Facultad de Psicología http://centro.us.es/facpsi/ 2011/12 2011/12 Guía del curso Guía del curso Ciencias de la Salud
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA
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El contenido de esta guía, los programas de las asignaturas y otra
información del Grado en Psicología se encuentra disponible en la dirección
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Las informaciones y datos que se recogen en esta Guía se incluyen con
carácter puramente informativo, no pudiéndose derivar de las mismas ningún
tipo de responsabilidad ni elemento de reclamación.
Edita:
Vicerrectorado de Docencia
Coordinación:
Vicedecanato de Ordenación Académica
Facultad de Psicología
Diseño:
Plural Asociados
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ÍNDICE
7 1. PRESENTACIÓN
10 1.1. LA TITULACIÓN
10 1.2. ACCESO A LOS ESTUDIOS
13 2. SALIDAS ACADÉMICAS Y PROFESIONALES
13 2.1. SALIDAS ACADÉMICAS
13 2.2. SALIDAS PROFESIONALES
14 2.3. CAPACITACIÓN Y COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN
20 3. EL CENTRO
20 3.1. FICHA TÉCNICA DEL CENTRO
20 3.2. PLANOS DEL CENTRO
23 3.3. EQUIPO DE GOBIERNO
24 3.4. JUNTA DE CENTRO Y COMISIONES
29 3.5. DEPARTAMENTOS
41 3.6. ALUMNOS Y ALUMNAS
42 3.7. ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
44 3.8. BIBLIOTECA, HEMEROTECA Y SALA DE ESTUDIO
47 3.9. AULA DE INFORMÁTICA
49 3.10. LABORATORIOS Y MATERIALES PARA LAS PRÁCTICAS
51 4. PLAN DE ESTUDIOS
51 4.1. PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
55 4.2. LISTADO DE ASIGNATURAS DEL GRADO
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58 4.3. LISTADO DE ASIGNATURAS OPTATIVAS
58 4.4. ASIGNATURAS DEL GRADO CON DOCENCIA BILINGÜE
61 4.5. ESTRUCTURA TEMPORAL DE LOS ESTUDIOS DE GRADO EN PSICOLOGÍA
64 4.6. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
70 4.7. CONVOCATORIA DE EXÁMENES DEL GRADO
70 4.8. CALENDARIO DE EXÁMENES DEL GRADO
73 4.9. HORARIOS DE PRIMERO DE GRADO
97 5. PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE PSICOLOGÍA
98 5.1. LISTADO DE ASIGNATURAS DE LA LICENCIATURA
103 5.2. ESTRUCTURA TEMPORAL DE LOS ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA.
104 5.3. ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO
104 5.4. ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO
106 5.5. ASIGNATURAS DE TERCER CURSO
107 5.6. ASIGNATURAS DE CUARTO CURSO
108 5.7. ASIGNATURAS DE QUINTO CURSO
109 5.8. EL PRACTICUM DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
112 5.9. INCOMPATIBILIDADES
112 5.10. CRÉDITOS DE LIBRE CONFIGURACIÓN
113 6. RÉGIMEN ACADÉMICO
113 6.1. PERÍODOS DE MATRÍCULA.
113 6.2. CONVOCATORIA DE EXÁMENES DE LA LICENCIATURA
115 6.3. CRONOGRAMA ANUAL
117 6.4. HORARIOS
117 6.5. PERÍODOS DE EXÁMENES
119 6.6. CALENDARIO DE EXÁMENES DE LA LICENCIATURA
122 6.7. TUTORÍAS
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123 6.8. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
126 6.9. RELACIÓN DE TUTORES Y TUTORAS CURRICULARES
129 6.10. GUÍA DE CONVIVENCIA
130 7. SERVICIOS A LA COMUNIDAD
130 7.1. APÚNTATE
130 7.2. CATÁLOGO DE CONFERENCIAS
131 7.3. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
131 7.4. E-VOLUNTAS
131 7.5. PSICOEDUCACIÓN
132 7.6. UNIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL
132 7.7. VISITAS AL CENTRO
133 8. ESTUDIOS DE POSGRADO EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
133 8.1. MÁSTER EN INTERVENCIÓN Y MEDIACIÓN FAMILIAR
137 8.2. MÁSTER EN ESTUDIOS AVANZADOS EN CEREBRO Y CONDUCTA
144 8.3. MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES Y DEL TRABAJO
148 8.4. MÁSTER EN INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CONTEXTOS CLÍNICOS Y
DE LA SALUD
153 8.5. MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
158 8.6. MÁSTER EN INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA
164 8.7. MÁSTER EN MIGRACIONES INTERNACIONALES, SALUD Y BIENESTAR:
MODELOS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
171 9. DOBLES TITULACIONES
171 9.1. DOBLE TITULACIÓN CON LA UNIVERSDIAD DE MAASTRICHT
172 9.2. DOBLE TITULACIÓN CON LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MILÁN
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173 10. PROGRAMAS DE INTERCAMBIO
173 10.1. BECAS ERASMUS
174 10.2. BECAS SICUE-SÉNECA
175 11. SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES
176 12. PRÁCTICAS EN EMPRESAS Y UNIDAD DE ORIENTACIÓN E INSERCIÓN
PROFESIONAL
178 13. EL DEFENSOR UNIVERSITARIO
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1. PRESENTACIÓN
Los estudios de Psicología comenzaron en la Universidad de Sevilla en el curso 1975-76, licenciándose la
primera promoción en 1980. Sin embargo, no se alcanza la situación de Facultad independiente hasta
1994. En una institución como la Universidad de Sevilla, que en 2005 cumplió su quinto centenario, la
Facultad de Psicología es, por tanto, un centro de estudios joven.
En la evolución de la Facultad, los estudios de Psicología han pasado en estos años por cuatro planes
diferentes (1975, 1979, 1994, 2001) en los que progresivamente se refleja la mayor entidad de la disciplina
en las universidades españolas así como el aumento de la relevancia social de la titulación. En estos años
se ha pasado de una treintena de profesores, que componían la plantilla docente en el momento de
licenciarse la primera promoción, a los aproximadamente 150 que componen en la actualidad los distintos
Departamentos (con prácticamente el 100% con grado de doctor).
En la actualidad, la Facultad de Psicología está en proceso de adaptación de la actual titulación de
Licenciatura en Psicología a la nueva ordenación universitaria que establece los estudios de Grado y
Posgrado (Máster y Doctorado) abordando no sólo el cambio organizativo que esto supone, sino también
abordando nuevas metodologías docentes más acordes con las competencias que los futuros egresados y
egresadas han de adquirir durante su proceso formativo para responder adecuadamente a las exigencias
de la sociedad actual y futura, de la Sociedad de la Información. El hecho de que nuestro Centro haya
participado en la Experiencia Piloto de Implantación del Crédito Europeo desde el momento en que dicha
experiencia se planteó por primera vez, ha contribuido y está contribuyendo a que esta transición pueda
completarse con éxito en cuanto al logro de los objetivos que se propone.
Sin duda lo anterior ha ido paralelo a un espectacular incremento en la investigación realizada por el
profesorado vinculado a la Facultad y/o a los Departamentos de Psicología. Así lo avalan, por ejemplo, el
número de congresos nacionales e internacionales organizados en Sevilla por profesorado del Centro, la
estancia entre nosotros de investigadores y docentes de otros países e, igualmente, las salidas hacia
centros extranjeros de personal docente e investigador de la Facultad de Psicología. La realización del
doctorado o de estudios de posgrado en Psicología de un número relevante de colegas iberoamericanos es
otro dato que ilustra el despegue de la investigación realizada en los Departamentos que integran la
Facultad. En este terreno, el haber conseguido hace unos años las menciones de calidad de la Agencia
Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) para un programa de doctorado del
Departamento de Psicología Experimental y para otros dos programas en los que participan el
Departamento de Psicología Social y el de Psicología Evolutiva y de la Educación, han hecho posible que
actualmente se impartan en el Centro los títulos de Máster oficial de la Universidad de Sevilla: “Intervención
y Mediación Familiar”, que comenzó en el curso 2006-2007, “Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta”
que se impartió por primera vez en el curso 2007-2008, “Psicología de las Organizaciones y el Trabajo” que
comenzó a impartirse en el curso 2009-2010, así como “Intervención psicológica en contextos clínicos y de
la salud”, “Psicología de la Educación” e “Intervención social y comunitaria” que se impartieron en el pasado
curso 2010-2011. El próximo curso comenzará a desarrollarse el máster “Migraciones Internacionales,
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Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención” con lo que el panorama de estudios de posgrado
se verá ampliado y reforzado.
Los másteres oficiales de la Facultad de Psicología desarrollan cuatro perfiles profesionales: la Psicología
Clínica y de la Salud, la Psicología de la Educación, la Psicología de la Intervención Social y la Psicología
del Trabajo y las Organizaciones. Además, los másteres proporcionan formación especializada, vinculada a
las líneas de investigación del centro: la mediación familiar, la neuropsicología clínica, la intervención en
contextos clínicos, la intervención en necesidades educativas especiales, el conflicto y la negociación, las
migraciones y la intervención comunitaria, entre otras.
No menor relevancia tienen los esfuerzos que el Centro está realizando por facilitar la movilidad de los
estudiantes hacia y desde otras universidades españolas y europeas firmando convenios en el marco de
los acuerdos Séneca, Erasmus, Leonardo y otros, así como en las más recientes iniciativas para lograr
acuerdos con otras universidades europeas para que estudiantes de nuestro centro y de los centros
extranjeros puedan alcanzar una doble titulación: la que otorga la Universidad de Sevilla y la que da la
universidad europea.
En el terreno de los recursos materiales es de destacar que en la actualidad la Facultad de Psicología,
además de disponer de cobertura por la red inalámbrica (Wi-Fi) de la Universidad de Sevilla en todo el
edificio, cuenta con tres aulas informatizadas conectadas a red, un ordenador en cualquiera de las
restantes aulas también con conexión a red y que facilitan la tarea docente del profesorado, así como video
y cañón de proyección en todas sus aulas. Esta dotación informática se complementa con un servicio de
préstamos de ordenadores portátiles que se gestiona desde la biblioteca del Centro.
Disponemos, así mismo, de un laboratorio para prácticas de observación y análisis de comportamiento
humano (con estudio de grabación y plató incluidos) y un laboratorio de prácticas para conducta animal y
psicobiología (9 cajas de Skinner, diversos laberintos y 30 microscopios, entre otros instrumentos).
Respecto a otros recursos fundamentales para la investigación y la docencia, caben señalar los siguientes:
la biblioteca de la Facultad contaba en el curso 2007-08 con alrededor de 70.000 volúmenes que incluyen
manuales, monografías especializadas u obras de referencia. En cuanto a la hemeroteca, nuestros fondos
alcanzan cerca de 1000 títulos en formato papel, de los que más de la mitad se reciben periódicamente.
Disponemos también de acceso a cuatro bases de datos, algunas de libros electrónicos y a más de 1000
revistas electrónicas clasificadas bajo la materia de Psicología. La Docimoteca del Centro (espacio
dedicado al conjunto de tests y pruebas psicológicas), que a comienzos del curso 2005-06 disponía de
unos 300 tests, cuenta en la actualidad con cerca de 700 tests y está creciendo enormemente con la
incorporación permanente de otros nuevos.
Una apuesta continua del Centro ha sido aumentar constantemente la calidad de las enseñanzas que
ofrece, por ello la Facultad culminó en 1999 su evaluación de la calidad (en enseñanza, investigación y
gestión) dentro del Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades auspiciado por el
Consejo de Universidades, participando en los cursos 2004-2005 y 2005-2006 en los Programas de
Seguimiento de las Acciones de Mejora derivadas de aquella evaluación. Igualmente hemos participado en
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distintos programas y proyectos promovidos por la ANECA como el Programa de Acreditación de
Titulaciones, proyecto piloto 2003-2004, en el Proyecto de Títulos de Grado (Libro Blanco de la Titulación) y
en un estudio sobre la inserción laboral de los licenciados y licenciadas de la Facultad. Igualmente nos
encontramos inmersos en la ya citada Experiencia Piloto para la Implantación del Crédito Europeo (ECTS)
en Andalucía, auspiciada por la Junta de Andalucía. En el mismo sentido de todo lo anterior es de destacar
el hecho de que son numerosos los miembros del profesorado de la Facultad de Psicología que, a título
individual, reciben cada curso el Diploma de Reconocimiento de la Excelencia Docente que anualmente
otorga la Universidad de Sevilla.
Otro de los aspectos positivos que caracterizan al Centro es el impulso que ha tomado la relación de la
Facultad de Psicología con el entorno profesional de la disciplina, con distintos ámbitos de las
administraciones públicas, y con el mundo laboral y empresarial. La existencia del Practicum (prácticas
profesionales que cada estudiante realiza en instituciones y empresas concertadas con la Universidad de
Sevilla) ha facilitado esas relaciones. Una amplia y variada oferta de plazas para la realización del
Practicum supera ampliamente la demanda realizada por los estudiantes (por ejemplo con el Servicio
Andaluz de salud, Instituciones educativas, Servicios sociales, Instituciones penitenciarias, etc.).
Acorde con el talante general de la Facultad, las relaciones entre estudiantes y docentes suelen ser
también cercanas, contribuyendo a ello tanto la motivación del altísimo porcentaje de estudiantes que
cursan la titulación de Psicología como su primera opción vocacional. Un dato que también resulta de
interés respecto al perfil del alumnado de la Facultad de Psicología respecto al conjunto de los estudiantes
sevillanos es su fuerte compromiso con las actividades de voluntariado realizadas en virtud del acuerdo
entre la Universidad de Sevilla y la Consejería de Asuntos Sociales de la Junta de Andalucía.
En cuanto al futuro se refiere, el previsto crecimiento del espacio destinado por la Universidad de Sevilla a
su Facultad de Psicología, nos permitirá gestionar nuevos proyectos y seguir aumentando la calidad de la
investigación y de la docencia que en ella se realizan e, igualmente, responder de manera más adecuada a
los próximos retos derivados del desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior.
Con todo y por todo lo anterior, destinado en último extremo a cumplir con nuestro servicio de educación
superior a la Sociedad que nos financia como universidad pública, quiero, en nombre de cuantos formamos
parte de este Centro, darte la más cordial bienvenida a esta Facultad, que es la tuya.
El Decano
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1.1. LA TITULACIÓN
GRADO EN PSICOLOGÍA
La Psicología envuelve todas las facetas de lo humano y sus relaciones con el entorno (educación, salud,
organizaciones, etc.). Por ello se entiende que, en las últimas décadas, además de experimentar un
importante crecimiento en lo que se refiere al número de egresadas y egresados en ejercicio, se ha
producido una gran diversificación en los ámbitos de actuación profesional.
El psicólogo debe comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano con el fin último
de promover la salud y el desarrollo humano pleno. Para ello el Grado en Psicología fomenta las
habilidades de observación, escucha activa y empatía así como las destrezas de evaluar e intervenir.
El Grado en Psicología proporciona a sus alumnos una formación generalista que permite el ejercicio de la
profesión en diversos ámbitos: clínico, educación, organizaciones, comunitario, deporte, etc.
1.2. ACCESO A LOS ESTUDIOS
La Universidad de Sevilla, desde el Vicerrectorado de Estudiantes, presta un servicio de orientación e
información (http://estudiantes.us.es/orientacion-acceso) gestionado por el Secretariado de Acceso. Para
ello desarrolla el Programa Pórtico (http://estudiantes.us.es/programa-portico), compuesto por un conjunto
de actuaciones centradas en la orientación e información a todos los agentes implicados en el acceso a la
universidad.
Acceso: Se entiende por acceso a la Universidad el obtener los requisitos legales necesarios para poder
iniciar los estudios universitarios.
Según el grupo de pertenencia (Bachillerato, Formación Profesional, Mayores de 25 años, Mayores de 40
años, Mayores de 45 años, Titulados Universitarios y Extranjeros), deberás cumplir unos requisitos
distintos, los cuales dependerán de tus estudios preuniversitarios previos o de la edad y/o la experiencia
laboral o profesional que puedas acreditar.
Perfil de ingreso: Tendrán preferencia en el acceso desde el Bachillerato las personas que hayan
superado dicha prueba por las vías de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales.
Aquellos estudiantes que accedan a la titulación sin haber cursado las asignaturas de Biología de
Bachillerato deberán realizar complementos de formación en esta disciplina antes del comienzo del primer
curso.
Asimismo, aquéllos que no hayan cursado las asignaturas de Matemáticas o Matemáticas aplicadas a las
Ciencias Sociales, deberán realizar complementos de formación en Estadística.
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En cuanto al perfil de acceso, es recomendable que el/la estudiante posea unos niveles mínimos
(equivalentes al nivel 4 del Marco Europeo de Cualificaciones), que le capacite como persona receptiva a
las competencias y conocimientos en que se van a formar mostrando las siguientes características
personales y académicas: a) Interés por aspectos relacionados con la salud y la calidad de vida; b)
compromiso social; c) compromiso ético; d) curiosidad científica; e) habilidad para las relaciones
interpersonales; f) capacidad para adaptarse a nuevas situaciones; g) constancia y responsabilidad en el
trabajo; h) capacidad para el trabajo en equipo ; i) capacidad para aplicar el conocimiento a la práctica; j)
capacidad de análisis y síntesis; k) capacidad de resolución de problemas, planificación y toma de
decisiones; l) competencias emocionales relevantes para el ejercicio de la profesión; m) competencia en
expresión oral y escrita; n) competencias lingüísticas en castellano; ñ) competencia lingüística en el idioma
inglés, al menos suficiente para la lectura de textos; y o) competencia en el uso de herramientas
informáticas básicas (manejo a nivel de usuario).
Admisión (Preinscripción): Es el proceso mediante el cual, el estudiante solicita la admisión en los
estudios universitarios que desea comenzar. En dicho proceso se adjudicarán las plazas disponibles en
función de la vía de acceso y nota de cada solicitante. La preinscripción suele comenzar a finales de junio
en su primera fase (para los estudiantes que reúnen los requisitos en esa fecha). Las plazas sobrantes tras
las adjudicaciones de la primera fase, se ofertarán a finales de septiembre en la segunda fase.
Matrícula: Es el proceso por el que el estudiante de nuevo ingreso formaliza su incorporación en la plaza
adjudicada tras los listados de preinscripción. Asimismo es el acto por el cual un estudiante de cursos
anteriores formaliza la continuidad de los estudios ya iniciados.
Automatrícula: La matrícula de los estudiantes de primer curso de nuevo ingreso y de los estudiantes que
continúan sus estudios, se realiza a través de internet en los plazos y con arreglo al procedimiento que
anualmente se hacen públicos.
Existen determinados colectivos excluidos de Automatrícula: traslados de expediente, adaptaciones,
convalidación parcial de estudios extranjeros, visitantes...
Convalidación/Adaptación: La Adaptación se produce al continuar los mismos estudios iniciados en otra
Universidad o en el caso de cambio de Planes de estudio en la misma Universidad. Así pues, la adaptación
puede tener lugar en dos supuestos:
Adaptación de estudios por traslado de expediente. Tiene lugar cuando el alumno se traslada de
un Centro a otro para cursar una misma titulación (a través de la vía de traslado de expediente o
preinscripción). Por ejemplo, de los estudios conducentes al título de Licenciado en Derecho de la
Universidad Complutense a los estudios conducentes al mismo título de la Universidad de Sevilla.
Adaptación de estudios por cambio de Plan. Se produce cuando el alumno cambia de Plan de
Estudios, sin cambiar de titulación, dentro del mismo Centro. Por ejemplo, del Plan de Estudios de
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Licenciado en Derecho de 1965 de la Universidad de Sevilla al Plan de Estudios de Licenciado en
Derecho de 2003 de la Universidad de Sevilla.
La Convalidación por inicio de otros estudios universitarios se produce al iniciar otros estudios universitarios
oficiales diferentes a los ya iniciados o finalizados en la misma o distinta Universidad (Por ejemplo: de los
estudios de Licenciado en Derecho a los estudios de Licenciado en Economía, de los estudios de
Licenciado en Matemáticas a los estudios de Licenciado en Física, de Diplomado en Graduado Social a
Licenciado en Derecho, etc.).
Norma de permanencia en la titulación: El estudiante de primer curso de nuevo ingreso deberá superar
al menos una asignatura reglada en cualquiera de las convocatorias oficiales del curso académico, con
independencia del carácter con que hubiera cursado la misma. A todos los efectos, una asignatura
adaptada o convalidada es una asignatura superada.
Excepcionalmente, el estudiante de primer curso de nuevo ingreso que no supere el mínimo indicado podrá
iniciar, por una sola vez, estudios en otra titulación de la Universidad de Sevilla, siempre que se acredite
reunir las condiciones exigidas para su acceso en la misma y obtenga plaza por los procedimientos legales
establecidos (Acuerdo 23/CS 17-12-08, por el que se aprueban las normas de permanencia de estudiantes
en la Universidad de Sevilla).
Para resolver cualquier duda puedes acceder a la dirección web: http://www.us.es/estudios/acceso,
e-mail: [email protected] / [email protected], al teléfono 954 48 12 59 o en el Vicerrectorado de
Estudiantes (Área de Alumnos), Pabellón de Brasil, Paseo de las Delicias, s/n, 41013, Sevilla.
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2. SALIDAS ACADÉMICAS Y PROFESIONALES
2.1. SALIDAS ACADÉMICAS
- Máster Universitario en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta
- Máster Universitario en Intervención y Mediación Familiar
- Máster Universitario en Psicología de la Educación. Avances en Intervención
- Máster Universitario en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria
- Máster Universitario en Psicología de la Salud
- Máster Universitario en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo
Para más información sobre másteres oficiales puede consultar el siguiente enlace:
http://www.us.es/estudios/master/index.html
2.2. SALIDAS PROFESIONALES
La profesión implica tanto el contacto humano como el manejo de estrategias de cambio e intervención en
contextos individuales o grupales destinadas en su conjunto a promover y mejorar la salud y la calidad de
vida. Por ello se deben combinar habilidades y capacitaciones de tipo técnico con las de tipo personal.
Una buena parte de los profesionales de la Psicología desempeñan su trabajo en puestos públicos
(Sanidad Pública, Ayuntamientos, Diputaciones y otros servicios que dependen de las Administraciones
Públicas) a los que se accede a través de sistemas de concurso-oposición. No obstante, el ejercicio privado
de la profesión es también una salida extraordinariamente frecuente. La formación obtenida durante la
titulación de Psicología prepara a los estudiantes en diversos campos de aplicación que son los
tradicionalmente más demandados y que conforman en líneas generales los itinerarios curriculares de la
psicología. Son cinco los ámbitos en los que los estudiantes de Psicología pueden ir preparándose para un
ejercicio profesional que comporte, en cualquier caso, el objetivo fundamental de promover la salud y la
calidad de vida: Clínica, Educación, Intervención Comunitaria, Recursos Humanos e Investigación. Cada
una de estas grandes áreas de aplicación contiene múltiples facetas y posibles líneas laborales para el
futuro.
Actualmente existe un amplio número de ámbitos de trabajo que requiere la titulación universitaria en
Psicología. Así, en la legislación estatal, la figura del psicólogo como profesional aparece recogida en la LO
5/2000 reguladora de la responsabilidad penal de los menores, D.F. 3ª, apdo. 5; en el RD 1774/2004, art.
4.1 y 66, o en la Ley 39/2007 de la carrera militar, art 39. En el sector sanitario, el RD 183/2008 regula, en
el anexo I, la exigencia del título universitario en Psicología para el acceso a la especialidad en Psicología
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Clínica. También aparecen referencias a las funciones profesionales propias del psicólogo, como la
evaluación o la asistencia psicológica, en diversas normas legislativas y reglamentarias.
Así, por ejemplo, desde la Clínica, se puede trabajar en el ámbito de la Salud Mental en los diferentes
servicios que se ofrecen a la población en general (Centros de Salud Mental de Distrito, Comunidades
Terapéuticas, Servicios de Psicología Clínica en Hospitales Generales y Unidades de Rehabilitación,
gabinetes privados, entre otros), realizando tareas de diagnóstico, evaluación, tratamiento y seguimiento de
trastornos psicológicos, enfermedades crónicas y otras alteraciones.
En el Área de Educación, los profesionales de la Psicología pueden trabajar en los Equipos de Orientación
Educativa de Centros de Enseñanza o bien en Servicios Educativos de los Ayuntamientos y otras
entidades públicas y/o privadas. El objetivo de estos profesionales es intervenir sobre el comportamiento
humano en situaciones educativas tanto en los sistemas reglados (desde la educación infantil a la
universitaria) como en los no reglados (familiares y/o comunitarios), realizando para ello tareas de fomento
de la capacidad, diseños curriculares, orientación vocacional, entre otras.
En el Área de Intervención Social y Comunitaria, se puede trabajar en los Servicios Sociales Comunitarios
de Ayuntamientos y otros organismos públicos que prestan atención a diversos colectivos con necesidades
especiales. Temas como el maltrato infantil, la prevención de las drogodependencias, la atención a la mujer
son, entre otros, campos en continuo desarrollo y expansión.
El campo de los Recursos Humanos, por su parte, es una función que cada vez está cobrando mayor
importancia en las organizaciones. Las continuas transformaciones en el ámbito del trabajo y las
organizaciones requieren una revisión crítica de los supuestos, conocimientos y tecnologías que los
caracterizan. En líneas generales, estos profesionales se ocupan de la interacción entre el individuo y la
organización con el fin de conseguir una buena adecuación y adaptación de ambos.
Además de todo lo anterior y de la posibilidad de practicar la docencia e investigación, también se han ido
desarrollando en Psicología algunas áreas específicas que podríamos incluir dentro de estos ámbitos más
amplios. Es el caso de la Psicología Jurídica o de las Psicología de las Drogodependencias, la
Neuropsicología, la Psicología del Tráfico y la Seguridad o la Psicología de la Actividad Física y del Deporte
que tienen relación con la Psicología Clínica y de la Salud y la Intervención Comunitaria.
2.3. CAPACITACIÓN Y COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN
G.1 Que los graduados y graduadas posean y comprendan los conocimientos que definen y articulan a la
Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel
que se apoya en libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia
de este campo de estudio.
C.01. Conocer las características, funciones, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos
en Psicología.
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C.02.Conocer la evolución histórica de la Psicología.
C.03. Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
C.04. Conocer los principios, etapas y procesos básicos del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital
tanto en sus aspectos de normalidad como de anormalidad.
C.05. Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
C.06. Conocer los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos.
C.07. Conocer los principios y procesos básicos del funcionamiento de los grupos y organizaciones.
C.08. Conocer los principios y procesos básicos del funcionamiento de la personalidad, de la
psicopatología y del funcionamiento de los grupos y organizaciones.
C.09. Conocer los distintos métodos de evaluación, diagnóstico, intervención y tratamiento psicológicos en
los distintos ámbitos de aplicación de la psicología (clínico y de la salud, social, educativo, etc.)
C.10. Conocer los distintos métodos y diseños de investigación y las técnicas de análisis e interpretación
de datos propios de la Psicología y relevantes para el trabajo profesional.
C.11. Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios
para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los
distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y, comunitario.
C.12. Conocer los referentes legales relacionados con el ejercicio profesional vigentes en cada momento.
C.13. Conocer las normas éticas de actuación profesional que se recogen en el Código Deontológico de la
profesión relacionadas con la actividad profesional en cuanto a: a) el respeto o ajuste a las características y
condiciones del usuario; b) con la adecuada fundamentación científica; c) con las situaciones a evitar; d)
con la atención al usuario del servicio al inicio, en el transcurso y al final de la actuación; e) con las
relaciones con otros profesionales; f) con los honorarios y retribuciones; g) con la obtención y uso de la
información conocida en el ejercicio profesional; y h) otras que en su momento sean relevantes.
C.14. Conocer los derechos fundamentales de las personas en general y los específicos de las distintas
minorías, así como los valores democráticos y de una cultura de la paz así como las situaciones y
contextos en que tales derechos y valores son tanto respetados como conculcados.
G.2 Que sepan aplicar estos conocimientos al trabajo profesional en el ámbito de la psicología
identificando, valorando y resolviendo los problemas y demandas que se les presenten elaborando y
defendiendo argumentos relevantes en los que fundamenten su actuación. Es decir, que estén capacitados
para el desempeño profesional como psicólogos generalistas, no especializados, así como para
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incorporarse a estudios de Máster y/o Doctorado que les proporcionen una formación avanzada dirigida a
la especialización académica, profesional o investigadora en el ámbito de la psicología.
E.01 Distinguir información relevante e irrelevante en una situación real o simulada para la consecución de
una meta profesional concreta.
E.02 Partir del análisis de la realidad a la hora de abordar la resolución de una situación y no de
preconcepciones teóricas (o prejuicios de cualquier tipo) o recetas descontextualizadas.
E.03 Descomponer una acción o situación en subunidades menores (análisis).
E.04 Establecer relaciones entre subunidades de una realidad (síntesis -- pensamiento sistémico).
E.05. Comparar situaciones reales con modelos teóricos preestablecidos, determinando similitudes y
diferencias.
E.06. Formular hipótesis para explicar una situación.
E.07. Establecer procedimientos validos de comprobación de hipótesis.
E.08. Llegar a conclusiones válidas a partir de datos empíricos, en función de una meta predeterminada.
E.09. Distinguir entre causas y consecuencias y encontrarlas.
E.10. Detectar necesidades, limitaciones y recursos en conjuntos humanos.
E.11. Emplear criterios personales explícitos en la valoración de la realidad.
E.12. Plantearse metas y actuar en consonancia con las mismas.
E.13. Argumentar de forma verbal y/o escrita las propias actuaciones.
E.14. Modificar pautas generales de actuación en función de condiciones personales y/o contextuales.
E.15. Optimizar los recursos con los que se cuenta.
E.16. Generar estrategias y pautas de actuación personales a partir del análisis de la realidad y de los
conocimientos científicos y técnicos acumulados.
E.17. Valorar las consecuencias de la propia actuación y adoptar las modificaciones pertinentes.
E.18. Generar ideas originales y soluciones nuevas ante problemas del ámbito de la profesión.
E.19. Adaptase a un entorno cambiante, afrontando nuevas tareas y responsabilidades, y generando
procesos de cambio.
E.20. Valorar sin autoengaños el logro de las metas planteadas.
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E.21. Valorar críticamente la exactitud y adecuación de los resultados alcanzados.
E.22. Valorar la adecuación de las decisiones adoptadas en las fases anteriores del proceso.
E.23. Interpretar tanto los éxitos como los fracasos a fin de que la tarea realizada se transforme en
experiencia asimilada.
E.24. Valorar la adecuación de los criterios de actuación adoptados y, en su caso, proponer modificaciones
que enriquezcan el bagaje teórico de partida.
G.3 Que tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes relativos al área de estudio de la
psicología (comportamiento humano individual y social, y al contexto en que se produce) para emitir juicios
fundamentados en criterios sociales, científicos y éticos, sobre problemas y situaciones de índole
psicológica.
E.25. Distinguir información relevante e irrelevante en textos escritos u orales para la consecución de una
meta profesional concreta.
E.26. Localizar información concreta, explícita e implícita en textos escritos y discursos orales, organizando
dicha información y construyendo conocimiento a partir de ella.
E.27. Identificar y organizar los elementos teóricos relevantes para una actuación profesional concreta que
se demanda.
E.28. Integrar conocimiento declarativo de diferente naturaleza procedente de distintas disciplinas,
contextos y fuentes.
E.29. Traducir conocimientos declarativos teóricos en pautas de análisis y acción ante situaciones
concretas, tales como hipótesis, estrategias, etc.
E.30. Conocer y/o elaborar modelos para la comprensión de la realidad.
E.31. Formular valoraciones y propuestas originales ante los modelos teóricos y aportaciones científicas
existentes.
E.32. Comprender textos escritos y discursos orales en un segundo idioma.
E.33 Utilizar las diversas tecnologías de la información y la comunicación manejando, a nivel de usuario, el
software de uso más frecuente en la práctica profesional y en la investigación científica.
E.34. Planificar y realizar búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas
como en bibliotecas, hemerotecas o docimotecas.
G.4 Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones propias de su ámbito
académico y profesional a un público tanto especializado como no especializado.
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E.35. Precisión y corrección en el uso del lenguaje oral y escrito.
E.36. Comunicar información de manera clara y comprensible.
E.37. Percibir similitudes y diferencias entre puntos de vista.
E.38. Buscar conclusiones de consenso superadoras.
E.39. Comprender del punto de vista ajeno, aunque no sea compartido.
E.40. Extraer conclusiones personales a partir de discusiones de grupo.
E.41. Aceptar la diferencia de puntos de vista en un grupo.
E.42. Buscar y aceptar la crítica de otros.
E.43. Criticar de manera no agresiva.
E.44. Desarrollar habilidades interpersonales.
E.45. Apreciar y valorar positivamente la diversidad cultural y ser capaz de trabajar en equipos
culturalmente diversos.
E.46. Valorar aportaciones de otras disciplinas y profesionales afines y ser capaz de trabajar en equipos
interdisciplinares.
E.47. Desarrollar capacidades de liderazgo e iniciativa.
G.5 Que hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para continuar aprendiendo a
lo largo de toda la vida y, en su caso, emprender estudios reglados posteriores con un alto grado de
autonomía.
E.48. Tomar conciencia de los propios conocimientos y limitaciones.
E.49. Desarrollar procedimientos y estrategias para compensar o superar las limitaciones propias.
E.50. Valorar la necesidad de puesta al día y formación continua a lo largo de toda la vida para una
correcta práctica profesional e investigadora.
E.51. Adquirir independencia y autonomía con respecto al propio aprendizaje y al desarrollo de las propias
habilidades (aprender a aprender).
G.6 Que tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código
Deontológico del psicólogo, lo que incluye entre otros principios más específicos, los de respeto y
promoción de los derechos fundamentales de las personas, de igualdad entre ellas, de accesibilidad
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universal a los distintos bienes y servicios y los de promoción de los valores democráticos y de una cultura
de la paz.
E.52. Asumir la deontología propia de la profesión.
E.53. Perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales e investigadoras.
E.54. Respetar y promover la diversidad humana y los derechos fundamentales de las personas, la
accesibilidad universal a los distintos bienes y servicios a todas las personas y los valores democráticos y
de una cultura de la paz en el ejercicio de su actividad personal y profesional.
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3. EL CENTRO
3.1. FICHA TÉCNICA DEL CENTRO
Nombre del Centro: Facultad de Psicología
Dirección: C/ Camilo José Cela, s/n, 40018, Sevilla
Teléfonos: 954 55 76 56 / 57 - Fax: 95 455 7659
Líneas de autobuses: C1, 22, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 36 y 37. Paradas de metro San Bernardo y Nervión
Fecha de creación: 1994
Número de plazas ofertadas para el curso 2011/12: 300 plazas de grado y 200 plazas de posgrado
Número de alumnos (en el centro) en el curso 2010/11: 1.1915 alumnos y alumnas de Licenciatura, Grado
y Posgrado
Número de Profesores: 174
Número de Departamentos: 4
3.2. PLANOS DEL CENTRO
La Facultad de Psicología se ubica en el edificio llamado Edificio San Francisco Javier, que es un edificio
compartido con la Facultad de Filosofía de la Universidad de Sevilla. En este edificio se encuentra la
Secretaría, el Decanato de la Facultad, los despachos del Profesorado, los laboratorios y las aulas en las
que se imparte docencia.
Desde la implantación de los estudios del Grado en Psicología y el traslado de los estudios de Ciencias de
la Educación a su nuevo edificio, las aulas han ido sufriendo una cierta remodelación y la nomenclatura que
aparece en estos planos no es completamente fiel a la realidad por lo que se adjunta tabla explicativa con
la denominación que tendrán durante el curso académico 2011-12:
DENOMINACIÓN AULAS DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA PARA EL CURSO ACADÉMICO 2011-
2012
PLANTA BAJA
Aula 1: actual Psico 1
Seminario 1: actual Psico 1
Aula 2 (Observación): actual Laboratorio de Observación
Aula 3 (Magna): actual Psico 2
Aulas 4 y 5: Actual aula 1 de Pedagogía
Aula 6: actual aula 2 de Pedagogía (pendiente reforma)
Aula 7: actual aula 2 de Pedagogía (pendiente reforma)
Aula 8: actual Psico 4
Seminario 2: actual Psico 4
Aula 9: actual aula 3 de Pedagogía
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Aula Laboratorio: actual aula de Laboratorio
PRIMERA PLANTA
Aula 10: actual aula 4 de Pedagogía
Aula 11: actual aula Psico 5
Aula 12: actual aula 5 de Pedagogía (pendiente de reforma)
Aula 13: actual aula 5 de Pedagogía (pendiente de reforma)
Aula 14: actual Psico 3
Aula 15 Informática A (Prof. José López Ruiz): actual informática C
Aula 16 Informática B: actual informática B
Aula 17 Informática C: actual informática A (Prof. José López Ruiz)
Aula 18: actual aula 6 de Pedagogía PLANOS DEL EDIFICIO PRINCIPAL DONDE SE ENCUENTRA LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Planta baja
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Planta primera
Planta segunda
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3.3. EQUIPO DE GOBIERNO
Está formado por profesores del centro que desempeñan los siguientes cargos:
Decano:
Dr. Jesús García Martínez. Máxima autoridad académica en la Facultad. Es el director del centro y máximo responsable de su funcionamiento. Es elegido por la Junta de Facultad por periodos de cuatro años. Teléfono: (34) 95 455 7819 Fax: (34) 95 455 7666 Correo-e: [email protected]
Secretario:
Dr. Francisco Javier Cano García. Coordina los procesos de matrícula, gestión de estudiantes, espacios y horarios. Es también el Secretario de la Junta de Facultad de Centro. Teléfono: (34) 95 455 7658 Fax: (34) 95 455 7659 Correo-e: [email protected]
Vicedecano de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación:
Dr. Manuel Luis de la Mata Benítez. Se ocupa de la mejora de la investigación en el centro así como de potenciar redes de investigación con otros grupos extranjeros y nacionales. Además se ocupa de los aspectos de infraestructura y gestión del edificio. Teléfono: (34) 95 455 6216 Fax: (34) 95 455 7666 Correo-e: [email protected]
Vicedecana de Ordenación Académica:
Dra. Lucía Jiménez García. Se ocupa de todos los aspectos relacionados con el seguimiento del plan de estudios, docencia, evaluación de la calidad y regulación de la libre configuración. Igualmente se ocupa del Plan de Acción Tutorial, así como de coordinar las actividades destinadas a estudiar y mejorar la calidad de los estudios y servicios de la Facultad. Teléfono: (34) 95 455 7654 Fax:(34) 95 455 7666 Correo-e: [email protected]
Vicedecana de Transferencia Tecnológica y Programas Internacionales:
Dra. Eva Mª Trigo Sánchez. Se ocupa de la gestión de las dobles titulaciones, programas nacionales e internacionales (Erasmus, Séneca, Leonardo…), de los aspectos relacionados con los intercambios docentes y discentes con facultades extranjeras y del Practicum (prácticas externas en empresas, instituciones y asociaciones). Teléfono: (34) 95 455 6215 Fax: (34) 95 455 7666 Correo-e: [email protected]
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Vicedecana de Innovación Docente:
Dra. Yolanda Troyano Rodríguez. Se ocupa del desarrollo y coordinación de las actividades destinadas a implantar el crédito europeo en la Facultad y de todo lo relacionado con la mejora de la docencia en el seno del Espacio Europeo de Educación Superior y Coordinación de los Equipos Docentes de Nivel. Teléfono: (34) 95 455 1119 Fax: (34) 95 455 7666 Correo-e: [email protected]
3.4. JUNTA DE CENTRO Y COMISIONES
La Junta de Facultad es el máximo órgano de gobierno colegiado de la Facultad de Psicología. Está
compuesto por representantes de todos los sectores universitarios (profesorado funcionario, profesorado
contratado, estudiantes y personal de administración y servicios, así como por representantes designados
por los Departamentos), en las proporciones que regula la legislación vigente.
Es el órgano que elige al Decano o Decana. Entre sus competencias se cuentan: Aprobar el anteproyecto
de presupuestos del Centro, el Plan de Organización Docente, aprobar y formalizar convenios de
colaboración con entidades públicas y privadas, elegir a los representantes en las distintas Comisiones
Delegadas y hacer las propuestas de Planes de Estudios.
Composición actual de la Junta de Facultad
Miembros natos García Martínez, Jesús (Decano) Cano García, Francisco Javier (Secretario) Maraver Mudarra, David (Delegado de Estudiantes)
Sector A (Representantes del Profesorado funcionario) Aguilera Jiménez, Antonio Arias Holgado, Mª Francisca Casa Rivas, Luis Gonzalo de la Cubero Pérez, Rosario Fernández Serra, Francisco Gómez de Terreros Guardiola, Montserrat Hidalgo García, Mª Victoria López García, Juan Carlos López Jiménez, Ana Mª Mata Benítez, Manuel Luis de la Maya Jariego, Isidro Moreno García, Inmaculada Moreno Rodríguez, Rafael Munduate Jaca, Lourdes Ruiz Ortiz, Gabriel Saldaña Sage, David Sánchez González, Natividad
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Valdés Díaz, María
Sector B (Personal Docente e Investigador no funcionario) Díaz Argandoña, Estrella Lanzarote Fernández, Mª Dolores Martínez Pecino, Roberto Vargas Romero, Juan Pedro
Sector C (Representantes de Estudiantes) Calderón García, Marina Carbonell Olmo, Cristina Ceballos Becerril, María del Pilar Garzón Heredia, Alicia González Tirado, Gabriel Martín Barrera, Daniel Mateos García, Manuel Orgaz Camacho, Alexandra Sanz Gómez, Sergio
Representantes del Personal de Administración y Servicios (P.A.S.) Díaz-Salazar Alarcón, Rosa Martín Vázquez, José Pablo Pineda Cabanilla, Luisa Ramal Fernández, Concepción
Representantes de los Departamentos Guil Bozal, Ana (Departamento de Psicología Social) Jiménez Morago, Jesús (Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación) Lozano Oyola, José Francisco (Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos) Portavella García, Manuel (Departamento de Psicología Experimental)
Vicedecanos con voz y sin voto Jiménez García, Lucía Trigo Sánchez, Eva Troyano Rodríguez, Yolanda
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Comisiones Estatutarias y Delegadas de la Junta de Facultad
Son grupos de trabajo elegidos bien por la Junta de Facultad (Comisiones Delegadas) o bien por el/la
Decano/a (Comisiones Asesoras) para ocuparse de aspectos concretos. Las Comisiones Delegadas tienen
una composición fija que respeta los cupos de representación de cada sector universitario (profesorado,
estudiantes, personal de administración y servicios).
Comisión de Docencia
Se ocupa de todas las cuestiones relacionadas con las actividades de enseñanza y con la resolución de conflictos académicos. Esta Comisión existe en todos los Centros de la Universidad de Sevilla. Es la única comisión paritaria, con igual número de representantes de estudiantes y del profesorado.
Miembros pertenecientes a sectores del PDI
Dra. Dª Mercedes Borda Más Dra. Dª Rosario Cubero Pérez Dr. D. Manuel Portavella García
Estudiantes
D. David Maraver Mudarra D. Daniel Martín Barrera D. Manuel Mateos García Dª Marina Calderón García (suplente) D. Sergio Sanz Gómez (suplente)
Comisión de Seguimiento del Plan de Estudios y de Garantía de Calidad del Grado en Psicología
Vela por la correcta ejecución y el desarrollo coherente de los planes de estudio. Organiza reuniones de coordinación de asignaturas, verifica los proyectos docentes y el cumplimiento de los planes de organización docente por parte de los Departamentos que imparten docencia en la Facultad.
Presidenta: Dra. Dª Yolanda Troyano Rodríguez (Vicedecana de Innovación Docente)
Miembros pertenecientes a sectores del PDI
Dr. D. Francisco Fernández Serra Dra. Dª Mª Victoria Hidalgo García Dra. Dª Ana María López Jiménez Dra. Dª Inés Martínez Corts Dr. D. Manuel Portavella García Dra. Dª Carmen del Río Sánchez
Personal de Administración y Servicios
Dª María Araceli Morales Sánchez-Collado
Estudiantes
D. David Maraver Mudarra D. Manuel Mateos García D. Sergio Sanz Gómez
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Comisión Electoral
Se ocupa de coordinar y supervisar todos los procesos electorales que tienen lugar en el Centro. Es una comisión estatutaria, presente en todos los Centros de la Universidad de Sevilla.
Presidente: Dr. D. Jesús García Martínez (Decano)
Sector A (PDI)
Dr. D. Alfredo Oliva Delgado
Sector B (PDI)
D. Samuel Rueda Méndez
Sector C (Estudiantes)
Desierto
Sector D (PAS)
Dª Rocío Paneque Sánchez-Toscano
Comisión de Ordenación Académica y Garantía de Calidad de la Facultad de Psicología
Se ocupa de la regulación del Plan de Estudios, de los acuerdos para actividades de libre configuración y del seguimiento de la evaluación de la calidad de la Titulación. Se encarga de coordinar y publicar los programas o guías docentes de las mismas.
Presidenta: Dra. Dª Lucía Jiménez García (Vicedecana de Ordenación Académica)
Miembros pertenecientes a sectores del PDI
Dra. Dª Isabel Herrera Sánchez Dra. Dª Mª Dolores Lanzarote Fernández Dr. D. Vicente Manzano Arrondo Dr. D. Manuel Luis de la Mata Benítez Dra. Dª Mª Victoria Hidalgo García Dr. D. Fernando Rodríguez Fernández
Personal de Administración y Servicios
Dª Pilar Mallo Reyes
Estudiantes
D. Manuel Mateos García D. David Maraver Mudarra
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Comisión de Prácticas en Empresas e Instituciones
Se ocupa de establecer convenios para la realización del Practicum y de vigilar la calidad de las plazas ofertadas en esta asignatura así como de los criterios para asignación de plazas.
Presidenta: Dra. Dª Eva Trigo (Vicedecana de Transferencia Tecnológica y Programas Internacionales)
Miembros pertenecientes a sectores del PDI
Dra. Dª Mª José Lera Rodríguez Dr. D. Isidro Maya Jariego Dr. D. Manuel Morales Ortiz Dr. D. José Manuel Rodríguez González Dr. D. Manuel Vázquez Marrufo Dr. D. Agustín Martín Rodríguez
Personal de Administración y Servicios
Dª Rosa Casado Camúñez
Estudiantes
D. David Maraver Mudarra
Coordinadores de Equipos Docentes de Curso
Los Equipos docentes de curso tienen como objetivo el coordinar la planificación, revisión del proceso de enseñanza/aprendizaje y los resultados de dicho proceso (rendimiento y satisfacción de los estudiantes con la docencia, satisfacción del profesorado,...) entre todo el profesorado que imparte docencia en un mismo curso del Grado o de la Licenciatura en Psicología, contando además con la participación de los estudiantes delegados de grupo.
Responsable del equipo: Dra. Dª Yolanda Troyano Rodríguez (Vicedecana de Innovación Docente)
Coordinador de Primero: Dr. D. Francisco Fernández Serra
Coordinadora de Segundo: Dra. Dª Mª Victoria Hidalgo García
Coordinadora de Tercero: Dra. Dª Mª Dolores Lanzarote Fernández
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3.5. DEPARTAMENTOS
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
Director: Dr. Juan Francisco Rodríguez Testal
Secretaria: Dra. Mª Mar Benítez Hernández
Teléfono de Administración: 95 455 7813
Fax de Administración: 95 455 7807
Correo electrónico Administración: [email protected] , [email protected]
Dirección: Facultad de Psicología. C/ Camilo José Cela S/N; 41018 Sevilla
Personal docente vinculado al Departamento
Nombre Categoría
profesional Teléfono correo-e
Dra. Mª del Mar Aires González Colaboradora Doctora 95 45 57805 [email protected]
Dra. Rosario Antequera Jurado Titular de Universidad 95 45 57803 [email protected]
Dra. Mª Ángeles Antuña Bellerín Titular de Universidad 95 45 56935 [email protected]
Dª Ruth Asuero Fernández Sustituta Interina 95 45 57810 [email protected]
Dra. Mª Luisa Avargues Navarro Ayudante Doctora 95 45 57810 [email protected]
Dra. Mª del Mar Benítez Hernández Colaboradora Doctora 95 45 56930 [email protected]
Dra. Mercedes Borda Más Titular de Universidad 95 45 57806 [email protected]
Dr. Francisco Javier Cano García Contratado Doctor 95 45 56872 [email protected]
D. Francisco Dionisio Casado Asociado Clínico [email protected]
Dr. Jesús García Martínez Titular de Universidad 95 45 56937 [email protected]
Dr. Miguel Garrido Fernández Titular de Universidad 95 45 56931 [email protected]
Dra. Montserrat Gómez de Terreros Guardiola Titular de Universidad 95 45 56933 [email protected]
Dr. Salvador Herrero Remuzgo Colaborador Doctor 95 45 56831 [email protected]
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Dra. Mª Dolores Lanzarote Fernández Colaboradora Doctora 95 45 57792 [email protected]
Dra. Mª José López Miguel Colaboradora Doctora
95 45 54359
95 45 56830 [email protected]
D. Juan Antonio Losada González Colaborador 95 45 57799
95 45 57164 [email protected]
Dr. José Francisco Lozano Oyola Titular de Universidad 95 45 57804 [email protected]
Dr. Agustín Martín Rodríguez Titular de Universidad 95 45 56934 [email protected]
Dr. Pedro José Mesa Cid Titular de Universidad 95 45 54359 [email protected]
Dra. Inmaculada Moreno García Titular de Universidad 95 45 56929 [email protected]
Dra. Mª del Carmen Núñez Gaitán Colaboradora Doctora 95 45 56930 [email protected]
Dra. Eva Mª Padilla Muñoz Titular de Universidad 95 54 20512 [email protected]
Dra. Mª Ángeles Pérez San Gregorio Catedrática de Universidad 95 45 56939 [email protected]
D. Salvador Perona Garcelán Asociado Clínico [email protected]
Dra. Carmen del Río Sánchez Titular de Universidad 95 45 57793 [email protected]
Dr. Luis Rodríguez Franco Titular de Universidad 95 45 57801 [email protected]
Dr. José Manuel Rodríguez González Titular de Universidad 95 45 57799 [email protected]
Dr. Juan Francisco Rodríguez Testal Titular de Universidad 95 45 57802 [email protected]
Dra. Eva Mª Rubio Zarzuela Colaboradora Doctora 95 45 54358
95 45 56872 [email protected]
Dra. María Valdés Díaz Titular de Universidad 95 45 57787 [email protected]
D. Felipe Vallejo Jiménez Asociado Clínico [email protected]
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Personal en formación
Nombre Categoría
profesional Teléfono Correo-e
Dª Isabel Avilés Carvajal Becaria F.P.I. 95 45 54329 [email protected]
Dª Elisabeth Domínguez Cabello Becaria F.P.I. [email protected]
D. Eduardo Fernández Jiménez Becario F.P.U. 95 45 50119 [email protected]
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Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Directora: Dr. Jesús Jiménez Morago
Secretaria: Dra. Virginia Sánchez Jiménez
Teléfono de Administración: 95 455 1212
Fax de Administración: 95 455 9544
Correo electrónico Administración: [email protected]
Dirección: Facultad de Psicología. C/ Camilo José Cela S/N; 41018 Sevilla
Personal docente vinculado al Departamento
Nombre Categoría profesional Teléfono Correo-e
Dr. Antonio Aguilera Jiménez Titular de Universidad 95 45 54334 [email protected]
Dª Rosa Mª Álvarez Pérez Asociada 95 54 20544 [email protected]
Dª Xandra Candau Rojas-Marcos Asociada 95 54 20518 [email protected]
Dra. Rosario Cubero Pérez Titular de Universidad 95 45 57685 [email protected]
Dª Carmen María Delgado Rivas Asociada 95 54 20534 [email protected]
Dra. Isabel García Gómez Asociada 95 54 20539 [email protected]
Dra. Mª del Mar Glez. Rodríguez Titular de Universidad 95 45 57693 [email protected]
D. Víctor Manuel Grimaldi Puyana Asociado 95 54 20526 [email protected]
Dra. Mª Victoria Hidalgo García Titular de Universidad 95 45 54332 [email protected]
Dra. Mª José Ignacio Carmona Colaboradora Doctora 95 45 57645 [email protected]
Dra. Lucía Jiménez García Ayudante Doctora 95 45 53827 [email protected]
Dª Irene Jiménez Lagares Colaboradora 95 54 20519 [email protected]
Dr. Jesús Jiménez Morago Titular de Universidad 95 45 57687 [email protected]
Dra. Esperanza León Manso Colaboradora 95 45 57668 [email protected]
Dra. Mª José Lera Rodríguez Titular de Universidad 95 45 54333 [email protected]
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Dra. Isabel López Verdugo Contratada Doctora 95 45 20525 [email protected]
D. Alfonso Luque Lozano Asociado 95 54 20530 [email protected]
Dr. Joaquín Mora Merchán Titular de Universidad 95 54 20543 [email protected]
Dr. Joaquín Mora Roche Titular de Universidad 95 54 20538 [email protected]
Dr. Francisco Javier Moreno Pérez Titular de Universidad 95 54 20540 [email protected]
Dra. Mª Carmen Moreno Rodríguez Titular de Universidad 95 45 57678 [email protected]
Dra. Beatriz Morgado Camacho Contratada Doctora 95 54 20522 [email protected]
Dra. Emma Motrico Martínez Asociada 95 45 57696 [email protected]
Dª Mª Victoria Muñoz Tinoco Colaboradora 95 54 20520 [email protected]
Dr. Juan José Navarro Hidalgo Sustituto Interino 95 54 20542 [email protected]
Dr. Alfredo Oliva Delgado Titular de Universidad 95 45 57695 [email protected]
D. Francisco Javier Ortega Rivera Colaborador 95 54 20535 [email protected]
Dr. Jesús Palacios González Catedrático Universidad 94 45 57650 [email protected]
Dra. Águeda Parra Jiménez Titular de Universidad 95 54 20527 [email protected]
D. Miguel Ángel Pertegal Vega Colaborador 95 45 57720 [email protected]
Dra. Mª del Mar Prados Gallardo Ayudante Doctora 95 54 20533 [email protected]
Dra. Pilar Ramos Valverde Ayudante Doctora 95 45 57696 [email protected]
Dra. Mª Carmen Reina Flores Colaboradora Doctora 95 54 20531 [email protected]
Dra. Rosario del Rey Alamillo Contratada Doctora 95 54 20536 [email protected]
Dra. Pilar Ridao Ramírez Colaboradora 95 54 20524 [email protected]
D. Moisés Ríos Bermúdez Colaborador 95 54 20523 [email protected]
Dra. Isabel R. Rodríguez Ortiz Titular de Universidad 95 54 20541 [email protected]
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34
Dra. Maite Román Rodríguez Ayudante Doctora 95 45 57723 [email protected]
Dr. David Saldaña Sage Titular de Universidad 95 45 54334 [email protected]
Dª Mª Pilar Sánchez Ayaso Asociada 95 54 20544 [email protected]
D. José Sánchez Hidalgo Colaborador 95 45 54333 [email protected]
Dra. Virginia Sánchez Jiménez Contratada Doctora 95 54 20537 [email protected]
Dra. Dª Inmaculada Sánchez Queija Contratada Doctora 95 54 20528 [email protected]
Dra. Reyes Vallejo Orellana Colaboradora Doctora 95 54 20521 [email protected]
Personal en formación
Nombre Categoría
profesional Teléfono Correo-e
Dª Ángela Arenas Rojas Becaria F.P.I. 95 45 54331 [email protected]
Dª Irene García Moya Becaria F.P.U. 95 45 54331 [email protected]
Dª Antonia Jiménez Iglesias Becaria P.I.F. 95 45 54331 [email protected]
Dª Mª Francisca López Gaviño Becaria F.P.I. 95 45 54331 [email protected]
Dª Mª Gracia Peñarrubia Sánchez Becaria F.P.I. 95 45 57694 [email protected]
Dª Mª José Tirado Maraver Becaria P.I.F. 95 45 56368 [email protected]
Dª Mª Pilar García Carrión Becaria F.P.I. 95 45 57694
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Departamento de Psicología Experimental
Director: Dr. Manuel Portavella García
Secretario: Dr. Juan Pedro Vargas Romero
Teléfono de Administración: 95 455 7689
Fax de Administración: 95 455 1784
Correo electrónico Administración: [email protected] , [email protected]
Dirección: Facultad de Psicología. C/ Camilo José Cela S/N 41018 Sevilla
Laboratorio de Actividad Humana: 95 455 1695 Laboratorio de Conducta Animal, Aprendizaje, Cognición y Neurociencia: 95 455 7699 Laboratorio Metodología: 95 455 1685 Laboratorio Neuropsicología: 95 455 7688 Laboratorio de Neurociencia de la Conducta: 95 455 7745 Laboratorio de Psicobiología: 95 455 7746 Laboratorio del Comportamiento Humano y Deporte: 95 455 7748 Laboratorio Psicobiología Humana: 95 455 7800 Unidad de Psicofisiología Humana: 95 455 6941
Personal docente vinculado al Departamento:
Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
Nombre Categoría profesional Teléfono Correo-e
Dra. Mª Ángeles Arias Velarde Titular de Universidad 95 45 57686 [email protected]
Dr. Carlos Camacho Martínez
Vara de Rey Titular de Universidad 95 45 57674 [email protected]
Dr. Salvador Chacón Moscoso Titular de Universidad 95 45 57672 [email protected]
D. Hassan Fazeli Khalili Colaborador 95 45 57646 [email protected]
Dra. Teresa Gutiérrez Domínguez Ayudante Doctora 95 45 57644 [email protected]
Dra. Ana Mª López Jiménez Titular de Universidad 95 45 57812 [email protected]
Dr. Vicente Manzano Arrondo Titular de Universidad 95 45 57646 [email protected]
Dr. Rafael Martínez Cervantes Titular de Universidad 95 45 57698 [email protected]
Dr. Manuel Morales Ortiz Titular de Universidad 95 45 57683 [email protected]
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Dr. Rafael Moreno Rodríguez Catedrático Universidad 95 45 57670 [email protected]
Dr. José Antonio Pérez Gil Titular de Universidad 95 45 57698 [email protected]
Dr. Eleuterio Fco. Sánchez García Titular de Universidad 95 45 57676 [email protected]
Dª Milagrosa Sánchez Martín Sustituta Interina 95 45 51685 [email protected]
Dra. Susana Sanduvete Chaves Ayudante Doctora 95 45 54331 [email protected]
Dra. Eva Trigo Sánchez Titular de Universidad 95 45 57691 [email protected]
Área de Psicobiología
Nombre Categoría profesional Teléfono Correo-e
Dra. Raquel Balmaseda Serrano Sustituta Interina 95 45 57775 [email protected]
Dra. Cristina Broglio Schenon Titular de Universidad 95 45 57746 [email protected]
Dr. Emilio Durán García Titular de Universidad 95 45 57746 [email protected]
Dra. Angélica Flores Barrios Ayudante 95 45 57643 [email protected]
D. Alejandro Galvao Carmona Sustituto Interino 95 45 57775 [email protected]
Dra. Antonia Mª Gómez García Titular de Universidad 95 45 57746 [email protected]
Dr. Carlos Mª Gómez González Catedrático de Universidad 95 45 57750 [email protected]
Dra. Isabel Mª Martín Monzón Ayudante 95 45 57746 [email protected]
Dr. Francisco Manuel Ocaña Campos Ayudante Doctor 95 45 57746 [email protected]
Dª Myrta O’Valle Rodríguez Sustituta Interina 95 45 57775 [email protected]
Dr. Manuel Portavella García Titular de Universidad 95 45 57724 [email protected]
Dr. Fernando Rodríguez Fernández Titular de Universidad 95 45 57746 [email protected]
Dr. Cosme Salas García Catedrático de Universidad 95 45 57746 [email protected]
Dr. Manuel Vázquez Marrufo Titular de Universidad 95 45 56030 [email protected]
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Área de Psicología Básica
Nombre Categoría profesional Teléfono Correo-e
Dra. Mª Francisca Arias Holgado Titular de Universidad 95 45 57725 [email protected]
Dr. Juan Manuel Barroso Martín Contratado Doctor 95 45 57688 [email protected]
Dr. Miguel Bascón Díaz Ayudante 95 45 57718 [email protected]
Dr. Santiago Benjumea Rodríguez Titular de Universidad 95 45 57679 [email protected]
Dra. Alicia Breva Asensio Titular de Universidad 95 45 57722 [email protected]
Dra. Mª Jesús Cala Carrillo Titular de Universidad 95 45 57719 [email protected]
Dr. Gonzalo de la Casa Rivas Catedrático de Universidad 95 45 57682 [email protected]
Dra. Mercedes Cubero Pérez Titular de Universidad 95 45 57743 [email protected]
Dra. Estrella Díaz Argandeña Contratada Doctora 95 45 57669 [email protected]
Dr. Francisco Fernández Serra Titular de Universidad 95 45 57681 [email protected]
Dra. Mª Paz Galindo Galindo Titular de Universidad 95 45 57686 [email protected]
Dr. Andrés García García Titular de Universidad 95 45 57672 [email protected]
Dr. Luis Eladio Gómez Sancho Colaborador 95 45 56540 [email protected]
Dr. José León Carrión Titular de Universidad 95 45 57716 [email protected]
Dª Rosa Ana Llames Lavandera Profesora Asociada [email protected]
Dr. Juan Carlos López García Titular de Universidad 95 45 57673 [email protected]
Dr. Manuel de la Mata Benítez Titular de Universidad 95 45 57697 [email protected]
Dr. Eugenio Pérez Córdoba Titular de Universidad 95 45 57675 [email protected]
Dr. Jesús Pérez Ríos Titular de Universidad 95 45 57671 [email protected]
Dª Esperanza Quintero Sánchez Profesora Asociada 95 45 57745 [email protected]
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Dr. Gabriel Ruiz Ortiz Catedrático de Universidad 95 45 57727 [email protected]
Dr. Francisco Javier Saavedra Macías Ayudante 95 45 57690 [email protected]
Dra. Natividad Sánchez González Titular de Universidad 95 45 57669 [email protected]
Dr. Andrés Santamaría Santigosa Titular de Universidad 95 45 57743 [email protected]
Personal en Formación
Nombre Categoría profesional Teléfono Correo-e
D. Omar Estrada Contreras Becario FPI 95 45 57748 [email protected]
Dª Elena Isabel Rodríguez Martínez Becaria FPI 95 45 57800 [email protected]
D. Samuel Arias Sánchez Becario PIF 95 45 51695 [email protected]
Dª Sara Uceda Gutiérrez Becario PIF 95 45 57746 [email protected]
D. Juan Pedro Vargas Romero Becario Ramón y Cajal 95 45 56540 [email protected]
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Departamento de Psicología Social
Director: Dr. Manuel Marín Sánchez
Secretario: Dr. Roberto Martínez Pecino
Teléfono de Administración: 95 455 7710
Fax de Administración: 95 455 7711
URL: http://www.us.es/include/frameador2.php?url=http://www1.us.es/centrosydep/departamentos
Correo electrónico Administración: [email protected]
Dirección: Facultad de Psicología. C/ Camilo José Cela S/N; 41018 Sevilla
Personal docente vinculado al Departamento
Nombre Categoría Profesional Teléfono Correo-e
Dra. Alicia Arenas Moreno Ayudante Doctora 95 45 54434 [email protected]
Dra. Reyes Bueno Moreno Colaboradora Doctora 95 45 57739 [email protected]
Dr. Francisco Javier Cantero Sánchez Colaborador Doctor 95 45 54434 [email protected]
D. José Antonio Cantillo Galindo Sustituto Interino 95 45 54343 [email protected]
Dra. Mercedes Durán Segura Ayudante 95 45 55954 [email protected]
Dra. Inmaculada Fernández Jiménez de Cisneros Titular de Universidad 95 45 57707 [email protected]
Dra. Nuria Gamero Vázquez Ayudante Doctora 95 45 57709 [email protected]
Dr. Alfonso Javier García González Ayudante 95 54 20490 [email protected]
Dr. Manuel García Ramírez Titular de Universidad 95 45 57808 [email protected]
Dr. Miguel Ángel Garrido Torres Titular de Universidad 95 45 57761 [email protected]
Dr. Tomás Gómez Delgado Titular de Universidad 95 45 57012 [email protected]
Dr. José Manuel Guerra de los Santos Contratado Doctor 95 45 57733 [email protected]
Dra. Ana Guil Bozal Catedrática de Escuela
Universitaria 95 45 57703 [email protected]
Dª Isabel Guisado Urbano Sustituta Interina 95 45 57735 [email protected]
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Dra. Isabel Mª Herrera Sánchez Contratada Doctora 95 45 57201 [email protected]
Dr. Eduardo Infante Rejano Titular de Universidad 95 45 57744 [email protected]
Dr. José Mª León Rubio Catedrático de Universidad 95 45 57702 [email protected]
Dr. Manuel Marín Sánchez Catedrático de Universidad 95 45 57705 [email protected]
Dra. Inés Martínez Corts Ayudante Doctora 95 45 54343 [email protected]
Dr. Roberto Martínez Pecino Contratado Doctor 95 45 57732 [email protected]
Dr. Isidro Maya Jariego Titular de Universidad 95 45 57738 [email protected]
Dra. Silvia Medina Anzano Titular de Universidad 95 45 57651 [email protected]
Dr. Francisco J. Medina Díaz Titular de Universidad 95 45 57735 [email protected]
Dra. Lourdes Munduate Jaca Catedrática de Universidad 95 45 57706 [email protected]
Dra. Trinidad Núñez Domínguez Titular de Universidad 95 45 57708 [email protected]
D. Samuel Rueda Méndez Colaborador 95 45 57742 [email protected]
D. Francisco José Santolaya Soriano Asociado 95 45 57738 [email protected]
Dra. Yolanda Troyano Rodríguez Contratada Doctora 95 45 56833 [email protected]
Nombre Categoría Profesional Teléfono Correo-e
Dª Rocío Bohórquez Gómez-Millán Becaria P.I.F. [email protected]
Dª Donatella Di Marco Becaria F.P.I. 95 45 57706 [email protected]
Dª Patricia Elgoibar Esteban Becaria F.P.I. 95 45 57706 [email protected]
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3.6. ALUMNOS Y ALUMNAS
Delegación de estudiantes
La Delegación de Estudiantes es el órgano representativo y coordinador de todo el alumnado de la
Facultad de Psicología. Está formada por miembros que han sido elegidos a través de un proceso electoral.
La Delegación de Estudiantes es un organismo al que puede acceder cualquier estudiante sin importar su
conocimiento sobre el funcionamiento de la facultad y en el que se le intentará resolver la mayoría de las
dudas posibles, incluidas las mediaciones entre profesores, adaptación del temario a la guía docente o
cualquier problemática que pueda surgir durante el curso.
La Delegación de Estudiantes cuenta, entre sus funciones, las siguientes:
Representa al conjunto de estudiantes en Departamentos, Comisiones, Junta de Facultad, etc.
Convoca reuniones de Delegados/as de clase y Asambleas de estudiantes.
Organiza cursos y otras actividades.
Twitter: @Delepsico
Facebook: Delegación Psicología Sevilla
Tuenti: Delegación de Psicología
Web: http://institucional.us.es/delepsico/
Correo electrónico: [email protected]
Teléfonos: 954 55 76 63 - 628 05 62 74
Aula de Cultura y Delegación de Deportes
Se trata de dos divisiones de la Facultad en las que pueden participar tanto estudiantes, como profesorado
y miembros del PAS. Tanto el Aula de Cultura como la Delegación de Deportes tienen un presupuesto
propio y organizan distintos tipos de actividades culturales (la primera) y deportivas (la segunda).
Teléfono Delegación de Deportes: 95 455 7822.
Correo electrónico Delegación de Deportes: [email protected]
Formas de participación del alumnado
En la Facultad de Psicología las formas de participación del alumnado son las previstas en el ordenamiento
general de la Universidad de Sevilla.
Los estudiantes están presentes en la Junta de Facultad y en las distintas comisiones en el porcentaje
previsto (30%). Los miembros del sector de estudiantes de la Junta de Facultad son elegidos a través de
voto universal, directo y secreto por todos los estudiantes adscritos al centro.
La Delegación de estudiantes organiza anualmente elecciones a delegados de curso y clase, que son los
representantes directos de sus compañeros y compañeras ante el profesorado.
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Por otro lado, el conjunto de representantes en Junta de Facultad, Claustro Universitario y delegados o
delegadas de clase conforma la Delegación de Estudiantes del Centro.
3.7. ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
Se trata de personal no docente que se encarga de labores administrativas, de asistencia técnica y
servicios varios imprescindibles para el funcionamiento de la docencia y la investigación. El mayor cargo
jerárquico dentro del PAS de nuestro Centro es la Administradora de Gestión de Centro Universitario, que
coordina las labores de todo el PAS adscrito a la Facultad.
Después hay un buen número de personas que realizan labores de secretaría (matrícula, gestión de
estudiantes). Están coordinadas por el Responsable de Administración de Centro Universitario, que ejerce
la jefatura de este servicio.
Otros miembros del PAS realizan labores de conserjería (facilitan información, orientan, suministran
material a las clases y cuidan de su mantenimiento). La cabeza de este servicio es el Encargado de
Equipo.
Otro grupo de miembros del PAS se ocupa del mantenimiento de la Biblioteca (préstamo, archivo, etc.).
Están coordinados por la Dirección de la biblioteca.
Por último, están los técnicos de laboratorio. Se ocupan de atender los laboratorios, mantener, cuidar y
utilizar equipos en tareas auxiliares a docencia e investigación, así como de atender las aulas
informatizadas, incluyendo el bloque horario en que estas están a disposición del alumnado.
En la tabla siguiente, puedes encontrar los medios de contacto de muchas de las figuras del PAS en la
Facultad:
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Nombre Cargo Correo-e Teléfono
Dª Concepción Ramal Fernández Administradora de Gestión de Centro
Universitario [email protected] 94 45 57653
Dª María Gallego González Directora de Biblioteca [email protected] 95 45 57661
Dª Pilar Mallo Reyes Responsable de Administración de Centro
Universitario [email protected] 95 45 57655
Dª Rocío Paneque Sánchez-Toscano Secretaría del Decanato [email protected] 95 45 57819
Dª Rosa Casado Camúñez Unidad de Gestión del Practicum [email protected] 95 45 57815
Dª Luisa Pineda Cabanilla Coordinadora de Servicios [email protected] 95 45 56942
Dª María Gracia Gavira Rodríguez Secretaría. Gestión Alumnado [email protected] 95 45 57656
95 45 57657
Dª Mª Cruz Hidalgo Santos Secretaría. Gestión Económica [email protected] 95 45 51108
D. Eduardo Cueto Mateo Técnico especialista de Laboratorio [email protected] 95 45 56941
Dª Mª Carmen Rodríguez Paredes Auxiliar de Laboratorio [email protected] 95 45 57746
Laboratorios Docentes
95 45 57835
Aulas Informatizadas [email protected]
Conserjería [email protected] 95 45 57660
95 45 59990
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3.8. BIBLIOTECA, HEMEROTECA Y SALA DE ESTUDIO
Espacios de la biblioteca
La Biblioteca consta de 5 Salas:
Sala de lectura y Salas de Trabajo en Grupo: Situada en la planta alta del edificio y reservada para la
lectura y el estudio. La Sala consta de 175 puestos de lectura y varios puntos de acceso informatizados, así
Dª María Gallego González Directora de Biblioteca
Biblioteca
Servicio de préstamo bibliotecario
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como una 3 Salas independientes para Trabajo en grupo, que se reservan a través de la página web de
la Biblioteca
Hemeroteca: Situada en la entreplanta y con acceso por la Sala de Lectura, es de libre acceso y está
reservada exclusivamente para la consulta tanto de revistas y publicaciones periódicas, como de obras de
referencia. En ella está situado el Servicio de Reprografía, 40 puestos de lectura y con acceso
informatizado a la base de datos corporativa Dialnet y a los recursos electrónicos de la BUS.
Sala de Libre acceso, zona de despachos y sala de consulta de bases de datos en Cd-Rom: La planta
baja de la Biblioteca comprende la Sala de Libre Acceso y el mostrador de préstamo- Autopréstamo, los
despachos de la Dirección, Administración, Proceso Técnico y el Servicio de Información Bibliográfica así
como la Sala de Bases de Datos. La Sala de libre acceso cuenta con 68 puestos de consulta y lectura y
varios puntos de acceso informatizados además de un puesto adaptado a personas con discapacidad
visual.
Sala de investigadores: Situada en la zona de Depósito. De uso restringido y con autorización expresa de
la Dirección, previa presentación de los documentos pertinentes y aceptación de las normas
correspondientes. Tiene 12 puestos de consulta.
Docimoteca: Ubicada en la planta alta de la biblioteca, como parte integrante de la Sala de Investigación,
está dedicada a la consulta de determinados tests. De uso restringido. Para más información consulte la
normativa de uso.
Servicios de la biblioteca
Recuperación de la información: el catálogo automatizado de la BUS. El catálogo, conocido como Fama,
contiene los fondos bibliográficos, documentales y electrónicos existentes en las distintas Bibliotecas que
conforman la Biblioteca de la Universidad de Sevilla.
Consulta en sala. Serán beneficiarias todas aquellas personas que lo deseen, previa presentación de
cualquier documento de identificación personal, que les será retenido mientras permanezcan consultando
los fondos bibliográficos, los cuales deberán ser devueltos antes del horario fijado para el cierre del
préstamo y consulta.
Préstamo a domicilio. Según normativa emanada de la Comisión General de Biblioteca de la Universidad
de Sevilla, serán beneficiarios del mismo y en igualdad de condiciones según el perfil de usuario, todos los
miembros de la Comunidad Universitaria, previa presentación del correspondiente documento acreditativo.
Para más detalle, consulte las normas de consulta y préstamo de nuestra biblioteca, así como la
normativa acerca del Uso/préstamo por horas de Ordenadores Portátiles, lectores de libros
electrónicos y memorias USB.
Préstamo interbibliotecario y acceso al documento. Este servicio -no gratuito- ofrece la posibilidad de
obtener documentos originales de otras Bibliotecas tanto nacionales como extranjeras, así como
reproducción o fotocopias de artículos de revistas. Los documentos originales solicitados solamente
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pueden ser consultados en la Biblioteca y las tarifas, determinadas por el Servicio Central de Préstamo
Interbibliotecario, están a su disposición en esta Biblioteca y en la guía correspondiente. La solicitud la
puede realizar a través del formulario de la página web de la Biblioteca de la Universidad.
Información bibliográfica y acceso a bases de datos. Cualquier consulta sobre la organización y
funcionamiento de la Biblioteca, uso del catálogo automatizado, utilización de las obras de referencia, así
como información o búsqueda bibliográfica y acceso a las bases de datos e Internet, es atendida de forma
permanente en los Despachos, situados en la planta baja del edificio. Para más información consulte
nuestras guías por materia.
Formación de usuarios. Con el fin de informar acerca del uso y funcionamiento de los servicios de la
Biblioteca así como de los diferentes recursos de información necesarios o útiles para el estudio, docencia
e investigación, la biblioteca pone a disposición de los usuarios:
Curso COE (Curso orientación al estudio) para los alumnos de nuevo ingreso. El curso se imparte
de forma virtual y puede realizarse a lo largo del curso. Se realiza en colaboración con el Sacu y el Sic.
Cursos especializados, dirigidos a los alumnos de segundo y tercer ciclo, de máster y profesores.
Estos cursos están centrados fundamentalmente en la adquisición de Competencias Informacionales y en
el uso y manejo de las distintas bases de datos de las áreas temáticas impartidas, así como de los recursos
electrónicos. Los cursos se imparten a partir de noviembre y las fechas concretas se difunden en nuestra
página de novedades y cursos. También se colabora en algunas asignaturas regladas.
Boletín de adquisiciones. De periodicidad mensual recoge todas las obras que ingresan, en el
mes correspondiente, en la Biblioteca mediante compra, donación o canje, así como los títulos de revistas y
publicaciones periódicas de nueva suscripción o adquisición, y una relación alfabética de los libros
agotados. Para facilitar su consulta, el boletín está ordenado en dos grandes apartados temáticos (Filosofía
y Psicología) y dentro de cada uno de forma alfabética y se puede acceder desde el apartado de Servicios
de nuestra página web.
Sumarios. Para acceder a los sumarios de las revistas recibidas en la Biblioteca es necesario consultar la
base de datos corporativa Dialnet en la que participa activamente la Bus, aportando los sumarios
electrónicos de alrededor de más de 700 títulos de revistas de habla hispana que se reciben en la
Biblioteca Universitaria.
Desideratas. Existen en la Biblioteca unos impresos mediante los cuales los alumnos pueden hacer
sugerencias para la adquisición de aquellas obras de su interés que, una vez consultado el catálogo, no se
encuentren en el fondo bibliográfico de la Biblioteca. Los impresos pueden recogerlos en el mostrador, o
realizar su petición mediante el formulario en la página web.
Servicio de reprografía. Se encuentra en la Hemeroteca y está destinado exclusivamente a la fotocopia
de artículos de revistas y documentos del fondo bibliográfico relativo a obras de referencia. Para ello cuenta
con 2 fotocopiadoras de autoservicio, una de monedas y otra de tarjetas.
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Horarios de la biblioteca
Horario de apertura y del Servicio de Préstamo 8:00 a 21:00 h.
Sala de investigadores: 8:30 a 21:00 h.
Docimoteca: 9:00 a 20:30 h.
Hemeroteca: 9:00 a 13:30 y 16:00 a 20:30 h.
Acceso a Sala bases de datos: 9:00 a 14:30 y 16:00 a 20:30 h.
Para más información de la Biblioteca, contacta con su dirección electrónica:
http://bib.us.es/psicologia/index-ides-idweb.html
3.9. AULA DE INFORMÁTICA
En la primera planta, a la izquierda, se encuentran las Aulas Informatizadas A (Profesor José López Ruiz),
B y C que disponen de equipos informáticos conectados en red.
Material de las aulas informatizadas
La Facultad de Psicología cuenta con tres aulas informatizadas para prácticas en las que se emplea
software específico o simulaciones de experimentos, experiencias, procesos, etc. Estas Aulas
Informatizadas cuentan con una capacidad para grupos de 60 estudiantes cada una (30 PC, 1 por cada 2
alumnos/as). Las aulas disponen de un equipo audiovisual conectado al ordenador del profesor. Existe, así
mismo, la posibilidad de usar conjuntamente las aulas A y B como un solo espacio cuando se levantan las
persianas de las mamparas separadoras.
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Acceso a las aulas informatizadas
En general, las aulas informatizadas están destinadas a docencia, pero se reservan módulos horarios,
acumulados especialmente en el aula A, para que puedan ser utilizados de modo libre por el alumnado,
pero con supervisión. El horario de estos módulos varía semanalmente en función de los horarios de las
asignaturas regladas y de otras necesidades docentes que puedan requerir estas aulas (Cursos de
Doctorado, recuperación de clases, Máster, etc.); por ello, los horarios de libre acceso quedan expuestos
junto a las aulas y en conserjería. Es allí donde se pueden consultar.
Durante los módulos de libre acceso, un miembro del personal técnico de los laboratorios atiende las
posibles dudas que puedan tener cualquier usuario/a del aula. Igualmente, vigila que el material del aula
sea tratado adecuadamente.
Normativa general de uso de las aulas informatizadas
1. Las Aulas Informatizadas son lugar de trabajo para la realización de trabajos y actividades relacionadas
con la Licenciatura de Psicología.
2. El acceso a las Aulas Informatizadas como prácticas libres estará condicionado al horario académico y a
otras modificaciones académicas o administrativas que, en su momento, serán anunciadas con la debida
antelación.
3. Sólo y exclusivamente podrán acceder a las Aulas Informatizadas como prácticas libres los/las alumnos/-
as matriculados/-as en la Facultad de Psicología. (Sólo las denominadas Aulas de Informática de Campus:
Edificio Rojo-Campus Reina Mercedes, están a disposición de todos los estudiantes de la Universidad en
general y los del Campus correspondiente en particular; la información de esta aula puede obtenerse en la
página web del Servicio de Informática y Comunicaciones de la Universidad de Sevilla: www.us.es/SIC).
4. Para poder acceder al uso de un ordenador, el/la alumno/a deberá tener y traer la tarjeta universitaria
vigente. En su defecto deberá entregar la carta de pago de las tasas de matrícula del curso actual o el
carnet de la Biblioteca, documentos que le serán devueltos a la salida.
5. Se recomienda que cada usuario realice las copias de sus archivos en soportes de almacenamiento
externo, disquetes, memoria USB, etc. propios y sólo utilice el disco duro para grabaciones temporales
durante el trabajo en el aula. El personal de las Aulas Informatizadas no se responsabiliza de la pérdida de
datos almacenados en los ordenadores.
6. Para la impresión de los documentos y trabajos realizados en el Aula Informatizada es necesario
ponerse en contacto con el personal del Aula que controlará el proceso. A tal efecto, el papel será aportado
por el propio usuario.
7. Existe un escáner que puede ser utilizado por los estudiantes.
8. Se ruega trabajar en silencio y colaborar en las tareas de limpieza, no abandonando en las mesas
papeles u otros objetos. No está permitido introducir bebidas ni comidas.
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3.10. LABORATORIOS Y MATERIALES PARA LAS PRÁCTICAS
Laboratorios docentes
La Facultad cuenta en la actualidad con varios espacios de laboratorios y servicios centrales para docencia
práctica. Debido a los graves problemas de espacio con los que nos enfrentamos, la ubicación y
distribución de dichos laboratorios no siempre es la más idónea. Uno de los principales problemas es la
dispersión de los laboratorios y aulas informatizadas en tres zonas diferentes del edificio. Son tres los
laboratorios con los que se cuenta en estos momentos.
El Laboratorio de Prácticas I es un conjunto de varios módulos de laboratorios para Análisis de Conducta
Animal, Psicología Fisiológica y Psicofisiología Humana, que pueden ser conectados al equipo audiovisual
de un aula central. Este laboratorio está ubicado en el ala derecha de la planta baja del edificio.
Junto al Laboratorio de Prácticas I se encuentra el Laboratorio de Prácticas II: Usos Múltiples, para grupos
reducidos. Dado el número de estudiantes por grupo de prácticas, este espacio apenas si tiene uso
docente y está más dedicado a la investigación.
El Laboratorio de Prácticas III: Sala de Observación consta de una sala tipo plató, que dispone de un
completo equipo de grabación de audio y vídeo, de una sala de control adyacente y de un aula con
equipamiento audiovisual separada de la Sala de Observación mediante un cristal unidireccional. Se dedica
fundamentalmente al estudio de grupos, sesiones terapéuticas simuladas o reales y a la observación de
comportamiento humano aunque, naturalmente, también se puede emplear para cualquier otro uso posible.
Este laboratorio se encuentra situado en el ala derecha de la planta baja.
Además de estos laboratorios y aulas informatizadas se dispone de otros servicios, como una Videoteca o
sala de visión de vídeo, que en la actualidad se encuentra disponible para todos los miembros de la
Facultad en la Biblioteca del edificio.
Los Laboratorios de Prácticas y Aulas Informatizadas de la Facultad están atendidos por seis técnicos de
laboratorio.
Acceso a los laboratorios
El alumnado sólo puede acceder a los laboratorios durante las clases o acompañado por miembros del
profesorado. Estas dependencias no son de acceso libre. El profesorado puede hacer uso de ellos para
tareas de investigación previa solicitud y siempre y cuando no haya programada docencia en las mismas.
Materiales de prácticas
La Facultad dispone además de otros materiales para las prácticas.
Cabe destacar el material de tipo psicométrico que se encuentra en los laboratorios (además del
catalogado en la Docimoteca). Están disponibles más de 90 tests y cuestionarios que abarcan desde la
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medición de las aptitudes a la personalidad, pasando por pruebas educativas, de lenguaje, razonamiento,
cognitivas y neuropsicológicas.
Se dispone también de una sala de edición de vídeo que consta de 4 equipos independientes de visión de
vídeos (12 puestos en total) a disposición de los estudiantes de la Facultad para el estudio del material
didáctico en formato de grabaciones de vídeo. Este equipo está instalado actualmente en la Biblioteca del
Centro. En la Biblioteca del Centro se encuentran también disponibles para los usuarios los fondos de
grabaciones de vídeo y películas científicas de la Facultad. Los profesores que así lo deseen pueden
depositar en la Biblioteca grabaciones de experimentos, prácticas u otros materiales para que puedan ser
consultados por su alumnado.
Así mismo, el personal técnico de los laboratorios de prácticas suministra a los profesores que lo necesiten
las grabaciones de los fondos de la Facultad para ser utilizados en las clases prácticas.
La sala de visión de vídeos se compone de 4 magnetoscopios formato VHS; 4 monitores de TV color de
14", con auriculares y una matriz de conmutación de vídeo/audio de 6 entradas/salidas.
Como servicios centralizados de la Facultad, atendidos por el personal técnico de laboratorio, se dispone
de equipamiento para edición de material audiovisual compuesto de equipo de montaje y edición de video.
El equipo de informatizado semiprofesional montaje y edición de video está situado actualmente en una de
las dependencias del Laboratorio de Prácticas I. También se dispone de diverso material de laboratorio y
de herramientas para la construcción y reparación de materiales de prácticas.
Estos servicios también realizan montajes a partir de grabaciones en VHS o Hi8 y su conversión a formato
DVD. Facilitan, además, copias a los estudiantes en formato CD o DVD de las grabaciones que
proporcionan los profesores del material de prácticas.
Tipos de aula y tecnología de las mismas
Además de las aulas específicas como los laboratorios y las aulas informatizadas, la Facultad cuenta con
aulas docentes que incluyen sistema de sonido, magnestoscopio, televisión, proyector de diapositivas, PC
con equipos multimedia y cañón de vídeo.
Adaptaciones para personas con discapacidad
Todas las aulas disponen de espacios específicos para sillas de ruedas y existen ascensores que permiten
acceder a todas las plantas de ambos edificios. Además se dispone de aseos adaptados tanto en el edificio
central como en el aulario anexo al instituto Murillo.
No obstante, en estos momentos se está procediendo a una renovación que permitirá mejorar el acceso de
las personas con dificultades de movilidad a todas las dependencias del edificio.
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4. PLAN DE ESTUDIOS
Los estudios universitarios están definidos por un plan de estudio que contempla cuatro tipos de
asignaturas:
Asignaturas Troncales: Son asignaturas de impartición obligatoria para la obtención del título.
Asignaturas Obligatorias: Asignaturas establecidas por la universidad donde se imparte el título y que el
alumno debe cursar obligatoriamente.
Asignaturas Optativas: Asignaturas que el alumno puede elegir entre las que se ofertan, dirigidas a la
especialización vocacional y profesional, debiendo superar el número de créditos exigido por el plan de
estudios.
Asignaturas de Libre Configuración: Además de las asignaturas anteriores, el alumno deberá superar un
número de créditos en asignaturas de libre elección para la obtención del título. Estas asignaturas
complementan adecuadamente la formación.
4.1. PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
El Plan de Estudio del Grado en Psicología se distribuye en cuatro cursos de 60 créditos cada uno, lo que
supone un total de 240 créditos. Cada curso, a su vez, se compone de dos semestres de 30 créditos y
cada semestre se descompone en cinco asignaturas de 6 créditos cada una, salvo en el cuarto curso en el
que se realizan las Prácticas Externas y el Trabajo fin de Carrera, ambos con una duración anual.
Todas y cada una de las materias, por tanto, salvo las dos indicadas (Prácticas Externas y Trabajo fin de
Carrera), tienen una duración semestral y 6 créditos asignados. Las 30 materias correspondientes a los
seis primeros semestres (los tres primeros cursos) son de carácter obligatorio, mientras que en el cuarto
curso los estudiantes cursan una materia obligatoria con eminente carácter profesionalizador (“Ética y
deontología profesional”), y cinco materias optativas (también de 6 créditos cada una), 2 en el primer
semestre (junto con la obligatoria que acabamos de señalar) y 3 en el segundo, más las Prácticas Externas
y el Trabajo Fin de Carrera que tienen una duración anual.
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En la tabla 4.1 se representa esta estructura organizativa:
Curso 1º Curso 2º Curso 3º Curso 4º
Sem. 1º Sem 2º Sem 3º Sem. 4 Sem. 5º Sem. 6º Sem 7º Sem. 8
Asig.1 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr.
Asig.2 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr.
Asig.3 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr.
Asig.4 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr.
Asig.5 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr. 6 Cr.
Pr. Ex. 18 Cr
T.F.C 6 Cr.
TOTAL 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr. 30 Cr.
60 Cr. 60 Cr. 60 Cr. 60 Cr.
Asignaturas de Rama Asignaturas de la Comisión del
Título
Asignaturas propias de
la US
Asignaturas
Optativas
Tabla 4.1
Las diez asignaturas de rama (de 6 créditos cada una, como ya hemos señalado), correspondientes a la
formación básica se sitúan en los dos primeros años de los estudios de Grado. La mayoría de ellas están
en el primer curso (las cinco del primer semestre y dos del segundo son de este tipo) y sólo tres se sitúan
en el segundo curso debido a criterios de orden académico que permitan un mejor logro de las
competencias. Estas asignaturas proceden de las materias de rama y se vinculan a Psicología (12
créditos), Biología (6 créditos), Fisiología (6 créditos), Estadística (12 créditos) de la rama de Ciencias de la
Salud (Total = 36 créditos), y Psicología (12 créditos), Sociología (6 créditos) y Educación (6 créditos) de la
rama de Ciencias Sociales y Jurídicas (Total = 24 créditos). Esta distribución fue acordada por la Comisión
Andaluza de la Titulación ya que estos 60 créditos forman parte de los 180 (75%) que, según la normativa
citada más arriba, deben ser comunes a todas las Facultades de Psicología de Andalucía. En la tabla 4.2
se puede apreciar gráficamente esta distribución:
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MATERIAS DE RAMA
(Anexo II RD 1393/2007) ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
CC. SALUD CC. SOC.- J. CRÉD. NOMBRE SEMEST CRÉD.
Biología 6 Fundamentos de Psicobiología 1º 6
Fisiología 6 Psicobiología Sistémica 2º 6
Estadística 12
Diseño y Análisis de Datos en Psicología I 2º 6
Diseño y Análisis de Datos en Psicología II 3º 6
Psicología 12
Fundamentos de Aprendizaje y Conducta 1º 6
Psicología de la Atención y de la Percepción 1º 6
Psicología 12
Fundamentos Metodológicos en Psicología 1º 6
Historia de la Psicología 3º 6
Sociología 6 Psicología Social 1º 6
Educación 6 Psicología de la Educación 4º 6
Tabla 4.2
Las veintiuna materias obligatorias restantes (igualmente de 6 créditos cada una) que junto con las 10
procedentes de la materias de rama suman las 30 que se imparten en los tres primeros años del Grado (5
por semestre) y la única obligatoria que se imparte en el 4º curso proceden de los módulos comunes al
resto de Facultades de Psicología Andaluzas (15 asignaturas que suman 90 créditos) y el resto son
materias obligatorias propias de la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla (6 asignaturas que
suman 36 créditos). Esta distribución es la que aparece en la tabla siguiente (Tabla 4.3)
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Créditos Obligatorios distintos a las procedentes de las materias de Rama
Comunes al resto de Facultades de Psicología
Andaluzas
Propias de la Facultad de Psicología de la Universidad
de Sevilla
Fundamentos de Psicología (6 créditos)
Bases Biológicas de la Conducta (6 créditos) Bases Biológicas de la Conducta (6 créditos)
Métodos, diseños y técnicas de investigación en
Psicología (6 créditos)
Procesos Psicológicos (18 créditos) Procesos Psicológicos (6 créditos)
Bases Sociales de la Conducta (12 créditos)
Psicología del Ciclo Vital y de la Educación (12 créditos) Psicología del Ciclo Vital y de la Educación (6 créditos)
Evaluación y diagnóstico (12 créditos)
Intervención y Tratamiento (12 créditos) Intervención y Tratamiento (6 créditos)
Personalidad y psicopatología (12 créditos) Personalidad y Psicopatología (6 créditos)
TOTAL= 90 CRÉDITOS TOTAL= 36 CRÉDITOS
Tabla 4.3
El resto de créditos obligatorios corresponden a las Prácticas Externas (18 créditos) y al Trabajo de Fin de Carrera (6 créditos). Ambas materias, aunque diferentes, tienen un estrecho vínculo entre sí y se desarrollan a lo largo del 4º curso, la mitad de los créditos en el primer semestre y la otra mitad en el segundo.
Para completar los 240 créditos del Grado en Psicología, los estudiantes deberán cursar, además de lo
señalado anteriormente, 30 créditos de asignaturas optativas (5 asignaturas). Estas asignaturas serán
cursadas en 4º curso, dos de ellas (12 créditos) en el primer semestre y tres (18 créditos) en el segundo.
Junto con los 18 créditos de las Prácticas Externas y los 6 del Trabajo Fin de Carrera suman los 60 créditos
del último curso de la titulación (30 créditos en cada semestre). Estas 5 asignaturas optativas, cada
estudiante las elige entre una oferta de 15, de manera que la oferta es de 10 asignaturas más de las
optativas que cursa cada estudiante. Es decir, la oferta total es de 300 créditos, 60 más de los 240 que
cada estudiante cursa. A fin de garantizar que la optatividad completa sea real, todas las optativas se
ofertarán en ambos semestres.
Una última aclaración en relación con la optatividad es que aquellos estudiantes que justifiquen las
actividades de representación, voluntariado o prácticas externas de carácter voluntario a las que se refiere
el artículo 12.8 del RD 138372007 y la Guía para el Diseño de Titulaciones y Planes de Estudio de la
Universidad de Sevilla, y que la Universidad estime necesarias para otorgarle los 6 créditos que le
correspondan, sólo cursarán dos materias optativas durante el segundo semestre en lugar de las tres que
cursarían si no fuese ese el caso. Aunque el estudiante hiciese un número de actividades de este tipo
mucho mayor que las necesarias para obtener esos 6 créditos, a efectos de currículum sólo se computarán
6 créditos mientras que los excedentes se le reconocerán en el suplemento al título. Si por el contrario un
estudiante hiciese actividades de las señaladas pero en cantidad insuficiente como para obtener los 6
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créditos, a efectos de su currículum no se le reconocerán ninguno y la actividad desarrollada se le
reconocerá igualmente en el suplemento al título.
4.2. LISTADO DE ASIGNATURAS DEL GRADO
Destacamos en esta tabla la denominación de las asignaturas del Grado en Psicología, Curso y
Semestre en el que se imparte y el Área de conocimiento a la que pertenece:
Asignatura Código Curso Semestre Tipo ECTS Área de
Conocimiento
Fundamentos de
Psicobiología 17600.02 1 1º Obligatoria 6 Psicobiología
Fundamentos de
Aprendizaje y
conducta
17600.03 1 1º Obligatoria 6 Psicología Básica
Fundamentos
Metodológicos en
Psicología
17600.04 1 1º Obligatoria 6 Metodología Ciencias
Comportamiento
Psicología de la Atención
y la percepción 17600.06 1 1º Obligatoria 6 Psicología Básica
Psicología Social 17600.10 1 1º Obligatoria 6 Psicología Social
Diseño y Análisis de
Datos en Psicología (I) 17600.01 1 2º Obligatoria 6
Metodología Ciencias
Comportamiento
Psicobiología Sistémica 17600.05 1 2º Obligatoria 6 Psicobiología
Psicología de la Memoria 17600.07 1 2º Obligatoria 6 Psicología Básica
Psicología de la
Motivación y de la
Emoción
17600.08 1 2º Obligatoria 6 Psicología Básica
Psicología de los Grupos 17600.09 1 2º Obligatoria 6 Psicología Social
Psicología de las
Organizaciones 17600.18 2 3º Obligatoria 6 Psicología Social
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Diseño y Análisis de
Datos en Psicología
(II)
17600.12 2 3º Obligatoria 6 Metodología Ciencias
Comportamiento
Psicología Fisiológica 17600.20 2 3º Obligatoria 6 Psicobiología
Historia de la Psicología 17600.14 2 3º Obligatoria 6 Psicología Básica
Psicología de la
Personalidad y
diversidad humana
17600.17 2 3º Obligatoria 6
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Psicobiología de los
Procesos Cognitivos 17600.15 2 4º Obligatoria 6 Psicobiología
Psicología de la
Educación 17600.16 2 4º Obligatoria 6
Psicología Evolutiva
y Educación
Aprendizaje complejo y
cognición 17600.11 2 4º Obligatoria 6 Psicología Básica
Fundamentos de
Psicopatología 17600.13 2 4º Obligatoria 6
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Psicología del Desarrollo
en la Infancia 17600.19 2 4º Obligatoria 6
Psicología Evolutiva
y Educación
Evaluación Psicológica 17600.22 3 5º Obligatoria 6
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Psicopatología Clínica 17600.28 3 5º Obligatoria 6
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Psicología de la
Intervención social y
comunitaria
17600.24 3 5º Obligatoria 6 Psicología Social
Psicometría 17600.27 3 5º Obligatoria 6 Metodología Ciencias
Comportamiento
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Psicología del Desarrollo
de la adolescencia, la
adultez y vejez
17600.25 3 5º Obligatoria 6 Psicología Evolutiva
y Educación
Modificación de conducta
infanto juvenil y
adultos
17600.23 3 6º Obligatoria 6
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Psicoterapias 17600.29 3 6º Obligatoria 6
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Trastornos en el
Desarrollo 17600.30 3 6º Obligatoria 6 Psicología Evolutiva
Contextos de desarrollo e
intervención 17600.21 3 6º Obligatoria 6
Psicología Evolutiva
y Educación
Psicología del
pensamiento y lenguaje 17600.26 3 6º Obligatoria 6 Psicología Básica
Ética y Deontología
profesional 17600.33 4 7º Obligatoria 6
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Optativa 1 4 7º Optativa 6
Optativa 2 4 7º Optativa 6
Optativa 3 4 8º Optativa 6
Optativa 4 4 8º Optativa 6
Optativa 5 4 8º Optativa 6
Practicas externas 4 Anual 18
Trabajo fin de grado 4 Anual 6
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4.3. LISTADO DE ASIGNATURAS OPTATIVAS
En la tabla 4.4 se reflejan las asignaturas optativas ofertadas por cada Área de Conocimiento:
ASIGNATURAS OPTATIVAS OFERTADAS Código ÁREA DE CONOCIMIENTO
Metodología Observacional 17600.36 Metodología de las Ciencias del Comportamiento
Psicología de la Comunicación y la Cultura
Neuropsicología
17600.42
17600.37
Psicología Básica
Psicofarmacología 17600.40 Psicobiología
Psicopatología y Evaluación Infanto-Juvenil.
Terapia Familiar, de Parejas y de Grupo
17600.46
17600.47
Personalidad, Ev. y Tto. psicológico
Psicología de los Recursos Humanos
Psicología del Trabajo
Desarrollo Organizacional y Salud Laboral
Psicología Social de la Salud
Int. Psicosocial en Cont. Formales: Servicios Sociales
17600.44
17600.45
17600.31
17600.41
17600.35
Psicología Social
Intervención Psicológica con Personas Mayores
Dificultades del Aprendizaje
Psicología de la Instrucción
Orientación Psicoeducativa
17600.34
17600.32
17600.43
17600.38
Psicología Evolutiva y de la Educación
4.4. ASIGNATURAS DEL GRADO CON DOCENCIA BILINGÜE
En línea con el objetivo estratégico de la Universidad de Sevilla de universalizar el acceso y la difusión de
la oferta académica, la Facultad de Psicología ofrece a los estudiantes de primero de grado que se
matriculen en el Grupo A docencia bilingüe (inglés/español) en las siguientes asignaturas:
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Asignatura Código Curso Semestre Tipo ECTS
Profesor
Área de
Conocimiento
Psicología Social 17600.10 1 1º Obligatoria 6 Tomás Gómez
Delgado Psicología Social
Fundamentos de
Aprendizaje y conducta 17600.03 1 1º Obligatoria 6 L. Gonzalo de la Casa Psicología Básica
Fundamentos
Metodológicos en
Psicología
17600.04 1 1º Obligatoria 6 Rafael Martínez
Cervantes
Metodología de las
Ciencias del
Comportamiento
Psicología de la
Memoria 17600.07 1 2º Obligatoria 6 Manuel de la Mata Psicología Básica
Psicobiología Sistémica 17600.05 1 2º Obligatoria 6 Cristina Broglio Psicobiología
Diseño y Análisis de
Datos en Psicología I 17600.01 1 2º Obligatoria 6
Salvador Chacón
Moscoso
Susana Sanduvete
Chaves
Metodología de las
Ciencias del
Comportamiento
Psicología de los
Grupos 17600.09 1 2º Obligatoria 6
Eduardo Infante
Rejano Psicología Social
Psic. de la Personalidad
y Diversidad Humana 17600.17 2 3º Obligatoria 6
Luis Rodríguez
Franco
Personalidad,
Evaluación y Ttº
Psicológicos
Psicología Fisiológica 17600.20 2 3º Obligatoria 6 Cristina Broglio Psicobiología
Diseño y Análisis de
Datos en Psicología II 17600.12 2 3º Obligatoria 6
Salvador Chacón
Moscoso
Susana Sanduvete
Chaves
Metodología de las
Ciencias del
Comportamiento
Psicología de las
Organizaciones 17600.18 2 3º Obligatoria 6
Lourdes Munduate
Jaca Psicología Social
Aprendizaje Complejo y
Cognición 17600.11 2 4º Obligatoria 6
María Francisca Arias
Holgado Psicología Básica
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Psicología del
Desarrollo en la Infancia 17600.19 2 4º Obligatoria 6
Victoria Hidalgo
García
Psicología Evolutiva y
de la Educación
Psicología de la
Educación 17600.16 2 4º Obligatoria 6 Rosario Cubero Pérez
Psicología Evolutiva y
de la Educación
Evaluación Psicológica 17600.22 3 5º Obligatoria 6 Montserrat Gómez de
Terreros
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Psicología de la
Intervención social y
comunitaria
17600.24 3 5º Obligatoria 6 Isidro Maya Jariego Psicología Social
Psicometría 17600.27 3 5º Obligatoria 6
Salvador Chacón
Moscoso
Susana Sanduvete
Chaves
Metodología Ciencias
Comportamiento
Psicología del
Desarrollo de la
adolescencia, la adultez
y vejez
17600.25 3 5º Obligatoria 6 Alfredo Oliva Delgado Psicología Evolutiva y
Educación
Psicoterapias 17600.29 3 6º Obligatoria 6 Jesús García
Martínez
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Trastornos en el
Desarrollo 17600.30 3 6º Obligatoria 6 David Saldaña Sage Psicología Evolutiva
Se pretende que para la fecha en la que el Grado esté completamente implantado, en uno de los grupos de
cada curso (de 1º a 4º de grado), la docencia de todas las materias se imparta en lengua inglesa.
Matriculándote en este grupo:
Mejorarás tu nivel de inglés hablado y escrito al tiempo que obtienes tu titulación de Grado en Psicología.
Obtendrás el nivel de inglés que se exigirá a toda persona que se gradúe cuando finalice sus estudios.
Tendrás más posibilidades de obtener becas Erasmus y de Prácticas en el extranjero.
Tendrás más posibilidades para cursar una doble titulación en las Universidades de Maastricht, Milán u otras universidades europeas que puedan concertarse.
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En primer curso el nivel será el equivalente al obtenido en bachillerato y, en cualquier caso, la docencia se
ajustará al nivel del grupo.
Aunque no es imprescindible, cursar Psicología en estos grupos de lengua inglesa será un mérito y un
elemento favorable para el currículum vitae que facilitará la inserción laboral.
4.5. ESTRUCTURA TEMPORAL DE LOS ESTUDIOS DE GRADO EN PSICOLOGÍA
Los dos primeros cursos del Grado
Los dos primeros cursos del Grado en Psicología por la Universidad de Sevilla tienen por objetivo que los
estudiantes adquieran una sólida base de conocimientos y competencias en las que apoyar posteriores
aprendizajes psicológicos. Especialmente, en esta primera etapa se pretende que los estudiantes
adquieran conocimientos básicos en el ámbito de las Ciencias de la Salud y que entiendan la relación que
la Psicología mantiene con algunas disciplinas del ámbito de las Ciencias Sociales.
En estos dos primeros cursos, los estudiantes deben adquirir una perspectiva general de los diversos
modos de aproximación de la Psicología al estudio del comportamiento humano y al desarrollo histórico de
la misma. Así mismo abordan el estudio de los fundamentos biológicos del comportamiento y se inician en
el estudio de los procesos psicológicos y de los procesos que aparecen en el contexto social, de los grupos
y de las organizaciones. También se sitúa en este periodo el abordaje de los fundamentos metodológicos
de la disciplina.
Al mismo tiempo que adquieren conocimientos y competencias referidos al estudio de la Psicología, estos
dos primeros años son claves para iniciarse (en el primer año) y consolidar (en el segundo) una serie de
destrezas básicas para el estudio universitario como son el manejo de bases de datos y catálogos
bibliográficos, extracción y síntesis de información a partir de varias fuentes escritas y orales, la expresión
de conocimientos de un modo estructurado y con un lenguaje gramaticalmente correcto y haciendo uso de
las normas estandarizadas de presentar la información, etc.
Al final de estos dos primeros años los estudiantes deben haber adquirido una visión amplia e integrada del
comportamiento humano en toda su diversidad (individual y socialmente considerado), de los procesos
psicológicos, de su fundamentación psicobiológica, y de las bases metodológicas en las que se asienta la
investigación, especialmente los modelos y procedimientos de construcción y validación de los
instrumentos de medida y de las técnicas de evaluación psicológica empleadas en la identificación de las
características relevantes de las personas.
En consecuencia, en este primer periodo se sitúan aquellas asignaturas que proceden de las materias
básicas de rama que se señalan en el RD. 1393/2007 como las que corresponden a áreas básicas de la
psicología (Psicobiología, Metodología de las Ciencias del Comportamiento, Psicología Básica y psicología
Social), aunque al final del ciclo los estudiantes comienzan a aproximarse en el estudio de otras áreas
aplicadas, especialmente de Psicología Evolutiva y de la Educación. De las materias correspondientes al
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área de Psicología Clínica y de la Salud se incluye en este primer bloque el estudio de la personalidad y la
diversidad humana y una primera aproximación al comportamiento psicopatológico.
Especial importancia tiene la materia denominadas “Historia de la Psicología” que se sitúa en el tercer
semestre y que sirve para ofrecer, casi al final de esta primera parte del Grado, una síntesis histórica de las
aportaciones estudiadas en los semestres anteriores.
El tercer año del Grado
El segundo periodo clave en los estudios de Grado en Psicología por la Universidad de Sevilla está
constituido por el tercer año de dichos estudios (semestres 5º y 6º) en los que los objetivos formativos
tienen una orientación más aplicada dirigida al ejercicio profesional, dentro del marco generalista que
caracteriza al Grado, es decir, sin el nivel de especialización que definen los estudios posteriores de máster
y doctorado. Se trata ahora de profundizar y contextualizar los conocimientos adquiridos en el periodo
anterior en su aplicación y concreción en diferentes contextos y ámbitos de la práctica profesional.
En este curso también deben conocer la descripción clínica y la explicación de los principales trastornos
mentales, de las etapas del desarrollo normativo y de los trastornos en el mismo, así como conocer y
aplicar, a un nivel generalista, las principales técnicas de evaluación e intervención sobre el
comportamiento individual y social, en contextos clínicos y de la salud, educativos formales, no formales e
informales, y de la intervención comunitaria.
Ésta es la razón por la que en este tercer año se concentran asignaturas y materias de las áreas aplicadas
de la Psicología (Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos; Psicología Evolutiva y de la
Educación y Psicología Social), aunque también hay que destacar la presencia de una materia
tradicionalmente adscrita al área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento y que resulta de
importancia en el bloque referido a la evaluación y diagnóstico; nos referimos a la denominada
“Psicometría”. Igualmente aparece en este tercer año de los estudios del Grado una materia
tradicionalmente adscrita al área de Psicología Básica (nos referimos a Psicología del Pensamiento y del
Lenguaje) que contribuye al logro de las competencias de esta “segunda parte” del Grado en psicología.
El cuarto año del Grado
El cuarto año constituye el tercer y último periodo formativo del Grado en Psicología. En él se completa la
formación aplicada, que comenzó a adquirirse en el tercer año, con la profundización en los perfiles
profesionales y optatividad elegida por cada estudiante entre una oferta de 15 optativas.
Esta aproximación a la práctica profesional la realizan los estudiantes de dos maneras: a) mediante la
elección de las optativas ofertadas y b) mediante la elección de una plaza para realizar las Prácticas
Externas.
Dentro del contexto profesionalizador que caracteriza este 4º año, debemos destacar la presencia en el
semestre 7º de una materia obligatoria para todos los estudiantes de especial relevancia. Nos referimos a
“Ética y Deontología Profesional” en la que se incluyen contenidos tanto referidos a la práctica de la
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psicología aplicada como a la investigación en psicología. Es, además, un espacio idóneo para reflexionar
explícitamente y consolidar tanto competencias que han debido venir trabajándose de manera transversal
en los cursos anteriores (especialmente en el tercero), como la inclusión de valores de respeto a la
diversidad, igualdad, cultura democrática y de la paz y otros. Tanto unos como otros son una exigencia
cada vez mayor de la Sociedad en general, como de los Colegios Profesionales en particular.
Creemos que merece la pena insistir que, aunque hablamos de formación aplicada, lo hacemos porque
entendemos que el Grado debe capacitar y proporcionar las competencias necesarias para el ejercicio
profesional, aunque sea a nivel generalista y no especializado. Precisamente por ese carácter generalista
de esta etapa educativa es por lo que insistimos en que cada estudiante tenga contacto con optativas que,
al menos, se correspondan con dos perfiles profesionales y se aleje de especializarse sólo en uno, cosa
que podrá hacer cursando más adelante los estudios de Máster o Doctorado que más le interesen.
Un último objetivo de este cuarto año es que el estudiante vaya haciendo síntesis e integrando las
competencias y conocimientos adquiridos a lo largo de los cuatro años de estudio en un esquema
coherente. Es esa la finalidad que, en relación con la investigación, tiene la realización del Trabajo de Fin
de Carrera que los estudiantes cursan en este último año y mediante el cual, a modo de prueba de
madurez, deben demostrar el nivel alcanzado en el dominio de las competencias asociadas al título.
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4.6. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
Cronograma de implantación de la titulación
La implantación de los estudios de Grado en Psicología viene siendo anual y progresiva a partir del curso
2009-2010. En la Tabla 4.5 se presenta el calendario de implantación de los estudios de Grado en
Psicología y de extinción de los de Licenciatura en Psicología:
CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN DEL GRADO Y EXTINCIÓN DE LA LICENCIATURA
Grado Licenciatura
Curso
2008-09
Curso
2009-10
Curso
2010-11
Curso
2011-12
Curso
2012-13
Curso
2013-14
Curso
2014-15
Curso
2015-16
1º
1º Grado 1º Grado 1º Grado 1º Grado 1º Grado 1º Grado 1º Grado
1º Licenc A extinguir A extinguir EXTINTO
2º
2º Grado 2º Grado 2º Grado 2º Grado 2º Grado 2º Grado
2º Licenc. 2º Licenc. A extinguir A extinguir EXTINTO
3º
3º Grado 3º Grado 3º Grado 3º Grado 3º Grado
3º Licenc. 3º Licenc. 3º Licenc. A extinguir A extinguir EXTINTO
4º
4º Grado 4º Grado 4º Grado 4º Grado
4º Licenc. 4º Licenc. 4º Licenc. 4º Licenc. A extinguir A extinguir EXTINTO
5º 5º Licenc. 5º Licenc. 5º Licenc. 5º Licenc. 5º Licenc. A extinguir A extinguir EXTINTO
Tabla 4.5
Durante el curso 2009-2010 se ha implantado sólo el primer año del Grado que ha sido cursado por los
estudiantes de nuevo ingreso y han desaparecido las clases correspondientes a 1º de la Licenciatura, de
cuyas asignaturas se han mantenido convocatorias de exámenes durante los dos cursos siguientes (para
agotar las 6 convocatorias a que cada estudiante tiene derecho) y quedará totalmente extinguido durante el
curso 2011-2012.
Durante el curso 2010-2011 se ha implantado por primera vez el 2º curso del Grado y han desaparecido las
clases correspondientes al 2º de la Licenciatura, de cuyas asignaturas se mantendrán convocatorias de
exámenes durante los dos cursos siguientes quedando totalmente extinguido durante el curso 2012-2013.
Durante el curso 2011-2012 se implantará por primera vez el 3º curso del Grado y desaparecerán las
clases correspondientes al 3º de la Licenciatura, de cuyas asignaturas se mantendrán convocatorias de
exámenes durante los dos cursos siguientes quedando totalmente extinguido durante el curso 2013-2014.
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Durante el curso 2012-2013 se implantará por primera vez el 4º curso del Grado y desaparecerán las
clases correspondientes al 4º de la Licenciatura, de cuyas asignaturas se mantendrán convocatorias de
exámenes durante los dos cursos siguientes quedando totalmente extinguido durante el curso 2014-2015.
Finalmente, durante el curso 2013-2014 será la segunda ocasión en que se imparta el grado completo
desapareciendo las clases correspondientes al 5º de la Licenciatura, de cuyas asignaturas se mantendrán
convocatorias de exámenes durante los dos cursos siguientes quedando totalmente extinguido durante el
curso 2015-2016.
Procedimientos de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios
El procedimiento general de adaptación de los estudios de Licenciatura a los de Grado consistirá en
reconocer excepcionalmente como año del Grado los cursados por los estudiantes en la licenciatura.
Para casos especiales se hará uso de la tabla de equivalencias que aparece en la tabla del epígrafe
siguiente.
Tabla de equivalencias entre las materias de la Licenciatura y las del Grado en Psicología
La equivalencia entre las asignaturas del título de Grado en Psicología y las asignaturas del plan de la
Licenciatura en Psicología, anterior a éste, es la que se señala en la tabla 4.6:
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CUADRO DE ADAPTACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA AL PLAN
DE ESTUDIOS DE GRADO EN PSICOLOGÍA
Materias de la Licenciatura en
Psicología (Plan de 2001)
Cr.
LRU
Materias del Grado en Psicología
(Plan de 2009) Observaciones
Análisis de la Conducta 4,5
Aprendizaje Complejo y Cognición 6 cr. Obligatoria
Psicología Comparada 4,5
Aprendizaje y Condicionamiento 9 Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta 6 cr. Obligatoria
Fundamentos de Psicología:
Aproximación a los Procesos
Motivacionales y Emocionales
6 Psicología de la Motivación y la
Emoción 6 cr. Obligatoria
Historia de la Psicología 6 Historia de la Psicología 6 cr. Obligatoria
Neuropsicología 6 Neuropsicología 6 cr. Optativa
Psicología de la Atención y la Percepción 4,5 Psicología de la atención y
percepción 6 cr. Obligatoria
Psicología Cultural 4,5 Psicología de la Comunicación y la
Cultura 6 cr. Optativa
Psicología de la Comunicación 6 Psicología de la Comunicación y la
Cultura 6 cr. Optativa
Psicología de la Memoria 6 Psicología de la Memoria 6 cr. Obligatoria
Psicología del Aprendizaje:
Comportamiento Humano 4,5 Aprendizaje complejo y cognición 6 cr. Obligatoria
Psicología del Pensamiento y el Lenguaje 9 Psicología del pensamiento y el
Lenguaje 6 cr. Obligatoria
Psicología Sistemática 6
Psicología del Deporte y el Ejercicio 4,5
Análisis de Datos en Psicología I 6 Diseños y Análisis de Datos en
Psicología I 6 cr. Obligatoria
Análisis de Datos en Psicología II 6 Diseños y Análisis de Datos en
Psicología II 6 cr. Obligatoria
Diseños Experimentales 6
Fundamentos Metodológicos en
Psicología 6
Fundamentos Metodológicos en
Psicología 6 cr. Obligatoria
Metodología Observacional 6 Metodología Observacional 6 cr. Optativa
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CUADRO DE ADAPTACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA AL PLAN
DE ESTUDIOS DE GRADO EN PSICOLOGÍA
Materias de la Licenciatura en
Psicología (Plan de 2001)
Cr.
LRU
Materias del Grado en Psicología
(Plan de 2009) Observaciones
Psicometría 6 Psicometría 6 cr. Obligatoria
Análisis Multivariante de Datos en
Psicología
Desarrollos Actuales de Medición:
Aplicaciones en Eval. Psicológica 4,5
Diseños de Evaluación de Programas 4,5
Diseños Longitudinales de Investigación
Aplicada 4,5
Fundamentos de Psicobiología 9
Fundamentos de Psicobiología 6 cr. Obligatoria
Psicobiología Sistémica 6 cr. Obligatoria
Psicobiología de los Procesos Superiores 4,5 Psicobiología de los Procesos
Cognitivos 6 cr. Obligatoria
Psicofarmacología 6 Psicofarmacología 6 cr. Optativa
Psicología Fisiológica 9
Psicología Fisiológica 6 cr. Obligatoria
Psicobiología Sistémica 6 cr. Obligatoria
Psicobiología Comparada 6
Técnicas Aplicadas en Psicobiología 6
Contextos de Desarrollo e Intervención 6 Contextos de Desarrollo e
Intervención 6 cr. Obligatoria
Desarrollo Social y de la Personalidad 6 Contextos de Desarrollo e
Intervención 6 cr. Obligatoria
Dificultades en el Desarrollo y el
Aprendizaje 6 Dificultades del Aprendizaje 6 cr. Optativa
Intervención Psicoeducativa en Personas
Mayores 4,5
Intervención Psicológica con
Personas Mayores 6 cr. Optativa
Necesidades Educativas Especiales:
Intervención Psicoeducativa ante la
Discapacidad
4,5 Trastornos del desarrollo 6 cr. Obligatoria
Orientación e Intervención 6 Orientación Psicoeducativa 6 cr. Optativa
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CUADRO DE ADAPTACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA AL PLAN
DE ESTUDIOS DE GRADO EN PSICOLOGÍA
Materias de la Licenciatura en
Psicología (Plan de 2001)
Cr.
LRU
Materias del Grado en Psicología
(Plan de 2009) Observaciones
Psicopedagógica
Psicología de la Educación 9 Psicología de la Educación 6 cr. Obligatoria
Psicología de la Instrucción 4,5 Psicología de la Instrucción 6 cr. Optativa
Psicología Evolutiva I 9 Psicología del Desarrollo en la
Infancia 6 cr. Obligatoria
Psicología Evolutiva II 6 Psicología del Desarrollo en la
Adolescencia, la Adultez y la Vejez 6 cr. Obligatoria
Trastornos del Lenguaje y el Cálculo 4,5
Intervención Psicoeducativa en la Infancia
y la Adolescencia 4,5
Modelos y Estrategias de Intervención
Psicosocial 6
Psicología de la Intervención Social y
Comunitaria 6 cr. Obligatoria
Psicología Comunitaria 4,5 Inter. Psicosocial en Contex.
Formales: Servicios Sociales 6 cr. Optativa
Psicología de las Organizaciones 4,5 Psicol. de las Organizaciones 6 cr. Obligatoria
Psicología de los Grupos 4,5 Psicología de los Grupos 6 cr. Obligatoria
Psicol. de los Recursos Humanos 4,5 Psicología del los Recursos
Humanos 6 cr. Optativa
Psicología del Trabajo 4,5 Psicología del Trabajo 6 cr. Optativa
Psicología Social 10,5 Psicología Social 6 cr. Obligatoria
Psicología Social de la Salud 4,5 Psicología Social de la Salud 6 cr. Optativa
Psicología Social de la Comunicación 4,5
Fundamentos Psicosociales de
Prevención de la Drogadicción 4,5
Interacción Social: Habilidades
Interpersonales y de Comunicación 4,5
Intervención Grupal 4,5
Psicología Social del Sistema Educativo 4,5
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CUADRO DE ADAPTACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA AL PLAN
DE ESTUDIOS DE GRADO EN PSICOLOGÍA
Materias de la Licenciatura en
Psicología (Plan de 2001)
Cr.
LRU
Materias del Grado en Psicología
(Plan de 2009) Observaciones
Técnicas de Investigación, Interv. y
Evaluación Psicosocial 4,5
Desarrollo Organizacional y Salud
Laboral 6 cr. Optativa
Evaluación Psicológica 9 Evaluación Psicológica 6 cr. Obligatoria
Modificación de Conducta 7.5
Modificación de Conducta Infanto-
Juvenil y de Adultos 6 cr. Obligatoria
Tratamiento Conductual en Niños y
Adolescentes 6
Fundamentos de Psicopatología 6 Fundamentos Psicopatología 6 cr. Obligatoria
Psicoanálisis: Teorías y Técnicas 4.5
Psicoterapias 6 cr. Obligatoria
Psicoterapias 6
Psicología Sistemática de la Personalidad 4,5 Psicología de Personalidad y
Diversidad Humana 6 cr. Obligatoria
Teorías de la Personalidad 4,5
Psicopatología Clínica 6 Psicopatología Clínica 6 cr. Obligatoria
Psicopatología Infantil 6 Psicopatología y Evaluación Infanto-
Juvenil 6 cr. Optativa
Terapia Familiar y de Parejas 4,5 Terapia Familiar, de Parejas y Grupo 6 cr. Optativa
Conducta Anormal y Adicciones 4,5
Tratamientos Psicoanalíticos 4,5
Intervención Psicológica en Medicina 6
Evaluación Clínica 6
Practicum 12 Prácticum 18 cr. Obligatorio
Tabla 4.6
No obstante, los créditos optativos y de libre configuración cursados en materias de un área en la
Licenciatura (Plan de 2001) podrán convalidarse por igual número de créditos optativos del Grado en
materias de dicha área de conocimiento.
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Aquellas materias realizadas en la Licenciatura que no puedan convalidarse por ninguna del Grado y/o las
que exceden de las necesarias en el Plan de Estudios del Grado, se incorporarán al Suplemento Europeo
al Título y, en su caso, se podrán convalidar por materias de máster según determinen las comisiones
encargadas de realizar la propuesta de Memoria de cada uno de ellos.
4.7. CONVOCATORIA DE EXÁMENES DEL GRADO
Asignaturas de 1º Grado
1ª Convocatoria*
2ª Convocatoria
1er Semestre
2º Semestre
Febrero
Junio
Julio
Septiembre
4.8. CALENDARIO DE EXÁMENES DEL GRADO
EXÁMENES PRIMER SEMESTRE GRADO
2011-2012
LUNES 23 Enero
MARTES 24 Enero
MIÉRCOLES 25 Enero
JUEVES 26 Enero
VIERNES 27 Enero
Psicología social 1º
Evaluación
Psicológica 3º
Psicología
Fisiológica, 2º
Fundam. Metodol. Psicol.
1º
Psicopatología Clinica3º
Diseño y Análisis de
Datos en Psicología
II, 2º
Fund. Aprend y conducta
1º
Psicología de la Interv
soc. y com 3º
LUNES 30 Enero
MARTES 31 Enero
MIÉRCOLES 1 Febrero
JUEVES 2 Febrero
VIERNES 3 Febrero
Psicología de las
Organizaciones 2º
Psicología Atención
y percep 1º
Ps. Desarro.
Adolesc, adult y
vejez 3º
Historia de la Psicología,
2º
Fundam.
Psicobiología 1º
Psicometría 3º
Psicología de la
Personalidad y
diversidad humana, 2º
Se celebrarán en horario de mañana.
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EXÁMENES SEGUNDO SEMESTRE GRADO
2011-2012
LUNES 11 Junio
MARTES 12 Junio
MIÉRCOLES 13 Junio
JUEVES 14 Junio
VIERNES 15 Junio
Ps. Dearr. Inf.,2º
Dis y Anál. de datos
I 1º
Modific Cond. Inf
juvenil y adultos 3º
Psicob Proces Gogn,2º
Psicología Grupos 1º
Psicoterapias 3º
Psic. Educación,2º
LUNES 18 Junio
MARTES 19 Junio
MIÉRCOLES 20 Junio
JUEVES 21 Junio
VIERNES 22 Junio
Psicología de la motiv
y emoc. 1º
Trast. Desarrollo 3º
Apr, comple Cogn,
2º
Psicolo Memoria 1º
Contex. Desarr. e
intervención 3º
Fund. Psicopat,2º
Psicob. sistémica 1º
Ps. Pensam y leng. 3º
LUNES 25 Junio
MARTES 26 Junio
MIÉRCOLES 27 Junio
JUEVES 28 Junio
VIERNES 29 Junio
*Psicología de la
Personalidad y
diversidad humana, 2º
*Psicología social 1º
*Evaluación
Psicológica 3º
*Psicología Fisiológica, 2º
*Fundam. Metodol.
Psicol. 1º
*Psicopatología
Clinica3º
*Diseño y Análisis de
Datos en Psicología II,
2º
LUNES 2 Julio
MARTES 3 Julio
MIÉRCOLES 4 Julio
JUEVES 5 Julio
VIERNES Julio
*Fund. Aprend y
conducta 1º
*Psicología de la
Interv soc. y com 3º
*Psicología de las
Organizaciones 2º
*Psicología Atención y
percep 1º
*Ps. Desarro. Adolesc,
adult y vejez 3º
*Historia de la
Psicología, 2º
*Fundam.
Psicobiología 1º
*Psicometría 3º
*Segunda convocatoria de las asignaturas de grado del primer semestre.
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CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE GRADO
2011-2012
LUNES 3 Septiembre
MARTES 4
MIÉRCOLES 5
JUEVES 6
VIERNES 7
Dis y Anál. de datos I 1º
Modific Cond. Inf juvenil
y adultos 3º
Ps. Dearr. Inf.,2º
Psicología Grupos 1º
Psicoterapias 3º
Psicob Proces
Gogn,2º
Psicología de la motiv y
emoc. 1º
Trast. Desarrollo 3º
LUNES 10
MARTES 11
MIÉRCOLES 12
JUEVES 13
VIERNES 14
Psic. Educación,2º
Psicolo Memoria 1º
Contex. Desarr. e
intervención 3º
Apr, comple Cogn, 2º
Psicob. sistémica 1º
Ps. Pensam y leng. 3º
Fund. Psicopat,2º
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4.9. HORARIOS DE PRIMERO DE GRADO
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º A (BILINGÜE)
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:30-09:30
GG-A
Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta
Aula 6
GG-A
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 6
GG-A Fundamentos de Psicobiología
Aula 6
GG-A Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 6
GG-A
Psicología Social
Aula 6
09:30-10:30
GG-A
Psicología Social
Aula 6
GG-A
Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta
Aula 6
GG-A
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 6
GG-A Fundamentos de Psicobiología
Aula 6
GG-A Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 6
10:30-11:30
GM-A1
FAC
Aula 14 GM-A1
PAP
Aula 14
GM-A2
PAP
Aula 14
GM-A1
FPB
Aula 14
GM-A1
FMP
Informat. A GM-A1
PSO
Aula 14
GM-A2
PSO
Aula 14 11:30-12:30
GM-A2
FAC
Aula 14
GM-A2
FPB
Aula 14
GM-A2
FMP
Informat. A
12:30-13:30 GP-a (A2)
PSO Aula 14
GP-a (A1) PSO
Aula 14
GP-a (A2) FAC
Aula 14
GP-a (A1) FAC
Aula 14
GP-a (A2) PAP
Aula 14
GP-a (A1) PAP
Aula 14
GP-a (A2) FPB
Laborator
GP-a (A1) FPB
Laborator
GP-a (A2) FMP
Aula 14
GP-a (A1) FMP
Aula 14
13:30-14:30 GP-b (A2)
PSO Aula 14
GP-b (A1) PSO
Aula 14
GP-b (A2) FAC
Aula 14
GP-b (A1) FAC
Aula 14
GP-b (A2) PAP
Aula 14
GP-b (A1) PAP
Aula 14
GP-b (A2) FPB
Laborator
GP-b (A1) FPB
Laborator
GP-b (A2) FMP
Aula 14
GP-b (A1) FMP
Aula 14
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º A (BILINGÜE)
ASIGNATURA PROFESORADO
FAC: Fundamentos de Aprendizaje y Conducta
GG: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GM1: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GM2: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP1a: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP1b: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP2a: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP2b: Luis Gonzalo de la Casa Rivas
PSO: Psicología Social GG: Tomás Gómez Delgado GM1: Tomás Gómez Delgado GM2: Tomás Gómez Delgado GP1a: Tomás Gómez Delgado GP1b: Tomás Gómez Delgado GP2a: Tomás Gómez Delgado GP2b: Tomás Gómez Delgado
PAP: Psicología de la Atención y la Percepción
GG: Luis Eladio Gómez Sancho GM1: Luis Eladio Gómez Sancho GM2: Luis Eladio Gómez Sancho GP1a: Luis Eladio Gómez Sancho GP1b: Luis Eladio Gómez Sancho GP2a: Luis Eladio Gómez Sancho GP2b: Luis Eladio Gómez Sancho
FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: GM1: Carlos María Gómez González GM2: Carlos María Gómez González GP1a: Carlos María Gómez González GP1b: Carlos María Gómez González GP2a: Carlos María Gómez González GP2b: Carlos María Gómez González
FMP: Fundamentos Metodológicos en Psicología
GG: Rafael Martínez Cervantes GM1: Rafael Martínez Cervantes GM2: Rafael Martínez Cervantes GP1a: Rafael Martínez Cervantes GP1b: Rafael Martínez Cervantes GP2a: Rafael Martínez Cervantes GP2b: Rafael Martínez Cervantes
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º B
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:30-09:30
GG-B
Psicología Social
Aula 7
GG-B
Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta
Aula 7
GG-B
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 7
GG-B
Fundamentos de Psicobiología
Aula 7
GG-B
Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 7
09:30-10:30
GG-B
Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 7
GG-B
Psicología Social
Aula 7
GG-B
Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta
Aula 7
GG-B
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 7
GG-B
Fundamentos de Psicobiología
Aula 7
10:30-11:30 GM-B1
PSO
Aula 8
GM-B2
PSO
Aula 8
GM-B1
FAC
Aula 8 GM-B1
PAP
Aula 8
GM-B2
PAP
Aula 8
GM-B1
FPB
Aula 8
GM-B1
FMP
Informat. A
11:30-12:30
GM-B2
FAC
Aula 8
GM-B2
FPB
Aula 8
GM-B2
FMP
Informat. A
12:30-13:30 GP-a (B2)
FMP Aula 8
GP-a (B1) FMP
Aula 8
GP-a (B2) PSO
Aula 8
GP-a (B1) PSO
Aula 8
GP-a (B2) FAC
Aula 8
GP-a (B1) FAC
Aula 8
GP-a (B2) PAP
Aula 8
GP-a (B1) PAP
Aula 8
GP-a (B2) FPB
Laborator
GP-a (B1) FPB
Laborator
13:30-14:30 GP-b (B2)
FMP Aula 8
GP-b (B1) FMP
Aula 8
GP-b (B2) PSO
Aula 8
GP-b (B1) PSO
Aula 8
GP-b (B2) FAC
Aula 8
GP-b (B1) FAC
Aula 8
GP-b (B2) PAP
Aula 8
GP-b (B1) PAP
Aula 8
GP-b (B2) FPB
Laborator
GP-b (B1) FPB
Laborator
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º B
ASIGNATURA PROFESORADO
FAC: Fundamentos de Aprendizaje y Conducta
GG: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GM1: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GM2: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP1a: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP1b: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP2a: Luis Gonzalo de la Casa Rivas GP2b: Luis Gonzalo de la Casa Rivas
PSO: Psicología Social GG: Tomás Gómez Delgado GM1: Tomás Gómez Delgado GM2: Tomás Gómez Delgado GP1a: Tomás Gómez Delgado GP1b: Tomás Gómez Delgado GP2a: Tomás Gómez Delgado GP2b: Tomás Gómez Delgado
PAP: Psicología de la Atención y la Percepción
GG: María Jesús Cala Carrillo GM1: María Jesús Cala Carrillo GM2: María Jesús Cala Carrillo GP1a: María Jesús Cala Carrillo GP1b: María Jesús Cala Carrillo GP2a: María Jesús Cala Carrillo GP2b: María Jesús Cala Carrillo
FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: GM1: Carlos María Gómez González GM2: Carlos María Gómez González GP1a: Carlos María Gómez González GP1b: Carlos María Gómez González GP2a: Carlos María Gómez González GP2b: Carlos María Gómez González
FMP: Fundamentos Metodológicos en Psicología
GG: María Teresa Gutiérrez Domínguez GM1: María Teresa Gutiérrez Domínguez GM2: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP1a: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP1b: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP2a: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP2b: María Teresa Gutiérrez Domínguez
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º C
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:30-09:30 GP-a (C2)
FPB Laborator
GP-a (C1) FPB
Laborator
GP-a (C2) FMP
Aula 10
GP-a (C1) FMP
Aula 10
GP-a (C2) PSO
Aula 10
GP-a (C1) PSO
Aula 10
GP-a (C2) FAC
Aula 10
GP-a (C1) FAC
Aula 10
GP-a (C2) PAP
Aula 10
GP-a (C1) PAP
Aula 10
09:30-10:30 GP-b (C2)
FPB Laborator
GP-b (C1) FPB
Laborator
GP-b (C2) FMP
Aula 10
GP-b (C1) FMP
Aula 10
GP-b (C2) PSO
Aula 10
GP-b (C1) PSO
Aula 10
GP-b (C2) FAC
Aula 10
GP-b (C1) FAC
Aula 10
GP-b (C2) PAP
Aula 10
GP-b (C1) PAP
Aula 10
10:30-11:30
GG-C
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 6
GG-C Fundamentos de Psicobiología
Aula 6
GG-C Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 6
GG-C
Psicología Social
Aula 6
GG-C
Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta
Aula 6
11:30-12:30 GG-C Fundamentos
de Psicobiología
Aula 6
GG-C Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 6
GG-C
Psicología Social
Aula 6
GG-C
Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta
Aula 6
GG-C
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 6
12:30-13:30 GM-C1
PAP
Aula 6
GM-C2
PAP
Aula 6
GM-C1
FPB
Aula 6
GM-C1
FMP
Informat. A GM-C1
PSO
Aula 6
GM-C2
PSO
Aula 6
GM-C1
FAC
Aula 6
13:30-14:30
GM-C2
FPB
Aula 6
GM-C2
FMP
Informat. A
GM-C2
FAC
Aula 6
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78
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º C
ASIGNATURA PROFESORADO
FAC: Fundamentos de Aprendizaje y Conducta
GG: Francisco Fernández Serra GM1: Francisco Fernández Serra GM2: Francisco Fernández Serra GP1a: Francisco Fernández Serra GP1b: Francisco Fernández Serra GP2a: Francisco Fernández Serra GP2b: Francisco Fernández Serra
PSO: Psicología Social GG: José María León Rubio GM1: José María León Rubio GM2: José María León Rubio GP1a: José María León Rubio GP1b: José María León Rubio GP2a: José María León Rubio GP2b: José María León Rubio
PAP: Psicología de la Atención y la Percepción
GG: Luis Eladio Gómez Sancho GM1: Luis Eladio Gómez Sancho GM2: Luis Eladio Gómez Sancho GP1a: Luis Eladio Gómez Sancho GP1b: Luis Eladio Gómez Sancho GP2a: Luis Eladio Gómez Sancho GP2b: Luis Eladio Gómez Sancho
FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: GM1: GM2: GP1a: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP1b: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP2a: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP2b: Elena Isabel Rodríguez Martínez
FMP: Fundamentos Metodológicos en Psicología
GG: Rafael Moreno Rodríguez GM1: Rafael Moreno Rodríguez GM2: Rafael Moreno Rodríguez GP1a: Rafael Moreno Rodríguez GP1b: Rafael Moreno Rodríguez GP2a: Rafael Moreno Rodríguez GP2b: Rafael Moreno Rodríguez
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79
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º D
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:30-09:30 GP-a (D2)
PAP Aula 14
GP-a (D1) PAP
Aula 14
GP-a (D2) FPB
Laborator
GP-a (D1) FPB
Laborator
GP-a (D2) FMP
Aula 14
GP-a (D1) FMP
Aula 14
GP-a (D2) PSO
Aula 14
GP-a (D1) PSO
Aula 14
GP-a (D2) FAC
Aula 14
GP-a (D1) FAC
Aula 14
09:30-10:30 GP-b (D2)
PAP Aula 14
GP-b (D1) PAP
Aula 14
GP-b (D2) FPB
Laborator
GP-b (D1) FPB
Laborator
GP-b (D2) FMP
Aula 14
GP-b (D1) FMP
Aula 14
GP-b (D2) PSO
Aula 14
GP-b (D1) PSO
Aula 14
GP-b (D2) FAC
Aula 14
GP-b (D1) FAC
Aula 14
10:30-11:30
GG-D
Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta
Aula 7
GG-D
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 7
GG-D
Fundamentos de Psicobiología
Aula 7
GG-D
Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 7
GG-D
Psicología Social
Aula 7
11:30-12:30
GG-D
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 7
GG-D
Fundamentos de Psicobiología
Aula 7
GG-D
Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 7
GG-D
Psicología Social
Aula 7
GG-D
Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta
Aula 7
12:30-13:30
GM-D1
FAC
Aula 7 GM-D1
PAP
Aula 7
GM-D2
PAP
Aula 7
GM-D1
FPB
Aula 7
GM-D1
FMP
Informat. A GM-D1
PSO
Aula 7
GM-D2
PSO
Aula 7 13:30-14:30
GM-D2
FAC
Aula 7
GM-D2
FPB
Aula 7
GM-D2
FMP
Informat. A
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80
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º D
ASIGNATURA PROFESORADO
FAC: Fundamentos de Aprendizaje y Conducta
GG: Santiago Benjumea Rodríguez GM1: Santiago Benjumea Rodríguez GM2: Santiago Benjumea Rodríguez GP1a: Santiago Benjumea Rodríguez GP1b: Santiago Benjumea Rodríguez GP2a: Santiago Benjumea Rodríguez GP2b: Santiago Benjumea Rodríguez
PSO: Psicología Social GG: Samuel Rueda Méndez GM1: Samuel Rueda Méndez GM2: Samuel Rueda Méndez GP1a: Samuel Rueda Méndez GP1b: Samuel Rueda Méndez GP2a: Samuel Rueda Méndez GP2b: Samuel Rueda Méndez
PAP: Psicología de la Atención y la Percepción
GG: GM1: GM2: GP1a: GP1b: GP2a: GP2b:
FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: GM1: GM2: GP1a: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP1b: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP2a: Elena Isabel Rodríguez Martínez GP2b: Elena Isabel Rodríguez Martínez
FMP: Fundamentos Metodológicos en Psicología
GG: Rafael Moreno Rodríguez GM1: Rafael Moreno Rodríguez GM2: Rafael Moreno Rodríguez GP1a: Rafael Moreno Rodríguez GP1b: Rafael Moreno Rodríguez GP2a: Rafael Moreno Rodríguez GP2b: Rafael Moreno Rodríguez
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81
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º E
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
15:30-16:30
GG-E
Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta
Aula 6
GG-E
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 6
GG-E Fundamentos de
Psicobiología
Aula 6
GG-E Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 6
GG-E
Psicología Social
Aula 6
16:30-17:30
GG-E
Psicología Social
Aula 6
GG-E
Fundamentos de Aprendizaje y Conducta
Aula 6
GG-E
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 6
GG-E Fundamentos de Psicobiología
Aula 6
GG-E Fundamentos
Metodológicos en Psicología
Aula 6
17:30-18:30
GM-E1
FAC
Aula 6 GM-E1
PAP
Aula 6
GM-E2
PSO
Au 10
GM-E2
PAP
Aula 6
GM-E1
PSO
Au 10
GM-E1
FPB
Aula 6
GM-E1
FMP
Informat. A
18:30-19:30
GM-E2
FAC
Aula 6
GM-E2
FPB
Aula 6
GM-E2
FMP
Informat. A
19:30-20:30
GP-a (E2) PSO
Aula 6
GP-a (E1) PSO
Aula 6
GP-a (E2) FAC
Aula 6
GP-a (E1) FMP
Au 10
GP-a (E1) FAC
Aula 6
GP-a (E2) FMP
Au 10
GP-a (E2) PAP
Aula 6
GP-a (E1) PAP
Aula 6
GP-a (E2) FPB
Laborator
GP-a (E1) FPB
Laborator
20:30-21:30
GP-b (E2) PSO
Aula 6
GP-b (E1) PSO
Aula 6
GP-b (E2) FAC
Aula 6
GP-b (E1) FMP
Au 10
GP-b (E1) FAC
Aula 6
GP-b (E2) FMP
Au 10
GP-b (E2) PAP
Aula 6
GP-b (E1) PAP
Aula 6
GP-b (E2) FPB
Laborator
GP-b (E1) FPB
Laborator
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82
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º E
ASIGNATURA PROFESORADO
FAC: Fundamentos de Aprendizaje y Conducta
GG: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GM1: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GM2: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GP1a: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GP1b: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GP2a: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado GP2b: Francisco Fernández Serra / María Francisca Arias Holgado
PSO: Psicología Social GG: Francisco Javier Cantero Sánchez GM1: Francisco Javier Cantero Sánchez GM2: Francisco Javier Cantero Sánchez GP1a: Francisco Javier Cantero Sánchez GP1b: Francisco Javier Cantero Sánchez GP2a: Francisco Javier Cantero Sánchez GP2b: Francisco Javier Cantero Sánchez
PAP: Psicología de la Atención y la Percepción
GG: Juan Pedro Vargas Romero GM1: Juan Pedro Vargas Romero GM2: Luis Eladio Gómez Sancho GP1a: Juan Pedro Vargas Romero GP1b: Juan Pedro Vargas Romero GP2a: Luis Eladio Gómez Sancho GP2b: Luis Eladio Gómez Sancho
FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: Manuel Vázquez Marrufo GM1: Manuel Vázquez Marrufo GM2: Manuel Vázquez Marrufo GP1a: Manuel Vázquez Marrufo GP1b: Manuel Vázquez Marrufo GP2a: Manuel Vázquez Marrufo GP2b: Manuel Vázquez Marrufo
FMP: Fundamentos Metodológicos en Psicología
GG: Rafael Martínez Cervantes
GM1: Rafael Martínez Cervantes GM2: Rafael Martínez Cervantes GP1a: Rafael Martínez Cervantes GP1b: Rafael Martínez Cervantes GP2a: Rafael Martínez Cervantes GP2b: Rafael Martínez Cervantes
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83
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º F
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
15:30-16:30
GG-F
Psicología Social
Aula 7
GG-F
Fundamentos de Aprendizaje y Conducta
Aula 7
GG-F
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 7
GG-F
Fundamentos de Psicobiología
Aula 7
GG-F
Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 7
16:30-17:30
GG-F
Fundamentos Metodológicos en
Psicología
Aula 7
GG-F
Psicología Social
Aula 7
GG-F
Fundamentos de Aprendizaje y
Conducta
Aula 7
GG-F
Psicología de la Atención y la Percepción
Aula 7
GG-F
Fundamentos de Psicobiología
Aula 7
17:30-18:30
GM-F1
PSO
Aula 7
GM-F2
PSO
Aula 7
GM-F1
FAC
Aula 7
GM-F1
PAP
Aula 7
GM-F2
PAP
Aula 7
GM-F1
FPB
Aula 7
GM-F2
FMP
Informat. A
18:30-19:30
GM-F2
FAC
Aula 7 GM-F2
FPB
Aula 7
GM-F1
FMP
Informat. A
19:30-20:30
GP-a (F2) FMP
Aula 7
GP-a (F1) FMP
Aula 7
GP-a (F2) PSO
Aula 7
GP-a (F1) FPB
Labor
GP-a (F1) PSO
Aula 7
GP-a (F2) FPB
Labora
GP-a (F2) FAC
Aula 7
GP-a (F1) FAC
Aula 7
GP-a (F2) PAP
Aula 7
GP-a (F1) PAP
Aula 7
20:30-21:30
GP-b (F2) FMP
Aula 7
GP-b (F1) FMP
Aula 7
GP-b (F2) PSO
Aula 7
GP-b (F1) FPB
Labor
GP-b (F1) PSO
Aula 7
GP-b (F2) FPB
Labor
GP-b (F2) FAC
Aula 7
GP-b (F1) FAC
Aula 7
GP-b (F2) PAP
Aula 7
GP-b (F1) PAP
Aula 7
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
PRIMER SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º F
ASIGNATURA PROFESORADO
FAC: Fundamentos de Aprendizaje y Conducta
GG: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GM1: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GM2: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GP1a: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GP1b: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GP2a: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado GP2b: Estrella Díaz Argandoña / María Francisca Arias Holgado
PSO: Psicología Social GG: Francisco Javier Cantero Sánchez GM1: Francisco Javier Cantero Sánchez GM2: Francisco Javier Cantero Sánchez GP1a: Francisco Javier Cantero Sánchez GP1b: Francisco Javier Cantero Sánchez GP2a: Francisco Javier Cantero Sánchez GP2b: Francisco Javier Cantero Sánchez
PAP: Psicología de la Atención y la Percepción
GG: Juan Carlos López García GM1: Juan Carlos López García GM2: Juan Carlos López García GP1a: Juan Carlos López García GP1b: Juan Carlos López García GP2a: Juan Carlos López García GP2b: Juan Carlos López García
FPB: Fundamentos de Psicobiología GG: Manuel Vázquez Marrufo GM1: Manuel Vázquez Marrufo GM2: Manuel Vázquez Marrufo GP1a: Manuel Vázquez Marrufo GP1b: Manuel Vázquez Marrufo GP2a: Manuel Vázquez Marrufo GP2b: Manuel Vázquez Marrufo
FMP: Fundamentos Metodológicos en Psicología
GG: María Teresa Gutiérrez Domínguez GM1: María Teresa Gutiérrez Domínguez GM2: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP1a: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP1b: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP2a: María Teresa Gutiérrez Domínguez GP2b: María Teresa Gutiérrez Domínguez
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º A (Bilingüe)
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:30-09:30
GG-A
Psicología de la Motivación y de la
Emoción
Aula 6
GG-A
Psicología de la Memoria
Aula 6
GG-A Psicobiología Sistémica
Aula 6
GG-A Diseño y Análisis de Datos en
Psicología (1)
Aula 6
GG-A
Psicología de los Grupos
Aula 6
09:30-10:30
GG-A
Psicología de los Grupos
Aula 6
GG-A
Psicología de la Motivación y de la
Emoción
Aula 6
GG-A
Psicología de la Memoria
Aula 6
GG-A Psicobiología Sistémica
Aula 6
GG-A
Diseño y Análisis de Datos en Psicología
(1)
Aula 6
10:30-11:30
GM-A1
PME
Aula 14
GM-A2
PME
Aula 14
GM-A1
PDM
Aula 14
GM-A2
PDM
Aula 14
GM-A2
PBS
Laboratorio
GM-A2
DAD
Informatizada A
GM-A2
PDG
Aula 14
11:30-12:30
GM-A1
PBS
Laboratorio
GM-A1
DAD
Informatizada A
GM-A1
PDG
Aula 14
12:30-13:30 GP-b (A2)
PDG Aula 14
GP-b (A1) PDG
Aula 14
GP-b (A2) PME
Aula 14
GP-b (A1) PME
Aula 14
GP-b (A2) PDM
Aula 14
GP-b (A1) PDM
Aula 14
GP-b (A2) PBS
Aula 14
GP-b (A1) PBS
Aula 14
GP-b (A2) DAD
Aula 14
GP-b (A1) DAD
Aula 14
13:30-14:30 GP-a (A2)
PDG Aula 14
GP-a (A1) PDG
Aula 14
GP-a (A2) PME
Aula 14
GP-a (A1) PME
Aula 14
GP-a (A2) PDM
Aula 14
GP-a (A1) PDM
Aula 14
GP-a (A2) PBS
Aula 14
GP-a (A1) PBS
Aula 14
GP-a (A2) DAD
Aula 14
GP-a (A1) DAD
Aula 14
. Guía del Estudiante 2011/2012. FACULTAD DE PSICOLOGÍA
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º A (Bilingüe)
ASIGNATURA PROFESORADO
PME: Psicología de la Motivación y la Emoción
GG: José León Carrión GM1: José León Carrión GM2: José León Carrión GP1a: José León Carrión GP1b: José León Carrión GP2a: José León Carrión GP2b: José León Carrión
PDG: Psicología de los Grupos GG: Eduardo Infante Rejano GM1: Eduardo Infante Rejano GM2: Eduardo Infante Rejano GP1a: Eduardo Infante Rejano GP1b: Eduardo Infante Rejano GP2a: Eduardo Infante Rejano GP2b: Eduardo Infante Rejano
PDM: Psicología de la Memoria GG: Manuel de la Mata Benítez GM1: Manuel de la Mata Benítez GM2: Manuel de la Mata Benítez GP1a: Manuel de la Mata Benítez GP1b: Manuel de la Mata Benítez GP2a: Manuel de la Mata Benítez GP2b: Manuel de la Mata Benítez
PBS: Psicobiología Sistémica GG: María Cristina Broglio Schenon GM1: María Cristina Broglio Schenon GM2: María Cristina Broglio Schenon GP1a: María Cristina Broglio Schenon GP1b: María Cristina Broglio Schenon GP2a: María Cristina Broglio Schenon GP2b: María Cristina Broglio Schenon
DAD: Diseño y Análisis de Datos (1)
GG: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GM1: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GM2: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GP1a: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GP1b: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GP2a: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves GP2b: Salvador Chacón Moscoso / Susana Sanduvete Chaves
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º B
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:30-09:30
GG-B
Psicología de los Grupos
Aula 7
GG-B
Psicología de la Motivación y de la
Emoción
Aula 7
GG-B
Psicología de la Memoria
Aula 7
GG-B
Psicobiología Sistémica
Aula 7
GG-B
Diseño y Análisis de Datos en Psicología
(1)
Aula 7
09:30-10:30
GG-B
Diseño y Análisis de Datos en Psicología
(1)
Aula 7
GG-B
Psicología de los Grupos
Aula 7
GG-B
Psicología de la Motivación y de la
Emoción
Aula 7
GG-B
Psicología de la Memoria
Aula 7
GG-B
Psicobiología Sistémica
Aula 7
10:30-11:30
GM-B2
PDG
Aula 8
GM-B1
PME
Aula 8
GM-B2
PME
Aula 8
GM-B1
PDM
Aula 8
GM-B2
PDM
Aula 8
GM-B2
PBS
Laboratorio
GM-B2
DAD
Informatizada A
11:30-12:30
GM-B1
PDG
Aula 8
GM-B1
PBS
Laboratorio
GM-B1
DAD
Informatizada A
12:30-13:30 GP-b (B2)
DAD Aula 8
GP-b (B1) DAD
Aula 8
GP-b (B2) PDG
Aula 8
GP-b (B1) PDG
Aula 8
GP-b (B2) PME
Aula 8
GP-b (B1) PME
Aula 8
GP-b (B2) PDM
Aula 8
GP-b (B1) PDM
Aula 8
GP-b (B2) PBS
Aula 8
GP-b (B1) PBS
Aula 8
13:30-14:30 GP-a (B2)
DAD Aula 8
GP-a (B1) DAD
Aula 8
GP-a (B2) PDG
Aula 8
GP-a (B1) PDG
Aula 8
GP-a (B2) PME
Aula 8
GP-a (B1) PME
Aula 8
GP-a (B2) PDM
Aula 8
GP-a (B1) PDM
Aula 8
GP-a (B2) PBS
Aula 8
GP-a (B1) PBS
Aula 8
. Guía del Estudiante 2011/2012. FACULTAD DE PSICOLOGÍA
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88
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º B
ASIGNATURA PROFESORADO
PME: Psicología de la Motivación y la Emoción
GG: Juan Manuel Barroso Martín GM1: Juan Manuel Barroso Martín GM2: Juan Manuel Barroso Martín GP1a: José León Carrión GP1b: José León Carrión GP2a: José León Carrión GP2b: José León Carrión
PDG: Psicología de los Grupos GG: Miguel Ángel Garrido Torres GM1: Miguel Ángel Garrido Torres GM2: Miguel Ángel Garrido Torres GP1a: Miguel Ángel Garrido Torres GP1b: Miguel Ángel Garrido Torres GP2a: Miguel Ángel Garrido Torres GP2b: Miguel Ángel Garrido Torres
PDM: Psicología de la Memoria GG: María Jesús Cala Carrillo GM1: María Jesús Cala Carrillo GM2: María Jesús Cala Carrillo GP1a: María Jesús Cala Carrillo GP1b: María Jesús Cala Carrillo GP2a: María Jesús Cala Carrillo GP2b: María Jesús Cala Carrillo
PBS: Psicobiología Sistémica GG: GM1: Sara Uceda Gutiérrez GM2: Sara Uceda Gutiérrez GP1a: Emilio Durán García GP1b: Emilio Durán García GP2a: Emilio Durán García GP2b: Emilio Durán García
DAD: Diseño y Análisis de Datos (1)
GG: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GM1: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GM2: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GP1a: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GP1b: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GP2a: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez GP2b: María de los Ángeles Arias Velarde y María Eva Trigo Sánchez
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89
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º C
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:30-09:30 GP-b (C2)
PBS Aula 10
GP-b (C1) PBS
Aula 10
GP-b (C2) DAD
Aula 10
GP-b (C1) DAD
Aula 10
GP-b (C2) PDG
Aula 10
GP-b (C1) PDG
Aula 10
GP-b (C2) PME
Aula 10
GP-b (C1) PME
Aula 10
GP-b (C2) PDM
Aula 10
GP-b (C1) PDM
Aula 10
09:30-10:30 GP-a (C2)
PBS Aula 10
GP-a (C1) PBS
Aula 10
GP-a (C2) DAD
Aula 10
GP-a (C1) DAD
Aula 10
GP-a (C2) PDG
Aula 10
GP-a (C1) PDG
Aula 10
GP-a (C2) PME
Aula 10
GP-a (C1) PME
Aula 10
GP-a (C2) PDM
Aula 10
GP-a (C1) PDM
Aula 10
10:30-11:30
GG-C
Psicología de la Memoria
Aula 6
GG-C Psicobiología Sistémica
Aula 6
GG-C Diseño y Análisis de Datos en
Psicología (1)
Aula 6
GG-C
Psicología de los Grupos
Aula 6
GG-C
Psicología de la Motivación y de la
Emoción
Aula 6
11:30-12:30 GG-C Psicobiología
Sistémica
Aula 6
GG-C Diseño y Análisis de Datos en
Psicología (1)
Aula 6
GG-C
Psicología de los Grupos
Aula 6
GG-C
Psicología de la Motivación y de la
Emoción
Aula 6
GG-C
Psicología de la Memoria
Aula 6
12:30-13:30
GM-C1
PDM
Aula 6
GM-C2
PDM
Aula 6
GM-C2
PBS
Laboratorio
GM-C2
DAD
Informatizada A
GM-C2
PDG
Aula 6 GM-C1
PME
Aula 6
GM-C2
PME
Aula 6 13:30-14:30
GM-C1
PBS
Laboratorio
GM-C1
DAD
Informatizada A
GM-C1
PDG
Aula 6
. Guía del Estudiante 2011/2012. FACULTAD DE PSICOLOGÍA
http://centro.us.es/facpsi/
90
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º C
ASIGNATURA PROFESORADO
PME: Psicología de la Motivación y la Emoción
GG: Juan Manuel Barroso Martín GM1: Juan Manuel Barroso Martín GM2: Juan Manuel Barroso Martín GP1a: Juan Manuel Barroso Martín GP1b: Juan Manuel Barroso Martín GP2a: Juan Manuel Barroso Martín GP2b: Juan Manuel Barroso Martín
PDG: Psicología de los Grupos GG: Roberto Martínez Pecino GM1: Roberto Martínez Pecino GM2: Roberto Martínez Pecino GP1a: Roberto Martínez Pecino GP1b: Roberto Martínez Pecino GP2a: Roberto Martínez Pecino GP2b: Roberto Martínez Pecino
PDM: Psicología de la Memoria GG: Estrella Díaz Argandoña GM1: Estrella Díaz Argandoña GM2: Estrella Díaz Argandoña GP1a: Estrella Díaz Argandoña GP1b: Estrella Díaz Argandoña GP2a: Estrella Díaz Argandoña GP2b: Estrella Díaz Argandoña
PBS: Psicobiología Sistémica GG: Antonia María Gómez García GM1: Antonia María Gómez García GM2: Antonia María Gómez García GP1a: Antonia María Gómez García GP1b: Antonia María Gómez García GP2a: Antonia María Gómez García GP2b: Antonia María Gómez García
DAD: Diseño y Análisis de Datos (1) GG: Vicente Manzano Arrondo GM1: Vicente Manzano Arrondo GM2: Vicente Manzano Arrondo GP1a: Vicente Manzano Arrondo GP1b: Vicente Manzano Arrondo GP2a: Vicente Manzano Arrondo GP2b: Vicente Manzano Arrondo
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º D
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:30-09:30 GP-b (D2)
PDM Aula 14
GP-b (D1) PDM
Aula 14
GP-b (D2) PBS
Aula 14
GP-b (D1) PBS
Aula 14
GP-b (D2) DAD
Aula 14
GP-b (D1) DAD
Aula 14
GP-b (D2) PDG
Aula 14
GP-b (D1) PDG
Aula 14
GP-b (D2) PME
Aula 14
GP-b (D1) PME
Aula 14
09:30-10:30 GP-a (D2)
PDM Aula 14
GP-a (D1) PDM
Aula 14
GP-a (D2) PBS
Aula 14
GP-a (D1) PBS
Aula 14
GP-a (D2) DAD
Aula 14
GP-a (D1) DAD
Aula 14
GP-a (D2) PDG
Aula 14
GP-a (D1) PDG
Aula 14
GP-a (D2) PME
Aula 14
GP-a (D1) PME
Aula 14
10:30-11:30
GG-D
Psicología de la Motivación y de la
Emoción
Aula 7
GG-D
Psicología de la Memoria
Aula 7
GG-D
Psicobiología Sistémica
Aula 7
GG-D
Diseño y Análisis de Datos en Psicología
(1)
Aula 7
GG-D
Psicología de los Grupos
Aula 7
11:30-12:30
GG-D
Psicología de la Memoria
Aula 7
GG-D
Psicobiología Sistémica
Aula 7
GG-D
Diseño y Análisis de Datos en Psicología
(1)
Aula 7
GG-D
Psicología de los Grupos
Aula 7
GG-D
Psicología de la Motivación y de la
Emoción
Aula 7
12:30-13:30 GM-D1
PME
Aula 7
GM-D2
PME
Aula 7
GM-D1
PDM
Aula 7
GM-D2
PDM
Aula 7
GM-D2
PBS
Laboratorio
GM-D2
DAD
Informatizada A
GM-D2
PDG
Aula 7
13:30-14:30
GM-D1
PBS
Laboratorio
GM-D1
DAD
Informatizada A
GM-D1
PDG
Aula 7
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92
CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE MAÑANA | GRUPO 1º D
ASIGNATURA PROFESORADO
PME: Psicología de la Motivación y la Emoción GG: Jesús Pérez Ríos GM1: Jesús Pérez Ríos GM2: Jesús Pérez Ríos GP1a: Jesús Pérez Ríos GP1b: Jesús Pérez Ríos GP2a: Jesús Pérez Ríos GP2b: Jesús Pérez Ríos
PDG: Psicología de los Grupos GG: Manuel Marín Sánchez GM1: Manuel Marín Sánchez GM2: Manuel Marín Sánchez GP1a: Alfonso Javier García González GP1b: Alfonso Javier García González GP2a: Alfonso Javier García González GP2b: Alfonso Javier García González
PDM: Psicología de la Memoria GG: Esperanza Quintero Sánchez GM1: Esperanza Quintero Sánchez GM2: Esperanza Quintero Sánchez GP1a: Esperanza Quintero Sánchez GP1b: Esperanza Quintero Sánchez GP2a: Esperanza Quintero Sánchez GP2b: Esperanza Quintero Sánchez
PBS: Psicobiología Sistémica GG: Antonia María Gómez García GM1: Antonia María Gómez García GM2: Antonia María Gómez García GP1a: Antonia María Gómez García GP1b: Antonia María Gómez García GP2a: Antonia María Gómez García GP2b: Antonia María Gómez García
DAD: Diseño y Análisis de Datos (1) GG: Vicente Manzano Arrondo GM1: Vicente Manzano Arrondo GM2: Vicente Manzano Arrondo GP1a: Vicente Manzano Arrondo GP1b: Vicente Manzano Arrondo GP2a: Vicente Manzano Arrondo GP2b: Vicente Manzano Arrondo
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º E
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
15:30-16:30
GG-E
Psicología de la Motivación y de la
Emoción
Aula 6
GG-E
Psicología de la Memoria
Aula 6
GG-E Psicobiología Sistémica
Aula 6
GG-E Diseño y Análisis de Datos en Psicología (1)
Aula 6
GG-E
Psicología de los Grupos
Aula 6
16:30-17:30
GG-E
Psicología de los Grupos
Aula 6
GG-E
Psicología de la Motivación y de la
Emoción
Aula 6
GG-E
Psicología de la Memoria
Aula 6
GG-E Psicobiología Sistémica
Aula 6
GG-E Diseño y Análisis de Datos en Psicología (1)
Aula 6
17:30-18:30
GM-E1
PME
Aula 11
GM-E2
PME
Aula 11
GM-E1
PDM
Aula 6
GM-E2
PDM
Aula 6
GM-E2
PBS
Laboratorio
GM-E2
PDG
Aula 6
GM-E1
DAD
Informatizada A
18:30-19:30
GM-E1
PBS
Laboratorio GM-E1
PDG
Aula 6
GM-E2
DAD
Informatizada A
19:30-20:30
GP-b (E2) PDG
Aula 6
GP-b (E1) PDG
Aula 6
GP-b (E2) PME
Aula 6
GP-b (E1) PME
Aula 6
GP-b (E2) PDM
Aula 6
GP-b (E1) DAD
Au 10
GP-b (E1) PDM
Aula 6
GP-b (E2) DAD
Aula 10
GP-b (E2) PBS
Aula 6
GP-b (E1) PBS
Aula 6
20:30-21:30
GP-a (E2) PDG
Aula 6
GP-a (E1) PDG
Aula 6
GP-a (E2) PME
Aula 6
GP-a (E1) PME
Aula 6
GP-a (E2) PDM
Aula 6
GP-a (E1) DAD
Au 10
GP-a (E1) PDM
Aula 6
GP-a (E2) DAD
Aula 10
GP-a (E2) PBS
Aula 6
GP-a (E1) PBS
Aula 6
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º E
ASIGNATURA PROFESORADO
PME: Psicología de la Motivación y la Emoción GG: Alicia Breva Asensio GM1: Alicia Breva Asensio GM2: Alicia Breva Asensio GP1a: Alicia Breva Asensio GP1b: Alicia Breva Asensio GP2a: Alicia Breva Asensio GP2b: Alicia Breva Asensio
PDG: Psicología de los Grupos GG: Miguel Ángel Garrido Torres GM1: Miguel Ángel Garrido Torres GM2: Miguel Ángel Garrido Torres GP1a: Miguel Ángel Garrido Torres GP1b: Miguel Ángel Garrido Torres GP2a: Miguel Ángel Garrido Torres GP2b: Miguel Ángel Garrido Torres
PDM: Psicología de la Memoria GG: Estrella Díaz Argandoña GM1: Estrella Díaz Argandoña GM2: Estrella Díaz Argandoña GP1a: Francisco Javier Saavedra Macías GP1b: Francisco Javier Saavedra Macías GP2a: Francisco Javier Saavedra Macías GP2b: Francisco Javier Saavedra Macías
PBS: Psicobiología Sistémica GG: Cosme Salas García GM1: Cosme Salas García GM2: Cosme Salas García GP1a: Cosme Salas García GP1b: Cosme Salas García GP2a: Cosme Salas García GP2b: Cosme Salas García
DAD: Diseño y Análisis de Datos (1) GG: Hassan Fazeli Khalili GM1: Hassan Fazeli Khalili GM2: Hassan Fazeli Khalili GP1a: Hassan Fazeli Khalili GP1b: Hassan Fazeli Khalili GP2a: Hassan Fazeli Khalili GP2b: Hassan Fazeli Khalili
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º F
DIAS
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
15:30-16:30
GG-F
Psicología de los Grupos
Aula 7
GG-F
Psicología de la Motivación y de
la Emoción
Aula 7
GG-F
Psicología de la Memoria
Aula 7
GG-F
Psicobiología Sistémica
Aula 7
GG-F
Diseño y Análisis de Datos en
Psicología (1)
Aula 7
16:30-17:30
GG-F
Diseño y Análisis de Datos en
Psicología (1)
Aula 7
GG-F
Psicología de los Grupos
Aula 7
GG-F
Psicología de la Motivación y de la Emoción
Aula 7
GG-F
Psicología de la Memoria
Aula 7
GG-F
Psicobiología Sistémica
Aula 7
17:30-18:30
GM-F2
PDG
Aula 7
GM-F1
PME
Aula 11
GM-F2
PME
Aula 11
GM-F1
PDM
Aula 7
GM-F2
PDM
Aula 7
GM-F2
PBS
Laboratorio
GM-F1
DAD
Informatizada A
18:30-19:30
GM-F1
PDG
Aula 7
GM-F1
PBS
Laboratorio
GM-F2
DAD
Informatizada A
19:30-20:30
GP-b (F2) DAD
Aula 7
GP-b (F1) DAD
Aula 7
GP-b (F2) PDG
Aula 7
GP-b (F1) PDG
Aula 7
GP-b (F2) PME
Aula 7
GP-b (F1) PBS Lab
GP-b (F1) PME
Aula 7
GP-b (F2) PBS Lab
GP-b (F2) PDM
Aula 7
GP-b (F1) PDM
Aula 7
20:30-21:30
GP-a (F2) DAD
Aula 7
GP-a (F1) DAD
Aula 7
GP-a (F2) PDG
Aula 7
GP-a (F1) PDG
Aula 7
GP-a (F2) PME
Aula 7
GP-a (F1) PBS Lab
GP-a (F1) PME
Aula 7
GP-a (F2) PBS Lab
GP-a (F2) PDM
Aula 7
GP-a (F1) PDM
Aula 7
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CURSO 2011-2012 | HORARIOS DE PRIMER CURSO DEL GRADO EN PSICOLOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE | TURNO DE TARDE | GRUPO 1º F
ASIGNATURA PROFESORADO
PME: Psicología de la Motivación y la Emoción
GG: Mª Paz Galindo Galindo GM1: Mª Paz Galindo Galindo GM2: Mª Paz Galindo Galindo GP1a: Mª Paz Galindo Galindo GP1b: Mª Paz Galindo Galindo GP2a: Mª Paz Galindo Galindo GP2b: Mª Paz Galindo Galindo
PDG: Psicología de los Grupos GG: Yolanda Troyano Rodríguez GM1: Yolanda Troyano Rodríguez GM2: Yolanda Troyano Rodríguez GP1a: Yolanda Troyano Rodríguez GP1b: Yolanda Troyano Rodríguez GP2a: Yolanda Troyano Rodríguez GP2b: Yolanda Troyano Rodríguez
PDM: Psicología de la Memoria GG: Juan Carlos López García GM1: Juan Carlos López García GM2: Juan Carlos López García GP1a: Juan Carlos López García GP1b: Juan Carlos López García GP2a: Juan Carlos López García GP2b: Juan Carlos López García
PBS: Psicobiología Sistémica GG: Cosme Salas García GM1: Cosme Salas García GM2: Cosme Salas García GP1a: Cosme Salas García GP1b: Cosme Salas García GP2a: Cosme Salas García GP2b: Cosme Salas García
DAD: Diseño y Análisis de Datos (1) GG: Hassan Fazeli Khalili GM1: Hassan Fazeli Khalili GM2: Hassan Fazeli Khalili GP1a: Hassan Fazeli Khalili GP1b: Hassan Fazeli Khalili GP2a: Hassan Fazeli Khalili GP2b: Hassan Fazeli Khalili
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5. PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE PSICOLOGÍA
El plan de estudios correspondiente a la Licenciatura en Psicología se estructura en dos ciclos, el
primero, con una duración de tres cursos académicos, y el segundo, más práctico y optativo, con una
duración de dos cursos.
Los contenidos de este plan se estructuran en diferentes tipos de materias:
Materias troncales: estas materias son de obligada inclusión en todos los planes de estudios que conducen a la Licenciatura en Psicología en las distintas universidades españolas, de manera que constituyen unos contenidos homogéneos mínimos para todos los futuros psicólogos.
Materias obligatorias de universidad: al contrario que las anteriores son materias libremente establecidas por y para la Universidad de Sevilla, siendo obligatorio que el estudiante se matricule de las mismas -y las apruebe- para la obtención del título en esta Facultad.
Materias optativas: también son establecidas por la Universidad de Sevilla, aunque el estudiante podrá elegir matricularse en unas u otras de forma voluntaria y siempre que cubra los créditos optativos mínimos fijados en el plan de estudios.
Materias de libre configuración: el estudiante podrá elegir entre distintas materias impartidas por la propia Universidad o por aquellas ofertadas por esta Facultad que no vayan a ser cursadas como materias optativas. Con estas materias se persigue que el estudiante participe en la libre configuración de su propio currículum. Suponen un 10% sobre la carga lectiva total.
Las distintas materias se organizan en asignaturas concretas de diferente duración y contenido
específico, tomándose como unidad de valoración de las enseñanzas lo que se denomina crédito. Un
crédito equivale a diez horas de enseñanza teórica, pudiendo equivaler a diez o quince horas si se trata de
enseñanzas prácticas. La distribución recomendada de estos créditos a lo largo de los diferentes cursos es
la siguiente:
ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS Distribución recomendada de créditos
Ciclo Curso Materias
Troncales Materias
Obligatorias Materias
Optativas* Libre Configuración**
TOTALES
LRU ECTS
Primero
1 61,5 - - - 61,5 60
2 28,5 22,5 9 6 66 60
3 21 16,5 21 6 64,5 60
Segundo 4 33 6 22,5 12 73,5 60
5 19,5 - 45 12 74,5 60
TOTALES LRU 163,5 45 97,5 34 340
TOTALES ECTS 144,26 39,71 80,03 30
300
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* El estudiante podrá realizar los créditos de optatividad cursando cualquier asignatura de las ofertadas para este fin, independientemente
del curso en que se encuentran adscritas. (Por ejemplo, un estudiante de tercer curso podrá escoger asignaturas optativas de las que se
encuentran en cuarto o viceversa).
** Para considerar completado el primer ciclo los estudiantes deben haber obtenido 12 créditos de Libre Configuración.
5.1. LISTADO DE ASIGNATURAS DE LA LICENCIATURA
En la actualidad se ofertan 23 asignaturas troncales, 7 obligatorias y 42 optativas. El total de créditos
optativos ofertados son 201,5 créditos LRU; de esos créditos optativos, sólo deben cursarse 97,5.
Asignatura Código Curso Semestre Tipo Créditos
ECTS Área de
Conocimiento t p T
Análisis de Datos en
Psicología 1100001 1 2 Troncal 3 3 6
6 *
(5.85)
Metodología
Ciencias
Comportamiento
Aprendizaje y
Condicionamiento 1100002 1 Anual Troncal 6 3 9
9 *
(8.78)
Psicología Básica
Fundamentos de
Psicobiología 1100003 1 Anual Troncal 6 3 9
9 *
(8.78)
Psicobiología
Fundamentos
Metodológicos en
Psicología
1100005 1 1 Troncal 3 3 6
6 *
(5.85)
Metodología
Ciencias
Comportamiento
Fundamentos de
Psicología:
Aproximación a los
Procesos
Motivacionales y
Emocionales
1100004 1 1 Troncal 4 2 6
6 *
(5.85)
Psicología Básica
Psicología de la
Atención y la Percepción 1100006 1 1 Troncal 3 1,5 4,5
4,5 *
(4.39)
Psicología Básica
Psicología de la
Memoria 1100007 1 2 Troncal 4 2 6
6 *
(5.85)
Psicología Básica
Psicología Social 1100008 1 Anual Troncal 7 3,5 10,5
10 *
(10.24))
Psicología Social
Teorías de la
Personalidad 1100009 1 2 Troncal 3 1,5 4,5
4,5 *
(4.39)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
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Historia de la Psicología 1100010 2 1 Troncal 4 2 6
5,5*
(5,45)
Psicología Básica
Psicología Evolutiva I 1100011 2 Anual Troncal 6 3 9
8 *
(8.18)
Psicología Evolutiva
y Educación
Psicología Fisiológica 1100012 2 Anual Troncal 6 3 9
8 *
(8.18)
Psicobiología
Psicología Sistemática
de la Personalidad 1100013 2 1 Troncal 3 1,5 4,5
4 *
(4.09)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Análisis de Datos en
Psicología II 1100024 2 2 Obligatoria 3 3 6
5,5 *
(5.45)
Metodología
Ciencias
Comportamiento
Diseños Experimentales 1100025 2 1 Obligatoria 3 3 6
5,5 *
(5.45)
Metodología
Ciencias
Comportamiento
Fundamentos de
Psicopatología 1100026 2 2 Obligatoria 4 2 6
5,5 *
(5.45)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Psicología del
Aprendizaje:
Comportamiento
Humano
1100027 2 2 Obligatoria 3 1,5 4,5
4 *
(4.09)
Psicología Básica
Análisis de la Conducta 1100032 2 2 Optativa 3 1,5 4,5
4 *
(4.09)
Psicología Básica
Psicoanálisis: Teorías y
Técnicas 1100033 2 1 Optativa 3 1,5 4,5
4 *
(4.09)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Psicología Social de la
Comunicación 1100034 2 1 Optativa 3 1,5 4,5
4 *
(4.09)
Psicología Social
Psicología Social de la
Salud 1100035 2 2 Optativa 3 1,5 4,5
4 *
(4.09)
Psicología Social
Evaluación Psicológica 1100014 3 Anual Troncal 6 3 9
8,5 *
(8.37)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
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100
Psicología Evolutiva II 1100015 3 1 Troncal 4 2 6
5,5 *
(5.58)
Psicología Evolutiva
y Educación
Psicometría 1100016 3 1 Troncal 3 3 6
5,5 *
(5.58)
Metodología
Ciencias
Comportamiento
Metodología
Observacional 1100028 3 2 Obligatoria 3 3 6
5,5 *
(5.58)
Metodología
Ciencias
Comportamiento
Modelos y Estrategias
de Intervención
Psicosocial
1100029 3 1 Obligatoria 4 2 6
5,5 *
(5.58)
Psicología Social
Psicobiología de los
Procesos Superiores 1100030 3 2 Obligatoria 3 1,5 4,5
4*
(4.19) Psicobiología
Desarrollo Social y de la
Personalidad 1100036 3 2 Optativa 4 2 6
5,5 *
(5.58)
Psicología Evolutiva
y Educación
Diseños de Evaluación
de Programas 1100037 3 2 Optativa 1,5 3 4,5
4*
(4.19)
Metodología
Ciencias
Comportamiento
Psicobiología
Comparada 1100038 3 2 Optativa 3 3 6
5,5 *
(5.58)
Psicobiología
Psicofarmacología 1100039 3 1 Optativa 4 2 6
5,5 *
(5.58)
Psicobiología
Psicología del Deporte y
el Ejercicio 1100040 3 2 Optativa 2,5 2 4,5
4*
(4.19) Psicología Básica
Psicología Social del
Sistema Educativo 1100041 3 1 Optativa 3 1,5 4,5
4*
(4.19) Psicología Social
Psicopatología Infantil 1100042 3 1 Optativa 4 2 6
5,5 *
(5.58)
Personalidad
Tratamientos
Psicoanalíticos 110043 3 1 Optativa 3 1,5 4,5
4*
(4.19)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Psicología de la
Educación 1100017 4 Anual Troncal 6 3 9
7,5 *
(7.35)
Psicología Evolutiva
y Educación
Psicología de los
Grupos 1100019 4 1 Troncal 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.67)
Psicología Social
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101
Psicología de las
Organizaciones 1100018 4 2 Troncal 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.67)
Psicología Social
Psicología del
Pensamiento y el
Lenguaje
1100020 4 Anual Troncal 6 3 9
7,5 *
(7.35)
Psicología Básica
Psicopatología Clínica 1100021 4 1 Troncal 4 2 6
5 *
(4.9)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Dificultades en el
Desarrollo y el
Aprendizaje
1100031 4 2 Obligatoria 4 2 6
5 *
(4.9)
Psicología Evolutiva
y Educación
Conducta Anormal y
Adicciones 1100044 4 2 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.67)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Contextos de Desarrollo
e Intervención 1100045 4 2 Optativa 4 2 6
5 *
(4.9)
Psicología Evolutiva
y Educación
Desarrollos Actuales de
la Medición:
Aplicaciones en
Evaluación Psicológica
1100046 4 2 Optativa 2 2,5 4,5
3,5 *
(3.67)
Metodología
Ciencias
Comportamiento
Diseños Longitudinales
de Investigación
Aplicada
1100047 4 1 Optativa 2 2,5 4,5
3,5 *
(3.67)
Metodología
Ciencias
Comportamiento
Evaluación Clínica 1100048 4 2 Optativa 4 2 6
3,5 *
(3.67)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Intervención
Psicoeducativa en la
Infancia y la
Adolescencia
1100049 4 1 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.67)
Psicología Evolutiva
y Educación
Psicología Comparada 1100050 4 1 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.67)
Psicología Básica
Psicología Comunitaria 1100051 4 2 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.67)
Psicología Social
Psicología de la
Instrucción 1100052 4 2 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.67)
Psicología Evolutiva
y Educación
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102
Psicoterapias 1100053 4 1 Optativa 4 2 6
5 *
(4.9)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Técnicas Aplicadas en
Psicobiología 1100054 4 1 Optativa 4 2 6
5 *
(4.9)
Psicobiología
Técnicas de
Investigación,
Intervención y
Evaluación Psicosocial
1100055 4 1 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.67)
Psicología Social
Modificación de
Conducta 1100022 5 1 Troncal 4,5 3 7,5
6 *
(6.04)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Practicum 1100023 5 Anual Troncal - 12 12
9,5 *
(9.66)
TODAS
Análisis Multivariante de
Datos en Psicología 1100056 5 2 Optativa 2,5 2 4,5
3,5 *
(3.62)
Metodología
Ciencias
Comportamiento
Fundamentos
Psicosociales de
Prevención de la
Drogadicción
1100057 5 2 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.62)
Psicología Social
Interacción Social:
Habilidades
Interpersonales y de
Comunicación
1100058 5 1 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.62)
Psicología Social
Intervención Grupal 1100059 5 2 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.62)
Psicología Social
Intervención
Psicoeducativa en
Personas Mayores
1100060 5 2 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.62)
Psicología Evolutiva
y Educación
Intervención Psicológica
en Medicina 1100061 5 1 Optativa 4 2 6
5 *
(4.83)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Necesidades Educativas
Especiales: Intervención
Psicoeducativa ante la
Discapacidad
1100062 5 2 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.62)
Psicología Evolutiva
y Educación
Neuropsicología 1100063 5 2 Optativa 4 2 6
5 *
(4.83)
Psicología Básica
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103
Orientación e
Intervención
Psicopedagógica
1100064 5 1 Optativa 4 2 6
5 *
(4.83)
Psicología Evolutiva
y Educación
Psicología de la
Comunicación 1100066 5 1 Optativa 4 2 6
5 *
(4.83)
Psicología Básica
Psicología Cultural 1100065 5 2 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.62)
Psicología Básica
Psicología de los
Recursos Humanos 1100067 5 2 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.62)
Psicología Social
Psicología Sistemática 1100069 5 1 Optativa 4 2 6
5 *
(4.83)
Psicología Básica
Psicología del Trabajo 1100068 5 1 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.62)
Psicología Social
Terapia Familiar y de
Parejas 1100070 5 1 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.62)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
Trastornos del Lenguaje
y el Cálculo 1100071 5 1 Optativa 3 1,5 4,5
3,5 *
(3.62)
Psicología Evolutiva
y Educación
Tratamiento Conductual
en Niños y Adolescentes 1100072 5 2 Optativa 4 2 6
5 *
(4.83)
Personalidad,
Evaluación y
Tratamiento
Psicológicos
*Por recomendación de la Comisión Andaluza para la Experiencia Piloto en Créditos Europeos, integrada por representantes de las Universidades y de la Junta de Andalucía, se efectúa redondeo a unidades o mitades de los valores numéricos de los créditos europeos (ECTS).
5.2. ESTRUCTURA TEMPORAL DE LOS ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA
La Licenciatura en Psicología está compuesta por dos ciclos, en el primero de ellos los contenidos son de
carácter más básico y fundamental. Se tiende a profundizar en aspectos más aplicados y especializados a
medida que se avanza en la carrera. Actualmente no existe ningún tipo de título que habilite para el
ejercicio profesional con la sola superación del primer ciclo. La Licenciatura en Psicología es una carrera de
título único.
Para que el Primer Ciclo se considere finalizado, se deben haber superado todas las asignaturas tronco-
obligatorias adscritas al mismo, así como un mínimo de 30 créditos optativos y 12 de libre configuración.
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Las asignaturas pueden tener una distribución temporal anual (si su valor en créditos es de 9 o superior) o
cuatrimestral, (si su duración es inferior a 9 créditos). Cada curso se compone de dos semestres. El
primero de ellos va desde finales de septiembre hasta mitad de febrero. El segundo comienza a mitad de
febrero y finaliza a principios de junio. Las asignaturas anuales se distribuyen a lo largo de los dos
semestres.
5.3. ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO
Estas asignaturas del plan de estudio tenderán a su extinción. No se ofrecerán clases teóricas ni prácticas.
El estudiante tendrá derecho a examen hasta agotar las convocatorias durante los tres cursos siguientes.
La organización de los créditos en asignaturas es la siguiente:
ASIGNATURAS
CREDITOS
TOTAL
TEOR.
PRACT.
Anuales
Aprendizaje y condicionamiento
Fundamentos de psicobiología
Psicología social
Primer semestre
Fund. de Psicología. Aprox. a los procesos motivacionales y emocionales
Fund. metodológicos en Psicología
Ps. de la atención y percepción
Segundo semestre
Psicología de la memoria
Análisis de datos en psicología I
Teorías de la personalidad
9
9
10,5
6
6
4,5
6
6
4,5
6
6
7
4
3
3
4
3
3
3
3
3,5
2
3
1,5
2
3
1,5
La distribución temporal de estas asignaturas hace que los estudiantes tengan que cursar un total de:
19 créditos teóricos (190 horas) y 11,5 créditos prácticos (115 horas) en el primer semestre.
21 créditos teóricos (210 horas) y 11 créditos prácticos (80 horas) en el segundo.
5.4. ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO
El segundo curso consta de un total de 66 créditos -troncales, obligatorios, optativos y libre configuración-
de los cuales 38 son teóricos, 22 prácticos y 6 de libre configuración.
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Su distribución en asignaturas es la siguiente:
ASIGNATURAS
CREDITOS
TOTAL
TEOR.
PRACT.
Anuales
Psicología fisiológica
Psicología evolutiva I
Primer semestre
Historia de la psicología
Psicología sistemática de la personalidad
Diseños experimentales
Optativas
Psicoanálisis: teorías y técnicas
Psicología social de la comunicación
Segundo semestre
Análisis de datos II
Fundamentos de psicopatología
Ps. del aprendizaje: comportamiento humano
Optativas
Análisis de conducta
Psicología social de la salud
Libre configuración
9
9
6
4,5
6
4,5
4,5
6
6
4,5
4,5
4,5
6
6
6
4
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
2
1,5
3
1,5
1,5
3
2
1,5
1,5
1,5
La distribución temporal de estas asignaturas hace que los estudiantes tengan que cursar un total de:
19 créditos teóricos (190 horas) 11 créditos prácticos (110 horas) de los cuales 4,5 créditos del total
(45 horas) corresponden a optatividad en el primer semestre.
19 créditos teóricos (190 horas) y 11 créditos prácticos (110 horas) de los cuales 4,5 créditos del
total (45 horas) corresponden a optatividad en el segundo semestre.
Su distribución a lo largo de las 15 semanas de cada semestre supone una dedicación media de 20
horas/semana que podrían oscilar entre 23 y 28, dependiendo de si se trata de las primeras o últimas
semanas del semestre, ya que se pretende que, en general, las horas prácticas vayan aumentando a lo
largo del curso conforme se van consolidando los contenidos teóricos.
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5.5. ASIGNATURAS DE TERCER CURSO
El tercer curso consta de un total de 64,5 créditos -troncales, obligatorios, optativos y libre configuración- de
los cuales 37 son teóricos, 21,5 prácticos y 6 de libre configuración.
Su distribución en asignaturas es la siguiente:
ASIGNATURAS
CREDITOS
TOTAL
TEOR.
PRACT.
Anuales
Evaluación psicológica
Primer semestre
Mod. y estrate. de intervención psicosocial
Psicología evolutiva II
Psicometría
Optativas
Psicofarmacología
Psicología social del sist. educativo
Psicopatología infantil
Tratamientos psicoanalíticos
Segundo semestre
Metodología observacional
Psicobiología de los procesos superiores
Optativas
Desarrollo social de la personalidad
Diseños de evaluación de programas
Psicobiología comparada
Psicología del deporte y ejercicio
Libre configuración
9
6
6
6
6
4,5
6
4,5
6
4,5
6
4,5
6
4,5
6
6
4
4
3
4
3
4
3
3
3
4
1,5
3
2,5
-
3
2
2
3
2
1,5
2
1,5
3
1,5
2
3
3
2
-
La distribución temporal de estas asignaturas hace que los estudiantes tengan que cursar un total de:
20 créditos teóricos (200 horas) y 11 créditos prácticos (110 horas) de los cuales 10,5 créditos (105
horas) corresponden a la optatividad. en el primer semestre.
18 créditos teóricos (180 horas) y 13 créditos prácticos (130 horas) de los cuales 10,5 créditos (105
horas) corresponden a la optatividad en el segundo semestre.
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Su distribución a lo largo de las 15 semanas de cada semestre supone una dedicación media de 22
horas/semana que podrían oscilar entre 25 y 30, dependiendo de si se trata de las primeras o últimas
semanas del semestre, ya que se pretende que, en general, las horas prácticas vayan aumentando a lo
largo del curso conforme se van consolidando los contenidos teóricos.
5.6. ASIGNATURAS DE CUARTO CURSO
El cuarto curso consta de un total de 73,5 créditos -troncales, obligatorios, optativos y libre configuración-
de los cuales 40 son teóricos, 21,5 prácticos y 12 de libre configuración.
Su distribución en asignaturas es la siguiente:
ASIGNATURAS
CREDITOS
TOTAL
TEOR.
PRACT.
Anuales
Psicología del pensamiento y lenguaje
Psicología de la educación
Primer semestre
Psicología de los grupos
Psicopatología clínica
Optativas
Diseños longitudinales de investigación aplicada
Intervención psicoeducativa. en infancia y adolescencia
Psicología comparada
Psicoterapias
Técnicas aplicadas en psicobiología
Técnicas de investigación, intervención y evaluación psicosocial
Segundo semestre
Psicología de las organizaciones
Dificultades en el desarrollo y aprendizaje
Optativas
Conducta anormal y adicciones
Contextos de desarrollo e intervención
Desarrollos actuales de medición:
aplicaciones en evaluación psicológica
Evaluación clínica
Psicología comunitaria
Psicología de la instrucción
Libre configuración
9
9
4,5
6
4,5
4,5
4,5
6
6
4,5
4,5
6
4,5
6
4,5
6
4,5
4,5
12
6
6
3
4
2
3
3
4
4
3
3
4
3
4
2
4
3
3
-
3
3
1,5
2
2,5
1,5
1,5
2
2
1,5
1,5
2
1,5
2
2,5
2
1,5
1,5
-
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108
La distribución temporal de estas asignaturas hace que los estudiantes tengan que cursar un total de:
20 créditos teóricos (200 horas) y 10 créditos prácticos (100 horas) en el primer semestre, 10,5 de los cuales corresponden a la optatividad.
20 créditos teóricos (200 horas) y 10 créditos prácticos (100 horas) en el segundo semestre, 10,5 de los cuales corresponden a optatividad.
Su distribución a lo largo de las 15 semanas de cada semestre supone una dedicación media de 23
horas/semana que podrían oscilar entre 25 y 30, dependiendo de si se trata de las primeras o últimas
semanas del semestre, ya que se pretende que, en general, las horas prácticas vayan aumentando a lo
largo del curso conforme se van consolidando los contenidos teóricos.
5.7. ASIGNATURAS DE QUINTO CURSO
El quinto curso consta de un total de 74,5 créditos -troncales, obligatorios, optativos y libre configuración-
de los cuales 34 son teóricos, 30,5 prácticos y 10 de libre configuración.
Su distribución en asignaturas es la siguiente:
ASIGNATURAS
CREDITOS
TOTAL
TEOR.
PRAC.
Practicum
Primer Semestre
Modificación de la conducta
Optativas
Interacción social: habilidades interpersonales y de comunicación
Intervención psicológica en medicina
Orientación en interve. psicopedagógica
Psicología de la comunicación
Psicología del trabajo
Psicología sistemática
Terapia familiar y de parejas
Trastorno en el lenguaje y cálculo
Segundo Semestre
Análisis multivariante de datos en psicología
Fundamentos psicosociales de prevención de la drogadicción
Intervención grupal
Intervención psicoeducativa en personas mayores
Necesidades educativas especiales: intervención psicoeducativa ante la
12
7,5
4,5
6
6
6
4,5
6
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
3
4
4
4
3
4
3
3
2,5
3
2
3
12
3
1,5
2
2
2
1,5
2
1,5
1,5
2
1,5
2,5
1,5
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109
discapacidad
Neuropsicología
Psicología cultural
Psicología de la gestión de recursos humanos
Tratamiento conductual en niños y adolescentes
Libre configuración
4,5
6
4,5
4,5
6
10
3
4
3
3
4
1,5
2
1,5
1,5
2
-
La distribución temporal de estas asignaturas hace que los estudiantes tengan que cursar un total de:
19,5 créditos teóricos (195 horas) y 16,5 créditos prácticos (165 horas) en el primer semestre; parte de estas últimas horas corresponden al Practicum, (donde el crédito equivale a 15 horas).
16 créditos teóricos (160 horas) y 14 créditos prácticos (140 horas) en el segundo semestre, correspondiendo parte de estos últimos créditos al Practicum.
Su distribución a lo largo de las 15 semanas de cada semestre supone una dedicación media de 22
horas/semana que podrían oscilar entre 25 y 30, dependiendo de si se trata de las primeras o últimas
semanas del semestre, ya que se pretende que, en general, las horas prácticas vayan aumentando a lo
largo del curso conforme se van consolidando los contenidos teóricos.
5.8. EL PRACTICUM DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
El Plan de Estudios (2001) conducente a la licenciatura en Psicología por la Universidad de Sevilla
contempla como materia troncal de 5º curso y siempre que se tenga aprobado el primer ciclo al completo−
un Practicum de 12 créditos con equivalencia de 15 horas por crédito. Ello supone que cada estudiante
debe dedicar un total de 180 horas a las actividades vinculadas a dicho Practicum.
De acuerdo con lo dispuesto oficialmente en el B.O.E., se entiende por Practicum:
"Conjuntos integrados de prácticas a realizar en centros universitarios o vinculados a las
universidades por convenios o conciertos que pongan en contacto a los estudiantes con los
problemas de la práctica profesional. Podría ser también total o parcialmente de investigación".
Las 6 Áreas de Conocimiento que integran la Facultad son reconocidas por el B.O.E. como áreas con
vinculación al Practicum. Por ello a partir del curso 1996-97 la Facultad ha contado con comisiones de
distinta naturaleza según el año académico pero, siempre, dedicadas exclusivamente al estudio de los
asuntos relacionados con la implantación y seguimiento del Practicum. Tales comisiones han estado
formadas por representantes de todas las Áreas de Conocimiento de la Facultad, representantes de los
estudiantes y del personal de administración y servicios.
Entre los principales acuerdos alcanzados por las citadas comisiones figuran los siguientes:
a) La Facultad de Psicología ofrecerá a sus estudiantes la posibilidad de elegir entre 5 tipos de
Practicum como aproximación a distintos campos de intervención profesional. Tales tipos serán los
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110
siguientes: 1. Clínico. 2. Educación en contextos formales y no formales. 3. Intervención
comunitaria. 4. Investigación. 5. Recursos humanos.
b) Para realizar el Practicum, los estudiantes deberán tener aprobado el Primer Ciclo en el momento
de solicitar las plazas.
c) La asignación de plazas se realizará en función de la nota media del expediente académico de
cada estudiante hasta junio del curso anterior. En caso de ser necesario, se tendrá también en
cuenta como criterio de asignación el número de créditos que le falte a cada estudiante para
terminar la licenciatura.
d) Los estudiantes que tengan intención de realizar el Practicum el próximo curso es requerido que
realicen una preinscripción del 20 Julio a 15 Septiembre en el Servicio de Prácticas en Empresas de
la Universidad de Sevilla: www.servicio.us.es/spe/
A continuación figura el calendario aproximado de actuación para los distintos momentos en que se
desarrollará el Practicum. Tal calendario se atiene a lo establecido por la Normativa de Prácticas de
Empresas de la Universidad de Sevilla (Normativa adoptada por Acuerdo 9.2.4./JG, de 26 de Mayo de
1997, Boletín de la Universidad de Sevilla, nº 34, de 29 de julio de 1997).
En función de las directrices establecidas por la Normativa de Prácticas de Empresas de la Universidad de
Sevilla (NPEUS), el calendario aproximado para el desarrollo del Practicum durante el curso 2011/2012
será el que aparece en el siguiente epígrafe.
Cronograma orientativo para los estudiantes y tutores del Practicum1
Dado que el objetivo del Curso de Introducción al Practicum (1ª parte) es informar al alumnado de las
diferentes opciones, centros de prácticas y actividades que el Practicum oferta, deberán realizarlo
obligatoriamente todos los estudiantes que proyecten cursarlo, con independencia de su estatus académico
y administrativo. La inscripción se realizará en la Unidad de Gestión del Practicum www.servicio.us.es/spe/
y no obliga a los estudiantes a realizar el Practicum durante ese mismo curso, pero sólo tendrá validez para
dicho curso y dos adicionales. Transcurrido ese plazo deberá realizarse nuevamente. La nota media de su
currículum académico con la que optarán a la asignación de plazas será la que tengan en su currículum
académico en el momento de la asignación. Es responsabilidad de los estudiantes mantener actualizada su
ficha personal en www.servicio.us.es/spe/ para optar a las diferentes convocatorias.
La asignación de la plaza de Practicum se realizará por orden de nota media entre quienes cumplan a la
fecha de la convocatoria el criterio de tener aprobados todos los créditos correspondientes al Primer Ciclo
de la Licenciatura incluidos los de Libre configuración.
1 Este cronograma está basado en cursos anteriores y puede sufrir modificaciones en el actual.
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111
Adjudicación de prácticas Estudiantes T. Académico/a T. Profesional
Septiembre /1 Septiembre /2 Enero
28 y 1 de Marzo Curso de Introducción al Practicum (1ª parte)
Del 20 Julio a 15 de Septiembre Preinscripción en
http://www.servicio.us.es/pracus/
20 a 23
de Septiembre
10 a 14
de Octubre
17 a 20
de Enero Publicación nota media y reclamaciones
27 Septiembre 18 de Octubre 24 de Enero Resolución de solicitudes y asignación de
plazas
27 a 30 de
Septiembre
18 a 21 de
Octubre
24 a 27
de Enero
Resolución de reclamaciones
4 de Octubre 25 de Octubre 31 de Enero Publicación definitiva de plazas
Fechas a determinar con los coordinadores de
Practicum Curso de Introducción al Practicum (2ª parte)
17 a 26
de Octubre
25 a 28
de Octubre
24 a 27
de Enero
Primera entrevista del estudiante con el tutor/a académico/a y entrega de
documentación.
Incorporación del estudiante al Centro Colaborador y primera entrevista con el tutor/a
profesional. Coordinación entre tutores académicos y profesionales para establecer plan
de trabajo. Firma del compromiso de confidencialidad por el estudiante.
Fechas a determinar por la Secretaría del Centro Formalización de la matrícula de la asignatura
Practicum
Diciembre a Marzo Marzo
Sucesivas entrevistas del tutor/a académico/a y el estudiante
Revisión de las distintas fases de las prácticas: Aproximación al
lugar y al contexto de las prácticas, Programación y diseño de las
prácticas e Intervención.
Recomendadas tres entrevistas como mínimo.
Contactos entre
tutores Académicos
y Profesionales.
Supervisión de las
Prácticas.
Recomendados tres
como mínimo.
Abril y Mayo Reuniones de seguimiento y reunión alumno/a y tutores de preparación de la Memoria-
Informe final
Última semana de Mayo
Revisión del curso con los centros de
prácticas.
1 a 20 de Junio
Entrega de la Memoria Informe final de
prácticas al tutor académico
Realizar la encuesta de valoración de tutor
académico, tutor profesional y general del
Practicum a través de la Web.
Reunión entre los
tutores/as
académicos y
profesionales.
Realizar la
encuesta de
valoración general
de Practicum a
través de la Web.
Realizar el informe
de evaluación del
alumno/a y la
encuesta de
valoración del
Practicum a través
de la Web.
24 de Junio a 15 de Julio
Corrección de las memorias, calificación del alumno/a y publicación y revisión de
calificaciones y entrega de actas (Anexo M)
Estas fechas están estimadas a partir del cumplimiento de los plazos establecidos para:
1. El cierre de actas por parte del profesorado. 2. La incorporación y evaluación del estudiante por parte de los tutores profesionales y académicos. Cualquier atraso o cambio en estos plazos puede afectar este cronograma previsto. Para aquellos estudiantes que deseen
matricularse del Practicum después de conocer la plaza asignada, Secretaría habilitará un plazo especial con posterioridad a
las fechas de asignación de plazas. Es importante resaltar que el resto de asignaturas deben matricularse oficialmente en el
periodo establecido por la Secretaría del Centro a tal efecto.
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112
Cualquier atraso o cambio en estos plazos puede afectar este cronograma previsto.
5.9. INCOMPATIBILIDADES
En el Plan de Estudios (2001) no se contempla ninguna asignatura incompatible. Ver el apartado “El
Practicum de la Facultad de Psicología” para las condiciones de realización del Practicum.
Recomendación: se aconseja que al efectuar la matrícula se valore el horario para evitar en lo
posible incompatibilidades.
5.10. CRÉDITOS DE LIBRE CONFIGURACIÓN
Las vías para que el estudiante pueda cursar y superar los 34 créditos de libre configuración que exige el
plan de estudios son las siguientes:
a) Cursar asignaturas regladas pertenecientes a planes de estudio oficiales en vigor y enseñanzas
ordinarias del Instituto de Idiomas.
b) Cursar materias y realizar seminarios y otras actividades académicas, organizadas por la
Universidad, expresamente con este fin.
c) Cursar actividades organizadas por la Facultad como créditos por equivalencia.
No podrán aplicarse como créditos de libre configuración las asignaturas cursadas en otros planes de
estudio o en otros centros o universidades y que se hayan convalidado por materias troncales, obligatorias
y optativas de la titulación.
No podrán computarse como créditos de libre configuración aquellas materias y actividades académicas de
contenido idéntico o muy similar al de las materias propias, ya cursadas en la titulación que corresponda.
La similitud, en su caso, será determinada por los centros previo informe del Departamento
correspondiente.
Es requisito imprescindible tener cursados 12 créditos de Libre Configuración para que se considere
finalizado el primer ciclo de la Licenciatura, condición necesaria para poder realizar el Practicum en 5º
curso.
Toda la información actualizada puede encontrarse en la siguiente dirección electrónica:
http://www.us.es/estudios/libreconf
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113
6. RÉGIMEN ACADÉMICO
6.1. PERÍODOS DE MATRÍCULA
Matrícula ordinaria
Los plazos de matrícula de los estudiantes de nuevo ingreso, procedentes de preinscripción, vendrán
determinados por el Calendario aprobado por la Comisión del Distrito Único Universitario Andaluz.
Para los alumnos ya matriculados con anterioridad en las actuales Diplomaturas, Licenciaturas y estudios
de Grado y estudios oficiales de másteres, con independencia del procedimiento de
automatrícula/matrícula seguido, el plazo estará comprendido entre el 7 de septiembre de 2011 y el 7 de
octubre de 2011.
Ampliación de matrícula
Entre el 16 de enero y el 26 de enero de 2012.
Matrícula para la convocatoria de diciembre
Entre el 3 de octubre y el 11 de octubre de 2011.
6.2. CONVOCATORIA DE EXÁMENES DE LA LICENCIATURA
La matrícula dará derecho a dos convocatorias de examen, que tendrán lugar en los meses que aparecen
reflejados en el siguiente cuadro:
Asignaturas de la
Licenciatura
1ª Convocatoria 2ª Convocatoria
1er Semestre 21 Enero al 11 Febrero 2012 1 al 21 Septiembre 2012
2º Semestre 11 Junio al 4 Julio 2012 1 al 21 Septiembre 2012
Anuales 11 Junio al 4 Julio 2012 1 al 21 Septiembre 2012
Asignaturas de la
Licenciatura
1er parcial 2º parcial
Parciales de las materias
anuales 21 Enero al 11 Febrero 2012 11 Junio al 4 Julio 2012
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114
No obstante lo expuesto en el cuadro anterior, podría suceder que los exámenes del primer semestre no
coincidieran completamente con el mes de febrero por iniciarse en enero.
A los exámenes de la tercera convocatoria (Diciembre) de alguna asignatura podrán concurrir los
estudiantes que hubiesen estado matriculados en el curso anterior en dicha asignatura. En el caso de no
aprobar en esta convocatoria, un estudiante podrá optar sólo por una convocatoria más del curso
académico, a elegir entre la de junio o septiembre. La presentación a los exámenes de esta convocatoria
implica su cómputo a efectos de permanencia en el centro.
Los estudiantes disponen de un número máximo de seis convocatorias para cada asignatura. Agotado el
número máximo de convocatorias, aquellos estudiantes que les reste para finalizar sus estudios un máximo
de 3 asignaturas o el 10% de la carga lectiva global del total de los 340 créditos que conforman el plan de
estudios de la Licenciatura en Psicología, podrán solicitar al Rector la concesión de una Convocatoria de
Gracia.
En el caso de que los estudiantes agoten las convocatorias y no cumplan los requisitos contemplados en el
párrafo anterior, no podrán solicitar traslado a otra Universidad en los mismos estudios, dado que según
establece el artº 20.1b del R.D.69/2000, es condición indispensable para aceptar a los estudiantes en una
universidad distinta de aquélla en la que hubiesen comenzado sus estudios el no tener convocatorias
agotadas.
Sólo se computarán las convocatorias de exámenes finales a las que el estudiante se haya presentado
(conforme a lo dispuesto en el artículo 128.2 de los Estatutos de la Universidad de Sevilla).
En relación a las materias en extinción, se efectuarán tres convocatorias ordinarias en cada uno de los tres
cursos académicos siguientes. Los estudiantes tendrán derecho a presentarse a dos de las tres
convocatorias ordinarias, salvo los estudiantes a los que les reste para finalizar sus estudios un máximo de
30 créditos, que podrán presentarse a las tres convocatorias. El estudiante que no supere la asignatura en
alguno de los tres cursos deberá adaptarse al nuevo plan de estudios.
El sistema de evaluación de una asignatura extinguida será el mismo en todas sus convocatorias, tendrá
como referencia el programa vigente en el último curso académico en que fue impartida y será publicitado
con la suficiente antelación.
Las actas provisionales con las calificaciones de los exámenes de convocatorias finales (Diciembre,
Febrero, Junio y Septiembre), se publicarán dentro de los 25 días siguientes a su celebración. Estas actas
tienen carácter provisional durante los 4 días hábiles siguientes a su publicación, pasados los cuales, y una
vez resueltas y publicadas las revisiones a que hubiese lugar, serán dadas por definitivas.
Las actas definitivas estarán disponibles en la Secretaría del Centro en las fechas siguientes:
1ª Convocatoria de asignaturas semestrales impartidas en el primer semestre: hasta el 6 de marzo
de 2012
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115
1ª Convocatoria de asignaturas semestrales impartidas en el segundo semestre y anuales: Hasta el
24 de Julio de 2012
2ª Convocatoria de asignaturas semestrales impartidas en el primer semestre (Junio/septiembre):
Hasta el 24 de Julio/ 28 de septiembre 2012
2ª Convocatoria de asignaturas semestrales impartidas en el segundo semestre y anuales
(septiembre): Hasta 28 de septiembre 2012
3ª Convocatoria (diciembre): hasta el 14 de enero de 2012
6.3. CRONOGRAMA ANUAL
Acto de bienvenida a estudiantes de nuevo ingreso: 20 de Septiembre de 2011
Curso de Verano: del 21 al 23 de Septiembre de 2011
Actos en Honor al Patrón de Psicología: Febrero 2012
Acto de Egreso Promoción 2006-2011: Febrero 2012
Jornada de Puertas Abiertas: 6 al 12 de Febrero 2012
Jornadas sobre Estudios de Posgrado y Dobles Titulaciones: 16 al 20 de abril 2012
PERIODO LECTIVO
Comienzo de las clases: 26 de Septiembre de 2011
Primer Semestre: Del 26 de Septiembre de 2011 al 20 de Enero de 2012
Segundo Semestre: Del 13 de Febrero de 2012 al 8 de Junio de 2012
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116
CONVOCATORIA DE EXÁMENES
EXÁMENES DEL GRADO
Primer Semestre:
Primera convocatoria: del 21 de Enero al 11 de Febrero de 2012
Segunda convocatoria: del 25 de Junio al 6 de Julio 2012
Segundo Semestre:
Primera convocatoria: del 11 al 22 de Junio de 2012
Segunda convocatoria: del 3 de al 14 de Septiembre 2012
EXÁMENES DE LA LICENCIATURA
Materias del Primer Semestre:
Primera convocatoria: del 21 de Enero al 11 de Febrero de 2012
Segunda convocatoria: del 1 al 21 de Septiembre de 2012
Materias del Segundo Semestre y anuales:
Primera convocatoria: del 11 de Junio al 4 de Julio de 2012
Segunda convocatoria: del 1 al 21 de Septiembre de 2012
Parciales de las materias anuales:
Primer parcial: del 21 de Enero al 11 de Febrero de 2012
Segundo parcial: del 11 de Junio al 4 de Julio de 2012
Exámenes de la Tercera convocatoria: Se realizan durante el mes de diciembre y serán anunciados por la
Secretaría del centro en el mes de Noviembre.
Exámenes de la convocatoria extraordinaria: Estudiantes que en el momento de la preinscripción
obligatoria para esta convocatoria les falten para terminar la carrera, como máximo el 10% de los créditos.
Conforme al art. 61.4 del Reglamento General de Actividades Docentes, los estudiantes podrán
presentarse a las tres convocatorias ordinarias. Una de ellas, elegida por el estudiante, tendrá la
consideración de convocatoria extraordinaria. La no superación de la convocatoria extraordinaria no será
computada a efectos de las normas de permanencia.
Exámenes de Septiembre: del 1 al 21 de Septiembre 2012
Periodo lectivo no discente: del 9 al 24 de Julio 2012
Periodo estival: del 25 de Julio al 31 de Agosto 2012
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117
Días Festivos
12 Octubre Día de la Hispanidad
2 Noviembre Día de todos los Santos
7 Diciembre Día de la Constitución Española
8 Diciembre Inmaculada Concepción
28 Enero Sto Tomás de Aquino
1 Marzo Día Andalucía
7 Junio Corpus Christi
Periodo No Lectivo
23 Diciembre al 8 Enero Navidad
1 al 8 de Abril Semana Santa
23 al 29 Abril Feria de Sevilla
25 Julio al 31 Agosto Periodo estival
6.4. HORARIOS
Los horarios de las asignaturas se publican antes del comienzo del periodo de matrícula de cada curso
académico en el tablón de anuncios de la Secretaría del Centro y en la página web
(www.centro.us.es/facpsi). Si, por cualquier motivo, hubiera un cambio en los horarios previstos, los
estudiantes deben consultar dicho tablón.
6.5. PERÍODOS DE EXÁMENES
En el Grado, la primera convocatoria de las asignaturas del primer semestre se realiza entre finales de
enero y mitad de febrero; la primera convocatoria de las asignaturas del segundo semestre, entre principios
de junio y mitad de julio. La segunda convocatoria de las asignaturas del primer semestre tiene lugar entre
finales de junio y mediados de julio, mientras que la segunda convocatoria de las materias del segundo
semestre se desarrolla en la primera quincena de septiembre.
En la Licenciatura, la primera convocatoria de las asignaturas de primer semestre se realiza entre finales de
enero y mitad de febrero; la primera convocatoria de las asignaturas del segundo semestre, entre principios
de junio y mitad de julio. Todas las asignaturas son examinadas de nuevo en septiembre (segunda
convocatoria), en el caso de que no se haya superado la primera convocatoria. Las asignaturas anuales
realizan un primer parcial durante el período de exámenes del primer semestre, un segundo parcial a
principios de junio y un examen final a principios de julio (aproximadamente).
Durante los períodos de exámenes que siguen a la finalización de ambos semestres, no se imparten
clases.
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118
La tercera convocatoria se suele realizar durante el mes de diciembre, y sólo se aplica a estudiantes que
estuvieron matriculados durante el año académico anterior. Las clases no se suspenden durante esta
convocatoria.
Existe otra convocatoria, la convocatoria extraordinaria. A diferencia de las otras, ésta se realiza a
demanda, previa solicitud. Para poder solicitarla al interesado/a le deben restar como máximo el 10% de la
carga total de créditos de la carrera (incluida la libre configuración) en el momento de la preinscripción.
La Comisión de Ordenación Académica y Garantía de Calidad hace público el calendario de exámenes de
la primera y segunda convocatorias que estará vigente en el curso siguiente. El calendario de la tercera
convocatoria se hace público por parte de la Secretaría del Centro, dentro del mes anterior a su
celebración. No es posible una mayor anticipación puesto que para convocar estas pruebas no sólo hay
que compatibilizarlas con las clases, sino que es necesario conocer el número de estudiantes que puede
utilizarlas y los espacios disponibles para celebrarlas.
De las tres convocatorias anuales, sólo se pueden utilizar dos para superar una asignatura. Todo
estudiante tiene derecho a dos convocatorias anuales en un mismo curso académico.
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6.6. CALENDARIO DE EXÁMENES DE LA LICENCIATURA
CALENDARIO DE EXÁMENES ASIGNATURAS EN EXTINCIÓN
(PLAN 2001)
CONVOCATORIA FEBRERO - CURSO 2011-12
LUNES 23 Enero
MARTES 24
MIÉRCOLES 25
JUEVES 26
VIERNES 27
SÁBADO 28
Análisis de Datos II,2º Diseño de eval. Prog. 3º
Aprendizaje y Condicionamient 1º Tto Psicoanal. 3º
Psicoanál: teorías y técnicas 2º Metodología obser. 3º
Fundamentos de Psicobiolog 1º Fund. Psicopatolog´,2º Evaluación Psicológica 3º
Psico. Evolutiva. I 2º Ps. Deporte 3º
FIESTA DE STO. TOMÁS DE AQUINO
LUNES 30
MARTES 31
MIÉRCOLES 1 Febrero
JUEVES 2
VIERNES 3
SÁBADO 4
Psicología Social 1º Psic. Sistem. de la personalidad 2º Psicometría 3º
Tª Personalidad, 1º Anál conduc,2º Psicobiología Comp 3º
Psic. Fisiológica 2º Psicopatología infantil 3º
Fundamentos metodológicos Psic, 1º Psicofarmacología 3º
Psic social comunic. 2º Ps. Evoluti II 3º
LUNES 6
MARTES 7
MIÉRCOLES 8
JUEVES 9
VIERNES 10
SÁBADO 11
Ps. Atención y Perc, 1º Diseño. Exprm. 2º Modelos Estr 3º
Ps. Memoria,1º Psicol.. Soc. salud,2º Desarr. soc. Persona 3º
Aprend. Com humano, 2º
Ana. Datos, I1º Psic. Social siste educat 3º
Hª de la Psicología 2º Psicobi proc. Sup. 3º
Fund psicologia. Procesos motiva y emocionales, 1º
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CONVOCATORIA SEPTIEMBRE - CURSO 2011-12
SÁBADO 1
Fund. Psicopatolog´,2º Psicofarmacología 3º
LUNES 3
MARTES 4
MIÉRCOLES 5
JUEVES 6
VIERNES 7
SÁBADO 8
Ps. Atención y Perc, 1º Análisis de Datos II,2º Diseño de eval. Prog. 3
Aprendizaje y Condicionamient 1º Tto Psicoanal. 3º
Psicoanál: teorías y técnicas 2º Metodología obser. 3º
Evaluación Psicológica 3º
Fundamentos de Psicobiolog 1º Psico. Evolutiva. I 2º Ps. Deporte 3º
Psicología Social 1º Psic. Sistem. de la personalidad 2º Psicometría 3º
LUNES 10
MARTES 11
MÉRCOLES 12
JUEVES 13
VIERNES 14
SÁBADO 15
Tª Personalidad, 1º Anál conduc,2º Psicobiología Comp 3º
Psic. Fisiológica 2º Psicopatología infantil 3º
Fundamentos metodológicos Psic, 1º
Psic social comunic. 2º Ps. Evoluti II 3º
Ps. Memoria,1º Psicol.. Soc. salud,2º
Diseño. Exprm. 2º Modelos Estr 3º
LUNES 17
MARTES 18
MIÉRCOLES 19
JUEVES 20
Ana. Datos, I1º Desarr. soc. Persona 3º
Aprend. Com humano, 2º
Fund psicologia. Procesos motiva y emocionales, 1º Psic. Social siste educat 3º
Hª de la Psicología 2º Psicobi proc. Sup. 3º
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CALENDARIO DE EXÁMENES de la LICENCIATURA
PRIMER SEMESTRE - CURSO 2011-12
SEGUNDO SEMESTRE - CURSO 2011-12
LUNES 11
MARTES 12
MIÉRCOLES 13
JUEVES 14
VIERNES 15
SÁBADO 16
Eval. clínica 4º Psic. cultural 5º
Psc. pensamien. y lenguaje 4º Fnd. psicsoc. drg. 5º
Desr. act. medición 4 Intv. psiced. pers. may. 5º
LUNES 18
MARTES 19
MIÉRCOLES 20
JUEVES 21
VIERNES 22
SÁBADO 23
Psicología de la Educación 4ª Nec. educa. espc. 5º
Psic. de la instrucc. 4º Análisis multivariante 5º
Cond. anormal 4
Psic. comunitaria 4º Neuropsicología 5º
LUNES 25
MARTES 26
MIÉRCOLES 27
JUEVES 28
VIERNES 29
SÁBADO 30
Cont.. desrr. intv. 4º Psic. recursos humanos 5º
Psic. organizacio. 4º Tto. conduc. 5
Difc. desarr. y aprendizaje 4º Interv. grupal 5º
LUNES 2 Julio
MARTES 3
MIÉRCOLES 4
JUEVES 5
VIERNES 6
SÁBADO 7
Psic. pens. y leng. 4º
Psic. de la educ. 4º
SÁBADO 21 Enero
Psico. Pens. Y leng. 4º
LUNES 23
MARTES 24
MIÉRCOLES 25
JUEVES 26
VIERNES 27
SÁBADO28
Téc. I.I.E psicos. 4º Int. Psicológica en medicina 5º
Técnicas aplicadas psicobiología 4º Orien. interven. Psicopedagógica. 5º
Psicopat. Clínica 4º Modi. Conducta 5º
FIESTA DE STO. TOMÁS DE AQUINO
LUNES 30
MARTES 31
MIÉRCOLES 1 Febrero
JUEVES 2
VIERNES 3
SÁBADO4
Psicoterapias 4º
Psic. de la comunic. 5
Psicología de los grupos 4º
Psic. Sistemática 5º Psicol. de la educación 4º
Psic del trabajo 5º
LUNES 6
MARTES 7
MIÉRCOLES 8
JUEVES 9
VIERNES 10
SÁBADO11
Interacción social 5º
Psic. Comparada 4º
Terapia familiar 5
Diseños long. 4º
Trast. Leng.y calc. 5º
Int. Psicoed. Infac. 4º
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122
CONVOCATORIA SEPTIEMBRE - CURSO 2011-12
Los exámenes de las asignaturas en extinción y de Grado se celebrarán en horario de mañana; los de la Licenciatura
por la tarde.
6.7. TUTORÍAS
El horario de tutorías que permite la atención personalizada al estudiante se publica al inicio del curso
académico tanto en los tablones informativos de los Departamentos como junto al despacho de cada
profesor o profesora. Cada docente dará a conocer su horario de atención a los estudiantes en la primera
clase de cada curso académico.
MIÉRCOLES 1
JUEVES 1
VIERNES 2
SÁBADO 1
Des. actuales de la medición 4º Psic. cultural 5º
LUNES 3
MARTES 4
MIÉRCOLES 5
JUEVES 6
VIERNES 7
SÁBADO 8
Téc. inves. interv. evaluac. psicos. 4º Orient. en interven. psicopedagó. 5º
Psicología comparada 4º Psic. rec. humanos 5º
Psic. de la educac. 4º Intervención grupal 5º
Conducta anormal 4º Psic. de la comunic. 5º
Eval. clínica 4º Tto. conduc. 5º
Psicoterapias 4º Fund. psicosocial de preve. droga. 5º
LUNES 10
MARTES 11
MÉRCOLES 12
JUEVES 13
VIERNES 14
SÁBADO 15
Psic. de los grupos 4º Psic. del trabaj. 5º
Psic. de la instrcc. 4º Psic. sistemática 5º
Téc aplic psicblg. 4º Trast. leng. y calc. 5º
Difc. desrr. y aprd. 4º Modif de cond. 5º
Psic. organizac. 4º Nec. ed. espc. 5º
Diseños long. 4º Terapia fam. 5º
LUNES 17
MARTES 18
MIÉRCOLES 19
JUEVES 20
VIERNES 21
SÁBADO 22
Interv. psicoed. infan. 4º Anal. multivar. 5º
Psic. pens. y leng. 4º Neuropsic. 5º
Contex.desa. interv. 4º Interv. psicoed. personas mayores 5º
Psicop. clínica 4º Interacc. social 5º
Psic. comunitaria 4º Interven. psicol. en medicina 5º
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123
6.8. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
El Plan de Acción Tutorial (PAT) es “un sistema de atención a los estudiantes que se ocupa de la
información, la formación y la orientación de forma personalizada y que centra su atención en facilitar la
adaptación a la universidad, apoyar el proceso de aprendizaje, mejorar el rendimiento académico así como
orientar en la elección curricular y profesional” (Rodríguez, 2004, p.12).
Dicho plan tiene unas características específicas: es flexible, es integrador, es revisable, está dirigido a
impulsar y facilitar el desarrollo integral del estudiante, le ayuda a elevar los estándares de calidad, está
incluido en la actividad académica y permite la integración activa del estudiante en la institución,
estimulando la implicación en la vida universitaria.
Actualmente resulta necesario un PAT en Educación Superior para responder a las nuevas necesidades de
formación (globalización, Sociedad del Conocimiento, revolución en las tecnologías de la información, etc.).
La Universidad del siglo XXI ha de responder a un modelo multifuncional y no limitarse a las tradicionales
funciones docentes, de ahí que se contemple la tutoría académica, la tutoría personal y la orientación
profesional, cada una de ellas con contenidos específicos.
Son varias las figuras que desarrollarán la acción tutorial: a) el profesorado de cada materia que
desarrollará la orientación académica de su asignatura, b) los tutores y tutoras académicos y profesionales,
que vienen desarrollando su labor en el ámbito de las prácticas profesionales en el Practicum de la
titulación, c) la figura del tutor/a-orientador//a y d) la tutela entre iguales.
El tiempo durante el que se desarrolla la acción tutorial es desde el ingreso hasta el egreso, aunque
acentuando diferentes aspectos en cada momento del recorrido académico de los estudiantes. Incluirá a
todos los estudiantes de la titulación, aunque se implantó comenzando con la promoción que ingresó
durante el curso 2007-2008.
Los objetivos que se propone el PAT son:
1. Antes de comenzar los estudios: Asesorar a los posibles futuros estudiantes del Centro, y con antelación al ingreso en la Facultad de Psicología, acerca de las características de los estudios, las exigencias y conocimientos previos recomendables y los ámbitos de actuación profesional para los que capacita, entre otros aspectos relevantes para su toma de decisión sobre los estudios universitarios a iniciar.
2. Al inicio de los estudios: Mejorar los procesos de acceso y adaptación de los estudiantes de nuevo ingreso y facilitar la transición de la Educación Secundaria a la Educación Superior.
3. Durante los estudios: Orientar y asesorar a los estudiantes en los diversos aspectos relacionados con lo académico, lo profesional y lo personal.
4. Al finalizar los estudios: Orientar y asesorar para la inserción laboral y ajustar los mecanismos que faciliten la transición de la Educación Superior a la vida adulta independiente.
5. Durante el periodo de estancia en el Centro: Además de los anteriores, un quinto objetivo general del PAT es el seguimiento personalizado del estudiante que facilite el descubrimiento de su
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vocación para un estilo de vida, su vocación social e implicación activa en la vida de la comunidad y su vocación profesional en el ámbito de la Psicología.
Para la asignación de tutores solamente se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
1. Todos los estudiantes que entren en primer curso tendrán un tutor/a-orientador/a con el que continuarán a lo largo de toda la carrera.
2. Habrá un tutor/a por cada cinco estudiantes de nuevo ingreso.
3. Los tutores serán asignados aleatoriamente entre aquellos que no impartan docencia en el grupo de primero en el que dicho estudiante se encuentra.
4. En casos excepcionales un estudiante podrá cambiar de tutor/a. El equipo de coordinación del PAT será el responsable de esta acción.
5. En casos excepcionales podrán especializarse los tutores en tipos de estudiantes.
El equipo de coordinación del PAT lo constituye el Vicedecano/a de Ordenación Académica (que actuará
como coordinador del mismo) y cuatro tutores elegidos por el conjunto de tutores-orientadores. Este equipo
se renovará de modo ordinario cada vez que se renueve el equipo de gobierno del Centro.
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Cronograma de actuaciones programadas del PAT
CURSO 2011-2012
1º 2º 3º 4º
Septiembre
Acto de bienvenida.
Curso de Técnicas
de estudio
Exámenes
2ª parte Curso de introducción
al Practicum
3ª Tutoría colectiva 5ª Tutoría colectiva 7ª Tutoría colectiva
Octubre 1ª Tutoría Colectiva
1ª Entrevista con el tutor o
tutora académico y tutor o
tutora profesional del
Practicum
Noviembre
Tutorías
individuales
2ª Entrevista con el tutor o
tutora académico del
Practicum
Diciembre
3ª Entrevista con el tutor o
tutora académico del
Practicum
Enero Exámenes
Febrero 2ª Tutoría colectiva 4ª Tutoría colectiva 6ª Tutoría colectiva
8ª Tutoría colectiva
4ª Entrevista con el tutor o
tutora académico del
Practicum
Marzo
Jornadas de
información sobre
programas de
movilidad
Jornadas de salidas
profesionales de la Psicología
Abril
Mayo
1ª parte Curso de
introducción al
Practicum
Junio Exámenes
Julio
Leyenda Tutorías curriculares Actos de
centro Tutorías de Practicum
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126
6.9. RELACIÓN DE TUTORES Y TUTORAS CURRICULARES
En la actualidad el Centro cuenta con un total de 72 tutores y tutoras curriculares que se han ofrecido
voluntariamente a formar parte del PAT. Como puede observarse en la tabla siguiente, dichos tutores están
vinculados a los distintos Departamentos de la Facultad. Se presentan en el orden en el que se han ido
adhiriendo al proyecto a lo largo de los cursos que dicho proyecto lleva implantado.
RELACIÓN DE TUTORES Y TUTORAS CURRICULARES
CURSO ACADÉMICO: 2011-12
1 ANTONIO AGUILERA JIMÉNEZ [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
2 ROSARIO ANTEQUERA JURADO [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
3 SALVADOR CHACÓN MOSCOSO [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
4 MERCEDES CUBERO PÉREZ [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
5 Mª FRANCISCA ARIAS HOLGADO [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
6 MANUEL DE LA MATA BENÍTEZ [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
7 ALFONSO JAVIER GARCÍA [email protected]
Departamento de Psicología Social
8 JESÚS GARCÍA MARTINEZ [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
9 MIGUEL GARRIDO FERNÁNDEZ [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
10 MONTSERRAT GÓMEZ DE TERREROS [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
11 VICTORIA HIDALGO GARCÍA [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
12 ROSARIO CUBERO PÉREZ [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
13 Mª DOLORES LANZAROTE FERNÁNDEZ [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
14
JUAN CARLOS LÓPEZ GARCÍA [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
15 ANA Mª LÓPEZ JIMÉNEZ [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
16 Mª JOSÉ LÓPEZ MIGUEL [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
17 SILVIA MEDINA ANZANO [email protected]
Departamento de Psicología Social
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127
18 FCO. JOSÉ MEDINA DÍAZ [email protected]
Departamento de Psicología Social
19 RAFAEL MARTÍNEZ CERVANTES [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
20 FRANCISCO FERNÁNDEZ SERRA [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
21 Mª CARMEN MORENO RODRÍGUEZ [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
22 RAFAEL MORENO RODRÍGUEZ [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
23 MARÍA VALDÉS DÍAZ [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
24 JOSÉ M. RODRÍGUEZ GONZÁLEZ [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
25 E. FRANCISCO SÁNCHEZ GARCÍA [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
26 MANUEL PORTAVELLA GARCÍA [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
27 ALICIA BREVA ASENSIO [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
28 Mª PAZ GALINDO GALINDO [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
29 FRANCISCO JAVIER CANO [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
30 INMACULADA MORENO GARCÍA [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
31 SALVADOR HERRERO REMUZGO [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
32 Mª DEL MAR AIRES GONZÁLEZ [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
33 EVA TRIGO SÁNCHEZ [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
34 Mª DEL MAR GONZÁLEZ RODRÍGUEZ [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
35 Mª DEL MAR BENÍTEZ HERNÁNDEZ [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
36 JOSÉ FCO. LOZANO OYOLA [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
37 ANDRÉS SANTAMARÍA SANTIGOSA [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
38 JUAN MANUEL BARROSO MARTÍN [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
39 ANTONIA Mª GÓMEZ GARCÍA [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicobiología
40 MANUEL MORALES ORTIZ [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
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128
41 EVA RUBIO ZARZUELA [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
42 ROBERTO MARTÍNEZ PECINO [email protected]
Departamento de Psicología Social
43 ISIDRO MAYA JARIEGO [email protected]
Departamento de Psicología Social
44 ALFREDO OLIVA DELGADO [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
45 LUCÍA JIMÉNEZ GARCIA [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
46 ESPERANZA LEÓN [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
47 Mª MAR PRADOS GALLARDO [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
48 BEATRIZ MORGADO [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
49 JOSÉ SÁNCHEZ HIDALGO [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
50 CRISTINA BROGLIO SCHENON [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicobiología
51 Mª JESÚS CALA CARRILLO [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
52 MAITE ROMAN RODRÍGUEZ [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
53 FRANCISCO OCAÑA CAMPOS [email protected]
Departamento de Psicología Experimental
54 ISABEL MARTÍN MONZÓN [email protected]
Departamento de Psicología Experimental
55 Mª CARMEN NÚÑEZ GAITÁN [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
56 L. GONZALO DE LA CASA [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicología Básica
57 Mª LUISA AVARGUES NAVARRO [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
58 Mª CARMEN ORELLANA RAMIREZ [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
59 JAVIER LOPEZ-CEPERO BORREGO [email protected]
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
60 LUCÍA ANTOLÍN SUÁREZ [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
61 ÁNGELA ARENAS ROJAS [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
62 ANTONIA Mª JIMÉNEZ IGLESIAS [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
63 LAURA LARA VAZQUEZ [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
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129
64 ISABEL HERRERA SÁNCHEZ [email protected]
Departamento de Psicología Social
65 EDUARDO INFANTE REJANO [email protected]
Departamento de Psicología Social
66 JUAN JOSÉ NAVARRO HIDALGO [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
67 YOLANDA TROYANO RODRÍGUEZ [email protected]
Departamento de Psicología Social
68 MANUEL VÁZQUEZ MARRUFO [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Psicobiología
69 TERESA GUTIÉRREZ DOMÍNGUEZ [email protected]
Departamento de Psicología Experimental: Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
70 JOSE MANUEL GUERRA DE LOS SANTOS [email protected]
Departamento de Psicología Social
71 FRANCISCA LÓPEZ GAVIÑO [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
72 IRENE GARCÍA MOYA [email protected]
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
6.10. GUÍA DE CONVIVENCIA
Los equipos docentes de curso, en reuniones sucesivas a lo largo del curso 2009-10, han acordado los
siguientes aspectos en relación con las normas de convivencia que deben regir en nuestro Centro. Dichas
normas se irán incrementado progresivamente con el beneplácito de docentes y estudiantes:
a) Dado que nuestra labor formativa va más allá de la docencia impartida, se recomienda potenciar la
puntualidad del alumnado en la asistencia a clase como una competencia que debe adquirir.
b) Por tanto, se recomendará al profesorado que las clases comiencen entre 5 y 10 minutos después
de la hora prevista, dependiendo de si los estudiantes se mueven o no de edificio. Se finalizará la
clase, como tarde, a las y media en punto.
c) Dado que el sonido del teléfono móvil provoca interrupciones en las aulas con cierta frecuencia, se
arbitra la posibilidad de que el profesorado impida al alumnado su uso en el aula.
En futuras reuniones se concretarán las medidas que cada docente adopta con los fines arriba expuestos
y, si es posible, se adoptarán medidas comunes.
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130
7. SERVICIOS A LA COMUNIDAD
La Facultad de Psicología proporciona servicios de promoción del voluntariado y atención a necesidades
sociales. En esta sección se presentan diversa iniciativas en las que participa el profesorado y los
estudiantes de la facultad.
7.1. APÚNTATE
Voluntariado de apoyo a personas con trastorno del espectro autista. El Departamento de Psicología
Evolutiva y de la Educación, en colaboración con la Universidad de Sevilla y la Universidad Autónoma de
Madrid, lleva a cabo un programa de formación y voluntariado universitario dirigido a ofrecer apoyo
individual a personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Para participar como voluntario/a dispones de la siguiente información:
Contacta en el 617485176 Correo: [email protected] Más información en la Web del Programa: http://www.programaapuntate.com
7.2. CATÁLOGO DE CONFERENCIAS
Conferencias de psicología en los centros de Enseñanza Secundaria. La Facultad de Psicología ofrece
un catálogo de conferencias a dirigidas (aunque no exclusivamente) a centros de enseñanzas medias
(Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato) y, en ellos, a cualquier sector de su comunidad educativa
(profesorado, familias, alumnos...).
Cualquiera de las conferencias comprendida en dicho catálogo podría solicitarse en semanas culturales,
actos de inauguración o finalización de curso u otros eventos que en dichos centros educativos pudieran
organizarse.
Los contenidos de cada de las conferencias del catálogo responden al ámbito de especialización de la
persona encargada de impartirla y, aunque su objetivo es la divulgación de esos conocimientos científicos
entre personas no especialistas, no por ello deja de tener el rigor que ha de exigirse a una conferencia.
Creemos que, además de responder a las necesidades de los grupos a los que va dirigida, esta actividad
puede suponer una labor de divulgación acerca de qué es la Psicología, cuáles son los problemas que se
plantea y cuáles son sus salidas profesionales, entre estudiantes que están en un momento clave de sus
vidas en el que se están planteando su vocación profesionales centros de Enseñanza Secundaria de su
entorno. El catálogo se forma con la participación voluntaria del profesorado.
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131
7.3. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Prácticas de intervención psicoeducativa en comunidades de aprendizaje. Se trata de una materia
organizada como Actividad de Libre Configuración y como un Programa de Voluntariado que pretende que
la persona que en ella se implique tenga una experiencia directa con algunos conceptos y algunas
realidades sociales referida a la intervención psicoeducativa y comunitaria. Estas prácticas se desarrollarán
en centros educativos de Sevilla y en su entorno social.
En los siguientes enlaces encontrarás:
Visita la Web de Comunidades de Aprendizaje [CdA] Cartel anunciador de la actividad [pdf] Un folleto informativo, con todo lo que necesitas saber sobre esta actividad [pdf] Más información sobre qué son Comunidades de Aprendizaje [pdf] Bibliografía sobre Comunidades de Aprendizaje [pdf]
7.4. E-VOLUNTAS
Canal iberoamericano sobre voluntariado, sociedad civil e intervención social. E-Voluntas es una lista
de distribución de correo electrónico formada por voluntarios, investigadores y gestores de voluntariado de
Europa y Latinoamérica.
Blog de E-Voluntas [Blog] Lista de correo con más de 300 suscriptores [Lista] Presentación sobre E-Voluntas [pdf] Más información [E-Voluntas] [Voluntariado virtual] [Codesarrollo]
7.5. PSICOEDUCACIÓN
Experiencias educativas para promover la convivencia, la interculturalidad y la inclusión social. En
este portal participan profesores y estudiantes de Psicología. Funciona como un espacio para compartir
recursos sobre la inclusión social de población gitana y la prevención de la violencia escolar y política.
Desarrollo los proyectos Golden 5 y la Maleta Intercultural.
Visita la Web de Psicoeducación [Web]
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7.6. UNIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL
Un colectivo que trabaja por una universidad plural, científica y crítica. A través de las enseñanzas de
libre configuración, Universidad y Compromiso Social ha organizado actividades que pretenden fomentar la
implicación social y comunitaria y el carácter crítico de los estudiantes universitarios y el profesorado. Se
trata de un colectivo multidisciplinar, en el que han participado profesores y estudiantes de Psicología.
Visita la Web de Universidad y Compromiso Social [UyC]
7.7. VISITAS AL CENTRO
Conoce los estudios de Psicología. La Facultad de Psicología organiza visitas al centro de grupos de
estudiantes de Secundaria y centros de la ESO. Contacta con el Vicedecanato de Ordenación Académica
para organizar la visita. [[email protected]]
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8. ESTUDIOS DE POSGRADO EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
La Facultad de Psicología ofrece una amplia oferta de estudios de posgrado, que incluye en la actualidad
siete másteres oficiales, mediante los cuales se desarrollan cuatro perfiles profesionales: la Psicología
Clínica y de la Salud, la Psicología de la Educación, la Psicología de la Intervención Social y la Psicología
del Trabajo y las Organizaciones. Además, los másteres proporcionan formación especializada, vinculada a
las líneas de investigación del centro: la mediación familiar, la neuropsicología clínica, la intervención en
contextos clínicos, la intervención en necesidades educativas especiales, el conflicto y la negociación, las
migraciones y la intervención comunitaria, entre otras.
8.1. MÁSTER EN INTERVENCIÓN Y MEDIACIÓN FAMILIAR
Perfil formativo
El Máster en Intervención y Mediación Familiar propone objetivos conceptuales (formación interdisciplinar
en el estudio de los procesos de desarrollo a lo largo de la vida en contextos familiares diversos,
acercamiento a la diversidad familiar como objeto de estudio y de intervención), metodológicos
(herramientas y procedimientos para la evaluación de contextos familiares convencionales, no
convencionales, con necesidades especiales y de riesgo, así como de sus consecuencias; análisis de
buenas prácticas profesionales) y de profesionalización (estrategias y programas destinados a la
optimización, la prevención, la mediación y las respuestas de protección).
Al finalizar el programa, quienes lo hayan cursado deben de haber adquirido las competencias que les
permitan situarse conceptual y prácticamente ante la diversidad de realidades, relaciones y necesidades
que ocurren en el ámbito familiar como contexto de desarrollo de todos sus integrantes.
Perfil de ingreso y formación previa requerida, criterios de admisión y valoración de méritos
El sistema de admisión y los criterios de valoración de méritos tendrán en cuenta la titulación de
procedencia, el expediente académico, el dominio en competencias relacionadas con el manejo de base de
datos bibliográficas y lengua extranjera (inglés), así como la experiencia profesional del aspirante. La
Comisión de Acceso del Máster en Intervención y Mediación Familiar, prevista en el artículo 6 de las
normas reguladoras del procedimiento de ingreso de los Programas oficiales de Posgrado para el curso
2008/09 se encargará de la selección de los alumnos.
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134
Criterios y baremo para la puntuación de acceso
Descripción % Baremo
Nota media del expediente académico 40
Afinidad de la titulación con los contenidos del máster 20
Actividades formativas relacionadas con los contenidos del máster 20
Actividades profesionales relacionadas con los contenidos del máster 10
Actividades de investigación relacionadas con los contenidos del máster 10
Total 100
La licenciatura en Psicología será la vía por la que previsiblemente llegará más alumnado al Máster en
Intervención y Mediación Familiar. No obstante, se podrá también acceder a estos estudios desde otras
titulaciones como Pedagogía, Psicopedagogía, Sociología, Antropología, Derecho, Medicina y otras afines.
Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas
La actual estructura curricular de la titulación se encuentra organizada en cuatro módulos temáticos:
1) Conceptos y métodos en investigación en el contexto familiar:
Tipo de materia Asignatura Créditos
Obligatorios generales Dimensiones de análisis en el estudio de la calidad del contexto
familiar
6
Obligatorios (profesional) =
Obligatorios (investigación) Análisis de datos en investigación en contextos familiares 5
Trabajo de investigación 10
Optativos Familia y adolescencia 6
27
2) Diversidad familiar:
Tipo de materia Asignatura Créditos
Obligatorios generales =
Obligatorios (profesional) =
Obligatorios (investigación) =
Optativos Familias no convencionales como contextos de desarrollo e
intervención
6
Familia y discapacidad 5
11
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135
3) Protección a la infancia y la familia:
Tipo de materia Asignatura Créditos
Obligatorios generales Adversidad y maltrato infantil en la familia: factores de riesgo y
protección
6 (-2)
Obligatorios (profesional) Programas de preservación familiar 5
Optativos Familia y violencia contra la mujer 5
Adopción y acogimiento: investigación e intervención 6 (-2)
22 (-4)
4) Intervención en el contexto familiar:
Tipo de materia Asignatura Créditos
Obligatorios generales Programas de formación y apoyo para padres y madres.
Intervención en momentos de transición familiar
6
Obligatorios (profesional) Asesoramiento y terapia familiar 5
Prácticum (+ memoria) 5
16
5) Mediación familiar:
Tipo de materia Asignatura Créditos
Obligatorios generales Mediación familiar y resolución de conflictos 6
Optativos Técnicas de mediación familiar 5
Aspectos aplicados de la mediación familiar 5
Mediación y conflictos familiares 5
21 (+16)
Recursos materiales y humanos
El Máster en Intervención y Mediación Familiar se imparte en la Facultad de Psicología, utilizando por tanto
los recursos y el equipamiento disponibles en la actualidad en este centro. En concreto, los recursos que
se están empleando son los siguientes:
Seminario del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación (aforo aproximado: 20 plazas).
Aula 3 de la Facultad de Psicología.
Laboratorio de Observación.
Biblioteca y Sala de investigadores.
Aulas informatizadas
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136
El profesorado participante en el Programa de Posgrado, así como su carga docente, se recoge a
continuación:
PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR
NOMBRE Y APELLIDOS UNIVERSIDAD / INSTITUCIÓN /
ENTIDAD
CATEGORÍA 2 / CARGO
MATERIAS IMPARTIDAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN 3
Nº CRÉDITOS ASOCIADOS
1 Jesús Palacios González Universidad de Sevilla Catedrático de
Universidad Adopción y acogimiento:
investigación e intervención 6
2 Jesús M. Jiménez Morago Universidad de Sevilla Titular de Universidad Adversidad y maltrato infantil en la familia: factores de riesgo y
protección
6
3 Alfredo Oliva Delgado Universidad de Sevilla Titular de Universidad Familia y adolescencia 6
4 Mª del Mar González Rodríguez Universidad de Sevilla Titular de Universidad Familias no convencionales
como contextos de desarrollo e intervención
6
5 Mª del Carmen Moreno Rodríguez Universidad de Sevilla Titular de Universidad Dimensiones de análisis en el
estudio de la calidad del contexto familiar
6
6 Francisco Javier Moreno Pérez Universidad de Sevilla Titular de Universidad Familia y discapacidad 2,5
7 Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz Universidad de Sevilla Titular de Universidad Familia y discapacidad 2,5
8 Ana López Jiménez Universidad de Sevilla Titular de Universidad Análisis de datos en investigación
en contextos familiares
5
9 Miguel Garrido Fernández Universidad de Sevilla Titular de Universidad Asesoramiento y terapia
familiar 5
10
Fermín Romero Navarro Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria
Titular de Universidad Aspectos aplicados de la
mediación familiar 5
11 Victoria Hidalgo García Universidad de Sevilla Titular de Universidad
Programas de formación y apoyo para padres y madres. Intervención en momentos de
transición familiar
6
12 Javier Alés Siolí Universidad Pablo de
Olavide Titular de Escuela
Universitaria Mediación familiar y resolución
de conflictos 6
13 Juan Diego Mata Chacón Asociación Andaluza de
Mediación AMEFA Abogado/Mediador
Familiar Técnicas de mediación familiar 5
14 Rafael Nieto Rivera Consulta privada Psicólogo/Mediador
Familiar Mediación y conflictos
familiares 5
15 Juan Ignacio Paz Rodríguez Delegación de Sevilla Instituto Andaluz de la
Mujer Psicoterapeuta
Familia y violencia contra la mujer
5
Régimen académico
Las condiciones de matriculación en el Programa de Posgrado se regulan mediante las Instrucciones
Generales de Matrícula de aplicación a los estudios conducentes a la obtención de títulos oficiales de
Máster implantados en la Universidad de Sevilla en el curso 2009/10.
Toda la información actualizada se encuentra en la siguiente dirección electrónica:
http://www.master.us.es/mimf
2 Catedrático de Universidad, Titulares de Universidad, Catedrático de Escuela Universitaria, Titulares de Escuela Universitaria, Ayudantes Doctores, Ayudantes no Doctores, Profesores Contratados Doctores, Asociados no Doctores, Asociados Doctores, Profesores Colaboradores, Personal investigador (Ramón y Cajal, Juan de la Cierva, etc.), Otros. 3 Asignación de docencia sólo para la primera edición del Máster, en el curso académico 2008-09
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137
8.2. MÁSTER EN ESTUDIOS AVANZADOS EN CEREBRO Y CONDUCTA
Perfil formativo
El Máster en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta propone objetivos conceptuales (ofrecer un
conocimiento avanzado acerca de los procesos cognitivos y emocionales que guían el comportamiento
humano desde un punto de vista funcional y biológico), metodológicos (desarrollar las competencias
técnicas básicas de investigación en Psicología Experimental y Neurociencia, capacitar para el uso de
animales de experimentación y diseño de modelos experimentales, capacitar en el uso de técnicas de
análisis de datos) y de profesionalización (conocer las técnicas neuropsicológicas clínicas y sus
aplicaciones a los trastornos neuropsicológicos, conocer y aplicar correctamente las técnicas de
rehabilitación neuropsicológicas y conocer y desarrollar estrategias de intervención y programas destinados
a la optimización y prevención de los trastornos neuropsicológicos).
Al finalizar el programa, quienes lo hayan cursado deben haber adquirido las competencias que les
permitan disponer de conocimientos amplios y avanzados sobre los procesos cognitivos y
comportamentales desde un punto de vista neurocientífico (funcional y biológico), disponer de
conocimientos prácticos en técnicas de detección de daño neuropsicológico, así como en programas de
rehabilitación del mismo, conocer la “aplicabilidad” de las neurociencias en el ámbito social, educativo y de
la salud y de ser capaces de llevar los conocimientos adquiridos sobre los procesos cognitivos y
comportamentales a la práctica neuropsicológica.
Perfil de ingreso y formación previa requerida, criterios de admisión y valoración de méritos
El sistema de admisión y los criterios de valoración de méritos tendrán en cuenta la titulación de
procedencia, el expediente académico y la experiencia profesional del aspirante. La Comisión de Posgrado
de la Universidad o la constituida en su caso por el organismo competente, se encargarán de la selección
de los alumnos.
La licenciatura en Psicología será la vía por la que previsiblemente llegará más alumnado al Máster en
Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta. No obstante, se podrá también acceder a estos estudios
desde otras titulaciones como Medicina, Biología y otras áreas afines.
Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas
A continuación, se presenta la relación de las materias incluidas en la estructura modular del Máster en
Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta:
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Obligatoria ambos perfiles
Historia de la neurociencia
Cerebro y Conducta: Seminario Avanzado
Neurociencia Cognitiva
Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria
Materias obligatorias de la especialidad "Investigación"
Avances en Neurociencia Sistémica Humana
Cognición en Contexto
Modelos Animales para el Estudio de los Trastornos psicológicos
Trabajo de Investigación
Materias obligatorias de la especialidad "Neuropsicología Clínica"
Análisis Exploratorio de Datos
Desarrollo Neurocognitivo
Neuropsicología Clínica
Prácticum (y memoria)
Optativas
Avances en Análisis de la Conducta
Construcción y Análisis de Ítems para Pruebas Psicológicas
Diseño y Medición en Programas de Intervención Neuropsicológica
Rehabilitación Neuropsicológica
Métodos Cuantitativos y Deterioro Cognitivo
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139
ESTRUCTURA CURRICULAR
MÁSTER “ESTUDIOS AVANZADOS EN CEREBRO Y CONDUCTA”
PROGRAMA OFICIAL DE POSGRADO “PSICOLOGÍA”
ASIGNATURA TIPO1 ESPECIALIDAD2 CRÉDITOS
ECTS3 HORAS
LECTIVAS4 HORAS
PERSONAL5
Historia de la neurociencia O Investigación/ Profesional
5 20 105
Cerebro y conducta: seminario avanzado
O Investigación/ Profesional
5 20 105
Neurociencia Cognitiva O Investigación/ Profesional
5 20 105
Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria
O Investigación/ Profesional
5 20 105
Avances en Neurociencia Sistémica Humana
O/P O (Investigación)/ P
(Profesional) 5 20 105
Cognición en Contexto O/P O (Investigación)/ P
(Profesional) 5 20 105
Modelos Animales para el Estudio de los Trastornos psicológicos
O/P O (Investigación)/ P
(Profesional) 5 20 105
Trabajo de Investigación O Investigación 10 ---- 250
Análisis Exploratorio de Datos O/P O (Profesional)/ P
(Investigación) 5 20 105
Desarrollo Neurocognitivo O/P O (Profesional)/ P
(Investigación) 5 20 105
Neuropsicología Clínica O/P O (Profesional)/ P
(Investigación) 5 20 105
Prácticum (y memoria) O Profesional 10 ---- 250
Avances en Análisis de la Conducta P P (Profesional)/ P
(Investigación) 5 20 105
Construcción y Análisis de Ítems para Pruebas Psicológicas
P P (Profesional)/ P
(Investigación) 5 20 105
Diseño y Medición en Programas de Intervención Neuropsicológica
P P (Profesional)/ P
(Investigación) 5 20 105
Rehabilitación Neuropsicológica P P (Profesional)/ P
(Investigación) 5 20 105
Métodos Cuantitativos y Deterioro Cognitivo
P P (Profesional)/ P
(Investigación) 5 20 105
1 Tipo de materia: Obligatoria (O); Optativo (P); una marca O/P significa que la asignatura es obligatoria en una o varias especialidades y optativa en otras (léase la siguiente nota para ver cómo indicar unas y otras). 2 Especialidad: especifíquese en cuál de las especialidades es obligatoria u optativa la materia correspondiente. Si es obligatoria en unas y optativa en otras, sepárense las primeras de las segundas mediante una barra inclinada. 3 Créditos europeos de los que consta la materia (cada crédito europeo suponen 25 horas de aprendizaje de un estudiante). 4 Horas lectivas, tanto teóricas como prácticas, incluida la asistencia a seminarios o cualquier otra actividad que suponga la presencia de un profesor ante un grupo completo de estudiantes en un aula, sala de seminario, laboratorio, taller, etc.
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140
5 Horas dedicadas por un estudiante al estudio personal, trabajo en laboratorio o aula informática fuera de las horas de clases prácticas, consultas bibliográficas, redacción de trabajos, preparación de seminarios, asistencia a tutorías y actividades de evaluación de sus conocimientos.
Tal y como se ha podido apreciar, el Máster en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta plantea dos
perfiles en su estructura curricular: 1) Investigación; 2) Neuropsicología Clínica. Así, nuestra propuesta
pretende atender no sólo a la obligación que tiene un Departamento como el nuestro, de Psicología
Experimental, de formar investigadores capaces de generar nuevo conocimiento, sino también de formar
profesionales que apliquen técnicamente el conocimiento científico surgido en el ámbito que abarca nuestra
propuesta. De esta manera, en un Máster en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta, la especialidad
de Neuropsicología Clínica, es decir, el estudio de las bases neurofisiológicas del comportamiento y la
actividad cognoscitiva humana tanto en personas sanas como en aquellas que han sufrido algún tipo de
daño cerebral y las técnicas aplicadas para la rehabilitación cognitiva de dichos pacientes, constituye la
oferta profesional más coherente. Entendemos que esta oferta profesional cubre una demanda social de
gran relevancia que es la relacionada con el tratamiento integral del paciente que sufre algún tipo de daño
cerebral y cognitivo.
Perfil Investigación: requisitos académicos para su obtención:
Módulo obligatorio de materias comunes (20 créditos ECTS):
Historia de la neurociencia
Cerebro y Conducta: Seminario Avanzado
Neurociencia Cognitiva
Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria
Módulo de materias obligatorias de la especialidad "Investigación" (25 ECTS):
Avances en Neurociencia Sistémica Humana
Cognición en Contexto
Modelos Animales para el Estudio de los Trastornos psicológicos
Trabajo de Investigación
Módulo de materias optativas (deberá cursar 15 créditos ECTS, 3 asignaturas, de entre las siguientes):
Avances en Análisis de la Conducta
Construcción y Análisis de Ítems para Pruebas Psicológicas
Diseño y Medición en Programas de Intervención Neuropsicológica
Rehabilitación Neuropsicológica
Métodos Cuantitativos y Deterioro Cognitivo
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Perfil profesional “Neuropsicología Clínica”: requisitos académicos para su obtención:
Módulo obligatorio de materias comunes (20 créditos ECTS):
Historia de la neurociencia
Cerebro y Conducta: Seminario Avanzado
Neurociencia Cognitiva
Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria
Módulo de materias obligatorias de la especialidad "Neuropsicología Clínica" (25 créditos ECTS):
Análisis Exploratorio de Datos
Desarrollo Neurocognitivo
Neuropsicología Clínica
Prácticum ( y memoria)
Módulo de materias optativas (deberá cursar 15 créditos ECTS, 3 asignaturas, de entre las siguientes):
Avances en Análisis de la Conducta
Construcción y Análisis de Ítems para Pruebas Psicológicas
Diseño y Medición en Programas de Intervención Neuropsicológica
Rehabilitación Neuropsicológica
Métodos Cuantitativos y Deterioro Cognitivo
Recursos materiales y humanos
El Máster en Estudios avanzados en Cerebro y Conducta utiliza los recursos y equipamientos disponibles
en la Facultad de Psicología, si bien sería de gran utilidad disponer de acceso a otros equipos
experimentales y clínicos del campo interdisciplinar de las neurociencias.
A continuación se presentan la infraestructura y equipamientos necesarios este Máster y que ya están
disponibles en la Facultad de Psicología:
Laboratorio de Prácticas I, II y III.
Material psicométrico.
Salas de la Biblioteca de la Facultad de Psicología: o Sala de edición de vídeo. o Sala de lectura o Hemeroteca. o Sala de libre acceso. o Sala de investigadores. o Docimoteca.
Seminario de Psicología Experimental.
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142
Además, los distintos grupos de investigación del Departamento de Psicología Experimental, de acuerdo
con su programación de trabajo y disponibilidad, podrán a disposición del Máster los siguientes
laboratorios:
Laboratorio de Conducta Animal.
Laboratorio de Comportamiento Humano.
Laboratorio de Actividad Humana.
Laboratorio de Psicología Fisiológica.
Laboratorio de Neuropsicología Cognitiva Humana.
Laboratorio de Neurociencia Cognitiva.
El profesorado participante en el Programa de Posgrado, así como la asignatura/s que imparte, se recoge
a continuación:
PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR
NOMBRE ENTIDAD1 CATEGORÍA2 ASIGNATURAS/INTERES3
Alicia Breva UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cerebro y conducta: seminario avanzado
Ana López UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Análisis Exploratorio de Datos
Andrés Santamaría UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cognición en Contexto
Carlos Camacho UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Análisis Exploratorio de Datos
Carlos M. Gómez UNIV. DE SEVILLA Catedrático
Universidad
Desarrollo Neurocognitivo
Neurociencia Cognitiva
Cosme Salas UNIV. DE SEVILLA Catedrático de
Universidad Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria
Cristina Broglio UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria
Estrella Díaz UNIV. DE SEVILLA Contratado Doctor
Modelos Animales para el Estudio de los
Trastornos psicológicos
Cerebro y conducta: seminario avanzado
Fernando Rodríguez UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Psicobiología del Aprendizaje y la Memoria
Francisco Fernández UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad
Avances en Análisis de la Conducta
Cerebro y conducta: seminario avanzado
Modelos Animales para el Estudio de los
Trastornos psicológicos
Gabriel Ruiz UNIV. DE SEVILLA Catedrático
Universidad
Historia de la neurociencia
Modelos Animales para el Estudio de los
Trastornos psicológicos
Cerebro y conducta: seminario avanzado
José Antonio Pérez UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Diseño y Medición en Programas de
Intervención Neuropsicológica
José León Carrión UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Neuropsicología Clínica
Rehabilitación Neuropsicológica
José Carlos Caracuel UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cerebro y conducta: seminario avanzado
Juan Carlos López UNIV. DE SEVILLA Titular de Universidad
Modelos Animales para el Estudio de los
Trastornos psicológicos
Cerebro y conducta: seminario avanzado
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143
Juan Manuel Barroso UNIV. DE SEVILLA Contratado Doctor Neuropsicología Clínica
Rehabilitación Neuropsicológica
Juan Pedro Vargas UNIV. DE SEVILLA Contratado “Ramón y
Cajal
Cerebro y conducta: seminario avanzado
Modelos Animales para el Estudio de los
Trastornos Neuropsicológicos
L. Gonzalo de la Casa UNIV. DE SEVILLA Catedrático
Universidad
Cerebro y conducta: seminario avanzado
Modelos Animales para el Estudio de los
Trastornos psicológicos
Mª Francisca Arias UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad
Avances en Análisis de la Conducta
Cerebro y conducta: seminario avanzado
Modelos Animales para el Estudio de los
Trastornos psicológicos
Mª Paz Galindo UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cerebro y conducta: seminario avanzado
Manuel L. de la Mata UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cognición en Contexto
Manuel Morales UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Análisis Exploratorio de Datos
Métodos Cuantitativos y Deterioro Cognitivo
Manuel Portavella UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad
Neurociencia Cognitiva
Avances en Neurociencia Sistémica
Humana
Manuel Vázquez UNIV. DE SEVILLA Contratado “Ramón y
Cajal”
Neurociencia Cognitiva
Avances en Neurociencia Sistémica
Humana
Mercedes Cubero UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Cognición en Contexto
Natividad Sánchez UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad
Historia de la neurociencia
Cerebro y conducta: seminario avanzado
Modelos Animales para el Estudio de los
Trastornos psicológicos
Rafael J. Martínez UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Construcción y Análisis de Ítems para
Pruebas Psicológicas
Rafael Moreno UNIV. DE SEVILLA Catedrático
Universidad
Construcción y Análisis de Ítems para
Pruebas Psicológicas
Salvador Chacón UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad Diseño y Medición en Programas de
Intervención Neuropsicológica
Santiago Benjumea UNIV. DE SEVILLA Titular Universidad
Avances en Análisis de la Conducta
Cerebro y conducta: seminario avanzado
Modelos Animales para el Estudio de los
Trastornos psicológicos 1 En general, Universidad de Sevilla / 2 Cuerpo de funcionarios o figura contractual laboral / 3 Por mayor afinidad a la experiencia docente e
investigadora del docente, se indica la asignatura o asignaturas que eventualmente podría impartir, sin perjuicio del POD/PAP aplicable.
Régimen académico
Las condiciones de matriculación en el Programa de Posgrado se regulan mediante las Instrucciones
Generales de Matrícula de aplicación a los estudios conducentes a la obtención de títulos oficiales de
Máster implantados en la Universidad de Sevilla en el curso 2009/10.
Toda la información actualizada se encuentra en la siguiente dirección electrónica:
http://www.mastercerebroyconducta.es/
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144
8.3. MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES Y DEL TRABAJO
Perfil formativo
El Máster en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo tiene como objetivo principal preparar a los
estudiantes como profesionales competentes en Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y Recursos
Humanos, en el nivel básico como profesionales no supervisados. Esta preparación está inspirada en el
enfoque científico-profesional, que asume que una buena preparación como profesional implica la
adquisición de competencias tanto profesionales como de investigación. Este objetivo general se puede
especificar en los siguientes:
1. Proporcionar a los estudiantes una preparación sólida tanto en conocimientos teóricos como en competencias en los tres campos principales de la disciplina (Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y los Recursos Humanos) que les permita:
- Describir, evaluar, diagnosticar, explicar e interpretar los principales fenómenos y procesos psicosociales en las áreas del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos.
- Planificar, implementar, monitorizar y valorar los cambios e intervenciones con el fin de mejorar las conductas, las situaciones y los procesos psicosociales en las áreas del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos.
- Diseñar, a nivel básico, nuevos modelos, estrategias, métodos y herramientas con el fin de mejorar las conductas, las situaciones y los procesos psicosociales en las áreas del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos.
- Llevar a cabo un proyecto de investigación y colaborar en el desarrollo de nuevas metodologías y herramientas para la intervención o adaptar las existentes de forma que cumplan los requisitos y estándares del modelo científico-profesional.
2. Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de practicar, en una etapa inicial bajo la supervisión
profesional, algunas de las competencias y roles requeridos para el ejercicio profesional en el contexto
de la POT.
El Máster adopta una orientación investigadora profesional y desarrolla un curriculum académico que
permite la adquisición de competencias relevantes para la investigación, la gestión y el desarrollo
sostenible de la Psicología del Trabajo, las Organizaciones y los Recursos Humanos.
Estas competencias que han de desarrollarse a lo largo del Máster en POT están inspiradas básicamente
en el modelo de competencias formulado en el Diploma Europeo de Psicología y las hemos clasificado en
cuatro tipos:
1. Competencias básicas: presentes en la gran mayoría de actividades profesionales y de
investigación. Se trata de profundizar en las competencias desarrolladas en el grado,
contextualizándolas dentro del ámbito de la POT.
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2. Competencias profesionales del rol profesional: requeridas para un adecuado desempeño del rol
en las diferentes áreas de la profesión de psicólogo del trabajo, las organizaciones y los recursos
humanos.
3. Competencias de investigación: requeridas para llevar a cabo, de forma adecuada, actividades
de investigación
4. Competencias facilitadoras (competencias profesionales de carácter genérico): requeridas para
proporcionar calidad en los servicios suministrados.
Perfil de ingreso y formación previa requerida, criterios de admisión y valoración de méritos
El procedimiento y los criterios relacionados a la admisión y selección de los candidatos se detallan a
continuación. Estos criterios se aplican a todos los candidatos al Máster, provenientes tanto de países
europeos como de otros países fuera de Europa. Se tienen en cuenta las normas y regulaciones vigentes
respecto a la igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad. Garantizando la igualdad de
oportunidades para hombre y mujeres y no considerando a los candidatos con necesidades especiales
como un obstáculo para el programa.
Criterios de admisión prioritarios:
1) Licenciatura en Psicología. Otras titulaciones afines. 2) Compromiso de dedicación exclusiva al programa. 3) Nivel de inglés B1, en base a la referencia del European Framework (htttp://culture2.coe.int/portfolio/documents/0521803136txt.pdf)
Meritos adicionales:
1) Nivel de inglés superior al B1. 2) Resultado de la evaluación previa de conocimientos y habilidades relacionados con la Psicología. 3) Evaluación de la motivación del candidato en cuanto a aspectos de investigación y profesionales en el ámbito de la Psicología, en función de la carta de motivación presentada en la candidatura y el resultado de la entrevista personal.
Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas
Materia Carácter ECTS
1. Curso Introductorio de Orientación a la POT. Herramientas y Habilidades Comunicativas
OB 4
2. Estudios Avanzados en Psicología del Trabajo. Salud y Calidad de Vida Laboral OB 8
3. Intervención en Psicología del Trabajo OB 6
4. Estudios Avanzados en Psicología de las Organizaciones. Comportamiento Organizacional
OB 8
5. Intervención en Psicología Organizacional. Cambio Organizacional OB 6
6. Estudios Avanzados en Recursos Humanos. Evaluación y Desarrollo Organizacional OB 8
7. Intervención en Psicología de los RRHH: Desarrollo de Recursos Humanos OB 6
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8. Análisis Multivariante en POT OB 8
9. Metodología de la Intervención y la Evaluación Social OB 6
10. Trabajo Fin de Máster OB 12
11. Prácticas OP 18
12. Toma de Decisiones. Bases P. del Comportamiento Económico OP 6
13. Negociación y Mediación Laboral OP 6
14. Tendencias Actuales en POT. Una Perspectiva Europea OP 12
15. Habilidades Directivas OP 6
Todas las actividades que contempla este máster se han dividido en 15 materias que suman un total de 90
créditos ECTS ofrecidos, de los cuales un mínimo de 60 ECTS son necesarios para la obtención del título:
OB: Obligatoria / OP: Optativa
Recursos humanos
En el Máster participarán docentes y profesionales especialistas en diferentes áreas de conocimiento, de
distintas universidades y departamentos y de distintas organizaciones públicas y privadas. En concreto,
participarán profesores de los siguientes departamentos y universidades: Universidad de Sevilla:
Departamento de Psicología Social. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
y de Psicología Experimental (área de Psicobiología, de Psicología Básica y área de Metodología de las
Ciencias del Comportamiento) de la Universidad de Sevilla.
- Departamento de Psicología Social de la Universidad de Valencia - Departamento de Psicología Social de la Universidad Complutense de Madrid - Departamento de Psicología Social de la Universidad Jaume I. - Departamento de Psicología Social de la Universidad de Santiago de Compostela - Departamento de Psicología Social de la Universidad de Córdoba - Departamento de Psicología Social de la Universidad de La Laguna - Departamento de Psicología de la Universidad de Lovaina (Bélgica) - Departamento de Management de la Universidad de Londres (King’s Collegge London) - Departamento de Psicología Organizacional de la Universidad de Maastricht (Holanda) - Instituto de Empresa Business School - Princeton University
Y profesionales de las siguientes empresas:
- Griggs Velázquez Consulting - RENFE-ADIF
Profesorado de la Universidad de Sevilla
Lourdes Munduate Jaca. Catedrática de Psicología Social. Jesús Cruz Villalón. Catedrático de Derecho del Trabajo. Francisco J. Medina. Prof. Titular de Psicología Social Isidro Maya Jariego. Prof. Titular de Psicología Social Trinidad Núñez. Prof. Titular de Psicología Social
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Felicidad Loscertales Abril. Catedrática EU de Psicología Social Mercedes Borda Mas. Prof. Titular de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Ana M. López. Prof. Titular de Ps. Experimental. Carlos Camacho. Prof. Titular de Psicología Experimental Santiago Benjumea. Prof. Titular de Ps. Básica Francisco Fernández Serra. Prof. Titular de Ps. Básica María Francisca Arias Holgado. Prof. Titular de Ps. Básica Alicia Arenas Moreno. Prof. Ayudante Dr. Psicología Social Roberto Martínez Pecino. Prof. Ayudante Dr. Psicología Social
Profesorado de Otras Universidades
José M. Peiró Silla. Catedrático de Ps. Social. U. Valencia Francisco Gil Rodríguez. Catedrático de Ps. Social. U. Complutense Jesús Salgado Velo. Catedrático de Ps. Social. U. Santiago de Compostela Marisa Salanova Soria. Catedrático de Ps. Social. U. Jaume I María D. Díaz Cabrera. Catedrático de Ps. Social. Universidad de la Laguna Carmen Tabernero Urbieta. Prof. Titular de Ps. Social. U. Córdoba Vicente Martínez Tur. Prof. Titular de Ps. Social. U. Valencia
Prof. de Universidades Extranjeras
Aukje Nauta. U. Amsterdam Ricardo Peccei. Kings College. Universidad de Londres Martin Euwema. Universidad de Lovaina Howard Rachlin. State University of New York Daniel Kahneman. University of Princeton Andreas Richter. Instituto de Empresa Business School
Profesorado de Empresas Externas
Manuel Lucas Sebastian. Renfe-ADIF Thelma Butts Griggs. Grigg-Velazquez Consulting.
Régimen académico
Las condiciones de matriculación en el Programa de Posgrado se regulan mediante las Instrucciones
Generales de Matrícula de aplicación a los estudios conducentes a la obtención de títulos oficiales de
Máster implantados en la Universidad de Sevilla en el curso 2009/10. Más información en
http://www.us.es/doctorado/programas/psicologia
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148
8.4. MÁSTER EN INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CONTEXTOS CLÍNICOS Y DE LA SALUD
Perfil formativo
El Máster Universitario de Intervención Psicológica en Contextos Clínicos y de la Salud tiene como objetivo
principal preparar a los estudiantes como profesionales competentes en Intervención Psicológica en
ámbitos clínicos y de la salud. Esta preparación está inspirada en el enfoque científico-profesional que
asume que una buena preparación como profesional implica la adquisición de competencias tanto
profesionales como de investigación.
Este Máster se ha concebido como una formación aplicada y avanzada en un cuerpo de conocimientos
conceptuales, procedimentales, técnicos y actitudinales que permitan a los profesionales desenvolverse en
el contexto de la intervención psicológica desarrollada en ámbitos clínicos y de la salud. A través de los
contenidos de este Máster se pretenden también la formación investigadora básica y aplicada en los dos
ámbitos citados, así como las de capacidades críticas y reflexiva del alumnado que redunden en una
mejora de su práctica profesional. A partir de este objetivo general se pretende que los alumnos adquieran
las Competencias Generales (CG) que se listan a continuación y que garantizan las competencias
básicas:
Mostar un sentido crítico razonable y curiosidad intelectual sobre los factores que intervienen o causan los trastornos psicológicos y de la salud e influyen en la intervención psicológica.
Conocer el modelo integrador de evaluación e intervención psicológica en los ámbitos clínicos y de la salud, así como lograr una formación adecuada en el desarrollo de los métodos, diseños y técnicas de investigación metodológicas que le son propios.
Ser capaz de lograr un adecuado nivel de comprensión de la demanda del destinatario en cada situación o contexto de aplicación.
Ser capaz de reconocer y aceptar la ambigüedad y la complejidad de los problemas psicológicos, así como la naturaleza tentativa de sus explicaciones y el contexto social en el que se producen.
Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas que rigen las intervenciones psicológicas en ámbitos clínicos y de la salud.
Mostrar un compromiso ético y profesional con respecto a las responsabilidades cívicas y sociales, especialmente en lo concerniente a la igualdad entre las personas y el respeto a la diversidad.
Mostrar interés por el aprendizaje continuo, la actualización de conocimientos y la formación profesional continuada.
Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
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149
A partir de estas competencias generales los estudiantes deben adquirir determinadas Competencias
Específicas (CE) en relación con los procesos psicosociales que dan lugar a estrategias de evaluación e
intervención psicológica aplicables en ámbitos clínicos y de salud. Se pretende, asimismo, que adquieran
competencias específicas de investigación, requeridas para llevar a cabo, de forma adecuada, actividades
de investigación y competencias específicas en el trabajo profesional. El Máster adopta, por tanto, una
orientación profesional e investigadora y desarrolla un currículo académico que permite la adquisición de
competencias relevantes para la investigación y desarrollo de las Intervenciones Psicológicas en Contextos
Clínicos y de la Salud.
Perfil de ingreso y formación previa requerida, criterios de admisión y valoración de méritos
Para acceder a las enseñanzas oficiales de este Máster será mérito preferente estar en posesión del título
universitario oficial español de Licenciado en Psicología o en el futuro Graduado en Psicología.
Otros criterios de admisión serán: Expediente académico, Conocimiento del idioma inglés a Nivel B1 (de
acuerdo con el sistema de referencia European Framework), Experiencia profesional en el ámbito de la
intervención clínica y de la salud, Experiencia investigadora en el ámbito de la intervención clínica y de la
salud, Motivación del candidato en cuanto a aspectos de investigación y profesionales en el ámbito de
estudio.
Criterios de admisión del Máster Universitario en
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CONTEXTOS CLÍNICOS Y DE LA SALUD
Denominación peso
Expediente académico 45,00%
Experiencia profesional en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud
15,00%
Experiencia investigadora en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud
15,00%
Motivación del candidato 15,00%
Conocimiento del idioma inglés 10,00%
100,00%
Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas
A continuación se presenta una tabla con la descripción general de la estructura y contenidos del Máster
Universitario en Intervención Psicológica en Contextos Clínicos y de la Salud por la Universidad de Sevilla:
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150
Módulos / Materias Carácter ECTS Periodo
1. Metodología OB 10 1 SEM.
Diseño y medición de la intervención y la evaluación clínica y de
la salud
OB 4 1 SEM
Herramientas metodológicas avanzadas en la intervención y la
evaluación clínica y de la salud
. OB 6 1 SEM.
2. Introducción a la Intervención psicológica en Contextos
Clínicos y de la Salud
Mixto / 12,5 1 y 2 SEM.
Habilidades del Terapeuta OB 4 1 SEM.
Evaluación y Diagnóstico Clínico OB 4 1 SEM.
Fundamentos Básicos del Daño Neuropsicológico y
Psicofarmacología Aplicada
OP 4,5 2 SEM.
3. Intervención Psicológica en Contextos Clínicos Mixto 24,5 1 y 2 SEM.
Intervención Clínica en los Trastornos Psicológicos de niños y
adolescentes
OB 4 1 SEM.
Intervención Cognitivo-Conductual en diversos Cuadros
Psicopatológicos
OB 4 1 SEM.
Intervención Clínica en los Trastornos Mentales Graves OB 4 2 SEM.
Psicoterapias: Evaluación de Procesos y Resultados en diversos
cuadros psicopatológicos
0B 4 2 SEM.
Intervención Clínica en Ancianos y Cuidadores OB 4 2 SEM.
Intervención Clínica en Conductas Violentas y Clínica Forense OP 4,5 2 SEM.
4. Intervención Psicológica en Contextos de la Salud Mixto 22 1 y 2 SEM.
Intervención Psicológica en Medicina (I) OB. 4 1 SEM
Intervención Psicológica en Medicina (II) OP 4,5 2 SEM.
Intervención en Psicología Pediátrica OP 4,5 2 SEM.
Psicología de la Actividad Física y Salud OP 4,5 2 SEM.
Promoción de la Salud y Apoyo Psicosocial al Paciente OP 4,5 2 SEM.
5. Intervención Psicológica en la Discapacidad OP 9 2 SEM.
Aspectos Educativos de la Discapacidad OP 4,5 2 SEM.
Intervención Clínica en la Discapacidad OP 4,5 2 SEM.
6 Trabajo Fin de Máster OB 10 3 SEM.
7 Prácticas OB 20 3 SEM.
Nota.: OB: Obligatoria; OP: Optativa ;
SEM: Semestre
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151
Líneas generales de investigación:
Metodología básica y de investigación en Psicología Clínica y de la Salud
Evaluación e intervención psicológicas en Psicología Clínica
Evaluación e intervención psicológicas en Psicología de la Salud
Evaluación e intervención psicológicas en el ámbito legal, la violencia o la ética profesional
Recursos humanos
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos:
Dra. Dª Rosario Antequera Jurado. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dra. Dª Ángeles Antuña Bellerín. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dra. Dª Mª Mar Benítez Hernández. Colaboradora Doctora. Universidad Sevilla
Dr. D. Francisco Javier Cano García. Prof. Contratado Doctor. Universidad Sevilla
Dra. Dª Carmen del Río Sánchez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dr. D. Jesús García Martínez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dr. D. Miguel Garrido Fernández. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dra. Dª Montserrat Gómez de Terreros Guardiola. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dra. Dª Mª Dolores Lanzarote Fernández. Colaboradora Doctora. Universidad Sevilla
Dr. D. José Fco. Lozano Oyola. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dr. D. Agustín Martín Rodríguez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dra. Dª Inmaculada Moreno García. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dra. Dª Eva Padilla Muñoz. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dra. Dª Mª Ángeles Pérez San Gregorio. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dr. D. Luis Rodríguez Franco. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dr. D. José Manuel Rodríguez González. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dr. D. Juan Fco. Rodríguez Testal. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación:
Dr. D. David Saldaña Sage. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Departamento de Psicología Experimental:
ÁREA DE METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO:
Dr. D. Salvador Chacón Moscoso. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dr. D. José Antonio Pérez Gil. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
ÁREA DE PSICOBIOLOGÍA:
Dra. Dª Cristina Broglio Schenon. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dr. D. Fernando Rodríguez Fernández. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
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152
ÁREA DE PSICOLOGÍA BÁSICA:
Dr. D. José Carlos Caracuel Tubío. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Dr. D. Eugenio Pérez Córdoba. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Departamento de Psicología Social:
Dr. D. José Mª León Rubio. Catedrático de Universidad. Universidad Sevilla
Dra. Dª Silvia Medina Anzano. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Servicio Andaluz de Salud:
D. Salvador Félix Perona Garcelán. Asociado Clínico
Régimen académico
La preinscripción se realizará de manera electrónica en la siguiente dirección web:
http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/
Las condiciones de matriculación en el Programa de Posgrado se regulan mediante las Instrucciones
Generales de Matrícula de aplicación a los estudios conducentes a la obtención de títulos oficiales de
Máster implantados en la Universidad de Sevilla en el curso 2009/10.
Toda la información actualizada se encuentra en la siguiente dirección electrónica:
http://www.us.es/doctorado/programas/psicologia correo-e: [email protected]
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8.5. MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Perfil formativo
La psicología de la educación es un ámbito científico y profesional consolidado, con una fuerte presencia
social y con un corpus de conocimientos teóricos, tecnológicos y aplicados sistematizados y claramente
diferenciados de otros ámbitos disciplinares. Los cambios culturales, económicos y tecnológicos
experimentados en el transcurso de las últimas décadas del siglo XX han favorecido la aparición de nuevos
escenarios y contextos educativos, y con ellos de nuevos espacios de investigación e intervención para los
psicólogos y las psicólogas de la educación. La actividad académica y profesional de los/as psicólogos/as
de la educación se viene desarrollando en el marco de los sistemas sociales y educativos, en todos sus
niveles y modalidades –sistemas reglados, no reglados, formales e informales- y a lo largo del ciclo vital de
la persona. Así mismo, los/as psicólogos/as de la educación intervienen en todos aquellos procesos
psicológicos que afectan al desarrollo y al aprendizaje, independientemente de su origen personal, grupal,
y social, responsabilizándose de las implicaciones educativas de su intervención y coordinándose, cuando
proceda, con otros profesionales. Por tanto, el/la psicólogo/a de la educación es el profesional de la
psicología cuyo objetivo de trabajo es la investigación e intervención en el comportamiento humano en
situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de la persona, grupos e instituciones.
El objetivo general del Máster en Psicología de la Educación es preparar a los estudiantes como
profesionales competentes en Psicología de la Educación en los ámbitos de la Intervención Psicoeducativa
y Psicología Escolar, y de la Intervención en Necesidades Educativas Especiales.
En los documentos (COP, 1998; Libro Blanco, 2005) en los que se define el psicólogo/la psicóloga de la
educación se señalan las funciones que se espera que lleven a cabo; los procedimientos, técnicas e
instrumentos que utilizan para el cumplimiento de estas funciones; y los ámbitos en los que tienen lugar sus
actuaciones profesionales. Las principales funciones que se desempeñan en este perfil son:
Intervención ante las necesidades Educativas del Alumnado.
Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional.
Intervención en la Mejora del Acto Educativo.
Prevención y Optimización del Desarrollo.
Formación y Asesoramiento Familiar.
Intervención Socioeducativa.
Investigación Educativa.
Docencia relacionada con éste ámbito.
Esta preparación está inspirada en el enfoque científico-profesional, que asume que una buena
preparación como profesional implica la adquisición de competencias tanto profesionales como académicas
y de investigación. Este objetivo general se puede especificar en los siguientes:
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1. Proporcionar a los estudiantes una preparación sólida tanto en conocimientos teóricos como en
habilidades prácticas en las diferentes funciones profesionales descritas para los contextos de
intervención individual, grupal e institucional, de forma que les permitan:
Describir, diagnosticar, evaluar, interpretar y explicar los principales fenómenos y procesos psicoeducativos en los campos de intervención descritos.
Diseñar, implementar, monitorizar, asesorar y valorar las intervenciones con el fin de mejorar las conductas, las situaciones y los procesos psicoeducativos en los campos de intervención descritos, así como prevenir problemas funcionales, psíquicos y sociales que provengan del análisis del funcionamiento de las situaciones educativas.
Llevar a cabo un proyecto de investigación y colaborar en el desarrollo de nuevas metodologías y herramientas para la intervención, o adaptar las existentes de forma que cumplan los requisitos y estándares del modelo científico-profesional.
2. Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de practicar, en una etapa inicial bajo la supervisión
profesional, algunas de las competencias y roles requeridos para el ejercicio profesional.
Estos objetivos quedan reflejados y concretados en un conjunto de competencias básicas y generales,
específicas, de coordinación y administrativas, y competencias en cuanto a los aspectos éticos y
deontológicos.
Perfil de ingreso y formación previa requerida, criterios de admisión y valoración de méritos
Los estudiantes interesados en los campos profesionales a los que se orienta este Máster provendrán de
los ámbitos de la Psicología y de la Educación. Los contextos y perfiles profesionales de salida son
diversos, con el eje común de la actuación psicoeducativa optimizadora del desarrollo. La formación
específica que se propone en el Máster requiere unas competencias básicas previas, relacionadas con la
comprensión del desarrollo humano y los principios de la intervención educativa en contextos formales.
Ambos conjuntos de competencias son acordes con las adquiridas en las Licenciaturas o Grados de
Psicología, Maestro, Pedagogía, Logopedia o Educación Social. Al mismo tiempo, el carácter
profesionalizador y de actualización del Máster, hace que tenga una proyección especial entre los
profesionales en ejercicio. Por este motivo, se esperaría combinar los perfiles de estudiantes de egreso
reciente con intención de iniciarse profesionalmente en este campo, con aquellos otros con cierta
experiencia y deseos de promocionarse laboralmente o ampliar conocimientos sobre alguno de los ámbitos
de actuación recogidos en el Máster.
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Criterios de admisión del Máster Universitario en
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Denominación peso
Estudios de Licenciatura o Grado (ajuste al
perfil del Máster)
20,00%
Expediente académico 20,00%
Experiencia profesional o investigadora 20,00%
Compromiso de dedicación intensiva al
programa
15,00%
Conocimiento de idiomas (Inglés) 10,00%
Motivación hacia el campo de la Psicología de
la Educación
10,00%
Minusvalía o discapacidad 5,00%
Total 100,00%
Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas
El Máster Universitario en Psicología de la Educación. Avances en Intervención Psicoeducativa y
Necesidades Educativas Especiales es un programa de un año (60 créditos ECTS) diseñado para
estudiantes interesados en la formación, la capacitación profesional y la investigación en Psicología de la
Educación. El programa propone una oferta de 88 créditos, de entre los cuales los/las estudiantes habrán
de realizar 40 créditos teóricos, 11 créditos prácticos y 9 créditos correspondientes a un trabajo de Fin de
Máster.
Estructura por módulos
Anual Trabajo fin
de carrera
9 Trabajo fin de Máster Módulo
Anual Prácticas
externas
11 Practicum Módulo
Semestral Optativas 4 Herramientas metodológicas para la
investigación y la intervención
psicoeducativas
Módulo
1S y 2S Optativas 28 Necesidades educativas especiales Módulo
1S y 2S Optativas 32 Intervención psicoeducativa en contextos
formales y no formales
Módulo
Semestral Obligatoria 4 Introducción a los contextos profesionales
en Psicología de la Educación
Módulo
Unidad
temporal
Carácter
asignaturas
Créditos
ECTS
Denominación
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Cronograma
Semestre 1 Semestre 2
Obligatorios para los estudiantes
- Ámbitos de actividad profesional en Psicología de la
Educación – 4 créditos
- Prácticum – 1 crédito
- Trabajo Fin Máster – 1 crédito
- Prácticum – 10 créditos
- Trabajo Fin Máster – 8 créditos
Optativos para los estudiantes
(A elegir 6 asignaturas – 24 créditos)
-Asesoramiento y orientación en la intervención
psicoeducativa
-Estrategias cooperativas de intervención en el aula
-Educación Solidaria
-Género y educación emocional
-Prevención del fracaso escolar en minorías e
inmigrantes
-Discapacidad intelectual y procesos de pensamiento
-Adaptaciones de acceso y tecnológicas para personas
con necesidades educativas especiales
-Necesidades educativas especiales en la lectura y la
escritura
-Cerebro, desarrollo y necesidades educativas
especiales
-Herramientas para la investigación y la intervención
psicoeducativas
(A elegir 3 asignaturas – 12 créditos)
-Escuelas, familias y comunidad
-Violencia escolar y bullying: análisis y propuestas de
intervención
-Escuela y medios de comunicación
-Sordera y diversidad lingüística
-Autismo e intervención basada en evidencia
-Trastornos de conducta infanto-juvenil
Líneas generales de investigación
Intervención ante las Necesidades Educativas del Alumnado.
Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional.
Intervención en la Mejora del Acto Educativo.
Prevención y Optimización del Desarrollo.
Formación y Asesoramiento Familiar.
Formación y Asesoramiento al Profesorado.
Intervención Socioeducativa.
Docencia relacionada con éste ámbito.
Recursos humanos
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Rosario Cubero Pérez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
David Saldaña Sage. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
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Rosario del Rey Alamillo. Contratada Doctora. Universidad de Sevilla
Virginia Sánchez Jiménez. Contratada Doctora. Universidad de Sevilla
Mª Victoria Hidalgo García. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Joaquín Mora Merchán. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Mª José Lera Rodríguez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Antonio Aguilera Jiménez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Francisco Javier Moreno Pérez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Joaquín Mora Roche. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Departamento de Psicología Experimental Alicia Breva Asencio. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Mª Jesús Cala Carrillo. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Mª Paz Galindo Galindo. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Manuel de la Mata Benítez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Carlos Mª Gómez González. Catedrático de Universidad. Universidad de Sevilla
Salvador Chacón Moscoso. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Ana María López Jiménez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
José Antonio Pérez Gil. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Departamento de Psicología Social Felicidad Loscertales Abril. Catedrática de Escuela Universitaria, profesora emérita de la Universidad de
Sevilla
Trinidad Núñez Domínguez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Manuel García Ramírez. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos Inmaculada Moreno García. Prof. Titular de Universidad. Universidad Sevilla
Régimen académico
La preinscripción se realizará de manera electrónica en la siguiente dirección web:
http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/
Las condiciones de matriculación en el Programa de Posgrado se regulan mediante las Instrucciones
Generales de Matrícula de aplicación a los estudios conducentes a la obtención de títulos oficiales de
Máster implantados en la Universidad de Sevilla en el curso 2009/10.
Toda la información actualizada se encuentra en la siguiente dirección electrónica:
http://www.us.es/doctorado/programas/psicologia correo-e: [email protected]
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8.6. MÁSTER EN INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA
Perfil formativo
El Máster Universitario de Psicología de la Intervención Social y Comunitaria tiene como objetivo principal
desarrollar en los estudiantes competencias para la investigación y la actuación profesional en la resolución
de problemas sociales y comunitarios y en la respuesta a las necesidades sociales. Esta preparación está
inspirada en el enfoque científico-profesional que asume que una buena preparación como profesional
implica la adquisición de competencias tanto profesionales como de investigación.
Este Máster se ha concebido como una formación aplicada y avanzada en un cuerpo de conocimientos
conceptuales, procedimentales, técnicos y actitudinales que permitan a los profesionales desenvolverse en
el contexto de la intervención social y comunitaria. A través de los contenidos de este Máster se pretenden
también la formación investigadora básica y aplicada en los dos ámbitos citados, así como las de
capacidades críticas y reflexiva del alumnado que redunden en una mejora de su práctica profesional.
Se pretende que los alumnos adquieran las Competencias Generales (CG) que se listan a continuación y
que garantizan las competencias básicas a las que alude el REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre,
por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (BOE núm. 260, martes 30
octubre 2007):
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
De acuerdo con el modelo Europsy de competencias profesionales, las capacidades a desarrollar se
estructuran en 7 bloques fundamentales:
1. Especificación de necesidades 2. Evaluación 3. Desarrollo de productos y servicios 4. Intervención psicológica 5. Valoración de intervenciones psicológicas 6. Comunicación 7. Competencias facilitadoras
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A partir de dicho marco se desarrolla una serie de competencias específicas:
1. Especificación de necesidades 2. Evaluación 3. Desarrollo de productos y servicios 4. Intervención psicológica 5. Valoración de intervención psicológica 6. Comunicación 7. Competencias facilitadoras
Perfil de ingreso y formación previa requerida, criterios de admisión y valoración de méritos
La Universidad de Sevilla dispone de un programa informativo (programa pórtico) relativo a los
procedimientos de acceso y la naturaleza de las distintas titulaciones que pueden ser empleadas con el
alumnado aspirante a Máster oficial. La información sobre el programa pórtico es accesible en esta
dirección web http://www.institucional.us.es/sga/14.htm.
Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales: Los criterios se aplican a todos los
candidatos al Máster, con independencia del país de procedencia, tanto europeos como extra-comunitarios.
De acuerdo con las prescripciones de la Universidad de Sevilla, el Máster aplica en el proceso de selección
los principios de igualdad de oportunidades, Accesibilidad universal y no discriminación. El programa es
sensible a la diversidad cultural y de género y a las necesidades especiales.
Son criterios de admisión prioritarios:
1. Licenciatura o Grado en Psicología (preferente). También pueden dar acceso al programa Sociología, Antropología, Trabajo Social, Enfermería, Educación Social, Medicina, Pedagogía, Educación, C.A.F.D. y otras titulaciones afines. 2. El expediente académico en la titulación que da acceso al programa. 3. Nivel de Inglés B1, de acuerdo con el sistema de referencia European Framework <http://culture2.coe.int/portfolio/documents/0521803136txt.pdf>. 4. Otros méritos: Formación, Actividad Profesional, Investigación, otros idiomas. 5. Entrevista personal de cada candidato/a.
La ponderación de los criterios anteriores se corresponderá con las siguientes proporciones: Expediente
académico, 50%; Afinidad de la titulación, 20%; Entrevista y otros méritos, 20%; Nivel de inglés, 10%.
Los candidatos deberán presentar, junto con la solicitud de admisión al programa, su Currículum Vitae y
una carta de motivación de la elección del Máster PISC, describiendo sus objetivos e intereses. La
comisión de selección entrevistará a todos los candidatos. Finalmente, la comisión publicará un listado
priorizado de candidatos en función de los méritos evaluados, junto con la propuesta de candidatos
seleccionados.
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160
Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas
El ámbito de la intervención social y comunitaria viene delimitado por (a) un conjunto de fundamentos
teóricos y conceptuales que permiten el desarrollo de (b) estrategias de intervención. Esto permite ver
en todos los casos los conocimientos teóricos y prácticos desde un punto de vista “explicativo” y una
aproximación “de intervención”.
Los fundamentos teóricos y las estrategias de intervención son transversales a los diferentes contextos de
aplicación y a las diferentes poblaciones. Constituyen el núcleo básico de la ISC. También son
transversales los aspectos metodológicos. En este ámbito distinguimos (c) la metodología de
investigación y (d) la metodología de la intervención. Si bien ambos elementos aparecen relacionados
en el enfoque de investigación-acción, es necesario que el estudiante del Máster desarrolle conocimientos,
actitudes y habilidades específicos en cada ámbito. Finalmente, hay un componente de carácter específico
referido a (e) los contextos de aplicación. Se trata del conocimiento generado por la investigación y la
intervención con problemas sociales y poblaciones específicos. En este caso se desarrollarán aquellos
contextos de aplicación en los que se han especializado los investigadores que participan en el Máster,
reflejando las necesidades y demandas del entorno social inmediato.
Contenidos del Máster en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria: Descriptores básicos y estructura de los contenidos
Fundamentos
Intervención social y comunitaria. Calidad de vida. Bienestar psicológico. Empoderamiento. Sentido de comunidad. Enfoque ecológico. Relaciones intergrupales. Diversidad humana.
Justicia social. Coaliciones. Aspectos éticos de la intervención social. Estrés. Afrontamiento.
Metodología
Metodología de la intervención. Modelo GTO. Ciclo de la intervención. Gestión
de programas. Transferencia de resultados. Relación básico-aplicado. Modelos de relación ciencia-práctica. Trabajando con el operador social.
Metodología. Análisis multi-variante. Evaluación de
programas. Análisis del comportamiento en contextos sociales naturales. Epidemiología. Encuestas.
Análisis de contenido. Métodos cualitativos. Análisis multinivel.
Estrategias de intervención
Prevención. Promoción. Mediación. Preservación. Potenciación. Capacitación. Orientación.
Comunicación y Marketing social. Etcétera.
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Contextos de intervención
Diversidad
familiar. Protección de
menores. Mediación familiar.
Menores en riesgo y
desamparo. Mayores.
Salud pública. Prevención,
salud y bienestar.
Calidad de vida. Competencias
sociales. Habilidades
sociales. Promoción de la
salud. Drogadicción. Apoyo social. Auto-ayuda.
Redes sociales.
Diversidad cultural.
Género. Inmigración. Contextos
intergrupales. Prejuicio.
Discriminación. Estereotipos.
Minorías. Atención a la diversidad.
Intervención en
crisis. Prevención de la
violencia. Contextos forense y judicial.
Prisiones. Maltrato y
maltratadores. Medios y
prevención de la violencia.
Desarrollo comunitario.
Participación. Promoción.
Voluntariado. Cooperación al
desarrollo. Asociacionismo.
Potenciación comunitaria.
Movimientos sociales.
OB: Obligatoria OP: Optativa
Descripción general de la estructura y contenidos del Máster en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria
Materia Carácter ECTS
11. Introducción a la intervención social y comunitaria. OB 4
22. Fundamentos conceptuales de la intervención social y comunitaria. OB 4
33. Metodología de la investigación comunitaria. OB 4
44. Metodología de la intervención. OB 4
55. Estrategias de prevención y promoción comunitaria. OB 4
66. Estrategias de comunicación y marketing social. OB 4
77. Estrategias de mediación y preservación. OB 4
88. Trabajo Fin de Máster. OB 10
99. Prácticas. OP 10
Intervención en familias en situación de riesgo. OP 4
Intervención familiar en protección de menores. OP 4
Promoción y prevención de la salud. OP 4
Prevención de drogodependencias y nuevas adicciones. OP 4
El apoyo social en la intervención comunitaria. OP 4
Diversidad cultural. Relaciones intergrupales, inmigrantes, refugiados y minorías. OP 4
Diversidad de género, identidad social y diversidad familiar. OP 4
Intervención en violencia, maltrato y abuso sexual. OP 4
Intervención en los contextos forense y judicial. OP 4
Desarrollo comunitario, promoción y potenciación comunitaria. OP 4
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Recursos materiales y humanos
El profesorado del Máster está formado por 32 profesores de la Universidad de Sevilla, de los 4
departamentos de la Facultad de Psicología:
Profesores del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
María del Mar González Rodríguez, Profesora Titular. Victoria Hidalgo García, Profesora Titular. Jesús Jiménez Morago, Profesor Titular. Jesús Palacios, Catedrático de Universidad.
Profesores del Departamento de Psicología Experimental
María Francisca Arias Holgado, Profesora Titular. Santiago Benjumea, Profesor Titular. Carlos Camacho Martínez Vara de Rey, Profesor Titular. Salvador Chacón Moscoso, Profesor Titular. Francisco Fernández Serra, Profesor Titular. Luis Eladio Gómez Sancho, Profesor Colaborador. Ana María López Jiménez, Profesora Titular. José Antonio Pérez Gil, Profesor Titular. Eugenio Pérez Córdoba, Profesor Titular.
Profesores del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
Rosario Antequera Jurado, Profesora Titular. Jesús García Martínez, Profesor Titular. Miguel Garrido, Profesor Titular. José Manuel Rodríguez González, Profesor Titular.
Profesores del Departamento de Psicología Social
Reyes Bueno Moreno, Profesora Colaboradora. Francisco Javier Cantero Sánchez, Profesor Colaborador. Manuel García Ramírez, Profesor Titular. Miguel Ángel Garrido Torres, Profesor Titular. Ana Guil Bozal, Catedrática de Escuela Universitaria. Isabel Herrera Sánchez, Profesora Contratado Doctor. Eduardo Infante Rejano, Profesor Titular. José María León Rubio, Catedrático de Universidad. Felicidad Loscertales Abril, Catedrática de Escuela Universitaria. Manuel Marín Sánchez, Catedrático de Universidad. Manuel Francisco Martínez García, Catedrático de Universidad. Isidro Maya Jariego, Profesor Titular. Silvia Medina Anzano, Profesora Titular. Trinidad Núñez Domínguez, Profesora Titular. Yolanda Troyano, Profesora Contratada Doctor.
Se propone, además, una estructura académica del Máster para el buen funcionamiento del mismo y la
facilidad de acceso para el alumnado y el propio profesorado. Esta estructura estará compuesta por
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profesionales y profesores universitarios que forman parte del personal académico del propio máster y se
estructura en:
- Coordinador/a del Máster - Órganos de coordinación académica: Comisión Académica
Contaremos, asimismo, con la colaboración de profesionales de la intervención social y comunitaria para
que los alumnos puedan desarrollar sus prácticas de investigación en centros u organizaciones.
Régimen académico
Las condiciones de matriculación en el Programa de Posgrado se regulan mediante las Instrucciones
Generales de Matrícula de aplicación a los estudios conducentes a la obtención de títulos oficiales de
Máster implantados en la Universidad de Sevilla en el curso 2009/10.
Toda la información actualizada se encuentra en la siguiente dirección electrónica:
http://www.us.es/doctorado/programas/psicologia
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8.7. MÁSTER EN MIGRACIONES INTERNACIONALES, SALUD Y BIENESTAR: MODELOS Y
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
Perfil formativo
El Máster “Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención” es un
programa de posgrado que ofrece una formación rigurosa, innovadora y de calidad para la formación de
profesionales y científicos de la salud y otros servicios socio-sanitarios que trabajan con población diversa y
multicultural. Este máster se enmarca en el trabajo realizado por el consorcio de 16 universidades europeas
participantes en el desarrollo del “Erasmus Curriculum Development Project: Health and Social Care for
Inmigrants and Minorities”, lo que implica fuertes relaciones con otros másteres europeos.
El Máster en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención trata
de formar a profesionales competentes en los cuidados de salud y bienestar relacionados con inmigrantes,
minorías étnicas y refugiados. Su objetivo principal es el de asegurar la adquisición de los estudiantes de
una formación de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a la especialización académica o
profesional del alumnado, así como la promoción de éste en la iniciación en tareas investigadoras. Para
ello, asegurará competencias en los estudiantes basadas en los principios de igualdad de oportunidades y
accesibilidad universal de las personas con independencia de su rasgo de diversidad, tales como género,
edad, discapacidad, religión, etnia y cultura, propios de una sociedad cuyos valores son la paz y la
democracia.
De forma específica, este máster persigue los siguientes objetivos:
1. Equipar a los estudiantes de una gama apropiada de conocimiento teórico y práctico y de
competencias referentes a la salud/bienestar y los cuidados socio-sanitarios en inmigrantes
2. Ofrecer una perspectiva crítica de la interacción entre la migración y los sistemas socio-
sanitarios, políticos y económicos
3. Asegurar que los estudiantes adquieran una comprensión sólida de la metodología de
investigación e intervención en ciencias sociales y de la salud, así como su aplicación en aspectos
relacionados con la salud y el bienestar de los inmigrantes
4. Asegurar la comprensión de los modelos de buenas prácticas de los cuidados de salud y
bienestar en los países europeos y posibilitar el análisis crítico de su potencial para la transferencia
entre los países
5. Ofrecer al alumnado el conocimiento de los asuntos internacionales que influyen en los cuidados
de salud y bienestar en inmigraciones internacionales
6. Asegurar que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para el estudio avanzado de
problemas contemporáneos en los cuidados de salud y bienestar de los inmigrantes, así como la
búsqueda y aplicación de soluciones
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7. Asegurar la adquisición de competencias y habilidades relacionadas con la comunicación,
interacción y fomento de la participación en colectivos de inmigrantes.
El máster proporciona al alumnado oportunidades para desarrollar competencias en: a) la aplicación de
conocimientos adquiridos y capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos multidisciplinares; b) integrar conocimiento y enfrentarse a la capacidad de generar
juicios a partir de información incompleta, incluyendo reflexiones sobre la responsabilidades sociales y
éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; c) comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un
modo claro y sin ambigüedades; d) habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un
modo que habrá de ser, en gran medida, autónomo.
El consorcio que ha trabajado en Erasmus CD Project concreta estas competencias generales del siguiente
modo (teniendo en cuenta el modelo de competencias formulado en el Diploma Europeo de Psicología):
(A) Conocimiento y comprensión de: 1. Teorías de las migraciones 2. Modelos del desarrollo de los
servicios de salud y bienestar desde una perspectiva internacional 3. Métodos de la investigación en
lo referente a migraciones 4. Relaciones entre cultura y salud 5. Relaciones entre el desarrollo de
los cuidados de salud y bienestar y los contextos socio-políticos.
(B) Competencias intelectuales: 1. Analizar y evaluar evidencias prácticas y de investigación 2.
Evaluar las fortalezas y las limitaciones de diversos acercamientos a la disposición de cuidados de
salud y bienestar 3. Desarrollar un pensamiento crítico 4. Desarrollar las habilidades para la
publicación de artículos científicos y la presentación de documentos en convenciones académicas y
científicas.
(C) Competencias específicas del rol profesional: 1. Evaluar los programas de salud y sociales
relacionados con la salud y el bienestar de los grupos migratorios 2. Determinar las necesidades
socio-sanitarias de los inmigrantes, minorías étnicas y refugiados 3. Saber provocar el cambio en
los servicios sociosanitarios para los grupos migratorios 4. Identificar y aplicar una buena práctica
profesional.
(D) Competencias transferibles: 1. Saber desarrollar una investigación de una gama diversa de
fuentes, incluyendo los datos compilados por los responsables políticos internacionales y
nacionales, las agencias transnacionales, datos gubernamentales, así como datos existentes del
examen y de la entrevista 2. Formular discusiones en presentaciones verbales, usando una
terminología pertinente de las ciencias sociales y terminologías específicas de migraciones 3.
Presentar la información y las discusiones en forma escrita, de acuerdo con convenciones
académicas 4. Evaluar.
(E) Competencias facilitadoras (competencias de carácter genérico requeridas para proporcionar
calidad a los servicios prestados): 1. Autogestión 2. Estrategia profesional 3. Gestión de la práctica
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profesional 4. Garantía de calidad 5. Relaciones profesionales 6. Desarrollo profesional continuo 7.
Trabajo en equipo y multidisciplinar 8. Código ético de la profesión.
Perfil de ingreso y formación previa requerida, criterios de admisión y valoración de méritos
El Máster Universitario en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de
Intervención está dirigido a aquellas personas que vayan a dedicarse al estudio, a la gerencia o a la
aplicación de los cuidados de salud y bienestar en relación con personas inmigrantes, minorías étnicas o
refugiados. Los aspirantes deben tener un primer grado en ciencias sociales o de la salud, preferentemente
en enfermería, medicina, psicología o trabajo social. En ningún caso se podrá admitir a aspirantes que no
tengan un título universitario oficial. Las políticas del reclutamiento fomentarán la diversidad cultural, étnica
y profesional entre los participantes. Todos los estudiantes deben tener un nivel B1 en inglés para participar
en los talleres, aunque la mayoría de la enseñanza, sin embargo, será impartida, básicamente, en
castellano.
Los estudiantes podrán ser admitidos en este Máster conforme a los requisitos específicos y criterios de
valoración de méritos que serán establecidos cada curso por la Comisión Académica del Máster
Universitario. Estos sistemas y procedimientos deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades
educativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que
evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.
La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y, en su caso,
profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento
a otros efectos que el de cursar enseñanzas de máster.
La Universidad de Sevilla participa en el procedimiento de ingreso en Másteres Oficiales que cada curso
acuerda la Comisión de Distrito Único Andaluz. El máster no requiere requisitos específicos para el acceso
a estas enseñanzas. Se reserva el 10% de las plazas a extranjeros. Se reserva el 3% de las plazas a
quienes acrediten alguna condición de discapacidad (según punto 2 del art. 8 del acuerdo de la Comisión
de Distrito Único). En estos casos de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de su
discapacidad, el Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria pone a su disposición ayuda
psicológica, pedagógica y social, como medidas de apoyo y asesoramiento adecuados para evaluar la
necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.
El procedimiento y los criterios relacionados a la admisión y selección de los candidatos se aplican a todos
los candidatos al Máster, provenientes, tanto de países europeos, como de otros países fuera de Europa.
Se tienen en cuenta las normas y regulaciones vigentes respecto a la igualdad de oportunidades, no
discriminación y accesibilidad; garantizando la igualdad de oportunidades para hombre y mujeres y no
considerando a los candidatos con necesidades especiales como un obstáculo para el programa.
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Criterios de admisión prioritarios:
1. Título en Psicología, Enfermería, Medicina, Trabajo social u otras titulaciones afines 2. Nivel de inglés B1, en base a la referencia del European Framework (htttp://culture2.coe.int/portfolio/documents/0521803136txt.pdf)
Méritos adicionales:
1. Nivel de inglés superior al B1 2. Conocimientos y habilidades relacionados con el título 3. Motivación del candidato en cuanto a aspectos de investigación y profesionales en el ámbito de los sistemas de salud y bienestar y migraciones internacionales
Respecto al proceso de admisión y selección, todos los candidatos deberán presentar su solicitud a la
Universidad de Sevilla a través del procedimiento de acceso acordado por la Comisión de Distrito Único
Andaluz. La comisión de selección del programa podrá entrevistar a los candidatos y aplicar un examen
para evaluar las competencias previas requeridas para la realización del máster; así como pedir una carta
explicativa de motivación con las razones por las que ha elegido este programa, sus intereses y objetivos.
Por último, la comisión de selección del programa establecerá el listado de candidatos que deberán ser
seleccionados.
Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas
El Máster “Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Modelos y Estrategias de Intervención” es un
programa de posgrado de un año de duración, de modo que son necesarios un mínimo de 60 créditos
ECTS para la obtención del título.
Módulo I. Cuidados de salud y bienestar en sociedades multiculturales. Desafíos y oportunidades
(12 créditos ECTS)
El Módulo I tiene como objetivo introducir al alumnado en los conceptos relacionados con la inmigración, la
diversidad, la salud y el bienestar y el sistema de cuidados socio-sanitarios. Su desarrollo se basa en el
modelo Stronks et al. (1999) desarrollado en el apartado “Justificación”. Se realizará en el primer semestre
del curso académico.
Asignaturas obligatorias del modulo primero
1. Migraciones en la Europa global: El papel de la salud y el bienestar (Coord. Emma Martín) 4 ECTS 2. Determinantes de la salud y el bienestar en sociedades multiculturales (Coord. Ana Solano) 4 ECTS 3. Desafíos metodológicos y éticos en el estudio de los cuidados de salud y bienestar en sociedades multiculturales (Coord. Juan Polo) 4 ECTS
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Módulo II. Garantizando cuidados y servicios de salud y bienestar en sociedades multiculturales (16
créditos ECTS)
El Módulo II está dirigido a formar a los estudiantes en la búsqueda de soluciones a los desafíos y
problemas definidos en el semestre anterior. Su programación aborda tres cuestiones centrales: (1) cómo
definir los cambios que son necesarios para asegurar cuidados de salud y bienestar a la población
inmigrante; (2) cómo desarrollar e implementar estrategias para asegurar dichos cambios; y (3) cómo
evaluar la efectividad y calidad de los servicios de salud y bienestar para inmigrantes. Se desarrolla en el
segundo semestre del curso académico. El desarrollo de este módulo se basa en la estructura ofrecida en
el Getting to Outcomes (descrito en el apartado “Justificación”), que permite formar a los estudiantes en
competencias dirigidas a diseñar, implementar y evaluar buenas prácticas de salud y bienestar en
contextos diversos y multiculturales.
Asignaturas obligatorias del módulo segundo
1. Modelos para explicar y garantizar la salud y el bienestar en sociedades multiculturales. (Coord. Manuel García Ramírez) 4 ECTS 2. Estrategias para promover cuidados de salud y bienestar en sociedades multiculturales (Coord. María Jesús Albar) 4 ECTS 3. Herramientas culturalmente apropiadas para la investigación en cuidados de salud y bienestar: Metodología cualitativa (Coord. Manuel de la Mata) 4 ECTS 4. Herramientas culturalmente apropiadas para la investigación en cuidados de salud y bienestar: Metodología cuantitativa (Coord. Ana López) 4 ECTS
Módulo III. Asignaturas optativas (48 créditos ECTS)
El alumno deberá cursar 24 créditos ECTS de asignaturas optativas durante el curso académico. Las
asignaturas se dispondrán en ambos semestres. El taller (workshop) internacional será un tipo especial de
asignatura optativa que tendrá lugar al final del segundo semestre.
Asignaturas optativas del módulo tercero ECTS
1. Género, salud y bienestar en poblaciones migrantes (Coord. María Jesús Cala) 4 ECTS 2. Migraciones y salud mental (Coord. Jesús García Martínez) 4 ECTS 3. Intervención psicológica en los cuidados de salud a inmigrantes (Coord. M. Ángeles P. San Gregorio) 4 ECTS 4. Salud y bienestar en la infancia y la juventud inmigrantes (Coord. Ignacio Gómez de Terreros) 4 ECTS 5. Salud y diversidad en el ámbito laboral (Coord. Carmen Tabernero) 4 ECTS 6. Promoción y alfabetización de la salud y el bienestar en poblaciones migrantes (Coord. Antonio Aguilera) 4 ECTS 7. Desarrollo y evaluación de programas socio-sanitarios culturalmente apropiados (Coord. Isidro Maya Jariego) 4 ECTS 8. Migraciones forzadas y cuidados de salud y bienestar (Coord. María José Lera) 4 ECTS 9. Salud, bienestar y acción ciudadana en comunidades multiculturales. (Coord. Vicente Manzano Arrondo) 4 ECTS 10. Bienestar y servicios sociales dirigidos a inmigrantes (Coord. Jose Maria León Rubio) 4 ECTS
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11. International Workshop: A European vision on migration and the difficulties faced by migrants & minorities (Coordinadores: Manuel García Ramírez & Isidro Maya Jariego) 4 ECTS 12. Recursos para la Investigación sociosantitaria con poblaciones migrantes (Coord. Manuel García Ramírez) 4 ECTS
Módulo IV. Trabajo fin de máster (8 créditos ECTS)
El alumnado deberá elaborar y defender un Trabajo fin de máster, el cual permitirá evaluar los
conocimientos y aptitudes alcanzados por el estudiante en las asignaturas impartidas en el máster. Este
trabajo podrá tener un carácter profesional o investigador.
Si el alumnado elige la vía profesionalizante, el trabajo fin de máster corresponderá a la defensa de la
memoria de las prácticas externas realizadas a través del convenio de colaboración con otra institución, en
uno de los centros ofertados en el máster (ver Apéndice V). La otra posibilidad es la vía investigadora, en
cuyo caso, el trabajo fin de máster corresponderá a la defensa de un trabajo de investigación original
realizado durante su aprendizaje en un grupo de investigación relacionado con el profesorado del máster.
El trabajo fin de máster habrá de ser realizado de forma individual por cada estudiante, bajo la dirección de
un profesor o profesora del Máster (tutor). Su nivel de dificultad y extensión final habrá de estar en
consonancia con la carga asignada en créditos europeos. Asimismo el máster abre la posibilidad de que el
alumnado pueda continuar la vía investigadora incorporándose a un programa de doctorado, para lo cual
debe realizar un trabajo fin de máster dirigido a la investigación.
La organización, elaboración y evaluación de los Trabajos Fin de Máster se efectuará de conformidad con
la Normativa Reguladora de los Trabajos Fin de Carrera aprobada por el Consejo de Gobierno en
diciembre de 2009 y demás disposiciones emanadas de los órganos competentes de la Universidad de
Sevilla.
Recursos humanos
A continuación se detalla el profesorado que imparte docencia en el Máster:
Universidad de Sevilla
Alicia Arenas Manuel García Ramírez Isidro Maya Jariego Isabel Herrera José María León Rubio Felicidad Loscertales Abril Francisco José Medina Trinidad Núñez Domínguez Ana Solano Pares Manuela Álvarez Girón María Jesús Río Benito Juan Polo Padillo Ana Fernández Palacín Ángel Vilches Arenas Juan Ramón Lacalle Remigio Mª Mercedes Lomas María Jesús Albar Marín Rosa Casado Mejías Emma Martín Díaz Ángeles Castaño Madroñal Assumpta Sabuco Antonio Aguilera Jiménez Mª José Lera Vicente Manzano Arrondo
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Carlos G. Camacho Martínez Manuel de la Mata Benítez Mª Jesús Cala Carrillo Ana López Jiménez Andrés Santamaría Santigosa Mª Eva Trigo Sánchez Mercedes Cubero Pérez Jesús García Martínez Carmen del Río Sánchez Mercedes Borda Mas Ángeles Pérez San Gregorio Ignacio Gómez de Terreros Sánchez Ángeles Rebollo
Universidad de Córdoba
Carmen Tabernero Urbieta
Universidad de Almería
Sonia Hernández Plaza
Régimen académico
Los plazos de matrícula de los alumnos de nuevo ingreso procedentes de preinscripción, vendrán
determinados por el calendario aprobado por la Comisión de Distrito Único Universitario Andaluz. La
documentación necesaria para formalizar la matrícula se podrá obtener exclusivamente a través del portal
de la Universidad de Sevilla.
Las condiciones de matriculación en el Programa de Posgrado se regulan mediante las Instrucciones
Generales de Matrícula de aplicación a los estudios conducentes a la obtención de títulos oficiales de
Máster implantados en la Universidad de Sevilla en el curso 2009/10.
Toda la información actualizada se encuentra en la siguiente dirección electrónica:
http://www.us.es/doctorado/programas/psicologia correo: [email protected]
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9. DOBLES TITULACIONES
9.1. DOBLE TITULACIÓN CON LA UNIVERSDIAD DE MAASTRICHT
Se ha firmado el acuerdo de doble titulación entre la Facultad de Psicología de Maastricht (Faculteit of
Psychology & Neuroscience, Universiteit Maastricht) y la Facultad de Psicología de la Universidad de
Sevilla. El acuerdo bilateral permite el mutuo reconocimiento de la Licenciatura y el Master of Science
“Work and Organisational Psychology”, para los estudiantes de intercambio que cursen 60 ECTS.
La Universidad de Maastricht es conocida por seguir una metodología de “aprendizaje basado en la
solución de problemas” y se cuenta entre las mejores universidades de Holanda. Seis de las nueve
titulaciones que ofrece han sido consideradas las mejores del país. Entre ellas se encuentra el título de
Psicología.
Al respecto de los estudiantes españoles que cursen sus estudios en Holanda, el acuerdo señala: La US
enviará a la UM estudiantes que, cumpliendo con los requisitos que se especifican en el anexo al presente
acuerdo, serán admitidos en el Programa Máster de Ciencias. Estos estudiantes asistirán a partir de
septiembre y durante dos semestres a este programa (60 créditos ECTS). Durante el primer semestre, los
estudiantes se familiarizarán con diversas cuestiones del ámbito de la Psicología Cognitiva a través de
varios cursos y prácticas (Aprendizaje por medio de Análisis de Problemas). Durante el segundo semestre,
los estudiantes completarán unas prácticas de investigación y escribirán un Informe Detallado para la Tesis
del Máster. Después del obligatorio registro del documento en la UM, los estudiantes podrán optar por
matricularse de nuevo en la US para redactar su Tesis de Máster. En cualquier caso los estudiantes
tendrán un supervisor en la UM. Después de cumplir satisfactoriamente con todos los requisitos exigidos
por ambos programas, los estudiantes podrán obtener un título de Licenciatura en la US y un título de
Máster en Ciencias en la UM.
Los candidatos a la obtención de la doble titulación deberán satisfacer los siguientes requisitos y
recomendaciones.
Los estudiantes de la Universidad de Sevilla:
A / deberán haber obtenido durante los primeros 4 años de la Licenciatura 240 créditos (ECTS)
consistentes en: 1. Asignaturas obligatorias (incluido el practicum) – 191 créditos. 2. Asignaturas
optativas encaminadas a la intervención – 49 créditos.
B / Se exige un certificado de la US precisando que los estudiantes han reunido dichos requisitos.
C / Se requiere un certificado declarando que los estudiantes han superado un examen de acceso
en Inglés. Resultados mínimos: TOEFL (por ordenador): 230; TOEFL (escrito en papel): 570; IELTS:
6,5. Los estudiantes que puedan probar que tienen un conocimiento suficiente del idioma inglés
pueden solicitar la exención de la prueba de Inglés (por ejemplo, si su lengua materna es el Inglés).
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9.2. DOBLE TITULACIÓN CON LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MILÁN
El 23 de junio de 2009 se cerró el acuerdo de doble titulación entre la Facultad de Psicología de la
Universidad Católica de Milán y la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla. El acuerdo bilateral
permite el mutuo reconocimiento de la Licenciatura y el Máster de Psicología Clínica.
Al respecto de los estudiantes españoles que cursen sus estudios en Italia, el acuerdo señala:
a) La US enviará a la UCM estudiantes que, cumpliendo con los requisitos que se especifican en el
anexo al presente acuerdo, serán admitidos en el Programa Laurea Clinica. Estos estudiantes asistirán
a partir de septiembre y durante dos semestres a este programa (60 créditos ECTS). Durante un año
académico los estudiantes cursarán el segundo año de la “Laurea Magistrale – Master in Psicologia
Clinica: salute, relazioni familiari e interventi di comunità” (60 ECTS), incluyendo:
1. 3 laboratori (4+4+4).
2. Tesis (21).
3. Assessment ed enrichment famigliare (8)
4. Teorie e tecniche del counselling famigliare (8)
5. Psicologia clinica delle relazione di coppia e di famiglia (8)
6. Idioma italiano (3)
Los estudiantes tendrán que superar al menos el 75% de dichos 60 Créditos. Después de cumplir
satisfactoriamente con todos los requisitos exigidos por ambos programas, los estudiantes podrán obtener
un título de Licenciatura en la US y un título de Máster en Psicología Clínica en la UCM.
Para participar en el intercambio, los estudiantes de la US:
A / Deberán haber obtenido durante los primeros 4 años de la Licenciatura 240 créditos (ECTS)
consistentes en:
1. Asignaturas obligatorias (incluido el practicum) – 191 créditos.
2. 75% de los 49 créditos optativos, incluyendo:
a. Terapia de Familia (8).
b. Psicología comunitaria (8).
c. Evaluación clínica (6).
d. Psicopatología infantil (6).
e. Trastornos del desarrollo (4).
f. Psicoterapia (6).
La Universidad Católica de Milán es una de las pioneras de los estudios de psicología, estando la
psicología clínica y la psicología del trabajo entre los títulos más atractivos de su oferta educativa. Es
considerada una de las mejores universidades privadas en Italia.
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173
10. PROGRAMAS DE INTERCAMBIO
Los programas de intercambio de la Facultad de Psicología son coordinados por el Vicedecanato de
Transferencia Tecnológica y Programas Internacionales ([email protected]). Se recomienda consultar
periódicamente la página de relaciones internacionales de la US (http://www.internacional.us.es) y el
apartado de movilidad e intercambios de la Web de la Facultad (http://centro.us.es/facpsi/conoce-la-
facultad/relaciones-internacionales/), donde irá insertándose información sobre requisitos, convocatorias,
trámites, etcétera.
10.1. BECAS ERASMUS
El alumnado de la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla cuenta con una amplia oferta de
plazas en Universidades extranjeras para realizar estancias de diferentes duraciones dentro del programa
Erasmus. Dicho programa permite al alumnado firmar un acuerdo de estudios previo que le garantiza el
reconocimiento de los créditos correspondientes a las asignaturas de su plan de estudios incluidas en el
mismo, tras haber cursado las correspondientes a ellas en la Universidad de destino. Adicionalmente,
supone una gran oportunidad para impulsar el aprendizaje del idioma en que se cursen los estudios, así
como el desarrollo de redes sociales y profesionales a través del conocimiento de estudiantes Erasmus de
una gran diversidad de países. La Facultad de Psicología también recibe un importante número de
estudiantes Erasmus de otras Universidades que han elegido cursar parte de sus estudios en nuestra
Universidad. A modo orientativo, se detalla a continuación la oferta de plazas Erasmus para el presente
curso académico:
UNIVERSIDAD PLAZAS MESES PERFIL NIVEL IDIOMA IDIOMA PAIS EXT. MESES
A INNSBRU01 2 9 L/G A2 ALEMAN AUSTRIA 2 9 B LEUVEN01 5 9 L/G A2 INGLES BELGICA 5 9 BG SOFIA02 2 6 L/G B2 INGLES BULGARIA 2 6 D BERLIN01 1 6 L/G A2 ALEMAN ALEMANIA 1 6 D BERLIN01 1 6 L/G A2 ALEMAN ALEMANIA 1 6 D GOTTING01 2 9 L/G A2 ALEMAN ALEMANIA 2 9 D JENA01 2 6 L/G A2 ALEMAN ALEMANIA 3 6 D MUNCHEN01 2 10 L/G A2 ALEMAN ALEMANIA 4 10 EE TALLINN01 1 10 L/G B1 INGLES ESTONIA 1 12 F PARIS005 2 9 L/G A2 FRANCES FRANCIA 2 9 F PARIS010 2 6 L/G A2 FRANCES FRANCIA 3 6 F PARIS010 3 9 L/G A2 FRANCES FRANCIA 3 9 F TOULOUS02 2 9 L/G A2 FRANCES FRANCIA 3 9 I FIRENZE01 4 9 L/G A2 ITALIANO ITALIA 4 9 I MILANO03 3 6 L/G A2 ITALIANO ITALIA 3 6 I NAPOLI01 3 6 L/G 0 ITALIANO ITALIA 4 6 I PADOVA01 3 9 L/G 0 ITALIANO ITALIA 3 9 I ROMA01 2 6 L/G 0 ITALIANO ITALIA 2 6 I ROMA01 6 9 L/G 0 ITALIANO ITALIA 6 9 N TRONDHE01 3 5 L/G B2 INGLES NORUEGA 3 5 NL MAASTRI01 2 10 L/G TOEFL 80 IBT INGLES HOLANDA 2 10 NL MAASTRI01 1 6 L/G TOEFL 80 IBT INGLES HOLANDA 1 6 NL UTRECHT01 1 6 L/G C1 INGLES HOLANDA 1 6
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NL UTRECHT01 2 6 L/G B2 INGLES HOLANDA 4 6 P BRAGA01 1 9 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 1 9 P BRAGA01 1 6 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 1 6 P BRAGA01 1 9 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 1 9 P LISBOA02 3 6 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 3 6 P MAIA01 3 9 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 3 9 P PORTO02 2 9 L/G 0 PORTUGUES PORTUGAL 2 9 PL LUBLIN02 2 5 L/G B1 INGLES POLONIA 2 5
Nota: EXT. = ALUMNADO EXTRANJERO
10.2. BECAS SICUE-SÉNECA
El programa SICÚE y las becas SÉNECA permiten la realización de estudios en otras Facultades de
Psicología de Universidades españolas. Dicho programa permite al alumnado firmar un acuerdo de
estudios previo que le garantiza el reconocimiento de los créditos correspondientes a las asignaturas de su
plan de estudios incluidas en el mismo, tras haber cursado las correspondientes a ellas en la Universidad
de destino. A modo orientativo, se detallan a continuación los acuerdos SICÚE de nuestra Facultad para el
presente curso académico:
GR
AD
O
Universidad Plazas Meses
GR
AD
O O
LIC
EN
CIA
TU
RA
Universidad Plazas Meses
Barcelona 3/5 9/5 Autónoma de Barcelona 2 9
Cádiz 2 9 Autónoma de Madrid 2 9
Jaume I de Castellón 2 9 Complutense de Madrid 2 9
La Laguna 1 9 Granada 2 9
Rey Juan Carlos 2 9 Illes Balears 2 9
Salamanca 2 9 Málaga 1 9
LIC
EN
CIA
TU
RA
Jaume I de Castellón 2 9 Miguel Hernández 2 9
La Laguna 1 9 Murcia 2 9
Salamanca 2 9 Oviedo 2 9
Santiago de Compostela 1 9
Valencia Estudi General 2 9
Zaragoza 2 9
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11. SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES
A través de esta herramienta EXPON@US (https://institucional.us.es/exponaus), los alumnos, el personal
de la universidad y la ciudadanía en general, disponen de un sistema que les permite exponer cuantas
quejas, sugerencias, incidencias, reclamaciones, y felicitaciones deseen relativas a la actividad académica
o servicios que presta la Universidad de Sevilla en relación con cualquiera de sus Titulaciones, Centros,
Departamentos y Servicios.
Las quejas, sugerencias, incidencias y reclamaciones interpuestas a través de este sistema, en ningún
caso podrán tener la consideración de reclamación previa a la vía judicial contra la Universidad de Sevilla,
en los términos contenidos en la Ley 30/1992, de 26 de Noviembre, de Régimen Jurídico de las
Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Éste es un sistema completamente independiente de las actuaciones del Defensor Universitario y su
objetivo es canalizar aquellas cuestiones relacionadas con la gestión de la calidad y la mejora del servicio
público que prestamos.
Asimismo les informamos de que no será atendida ninguna queja, sugerencia, incidencia o reclamación
que contenga descalificaciones o insultos y que, por lo tanto, atente contra el espíritu universitario inspirado
en los principios de igualdad, libertad, justicia, solidaridad y pluralismo.
Los tipos de comunicaciones que puede interponer en EXPON@US son:
Queja: Exposición de hechos que tiene como objeto poner de manifiesto las actuaciones que, a juicio del
interesado o reclamante, supongan una actuación irregular o no satisfactoria en el funcionamiento de los
servicios que se prestan con motivo de las enseñanzas del título, actividad docente o investigadora o de
prestación de otros servicios.
Sugerencia: proposición o recomendación para realizar algo.
Felicitación: Manifestación de satisfacción con actuaciones relacionadas con las enseñanzas del título,
actividad docente o investigadora o de prestación de otros servicios que, a su juicio, merezcan tal
consideración.
Incidencia: Situación puntual y anómala relacionada con el desarrollo del título o el funcionamiento del
Centro, Departamento, Servicio o Unidad Administrativa.
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12. PRÁCTICAS EN EMPRESAS Y UNIDAD DE ORIENTACIÓN E INSERCIÓN
PROFESIONAL
El Servicio de Prácticas en Empresa (SPE) de la Universidad de Sevilla dependiente orgánicamente del
Vicerrectorado de Transferencia Tecnológica, tiene encomendado promover y tramitar prácticas en
empresas e instituciones para estudiantes y titulados universitarios.
Modalidades de prácticas en empresas:
A) Prácticas de Formación Académica. Prácticas de corte académico, generalmente gestionadas
por el Centro universitario y dirigidas a estudiantes. Forman parte del plan de estudios de la
titulación o convalidan créditos de libre configuración.
B) Prácticas de Inserción Laboral. Prácticas profesionales con el objeto de completar la formación
académica y facilitar la inserción laboral de los estudiantes. Se gestionan desde el Servicio de
Prácticas en Empresa.
C) Prácticas de Titulados. Prácticas profesionales destinadas a promover la inserción laboral de los
titulados universitarios desempleados. Se gestionan desde el Servicio de Prácticas en Empresa.
Nos puedes encontrar en:
Av. De Ramón y Cajal, 1 (Facultad de CC. Económicas y Empresariales), 41018, Sevilla
Tfno.: 954 55 97 90 / 93 Fax: 954 55 97 91
Web: http://www.servicio.us.es/spe/
Correo electrónico: [email protected]
UNIDAD DE ORIENTACIÓN E INSERCIÓN PROFESIONAL
La Unidad de Orientación e Inserción Profesional (UOIP) trabaja para favorecer y facilitar la inserción
profesional de los estudiantes y titulados universitarios.
En la actualidad, la UOIP cuenta con tres programas de actuación:
A) Programa Andalucía Orienta, financiada por la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía,
tiene como objetivo orientar profesionalmente, suministrar información sociolaboral y promover la
inserción laboral de los universitarios. Funciona con cita previa, ofreciendo atención personalizada
para la búsqueda de empleo.
B) Agencia de Colaboración de la Universidad de Sevilla, tiene como objetivo fomentar la inserción
laboral de los universitarios, intermediando entre las demandas de empleo y las ofertas que llegan
desde empresas e instituciones.
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Nos puedes encontrar en:
Av. De Ramón y Cajal, 1 (Facultad de CC. Económicas y Empresariales), 41018, Sevilla
Tfno.: 954 55 97 75 / 98 08 Fax: 954 55 97 80
Tfno.: Orientación Laboral / Programa Andalucía Orienta: 954 55 97 73
Tfno. Agencia de Colocación / Bolsa de Empleo: 954 55 97 75
Web: http://servicio.us.es/uoip
Correo electrónico: [email protected]
E-mail: Orientación Laboral / Programa Andalucía Orienta: [email protected]
E-mail: Agencia de Colocación / Bolsa de Empleo: [email protected]
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13. EL DEFENSOR UNIVERSITARIO
¿QUÉ ES?
El Defensor Universitario es la Institución, elegida por el Claustro, para velar por el respeto a los derechos y
las libertades de todos los miembros de la Comunidad Universitaria: profesorado, alumnado y personal de
administración y servicios, con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad y el buen funcionamiento
de la Universidad.
Su actuación se desarrolla bajo los principios de independencia, autonomía y confidencialidad. Investiga,
ya sea de oficio o a instancia de parte, las reclamaciones, quejas y consultas que se registren en la Oficina
del Defensor. Así mismo es competencia del Defensor, siempre que así lo acepten las partes, actuar como
mediador para dirimir los desacuerdos que se produzcan sobre temas universitarios entre los miembros de
la Comunidad Universitaria.
LA OFICINA DEL DEFENSOR UNIVERSITARIO
La finalidad principal de la Oficina del Defensor es facilitar a los miembros de la Comunidad Universitaria la
defensa de sus derechos e intereses legítimos. Para ello hemos puesto a disposición de todos diferentes
medios para solicitar nuestra intervención en cada una de las actuaciones que nos plantees.
Las investigaciones, reclamaciones, deberán formularse por escrito que se remitirá por correo ordinario,
electrónico, fax, on line o presentándolas personalmente en la Oficina del Defensor, indicando los datos
personales del peticionario, domicilio a efectos de notificaciones, hechos que originan la petición y alcance
de la petición que se formula. Los datos se mantendrán rigurosamente en secreto excepto en las
situaciones en que resulte imprescindible indicarlos para su trámite.
Nos puedes encontrar en el Pabellón de Uruguay. Avda. de Chile, s/n. 41013 Sevilla
Tfno.: 954 48 67 66 / 67 Fax: 954 48 67 68
Web: http://www.defensor.us.es E-mail: [email protected]
http://www.us.es