1983, La Kantuta Año 23 Nº 60

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NA DI I PUF i)I RIVILAI?IIN/}DA, 5i I\Ü LÜ ÜUT [5I¿DOftMIDÜ [ IV rI CNI PUS{UIC

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Coci:a Lj'za : il-iiles . r . . . ú . r , .liiguna s pie za s o"e cole gio.IEI árbo]-., ' o. o. o,r t r o.. o...

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l,auricio ;rntc zanai;'C;' De la' -',Iía

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P.$€g-q.,Pl:LLuis- .|qged.ond oELA.¡CP--CfO.'r Gri-*L.

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liiucstro aü:rad-e ci¡riento'c.spc ¿i a I ii ;

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* Ecli-borial. i,.'o¡. .. ., ( r. . r.- Discil:I-.ina' o'fibertadr.?i,a, .: rr.sust'inog]]ana¡ . r.., . ü r . ..r- El centr"c Ce e stLidiantes..

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ro.ro..o.iiürilcl:l !

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E D I'' O R I A ],

colep;ío cumpfe 28 años de exi-s'bencia rII SU\,'

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'Este :año hemos trátacl-o d.e lle3a::

jand-o a16o d.el ésf úerzo" persona'l de

la revista ta;ibién...'

r€r;iporisbles ,I-e

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DXJCIPIfI\A C II]]¡]IiTAD ?

.. Uno c|e los principi-os básicos muy comunrnente olvid.ad-o cuanclo setra'ta c1e aplicar los nllevos avance$ psicopecl-agógicosres e1- prin-ciplo óe que tantr: los niños coi¡o los j6venes son IIXRSOI\AIIDADESfll FOlil.,ACIOl{.

fanto el niño coii]o el j6venrpod"rlamos d.ecir'qtrue experimentaansiediad e inseguríd-ad.rpor la limitación relativa d.e su eompren-

I',' ..'sión d.e las situaciones que Jes toca vivir y por su carencia o

'pobreza d-e los medios que cuen'ban para enfrentarlas y ilorninarlas,En Ia med.id.a que la mad-uración biol6gica Be Licr:ic.:'i.,.tarllega clmomento en qLle e1 ni-Íio pued.e carninar.Su marcha aún es i-nsegura,perorsj- no ha tenid.o ningunb experiencia d-esagrad.ablertiend.e a

r¡archar Libremente y explorar tod.o el- espacio d.isponible a sualcance.sj- existiera una cornisa rno ternerla asomarse a ellarpuesd.esconoce eI peligro a que se expone.Si- se encon'crara urn fr:asco cuyocontenid-o Ie parece apetecible ,ya sea por f orila o color rsin lugara CLud"as que sc 1o llevara a la boca.En estas ci-rcunstancias el-nj-ño emprend.era cual-quier rraventurarrsj-n rried-ir límites en suosadla.itlgunas d-e sus enpresas consti'uuJren un veld.ad-ero peligro.Fero ha d.e qued-er en elaro que no 1o hace por ser osad-o o desobe-

-bLiente rsinpleme nte 1o intenta porque IODAVIA ]trO TIEIIE experi-enciaNI Jrirclo Baíi[41\TT11 para ad.ve::tir el peligrorni para elegi-r,d.ecid-iry e jecr-'r.tar cuerd.amente acciones exentas d-e rj-esgo.Se pueóe d.ecir que experiencias d.e este tipo solo ocurren en elniÍio pequeñorsin embargo no es asl.Un niño mayorrun escoJ-aropor

" :omprend.erá rnuy bien el valor d.e las circunstancías quec jempJ_o , e1 c

se han clescrito anteriormente y proced.erá sensatamente err ellas., Ée::o habrá'd.e enfrentar otla serie d.e situacionesoen la calfsren 1a

escuelarcon sus amigosrcon extrañosretc que necesariamente habrán

d.c sgr nuevas y no tend-,:a la EXHIRriNCIA. Y OONOCII'IIEIfTO neqesariospara enfrentarlas ad.ecuad.amente.Si este es un l-ad"o d.e la nonedat

es d.ecir cuand.o el niño careee d.e experienciarsin d.ud-a no.pod-rá

resolverlas rX eR carnbio si Ia lIBEiLTAll TOTAI, a presid.id.o su edu--

caciónrchocara con compañeros y naestros.No acatará 6rd.enes cuand-o

d-ebe ha'cerforno ad.nitirá observaciones sin contestarf,o rep1j-cart

se enred.ará en peJeas en momentos inoportunos rusará palabras

inconvenientes en circunstancias inad-ecuad-as.TenÓrá en suroa un'

. .,I .-, .

scmillero clc confli-ctos.En es-ire casorla IIBBRTAI SIN TA,SA d.e que ha gozad-o para expresarsey aciuar tampoco le ha d.ad.o La nXf'nfimIdCIA d.e ad.ecuací6n d.e sucond.ucta a l-a situaci6n y momento que vive.

.,Lr Jovenraunque posee m€yor mad.urez que un niño y una criatura,tiene que ac-i;uar en innurnerables e imprevisibles círcunstanci-as,una libe::tad sin llmites para actuar pueclc ll-evarle a l-as encruci-',jad.as m¿1s graves.Esta es la e.d.ad d.e ser ttrebeld.ercríticorind.epen-d.iente,tconrespectoa1ospad.reqymayores.Pero también en esta ed-ad" se enfrenta una nueva situaci6.n y esi 1a

relación con e1 sexo opuestorlo que tienc múl-t:-ptes. implica.ciones.Es normal que es-bo succd.a,pero la fal-ta d-e normasrd.e buena e,i.uca-ción efecti-va sexualrpued.e. hacerlos ír:.qr¡qrir en graveq peii-grosy üaíiosrasl eomo la falta. Sp,neral d-e experj-encia.l-es VtrDA elacccso a las nuevas aperturas d.e su existencj-a.Es"bas consicleraciones están inspiraclas por los.resultad-os ra vecesparaclojale s rclue tiene l-a aplicación de. pri::cj-pios eaucativos o psi-copedagógicos,aslrexisten 1as cl-aras ev,id-enciaq o-e l-a prime::amitacl d.e este sigloracerca de,]-os ,,efectos cieplorables que e jer*cieron la RESIRICCfOI'¡ Y IA ffii\TSUPJ{. en. la.formaci-6n,de la pelso.-na}rcLad-,le aquí rcsul-taron las inhibiciones ¡r s_e-n'cinriqn'i;cs d.e

culpa ren la d"isminución i!.e la capacid-ad. creaiLora ren.suma rd-ar porfrutosserescoartad,osenSuspotencia].id-ed.cs.iniciaIeF.La probecgión absoJ,uta.es priv'ar d.c expcriencias propias y cle jarinerme frente a, }a viclarpero restr.ingirlo cs, censurrarlores.coartarsu. personalid-ad-.le jarlo en l-ibertad. total- es exponertg.u confrontarriesgos negatj-vosrlanzarlo a Ia vidla, care,nte d.e una oolumna ver'üe-bral animicaren torno a la cual- pueda organizarrsu concrucl;a en

3

meclio óe su mundo ,: í .

trs nccesario en ccnsecucncia d.ar una justa interpre-bación a l-os

principios Crc la nueva .psicolggía y llevarlos a Ia'prdctica no

al cstilo'beli¡;crante 'ó mcsiánica rsinó,bon una triond-eración armóni-

ca d-e conocímicn-bos y ref lexiones si-n olvid.ar que uonou' ot' com:

pue st o 6i6*ps ic.¡uico*e spiritua I':

AIfa JJ?2

F

EI DES.AFIO - --PCLi ,___-

^ _._ AGUS'Itr]{CGiÁi,AEDSOI{ ATiRAZOLA

Lri#-L€#H1= ].- F.1,i..LúC-\L Fii.iiicr3? -. cuiiAD0 Dx t{Ap0LJolü Ii- }¡SI¡:iTC }]JI FEI1U SITUADO IJI$IrE FÍIIP.A Y TAi,IBAYEQUE

,* llS¡CIC COL,OI'TERO DE AIAS VERDES. ,I* AUTÜJi TJT I,A COI',JEIJj,\ I'Ef, II'TSPECTC,R¡'

9: SOiIDC DE jIOCE CtuLr.S

11: ECCi'JOi'.trST1r Y trTI,OSO}'O AIEIiIAN (IüLCIO Ei! I'REVTS 18rB)Tt^ ui\iA Dl I¡.1[i ESi.;-.]jlturs cEii.cAlr;,is A LA TrEiiria15: AUIVII{O ríi-t0ll,.iljOlllll DL t{ A$lTrCUh i.lOi,¿r,

il:7- ¡'EL r . c .. ., ; llsllE ituNriott CARPET\ITItR

19- CEI;ITAUiIO i'iutritTo POR }TERCULES

2t - trE[IC]it2i* FIirüi O IXIIIEDAD,ESPLICT-.t\l,t{ItilTil D¡ VIr{A2r-.!Q'...c o srNDrRro DE la INIIA

.'27- FÍiEFOSICIOI{ QUE SIG|TIFICA : A, JU}íTCTHACL{

29* ATUDA,I-,. ( r\TGr,ES )

tl- nll'l,ATfIlO A üi VLitt- TJ'IILI iJ O ltliDITO Al{UAl-¡

,5* $TEFIJO C¿LIE }}ri\O1'A IUPIIüACIOH

t?* T,EGIOiT DH AFiIICA (AL i'{Ol?TE rJE SIIDAN)

59* irAtit lcul,¿i Lui,ilwüsA4l* Iiil'ari45- SOft\ Dl; ¡SP;\.fiTL'\ II\CiIACADO

¿t5'- POEIA FCüITUG,L]ES,AI]'IO?. DE EG'TJO]AS r . . . ' .DE iilit&NDA

47: liT. iiDiIiJ ]).ji !0;i D]CCES FROTECTORES DE 1/\i3 ü'rljnÍi

ROi'lAr;:]\S

49- NOVETI\ uE Sri{K].Elircz

tl* liEF UGIO rii,iT IIrO

,1- iqovEl, DE tui PAZ, L97':

s9,4.Ia-og$¡iu$-2* AilTIGtj-A trll0Viii0It\ .r.lE I'Itu\t"lCIA L¿IIE COR]T,ISPONDIA A IA '

CUilirCl\ DXI GAROi"t

4 * SEUDCI\jIi']O tlJI-, PINTOI{ lUffi DE I{AP"A'LES

6- CoQÜ-r.llilÜ ? GAl,At'lT;O

B.- VOIC;i}T S] .UADO Ei\ JA}!N10- C1UUAtl lE tlirjllict\TOAPITAL DIJL DEFA¡:TAIVEI{TO }ltl-'

ril A 11) TJ.L 11JL I.¡

L2* l,ti\TEiLuICO Alili;\i'{ I]lAiü\llo rtEl }l?fi,iciFE lln u$i'rATEi'ú.T IC:iS

N

,B-40-42*+4-46--

48-50-52-,4*56"

l_r."- OEIACEO

16- }IES:i ARP.]].I.'U)A A I,¡. PARED

18- RrO DE i,.\ UP.SS EIT STBER]A, C.mElITAtrqUEDESfjiiBOCli EN OCEANO GIACIAL A1iTICO

20- PRIMER pApA QUE VISITO LA AI,TERICA T,AIINA2':* AUIOR n]JL, IRI]IO BASIIIO .. . .DE qIIEIROZ

24- IJIJNTO FUITDAI{ENTAI DE DOCTRINA REI.,IGIOSA O

FIIOSOFICA26- DESCUBRIO EI CABO DE BIIENA ESI€NANZA28- DAP. VUELIA.¡ EN REDONDO

10- REIiOICAR IIN BARCO

12- CAEi{.FO /'3RIF OR.lvIE A LA. IEIIEEIIATUAA Y ERESIOI{

t4- QUTNTO IrrJO DE JACOB

16- ANII4AL CUADI]UIEIrO DE AIGUIIAS ESI{ICIES SALVAJES

O DOI'IEiJTICA¿

rP. ( rncrcs )AFIII.JIIiT¡ DEI DULRO. :.PAT,&BII"A QUtr DENOTA RESOIUCION,S]RSE PAR-.I A}TII{AR

sfi'iBolo DEL oP.o

CTU}N.D DOI{DE i.:U,]TO AUGUSTO:

SE EI'JFIfiA PARA IIAIüIR O"ADVXRTNJ.

AC!l:lIZ ITit lf.,lilAIIhNO TSIN trSrI'OIiBO ITINGUNO

NOTA 1\iUSICAI

A,IO¡ITC,,S EUE II¡¡,Vj¡iS Ut{A CAIiG¿ti ET,IICTRICA DEBIDO A LA.

GA}IANCIA O PNRDIDA ]JE ;iIGUN]EIACTRON

58- FR Oi'IOI.ii3RE Driti03f it¿r[IVO

60- ALIIGRIA ( II'{GLES )

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EDUCA .¿i. LÓ,i

CASfIGi'Ltl A

NIÑOS Y I\O SEPA NETES/i}iIO

LO;i lloliBr'ljiti r .

PITfGORI¡.S

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nL C¡l{fRO DE EI;'IUDIAI\ITES

trl- centro d-e estud.iantes d.el colegio rf ué cread.g enlos iiricj-os ce la vi-d.a ed.ucativa d-el misr?o?con estatu-ios p::opios y creniás caracterlsticas iLe un ceirtro d.e.taLna'ü Llra l-e za . '

B1 fin lr.liinordial con qu" iu* cread-o consisbía e'n:encausarrcii''igif ,supervisar -y hasta llevar.a cabo ]asacbivid.ad-es que los d.iversoF. cursos y alurnnos ciel cole-Sio tengan en inente real-izarSi bi-en es cierto que en años anteriore.s es'be objetivose cu.mplía y erb el centro ún organisrno clue t;enla unafuerte cuota d-e poc''-€r den-bro el alumnad,oresta se fueper'd.iend"o lenta y pauJa'biiramente l:asta llegar a ]a sj--ti-ración en que hoy se encuentrarvale Crecir un organis:lIO qLrC ni SUCna ni truena.Ias razone's cLe es'ba situación son fácil-mente pe::cgptí.,bles.Una CLe lalr principalcs es qLle los oi::eqtivos deLcentro carecen Cie una inicia'biva pro¡:ia y objetiva -parapode:: seir 1o que principal-nente tienen corno objetivo,.For otra par-be el- aluinnad-o al ver esta ei'buación óe ir.gperancia Ce su centrorse iilues-bra reticen-be a poocr en*tabl-ar un d.iáiogo y prorroner activicud-e s para que re p.ts

ecLan llev¿r a cabo en i'odna con;unta.Ilazón por l-a cualtodas l-as activiclaC'es ex'bracurrj-cul-ares están üi-ri3ic'iasy Éjupervisaiias por los mismos cursos.Otro factor clue no

se vé y clebería notarse claralrente es que el- cen'i;ro cs ,

el ni:ro directo y primord.ial d,e las rel-aciones iie lesalun¡nos con la c.irección d-e1 co-1e¿ío

Esta situaciónrpor rlenas está tiecirlores suinanente in*por-batrte por que la i|irección accetleria a analizar l-as

d.ive::sas circunstancj-as po-r las qug atravj-e za eI alum-:rad-o ) con i,iayor sol-icituci.lln el cen-bro deberían estar 1u: perscllas que tengan ga-nas d.e traba;a'^ por el colegio y sus tniemb:ros en forma

d-esinieresada y objeti-verpara una mejor convlvencia y

d-esarrollo cr.e la vid-a e s'buciiantil .

I\'IAURICO r¡.lrl'iril¿iilqA F[i.Ci'i. 81

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irOS iiRBOIES

En nuesiro medLío vemos oon frecuencia la d.es-brucci6nd-e los árbol-es o'¡simirlemente ttel- d-año hacia l-os nlsmosque hacemos nosotros y las autoridiad.es por es'cas fuen-'i;es r1e vld-a?.Creo que nad"áry {iro parece evi-c-ente es-bo;

su.pon3anos que t!una pcrsona" d.eruiba un árbol por cual,qui,er rnotivo,y quién d.j-ce algo?.En la co¡:di-Llera se vé clesd.e hace tiempo ínoenclios ;

se ha hecho algo?rse ira novid"o un d.ed"o?,

Se iran plantad.o rluevos .Jr'lrole;¡ y Ia gente d.añina,. losd.estruyerpero las ;iutorj-ilactes y el pueblo no c'l-icen rud.a al respecto.Y hacienC.o una relaeión tal- vez -exa je-rad.a; d-e cad-a cien árboles plarrtac-os sglo uno$ vein'i:,e

alcanzan a crecer por completo.Teneinos, que ,ser consi-en

tes CLe esto rpor q.ue el cuiid.ar estos á¡:bolitcs eÉ para

nues-bro beneficio;d.e 1o que eran bosques Jia no cl.r-ted.a

naii-a ose lian ierrninado ciescara<i.a¡ilente con nuciros c]-e eq-

tos frr-rtos Cre, la naturaleza;se l-os ha tal-ado ind.iscrii,:inaCarnr:nterCteo que el- mejor rei,red"io para sustitulrios árboles tal-ailos es pi-antar Cos o nas nuevos árbo-li-i;os.[enemcis que ve]ar por nuestro futu-r-'orapoltancocon nuestro grano óe aqena para eL cuiclad-o d.e los pu!ülones de nue stro paísr

,aItrel-son /i.:rá z.ola T iledi-o

LO QUE ItL PAIS ilE0E¡3fl¡¡i E3...oo'....1,q.ünB vitamina.lu" nqs haga rúas grato el trai:ajod-e recojer las hojas d-el jai:d,ln que jugar a1 futbol.. r..Ut] ai;-bOr,lOvil eUyaS CUAI1.O fU.eAaS Sigan Una inigma

.ad-Lr-e ccl-on.

r..-rr:n bote d-e basura 1o strf icienteiiiente grand-e para

que quepa en é1 todas las caúenas de1 subc'l-esarro1lo.

. . .. üit movinj-eñ-bo il-e liberaci6n de liberaciOnefl rpal:a

que nos lib;e d-e. tod-os los liberta<l-ores que noy andan

por a-1,1.

.-*-lrJ4q.li$*c:{LTL"A!-=€L1gfc-IPf 'roPeclueño príncipe d.e los cabellos d_e so1.Pequeña esperanza d.e niño en l-os corazoncs iie horrrl:re,Ilonbreci'bo d-e agu.d-o nirar y tj-erno sentir.Una cstielJ.a va.,abund.a Ltc Ci¡o quc cnvo jcccs,que tu corazón sc cncLLlr.tc€ J' tu sonrisa í.e a oalja.C.uie cétc'LJ cl ia Scrinina cn tí l-a híec',"i:i, V{: nenosa c eIad.ulto r¡r iiruu.rtt; la i lor iie I ni ño cluc cic jas.Iir-Lircipe sin :rcino .:f . ur.'(ti. ur,, ..,

d.e ¿a oir po:: últirna ve z una carca ja d.a

. . o . .1-ü ú1-i; j-ina .

Una carca jadra qu.e -be nf,rá .ec@ en cad.a

ca La c s-i;r c l-l-a ,

P"íerque tr: risa evitará la agonía qLte

¡_'l-CLO

cr-e los aclultostn]-ilos que aun

qr-le. prod-uce e1

Ct-e pA?,1,,.

plan:-ba y en

iuír'es ai rlariurar.

al niño qu. cstá rnuri-enclo e n cl reino,

reuc rr-a por úttilna vcz,,para quc losc¿ued-anrpueii-an rornper las caücila;-, inentales

canr'bial crc niño a hol,rb::¿.

Un niuro úe silcncj-c 1o aI-e ja 'bóáo.

,Solo qucc-l-;rn l:is l:a lab:'as ca lLac-,as :)olr et bie n;;o.Xl pensainierrto se 1:lercie , juinto ccir] un 6:rito c1üü l.réOia

c Oil i)llo:rs ión.a-,

Tocic_r f Ué , ir¿t d-B eUr,dO .-bocio esta J:echo,;" solo existe Ia sole c.ad..

Juan Garios De la Via lltr lied-ir:

JuvEirTu, l{c ,,ii Ii:"-ü)11-, QU.ii !ll{i!:i, "\rEllr'lii-l riiilc;-:.

io!iN ,; -r,trul,L (¿u.i iill Üoiü{uEY.- lii'lif-¡ cuAl,(,uIER

rrrl.,U.,iluLi *'i: .L;-l- i',UiiliÜ.

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R]IVCON }lUSICAI

Este espacio tiene por objctivo el hacerles llegar l-etras de

canciones clue tienen un fuerte contenid.o humanoro bien..exalta*ci6n a} amorra la vida o a cüalquier. acir-iv:td,¿¡d' de1.- s6r. 'rSi recuerd.anrel nrlmero anterior public6 un trozo üe la obrac.e Jesucristo Superestrella.Este número presenta La Letra d€una canción d-e nuestro folklorrla publicannosrporque,. Llenaplenanente l-os requÍsítos y tod.o jóverirniño o mayorrpod.rá en-contrar un mqrisa je" d.e optimisno, ¡.....

Tod.o en.esta'vida tiene un fin que condegui-rson d-esigníos que se ti-enen que cumplirvenr ,eué debemos me jorare'l nund.o. qn que v€mo.s habitar''..Il.apos rnuestra vid-a 'e mpiexa aquíY n9.q--?guqr+a el Porven-ix'ifn un rnruffiñ-?l6$b*6R que nos tocé vivirbuscar=curos- una vid.a sin teirlosVenrque cte-:i:emps me jorar .,' ..

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e1 mund.ó. len qge vamos habitar .' ," . : -. :

Vaüosrnuer;tra vid-a cmpicz.a aquí '-' '/'.y nos aguaró-a cl porvenlr.'.--...*-...-Ju.nibqsWuscareinos un lugarc1 lugar concie ;poci.remos me jorarYen , que ilebei¡.os uie jo¡ar.el muncllo bn que vanos habitar i

\Iainbs rnuestra vid-a empie za aquíy nos aguarca el porvenis,. o. ! | :

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