장소 : 다락방 건물 2층 (교목실& 상담실)

2. 운영계획

○ 개인상담 - 의뢰된 학생 및 자발적 신청학생을 대상으로 방과후 및 수업시간 활용하여 운영

○ 집단상담 - 학교 부적응으로 의뢰된 학생 및 자발적 신청학생을 대상으로 수시로 맞춤형 상담을 제공

(자아발견 미술치료, 대인관계향상 미술치료, 스트레스 관리 등)

○ 사이버상담 - 학교홈페이지에 상담글을 올린 학생을 대상으로 수시로 운영

○ 심리검사 - 자발적 신청학생, 의뢰학생을 대상으로 자기보고식 검사지와 온라인

심리검사를 활용하여 실시

○ 학부모상담 - 상담이 의뢰된 학생의 학부모 및 자발적 상담신청 학부모를 대상으로 면담, 전화상담

등을 통해 운영함.

○ 상담 연수

1. 학년별로 담임교사를 대상으로 상담역량향상을 위한 연수를 실시

2. 학부모 부모자녀관계에 대한 이해를 높이기 위한 연수를 실시

3. 상담절차 : 학부모인 경우 사전전화 접수 후 / 학생은 수시 내방 상담가능

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1. 상담실 구축 - 장소 : 다락방 건물 2층 (교목실& 상담실)

2. 운영계획

○ 개인상담 - 의뢰된 학생 및 자발적 신청학생을 대상으로 방과후 및 수업시간 활용하여 운영

○ 집단상담 - 학교 부적응으로 의뢰된 학생 및 자발적 신청학생을 대상으로 수시로 맞춤형 상담을 제공

(자아발견 미술치료, 대인관계향상 미술치료, 스트레스 관리 등)

○ 사이버상담 - 학교홈페이지에 상담글을 올린 학생을 대상으로 수시로 운영

○ 심리검사 - 자발적 신청학생, 의뢰학생을 대상으로 자기보고식 검사지와 온라인

심리검사를 활용하여 실시

○ 학부모상담 - 상담이 의뢰된 학생의 학부모 및 자발적 상담신청 학부모를 대상으로 면담, 전화상담

등을 통해 운영함.

○ 상담 연수

1. 학년별로 담임교사를 대상으로 상담역량향상을 위한 연수를 실시

2. 학부모 부모자녀관계에 대한 이해를 높이기 위한 연수를 실시

3. 상담절차 : 학부모인 경우 사전전화 접수 후 / 학생은 수시 내방 상담가능

4. 월별 계획안

연

번

월별

프로그램

상반기 하반기

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ‘13/1 ‘13/2

1상담실(wee-class)

보수 및 환경 조성○ ○ ○ ○ ○

2 표준화 검사 ○

3 개인상담 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

4 집단상담 ○ ○ ○ ○ ○ ○

5 미술치료연수(교사대상) ○ ○ ○

6 흡연예방프로그램 ○ ○ ○ ○

7또래상담도우미

육성 프로그램 및 활동○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

8집단상담

(위기학생대상)○ ○ ○ ○ ○

9집중력향상프로그램

(성적상위자 및 희망자 )○ ○ ○ ○ ○ ○

마. 기대효과

1. 다중안정망 체계와 Wee클래스 프로그램을 통해 학생들의 학교생활 및 사회적응력 향상에 기여할 것이다.

2. wee 클래스 프로그램을 통해 학생들의 긍정적인 자아상과 자아정체감을 형성하여 자기 주도적 태도를 학

습할 수 있을 것이다.

3. 상담을 위한 인적, 물적 자원 확보로 학교 상담서비스의 질을 향상시켜 학교에 대한 학생과 학부모

의 만족도를 향상시킬 수 있다.

4. 사제 동행의 다양한 체험활동, 자아정체감 향상 프로그램 등 다차원적 상담활동을 통하여 심리적

위축감을 해소시킬 수 있다.

5. 학교와 wee 센터의 협력체계를 시스템화하고 전문기관과의 연계를 통해 맞춤상담을 할 수 있다.

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

7. 학생 자치 활동의 활성화

가. 학생 선거 문화의 혁신 : 학생회장 후보 공약 토론회

1. 목적

학생들이 민주적인 학생회장 선거 절차에 참여하고 경험함으로써, 민주시민으로서의 자질을 익히고

민주시민으로 성장하게 한다.

2. 실행계획

① 회장 부회장 런닝 메이트제를 실시하여 학생들이 선진 선거문화를 배울 수 있게 한다.

② 학생회장 공개 정책 토론회 실시

▹ 각 후보들의 정책 공약과 비전을 전교 학생들에게 토론회 형식으로 발표한다.

▹ 각 후보 간의 상호 질의 응답을 통해 학생들이 후보자와 공약에 대해 명확히 알아 투표에 도움이

되게 한다.

▹ 1,2학년 학생은 강당에서, 3학년 학생은 교실에서 모니터를 통해 참여하도록 한다.

▹ 학생들 스스로 토론회를 기획하고 진행한다. 토론회 진행자도 학생으로 선발, 학생들이 만들어가

는 선거로서 선거의 질을 높인다.

③ 학생회 임원들과 선생님으로 구성된 선거 관리 위원회를 조직, 투표 준비부터 개표까지 선거의 전 과

정에 참여한다.

3. 기대효과

공약비교를 통해 투표권을 바르게 행사함으로서 민주시민으로서의 기본 자질을 함양한다. 학생들이 주

도적으로 바람직한 선거문화를 조성 발전시켜 나갈 수 있다.

2012년 동화고 학생회장 선거 토론대회

진행순서 시간 총시간 비고개회사 및 후보소개 2분

3분 진행자토론회 진행방식 소개 1분

토론회소견발표 학생회장 출마의 변 3분 10분 회장주제토론 “명문사학을 위한 동화의 비젼 방향” 2분 10분 부회장

공약 토론

각 후보 팀 공약 발표 2분 10분회장,

부회장

상호 질문 1회 및 답변 2분 10분상대팀 격려 및 칭찬

선의의 경쟁 당선자협조 동화의발전1분 5분

최종 발표 1분 1분 5분 회장총시간 53분

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7. 학생 자치 활동의 활성화

가. 학생 선거 문화의 혁신 : 학생회장 후보 공약 토론회

1. 목적

학생들이 민주적인 학생회장 선거 절차에 참여하고 경험함으로써, 민주시민으로서의 자질을 익히고

민주시민으로 성장하게 한다.

2. 실행계획

① 회장 부회장 런닝 메이트제를 실시하여 학생들이 선진 선거문화를 배울 수 있게 한다.

② 학생회장 공개 정책 토론회 실시

▹ 각 후보들의 정책 공약과 비전을 전교 학생들에게 토론회 형식으로 발표한다.

▹ 각 후보 간의 상호 질의 응답을 통해 학생들이 후보자와 공약에 대해 명확히 알아 투표에 도움이

되게 한다.

▹ 1,2학년 학생은 강당에서, 3학년 학생은 교실에서 모니터를 통해 참여하도록 한다.

▹ 학생들 스스로 토론회를 기획하고 진행한다. 토론회 진행자도 학생으로 선발, 학생들이 만들어가

는 선거로서 선거의 질을 높인다.

③ 학생회 임원들과 선생님으로 구성된 선거 관리 위원회를 조직, 투표 준비부터 개표까지 선거의 전 과

정에 참여한다.

3. 기대효과

공약비교를 통해 투표권을 바르게 행사함으로서 민주시민으로서의 기본 자질을 함양한다. 학생들이 주

도적으로 바람직한 선거문화를 조성 발전시켜 나갈 수 있다.

2012년 동화고 학생회장 선거 토론대회

진행순서 시간 총시간 비고개회사 및 후보소개 2분

3분 진행자토론회 진행방식 소개 1분

토론회소견발표 학생회장 출마의 변 3분 10분 회장주제토론 “명문사학을 위한 동화의 비젼 방향” 2분 10분 부회장

공약 토론

각 후보 팀 공약 발표 2분 10분회장,

부회장

상호 질문 1회 및 답변 2분 10분상대팀 격려 및 칭찬

선의의 경쟁 당선자협조 동화의발전1분 5분

최종 발표 1분 1분 5분 회장총시간 53분

나. 학생회가 주관하는 학교 축제

1. 필요성

교사 주도의 폐쇄적인 학교축제가 아니라 학생이 주도적으로 참여하고 지역사회가 함께하는 학교축제의

필요성이 대두되고 있다.

2. 목적

학생들이 준비 위원회를 구성하여 프로그램 기획에서부터 예․결산까지 축제의 전 과정을 자율적으로 담

당한다. 학생회 담당 교사는 학생들에게 필요한 정보를 제공하거나 아이디어와 비품을 보조하는 수준이

다. 학년 초부터 정기적인 회의를 통하여 아이디어를 창출하고 축제의 전체적인 틀을 짠다. 축제 테마

를 정하고, 거기에 맞추어 포스터 및 리플렛을 직접 디자인하고 제작한다. 학생들이 즐길 수 있는 각종

이벤트를 기획, 제작, 진행, 관리하며 연예인, 외부 초청 팀을 직접 섭외하여 축제의 재미를 더한다.

축제 참여 동아리를 관리하고 축제를 직접 진행한다. 발표 후에는 평가회를 통해 개선점을 발견하고 다

음 행사에 반영하도록 한다. 이 모든 과정을 통해 책임감과 리더십을 기르고 협동하여 일을 추진할 수

있는 능력을 기르며 전교생이 동아리의 일원으로 학교 축제에 주체적으로 참여하는 경험을 한다.

3. 실행계획

① 학생 중심의 축제 준비 위원회를 만들어 학생이 주인이 되는 축제를 기획한다.

② 학생들이 스스로 축제 테마를 정하여 축제를 준비한다.

③ 각 동아리마다 1가지씩 행사, 발표, 전시 등에 참여하여 전체 학생이 참여하는 축제가 되도록 한다.

④ 축제 시 전교생이 참여하는 학생 바자회(나눔장터)를 개최하여 얻어지는 수익금으로 지역사회의 다문

화가정 돕기 행사를 진행한다.

⑤ 전 교사와 학생이 축제 참여 동아리를 평가(전시, 공연, 이벤트 별로 스티커 붙이기)하여 우수 동아리

를 선발, 시상한다.

4. 기대효과

학생들이 학교축제에 주체적으로 참여하여 적극적, 능동적인 축제를 만든다.

즐기며 노는 단순한 축제에서, 지역사회의 소외된 이웃을 돌아보고 다문화 가정에 대한 이해를 증진하

며 다가올 다문화 사회에 적극 동참할 수 있게 한다.

5. 세부일정

(1) 계획 수립 : 학생회 주관의 다양한 행사내용이 최대한 반영되도록 하며, 전 동아리가 1개

영역 이상 참여하는 것을 원칙으로 한다.

1) 축제 계획 : 2012년 4월 ~

2) 축제 내용 : 공연, 전시, 발표, 먹거리, 각종 이벤트 행사

3) 축제 준비 및 점검 : 2012년 4월 - 2012년 8월 31일

4) 축제 기간 : 2012년 9월

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5) 축제 평가 및 반성 : 2012년 9월

(2) 행사 준비

1) 학생회 전체 모임에서 축제 준비 위원회를 구성하고 축제에 대한 아이디어를 교환한다.

2) 준비 위원회를 프로그램 기획, 진행, 홍보팀 등으로 나누어 본격적인 준비 작업을 진행

한다.

3) 축제 참여 동아리 전체 모임 및 프로그램 구성

4) 축제 포스터, 현수막, 리플렛 제작

5) 스폰서 섭외 및 홍보

(3) 축제 시 주의 사항

- 분실물 위험에 의해 교실의 출입은 통제한다.

- 1부 공연 시, 여호수아홀 무단 외출을 금지한다.

(단, 허가증이 있는 사람, 각 동아리 별 5명은 허가한다.)

- 축제 관련 소품 및 여호수아홀은 ‘시상식’ 분위기가 나도록 한다.

(예 - 여호수아홀을 시상식장의 분위기가 나게 꾸민다.)

(4) 행사 내용

강당(여호수아홀) 교정

1부

축제 개회 예배공연

레인메이커 - 영화 상영

BEGINNING - 성극 비르소미오 - 연극 공연

P&E - 영어연극

전시

알램 - 과학실험

2부

카르페 - 뮤지컬 생활목공반 - 목공작품 전시

한누리 - 풍물공연 미술반 - 미술작품 전시

학생회 이벤트 사진반 - 사진작품 전시

딩가딩가 - 밴드 공연 낙타 - 만화작품 전시

3부

밴드반 - 관악 밴드 공연

이벤트

RCY - 심리검사

외부 초청팀 1- 공연 시스템 -풋살경기

외부 초청팀 2- 공연 오반칙 - 농구경기

딩가딩가 - 밴드 공연운동장 이벤트 - 동화 스포츠 리그

물풍선 던지기, 물풍선 야구 등

학생회 이벤트 -

동화 노래자랑 ‘나는 뮤지션이다’교사 vs 학생 대표 야구 올스타전

춤사랑 - 춤 보물찾기

나눔장터

♡ 먹거리 장터, 우수 동아리 시상

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8. 차별화된 토론 및 논술 프로그램

가. 동화토론대회

1. 목적

가. 다른 사람의 주장을 경청하고, 자신의 주장을 정확하게 표현할 수 있는 공적인 의사소통 능력을 신장

한다.

나. 자신의 생각에 대한 폭넓은 성찰의 태도와 다른 사람의 생각에 대한 열린 마음의 자세를 길러 민주 시

민으로서 갖추어야 할 기본적인 소양을 신장한다.

다. 토론과정을 통해 문제를 비판적으로 분석하고, 그 분석을 토대로 최선의 안을 선택할 수 있는 합리적

인 의사결정능력을 배양한다.

라. 주변의 상황과 사회의 여러 문제에 대해 관심을 갖고 이에 적극 참여하는 민주 사회 시민으로서의 자질 을 함

양한다.

2. 방침

가. 대회는 팀별 토론으로 실시한다.

나. 토론을 진행하는 사회자와 심판원은 주제에 대한 논리성과 일관성, 창의성, 자기 의견의 표현 능력과

남의 의견을 듣는 태도, 화법 등을 평가한다.

다. 토론 문화 정착과 합리적 해결점 모색 등 민주적 절차에 익숙하도록 하는 교육적 측면에 중점을 둔다.

3. 추진 계획

가. 참가자격 : 본교 1․2학년 재학생으로 3인 1팀나. 토론주제 설정라. 보고서제출 : 찬성의견 3-6쪽, 반대의견 3-6쪽, 참가소감문1쪽마. 토론대회 일정

동화 토론대회 사회자를 위한 안내

1) 사회자는 각 토론 참가자 자리를 미리 정하고, 토론 규칙을 알려준다.

2) 팀별 찬성팀과 반대팀을 동전 양면을 이용하여 결정한다.

3) 토론이 궤도를 이탈하면 주의를 시킨다. 토론이 난항을 거듭하거나 의견이 첨예하게 대립할 경우, 논점

을 간단히 정리하여 참가자 전원에게 주의를 새롭게 환기시킨다.

4) 사회자는, 각 팀의 주장을 잘 정리해 내어 불필요한 혼란에서 벗어나게 합니다.

5) 부적절한 때에 중요한 내용이 거론되면 중지시키고, 메모해 두었다가 빠뜨리지 말고 필요한 때에 문제

로 제기하여 해결하도록 돕는다.

6) 주어진 시간을 반드시 지키도록 요구한다.

7) 사회자는 토론 전반에 걸쳐서 가능한 한 자신의 발언은 억제한다.

8) 토론의 윤리를 지킬 수 있도록 살핀다.

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동화 토론대회 심판지

일시 : 2012년 5월 일 장소 : 심판(이름) (인)

찬성팀 반대팀

팀명

승패

총점

평가영역 평가항목득점

찬성 반대

입론1. 논제에 대한 충분한 이해와 확신을 가지고 입론에 임하고 있는가?

2. 논증과 태도가 설득력이 있는가?

반론 및

반박 꺾기

1. 상대팀이 제시한 근거와 자료가 타당한지를 확인하는가?

2. 상대팀의 반박에 대해 잘 답변하는가?

3. 자신의 팀이 제시한 근거나 자료에 취약점과 제약이 있을 경우 이에

대하여 적절하게 대처하는가?

4. 용어의 뜻을 정의하고 있는가?

5. 논점을 정리해서 질문하는가?

6. 상대의 발언과 논증과정의 불명확한 점을 면밀하게 확인하는가?

7. 증거와 제시된 자료가 적절한가?

최종변론

1. 반대심문에서 오고 간 질문과 답변을 토대로 자신의 주장을

재구성하는가?

2. 상대방 주장의 부당성과 자기주장과 근거의 총체적 타당성을

부각시키는가?

기타

1. 팀원끼리 협력과 역할 분담은 잘 이루어졌는가?

2. 발음, 목소리의 크기는 적절한가?

계

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

토론대회 진행 시 유의점

• 사회자는 순서에 따라 발표자를 발표시킨다.

• 같은 팀의 팀원 3명이 각각 입론, 교차조사, 최종변론에 한 번씩 발표한다.

순서 발표(발언권) 소요시간입론 찬성측 토론자(A1) 2분

교차조사(반대측 확인조사) 반대측 주도(B1) 2분입론 반대측 토론자(B2) 2분

교차조사(찬성측 확인조사) 찬성측 주도(A2) 2분반론, 재반박 자유토론(구성원모두) 8분

팀별 협의조정 시간 팀별 협의 2분최종변론 찬성측/ 반대측(A3,B3) 2분(1분/1분)

총 소요시간 20분

• 발언은 발언자만 할 수 있다.(단, 자유 토론 시는 구성원 모두 발언 가능하다.)

• 교차 조사 시 질문은 팀의 한사람만 가능하다. 질문에 대한 답은 팀원 중 누구나 할 수 있다.

• 질문 중에 다시 질문하거나, 대답 중에 질문 할 수 없다.(발언권 유지)

• 질문의 범위가 넓을 때는 범위를 좁혀서 질문해야 한다.

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

회차 날짜 (변동 가능) 시간 주제 영상물

1 2012.03.23 50 저탄소 녹색성장 모델 탐구 그린스타트, 녹색도시를 꿈꾸다.

2 2012.04.6 50 현대 경제문제 탐구 및 해결책 모색 월가, 분노가 점령하다.

3 2012.04.11 50 대학 경쟁력과 진로 탐색 스티브 잡스를 꿈꾸다.

4 2012.04.27 50 장인정신과 전통문화 계승 긴자의 초밥 이야기

5 2012.05.25 50 우주과학의 이해 우주의 끝을 찾아서

6 2012.06.08 50 근대사의 이해 조선왕조 마지막 공주,

라스트 프린세스 덕혜옹주

7 2012.06.22 50 마이크로 과학의 이해 우리 눈이 볼 수 없는 세계

- 마이크로 영역

8 2012.07.20 50 한글의 우수성과 세계화 가능성 찌아찌아족 한글 도입 2년 그 후

나. 금요영상논술 프로그램

1. 원칙 및 목적

• 운영원칙은 매 학기별로 인문계열 관련 주제 4강, 자연계열 관련 주제 4강, 총 8강의 과정으로 구성한다.

• 영상물은 영상물의 공급 상황 및 주제에 따라 교육과정과 조금 다르게 융통성 있게 제공 될 수 있다.

• 영상논술 수업 시간에는 교사의 도움말이 항상 나가도록 하여 학생들이 보다 쉽게 영상논술에 접근할 수 있도록 돕는다.

• 1,2학년 모든 계열의 학생들이 다양한 주제들을 통해서 인간과 사회를 올바르게 인식하게 하는 것이 목적이다.

2. 기대효과

• 수업시간에 영상논술 학습지를 제공하고 작성하게 하여 개인 포트폴리오 자료로 활용할 수 있도록 한다.

• 학교 홈페이지 [논술자료실] [금요영상논술 자료실]에 학습지의 결과물을 수록하게 하고 거기에 대한 활발한 상호작용이 이루어지

게 하여 학생들이 다른 사람의 다양한 견해를 인정하고 수용하며 확산할 수 있다.

• 대학입시에서 일정부분 중요한 역할을 차지하는 논술에 대해서 어느 정도 자신감을 갖고 준비할 수 있는 시간이 될 수 있다.

논술 뿐 만 아니라 구술면접, 심층면접 등에 대비하여 다양한 지식을 탐구하는 배경지식으로 활용할 수 있다.

3. 시간: 매주 금요일 7시 40분-8시 30분

4. 대상: 고등학교 1,2학년 학생

5. 2012학년도 1학기 커리큘럼 예시

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2012학년도 교육과정 운영계획서●●

회차 날짜 (변동 가능) 시간 주제 영상물

1 2012.03.23 50 저탄소 녹색성장 모델 탐구 그린스타트, 녹색도시를 꿈꾸다.

2 2012.04.6 50 현대 경제문제 탐구 및 해결책 모색 월가, 분노가 점령하다.

3 2012.04.11 50 대학 경쟁력과 진로 탐색 스티브 잡스를 꿈꾸다.

4 2012.04.27 50 장인정신과 전통문화 계승 긴자의 초밥 이야기

5 2012.05.25 50 우주과학의 이해 우주의 끝을 찾아서

6 2012.06.08 50 근대사의 이해 조선왕조 마지막 공주,

라스트 프린세스 덕혜옹주

7 2012.06.22 50 마이크로 과학의 이해 우리 눈이 볼 수 없는 세계

- 마이크로 영역

8 2012.07.20 50 한글의 우수성과 세계화 가능성 찌아찌아족 한글 도입 2년 그 후

나. 금요영상논술 프로그램

1. 원칙 및 목적

• 운영원칙은 매 학기별로 인문계열 관련 주제 4강, 자연계열 관련 주제 4강, 총 8강의 과정으로 구성한다.

• 영상물은 영상물의 공급 상황 및 주제에 따라 교육과정과 조금 다르게 융통성 있게 제공 될 수 있다.

• 영상논술 수업 시간에는 교사의 도움말이 항상 나가도록 하여 학생들이 보다 쉽게 영상논술에 접근할 수 있도록 돕는다.

• 1,2학년 모든 계열의 학생들이 다양한 주제들을 통해서 인간과 사회를 올바르게 인식하게 하는 것이 목적이다.

2. 기대효과

• 수업시간에 영상논술 학습지를 제공하고 작성하게 하여 개인 포트폴리오 자료로 활용할 수 있도록 한다.

• 학교 홈페이지 [논술자료실] [금요영상논술 자료실]에 학습지의 결과물을 수록하게 하고 거기에 대한 활발한 상호작용이 이루어지

게 하여 학생들이 다른 사람의 다양한 견해를 인정하고 수용하며 확산할 수 있다.

• 대학입시에서 일정부분 중요한 역할을 차지하는 논술에 대해서 어느 정도 자신감을 갖고 준비할 수 있는 시간이 될 수 있다.

논술 뿐 만 아니라 구술면접, 심층면접 등에 대비하여 다양한 지식을 탐구하는 배경지식으로 활용할 수 있다.

3. 시간: 매주 금요일 7시 40분-8시 30분

4. 대상: 고등학교 1,2학년 학생

5. 2012학년도 1학기 커리큘럼 예시

Ⅵ. 교육 활동 평가 계획

1. 학교자체 평가 계획

2. 교원능력개발평가 운영계획

3. 2012학년도 교내 자율 장학계획

1. 학교자체 평가 계획 1. 목적

가. 학교경영 자체 목표 달성도를 측정, 확인한다.

나. 측정 결과는 차기 교육 계획수립에 반영하여 학교경영에 참조한다.

2. 방침 가. 매 학기말에 사업 실천 결과를 확인한다.

나. 학년말에 종합 평가를 실시하여 목표 달성도를 측정한다.

다. 교사, 학생, 학부모를 대상으로 교육실적 및 실태에 대한 설문 조사를 통해 교육계획에 적극 반영한다.

3. 방법

가. 매 학기말 : 학기별 교육과정 운영상황, 특별활동, 생활지도, 부서별 사업 활동에 대한 평가

나. 학 년 말 : 경영 목표 달성도, 전교직원 참여도, 학교 분위기, 각종 대외활동에 대한 총괄 평가

다. 평가 위원 : 교감, 각 부 부장(부원과 협의)

4. 평가 결과의 환류 계획

가. 계획수립 및 실천

1) 교육계획 및 중장기 학교 계획 수립 시 수정ㆍ보완

2) 학생과 교사, 학부모가 동참하는 교육계획 구상

나. 교사, 학생, 학부모 협의체 운영

1) 교사와 학생과의 거리감 축소

2) 학생지도에 대한 학교, 학부모 연대 프로그램 개설

다. 수요자가 요구하는 방과후 교육 과정 운영

1) 수요자 중심의 방과후 교육과정 개설

2) 학생 중심의 교육과정 운영

라. 중장기 실천 내용 추가

1) 세부 실천과제 성과주의 도입

2) 각종 방과후 교육활동 공간(특별실) 확보

마. 기대되는 결과

1) 바른 가치관을 정립하는 인성교육

∙ 공동체 의식이 함양된다.

․ 검소하고 근면한 생활태도와 미래사회에 대한 바른 준비 자세를 갖게 된다.

2) 제7차 교육과정의 성공적 정착

․ 학생들의 수준에 맞는 수준별ㆍ개별화 학습이 이루어진다.

․ 학생들의 개성과 창의성이 신장된다.

․ 자기 주도적으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기를 수 있다.

3) 학습자 중심의 교실 수업 혁신

․ 열린 교육을 통해 학생 중심의 수업이 이루어진다.

․ 정보화 기자재 및 Web 등을 이용한 학생 수준 중심의 수업이 이루어진다.

4) 진학, 진로교육의 강화

․ 합리적인 진로지도가 이루어지고, 적성과 특기에 따른 진학이 결정된다.

5) 교원의 전문성 신장

․ 존경받고, 신뢰받는 스승상이 정립되어 교사의 전문성이 확보된다.

․ 교수활동에 대한 책무성이 확립된다.

6) 학교 경영의 특성화

․ 민주적이며, 합리적인 경영을 통하여 새로운 학교운영체제가 정립된다.

․ 학부모와 지역사회가 함께 하는 교육의 장이 구축된다.

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열정·꿈·미래가 있는 학교 동화고등학교

구분 월 활동 내용

운영

계획 수립~4월

◦ 교원능력개발평가 관리위원회 구성 및 1차 협의회 개최

(’12학년도 학교운영위원회 구성 직후)

- 임명 및 위촉장 수여, 서약서 제출, 위원 대상 연수, 연간 운영 계획 안내 등

◦ 교원능력개발평가 운영계획 심의(평가관리위원회) 및 수립

- 운영계획(평가절차, 평가문항 등) 홈페이지 등 공지

◦ 교원 연수용, 학생 교육용, 학부모 홍보용 자료 제작 및 배부

- 취지, 개선사항, 참여 방법, 기대효과 등

◦ 학생 교육 실시

- 학생 만족도조사의 의의와 목적 안내

- 전년도 운영 결과, 모형 개선 사항, 추진 일정 등

평가

준비

4월~ ◦ 학교 교육활동에 대한 홍보 및 각종 정보 제공 - 수업 공개의 날 운영 (학교교육활동홍보, 수업참관, 담임 교사 상담 등)

~8월

◦ 온라인 평가 시스템 사용법 연수 ◦ NEIS 연계 온라인 평가 시스템 실행 기초 작업 완료

(참여자별 대상자, 설문지 연결 등)