2008-09-22 BeijingAppleTree

Apple Tree Talk 大綱前言1. 何為教育？ 2. 教育目的為何 ? 3. 教改人士？4. 在家教育如何達成？5. 他山之石 -- 媽媽老師結語 ( 討論分享 Q&A)

2008 奧運開幕

點燃聖火

孫麗華小傳

1) 台灣大學圖書館學系學士2) 1991-1998 於美中三州研讀大眾傳播科技和藝術史 ;

3) 1999-2002 於加州富樂神學院 宣教學院 主修領導學 / 屬靈動力學 ;

4) 2002-2007 於百歐拉大學 攻讀 跨文化教育學 博士學位

教育 vs. 人生競技場 • 孩子我要你比我強 • 輸在人生的起跑點上• 教育 = 投資 -- 浪費 ; 血本無歸 • 保證年限或如假包換 (Guarantee, Refund)

• 淡水小鎮 (Our Town): 報童 MIT 戰死殺場 (all the education were wasted)

教育 vs. 百年大業• 十年樹木 , 百年樹人 • 80s -- 來來來 , 來台大 ; 去去去 , 去美國 五子登科 -- 帽 , 車 , 房 , 妻 , 兒 加州矽谷 ( 中關村 ) -- 夫妻吵架 , 鄰居叫警察• 21st 世紀 -- 全球化 , 世界被抹平 , 海歸中港台

House Warming2008/08/23

上好福分• 選擇，不能奪去的（路十 42 ）• 什麼是生命中上好福分，別人拿不去的 ?• 平安 幸福 與喜樂 。

5=?

知識 vs. 能力• 回歸伊甸園兩棵樹• 雙重認 ( 知 ) 識 (Double Knowledges) : 自己 vs. 上帝 • 活書本 (Living book) vs. 死知識 (dead knowledge)

• 言傳 vs. 意會 ( 言教與身教 ; Taught vs. Caught )

教育是什麼 ?

• 目前方式 ，最好嗎？• 只有在校教育？• 若有別種，是什麼？

教育—合誰心意 ?

• 誰的責任﹖• 在那裡進行﹖何時進行﹖• 父母領受託付﹐知道責任﹐ 認知所處大環境﹐做明智決定

5=?

升學主義 => 補習街林立• 考試 vs. 智能• 生吞活剝 背字典 . Data = Knowledge

• 生活智能 Natural skills not considered.

補習街林立

南陽補習街，人們來來去去。夜晚燈火點起時，才是學子努力時，一代一代沒什麼改變 ...... 

洋洋灑灑的各類補習班招牌

教育 : 人本 vs. 神本• 人本 -- 孩子／父母／社會／潮流／君王 人本主義 --實現自我 (Dewey)

功利主義 --追求成就 ; 幸福快樂 絶對獨裁 -- 為君王服務 Q: 公立學校以什麼為本 ? 追求 ?

• 神本 -- 以什麼為本 ? 追求 ? 門徒訓練﹐追求 生命品格 ﹐即聖靈九果 榮神益人﹐眾人社會 「神本教育促進會」

各家學派的教改專家• Rousseau盧梭 (1712-1778) : father of the child-study

• Paulo Freire-- banking concept vs. process of inquiry

• John Dewy– 實用主義 , progressive education

• 德國幼教之父 福祿貝爾 Friedrich Froebel, 1782-1852 ）「國家的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中。」

在校教育 vs. 在家教育• 在校教育 : 公立 vs. 私立 財力 -- 優先順序 , 屬靈責任• 在家教育 -- 父母負起神本教育的責任 華人重學業 , 相信易子而教 , 需調整犧牲 結果 -- 信主隨主達 94% (vs. 12%-30%) 神所恢復﹐世代傳承的一個復興運動

在家教育 / 在家自學

在家教育 / 在家自學

另類教育先行者 (2007)

台北慕真在家教育協會

2006/ 05/22-23

在家教育運動創始者 Charlotte Mason (1824-1923)

Mason’s 教育理念• 一種 氛圍 , 學科 , 生活 (an atmosphere, a discipline, a life)

• 關係的科學 (the science of relations)

兒童生來為人 (Children were born PERSONS ) 學生座右銘 : 我是 , 我能 , 我應 , 我要 (I am, I can, I ought, I will)

• 活書本 (Living book) • 異象 價值觀 : Liberal Arts Education for all • 能力 (A power )—Either for immense good vs.

Disaster.

Mason’s 象徵標誌

• [一百年後 ] 演講 “ One Hundred Year After” speech

• 壁畫 : 七重人文藝術修養 都在聖靈澆灌之下 (A fresco: seven liberal arts under the outpouring of the Holy Spirit)

• 商標 : 媽媽文化 (Trade Mark: Mother Culture)

* liberal arts education: the education proper to a freemanthe seven liberal arts : the Trivium; grammar; rhetoric; logic; the Quadrivium;

geometry; arithmetic; music; astronomy.

Mason’s 喪禮described by one of her students

• 79 歲 睡夢中 回天家• We went in procession, the children of the practicing school, …the staff

and colleague by twos, …the men with their hats off and the women looking after us as we turned towards the church. We laid flowers beside

the grave and passed one by one.

• 安息她偉大靈魂的墓地 顯得格外地小 It looked so small to be the resting place of that great spirit (Charlotte

Mason College, p. 17).

墓誌詺In loving memory of

Charlotte Maria Shaw Mason,

Born Jan 1 1842, died Jan 16 1923, Thine eyes shall see the King in His beauty.

Founder of the Parents National Educational Union, The Parents Union School and The House of Education.

She devoted her life to the work of education, Believing that children are dear to our heavenly Father,

and that they are a precious national possession.Education is an atmosphere, a discipline, a life.

I am, I can, I ought, I will. For the children's sake (Cholmondeley

1960: 156).

1996 /10; Hays, KS.

Chinese American families 2005 /07/ Sacramento

Chinese Home Schooling Families

他山之石 -- 媽媽老師

五百萬大 傘 模式

華裔基督徒母親的「在家教育」

1. 異象2. 抉擇3. 教會4. 社群5. 家庭6. 自己7. 信念和委身

媽媽老師

「在家教育」（ Home Schooling) 九 0 年代初 起新選擇探索1. 與既有求學經驗有何程度的衝突？2. 母親對「在家教育」的信念和委身， 對個人成長有何助益？滾雪球式採樣 : 289萬華人移民 vs. 200 位

媽媽老師• 100 位心路歷程 :

1.不輕易做出決定。文化背景大相逕庭， 出於時間急迫感 vs. 2 、 3 年禱告。 2. 呼召與使命 : 超越教育、經濟限制 , 有心 宣教，突破傳統，敢為子女師。

媽媽老師3. 優先次序 VS. 「惟有讀書高」 門徒訓練 (44%); 品格發展 (36%) 家庭關係 (27%); 信心學習整合化 (25%) 學業成績（ 9 % ） 4. 支持來源 : 上帝、丈夫和子女，渴望教會。 5. 家庭關係 : 正面影響，創造回憶 ; 信仰遺產。 共同目標 : 敬畏神子女 vs. 天下無不是父母， 團隊服事，彼此同工，話題增加，關係拉近。

雙刃利劍• 冒犯既有價值觀，顯露人心想法。• 一起學習上帝話語，建立穩固家庭關係， 加強手足之情， 見證上帝恩典。• 忠實履行呼召，需要繼續學習。 開始期待高，逐漸放手享受過程。• 修剪老我，完美主義，不切實際的問題。

妻、母、師 -友• 三重角色，被迫面對過去痛苦經驗， 現階段生活中經歷驚奇、喜樂和失望。• 24/7 ，親子 /手足，權力爭奪戰。 青少年子女，亦師亦友，不抓權，主動道歉。• 實際 /期望 間 落差 : 為子女立目標清單 -- 靈性和學習能力。 • 最大喜樂 -- 兒女走在真理中。 ( 約參 : 4)

奧運金牌 vs. 人 生冠冕

Eric Liddell— 上帝的喜悅

•

為主同編一群華人母親的禱告

以女性認知方式編織靈魂纖維用異象異夢作串聯生活的彩絲以禱告讚美創出生命圖樣宏觀地集體合作，

一床榮耀的百納被自此而生，溫暖基督肢體，觸動萬國心弦

榮耀百納被

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媽媽老師部落格

討論分享 1. 教育的目的是什麼？ 在校教育和在家教育有何不同 ?1. 從今日的講座，您學到什麼新觀念 ?2. 您認為家長在子女的教育中應扮演 什麼角色 ? 4. 「惟有讀書高」是固有觀念， 現今看重「德智體群美靈」的全人發展，您認為身為父母和教育工作者的成人們， 應如何培育孩子們這些生命質素 ?