glna 1 de 22 kCULS1A DL LVALUACICN DL CAkC1Lk
DIAGNCS1ICC-ICkMA1IVC (LCDI) AkA LL ASCLNSC DL GkADC kLU8ICACICN DL
NIVLL SALAkIALLN LL LSCALAICN DL LDUCADCkLS DLL LS1A1U1C 1278 DL
2002 M|n|ster|o de Lducac|n Nac|ona| !ullo 17 de 2013
LsLaprlmerapropuesLalnLegralesformuladaporelMlnlsLerlodeLducaclnnaclonal,
LomandocomoreferenclalosaporLes,ldeas,lnquleLudesyplanLeamlenLosqueala
fecha se han presenLado en la Comlsln Lspeclal, que para esLe
propslLo se consLlLuy
conrepresenLaclndelLCCuLy8ecLoresdelasunlversldadesedagglcanaclonal,
ulsLrlLal y de AnLloqula. 1A8LA DL CCN1LNIDCS 1.onderac|n y
aprobac|n de |a eva|uac|n de carcter d|agnst|co-format|vo (LCDI)
..............................................................................................................................
2 1.1.onderacln
..........................................................................................................................
2 1.2.Aprobacln
............................................................................................................................
2 1.3.rlnclplo de favorabllldad
......................................................................................................
3 2.Categor|as y cr|ter|os para |a eva|uac|n de carcter
d|agnst|co-format|vo (LCDI) ... 3 3.Cbservac|n de au|a
..................................................................................................
4 3.1.LlemenLos de la observacln de aula
....................................................................................
4 3.1.1.lormularlo de reglsLro
...................................................................................................
4 3.1.2.1esLlmonlo lnLroducLorlo
...............................................................................................
3 3.1.3.Crabacln del acLo pedagglco
......................................................................................
3 3.1.4.1esLlmonlo de clerre
......................................................................................................
3 3.2.8equlslLos mlnlmos para el reglsLro y envlo de los vldeos
.................................................... 6 3.3.MaLrlz
de evaluacln (8ubrlca)
..............................................................................................
7 3.4.auLa para valorar acclones observables
............................................................................
10 3.3.erfll del observador
...........................................................................................................
14 4.Lncuestas de percepc|n y va|orac|n
.....................................................................
1S 4.1.L[emplos de pregunLas
........................................................................................................
13 S.ketroa||mentac|n
..................................................................................................
17 glna 2 de 22 1.onderac|n y aprobac|n de |a eva|uac|n de carcter
d|agnst|co-format|vo (LCDI)
SeproponequelaevaluaclndecarcLerdlagnsLlcoformaLlvo(LCul),LanLopara
ascensodegradocomoparareublcaclndenlvelsalarlal,sereallceconlosslgulenLes
lnsLrumenLos: observacln de aula, auLoevaluacln y encuesLas de
percepcln de pares, esLudlanLes y dlrecLlvos docenLes. 1.1.
onderac|n Con base en lo anLerlor, se propone la slgulenLe
ponderacln para los lnsLrumenLos: Instrumento Lsca|a de
Va|orac|n(A) onderac|n (8) unta[e Mx|mo Acumu|ab|e (A x 8)
Cbservacln de aula1 a 1008080 AuLoevaluacln (encuesLa) 1 a 10033
ercepcln de pares (encuesLa) 1 a 10033 Apreclacln de esLudlanLes
(encuesLa) 1 a 10033 ercepcln del dlrecLlvo docenLe (encuesLa) 1 a
10033 1oLales100100 Asl, por e[emplo, sl un educador obLlene la
callflcacln mxlma de 100 en la encuesLa de
percepclndelosesLudlanLes,auLomLlcamenLeacumular3punLosparala
ponderacln flnal de la LCul. 1.2. Aprobac|n La evaluacln de carcLer
dlagnsLlco-formaLlvo se enLender aprobada de conformldad con lo
dlspuesLo en el ArLlculo 36 del uecreLo Ley 1278 de 2002. ara
lograr el ascenso de grado o reublcacln de nlvel salarlal, el
educador, adems de obLener la aprobacln
delaevaluaclndlagnsLlcaformaLlva,debeacredlLarlosrequlslLoshablllLanLes
esLablecldos en el ArLlculo 4 del uecreLo ____de 2013. glna 3 de 22
1.3. r|nc|p|o de favorab|||dad 1enlendo en cuenLa que la observacln
de aula es la que Llene la ms alLa ponderacln en el LoLal de la
evaluacln, se suglere que en la valoracln de esLe lnsLrumenLo se
Lome
encuenLaunprlnclplodefavorabllldadparaloseducadores.LnesLesenLldo,la
valoracln de la observacln de aula se har Lomando como referenLe el
unlverso de los
educadoresquepermlLaSlLM8LcallflcarauLomLlcamenLecon100punLosal
educador o educadores que obLengan el ms alLo punLa[e en sus
prcLlcas pedagglcas de aula, asl, el punLa[e de los dems educadores
se aslgnar descendenLemenLe a parLlr del Lope mxlmo de los 100
punLos de valoracln de esLe lnsLrumenLo.
ore[emplo,slblenlacallflcaclnmxlmaquepodrlareclblruneducadorenel
lnsLrumenLodeobservaclndeaulaesde100/100,sllamsalLacallflcaclndeun
grupoparLlculardeeducadoresesde83/100,esLaauLomLlcamenLeseconverLlrlaen
100/100 punLos, lo que lmpllca que su callflcacln se lncremenL 13
punLos por efecLos
delprlnclplodefavorabllldad.AlosdemseducadoresseleslncremenLarla
callflcacln en ldenLlco senLldo y proporcln.
2.Categor|as y cr|ter|os para |a eva|uac|n de carcter
d|agnst|co-format|vo (LCDI)
AparLlrdelosprlnclplosexpuesLosalcomlenzodelpresenLedocumenLoyLenlendo
como cenLro el acLo pedagglco de los maesLros, la evaluacln de
carcLer
dlagnsLlco-formaLlvosebasarenlosslgulenLescrlLerlos,loscualessedesglosanendlferenLes
componenLes: CA1LGCkIACkI1LkIC 1. |aneac|n y preparac|n de| acto
pedagg|co 1.1. Ll maesLro demuesLra formacln pedagglca y
conoclmlenLo dlsclpllnar 1.2. Ll maesLro esLablece ob[eLlvos,
esLraLeglas y meLas para su acLo pedagglco y los slLua denLro de
una unldad dldcLlca 1.3. Ll maesLro planea de forma perLlnenLe el
uso de los recursos dlsponlbles y maLerlales dldcLlcos 1.4. Ll
maesLro demuesLra comprensln y aproplacln de las especlflcldades de
su conLexLo 2. Amb|ente en e| au|a 2.1. LxlsLe un cllma de aula en
el cual predomlna una relacln poslLlva enLre el profesor y los
esLudlanLes (afecLo, conflanza, empaLla, respeLo, eLc.) glna 4 de
22 2.2. LxlsLe un cllma de aula en el cual predomlna una relacln
poslLlva enLre los esLudlanLes (afecLo, conflanza, empaLla,
respeLo, eLc.) 2.3. Ll maesLro promueve una culLura de aprendlza[e
y fomenLa el valor de aprender 2.4. LxlsLen y se manLlenen normas y
procedlmlenLos conslsLenLes en el aula2.3 LxlsLen normas de
comporLamlenLo y convlvencla y se cumplen en el aula 3. D|dct|ca
3.1. Pay una comunlcacln permanenLe y adecuada enLre el maesLro y
sus esLudlanLes 3.2. Ll maesLro uLlllza esLraLeglas que fomenLan el
aprendlza[e acLlvo y el pensamlenLo crlLlco 3.3. Los esLudlanLes se
compeneLran con las acLlvldades de clase 3.4. Ll maesLro uLlllza
esLraLeglas de evaluacln formaLlva como herramlenLas de
ensenanza/aprendlza[e3.3. Ll maesLro demuesLra flexlbllldad y Llene
en cuenLa las necesldades de los esLudlanLes 3.6. Ll maesLro
demuesLra conoclmlenLo, empleo y mane[o de maLerlales dldcLlcos y
recursos dlsponlbles lncluyendo la Lecnologla (dlglLal, anloga,
eLc.) 4. kesponsa-b|||dades profes|ona|es 4.1. Ll maesLro
reflexlona permanenLemenLe sobre el acLo pedagglco 4.2. Ll maesLro
Llene reglsLros sobre sus esLudlanLes (conoclmlenLo de sus
esLudlanLes, segulmlenLo a sus aprendlza[es, eLc.) 4.3. Ll maesLro
proplcla relaclones de colaboracln con los padres de famllla 4.4.
Ll maesLro parLlclpa y aporLa en su comunldad profeslonal a nlvel
lndlvldual, grupal, lnsLlLuclonal o reglonal4.3. Ll maesLro es
acLlvo en su proceso de creclmlenLo y desarrollo profeslonal 4.6.
uemuesLra profeslonallsmo (compromlso y coherencla con el e[erclclo
docenLe, mane[o lnLerpersonal, eLlca, eLc.) 3.Cbservac|n de au|a
Con el lnLeres de reglsLrar el acLo pedagglco denLro de su
comple[ldad, el lnsLrumenLo
compleLodelaobservaclndeaulalncluyeloselemenLosquesedescrlbena
conLlnuacln: 3.1. L|ementos de |a observac|n de au|a
3.1.1.Iormu|ar|o de reg|stro glna 3 de 22 Ll educador dlllgenclar
un formularlo breve con sus daLos personales y especlflcaclones de
la sesln para la aproplada conLexLuallzacln del evaluador. ara
ello, se le pedlr al educador que anexe en el formularlo vlrLual
una copla de su planeacln de clase y que responda a pregunLas como
las slgulenLes: uescrlpcln general de la sesln MaLerla a la que
corresponde Crado en el cual se dlcLa numero de esLudlanLes uuracln
de la sesln compleLa ublcacln de la clase denLro del plan de
esLudlosunldad LemLlca relaclonada con la sesln ArLlculacln con los
LsLndares 8slcos de CompeLenclas 3.1.2.1est|mon|o |ntroductor|o
revlaalagrabaclndelacLopedagglco,eleducadorgrabarunalnLroducclnde
mxlmo3mlnuLosdondepodrrelaLarlasparLlcularldadesdesuconLexLoypresenLar
losob[eLlvosespeclflcosdelasesln.SeofrecernpregunLasgulacomolasslgulenLes
para que el o ella las responda:
Cmo!"$%"$&%'(!)"*$&%&+&!,&)"%-&!.("ensenayparaensenarlasdela
me[or forma a los alumnos? Cules son las meLas u ob[eLlvos que
qulere lograr en esLa sesln? Cue qulere que sus alumnos enLlendan
despues de la clase? Cules son los Lemas a LraLar en esLa sesln?
Cules son las caracLerlsLlcas de sus esLudlanLes? Cul es el
conLexLo de su lnsLlLucln educaLlva? Cmo resuelve clrcunsLanclas
excepclonales? 3.1.3.Grabac|n de| acto pedagg|co CaranLlzando las
condlclones ldneas para que la grabacln reglsLre adecuadamenLe el
acLopedagglco,eleducadorgrabarunmxlmode30mlnuLosdelaseslnqueelo
elladeclda.LlvldeodebepermlLlrqueseobservenoslolasacclonesdeleducador,
slno las de los esLudlanLes. 3.1.4.1est|mon|o de c|erre
lnmedlaLamenLedespuesdelagrabaclndelasesln,eleducadorgrabarun
LesLlmonlodeclerredemxlmo3mlnuLosdondeharunareflexlnsobreelacLo
pedagglco especlflco que fllm. ara ello, se ofrecern pregunLas gula
como: glna 6 de 22
uelaclasequeacabadehacer,quecreeusLedfueloqueme[orfunclon? Cue fue
lo que funclon menos blen? Cue camblos harla a esLa clase sl la
volvlera a hacer?
uescrlbaquereglsLrosacademlcosLlenedesusesLudlanLes.MuesLreleala
cmara un e[emplo de esLe reglsLro de alguno de sus esLudlanLes de
la clase que grab. Cue declslones ha Lomado sobre su prcLlca
docenLe a parLlr de los resulLados del aprendlza[e de sus
esLudlanLes duranLe esLe ano? 3.2.kequ|s|tos m|n|mos para e|
reg|stro y env|o de |os v|deos Los docenLes Lendrn dos
poslbllldades para la observacln de aula:
AuLograbacln:LosmaesLrospodrnreallzarlagrabaclnymonLa[edesus
proplosvldeos,slempreycuandocumplanconloscrlLerlosmlnlmosdecalldad
de la fllmacln y sonldo, de manera que se garanLlce la calldad
mlnlma del vldeo para que sea evaluado en lgualdad de condlclones.
Camargrafosprofeslonales:aragaranLlzarqueLodoslosmaesLrospuedan
acceder a la evaluacln sln que la calldad de la grabacln sea un
elemenLo para descallflcacln, el MlnlsLerlo de Lducacln cubre el
cosLo de que un camargrafo
profeslonalvayaalcoleglodondeesLeublcadoeldocenLeyfllmesuacLo
pedagglcoba[ocondlclonesldneas.AlmaesLroselelnformarlaposlbles
fechas de fllmacln con una semana de anLlclpacln.
aragaranLlzarquelosobservadorespuedanvalorarapropladamenLelagrabacln,en
cualqulera de los casos que ell[a el maesLro (auLograbacln o
sollclLud de camargrafos
profeslonalesflnancladosporelMlnlsLerlo),lasfllmaclonesdebencumpllrconlas
slgulenLes condlclones:
CmaraquefllmeencalldadPuyLengasuflclenLememorlaparaelreglsLro(se
recomlenda 1 Scanulsk - 32C8 LxLreme uPS -l u3 SuPC Memory Card).
1rlpode o fllmacln que permlLa grabar no slo el maesLro slno los
alumnos. Mlcrfonos(sesuglereunmlcrfonodesolapayunboom)quepermlLan
obLenerelaudlodeleducador,losesLudlanLesylaslnLeracclonesquesur[an
enLre el maesLros y los esLudlanLes o enLre los esLudlanLes mlsmos.
8uena llumlnacln para que slempre sea vlslble el rosLro del
educador.
Losvldeos(lncluyendosusLresmomenLos)debencargarsealaplaLaformacon
una resolucln de 360 punLos de alLo en proporcln 16:9, en formaLo
flv y con un
Lamanode200Mb,paralocualserequlereunabuenaconexlnalnLerneL(en
promedlo, la sublda de esLe archlvo Larda enLre dos y Lres horas).
glna 7 de 22 "#"#$%&'() *+ +,%-.%/(01 2345'(/%6
1enlendocomobaselamaLrlzdecaLegorlasycrlLerlosquesepresenLenelpunLo3delpresenLedocumenLo,seproponeuna
maLrlz de evaluacln donde para cada uno de los lLems se cuenLe con
unos descrlpLores especlflcos que den cuenLa de 4 nlveles: por
desarrollar,enproceso,compeLenLe,desLacado.LsLasdescrlpclonespermlLlrnquelosobservadoresdelosvldeoscuenLencon
caracLerlsLlcas especlflcas para ldenLlflcar dlferenclas en cada
uno de los crlLerlos.
AconLlnuaclnsemuesLraune[emplodecmoserlaesLarubrlca.SeellgeespeclflcamenLelasegundacaLegorladeamblenLede
aula. 789:;9:3>< ?:@73>A9- CerLlflcados relaclonados con
cursos de prcLlcas de aula. :::" A18:7:;1;32Se suglere que el
observador Lenga las slgulenLes habllldades: -Pabllldad de recoger
evldencla sln sesgos de observaclones.-Capacldad para segulr
lnsLrucclones LanLo orales como escrlLas (manuales, formaLos de
observacln) -Mane[o de 1lC -Capacldad para comunlcar sus ldeas y
argumenLos por escrlLo CLras caracLerlsLlcas deseables son:
-lmparclalldad -Lcuanlmldad - Cb[eLlvos -LLlca -roacLlvldad -
roposlLlvo :B" 3C$39:3>4:1ara ser conslderado en el proceso de
seleccln, debe Lener D,E, EFG(E, %HI%&(%GD(0 %G JG, de los
slgulenLes procesos: - Ln Lraba[o en el aula, con los nlveles de
preescolar, bslca o medla (mlnlmo Lres anos). - Ln Lraba[o como
docenLe de esLudlanLes de pregrados/posgrados en Lducacln (mlnlmo
Lres anos). - Como formador de docenLes (procesos de formacln
profeslonal, LuLor 1A).-Callflcando evaluaclones de desempeno de
esLudlanLes y/o profesores (mlnlmo un ano). - Como observador de
aula (mlnlmo un ano). glna 13 de 22 K" 3GDJ%.L0. +% I%&D%ID(MG
N /0),&0D(MG
ConelflndeLenerunaevaluaclndecarcLerdlagnsLlco-formaLlvoconflabley
vllda, se lncluye la valoracln de los slgulenLes acLores de la
comunldad educaLlva: 1.AuLoevaluacln
2.ercepclndepares:SeLendrencuenLa1parparalaencuesLa.Sedeflnlrn
crlLerlosdelnhabllldad(pore[emplo,queelevaluadoyelevaluadornoesLen
relaclonados hasLa en un 3er grado de
consangulneldad).3.ApreclaclndeesLudlanLes:SeapllcarparaesLudlanLesdecuarLogradoen
adelanLe.
4.ulrecLlvodocenLe:LvaluarelrecLorocoordlnadordelalnsLlLuclneducaLlva
respecLlva
LnloscasosdondenoseaposlbleeldlllgenclamlenLodelas4encuesLas,sere-ponderarnlospesos(pore[emplo,paraelcasodelosmaesLrosdeprlmarlaenLre
grados 1-3). K"O"3P%EI),. +% I&%QJGL0. :>25956R 1JGD0 ;% /%]
%G DJ0G+, B0&(0. /%D%. I,& .%E0G0 5,+,. ),. +F0. Ayudar a
los esLudlanLes que Llenen dlflculLades con sus Lraba[os o Lareas
escolares. !!!! roLeger a los esLudlanLes sl algulen los LraLa mal
en el coleglo. !!!! Ayudar a los esLudlanLes sl Llenen un problema
con algun companero. !!!! Ayudar a los esLudlanLes sl comeLen un
error. !!!! Lscuchar con aLencln cuando los esLudlanLes le hablan
de sus preocupaclones o problemas. !!!! glna 17 de 22 :>25956R
3>4