Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 1/16 1989, quand tombent les murs… Fiche n° 111 / novembre 2009 Thèmes Histoire, sociétés, (géo)politique Présentation de l’émission Une émission spéciale, réalisée avec le soutien de la Commission européenne, est proposée par la rédaction de TV5MONDE, pour commémorer le 20 e anniversaire de la chute du mur de Berlin et le démantèlement du rideau de fer. Deux heures de témoignages et de reportages tournés en Allemagne et dans différents pays de l’Est, afin de mieux comprendre la genèse et les conséquences de cet événement historique. Présentés, depuis Berlin, par Philippe Dessaint, des reportages, d’une durée de 3’ à 10’, multiplient les points de vue : - La chute du mur : récit d’une révolution synonyme de « liberté retrouvée » pour les Allemands de l’Est - Le portrait d’un citoyen de l’Est qui a franchi le mur clandestinement avant 1989 - 20 ans après la chute du mur : joies et déceptions liées à la réunification de l’Allemagne - 1989, année de la contagion révolutionnaire en Hongrie, Tchécoslovaquie, Pologne et Roumanie - Les changements en 20 ans dans les anciens pays du Pacte de Varsovie. - Le Pape Jean-Paul II, artisan de la révolution à l’Est - Le portrait d’une jeune Polonaise, qui a grandi avec une liberté rendue possible par la chute du Mur - Les conséquences de la chute du Mur sur les régimes communistes qui ne faisaient pas partie du Pacte de Varsovie : exemples en Yougoslavie et en Slovénie - Culture et dissidence : la culture comme lieu de résistance et outil révolutionnaire dans les pays d’Europe de l’Est. Dans les lieux symboliques du Berlin de 1989, Philippe Dessaint va à la rencontre de témoins pour éclairer et développer ces reportages, parmi lesquels : Maxime Leo, journaliste originaire de Berlin Est, Gesine Schwan, formatrice au Lycée français de Berlin, membre du parti social-démocrate et doyenne de l’Université européenne Viadrina à Francfort-sur-l’Oder, Magda Ablonczyné Szabo, vice-présidente de la chaîne hongroise Duna TV, Andreï Gratchev, ex-porte-parole de Mikhaïl Gorbatchev, et Boris Petric, coauteur du livre « Europa, mon amour ».
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1989, quand tombent les murs… Thèmes - TV5Monde · 2009-11-05 · Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent
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Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 1/16
1989, quand tombent les murs… Fiche n° 111 / novembre 2009
Thèmes
Histoire, sociétés, (géo)politique
Présentation de l’émission
Une émission spéciale, réalisée avec le soutien de la Commission européenne, est proposée par la
rédaction de TV5MONDE, pour commémorer le 20e anniversaire de la chute du mur de Berlin et le
démantèlement du rideau de fer. Deux heures de témoignages et de reportages tournés en Allemagne
et dans différents pays de l’Est, afin de mieux comprendre la genèse et les conséquences de cet
événement historique.
Présentés, depuis Berlin, par Philippe Dessaint, des reportages, d’une durée de 3’ à 10’, multiplient les
points de vue :
- La chute du mur : récit d’une révolution synonyme de « liberté retrouvée » pour les Allemands de
l’Est
- Le portrait d’un citoyen de l’Est qui a franchi le mur clandestinement avant 1989
- 20 ans après la chute du mur : joies et déceptions liées à la réunification de l’Allemagne
- 1989, année de la contagion révolutionnaire en Hongrie, Tchécoslovaquie, Pologne et Roumanie
- Les changements en 20 ans dans les anciens pays du Pacte de Varsovie.
- Le Pape Jean-Paul II, artisan de la révolution à l’Est
- Le portrait d’une jeune Polonaise, qui a grandi avec une liberté rendue possible par la chute du Mur
- Les conséquences de la chute du Mur sur les régimes communistes qui ne faisaient pas partie du
Pacte de Varsovie : exemples en Yougoslavie et en Slovénie
- Culture et dissidence : la culture comme lieu de résistance et outil révolutionnaire dans les pays
d’Europe de l’Est.
Dans les lieux symboliques du Berlin de 1989, Philippe Dessaint va à la rencontre de témoins pour
éclairer et développer ces reportages, parmi lesquels : Maxime Leo, journaliste originaire de Berlin Est,
Gesine Schwan, formatrice au Lycée français de Berlin, membre du parti social-démocrate et doyenne
de l’Université européenne Viadrina à Francfort-sur-l’Oder, Magda Ablonczyné Szabo, vice-présidente
de la chaîne hongroise Duna TV, Andreï Gratchev, ex-porte-parole de Mikhaïl Gorbatchev, et Boris
Petric, coauteur du livre « Europa, mon amour ».
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 2/16
Découpage de l’émission : principales séquences utilisables en classe
Les indications de temps sont approximatives et destinées à faciliter la recherche.
1. (0’00 - 1’45) Présentation de l’émission par Philippe Dessaint.
2. (1’46 - 3’02) Effondrement du mur de Berlin en quelques heures : images et réactions.
3. (3’03 - 5’40) « Quand son voisin change de papier peint, on n’est pas obligé de faire pareil. »
(Kurt Hager, idéologue de la RDA)
4. (5’41 - 7’07) Les Allemands de l’Est : « Nous sommes LE peuple. »
5. (7’08 - 8’28) Erich Honecker, chef du PC est-allemand : « Seuls des ennemis et des imbéciles
quittent la RDA. »
6. (8’29 - 11’10) Mikhaïl Gorbatchev, chef du PC soviétique : « Celui qui arrive trop tard est puni
par la vie. »
7. (11’11 - 15’09) 1er entretien avec Boris Petric, anthropologue, coauteur de Europa, mon amour : contextualisation de l’évènement.
8. (15’10 - 22’18) Rencontre avec Hartmut Richter, ancien prisonnier de la Stasi devenu passeur.
9. (22’19 - 23’35) Évocation des victimes qui ont tenté de passer à l’Ouest par Philippe Dessaint.
10. (23’36 - 25’16) Témoignages d’anciennes opposantes au régime de RDA à Leipzig.
11. (25’17 - 26’35) La réussite de Viola Klein, habitante de Dresde.
12. (26’36 - 28’12) Les préjugés des Allemands de l’Ouest envers les ex-Allemands de l’Est.
13. (28’13 - 32’20) 1re partie de l’entretien avec Gesine Schwan, membre du SPD, candidate à
l’élection présidentielle : évocation des signes avant-coureurs de la chute du mur
et de la naissance de la réunification.
14. (32’21 - 35’11) Ouverture du rideau de fer en Europe centrale et orientale.
15. (35’12 - 37’37) Pologne : Solidarnosc et les prémices du changement.
16. (37’38 - 40’06) Hongrie : le pique-nique décisif.
17 (40’07 - 42’43) Tchécoslovaquie : la révolution de velours.
18 (42’44 - 45’37) Roumanie : une libération rapide mais violente.
19 (45’38 - 54’35) 2e partie de l’entretien avec Gesine Schwan : les conséquences pour l’Europe et
le Monde de la chute du mur.
20 (54’36 - 68’15) Émergence de mouvements nationalistes : l’exemple du Jobbic en Hongrie.
21 (68’16 - 74’16) Le démantèlement du rideau de fer et ses conséquences pour la Hongrie
d’aujourd’hui par Magda Szabo, vice-présidente de Duna TV.
22 (74’17 - 86’03) Le rôle de Jean-Paul II dans la révolution à l’Est.
23 (86’04 - 94’45) Andreï Gratchev, journaliste et ex-porte-parole de Mikhaïl Gorbatchev : position
et réactions du chef du Kremlin face au démantèlement du rideau de fer.
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(94’46 - 100’41) Une enfance dans la Pologne communiste en bande dessinée.
25 (100’42 - 110’02) La chute du Mur telle que l’a vécue Maxime Leo, écrivain et journaliste
originaire de Berlin Est.
26 (110’03 - 114’35) Slovénie : exemple d’une entreprise à l’heure de l’entrée dans l’U.E.
27 (114’36 - 117’03) Boris Petric : la chute du Mur et la fin de la Fédération de Yougoslavie.
28 (117’04 - 124’40) La musique comme moyen de subversion en ex-RDA.
29 (124’41 - 126’37) Conclusion de l’émission par Philippe Dessaint et générique de fin.
Site de l’émission
Les reportages de l’émission se trouvent sur le site www.tv5monde.com/berlin ; cliquer à droite de la
• S’informer sur les conditions de vie à l’Est du rideau de fer.
• Comparer les répercussions d’un évènement dans différents pays.
• Parler des droits de l’Homme.
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Note culturelle
Glasnost et perestroïka : La glasnost (transparence en russe, et au sens figuré possibilité de parler) est une politique de liberté
d'expression et de la publication d'informations, introduite par Mikhaïl Gorbatchev en URSS en 1985.
Le but de Gorbatchev avec la glasnost fut en partie de mettre la pression sur les conservateurs du
parti qui étaient opposés à sa politique de restructuration économique (la perestroïka). Cependant, la
perestroïka va accentuer la crise économique et précipiter l'URSS et sa population dans des conditions
de vie très difficiles, ce qui va provoquer une montée des contestations. (source : Wikipédia)
Liste des activités
A2, B1, B2 Effondrement du mur de Berlin en quelques heures : images et réactions.
A2, B1, B2 « Quand son voisin change de papier peint, on n’est pas obligé de faire pareil. »
A2, B1, B2 Rencontre avec Hartmut Richter, ancien prisonnier de la Stasi devenu passeur.
A2, B1, B2 Les préjugés des Allemands de l’Ouest envers les ex-Allemands de l’Est.
A2, B1, B2 Révolutions et libérations.
A2, B1, B2 Une enfance dans la Pologne communiste en bande dessinée.
A2, B1, B2 Pour aller plus loin.
Effondrement du mur de Berlin en quelques heures : images et réactions.
Séquence 2 (1’46 - 3’02)
Publics et niveaux : FLS, C, FLE (A2, B1, B2)
A2
Observez attentivement ces images. Visionner la séquence sans le son.
Ensemble, à l’oral.
- Décrivez ce que vous avez vu. - Ces images évoquent-elles pour vous un évènement historique ? Lequel ? Visionner la séquence avec le son pour vérifier les hypothèses.
Pouvez-vous dater cet évènement ? Pourquoi en parle-t-on actuellement ?
B1, B2
Visionner la séquence avec le son.
Ensemble, à l’oral.
À quel évènement venez-vous d’assister ? En petits groupes.
- Que savez-vous du mur de Berlin ? Quand et pourquoi a-t-il été construit ?
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 5/16
- Pendant combien de temps le mur a-t-il divisé Berlin ? Les Berlinois pouvaient-ils circuler de part et d’autre de ce mur ? Connaissez-vous quelque anecdote concernant ce mur ? - Connaissez-vous les mots perestroïka et glasnost ? Pouvez-vous les définir ? - Quand et pourquoi le mur a-t-il été détruit ? Quelles seront les conséquences de sa destruction pour les Allemands ? Pour les Européens ? Pour l’équilibre mondial ? Mise en commun.
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« Quand son voisin change de papier peint, on n’est pas obligé de faire pareil. »
Séquence 3 (3’03 - 5’40)
Publics et niveaux : FLS, C, FLE (A2, B1, B2)
Tous
Distribuer la fiche apprenant.
Visionner la séquence 3 avec le son.
- Faites l’activité 1. - À qui l’histoire a-t-elle donné raison ? Expliquez. Mise en commun à l’oral.
Correction :
Honecker Gorbatchev
Il était président de la RDA. X
Il était le chef du PC soviétique. X
Il incarnait le changement. X
Il était rigide. X
Il incitait son homologue à réformer. X
Il ne voulait pas de la perestroïka. X
Il était aimé des Allemands de l’Est. X
Il était porteur d’espoirs. X
Il était du côté de la démocratie. X
B1, B2
Individuellement, à l’écrit.
Expliquez en quelques phrases le différend politique qui oppose Gorbatchev à Honecker.
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Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 6/16
Rencontre avec Hartmut Richter, ancien prisonnier de la
Stasi devenu passeur. Séquence 8 (15’10 - 22’18)
Publics et niveaux :
FLS, C, FLE (A2, B1, B2)
A2
Visionner la séquence 8 avec le son.
- Faites l’activité 2. - Que pensez-vous des conditions de vie dans cette prison ? À votre connaissance, existe-t-il encore aujourd’hui des prisons semblables ? Pouvez-vous citer des exemples ? Mise en commun à l’oral.
Correction :
Hartmut Richter a été enfermé dans cette prison de la Stasi en 75 et il y a passé 6 ans. La prison comportait
200 cellules, le cachot ne faisait que 5 m² et l’isolement pouvait dépasser 21 jours. Depuis 1994, on peut la
visiter et Hartmut sert de guide. Il détaille aux touristes les conditions de vie : 3 morceaux de pain pour toute
nourriture et 2 couvertures pour dormir.
La plupart des 2350 prisonniers politiques détenus dans cette prison ont été enfermés pour avoir tenté de
passer à l’Ouest. Hartmut a fait 2 tentatives. La première a été un échec et lui a valu 3 mois de prison. La
deuxième a réussi : il a nagé pendant 3 heures, de nuit, dans l’eau froide et le 26 août 1966, à 13h30, il était à
Berlin Ouest.
En 71, il est devenu passeur et il a aidé 37 personnes à quitter la RDA. Il a été arrêté en 75 et condamné à 15
ans de prison, mais n’en fera que 6. Depuis 2007, il aide les anciens détenus politiques de la Stasi : sur les 400
personnes qu’il a reçues dans son bureau, 200 ont obtenu une pension.
B1, B2
Visionner la séquence 8 avec le son.
- Faites l’activité 2. Mise en commun à l’oral.
Individuellement, à l’écrit.
- Racontez l’évasion d’Hartmut Richter. Ensemble, à l’oral.
- Selon vous, peut-on empêcher un citoyen de quitter son pays ? Dans quel but ? Vous semble-t-il normal d’emprisonner un individu pour des raisons politiques ? Correction :
1. Les cellules étaient individuelles afin de renforcer l’isolement des prisonniers.
2. Il y a été détenu 6 ans.
3. L’isolement renforcé pouvait dépasser les 21 jours.
4. La prison est ouverte une fois par an et Hartmut Richter y vient pour servir de guide aux visiteurs.
5. 2350 prisonniers politiques y ont été incarcérés, la plupart pour avoir tenté de passer à l’Ouest.
6. Sa première tentative s’est soldée par un échec et il a été condamné à 3 mois de prison.
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 7/16
7. Il a réussi à passer à l’Ouest au cours de sa deuxième tentative. De nuit, il a nagé dans l’eau glacée d’un
canal pendant 3 heures, sur une distance d’un kilomètre, au risque d’être abattu par les gardes-frontière
est-allemands. Il était à bout de force et en hypothermie.
8. Il a réussi cet exploit à l’âge de 18 ans, le 26 août 1966.
9. En 1971, la RDA a décidé d’amnistier les évadés.
10. Il a été arrêté alors qu’il cachait des candidats au passage à l’Ouest dans la voiture qu’il avait
spécialement aménagée.
11. Il a été condamné à la peine maximale pour les récidivistes et les passeurs, soit 15 ans de prison, mais il
n’en a effectué que 6.
12. Depuis 2007, il aide les anciens détenus politiques de la Stasi à obtenir une indemnisation.
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Les préjugés des Allemands de l’Ouest envers les ex-
Allemands de l’Est. Séquence 12 (26’36 - 28’12)
Publics et niveaux :
FLS, C, FLE (A2, B1, B2)
A2
Visionner la séquence 12 avec le son, plusieurs fois si nécessaire.
- Faites l’activité 3. - Dans votre ville ou votre pays, y a-t-il des préjugés sociaux largement répandus ? Lesquels ? Quelles sont leurs origines ? Mise en commun à l’oral.
Correction :
Vrai : 2, 6 et 7.
Faux : 1 (Ils étaient enfants), 3 (Les « Ossis » sont les ex-Allemands de l’Est), 4 (Ce voyage s’est déroulé il y a
deux ans), 5 (C’est une femme de Berlin Ouest qui dit cela) et 8 (Ariane et Markhus pensent que leurs enfants
n’auront plus à subir de tels préjugés).
B1, B2
Visionner la séquence 12 avec le son.
- Faites l’activité 3. - Racontez l’anecdote mentionnée par Markhus. Quels sont les sentiments ressentis par Ariane quand elle dit que « c’était difficile à encaisser » ? - Quelle analyse Ariane fait-elle de cette anecdote ? Pensez-vous qu’elle ait raison ? - 20 ans après la chute du mur, l’ex-Allemagne de l’Ouest continue d’aider financièrement les régions de l’Est. Trouvez-vous cette situation normale ? L’Allemagne est-elle économiquement réunifiée ? Mise en commun à l’oral.
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Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 8/16
Révolutions et libérations.
Séquences 17 et 18 (40’07 – 45’37) Publics et niveaux :
FLS, C, FLE (A2, B1, B2)
A2
Visionner deux fois les séquences 17 et 18 avec le son.
- Faites l’activité 4. Mise en commun.
Ensemble, à l’oral.
- À l’aide des informations recueillies, présentez ces deux révolutions en les comparant. Correction :
en Tchéco- slovaquie
en Roumanie
1. En 1969, face aux chars soviétiques, la résistance reste passive. X 2. L’ex-dirigeant fait l’objet d’un procès stalinien avant d’être fusillé. X 3. La grève générale se propage. X 4. La libération, violente, fait plus de 1000 morts. X La révolution de 1989 se fait en douceur, elle est dite « de velours ». X 5. Le chef du parti communiste démissionne après une semaine de manifestations.
X
6. Le nº1 du pays s’enfuit mais il est rapidement arrêté. X 7. Le pays s’ouvre à la liberté d’opinion. X 8. Nicolae Ceausescu maintient une poigne de fer. X 9. Un Front de Salut national prend le pouvoir. X 10. Vaclav Havel incarne la révolution. X
B1, B2
Visionner les séquences 17 et 18 avec le son.
- Faites l’activité 4. Mise en commun.
Individuellement, à l’écrit.
- Comparez ces deux révolutions : montrez ce qui les différencie et expliquez ces différences en vous appuyant sur les contextes historiques de ces deux pays tels qu’ils vous sont présentés dans les deux reportages.
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 9/16
Correction :
en Tchécoslovaquie en Roumanie
Personnages centraux : - Vaclav Havel - Le chef du parti communiste tchécoslovaque
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 11/16
Fiche apprenant A2
« Quand son voisin change de papier peint, on n’est pas obligé de faire pareil. » Activité 1 : Faites attention au commentaire et aux images.
Attribuez ces propositions à l’homme politique concerné. Honecker Gorbatchev Il était président de la RDA. X
Il était le chef du PC soviétique. X Il incarnait le changement.
Il était rigide.
Il incitait son homologue à réformer.
Il ne voulait pas de la perestroïka.
Il était aimé des Allemands de l’Est.
Il était porteur d’espoirs.
Il était du côté de la démocratie.
Retour à l’activité
Rencontre avec Hartmut Richter, ancien prisonnier de la Stasi devenu passeur. Activité 2 : Lisez le texte puis complétez-le avec les nombres entendus.
Hartmut Richter a été enfermé dans cette prison de la Stasi en …… et il y a passé …… ans. La prison
comportait …… cellules, le cachot ne faisait que …… m² et l’isolement pouvait dépasser …… jours.
Depuis ……, on peut la visiter et Hartmut sert de guide. Il détaille aux touristes les conditions de vie :
…… morceaux de pain pour toute nourriture et …… couvertures pour dormir.
La plupart des …… prisonniers politiques détenus dans cette prison ont été enfermés pour avoir tenté
de passer à l’Ouest. Hartmut a fait …… tentatives. La première a été un échec et lui a valu …… mois
de prison. La deuxième a réussi : il a nagé pendant …… heures, de nuit, dans l’eau froide et le ……
août ……, à ……h……, il était à Berlin Ouest.
En ……, il est devenu passeur et il a aidé …… personnes à quitter la RDA. Il a été arrêté en …… et
condamné à …… ans de prison, mais n’en fera que …… . Depuis ……, il aide les anciens détenus
politiques de la Stasi : sur les …… personnes qu’il a reçues dans son bureau, …… ont obtenu une
pension. Retour à l’activité
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 12/16
Les préjugés des Allemands de l’Ouest envers les ex-Allemands de l’Est. Activité 3 :
Dites si ces affirmations sont vraies ou fausses. V F
1. Ariane et Markhus étaient adolescents à la chute du mur.
2. Ils vivaient à l’Est.
3. Les « Ossis » sont les ex-Allemands de l’Ouest.
4. Markhus raconte le voyage qu’ils ont fait l’année dernière au Mexique.
5. Ariane et Markhus ont épargné 10 ans pour s’offrir ce voyage.
6. Une femme de Berlin Ouest a été désagréable envers les ex-Allemands de l’Est.
7. Ariane pense que c’est un problème d’argent qui oppose les deux communautés.
8. Ariane et Markhus pensent que leurs enfants auront encore à subir de tels préjugés.
Retour à l’activité
Révolutions et libérations. Activité 4 :
Dites si ces évènements se sont passés en Tchécoslovaquie ou en Roumanie. en Tchéco-
slovaquie en
Roumanie 1. En 1969, face aux chars soviétiques, la résistance reste passive. 2. L’ex-dirigeant fait l’objet d’un procès stalinien avant d’être fusillé.
3. La grève générale se propage.
4. La libération, violente, fait plus de 1000 morts.
5. La révolution de 1989 se fait en douceur, elle est dite « de velours ».
6. Le chef du parti communiste démissionne après une semaine de
manifestations.
7. Le nº1 du pays s’enfuit mais il est rapidement arrêté.
8. Le pays s’ouvre à la liberté d’opinion.
9. Nicolae Ceausescu maintient une poigne de fer.
10. Un Front de Salut national prend le pouvoir.
11. Vaclav Havel incarne la révolution.
Retour à l’activité
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 13/16
Une enfance dans la Pologne communiste en bande dessinée. Activité 5 :
Répondez aux questions suivantes sur Marzena Sowa et son œuvre.
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy Émission du mois - Fiche nº 111 : 1989, quand tombent les murs - 16/16
Révolutions et libérations. Activité 4 :
Complétez le tableau à l’aide des informations que vous allez recueillir sur la révolution de 1989 en Tchécoslovaquie et en Roumanie. en Tchécoslovaquie en Roumanie
Personnages centraux :
Durée de la révolution :
Moyens utilisés :
Violence ?
L’après-révolution :
Retour à l’activité
Une enfance dans la Pologne communiste en bande dessinée. Activité 5 :