2 The development of reading for main idea for ... · 1. แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความส...

บทความวจย

การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะ

การอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

The development of reading for main idea for Matthayomsuksa 2

มยรฉตร กลนผง*

บทคดยอ

การวจยนมวตถประสงค คอ 1. เพอสรางและพฒนาแบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญภาษาไทย ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ใหมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80 2. เพอเปรยบเทยบการพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบดนทรเดชา(สงห สงหเสน)๔ กลมตวอยางทใชในการวจย ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบดนทรเดชา(สงห สงหเสน)๔ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 47 คน โดยวธการเลอกแบบเจาะจง (Purposive Selection) เครองมอทในการวจยครงน ประกอบดวย 1. แผนการจดการเรยนร ซงใชคกบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย 2. แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย 3. แบบทดสอบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย โดยผานการตรวจสอบจากผเชยวชาญ และหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) วเคราะหขอมลโดยใชคาสถต คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน (SD) และการทดสอบคา (t-test)

ผลการวจยพบวา

1. ผลการพฒนา และหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 พบวา แบบฝกการอานจบใจความส าคญภาษาไทย มประสทธภาพเทากบ 81.63/82.38 ซงสงกวาเกณฑ 80/80 2. ผลการศกษาเปรยบเทยบทกษะดานการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยหลงเรยน สงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 * นกศกษาหลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชา การสอนภาษาไทย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยรามค าแหง

2

Thesis: The development of reading for main idea for Matthayomsuksa 2 Researcher : Miss Mayurachat Klinphueng Degree : Master of Education(Teaching Thai) Academic year: 2016 Thesis advisors : Dr. Dendow Chollawit

ABSTRACT

This experimental research has 2 objectives: (1) To create and develop the Thai reading skill practice book for Matthayomsuksa 2 into standard base 80/80 (2) To compare pre-study and post-study students’ reading skill development 47 students in semester 2 academic year 2016. The population in this research is 47 students of Matthayomsuksa 2 in semester 2 academic year 2016 which research sampling by simple random sampling. The research’s materials were 1) Lesson plan 2) Thai reading for main idea practice book 3) Thai Reading for main idea test which statistically analyzed by t-test for dependent samples. The results of this research were; 1. Reading for main idea practice book was ranked at an excellent quality and had efficiency in 81.63/82.38 was higher than standard base 80/80 2. Post-test scores of students which use reading for main idea practice was higher than pre-test scores at .05 level of significant differences.

3

บทน า ความเปนมาและความส าคญของปญหา

ภาษาไทยเปนเอกลกษณของชาต เปนสมบตทางวฒนธรรม อนกอใหเกดความเปนเอกภาพ และเสรมสรางบคลกภาพของคนในชาตใหมความเปนไทย เปนเครองมอในการตดตอสอสาร เพอสรางความเขาใจ และความสมพนธทดตอกน ท าใหสามารถประกอบกจธระ การงาน และด ารงชวตรวมกนในสงคมประชาธปไตยไดอยางสนตสข และเปนเครองมอในการแสวงหาความรประสบการณจากแหลงขอมลสารสนเทศตาง ๆ เพอพฒนาความร พฒนากระบวนการคดวเคราะห วจารณ และสรางสรรค ใหทนตอการเปลยนแปลงทางสงคม และความกาวหนาทางวทยาศาสตร เทคโนโลยตลอดจนน าไปใชในการพฒนาอาชพใหมความมนคงทางเศรษฐกจ ภาษาไทยเปนทกษะทตองฝกฝนจนเกดความช านาญในการใชภาษาเพอสอสาร การอาน และการฟงเปนทกษะของการรบรเรองราว ความรและประสบการณ สวนการพดและการเขยนเปนทกษะของการแสดงออกดวยการแสดงความคดเหน ความรและประสบการณ การเรยนภาษาไทย จงตองเรยนเพอการสอสารใหสามารถรบรขอมลขาวสารไดอยางพนจพเคราะหสามารถเลอกใชค า เรยบเรยงความคด ความร และการใชภาษาไดถกตองตามกฎเกณฑไดตรงตามความหมาย และถกตองตามกาลเทศะ บคคล และมประสทธภาพ ซงเปนวสยทศน และคณภาพผเรยนทก าหนดไว ในหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามทนายสมพนธ พนธพฤกษ ผอ านวยการสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) เผยผลการตรวจกระดาษค าตอบในการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (โอเนต) ประจ าปการศกษา 2559 ระดบชนประถมศกษาปท 6 วชาภาษาไทย ซงสอบขอเขยน หรออตนยเปนครงแรกวานกเรยนเขยนและใชค าผดความหมายคอนขางมากทงการสะกดค าควบกล า การใชการนต รวมถงการใชศพทแสลง อาท ชว ๆ แซบเวอร เปนตน ในการตอบขอสอบจ านวนมาก นน การทเดกใชภาษาไทยไมถกตอง จะโทษเดกเพยงฝายเดยวคงไมถกเพราะสงคมปจจบนเนนใชการสอสารผานสงคมโซเชยลเนตเวรค ท าใหเดกไมรวาค าไหนใชถกหรอใชผด ขณะทโรงเรยน และครไมไดสอนการใชภาษาไทยทถกตอง เนนใหเดกคนหาขอมล และสอสารทาง โซเชยลเนตเวรคเปนหลกทงทโดยหลกการแลว เราควรใหเดกเรมเรยนรการใชภาษาไทย และวฒนธรรมไทย ซงเปนพนฐานการใชชวตของเรากอน จากนนคอยไปสการเรยนรสงคมอน แตทกวนนไมเปนเชนนน แมแตขอสอบทออกกไมไดถามเนอหาทเปนความรในวชาภาษาไทย

4

หรอเนอหาทเกยวของกบวฒนธรรมไทยอยางแทจรง ซงเปนไปไดวา ปญหานเกดจากคนไทยอานหนงสอนอยลง ทางแกควรเรมตนทโรงเรยน ตองบงคบใหเดกอานหนงสอเพมขนอยางนอยสปดาหละ 1 เลม แลวน าเนอหามาพดคย เพอแลกเปลยน คดวเคราะหเนอหารวมกน จะท าใหการอานหนงสอมความสนก ไมนาเบอ โดยทางโรงเรยนและคร จะตองคดกรองหนงสอใหเหมาะสมกบเดกแตละชวงวย หากท าไดตามน เดกไทยจะชอบอานหนงสอ เมออานสะสมไปเรอยๆ กจะมความรทหลากหลาย สามารถคดวเคราะห แยกแยะเรองตาง ๆ ไดอยางมเหต มผลรวมถงจะสงผลใหเดกซมซบการใชภาษาไทยทถกตอง สงผลใหสามารถเขยนหนงสอ และใชภาษาไทยกลางไดถกตองไปโดยอตโนมต

ผวจยไดศกษาปญหาของการอาน หลกการ เหตผล และงานวจยทเกยวของตาง ๆ ดงกลาวแลว เหนวาการอานเปนสงส าคญและจ าเปนอยางมาก ท าใหนกเรยนเกดการพฒนา โดยการอานจบใจความ เปนการตอยอดไปสการฟง การเขยนไดอกดวย วตถประสงคของการวจย

1. เพอสรางและพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ใหมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

2. เพอเปรยบเทยบการพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ระหวางกอนเรยนและหลงเรยน สมมตฐานการวจย

1. แบบฝกทกษะการอานจบใจความ เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 มประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80

2. ทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ทเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ขอบเขตการศกษา ในการศกษาเรองการพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเพอสงเสรมทกษะการอานจบใจความส าคญส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ผศกษาไดก าหนดขอบเขตการศกษา ไวดงน 1.เนอหาทศกษา

เนอหาทใชในการศกษาครงน ไดแก เนอหาแบบฝกเสรมทกษะการอานจบใจความส าคญ จ านวน 5 ชด

5

2.กลมเปาหมาย

กลมเปาหมายทศกษา แบงเปน ประชากรและกลมตวอยาง ดงน ประชากรทใชในการวจย คอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยน บดนทรเดชา(สงห สงหเสน)๔ ปการศกษา 2559 ภาคเรยนท 2 จ านวน 4 หองเรยน จ านวนนกเรยนทงหมด 140 คน กลมตวอยางทใชในการวจย คอ นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบดนทรเดชา(สงห สงหเสน)๔ ซงไดมาจากการสมแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จ านวน 47 คน 3.ตวแปรทศกษา 3.1 ตวแปรตน คอ แบบฝกเสรมทกษะการอานจบใจความส าคญส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 3.2 ตวแปรตาม คอ ทกษะการอานจบใจความส าคญ 4.ระยะเวลาทศกษา

ระยะเวลาทศกษา คอ เดอนกมภาพนธ พ.ศ. 2560 – เดอนมนาคม พ.ศ. 2560 จ านวน 10 ชวโมงโดยใชชวงเวลาหลงเลกเรยน ใชเวลา 4 สปดาห สปดาหละ 3 วน ไดแก วนจนทร วนพธ และวนศกร วนละ 50 นาท

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบดนทรเดชา(สงห สงหเสน)๔ ทไดรบการจดการเรยนการสอนโดยใชแบบฝกทกษะเพอพฒนาทกษะทางการอานจบใจความส าคญสงขน 2. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบดนทรเดชา(สงห สงหเสน)๔ ทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกทกษะสามารถอานจบใจความส าคญไดถกตองมากขนและเปนพนฐานในการอานระดบอนตอไปได

เอกสารและงานวจยทเกยวของ กรอบแนวคดการวจย

ตวแปรตน

การเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความ

ตวแปรตาม

ทกษะการอานจบใจความส าคญ

6

วธด าเนนการวจย การด าเนนการวจยในครงน เปนเปนวจยเชงทดลองแบบ One group Pretest

Posttest design เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบดนทรเดชา(สงห สงหเสน)๔ เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชม 3 ชนด ประกอบดวย 1. แผนการจดการเรยนรการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาการอาน จบใจความจ านวน 5 แผน แผนละ 2 คาบ 2. แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาการอานจบใจความส าคญ จ านวน 5 บท ซงแตละบทมเนอหาแตกตางกนไป 3. แบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 2 เปนแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 30 ขอ การสรางและการหาคณภาพของเครองมอทใชในการวจย ขนตอนการสรางเครองมอ มรายละเอยดดงตอไปน

1. สรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 จ านวน 5 ชด โดยด าเนนการดงตอไปน 1.1 ศกษาต าราและเอกสารทเกยวของกบการสรางแบบฝก จตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝก 1.2 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรวชาภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 2 และหลกสตรสถานศกษา เพอท าความเขาใจเกยวกบวตถประสงคและเนอหาทใชในการจดการเรยนร เพอเปนแนวทางในการพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาการอานจบใจความส าคญ 1.3 ก าหนดเนอหาทจะสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย

1.4 ก าหนดจดประสงคการเรยนร 1.5 ออกแบบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยใหมเนอหา ตามจดประสงคทตงไว 1.6 สรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ตามเนอหาและจดประสงคทตงไว

7

1.7 น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ทสรางขน เสนอตอผเชยวชาญ 3 ทาน เพอหาคาความสอดคลองระหวางเนอหากบจดประสงค (คา IOC ) 1.8 ใหผเชยวชาญตรวจสอบความเหมาะสมของแบบฝกทกษะ โดยใชมาตรประมาณคา 5 ระดบ (rating scale) 1.9 น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยไปหาคาความเทยง ดงน 1.9.1 รายบคคล ทดลองใชนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 3 คน ทมระดบผลการเรยนแตกตางกน คอเกง ปานกลาง ออน ระดบละ 1 คน เพอน าขอมลมาพจารณาความสมบรณของเนอหาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ผวจยบนทกขอบกพรองทจะตองแกไขแลวน าไปปรบปรง 1.9.2 กลมยอย ทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 9 คน ซงเปนนกเรยนทมระดบผลการเรยนแตกตางกนคอ เกง ปานกลาง ออน ระดบละ 3 คน เพอน าขอมลมาพจารณาความสมบรณของเนอหาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ผวจยบนทกขอบกพรองทจะตองแกไขแลวน าไปปรบปรง 1.9.3 กลมใหญ ทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 47 คน ซงเปนนกเรยนทมระดบผลการเรยนแตกตางกน คอ เกง ปานกลาง ออน ระดบละ 10 คน เพอน าขอมลมาพจารณาความสมบรณของเนอหาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ผวจยบนทกขอบกพรองทจะตองแกไขแลวน าไปปรบปรง และหาคาประสทธภาพของชดการเรยนหากไดคาประสทธภาพของชดการเรยน (E1/ E2) เทากบ 80/80 แลวจงน าชดแบบฝกไปทดลองกบกลมตวอยางตอไป

การสรางแผนการจดการเรยนรการอานจบใจความ การสรางแผนการจดการเรยนรการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ จ านวน 5 แผน แผนละ 2 ชวโมง รวมเปน10 ชวโมง ซงมขนตอนการสรางแผนการจดการเรยนรการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ดงน

2.1 ศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรภาษาไทยรวมทงศกษาเอกสาร ต าราตาง ๆ ทเกยวของกบการอานจบใจความส าคญภาษาไทย และท าตารางวเคราะหเนอหาและจดประสงคการเรยนร เพอเปนแนวทางในการสรางแผนการจดการเรยนร 2.2 น าขอมลสาระส าคญทไดจากการศกษามาวเคราะหขอมลพนฐานทางดานทฤษฎและแนวคด มาเปนแนวทางการจดท าแผนการจดการเรยนรเรองการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

8

2.3 สรางแผนการจดการเรยนรเรองการอานจบใจความส าคญภาษาไทย จ านวน 5 แผน 2.4 น าแผนการจดการเรยนรทสรางขนพรอมดวยตารางวเคราะหเนอหาและจดประสงคการเรยนร เสนอผเชยวชาญทางดานเนอหา ดานวธการสอน และดานการวดและประเมนผล 3 ทาน เพอตรวจสอบความถกตองและความเทยงตรงตามจดประสงคและเนอหา ตอจากนนน าความคดเหนของผเชยวชาญมาหาคาดชนความสอดคลอง (คา IOC ) โดยก าหนดคะแนนการพจารณา ดงน

+1 หมายถง แนใจวาแผนการจดการเรยนรนนสอดคลองกบจดประสงค 0 หมายถง ไมแนใจวาแผนการจดการเรยนรนนสอดคลองกบจดประสงค -1 หมายถง แนใจวาแผนการจดการเรยนรนนไมสอดคลองกบจดประสงค

2.5 ปรบปรงแผนการจดการเรยนรตามค าแนะน าของคณะผเชยวชาญ 2.6 น าแผนการจดการเรยนรเรองการอานจบใจความส าคญภาษาไทยไปทดลอง กบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ทเปนกลมทดลอง

แบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญ แบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทยกอนเรยนและหลงเรยน มขนตอนดงน 3.1 ศกษาวธการสรางแบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย จากเอกสาร ต ารา และงานวจยตาง ๆ

3.2 ก าหนดเนอหาสาระและรปแบบของขอสอบ 3.3 ก าหนดจดมงหมายของขอสอบใหอยในรปจดประสงคเชงพฤตกรรม 3.4 จดท าตารางวเคราะหขอสอบ 3.5 สรางขอค าถามตามตารางวเคราะหขอสอบ

3.6 น าแบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย เสนอใหผเชยวชาญดานเนอหา ดานวธการสอน และดานการวดผลและประเมนผล 3 ทาน ตรวจสอบความตรงและความสอดคลองของแบบทดสอบ น าความคดเหนของผเชยวชาญมาหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) 3.7 น าขอค าถามทผเชยวชาญตรวจแลวมาปรบปรงแกไข แลวน าขอสอบไปทดลองใช กบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนบดนทรเดชา(สงห สงหเสน)๔ จ านวน 47 คน เพอหาขอบกพรองและความเหมาะสมของเวลา 3.8 น าแบบวดทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ทไดแกไขสมบรณแลวไปใชทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนกบกลมตวอยาง

9

ผลการวเคราะหขอมล ผวจยน าเสนอผลการวเคราะหขอมลตามล าดบ ดงน ตอนท 1 ประสทธภาพของการใชแบบฝกทกษะ มประสทธภาพตามเกณฑ ดงผล

ปรากฏตามตาราง ตารางท 1 ผลการหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

ภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ ส าหรบนกเรยนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

ประสทธภาพดาน จ านวนนกเรยน คะแนนเตม คะแนนทได รอยละ นกเรยนทท าแบบฝกหด ในแบบฝกทกษะไดผานเกณฑทก าหนด (กระบวนการ)

47 50 1936 82.38

นกเรยนทท าแบบวดทกษะทางการเรยนไดผานเกณฑทก าหนด(ผลลพธ)

47 30 1151 81.63

จากตารางท 1 พบวาผลการหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญวชาภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ประสทธภาพดานกระบวนการไดสงกวาเกณฑทก าหนดคดเปนรอยละ 82.38 และประสทธภาพดานผลลพธไดสงกวาเกณฑทก าหนด คดเปนรอยละ 81.63 ซงสงกวาเกณฑทก าหนดไว

10

ตารางท 2 ผลการหาประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 ตวแรกของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

แบบฝกท จ านวน นกเรยน

รวม คะแนนเตม

คะแนนสอบได

จ านวนนกเรยนทท าแบบฝกแลว

ผานเกณฑ คดเปนรอยละ

1. แบบฝกความหมายและหลกการอานจบใจความส าคญ

47 470 395 84.04

2. แบบฝกการอานจบใจความจากสารคด

47 470 387 82.34

3. แบบฝกการอานจบใจความจากบทรอยกรอง

47 470 384 81.70

4. แบบฝกการอานจบใจความจากนทาน

47 470 382 81.28

5. แบบฝกการอานจบใจความจากบทความ

47 470 388 82.55

คะแนนรวม 1936 82.38 จากตารางท 2 พบวา มจ านวนนกเรยนท าแบบฝกทกษะในแตละแบบฝกผาน

เกณฑดงน แบบฝกทกษะท 1 ความหมายและหลกการอานจบใจความส าคญ มผท าแบบฝก

ทกษะผานเกณฑคดเปนรอยละ 84.04 แบบฝกทกษะท 2 การอานจบใจความส าคญจากสารคดมผท าแบบฝกทกษะผาน

เกณฑคดเปนรอยละ 82.34 แบบฝกทกษะท 3 การอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรอง มผท าแบบฝก

ทกษะผานเกณฑคดเปนรอยละ 81.70 แบบฝกทกษะท 4 การอานจบใจความส าคญจากนทาน มผท าแบบฝกทกษะผาน

เกณฑคดเปนรอยละ 81.28 แบบฝกทกษะท 5 การอานจบใจความส าคญจากขาว มผท าแบบฝกทกษะผาน

เกณฑคดเปนรอยละ 82.55

11

เมอน ารอยละของนกเรยนในแตละแบบฝกมาหาคาเฉลยรอยละ พบวา จ านวนนกเรยนทท าแบบทดสอบทายแบบฝกทง 5 แบบฝกผานโดยเฉลยรวมรอยละ82.38

แสดงวา แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญวชาภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 มประสทธภาพเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 80 ตวแรก

ตารางท3 ตารางท3 ผลการหาประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 ตวหลง ของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญวชาภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

แบบวด จ านวน นกเรยน

รวม คะแนนเตม

คะแนน สอบได

รอยละ

แบบวดทกษะ ทางการเรยน

47 1410 1151 81.63

จากตารางท 3 พบวา มนกเรยนท าแบบวดทกษะทางการเรยนผานเกณฑคดเปน

รอยละ 84.00 แสดงวาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญวชาภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 มประสทธภาพเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 80 ตวหลง

ตอนท 2 เปรยบเทยบทกษะทางการเรยนของนกเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญวชาภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 กอนเรยนและหลงเรยน ปรากฏผล ดงตาราง

ตารางท 4 การเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคะแนนเฉลยกอนเรยนกบคะแนนเฉลยหลงเรยนของนกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญวชาภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2โดยใช t-test (Dependentsimple)

ผลการทดสอบ N S.D. t-test

กอนเรยน 47 22.11 .70 -20.54*

หลงเรยน 47 24.49 .96 * มนยส าคญทางสถตทระดบ .05

12

จากตารางท 4 พบวา นกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ วชาภาษาไทย เพอพฒนาทกษะการอานจบใจความส าคญ มคะแนนเฉลยหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ

สรปผลการวจย 1. ผลการพฒนา และหาประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 พบวา แบบฝกการอานจบใจความส าคญมประสทธภาพเทากบ 81.63/82.38 ซงสงกวาเกณฑ80/80 2. ผลการศกษาเปรยบเทยบทกษะดานการอานจบใจความส าคญของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญหลงเรยนสงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 อภปรายผล ผวจยสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย โดยใชวธการวจยหาประสทธภาพของแบบฝกตามเกณฑทไดก าหนดไว ซงสามารถน าไปใชใหเกดประสทธผลไดโดยลกษณะแบบฝกทสรางขนมานจะตองเกยวของกบบทเรยนทไดเรยนมาแลว เหมาะสมกบวยและระดบความสามารถของผเรยน อกทงมค าชแจงสนๆ ทท าใหผเรยนเขาใจวธท าไดงาย ใชเวลาเหมาะสม และนาสนใจ ทาทายความสามารถของผเรยนซงตรงกบหลกการและทฤษฎของการสรางแบบฝกทด จากการวจยการพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ซงมประสทธภาพ81.63/82.38 สงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 ทผวจยไดก าหนดไว เกดประสทธผลตอผเรยนทมทกษะในการอานจบใจความส าคญใหดขน อกทงผเรยนยงมความรเกยวกบ ความหมายและหลกการอานจบใจความส าคญ สารคด บทรอยกรอง นทาน และบทความ นอกจากนผวจยยงพบวา ความหมายและหลกการอานจบใจความส าคญ สารคด บทรอยกรอง นทาน และบทความ มอทธพลตอผเรยน ท าใหผเรยนเกดความสนใจ ซงความสนใจของผเรยนสงผลใหผเรยนตงใจเรยน และท าแบบฝกทกษะไดอยางมประสทธภาพ อกทงผเรยนยงมพฒนากรดานการอานจบใจความส าคญทดขน และจากการคดเลอก ความหมายและหลกการอานจบใจความส าคญ สารคด บทรอยกรอง นทาน และบทความ โดยไดค านงเรองใกลตวของผเรยน นอกจากนผวจยยงพบวา บทอานสนๆ และการเรยนรค าศพททผเรยนรจกและทราบความหมายมากอนแลว จะท าใหผเรยน

13

เกดความกระตอรอรนทจะอาน และตงใจท าแบบฝกทกษะใหไดคะแนนดๆ อกทงการสรางกจกรรมในการเรยนการสอนและแบบฝกทกษะทหลากหลายรปแบบ เปนอกเหตผลหนงทท าใหผเรยนมความสนกสนาน มความอยากร อยากเรยนเรยนแลวไมเบอ อนสงผลใหผเรยนมพฒนาการทางดานการอานจบใจความส าคญไดดยงขน โดยคะแนนการทดสอบทง E1 / E2 อยในเกณฑซงสงกวาเกณฑประสทธภาพทผวจยไดตงไว คอ 80/80 ขอเสนอแนะ จากผลการวจยทเสนอไปแลวนน ผวจยมแนวคดทจะน าเสนอขอเสนอแนะ 2 สวน คอ ขอเสนอแนะเพอการน าไปใช และขอเสนอแนะเพอการวจย ดงมรายละเอยด ดงน ขอเสนอแนะเพอการน าแบบฝกการอานจบใจความส าคญภาษาไทยไปใช จากขอคนพบของการวจย ผวจยมขอเสนอแนะเกยวกบการน าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ไปใชได ดงน 1. จากผลการวจยพบวา แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เมอด าเนนการทดลองมรายละเอยดทตองการศกษากอนการด าเนนกจกรรมการเรยนการสอน ดงนน กอนการใชแบบฝกทกษะ เพอใหการจดการเรยนการสอนเปนไปตามวตถประสงค ครผสอนจะตองเตรยมตว เตรยมความพรอมเรองตางๆ เกยวกบบทเรยนกอน โดยศกษาคนควาจากแผนการจดการเรยนร ใบงาน และใบความร พรอมทงศกษาขอมลไปกอน เพอใหค าแนะน านกเรยนขณะท ากจกรรม รวมถงการจดโตะเรยนในหองเรยน โดยจดโตะเรยนใหครผสอนสามารถเดนรอบหองเรยน เพอดนกเรยนไดทงหอง จะชวยท าใหกจกรรมการเรยนการสอน และการน าแบบฝกหดไปใชไดผลเตมท 2. จากผลการวจยพบวา ขณะทด าเนนกจกรรมการเรยนการสอนไป ครผสอนจะตองมบทบาทในการใหความชวยเหลอนกเรยนทไมเขาใจ ระหวางการใชแบบฝกการอานจบใจความส าคญภาษาไทย อาจพบกบอปสรรค ครผสอนจะตองคอยชแนะ หรออธบายชวยเหลอนกเรยนตลอด การเรยนการสอนอาจเกนเวลาทก าหนด อาจตองใชเวลาแนะน า อธบาย หรอยกตวอยางเพมเตม ซงครอาจยดหยนไดตามความเหมาะสม หรออาจตองใชเวลานอกหองเรยนในการแกปญหาใหค าแนะน านกเรยนเปนรายบคคล ขอเสนอแนะ เพอการวจยครงตอไป

1. ควรมการวจย และการพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญภาษาไทย ส าหรบนกเรยนภาษาไทย ในระดบอน ๆ เพอเปนสอการเรยนการสอน 2. ควรมการวจยเปรยบเทยบการพฒนาการดานการอานของนกเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญกบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย 3. ควรมการวจยเปรยบเทยบความสมพนธระหวางการใชแบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญภาษาไทย กบผลสมฤทธทางการเรยนการสอนวชาภาษาไทย

14

4. ควรมการวจยและสรางแบบฝกทกษะทงดานการฟง ด พด อาน เขยนและหลกภาษา 5. ควรมการวจยและสรางแบบฝกทกษะกบวชาอนๆ ทตองการฝกทกษะ เชน วชาภาษาองกฤษ ใหผเรยนไดรบการฝกฝน เพอจะไดน าไปใชในชวตประจ าวนในยคของ Thailand 4.0 ซงมความจ าเปนอยางมากในสงคมปจจบน

15

บรรณานกรม

โกชย สารกบตร, แนวการวเคราะหและประเมนผลแบบเรยน. กรงเทพฯ: โรงพมพกลางเวยง, 2520.

ชลธชา กลดอย. (2542). จตวทยาการอาน. กรงเทพมหานคร : ไทยวฒนาพานช. ชวาภรณ ซอสตย. (2552). รายงาน การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความ

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 4. ขอนแกน : ผแตง. ดนยา วงศธนะชย, การอานเพอชวต.คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

สถาบนราชภฏพบลสงคราม,2542 นพคณ คณาชวะ. (2558). ทฤษฎและวธสอนภาษาไทย (TTH 6113).

กรงเทพมหานคร :ส านกพมพมหาวทยาลยรามค าแหง. สรยมาศ บญฤทธรงโรจน, การพฒนาแบบฝกการอานจบใจความส าคญส าหรบนกเรยน

ชนมธยมศกษา.โรงพมพมหาวทยาลยศลปากร, 2544 สมพร มนตะสตร แพงพพฒน, การอานทวไป.กรงเทพฯ :โอเดยนสโตร, 2534 สรอาภา รชตะหรญ, เอกสารประกอบการสอน รายวชา 465 141 ศลปะการอาน.

โรงพมพ มหาวทยาลยศลปากร,2548 แววมยรา เหมอนนล, การอานจบใจความ.กรงเทพฯ, 2538 ศกษาธการ, กระทรวง. บรรทดฐานภาษาไทย เลม 1. กรงเทพฯ : ครสภา, 2545. ศกษาธการ, กระทรวง. ทกษะภาษานานาวธ .กรงเทพฯ : ครสภา, 2541.

ศกษาธการ, กระทรวง. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ : มปก., 2551.

อจฉรา ชวพนธ. ภาษาพาสอน เรองนารส าหรบครภาษาไทย. กรงเทพฯ : ส านกพมพ แหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2547.