2. A l’échelle de l’établissement

1

2. A l’échelle de l’établissement 2. A l’échelle de l’établissement

2

Des espaces de travail sécurisés: Des espaces de travail sécurisés: les ENT les ENT

3

Des espaces de travail sécurisés: Des espaces de travail sécurisés: les ENT les ENT

4

Des espaces de travail sécurisés: Des espaces de travail sécurisés: les réseaux locauxles réseaux locaux

5

La charte informatique et La charte informatique et internetinternet

Les objectifs

Pour protéger et informer les élèvesPour rassurer et informer les parentsPour protéger, rassurer et informer les enseignants, la Direction, les différents personnels de l’Education …Pour respecter les obligations institutionnellesPour rappeler (certains aspects de) la politique d’établissement à travers l’utilisation des TICEPour impliquer les signataires (élèves, parents, équipe éducative) Les contenus

1 - identifiants et mots de passe personnels,  2 - pratiques : ce qui est possible, autorisé, encouragé, déconseillé, interdit 3 - règles générales d’utilisation4 - Risques spécifiques à Internet et protections mises en place5 - Règles particulières (courrier électronique, intranet, chat, forum, sites personnels, site du Collège …)6 - Engagement des signataires (élèves, parents, institution) – par l’intermédiaire du vote au C.A.

6

La gestion des mots de passeLa gestion des mots de passeQu'est-ce qu'un bon mot de passe ?http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/octobre-2012/bien-gerer-ses-mots-de-passe

Quelle politique d’établissement ?

7

Les déclarations à la CNILLes déclarations à la CNIL« Déclarer un fichier ou un traitement de données personnelles est une obligation légale »

Cnil

8

En conclusionEn conclusion• Le cadre de l’établissement scolaire permet un

usage raisonné des TIC par les enseignants ou service des élèves

• L’enseignant doit continuellement suivre une ligne de bonne conduite et distinguer pratiques personnelles et professionnelles

9

3. Éduquer les élèves aux bons 3. Éduquer les élèves aux bons usages usages

10

Le plan Dune (nov 2010)Le plan Dune (nov 2010)

11

Le plan Dune (nov 2010)Le plan Dune (nov 2010)

http://eduscol.education.fr/internet-responsable/

12

Le nouveau B2iLe nouveau B2i

13

Elaborer des scénarios Elaborer des scénarios pédagogiques avec les Tic autour pédagogiques avec les Tic autour

du B2idu B2i

http://eduscol.eucation.fr/cid57544/edu-bases-des-usages-repertories-pour-les-enseignants.html

14

Utiliser des ressources légales et Utiliser des ressources légales et gratuites en classegratuites en classe

Flick ou Google ou iconfinder avec recherche avancée sur les droits d’usage

http://www.openculture.com/ = 375 ebooks, 150 manuels scolaires, 450 livres audio

http://commons.wikimedia.org/wiki/Accueil?uselang=fr (images, sons, videos)

15

Utiliser des ressources légales et Utiliser des ressources légales et gratuites en classe : images, gratuites en classe : images,

photos, iconesphotos, icones http://openclipart.org/ http://www.folp.free.fr/ http://www.les-photos-gratuites.net/ http://www.picto.qc.ca/ http://www.bips-edu.fr/ http://imagine.ac-montpellier.fr/ http://office.microsoft.com/fr-fr/images/ : pour personnaliser

des documents produits avec les outils microsoft

16

Utiliser des ressources légales et Utiliser des ressources légales et gratuites en classe : vidéos, filmsgratuites en classe : vidéos, films

http://www.ina.fr/ http://www.tv5.org/TV5Site/webtv/ http://videotheque.cnrs.fr/ http://www.curiosphere.tv/ http://www.capcanal.com/ Les chaînes hertziennes

17

Utiliser des ressources légales et Utiliser des ressources légales et gratuites en classe : textes, livresgratuites en classe : textes, livres

http://fr.wikisource.org/wiki/Wikisource:Accueil http://www.openculture.com/free_ebooks http://abu.cnam.fr/ (textes en version intégrale http://gallica.bnf.fr/ http://www.gutenberg.org/wiki/FR_Principal (livres

numériques gratuits aux formats ePub et liseuses)

18

Utiliser des ressources payantes Utiliser des ressources payantes en classe…en classe…

19

Sphère non privée Sphère non privée

copie privée : non cercle privé : non

20

Sphère non privée Sphère non privée

copie privée : non cercle privé : non

21

En conclusionEn conclusion• Eduquer les élèves à un usage responsable

d’internet fait partie des missions de l’enseignant

• Il existe des solutions et des outils pour travailler avec et pour les élèves en respectant la loie…