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Segundo Básico
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 1 ABRIL
1. Completa con los números del 1 al 100, puedes apoyarte en la tabla de la sala:
1 10
31
45
70
88
2. Escribe el antecesor y sucesor de los siguientes números:
__________ 88 ___________
__________ 75 ___________
__________ 64 ___________
__________ 99 ___________
__________ 80 ___________
Objetivo: Reconocer, ordenar y comparar números hasta 100.
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3. Ordena los números de mayor a menor:
25 - 36 – 28 – 49 – 63 – 84 – 12 – 9 – 82 – 79 – 99 – 64 – 57 – 58
4. Completa los números que faltan:
27
85
50
5. Completa con información del curso:
-Cantidad de niñas:_____
-Cantidad de niños:_____
-Total de mesas:______
-Total de sillas:________
-Total de personas dentro de la sala:______
6. Ordena los números obtenidos en la actividad N°5, de menor a mayor:
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Segundo Básico
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2 – SEMANA 1 ABRIL
1. Completa:
Carlos cuenta del 33 al 27:
María José cuenta del 40 al 34:
2. Lee y resuelve:
Don Pedro está en el piso 18 y quiere subir al piso 30. Escribe el número de los pisospor los que pasará.
________________________________________________________________________
La señora Estela está en el piso 24 y tiene que bajar hasta el piso 9. Escribe elnúmero de los pisos por los que pasará.
________________________________________________________________________
3. Completa la secuencia de los números del 1 – 50
1 10
14
27
32
49
Objetivo: Reconocer, ordenar y comparar números hasta 100.
33 27
40 34
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4. Observa los números y pinta el mayor de cada par de cuadrícula:
5. Ordena los números pintados en la actividad 4, de menor a mayor:
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Segundo Básico
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 2 ABRIL
1. Representa de forma pictórica y simbólica los siguientes números:
N° Pictórica Simbólica
58
36
78
49
92
Objetivo: Representar números hasta 100.
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2. Escribe de forma simbólica los números de las siguientes representaciones, de
acuerdo a los datos entregados:
Cada rectángulo equivale a 1 decena.
Cada círculo equivale a 1 unidad.
Círculos: 1 unidad.
3. Descompone, de forma simbólica, los siguientes números y operaciones:
a) 34 =___________________________________________
b) 40 + 7 =________________________________________
c) 67 =____________________________________________
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Segundo Básico
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2 – SEMANA 2 ABRIL
1. Utilizando monedas dibuja la representación pictórica y simbólica de los siguientes
números:
N° Pictórica Simbólica
75
69
84
55
62
Objetivo: Representar números hasta 100.
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2. Representa con monedas el valor de cada objeto:
3. Utilizando las monedas que el profesor te entregó, representa los números que serán
dictados:
$ 44
$ 31
$ 56
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Segundo Básico
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 – SEMANA 3 ABRIL
1. Los niños del Segundo año de una escuela han agrupado sus cubos en decenas.
¿Podrías ayudarlos a saber cuántos cubos hay? Escribe la cantidad:
Objetivo: Reconocer y representar decenas.
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2. María quiere saber cuántos caramelos tiene. Escribe la cantidad:
3. Agrupa en decenas y luego escribe la cantidad:
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Segundo Básico
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 – SEMANA 3 ABRIL
1. Con tu grupo de trabajo, representen los siguientes números y grafica la
representación:
Número Representación
25
57
36
47
26
59
Objetivo: Reconocer y representar decenas.
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2. Utilizando las decenas construidas representa los siguientes números:
Número Representación
10+10+10+10+5
10+10+10+10+10+9
10+10+10+10+7
10+10+10+10+10
10+10+10+10+2
10+10+10+10+6
10+10+10+10+10+2
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Segundo Básico
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 – SEMANA 4 ABRIL
1. Completa la siguiente tabla, escribe las decenas con rojo y las unidades con azul:
1
100
Objetivo: Reconocer y representar decenas.
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2. Descompone en Decenas y Unidades los siguientes números:
Número Decenas Unidades
44
37
58
60
3. Lee con atención y escribe el número que corresponda:
a. Tengo 8 unidades y 2 decenas
b. Tengo 2 decenas y 9 unidades
c. Tengo 7 unidades y 6 decenas
d. Tengo 9 decenas y 9 unidades
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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 – SEMANA 4 ABRIL
1. Escribe el número que corresponde:
3D y 1U_________ 5D y 5U__________
5D y 3U_________ 2D y 6U__________
6D y 8U_________ 4D y 8U__________
3D y 9U_________ 1D y 9U__________
2. A Claudia le entregaron la siguiente tarjeta ¿Qué número forma la
tarjeta de Claudia?
3. Completa con la cantidad de decenas y unidades.
Objetivo: Reconocer y representar decenas.
3D y 2U
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4. Descompone los números en decenas y unidades:
Número Decenas Unidades
45
25
36
75
51
5. Representa pictóricamente los siguientes números (recuerda, las decenas con rojo y
las unidades con azul).
51
39
42
18
29