2009-06 Édition 3-3 · Lalande et la nouvelle délimitation de secteur qui nous permettraient de maintenir la possibilité de remplir notre école à sa pleine capacité et non d'en

• Cinquante‐quatre pour cent des élèves consomment des boissons énergisantes;

• La moitié de ces élèves consomment 1 à 3 boissons énergisantes chaque jour;

• Les effets recherchés par les jeunes sont par ordre de priorité : 1. la performance lors des activités

physiques 2. se tenir réveillé pour étudier 3. parce qu’ils sautent des repas;

• Les marques les plus populaires : Red Bull, Monster, NOS;

(Suite page 2)

Dans le cadre d’École en santé, un kiosque d’information sur les boissons énergisantes a eu lieu à l’école Gérard‐Filion en mai dernier, sous la supervision de Nathalie Daigneault (enseignante en éducation physique), Colette Beauregard (nutritionniste CSSS Pierre‐Boucher) et Manon Pichette (infirmière scolaire CSSS Pierre‐Boucher).

Cent élèves âgés de 12 à 17 ans ont complété un sondage et 3 élèves ont gagné des certificats‐cadeaux offerts par l’école. Ils ont pu goûter à une recette maison de boisson énergétique de type Gatorade et manger une pomme, gracieuseté de notre commanditaire (UPA/FPPQ). Voici les résultats du sondage :

En septembre 1999, l'école Gérard‐Filion innovait en offrant un programme s'adressant aux élèves qui, pour diverses raisons, décrochaient malgré les ressources que le régulier offrait.

C'est Jacques Cousineau, alors directeur de l'école, qui a demandé au directeur adjoint du BAC, Jacques Bianki, de réfléchir à une formule qui permettrait aux jeunes de 2e et 3e secondaire de poursuivre leurs études selon un modèle différent de ce que le système scolaire offrait. Une équipe formée à la base de deux enseignantes, Laurette Perot et Monique Lebourdais, et de Robert Frenette, conseiller en orientation, a proposé un projet qu'elle a nommé Florès.

À cette équipe se sont joints Colette Rousseau, alors conseillère pédagogique, et Gilbert Rodrigue, enseignant. Ce dernier a été celui qui a reçu la

première cohorte d'élèves choisis pour participer à ce projet. C'est lui qui a intégré la pédagogie par projets, l'apprentissage coopératif et l'enseignement stratégique aux cours de français, d'anglais et de mathématiques, créant ainsi un milieu favorisant la prise en charge par l'élève de sa réussite en le responsabilisant.

En septembre 2001, une nouvelle équipe s'est formée : Sébastien Vaudry, psycho‐éducateur, qui est resté jusqu'en juin 2007, et moi, Carole Legault, enseignante de français. Sous la direction de Colette Rousseau, nous avons poursuivi la mission d'offrir à 48 élèves en danger de décrochage la possibilité de « réussir d'une manière éclatante, d'obtenir des succès ».

Depuis, malgré plusieurs changements au sein de l'équipe, quelque deux cents

élèves sont passés par Florès. Plusieurs d'entre eux ont ensuite poursuivi leurs études soit en réintégrant le régulier, soit en s'inscrivant à un DEP, soit en fréquentant l'éducation aux adultes. Quand un ancien de Florès vient m'offrir sa photo de finissant pour l'afficher sur mon tableau des héros, je comprends que ce programme a sa raison d'exister.

En septembre 2009, une fête rassemblera tous ceux qui, de près ou de loin, ont participé à cette merveilleuse aventure. Si vous vous reconnaissez ou si vous connaissez quelqu'un qui est passé par Florès en tant qu'élève ou intervenant, communiquez avec Josée Paré, conseillère en orientation pour vous inscrire à la liste d'invités.

Carole Legault, tutrice de groupe Florès depuis

huit merveilleuses années

Boissons énergisantes ou poisons énergisants?

DANS CE NUMÉR O : Plan d’organisation scolaire 2009‐2014

2

Planter un arbre pour souligner leur arrivée au PEI

3

Enfin, fini le secondaire!

3

Ateliers de cuisine 3

À la découverte de l’Europe

4

Une bourse bien méritée!

4

Savoir bien écrire ça rapporte!

4

Osez le donner… 5

Nos ados se mobilisent pour une grande cause

5

En avant la musique! 6‐7

Concert de l'option piano

8

La fin d’année en musique…

8

Les galas Méritas 9

Le sport par excellence!

9

Excellente saison du Stentor!

10

Tableau d’honneur Stentor

11

À inscrire au calendrier

12

L’OPP vous dit merci! 12

Conseil d’établissement

12

J U I N 2 0 0 9 É D I T I O N 3 , N U M É R O 3

SOMMAI RESOMMAI RE ::

• Programme Florès

• Plan d’organisation scolaire

• Arrivée au PEI soulignée

• Témoignage d’une finissante

• Appel à tous : ateliers culinaires

• Jeunes solidaires contre le cancer

• Options tout en musique

• Sports en vedette

Le programme Florès célèbre ses 10 ans

P A G E 2

Plan d’organisation scolaire 2009-2014 de la Commission scolaire Marie-Victorin

G l'inFo Parents+

rapatrier notre clientèle de secteur;

4. Profiter du plan de réorganisation scolaire pour rapatrier les classes d’accueil du secteur du Vieux‐Longueuil à l’école secondaire Gérard‐Filion afin d'ouvrir de 4 à 8 classes;

5. S'assurer que les places disponibles en choix‐école ne le soient que pour combler de la capacité seulement;

6. S'assurer que les services spécialisés aux élèves handicapés et en difficultés d’apprentissage et d’adaptation (HDAA) soient maintenus ou réévalués à la hausse.

Voici donc la liste des décisions rendues par le conseil des commissaires. Il est à noter que la Commission scolaire a ouvert des points de service pour des classes spécialisées dans différentes écoles afin de favoriser les écoles de secteur des élèves.

• 5 classes d’accueil = statu quo;

• 4 classes de communication = perte de 3 classes;

• 4 classes trouble de comportement (TC) = perte de 2 classes;

• 2 classes relation = nouveau; • 1 classe Florès = statu quo; • 2 classes trouble de

comportement (TC) (Pavillon de l'Entre‐Rives) = statu quo

De plus, la fermeture de l’école Jean‐De Lalande engendre une perte de clientèle d’environ 100 élèves répartie sur cinq ans.

La direction de l’école et le conseil d’établissement travailleront conjointement pour évaluer les impacts de ces nouveaux changements. Ils s’assureront de maintenir les services éducatifs à l’élève ainsi qu’un enseignement favorable à ses apprentissages.

Manon D’Astous, membre du CE et membre

du comité de parents

Qu’en est‐il des impacts à notre école à la suite des décisions rendues par la Commission scolaire Marie‐Victorin sur le prochain plan d’organisation 2009‐2014?

Le mémoire que la direction de l’école et le CE ont déposé à la commission scolaire en décembre dernier proposait six recommandations.

1. Écarter l’hypothèse de fermeture de l’école Sainte‐Claire qui aurait pour effet d’alourdir notre clientèle;

2. Écarter les hypothèses de fermeture de l’école Jean‐De Lalande et la nouvelle délimitation de secteur qui nous permettraient de maintenir la possibilité de remplir notre école à sa pleine capacité et non d'en diminuer ses effectifs;

3. S'assurer que les élèves fréquentent leur école de quartier si le programme qu'ils désirent suivre est offert et profiter du plan d’organisation scolaire pour

Boissons énergisantes ou poisons énergisants? (suite)

• Plusieurs élèves disent aussi consommer du Coca‐cola tous les jours.

En vente libre dans tout dépanneur près de chez soi, ces boissons se prétendant énergisantes sont plutôt stimulantes pour le système nerveux, contenant de très grandes quantités de caféine (guarani, maté…) et de sucre (sucrose, glucose…). Saviez‐vous qu’une canette de 250 ml, genre

(Suite de la page 1) Red‐Bull, contient l’équivalent d’un café expresso et 8 cuillères à café de sucre? Imaginez ce que contient une canette de Monster de 710 ml (presque 3 fois plus).

Une surconsommation peut avoir les effets suivants : obésité, diabète, problèmes cardiaques, migraines, insomnie, irritabilité et dépendance semblable aux drogues…

Message de prévention

• Privilégier l’eau ou les boissons énergétiques de type Gatorade ou Powerade;

• Se limiter à une canette de 250 ml par jour pour un ado;

• Éviter de mélanger avec de l’alcool;

• Éviter de consommer après une activité sportive.

Manon Pichette, infirmière scolaire et membre du comité « École en forme

et en santé »

Planter un arbre pour souligner leur arrivée au PEI

P A G E 3 É D I T I O N 3 , N U M É R O 3

« Ici, tous les rêves sont possibles pour l’élève qui désire se dépasser… »

Le 6 mai dernier, 75 élèves du programme d’études internationales (PEI) se rassemblaient pour planter officiellement un arbre. Cette activité avait pour objectif de permettre aux élèves de première secondaire de signifier de manière symbolique leur première année dans ce programme. Pour l’occasion, les élèves finissants de PEI se sont joints à eux afin de partager ce que le programme d’études internationales leur a apporté durant leur parcours scolaire.

Ce petit rituel de passage a permis aux élèves de prendre conscience de leur vécu après une année à l’école en plus de faire des liens entre le jeune arbre et leur cohorte.

Tout comme l’arbre qu’ils ont mis en terre, d’autres défis attendent ces élèves et ils devront rester vigilants s’ils veulent se rendre au diplôme d’études internationales. Le prunier représentera dorénavant leurs bons coups, leurs difficultés surmontées et aussi leurs défis à venir. Pour les aider, ils auront la chance d’être entourés d’adultes qui ont à cœur leurs études et leur éducation.

L’activité s’est terminée par une minute de silence en pensant à tous les enfants du monde qui n’ont pas la même chance qu’eux et qui ne peuvent pas aller à l’école.

Lyne Marcheterre, animatrice de vie spirituelle

et d’engagement communautaire

mais le chemin parcouru ne s’arrête jamais après le secondaire. D’abord, il y a le cégep et ensuite l’université pour quelques‐uns d’entre nous. Je voudrais dire à chacun que j’ai beaucoup apprécié ces années passées avec vous et que nous garderons contact malgré nos horaires chargés.

Finalement, il y a beaucoup de travail à faire lorsqu’on est élève de cinquième secondaire, mais tous ces efforts en valent vraiment la peine. Merci à tous de m’avoir permis de vivre de si belles expériences et de si beaux moments.

Camille Whitton, une élève fièrement diplômée

Malgré les petits problèmes survenus au cours de mon secondaire, ce fut quand même cinq merveilleuses années qui seront toujours gravées dans ma mémoire. Le secondaire est une très grande épreuve pour tous les jeunes, mais avec beaucoup de détermination, il est très facile de le rendre agréable et réalisable. Durant ces cinq années, j’ai créé des liens très forts avec certains de mes enseignants qui me manqueront beaucoup et j’espère que cela sera réciproque. J’aimerais tous les remercier de m’avoir aidé lorsque j’avais des difficultés et de m’avoir supporté jusqu’au bout.

Il est plutôt difficile de se séparer de ses amis avec lesquels nous avons passé une partie de notre vie,

Enfin, fini le secondaire!

Carolle Dubois, directrice du PEI lance la première pelletée de terre sur notre jeune prunier Newport (gracieuseté de la ville

de Longueuil).

fournir des denrées alimentaires gratuitement ou à prix modique, je vous invite à communiquer avec moi au 450 679‐9100 p. 3591 ou encore par courriel à [email protected].

Merci à l’avance pour votre générosité.

Lyne Marcheterre, animatrice de vie spirituelle

et d’engagement communautaire

Dès l’automne prochain, nous offrirons des ateliers de cuisine en activité parascolaire aux élèves de notre école.

Pour bien réussir ce projet, nous aurons besoin de remplir notre garde‐manger. Nous faisons donc un « appel à tous » aux parents qui travaillent pour des industries alimentaires ou des magasins d’alimentation. Si vous avez la possibilité de nous

* * * APPEL À TOUS * * ** * * APPEL À TOUS * * ** * * APPEL À TOUS * * * Ateliers de cuisine à GF

P A G E 4

G l'inFo Parents+

Félicitations

Myriam pour ta

performance!

À la découverte de l’Europe

Savoir bien écrire ça rapporte! plus tard, je recevais un appel téléphonique de l’agente artistique de M. Béland qui, à la suite de la lecture de ma lettre, m’offrait cinq paires de billets pour assister à son spectacle au Théâtre St‐Denis en mai 2009. L’activité en valait la peine et je me souviens très bien comment composer une lettre.

Marc‐André Palmer, élève de 4e secondaire

Je suis un élève de Michel Bouthot, enseignant de français de 4e secondaire. Nous avons participé à une activité pédagogique : apprendre à composer une lettre en écrivant à un artiste.

J’ai choisi de faire parvenir la mienne à l’humoriste Réal Béland. Une semaine

reconnue pour son impressionnant site archéologique, l'Acropole. Ensuite, ils ont fait une croisière d'une durée de sept jours qui leur a permis de

visiter la Grèce et la Turquie. De plus, ils ont eu la chance de visiter Vienne, la capitale de l'Autriche, qui est une ville magnifique au niveau architectural.

Les élèves ont travaillé d'arrache‐pied afin de financer ce fabuleux voyage. Ce fut une expérience enrichis‐sante pour ces élèves ainsi que pour les enseignantes qui ont organisé cet ambitieux projet.

Bravo à tous!

Raja Belhachmi, Christiane Hébert et Josée Milette, enseignantes de

3e secondaire

En avril dernier, un groupe de 3e secondaire, regroupant des élèves du régulier et du PEI, s'est envolé pour l'Europe. Ils ont eu l'occasion de visiter la ville d'Athènes qui est

Une bourse bien méritée! elle a offert une performance extraordinaire.

À souligner le dévouement ainsi que le professionnalisme de son enseignant, Michel Viau.

Josée Labelle, enseignante de musique

Toutes mes félicitations à Myriam Bélanger‐Leduc, une finissante de 5e secondaire, pour la bourse obtenue de la Coalition des Artistes de Long’Oeil. L’orchestre symphonique de Longueuil et son chef d’orchestre, Marc David, ont accompagné Myriam au marimba;


Nous tenons à féliciter toutes les personnes qui se sont impliquées dans la lutte contre le cancer du sein à l'école pour la campagne de « Osez le donner… ». Cette campagne organisée par la station de radio RockDétente, en collaboration avec WonderBra, remettait un don de 1,00 $ pour chaque soutien‐gorge remis avant le 26 mai 2009.

Notre école est fière d'annoncer que Danielle Hébert a remis la somme de 2 554 $ soit en don monétaire, soit en soutiens‐gorges à Fondation du cancer du sein du Québec. L’objectif

de 2 000 $ a donc été largement dépassé grâce à la collaboration du personnel de

soutien, des parents et des amis à l’extérieur de l’école.

Un merci tout spécial à l'enseignante, Nathalie Lampron

et ses élèves de 5e secondaire ainsi que Léo Laflamme qui ont accepté de relancer le défi à leur tour, ce qui aura

permis de dépasser notre objectif.

C’est un rendez‐vous pour l'an prochain!

Danielle Hébert, technicienne en loisirs et sports

Osez le donner…

Nos ados se mobilisent pour une grande cause Le dimanche 24 mai dernier, par une belle journée ensoleillée, des élèves de notre école ont participé au marche‐o‐thon organisé par les différents clubs Optimistes du Vieux‐Longueuil.

Ce marche‐o‐thon visait deux objectifs : sensibiliser la population de Longueuil au cancer en général en plus de soutenir les recherches sur le

cancer infantile. Ce fut une grande opération de solidarité envers toutes les familles touchées par le cancer, spécialement celles qui ont un enfant souffrant de cette terrible maladie. Être solidaire, c’est d’abord être lié par le cœur. Cette activité n’était donc pas une collecte de fonds, mais bien une campagne de solidarité.

Malgré tout, chaque élève marcheur était invité à donner 1 $ symbolique pour confirmer son inscription à la marche. Une somme de 320 $ a ainsi pu être amassée au nom de notre école.

Les organisateurs de l’événement ont été très touchés par la participation de nos élèves. « C’est impressionnant de voir tous ces jeunes qui se sont déplacés avec parents et amis pour venir soutenir notre cause… » disait un membre du club Optimiste. En effet, on doit le succès de cette activité à tous nos élèves qui ont accepté de donner leur dimanche après‐midi pour les enfants atteints de cancer. Le marche‐o‐thon a permis au club Optimiste d’amasser un montant total de 12 500 $.

Bravo à tous nos marcheurs!

Lyne Marcheterre, animatrice de vie spirituelle et d’engagement communautaire Pour l’occasion, les élèves et leurs familles étaient invités à porter un chandail blanc pour

représenter notre école.

Des élèves fières de leur école secondaire

Nous sommes tous,

de près ou de loin,

touchés par cette

terrible maladie

qu’est le cancer.

P A G E 6

En avant la musique! en trio. En plus d’un programme classique, nous découvrons plusieurs styles tels que populaire, blues, jazz, rag, musique du monde, et nous développons la composition. Également, une chorale réunit tous les élèves de piano de la 1re à la 5e secondaire. J’ai toujours intégré le chant, le théâtre et la danse

dans les concerts. Je crois vraiment à l’interdisciplinarité, à sa forme complète d’expression et de sensation de liberté.

Ainsi, lors du spectacle, quelques élèves ont interprété deux numéros de

piano et pour le volet chorale, nous avons présenté un extrait de l’ouverture de l’opéra « Le Barbier de Séville » de

Gioachino Rossini, à quatre voix a cappella. Cet opéra est

considéré comme le chef‐d’œuvre de l’opéra bouffe italien (opéras comiques) de l’époque romantique. Il est mémorable grâce à sa mélodie de gamin moqueur. Le montage des voix, la création des gestes et l’ajout des costumes furent un

véritable défi en seulement trois semaines. Des liens se sont tissés pour d’autres beaux projets à venir. Quel beau projet motivant! En seulement trois semaines de préparation intensive, les élèves ont ressenti un sentiment d’accomplissement et de fierté. Ils se sont surpassés et cela était perceptible dans leur regard.

Véronique Lussier, enseignante de l’option piano et

directrice musicale du Barbier de Séville

Quand j’ai décidé de m’impliquer dans le projet « En avant la musique! », je ne savais pas trop à quoi m’attendre. Ce dont j’étais certaine, c’est que ce projet était réalisé, entre autres, pour deux principales raisons. Premièrement, celle de faire découvrir aux élèves du primaire la joie de s’exprimer à travers la musique. Deuxièmement, celle d’accomplir et de concrétiser un projet musical avec les élèves démontrant leur bagage musical. Ainsi, je voulais présenter lors de ce rassemblement musical les principaux volets développés dans les cours.

L'option piano vise plusieurs buts à atteindre, mais le plus important, c'est celui d'aimer la musique. Nous apprenons des pièces en solo, en duo, parfois

G l'inFo Parents+

récompensés. C’est une superbe pièce! De plus, j’ai pu y rencontrer de nouvelles personnes. On peut dire que la musique fait partie de nous! J’en remercie Mme Lussier qui m’a permis de vivre des moments fors agréables. C’est tout un défi de chanter et de monter une chorégraphie. Ce fut un magnifique projet »

Safaa Jaoui, élève de 2e secondaire

« J’ai vraiment adoré faire partie de ce projet! Tous les gens des autres écoles que nous avons côtoyés pendant deux jours étaient super sympathiques ! Nous nous sommes bien amusés pendant ces deux magnifiques journées

et je crois que c’est ça l’important. Je ne les oublierai jamais, c’était super génial! Pour terminer, la musique est partout en tout temps et c’est une matière très amusante à apprendre qui nous cultive pour d’autres matières. Bref, je tiens à dire qu’une expérience comme celle‐là devrait être essayée au moins une fois dans notre vie alors… en avant la musique! »

Vanessa Hébert‐Lafrance, élève de 2e secondaire

« Je joue du piano depuis que je suis très jeune. Donc, pour moi le piano, ça toujours fait partie de ma vie. Quand j’ai vu l’option piano à Gérard‐Filion. Je me suis toute de suite dit que c’était

« L’ouverture du Barbier de Séville : une pièce de chorale que je ne pensais jamais qui marcherait à ce point! Le 19 février, nous étions même anxieux que les élèves des autres écoles rient de nous, car nous étions les seuls à chanter en costume avec de drôles de mouvements et en plus a cappella. Le plus surprenant de tout cela, c'est tout le contraire qui s'est produit! »

Iris‐Kathleen Castillo‐Gonzàlez, élève de 4e secondaire

« Les costumes nous mettent plus dans le contexte et ça attire le regard des gens. Je suis très fière de moi et de mes camarades! Ça a donné un très beau résultat. Nos efforts sont

Un commentaire partagé par les participants :

une expérience à revivre!

Gioachino Rossini

Véronique Lussier

Commentaires d’acteurs de la pièce En avant la musique!


génial parce que je pouvais faire ce que j’aime à l’intérieur de mon école, j’ai toujours des défis à relever. De plus, je n’avais aucune expérience de chant et depuis trois ans maintenant, je chante dans la chorale. C’est vraiment “l'fun”. J’ai découvert une passion pour le chant. Ce sont des expériences formidables. J’ai eu la possibilité de jouer un duo de piano et de monter ce numéro trippant qu’est le “Barbier de Séville” pour l’événement “En avant la musique”. »

Simon‐Pierre Poulin, élève de 3e secondaire

« C’était une expérience très enrichissante au niveau de ma culture musicale. Cette pièce que nous avons interprétée : le “Barbier de Séville” était très étrange à mes yeux au début, mais à la fin, les mouvements, la mélodie et les costumes tout ça rassemblés donnaient un merveilleux spectacle! »

Mathieu Lefebvre‐Létourneau, élève de 4e secondaire

« Pour débuter, quoi de mieux que de vous dire à quel point je suis heureux d’avoir fait partie du

grand rassemblement “En avant la musique!”. En entrant sur scène, un stress est survenu, mais à la suite une forme de joie est apparue dans nos cœurs, une fierté. La joie sur les visages des gens quand ils nous ont aperçus à l’auditorium était magnifique. Ils en ont même profité pour prendre quelques photos lorsque nous posions sur la petite scène à l’entrée. Une soirée pleine d’émotions et d’énergies que je n’oublierai jamais. Des amitiés se sont formées et une soirée magnifique que je voudrais recommencer n’importe quand. Ces deux jours seront gravés à jamais! »

Derek Brideau, élève de 5e secondaire

« Je dois dire que j’ai adoré mon expérience de l’événement “En avant la musique”. Nous y avons fait des très bonnes rencontres interscolaires. Je ne m’attendais pas à ce que j’ai vécu. Nous avons appris la pièce en très peu de temps, mais notre détermination et nos efforts ont permis d’atteindre un résultat magnifique. Nous avons fait du bon travail. Cela nous a permis de

faire connaître l’opéra aux gens sous une autre forme. J’affirme sans hésitation que cela a été un franc succès! J’espère que nous mettrons d’autres beaux projets, comme celui‐ci, sur pied d’ici l’an prochain. »

Annie Servant, élève de 4e secondaire

« J’étais quand même très confiante, car nous maîtrisions bien la pièce ainsi que les mouvements qui l’accompagnaient. Finalement, la réaction a été unanime : tout le monde a adoré et était très impressionné par la complexité de la pièce. J’étais très contente des commentaires que nous avons reçus. Tout cela m’a permis d’apprendre à connaître un nouveau style musical et à apprendre à l’apprécier. Après avoir présenté le Barbier quelques fois, nous ne pouvions plus nous arrêter. De plus, ça m’a beaucoup aidée à améliorer la justesse de mes notes et ça m’a aussi permis de rencontrer des gens formidables. »

Geneviève Gaudreau, élève de 4e secondaire

De haut en bas, de gauche à droite :

Vanessa Hébert‐Lafrance (2e sec.), Cho‐Rock Park (3e sec.), Geneviève Gaudreau (4e sec.), Safaa Jaoui (2e sec.), Derek Brideau (5e sec.), Annie Servant (4e sec.), Jimmy Chantal (4e sec.), Mathieu Lefebvre‐Létourneau (4e sec.), Simon‐Pierre Poulin (3e sec.), Carole‐Anne Barbeau (3e sec.),

Émilie Provost (3e sec.), Iris‐Kathleen Castillo‐Gonzàlez (4e sec.), Véronique Lussier (enseignante de l’option piano)

Douze élèves de la

2e à la 5e secondaires

ont présenté l’opéra

« Le Barbier de

Séville » de

Gioacchino Rossini

P A G E 8

Concert de l'option piano

G l'inFo Parents+

La fin d’année en musique… mentionner spécialement les noms de Derek Brideau, Vanessa Potvin, Claude Renaud Paquette et Doan Chinh Nguyen, quatre finissants en harmonie, et Folagnimi Adjalla finissante en piano, qui ont tous été acceptés au cégep en musique. Nous sommes vraiment fiers de tous nos élèves de 5e secondaire et leur souhaitons la meilleure des chances!

Myriam Dupont, élève de 5e secondaire de l’option harmonie

Pour une deuxième fois cette année se tenaient les spectacles d’harmonie et de piano. Comme toujours, les concerts ont été très bien réussis. On constate que les concerts de fin d’année attirent toujours plus de spectateurs, ce qui ne peut qu’améliorer la performance de nos talentueux élèves. Tout cela pour dire que parents et amis ont à nouveau été choyés.

Nous félicitons nos finissants de cette année, qui partent en laissant de bons souvenirs dans le cœur de leurs enseignants. Je me dois aussi de

Afrique, Asie‐Océanie, Amérique du Nord, Europe. Le concert s’est terminé avec deux pièces de chorale : l'ouverture du « Barbier de Séville » et « We are the world ». La dernière pièce de chaque continent était interprétée par tous les élèves de chaque niveau, de la 1re à la 5e secondaire.

Les élèves, l'équipe technique et toutes les personnes impliquées y ont travaillé très fort et ont été heureuses de présenter ce spectacle qui fut magique et mémorable.

Véronique Lussier, enseignante de l’option piano

Le mardi 26 mai dernier avait lieu le concert de piano intitulé « We are the world », sous la direction de Véronique Lussier et de Josée Labelle. Le thème choisi était musique du monde. Vous pouviez y entendre des œuvres de compositeurs de plus de trente pays réparti sur cinq continents : Amérique latine,

Les options piano

et harmonie de

l’école regroupent

210 élèves

L’équipe-école vous souhaite de belles vacances bien méritées!

Le sport par excellence!


Gala sportif de l’école

Comme à chaque fin d’année, l’école Gérard‐Filion est fière d’organiser un gala sportif afin de remercier toutes les personnes impliquées auprès des équipes Stentor de l’école. C’est aussi l’occasion de féliciter tous les joueurs Stentor et ceux qui se sont particulièrement distingués par leur implication et/ou leur motivation tel que Stéphanie Lambert pour le Filion d’or féminin et Ahmad Al‐Bahely pour le Filion d’or masculin ainsi que Emmanuelle Langlois dans la catégorie de l’élève s’étant démarqué au niveau de l’éthique sportive. Cette année, près de 300 personnes, jeunes et moins jeunes, ont assisté au gala qui avait lieu le 12 mai dernier.

Défi sportif

Chaque année la famille des Stentor est fière d’adopter des équipes sportives des classes de communication (élèves ayant une déficience intellectuelle et/ou

motrice). En effet, depuis déjà trois ans, nous soulignons la performance des athlètes de notre école qui nous ont représentés en participant au Défi sportif qui a lieu au début du mois de mai au centre Claude Robillard.

Il s’agit là, d’un grand événement qui accueille des athlètes provenant de différents pays. Nous avons donc eu la chance d’être représentés lors de ce prestigieux événement pour une troisième année consécutive. Nos représentants se sont démarqués à nouveau cette année en remportant une médaille d’or en soccer. Félicitations à Pierre‐Yves Boucher et Solange Marchessault pour leur implication auprès des jeunes.

Gala d’excellence du Sport Étudiant Richelieu

Chaque année, l’Association régionale du Sport Étudiant Richelieu récompense des élèves et des écoles qui se sont illustrés dans différentes catégories. La

responsable des sports (Danielle Hébert) doit présenter des candidatures dans les catégories qu’elle juge pertinentes et l’Association retient les trois meilleurs candidats pour les inviter à sa soirée d’excellence.

Cette année, trois personnes nous ont représenté au gala régional qui avait lieu à l'école secondaire Louis‐Philippe‐Paré, le 21 mai dernier à Châteauguay :

• Vicky Brulé, élève de 1re secondaire dans la catégorie «L’étudiante‐athlète dans la catégorie benjamine ayant le mieux concilié le sport et les études ».

• Cynthia Brisson, élève de 2e secondaire dans la catégorie « l’élève athlète féminin de niveau secondaire ayant démontré une persévérance académique et sportive ».

• Jean‐François Delorme, entraîneur de volley‐ball dans la catégorie de « L’entraîneur masculin par excellence ».

persévérance commanditée par la Caisse Desjardins Pierre‐Boucher, Pier‐Luc Dumais ainsi qu'Élizabeth Des Parois se sont vus recevoir cette mention ainsi qu'un chèque de 250 $ chacun. La gouverneure générale du Canada a aussi donné une distinction à une élève particulière : Audrey Daneault. Celle‐ci a réussi à répondre aux divers critères de ce prix prestigieux. Outre ces nombreuses appréciations, le lieutenant‐gouverneur du Québec a, lui aussi, voulu apporter son soutien à deux élèves méritants : Emmanuel Rondeau et Emmy Bérubé. Nous tenons à dire que, sans le travail de certaines personnes, le gala Méritas des élèves de 5e secondaire n'aurait pas eu lieu. Il s'agit de France

Tourigny, Hani Naoum, Jean‐Paul Parent, Martine Rochon, Gloria Furlini et Émilie Lambert. Nous remercions chaleureusement tous ceux qui ont participé de près ou de loin à ce gala.

Gala de 2e secondaire

Le 4 juin dernier se tenait le gala Méritas de la 2e secondaire. Devant une foule émerveillée formée d’élèves, d’enseignants, d’éducateurs, de psychologues, d’orthopédagogues, de parents et de partenaires de la communauté; les organisateurs ont livré un spectacle digne des plus grandes productions.

La soirée avait comme premier objectif de reconnaître les efforts

(Suite page 10)

Gala de 5e secondaire

Le 9 juin dernier, le gala Méritas et la remise des diplômes ont eu lieu à l'auditorium de l'école. Agrémentée de petits sketchs humoristiques, la cérémonie ne manquait pas de charme. En effet, les petits scénarios complètement imaginés par les élèves ont fait le plaisir des enseignants qui ont été interpelés par ceux‐ci, pour ne pas dire touchés de l'attention qui leur a été apportée. Les 142 finissants ont été fiers de descendre les escaliers de la scène vêtus de leurs magnifiques toges, ils voyaient enfin le résultat de 5, 6 ou 7 ans de travail acharné. Certains élèves ayant eu un parcours plus difficile se sont mérité une mention de

Les galas Méritas

Gérard-Filion

est fière de sa

certification

ISO-ACTIF

Bravo à tous!

P A G E 1 0

G l'inFo Parents+

Excellente saison du Stentor! Tout au long de la saison, les équipes Stentor ont su représenter l'école Gérard‐Filion d'une façon remarquable tant au niveau de la performance qu'au niveau de la discipline.

Je tiens à remercier tous les élèves qui ont donné leur 100 %. Merci aussi à tous les entraîneurs qui croient en eux

d'année en année... en leur donnant de leur temps!

En mon nom, celui de la direction et de tout le personnel de l'école, nous félicitons chacun des joueurs ainsi que les entraîneurs pour cette belle saison 2008‐2009.

Danielle Hébert, responsable des sports

La saison 2008‐2009 marque une année record à Gérard‐Filion pour l'obtention des bannières puisque le compte final du travail des équipes est de dix bannières, dont cinq de saison, deux d'éthique sportive, deux médailles d'or régional et une médaille de bronze régional.

1re place au classement de leur division

Éthique sportive Championnat régional

Soccer, benjamin Équipe masculine 2, niveau A

Entraîneur : Daniel Eustache


Entraîneur : Alejandro Rivera

Médaille de Bronze

Basket ball, benjamin Équipe féminine, niveau A

Entraîneur : Kieff Colin

Soccer, cadet Équipe masculine 1, niveau A




Médaille d'or


Entraîneur : Daniel Eustache

Volley‐ball, cadet Équipe féminine, niveau A

Entraîneur : Jean‐François Delorme

Médaille d'or

Volley‐ball, juvénile Équipe féminine, niveau A


Badminton, juvénile Équipe mixte

Entraîneur : Yves Boisvert

Médaille d'or




Entraîneur : Kieff Colin

Médaille d'or



Bannières obtenues par les équipes de l’école

Les galas Méritas (suite) numéros de chants et de danse et derrière la scène avec l’équipe technique.

Soulignons l’hommage fait à quelqu’un qui œuvre à l’école depuis plus de 30 ans comme surveillant d’élèves qui sait assurer la sécurité des lieux tout en créant des liens et en étant apprécié de tous : M. Sylvain « Chief » Gaumond…

Nous tenons à remercier M. Carmel de la Caisse Desjardins Pierre‐Boucher pour son soutien à la cause des jeunes de Gérard‐Filion.

Jean Rivière directeur adjoint, 2e secondaire

des élèves en leur décernant des prix pour l’excellence de leur travail, leur persévérance scolaire, leurs participations aux activités sportives et artistiques ainsi qu’une nouvelle catégorie Coup de cœur de la part des intervenants qui œuvrent auprès d’élèves qui ont des besoins particuliers.

Le spectacle n’aurait pu connaître un tel succès sans la participation des élèves. Ils étaient présents sur la scène pour l’animation et des

(Suite de la page 9)

P A G E 1 1 É D I T I O N 3 , N U M É R O 3

Soccer, juvénile Équipe masculine, niveau AA

Joueur le plus utile à son équipe : Carlos Donoso

Meilleur esprit d’équipe : Amad Albahi

Amélioration : Kenny‐Baku Mbula


Joueur le plus utile à son équipe :

Joël Magnan Bouillon

Meilleur esprit d’équipe : Samuel Dasilva Santiago

Amélioration : Ahmad Masihe Khatiz


Joueur le plus utile à son équipe : Etienne Page

Meilleur esprit d’équipe : Tieme Togola

Amélioration : Zakaria Friha

Soccer, juvénile Équipe féminine, niveau A


Viktoria Blaszczyk

Meilleur esprit d’équipe : Erika Danis Cisternas

Amélioration : Marilyne Normand

Badminton, juvénile Équipe mixte

Joueur le plus utile à son équipe : Cédrik St‐Pierre

Meilleur esprit d’équipe : Emmanuel Rondeau

Amélioration : Orlando Valles

Soccer défi sportif


Julien Vargas‐Savignac

Meilleur esprit d’équipe : Carlos Guzman

Amélioration : Stephan Jean

Hockey cosom, défi sportif

Joueur le plus utile à son équipe : Carl Fleury

Meilleur esprit d’équipe : Dominique Brûlé‐Davidson

Amélioration : Andy Luong



Kevin Levert Vallée

Meilleur esprit d’équipe : Nicolas Rivera Gonzalez

Amélioration : Guillaume Brûlé

Soccer, cadet Équipe féminine, niveau A

Joueur le plus utile à son équipe : Marilou Garcia

Meilleur esprit d’équipe : Bianka Tardif

Amélioration : Virginie Cayouette

Basket ball, benjamin Équipe masculine, niveau AA


Karym Kartsonis

Meilleur esprit d’équipe : Éric‐Marlansky Thebaud

Amélioration : Joey Auclair


Joueur le plus utile à son équipe : Kevin Vidal

Meilleur esprit d’équipe : Diego Vasquez

Amélioration : Oscar Eduardo Yepes

Badminton, benjamin Équipe mixte


Hugo Laframboise

Meilleur esprit d’équipe : Kevin Pellerin

Amélioration : Monika My

Badminton, cadet Équipe mixte

Joueur le plus utile à son équipe : Richard My

Meilleur esprit d’équipe : Maude Dubois

Amélioration : Sydney Dang

Volley‐ball, cadet Équipe féminine, niveau A


Stéphanie Lambert

Meilleur esprit d’équipe : Geneviève Valcourt

Amélioration : Carolane Bourgoin

Volley‐ball, benjamin Équipe féminine, niveau A


Marie‐Ève Pipon

Meilleur esprit d’équipe : Sabrina Lachance

Amélioration : Moriah Raymond



Valérie Thibodeau

Meilleur esprit d’équipe : Susie Landreville

Amélioration : Cynthia Harvey‐Jean

Basket ball, juvénile Équipe féminine, niveau A


Stéphanie Lambert

Meilleur esprit d’équipe : Odia Muteba

Amélioration : Nadia Soubki

Basket ball, juvénile Équipe masculine, niveau A


Maxime Boisvert

Meilleur esprit d’équipe : Wissam Majed

Amélioration : Sébastien St‐Pierre



Émanuelle Langlois

Meilleur esprit d’équipe : Medgyne Philippe

Amélioration : Cynthia Brisson

Tableau d’honneur Stentor

CONSULTEZ LES ANCIENS NUMÉROS SUR LE SITE INTERNET DE L’ÉCOLE — SECTION OPP http://educ.csmv.qc.ca/gerard_filion/index2.html

JOURNAL PUBLIÉ PAR L'ORGANISME DE PARTICIPATION DES PARENTS (OPP) :

Parents : Manon D'Astous, Anick Giroux, Jocelyne Guay, Gaston Leblanc, Chantal Magnan, Suzy Marchand

Directeur adjoint : Jean‐Paul Parent

Avec la collaboration de : Martine Rochon, secrétaire, secondaire IV et V

POUR SOUMETTRE UN ARTICLE OU UN COMMENTAIRE :

[email protected]

G l'inFo Parents+ a/s Madame Martine Rochon 1330, boulevard Curé‐Poirier Ouest Longueuil (Québec) J4K 2G8

PROCHAINE DATE DE TOMBÉE POUR REMETTRE UN ARTICLE :

OCTOBRE 2009

JUIN 2009 ÉDITION 3, NUMÉRO 3

Après m’avoir lu, S.V.P. pensez à l’environnement et recyclez‐moi!

À inscrire au calendrier En septembre • Assemblée générale des parents : le mercredi

9 septembre 2009 à compter de 19 h

Bilan du conseil d’établissement 2008‐2009

Élection des membres du conseil d’établissement

Élection du représentant au comité de parents de la CSMV

Constitution d’un organisme de participation de parents (OPP)

Un rendez‐vous à ne pas manquer!

Si vous choisissez de contribuer au CE, n’oubliez pas que les autres membres compteront sur votre présence tout au long des deux années scolaires que dure un mandat. Habituellement, environ une rencontre par mois d’environ deux heures est tenue au cours de l’année scolaire.

En tant que parent, vous avez le droit d’assister aux rencontres du CE même si vous n’êtes pas membre. Toutefois, vous devez informer Mme Pierrette Fortin de votre présence en communiquant au 450 679‐9100, p. 3535.

Un nouveau conseil d’établissement en septembre

À la rentrée, quatre postes seront ouverts au conseil d’établissement (CE). Des élections se tiendront lors de l’assemblée générale des parents pour choisir ceux qui vous représenteront au sein du prochain CE de l’école.

Le CE a un rôle décisionnel et a la responsabilité de débattre de toutes les questions entourant les enjeux liés à la réussite des élèves, dont le projet éducatif, ainsi que les caractéristiques et les attentes de la communauté.

Organisme de participation des parents

L’organisme de participation des parents (OPP) a pour but de promouvoir la participation des parents à la réussite scolaire des élèves et de développer la collaboration des parents avec l’école. À Gérard‐Filion, l’OPP s’est donné comme objectif de mieux vous informer par le biais du journal.

Si vous avez d’autres idées, que ce soit pour des activités parascolaires ou autres, c’est avec plaisir que nous vous accueillerons dans nos rangs!

Conseil d’établissement de Gérard-Filion

L’OPP vous dit merci! À vous tous, professeurs, intervenants, spécialistes, élèves et parents, l’OPP désire vous remercier sincèrement pour votre généreuse contribution. Une appréciation toute spéciale à Jocelyne Guay pour le travail exceptionnel de mise en page de notre journal.

Sans vous, le journal de l’école ne pourrait pas exister. Notre objectif est de vous faire partager les bons coups réalisés par nos élèves et les enjeux en milieu scolaire.

L’OPP vous souhaite un bel été et vous donne rendez‐vous l’automne prochain.

Manon D’Astous, présidente de l’OPP

2009-06 Édition 3-3 · Lalande et la nouvelle délimitation de secteur qui nous permettraient de maintenir la possibilité de remplir notre école à sa pleine capacité et non d'en

Documents