18. Groepsplannen in de onderbouw

Werken met groepsplannen bij kleuters.

Opbrengstgericht werken… Beredeneerd aanbod…

Jaarplanning + groepsoverzicht

Themaplanning:

doelen & acB

viteiten Themaplanning + differenBaBe = groepsplan

evaluaBe (>-‐<)

Totstandkoming

-‐  Invoering HGW op school -‐  Cursus beredeneerd aanbod voor kleuterbouw -‐  Proces groepsplannen kleuterbouw -‐  Werken met groepsplannen

•  Cursus beredeneerd aanbod. •  Andere manier van kijken naar je aanbod. •  Uitgaan van de cyclus die HGW met zich meebrengt.

•  Denken vanuit je doelen. •  Stoeien met groepsplannen.

•  Keuze gemaakt om met een kerngroep bij elkaar te gaan ziUen met ondersteuning van MarBne.

•  Vervolgens is er een jaarindeling gemaakt, met een themaplanning er bij.

Jaarplanning

Periode begin schooljaar – herfstvakanBe

Periode herfstvakanBe – kerstvakanBe

Periode januari – carnavalsvakanBe

Periode carnavalsvakanBe – meivakanBe

Periode meivakanBe – einde schooljaar

Groepsplan 1 Taal en Rekenen Doelen vanuit Pravoo, peilpunt 2 en 4

Groepsplan 2 Taal en Rekenen Doelen vanuit Pravoo, peilpunt 2 en 4.

Groepsplan 2 (uitloop)



Thema 1 Gevoelens/Feest

Thema 2 Feest/

Thema 3 Winter

Thema 4 Voelen/proeven/ruiken/horen, koppelen met Lente

Thema 5 Einde schooljaar

Nieuw groepsoverzicht (mede) op basis van Pravoo juni voorgaande schooljaar

januari Cito’s Januari Pravoo

Nieuw groepsoverzicht (mede op basis van Pravoo januari

Juni Cito’s Juni Pravoo Groepsoverzicht/overdracht voor groep 3

•  Per periode gekeken naar de doelen voor taal en rekenen van Pravoo en deze uitgesplitst in groep 1 en groep 2.

Periode Thema’s (bronnen) Taalinhouden: groep 1 en groep 2

Rekeninhouden: groep 1 en groep 2

Groepsplan 1

Begin schooljaar

Tot

Herfstvakantie

(vanuit Pravoo peilpunt 2 en peilpunt4)

Gevoelens (Schatkist Kikker is verliefd en Beertje Anders)

Feest (thema Kinderboekenweek)

•  Woordenschat. •  Woordgebruik( ik jij, zij, hij, wij, alles, iedereen, bijv. naamwoorden). •  Verstaanbaarheid. •  Luisteren ( enkelvoudige opdrachten). •  Woordenschat •  Woordgebruik (hanteert juiste meervoudsvormen). •  Verstaanbaarheid. •  Luisteren ( opdrachten begrijpen en uitvoeren die uit twee delen bestaan).

•  Getallen: getallenrij (aanwijzend tellen tot 5) •  Getallen: omgaan met hoeveelheden ( meer, minder, evenveel) •  Getallen: getallenrij ( aanwijzend tellen t/m 15, resultatief tellen t/m 15, cijfersymbolen

t/m 15, termen volgende en vorige getal hanteren, doortellen vanaf bepaald getal t/m 10)

•  Getallen: omgaan met hoeveelheden (hoeveelheden vergelijken en bepalen of er evenveel, meer of minder zijn t/m 15, erbij en eraf doen en hoeveelheid bepalen t/m 15, begrippen samen en niets)

Groepsplan 2

Herfstvakantie

Tot

Kerstvakantie

(vanuit Pravoo peilpunt 2 en peilpunt4)

Feest (Schatkist Ritseldans en notentaart)

Letterkoffer/Sint/Kerst

•  Woordenschat. •  Geletterdheid ( inhoud van boek voorspellen op basis van omslag van het boek). •  Zinslengte ( 5 woorden of meer). •  Geletterdheid (wie/wat/waar vragen beantwoorden). •  Zinstypen ( vragende en mededelende zinnen maken). •  Zinslengte ( 7 woorden of meer). •  Auditief ( rijmen, verschil korte/lange woorden)

•  Meten: inhoud/omvang (groter/grootst, kleiner/kleinst, dikker/dikst, dunner/dunst) •  Meten: gewicht ( vergelijking zwaar-licht d.m.v. schattend wegen) •  Meten: lengte/omtrek/oppervlakte ( begrippen lang/langer, kort/korter, breed/breder,

smal/smaller, hoog/hoger, laag/lager) •  Meten: inhoud/omvang (hoeveelheid bepalen m.b.v een maatbeker en

hoeveelheidsbegrippen toepassen) •  Meten: gewicht ( gewicht bepalen m.b.v. een eenheid bv blokjes) •  Meten: geld (begrippen kopen en betalen) •  Meten: tijd ( begrippen lang, kort, snel, even, toen, nu, straks, vroeg, laat) •  Meten: lengte/omtrek/oppervlakte (lengte bepalen m.b.v lengtemaat en voeten)

Kerstvakantie

Tot

Carnavalsvakantie

Winter (Schatkist: Kikker in de kou)

•  Doelen uit de voorgaande periode lopen nog door. •  Doelen uit de voorgaande periode lopen nog door.

•  Doelen uit de voorgaande periode lopen nog door. •  Doelen uit de voorgaande periode lopen nog door.

Jaarplanning De jaarplanning is een overzicht van de periodes (gemiddeld 8 weken) van een schooljaar waaraan de doelen voor taal en rekenen zijn gekoppeld. In het geval van een leerlingvolgsysteem kunnen hierin ook de peilpunten (Pravoo) worden meegenomen.

Groepsplan 3

Carnavalsvakantie

Tot

Meivakantie

(vanuit Pravoo peilpunt 3 en peilpunt 5)

Voelen/proeven/ruiken /horen

•  Woordenschat •  Woordgebruik ( lidwoorden de/het/een, verkleinwoorden) •  Verstaanbaarheid •  Luisteren ( opdrachten begrijpen en uitvoeren die uit twee delen bestaan) •  Auditief (zinnen nazeggen van 5 woorden, namen in lettergrepen verdelen) •  Woordenschat •  Woordgebruik (ontkenning ‘niet’ of ‘geen’ , onderscheid tussen algemene

begrip (gebouwen) en specifieke aanduiding (huis) •  Verstaanbaarheid •  Luisteren ( meervoudige opdracht (>2) begrijpen en uitvoeren) •  Auditief (rijmen, zin nazeggen van 8 woorden, eerste/laatste woord, plaatje

aanwijzen bij woord dat in losse klanken wordt gezegd, drie klanken samenvoegen tot een woord)

•  Getallen: getallenrij (aanwijzend tellen t/m 10, resultatief tellen t/m 10, terugtellen van getallen t/m 10, rangtelwoorden t/m 5, cijfersymbolen t/m 10)

•  Getallen: omgaan met hoeveelheden ( op basis van tellen bepalen of er meer, minder of evenveel zijn, erbij en eraf en hoeveelheid bepalen t/m 10, hoeveelheden eerlijk verdelen)

•  Getallen: getallenrij (aanwijzend tellen t/m 20, resultatief tellen t/m 20, cijfersymbolen t/m 20, doortellen vanaf een bepaald getal t/m 20, terugtellen van getallen t/m 10)

•  Getallen: omgaan met hoeveelheden (hoeveelheden vergelijken en bepalen of er evenveel, meer of minder zijn t/m 20, erbij en eraf doen en hoeveelheid bepalen t/m 20, zonder te tellen schatten t/m 6, hoeveelheden vergelijken en kent begrippen evenveel, meer, minder, te veel, te weinig t/m 20, begrippen samen en niets, hoeveelheden splitsen t/m 10

Groepsplan 4

Meivakantie

Tot

Einde schooljaar

(vanuit Pravoo peilpunt 3 en peilpunt 5)

Einde schoojaar(Schatkist: Einde schooljaar)

•  Woordenschat •  Zinslengte ( 6 woorden of meer) •  Zinstypen ( mededelende en vragende zinnen uitspreken) •  Geletterdheid (verhaal vertellen aan de hand van plaatjes, eenvoudig verhaal

navertellen) •  Woordenschat •  Zinslengte ( 7 woorden en meer) •  Zinstypen ( vragende en mededelende zinnen, spreekt in volledige zinnen) •  Geletterdheid (zelf vragen stellen n.a.v. een verhaal, verschil tussen schrijven

en lezen aangeven) •  Auditief (rijmen, zin nazeggen van 8 woorden, eerste/laatste woord, plaatje

aanwijzen bij woord dat in losse klanken wordt gezegd, drie klanken samenvoegen tot een woord)

•  Meten: inhoud/omvang ( groot/groter/grootst, klein/kleiner/kleinst, dik/dikker/dikst, dun/dunner/dunst, inhoud vergelijken en resultaat benoemen, veel, weinig, minst, meer, minder, meest, evenveel¸ begrippen vol en leeg)

•  Meten: gewicht (vergelijking zwaarder/zwaarst d.m.v. schattend wegen, met een balans bepalen welke van twee voorwerpen zwaarst/lichtst is)

•  Meten: tijd (verloop van de dag: ochtend, middag, avond, dagen van de week en de begrippen vandaag en gisteren, jaargetijden, termen als eerst doe je dit…..dan dat, eenvoudige gebeurtenissen in juiste volgorde vertellen)

•  Meten: lengte/ omtrek/oppervlakte ( begrippen kort/korten/kortst, dun/dunner/dunst, laag/lager/laagst, lang/langer/langst/even lang, hoog/hoger/hoogst/even hoog, smal/smaller/smalst/even smal, breed/breder/breedst/even breed)

•  Meten: inhoud/omvang (seriatie vol-leeg met meer dan vier hoeveelheden) •  Meten: gewicht (seriatie zwaar-licht met meer dan vier hoeveelheden) •  Meten: lengte/omtrek/oppervlakte ( seriatie van kort naar lang van vier

hoeveelheden) •  Meten: geld ( begrippen euro, munten, papiergeld) •  Meten: tijd ( functies van klok, grote/kleine wijzer, hele uren lezen op digitale

en analoge klok

•  Vanuit de jaarplanning hebben we met behulp van het format van het groepsplan van groep 3 – 8 ons eigen groepsplan ingevuld.

•  Aan de hand van ons groepsoverzicht hebben we vervolgens de kinderen in de verschillende sub-‐groepjes gezet.

Groepsplan* 1* *Vakgebied:*rekenen*

Groep:*132*C* Leerkracht(en):*Eva*en*Simone* Methode:*Schatkist:*Kikker*is*verliefd*en*Beertje*********************Anders*

Periode:*augustus*3*herfstvakantie* Datum*groepsplan:*2530832014/1731032014* Datum*evaluatie:*Thema:*Gevoelens*/*Feest*(*thema*Kinderboekenweek)**

Groep/namen:+ +Doel:+Wat+wil+ik+bereiken?+

Inhoud/materialen+Wat?+

Aanpak/methodiek+Hoe?+

Organisatie+Wanneer,+waar,+hoe?+

Evaluatie:++Wanneer,+waarmee,+hoe?+

Evaluatie+++

Groep+1:+D*M*I*H*J*K**

Getallen:*getallenrij:*kinderen*kunnen*aanwijzend*(synchroon)*tellen*tot*5*Cijfers*t/m*5*herkennen*

**

Getallen:*omgaan*met*hoeveelheden:*kinderen*kunnen*op*basis*van*één3één3relatie*bepalen*of*er*meer,*minder*of**evenveel*zijn.**

Cijfermuur**Foto’s*gevoelens*(*boos,*bang,*blij,*verdrietig*van*je*eigen*kleuters)*

3 Kwartetspel*3 Lotto*3 Puzzel*

Liedje*introductie*cijfermuur*Lilaliedjesboek*Teldiagram*135*

Cijfermuur*bekijken*en*meetellen*Kringactiviteiten*m.b.t.*tellen**Teldiagram*uitleggen***

Kring*kleine*kring**tijdens*werktijd*

Tijdens*de*activiteiten.*Tijdens*de*werkles*werkjes*controleren*

Cijfers*goed:**M,*I,*H,*K**J:*3*niet.**Tellen*iedereen*goed**

Groep+1+extra+uitdaging++

* * * * * *

Groep+1+extra+instructie+R*L*S**

Doelen*basisgroep* Teldiagram*135*kring*

Samen*teldiagram*maken,*getallen*bekijken*en*benoemen.*Extra*beurt*tijdens*kring*

Iedere*donderdag*15330*min*tijdens*werkles**Tijdens*tellen/cijfers*in*de*kring.**


Cijfers:*niet*beheerst**Tellen:*L*en*S*goed.*R*alleen*met*juf.**

Groep+2:+T*S*L*J*R*M*V*F*J*L*S*C**

Getallen:*getallenrij:**kinderen*kunnen*aanwijzend*tellen*t/m*15,**kinderen*kunnen*resultatief*tellen*t/m*15,***kinderen*kennen*de*cijfersymbolen*t/m*15,*kinderen*kunnen*de*termen*volgende*en*vorige*getal*hanteren,*kinderen*kunnen*doortellen*vanaf*bepaald*getal*t/m*10*Getallen:*omgaan*met*hoeveelheden:***kinderen*kunnen*hoeveelheden*vergelijken*en*bepalen*of*er*evenveel,*meer*of*minder*zijn*t/m*15,**kinderen*kunnen*erbij*en*eraf*doen*en*dan*de*hoeveelheid*bepalen*t/m*15,**kinderen*kennen*de*begrippen*samen*en*niets*

Cijfermuur**Liedje*introductie*cijfermuur*Lilaliedjesboek**Teldiagram*135*6310*11315**telwerkjes***Foto’s*gevoelens*(*boos,*bang,*blij,*verdrietig*van*je*eigen*kleuters)*3* Kwartetspel*3* Lotto*3* Puzzel*

Cijfermuur*bekijken*en*meetellen*Kringactiviteiten*m.b.t.*tellen*

Kring*kleine*kring*tijdens*werktijd*


T:*heel*goed,*rekent*al*S:*goed*L:*heel*goed*J:*12313*niet,*telt*goed*R:*Heel*goed,*rekent**M:*goed*V:*heel*goed*F:*heel*goed*J:*goed*L:*heel*goed*J:*Heel*goed*S:*goed.*Telt*goed*C:*11312313314*moeilijk.*Telt*goed**

Groep+2+extra+uitdaging++

* * * * * *

Groep+2+extra+instructie+L*X*A*S*

Doelen*zie*basisgroep.* Teldiagram*135*6310*11315*Andere*telwerkjes**

Teldiagram*samen*met*juf*maken*Extra*beurten*tijdens*kring**

Kleine*kring*tijdens*werkles***Iedere*dinsdag*15320*min*tijdens*werkles*


L:*1311*(*639*en*12315*niet.**X,*A*:1310*goed,*11315*begint*te*komen*S:*1310*goed**Tellen*allen*goed.*X*soms*een*foutje*(11315)*

•  Zijn in een proces bezig. •  Groepsplan ligt op ons bureau •  Werkdocument •  Toegevoegde waarde van groepsplan voor ons

•  Vragen?????

18. Groepsplannen in de onderbouw

Documents