REALIZAÇÃO CEPSIC e Divisão de Psicologia do Instituto Central do Hospital das Clínicas da FMUSP Drª Mara Cristina Souza de Lucia - Direção www.cepsiconline.com.br MÓDULO II Funções Cognitivas
REALIZAO
CEPSIC e Diviso de Psicologia do Instituto Central do Hospital das Clnicas da FMUSP
Dr Mara Cristina Souza de Lucia - Direo www.cepsiconline.com.br
MDULO II
Funes Cognitivas
Introduo Neuropsicologia
AULA 1
Funes Executivas e Funes Superiores
Introduo Neuropsicologia
Professora: Mirian Akiko Furutani de Oliveira Mini-currculo do professor
-Psicloga pela UFPR (2004)
- Mestre em Cincias pela UNIFESP (2007)
-Especializao em memria contextual pela Shizuoka University (2007/08)
- Professora de graduao UNESP-Bauru (2009/10)
- Psicloga e neuropsicloga pela Diviso de Psicologia ICHC-FMUSP (2011 - )
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Quais so as atividades que rotineiramente voc
realiza?
Acorda s 5h... Toma caf; Toma banho, lava o rosto, veste-se... Vai trabalhar; Rotinas no trabalho... Resolve pepinos... Conversa com os colegas de trabalho... Retorna para casa... Dirige? Metr? nibus? Janta... Quem cozinha?
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O caso do Sr. Osmar...
Trabalhava h 12 anos como auxiliar em um frigorfico... A esposa trabalhava como telemarketing 6 horas por dia e pretendia comear a faculdade...
Estavam em crise conjugal porque Osmar costumava frequentar o bar e a esposa no gostava...
Acidente
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Depois do acidente... Ficou mais nervoso qualquer coisa ele j estoura, comea a brigar... Impaciente: no quer esperar o horrio da consulta... No conhece os lugares, se perde dentro de casa, no identifica o banheiro...
Se confunde na hora de vestir a roupa.. No consegue usar o vaso sanitrio (d descarga antes de usar, coloca papel higinico na privada)...
Est sem crtica: se no consegue abrir a porta do banheiro faz as necessidades na roupa...
No percebe as dificuldades que possui: Quem eu? Se voc est falando... No discrimina tom de voz, expresso facial... No se recorda o que fez no dia: No tomei banho Briga com as crianas...
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Qual funo cognitiva est
especialmente alterada nesse caso?
Funcionamento executivo
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Controle consciente do pensamento e da ao;
Regulao da emoo;
Necessrio para execuo adequada de tarefas cotidianas;
Funes auto-dirigidas;
(...)
Crtex pr-frontal
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Crtex pr-frontal
Dorsolateral cognio
Filtra informaes do DL
Regulao das emoes
Tomada de decises
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Des
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e
s Ex
ecu
tiva
s
Constituio gentica
Sistema nervoso e suas redes funcionais
Expresso e adequao dos comportamentos futuros
Influncia ambiental
Vivncias e aprendizados cotidianos
Primeiras vivncias afetivo-somatossensoriais
Condio Materna (cuidador)
Elaborao das angstias expressas pelo beb
(Cypel, 2007) www.cepsiconline.com.br
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No nascimento, a amgdala maior do que estruturas pr-frontais.
A atividade da amgdala vai sendo modulada
(Brocki e Bohlin, 2004)
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Quentes (Emocionais/motivacionais) Frias (Metacognitivas)
Auto-regulao Controle das emoes Iniciativa Adaptao social Impulsividade x Agressividade Manejo da frustrao Motivao Reflexo mudana de comportamento
Resoluo de problemas Planejamento Abstrao Controle inibitrio Flexibilidade mental Memria operacional Organizao Velocidade de processamento Estrategia
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Voltando ao caso do Sr. Osmar...
Processos atencionais
Aspectos executivos
Sistemas de
memria
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Alteraes comportamentais e FE
Dificuldade em parar: mantm a realizao de comportamento: impulsividade, reao exagerada, dificuldade em retornar aps a emisso de resposta errada
Diminuio da conscincia: perceber erros cometidos, se comportar adequadamente, ter empatia
Pensamento concreto: planejar e manter comportamento orientado meta
Pensamento concreto Formao de conceito
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Definies...
Conjunto de processos que capacitam o indivduo a realizar de maneira independente e autnoma atividades dirigidas metas.
Habilidade para responder de uma maneira adaptativa a situaes complexas e que envolvem habilidades sociais, emocionais e cognitivas.
(Saboya, Franco e Mattos, 2002)
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Componentes das Funes executivas
VOLIO
Capacidade de formular metas e formar intenes. autoconscincia
PLANEJAMENTO
Pensamento antecipatrio: tomada de deciso, capacidade de gerar passos e sequencias, gerar alternativas, fazer escolhas e sustentar a ateno
AO PROPOSITIVA
Traduz a inteno em uma ao concreta, com uma atividade produtiva
DESEMPENHO EFETIVO
Capacidade de automonitorar, autodirigir e controlar os aspectos do comportamento e da ao
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Formao de metas e objetivos
Planejamento de estratgias orientada metas
Seleciona habilidades cognitivas requeridas para a implementao dos planos
Avalia o sucesso ou fracasso de nossas aes, em relao aos objetivos.
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Cognitiva
Comportamental
Inibio
Flexibilidade
Alternncia AGORA
Regulao emocional
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Auto-regulao
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Alteraes comportamentais
Iniciativa: espontaneidade, produtividade e ambio
(realizao de tarefas familiares e estruturadas preservado
diminuio de rotina de auto-cuidado: preguiosoX inrcia)
Descreve a resposta, mas no consegue exerc-la
Flexibilidade mental: mudana de atitude, movimento ou ateno: PERSEVERAO x RIGIDEZ
Dificuldade de suprimir a correo que um evento teve
Variedade de situaes e de tarefas No faz diagnstico!
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E como fazemos isso??
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Inibio do Comportamento: Habilidade de parar o que voc est fazendo para execuo de
outras tarefas.
Representao Visual (memria operacional no-verbal) Imaginar os passos e lembr-los
Habilidades de prospeco e retrospectiva
Conceito de tempo
Conversar consigo mesmo (memria operacional verbal) Auto-orientao
Dar instrues
Perguntar questes
Regulao Emocional Inibir fortes emoes
Modular emoes
Abastecer-se de motivao
Resoluo de problemas Habilidade de realizar jogo mental, manipular imagens
Habilidade de ver novas combinaes aos problemas em direo meta