-
1
Tartalom
Bemutatkozik a 30 éves az Eötvös József Általános Iskola
......................................................................
2
Velünk történt…
......................................................................................................................................
3
Kerületi szépolvasó verseny
....................................................................................................................
4
Karácsonyi hagyományőrzés az Eötvösben
.............................................................................................
5
„Legyen szíved, mely sosem válik kővé…”- Kapcsolat a Jász utcai
Idősek Otthonával ............................ 6
Felelős állattartásra nevelés az Eötvös József Általános
Iskolában .........................................................
6
(1, 2, 3) 4c szülői szemmel
.......................................................................................................................
7
Robotika az Eötvösben
............................................................................................................................
9
Kerületi versenyeredményeink
...............................................................................................................
9
Nyelvvizsga siker
....................................................................................................................................
10
Fővárosi elismerés – diákolimpiai eredményeinkért
............................................................................
10
HÓDítsd meg a biteket! – eredményeink a Bebras informatika
versenyen .......................................... 10
BUDAPEST XIII. KERÜLETI EÖTVÖS JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA
1988-2018.
1131 Futár utca 18.
-
2
Bemutatkozik a 30 éves az Eötvös József Általános Iskola
Minden kerek évforduló, kötődjön az kisebb vagy nagyobb
közösséghez, eseményhez,
megkülönböztetett figyelmet érdemel. Az Eötvös József Általános
Iskola 2018-ban lesz 30 éves.
Adódnak olyan pillanatok az életben, amikor meg kell állnunk,
hogy a múltba visszatekintve, az átélt
emlékekből erőt merítve menjünk tovább: hiszen nem létezik jövő
múlt és jelen nélkül. A jubileumi
ünnep ilyen pillanat!
Iskolánkban 1988. augusztus 31-én volt az első tanévnyitó
ünnepség. Napjainkban Angyalföld egyik
legnagyobb közoktatási intézményeként több mint 600 tanuló
oktatását, nevelését biztosítjuk.
Az intézmény mesterséges környezete biztonságos, szép,
gyermekbarát. A világos, tágas terek, a széles
folyosók biztonságos környezetet teremtenek minden iskolai
tevékenységhez. Lényeges szerepet tölt
be a mindennapokban a többfunkciós ebédlő, amely teret ad
szabadidős, kulturális, családi
programokra és egyéb iskolai rendezvényekre. Az iskolai udvaron
kialakított műfüves pálya,
játszóudvar, a pihenőpadokkal kialakított árnyas rész a mozgásos
szabadidős tevékenységet, az
egészséges életmódot, az aktív pihenést szolgálják. Iskolánkban
az 1. évfolyamtól van informatika
oktatás szaktanteremben, és 1. osztálytól folyik az angol nyelv
oktatása is.
A felső tagozaton az angol nyelv oktatása során emelt óraszámot
is biztosítunk. Az elkövetkező
időszakban is szeretnénk mindkét speciális tevékenységet
biztosítani a tanítványainknak.
Az intézményben színvonalas diák-önkormányzati munka folyik. A
diáksport már évek óta kiemelt
helyen szerepel az iskolai mindennapokban.
Az elmúlt 30 év mozgalmas és sikeres volt. Kialakult az iskola
arculata, értékrendje. Tanulóink az iskolai
életük során változatos tanulmányi, kulturális, sport-és
szabadidős programokon vehetnek részt. A
magyar kultúra napján rendezzük meg az Eötvös-napot.
Hagyományainkat továbbra is követjük, ezeket a lehetőségeket
továbbra is biztosítjuk a gyerekeknek
és a családjaiknak, a változásoknak megfelelően pedig új
hagyományokkal bővítjük őket.
-
3
A nevelés összetett és csodálatos lehetőség, olyan emberi
tevékenység- sorozat, amely a folyamatban
résztvevő szereplők-szülők, tanulók, pedagógusok-harmonikus
együttműködésére épül.
A pedagógusi munka legfontosabb építőköve az alázat, a szeretet,
a kölcsönös bizalom. A mindenkori
körülményekhez és követelményekhez való alkalmazkodás, a
feladatok kellő színvonalú megoldása
folyamatosan követel kitartó, következetes, néha
ellentmondásoktól sem mentes munkát
pedagógusoktól, tanulóktól egyaránt.
Fő feladatunknak tekintjük, hogy lelkiismeretes, a tanulók
érdekeit leginkább szem előtt tartó
tevékenységgel ösztönözzük tanítványainkat becsületes munkára, a
megfelelő szintű tudás
megszerzésére, pozitív jövőkép kialakítására. Úgy gondolom, hogy
ez a nálunk végzett tanulók nagy
többségénél sikerült is. Ezt bizonyítják az iskolai évek alatt
elért országos, fővárosi, kerületi
versenyeredmények, a továbbtanulási szándékok megalapozottsága
és a sikeres életpályák.
Cserhátiné Gémesi Gyöngyi
intézményvezető
Velünk történt…
Dsida Jenő karácsonyi verséből az "áhítat" szót próbáljuk
értelmezni, elég homályos a dolog, messziről
indítunk.
Annyi megvan, hogy az valami érzés, valami szép, valami jó,
valami szeretet, valami tisztelet, de még
nem tiszta a kép.
- Az izmaidban érzed az áhítatot?
Átgondolják a verssort, tapogatják a bicepszüket…nevetnek…
- Neeem…
- A gyomrodban lakik?
Odatesszük a kezünket...de érzik, hogy ez valami
emelkedettebb
dolog lesz.
- Neeem…
- Az elmédben?
A kezünkkel megérintjük a homlokunkat…érzik a közeledést, de
azt is, hogy még nem érkeztünk meg teljesen.
- Neeem…
- A szívedben?
Milán felordít: - Igen, ott, azt éreztem, amikor egyszer a
meccsen a Gera elfutott íííígy előttem!!!
-
4
A versekben, énekekben előforduló Megváltó elnevezést
értelmezzük:
- Ki tud erről okosat mondani, miért hívják Jézust Megváltónak
ebben a versben?
- Mert először kicsi volt, de megváltozott.
A téli szünet utáni első tanítási nap, beszélgetünk a karácsonyi
élményekről,
ajándékokról:
- Gyerekek, és ki talált KÖNYVET a karácsonyfa alatt?
Kezek erdeje a magasban. Azokhoz fordulok, akiknek lent maradt a
keze:
- És te, nálatok nem volt…? Te nem kaptál könyvet…?
Az egyik kisfiú válasza:
- Nem, de hát én már tudok olvasni!
Készülünk az Eötvös – napra, beszélgetünk, mi lesz a nevezetes
nap programja, kik lesznek a
vendégeink, hol és hogyan zajlik majd az ünnepély, emlékeznek–e
a tavalyira… stb.
A végén Ircsi néni ismétlő jelleggel összefoglalná a nap
lényegét:
- Tehát akkor kiről emlékezünk meg ezen a napon?
- Az iskola névadójáról.
- Így van. Mert, hogy hívják a mi iskolánkat, kiről nevezték
el?
- Magabiztosan, 29 torokból:
- EÖTVÖS JÓZSEF…
+ 1 versenyző elhalóan: - Áááááltaaaalááánooooos…
Zsenitsné Tóth Krisztina
Kerületi szépolvasó verseny
Iskolánkban az idei tanévben is megrendezésre került a 3-4.
évfolyamosok
szépolvasó versenye.
Az olvasni szerető gyerekek nagy lelkesedéssel készültek a
versenyre, amelyen a
legszebben, legpontosabban olvasó tanulók mutathatták meg
tehetségüket. Szép
eredmények születtek iskolai szinten.
Iskolánkat a kerületi versenyen Majer Domonkos 4.a osztályos
tanuló képviselte, ahol II. helyezést ért
el. Felkészítő tanára Bardócziné Csetneki Anikó volt.
Gáspár Edit
-
5
Karácsonyi hagyományőrzés az Eötvösben
Iskolánk már évek óta arra törekszik, hogy a gyerekek a szünidő
előtt rá tudjanak hangolódni az
ünnepekre, esetleg saját készítésű ajándékokkal
örvendeztethessék meg családtagjaikat. Ennek
szellemében december 22-én kézműves foglalkozásokat tartottunk a
felső tagozatos diákjaink és
érdeklődő szüleik számára.
Bár egyszerűbb lenne osztálykeretben megoldani a kézműveskedést,
a szervezőink azzal teszik
izgalmasabbá a napot, hogy különféle helyszíneken különböző
elfoglaltságokat kínálnak a gyerekeknek.
Az osztályok csoportokba tömörülnek, s minden tanórán más-más
helyszínen játszhatnak,
nevethetnek, ügyeskedhetnek.
Készültek itt papír karácsonyfadíszek, angyalkák, könyvjelzők;
lehetett karácsonyi süteményt sütni, de
akadt program a sport kedvelőinek is. A hetedik-nyolcadik
évfolyamosok a nemrég megismert
élménypedagógiai módszerrel, a tetraéderépítéssel
foglalatoskodtak. Mások játékos vetélkedőn
vettek részt vagy gyöngyöt vasaltak.
Mivel idén igen rövid adventi készülődés jutott ki nekünk, úgy
éreztük, hogy ez a program idén
különösen fontos, a kiscsoportos tevékenységek pedig hozzáadnak
egy keveset a karácsonyi
hangulathoz.
Balla Tímea
-
6
„Legyen szíved, mely sosem válik kővé…”- Kapcsolat a Jász utcai
Idősek Otthonával
Az Eötvös József Általános Iskolának 1990- óta rendszeres és élő
a kapcsolata van a Jász utcai Idősek
Otthonával. Kiemelt feladatunknak tartjuk, hogy a nemzedékek,
generációk közös programokon
(műsorok, ünnepségek, intézménylátogatások) alkalmával
közeledjenek egymáshoz. Tanulóink évente
három alkalommal, kis műsorral és maguk készítette ajándékokkal
kedveskednek az idős embereknek.
Ezekre a találkozásokra októberben az idősek napján,
karácsonykor és anyák napján kerül sor.
Ebben a tanévben ezt a feladatot a 4. a osztályos tanulók és
tanítóik vállalták fel. Az idős nénik és
bácsik immár sokadik alkalommal látogattak el iskolánkba, ahol
beülvén az iskolapadba
visszaemlékeztek ifjúságukra, iskolás éveikre, élményeikre. A
látogatások alkalmával lehetőségük nyílt
az iskola épületének és udvarának megismerésére, sőt
diákjaink,,bevezették” kedves vendégeinket a
modern digitális taneszközök világába is. Ámulva, csodálattal
ismerkedtek a projektorral és az
interaktívtáblával. Néhány percig kisgyermekké válva figyeltek,
megfeledkezve betegségeikről,
fájdalmaikról. A gyerekek pedig ugyanilyen lelkesedéssel és
érdeklődéssel hallgatták végig
elbeszéléseiket a régi idők iskolájáról, hogy milyen is volt
60-70-80 évvel ezelőtt diáknak lenni! Ezt a
kedves hagyományt a jövőben is ápolni kívánjuk, mert igazán jó
érzés örömet vinni - ha csak néhány
percre is- az idős emberek életébe; továbbá fontosnak tartjuk,
hogy a generációk egymáshoz
közeledjenek, és tanulóink, vagyis a felnövekvő nemzedék
tisztelje, megbecsülje, lehetőségéhez képest
segítse az idős embereket.
Bardócziné Csetneki Anikó
Felelős állattartásra nevelés az Eötvös József Általános
Iskolában
A felelős állattartásra nevelés és a társadalom
szemléletváltozásának elősegítése
lényeges feladat. Ennek érdekében állatvédelmi oktatás indult el
2017-ben az
Eötvös József Általános Iskolában terápiás kutya
bevonásával.
Fontos, hogy már egész kis korban megkezdődjön a gyerekek állat
– és
természetszeretetre való nevelése és minden fiatal
megismerkedhessen a
megfelelő állattartás alapjaival, a kedvencként tartott állatok
szükségleteivel,
igényeivel. Az ismeretek megszerzése felkészíti a tanulókat a
kutyatartással
kapcsolatos problémákra, a veszélyhelyzetek elhárítására és
elsajátítják a kutya
-
7
kommunikációs jelzéseinek helyes értelmezését, például a
támadás, a félelem vagy a játékra hívás
jelzését.
A kutyával támogatott óra keretében a diákok hasznos
információkhoz jutnak az állattartás
szabályairól, a kutya családban elfoglalt helyéről, a különféle
kutyafajtákról, a kutya biológiai
adottságairól, gondozásáról és a megfelelő bánásmódról. A
játékos foglalkozásokon különféle
gyakorlatokkal fejleszthető az empátia, a tolerancia és a
felelősségtudat. A kutyával végzett feladatok
során kialakul a kölcsönös elfogadás, az egymásra figyelés és a
feltétel nélküli szeretet. Az érzelmek
spontán kifejeződése és a pozitív attitűdök megjelenése utat
nyit a fejlődésnek.
A gyerekek minden alkalommal kitörő örömmel fogadják Lunát.
Jelenléte nagy segítséget jelent az
iskolában.
Hutera Gabriella
(1, 2, 3) 4c szülői szemmel
Lehetne nagy szavakat használni, és azt mondani: 4c-snek lenni
életérzés! Egy semmi máshoz nem
fogható kellemes dolog, egy osztályközösség, amelyben egymásra
találtak kicsik és nagyok, gyerekek
és tanárok, sőt a szülők is. De ezt már
éreztük az elsős, a másodikos és a
harmadikos évben is.
Mint mindenhez az iskola- és
osztályválasztáshoz is óriási szerencse
szükséges. Az óvodai évek után
belecsöppenni egy nagyobb
forgatagba, amelyben ki így, ki úgy
próbált helyezkedni: tanítót választani
ismerős javaslatára, a nyílt órák
személyes tapasztalata útján vagy
egyszerűen csak a vakszerencsében
bízva.
A „cések” így kerültek bele életük első
banyabáljába, az ovisoknak rendezett nyílt szombaton, az első
tanítási nap előtt fél évvel látott,
seprűnyélen lovagoló tanítónénikkel valóban egy kaland veszi
kezdetét. Nem Roxfortban, csak az
Eötvösben.
-
8
Az iskolai évek sohasem zökkenőmentesek, itt is akadtak sikerek
és kudarcok, de mindenki megtanult
olvasni és számolni, együtt dolgozni, alkotni és örülni. A
szeptemberi, Duna-parti kajakozás,
sárkányhajózás és az elmaradhatatlan sorversenyek az osztályélet
megszokott elemeivé váltak.
Olyannyira, hogy harmadikra eljutott a közösség egy olyan
állapotba, hogy újabb nagy kalandot kívánt:
így sikerült emlékezetessé tenni egy kulcsos házas (plusz
sátorban alvós), paprikás krumplis és éjszakai
tábortüzes hétvégét.
Tanévente kétszer Molyoldán vehettünk részt: a téli szünet előtt
és tavasszal együtt „molyoltunk”,
alkottunk a gyerekekkel, ebből mindenki kézügyességének és
kreativitásának megfelelően
dolgozhatott. Nincs már olyan tétova nagymama és ügyetlen apuka,
aki eltévedne a fonalak és drótok
kibogozhatatlan világában vagy ne tudná készségszinten használni
a ragasztópisztolyt.
A tanulmányi, olvasó-, szavaló-, tánc- és sportversenyek
sikereinek együtt örült mindenki, a falon évről
évre egyre lombosabbá nőtték ki magukat azok a papírmasé fák,
amelyek koronáját a gyerekek
elolvasott és a társaknak szóban bemutatott könyveinek címei
adták.
Az alkotó és fogékony gyerekekben elsőtől kezdve ott volt a
művészvirtus, a zene, a tánc és a színház.
Láthattunk tőlük Mary Poppins-dalokat, elmorzsoltunk pár
könnycseppet Dickens Karácsonyi
énekének előadásán és elérzékenyültünk Andersen kis gyufaárus
lányának tragédiáján. Ha pedig ez
nem lett volna elég, évente kétszer színházba is eljutottak, és
napokig merítettek a látott és hallott
élményből.
Voltak osztálykirándulások, nyári bakancsos túrák a budai
hegyekben vagy a vácrátóti arborétumban,
eljutott az osztály a Magyar Televízió által rendezett
Abigél-kiállításra, ellátogatott a Budapesti Rendőr-
főkapitányságra és az Országos Meteorológiai Szolgálathoz.
A versenyszerű floorball, futball vagy kajak mellett testnevelés
órán volt lehetőség megismerkedni a
dzsúdó, a birkózás és a vívás alapjaival, de bárki
megtanulhatott úszni és korcsolyázni.
Harmadikban az osztály törte meg az évzárók feszes és feszengő
ritmusát egy egyedi koreográfiával,
ugyanis annyi élmény akadt a tanév alatt, amelyek rendhagyó
felidézése megtöltött egy műsort. És a
zárószám! Tegye fel a kezét, aki nem bulizott volna egy jót az
szünet előtti utolsó iskolai napon a Dolly
Roll együttes Vakáció című dalára!
Tavasszal még egy erdei iskola vár a gyerekekre, és ugyan
júniusban a tanító néniktől és néhány
gimnáziumba felvételiző társtól elbúcsúzunk, de a virtus tovább
tart: az nem lehet, hogy a felső
tagozatos tanárok ne hallottak volna még a jelenlegi
„négycésekről”!
Pincési László
-
9
Robotika az Eötvösben
Iskolánkban 2016-ban indult a robotika projekt. 2016-ban BeeBot
, 2017-ben BlueBot ,
2018-ban MjcroBit a vendégünk. A gyerekek játékosan tanulják az
algoritmikus
gondolkodást már 1. osztálytól. Kiválóan fejleszti a
koordinációs készséget, a csapatszellemet.
Sorgerné Berényi Aranka
Kerületi versenyeredményeink
Szakács Barnabás 6.b osztályos tanulónk a kerületi matematika
versenyen III. helyezést ért el, Hornyik
Bence 8.b osztályos tanulónk a IX. helyen végzett.
Nagy Fanni 5.d osztályos tanulónk a kerületi helyesírási
versenyen I. helyezést ért el, Czagler Péter
(8.a) és Radnai Blanka (7.b) IV., Németh Péter (6.b) VIII.
helyen végzett.
Hornyik Bence 8.b osztályos tanulónk a kerületi egyéni
történelem versenyen V. helyezést ért el.
Majer Domonkos 4.a II. helyen végzett a kerületi szépolvasó
versenyen.
Felkészítő tanárok: Kádár Rita, Hikula Edit, Bernhardtné Rácz
Mária, Cserhátiné Gémesi Gyöngyi, Bozsó
Ágnes, Fatalin Gabriella, Bardócziné Csetneki Anikó.
Gratulálunk!
-
10
Nyelvvizsga siker
Botyánszki Balázs iskolánk 8.a osztályos tanulója sikeres B2
szintű komplex középfokú nyelvvizsgát
tett angol nyelvből. Felkészítő tanára Jánosházi Orsolya.
Gratulálunk, nagyon büszkék vagyunk rá!
Fővárosi elismerés – diákolimpiai eredményeinkért
A Fővárosi Önkormányzat támogatásával 120 budapesti iskola
részesült
sportszervásárlási utalványban a 2016/2017. tanévi budapesti
diákolimpiai
döntőkön elért sikerei alapján.
A legeredményesebb 14 általános iskolát ünnepség keretén belül
személyesen is
köszöntötték - köztük iskolánkat is.
A Budapesti Diáksport Szövetség elismerő oklevéllel jutalmazta
iskolánkat, amit a
Városházán a főpolgármester-helyettestől személyesen vehettek át
pedagógusaink.
Köszönjük minden testnevelést tanító valamint az összes támogató
kolléga munkáját!
HÓDítsd meg a biteket! – eredményeink a Bebras informatika
versenyen
A versenyt, amelyen iskolánk is részt vett 2017. november 13 -
17. között tartották.
Bebras: Nemzetközi informatikai és számítógép-készség verseny
(International Contest on Informatics
and Computer Fluency) – MINDENKINEK
A bebras litvánul hódot jelent. Dr. Valentina Dagiene litván
professzor által életre keltett
kezdeményezés, melynek célja, hogy megmutassa az informatika
területének sokszínűségét,
felhasználási lehetőségeit és területeit, felkeltse az
érdeklődést az informatika iránt motiválóbb
informatikai gondolkodást segítő feladatokkal,
lehetőségekkel.
A versenyre minden országban az adott év novemberének második
hetében kerül sor a Bebras-héten.
Ekkor a résztvevők online kapják meg és válaszolják meg a
kérdéseket. Magyarországon 2 2ezer diák
vett részt.
-
11
Iskolánk két korosztályba nevezett:
4. osztály, Kishód
5. és 6. osztály, Benjamin.
Kishód korosztályban 876 tanuló indult, iskolánk 2. c osztályos
tanulója, Bedes Veronika országos 7.
helyzést ért el. A Benjamin kategóriában a 6. c osztályos
tanuló, Makáry Zsombor az 5703 induló közül
az országos 9. helyezést érte el.