09/05/2011 1 Dalle teorie ingenue alle teorie esperte [email protected]1 Università Cattolica – Fond. Poliambulanza CdL. In Infermieristica 2010/11 Educazione permanente e degli adulti – S. Bonometti Ed. permanente e adulti - prof. Bonometti Esempi teorie ingenue 2 Un esempio: quando un liquido contenuto in un recipiente basso e largo viene versato in un contenitore alto e stretto, il bambino probabilmente dirà che il recipiente più alto contiene una maggiore quantità di liquido. Bimba di 5 anni al fratello: “Perché sudare quando sei nel letto con la febbre ti aiuta a guarire ?” Fratello di 7 anni: “Perché il sudore annega i germi della febbre! Ed. permanente e adulti - prof. Bonometti
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Università Cattolica – Fond. PoliambulanzaCdL. In Infermieristica 2010/11
Educazione permanente e degli adulti – S. Bonometti
Ed. permanente e adulti - prof. Bonometti
Esempi teorie ingenue
2
Un esempio: quando un liquido contenuto
in un recipiente basso e largo viene
versato in un contenitore alto e stretto, il
bambino probabilmente dirà che il
recipiente più alto contiene una maggiore
quantità di liquido.
Bimba di 5 anni al fratello: “Perché sudare
quando sei nel letto con la febbre ti aiuta a
guarire ?”
Fratello di 7 anni: “Perché il sudore annega
i germi della febbre!
Ed. permanente e adulti - prof. Bonometti
09/05/2011
2
LA FORMAZIONE DEI CONCETTI
3
Attraverso l’esplorazione della realtà la persona si costruisce una conoscenza intuitiva del mondo.
Le teorie infantili possono essere definite come un insieme di credenze organizzate, o una visione coerente del mondo, e
rappresentano un utile strumento per denotare le idee emergenti del bambino (Gardner, 1991) .
Ed. permanente e adulti - prof. Bonometti
4LA FORMAZIONE DEI CONCETTI
Le teorie ingenue, se da un lato sono utili come strumenti per spiegare quello che accade
attorno e dare temporaneamente un senso ai
fenomeni del mondo….
… dall’altro possono strutturarsi come potenti
mezzi di resistenza alla conoscenza e alla
scolarizzazione, riemergendo con tutta la loro
forza, una volta che l’individuo lascia l’ambiente
scolastico
LE TEORIE INGENUE
Ed. permanente e adulti - prof. Bonometti
09/05/2011
3
MATRICE COGNITIVA
RETE CONCETTUALE
MAPPA CONCETTUALE
Dalla conoscenza spontanea alla conoscenza
strutturata
CONOSCENZA SPONTANEA
CO
NO
SC
EN
ZA
ST
RU
TT
UR
ATA
Ed. permanente e adulti - prof. Bonometti
5
Teoria delle intelligenze multiple (Gardner)
� - Linguistico-Verbale: pensare con le parole e riflettere su di esse.
� - Logico-Matematica: pensare con i numeri e riflettere sulle loro relazioni.
� -Visivo-Spaziale: pensare con immagini visive e fare elaborazioni su di esse.
� - Ritmico-Musicale: pensare con e sulla musica.
� -Corporea-Cinestetica: pensare con e sui movimenti e i gesti.
� -Naturalistica: pensare alle piante, agli animali, alle rocce e a tutti i fenomeni naturali.
� -Interpersonale: avere successo nelle relazioni con gli altri
6
Ed. permanente e adulti - prof. Bonometti
09/05/2011
4
L’apprendimento significativoSe dovessi condensare in un unico principio l’intera psicologia dell’educazione direi che il singolo fattore più importante che influenza l’apprendimento sono le conoscenze che lo studente già possiede. Accertatele e comportatevi in conformità nel vostro insegnamento.