PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :Nama: MizwarStambuk: A 241 08 006Jurusan/Program Studi: Pendidikan MIPA/ Pendidikan FisikaFakultas: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang saya tulis, benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri.Apabila kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil ciplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Palu, Januari 2013Yang membuat pernyataan
MIZWAR A 241 08 006
LAMPIRAN - LAMPIRAN
49
Lampiran 1KISI - KISI TESJenjang satuan pendidikan: Sekolah Menengah AtasMata Pelajaran: FisikaKelas/ Semester: X/2Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi
Kompetensi dasarMateri PembelajaranIndikatorRanah kognitifSoal
4.1Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat
4.2 Menerapkan Asas Black dalam pemecahan masalah
4.3Menganalisis cara perpindahan kalor
SUHU DAN KALORA. Kalor
1. Kalor Jenis
2. Kalor Laten
HUKUM KEKEKALAN ENERGI KALOR (Asas Black)A. Prinsip pertukaran kalor (Asas Black)
PERPINDAHAN KALORA. Konduksi
B. Radiasi Menjelaskan pengaruh penyerapan/ pelepasan kalor terhadap perubahan suhu benda
Menjelaskan pengaruh kalor jenis terhadap kenaikan suhu suatu zat
Menganalisis pengaruh penyerapan/ pelepasan kalor laten terhadap perubahan suhu benda
Menerapkan prinsip Asas Black dalam pemecahan masalah
Menjelaskan cara perpindahan kalor cara konduksi
Menjelaskan cara perpindahan kalor cara Radiasi
C2
C2
C4
C3
C2
C2
1. Apa yang terjadi jika gelas yang berisi air panas diletakkan dalam bejana yang berisi air dingin? Jelaskan!air panasair dingin
2. Jika air dan minyak goreng mempunyai massa dan suhu awal yang sama. Dengan lama waktu pemanasan yang sama dan sumber panas yang sama, manakah yang akan terlebih dahulu panas (mencapai suhu 600? Jelaskan!3. Serbuk lilin dalam tabung reaksi dicelupkan ke dalam air panas pada bejana. Bagaimanakah suhu lilin selama pemanasan? Bagaimana suhu lilin pada saat melebur? Jelaskan!serbuk lilinair panas
4. Air panas pada gelas A bersuhu 80 oC dan air dingin pada gelas B bersuhu 20 oC (gelas A sama dengan gelas B). Menurut perkiraanmu berapa suhu campuran jika air dalam kedua gelas tersebut dicampur? Jelaskan!AB
5. Ujung batang aluminium, besi, dan tembaga yang telah diolesi mentega sama banyak, sedangkan ujung lainnya dipanaskan. Mentega pada batang manakah yang lebih dahulu meleleh? Jelaskan!
6. Dua buah kaleng dengan warna yang berbeda (hitam dan putih), disinari lampu dengan daya dan jarak yang sama dan pada waktu bersamaan. Suhu pada kaleng manakah yang akan lebih cepat meningkat? Pada suhu kaleng mana yang akan lebih cepat turun jika kedua kaleng didinginkan?
Petunjuk :- Beberapa catatan di bawah ini dapat digunakan untuk jawaban soal yang sesuai.
1. (kalor jenis air > kalor jenis minyak goreng).2. (k aluminium = 205 W/m K; k tembaga = 385 W/m K; k besi = 50 W/m K).
Lampiran 2TES PENGUASAAN KONSEP SISWAsuhu dan kalor
Petunjuk Umum: Jawablah pertanyaan pada kolom kanan anda pada konsepsi siswa Analisalah setiap pertanyaan sebelum anda menjawab Satu pertanyaan memiliki keterkaitan dengan pertanyaan selanjutnya Usahakanlah menjawab soal sesuai pemahaman andaPetunjuk Khusus:- Beberapa catatan di bawah ini dapat digunakan untuk jawaban soal yang sesuai.1. (kalor jenis air > kalor jenis minyak goreng).2. (k aluminium = 205 W/m K; k tembaga = 385 W/m K; k besi = 50 W/m K).PertanyaanJawaban
1. Apa yang terjadi jika gelas yang berisi air panas diletakkan dalam bejana yang berisi air dingin? Jelaskan!berisi air dingin? Jelaskan!air panasair dingin
2. Jika air dan minyak goreng mempunyai massa dan suhu awal yang sama. Dengan lama waktu pemanasan yang sama dan sumber panas yang sama, manakah yang akan terlebih dahulu panas (misal, mencapai suhu 600? Jelaskan!
PertanyaanJawaban
3. Serbuk lilin dalam tabung reaksi dicelupkan ke dalam air panas pada bejana. Bagaimanakah suhu lilin selama pemanasan? Bagaimana suhu lilin pada saat melebur? Jelaskan!serbuk lilinair panas
4. Air panas pada gelas A bersuhu 80 oC dan air dingin pada gelas B bersuhu 20 oC (gelas A sama dengan gelas B). Menurut perkiraanmu berapa suhu campuran jika air dalam kedua gelas tersebut dicampur? Jelaskan!AB
PertanyaanJawaban
5. Ujung batang aluminium, besi, dan tembaga yang telah diolesi mentega sama banyak, sedangkan ujung lainnya dipanaskan. Mentega pada batang manakah yang lebih dahulu meleleh? Jelaskan!
6. Dua buah kaleng dengan warna yang berbeda (hitam dan putih), disinari lampu dengan daya dan jarak yang sama dan pada waktu bersamaan. Suhu pada kaleng manakah yang akan lebih cepat meningkat? Pada suhu kaleng mana yang akan lebih cepat turun jika kedua kaleng didinginkan?
_ Semoga Berhasil_
Lampiran 3KUNCI JAWABAN TES PENGUASAAN KONSEP SISWAKonsep kalor dan kalor jenis1. Air menjadi hangat, dengan alasan:Adanya perpindahan energi (kalor) dari air panas yang bersuhu tinggi ke air dingin yang bersuhu tinggi ke air dingin yang bersuhu rendah. Sehingga air panas mengalami penurunan suhu dan air dingin mengalami kenaikan suhu (Konsep Ilmiah).2. Minyak, dengan alasan:Minyak memiliki kalor jenis yang lebih kecil dari pada air, sehingga minyak membutuhkan kalor yang lebih sedikit (Konsep Ilmiah).konsep Kalor Laten dan AsasBlack3.Suhu lilin selama pemanasan naik dan suhu lilin pada saat melebur relatif tetap, dengan alasan:Selama pemanasan, kalor yang diberikan, digunakan untuk menaikan suhu lilin dan suhu lilin pada saat melebur, kalor yang diberikan, digunakan untuk merubah wujud lilin (Konsep Ilmiah).4. Suhu campuran dari air tersebut adalah 60o C. Hal ini didapat dari asumsi bahwa kalor yang dilepaskan oleh air panas sama dengan kalor yang diterima air dingin (Asas Black) (Konsep Ilmiah). Adapun penyelesaian matematisnya:Qlepas = Qterimama c = mb c A= TA X dan B= X - TB = (80 X) Co = (X 20) Co1(80 X) Co = (X 20) Co 80 X = X 10 3/2 X = 90 oC X = 180/3 X = 60 oC ; Jadi suhu akhir campuran 60 oC Konsep perpindahan kalor cara konduksi dan radiasi5. TembagaKarena tembaga memiliki kemampuan menghantarkan kalor (konduktivitas termal) yang paling besar, sehingga kalor lebih cepat merambat. (Konsep Ilmiah)6.Yang akan lebih cepat meningkat adalah kaleng hitam dan yang akan lebih cepat turun juga kaleng hitam, dengan alasan:Karena hitam merupakan penyerap dan pemancar kalor radiasi yang baik (Konsep Ilmiah).
Lampiran 4RUBRIK PENILAIANTES PENGUASAAN KONSEP
1. Skor Maksimal : 55: Jika menjawab air menjadi hangat, kemudian menjelaskan sesuai konsep ilmiah (konsep kalor). Adanya perpindahan energi (kalor) dari air panas yang bersuhu tinggi ke air dingin yang bersuhu tinggi ke air dingin yang bersuhu rendah. Sehingga air panas mengalami penurunan suhu dan air dingin mengalami kenaikan suhu. (Konsep Ilmiah)4: Jika menjawab air menjadi hangat, kemudian menjelaskan hampir sesuai sesuai konsep ilmiah. Adanya perpindahan energi (kalor) dari air panas yang bersuhu tinggi ke air dingin yang bersuhu rendah. 3:Jika menjawab air menjadi hangat, kemudian menjelaskan atau menyinggung sedikit konsep ilmiah. Air panas mengalami penurunan suhu dan air dingin mengalami kenaikan suhu.2:Jika menjawab salah, tapi menjelaskan sesuai/menyinggung konsep ilmiah (konsep kalor).1:Jika salah interpretasi0:Jika tidak menjawab.
2. Skor Maksimal : 55:Jika menjawab minyak goreng, kemudian menjelaskan sesuai konsep ilmiah (konsep kalor jenis). Minyak memiliki kalor jenis yang lebih kecil dari pada air, sehingga minyak membutuhkan kalor yang lebih sedikit. (Konsep Ilmiah) 4:Jika menjawab minyak goreng, kemudian menjelaskan hampir sesuai sesuai konsep ilmiah. Minyak memiliki kalor jenis yang lebih kecil dari pada air.3:Jika menjawab minyak goreng, kemudian menjelaskan atau menyinggung sedikit konsep ilmiah.2:Jika menjawab salah, tapi menjelaskan sesuai/menyinggung konsep ilmiah (konsep kalor jenis).1:Jika salah interpretasi0:Jika tidak menjawab.
3. Skor Maksimal : 55:Jika menjawab Suhu lilin selama pemanasan naik dan suhu lilin pada saat melebur relatif tetap, kemudian menjelaskan sesuai konsep ilmiah (konsep kalor laten). Selama pemanasan, kalor yang diberikan, digunakan untuk menaikan suhu lilin dan suhu lilin pada saat melebur, kalor yang diberikan, digunakan untuk merubah wujud lilin. (Konsep Ilmiah)4 : Jika menjawab Suhu lilin selama pemanasan naik dan suhu lilin pada saat melebur relatif tetap, kemudian menjelaskan hampir sesuai konsep ilmiah (konsep kalor laten). Selama pemanasan, kalor yang diberikan, digunakan untuk menaikan suhu lilin atau hanya menjelaskan suhu lilin pada saat melebur, kalor yang diberikan, digunakan untuk merubah wujud lilin.3:Jika menjawab benar salah satunya, kemudian menjelaskan sesuai/menyinggung sedikit konsep ilmiah (konsep kalor laten).2:Jika menjawab salah, tapi menjelaskan sesuai/menyinggung sedikit konsep ilmiah (konsep kalor laten).1:Jika salah interpretasi0:Jika tidak menjawab.
4. Skor Maksimal : 55: Jika menjawab Suhu akhir campuran 60 oC, kemudian menjelaskan sesuai konsep ilmiah (konsep asas black). Hal ini didapat dari asumsi bahwa kalor yang dilepaskan oleh air panas sama dengan kalor yang diterima air dingin (Asas Black). (Konsep Ilmiah)4: Jika menjawab Suhu akhir campuran 60 oC, kemudian tidak menjelaskan sesuai konsep ilmiah (konsep asas black) atau hanya menuliskan persamaan asas black Qlepas = Qterima.3:Jika menjawab suhu akhir campuran salah, tapi menjelaskan sesuai konsep ilmiah (konsep asas black). 2:Jika menjawab suhu akhir campuran salah, kemudian tidak menjelaskan sesuai konsep ilmiah (konsep asas black) atau hanya menuliskan persamaan asas black Qlepas = Qterima.1: Jika salah interpretasi.0: Jika tidak menjawab.
5. Skor Maksimal : 55:Jika menjawab tembaga, kemudian menjelaskan sesuai konsep ilmiah (konsep perpindahan kalor secara konduksi). Karena tembaga memiliki kemampuan menghantarkan kalor (konduktivitas termal) yang paling besar, sehingga kalor lebih cepat merambat. (Konsep Ilmiah)4:Jika menjawab tembaga, kemudian menjelaskan hampir sesuai konsep ilmiah. Karena tembaga memiliki kemampuan menghantarkan kalor (konduktivitas termal) yang paling besar.3:Jika menjawab salah, tapi menjelaskan sesuai konsep ilmiah (konsep perpindahan kalor secara konduksi).2:Jika menjawab salah, kemudian menjelaskan tidak sesuai/menyinggung sedikit konsep ilmiah (konsep perpindahan kalor secara konduksi).1: Jika salah interpretasi0: Jika tidak menjawab
6. Skor Maksimal : 55:Jika menjawab suhu yang cepat meningkat kaleng hitam dan yang cepat turun juga kaleng hitam, kemudian menjelaskan sesuai konsep ilmiah (konsep perpindahan kalor secara radiasi). Karena hitam merupakan penyerap dan pemancar kalor radiasi yang baik. (Konsep Ilmiah)4:Jika menjawab suhu yang cepat meningkat kaleng hitam dan yang cepat turun juga kaleng hitam, kemudian menjelaskan hampir sesuai konsep ilmiah. Karena hitam merupakan penyerap kalor radiasi yang baik atau hanya menjelaskan hitam merupakan pemantul kalor radiasi yang baik.3:Jika menjawab benar salah satunya, kemudian menjelaskan sesuai/menyinggung sedikit konsep ilmiah (konsep perpindahan kalor secara radiasi).2:Jika menjawab salah, tapi menjelaskan sesuai/menyinggung sedikit konsep ilmiah (konsep perpindahan kalor secara radiasi).1:Jika salah interpretasi0: Jika tidak menjawab
Lampiran 5PEDOMAN WAWANCARAPedoman wawancara ini digunakan sebagai penelusuran penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal Tes Penguasaan Konsep Siswa Suhu dan Kalor, wawancara ditujukan kepada siswa yang telah ditetapkan sebagai subjek penelitian. Adapun ragam permintaan pedoman wawancara yang diberikan kepada siswa untuk tiap butir butir soal adalah sebagai berikut:SOAL 11.Siswa diminta membaca soal2.Siswa diminta menjelaskan apa yang dimaksud dengan kalorSOAL 21.Siswa diminta membaca soal2.Siswa diminta menjelaskan apa yang dimaksud dengan kalor jenis3.Siswa diminta menyebutkan persamaan umum dari kalor jenis4.Siswa diminta menyebutkan faktor apa saja yang mempengaruhi kalor jenis dari persamaan umumnyaSOAL 31.Siswa diminta membaca soal2.Siswa diminta menjelaskan apa yang dimaksud dengan kalor latenSOAL 41.Siswa diminta membaca soal2.Siswa diminta menjelaskan apa yang dimaksud dengan prinsip pertukaran kalor (Asas Black)3.Siswa diminta menuliskan persamaan hukum kekekalan energi kalor (Asas Black)SOAL 51.Siswa diminta membaca soal2.Siswa diminta menjelaskan definisi suatu besaran3.Siswa diminta menjelaskan apa yang dimaksud dengan konduktivitas termalSOAL 61.Siswa diminta membaca soal2.Siswa diminta menjelaskan benda yang dapat menyerap dan memantulkan kalor dengan baik.
Keterangan :Ragam permintaan pada tiap butir - butir soal diatas dapat berubah, tergantung dengan kondisi setiap jawaban yang diberikan siswa dan perilaku siswa.
Lampiran 6ANALISIS HASIL TES PENGUASAAN KONSEPNO.NAMA SISWANO BUTIR SOAL / SKORNILAI (%)KRITERIA
123456
555555
1234567891011
1.AYU MARLIAN2443442170CUKUP
2.HILDAWATI3533432170CUKUP
3.CITRA RAHAYU5143342067CUKUP
4.NOVIRA4431431963CUKUP
5.IRFAN BILONDATU4432141860CUKUP
6.IIN REZKI3432331860CUKUP
7.NUGRAHA E. PANJAITAN2432431860CUKUP
8.DWI NOVIYANTI3333231757KURANG
9.SUSANTI OKTAVIA2434131757KURANG
10.CHINTYA4333131757KURANG
11.FAKHRIAH2432331757KURANG
12.WINAR4431131653KURANG SEKALI
13.DEWI SINTA3423221653KURANG SEKALI
14.MAGFIRAH HANDAYANI3432131653KURANG SEKALI
15.VIVI NOVIANTI2433131653KURANG SEKALI
16.IKA SHAFITRY2433121550KURANG SEKALI
17.ARDINI WULANDARI2432131550KURANG SEKALI
18.MUTIARA RISTYA PUTRI2432131550KURANG SEKALI
19.ANA SILVENY1332331550KURANG SEKALI
20.SITTI HALIMA2413131447KURANG SEKALI
21.ZENAR MAHISA AYU3413111343KURANG SEKALI
22.ZULFITRIA NUR3413111343KURANG SEKALI
23.FIKRAWATI2133121240KURANG SEKALI
24.ASTRID SAAATI2132111033KURANG SEKALI
Skor65856760466654,04KURANG
Maksimal120120120120120120
% Penguasaan54,1770,8355,8350,0038,3355,00
Rata-Rata Skor2,713,542,792,501,922,75
Lampiran 7MENGHITUNG NILAI RATA-RATA DAN STANDAR DEVIASI
Rata-rata nilai = = 54,04a.Tabel Skor Tes Penguasaan KonsepNilai UjianFrekuensiXiXi - = xx2
31 37134-20,04401,602
38 44341-13,04170,042
45 51548-6,0436,4816
52 588550,960,9216
59 654627,9663,3616
66 - 7236914,96223,802
Jumlah24672,408
Standar deviasi
= 5,29
