2 CUATRIMESTRE

8/3/2019 2 CUATRIMESTRE

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UNIVERSIDA TECNOLOGICA DE TIJUANA

10

ENSAYO SOBRE EL

TRABAJO EN EQUIPOCARACTERISTICAS DE TRABAJO EN EQUIPO

ALVAREZ MOJICA JOSE CARLOS 2 MECATRONICA


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INTRODUCCIONPrimero que nada este ensayo se hizo con la finalidad de comprender mejor elfuncionamiento sobre las personas que trabajan en un equipo, ya que trabajaren equipo es muy diferente a trabajar en grupo.

Sus diferencias son que en un grupo de trabajo son dos o ms individuos quetrabajan en forma independiente para alcanzar un objetivo global y pueden ono trabajar uno al lado del otro en el mismo departamento. Loscomportamientos, formas de trabajar, responsabilidad y liderazgo en ungrupo son muy diferentes a los de un equipo.Un equipo es un pequeo grupo de personas con habilidadescomplementarias que estn comprometidos con un objetivo en comn y unaforma de trabajo que sostiene la responsabilidad de cada uno.

DESARROLLO

Cul es el trmino ms correcto a emplear, trabajoen equipo o trabajo engrupo?

Primeramente, sera bueno destacar por qu planteamos trabajo en equipo yno trabajo en grupo; pues existen individuos que manejan ambas expresionescomo equivalentes y no es as. Ahora veremos las diferencias que hay detrabajar en equipo y de trabajar en grupo:

EquipoLiderazgo compartido.El equipo discute y decide realiza un gran trabajo conjunto.La idea final la da el equipo.Responsabilidad individual y grupal compartida.El equipo realiza reuniones para resolver problemas.

GrupoHay un lderEl lder decide, discute y delega.La idea final la da el lder, no el grupo.

Qu beneficios tiene trabajar en equipo?

Dos cabezas piensan mejor que una, tres mejor, para que el equipo funcionebien, es necesario tener claro lo que se quiere lograr, reconocer qu laborespuede desarrollar cada uno de los miembros del equipo; Es as como unequipo descubre para qu son buenos sus miembros, teniendo comoresultado que funcione bien el equipo de trabajo.


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Beneficios:

Disminuye tu carga de trabajo, ya que los dems tambin colaboran. Tienes mejores resultados, ya que dos o ms lo hacen mejor que uno.

Aprendes a escuchar y a respetar a los dems. Te permite organizarte de una mejor manera.

A continuacin les hablare sobre un caso en la que se puede apreciar un pocoms a fondo el rol de las personas que trabajan en equipo, se trata sobre unostrabajadores que salvaron el avin Boeing 717, el cual la empresa Boeing seencontraba en una encrucijada, la empresa estaba perdiendo mucho dineroen grana velocidad el cual esto llevo a cambiar la forma en que lostrabajadores desempeaban sus roles.

Por el ao de 1996 la empresa Boeing, localizada en Long Beach, California seencontraba en la mayor encrucijada de toda su historia, estaba perdiendogran cantidad de dinero a causa de su proyecto Boeing 717 .Para que la empresa no quebrara, se tuvo que pensar en alternativas viablespara que este proyecto no fracasara y, fuera todo un xito. Sus principalesalternativas fueron: terminar el proyecto o mejorar la manera del trabajoeficiente al producir el avin. Su personal administrativo pens que es lo queiban a hacer ya que cualquier cosa podra mejorar o empeorar la situacineconmica por la que pasaban. Despus de que el personal administrativotomo la decisin que fue mejorar la manera del trabajo eficiente al producir elavin hubo varias reas en las que se tuvieron que enfocar par que elproyecto no fracasara, las reas que se tomaron fueron: que el personal sedividiera en equipo en base a sus conocimientos y habilidades, ya que todoseran ingenieros pero todos los trabajadores eran mejor en un rea que enotra. Otra rea que se tuvo que trabajar fue en la que se les iba a darcapacitacin a los trabajadores para que estos adquirieran un poco mas deconocimientos y mejoraran sus habilidades, el cual inclua ahorro en la manode obra, tambin se decidi que se deban introducir nuevas tcnica que seapoyaran en la manufactura.

Para mejorar la empresa se tuvo que contar con tcnicas de apoyo, el cual setenan que cortar gastos y mejorar la manera de trabajar. Para empezartuvieron que vender la primera fbrica ya que era demasiada grande era de 5millones de pies cuadrados el cual, esto representaba una gran prdida deterreno y mayores gastos econmicos. Al vender este terreno se obtuvo unagran disminucin de gastos, el personal tuvo que ser llevado a otro lugar quefuera adecuado a las necesidades requeridas para la empresa. Para que estofuncionara tena que haber comunicacin, esto quiere decir que todos tenanque aportar ideas ya que estas son opciones buenas o malas y esto podramejorar la manera de trabajar y la comunicacin entre todo el personal quetrabajaba en la empresa. Estas mejoras fueron muy importantes ya que la


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empresa pudo mejorar la calidad de trabajo, la comunicacin y grandesahorros.

CONCLUSION

Aprender a trabajar de forma efectiva como equipo requiere su tiempo, dadoque se han de adquirir habilidades y capacidades especiales necesarias parael desempeo armnico de su labor. Los componentes del equipo deben sercapaces de: gestionar su tiempo para llevar a cabo su trabajo diario ademsde participar en las actividades del equipo; alternar fcilmente entre variosprocesos de pensamiento para tomar decisiones y resolver problemas, ycomprender el proceso de toma de decisiones comunicndose eficazmentepara negociar las diferencias individuales.

Para trabajar en equipo se debe tener en cuenta lo siguiente:

Nadie manda todos son iguales y se deben crear maneras de trabajaradecuadas a su propia realidad, as como estrategias tiles que ayuden acumplir lo programado. Una vez que esto sucede comienza recin el trabajoen equipo, con miembros comprometidos que contribuyen de maneraresponsable y entusiasta a la realizacin de las tareas y se apoyanmutuamente.

Agradecimientos:

Agradezco la ayuda del profesor Enrique Arias Hernndez ya que yo no sabacmo hacer un ensayo y conoc mas a fondo las diferencias de trabajar enequipo y trabajar en grupo.

Elaborado por el alumno:

Alvarez Mojica Jos Carlos de 2 de la carrera de mecatrnica2010-03-25
http://201.171.127.14/course/view.php?id=532http://201.171.127.14/course/view.php?id=532


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UNIVERSIDADTECNOLOGICADETIJUANA

2010

PLUMA CON LUZPARA LAS PERSONA QUE NO VEN

ALVAREZ MOJICA JOSE CARLOS

MEZA SERRANO DAVID ENRIQUE

CONTRERAS JIMENEZ MIJAIL ROMAN

2 M E C A T R O N I C A T . M


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Antecedentes del proyecto:

Las plumas que generalmente en las estadsticas de uso son las de color negro,

rojo, azul, entre otras como el verde, que se crearon con tinta en un tubo

contenedor con una salida de la misma por un conducto al ser presionada para su

principal caracterstica, escribir sobre planos de papel o cartn.

Un diodo emisor de luz es un semiconductor que utiliza una pequea corriente

directa para su funcionamiento con una limitante de voltaje que es una resistencia,

su principal funcin es la emisin de luz al fluir la tensin sobre su pines

conductores.

Para activar la entrada de voltaje al semiconductor, se utilizara un interruptor

pequeo normalmente abierto de uso digital que utiliza la lgica Booleana de uso

de condiciones algebraicas de entradas y salidas con unos y ceros.

La alimentacin del mini circuito ser de una batera que se utilizan en los relojes

que brinda un voltaje de 1.5V.

El producto consta de una pluma de uso normal, el color que se ocupe

dependiendo el gusto de la persona, el tamao, el color de la pluma, el proyecto

constara de aplicar un diodo emisor de luz en la parte frontal de la misma, su

funcin ser dar un espectculo de luces de diferentes colores con solo presionar

un botn, el cual estar alimentado con una pequea batera.

Ya se han creado de estas plumas antes, pero solo con un solo color de luz o con

el diodo con un tamao relativamente pequeo, lo que nosotros haremos es

ensamblar uno un poco mas grande para que aluce mas y sea llamativo en la

exposicin de colores que es lo que a la gente le gusta ver en algo pequeo, y su

precio ser la sorpresa que har la diferencia, que se dar mas adelante su

expectativa de cmo ser el producto al ser terminado y las facilidades que se

darn para su venta.


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se pueden hacer plumas mas grandes con 4 o mas colores pero implica en el

precio por su contenido.

Mercado meta

Primero que nada nosotros queremos mejorar un instrumento muy til para todas

las personas ya que sin ella no haramos nada una pluma con luz.

Este instrumento es para aquellas personas que escriben de noche, que no

pueden ver con claridad lo que escriben o simplemente para las personas

curiosas.

Segmentacin del mercado

GeogrficasPas, ciudad, regin, comunidad, barrio, colonia, clima,

tamao de la ciudad, ...

DemogrficasEdad, sexo, ncleo familiar, ingresos, ocupacin,

educacin, raza, religin, estado civil, nacionalidad, ...

Psicogrficas Clase social, estilo de vida, personalidad, ...

ConductualesActitud hacia el producto, tasa de compra, ocasin de

compra, beneficios buscados, ...

Geogrfica: En los Estados Unidos Mexicanos, en todas las ciudades del pas.

Demogrficas: Personas de 18 aos en adelante, ambos sexos, a todas las

personas que no vean bien o a las personas curiosas.

Conductuales: Porque la gente no ve y buscan beneficiarse sin gastar tanto dinero


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Producto

Aqu podemos apreciar un prototipo de como va a ser el producto que vamos a

vender

Estimacin del consumo aparente

Primero que nada lo vamos a vender por un precio razonable que serian de 20pesos, pero despus veremos que si el producto le gusta al comprador podremos

reducir un poco el precio que seria a 15 peso

Impactos previstos del proyecto

Primero queremos elaborar 50 unidades y venderlas en 1 semana, si vemos que

el cliente se interesa en comprar mas haremos mas y esperemos que se sigan

vendiendo


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Aspecto Financiero:

La pluma que estamos elaborando contiene muy pocos accesorios e implica que

el precio ser pequeo en comparacin con otros productos que se elaboran. A

continuacin la lista de materiales con su respectivo precio:

Pluma Sencilla..$5

Diodo emisor de luz multicolores...$5

Interruptor digital..$5

Batera para relojes..$5

Total$20

El propsito del comienzo de la venta del producto es de la ganancia sea de un

mnimo porciento, el que la gente nos compre el producto y con el tiempo de que

la venta aumente el precio cuando la primera etapa sea superada, que es la venta

de 50 plumas. Tambin la innovacin cada cierto tiempo para que la gente vea

algo nuevo cada vez que compre una pluma y poder hacer pedidos especiales a

gente que sea reconocida por compra destacada.Para comenzar con este proyecto el precio estimado que gastaramos para la

compra de materiales apropiados seria de $250 para las plumas, $250 para los

diodos, $250 para los interruptores y $250 para las bateras, con un total de $1000

para todo el material, pero nota este material al comprarse por mayoreo se hace

un descuento, en los electrnicos se hace casi el 50% siendo as $375 y para las

plumas se compra una caja con un 25% que saldra en $62.50 siendo as un total

de $437.50. La ganancia de las plumas seria de $562.50.

Conclusiones:

Lo que concluimos del producto ya terminado y con las estadsticas que estn

planteadas, ser un gran xito en la sociedad con grandes ventas a nivel nacional

con una ligera oportunidad hacia la venta internacional.


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FORMATO

EXAMEN

CDIGO

REVISIN

HOJA

F-CA-029

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1 de 2

AUTORIZ:________________________________________ TEORIA 100% ROBLEMAS %

VO.BO.:____________________________________________

UNIDADES TEMTICAS DE REFERENCIA:________________________

EXAMEN: CALIFICACIN:

MATERIA: Lgica de Programacin MAESTRO: Ral Cardona MerazALUMNO: Alvarez Mojica Jos Carlos GRUPO: 2A Mecatrnica FECHA:31-Mar-10

Practica 1

I.- Los elementos bsicos de un programa codificado en lenguaje C.

Describe en qu consiste cada una de las lneas del programa siguiente.Los nmeros de las lneas son solamente de referencia. NO son parte del programa.

1. /* Programa para calcular el producto de dos nmeros previamente

ingresados por teclado */2. #include 3. int a,b,c;4. int producto(int x, int y);5. main()6. {7. /* pide el primer numero */8. printf(digite un numero entre 1 y 100);9. scanf(%d,&a);10.11./* pide el segundo numero */

12.printf(digite un numero entre 1 y 100);13.scanf(%d,&b);14.15./* calcula y despliega el producto */16.c = producto(a,b);17.printf(\n%d por %d = %d, a, b, c);18.}19.20./* funcin que calcula y regresa el producto de sus dos argumentos */21.int producto(int x, int y)

22.{23. return(x*y);24.}


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FORMATO

EXAMEN

CDIGO

REVISIN

HOJA

F-CA-029

01/0907

2 de 2


VO.BO.:____________________________________________


No de

Lnea

Respuesta

(Descripcin)1 Comentario del algoritmo.2 Librera.3 Declaracin de variables (en este caso son globales por estar antes del main).4 Declaracin de variables con su funcin a realizar.5 Funcin.6 Llave de apertura de la funcin.7 Comentario dentro de la funcin.8 Funcin de impresin de mensaje en la pantalla.9 Funcin de entrada (espera el comando del teclado).

10 Espacio para dar margen y orden al programa.11 Segundo comentario dentro de la funcin.12 Segunda funcin de impresin de mensaje en la pantalla.13 Segunda funcin de entrada.14 Segundo espacio para dar margen y orden al programa.15 Tercer comentario dentro de la funcin.16 Realizacin de la operacin que se lleva a cabo.17 Funcin de entrada que asigna valor al resultado.18 Llave de cerrado de la funcin.19 Espacio para margen y orden del programa.

20 Cometario fuera de la funcin main ().21 Declaracin de variables con su funcin a realizar.22 Llave de apertura de funcin.23 Condicin de una funcin a realizar.24 Llave de cerrado de funcin.


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FORMATO

EXAMEN

CDIGO

REVISIN

HOJA

F-CA-029

01/0907

1 de 1


VO.BO.:____________________________________________


EXAMEN: CALIFICACIN:

MATERIA: Lgica de Programacin MAESTRO: Ral Cardona MerazALUMNO: Alvarez Mojica Jos Carlos GRUPO: 2 Mecatrnica FECHA 31-Mar-10

Practica 2II.- Relaciona las columnas colocando el numero donde corresponde.

1 Indica el comienzo de la funcin principal del programa la cual sedelimita con llaves. . Este componente es obligatorio en cualquierprograma que se compile con lenguaje C.

Comentarios:11

2 Da instrucciones al compilador C para que aada el contenido deun archivo de inclusin al programa durante la compilacin.

Definicin defuncin: 7

3 Es un nombre asignado a una posicin de almacenamiento dedatos. El programa las utiliza para guardar varios tipos de datosdurante la ejecucin del programa.

Definicin devariables: 3

4 Variables que se definen o declaran en la zona de encabezado decualquier programa en C. Estas variables pueden ser utilizadas encualquier parte del programa, igualmente puede ser modificado suvalor desde cualquier instruccin.

Enunciadosdel programa:2

5 Las variables son consideradas como locales cuando sudeclaracin se hace al inicio de una funcin o un procedimiento.Solo podrn ser reconocidas por el procedimiento o funcin dondese haya declarado. En ninguna otra parte del programa se puedehacer uso de ellas.

La directiva#Include: 10

6 Proporciona al compilador C el nombre y los argumentos de unafuncin contenida en el programa, y debe aparecer antes de quela funcin sea usada.

main(): 1

7 Despliegan informacin en la pantalla, leen entradas desde elteclado, ejecutan operaciones matemticas, llaman funciones,leen archivos de disco y hacen todas las otras operaciones que unprograma necesita ejecutar.

printf():8

8 Es una funcin de biblioteca que despliega informacin en lapantalla.

Prototipo defuncin: 6

9 Es otra funcin de biblioteca. Lee datos desde el teclado y asignalos datos a una o ms variables del programa.

scanf(): 9

10 Una seccin de cdigo independiente y auto contenida que esescrita para ejecutar determinada tarea.

Variablesglobales: 4

11 Se identifican porque van entre diagonales y asterisco. Nos sirvepara escribir informacin que nos referencie al programa pero queno forme parte de l. Por ejemplo especificar que hace elprograma, quien lo elabor, en que fecha, etc.

VariablesLocales: 5


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SISTEMADEUNIVERSIDADESTECNOLGICAS

PRCTICA 1

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2000/02/03

PG. 51 DE 223

TITULO DE LA PRACTICA: MULTIMETRO DIGITAL. CODIGO: 6MI-EBC-ECT-

ASIGNATURA: CONTROL DE MOTORES ELECTRICOS HOJA: 1 DE: 7

UNIDAD TEMATICA: I FECHA DE ACTIVACION:

NTCL INVOLUCRADA: C.04.1.23

NUMERO DE PARTICIPANTES RECOMENDABLE: 5 ELABORO: ING. JULIO C. CASTRO BOJORQUEZ

DURACION : 2 HRS. LUGAR: LAB. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA REVISO:

GRADO DE DIFICULTAD: PROMEDIO. MEDIO APROBO:

ROLES A DESEMPEAR: TRABAJO EN EQUIPO. REVISION 0 1 2 3 4

080899

DESCRIPCION DE LA PRCTICA:

En esta prctica se conocer la estructura, funcionamiento y utilizacin correctadel Multimetro digital, se realizaran circuitos serie y paralelo utilizando resistenciasde diferente valor y se realizaran mediciones elctricas necesarias de losdiferentes parmetros elctricos y clculos de las mismas mediciones por mediode ley de ohm y de watt.

MARCO TERICO:

Los instrumentos de lecturas digitales, tienen una imagen numrica que da lamedicin en nmeros, que generalmente puedan leerse directamente de laimagen sin ninguna interpretacin. El multmetro digital se utiliza para medirfunciones de voltaje, corrientes, resistencia, continuidad audible, frecuencia ycapacitancia.El Multimetro digital est equipado con 53 segmentos, una rpida y verstil barragrfica para seleccionar la escala que requiera. Todos los rangos sonseleccionados automticamente con la excepcin de medidas de corriente y altascapacitancias las cuales se seleccionan manualmente. Otra caracterstica delmultmetro incluye una perilla de apagado y encendido e indicador de bateras. A

continuacin se muestra las partes del multmetro.

Las leyes de ohm y de watt son piezas fundamentales para el conocimiento ycomprensin de los componentes que rigen la electricidad. Teniendo en cuenta yaplicndolas correctamente se podr comprobar la medicin prctica con la teora.


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PARTES DEL MULTIMETRO.

1.- Display LCD.

2.- Botn de seleccin tolerancia zoom.

3.- Auto/Rango.

4.- Botn sujetador de rangos.

5.- Botn de seleccin de CD, AC, TTL.

6.- Posicin de apagado.

7.- Barra rotatoria

8.- Entrada de terminal comn.

9.- Entrada de la terminal v- - Hz voltaje - resistencia - frecuencia.

10.- Entrada de la terminal capacitancia A - mA.

11.- Entrada de la terminal Amperes.


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OBJETIVO:

Conocer el multmetro como un equipo de medicin y las formas correctas deutiizarlo. Comprobacion de mediciones aplicando ley de ohm y de watt.

MATERIAL:

-1 Tablilla de conexiones (protoboard).-1 Fuente de poder de 12v C D.-4 Resistencias de 1K , 300, 1500, 600.

EQUIPO:

-1 Multmetro digital.-1 Pinzas de electricista.-1 Desarmador plano.

REQUISITOS:

1. Matemticas bsicas

2. Conceptos bsicos de electricidad

3. Uso de bata obligatoria


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PROCEDIMIENTO:a) Arme el siguiente circuito elctrico de la fig.1, utilizando 3 resistencias y una

fuente de poder de 12v CD.

Utilice el multmetro para medir la corriente en cada resistencia y la corriente total

(ver diagrama 1). Reporte los resultados en la siguiente tabla.

PRECAUCION: Cundo mida corrientes conecte el multmetro en serie nunca en

paralelo, si lo conecta en paralelo el multmetro se puede daar!

Fig.1

Forma de medir la corriente total y la corriente en cada resistencia

I1=_____________________A (medido)

I2=_____________________A (medido)

I3=_____________________A (medido)

IT=_____________________A (medido)

Calcule las corrientes por medio de la ley de ohm.

I1=_____________________A (calculado)

I2=_____________________A (calculado)

I3=_____________________A (calculado)

IT=_____________________A (calculado)


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b) Arme el siguiente circuito de la fig.2 y mida con el multmetro en la escala devolts las cadas de voltaje en cada resistencia. Reporte los resultados.

PRECAUCION: Cundo mida voltajes conecte el multmetro en paralelo, nunca enserie, si lo conecta en serie el multmetro se puede daar!

Fig.2Forma de medir el voltaje total y las cadas de voltaje en cada resistencia.

V1=________________V

V2=________________V

V3=________________V

VT = _______________V

Calcule la potencia de las siguientes:

PT= ______________________W (por ley de watt)

P1=_______________________W

P2=_______________________W

P3=________________________W

PT=________________________W (por sumatoria)


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c) Mida el valor de la resistencia equivalente de los siguientes circuitos.Realice sus clculos y escriba el resultado en el espacio correspondiente.

Utilizando el multmetro en la escala de ohms, mida la resistencia equivalente, yregistre los resultados.

Cuando un grupo de resistencias se conecta en serie, la resistencia total es iguala la suma de los valores de cada una de las resistencias.

Cuando se tiene mas de tres resistencias en paralelo, la resistencia equivalente seobtiene por medio de la ecuacin R equiv. = 1/ R1 + 1/ R2 + 1/ R3.

Para caso particular en que se tienen 2 resistencias en paralelo, la resistenciaequivalente se determina por la ecuacin. R equiv. = R1 * R2

R1+ R2

R total (calculada)______________

R total (medida) __________________

Porcentaje de error_______________%


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R total (medida)___________________



R total (medida)___________________



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RESULTADOS:

OBSERVACIONES Y CONCLUSIN: (escribe un breve comentario sobre lorealizado en la prctica)

CUESTIONARIO:

1.- Cuntos tipos de multmetro conoces?

2.- Qu mediciones puede realizar con el multmetro?

3.- Cul es el margen de error que se encontr entre la medicin terica y lamedicin prctica?

4.- Qu pasara con el multmetro si lo que se va a medir se excede de loslmites?

5.- Qu marca el multmetro cuando se mide con escala incorrecta?


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UNIVERSIDAD TECNOLGICADETIJUANA

PRACTICA NO.2

ACADEMIA DE

CALIDAD Y

MANUFACTURA

PGINA 51 DE 7

TITULO DE LA PRACTICA: FUENTES DE VOLTAJE, VOLTAJE PICO-PICO, PROMEDIO Y RMS. CODIGO: 6MI-EBC-ECT-

ASIGNATURA: CONTROL DE MOTORES ELECTRICOS. HOJA: 1 DE: 7





GRADO DE DIFICULTAD: PROMEDIO. MEDIO APROBO:

ROLES A DESEMPEAR: REVISION 0 1 2 3 4

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En esta prctica se conocer la estructura, funcionamiento y utilizacin correctadel Osciloscopio, se realizaran circuitos serie y paralelo utilizando resistencias dediferente valor y se realizaran mediciones elctricas necesarias de los diferentesparmetros elctricos.

MARCO TERICO:

Los instrumentos de lectura, tienen una imagen del tipo de onda que da lamedicin en nmeros y que algunas pueden leerse directamente de la imagen yotras por medio de una interpretacin. El Osciloscopio digital se utiliza para medirvoltaje rms, ver formas de onda, periodo de una onda o tiempo (frecuencia),amplitud (Vpp).El Osciloscopio digital est equipado con una pantalla o display, una barra grficapara seleccionar la escala de tiempo por divisin y otra de voltaje por division querequiera. Todos los rangos son seleccionados automticamente al oprimir elbotn AUTO aunque en algunas ocasiones es necesario seleccionar manualmentealgunas escalas. Otra caracterstica del osciloscopio incluye una perilla de

apagado y encendido. A continuacin se muestra las partes principales delosciloscopio.


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El osciloscopio es el elemento de medida y visualizacin que se emplear paraprcticas de laboratorio. Al inicio de la prctica el alumno deber familiarizarse conlos elementos y controles ms importantes del osciloscopio. A continuacin secitan los puntos ms importantes en los que debe centrarse:

Descripcin general.Pantalla.Divisiones y subdivisiones. Base de tiempos. Canales 1 y 2.Base de tiempos.Tiempo por divisin. Rueda de ajuste fino (posicin neutra). Modo Stor.Conmutador X-MAG 10. Ajuste X-Pos.Escala Vertical.Canales 1 y 2. Ajuste de Voltios por divisin. Rueda de ajuste fino (posicinneutra). Conmutador Y-MAG 5. Ajuste Y-Pos. Conmutadores GND, AC y DC.Seleccin de canales.Conmutador CH I-II. Conmutador DUAL. Conmutador ADD. Conmutador INV.Conmutador X-Y.


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Ajustes.Ajuste INTENS. Ajuste FOCUS.Trigger.Conmutador AT/NORM. Ajuste LEVEL. Conmutador ALT. Conmutador +/-.Conexin de las sondas.

Conector BNC. Pinza de masa (comn). Selector de atenuacin..

OBJETIVO:

Conocer el osciloscopio como un equipo de medicin y las formas correctas deutiizarlo.

MATERIAL:

-1 Transformador de 127 a 12Vca-1 Tablilla de conexiones (protoboard).-4 Resistencias de 1K , 300, 1500, 600.

EQUIPO:

-1 Osciloscopio.-1 Pinzas de electricista.-1 Desarmador plano.

-1 Multimetro digital- Alambres para interconectar componentes.

REQUISITOS:


2. Conceptos bsicos de electricidad (Ley de Ohm)



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PROCEDIMIENTO:a) Arme el siguiente circuito elctrico de la fig.1, utilizando 3 resistencias.

Utilice el osciloscopio para medir el voltaje en cada resistencia y el periodo de

tiempo de una onda (ver diagrama 1). Reporte los resultados en la siguiente tabla.

PRECAUCION: Cundo mida conecte el osciloscopio en paralelo.

Fig.1Forma de medir el voltaje de cada resistencia con osciloscopio.

Vf=_____________________V

V1=V2=V3=VT=_____________________V

Confirme los valores obtenidos por medio del multimetro digital.

Vf=_____________________V

V1=V2=V3=VT=_____________________V


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b) Calcule los valores de voltaje de forma teorica.

Vf=_____________________VV1=V2=V3=VT=_____________________V

c) Arme el siguiente circuito elctrico de la fig.2, utilizando 4 resistencias.

Utilice el osciloscopio para medir el voltaje en cada resistencia y el periodo de

tiempo de una onda (ver diagrama 2). Reporte los resultados en la siguiente tabla.

PRECAUCION: Cundo mida conecte el osciloscopio en paralelo.

Fig.2Forma de medir las cadas de voltaje en cada resistencia.

V1=________________V

V2=________________V

V3=________________V

V4=________________V

VT=________________V

Confirme los valores obtenidos por medio del multimetro digital.

V1=________________V


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V2=________________V

V3=________________V

V4=________________V

VT=________________V

d) Calcule los valores de voltaje de forma teorica.

V1=________________V

V2=________________V

V3=________________V

V4=________________V

VT=________________V

e) Calcule la frecuencia por medio de la medicion del tiempo de un periodocompleto en el oscoloscopio y la formula F=1/T

F = __________________ Hz

OBSERVACIONES Y CONCLUSIN:


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CUESTIONARIO:

1.- Cuntos tipos de osciloscopios conoces?

2.- Qu mediciones puede realizar con el osciloscopio?

3.- Cul es el margen de error que se encontr entre la medicin terica y lamedicin prctica?

4.- Qu pasara con el osciloscopio si se excede de los lmites?

5.- Qu se debe hacer cuando el osciloscopio manda una lectura incorrecta?


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PRCTICA 3

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2000/02/03

PG. 79 DE 223

TITULO DE LA PRACTICA: INSTALACIONES ELECTRICAS PARA CASA-HABITACION CODIGO: 6MI-EBC-ECT


UNIDAD TEMATICA: FECHA DE ACTIVACION:

NTCL INVOLUCRADA:


DURACION : 2HRS. LUGAR: LAB. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA REVISO:

GRADO DE DIFICULTAD: MEDIO. APROBO:


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En esta practica se proporcionan los smbolos elctricos bsicos para suconocimiento, identificacin y con ello poder elaborar e interpretar planoselctricos para casas habitacin y residencial.

MARCO TERICO:

Para la fcil interpretacin de circuitos as como de proyectos, se emplean

smbolos elctricos de los cuales existe una gran diversidad.

En un diagrama tpico de alambrado, la localizacin de los dispositivos de

alambrado se marcan de acuerdo con los smbolos y abreviaturas elctricas

establecidos por la American National Standards Sociation (Asociacin

norteamericana de Normas).

Es mucho ms sencillo utilizar estos smbolos y abreviaturas que tratar de

representar pictricamente cada elemento o escribir su nombre.

Estos smbolos que se muestran a continuacin son los smbolos elctricos

estndares que se encuentran en todos los diagramas o planos de alambrado

elctrico.


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TABLA DE SIMBOLOS ELECTRICOS MS COMUNES.


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OBJETIVOS:

Conocer y saber interpretar los smbolos en conexiones elctricas.Conocer y manejar correctamente los diferentes smbolos elctricos.Realizar planos elctricos ocupando los diferentes smbolos elctricos.

Realizar una instalacin sencilla de casa-habitacin.Realizar el calculo de conductores por tubera.Obtener el costo aproximado de la instalacin elctrica.

MATERIAL:

- Mapa de instalacin elctrica.

- Lmparas incandescentes.- Apagadores sencillos- Contactos dobles.- Apagadores de 3 vas o escalera.- Alambre calibre 14.

EQUIPO:

- Multmetro digital.- Pinzas de corte- Pinzas de electricista.- Pinzas de punta- Desarmador en estrella.- Desarmador plano.- Clavos- Grapas.

REQUISITOS:

Conocimientos en:



3. Circuitos paralelo.



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4

PROCEDIMIENTO:

a) Identifique los diferentes smbolos elctricos que se presentan en el planoelctrico que se muestra en la Fig.4-1 de una casa habitacin.b) Escriba el nombre de los diferentes smbolos elctricos y especifique las

caractersticas de cada uno.c) Escriba el tipo de conductor y calibre que se muestra en el plano.d) Represente en un plano la instalacin elctrica de una casa utilizando losdiferentes smbolos elctricos que se muestran en esta prctica

PLANO ELECTRICO

Fig. 4-1


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5

e) Realice la conexin de la instalacin elctrica asesorado por el instructor.

RESULTADOS:


CUESTIONARIO:

1.- Qu es un smbolo elctrico?

2.- Por que son importantes los smbolos elctricos?

3.- Aparte de los planos de casa habitacin en que otros planos se puedenrepresentar los smbolos elctricos?

4.- Por qu es importante manejar un nmero de calibre de conductor?

5.- Por qu es importante saber el nmero de conductores en cada tubo?

7.- Por qu es importante usar interruptores termo magnticos?


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PRCTICA 4

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2000/02/03

PG. 68 DE 223

TITULO DE LA PRACTICA: Conexiones delta y estrella, interpretacin de placas de motores elctricos. CODIGO: 6MI-EBC-ECT


UNIDAD TEMATICA: 1.6 FECHA DE ACTIVACION:


NUMERO DE PARTICIPANTES RECOMENDABLE: 5 ELABORO: ING. JULIO C. CASTRO BOJORQUEZ.



ROLES A DESEMPEAR: TRABAJO EN EQUIPO. REVISION 0 1 2 3 4

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En esta prctica se realizara la conexin de motores bifsicos y/o trifsicos enconfiguracin delta y/o estrella para la demostracin prctica de las conexionesnecesarias para arranque y fuerza segn se requiera, llevando a cabo en formacorrecta las conexiones e identificacin de terminales cuando sea necesario de losdiferentes embobinados de los motores elctricos utilizados.

MARCO TERICO:

El motor elctrico monofsico esta basado en el uso del magnetismo generado porcorriente alterna y esta compuesto por el embobinado de arranque y elembobinado de fuerza o trabajo. Al inicio, cuando este tipo de motor inicia oarranca su trabajo, ambos tipos de embobinados funcionan a la vez y, una vez queel motor ha logrado tener las revoluciones por minuto adecuadas, el embobinadode arranque es desactivado para solo operar con el embobinado de trabajo. Esteproceso anteriormente era realizado de forma mecnica por medio de unosdispositivos llamados platinos, cosa que hoy en da se realiza por medioselectrnicos. Su nombre lo recibe debido a que solo es alimentado por medio deuna sola fase y un neutro.

Existen tambin motores de dos y tres fases llamados bifsicos y trifsicosrespectivamente, los cuales ya no necesitan un embobinado de arranque puestoque la fuerza que manejan es suficiente para realizar el trabajo inicial y sostenerseen las revoluciones por minuto necesarias para un buen desempeo. Estosmotores requieren, para ser encendidos correctamente, de las configuracionesdelta y/o estrella para trabajar.


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Como dato adicional se puede agregar que la conexin delta se utiliza parageneradores de corriente alterna trifsicos y en transformadores para transferiruna corriente elctrica entre la planta generadora de electricidad y la ciudad dondese consumir dicha corriente elctrica. En la ciudad se transmite una energaelctrica de 13,600 volts en una conexin delta para distribuir el voltaje en toda la

ciudad.

El motor arrancndolo en estrella consume menos corriente que arrancndolo endelta.

Los motores trifsicos de 9 terminales y su potencia de trabajo es mas reducidotrabajarlo en delta, y por esta condicin, muchos industriales arrancan el motor enconfiguracin estrella para consumir menos corriente y a los 5-10 segundoscambian su conexin en delta para aumentar la potencia de trabajo del motor.Estos motores pueden conectarse de dos maneras:

- 1 estrella para 440 V- 2 estrellas para 220 V

Para realizar correctamente estas conexiones debe tenerse en cuenta las normasIEC y NEMA.

Los datos de placa de estos motores se emplean para saber las caractersticas deoperacin del motor tales como: potencia, voltaje de operacin, revoluciones porminuto (RPM), corriente de operacin, caballos de fuerza (HP), y la forma deconexin para los dos voltajes.

OBJETIVO:

Realizar la interpretacin correcta de los datos de placa de un motor elctricomonofsico, bifsico y/o trifsico para posteriormente realizar la identificacin delas terminales del motor en cuestin, as como su conexin en delta y/o estrellasegn sea el caso.

MATERIAL:

- 1 motor elctrico monofsico.- 1 motor elctrico bifsico o trifsico.- 1 Clavija de conexin para mono, bi o trifsico depende del motor a usar..


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EQUIPO:

-1 Multmetro digital.-1 Pinzas de Punta.-1 Pinzas de corte.

-1 desarmador de paleta o estrella depende el caso.

REQUISITOS:


2. Conceptos bsicos de electricidad y magnetismo.


4. Lectura e investigacin previa del tema conexiones delta y estrella paramotores bifsicos y trifsicos.

PROCEDIMIENTO:

a) Identifique las partes principales del motor elctrico tales como rotor, estator,placa de datos y nmero de terminales.

b) Dibuje la placa con los datos del motor elctrico:


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c) Realice la identificacin de las terminales del motor y sus bobinas. De sernecesario utilice el multmetro como medidor de continuidad. Dibuje el orden delas terminales del motor observado en ambos estndares (IEC y NEMA):

c) Conecte el motor en delta y/o estrella dependiendo de las caractersticas deplaca identificadas previamente. Dibuje la configuracin realizadaespecificando si es delta, estrella y los nmeros de terminales identificadas.

d) Conecte con precaucin y observe si la configuracin de conexiones realizadafunciono satisfactoriamente.


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COMENTE SUS OBSERVACIONES Y CONCLUSIN:

CUESTIONARIO:1.- Mencione los 3 tipos de motores elctricos.

2.- Mencione las siglas y significado de las instituciones encargadas de preparar,revisar y analizar las normas tcnicas en la fabricacin de motores elctricos.

3.- Dibuje la conexin estrella y delta para motores trifsicos de 6 terminales.

ESTRELLA DELTA


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4.- Dibuje las conexiones estrella y delta para motores trifsicos de 9 terminales:

ESTRELLA DELTA

5- Dibuje las conexiones doble estrella y doble delta para motores trifsicos de 9terminales:

ESTRELLA DELTA

6.- Las conexiones de un motor de 9 terminales y el de 12 terminales, soniguales? , Cul es la diferencia?


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PRCTICA 5

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2000/02/03

PG. 91 DE 223

TITULO DE LA PRACTICA: PRINCIPIO DEL MOTOR ELECTRICO CODIGO: 6MI-EBC-ECT



NTCL INVOLUCRADA:

NUMERO DE PARTICIPANTES RECOMENDABLE: 5 ELABORO: ING. JULIO C. CASTRO BOJORQUEZ.

DURACION : 2 HRS LUGAR: LAB. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA REVISO:


ROLES A DESEMPEAR: TRABAJO INDIVUDUAL. REVISION 0 1 2 3 4

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Uno de los aspectos fundamentales para el estudio de la electricidad son losmotores elctricos, por lo que en esta prctica se presenta la estructura, armado yfuncionamiento de un motor de c.d. y con esto poder observar y comprender enforma practica la aplicacin del electromagnetismo, as como la funcin de cadauno de los componentes del motor elctrico. }

MARCO TERICO:

En trminos bsicos, los motores elctricos convierten la energa elctrica enenerga mecnica rotatoria. Esta capacidad de transformar la energa encuentraaplicaciones en muy variadas formas, desde motores convencionales hastamotores con aplicaciones muy especiales. Todo esto y mas, representa latendencia de la participacin de los motores elctricos y el control de las maquinasy procesos industriales alrededor del mundo.Cualquiera, asociado con el uso y reparacin de motores elctricos, debe estarfamiliarizado con los principios del magnetismo, debido a que los mototes, ascomo los transformadores y los aparatos elctricos requieren del magnetismopara su operacin.

Cuando una corriente circula atravez de una bobina, se crea un campo magnticocon un polo norte y un polo sur, como si se tratara de un imn permanente. Sinembargo, cuando la corriente se interrumpe, desaparece el campo magntico. aeste tipo de magnetismo temporal se le conoce como electromagnetismo.Los imanes permanentes se usan para crear el campo magntico necesario en laoperacin de pequeos motores elctricos que resultan econmicos. Los grandesmotores elctricos, los transformadores y relevadores usan el campo magnticoresultante de la circulacin de una corriente a travs de una bobina.


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OBJETIVO:

Conocer los principios en la elaboracin de un motor elctrico, as como en sufuncionamiento

MATERIAL:

- Alambre aislado de cobre del No. 20 1/4 de Kg.- Madera de 15 x 15 cm.- 2 clavos de 2 1/2- 3 clips tamao jumbo- Cinta de aislar- 8 tachuelas

EQUIPO:

- Pinzas de punta- Cter o navaja para corte- Martillo de bola- Convertidor de corriente de 120v C.A. a 12v C.D. con capacidad de 3 amp.

REQUISITOS:




PROCEDIMIENTO:

1. El primer paso es tomar un clip, enderezar su gancho menor y luego torcerlopara que puesto sobre la tabla forme un ngulo recto con el gancho mayor. Conlas pinzas haga en la parte superior del clip un aro pequeo.

2. Fije el clip a la tabla con dos chinches. El clip deber estar al centro de la tablay paralelo a su lado mas largo, una ves hecho esto prepare otro clip en lamisma forma y fjelo en la tabla como el clip anterior


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3. Estos dos clip debern tener una separacin de 2.5 cm. uno del otro para quepuedan servir como soporte en el eje del clip -rotor (fig-1).

Figura 1

4. Para realizar el rotor, con las pinzas de punta doble los extremos del tercer clipdejndolos perpendiculares a el. Los extremos que sern el eje del rotordebern tener 12 mm. de longitud.

5. Dejando un sobrante de 2.5 cm., enrede el alambre de cobre al clip,empezando por el centro. De las vueltas muy juntas pero sin apretar demasiadopara no deformar el clip.

6. De unas 20 vueltas y a continuacin regrese el alambre al centro del clip yenrede el alambre en la misma direccin que el anterior y con el mismo numerode vueltas. (fig. 2)

Figura 2

7.Cuando el alambre de cobre halla sido enredado alrededor de la segunda mitaddel clip, se regresa la punta del alambre hacia el centro. Los extremos del clipsern el conmutador del rotor que invertirn la corriente.


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8.Corte los extremos del alambre dejndolos un poco mas cortos que las puntasdel clip-rotor y raspe el aislante de las puntas hasta dejar ver bien el cobre

9.Tome dos tiras de cinta de aislar de 5 mm. de ancho y envuelva en los extremosdel eje del clip-rotor, esta cinta mantendr al eje en los soportes de los clips.(fig. 3)

figura 3

10. Para hacer los dos imanes fijos envuelva los clavos con alambre de cobredejando en la punta 20 cm. de alambre suelto junto a la cabeza del clavo.enrede unos 37 mm. a partir de la cabeza y de regreso 19 mm.

11.A la mitad de cada clavo djele suelto 15 cm. de alambre y crtelo. Cada clavotendr dos colas, una de 20 cm. y otra de 15 cm. por ultimo clave los clavos enla tabla a unos 6.5 cm. de separacin.(fig. 4)

Figura 4

12. Sujete a la tabla la punta del alambre de 15 cm. de uno de los clavos.Colquelo a 6 mm. de un soporte haciendo que su punta quede un poco mas


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alta que el soporte, haga lo mismo con el otro alambre suelto de 30 cm. estosdos sern las escobillas. (fig. 5)

Figura 5

EL MOTOR TERMINADO. Quiz se necesite darle un empujoncito, al girar elrotor, ambos conmutadores tocaran las escobillas o sea que los clips de soportedebern ponerse atrs y adelante para poner al rotor en posicin.

( Figura 6) MOTOR TERMINADO


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RESULTADOS:


CUESTIONARIO:

1.- Que aplicaciones puede tener el electromagnetismo a parte del uso del motor?

2.- En cuantos tipos de motores se puede usar el electromagnetismo?

3.- Explica el principio por el cual se genera movimiento por medio del electromagnetismo.

4.- Explica que cosas adicionales tiene un motor de CA comercial.

5.- Explica el mtodo electromagntico usado para generar electricidad.


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1


PRCTICA 6

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2000/02/03

PG. 79 DE 223

TITULO DE LA PRACTICA: DISPOSITIVOS DE CONTROL Y PROTECCION. CODIGO: 6MI-EBC-ECT

ASIGNATURA: ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA HOJA: 1 DE: 5


NTCL INVOLUCRADA:

NUMERO DE PARTICIPANTES RECOMENDABLE: 3 por equipo ELABORO: ING. JULIO C. CASTRO B.

DURACION : 2HRS. LUGAR: LAB. ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA REVISO:



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En esta prctica se utilizara la lgica secuencial en el desarrollo de circuitos decontrol para dirigir dispositivos de alta potencia como motores elctricos y otrospor medio de bajas potencias usando relevadores y sensores.

MARCO TERICO:

El relevador es un dispositivo de baja potencia que utiliza generalmente voltajes

de alrededor de los 12V y 24V para lograr controlar dispositivos de alta potencia

como lo son motores elctricos de 1,2 y 3 fases utilizados en compuertas, bombas

y otras aplicaciones industriales.

Los relevadores cuentan con una bobina la cual al ser alimentada genera un

campo magntico que causa que los contactores cambien de posicin

dependiendo de su estado original.

Estos contactores vienen en dos posibles posiciones:

Normalmente abierto (NO, normally opened).

Normalmente cerrado (NC, normally closed).


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Fig. 5-1 Relevador en posicin inicial y en posicin final.

OBJETIVOS:

Conocer y saber interpretar los smbolos de relevadores.Conocer y manejar correctamente la lgica secuencial.Realizar diagramas de control y fuerza, as como su interrelacin.

MATERIAL:

- Relevadores y sus contactores.

- Lmparas de 24 V.- Interruptores normalmente cerrados.- Interruptores normalmente cerrados- Cables con banana.

EQUIPO:

- N/A.-


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REQUISITOS:

Conocimientos en:

1. Matemticas bsicas.2. Conceptos bsicos de electricidad.

3. Conceptos de normalmente abierto y cerrado.

4. Circuitos paralelo, serie y mixto.

5. Uso de bata obligatoria.

PROCEDIMIENTO:

a) Identifique las diferentes partes del relevador tales como su bobina y terminalesde alimentacin, as como las de los contactores normalmente cerrados (NC) yabiertos (NO). De ser necesario comprelo con la figura 5-1.b) Arme el circuito mostrado en la figura 5-2.

Fig. 5-2 Circuito equivalente a una compuerta electrnica OR.

c) Observe el comportamiento del circuito y verifique su funcionamiento.Complete el siguiente enunciado:

Los botones X y Y son normalmente __________________ y activaran a la bobinaA cuando el botn X _______ el botn Y sean oprimidos y solo mientras

_______________ estn oprimidos.

d) Arme el circuito mostrado en la figura 5-3.

Fig. 5-3 Circuito equivalente a una compuerta electrnica AND.


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5

RESULTADOS:


CUESTIONARIO:

1.- Cul es el uso del relevador?

2.- Qu ventajas tiene el uso del relevador?

3.- Qu desventajas puede tener el relevador respecto a dispositivoselectrnicos?

4.- Qu es un enclavamiento?

5.- Desarrolle el circuito con prioridad a la conexin, es decir, que sea activado porun botn X y se mantenga activo, desactivado por un botn Y y que si se oprimenal mismo tiempo el botn X y Y el sistema se mantenga activo.

6.- Qu tipos de sensores se puede usar en los circuitos de control y de

potencia?

7.- A que dispositivos puede sustituir los sensores?


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PRCTICA 1

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2010/01/11

PG. 1 DE 6

TITULO DE LA PRACTICA: INTRODUCCION A LA NEUMATICA. CODIGO: 6MI-EBC-ECT-

ASIGNATURA: SISTEMAS NEUMATICOS E HIDRAULICOS. HOJA: 1 DE: 6




DURACION : 4 HRS. LUGAR: LAB. DE AUTOMATIZACION REVISO:

GRADO DE DIFICULTAD: BAJO APROBO:

ROLES A DESEMPEAR: TRABAJO EN EQUIPO 0 1 2 3 4REVISION

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En esta prctica se identificaran los elementos bsicos a utilizar en un sistemaneumtico y se aplicara el desarrollo de un circuito neumtico sencillo en base alplanteamiento realizado en el enunciado del mismo.

MARCO TERICO:

Los sistemas neumticos provienen del manejo del aire como fluido gaseoso y su

nombre proviene de la palabra pneuma que significa aliento o soplo.

Ya en la practica debemos saber que para efectuar el montaje de los sistemas decontrol, debe disponerse de un puesto de trabajo fijo, equipado con un panelperfilado. El panel perfilado a utilizar tiene por lo general 14 ranuras en T paralelasa una distancia de 50 milmetros. La alimentacin de aire comprimido puede estara cargo de un compresor mvil con silenciador (230 V, mximo 800 kPa = 8 bar).LA PRESION DE FUNCIONAMIENTO DEBERA SER COMO MAXIMO DE P =600 kPa = 6 bar. Para funcionamiento optimo del sistema de control deber ser dep = 500 kPa = 6 bar con aire sin lubricar.

En lo que a seguridad se refiere deber tomarse en cuenta los siguientesaspectos:

a) Los tubos flexibles que se sueltan estando sometidos a presin, suelencausar accidentes. Por lo tanto, deber desconectarse de inmediato a laalimentacin de presin cuando dejen de utilizarse.

b) Primero conectar los tubos flexibles y solo a continuacin conectar el airecomprimido.


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c) Al conectar el aire comprimido estar atento a los cilindros puesto quepueden avanzar o retroceder inesperadamente.

d) Al encontrar fallas, usar las herramientas adecuadas para manipular lasvlvulas cuando sea necesario.

e) No superar la presin mxima de funcionamiento.

OBJETIVO:

Conocer la construccin y funcionamiento de las vlvulas 3/2 y 5/2, cilindros desimple y de doble efecto. Saber las formas de accionamiento de las vlvulas.Identificar las diferencias entre un elemento transmisor de seales y uno decontrol. Desarrollar circuitos bsicos neumticos.

MATERIAL:

- 1 cilindro de simple efecto.- 1 vlvula 3/2.- 1 cilindro de doble efecto.- 1 vlvula 5/2.- Varios tubos flexibles.

EQUIPO:

- 1 racor en T.- 1 unidad de mantenimiento.- 1 distribuidor de aire.- 1 fuente de aire.

REQUISITOS:

1. Conceptos bsicos de mecnica de fluidos.

2. Documentacin bsica.



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PROCEDIMIENTO:a) Observando la siguiente tabla de smbolos, identifique por lo menos 5

elementos de la misma


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Fig.1 Lista de smbolos de elementos bsicos neumticos.


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b) El instructor realizara el armado de un circuito neumtico bsico paso por pasopara que el alumno tome como SUGERENCIA los pasos para llevarlosposteriormente a cabo, en el entendido de que cada persona desarrollara suforma muy particular de implementar lo aprehendido en la teora.

c) Los alumnos desarrollaran un circuito neumtico bsico de acuerdo al siguienteenunciado y sus respectivas especificaciones:

- Prensador de masa de queso.La masa del queso es colocada manualmente en el molde, al oprimir elpulsador, el cilindro avanza y presiona la tapa sobre el molde. El pulsadordebe mantenerse presionado hasta que termine la operacin de prensado.Al soltar el pulsador, el cilindro retrocede retirando la tapa del moldepudiendo retirar el queso ya terminado. Usar un cilindro de doble efectopara la realizacin de esta prensa.

Realice el diagrama de conexin para esta prensa.

Simule el circuito con software adecuado y compruebe su funcionamiento.Arme el circuito fsicamente y compruebe su funcionamiento.

d) El instructor disipara las dudas necesarias, previa documentacin einvestigacin del estudiante.


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RESULTADOS: (escribe algn comentario acerca de los resultadosobtenidos en la realizacin de esta prctica).

OBSERVACIONES Y CONCLUSIN: (escribe un breve comentariopersonal y que concluiste sobre lo realizado en la prctica)

CUESTIONARIO:

1.- Cuntos tipos de accionamientos de vlvulas conoces?, da ejemplos.

2.- Qu significa que una vlvula est normalmente cerrada (NC) o normalmenteabierta (NO)?

3.- Cual fue el principal problema que tuviste al realizar esta practica?

4.- Porque en importante saber los estndares de seguridad aplicables enneumtica?

5.- Como hubiera sido el diagrama del mismo problema si se hubiera realizadocon un cilindro de simple efecto?


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PRCTICA 2

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2010/01/11

PG. 1 DE 6

TITULO DE LA PRCTICA: USO DE VALVULAS DE SIMULTANEIDAD (AND) Y SELECTORA (OR). CODIGO: 6MI-EBC-ECT-







ROLES A DESEMPEAR: TRABAJO EN EQUIPO REVISION 0 1 2 3 4

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Esta prctica tratara la simbologa, descripcin y uso de las vlvulas desimultaneidad o tambin conocidas como and y las vlvulas selectoras o tambinconocidas como or.

MAR CO TERICO:

Los sistemas neumticos en ocasiones requieren de condiciones especficasestipuladas por el diseo mismo del sistema y es necesario tener a consideracin

ciertos tipos de vlvulas como lo son la de simultaneidad y la selectora.

La vlvula de simultaneidad recibe su nombre debido a que debe recibir dosseales de entrada al mismo tiempo (simultneamente) para poder proporcionaruna seal de salida. Su smbolo y foto son los siguientes:

Fig. 1 a) Smbolo vlvula de simultaneidad b) Foto de Vlvula de simultaneidad.

Esta vlvula tambin es conocida como vlvula and debido a que se debe teneruna primer seal de activacin y una segunda seal de activacin para podertener una seal de salida.


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La vlvula selectora recibe su nombre debido a que se puede seleccionar deentre dos posible seales de entrada para poder tener una seal de salida, esdecir, se puede seleccionar una u otra entrada para poder tener una seal desalida. Esta valvula tambin es conocida como valvula or debido a lo que sedescribe en el comentario anterior. Su smbolo y foto son los siguientes:

Fig. 2 a) Smbolo vlvula selectora. b) Foto de Vlvula selectora.

OBJETIVO:

Conocer la construccin y funcionamiento de las vlvulas and y or. Saber lasformas de accionamiento de las vlvulas. Identificar que se debe hacer parasustituir estas vlvulas cuando no se tiene una de ellas. Desarrollar circuitosbsicos neumticos con estas vlvulas.

MATERIAL:

- 1 cilindro de doble efecto.- Vlvula(s) 3/2 determinada(s) por el desarrollo de la practica.- Vlvula(s) 5/2 determinada(s) por el desarrollo de la practica.- Varios tubos flexibles.- 1 vlvula de simultaneidad (and).- 1 vlvula selectora (or).

EQUIPO:



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REQUISITOS:

1. Conceptos bsicos de mecnica de fluidos.2. Documentacin bsica.3. Uso de bata obligatoria.

PROCEDIMIENTO:

a) Los alumnos desarrollaran un circuito neumtico bsico de acuerdo alsiguiente enunciado y sus respectivas especificaciones:

- Estampador de etiquetas.Al presionar el botn A o el botn B se accionara un cilindro de doble

efecto, el cual deber llegar al final de su carrera estampando una etiqueta y al

haber estampado debe regresarse automticamente. Debe de incluir comorequisito por lo menos una etapa de elementos de entrada (pulsadores ysensores), elementos procesadores (vlvulas intermedias) y de elementos demaniobra y accionamiento (cilindros o actuadores). Usar una vlvula or.

Realice el diagrama de conexin y su respectiva lista de materiales paraeste estampador de etiquetas. Esta lista de materiales deber ser lo msespecifico posible para evitar perdida de tiempos debido a una mala planeacin.

Simule el circuito con software adecuado y compruebe su funcionamiento.Anexe una impresin de la simulacin obtenida en el software como evidencia.

Arme el circuito fsicamente y compruebe su funcionamiento.


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b) Redisee, dibuje y arme el circuito anterior pero no debe usar una vlvulaor, utilice un diseo que sustituya a esta vlvula con otros elementos.

c) Los alumnos desarrollaran un circuito neumtico bsico de acuerdo alsiguiente enunciado y sus respectivas especificaciones:

- Dobladora de piezas metlicas.Al detectar la pieza con el sensor B (el objeto existe), el operador podroprimir el botn A para que el actuador salga hasta el final de su carrera ydoble la pieza con seguridad, posteriormente el operador oprimir un botn cpara contraer el vstago, liberando la pieza ya doblada. Usar una vlvula and.

Realice el diagrama de conexin y su respectiva lista de materiales paraeste estampador de etiquetas. Esta lista de materiales deber ser lo ms

especifico posible para evitar perdida de tiempos debido a una mala planeacin.


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Simule el circuito con software adecuado y compruebe su funcionamiento.

Anexe una impresin de la simulacin obtenida en el software como evidencia.Arme el circuito fsicamente y compruebe su funcionamiento.

d) Redisee, dibuje y arme el circuito anterior pero no debe usar una vlvulaand, utilice un diseo que sustituya a esta vlvula con otros elementos.Adems deber hacer que el vstago regrese automticamente dentrodel actuador (elimine el botn c) cuando ya haya doblado la piezametlica habiendo salido hasta el final de carrera.


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CUESTIONARIO:

1.- Qu otra vlvula con pulsador y retorno de muelle puedes usar en vez de una3/2?

2.- Funciono el circuito que propusiste para sustituir a la vlvula or?

3.- Haz un breve comentario del porque funciono o no funciono este circuito

mencionado la pregunta anterior.

4.- Funciono el circuito que propusiste para sustituir a la vlvula and?

5.- Haz un breve comentario del porque funciono o no funciono este circuito

mencionado la pregunta anterior.


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PRCTICA 3

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2010/01/11

PG. 1 DE 4

TITULO DE LA PRCTICA: SECUENCIALIDAD NEUMATICA. CODIGO: 6MI-EBC-ECT-






GRADO DE DIFICULTAD: MEDIO APROBO:


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En esta prctica se analizara el concepto de secuencialidad neumtica y el uso delas vlvulas de estrangulamiento o reguladoras de caudal.

MARCO TERICO:

Los sistemas neumticos automatizados requieren en muchas ocasiones de larealizacin de eventos ordenados en tiempo para lograr un objetivo en especfico.

Para ello es necesario pensar en una secuencia a llevar a cabo durante el procesoautomatizado para garantizar que el trabajo se efecte de acuerdo a losrequerimientos solicitados.

La secuencialidad entonces no es otra cosa ms que una sucesin de eventosprecisa y ordenada de manera que ningn evento deber realizarse antes que supredecesor o las condiciones predecesoras para llevarlo a cabo.

Las vlvulas reguladoras de caudal son aquellas que estrangulan el flujo naturalde presin de aire existente en un sistema neumtico y uno o en ambos sentidos.

Fig. 1 smbolo e imagen de vlvula reguladora de caudal.


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OBJETIVO:

Comprender la secuencialidad como concepto y el desarrollo de estudios de casosque implique su uso especfico en un proceso automatizado neumtico y ademsla implementacin de vlvulas de estrangulamiento o reguladoras de caudal.

MATERIAL:

- vlvula 3/2 (cantidad a determinar por el desarrollo del estudiante).- cilindro de doble efecto (cantidad a determinar por el desarrollo del

estudiante).- vlvula 5/2 (cantidad a determinar por el desarrollo del estudiante).- Varios tubos flexibles (cantidad a determinar por el desarrollo del

estudiante).- 1 vlvula reguladora de caudal.

EQUIPO:


REQUISITOS:

1. Conceptos bsicos de mecnica de fluidos.

2. Conceptos bsicos de secuencialidad neumtica.

3. Documentacin bsica.



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PROCEDIMIENTO:a) De acuerdo a lo explicado previamente por el instructor respecto a la

secuencialidad, desarrolle el siguiente problema de acuerdo al enunciado.

Un cilindro de doble efecto es activado por un pulsador y sale hasta el final de su

carrera activando a un segundo cilindro de doble efecto el cual sale hasta en final

de su carrera y regresa, al contraerse, activa un tercer cilindro de simple efecto en

cual al llegar al final de carrera causa que se contraiga en primer y el tercer

cilindro para dejar en sistema listo para reiniciar. Use una vlvula reguladora de

caudal donde sea apropiado. Realice el diagrama y la lista de materiales

correspondiente. Arme el circuito una vez que tenga el diagrama y lista de

materiales.


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b) Realice una simulacin de este circuito e imprmalo y anxelo a su practica.

c) El instructor disipara las dudas necesarias, previa documentacin einvestigacin del estudiante.



CUESTIONARIO:

1.- Explica con tus propias palabras la secuencialidad.

2.- Porque consideras que es necesario usar secuencias en un procesoautomatizado?

3.- Cual fue el principal problema que tuviste al realizar esta practica?

4.- Explica en funcionamiento en ambos sentidos de la corriente de aire en unavlvula reguladora de caudal que solo regula en un solo sentido.

5.- Que usos tiene una vlvula reguladora de caudal?


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PRCTICA 4 Y 5

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2010/01/11

PG. 1 DE 5

TITULO DE LA PRCTICA: BRAZO NEUMATICO BASICO (PICK AND PLACE) Y TRASLADOR DE TAPAS. CODIGO: 6MI-EBC-ECT-






GRADO DE DIFICULTAD: ALTO APROBO:


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Esta prctica se tratar dos mtodos de caso para la solucin de problemas quepueden presentarse en la industria.

MAR CO TERICO:

Los mtodos de caso describen un problema a lujo de detalle con el objetivo dedesarrollar una lgica especfica por medio de un enunciado donde se describeinclusive por grficos o fotografas la situacin a enfrentar.

Estos casos especificaran algunos objetos a utilizar en la realizacin de la solucine implicando el desarrollo libre de la cantidad de los dems componentes que senecesiten.

OBJETIVO:

Fomentar el desarrollo de la lgica como herramienta bsica de la competencia deesta materia.


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MATERIAL:

- cilindros de doble y simple efecto determinada(s) por el desarrollo de laprctica.

- Vlvula(s) 3/2 determinada(s) por el desarrollo de la practica.

- Vlvula(s) 5/2 determinada(s) por el desarrollo de la practica.- Varios tubos flexibles.- vlvula(s) de simultaneidad (and).- Vlvula(s) selectora(s) (or).- Otras valvulas no mencionadas.

EQUIPO:

- 1 unidad de mantenimiento.

- 1 distribuidor de aire.- 1 fuente de aire.

REQUISITOS:

1. Conceptos intermedios de mecnica de fluidos.2. Documentacin bsica.3. Uso de bata obligatoria.

PROCEDIMIENTO:

a) Los alumnos desarrollaran un circuito neumtico de acuerdo al siguienteenunciado y sus respectivas especificaciones:

- Una empresa ocupa realizar un brazo neumtico bsico (pick and place)que realizara lo siguiente:Al presionar el botn A activara un sistema que realizara por lo menos una

vez el traslado de la siguiente manera:

1.- El objeto a trasladar estar en la posicin X.2.- El brazo bajara (cilindro 1) tomando el objeto.3.- El brazo subir (cilindro 1) con el objeto.4.- El brazo mover el objeto hacia arriba de la posicin Y (cilindro 2).5.- El brazo bajara y dejara el objeto hacia la posicin Y (cilindro 1).6.- El brazo subir sin el objeto hacia arriba de la posicin Y (cilindro 1).7.- El brazo se mover hacia arriba de la posicin X (cilindro 2) que es suposicin original o de reposo.


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Realice el diagrama de conexin y su respectiva lista de materiales para

este brazo neumtico. Esta lista de materiales deber ser lo ms especificoposible para evitar perdida de tiempos debido a una mala planeacin.


Arme el circuito fsicamente y compruebe su funcionamiento (solo si el instructor loindica).


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b) En una empresa se necesita el desarrollo de un traslador de tapas debotella que estn recin pintadas y corren por un carril que esta elevado, lanica forma factible para realizar el traslado sin que la calidad de lastapaderas sea afectado es por medio de 3 posiciones (A, B, C). Por mediodel uso de 4 pistones realice este traslado tomando en cuenta que los

pistones solo podrn tener contacto con las tapaderas por debajo de lasmismas.

Realice el diagrama de conexin y su respectiva lista de materiales paraeste traslador de tapas. Esta lista de materiales deber ser lo ms especificoposible para evitar perdida de tiempos debido a una mala planeacin.


Arme el circuito fsicamente y compruebe su funcionamiento (solo si el instructor loindica).


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CUESTIONARIO:

1.- Utilizaste alguna vlvula que hasta estos dos problemas no habas usado?Cul fue? Dibuja su smbolo.

2.- Por qu fue necesario su uso?

3.- Cual fue el principal problema que tuviste con estos ejercicios para poderlos

llevar a cabo? Cmo lo solucionaste?

4.- Qu consideras que aprendiste durante el desarrollo de estos ejercicios?

5.- Tuviste algn problema en especial a la hora de efectuar la simulacin? Cul

fue? Cmo lo solucionaste?


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PRCTICA 6

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2010/01/11

PG. 1 DE 5

TITULO DE LA PRCTICA: TEMPORIZADORES. CODIGO: 6MI-EBC-ECT-






GRADO DE DIFICULTAD: ALTO APROBO:


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Esta prctica se aplicara el uso de temporizadores neumticos en problemasespecficos.

MAR CO TERICO:

Los temporizadores neumticos (vlvulas temporizadoras o de secuencia) cuentannormalmente con la conexin 1 unida con la conexin 2. La temporizacinneumtica se inicia mediante una seal neumtica en la conexin de pilotaje. El

temporizador conmuta una vez transcurrido el tiempo de retardo ajustado y serepone a la posicin inicial mediante un muelle de retorno al cancelarse la seal.Al comportamiento que ofrece este tipo de temporizador se le conoce como T ON.Con un botn ajustable puede modificarse el tiempo de retardo de formaprogresiva entre 2 y 30 seg.

Fig. 1 Vlvula temporizadora y smbolo.


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OBJETIVO:

Solucin de problemas que implique un periodo de tiempo como condicionantepara continuar con alguna accin.

MATERIAL:

- cilindros de doble efecto determinado(s) por el desarrollo de la prctica.- Vlvula(s) 3/2 determinada(s) por el desarrollo de la practica.- Vlvula(s) 5/2 determinada(s) por el desarrollo de la practica.- Varios tubos flexibles.- vlvula(s) de simultaneidad (and).- Vlvula(s) selectora(s) (or).- Valvula temporizadora.

EQUIPO:

- 1 unidad de mantenimiento.- 1 distribuidor de aire.- 1 fuente de aire.

REQUISITOS:

1. Conceptos intermedios de mecnica de fluidos.2. Documentacin bsica.3. Uso de bata obligatoria.


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PROCEDIMIENTO:

a) Los alumnos desarrollaran un circuito neumtico de acuerdo al siguienteenunciado y sus respectivas especificaciones:

- En una empresa se requiere la implementacin de un sistema que corrija elmolde para quesos previamente diseado para que solamente estampedespus de haber detectado durante 5 segundos que el queso est en suposicin para ser moldeado (inicio de carrera). Ser activado por unpulsador y al dejar de oprimir el pulsador, el vstago regresara a suposicin original.

Realice el diagrama de conexin y su respectiva lista de materiales paraeste molde de quesos mejorado. Esta lista de materiales deber ser lo msespecifico posible para evitar perdida de tiempos debido a una mala planeacin.




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b) Los alumnos desarrollaran un circuito neumtico de acuerdo al siguiente

enunciado y sus respectivas especificaciones:

- En la misma empresa se requiere una modificacin final para el molde para

quesos previamente diseado para que todo el proceso sea automatizado yestampe el queso al oprimir el botn y despus de haber detectado durante5 segundos que el queso est moldeado (final de carrera), ser regresadoel vstago a su posicin original automticamente.

Realice el diagrama de conexin y su respectiva lista de materiales paraeste molde de quesos final. Esta lista de materiales deber ser lo ms especificoposible para evitar perdida de tiempos debido a una mala planeacin.




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CUESTIONARIO:

1.- Dnde usaras un temporizador y con que fin?

2.- Por qu fue necesario su uso?

3.- Cual fue el principal problema que tuviste con estos ejercicios para poderlosllevar a cabo? Cmo lo solucionaste?

4.- Qu consideras que aprendiste durante el desarrollo de estos ejercicios?

5.- Tuviste algn problema en especial a la hora de efectuar la simulacin? Culfue? Cmo lo solucionaste?


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PRCTICA 7

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2010/01/11

PG. 1 DE 5

TITULO DE LA PRCTICA: INTRODUCCION A LA ELECTRONEUMATICA. CODIGO: 6MI-EBC-ECT-


UNIDAD TEMATICA: II FECHA DE ACTIVACION:






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Esta prctica se comprender el uso de la electricidad como controlador de laneumtica o diagrama de fuerza neumtico.

MAR CO TERICO:

El acto de controlar se refiere al proceso dentro de un sistema que tiene comoconsecuencia que una o varias magnitudes de entrada incidan sobre una o variasmagnitudes de salida a raz de una lgica intrnseca del sistema. Las seales son

procesadas mediante contadores, unidades de registro y memorias. Lainformacin que se procesa suele estar representadas en cdigo binario.

Los elementos elctricos ms comunes en el uso de circuitos electro neumticosson:

Fig. 1 Entradas de seal elctrica.


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Fig. 2 Smbolos de interruptor normalmente abiertos (NO) y cerrados (NC) en sistema americano.

Fig. 3 Smbolos de interruptor normalmente abiertos (NO) y cerrados (NC) en sistema europeo.

Fig. 4 fotografa de electro vlvula 3/2 con retorno de muelle (NO) y su smbolo en sistemaamericano y europeo. Smbolo de bobina accionadora de vlvula en ambos sistemas.


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Fig. 5 fotografa de relevadores y contactores con sus smbolos en sistema americano y europeo.

OBJETIVO:

Solucin de problemas que implique un periodo de tiempo como condicionantepara continuar con alguna accin.

MATERIAL:

- cilindros de doble efecto determinado(s) por el desarrollo de la prctica.- Electro-vlvula(s) 5/2 determinada(s) por el desarrollo de la prctica.- Varios tubos flexibles.- Botonera.- Relevadores determinados por el desarrollo de la practica.- Cables con banana.

EQUIPO:


REQUISITOS:

1. Conceptos intermedios de mecnica de fluidos.2. Conceptos de electricidad y magnetismo bsicos.3. Documentacin bsica.4. Uso de bata obligatoria.


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PROCEDIMIENTO:

a) El docente explicara el armado y conexin de uno o dos circuitos bsicos de

electro-neumtica. Los alumnos observaran y disiparan dudas sobre lasconexiones.

b) Los alumnos desarrollaran un circuito electro-neumtico de acuerdo alsiguiente enunciado y sus respectivas especificaciones:

- Al oprimir el botn s1 y s2 se activa un cilindro de doble efecto que llega alfinal de carrera. Desarrollar este circuito de manera directa e indirecta (usarrelevadores).

Realice el diagrama de conexin y su respectiva lista de materiales paraeste problema. Esta lista de materiales deber ser lo ms especifico posible paraevitar perdida de tiempos debido a una mala planeacin.

Simule el circuito con software adecuado con vlvulas monoestables y biestables,directa e indirectamente, compruebe su funcionamiento. Anexe una impresin dela simulacin obtenida en el software como evidencia de los circuitos simulados.



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RESUTADOS: (escribe algn comentario acerca de los resultadosobtenidos en la realizacin de esta prctica).


CUESTIONARIO:

1.- Que significa que una vlvula es monoestable o biestable?

2.- Por qu se recomienda en la mayora de los casos la conexin indirecta?

3.- Menciona las partes por las que se compone un relevador

4.- Que es un enclave?

5.- Que es una memoria de retencin?


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PRCTICA 8

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2010/01/11

PG. 1 DE 5

TITULO DE LA PRCTICA: ELECTRONEUMATICA, SECUENCIALIDAD Y MEMORIAS DE RETENCION. CODIGO: 6MI-EBC-ECT-






GRADO DE DIFICULTAD: MEDIO APROBO:


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Esta prctica se comprender mayormente por medio de armado y simulacin, losconceptos de secuencialidad elctrica y memoria de retencin.

MAR CO TERICO:

La secuencialidad como tal sigue siendo el mismo proceso que hemos observadoen las anteriores prcticas en las que se empleo para la neumtica pura. Son unaserie de acontecimientos ordenados que tienen una(s) condicin(es) precedente(s)

para poder continuar con los dems procesos.

En el caso de una memoria de retencin o bandera, se le considera al enclaveque va a servirnos como memoria temporal por medio de la cual se recordara enun proceso posterior que ya se realizo o se realizaron algunas acciones anterioresy que de acuerdo a esto, se podr avanzar con la secuencialidad.

Ej. En el siguiente ejemplo se observa como un primer cilindro sale y regresa alser presionado un pulsador (s1) y al haber regresado totalmente, sale y regresa unsegundo cilindro de doble efecto (ver figura).


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Fig. 1 Circuito electro neumtico con memoria de retencin.

Se debe tomar en cuenta que para que el segundo cilindro pueda empezar a salir,es necesario que haya: 1) haber salido totalmente (posicin B) y 2) haberregresado totalmente (posicin A). Como ambas posiciones estn en ladosopuestos del cilindro, es necesario usar un enclavamiento (Z2) que memoriceque ya se ha llegado anteriormente a la posicin A y que puede pasar al siguienteproceso que es el que salga el siguiente cilindro (observe la ultima lnea deldiagrama elctrico).

OBJETIVO:

Solucin de problemas que implique varias condiciones para continuar con algunaaccin.

MATERIAL:

- cilindros de doble efecto determinado(s) por el desarrollo de la prctica.- Electro-vlvula(s) 5/2 determinada(s) por el desarrollo de la prctica.- Varios tubos flexibles.- Botonera.- Relevadores determinados por el desarrollo de la practica.- Cables con banana.

MEMORIA

DE

RETENCION


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EQUIPO:


REQUISITOS:

1. Conceptos intermedios de mecnica de fluidos.2. Conceptos de electricidad y magnetismo bsicos.3. Documentacin bsica.4. Uso de bata obligatoria.

PROCEDIMIENTO:

a) Los alumnos desarrollaran un circuito electro-neumtico de acuerdo alsiguiente enunciado y sus respectivas especificaciones:

- Al oprimir el botn s1 se activa un cilindro de doble efecto que llega al finalde carrera, este a su vez al haber llegado al final de su carrera activa unsegundo cilindro de doble efecto que al llegar al final de su carrera har queambos cilindros regresen a inicio de carrera. Desarrollar este circuito demanera monoestable y biestable.


Simule el circuito con software adecuado con vlvulas monoestables y biestables,compruebe su funcionamiento. Anexe una impresin de la simulacin obtenida en

el software como evidencia de los circuitos simulados.Arme el circuito fsicamente y compruebe su funcionamiento.


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b) Los alumnos desarrollaran un circuito electro-neumtico de acuerdo alsiguiente enunciado y sus respectivas especificaciones:

- Al oprimir el botn s1 se activa un cilindro de doble efecto que llega al finalde carrera y regresa, habiendo ya regresado sale un segundo cilindro de

doble efecto que sale y regresa, agregar un paro de emergencia conprioridad al apagado. Realice este diagrama con vlvulas monoestables ybiestables.


Simule el circuito con software adecuado con vlvulas monoestables y biestables,compruebe su funcionamiento. Anexe una impresin de la simulacin obtenida en

el software como evidencia de los circuitos simulados.Arme el circuito fsicamente y compruebe su funcionamiento.


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RESUTADOS: (escribe algn comentario acerca de los resultadosobtenidos en la realizacin de esta prctica).


CUESTIONARIO:

1.- Describe un ejemplo donde puedes usar una memoria de retencin.

2.- Por qu se recomienda usar paros de emergencia?

3.- Menciona que significa que un paro de emergencia tiene prioridad al apagado.

4.- Menciona que significa que un paro de emergencia tiene prioridad alencendido.

5.- Describe una aplicacin de un proceso que requiera un paro de emergenciacon prioridad al encendido.


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PRCTICA 9

NO. MA-EBC-2.4

VERSIN:1.1

2010/01/11

PG. 1 DE 4

TITULO DE LA PRCTICA: Brazo electro neumtico bsico. CODIGO: 6MI-EBC-ECT-






GRADO DE DIFICULTAD: avanzado. APROBO:


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Esta prctica se desarrollar por medio de anlisis de problema, armado ysimulacin, un brazo electro neumtico bsico.

MARCO TERICO:

Debido a requerimientos que surgen en las empresas, es necesario el desarrollode maquinas o dispositivos que realicen el movimiento bajo ciertas indicaciones,estndares y otras especificaciones e incluso limitantes del entorno.

Es requerido para solucionar estos problemas, el desarrollo de brazos electroneumticos que operen de manera ms confiable y con una respuesta mas rpidaque si se realizara por medio de uno completamente neumtico.

OBJETIVO:

Solucin de problemas por medio de mtodo de casos que implique el desarrollode un brazo electro neumtico.


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MATERIAL:

- cilindros de doble efecto determinado(s) por el desarrollo de la prctica.- Electro-vlvula(s) 5/2 determinada(s) por el desarrollo de la prctica.- Varios tubos flexibles.- Botonera.- Relevadores determinados por el desarrollo de la prctica.- Cables con banana simple y doble.

EQUIPO:


REQUISITOS:

1. Conceptos intermedios de mecnica de fluidos.2. Conceptos de electricidad y magnetismo bsicos.

3. Conceptos de secuencialidad y circuitos combinatorios.4. Documentacin bsica.5. Uso de bata obligatoria.

PROCEDIMIENTO:

a) Los alumnos desarrollaran un circuito electro-neumtico de acuerdo alsiguiente enunciado y sus respectivas especificaciones:

- Al oprimir el botn s1 se activa un brazo electro neumtico que mover laspiezas en el siguiente orden, de manera secuencial y automatizada:1.- de la posi

2 CUATRIMESTRE

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