III Dimensión Profundización del Conocimiento La Comparación
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III DimensiónProfundización del Conocimiento
La Comparación
Comparación…
• Destreza que permite la profundización el conocimiento.
• Naturalmente se pueden establecer las primeras relaciones de tamaño, color, forma, etc.
• ¿Cómo enseño el paso a paso de la comparación?
Comparación…• Acercándonos a la definición
Establecer semejanzas conecto con saberes
previos diferencias discrimino el concepto
nuevo
conclusión
facilita la toma de decisiones o la resolución de problemas
Comparación
• A nivel inicial: - Proceso
espontáneo- Basada en
ensayo y error- Se descubren
características de los elementos comparados
• Como proceso de profundización:
-Saber observar
-Manejar términos básicos de comparación
-Análisis y selección de criterios o categorías
-Establecer un propósito
Algunas estructuras de comparación
• Igualdad:
“Pepe tiene tantos juguetes como Luis”
• Desigualdad:
“Sonia es más inquieta que Marilú”
• Según criterios dados:
“El auto es más rápido que la bici” (velocidad)
“Tu casa es tan bonita como la mía”
(apariencia)
No confundir“comparación” – “metáfora”
Comparación:Tus dientes son blancos como perlas
Metáfora (recurso estilístico):
(omito el referente) Las perlas de tu boca
Elemento diente perla
Criterio: color blanco blanca
Algunos ejercicios que ayudan a desarrollar la comparación
EL DETALLISTA
¿CUÁNTOS DIBUJOS IGUALES HAY EN AMBOS CUADROS?
• La comparación requiere de la percepción analítica y detallada de los objetos, así como la representación mental… como ocurre en la reproducción de una imagen “en espejo”
REPRODUCCIÓN EN ESPEJO
SE HAN COMETIDO 5 ERRORES EN LA REPRODUCCIÓN EN ESPEJO.
¿PUEDES AYUDARNOS A ENCONTRARLOS?
Enseñando a comparar
• Reconstruir su definición, destacando la necesidad de un propósito, elementos a comparar, criterios o categorías, descriptores de las categorías y la conclusión final.
Se puede utilizar un organizador como el siguiente
__________ elementos __________
Propósito: _______________________________
En qué se parecen
Categoría o criterio descriptor
__________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
En qué se diferencian
Descriptores categorías Descriptores
……………. ____________ …………….
……………. ____________ …………….
……………. ____________ …………….
……………. ____________ …………….
Conclusiones:____________________________
Aspectos a observar para lograr una buena
comparación
1. Comprensión del propósito.2. Búsqueda de diferencias y semejanzas,
indagando desde diferentes miradas.3. Las categorías o criterios se relacionan
con el propósito señalado.4. Los descriptores se establecen con
claridad.5. Las conclusiones se relacionan con las
categorías y el propósito.
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