18 Mei 2013 Bahan Workshop PPB 201 Ke 5 Oke

8/15/2019 18 Mei 2013 Bahan Workshop PPB 201 Ke 5 Oke

1/16

WORKSHOP PENGEMBANGANPROFESI PENYUSUNAN DOKUMEN

AMDAL

JAKARTA, 13 – 14 JULI 2013


2/16

INTAKINDO sebagai asosiasi profesi yang memiliki visi danmisi dalam rangka Pengembangan kemampuan ataukeahlian professional anggota.

Penugasan yang diberikan oleh Kementerian Lingkunganidup !.I. dalam pelaksanaan "erti#kasi Kompetensi

Keahlian bagi Tenaga Ahli Penyusun Dokumen A$DAL $en%amin kepentingan anggota dalam berperan dalam

masyarakat& serta men%amin kepentingan pihak pemakai'user ( dan pemegang kepentingan dapat terpenuhi denganbaik

Disparitas yang tinggi antara Akademisi dengan Pelaksana

lapangan Kurangnya )ahana*ruang bela%ar dalam upaya untuk

melakukan pembaruan pengetahuan yang +,pdate- dankeahlian berkelan%utan

Lata B!"a#a$%


3/16

$emperkuat kualitas pemahaman dan kemampuanpeserta memiliki pemahaman tentang $etoda PrediksiDampak Penting dan Ketidak pastian dalam prediksiserta ara mengatasinya / Aspek 0eo12isik& Aspek3iologi& Aspek "os 4k 3ud& Aspek Kesehatan$asyarakat5

$emperkuat kualitas pemahaman dan kemampuanmetodologi matrik dan non matrik5

$emperkuat kualitas pemahaman peserta tentang

Permen L Pedoman Penilaian Dokumen Amdal $emperkuat kualitas kemampuan peserta dalam

menerapkan Permen L pedoman penilaian dokumenAmdal

TUJUAN W&#'(&)P!$%!*+a$%a$ P&!'-


4/16

$emperkuatkan kualitas pemahaman dankeahlian seorang penyusun dokumenA$DAL

OUTPUT


5/16

MATERI WORKSHOP PENGEMBANGAN PROFESI PENYUSUNANDOKUMEN AMDAL

Penaatan terhadap 4tika Profesi& $oral dan ukum bagi Penyusun Dokumen Amdal

Kebi%akan Amdal

Prediksi Dampak Penting dan Ketidak pastian padaAspek 0eo12isik1Kimia/6. $embahas metodologi yang biasa dipakai dalam Amdal

7. $engka%i beberapa kekuatan dan kelemahan metodologi Amdal yang aplikatif disertai dengan Kasus

yang sering ditemui di Lapangan

8. $embahas 2aktor ketidakpastian dalam penerapan metodologi prakiraan dampak penting di lapangan

Prediksi Dampak Penting dan Ketidak pastian padaAspek3iologi/

6. $embahas metodologi yang biasa dipakai dalam Amdal


yang sering ditemui di Lapangan8. $embahas 2aktor ketidakpastian dalam penerapan metodologi prakiraan dampak penting di lapangan

Prediksi Dampak Penting dan Ketidak pastian padaAspek"osial4konomidan3udaya/





Prediksi Dampak Penting dan Ketidak pastian pada Aspek Kesehatan $asyarakat/





$etode 4valuasi Dampak Penting menurut Konvensional dan menurut 9orld 3ank'93(

Penentuan kelayakan lingkungan menurut Permen L Pedoman Penilaian Dokumen Amdal

"tudi Kasus penentuan kelayakan lingkungan 'Aplikasi Permen L tentang pedoman penilaian dokumenAmdal


6/16

Pre Test dan Post Test 4valuasi Topik 4valuasi Keseluruhan Pelaksanaan

T&&"' E.a"/a'-


7/16

ASPEK PENILAIAN TOPIK

No. Aspek yang DinilaiI Peserta terhadap Materi Workshop

1 Pemahaman anda terhadap materi yang disampaikan Narasumber

2 Kesesuaian materi workshop dengan kebutuhan anda

II Narasumber

3 Penguasaan terhadap materi yang disampaikan

4 Teknik, Metoda Fasilitasi dalam Penyampaian

!istematika " Pengelolaan #aktu dalam penyampaian

$ Kerendahan %ati

& Pemberian kesempatan berdialog kepada peserta


8/16

LEMBAR EALUASI PELAKSANAAN PPB

KONDI"I KA$A!/$AKANAN * "NA:K/

2A"ILITA" K4LA" * KONDI"I !,AN0AN/

A.K4L43IAN/

3.K4K,!AN0AN/

"A!AN P4!3AIKAN P4LAK"ANAAN PP3

K4D4PAN/


9/16

METODOLOGI

3erbagiPengalama

n

DiskusiKelompok

"tudi KasusDiskusiKelas


10/16

"emua peserta bela%ar adalahNarasumber

Pembela%aran yang efektifadalah pembela%aran yangberdasarkan hasil pengalaman

bukan sekedar teori te;t book

M!$%a)a )!$!#ata$ W&#'(&)*!*a#a- )&


11/16

B!"aa a- P!$%a"a*a$5 yangdipela%ari bukan a%aran'teori&pendapat&)e%angan&nasehat&dll( tapikeabsahan pengetahuan dengan tindakan

'bukan retorika( T-a# M!$%%//-5 guru %uga sekaligus

sebagai murid D-a"&%-'5 3ukan menga%ar < bela%ar satu

arah tapi komunikasi dalam bentukkegiatan

IRI5IRI POKOK )!$--#a$&a$% !6a'a


12/16

METODE PEMBELAJARAN ORANGDEWASA

17M!"a#/#a$ ata/M!$%a"a*-

87M!$!a)#a$

47M!$9-*)/"#a$ 37M!$%&"a( ata/*!$%a$a"-'-'

27M!$%/$%#a)#a$


13/16


14/16

PROSES BELAJARNYA

=,AD!ANT I

"A>A / TIDAK TA,

O!AN0 LAIN / TIDAK TA,

KONDI"I A9AL DI$ANA "A>A DAN

O!AN0 LAIN $4$3A9A

P4N0ALA$ANN>A

=,AND!ANT II

"A>A / TA,

O!AN0 LAIN / TIDAK TA,

$AKA "A>A A!," $4$34!IKAN

P4N04TA,AN >AN0 DI$ILIKI

"4IN00A O!AN0 LAIN

$4NDAPATKAN P4N04TA,AN

3A!,=,AD!ANT I?

"A>A / TA,

O!AN0 LAIN / TA,

$AKA "A>A DAN O!AN0 LAIN "A$A

< "A$A "ALIN0 $4$34!IKAN

P4N0ALA$ANN>A ,NT,K "A$A <

"A$A $4NDAPATKAN P4N0A>AAN

P4N04TA,AN

=,AD!ANT III

"A>A / TIDAK TA,

O!AN0 LAIN / TA,

$AKA "A>A A!," 34LA@A! DA!I

P4N0ALA$AN O!AN0 LAIN&

"4IN00A "A>A $4NDAPATKAN

P4N04TA,AN 3A!,


15/16

MARI KITA SALING BERBAGI


16/16

TERIMAKASIH

18 Mei 2013 Bahan Workshop PPB 201 Ke 5 Oke

Documents