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La Mentora:La Mentora:

UnUnempuje haciaempuje hacianuestro desarrollonuestro desarrollo

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Motivado a lograr msMotivado a lograr ms

Pudo liderar a laPudo liderar a lageneracin de conquistageneracin de conquistaporque su mentor hizo todoporque su mentor hizo todopara asegurar su xitopara asegurar su xito

Pudo continuar haciendoPudo continuar haciendo!rente a las locuras de un!rente a las locuras de unre" celoso porque sure" celoso porque sumentor le alenta#amentor le alenta#a

Pudo lograr un ministerioPudo lograr un ministerio

poderoso porque su mentorpoderoso porque su mentorle condujo a conocer al $iosle condujo a conocer al $iostodopoderosotodopoderoso

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Motivado a lograr msMotivado a lograr ms

Pudo traer respiro "Pudo traer respiro "li#eracin al pue#lo en elli#eracin al pue#lo en elexilio% porque su mentor leexilio% porque su mentor ledio pala#ras precisasdio pala#ras precisas

Pudo ser restauradoPudo ser restauradodespus de su cada " serdespus de su cada " serreinstituido en elreinstituido en elministerio porque suministerio porque sumentor lo levantmentor lo levant

Pudo situarse en suPudo situarse en sullamado a hacer misiones%llamado a hacer misiones%porque su mentor supoporque su mentor supou#icarlo #ienu#icarlo #ien

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Los mentores queLos mentores queme han motivadome han motivado

&rad:&rad:me motiv ame motiv atenertenerlos !undamentos dellos !undamentos deldiscipulado '()*)+,-.discipulado '()*)+,-.

Pro!esor Moser:Pro!esor Moser:me motivme motiv

a conocer la gloria dea conocer la gloria de/risto " un ministerio de/risto " un ministerio deense0anza '(),-+,1.ense0anza '(),-+,1.

2ic3:2ic3:me motiv ame motiv acon4rmar un llamado paracon4rmar un llamado paralas misiones '(),5.las misiones '(),5.

$r Martin:$r Martin:me motiv alme motiv alproceso de apro#acinproceso de apro#acincomo misionero%como misionero%" hasta la" hasta laordenacin '()56+57.ordenacin '()56+57.

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Los mentores queLos mentores queme han motivadome han motivado

8red:8red:me motiv hacia elme motiv hacia eldesarrollar un ministerio dedesarrollar un ministerio dementora '()5,+)-.mentora '()5,+)-.

$a9son rotman:$a9son rotman:susu#iogra!a me motiv hacia#iogra!a me motiv haciaun compromiso de hacerun compromiso de hacerdiscpulos '()5)+)-.discpulos '()5)+)-.

$r /linton:$r /linton:me va motivandome va motivandohacia expandir el ministerio%hacia expandir el ministerio%" cumplir mi sentido de" cumplir mi sentido depropsito '())1+presente.propsito '())1+presente.

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Los mentores queLos mentores queme han motivadome han motivado

;sdras:;sdras:me motiv hacia elme motiv hacia eldesarrollo dedesarrollo deun ministerioun ministeriode ense0anza que traede ense0anza que traerenovacin '())6+)7.renovacin '())6+)7.

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Los mentores queLos mentores quete han motivadote han motivado

>?uines son las>?uines son laspersonas que hanpersonas que han

motivado tu vidamotivado tu vida" ministerio@" ministerio@

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Mentora:Mentora:8ormacin Aexi#le "8ormacin Aexi#le "

personalpersonalLos lderes necesitan continuarLos lderes necesitan continuarsiendo !ormados durante toda susiendo !ormados durante toda su

vida La !ormacin !ormal novida La !ormacin !ormal no#asta% " no puede satis!acer todas#asta% " no puede satis!acer todaslas necesidades ministeriales Lolas necesidades ministeriales Lo

que se necesita son sistemasque se necesita son sistemasAexi#les que se adapten a la vidaAexi#les que se adapten a la vida

de los lderes actualesde los lderes actuales

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Un desarrollo dentro delUn desarrollo dentro delmarco de con4anzamarco de con4anza

BBC% en cam#io%C% en cam#io%has seguido pasohas seguido pasoa paso misa paso mis

ense0anzas% miense0anzas% mimanera de vivir%manera de vivir%mi propsito% mimi propsito% mi!e% mi paciencia%!e% mi paciencia%

mi amor% mimi amor% miconstancia Dconstancia D'1 im 6:(-.'1 im 6:(-.

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La mentora nace de unaLa mentora nace de unaqumica relacionalqumica relacional

BBC hasC has

seguidoD puedeseguidoD puedetraducirse como:traducirse como:

BB8uiste atrado8uiste atrado

como micomo midiscpulo pordiscpulo pormotivos deDmotivos deD

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La atraccin hacia elLa atraccin hacia elenta#lar una mentoraenta#lar una mentora

1.1. Enseanza con autoridad y resultadosEnseanza con autoridad y resultados

2.2. Modelo de PabloModelo de PabloModelo de su conducta 'integridad " ms.Modelo de su conducta 'integridad " ms.

Modelo del propsito de $ios que leModelo del propsito de $ios que leimpulsaimpulsa

Modelo de !e !rente a muchos desa!osModelo de !e !rente a muchos desa!osModelo de amor por la gente e iglesiasModelo de amor por la gente e iglesias

Modelo de 4rmeza !rente los su!rimientosModelo de 4rmeza !rente los su!rimientos

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Lo que es un mentorLo que es un mentor

Los mentores son personasLos mentores son personasque desarrollan a otrosque desarrollan a otrosmediante las relacionesmediante las relacionespersonalespersonales

$ejan pro!undas huellas en la$ejan pro!undas huellas en lavida devida desus discpulossus discpulos

$an empuje a sus discpulos a$an empuje a sus discpulos a4n de que ellos alcancen su4n de que ellos alcancen supotencial " cumplan supotencial " cumplan sullamadollamado

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La ptica de ma"orLa ptica de ma"orinversininversin

El principio de Davis:El principio de Davis:

Ms tiempo invertido en menosMs tiempo invertido en menos

personas resulta en un impactopersonas resulta en un impactoptimo y duradero para Dios.ptimo y duradero para Dios.

8uente: 2on Lee $avis8uente: 2on Lee $avis, Mentoring: The, Mentoring: TheStrategy of the MasterStrategy of the Master '())(:'())(:1(.1(.

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UnaUna mentora paramentora paraministrosministros

MentoraMentora: !n lder: !n lderprovee mentora aprovee mentora aotro cuandootro cuandocamina "unto a #lcamina "unto a #l,,

dndoledndole empu"onesempu"onesestrat#gicos haciaestrat#gicos haciasu crecimiento ensu crecimiento enrelacin con Dios,relacin con Dios,yyhaciahacia elelcumplimiento delcumplimiento delpropsito de Diospropsito de Diospara su vida.para su vida.

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Los principios de laLos principios de lamentoramentora

'(. ;nta#lar la relacin de mentora'(. ;nta#lar la relacin de mentora'1. $esarrollar la con4anza mutua%'1. $esarrollar la con4anza mutua%

la transparenciala transparencia

'6. 2esponder al mentor " al'6. 2esponder al mentor " al

proceso de la mentora% " rendirseproceso de la mentora% " rendirsecuentascuentas

'7. ;mpoderar al discpulo'7. ;mpoderar al discpulo

'=. $esenta#lar la mentora'=. $esenta#lar la mentoracele#rando los logroscele#rando los logros

'*. /ontinuar el proceso de'*. /ontinuar el proceso dea4rmacinEaprecio hacia ela4rmacinEaprecio hacia eldiscpulodiscpulo

&asado en Mac$onald '1---. " /linton "&asado en Mac$onald '1---. " /linton "

Ftanle" '())1.Ftanle" '())1.

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;nta#lar la mentora;nta#lar la mentora

La iniciativa para entablarLa iniciativa para entablaruna mentora puedeuna mentora puedederivar del mentor o delderivar del mentor o deldiscpulo.discpulo.

Debe ser una umica! unaDebe ser una umica! unasimpata entre ambos.simpata entre ambos.

"ace de una apertura para"ace de una apertura paraaprender de parte delaprender de parte del

discpulo! y de un deseodiscpulo! y de un deseopara orientar de parte delpara orientar de parte delmentor.mentor.

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$esarrollar la relacin$esarrollar la relacin

Debe crecer el calor deDebe crecer el calor deamistadamistad!!en otrasen otraspalabras! una con#anzapalabras! una con#anzapara abrirse.para abrirse.

La transparencia nace deLa transparencia nace deesta con#anza! unaesta con#anza! unacon#anza de ue elcon#anza de ue elmentor no va a llevar lomentor no va a llevar loue se conversa! a otrasue se conversa! a otrasambientes a$enos a laambientes a$enos a lamentora.mentora.

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2esponder al mentor2esponder al mentor

;l mentor necesita;l mentor necesitaver una respuestaver una respuestapositiva a lapositiva a laintervencin o a"udaintervencin o a"uda#rindada al#rindada al

discpulodiscpulo;l discpulo o;l discpulo oaprendiz de#eaprendiz de#emantener unamantener unaapertura paraapertura para

aprender del mentoraprender del mentor$e#e ha#er la$e#e ha#er larendicin de cuentasrendicin de cuentas'sin persecucin. de'sin persecucin. departe del discpuloparte del discpulo

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;mpoderar al discpulo;mpoderar al discpulo

Debe %aber unDebe %aber unnivel denivel decrecimiento!crecimiento!

capacidad!capacidad!pro&reso! en lapro&reso! en lavida o el ministeriovida o el ministeriodel discpulo! comodel discpulo! como

resultado de laresultado de laintervenci'n delintervenci'n delmentor.mentor.

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$esenta#lar la mentora$esenta#lar la mentora

La mentora no debeLa mentora no debecrear una dependenciacrear una dependenciano saludable.no saludable.

(na vez ue la mentora(na vez ue la mentora%a dado su resultado! se%a dado su resultado! sedebe considerar ladebe considerar laclausura de ella.clausura de ella.

)e deben celebrar los)e deben celebrar losresultados de laresultados de lamentora.mentora.

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/ontinuar con la amistad/ontinuar con la amistad

;l mentor se;l mentor seconvierte en colega%convierte en colega%amigo% compa0ero%amigo% compa0ero%motivadormotivadorGo se de#e clausurarGo se de#e clausurar

!ramente la!ramente lamentora% sinomentora% sinomantenerse enmantenerse encontactocontactoLa puerta de#eLa puerta de#emantenerse a#iertamantenerse a#iertapor si acaso ha"a lapor si acaso ha"a lanecesidad de enta#larnecesidad de enta#larde nuevo la mentorade nuevo la mentoraen otro nivelen otro nivel

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ipos de mentoresipos de mentores

MentoresMentores 8uerte de los Mentores8uerte de los Mentores$iscipulad$iscipuladoror

;quipa al aprendiz en la prctica;quipa al aprendiz en la prcticadede lo #sico del caminar con $ioslo #sico del caminar con $ios

$irector$irector

;spiritual;spiritual

Provee al aprendiz unaProvee al aprendiz una

perspectiva " orientacin enperspectiva " orientacin encuanto a sucuanto a su desarrollo "desarrollo "pro!undizacin espiritualpro!undizacin espiritual

/apacitado/apacitado

rr

Hmparte al aprendizHmparte al aprendiz ciertasciertas

destrezasdestrezasa 4n de que el aprendiza 4n de que el aprendizpueda continuar practicndolaspueda continuar practicndolaspor s solopor s solo

MaestroMaestro Hmparte al aprendizHmparte al aprendiz

conocimientos " comprensin deconocimientos " comprensin deciertos temasciertos temasaplica#les alaplica#les al

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MentoresMentores 8uerte de los Mentores8uerte de los Mentores

/onsejero/onsejero Provee al aprendiz algunosProvee al aprendiz algunos consejosconsejosoportunosoportunos" la" la retroalimentacinretroalimentacin so#re suso#re suvida "Eo su ministeriovida "Eo su ministerio

PatrocinadorPatrocinador Le a#reLe a#repuertaspuertas al aprendiz% le dirige aal aprendiz% le dirige aciertosciertos recursos%recursos% ""#rinda proteccin#rinda proteccin paraparasu aportacin dentro de un ministeriosu aportacin dentro de un ministerio

ModeloModelo/ontemporn/ontemporneoeo

Fu vida o ministerio actualFu vida o ministerio actual da empujeda empuje""sirve de ejemplo de inspiracinsirve de ejemplo de inspiracinpara unpara unaprendiz que va o#servando al modeloaprendiz que va o#servando al modelo

ModeloModeloIistricoIistrico

Fu vida o ministerio% dados en unaFu vida o ministerio% dados en una#iogra!a% dan empuje#iogra!a% dan empuje"" sirven de ejemplosirven de ejemplode inspiracinde inspiracinpara un aprendiz que vapara un aprendiz que vareAexionando so#re el modeloreAexionando so#re el modelo

/ontacto/ontacto$ivino$ivino

UnaUna persona poco conocida que llegapersona poco conocida que llegainesperadamente con una gua precisainesperadamente con una gua precisa

para el aprendizpara el aprendiz

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La !ormacinLa !ormacinde

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Preguntas #asadasPreguntas #asadasen la pelculaen la pelcula

>?u te agrada en cuanto a la>?u te agrada en cuanto a lapelcula@pelcula@>/mo descri#iras la amistad>/mo descri#iras la amistadde 8orrester con $ede 8orrester con $emucha con4anza@ >Kmor "mucha con4anza@ >Kmor "

odio@ >$istante@ >Por qu@odio@ >$istante@ >Por qu@>$e qu maneras realiza>$e qu maneras realizaJilliam 8orrester la tarea deJilliam 8orrester la tarea dementor con ?u opinas de la tcnica de

8orrester para equiparlo en las8orrester para equiparlo en lasdestrezasdestrezas%%" la perspectiva de" la perspectiva deautor@autor@>?u opinas de sus consejos a>?u opinas de sus consejos a

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>/ules escenas te llaman la>/ules escenas te llaman laatencin " por qu lo hacen@atencin " por qu lo hacen@

$escri#e lo que sentiste$escri#e lo que sentistecuando 8orrester lleg !rentecuando 8orrester lleg !rentea la clase para patrocinar aa la clase para patrocinar aPor qu el ttulo es

B$ecu#riendo a 8orresterD enB$ecu#riendo a 8orresterD envez de B$escu#riendo avez de B$escu#riendo aJil3esD@ >/mo es que /mo es que ;n qu medida estuvo el>;n qu medida estuvo el

destino de 8orrester ligado aldestino de 8orrester ligado aldestino de cmodescri#iras la mentora@descri#iras la mentora@

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Un ;quili#rio deUn ;quili#rio de

mentoramentoraPro&reso %acia un buen #nalPro&reso %acia un buen #nal

"o Mentor tipoPa#loKprendizMi imoteo

/o+mentorMi &erna#