1.PLÁN PRÁCE ŠKOLY 2.na školský rok 2011/2012 · MŠ Poľovnícka 12, Nové Mesto nad Váhom Plán práce školy 2011/ 2012 3 Prerokovaný a schválený na pedagogickej rade

MŠ Poľovnícka 12, Nové Mesto nad Váhom Plán práce školy 2011/ 2012

1

MATERSKÁ ŠKOLA

POĽOVNÍCKA 12 NOVÉ MESTO NAD VÁHOM

1. PLÁN PRÁCE ŠKOLY

2. na školský rok 2011/2012

Schválený na pedagogickej rade 30.08.2011

v Novom Meste nad VáhomVypracovala: Mgr. Kiovská Dana, zástupkyňa riaditeľky MŠ Poľovnícka 12


2

OBSAH

Organizácia školského roka.......................................................................................... 3

Termíny školských prázdnin........................................................................................ 4

Charakteristika MŠ ........................................................................................................ 5

Vedenie MŠ ..................................................................................................................... 5

Personálne obsadenie MŠ ............................................................................................. 6

Rozdelenie tried ............................................................................................................. 7

Organizačné usporiadanie denných činností ............................................................ 8

Všeobecné informácie a pokyny .................................................................................. 8

Hlavné ciele na školský rok 2011/2012...................................................................... 11

Rozvojové, učebné ciele a úlohy na školský rok 2011/2012 ................................... 12

Školská integrácia......................................................................................................... 16

Plán pedagogických rád.............................................................................................. 18

Plán pracovných porád ............................................................................................... 20

Plán rodičovských združení ....................................................................................... 20

Plán hospitácií .............................................................................................................. 21

Plán vnútroškolskej kontroly ..................................................................................... 22

Plán vnútroškolskej kontroly – mesačný prehľad................................................... 23

Plán spolupráce ............................................................................................................ 25

Plán akcií školy............................................................................................................. 26

Mimotriedna činnosť ................................................................................................... 28

Príloha - Hodnotiaca správa za školský rok 2010/2011spracovala Mgr. Kiovská Dana zástupkyňa RMŠ


3

Prerokovaný a schválený na pedagogickej rade dňa 30. 08. 2011pedagogickými zamestnancami :

1. Čudrnáková Elena ..............................................

2. Fusková Mária ..............................................

3. Cverenkárová Ivana ..............................................

4. Holoubková Beata ..............................................

5. Kiovská Dana Mgr. ..............................................

6. Kočarová Renáta ..............................................

7. Kubicová Erika ..............................................

8. Krajčovicová Gabriela Mgr. ..............................................

9. Mosnáčková Ingrid ..............................................

10. Slezáková Martina ..............................................

11. Šagátová Zuzana ..............................................

12. Rzavská Zuzana ..............................................

13. Říhová Soňa Bc. ..............................................


4

Organizácia školského roka 2011 - 2012

Prevádzka MŠ sa v čase školských prázdnin organizuje podľa počtu prihlásených detíV čase školských prázdnin si zamestnanci MŠ čerpajú náhradné voľno, alebo dovolenku.O organizácii výchovno-vzdelávacej činnosti a prevádzke materskej školy počas školskýchprázdnin rozhoduje riaditeľ v spolupráci so zriaďovateľom, pričom rešpektuje oprávnenépožiadavky zákonných zástupcov.

Školský rok sa začína 1. septembra 2011.Školské vyučovanie sa začína 5. septembra 2011(pondelok). Vyučovanie podľa rozvrhu

hodín sa začne 6. septembra 2011 (utorok).

Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2012 (utorok).

Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 1. februára 2012 (streda)a končí sa 29. júna 2012 (piatok).

Termíny školských prázdnin (okrem materských škôl)

Prázdniny Posledný deňvyučovania predzačiatkom prázdnin

Termín prázdnin Začiatok vyučovaniapo prázdninách

jesenné 27. október 2011 (štvrtok) 28. október –31. október 2011

2. november 2011(streda)

vianočné 22. december 2011 (štvrtok) 23. december 2011 –5. január 2012

9. január 2012(pondelok)

polročné 2. február 2012 (štvrtok) 3. február 2012(piatok)

6. február 2012(pondelok)

jarné

Bratislavský kraj,Nitriansky kraj,Trnavský kraj

17. február 2012 (piatok) 20. február –24. február 2012

27. február 2012(pondelok)

Košický kraj,Prešovský kraj

24. február 2012 (piatok) 27. február –2. marec 2012

5. marec 2012(pondelok)

Banskobystrický kraj,Žilinský kraj,Trenčiansky kraj

2. marec 2012(piatok)

5. marec –9. marec 2012

12. marec 2012(pondelok)

veľkonočné 4. apríl 2012(streda)

5. apríl –10. apríl 2012

11. apríl 2012(streda)

letné 29. jún 2012(piatok)

2. júl –31. august 2012

3. september 2012(pondelok)

Zápis do prvého ročníka základnej školy sa koná v čase od ................. do .................Miesto a čas určí riaditeľ základnej školy.


5

Charakteristika MŠ

MŠ Nové Mesto nad Váhom vznikla spojením šiestich materských škôl do jedného právnehosubjektu. Zriadená je ako samostatná rozpočtová organizácia Mesta Nové Mesto nad Váhom.Kmeňovou školou je MŠ na Poľovníckej ulici, ostatných päť materských škôl tvoria elokovanépracoviská materskej školy.

Materská škola Poľovnícka 12 s vyučovacím jazykom slovenským je 6 triedna, počet detí je 125.

Poskytuje celodennú výchovnú starostlivosť deťom vo veku od 2 - 6 rokov deťom s odloženoupovinnou školskou dochádzkou, s dodatočne odloženou povinnou školskou dochádzkou a deťomintegrovaným. V MŠ je školský špeciálny pedagóg. Po dohode s rodičmi je možné poskytnúťdieťaťu aj poldenný pobyt v materskej škole.

Škola je typizovaná. Pozostáva zo štyroch budov a spojovacej chodby. V hospodárskejbudove sú miestnosti s príslušenstvom pre prevádzkových pracovníkov, práčovňa, kanceláriazástupkyne riaditeľky materskej školy, kancelária vedúcej školskej jedálne a kuchyňa s príslušnýmipriestormi. Tri poschodové pavilóny vrátane hospodárskeho pavilónu sú spojené presklenouchodbou. V pavilóne č. 3 je na poschodí trieda a na prízemí sú kancelárske priestory v ktorých sídliriaditeľstvo materských škôl a účtovacie stredisko (tieto kancelárske priestory majú samostatnývchod).

Prevádzka MŠ Poľovnícka 12 od 6,30°° - 16,15°°

Vedenie materskej školy

Mgr. Chmelová Dana riaditeľka právneho subjektu MŠ

Mgr. Kiovská Dana zástupkyňa pre pracovisko MŠ Poľovnícka 12konzultačné hodiny denne: 10°° - 12°°

Dujková Jarmila vedúca školskej jedálnekonzultačné hodiny: 8°° - 10°° (Pondelok, Streda, Štvrtok)


6

Personálne obsadenie materskej školy

Pedagogickí zamestnanci :

1. Mgr. CHMELOVÁ Dana riaditeľka právneho subjektu2. Mgr. KIOVSKÁ Dana zástupkyňa3. ČUDRNÁKOVÁ Elena učiteľka4. FUSKOVÁ Mária učiteľka5. KOČAROVÁ Renáta učiteľka6. CVERENKÁROVÁ Ivana učiteľka7. HOLOUBKOVÁ Beata učiteľka8. Mgr. KRAJČOVICOVÁ Gabriela špeciálny pedagóg9. KUBICOVÁ Erika učiteľka10. MOSNÁČKOVÁ Ingrid učiteľka11. SLEZÁKOVÁ Martina učiteľka – zastupuje ZRMŠ v jej neprítomnosti12. ŠAGÁTOVÁ Zuzana učiteľka13. RZAVSKÁ Zuzana učiteľka14. ŘÍHOVÁ Soňa učiteľka

Prevádzkoví zamestnanci :

1. HANICOVÁ Eva upratovačka2. LACKOVÁ Renáta upratovačka3. ROHÁČKOVÁ Zlatica upratovačka4. ZICHÁČKOVÁ Ľudmila práčka

Školská jedáleň:

1. DUJKOVÁ Jarmila vedúca školskej jedálne2. KOLLÁROVÁ Janka hlavná kuchárka3. HOLÁ Viera kuchárka4. LIŠKOVÁ Janka kuchárka


7

Rozdelenie tried

Deti Učiteľky

1. Trieda ½ 2 – 3 ročné Bc. ŘÍHOVÁ Soňa

2. Trieda ½ 2 – 3 ročné CVERENKÁROVÁ IvanaMgr. CHMELOVÁ Dana

3. Trieda 3 – 4 ročné HOLOUBKOVÁ BeataKOČAROVÁ Renata

4. Trieda 4 – 5 ročné RZAVSKÁ ZuzanaČUDRNÁKOVÁ Elena

5. Trieda 4 – 5 ročné MOSNÁČKOVÁ IngridŠAGÁTOVÁ Zuzana

6. Trieda 5 – 6 ročné SLEZÁKOVÁ MartinaFUSKOVÁ Mária

7. Trieda 5 – 6 ročné KUBICOVÁ ErikaMgr. KIOVSKÁ DanaMgr. KRAJČOVICOVÁ Gabriela


8

Organizačné usporiadanie denných činností

ČAS ČINNOSTI

6,30°°Príchod detí do MŠ, privítanie, hry a hrové činnosti,pohybové a relaxačné cvičenie, edukačné aktivity.Ranný kruh – spoločné rozhovory, návrhy aktivít

9°° - 9,30°° Osobná hygiena, desiata

9,30°° Edukačné aktivity – zamerané na rozvoj rečovej, pohybovej,hudobno – pohybovej, výtvarnej, dramatickej, grafomotorickej oblasti

Pobyt vonku – vychádzka, školský dvor

11,30°° Osobná hygiena, obed

12°° Osobná hygiena, čistenie zubov, odpočinok

14,15°° - 14,45°° Osobná hygiena, olovrant

14,45°° - 16,15°° Hry a hrové činnosti – individuálne, skupinové, priamo i nepriamousmernené, hodnotenie dňa

Všeobecné informácie a pokyny

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky (ďalej len „MŠVVaŠ SR/ministerstvo“) prevádzkuje centrálny informačný portál rezortu školstva www.iedu.sk,ktorý poskytuje informácie pre učiteľov, žiakov, zamestnancov školstva a verejnosť.

V súvislosti s tvorbou nového informačného systému za oblasť regionálneho školstva (RIS-RŠ)od septembra 2011 plánuje ministerstvo spustiť skúšobnú prevádzku registra detí,žiakov a poslucháčov. Register sa bude týkať celej sústavy škôl a školských zariadení.

V záujme zvyšovania informovanosti verejnosti o školách ministerstvo vytvorí možnosťzverejniť na jednom webovom sídle zjednotené súbory údajov o jednotlivých školáchregionálneho školstva.

Osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania v MŠ sa vydáva na konci školského

http://www.iedu.sk/


9

roku s dátumom 30. jún príslušného kalendárneho roku. Ak tento dátum vyjde napr. nasobotu alebo na nedeľu, vydáva sa s dátumom, ktorý vyjde na posledný pracovný deň predtýmto dátumom.

Vydaniu osvedčenia o absolvovaní predprimárneho vzdelávania nepredchádza žiadnehodnotenie dieťaťa. Rovnaké osvedčenie získavajú deti absolvujúce bežnú MŠ, ako aj detiabsolvujúce špeciálnu MŠ, alebo ktoré boli vzdelávané v špeciálnej triede bežnej MŠ.

Deťom o ktorých MŠ vie, že budú mať odložené plnenie povinnej školskej dochádzky abudú navštevovať MŠ aj v nasledujúcom školskom roku, sa osvedčenie o absolvovanípredprimárneho vzdelávania nevydáva.

Ak dieťa po dovŕšení šiesteho roku veku nedosiahlo školskú spôsobilosť a pochádzazo sociálne znevýhodneného prostredia, riaditeľ školy rozhodne na základe odporučeniaCPPPaP o zaradení dieťaťa do nultého ročníka základnej školy; odklad školskej dochádzkymožno odporúčať iba v závažných a odôvodnených prípadoch, a to na základe vyjadreniaaj pediatra (samotná nedostatočná školská pripravenosť nie je dôvodom na odkladškolskej dochádzky bez zabezpečenia rozvíjajúcich programov a celoročnej pravidelnejúčasti dieťaťa v takomto programe). Riaditeľ školy môže rozhodnúť o odklade začiatkuplnenia povinnej školskej dochádzky dieťaťa alebo o jeho zaradení do nultého ročníka aj nanávrh materskej školy, a to na základe odporučenia školského zariadenia výchovnéhoporadenstva a prevencie. Za dôvod zaradenia dieťaťa do nultého ročníka sa nepovažujenezabezpečenie priestorov na výchovno-vzdelávaciu činnosť v MŠ zriaďovateľom.K rozhodnutiu riaditeľa školy je nevyhnutná žiadosť zákonného zástupcu dieťaťa.Po rozhodnutí zákonného zástupcu riaditeľ školy vydá:

- rozhodnutie o odklade začiatku plnenia povinnej školskej dochádzky pre dieťa, ktoré

bude navštevovať materskú školu alebo

- rozhodnutie o prijatí žiaka do školy pre dieťa, ktoré bude zaradené do nultého ročníka;

takéto dieťa začína plniť povinnú školskú dochádzku.

O prijatí žiaka do školy, vrátane žiaka so ŠVVP, rozhoduje riaditeľ školy podľa § 5 zákonač. 596/2003 Z. z. Ak sa ŠVVP dieťaťa, žiaka prejavia v priebehu jeho školskej dochádzky a jepotrebná zmena formy vzdelávania (napr. vzdelávanie formou školskej integrácie, resp.vzdelávanie v špeciálnej triede), po splnení predpísaných náležitostí k zmene formyvzdelávania, riaditeľ školy ďalšie rozhodnutie o prijatí žiaka do školy nevydáva.

Pri vypracúvaní individuálnych vzdelávacích programov pre deti a žiakov so zdravotnýmznevýhodnením a deti a žiakov so sociálnym znevýhodnením spolupracovať so školskýmzariadením výchovného poradenstva a prevencie, ktoré žiaka diagnostikovalo; je možnévyužívať tiež služby, ktoré poskytuje Detské centrum Výskumného ústavu detskejpsychológie a patopsychológie (ďalej len „VÚDPaP“).

Pedagogická dokumentácia školy alebo školského zariadenia podľa § 11 ods. 3 písm. g) až


10

s) školského zákona sa vedie na tlačivách podľa vzorov zverejnených na www.minedu.sk.Ďalšia dokumentácia školy alebo školského zariadenia podľa § 11 ods. 10 písm. a) až d)školského zákona sa vedie na tlačivách podľa vzorov zverejnených na www.minedu.sk.

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky (ďalej len „MŠVVaŠ SR/ ministerstvo“) prevádzkuje centrálny informačný portál rezortu školstva www.iedu.sk,ktorý poskytuje informácie pre učiteľov, žiakov, zamestnancov školstva a verejnosť.

V súvislosti s tvorbou nového informačného systému za oblasť regionálneho školstva (RIS-RŠ) od septembra 2011 plánuje ministerstvo spustiť skúšobnú prevádzku registra detí,žiakov a poslucháčov. Register sa bude týkať celej sústavy škôl a školských zariadení.

V záujme zvyšovania informovanosti verejnosti o školách ministerstvo vytvorí možnosťzverejniť na jednom webovom sídle zjednotené súbory údajov o jednotlivých školáchregionálneho školstva.

Ministerstvo spustilo projekt znižovania administratívnej záťaže učiteľov a riadiacichpracovníkov základných a stredných škôl. Projekt debyrokratizácie regionálneho školstvaprispeje k zefektívneniu práce na školách, pričom rozhodujúce budú podnety z praxe.

http://www.iedu.sk/

http://www.minedu.sk/



11

Hlavné ciele MŠ na školský rok 2011/2012

DLHODOBÝ STRATEGICKÝ CIEĽ

Pokračovať v modernizácii výchovno-vzdelávacieho procesu – naďalej uplatňovať súčasnéinovácie vo vzdelávaní v oblasti cieľov vzdelávania, vzdelávacích štandardov, kľúčovýchkompetencií v rozvoji osobnosti dieťaťa, uplatňovať nové aktivizujúce metódy vzdelávania.

KRÁTKODOBÉ CIELEna školský rok 2011 – 2012

Rozvíjať osobnosť dieťaťa, jeho nadanie, rozumové aj fyzické schopnosti tak, aby získalkľúčové kompetencie človeka – komunikačné schopnosti, personálne a interpersonálneschopnosti, schopnosti tvorivo a kriticky riešiť problémy, pracovať s modernýmiinformačnými technológiami.

Premeniť tradičnú školu na modernú, inovovať výchovno-vzdelávací procesmodernými metódami, formami a didaktickými prostriedkami pre zlepšenie výstupovvzdelávania.

Implementácia - realizácia

v plnej miere využívať IKT a modernú didaktickú techniku v rámci edukačného procesu pokračovať v začleňovaní detí so ŠVVP a sociálneho prostredia formou individuálnej

integrácie, viesť potrebnú dokumentáciu a spolupracovať s CPPPaP a ŠŠP skvalitňovať integráciu detí so ŠVVP ich zapájaním do aktivít MŠ zabezpečovať flexibilný a kreatívny rozvoj dieťaťa, vnímať dieťa ako aktívne vzdelávajúci

sa subjekt poskytovať oboznamovanie detí s cudzím jazykom formou krúžku rozvíjať všestranné poznatky a schopnosti dieťaťa a aplikovať ich v praktickom živote motivovať deti a rodičov k zdravému životnému štýlu a pravidelnej fyzickej aktivite,

zdravej výžive, rozvíjať túžbu po pohybe vytvárať podmienky pre zdravý psychický a fyzický vývin detí, pre výchovnú, telesnú,

duševnú a spoločenskú pohodu dieťaťa počas pobytu v MŠ kvalitnou prípravou na proces výučby prostredníctvom metodiky, didaktickej analýzy

obsahu edukácie, edukačného plánu dosiahnuť vzdelávacie štandardy v oblasti spolupráce s rodinou zlepšovať vzájomnú komunikáciu, vzťahy, zvyšovať záujem

o činnosť v MŠ naučiť sa komunikovať a spolupracovať v tíme posilňovať informačnú gramotnosť pedagógov účasťou na ďalšom vzdelávaní z hľadiska


12

ich profesijného rozvoja a kariérneho rastu, samoštúdium a využívaním poznatkovodbornej literatúry – informačné zdroje, využívanie IKT

využívať webovú stránku MŠ na poskytovanie informácií verejnosti prezentovať MŠ a výsledky práce na verejnosti aj prostredníctvom svojho webového

sídla

Rozvojové a učebné ciele a úlohy pre školský rok 2011 – 2012

Rozvojové a učebné ciele určené na školský rok 2011/2012 vyplývajú z úloh Pedagogicko –organizačných pokynov MŠ SR, z dlhodobého a krátkodobých cieľov materskej školy.

Rešpektovať rozdielne výchovno-vzdelávacie potreby detí a ich momentálne osobnédispozície; diferencovať výchovno-vzdelávacie požiadavky vzhľadom na rozvojovémožnosti a schopnosti detí vo všetkých organizačných formách denného poriadku, najmävo vekovo heterogénnych triedach.Realizácia využívať poznatky z odbornej literatúry a vývinovej psychológie poznať individuálne osobitosti detí v triede vytvárať vekovo homogénne triedy plánovať podľa Školského vzdelávacieho programu, ktorý je vypracovaný v súlade

so Štátnym vzdelávacím programom ISCED – 0 – predprimárne vzdelávanieT: trvale počas šk. roka Z: všetci pdg. zamestnanci

Pravidelnou realizáciou pobytu vonku utvárať pozitívne postoje detí k svojmuzdraviu i zdraviu iných; realizovať aktivity smerujúce k prevencii obezity detí;neskracovať bezdôvodne dĺžku pobytu vonku.

Realizácia každodenne realizovať pobyt vonku, s výnimkou dní s nepriaznivými klimatickými

podmienkami (silný nárazový vietor, silný mráz, dážď) dodržiavať dĺžku pobytu vonku využívať pobyt vonku aj v popoludňajšom čase využívať školský dvor aj na cvičenie dodržiavať denne pohybové a relaxačné cvičenia dodržiavať bezpečnosť pri cvičení motivovať deti pravidelnej fyzickej aktivite, zdravej výžive rozvíjať túžbu po pohybe

využívaním rôzneho telovýchovného náčinia, pomôcok a hračiekT: trvale počas šk. roka Z: všetci pdg. zamestnanci

Vo výchove a vzdelávaní v MŠ uplatňovať všetky formy organizácie: individuálnu,


13

skupinovú, frontálnu alebo kombinovanú, v závislosti od cieľov a obsahu výchovya vzdelávania, rešpektujúc pritom rozvojové možnosti a schopnosti detí a špecifikáučenia sa detí predškolského veku.

Realizácia realizovať edukačný proces v zmysle Školského vzdelávacieho programu, ktorý je

vypracovaný v súlade so Štátnym vzdelávacím programom ISCED – 0 – predprimárnevzdelávanie

tvorivo a flexibilne reagovať na požiadavky, činnosti a potreby detí prostredníctvom hrya zážitkového učenia

správne formulovať výchovno-vzdelávacie cieleT: trvale počas šk. roka Z: všetci pdg. zamestnanci

Podporovať rozvíjanie kľúčových kompetencií detí cieľavedomým uplatňovanímšpecifických metód predčitateľskej gramotnosti, aktivitami zameranýmina rytmické a tonálne cítenie, hudobnú predstavivosť s využívaním hudobnýchnástrojov, aktivitami v prírode, podporovaním experimentovania a bádania detí,rozvíjaním hodnotiacich a sebahodnotiacich zručností vo vzťahu k vlastnémupokroku. Stimulovať rozvoj tvorivosti detí.

Realizácia využívať pri plánovaní edukačných aktivít Kafomet pre MŠ – výber využívať všetky pomôcky dostupné v MŠ, CD nosiče s hudobnými nahrávkami, CD

prehrávače, klávesy, prácu s počítačom – programy pre rozvoj reči, premietanie rozprávok...T: trvale počas šk. roka Z: všetci pdg. zamestnanci

Stimulovať komunikačné kompetencie v závislosti od záujmu zákonných zástupcovdetí, rečových predpokladov detí a personálnych možností materskej školy rozvíjať ajv cudzom jazyku.Realizácia využívať všetky pomôcky dostupné v MŠ, prácu s počítačom – programy pre rozvoj reči využívať odbornú literatúru – Zborník hier a cvičení na rozvoj komunikačných

kompetenciídetí predškolského veku podporovať a realizovať výučbu cudzieho jazyka- AJ v materskej škole učiteľmi MŠ,

ktorí spĺňajú kvalifikačné požiadavky v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 41/1996 Z.z. v zneníneskorších predpisov

oboznamovať deti so základmi AJ – príloha ŠKVPT: od septembra a priebežne Z: ZRMŠ, Bc. Říhová


14

Zvyšovať úroveň pripravenosti detí s odloženým začiatkom plnenia povinnej školskejdochádzky a detí zo sociálne znevýhodneného prostredia na primárne vzdelávaniev základnej škole.Realizácia individuálne sa venovať deťom s odloženou povinnou školskou dochádzkou - diagnostika zintenzívniť spoluprácu s rodičmi spolupracovať so ZŠ, uskutočniť návštevu a zoznámiť deti so školským prostredím spolupracovať s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie sledovať u detí získavanie kľúčových kompetencií potrebných pre vstup do ZŠ

T: trvale počas šk. roka Z: všetci pdg. zamestnanci

Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metóds využitím informačných a komunikačných technológií. Venovať primeranúpozornosť rozvíjaniu kompetencií detí v tejto oblasti, napomáhať rozvíjaniu digitálnejgramotnosti detí, rozvíjať ich informačné kompetencie využívaním digitálnych technológiízískaných v rámci národného projektu Vzdelávanie pedagogických zamestnancovmaterských škôl ako súčasť reformy vzdelávania.Realizácia rozvíjať a skvalitniť kľúčové kompetencie detí využívaním IKT v edukačnom procese umožniť deťom vstup do digitálneho sveta, rozvíjať počítačovú gramotnosť a získať

praktické schopnosti uplatniť právo prístupu zamestnancov a detí k informáciám komunikovať s rodičovskou, odbornou verejnosťou a s rôznymi inštitúciami


Vypestovať u detí základy zdravého životného štýlu preferovaním pravidelnýchpohybovo - športových aktivít a tak zlepšovať zdravotný stav detí.Realizácia vytvoriť podmienky pre činnosť pohybovo – športového krúžku

T: od septembra a priebežne Z: ZRMŠ, Bc. Říhová

zabezpečiť uskutočnenie športového podujatia „Športová olympiáda detí MŠ“T: máj 2012 Z: všetci pdg. zamestnanci

vykonávať pravidelne pohybové aktivity využívať športové stanoviská, ktoré spĺňajú bezpečnostné a zdravotné požiadavky rozvíjať túžbu po pohybe využívaním rôzneho telovýchovného náčinia, pomôcok a hračiek



15

Rozšíriť edukačný proces o športové a pohybové aktivity v prírode.Realizácia zabezpečiť a zúčastniť sa s deťmi „Školy v prírode“ využívať rôzne priestory – terasy, školské dvory, školské ihriská, parky a okolitú prírodu

na pohybovú a športovú činnosť uskutočniť turistické vychádzky Pod kamennú

T: máj 2012 Z: ZRMŠ a učiteľky predškolákov

Systematicky budovať školskú knižnicu, obohacovať ju o publikácie vhodné prerealizáciu edukačného procesu.Realizácia zoznamovať deti so slovenskou literatúrou a spisovateľmi uskutočniť návštevy v MsĽK formovať u detí kladný vzťah ku knihe a literatúre zúčastniť sa podujatia „Novomestská Vranka“ - prednes poézie a prózy dopĺňať detskú a učiteľskú knižnicu o nové knižné tituly pri príležitosti medzinárodného Dňa školských knižníc (25.október) uskutočniť na triedach

rôzne aktivity – napr. čitateľské, vytváranie leporela triedy...T: priebežne počas šk. roka Z: všetci pdg. zamestnanci

V plnej miere humanizovať výchovno-vzdelávací proces v MŠ, vzdelávať deti v oblastiľudských práv, práv dieťaťa, potláčať všetky formy diskriminácie xenofóbie,antisemitizmu, intolerancie, rasizmu a segregácie, vytvárať priaznivé multikultúrneprostredie v MŠ, zabezpečovať ochranu detí pred akýmkoľvek telesným alebo duševnýmnásilím.Realizácia viesť deti k tolerancii, znášanlivosti napomôcť deťom porozumieť iným kultúram vysvetliť deťom čo znamená diskriminácia, segregácia, rasizmus oboznamovať deti s ich právami – Listina detských práv


V spolupráci so zariadením školského stravovania napĺňať úlohy z Národnéhoprogramu prevencie obezity detí v predškolskom veku.Realizácia pri príležitosti Svetového dňa výživy a Svetového dňa mlieka zamerať tematické týždne

na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovociaa zeleniny

ochutnávka a výrobky z ovocia a zeleniny - výstava prác, exkurzia tržnice vyhradiť miesto na propagáciu zdravej výživy – oznamy pre rodičov



16

Obnovovať, zdokonaľovať, rozširovať, dopĺňať a rozvíjať profesijné kompetencieučiteľov v oblasti implementácie globálneho rozvojového vzdelávania prostredníctvomvzdelávania v akreditovaných programoch MPC, či prostredníctvom iných vzdelávacíchponúk a možností.Realizácia pokračovať v začatom akreditovanom vzdelávaní podporovať a iniciovať kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov zabezpečiť prevádzku MŠ tak, aby bolo možné pedagogickým zamestnancom zúčastňovať

sa v započatom vzdelávaníT: trvale počas šk. roka Z: všetci pdg. Zamestnanci Dôsledne dodržiavať zásady prevencie rizikového správania v školách azdokonaľovať efektívnosť riešenia situácií ohrozujúcich zdravie a prevenciu úrazov.Realizácia

dodržiavať právne predpisy a stanovené pracovné postupy oznamovať nadriadenému nedostatky a závady, ktoré by mohli ohroziť bezpečnosť, alebo

zdravie pri práci zverené stroje, nástroje, náraze,UP udržiavať v užívateľnom stave a čistote čistiace prostriedky nenechávať voľne uložené, dostupné deťom každý úraz hlásiť vedeniu školy, poskytnúť včas prvú pomoc, zapísať do knihy úrazov T: trvale počas šk. roka Z: všetci pdg. zamestnanci

Školská integrácia detí so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami

V súčasnom období systém vzdelávania v Slovenskej republike legislatívne umožňujedeťom so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami podľa zákona č.29/1984 Zb. o sústavezákladných a stredných škôl (školský zákon) v znení neskorších predpisov, zákona NR SRč.279/1993 Z.z. o školských zariadeniach a vykonávacích predpisov k týmto zákonom nasledovnéspôsoby vzdelávania: výchova v predškolských zariadeniach formou individuálnej integrácie,v špeciálnych triedach alebo v špeciálnych materských školách (vyhláška MŠV SR č.353/1994 Z.z.o predškolských zariadeniach v znení jej novely č.81/1997 Z.z.)

Výchova detí so zdravotným postihnutím v materskej škole alebo v špeciálnej triede MŠ sariadi príslušnými ustanoveniami vyhlášky MŠ SR 306/2008 Z.z. o materskej škole. Výkonom právzačleneného dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami nemôžu byť obmedzenépráva ostatných detí, ktoré sú účastníkom výchovy a vzdelávania (§ 28 ods.(13) zákona č.245/2008 Z.z.)

Realizovať integráciu detí so ŠVVP tak, aby tvorili spoločnú komunitu na základe ichpráv a akceptácie ich individuality celou komunitou, postupovať v zmysle Štátnehovzdelávacieho programu ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie (boli schválené 26. mája2009 na GPM pod číslom CD-2008-18550/39852-1:914)


17

Realizácia dôsledne vypĺňať a kontrolovať Návrhy na prijatie žiaka vytvárať pre začlenené deti so ŠVVP podmienky prostredníctvom IVVP alebo

prostredníctvom vzdelávacích programov využívať prílohu ŠKVP, viesť potrebnú dokumentáciu, využívať odbornú literatúru vybudovať konštruktívnu spoluprácu s rodičmi, pedagógmi, špeciálnym pedagógom zaistiť a využívať vhodné kompenzačné (technické a didaktické) pomôcky k edukačnému

procesu -hračky, pomôcky, suchý bazén integrácia s intaktnými deťmi v MŠ spolupracovať s CPPPaP a CŠPP zabezpečiť možnosť pohybu dieťaťa v priestoroch MŠ

T: trvale počas šk. roka Z: ZRMŠ, Mgr. Krajčovicová

Pri vypracúvaní individuálnych vzdelávacích programov pre deti a žiakov sozdravotným znevýhodnením a deti a žiakov so sociálnym znevýhodnením sa školámodporúča spolupracovať so školským zariadením výchovného poradenstva a prevencie,ktoré žiaka diagnostikovalo; je možné využívať tiež služby, ktoré poskytuje Detskécentrum Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie (ďalej len„VÚDPaP“).T: trvale počas šk. roka Z: ZRMŠ, Mgr. Krajčovicová

Informácie o špeciálnej výchove a vzdelávaní sú zverejnené na www.minedu.sk v menuRegionálne školstvo – Špeciálna výchova a vzdelávanie a www.statpedu.sk.Zákonný zástupca žiaka so ŠVVP má právo nesúhlasiť so vzdelávaním svojho dieťaťa v triede prežiakov so ŠVVP alebo v škole pre žiakov so ŠVVP.

Použité skratkyCŠPP - Centrum špeciálno-pedagogického poradenstvaCPPPaP - Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencieIVVP - individuálny výchovno-vzdelávací programMŠ - materská školaŠVVP - špeciálne výchovno-vzdelávacie potrebyZŠ - základná škola

http://www.statpedu.sk/



18

Plán pedagogických rád

AUGUST Zahájenie školského roka Školský vzdelávací program - inovácia Prerokovanie a schválenie Plánu práce školy a Školského poriadku 2011/2012 Oboznámenie s Pracovným poriadkom Organizácia tried k novému šk. roku a príprava pedagogickej dokumentácie Spôsob plánovania - schválenie Pokyny pre začínajúcu a uvádzajúcu učiteľku Diskusia - rôzne

OKTÓBER Úlohy z Plánu práce školy doplniť Besiedky pre starkých Konzultácie k prevedeným hospitáciám Deň školských knižníc -25. októbra Vstupná diagnostika Priebeh adaptácie detí Pokyny z porady Diskusia - rôzne

NOVEMBER Priebeh krúžkov AJ a Pohybovo - tanečného v MŠ Priebeh integrácie detí so ŠVVP spolupráca s poradenskými zariadeniami Výsledky kontrolnej činnosti, hospitácií, plnenie úloh zo ŠKVP Využívanie IKT techniky v edukácii Príprava Mikuláša, besiedok a vianočnej výzdoby Pokyny z porady Diskusia - rôzne

JANUÁR Hodnotenie výsledkov za 1.polrok - plnenie úloh z PP školy Úroveň pripravenosti detí do ZŠ a grafomotorických zručností v jednotlivých triedach Polročné hodnotenie diagnostikovaných detí, analýza úrovne smerom k deťom s OŠD Príprava detí na zápis do 1. ročníka ZŠ Pokyny z porady Diskusia - rôzne


19

FEBRUÁR Príprava fašiangov, karneval Deň otvorených dverí v MŠ Konzultácie k prevedeným hospitáciám Využívanie IKT techniky v edukácii Úroveň komunikačných a jazykových zručností detí Škola v Prírode Zápis do MŠ Pokyny z porady Diskusia - rôzne

APRÍL Mesiac bezpečnosti Návrhy na odklad povinnej školskej dochádzky Výchovno – vzdelávacia činnosť, individuálne vzdelávacie programy integrovaných detí

so zdravotným znevýhodnením Zlatý slávik – spevácka súťaž Veľkonočné sviatky Deň Zeme – 22. apríl Prípravy na Deň matiek – 8. máj - besiedky Priebeh kontrol a hospitácií Príprava ukončenia školského roka – výlety Pokyny z porady

JÚN MDD Športová olympiáda detí MŠ Komplexné hodnotenie školského roka 2011/12, edukačného procesu vo všetkých triedach,

pripravenosť predškolákov na vstup do ZŠ Podnety a návrhy na tvorbu Plánu práce na šk. rok 2012/2013, doplnenie a zmeny v ŠKVP Organizačné pokyny pred prázdninami, plán dovoleniek Diskusia, rôzne


20

Plán pracovných porád

SEPTEMBER Privítanie pracovného kolektívu v šk. roku 2011/2012 Organizačné pokyny k zahájeniu školského roka Pracovný poriadok Školský poriadok Dodržiavanie BOZP a PO – zaškolenie nových zamestnancov

JANUÁR Požiarno – poplachové smernice, požiarna ochrana Bezpečnosť pri práci, právne povedomie – zimná údržba Zhodnotenie výsledkov kontrolnej činnosti, prípadné nápravy Oboznamovanie s novými informáciami

JÚN Zhodnotenie výsledkov práce školy Organizačné a prevádzkové pokyny počas letných prázdnin Rozlúčka so školským rokom – zábavné podujatie s rodičmi na šk. dvore Návrhy na zlepšenie k novému školskému roku

Ďalšie pracovné porady – podľa potreby a aktuálnosti - nové informácie, pokynya usmernenia k prevádzke MŠ, riešenie medziľudských vzťahov a problémov, ktoré savyskytujú v MŠ.

Plán rodičovských združení

SEPTEMBER Oboznámenie s Vnútorným poriadkom a internou smernicou Oznamovanie a evidencia

registrovaných školských úrazov detí Oboznámenie s výborom RZ Oboznámenie s prácou a zložením RŠ

DECEMBER Vianočné besiedky, posedenie pod jedličkou

MÁJ Besiedky ku Dňu matiek Škola v prírode

JÚN Rozlúčka so školským rokom a predškolákmi


21

Plán hospitáciíSEPTEMBER pedagogická dokumentácia v jednotlivých triedach proces adaptácie, výchovno-vzdelávacia činnosť : plánovanie, realizácia, prístup uč. k deťom u detí so ŠVVP - adaptačný proces, a možnosti realizácie výchovno - vzdelávacieho procesu

OKTÓBER kooperáciu uvádzajúcich a začínajúcich učiteliek vo všetkých triedach organizáciu výchovno-vzdelávacej činnosti osobnosť učiteľky, jej tvorivosť a iniciatívu, klímu v triede

NOVEMBER plánovanie a realizáciu výchovno-vzdelávacej činnosti, špeciálno-pedagogickú diagnostiku využívanie digitálnych technológií, hodnotenie detí, sebahodnotenie

DECEMBER plánovanie a realizácia edukačných aktivít vianočné obdobie, príprava prostredia, besiedky

JANUÁR plnenie cieľov ŠVP a ich realizácia úroveň a rozvoj grafomotorických zručností

FEBRUÁR v predškolských triedach úroveň pripravenosti detí na primárne vzdelávanie v ZŠ,

utváranie a rozvíjanie kľúčových kompetencií detí predškolského veku, práca s pomôckami, využívanie IKT techniky v edukačnom procese

MAREC integračný proces a zohľadňovanie potrieb detí so ŠVVP, spoločné aktivity individuálna práca pedagógov, ich kreativita v edukácii rozvoj komunikačných zručností, využívanie nových pomôcok

APRÍL vychádzky a pobyty vonku, ich náplň, plánovanie a realizácia vzťah učiteľky k deťom, jej prístup a správanie, klíma v triede

MÁJ realizácia aktivít z Plánu práce školy, besiedky práca s deťmi s OŠD Škola v prírode

JÚN príprava na rozlúčku predškolákov, spôsob prípravy, realizácia pôsobenie učiteliek na deti, spätná väzba


22

Plán vnútroškolskej kontroly

Plán pedagogickej kontroly smerom k zástupkyni RMŠ

Pedagogické riadenie – plniť úlohy Školského vzdelávacieho programu, Plánu práce školy –vytvárať podmienky pre odborný rast pedagógov, zabezpečovať študijný materiál, sledovaťa aplikovať do praxe inovačné trendy v predškolskej pedagogike, realizovať vzájomné hospitácies následným rozborom, zaoberať sa problematikou pedagogickej diagnostiky a jej následnéhouplatňovania v praxi, dodržiavať plán pedagogickej kontroly

Prevádzkovo – pracovné riadenie – venovať pozornosť prevádzkovým zamestnancom,zabezpečovať dobrú spoluprácu s rodičmi, ZŠ, verejnosťou a ostatnými inštitúciami

Materiálno – technické zabezpečenie školy – snažiť sa skvalitňovať vybavenosť pedagogickouliteratúrou novšieho vydania, snažiť sa zabezpečiť pomôcky, využívať didaktickú, výpočtovú arozmnožovaciu techniku, zabezpečovať materiálnu pomoc škole – sponzori, rodičia, inštitúcie

Plán pedagogickej kontroly smerom k učiteľkám

kvalita učenia, kvalita plánovania výchovno-vzdelávacej činnosti, plnenie úloh a realizáciaedukačnej činnosti podľa ISCED 0 a ŠKVP

kvalita odborných kompetencií (poznanie teórie predškolskej výchovy) kvalita psychodidaktických kompetencií (vytváranie priaznivej atmosféry počas výchovno-

vzdelávacej činnosti, odborné riadenie učenia detí, celková osobnosť učiteľky, tvorivosť,kreatívnosť, iniciatíva, plnenie mimotriednej a metodickej činnosti, využívanie IKT )

kvalita komunikatívnych kompetencií (vo vzťahu k deťom, kolegom, rodičom...) kvalita organizačných kompetencií (plánovanie/projektovanie vlastnej pedagogickej

činnosti, systematickosť práce) kvalita diagnostických a intervenčných kompetencií (dôsledné poznanie štádií

vývinu dieťaťa a rozvojových potencionalít detí, schopnosť voliť najúčinnejšie stratégie) kvalita poradenských kompetencií (vo vzťahu k rodičom, kolegom) kvalita sebareflexívnych kompetencií ( vlastná pedagogická činnosť)

Prevádzková oblasť

dodržiavanie náplne práce podľa pracovného poriadku dodržiavanie pracovnej doby, bezpečnosti pri práci, hospodárnosť pri práci s čistiacimi

prostriedkami dodržiavanie Školského poriadku, Pracovného poriadku na školský rok 2011/2012


23

Plán vnútroškolskej kontroly – mesačný prehľad

September kontrola dochádzky zamestnancov MŠ pedagogická dokumentácia (triedne knihy, dochádzka, mesačné plány, evidenčné lístky,

osobné spisy detí) úprava tried a priestorov MŠ, čistota školského dvora triedne RZ – zápisnice úroveň komunikácie s rodičmi

Október dodržiavanie pracovného poriadku vedenie a čerpanie náhradného voľna BOZP a PO – lekárničky, zošit úrazov šetrné používanie pridelených pracovných pomôcok, čistiacich prostriedkov efektívne využívanie pracovného času zamestnancami

November pravidelné vedenie písomnej pedagogickej dokumentácie a úrovne edukačného procesu dodržiavanie pitného režimu, úroveň stravovania, stolovania šetrenie energií kontrola dodržiavania zákazu fajčenia a požívania alkoholu na pracovisku

December kontrola inventáru školy čistenie a údržba chodníkov – odhŕňanie snehu, používanie posypového materiálu starostlivosť o zverený majetok, hospodárne využívanie čistiacich prostriedkov kontrola zastupovania, nadčasových hodín

Január vedenie triednej dokumentácie, plánovanie, kvalita edukačného procesu dodržiavanie smerníc BOZP a PO zimná údržba chodníkov

Február kontrola dodržiavania pracovnej doby pravidelné vedenie triednej a školskej dokumentácie mimo triedna a metodická činnosť pedagogických zamestnancov používanie a stav OOPP

Marec plnenie úloh vyplývajúcich z pracovných náplní dodržiavanie Školského poriadku a Pracovného poriadku vedenie kroniky, spolupráca v kolektíve a aktivita


24

kontrola dodržiavania zákazu fajčenia a požívania alkoholu na pracovisku úprava a čistota školského dvora – jarné upratovanie

Apríl efektívne využívanie pracovnej doby vedenie a čerpanie NV a dovoleniek obhliadky interiérov budov školy, sledovanie čistoty priestorov, , šetrenie energiami,

dodržiavanie predpisov BOZP

Máj vedenie triednej dokumentácie, plánovanie, plnenie tematických plánov kontrola úpravy a údržby školského dvora a pieskoviska dodržiavanie pitného režimu, úroveň stravovania, stolovania starostlivosť o zverený majetok, šetrné a efektívne využívanie zariadení, pomôcok

Jún kontrola školskej a triednej dokumentácie plán dovoleniek a čerpanie nadčasových hodín


25

Plán spolupráce

MŠ a ZŠKonzultácie spolupracujúcich učiteliek o náplni spolupráceNávšteva detí MŠ v ZŠ , oboznámenie sa s prostredímZápis detí do 1. ročníka ZŠ

MŠ a ZUŠOboznámenie detí MŠ s budovou a priestormi ZUŠPodľa ponuky - výchovný koncert pre deti MŠ , oboznámenie s hudobnými nástrojmi

MŠ a CVČPrivítanie MikulášaDeň Zeme

MŠ a MsKSPodľa ponuky kultúrnych programov

MŠ a CPPPKonzultácie o individuálne integrovaných deťochPsychologické vyšetrenia detí so ŠVVPVytváranie individuálnych plánov pre detiVyšetrenia školskej zrelosti

MŠ a MsĽKNávšteva v MsĽK – predškoláci – oboznámenie s priestormi, hodnotou kníh, zaobchádzanie s nimiTýždeň najobľúbenejšej knihy – marec, prebúdzanie prírody

MŠ a logopédDepistáž detí s chybnou výslovnosťou a následne odporučenie k logopédoviDychové cvičenia, cvičenia rečových orgánov podľa pokynov logopéda /kolektívna logopédia/

MŠ a CŠPPKonzultácie o vyšetreniach detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebamiSpolupráca pri výchovno – vzdelávacej činnosti, zjednotenie výchovného pôsobenia


26

Plán akcií školy

SeptemberTriedne rodičovské združeniaOboznámenie s kultúrnymi tradíciami mesta ,, Novomestský jarmok “Návšteva výstavy drobnochovateľov

OktóberS vetrom opreteky – súťaž o najkrajšieho papierového drakaZber prírodnín a práca s nimiStrašidielka – výstava z tekvíc, práce detíJeseň pani bohatá - výstava z prác detíJeseň života - besiedka pre starých rodičov našich detí„Svetový deň výživy“ - ochutnávka a výrobky z ovocia a zeleniny- výstava prác, exkurzia tržnice„Svetový deň mlieka“ – zapojenie v programe „Školská mliečna liga“Divadelné predstavenie – podľa ponuky

NovemberZdravý úsmev - prevencia zubného kazu, starostlivosť o mliečny chrup – návšteva zubnejambulancieČistá planéta – výstava výrobkov z odpadových materiálovVianočné zvonenie - výzdoba MŠ, zhotovovanie adventných vencov, svietnikov a vianočnýchpozdravov

DecemberPríprava Vianoc - pečenie medovníkov s deťmiMikulášske prekvapeniePosedenie pod jedličkou s rodičmi detí – vianočné besiedkyNávšteva v múzeu – Betlehem

JanuárČo ukrýval vianočný stromček – týždeň obľúbenej hračkyZimná ríša - súťaž v modelovaní so snehom – snehuliaci, hrady, zvieratká...Spoločná sánkovačkaNávšteva detí z MŠ v ZŠZápis do ZŠ

FebruárOboznámenie s ľudovými krojmi – Fašiangy – tradície, zvykyKarnevalVýstava prác detí a karnevalových masiekTýždeň ochrany zdravia detí – práca s knihou ,, Filipkove dobrodružstvá “Deň otvorených dverí – zápis detí do MŠSpevácka súťaž ,,Zlatý detský slávik“


27

MarecNávšteva knižnice so zameraním na prebúdzanie prírodyTýždeň najobľúbenejšej knihy – výstava detských kníh„Novomestská Vranka“ triedne súťaže a celoškolská v prednese poézie a prózy detí MŠDivadelné predstavenie – podľa ponuky

AprílMesiac ochrany lesov – vychádzka do prírodyAko chránime prírodu - zhotovovanie prác zameraných na ochranu lesov – výstava v MŠDeň zeme – účasť na podujatiach organizovaných MsÚMesiac bezpečnosti - návšteva požiarnej zbrojniceJarná turisticko – branná vychádzka - Mesiac lesov a vtákovVýtvarná súťaž Včela

MájOboznámenie s ľudovou tradíciou – stavanie májaBesiedky ku Dňu matiekTýždeň vitamínovej stravyLetná turistická vychádzkaOlympiáda - športový deň detí MŠŠkola v prírode

JúnMDD – oslavyPolícia deťomTriedne rozlúčkové besiedky predškolákovRozlúčka so školským rokom - zábavno – súťažné podujatie s opekačkou na šk. dvore


28

Mimotriedna činnosť

ČUDRNÁKOVÁ Elenaeviduje noviny a časopisyčlenka požiarnej hliadky

FUSKOVÁ Máriaplní úlohu bezpečnostného technikazástupca pre metodické združenie

CVERENKÁROVÁ Ivanazodpovedá za kabinet učebných pomôcokzodpovedá za výzdobu v spojovacej chodbe

HOLOUBKOVÁ Beatazodpovedá za výzdobu v spojovacej chodbestará sa o evidenciu spoločných pracovných zošitov

KOČAROVÁ Renátazodpovedá za kabinet učebných pomôcokzabezpečuje určovanie dlhej smeny

KRAJČOVICOVÁ Gabriela Mgr.spolupracuje pri organizovaní akcií pre verejnosťzodpovedá a kontroluje stav lekárničiekstará sa o kopírovanie a rozmnožovanie rôznej školskej dokumentácie

KUBICOVÁ Erikazabezpečuje a zodpovedá za fotografickú dokumentáciu školských akciíčlenka inventarizačnej komisie

MOSNÁČKOVÁ Ingridzabezpečuje zhotovovanie a distribúciu oznamov a propagačných materiálovzodpovedá za aktualizáciu webovej stránky našej MŠ


29

ŘÍHOVÁ Soňa Bc.vedie krúžok AJvedie krúžok tanečno – pohybový

SLEZÁKOVÁ Martinačlenka požiarnej hliadkyčlenka inventarizačnej komisiezastupuje v plnom rozsahu ZRMŠ v čase jej neprítomnostieviduje zastupovanie NV

ŠAGÁTOVÁ Zuzanavedie a zodpovedá za školskú kronikuzodpovedá za aktualizáciu webovej stránky našej MŠ

RZAVSKÁ Zuzanapredseda Odborového zväzuzodpovedá za kabinet učebných pomôcok

1.PLÁN PRÁCE ŠKOLY 2.na školský rok 2011/2012 · MŠ Poľovnícka 12, Nové Mesto nad Váhom Plán práce školy 2011/ 2012 3 Prerokovaný a schválený na pedagogickej rade

Documents