2 (2) / спецвыпуск 2012 ЗАОЧНИКnarfu.ru/finec/lib/forstud/pereodical/zaochnik/specvypusk.pdfстр. 7 Интервью с начальником Управления

ИзданИе фИнансового унИверсИтета прИ правИтельстве россИйской федерацИИ

№ 2 (2) / спецвыпуск 2012

ЗАОЧНИК

адрес редакции и издателя: 123995, гсп-5, г. Москва, ул. олеко дундича, д. 23телефон: (499) 146-00-96E-mail: [email protected]форма периодического распространения: газета.16 печатных листов формата а4.главный редактор: М.а. сильвестрова. дизайн и верстка: а.Ю. воронина.

редактор 1 категории: И.н. добрякова.фото: а.Ю.воронина, в.И. винник.газета сверстана в компьютерном центре редакции.рукописи не рецензируются и не возвращаются.точка зрения редакции может не совпадать с точкой зрения авторов отдельных опубликованных материалов.тираж: 900 экз.номер подписан в печать: 14.11.2012 в 16:45

Тема номера: завершение процесса реорганизации

стр. 2-8Интервью с проректором по хозяйственной и социальной работе ФинуниверситетаС.а. Комаровым

стр. 2-3Интервью с проректором по капитальному строительству и материальному обеспечению ФинуниверситетаТ. В. Лобаевой

стр. 3-4Интервью с главным бухгалтером ФинуниверситетаЛ.Б. разумовской

стр. 4-5Интервью с начальником Планово-финансового управления ФинуниверситетаД. а. Симаком

стр. 6Интервью с заместителем проректора по экономической и финансовой работе Финуниверситетаа. С. Ивановым

стр. 7Интервью с начальником Управления охраны, режима и пожарной безопасности Финуниверситетаа.Ф. Греховым

стр. 7-8новое поколение: кто ты, студент-заочник?

стр. 9-11магистрант – звучит престижно! 17 октября 2012 года состоялось собрание студентов-первокурсников Заочного факультета магистерской подготовки

стр. 11-12Сотрудничество с издательским домом «Экономическая газета». Внимание: конкурс!

стр. 12Современные технологии обучения: решение кейсов

стр. 13-14II международный молодежный форум финансистов. анонсПрезентация книги н.м. Чистякова «Память сердца», посвященная 70-летию массового подвига жителей аула Бесленей в годы ВоВ. анонс

стр. 14

Добро пожаловать в «Лесное озеро»!

Учебно-оздоровительный комплекс «Лесное озеро» Финансового университета, расположенный в Солнечногорском районе Подмосковья, – место, привлекающее своей умиротворенной красотой, не тронутой суетой города: чистым воздухом, прозрачной гладью Истринского водохранилища, живописными лесными пейзажами.помимо природных красот, «лесное озеро» приятно удивит своих посетителей первоклассным обслуживанием и большим выбором услуг. но каким бы хорошим ни был отдых, для поддержания здоровья необходим спорт. по этой причине в санатории предусмотрен тренажерный зал, бассейн, прокат лыж, коньков, снегокатов, теннисный корт, футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки и др. есть возможность для игры в бильярд, катания на лодках летом и на лыжах – зимой.несмотря на то, что «лесное озеро» - оздоровительный центр, здесь хорошо развита сфера развлечений. отдыхающие могут посетить уютное кафе, бар с дискотекой и другие развлекательные мероприятия.

таким образом, в «лесном озере» вы сможете одновременно поправить свое здоровье, узнать много интересной информации и насладиться красотой природы.регулярно проводятся лекции, беседы, встречи с интересными людьми, концерты, музыкальные и танцевальные вечера. уютная и добрая атмосфера и высококвалифицированный персонал делают пребывание в санатории «лесное озеро» не только приятным, но и полезным. «лесное озеро» располагает развитой инфраструктурой для того, чтобы отдых сочетался с интересным и насыщенным досугом.комплекс расположен в 70 км от Москвы на берегу Истринского водохранилища в солнечногорском районе по пятницкому шоссе, в экологически чистой лесопарковой зоне. отдых в подмосковье - это возможность увидеть великолепие русской природы, не уезжая далеко из столицы.Учебно-оздоровительный комплекс «Лесное озеро» ориентирован на отдых взрослых и детей. Дети принимаются с 5 лет.

№ 2 (2) / спецвыпуск 2012 № 2 (2) / спецвыпуск 2012ЗАОЧНИК ЗАОЧНИК2

В настоящее время реорганизация Финансового университета при Правительстве российской Федерации выходит на финишную прямую. Длительный и достаточно трудоемкий процесс объединения показал, с какой скоростью и уровнем подготовки ответственных специалистов необходимо реагировать на происходящие изменения, чтобы не нарушить сложнейшие продуктивные системные отношения, которые возводились десятилетиями, не повлиять негативно на вектор постоянного развития и совершенствования вуза. По завершении всех процедур интеграции Финансовый университет при Правительстве российской Федерации станет ведущим интеллектуальным, научным и учебным центром россии с авторитетными научными школами, мощнейшей инфраструктурой и четким стратегическим перспективным планированием.Завершаются процессы присоединения к Финансовому университету Всероссийской государственной налоговой академии министерства финансов российской Федерации (ВГна) и ГУмФ. однако уже сейчас, когда все основные процедуры по интеграции с Финуниверситетом, своего рода, «первой ласточки» - Всероссийского заочного финансово-экономического института (ВЗФЭИ) завершены, можно подвести не только определенные итоги, но и выстроить те или иные структурные части реальных алгоритмов этого опыта. Попытка оценить результаты проведенной работы стала поводом для более глубокого и предметного знакомства с теми, кто, собственно, и был уполномочен проводить конкретные мероприятия во исполнение распоряжения Правительства российской Федерации от 22 ноября 2011 г. № 2101-р «о реорганизации федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве российской Федерации», ведь информация «от первых лиц» всегда содержательнее и конкретнее, чем пространные и зачастую отвлеченные рассуждения о некоем «болезненно-кризисном» состоянии, ставшим следствием проводимой реорганизации. Так как же проходил завершенный де-юре процесс объединения наших вузов на практике?

Сергей алексеевич Комаров - проректор по хозяйственной и социальной работе Финуниверситета. Сергей алексеевич имеет техническое и два экономических образования. В свое время работал в банковской сфере и в компании «ЛУКоЙЛ нефтехим». В Финуниверситете работает с 2011 года. мы поговорили с Сергеем алексеевичем об особенностях и основных перспективах хозяйственной и социальной работы университета.

- Сергей Алексеевич, каким образом сказалось объединение на Вашей работе?- объединение – это долгий процесс, который не заканчивается формальным актом объединения. Это слияние не только двух крупнейших вузов, но и двух самостоятельных институциональных образований. у каждой из структур были свои институты власти, своя организация учебного процесса, ведения хозяйственной деятельности. в процессе интеграции я пытался донести до своих сотрудников, что мы не сливаемся методом поглощения, а пытаемся объединить в себе лучшее из обоих вузов, оставив худшее за пределами процесса объединения. Я не могу сказать, что нам это удалось в полной мере, но мы, по крайней мере, действительно очень многое переняли из системы управления бывшего взфЭИ, где существовала, например, очень хорошая инженерная служба, которую я очень высоко оцениваю. И, действительно, общаясь с людьми, которые ее возглавляли или в которой сейчас работают на рядовых инженерных должностях, я понимаю, что это люди высококвалифицированные. даже сам по себе тот факт, что в учебном заведении в центре Москвы стабильно, надежно и безопасно функционирует котельная, уже говорит о высоком инженерном уровне персонала. кроме того, когда дело касается, к примеру, решения вопросов теплоснабжения или работы нашей котельной в учебно-оздоровительном комплексе «лесное озеро» в подмосковье, по вопросам организации хозяйства я, прежде всего, обращаюсь к специалистам бывшего взфЭИ. Мы переняли некоторые принципы организации хозяйственной работы и теперь распространяем их на всей территории университета, включая филиалы, входившие в

Сергей Алексеевич КомАров

ТемА номерА

3

состав финуниверситета до объединения с взфЭИ.важно понять, что каждый из присоединяемых вузов сам по себе был самодостаточен и всегда работал как самостоятельная структурная единица со своими руководителем, исполнителями, принципами. главная задача, стоящая перед нами сейчас, – попытаться совместить разные системы и получить новую, наиболее эффективную систему управления, с учетом достижений каждого из вузов.- Что Вам и сотрудникам Вашего подразделения предстоит сделать в ближайшее время?- сегодня наша служба инженерного обеспечения стала огромной и составляет 140 человек, которыми невозможно управлять лишь одному начальнику управления. у нас только на территории Москвы 22 корпуса. И я физически не могу представить, что происходит в каждом из них в данную минуту. поэтому необходимы четкие разграничения полномочий: за что отвечает инженер в учебном корпусе, за что - инженер в производственно-техническом отделе. к концу года нам предстоит утвердить новую структуру управления всей инженерией, определить конкретный круг ответственности для каждого сотрудника. разграничение ремонтной деятельности требует серьезной инженерной подготовки. Хотя мы и гуманитарный вуз, у нас есть все виды механического оборудования. например, на территории Москвы и области у нас есть два бассейна – серьезные инженерные сооружения.кроме того, в инженерной работе есть очень важный момент – соблюдение графика ппр (планово-предупредительных ремонтов). любое инженерное оборудование учебных и жилых корпусов должно правильно обслуживаться и вовремя ремонтироваться. следует не ждать, пока что-то сломается и быстро это ремонтировать, а уже до момента выхода из строя провести замену изнашивающихся частей механизмов, прокладок, уплотнений и т.д. поэтому крайне важно, чтобы объем работ каждого работника был четко ему понятен. сложные капитальные ремонты мы поручаем специализированным организациям. составляем годовой график и по нему, в соответствии с федеральным законом российской федерации № 94 «о размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд», проводим конкурс.- Назовите основные задачи хозяйственной и социальной работы на 2012-2013 год.- завершив присоединение, мы будем иметь в своей структуре 43 филиала, сетью которых будет покрыта вся россия. разницы между системой управления в Благовещенске или волгограде быть не должно, все филиалы должны работать по одним принципам. Я пока побывал лишь в одном филиале – в волгограде. у меня осталось приятное впечатление. с хозяйственной точки зрения, все организовано здорово. но я не знаю, как обстоят дела в других филиалах. пока я вижу их работу лишь по документам, письмам от директоров филиалов, по счетам к оплате. очевидно, что на данный момент каждый филиал живет своей жизнью, далеко не везде одинаковые подходы к управлению. к примеру, средства, выделяемые на охрану зданий, крайне разнятся. один филиал охраняется как секретный объект, другой – как сельская школа.

Мне сообщали, что хорошо организована функция охраны и обеспечения пожарной безопасности в Ярославском филиале, что, я считаю, особо важно. Я никогда не допущу нарушения требований пожарной безопасности и требований ростехнадзора по обслуживанию газовых котелен и т.д. ни в Москве, ни в филиалах. пожар - это самое непредсказуемое и самое тяжелое по последствиям бедствие.передо мной стоит задача до конца этого года выработать общие принципы управления хозяйством всего университета, включая московские корпуса и все корпуса на территории россии.- Взаимодействуете ли Вы со студентами в ходе своей работы?- со студентами я очень плотно взаимодействую в период заселения в общежитие. но и в течение года они достаточно часто приходят с разными проблемами и вопросами. Я принимаю всех и по любым вопросам. но обозначаю четко и ясно, что для всех происшествий есть правила внутреннего трудового распорядка, правила проживания в общежитии. нарушителя всегда легко привести в чувство. последняя стадия – выселение из общежития. за первый месяц обучения уже четыре первокурсника были выселены, причем двое из них - отчислены. Мы крайне редко применяем такие меры, но ситуация была безвыходной.нередко поводы для обращений бывают и положительные. Часто ко мне приходят ребята по вопросам организации досуга. 1 июня 2012 года студенты самостоятельно, практически без помощи администрации, организовали пикник в нашем комплексе «лесном озере» в подмосковье. Было огромное количество конкурсов, песни, танцы, спортивные мероприятия. одним словом, очень веселая студенческая тусовка. со своей стороны, мы оказали полное содействие по части организационных вопросов: всех расселили, накормили, выделили транспорт. у меня остались теплые воспоминания об этом дне. авторитет студентов в моих глазах вырос.- Были ли проблемы с заселением студентов в общежития?- очень улучшило ситуацию этого года то, что к нам присоединился еще один корпус на ул. керченская. Без него было бы катастрофически сложно расселить вновь принятых студентов, ведь у вгна и гуМф нет общежитий. у нас существует определенный принцип заселения. в первую очередь, это льготники (сироты и инвалиды), затем студенты, которые имели льготы при поступлении (победители олимпиад, студенты целевого набора), далее – по конкурсу и в последнюю очередь – студенты, обучающиеся на платной основе. они живут во вчерашних гостиничных номерах на ленинградском пр. и керченской ул., переоборудованных в общежитие. они более дорогие и комфортные. студенты-платники платят 6 тысяч рублей в месяц. студенты-бюджетники живут по четверо и платят 60 рублей в месяц. но если семья студента-бюджетника считает возможным платить за комнату повышенной комфортности, мы идем семьям навстречу. на сегодняшний день мы поселили всех льготников, целевиков, малоимущих граждан, состоящих на учете в социальных органах, а также всех студентов-платников в номера повышенной комфортности. уже в ноябре мы закончим ремонт двух этажей на ул. керченская и расселим всех первокурсников.

С.А. Комаров:«мы не сливаемся методом поглощения, а пытаемся объединить в себе лучшее из обоих вузов, оставив худшее за пределами процесса объединения».


- Татьяна Васильевна, что, на Ваш взгляд, в рамках Вашей компетенции было успешно сделано в 2011-2012 учебном году?- несмотря на сложные условия работы, связанные с реорганизацией, нашим подразделением была проведена большая работа в области строительства, недвижимости и закупок. следует отметить очень большой объем работы и хорошие достижения в строительстве учебного корпуса по ленинградскому проспекту. самое важное событие - окончание 1-ой очереди корпуса а. в этом году начато и продолжается строительство второй очереди общей площадью 28000 кв. метров. кроме того, была успешно получена положительная экспертиза на строительство пристройки с реконструкцией существующего здания общежития по адресу: ул. новопесчаная, д. 15а.еще одно наше достижение – это завершение строительства учебных корпусов в филиалах-колледжах в уфе и Бузулуке, начатое еще в 90-х годах и в незавершенном виде доставшееся нам от Минфина россии. также выполнен большой объем работы по капитальному ремонту в уок «лесное озеро» (кровля, окна, столовая и т.д.).в области недвижимости успехи следующие: полностью завершена процедура реорганизации финансового университета путем присоединения колледжа информатики и программирования и взфЭИ. на стадии завершения присоединение вгна. после интеграции данных учебных заведений была осуществлена централизация процесса закупок товаров, работ и услуг применительно к филиалам и утвержден регламент работы с ними.- Повлияла ли реорганизация на работу Вашего подразделения?- да, работы стало значительно больше, объемы увеличились. в части закупок увеличилось количество процедур по размещению

заказов и, следовательно, по заключению договоров и их исполнению. в недвижимости увеличился объем работ по учету, государственной регистрации, исполнению, включая аренду федерального недвижимого имущества. объектов недвижимости, в том числе земельных участков, стало больше на 76 единиц.Что касается капитального строительства и ремонта, прибавились объекты строительства, реконструкции и ремонта учебных корпусов и общежитий по адресам: ул. 4-й вешняковский проезд, вл. 4; ул. керченская, 1а, корп.2; ул. усиевича, 22; ул. Щербаковская, 38.- Какие основные проблемы пришлось решать в этой связи?- в недвижимости пришлось вносить изменения в договоры аренды, заключенные интегрированными вузами, в целях приведения этих договоров в соответствии с законодательством рф. кроме того, мы занимались организацией работы по аренде площадей для общественного питания в филиалах присоединенных вузов. Было проведено обновление технической документации Бюро технической инвентаризации, внесены изменения в реестр федерального имущества и т.д.в части строительства мы, прежде всего, занимались проведением анализа проектно-сметной документации по строительству и реконструкции для выпуска проекта постановления правительства рф по данному вопросу. в закупках основной проблемой стал анализ около 645 договоров, заключенных присоединенными вузами.- Каковы главные задачи Вашего подразделения?- задач очень много, поэтому назову основные. если говорить о недвижимости, то это эффективное использование федерального имущества, расширение базы данных автоматизированной системы управления недвижимостью. кроме того, нам необходимо подготовить предложения по перемещению и размещению структурных подразделений финуниверситета. также предусматривается работа по внесению необходимых изменений в реестр федерального недвижимого имущества. не забудем и о том, что нам еще предстоит провести процедуру реорганизации финансового университета путем присоединения к нему вгна и гуМф.в области строительства и ремонта в 2013 году планируется начать реконструкцию и строительство учебного корпуса по адресу: ул. 4-й вешняковский проезд, 4. нам поставлена задача до марта 2014 года завершить строительство учебного корпуса стр.Б по адресу: ленинградский проспект, 49 для сдачи его в эксплуатацию. также требуется решить вопросы, связанные с возможной реконструкцией здания по адресу: ул. 3-я радиаторская, 17 и выполнить капитальный ремонт здания общежития по адресу: ленинградский проспект, 51, стр.2. кроме того, очень важно в срочном порядке (вне плана закупок 2012г.) провести капитальный ремонт учебного корпуса по адресу: ул. Щербаковская, 38 и общежития по адресу: ул. керченская, 1а.предстоит сделать многое и в области закупок. прежде всего, осуществить централизацию закупочной деятельности с учетом присоединяемых вузов (вгна и гуМф). в сжатые сроки требуется разработать процесс и логистику по реализации договоров и материально-техническому обеспечению структурных подразделений финуниверситета и его филиалов. необходимо также осуществить подготовительные работы по организации закупочной деятельности в связи с внедрением федеральной контрактной системы (фкс). помимо этого, нам

Татьяна васильевна ЛобАевА

Татьяна Васильевна Лобаева - проректор по капитальному с т р о и т е л ь с т в у ш и ш м а т е р и а л ь н о м у ш о б е с п е ч е н и ю Финуниверситета. работает в университете с 1989 года. Татьяна Васильевна рассказала нам о проблемах, связанных с реорганизацией вузов, о достижениях и планах на 2013 год.

Т.в. Лобаева:«несмотря на сложные условия работы, связанные с реорганизацией, нашим подразделением была проведена большая работа в области строительства, недвижимости и закупок».

5

Людмила Борисовна разумовская – главный бухгалтер Финуниверситета, математик по образованию. Людмила Борисовна рассказала нам о тех проблемах, с которыми столкнулось возглавляемое ею подразделение, а также о том, что же необходимо для того, чтобы занять столь значимую должность.

- Людмила Борисовна, каким образом сказалось объединение на работе Вашего структурного подразделения?- во-первых, реорганизация привела к острой нехватке кадров. Из бывшего взфЭИ пришли на работу в управление бухгалтерского учета, контроля и отчетности только шесть человек. Мы также приглашаем к нам на работу сотрудников из вгна и гуМф. тем не менее, в настоящий момент у нас около 40 % вакансий.во-вторых, из-за присоединения вузов и их филиалов резко возрос объем работы. Это связано еще и с тем, что по давно заведенному порядку бухгалтер филиала не выполняет весь объем работ самостоятельно, а только предоставляет документы на исполнение в головную организацию.в-третьих, работа нашего подразделения осложнилась в связи с изменением порядка финансирования финуниверситета. теперь университет финансируется и как получатель средств федерального бюджета в рамках лимитов бюджетных обязательств, и как бюджетное учреждение нового типа, которому выделяются субсидии по отдельным соглашениям:

Людмила борисовна рАзумовСКАя

Л.б. разумовская: «бухгалтер должен обладать перспективным мышлением, умением просчитывать на несколько шагов вперед. Поэтому хороший бухгалтер – это шахматист».

поставлена задача по дальнейшему укреплению материально-технической базы университета.- Есть ли у Вашего подразделения долгосрочные планы развития?- направления долгосрочных планов развития финуниверситета неразрывно связаны с долгосрочным планированием нашей страны в целом в области капитального строительства и финансово-хозяйственной деятельности. план закупок формируется на 3 года и на 5 лет.- Каковы профессиональные требования к сотрудникам Вашего подразделения?в первую очередь, это наличие высшего образования по направлениям деятельности управления и наличие соответствующего опыта работы. всем сотрудникам необходимо уметь быстро ориентироваться в законодательстве российской федерации, иметь опыт ведения деловой переписки. также очень ценятся такие качества сотрудников как ответственность, инициативность, исполнительность, способность к обучению. все сотрудники нашего подразделения постоянно повышают свою квалификацию по специальным программам как в финуниверситете, так и в других учебных центрах.

на обеспечение выполнения государственного задания и на иные цели (стипендиальное обеспечение, выплату различных пособий и компенсаций, приобретение оборудования). Бухгалтеру приходится работать по двум инструкциям в области учета одновременно: бюджетного учета и бухгалтерского учета бюджетного учреждения нового типа. - Есть ли вопросы, состоящие в Вашей компетенции, которые требуют скорейшего решения?- скорейшего решения требует кадровый вопрос, т.к. есть много задач, которые надо решать оперативно. второй наиболее важный момент - это интеграция баз данных бухгалтерского учета присоединяемых вузов, без которых невозможен дальнейший учет в оперативном режиме и крайне осложнена подготовка отчетности.- С чем была связана несвоевременная выплата заработной платы работникам бывшего ВЗФЭИ и филиалов?- Это было связано с рядом объективных обстоятельств: приказы по личному составу (прием, увольнение, предоставление отпусков) в бухгалтерию поступали с большим опозданием, табели учета рабочего времени из филиалов до настоящего времени предоставляются с нарушением сроков, до сих пор предоставляются для оплаты договоры гражданско-правового характера и акты выполненных работ за период, предшествовавший реорганизации.профсоюзные взносы, которые были удержаны в автоматическом режиме, уже возвращены большей части работников. - Поясните, на пластиковые карточки какого банка будет перечисляться заработная плата?- работники бывшего взфЭИ и филиалов могут, как и прежде, получать заработную плату на карточки банков, с которыми заключены договоры в рамках зарплатных проектов. однако с целью сокращения сроков выплаты заработной платы в московских подразделениях рекомендуется получать ее по картам Московского индустриального банка. - Людмила Борисовна, расскажите, что необходимо для того, чтобы стать главным бухгалтером? В чем вершина мастерства в Вашей профессии?- Чтобы стать главным бухгалтером, конечно же, необходимо экономическое образование, большой опыт работы по специальности. необходимо понимать, что профессия бухгалтера требует постоянного повышения квалификации в области бухгалтерского учета, экономических знаний и права. Мы отправляем своих сотрудников на повышение квалификации по конкретным программам, выбираем курсы, где дисциплины читаются специалистами-практиками из федерального казначейства, Минфина и налоговых инспекций. после окончания обучения сотрудники в письменном виде составляют для изучения другими работниками отчет, в котором обращают внимание на изменения законодательства, введение новых инструкций и др.считаю, что главное качество, без которого не может обойтись настоящий бухгалтер, - это перспективное мышление, умение просчитывать на несколько шагов вперед. поэтому хороший бухгалтер – это шахматист. в своей работе я придерживаюсь командного подхода, поощряю инициативу. каждый бухгалтер может выйти со своими предложениями по совершенствованию программы, с которой мы работаем, по оптимизации схем учета и подготовки отчетности. творческое отношение к делу приветствуется!


доходы деятельности, планирование и распределение получаемых денежных средств будет более эффективным.- Проводится ли работа по оптимизации затрат на содержание персонала, не задействованного в образовательной деятельности?- при объединении вузов произошло некоторое сокращение работников, были исключены дублирующие структуры или функционально равнозначные. например, на момент объединения финуниверситета и взфЭИ высвобождение должностей указанной категории персонала составило более 150 единиц.сейчас проводится работа по переводу некоторых хозяйственных работ (например, по уборке помещений и др.) на аутсорсинг. Это позволяет экономить средства при сохранении высокого качества услуг. уже имеется положительный опыт перевода на аутсорсинг отдельных корпусов и территорий финуниверситета, поэтому работа в этом направлении будет продолжаться. с октября 2012 года большинство корпусов стали обслуживаться сторонними организациями, что позволило сократить хозяйственный персонал на 101 единицу. в настоящее время рассматриваются и другие предложения по оптимизации затрат.- Расскажите, как создавался эндаумент-фонд и на какие цели будут расходоваться средства этого фонда?- Эндаумент-фонд финуниверситета был создан по инициативе наших выпускников в 2007 году. на данный момент он составляет 218 миллионов рублей и 10 миллионов долларов. фонд создан для формирования целевого капитала, доходы от использования и распределения которого направляются на финансирование различных программ развития нашего вуза. взносы в эндаумент-фонд позволяют повысить качество экономического образования посредством совершенствования учебных программ университета, поддержки одаренных студентов и аспирантов, преподавателей и научных сотрудников. средства фонда позволяют также финансировать целевые программы сотрудничества университета с бизнес-средой. все это, в конечном итоге, позволит повысить рейтинг финуниверситета как в россии, так и в мире.во всем мире поддержка университета частными лицами – распространенная практика. например, в управлении дочерней компании гарвардского университета более 10800 именных эндаументов, из дохода которых выплачиваются стипендии, покрываются расходы на поддержку библиотек и музеев, оплачивается преподавательская и исследовательская деятельность. считается, что чем больше у университета эндаумент-фонд, тем выше его репутация.

Дмитрий анатольевич Симак - начальник Планово-финансового управления Финуниверситета, выпускник кредитно-экономического факультета московского финансового института, предшественника нынешнего Финуниверситета. После окончания института длительное время служил в российской армии. С 2011 года работает в Финуниверситете. мы поговорили с Дмитрием анатольевичем о деятельности возглавляемого им структурного подразделения и о планах на будущий учебный год.

- Дмитрий Анатольевич, с какими трудностями Вам пришлось столкнуться при реорганизации?- во-первых, как известно, с января 2012 года изменился порядок финансирования финуниверситета.во-вторых, механизм передачи субсидий от одной организации другой при реорганизации путем присоединения по состоянию на 1 июня 2012 года еще не был отработан, поэтому возникли сложности с остатками средств субсидий бывшего взфЭИ, перечисленных на наши лицевые счета.- Отразилось ли это на плане работы Вашего подразделения на 2012 год?- да, конечно. ныне действующий порядок финансирования требует внесения поправок в государственное задание и план финансово-хозяйственной деятельности финуниверситета. Эти документы новы не только для нас, но и для учредителя (правительства рф) и плательщика (управления делами президента рф). также необходимо оформить трехсторонние договоры и дополнительные соглашения к ним, внести изменения в штатное расписание. кроме того, процесс реорганизации не окончен, ведь в ближайшее время в финуниверситет будут интегрированы еще два учебных заведения - гуМф и вгна.- Как Вы представляете себе дальнейшее совершенствование финансовой деятельности университета?- поскольку в этом году мы перешли от бюджетной сметы к плану финансово-хозяйственной деятельности, в котором отражаются операции не только с субсидиями, планируемыми к получению из бюджета, но и средствами от иной приносящей

Дмитрий Анатольевич СимАК

Д.А. Симак: «уже имеется положительный опыт перевода на аутсорсинг отдельных корпусов и территорий Финуниверситета, поэтому работа в этом направлении будет продолжаться».

7

александр Сергеевич Иванов - заместитель проректора по экономической и финансовой работе Финуниверситета. на время реорганизации был назначен главным бухгалтером ВЗФЭИ. мы попросили александра Сергеевича ответить на актуальные вопросы, связанные с финансированием и перспективами развития Финуниверситета.

- Александр Сергеевич, каким был 2012 год для Финуниверситета?- Этот год был очень непростым в связи с реорганизацией в форме присоединения к финуниверситету бывших взфЭИ и колледжа информатики и программирования. постановлением правительства рф от 02.05.2012 г. принято решение о присоединении еще двух вузов – гуМф и вгна. в этой связи, приходилось и приходится решать множество организационных вопросов, чтобы успеть в установленные сроки провести огромную работу по присоединению этих учебных заведений без приостановки их деятельности.Мы ожидаем, что к концу 2012 года в финуниверситет поступит около 8 млрд. рублей, из которых субсидии на выполнение государственного задания составят 2,3 млрд. рублей, а внебюджетные источники поступления – 4,7 млрд. рублей.- Каким образом реорганизация сказывается на работе финансово-экономических подразделений? С какими трудностями Вам приходится сталкиваться сейчас?- во-первых, необходимо оперативно решать вопросы по передаче баз данных по студентам, заработной плате, учету материальных средств. трудности в работе бухгалтерии можно объяснить не только нехваткой кадров, но и различием в программном обеспечении их работы («парус», «термит» и др.). Это создает очень большие проблемы, и поэтому принято решение перейти всем подразделениям на программу «1с Бухгалтерия». кроме увеличения штатной численности требуется правильный подбор и расстановка кадров.помимо этого, большое внимание уделяется работе с филиалами. Я считаю, что кроме бухгалтерской в филиалах необходимо вести и экономическую работу. поэтому

проблем еще много и мы стараемся решать их оперативно.- Какие функции выполняете Вы как заместитель проректора по экономической и финансовой работе?- в соответствии с должностной инструкцией, утвержденной ректором университета, я координирую и контролирую экономическую и финансовую работу, отвечаю за результаты деятельности университета по вопросам разработки и реализации стратегии, планирования и организации управления экономической системой университета, включая финансовое планирование на долгосрочную, среднесрочную перспективу и текущий период, с целью повышения экономической эффективности деятельности.- Расскажите о Ваших сотрудниках. Планируется ли в ближайшее время повышение их квалификации?- в настоящий момент кадровый вопрос стоит очень остро. к нам приходят новые сотрудники, которых необходимо научить работать в соответствии с нашими требованиями. кроме того, ежегодно проходят повышение квалификации за счет средств финуниверситета не только рядовые сотрудники финансово-экономических подразделений, но и главный бухгалтер, начальник планово-финансового управления.- Каковы Ваши главные задачи на ближайшую перспективу?- первоочередная задача - качественно завершить реорганизацию, не допустить каких-либо срывов в выплате заработной платы, своевременно производить расчеты с поставщиками товароматериальных ценностей и услуг. не менее важная задача - составление сводного плана финансово-хозяйственной деятельности на 2013 год и перспективное планирование на последующие 2014 и 2015 годы. нам поставлена задача добиться финансово-экономического обоснования плана, истребовать необходимые суммы через управление делами президента рф.в ближайшее время требуется определить финансовое положение филиалов. рассматривается два варианта – либо их объединение и, соответственно, централизованное распределение средств, либо предоставление возможности филиалам самостоятельно распоряжаться своими расходами.- Планируется ли увеличение расходов на науку и образовательную деятельность?- да, в этом году планируется увеличить расходы на науку со 125 млн. рублей до 300 млн. рублей. с 1 октября 2012 года фонд оплаты труда работников федеральных государственных учреждений повысился на 6 %. фонд состоит из двух частей – бюджетной и внебюджетной. решение об использовании этих денежных средств будет принято до конца 2012 года.

Александр Сергеевич ивАнов

А.С. иванов: «Первоочередная задача - качественно завершить реорганизацию, не допустить каких-либо срывов в выплате заработной платы, своевременно производить расчеты с поставщиками товароматериальных ценностей и услуг».

Александр ФедоровичГрехов

александр Федорович Грехов - начальник Управления охраны, режима и пожарной безопасности Финуниверситета, полковник запаса. В университете работает в течение трех лет. александр Федорович рассказал нам об обеспечении безопасности студентов, преподавателей и сотрудников в повседневном режиме.

- Александр Федорович, каким образом обеспечиваются безопасные и комфортные условия учебы студентов и работы преподавателей?- студенты и преподаватели могут чувствовать себя комфортно в стенах финуниверситета, потому что нами проводится


Большая часть учебных корпусов оборудована системой контроля управления доступа. любому человеку, имеющему кампусную карту, можно разрешить вход в то или иное здание или запретить. все данные архивируются и сохраняются на определенное время. для обеспечения сохранности зданий, имущества и материальных ценностей и исключения случаев воровства в университете установлено более 400 камер видеонаблюдения. «поднимать» записи с них приходится практически ежедневно для выяснения обстоятельств тех или иных событий. к примеру, студенты часто забывают свои ноутбуки и мобильные телефоны в аудитории, буфете, столовой. оставляют также кошельки, сумки и документы в гардеробе. видеонаблюдение помогает забывчивым студентам найти свои вещи, которые сдаются на хранение ответственному лицу.- Проводите ли Вы мероприятия по предотвращению чрезвычайных ситуаций?- да. как правило, это занятия по отработке действий при возникновении пожара и экстренной эвакуации, которые проводятся по согласованию с руководством финуниверситета на каждом объекте два раза в год. в ходе занятий отрабатываются действия студентов, преподавателей, сотрудников университета по оповещению и эвакуации. Эвакуационные выходы закрыты электрозамками, которые в случае необходимости открываются автоматически при срабатывании пожарной сигнализации или с пульта управления. в ходе занятий проводится обучение пользованию первичными средствами пожаротушения (огнетушители, пожарные краны) и правилам оказания первой медицинской помощи.- Проводится ли работа по противодействию терроризму?- работа по противодействию терроризму планируется совместно со Штабом гражданской обороны. в специальной памятке о поведении в чрезвычайных ситуациях и по предотвращению террористических актов и угрозе их совершения размещены, в том числе, номера телефонов первой необходимости. проводится разъяснительная работа с сотрудниками, преподавателями и студентами. обучение сотрудников вневедомственной охраны и работников управления происходит ежемесячно.- Ваши рекомендации студентам и преподавателям по соблюдению правил безопасности в Финуниверситете?- рекомендации очень простые. придерживайтесь правил внутреннего распорядка, принятых в финуниверситете, не нарушайте нормы пожарной безопасности. Будьте бдительны и при обнаружении посторонних предметов, не трогая их, немедленно сообщите дежурному по финансовому университету. а сотрудники нашего управления всегда помогут вам в чрезвычайной ситуации.

систематическая работа по обеспечению их безопасности. Большое внимание в университете уделяется обеспечению пожарной безопасности. в управлении создан отдел пожарной безопасности, который возглавляет профессионал высокого уровня, полковник запаса а.Я. Базилевич. за свою долгую трудовую деятельность алексей Яковлевич, в том числе, преподавал на кафедре пожарной безопасности академии МЧс. под его руководством в общежитиях финуниверситета круглосуточно, а в учебных корпусах на момент занятий организованы дежурства сотрудников этого отдела. все учебные корпуса и общежития оборудованы адресными системами пожарной сигнализации, которые позволяют автоматически включать системы оповещения, проводить разблокирование дверей эвакуационных выходов, обеспечить опускание лифтов и включение системы удаления дыма. в университете круглосуточно работает пункт управления системы охраны и пожарной безопасности, сотрудники которого с помощью установленной системы видеонаблюдения могут следить за соблюдением порядка одновременно во всех корпусах и своевременно реагировать на случаи несанкционированного доступа в то или иное помещение.- Возросла ли нагрузка на сотрудников Вашего структурного подразделения в связи с реорганизацией?- Безусловно. в состав управления на настоящий момент входят два отдела охраны режима, отдел пожарной безопасности, отдел эксплуатации систем пожарно-охранной сигнализации. в связи с интеграцией бывшего взфЭИ и филиалов, увеличился штат рядовых сотрудников, при этом возросла нагрузка на руководящий состав управления. в настоящее время происходит присоединение еще двух вузов (вгна и гуМф). внедрение новейших технических средств охраны и пожарной безопасности позволяет сокращать численность сотрудников на 10% ежегодно.- Входит ли в Ваши обязанности контроль соблюдения студентами и аспирантами определенных правил как в одежде, внешнем виде, так и в поведении?- Мы работаем в этом направлении совместно с деканатами и управлением внеаудиторной работы, которое возглавляет татьяна николаевна семенова. студентам категорически запрещено появляться в университете в спортивной или пляжной одежде, рекомендуется деловой или повседневный стиль. запрещено нарушение правил пропускного режима и пожарной безопасности, распитие любых алкогольных напитков, употребление наркотиков, курение. также запрещены азартные игры, употребление нецензурных выражений, вынос имущества финуниверситета без соответствующего разрешения. разработана специальная памятка студенту, где приводятся правила внутреннего распорядка как в учебных корпусах, так и в общежитиях, прописаны нормы пожарной безопасности, размещены телефоны для экстренной помощи в чрезвычайных ситуациях. студенты предупреждены, что за нарушение правил пожарной безопасности они могут быть выселены из общежития и отчислены из финуниверситета.- Есть ли в Финуниверситете какие-либо проблемы с обеспечением сохранности зданий, имущества и материальных ценностей?- ректором М.а. Эскиндаровым решен вопрос в правительстве рф о включении финуниверситета с 2010 года в перечень объектов, подлежащих обязательной охране подразделениями вневедомственной охраны Мвд рф. основные учебные объекты и общежития охраняются центром специального назначения вневедомственной охраны Мвд рф круглосуточно.

А.Ф. Грехов:«Студенты и преподаватели могут чувствовать себя комфортно в стенах Финуниверситета, потому что проводится систематическая работа по обеспечению их безопасности».

9

КТо Ты, СТуДенТ-зАочниК?

В 2012 году студентами заочной формы обучения стали 5272 человека, в том числе 383 магистранта. Каждый

последующий курс – это новое поколение студентов. Это люди с определенными личностными качествами, увлечениями, уровнем подготовки, опытом, взглядами на образовательный процесс.При подготовке к проведению интервью со студентами мы не могли не отметить, что они порядочны, исполнительны, самостоятельны, подходят к делу со всей серьезностью и ответственностью. Кроме того, все студенты пунктуальны, опрятны, обладают поставленной, грамотной речью, а также искренним и богатым чувством юмора.Понимая всю сложность и, по сути, «всеохватность» задачи, мы все же рискнули предпринять попытку к созданию некоего собирательного образа типичного первокурсника заочной формы обучения. Так какой же он, студент-заочник первого курса Финансового университета?

Звездочкина Галина (24 года) – студентка первого курса бакалавриата Заочного факультета менеджмента и маркетинга по направлению «менеджмент»Шесть лет назад я окончила кунцевский радиотехнический техникум по специальности «Бухгалтер». Безусловно, я понимала, что для удачной карьеры мне не

хватает знаний, необходимо хорошее образование. кроме советов друзей, на мой выбор повлиял высочайший рейтинг финансового университета среди российских вузов.учусь я с большим удовольствием! у нас очень сплоченный студенческий коллектив, подружились мы с первых же дней. Что же касается преподавателей, меня, порой, даже удивляет их терпение и безграничная доброжелательность к студентам. не могут не радовать и условия, в которых мы обучаемся: чистые, просторные аудитории, все они оснащены техническими средствами.учебой я к счастью, не ограничиваюсь, моя жизнь разнообразна. в свободное время мы вместе с мужем и дочерью занимаемся туризмом. например, каждое лето мы непременно совершаем туристический поход в крым, где на вершине одной из гор топи-аба (150 метров над уровнем моря) в своем доме живет моя мама.

Кравченко андрей (36 лет) - магистрант первого года обучения Заочного факультета магистерской подготовки по направлению «Производственный менеджмент»Я окончил Московское высшее военное дорожно-инженерное училище. по завершении учебы прослужил один год. затем

работал в организациях по эксплуатации и техническому обслуживанию зданий и сооружений, сейчас - на Щербинском лифтостроительном заводе мастером цеха. о финансовом университете я узнал из объявления о наборе в магистратуру, вывешенном на одном из стендов в холле нашего завода. Желание продолжить обучение в сфере управления было у меня давно, поэтому я решил поступать в магистратуру по программе «производственный менеджмент». Я выбрал финансовый университет, во-первых, потому что хочу получить хорошее образование, а во-вторых, для того чтобы в дальнейшем продвигаться по служебной лестнице. в свободное время я увлекаюсь изготовлением мебели для своего дома. Мое хобби занимает много времени, но мне очень нравится все готовить самому: эскизы, проект, смету расходов. а главное удовольствие – своими руками изготавливать красивую мебель оригинального дизайна, идеально подходящую по форме, размеру и назначению. к радости моих детей, я уже сделал удобную и красивую мебель для их комнаты. уверен, что это только начало.

Яценко Даниил (17 лет) - студент первого курса бакалавриата Заочного факультета менеджмента и маркетинга по направлению «менеджмент»Я уже давно хотел и планировал поступить в финансовый университет, где заочная форма позволяет мне продолжать обучение в 12-м классе

школы Эдинбурга, при этом совершенствуя свой английский, и одновременно получать экономическое образование в россии. кстати, у меня уже был опыт параллельного обучения в средней школе в Москве (экстернат) и в школе в Эдинбурге. надеюсь, что в будущем диплом финансового университета и свободный английский помогут мне получить достойную работу. Я очень целеустремленный человек. Меня всегда привлекал спорт, и чем я только не занимался: катался на коньках, играл в футбол, занимался в студии брейкданса. в настоящее время осваиваю такие виды спортивных игр, как гольф и регби. спорт воспитывает характер и помогает мне добиваться отличных результатов во всем, в том числе и в учебе.

№ 2 (2) / спецвыпуск 2012 № 2 (2) / спецвыпуск 2012ЗАОЧНИК ЗАОЧНИК 11

ахмедов Канан (15 лет) - студент первого курса бакалавриата Заочного факультета менеджмента и маркетинга по направлению «Государственное и муниципальное управление»в ходе моей учебы в средней школе, которую я окончил экстерном с золотой медалью, я всегда принимал

самое активное участие в олимпиадах. в международной олимпиаде по турецкому языку, организованной образовательным центром «Эдуант», мне удалось занять первое место.в данный момент я живу с родителями в турции, где учусь в академии туризма по специализации «отельный менеджмент и менеджмент общественного питания». здорово, что я поступил в финуниверситет, где посессионная форма обучения позволяет мне получать высшее образование одновременно в двух странах. Я намерен стать первоклассным специалистом с фундаментальным образованием в области управления и надеюсь, что знания, полученные в финансовом университете, помогут мне в этом.английским и турецким языками я владею свободно. кроме того, увлекаюсь французским языком и бальными танцами, которыми занимаюсь второй год.

Безменова Юлия (17 лет) – студентка первого курса бакалавриата Заочного факультета менеджмента и маркетинга по направлению «менеджмент»Я горжусь тем, что учусь в ф и н у н и в е р с и т е т е ! Ш н а ш и п р е п о д а в а т е л и Ш о ч е н ь доброжелательны по отношению

к студентам и обладают удивительным умением просто и доступно объяснить свой предмет.до поступления в университет я училась в гимназии в городе одинцово. в старших классах была избрана советом старшеклассников и учителями президентом гимназии. в рамках своей должности я выполняла представительские функции, участвовала от имени гимназии во многих общественных городских мероприятиях.одним из множества моих увлечений являются спортивные танцы: хип-хоп, брейк-данс, современное диско. Я всегда с большим удовольствием участвовала в школьных соревнованиях, выступала в концертных программах. еще одно мое увлечение – работа ведущей тематических вечеринок в кафе-баре.

Итак, подведем итоги. По завершении интервью, стало ясно, что первокурсники чрезвычайно

заинтересованы в обучении в университете. они четко видят свои личностные ориентиры, те или иные жизненные и профессиональные высоты и стараются их достичь, что говорит о целеустремленности, желании получать все новые и новые знания. образование для них - не просто диплом, а реальная помощь в выборе определенного направления их конкретной деятельности.Кроме того, наши первокурсники - люди активные, творческие, не из тех, кто станет ограничиватьсяшучебой-работой-домом. Каждый из них увлечен своим хобби, что говорит об их разносторонности и довольно высоком уровне культурного развития.мы искренне надеемся, что наш университет станет для вас настоящим вторым домом, что вам здесь будет уютно и, главное, интересно. мы желаем вам, дорогие студенты первого курса, испытать здесь счастье новых открытий и творческих удач. Пусть в учебе вам будет сопутствовать успех, мужество и сила воли, а ваша студенческая жизнь будет наполнена незабываемыми впечатлениями и улыбками!

маГИСТранТ - ЗВУЧИТ ПреСТИжно!

17 октября 2012 года в конференцзале здания бывшего взфЭИ прошло собрание студентов-первокурсников заочного факультета магистерской подготовки.в мероприятии приняли участие руководитель отдела организации научной деятельности филиалов финуниверситета, к.э.н., доцент Юрий Михайлович ляльков, представитель бизнес-сообщества - генеральный директор «компания Элериум тМ» леонид владимирович Чужанов, медиа-партнер – представитель издательского дома «Экономическая газета» василий Игоревич тремасов, куратор магистратуры в новороссийском филиале финуниверситета, к.э.н., доцент кафедры теории и практики управления фаина васильевна курзюкова, руководители магистерских программ, представители выпускающих кафедр, сотрудники деканата.собрание открыла декан заочного факультета магистерской подготовки, д.э.н., профессор ольга степановна рудакова. она поздравила магистрантов с поступлением в финуниверситет, подчеркнув, что это первый набор нового факультета. в этом году на три направления, включающие 8 программ, в Москве поступили 242 магистранта. а всего в магистратуре на

Ю. безменова: «я горжусь тем, что учусь в Финуниверситете!»

10

Ким екатерина (23 года) - студентка первого курса сокращенной программы обучения по направлению «налоги и налогообложение»обучаясь по специальности «налоги и налогообложение» в колледже экономики, страхового дела и информационных технологий (кЭсИ), который я окончила с отличием,

я принимала участие в 14-ой студенческой научно-практической конференции «Юность, наука, культура», где была награждена специальным дипломом в секции «Химия, биология, география, экология», а также в 17-ой студенческой научно-практической конференции «научный потенциал молодежи - будущее россии», по итогам которой получила первое место в секции «финансы, банковское дело, налоги и налогообложение» и третье место в секции «прикладная информатика, автоматизированные системы обработки информации и управления».о нашем университете я узнала от своих друзей, хотя принять окончательное решение мне помог начальник моего отдела в Инспекции федеральной налоговой службы, в котором я сейчас работаю. выбор программы обучения не вызвал трудностей, поскольку я планировала продолжать обучаться именно по полученной мною в колледже специальности.надеюсь, что знания, приобретенные в ходе моей учебы в университете, а также поступление в магистратуру финуниверситета после получения диплома бакалавра помогут мне уверенно идти вверх по карьерной лестнице.Я жизнерадостный человек. свое свободное время провожу с друзьями: летом мы катаемся на роликах, а зимой - на коньках и сноуборде. И, конечно же, я не вижу своей жизни без путешествий!

рыбакин Федор (25 лет) - магистрант первого года обучения Заочного факультета магистерской подготовки по направлению «Производственный менеджмент»в 2010 году я окончил Мгту им. н.Э. Баумана по специализации «Машиностроение». в настоящее время работаю в фирме «Nokia

Siemens Networks» инженером-проектировщиком телекоммуникационного оборудования. Мое решение пойти учиться в магистратуру по направлению «производственный менеджмент» вызвано тем, что для построения успешной карьеры мне не хватает управленческих знаний. Я считаю, что сделал правильный выбор, поступив в магистратуру финансового университета, и уверен, что мои ожидания оправдаются.уже шесть лет в свое свободное время я занимаюсь репетиторством по алгебре со школьниками старших классов. Мне нравится моя вторая работа. помимо этого, у меня есть увлечение - чтение журналов и статей в Интернете про автомобили. Меня от них, в буквальном смысле, не оторвешь!

Туровцева Ксения (20 лет) – студентка первого курса сокращенной программы обучения по направлению «менеджмент»окончив гимназию в г. снежинск Челябинской области, я приехала в Москву поступать в колледж Министерства иностранных дел российской федерации, который

окончила с отличием по специализации «документационное обеспечение управления и архивоведение». сейчас я работаю в канцелярии МИд специалистом I разряда.о возможности обучения заочно в финуниверситете я узнала от преподавателей, которые приезжали к нам в колледж и рассказывали о сокращенной форме обучения на базе среднего профессионального образования. Я безумно рада, что успешно сдала вступительные испытания и теперь учусь здесь.в свободное время я танцую! с детских лет занимаюсь в студии бального танца, активно участвую в конкурсах. еще одно мое увлечение - чтение. Я люблю зарубежную классику, а в особенности - романы, например, «унесенные ветром».Я от всей души желаю дальнейшего процветания нашему университету и хочу, чтобы все выпускники нашли свое место в жизни.

Шпаненберг никита (24 года) - магистрант первого года обучения Заочного факультета магистерской подготовки по направлению «Производственный менеджмент»Я ш о к о н ч и л ш И р к у т с к и й государственный технический университет в 2011 году. решение продолжить учиться в магистратуре

связано с моим стремлением повысить квалификацию, получить новые знания, чтобы в дальнейшем стать высокопрофессиональным управленцем среднего звена на производстве. при выборе магистратуры я руководствовался возможностью, во-первых, получить хорошее образование, а во-вторых, обучаться именно по направлению «производственный менеджмент». не менее важными факторами, повлиявшими на выбор университета, для меня стали возможность совмещения учебы и работы и цена за обучение.Я работаю в сырьевом холдинге «Богел» специалистом по снабжению. в свободное время я занимаюсь автотюнингом, переделываю стандартные модели автомобилей для участия их в гонках. очень приятно видеть результат своего труда – более мощную и красивую машину. Я и сам участвую в подобного рода соревнованиях, например, в специальных гонках на короткую дистанцию в Иркутске.

К. Ахмедов: «здорово, что я поступил в Финуниверситет, где посессионная форма обучения позволяет мне получать высшее образование одновременно в двух странах».


нам По ПУТИсотрудничество двух крупных учреждений: бывшего взфЭИ и издательского дома «Экономическая газета» началось в 2006 году с предложения ряду преподавателей института войти в Экспертный совет при редакции газеты «Экономика и жизнь». партнерские отношения быстро вышли за рамки работы совета. проводимый институтом конкурс научно-исследовательских работ студентов явился хорошим поводом для расширения сотрудничества. у преподавателей появилась возможность делиться своим мнением с редакцией газеты, а сотрудники газеты, являющиеся в большинстве своем не журналистами, а специалистами экономических специальностей, могли оценить успехи учащихся в применении полученных знаний для научно-исследовательской деятельности. ежегодно в Белом зале на торжественной церемонии награждения победителей конкурса вручались подарки лучшим студентам и их научным руководителям по специальным номинациям газеты «Экономика

и жизнь», а отдельные работы публиковались в изданиях холдинга, принося общероссийскую известность своим молодым авторам.предлагая новые формы взаимодействия, аналитический центр газеты «Экономика и жизнь» выступил инициатором крупномасштабного социологического опроса студентов «Молодо – не зелено». ключевой целью исследования являлось изучение позиции студентов по важнейшим направлениям стратегии развития национальной экономики, а также проблемам жизнеобустройства молодежи. Эта идея была активно поддержана руководством института, придающим большое значение обратной связи со своими студентами.неоценимую помощь в реализации проекта оказал Юрий ляльков, на тот момент руководитель отдела организации научной работы, а ныне - руководитель отдела организации научной деятельности филиалов финуниверситета. Благодаря Юрию Михайловичу, к участию в проекте были подключены все филиалы института и собрано порядка 50 тысяч анкет, что позволило получить ценный материал для исследования. совместная организация научно-практических конференций, проведение встреч со студентами и других мероприятий на протяжении 6 лет показали, что мы интересны и нужны друг другу. раБоТаЮТ ДЛЯ ВаСто, что в качестве информационного партнера бывший взфЭИ выбрал именно издательский дом «Экономическая газета», не случайно. Холдинг за более чем двадцатилетнюю историю приобрел репутацию успешного игрока на российском медийном рынке. в его состав входят научно-исследовательские, образовательные, консалтинговые компании, редакции газет и журналов, адресованных представителям науки и бизнеса, в числе которых и родоначальник отечественной деловой прессы – еженедельник «Экономика и жизнь».Хорошо известны в научной среде журналы «российский экономический журнал», «Менеджмент и бизнес-администрирование»,

«финансовая жизнь», «рИск: ресурсы. Информация. снабжение. конкуренция» и другие. студенты и преподаватели могут не только найти в изданиях свежие данные для научных работ, но и представить свои исследования широкому кругу российских ученых и практиков. Мы надеемся, что сотрудничество с финансовым университетом при правительстве российской федерации будет не менее плодотворным.

ВнИманИе: КонКУрС!Ид «Экономическая газета» дает вам шанс доказать свою успешность, а именно – стать участниками конкурса научных статей студентов, организованного журналом «финансовая жизнь». научное состязание проводится по следующим направлениям: финансовый менеджмент, финансовый учет и контроль, экономическая теория, финансовая логистика. участвуйте и побеждайте! подробности на сайте издания по адресу: www.flife-online.ru.ГЛаВное – ВПереДИМы рассказали лишь о самых значимых мероприятиях, организованных при поддержке нашего партнера. в настоящее время разрабатывается план мероприятий на текущий учебный год. Мы пока не будем раскрывать секреты и скажем лишь, что все самое интересное еще впереди. следите за анонсами!

«ЭКономиКА и ЖизнЬ» - СоТруДничеСТво

сегодняшний день обучаются порядка 1000 студентов.первым из присутствующих выступил Ю.М. ляльков. в своем выступлении он остановился на научной подготовке магистрантов, заметив, что выполнение тем госбюджетных нИр на кафедрах является приоритетным направлением.об особенностях современного бизнеса, о важности студенческого братства рассказал присутствующим на конкретных примерах л.в. Чужанов. «для успеха в бизнесе нужно учиться всю жизнь, и вы сделали правильный выбор, поступив именно в финуниверситет», - отметил он. «диплом магистра финансового университета – это ваше сильное

конкурентное преимущество в будущем. учитесь, а также умейте дружить и сотрудничать», - такими словами завершил леонид владимирович свое приветствие.с кратким приветствием от имени магистрантов новороссийского филиала финуниверситета к присутствующим обратилась ф.в. курзюкова. в качестве подарка на «новоселье» студентам и факультету магистерской подготовки она преподнесла часы в форме штурвала, сопроводив это следующими словами: «держите крепко штурвал знаний в руках, часы запущены, время пошло!»заместитель декана, научный руководитель заочного факультета магистерской подготовки, академик раен, д.э.н., профессор андрей олегович Блинов в своем выступлении подробно рассказал присутствующим о научной составляющей магистерской подготовки. по его мнению, потенциал магистрантов нового набора весьма высок. Это уже сложившиеся специалисты, знающие проблемы реального бизнеса, умеющие не только выявить проблему, но и найти пути ее решения. он высказал надежду на то, что нынешние магистранты будут вместе не только учиться, но и проводить исследования и побеждать в различных конкурсах научных студенческих работ.собрание, по традиции, завершилось исполнением студенческого гимна Gaudeamus. далее состоялось вручение студенческих билетов, а в фойе продолжилось неформальное общение магистрантов с руководителями программ и руководством заочного факультета магистерской подготовки.

«Потенциал магистрантов нового набора весьма высок. Это уже сложившиеся специалисты, знающие проблемы реального бизнеса, умеющие не только выявить проблему, но и найти пути ее решения».

13

андрей олегович Блинов, академик раен, д.э.н., профессор, научный руководитель заочного факультета магистерской подготовки финансового университета при правительстве российской федерации

Быстро меняющиеся условия труда требуют постоянного повышения квалификации современных кадров, организации их непрерывного обучения с помощью новых образовательных технологий и активных методов обучения. в модели образования для экономики, основанной на знаниях, делается акцент на необходимости образования в течение всей жизни. Идея гибких и незавершаемых образовательных технологий становится ядром, вокруг которого выстраиваются инновации, охватывающие все уровни и составляющие образовательной системы: базового и дополнительного, формального, неформального и информального образования. в системе непрерывного образования ключевым фактором становится самостоятельная работа студентов и, следовательно, их самостоятельный доступ к учебным ресурсам и технологиям самообразования. одновременно это приведет к необходимости смены образовательных технологий и роли преподавателя. преподаватель - это исследователь, воспитатель, консультант, руководитель проектов.подготовка современных кадров направлена на развитие, в том числе, компетенций организационно-управленческой деятельности. для решения этой задачи недостаточно традиционных методов обучения, т.к. система подготовки, основанная на лекционном материале, способна лишь дать знания по рассматриваемому предмету, но она не способна трансформировать эти знания в практические навыки. в последнее время стали применяться такие активные методы обучения как кейсы, которые способствуют активизации индивидуальных и групповых исследований, «мозговых штурмов», а также выработке у студентов устойчивых практических навыков самостоятельной управленческой и консалтинговой деятельности. Метод не требует больших материальных или временных затрат и предполагает вариантность обучения.впервые кейсы стали использоваться в гарвардской школе бизнеса. после издания в 1920 году сборника кейсов деканом уоллесом Б. донэмом был осуществлен перевод всей системы обучения менеджменту в гарвардской школе на методику «case study» (обучение на основе

реальных ситуаций). в 1926-29 гг. кейсы начали использоваться практически во всех американских школах бизнеса. набиравшие популярность программы Мва требовали конкретных примеров, которые могли бы имитировать ситуацию принятия решения. Журнал «Harvard Business Review» до сих пор в каждом номере публикует новые кейсы. Методологическое определение кейса (от английского «case») и кейс–метода обучения встречается в разных источниках, но определения сходны в одном: кейс – не просто описание реальных событий, а информационная конструкция, построенная для решения конкретных задач, например, формирования умений планирования и анализа, а также принятия управленческих решений.Можно сказать, что кейс-метод – это деловая игра в миниатюре, так как он сочетает в себе профессиональную деятельность с игровой. сущность данной технологии состоит в том, что учебный материал подается слушателям в виде микропроблем, а знания приобретаются в результате их активной исследовательской и творческой деятельности по разработке решений.Метод кейсов дает уникальную возможность изучить сложные и значимые вопросы в обстановке тренинга, а не в реальной жизни, с ее угрозами и неприятными последствиями, которые могут возникнуть в случае неправильного решения. коммуникативная природа и форма кейсов предоставляет возможность быстрой, но достаточно полной оценки важности обсуждаемых проблем и предлагаемых решений. кейс-метод позволяет установить оптимальное сочетание

теоретического обучения и практических навыков, демонстрировать академическую теорию с точки зрения реальных событий. сложность создания интересных и полноценных кейсов определяется, в первую очередь, небольшим опытом применения кейс-метода в российской системе образования, а также отсутствием единой методики по созданию и использованию кейсов. Мировая практика представлена большим разнообразием кейсов. первая разновидность - это так называемые «кейсы предприятия», в которых дается характеристика предприятия и слушателю предлагается проанализировать ситуацию, для чего он должен ответить на ряд поставленных в задании вопросов. выделяются так называемые «полевые» кейсы (основанные на фактах из реальной жизни) и «кресельные» кейсы (основанные на вымысле авторов). кейсы отличаются по объему представляемой информации от нескольких предложений на одной странице («западно-европейские», короткие) до множества страниц («американские», длинные). однако следует помнить, что большие кейсы вызывают у слушателей некоторые затруднения по сравнению с малыми, особенно при работе впервые. создание кейса должно быть подчинено реализации требований, предъявляемых к нему. Хороший кейс должен соответствовать

четко поставленной цели создания, иметь соответствующий уровень трудности, иллюстрировать несколько аспектов реальной жизни, не устаревать слишком быстро, иметь национальную окраску, иллюстрировать типичные ситуации, развивать аналитическое мышление, провоцировать дискуссию.Жизненный цикл кейса невелик, ускорение процессов в обществе и в экономике приводит к быстрому устареванию материала. в среднем, кейс-материал можно активно использовать не более трех лет. Эта ситуация, складывающаяся независимо от воли и желания преподавателя, вызывает беспокойство и превращает работу по созданию кейсов в непрерывный трудоемкий процесс. поиск первоначальных условий кейса во многом предопределяет его дальнейшую жизнеспособность и эффективность. практики кейс-метода едины во мнении, что самое трудное – поиск ситуации, на основе которой можно написать хороший кейс, а, значит, и организации, на материале которой он будет написан.наиболее ценными источниками являются личные контакты с руководителями и персоналом организации, на материалах которой задумывается написание кейса. с одной стороны, автор может получать дополнительную информацию, вносить уточнения и максимально конкретизировать будущий кейс. с другой стороны, организация может получить ценный банк идей для разрешения своих проблем. подобное решение обозначенной проблемы намного облегчает процесс работы над будущим кейсом. кейс должен быть написан простым четким языком, он не должен содержать много терминов, понятных лишь специалистам. если же такие термины есть, то в кейсе должны быть предусмотрены пояснения. секрет удачи будущего кейса в его простоте и прямоте. понятные и простые слова, фразы, предложения помогают избежать, во-первых, неоднозначности толкования представленного материала и, во-вторых, алогичности его изложения. при составлении кейса следует помнить, что подлинность кейса формирует его значимость для слушателей и повышает интерес к нему. для этого рекомендуется использовать как можно больше цитат из документов и интервью, давать ссылки на источник информации. следует приводить как можно больше фактических данных: цифр, дат, имен, названий, строго соблюдать хронологическую последовательность событий.следует разрабатывать и реализовывать кейсы с учетом ряда характеристик, обеспечивающих эффективность их использования в обучающих программах. во-первых, кейс должен соответствовать целям обучения. во-вторых, кейс должен быть максимально приближен к реальной профессиональной деятельности. И в-третьих, задание должно быть подобрано таким образом, чтобы можно было пользоваться разными путями для поиска вариантов решения.как только преподаватель выбрал

Современные ТехноЛоГии обучения:реШение КеЙСов


Приглашаем Вас принять участие во II международном молодежном Форуме финансистов, который состоится 29-30 ноября 2012 года в Финансовом университете при Правительстве российской Федерации (г. москва).Цель Форума: объединение и концентрация творческих усилий молодежи россии и стран снг для разработки и реализации проектов, направленных на модернизацию и экономическое стимулирование инновационной социально ориентированной экономики.организаторы: финансовый университет совместно с уМо вузов россии по образованию в области финансов, учета и мировой экономики при поддержке Международной ассоциации организаций финансово-экономического образования, внешэкономбанка, ассоциации региональных банков россии и ассоциации российских банков.Участники мероприятия: Молодые ученые, аспиранты и докторанты научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений, студенты вузов и учреждений среднего профессионального образования, учащиеся общеобразовательных учреждений, руководители и преподаватели образовательных учреждений всех уровней, реализующих программы экономического профиля, россии и стран снг, представители инновационных компаний, бизнес сообществ и финансовых структур.Территория Форума: центральная площадка (на базе финансового университета) и собственные площадки организаций-участников в ходе телемоста с регионами россии.

Приглашаем студентов, преподавателей и сотрудников Финуниверситета!23 ноября в 15:00 часов в киноконцертном зале финуниверситета по адресу: ленинградский пр-т, д.55. (конт. тел.: 8 (499) 943-9396) состоится презентация книги н.М. Чистякова «память сердца», посвященная 70-летию массового подвига, совершенного жителями аула Бесленей в годы великой отечественной войны.на презентационном вечере будут приглашенные уважаемые гости из карачаево-Черкессии и других национальных республик рф, председатель «федерации еврейских общин россии - ваад», общественные деятели, бывшие студенты финуниверситета, журналисты, кинорежиссеры центральных каналов, также высшее руководство финуниверситета.на презентации будет показан документальный фильм про Бесленей, а молодые выпускники гИтИса исполнят песни о вечном – о любви, дружбе и счастье…

«Дорогие друзья!великая отечественная война явилась серьезным испытанием для всего советского народа. в поэме в документально-художественной форме отражен трудный период оккупации. Милосердие и сострадание, забота и самопожертвование, верность морально-этическим традициям адыгэ Хабзэ, проявленные в черкесских семьях, сохранили жизнь ребятам − детдомовцам разных национальностей. Эта тема проходит лейтмотивом через всю поэму, показывая величие и силу духа народа. содержание поэмы, несомненно, окажет большое воспитательное влияние на подрастающее поколение.Желаю вам здоровья, благополучия и процветания!»ректор Финансового университета при Правительстве российской Федерации, заслуженный деятель науки россии, доктор экономических наук, профессор, Почетный житель аула Бесленей михаил абурахманович ЭСКИнДароВ

ПреЗенТаЦИЯ КнИГИ н.м. ЧИСТЯКоВа «ПамЯТЬ СерДЦа» межДУнароДныЙ моЛоДежныЙ ФорУм ФИнанСИСТоВ

подходящий вариант применения, можно принять решение по поводу того, будет ли метод кейсов включать одну задачу или серию задач. в зависимости от сложности этих задач метод будет применяться или в виде короткого упражнения (30–60 мин.), или в развернутом виде. в каждом из этих вариантов обучение происходит через

изложение информации в виде проблемы или серии проблем. Эта информация может быть представлена в документальной форме или при помощи вербальных или визуальных средств. Эффективность занятия с применением кейсов во многом зависит от умения преподавателя правильно оценить аудиторию и организовывать групповую работу, то есть контролировать время в процессе взаимодействия, вовлекать в дискуссию всех участников учебного процесса, организовывать корректную обратную связь, обобщать полученные результаты и подводить

конструктивные итоги.Метод кейсов наиболее приемлем для обучения в малых группах. состав группы должен быть однородным, т.е. у обучающихся должен быть примерно одинаковый уровень знаний. группа разбивается на отдельные подгруппы. в состав подгруппы должно входить от четырех до шести человек, при этом предпочтение отдается четному числу участников.очень важно, чтобы работа каждой подгруппы была правильно организована, поэтому каждая подгруппа должна выбрать своего ответственного – координатора, организовывающего ее работу, секретаря, который бы фиксировал результаты работы, и «спикера», представляющего проект на обсуждение. каждая группа по очереди представляет подготовительный материал. творческой группе задают вопросы по содержанию рассматриваемой проблемы, по уточнению подходов к ее решению.роль преподавателя при использовании кейс-метода существенно отличается от традиционной, т.к. его руководящая роль сводится к минимуму, он выполняет роль наблюдателя. преподаватель должен удерживаться от соблазна предлагать свои варианты решения и оценивать правильность действий слушателей в ходе работы над кейсом. в отведенный период времени каждая подгруппа должна подготовиться к общему обсуждению, т.е. к концептуальному представлению своего варианта решения задачи. далее выбирается подгруппа, которая сообщает результаты своей работы. лучше, если решение будет представлено на доске. после

этого остальные подгруппы высказывают свою, обязательно аргументированную точку зрения относительно предлагаемого решения и вносят соответствующие предложения. как только группа получает ряд данных для проверки, начинается процесс их анализа и дальнейшей детализации.в ходе обсуждения могут возникнуть разногласия, дискуссии, но на этом этапе преподаватель не должен вмешиваться. во время общего обсуждения роль преподавателя должна оставаться скрытой, незаметной. преподаватель выполняет здесь лишь две функции: регулирующую и корректирующую ситуацию, то есть если обсуждение проходит неинтересно, нужно уметь направить его в нужное русло, в случае необходимости – уметь снять напряжение в группе и т.д.И лишь после общего обсуждения преподаватель возвращается к традиционной роли и подводит итоги занятия. в решениях, представленных слушателями, необходимо отметить сильные и слабые стороны. Может быть принято несколько решений, если они обоснованы. в отличие от других видов практических занятий при использовании кейс-метода нельзя выставлять оценки по балльной системе, достаточно отметить степень участия каждого слушателя в работе. кейсовый метод позволяет использовать теоретические знания, овладеть методологией и ускорить усвоение практического опыта. он несет в себе большие возможности и должен найти широкое применение при подготовке современных кадров в системе высшего профессионального образования.

А.о. блинов: «Кейс-метод позволяет установить оптимальное сочетание теоретического обучения и практических навыков, демонстрировать академическую теорию с точки зрения реальных событий».

15

1.

2.

12

5.

6.

14

3.

15

23

17

30

18

4.

41

9.

31

19

11

27

20

38

32

21

16

10

40

34 33

25 24 26

7. 8.

35

36

28

22

13

39

37

29

ЭКономичеСКиЙ КроССворД

По ГорИЗонТаЛИ:2. Состояние, при котором основные потребности индивида превышают имеющие средства для их удовлетворения. 3. Все то, что приносит доход. 6. Снижение темпов роста инфляции, или полное ее прекращение. 12. раздел экономической науки исследующий экономические единицы отрасли, фирмы, домохозяйства. 13. Продукт труда, предназначенный для реализации. 14. раздел экономической науки исследующий экономику как в целом, так и ее важнейшие составляющие: компании, домохозяйства и используемые для этого общие экономические показатели. 17. Запуск в производство нового продукта. 18. Ситуация когда фирмы действуют согласованно, с целью установить цену и объем производимого каждого из них продукта. 22. Выплата правительством, фирмой денег, в обмен на которые они не получают товары и услуги. 23. Борьба товаропроизводителей за потребителей. 24. расчет реального ВВП путем уменьшения стоимости ВПП, произведенного в году. 27. Систематическая и обусловленная связь между двумя рядами данных. 30. натуральный обмен одного товара или услуги на другой товар или услугу. 32. Износ или постепенный перенос стоимости на вновь изготавливаемый продукт. 35. Действие покупателя или продавца по перепродаже, направленные на получение прибыли. 36. Принудительная выплата правительству домохозяйством или фирмой денег. 37. Деньги или вещи, которые можно быстро превратить в деньги без потери или при небольшой потере их покупательной способности. 38. Такое количество товаров и услуг, которое потребители готовы и в состоянии купить. 40. Такое количество товаров и услуг, которое находится на рынке и может быть предложено. 41. Любой предмет, который продавцы принимают в обмен на свои товары и услуги.

По ВерТИКаЛИ:1. Временная незанятость экономически активного населения. 4. объем знаний, который можно использовать для производства товара из экономических ресурсов. 5. рынок, на котором господствует несколько фирм, сговор между которыми возможен. 7. Экономические единицы, которые выступают потребителями товаров и услуг. 8. Повышение ранее установленной стоимости валюты. 9. Показатель среднего объема продукта на единицу затраченных ресурсов. 10. рынок, на котором число продавцов столь незначительно, что каждый из них способен повлиять на общий объем предложения и на цену товара или услуги. 11. Денежный доход получаемый рабочим. 15. Запись на бухгалтерском счете, свидетельствующая о том, что стоимость актива возрасла. 16. Игры, в которых люди, купившие билеты, могут получить выигрыш. 19. Ценная бумага, которая дает владельцу права на получение части прибыли, управления, получения части имущества. 20. Исключение из экономического анализа не относящихся к делу и неэкономических фактов. 21. Вся та сумма денег, которую получает фирма от реализации своей продукции. 25. Предприятие или организация, главной целью которого является получение прибыли. 26. налог на расходы связанный с приобретением конкретного товара. 28. метод умозаключения, представляющий собой движение от фактов к обобщениям. 29. Повышение общего уровня цен в экономике. 31. нарушение равновесия в экономике, вызывающее снижение и приостановку производства. 33. Экономические отношения между людьми по поводу купли\продажи товаров. 34. Затраты на производство и накопление средств производства и увеличение материальных запасов. 39. Физические или умственные способности людей, которые могут быть использованы для производства товаров или услуг.

По ГорИЗонТаЛИ2. Бедность 3. капитал 6. дезинфляция 12. Микроэкономика 13. товар 14. Макроэкономика 17. нововведение 18. сговор 22. субсидия 23. конкуренция 24. дефлирование 27. корреляция 30. Бартер 32. амортизация 35. спекуляция 36. налог 37. ликвидность 38. спрос 40. предложение 41. деньги

По ВерТИКаЛИ1. Безработица 4. технология 5. олигополия 7. домохозяйство 8. ревальвация 9. производительность 10. Монополия 11. заработок 15. кредит 16. лотереи 19. акция 20. абстракция 21. доход 25. фирма 26. акциз 28. Индукция 29. Инфляция 31. кризис 33. рынок 34. Инвестиции 39. труд

2 (2) / спецвыпуск 2012 ЗАОЧНИКnarfu.ru/finec/lib/forstud/pereodical/zaochnik/specvypusk.pdfстр. 7 Интервью с начальником Управления

Documents