Unidad 1. Ayudantes de Museo CVT2 1 Colaboración de Gumercinda Corona ALUMNO (A): Benny Jonathan Herrada Santos ASESOR (A): Nayelli Nájera Garcia GRUPO: 1310 FECHA: 11/Nov/2013 UNIDAD 1 ACTIVIDAD 1d. Ayudantes de Museo El museo de Geología de la Cd. De México, es un espacio dedicado a exposición de material geológico y paleontológico. Fue inaugurado en 1904 como un edificio que tenía el fin de ser un espacio de trabajo de investigación para el personal del Instituto de Geología Nacional (creado en 1888); y para 1929 la institución pasa a formar parte de la UNAM como el Instituto de Geología. Finalmente con el cambio del personal al espacio de Cd. Universitaria en 1956, la UNAM convierte el edificio en el actual Museo del Instituto de Geología de la UNAM. Dentro de las actividades del museo está el recibir estudiantes de diferentes niveles para participar en sus talleres, como guía en las visitas de diverso público, preparando material gráfico y de exposiciones. De tal manera que Lupita y Jonathan llegaron al museo como voluntarios, y son alumnos del Bachillerato a Distancia (EAD). Uno de sus objetivos es aprender y reafirmar lo visto en su curso de CVTII, además de que quieren descubrir si la carrera a la que se quieren dedicar en un futuro es la que más les gusta; Lupita quiere ser geóloga y Jonathan biólogo para especializarse como paleontólogo. Ayudemos a estos jóvenes a resolver sus inquietudes. Lupita y Jonathan en su primer semana de trabajo les encomiendan varias tareas y esperamos puedas apoyarles a preparar lo siguiente. Cualquier recurso que quieras desarrollar, lo puedes elaborar utilizando las herramientas de word ó insertarlo como imagen (en formato jpg) si lo desarrollas en otro programa o aplicación. Es muy importante que des respuestas con tus propias palabras.
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1310 Act2 u1 Ayudantes de Museo Benny Jonathan Herrada Santos
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Unidad 1. Ayudantes de Museo CVT2
1 Colaboración de Gumercinda Corona
ALUMNO (A): Benny Jonathan Herrada Santos
ASESOR (A): Nayelli Nájera Garcia
GRUPO: 1310
FECHA: 11/Nov/2013
UNIDAD 1
ACTIVIDAD 1d. Ayudantes de Museo
El museo de Geología de la Cd. De México, es un espacio dedicado
a exposición de material geológico y paleontológico. Fue
inaugurado en 1904 como un edificio que tenía el fin de ser un
espacio de trabajo de investigación para el personal del Instituto
de Geología Nacional (creado en 1888); y para 1929 la institución
pasa a formar parte de la UNAM como el Instituto de Geología.
Finalmente con el cambio del personal al espacio de Cd.
Universitaria en 1956, la UNAM convierte el edificio en el actual
Museo del Instituto de Geología de la UNAM.
Dentro de las actividades del museo está el recibir estudiantes de
diferentes niveles para participar en sus talleres, como guía en
las visitas de diverso público, preparando material gráfico y de
exposiciones. De tal manera que Lupita y Jonathan llegaron al
museo como voluntarios, y son alumnos del Bachillerato a
Distancia (EAD).
Uno de sus objetivos es aprender y reafirmar lo visto en su curso de
CVTII, además de que quieren descubrir si la carrera a la que se
quieren dedicar en un futuro es la que más les gusta; Lupita quiere
ser geóloga y Jonathan biólogo para especializarse como
paleontólogo. Ayudemos a estos jóvenes a resolver sus inquietudes.
Lupita y Jonathan en su primer semana de trabajo les encomiendan
varias tareas y esperamos puedas apoyarles a preparar lo siguiente.
Cualquier recurso que quieras desarrollar, lo puedes elaborar utilizando las herramientas de word ó insertarlo como imagen (en formato jpg) si lo desarrollas en otro programa o
aplicación. Es muy importante que des respuestas con tus propias palabras.
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1) Plática sobre la evolución de la tierra. Para llevarla a cabo, Lupita tiene que desarrollar
un recurso didáctico o esquema (línea del tiempo, mapa mental, mapa conceptual, cartel,
etc.) que permita a todo público visualizar la escala del tiempo geológico de la tierra en su
primer nivel de escala, los EONES, y en cada uno debe integrar como mínimo:
Significado del nombre del eón.
Periodo que abarca
Eventos geológicos relevantes o que lo caracterizan
Eventos biológicos principales
Imagen representativa
EÓN
Proviene del griego antiguo Aιων
(Aión), significando una eternidad,
una edad, una cantidad indefinida
de tiempo.
Arcaico Fanerozoico Hadeico Proterozoico
Representa el tiempo
durante el cual vivieron
la mayoría de
organismos
macroscópicos, algas,
hongos, plantas y
animales. Se propuso el
principio del
Fanerozoico hace 543
millones de años,
coincide con la
aparición de animales
que formaron
exoesqueletos, como
las conchas, y los que
algo más tarde
formaron
endoesqueletos, como
los elementos óseos de
vertebrados.
Hace 2.500 millones de
años hasta hace 542
millones de años,
durando 1958 millones
de años. La Tierra sufre
sus primeras
glaciaciones y se
registra una gran
cantidad de
estromatolitos. Se
produjo la expansión de
cianobacterias,
aparecen las primeras
células eucariotas y los
primeros pluricelulares.
Comienza hace 3.800
millones de años y
finaliza hace 2.500
millones de años. En
este período se produce
una evolución de la
corteza terrestre, por lo
cual tuvo que haber una
tectónica de placas y
una estructura interna
terrestre similar a la que
conocemos hoy en día,
aunque la diferenciaba
el exceso de calor. La
vida estaba presente
probablemente durante
todo el Arcaico, pero es
probable que estuviera
limitada a los
organismos procariotas.
Comienza en el
momento en que se
formó la Tierra hace
unos 4567 millones de
años y termina hace
3800 millones de años
durando 767 millones
de años. La Tierra se
formó cuando parte de
esta materia se
transformó en un
cuerpo sólido. Este es
el período durante el
cual se formó la corteza
terrestre. Esta corteza
sufrió muchos cambios,
debido a las numerosas
erupciones volcánicas.
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3 Colaboración de Gumercinda Corona
Taller sobre las biomoléculas de la vida en el origen de la tierra. Para esta actividad, Jonathan
debe realizar actividades de fácil comprensión y divertidas, y así los asistentes queden asombrados
con lo maravilloso del origen de los seres vivos; para ello elabora el siguiente ejercicio de relación
de conceptos.
INSTRUCCIÓN: Relaciona las tres columnas coloreando de un mismo color la secuencia correcta o los conceptos e imágenes que se relacionen (observa el
ejemplo que está sombreado en verde)
1. Característica del Carbono
a)
A. Elementos esenciales que forman el 95% de la materia viva, y son parte de la estructura carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleícos y vitaminas
2. CHON b) Bioelementos secundarios
B. Los tipos son:
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3. Forma parte de proteínas como la hemoglobina, y está involucrada en el transporte de CO2 a los pulmones.
c) El DNA y RNA formados por cuatro bases: A, C, G, T.
C. Tretravalente (forma 4 enlaces)
4. Grupo funcional Amino d) Bioelementos primarios
D.
5. Estructura básica
e)
E. Forma el grupo de los alcoholes
6.Los Lípidos
f)
F. La unión química de dos átomos de carbono es por un enlace
7. Elementos que se encuentran en pequeñas cantidades (de 0.01 a 0.25%) en todos los organismos, y mantienen la neutralidad eléctrica y los volúmenes adecuados de fluidos corporales.